Povzetek lekcije matematike Ekonomski kalejdoskop. Povzetek GCD v pripravljalni skupini za finančno pismenost »Denar. kovanec. bankovec. Plastična kartica Lekcija v pripravljalni skupini denar iz različnih držav

Tarča. Otroke seznaniti z nekaterimi sestavinami družinskega proračuna.

Naloge.
Izobraževalni:
Dati predstavo o bistvu stroškov, pokazati njihovo raznolikost, pripeljati do razumevanja koncepta prihrankov stroškov, prihrankov (prihrankov).

Razvoj:
Razviti sposobnost reševanja logičnih problemov.

Izobraževalni:
Gojite spoštljiv odnos do ljudi, ki služijo denar.

predhodno delo. Naučite se z otrokom pesmi Sh. Galieva "Tri kopejke za nakup", pripravite prizor "V delavnici", "Spor med dvema prijateljema".

Oprema za učitelja: tiskane besede: plača, pokojnina, štipendija, prihodki, odhodki, fotoportret družine, skic karte - simboli: hrana, oblačila, hiša, zdravila, prašiček - hiša.

Oprema za otroke: kovanci (krogi), 20 kosov za vsako skupino; atributi scene.

Napredek tečaja.
Organiziranje časa.
Otrok bere pesem Sh. Galieva

"Tri kopejke za nakup."
Mamo v trgovino pospremi sin,
Daje ji tri kopejke: »Tukaj!
Kupi mi letalo.
In tudi pištolo, lopata,
Tank, konj, čokoladna ploščica,
Tovornjak prekucnik, zvezki, barve,
Maske, pravljice in sani!
Poskusite ne pozabiti.
In za spremembo lahko celo
In kupi mi piščalko ... "

V: Kaj menite, ali je mogoče kupiti tako veliko količino blaga za tako vsoto?
- Česa še fant ni predvidel, ko je prosil mamo, naj kupi?
D: Mama nima toliko denarja, da bi kupila toliko igrač in sladkarij.
Fantje, kmalu boste šli v šolo in morate se naučiti, kako denar, ki so ga dali starši, porabiti za kosila za hrano za družino. Ali jih boste lahko uporabili za predvideni namen?

Glavni del.
V: Fantje, kako se denar pojavi v družini?
D: Starši zaslužijo.
Na tablo obesite portret družine.
V: Kako se imenuje denar, ki ga zaslužijo starši?
D: plača.
B: pojasnjuje.
Plača je denar, prejet za delo, za mesec, za teden, za en dan.
Objavite besedo na tabli: plačo.
V: Kdo je razen staršev družinski član?
D: Stari starši.
V: Ali stari starši prispevajo denar v družinski proračun?
Objavite besedo na tabli : pokojnina
V: Upokojitev je denar. Izplača se starejšim, ki so delali več let.
V: Kdo še živi v družini?
D: Otroci.
V: Ali lahko otroci prinesejo denar v družinski proračun?
Povzemite odgovore otrok. Veliki otroci, ki so končali šolo, študirajo v šolah, inštitutih, prejemajo štipendijo.
štipendijo
V: Štipendija je plačilo za dober študij.
- Iz česa je torej sestavljen naš družinski proračun?
D: Plača, pokojnina, štipendija.

Praktična naloga(otroke razdelite v 2 podskupini, na mizah so kovanci)
Izračunajte družinski proračun.
Oče zasluži 7 kovancev.
Mama zasluži 5 kovancev.
Stari starši - pokojnina 3 kovance.
Sestrska štipendija 1 kovanec.
Vnesite pravilno številko. (16)

V: Denar, ki ga zaslužimo in vložimo v družinski proračun, se imenuje dohodek(objavite besedo na tablo) in tisto, kar porabimo za določene potrebe, se imenuje porabe.
Kam gre naš družinski denar?
Otroci gredo do table in izberejo pravo kartico. Razširite na tablo, pojasnite: človek ne more živeti brez hrane, oblačil, stanovanja. (shematične karte - simboli: hrana, oblačila, dom, zdravila).

Reševanje problemov v podskupinah:
Fant prosi mamo, naj mu kupi igračo, a denar potrebuje za nakup zdravil za babico.
Kaj se vam zdi bolj pomembno, zdravila ali igrače?
(Otroci razlagajo: babica lahko umre brez zdravil, kar pomeni, da je nakup zdravil pomembnejši.)
Čebelar stric Kolya je zbral 8 kilogramov medu in ves med prodal na tržnici. Koliko kilogramov medu je ostalo za čebele? Zakaj so čebele zbolele in poginile?

V: Kako rešiti ta spor z lastnikom, da ne užalite svojih najljubših stvari?
Fizkultminutka.
Ena dva tri štiri pet,
Vsi znamo šteti.
Lahko tudi počivamo
Roke položite za hrbet
Dvignimo glave višje
In enostavno, enostavno za dihanje.
Učitelj otroke opozori na nenavadno hišo. Ta hiša se imenuje hišica prašička. Kdo živi v njem?
Da, v njem živijo rublji in kovanci. Ko denar vstopi v hišo - dohodek (vstopi v hišo), in ko zapusti - odhodek - (»pravkar odšel«).

Preberite odlomek iz pravljice K.I. Čukovskega.

In obstajajo tudi kopičenje
Brez tega boste živeli – ni dvoma
Toda kakšen revež boš
Če sezuješ zadnji čevelj.
Da bi bilo življenje boljše in lažje
Da mirno in sladko spim,
Zdaj delajmo skupaj
Ustvarimo nekaj v rezervi.

V: Čemu so namenjeni prašički?
Zakaj ljudje varčujejo z denarjem in delajo zaloge?
- Kako lahko prihranite denar?
Otroci se odločajo, kako bodo prihranili denar.
Učitelj povzame odgovore otrok: Skrbi za stvari, goji zelenjavo, pojdi v gozd po gobe, jagode, pravočasno popravljaj, popravljaj sam, varčuj z vodo in elektriko.

Zaključni del.
V: Kaj pomeni biti varčen?
D: Ne zapravljajte denarja za malenkosti.
V: Je dobro ali slabo biti varčen?
V: Ali lahko sodelujete v svetu za družinski proračun?

Naslov: Povzetek lekcije v pripravljalni skupini "Ekonomija mlade družine"
Nominacija: vrtec, zapiski predavanj, GCD, razvoj idej o svetu okoli nas in o sebi, pripravljalna skupina

Položaj: vzgojitelj
Kraj dela: MBDOU "Vrtec št. 16 "Yolochka"
Lokacija: regija Perm, mesto Kudymkar

Občinski proračunski predšolski izobraževalni zavod

vrtec splošnega razvojnega tipa št. 24 "Mavrica", Tuapse

MO Tuapse okrožje

Povzetek lekcije matematikev

Pripravljalna skupina na temo:

"Ekonomski kalejdoskop"

Vzgojiteljica:

Vasiljeva Irina Vitalievna

Cilj:

Otrokom predstaviti zgodovino denarnih enot držav sveta;

Gojiti pravi odnos do denarja; ekonomsko razmišljanje, uvesti elemente ekonomskih pojmov;

Seznaniti se z nekaterimi sestavinami družinskega proračuna: plačo, štipendijo, pokojnino, gojiti spoštljiv odnos do zaposlenih;

Spodbujati ustvarjalno dejavnost otrok, razvijati sposobnost za skupno delo;

Razviti logično razmišljanje, napolniti aktivno zalogo, sposobnost sklepanja na podlagi izkušenj.

oprema:

Slike s podobami delovnih ljudi (mama je zdravnica, oče je voznik, sestra je študentka, babica, dedek so upokojenci, brat je predšolski otrok);

Kartice s podobo denarja;

flanelgraf s slikovnimi kamni;

Kovanci različnih apoenov, škarje, srebrna folija, zlata bronasta folija, preprosti svinčniki, papir.

Učni načrt:

Zgodovina denarja;

Pregovori, pregovori o denarju (igra "Jaz bom začel, ti pa nadaljuješ" z žogo);

Igra "Uvod v družinski proračun";

Zaslužek denarja.

Napredek lekcije

1. Vodilni: Kot brez rok - brez kovancev,

Brez kovancev ni nakupa.

Že dolgo je kovanec izdelan iz kovine,

To bogastvo ljudi ni dovolj.

Danes, fantje, se bomo pogovarjali o ... o čem menite?

(pokaži, ugani)

Tako je, denar. Pogovorimo se malo o njihovi zgodovini. (interaktivna tabla)

Zgodovina denarja

Nihče ne ve, kdaj je bil denar izumljen. Toda pred približno nekaj tisoč leti ljudje niso vedeli, kaj je denar: preprosto so si izmenjevali različne predmete. Prvi denar ni bil takšen, kot je zdaj. Predstavljajte si, da je nekje veljalo za denar: ptičje perje, žito, sol, tobak, posušene ribe, kakavova zrna, živalske kože. Oglejmo si:

KAMNI DENAR - kamniti disk - majhna kopija kovancev. In bili so takšni primerki, ki so dosegli premer 4 metre (višina dvonadstropne hiše).

SEKIRNI DENAR – Indijci so za plačila uporabljali kakavova zrna in majhne bakrene sekire.

ETIOPSKE SOLNE PLOČKE - uporabljajo se v Etiopiji, da se ne zlomijo, so pokrite s trstjem.

DENARNO PERJE - ta denar je narejen iz tankih rdečih peres, povezanih z rastlinskimi vlakni. Čim svetlejše je perje, tem bolj dragoceno.

COWRY SHELLS so na Kitajskem uporabljali približno 3500 let, nato pa so služili v drugih državah: Indija, Tajska, Afrika. Lupine so sijoče, lahke, trpežne, velikosti lešnika.

PRVI KOVANCI - izdelani iz zlata, srebra, so se pojavili v kraljestvu Lidija (Turčija). Na kovancih so bili pogosto upodobljeni emblemi krajev izdelave: lev - Mala Azija, sipa - Chios, vaza - Andros, želva - Egina, hrošč - Atene. Izkušnja izdelave kovancev je bila uspešna in se je kmalu razširila v Evropo. Nekatere države so izdelovale kovance iz železa, enačili so jih s plemenitimi kovinami. Prvi papirnati denar so začeli tiskati na Kitajskem - bili so samo kosi papirja. V Rusiji v 19.-20. pojavili so se kovanci, kasneje pa so iz starih palačnih prtičkov in prtov izdelovali papirnati denar pod Katarino II.

2. Voditelj: Igra "Jaz bom začel, ti pa nadaljuj."

Fantje, ne pozabite, naučili smo se pregovorov o denarju. Spomnimo se jih še enkrat.

Kupčija je kupčija.

Čas je denar.

Ima denar in kokoši ne kljuvajo.

Ne moreš kupiti možganov z denarjem.

Brez denarja je spanec močnejši.

Ne hvalite se z denarjem - hvalite se z dobroto.

Je peni - bo rž.

Brez centa ni rublja.

Peni prihrani rubelj.

Kjer delajo, je gosto, v lenobni hiši pa je vedno prazno.

Družina igre - "Ekonomisti"

Fantje, danes se bomo naučili, kako narediti družinski proračun. Ali veste, kaj je proračun? je denar, ki ga vaši družinski člani zaslužijo in porabijo. Danes se bomo srečali z družino ekonomistov.

Oče je ekonomist. On dela, kje so fantje? ... (gradbenik) In za svoje delo prejema plačo.

Vanya, pojdi daj očetovo sliko v žep, Saša pa daj denar v krog.

Mama je tudi ekonomistka. Kdo dela?….(zdravnik) Tudi kaj dobi? Plača. Za kaj je plačana? - za svoje delo.

Družina ima dedka, ki je ekonomist, in babico, ki je ekonomistka. Stari so in ne delajo. Dedek in babica prejemata pokojnino.

Pokojnina je denar, ki se izplačuje starejšim ljudem, ki so že več let delali.

Moja sestra in brat sta ekonomista, študirata in prejemata štipendijo za študij (delo).

Tudi štipendija je denar. To je nagrada za dobro akademsko uspešnost.

Brat - hodi v vrtec, denarja ne prejema. Toda starejši mu za svoj denar včasih kupijo sladkarije in igrače.

Tukaj imamo glavni dohodek družine. Proračun je plača, pokojnina, štipendija. Za kaj je prejet denar? Za delo! Kar tako, denarja se nikomur ne daje.

Izračunajmo, koliko denarja je v družinskem proračunu?

Toda ta mesec je oče zelo dobro delal in prejel bonus. Bonusi so denar, prejet poleg plače za posebne dosežke pri delu.

Ali se je družinski dohodek povečal ali zmanjšal?

Fantje, vsi razumejo, kaj je proračun? Ja, to je plača, dohodek vseh družinskih članov.

Vzgojiteljica:

Za zaužitje hrane

V modnih oblačilih, da bi se šopirili,

Okusno jesti in piti

Vse to je potrebno ... (kupi)

(potrkaj na vrata, vstopi gnome - gospodarstvo)

palček:

Tebi iz razpoke pod oknom,

Odšel sem ven kot gnome - gospodarstvo.

V kapici in v čevljih,

V modri halji do pete ...

In v žepih za fante,

Orodja za delo -

Nekaj ​​bomo naredili z vami.

Vzgojitelj: - fantje, ali veste, kako plačajo v trgovini? (denar) pravi? (Da).

Ampak ti in jaz ne moreva zaslužiti pravega denarja, zato bova imela denar za igrače. Toda kako pravilno zaslužiti denar za igrače, iz katerega materiala, kako varčno delati in ne vložiti veliko truda pri njihovi izdelavi, nam bo povedal gnome - gospodarstvo.

Škrat: - Prinesel sem ti čarobno skrinjo in v njej - vse, kar potrebuješ za izdelavo kovancev.

Praktični del

Pogled na prave kovance. Primerjava, prepoznavanje značilnosti barve, velikosti;

Razdelitev otrok v podskupine - eni listi papirja, svinčniki, škarje, drugi - folija, škarje;

Prikaz gnoma - vzgojitelja reda izdelave "kovancev";

A) na kovanec položite list papirja in s svinčnikom previdno zasenčite krog vzdolž obrisa kovanca;

B) položite folijo na kovanec, mejte in razrežite po konturi;

Otroci naj s pomočjo izdelajo svoje kovance (valjenje, preganjanje). Vzgojitelj in gnom.

Oh, kako dobri fantje ste! Vsi so dobili čudovite "kovance".

palček: Vsi ste opravili čudovito delo in plačal bom vaše delo s temi slastnimi, čarobnimi, čokoladnimi »kovanci«.

Sodobni otroci od zgodnjega otroštva se tako ali drugače soočajo z ekonomskimi težavami. Slišijo starše, kako razpravljajo o dvigu plač, dvigu cen v trgovinah. Želja po dragi igrači, ki je mama in oče ne moreta dobiti, je tudi stik s svetom financ. Zato se je v predšolski pedagogiki ne tako dolgo nazaj pojavila inovativna smer - ekonomska vzgoja. Učitelj bo otroku pomagal ustvariti pravo predstavo o denarju, družinskem proračunu, proizvodnji, porabi in drugih pomembnih konceptih.

Zakaj in kako se ukvarjati z gospodarstvom z otroki

Ekonomski pouk poteka v vrtcu (v nadaljevanju - predšolska vzgojna ustanova) v okviru izobraževalnih dejavnosti za razumevanje sveta okoli nas (blok "Socializacija"). Zasledujejo naslednje cilje:

1. Dati koncept denarja, naučiti skrbeti zanje.
2. Oblikovati razumevanje pomena dela v človekovem življenju.
3. Opišite proces proizvodnje blaga in njihovo porabo.
4. Uvedite izraz "oglaševanje".
5. Naučite se dobrih navad.
6. Prispevajte k razvoju razumnih potreb.

Tako ekonomska vzgoja v predšolski izobraževalni ustanovi vključuje naslednje glavne bloke:

• delo in njegov produkt;
• denar;
• oglaševanje;
• ekonomija doma.

Naloge in tehnike, pomembne za otroke različnih starosti

Ekonomski pouk v vrtcu je priporočljivo začeti iz srednje skupine:

1. Štiriletniki spoznajo, od kod prihajajo različni izdelki v trgovinah.
2. Otroci se naučijo, da ima vsak izdelek svojo ceno.
3. Širi se znanje o poklicih, vzgaja se spoštovanje do delovnih ljudi.
4. Otroci se seznanijo s konceptom družinskega proračuna, njegovimi sestavinami:
   • plača staršev;
   • pokojnina starih staršev;
   • štipendija starejše sestre ali brata.
5. Uveden je koncept "človeških potreb".
6. Predšolski otroci dobijo začetno predstavo o oglaševanju – načinu posredovanja informacij o izdelku potrošniku.

V razredih z otroki petega leta življenja bodo učinkovite naslednje tehnike:

1. Obvezna prisotnost komponente igre. Na primer, na vsako lekcijo pride isti pravljični lik, na primer gnom Economist ali deček igrač Vasya Ekonomkin.
2. Delo na ekonomski vzgoji bo uspešnejše, če bodo vanj vključeni starši. Vzgojitelj mora njihovemu razumevanju posredovati pomembnost problema (če na primer učitelj otroku pove o razumni porabi, mama in oče pa izpolnita katero koli njegovo muhavost, o kakšni učinkovitosti pouka lahko govorimo?). Zanimiva ideja je, da izpeljemo dražbo »blage«, ki jo bodo malčki izdelovali doma s starši. Druga možnost je, da jih zamenjate s sošolci (uveden je koncept "barter"). Mama in oče naj otrokom razložita značilnosti svojega dela, jim povesta, ali so s plačo zadovoljni. Ti stari pravi koncepti dela in njegovega plačila bodo pripomogli k vzgoji otrokove neodvisnosti in varčnosti.

Vsaka lekcija ekonomije ima lahko isti pravljični lik, na primer gnome Economy

V starejši predšolski dobi se širi obseg ekonomskih pojmov, s katerimi se otroci seznanjajo. Predhodno pridobljeno znanje se poglablja:

1. Fantje se seznanijo s poklici, ki so povezani z gospodarstvom in poslovanjem: podjetnik, menedžer, tržnik, oglaševalec, oglaševalski agent.
2. Učitelj uči predšolske otroke, da pravilno zaznajo oglaševanje, da ga razumejo, da merijo svoje želje in zmožnosti.
3. Koncept proizvodnje in potrošnje postaja vse bolj zapleten.
4. Uvaja se pojem ekonomije v vsakdanjem življenju, otroci se učijo koristnih navad, ki pomagajo ohranjati naravne vire, pa tudi družinski proračun (npr. ne puščajo prižganih luči in vode, skrbijo za oblačila, obutev ipd.).
5. Učitelj otrokom predstavi pojem "valuta", pogledajo v album, na katerem so upodobljeni bankovci in kovanci iz različnih držav.

V učilnici z učenci starejših in pripravljalnih skupin je pomembna uporaba naslednjih tehnik:

1. Individualno izpolnjevanje tabele družinskih stroškov (predšolski otrok postavlja pluse v potrebne razdelke: hrana, oblačila, zdravila, veliki nakupi, igrače, stroški prevoza itd.). To bo otroku omogočilo, da razume, iz česa so sestavljeni stroški v družini, da z razumevanjem zazna začasno pomanjkanje denarja.
2. Spodbujanje otrok za aktivno delo v razredu, pravilni odgovori (to so lahko na primer medalje, ki jih izdela učitelj).
3. Obvezna analiza lekcije, razvoj samozavesti pri otrocih. Ta trenutek je lahko zanimivo premagati. Na desko sta na primer obešena bel in modri oblak. Če otrok verjame, da je prejel koristno znanje, ki mu bo koristilo v življenju, potem prilepi modro kapljico pod modri oblak. Če je kaj ostalo nerazumljivo ali predšolskega otroka lekcija ni zanimala, potem postavi belo kapljico pod beli oblak.
4. Delo se nadaljuje s starši. Lahko jih zainteresirate za natečaj za predstavitev lastnega "podjetja": otrok skupaj s člani svoje družine pripravi logotip, preučuje tržno povpraševanje in ponudbo svojega izdelka ter razmišlja o oglaševalskih potezah.
5. V pripravljalni skupini lahko vadite ekonomske šarade in križanke.

Vrste gospodarskih dejavnosti v vrtcu

Da bi bilo gospodarstvo zanimivo in razumljivo za predšolske otroke, učitelj izbere zanimive oblike pouka. Najprej to pomeni vključitev komponente igre v njihovo strukturo.

lekcija igre

Igra je za predšolskega otroka najbolj sprejemljiv način učenja. Znanje niso mu vsiljeni: s poskusi in napakami otrok sam sklepa, učitelj pa ga neopazno vodi. Lekcije igre so lahko v obliki "potovanja" (v mesto Ekonominsk, po znanih pravljicah), kvizov, tekmovanj.

Igre igranja vlog

Igra vlog bo pripomogla k dostopnosti gospodarstva. Torej, že v srednji skupini se otroci z veseljem igrajo v trgovini, kavarni, reproducirajo dejanja odraslih - preizkusijo funkcijo prodajalca in kupca. Tudi igre v frizerskem salonu, taksiju (prodaja storitev) imajo ekonomsko usmerjenost. Vse te dejavnosti je mogoče vključiti v lekcijo. Ob tem je izjemno pomembno, da vzgojiteljica izgovori vse manipulacije, s čimer obogati besedni zaklad otrok z ekonomskimi izrazi. Uporabite lahko tudi pogojni denar - večbarvne kose papirja.

Asimilacija novih informacij uspešno poteka v obliki igre vlog

V starejši predšolski starosti učitelj ponuja otrokom nove igre - "Lekarna", "Banka", "Dražba". Tradicionalna igra "Trgovina" postaja vse bolj zapletena: ponudba izdelkov se širi, že jih je treba tehtati, uvedena je vloga ne le prodajalca, ampak blagajne, ki izdaja čeke, papirnatim računom se dodajajo kovanci. Otrokom se bo zanimivo igrati tudi v supermarketu, kjer prodajalec kupcem pripoveduje o dobičkonosnih promocijah. Naj trgovina ne ponuja le izdelkov, ampak tudi oblačila, igrače, športne in pisalne potrebščine itd. Da bi bila igra vlog čim bližje realnosti, lahko učitelj skupaj z otroki izdela etikete za blago.

Med takšno igro je pomembno, da otrokom občasno ustvarite problematično situacijo, ki zahteva izbiro: na primer porabiti ves denar v trgovini ali nekaj prihraniti in postopoma prihraniti za večji nakup? Porabite določen znesek za zdravila ali nova oblačila? itd.

Namizne igre

V prostem času lahko predšolski otroci igrajo družabne igre ekonomske vsebine ("Upravitelj", "Monopol", "Denarni tok"), s čimer utrjujejo ekonomske koncepte (bolje je, če se igrajo z učiteljem ali pod njegovim nadzorom: to je precej kompleksne igre, katerih pravila pogosto zahtevajo dodatna pojasnila in komentarje). Takšne igre so bolj primerne za starejšo skupino.

Družabna igra "Monopoly" bo pripomogla k utrjevanju gospodarskih konceptov

Didaktične igre

V pouk naj bodo aktivno vključene tudi didaktične igre. To so številni priročniki za vzpostavitev zaporedja dejanj za izdelavo izdelka ("Od kod je prišel kruh?", "Kako se pojavi knjiga?", "Gradnja hiše", "Kako se pojavi obleka?", itd.). Druge igre sestavljajo izbor atributov za različne poklice (»Kdo potrebuje kaj za delo«, »Peti dodatek«). Glede na zahtevnost se lahko uporabljajo pri otrocih različnih starostnih skupin.

Igra "Poklici" bo predšolskim otrokom predstavila različne vrste dela in njegove lastnosti

kognitivna dejavnost

V starejši predšolski stopnji se lahko izvajajo tradicionalne spoznavne ure. V procesu takšnih dejavnosti učitelj otrokom posreduje zanimive informacije in svojo zgodbo združuje z mini pogovori. Ta pristop je pomemben pri seznanjanju z denarnimi enotami različnih držav in velikimi podjetji domovine. Pri takšnih razredih je zelo pomembna prepoznavnost – barvite slike in fotografije.

Vizualizacija igra pomembno vlogo pri izobraževalni ekonomski lekciji.

Zanimiva tema za kognitivno lekcijo je zgodovina pojava denarja. Za starejše predšolske otroke bo zanimivo vedeti, da so nekoč ljudje šli brez tega, saj je imela vsaka družina vse potrebno za življenje, ni bilo delitve na poklice. Toda sčasoma se je pojavila delitev dela: hkrati so se nekateri začeli ukvarjati le z živinorejo, drugi - šivati ​​oblačila, tretji - mletijo žito itd. Pojavila se je težava menjave, menjave in je bilo je zelo težko odločiti, koliko vreč žita moraš dobiti za konja. Tako je bil izumljen denar.

Barter ali menjava je bil sprva problem

Komunikacijski pouk-pogovor

Ekonomija je čudovita tema za razvoj komunikacijskih veščin pri predšolskih otrocih. Te seje so v obliki dialoga. Učitelj oblikuje jasna vprašanja, otroci pa se naučijo pravilno izraziti svoje mnenje. Hkrati se izboljšuje razlagalni govor in govor, ki temelji na dokazih.

Osnove ekonomije lahko spoznate tudi pri pouku komunikologije

Učinkovita tehnika dela je reševanje problemskih situacij, ki od fantov zahtevajo razmislek. Tukaj je nekaj primerov:

1. Učitelj prosi otroke, naj si predstavljajo, da je ekonomska znanost v njihovem mestu izginila. Zato so v pekarni namesto kruha na željo otrok začeli izdelovati igrače. Kakšne so posledice tega?
2. Točnega števila otrok, ki živijo v mestu, mlekarna ne pozna. In za otroški praznik so naredili toliko sladoleda, da je imel vsak otrok 10 kg. Je to dobro in do česa lahko vodi?
3. Kaj se zgodi, če vsi odrasli prenehajo delati? (Zanimivo je, da mnogi predšolski otroci na to vprašanje odgovarjajo, da bo slabo, ker ne bo denarja. Vendar mora vzgojitelj otroku posredovati razumevanje, da v tem primeru ljudje ne bodo imeli kaj jesti - zmanjkalo bo vse hrane, oblačila bodo odstranjena in s časom ne bodo živeli nikjer).

Otroci vedno z zanimanjem in navdušenjem dojemajo problematične situacije na podlagi znanih pravljic:

1. Nekoč je Malvina srečala Ostržka, ki je sedel na štoru in gledal kovance. Priznal je, da nima dovolj denarja za nakup temeljnega premaza. Malvina je Ostržku povedala, da je v bližini zanimiva hiša, kamor lahko vložite svoj denar in čez nekaj časa vzamete velik znesek. Vprašanja za otroke:
   • O kateri hiši govorimo?
   • Kaj je hranilnica?
2. Karabas-Barabas se je odločil odpreti svojo trgovino z oblačili. Prvi dan so prišli kupci (Pinokio, Malvina, Pierrot, Artemon) in kupili nekaj stvari. Naslednji dan ni nihče nič kupil. In potem je Karabas-Barabas opazil, da imajo oblačila neprivlačen videz - nekje je bil odtrgan gumb, nekje madež itd. In potem se je domislil poteze: prečrtal je ceno blaga in napisal novo ena - manjša. Na oknu je bil tudi oglas za popuste. Kmalu so bili vsi artikli razprodani. vprašanja:
   • Kaj se je domislil Karabas-Barabas?
   • Ali je donosno prodajati blago s popustom?
3. Trije prašički so se prepirali, iz česa bi se dalo zgraditi najmočnejšo hišo. Nif-Nif trdi, da je slama najcenejši material. Nuf-Nuf želi graditi iz vejic - dražje so, a močnejše. In Naf-Naf izbere opeko, čeprav je najdražja. vprašanja:
   • Kateri material je najcenejši?
   • Kaj je najbolj trpežno?
   • Iz česa drugega bi lahko zgradili hišo, če bi junaki živeli na severu, jugu?
4. Sedem otrok je želelo pomagati mami pri gospodinjskih opravilih. Odločila sta se, da bosta skuhala juho iz zelja, krompirja, oreščkov in jabolk – vse sta dala v ponev, dodala vodo in pristavila na štedilnik. Da bi očistili preprogo, so po njej začeli teči, skakati in se previjati. Seveda mama Koza ni bila vesela, ko je zagledala takšno »pomoč«, saj otroci niso poznali pravil gospodinjstva. vprašanja:
   • Zakaj je koza razburjena?
   • Katere gospodinjske skrivnosti poznate?
5. Pravljična botra je za Pepelko odprla svoj kozmetični salon. Knez je ukazal svojim služabnikom, naj širijo besedo o tem po vsem kraljestvu. Nekateri so glasno govorili o salonu na ulicah in trgih, vabili obiskovalce, drugi so objavili oglas v časopisu. Sama Pepelka je vsem svojim prijateljem poslala vabila, na katerih so bile navedene storitve in cene. vprašanja:
   • Kako so prebivalci kraljestva izvedeli za nov salon?
   • Kaj je oglaševanje?

Med pogovori vzgojitelj v predšolskih otrok vzbuja spoštovanje do predstavnikov različnih poklicev, vrednost vsakega dela. Že pri 5-7 letih začnejo otroci sanjati, da bi postali zdravniki, frizerji, strojniki itd. - učitelj jih prosi, naj utemeljijo svojo izbiro. Poleg tega je pomembno otrokom povedati o bogatih ljudeh, ki so vse dosegli z lastnim delom, s poudarkom, da se je za to treba pridno učiti v šoli, tehnični šoli, inštitutu. Ob tem je treba pri otrocih vzgajati sočutje do ljudi, ki so se znašli v težki življenjski situaciji.

Branje leposlovja

Predšolske otroke je mogoče seznaniti z osnovami ekonomije s pomočjo leposlovja. Na primer, številne ljudske pravljice predšolskim otrokom vzbujajo takšne lastnosti značaja, kot so varčnost, pridnost in varčnost, praktičnost in preudarnost. tole:

• "Lisica z valjarjem";
• "Kaša iz sekire";
• "Mena";
• "Ugoden posel" itd.

Obstajajo dela, ki jasno prikazujejo proizvodni proces (na primer "Petelin in fižolovo seme", "Spikelet"), bistvo oglaševanja ("Lisica in koza"). Potopitev v čarobno vzdušje prispeva k aktivaciji lastne dejavnosti, sproščenemu razvoju znanja in veščin.

Za poučevanje ekonomije lahko uspešno uporabite tudi avtorske pravljice:

• Lipsits I. V. "Neverjetne dogodivščine v deželi "Ekonomija";
• Popova T.L., Menshikova O.I. "Zgodba o kraljici ekonomiji, zlobnež inflacije, čarobni računalnik in pravi prijatelji";
• Uspensky E. "Posel krokodila Gena";
• Chukovsky K. I. "Fly-Tsokotuha", "Fedorino žalost" (dobre navade v vsakdanjem življenju);
• Kataev V. "Cev in vrč";
• Andersen G.-H. "Flint", "Kraljeva nova obleka";
• Perro C. "Muček v škornjih", "Fant s prstom";
• Mikhalkov S. "Kako je starec prodal kravo";
• Aksakov S. T. "Škrlatna roža".

Junak dela je torbica, v kateri so različni bankovci, veliki in majhni. Običajno ni bil zelo debel. Včasih pa so prišli dnevi, ko je bil tako poln denarja, da so njegove ključavnice in gumbi komaj prenašali. V tem obdobju se je denarnica zelo pogosto odprla. Toda prišel je tudi žalosten čas: notri je bilo prazno in junaka so preprosto vrgli z enega kraja na drugega. In potem se je nekega dne pri denarnici pojavil sosed - svetleča plastična kartica. Povedala je, da je zdaj skrbnica družinskega proračuna. Kljub temu, da je majhna in tanka, kartica vsebuje skrivno digitalno kodo, ki jo pozna le njen lastnik. Zato lahko kupi, kar hoče, celo dvigne bankovce in jih položi v denarnico. Denarnica je bila vesela, da ne bodo pozabili nanj, in se je ponudila, da poskrbi za kartico - da jo da v eno od svojih podružnic. Kartica se je po premisleku strinjala in začutila toplino in udobje v žepu Denarnice.

Igre in pravljice na ekonomske teme bodo otrokom pomagale, da se naučijo ravnati z denarjem

Tudi dobro gradivo za razrede - pesmi:

• Mikhalkov S. "Kaj imaš?";
• Rodari D. "Po čem dišijo obrti";
• Marshak S. "Od kod je prišla miza?", "Kako je bila knjiga natisnjena?".

Poleg tega se pri poučevanju ekonomije predšolskih otrok lahko uporabljajo pregovori in izreki. Vsaka od njih je majhna zgodba, v kateri se kopičijo stoletja stara ljudska modrost.

1. Peni za peni - rubelj teče.
2. Brez težav ne morete izvleči niti ribe iz ribnika.
3. Denar ima rad delo.
4. Opravljeno na hitro - in narejeno za smeh.
5. Denar je preživetje.
6. Kupil sem stvar - vem, kako ravnati z njo.
7. Vsaka drobtina na dlani.

Izleti

Pouk ekonomije je lahko voden.. Učitelj na primer povabi predšolske otroke v trgovino ali banko. Druga možnost je, da greste na najbližje ulice in si ogledate reklamne pasice ali sorodne napise na izložbah trgovin. Otrokom lahko približate poklice zaposlenih v vrtcu s prikazom njihovih delovnih mest.

Gospodarsko uro se lahko izvede v obliki ekskurzije

Delovna dejavnost

Ekonomska vzgoja je tesno povezana z delovno dejavnostjo predšolskih otrok. V otrocih vzgaja tako pomembne lastnosti, kot so odgovornost, gospodarnost, varčnost. Hkrati učitelj prispeva k oblikovanju koristnih gospodinjskih navad pri otrocih, učinkoviti rabi sredstev (opomni jih na primer, naj pri pranju igrač izklopijo vodo).

Učitelj otroke nenehno opozarja na poškodovane stvari - polomljene igrače, strgane knjige, pokaže, kako jih je mogoče popraviti (knjige lahko na primer lepite skupaj z lepilnim trakom).

Delovna dejavnost je pomembna sestavina ekonomske izobrazbe

Pri predšolskih otrocih je treba doseči željo po podaljšanju življenja okoliških predmetov - takrat se bodo naučili skrbeti za svoje in stvari drugih ljudi.

Od otroštva je treba predšolskim otrokom vcepiti vrednost stvari: navsezadnje je nekdo ustvaril vsak predmet s svojim delom. Pri otrocih je treba izkoreniniti navado razmišljanja, da vse, kar se pokvari, takoj zlahka nadomesti novo.

Kako poučevati ekonomski razred

Lekcija o ekonomskih temah se v strukturi nima bistvenih razlik od drugih, ima pa svoje značilnosti.

Motivacijski začetek pouka

Ker je gospodarstvo precej kompleksna tema, je še posebej pomembno, da otrokom ustvarimo motivacijo za izobraževalne dejavnosti, jih zaintrigiramo. V ta namen se tradicionalno uporabljajo pravljični liki. Na primer, Ostržek se pojavi v skupini z zlatimi kovanci. Želi si kupiti Primer in novo jakno za svojega očeta Carla, a nima pojma, v katerih trgovinah vse to prodajajo.

V srednji skupini se lahko pogovor o delu staršev začne z zgodbo o škratu Ekonomu, ki živi v gozdu. Tako ga imenujejo, ker je zelo trdo delal in prihranil veliko denarja. S temi sredstvi je škrat zgradil svojo trgovino in tam dela. Njegova žena po imenu Gnomella dela kot zdravnica, zdravi vse gozdne palčke in za svojo službo prejema plačo. Moji stari starši še vedno živijo pri Economu, vendar so že stari, ne delajo, prejemajo pa pokojnino. Škrat Economist lahko fante povabi na izlet, za opravljene naloge na poti pa bo fante nagradil z žetoni.

Druga možnost - vzgojitelj otrokom navdušeno pove, da je na zemlji čudovita ekonomska dežela, kjer živijo nenavadni prebivalci, in jih povabi, naj gredo tja. Pouk v starejši in pripravljalni skupini lahko začnete s pogovorom o njihovem domačem kraju, nato pa otrokom povejte, da obstaja takšno mesto - Ekonominsk. Sledi virtualni ogled le-tega.

Možnosti tem za ekonomske študije v predšolski vzgojni ustanovi

V skladu z glavnimi cilji ekonomske vzgoje v predšolski vzgojni ustanovi učitelj razmišlja o temah pouka.

1. O financah:
   • "Za kaj je denar?"
   • "Kako se je pojavil denar";
   • »Družinski prihodki in izdatki« (kot možnost »Družinski proračun«, »Družinski prihranki in njihova poraba«);
   • "Kaj je banka"
2. O delu in poklicih:
   • "Vsi poklici so pomembni";
   • "Zakaj moraš delati."
3. O blagu in trgovinah:
   • "Kakšne so trgovine";
   • "Proizvodnja in poraba";
   • Kaj je izdelek in storitev.
4. "Oglaševanje: želje in priložnosti".
5. Splošne lekcije:
   • "Finančna pismenost";
   • "Popotovanje skozi ekonomsko izobraževanje";
   • "Potovanje v državo gospodarstva";
   • "Izlet po Ekonominsku".

Fragmenti razrednih zapiskov iz ekonomije v predšolski vzgojni ustanovi

Kako urediti kotiček ekonomske vzgoje v skupini

Za boljši razvoj finančnih konceptov predšolskih otrok vzgojiteljica v skupini pripravi ekonomski kotiček. Napolni se:

• didaktične igre ustrezne vsebine;
• atributi za igre vlog ("Trgovina", "Kavarna", "Banka", "Dražba");
• knjige, enciklopedije ustrezne vsebine;
• tukaj lahko postavite tudi ekonomski zemljevid za potovanja;
• lahko so tudi albumi s slikami valute različnih držav, fotografijami velikih podjetij njihovega domačega mesta ali vasi in njihovih izdelkov;
• če med poukom ekonomije učitelj nenehno uporablja določen lik igrače, potem bi moral biti tudi v tej coni.

Kotiček gospodarstva lahko okrasite s knjigami, obrti in didaktičnimi igrami ekonomske vsebine.

Video: foto predstavitev "Ekonomija za predšolskega otroka"

Ekonomska vzgoja je aktualen trend v sodobni predšolski pedagogiki. In to ni poklon modi, ampak priložnost, da otroke od zgodnjega otroštva uvedemo v svet financ in njegovih zakonov. Naloga učitelja je, da otroku na dostopni ravni pove o zapletenih konceptih, pokaže ustvarjalen in individualen pristop. V ta namen vzgojitelj izbere zanimive in učinkovite oblike pouka, vključno z igralno komponento in različnimi dejavnostmi.

"Kaj je denar?"

Izobraževalno področje - Kognitivni razvoj.

Pripravljalna skupina.

Cilj: spodbujanje finančne vzgoje za predšolske otroke.

Naloge:

• razširiti znanje otrok o izvoru denarja
• določiti koncept "bankovcev" in "kovancev" ter njihovih apoenov
• razviti sposobnost izbire predmetov za igro;

Material in oprema:denar različnih apoenov (kovanci: 10, 50 kopejk; 1, 2, 5 in 10 rubljev; papir: 10, 50, 100, 200, 500, 1000 rubljev), kartice, denarnice, risanka, predstavitev "Pojav denarja" multimedijska oprema, škatla v obliki bankomata, frizerski salon in trgovina

Potek izobraževalnih dejavnosti.

Zveni pesem o denarju iz risanke "Pustolovščina Pinocchia"

skrbnik : Fantje, ko vas ni bilo, je v našo skupino prišel Ostržek in nam pustil veliko torbo. Poglejte fantje in tukaj je opomba. In kaj piše tukaj.

Otroci: Denar za skupino številka 10

Vzgojiteljica: Ali veš kaj je denar?

Otroci: Denar je ...

Vzgojitelj: Tako je.

Ali veste, kako se je pojavil denar?

Oglejmo si predstavitev »Pojav denarja« in z vami ugotovimo vse.

skrbnik (po ogledu predstavitve): Zdaj smo spoznali zgodovino pojava denarja.

Popolnoma smo pozabili na Ostrževo torbo. (Učitelj odpre torbo, vzame denarnice in denar. Vsak otrok vzame denarnico z denarjem)

skrbnik : Maša, imaš v denarnici papirnati denar ali kovance?

Maša: Kovanec.1 rubelj.

skrbnik : In kakšen denar še znaš?

Otroci (odprte denarnice pogledajo svoj denar in odgovorijo): 2, 5, 10 rubljev ...

skrbnik : In v denarnici imam papirnati denar. Glej to 50 rubljev, 100 rubljev, 500 rubljev. In pred nekaj leti se je pri nas pojavil račun za 200 rubljev. (Daje jih otrokom)

skrbnik : In potegnimo svoj denar?

Otroci v umetnikovem ateljeju.

Otroci okrasijo papir z žigami, narišejo apoen svojega bankovca.

skrbnik : Trdo smo delali, zdaj pa si privoščimo počitek. (minutnica športne vzgoje).

Ostržek raztegnjen -

Enkrat sklonjen, dvakrat sklonjen,

Dvignjene roke na straneh

Izgleda, da nisem našel denarja.

Da nam prinese kovanec

Morate se postaviti na prste.

skrbnik V: Kaj lahko storite z denarjem?

Otroci : Kupi, porabi ...

skrbnik : Prav. Kaj lahko kupimo z našim denarjem?

Otroci : sladkarije, igrače…

skrbnik : Prav. Z denarjem je mogoče kupiti blago in storitve.

Učiteljica z otroki pristopi k frizerskemu kotičku.

Dekle Daša - frizerka:

Frizerka je čudovita!

To je veličastna čuda.

To so elegantne pričeske

Laki, barve in glavniki.

Frizer dekleta in fante počeše, natakne lasnice.

skrbnik : Za svoje delo mora frizer prejemati denar.

(Otroci plačajo frizerju storitev in se skupaj z učiteljico odpravijo v trgovino).

Fant Saša - prodajalec:

Danes sem prodajalec

V otroški trgovini.
Imam veliko blaga
Pridi hitro.

Otroci kupijo blago (igračo zelenjavo in sadje) in plačajo prodajalcu.

skrbnik : In kaj menite, od kod očetje in mame denar? (Otroci odgovorijo). Prav. Tvoji starši so plačani za svoje delo. In mnogi od njih prejemajo plačo na kartici. Kako pa dvignejo denar s svojih kartic?

Otroci : Na banki, preko bankomata.

Učitelj se skupaj z otroki približa bankomatu (boksu) in se nauči, kako ga uporabljati.

skrbnik : Danes nam je super z vami. Igrali smo se in se veliko naučili. Nadaljujte stavek: "Danes sem se naučil ...". Zelo sem užival v igranju s tabo. Spet položimo dlani eno na drugo in rečemo:

"Fantje smo samo razred,

Znanje je bilo dano takoj!

Adilya Gumerova
Lekcija v pripravljalni skupini iz ekonomije

Lekcija v pripravljalni skupini iz ekonomije.

Tema: denar

Tarča: Oblikovanje pri otrocih ideje o denarju kot univerzalnem menjalnem sredstvu.

Naloge:

Izobraževalni: Oblikovati predstavo o pomenu dela, uma kot načina zaslužka.

Prispevajte k oblikovanju kulture ravnanja z denarjem.

Izobraževalni: Spodbujajte razvoj miselne dejavnosti.

Spodbujati razvoj govora z uporabo besednih učnih metod.

Izobraževalni: Gojite kognitivno zanimanje.

Gojite pozitivne in prijateljske odnose.

Integracija izobraževalnega regije: Kognitivni razvoj, socialno-komunikacijski, govorni razvoj, likovni, estetski in telesni razvoj.

Vizualni pripomočki: predstavitev

Izobraževalna sredstva Kabina: PC, projektor

Didaktično gradivo: Domač denar, kovanci, denarnice, bančna kartica, bankovci, nabor besed.

predhodno delo: Branje in razpravo o pravljicah o denarju, reševanje logičnih, gospodarske naloge, igre vlog "Trgovina z živili", didaktične igre "5 vprašanj", "Poišči dodatno".

Organiziranje časa

skrbnik: Saj veste, da imajo vsi ljudje svoje sanje. Ker smo vsi ljudje različni, nekdo govori o svojih sanjah in jih poskuša uresničiti, nekdo pa nikomur ne pove in nihče ne ve za to in nihče mu ne more pomagati uresničiti sanj. Poglejmo slike vaših sanj.

(Ogled diapozitiva s slikami)

Zelo dobro je, da imate vsi svoje sanje.

Kaj mislite, da je potrebno za uresničitev sanj?

Vse si povedal prav. Nekdo je rekel nekaj o denarju. Ja, tudi denar potrebuješ. Vsi ste pridni, pametni, radi berete, mi pa imamo svoj denar. skupina. In poskusimo danes zaslužiti veliko denarja.

Kako lahko prihranite veliko denarja?

Trudi se, dobro se uči, ubogaj svoje starše.

Prav. Tudi, kako?

Pravilno odgovarjanje na vprašanja.

Lahko prodaš, kar si sam izdelal.

Prav. Danes smo z vami odprli našo trgovino z igračami. In tisti, ki so z lastnimi rokami izdelali igračo za trgovino, prejemajo plačo za svoje delo. (10 kapljic)

Kineziološka gimnastika -

Ko ravnate z denarjem, morate biti zelo previdni. Pritisnite na točko na sredini dlani, da povečate pozornost.

Igra za pozornost (5 kapljic vsaka)

"no ne"

V mavrici je 7 barv

Babica je starejša od mame

Žabe lahko krokajo

Ptice imajo 4 noge

Po jeseni pride zima

modra buča

Muharica - užitna goba

Ljudje imamo 20 prstov

Srce je na levi strani prsnega koša

Žrebe je mladič konj.

Za igranje skrivalnic potrebujete žogo.

Pozorno poslušajo, in če je kaj narobe, stopijo z nogami.

Ustno štetje -In zdaj vabim vse, da se igrajo z žogo "Poimenuj število, večje od ena";(1 k.) "Poimenuj število, ki je manjše od ena"(1 k.).

Samostojna dejavnost otrok

Tako smo se igrali, zdaj pa predlagam narediti resno duševno delo.

Pomislite na pravljice ali risanke o denarju. (vsak po 5)

Tsokatukha muha, Pinocchio, Scrooge mogdak, Flint.

-"Razdeli na skupine» Pred vami so kovanci, razdeliti jih morate na dva skupine in razloži. (za 5k.)

To je naš denar, to pa tuji.

To so starinski kovanci in ti so veljavni.

-"Poišči dodatno" Na mizi predmetov: 100 rubljev, 50 kopecks, 1 dolar, denarnica, plastična kartica. (za 5k.)

Ves denar in denarnica bosta odveč, ker jih ni mogoče plačati v trgovini.

-"štej drugače" (Na zaslonu) (za 5 k.)

Vsi smo postali bogati.

Poslušajte naslednjo nalogo. Preden ste karte z besedami, izberite tiste, ki jih ni mogoče kupiti za denar.

Sladkarije, zdravje, igrače, čevlji, prijaznost.

Prijateljstvo, sonce, igrača, knjiga, torta.

Dobro opravljeno. (1 k.)

Ja, prijateljstva, zdravja, prijaznosti in sonca se ne da kupiti za denar. So brez vrednosti. Česa drugega ne more kupiti denar?

Dan, razpoloženje, mama ...

Povzetek

Kaj kupimo z denarjem?

Hrana, oblačila.

Od kod tvoji starši denar?

Zaslužite v službi.

Zapojmo pesem o poklicih. (Sergey in Ekaterina Zheleznov. Igralna masaža - Slikar)

Obstaja veliko načinov za zaslužek, le ne pozabite, da se z denarjem ne da kupiti vsega. Želim si, da bi vsi postali bogati ljudje, ko odrastete. Ampak samo ne bodite požrešni in slabi. Nikoli niso pozabili na svoje starše in sorodnike. Pomagajte jim, ljubite jih, spoštujte jih.

Ocena uspešnosti.