Mitä asiakirjoja tarvitaan opiskelijan kotiopetukseen? Yksilö- ja kotitreenit

Asut tai olet lähdössä toiseen maahan, mutta sinulla on halu jatkaa lapsesi koulutusta Venäjän ohjelma? Ensimmäinen asia, joka sinun on tehtävä, on ymmärtää, kuinka usein suunnittelet tai pystyt palaamaan Venäjälle. Tämä määrittää, kuinka lapsesi läpäisee todistuksen siirtyessään luokasta toiseen. Tärkeää on myös päättää, opiskeleeko lapsi paikallisessa vai kansainvälisessä koulussa, koska... Työmäärä kaksinkertaistuu ja sinun on organisoitava harjoitusohjelmasi oikein. Se on kuitenkin mahdollista, olemme jo auttaneet monia perheitä, jotka asuvat 60 maassa ympäri maailmaa.

Lapsella on vakava ja mielenkiintoinen harrastus tai hän ei muista syistä voi käydä säännöllisesti koulua

Koulun lisäksi 80 % perheistä lähettää lapsensa erilaisiin kerhoihin ja osastoihin. Nämä voivat olla urheilu- tai musiikkikouluja, poptaide- tai taide- ja käsityötunteja. Monet vanhemmat lähettävät lapsensa kieli- ja ohjelmointikursseille. Heillä on yksi yhteinen piirre - katastrofaalinen ajanpuute, joka usein johtaa akateemisen suorituskyvyn heikkenemiseen. Koulun ja muun toiminnan yhdistäminen on melko vaikeaa, ja monille yksinkertaisesti mahdotonta. Lapsen siirtäminen kotiopetukseen auttaa ratkaisemaan useita ongelmia kerralla, kun taas lapsi voi silti käydä luokissa, mutta vähentää merkittävästi heidän määräään.

Tyytymätön koulutusjärjestelmään, lapsi on koulun opetussuunnitelmaa edellä

Yhä useammin vanhemmat kohtaavat sen tosiasian, että he eivät ole tyytyväisiä kouluopetuksen tasoon ja tehokkuuteen, vaan myös huolestuttavat lapsen tulevaisuudesta.

Perustilanteet:

• Lapsi on motivoitunut oppimaan, mutta hän ei ole kiinnostunut oppitunneista. Kotona opiskelet ohjelmaa nopeammin ja mielenkiintoisemmin, olet juossut huomattavasti ohjelmassa eteenpäin, mutta et enää tiedä mitä antaa hänelle.
• Opintosuoritusten suhteen kaikki näyttää olevan kunnossa, mutta lapsen valmistautumisaste on vakava huolenaihe.
• En pidä siitä, miten se on rakennettu koulutusprosessi Koulussa. Olet jo muodostanut käsityksen siitä, millaista koulutusta haluat antaa lapsellesi.
• Ristiriidat opettajien kanssa vaikuttavat akateemiseen suoritukseen ja lapsen motivaatio oppia katoaa.

Lapsella on ongelmia koulun opetussuunnitelman hallitsemisessa

Syitä huonoon koulumenestykseen voivat olla ulkoiset ongelmat (motivoituneiden opettajien puute, tuntien ylikuormitus), perheolosuhteet(usein liikkeet, kyvyttömyys osallistua säännöllisesti tunneille, hallinnan puute) ja lapsen henkilökohtaiset ominaisuudet (huomaamattomuus, unohtaminen, yliaktiivisuus jne.). Pitääkö tällaisessa tilanteessa siirtyä kotiopetukseen? Miten ei "kaivata" lasta? Joka tapauksessa autamme sinua hyväksymään oikea ratkaisu, mutta ensin teemme yksityiskohtaisen diagnoosin lapsen koulutustasosta.

Kotikoulu - mitä se on? Kenellä on siihen oikeus? Lue alla.

Jokaisella lapsella Venäjällä on oikeus koulutukseen

Suurin osa 7–18-vuotiaista lapsista opiskelee tällä hetkellä kouluissa. Mutta jotkut lapset ovat kotiopetettuja. Tässä on 2 vaihtoehtoa:

1. Lapsi on terve, ja hänen vanhempansa pitävät kotiopetusta lapselleen sopivimpana koulutusmuotona.
2. Lapsi on sairas eikä voi terveydellisistä syistä käydä koulua.

Perhekasvatus

Ensimmäisessä tapauksessa ratkaistaan ​​kysymys siitä, onko kotiopetus lapselle suositeltavaa paikalliset viranomaiset koulutushallinto. Ongelma voidaan ratkaista positiivisesti, jos lapsi liikkuu jatkuvasti paikasta toiseen vanhempiensa kanssa, jos hän on vakavasti kiinnostunut jostakin ja käy jatkuvasti kilpailuissa tai kilpailuissa, jos hän on ikätoverinsa edellä kehityksessä ja mestareissa koulun opetussuunnitelma nopeammin kuin muut lapset. Tällaista koulutusta kutsutaan perheopetukseksi. Lapsella on mahdollisuus tällaiseen koulutukseen voimassa olevan koulutuslain mukaisesti. Uudessa lakiehdotuksessa on myös tällainen lauseke.

Laki koulutuksesta Venäjän federaatiossa

• Luku 7. Yleinen koulutus
  3. Yleinen koulutus voidaan hankkia lomakkeella perhekasvatus sekä organisaatioissa, jotka toteuttavat koulutustoimintaa määritelty tämän artikkelin osassa 4. Keskiverto Yleissivistävä koulutus voi saada myös itsekoulutuksen muodossa.

Perheen vanhempien on opetettava kaikki. Lapsi määrätään tiettyyn kouluun, jossa hänet kutsutaan säännöllisesti kokeisiin koulun opetussuunnitelman mukaisesti. Tässä tapauksessa opettajat ja tutorit kutsutaan kotiin vanhempien pyynnöstä, ja kaikki tähän liittyvät kustannukset ovat vanhemmilla.

Yksilökoulutus sairaille lapsille

Todistus klinikalta

Jos lapsi on pitkään sairas, on avohoidossa eikä voi terveydellisistä syistä käydä koulua, hänellä on oikeus kotiopetukseen. Tässä tapauksessa kysymyksen lapsen kotiopetuksen tarpeesta päättää KEC (valvonta- ja asiantuntijalautakunta asuinpaikan lastenneuvolassa ja antaa lapselle todistuksen kotiopetuksen tarpeesta).

On olemassa kaksi mahdollista skenaariota

1. lapsen hoitava lääkäri selittää vanhemmille kotiopetuksen tarpeen ja tarjoaa todistuksen KEC:n kautta
2. Vanhemmat ymmärtävät, että heidän lapsensa ei pysty opiskelemaan säännöllisesti koulussa, ja alkavat huolehtia hänen kotiopetuksestaan.

Seuraavaksi ETY tekee päätöksen lapsen kotiopetuksen tarpeesta ja antaa vanhemmille todistuksen, josta käy ilmi lapsen diagnoosi ja suositeltu kotikasvatusaika. Todistus on varmennettu kolmella allekirjoituksella: hoitava lääkäri, johtaja. klinikka ja ylilääkäri, ja klinikan pyöreä sinetti.

Todistus voidaan myöntää pitkäksi ajaksi (enintään 1 lukuvuodeksi) ja Lyhytaikainen(1 kk vammojen ja leikkausten jälkeen).

Vanhemmilta saatu lausunto

Seuraavaksi vanhemmat kirjoittavat koulun johtajalle osoitetun hakemuksen, jossa pyydetään järjestämään lapselle yksilöllistä kotiopetusta ja liittävät hakemukseen todistuksen klinikalta. Koululla ei ole oikeutta kieltäytyä kotiopetuksesta, jos se on lähimpänä asuinpaikkaasi oleva koulu. Jos lapsi opiskeli kaukana kotoa ennen sairautta, vanhemmilla on oikeus siirtää hänet lähikouluun kotiopetuksen ajaksi.

Koulu vastaa lapsen henkilökohtaisen koulutuksen jatkojärjestelystä. Jokaisessa lukiossa on säännöt kotiopetuksen järjestämisestä. Vanhempien tulee tutustua niihin. Yleensä niissä on seuraava lauseke:

Organisaatio koulutusprosessi voi olla omat ominaisuutensa riippuen opiskelijoiden psykofyysisestä kehityksestä ja kyvyistä. Nämä ominaisuudet voivat olla ensinnäkin eri kehitysjaksoja koulutusohjelmia(mahdollisesti niiden lisääntyminen lukioon verrattuna); toiseksi oppilaiden kanssa luokkien järjestämisen vaihtelevuus (tunnit voidaan pitää laitoksessa, kotona ja yhdistettyinä, toisin sanoen jotkut tunnit pidetään koulussa, jotkut kotona); kolmanneksi mallintamisen joustavuus opetussuunnitelma.

Tämä tarkoittaa, että lapsen ei välttämättä tarvitse olla yksinomaan kotona koulutettuna koko todistuksessa mainitun ajan. Tämä riippuu lapsen kyvyistä (hänen terveydentilasta) sekä vanhempien ja lapsen toiveista. Kaikista näistä asioista keskustellaan yhdessä ja laaditaan suunnitelma lapsen henkilökohtaiselle kasvatukselle.

Kotiopetusta

Puhdas kotiopetus on mahdollista. Milloin opettajat tulevat lapsen kotiin ja opettavat häntä kotona. Tätä koulutusmuotoa säännellään Venäjän federaation opetusministeriön 14. marraskuuta 1988 päivätyllä kirjeellä nro 17-253-6 “On yksilöllinen koulutus sairaat lapset kotona" Tässä asiakirjassa kerrotaan selvästi, kuinka monta tuntia viikossa opettajilta vaaditaan työskentelemään lapsen kanssa:

• 1-4 oppituntia - 8 tuntia,
• 5-8 oppituntia - 10 tuntia,
• 9. luokka - kello 11,
• 10-11 tunnit - 12 tuntia.

Aikataulu laaditaan yksilöllisesti ja sovitaan vanhempien kanssa, tämän osan tunnit pidetään lapselle maksutta, hänelle tarjotaan oppikirjoja tasavertaisesti muiden lasten kanssa (nykyään kaikille koululaisille tarjotaan ne vanhempien kustannuksella ).

Yksilöllinen koulutus

Nämä tunnit eivät aina riitä täysimittaiseen koulutukseen, ja tämän summan ylittävät tunnit maksavat jo vanhemmat. Siksi useimmat vanhemmat yrittävät järjestää lapsensa kouluun mahdollisimman pian.

Useimmiten ongelma ratkeaa näin: remissioiden tai suhteellisen hyvän terveyden aikoina lapsi käy koulua ja opiskelee yhdessä luokan kanssa tai erikseen opettajan kanssa (mutta koulussa). Ja pahenemisaikoina (terveyden heikkeneminen) opettajat tulevat hänen kotiinsa. Tai yksittäin lapsi opiskelee vain joitain hänelle erityisen vaikeita aineita. Tätä lähestymistapaa säätelee Venäjän federaation opetusministeriön 28. helmikuuta 2003 päivätty kirje nro 27/2643-6 " Ohjeita toiminnan järjestämisestä koulutusinstituutiot kotiopetus." Koko teksti Tämä asiakirja on nähtävissä täällä. Joka tapauksessa lapsen koulutusvaihtoehto valitaan vanhempien kirjallisella suostumuksella.

Etäopetus sairaille lapsille

Järjestetään parhaillaan uusi muoto koulutus vammaisille lapsille: etäopiskelu.

Se koskee vain vammaisia ​​lapsia, koska he tarvitsevat kotiopetusta pitkään.

Nykyään tähän koulutusohjelmaan valitaan lapset, joilla on ehjä älykkyys, joilla ei ole monimutkaisia ​​kehityshäiriöitä ja joilla ei ole vasta-aiheita tietokoneella työskentelemiseen. Kotiopetusta tarjotaan tietokoneen ja Internetin (Skype) kautta, koulutus toteutetaan yhteisymmärryksessä vanhempien kanssa. Opintojensa aikana lapsille tarjotaan tarvittavat varusteet: Internetiin yhdistetty tietokone, johon on asennettu koulutukseen tarvittavat ohjelmat. Sekä huolto: nopean korjauksen tai laitteiden vaihdon varmistaminen vian sattuessa.

Koulutus tapahtuu etäopiskelukeskuksen kautta tai sen kautta yläaste. Useimmiten etäopiskelu yhdistetään muihin koulutusmuotoihin. (Kotona opiskelu, yhdistetty jne.) Tämä oppimismuoto kehittyy nykyään erittäin aktiivisesti.

Yksilö- ja kotitreenit.

Tähän on monia syitä. Katsotaanpa tärkeimpiä.

"Noin puolet venäläisistä opiskelijoista ei halua mennä kouluun", sanoi Venäjän lapsipsykologien ja -psykiatrien liiton puheenjohtaja Aleksandr Kuznetsov lastenpäivän aattona, jota juhlimme 20. marraskuuta. "Venäjän kouluista puuttuu yksilöllinen lähestymistapa jokaiseen oppilaan, joten yksilöllisyydestä ei voi puhua." Kuznetsov sanoi.

Mikä on keskimääräisen opiskelijan taso? Se on kun vahva lapsi koulussa on "sekä tylsää että surullista", ja se on vaikeaa ja epämukavaa heikoille, varsinkin kun heidät kutsutaan taululle koko luokan edessä, ja lumipallo kompleksit kasvavat. Niin monet vanhemmat yrittävät suojella lastaan ​​- jotkut tylsyydestä, jotta ne eivät tappaisi hänen tarpeensa ja halunsa kehittyä, ja jotkut lisääntyviltä negatiivisilta kokemuksilta.

Lisäksi lapsipsykologit uskovat, että ensimmäisellä opettajalla on keskeinen rooli lapsen asenteessa koulua kohtaan. Kuinka moni lapsi on onnekas ensimmäisen opettajansa kanssa?

Olin kerran onnekas, mutta tyttäreni on päinvastoin. Ensimmäinen opettaja huusi lapsille huonolla äänellä, kutsui heitä kaikenlaisilla nimillä, ja vanhempien vierailut koulun johtajan luona päättyivät hänen avuttomuutensa toteamiseen: ”Minä erotan hänet, eikä lapsillasi ole opettajaa. ollenkaan – ei ole ketään, jolle tehdä töitä." Eräänä "ihanana päivänä", kun kysyin, miksi hän ei istunut tekemään läksyjä, tyttäreni sanoi minulle: "Miksi jos nostan käteni, he eivät koskaan kysy minulta, ja jos minä en nosta sitä? , niin he kysyvät ja löytävät virheen jostain." Hän oli tuolloin 8-vuotias, ja minulta vaadittiin hieman vaivaa saada hänet vakuuttuneeksi siitä, että hänen täytyi opiskella itseään varten, ei opettajaa varten. Totta, heidän oli silti siirrettävä hänet toiseen kouluun, jossa uusi ”ensimmäinen” opettaja kysyi heti: ”Mikä on tytölle parempi: anna hänelle vähän kritiikkiä herättääksesi halun todistaa kykynsä tai kehua enemmän. että hän haluaa olla vielä parempi? En ota kantaa tuomitsevani tällaisen lähestymistavan pedagogista luonnetta, mutta tyttäreni uusi koulu Melko nopeasti aloin opiskella ilolla.

Toinen syy tyytymättömyyteen koulun koulutus- motivoimaton opiskelijoiden ylikuormitus. Kuten monet myöntävät nykyaikaiset opettajat, kouluissa lapset vain perehdyttävät aiheeseen, ja lasten on opittava sitä kotona vanhempiensa kanssa. Ja heillä on järkevä kysymys: "Onko lapsen sen arvoista viettää 4-5 intensiivistä tuntia koulussa, jos hänen täytyy viettää saman verran kotona, jotta hän silti oppii jotain?" Joten jotkut vanhemmat päättävät olla vaikeuttamatta lastensa elämää ja siirtyvät täysimääräiseen kotiopetukseen.

Ei kuitenkaan vain psyykkisiä ongelmia tai lapsen oppimiskykyjen taso vaikuttaa siihen, meneekö pieni ihminen kouluun vai ei. Valitettavasti suuri osa lapsista ei pääse kouluun terveydellisistä syistä. Venäjän terveysministeriön mukaan maassamme on yli 620 tuhatta alle 18-vuotiasta vammaista lasta. Suurin osa heistä ei voi suorittaa toisen asteen koulutusta oppilaitos. Tällaisille lapsille kotiopetus on ainoa mahdollisuus saada ylioppilastutkinto.

Koti (koti)opetuksen muodot

Kouluttamattomuus(englanniksi - ilman koulua) - koulusta ja koulun opetussuunnitelmasta yleensä kieltäytyminen. Kouluttamattomuuden kannattajat uskovat tietävänsä paremmin mitä ja miten lapsilleen opetetaan, he epäilevät toisen asteen koulutuksen, yhtenäisen valtionkokeen jne. Kouluttamattomuuden kohtalokas seuraus on, että 16-17-vuotiaana lapsi ei enää pysty hallitsemaan yliopistoon pääsyyn ja jonkin monimutkaisen ammatin hankkimiseen tarvittavia tietoja. Venäjällä koulunkäynnin lopettaminen on muodollisesti kiellettyä.

Itse asiassa kotiopetusta - yksittäisiä istuntoja koulun opettajien kanssa kotona suorittamalla kokeita, kokeita jne. Myönnetty lääketieteellisistä syistä.

Osittainen kotiopetus- osallistua usealle tunnille päivässä tai viikossa. Osa inklusiivista koulutusta lapsille, joilla on erityistarpeita. Myönnetty lääketieteellisistä syistä.

Perheen oppiminen- vanhemmat voivat itsenäisesti kouluttaa lapsensa, valita koulutusmateriaaleja ja luo harjoitusaikataulu. Joka vuosi oppilaiden on suoritettava väliarviointi siinä koulussa, johon heidät on määrätty. Lisäksi valtiokoe ja yhtenäinen valtionkoe ovat pakollisia. Koulutuksen päätyttyä valmistuneet saavat saman kypsyystodistuksen kuin perinteisen koulutuksen valinneet lapset.

Ulkopuolisuus - itsekoulutus kotona läpäisemällä kokeet ja kokeet ilman koulua. Myönnetty sopimuksen mukaan koulun hallinnon kanssa.

Etäopetus- oppiminen Internetin kautta, yhteydenpito opettajiin Skypen kautta tai foorumeilla, kotitehtävien ja kokeiden suorittaminen verkossa. Myönnetty sopimuksen mukaan koulun hallinnon kanssa.

Ei turhaan sanota, että massakoulua kutsutaan massaksi, se on suunniteltu keskimääräiselle enemmistölle lapsista, kun taas kotiopetus vaatii yksilöllistä lähestymistapaa. Se, mikä on lapsellesi parasta, on sinun päätettävissäsi!

Kotiopetuksen muodot vammaisille lapsille

Vammaisten lasten kotiopetukseen on kaksi vaihtoehtoa: avustettu tai yleinen ohjelma.

Lapset jotka opiskelevat yleisen ohjelman mukaan, suorittavat samat aineet, kirjoittavat samoja kokeita ja suorittavat samat tentit kuin heidän koulussa opiskelevat ikätoverinsa. Mutta kotiopetuksen tuntiaikataulu on yksilöllinen. Kaikki riippuu lapsen terveydentilasta. Yleisen ohjelman mukainen kotikoulutus näyttää pääsääntöisesti tältä:

luokille 1-4 - 8 oppituntia viikossa;

luokille 5-8 - 10 oppituntia viikossa;

9 luokalle - 11 oppituntia viikossa;

luokille 10-11 - 12 oppituntia viikossa.

Yleisen ohjelman päätyttyä lapselle myönnetään yleinen päättötodistus, joka on sama kuin hänen koulussa opiskeleville luokkatovereilleen.

Apuohjelma kehitetään yksilöllisesti lapsen terveydentilan perusteella. Apuohjelmassa opiskellessaan lapselle myönnetään koulun päätyttyä erityislaatuinen todistus, josta käy ilmi ohjelma, jossa lapsi on koulutettu.

Kotiopetuksen plussat ja miinukset

Kotiopetuksen plussat

1. Lapset oppivat milloin haluavat ja heille sopivalla tavalla.

2. Opettajien ja vertaisten väkivalta on suljettu pois.

3. Ei tarvitse noudattaa tarpeettomia sääntöjä ja rituaaleja.

4. Kyky hallita lapsen moraalisia, eettisiä ja uskonnollisia näkemyksiä.

5. Kyky elää luonnollisen biologisen kellon mukaan.

6. Mahdollisuus opiskella erikoisaineita - harvinaisia ​​kieliä, taidetta, arkkitehtuuria jne. lapsuudesta asti.

7. Harjoittelu tapahtuu lempeässä kotiympäristössä, mikä vähentää kouluvammojen, asennon ja näköongelmien riskiä.

8. Yksilöllinen ohjelma auttaa kehittämään persoonallisuutta.

9. Vanhempien ja lasten välinen tiivis yhteys säilyy ja ulkopuolinen vaikutus suljetaan pois.

10. Mahdollisuus hallita koulun opetussuunnitelma alle 10 vuodessa.

Kotiopetuksen miinukset

1. Lapsi ei saa sosialisaatiota, kokemusta vuorovaikutuksesta "tyypillisen" tiimin kanssa.

2. Oppimisprosessin jatkuva vanhempien valvonta on välttämätöntä.

3. Ei ole tiukkaa kurinalaisuutta, ei tarvetta jatkuvalle työlle "puhelusta kutsuun".

4. Kokemusta konflikteista ikätovereiden ja "vanhempien" kanssa ei hankita.

5. Vanhemmat eivät aina pysty opettamaan lapselleen tarkkoja aineita tai taiteita tai systemaattista ajattelua.

6. Vanhempien liiallinen suojelu voi johtaa lapsen infantilismiin tai itsekeskeisyyteen.

7. Arjen kokemattomuus tulee esteeksi itsenäisen elämän aloittamiselle.

8. Epäperinteisten näkemysten, elämän ja uskonnollisten arvojen pakottaminen rajoittaa lasta.

Valtion tuki

Jos olet syystä tai toisesta taipuvainen valitsemaan jonkinlaisen kotiopetuksen, muista, että otat valtavan vastuun. Sinun on tarjottava lapsellesi laadukasta koulutusta ja asianmukaisesti organisoitava tiedon, taitojen ja kykyjen hankkimisprosessi. Otat täyden vastuun lapsen kykyjen kehittämisestä, kokemuksen hankkimisesta tiedon soveltamisesta Jokapäiväinen elämä ja hänen motivaationsa muodostua koulutukseen koko elämänsä ajan.

Ei kuitenkaan pidä ajatella, että valtio, antaessaan luvan kotiopetukseen, pesee siitä kokonaan kätensä. Venäjän federaation opetusministeriön perustelukirjeessä "Perheopetuksen järjestämisestä" kerrotaan muun muassa, millaista tukea valtio on velvollinen tarjoamaan sinulle:

- "...tarjoamalla näille opiskelijoille oppikirjoja ja opetusvälineet on mahdollista tuottaa paitsi koulutustoimintaa harjoittavan organisaation kirjastovarastoista, joissa opiskelija suorittaa väli- ja (tai) valtion lopputodistuksen, myös luomalla aiheeseen erikoistuneen kirjastorahaston Venäjän federaatio (kunta)";

- "Artiklan 9 mukaan Liittovaltion laki opiskelijoille, joilla on vaikeuksia hallita perusasioita yleissivistävää koulutusta, niiden kehitys ja sosiaalinen sopeutuminen, elimet valtion valtaa Venäjän federaation alat järjestävät psykologisen, pedagogisen, lääketieteellisen ja sosiaalisen avun tarjoamisen. Määriteltyä apua, mukaan lukien apu opiskelijoille tarvittaessa yksilöllisen opetussuunnitelman laatimisessa, perhemuodossa oleville opiskelijoille, voivat tarjota psykologit, koulutuspsykologit organisaatioista, jotka harjoittavat koulutusta, jossa tällaiset lapset ovat sertifioituja, tai psykologisissa keskuksissa. , pedagoginen, lääketieteellinen ja sosiaalinen apu";

- "Jotta jokaisen ihmisen oikeus koulutukseen toteutuisi, liittovaltio valtion virastot, Venäjän federaation muodostavien yksiköiden hallintoelimet ja elimet paikallishallinto toteutetaan kokonaan tai osittain taloudellinen tuki tarpeessa olevien henkilöiden ylläpitoon sosiaalinen tuki Venäjän federaation lainsäädännön mukaisesti heidän opiskelunsa aikana (liittovaltion lain 5 artikla).

Miten kotikouluun

Jos? Kun olet punninnut kaikki edut ja haitat, päätit, että kotiopetus on ainoa ja paras vaihtoehto Saadaksesi lapsellesi toisen asteen koulutuksen, sinun on suoritettava seuraavat vaiheet.

1. Ensinnäkin, määritä itsellesi selkeästi, mikä yllä olevista koulutusmuodoista sopii sekä lapselle että sinulle.

2. Jos syy lapsen siirtämiseen kotiopetukseen on vamma, on kerättävä lääkärintodistukset, jotka vahvistavat tällaisen koulutuksen tarpeen.

3. Saatuaan toimikunnan päätöksen, ota yhteyttä lähimpään kouluun, kirjoita johtajalle osoitettu hakemus ja liitä mukaan lääkärintarkastuksen tulokset.

4. Kehitä koulutusohjelma yhdessä opettajien kanssa. Koulun johtajan määräyksellä nimetään opettajat, jotka opettavat lasta kotona. Vanhemmille annetaan loki käsitellystä materiaalista, saaduista arvosanoista ja määräaikaisen sertifioinnin tuloksista.

5. Kotiopetusohjelma valitaan yksilöllisesti ottaen huomioon opiskelijan kyvyt ja kyvyt. Se ilmoittaa erikseen aihetuntien lukumäärän viikossa ja yhden oppitunnin keston. Koulutuksen päätyttyä lapselle myönnetään todistus keskiasteen koulutuksesta, kuten muillekin valmistuneille.

6. Voit opiskella kotona ilman lääketieteellisiä indikaatioita. Tähän riittää lapsen vanhempien tai huoltajien päätös. Tässä tapauksessa opiskelija perhekasvatus on edelleen velvollinen saapumaan säännöllisesti kouluun hankittujen tietojen loppukokeisiin. Tämä järjestelmä on ihanteellinen lapsille, jotka harrastavat vakavasti urheilua tai musiikkia tai joiden vanhemmat joutuvat olosuhteiden ja ammatin vuoksi liikkumaan jatkuvasti ympäri maata.

7. Kirjoita koulun johtajalle osoitettu hakemus, jonka käsittelee komissio, johon osallistuvat opetusosaston opettajat ja asiantuntijat. Huomioithan, että toimikunnan kokoukseen voidaan kutsua myös lapsi saadakseen selville hänen mielipiteensä ja suhtautumisensa perhekasvatusajatukseen. Lautakunnan kokouksen tulosten perusteella lapsi määrätään yleiseen oppilaitokseen koulun määräyksellä ja määräajat pakolliselle todistukselle.

8. Muista, että perheopetuksessa olevalla lapsella on oikeus palata ja jatkaa koulunkäyntiä milloin tahansa. Tätä varten riittää kuuden kuukauden sertifiointi.