Interaktiivinen peli krokotiili. Interaktiivinen peli "Literary Train" perustuu E. Uspenskyn kirjaan "Krokotiili Gena ja hänen ystävänsä". Koulun ulkopuolinen toiminta "Peli "Krokotiili""

Laitos "Kostanay Social and Technical College"

Metodologinen kehitys

koulutustapahtuma

Peli "krokotiili"

Kehittäjä: Bondar N.S.

opettaja tekniset tieteenalat

Koulun ulkopuolinen toiminta"Peli "krokotiili""

Kohde: Vahvistaa itsenäisyyttä, omistautumista, kykyä työskennellä ryhmässä ja vastuullisuutta tavoitteiden saavuttamisessa.

Tehtävät:

Kasvata moraalisia ominaisuuksia: rakkautta rakkaitaan, luokkatovereita kohtaan.

Kasvata opiskelijoissa suvaitsevan persoonallisuuden ominaisuuksia: positiivista näkemystä toisista.

Kasvata vastuullista asennetta annettua tehtävää kohtaan, opimme suorittamaan yhteistä tehtävää yhdessä.

Kehitä kykyä työskennellä ryhmässä.

Kehitä kunnioitusta opiskelutovereita kohtaan, kykyä kuulla ja kuunnella toisiaan.

Kehitä itsenäistä arvostelukykyä, kykyä ajatella loogisesti ja puolustaa näkökulmaasi.

Dialogilomake: keskustelua.

Laitteet:

Musiikin näytönsäästäjät, multimediaprojektori.

Liitteet 1-6.

Kortteja, palloja, valokuvia kuuluisista henkilöistä.

Tapahtuman edistyminen

Hyvää iltapäivää rakkaat vieraat, pelin osallistujat ja fanit!!!

Olen iloinen voidessani toivottaa sinut tervetulleeksi.

Tänään pelataan peliä nimeltä "Crocodile".

Pelissä on 2 joukkuetta - erikoisalan "VTiPO-31" opiskelijat (tervehdysjoukkueet ja kapteenit).

Tuomariston ehdotus:_____

päätavoite pelit: näytä salaperäinen sana lahjakkaasti ja taiteellisesti käyttäen viittomakieltä ja kehon kieltä.

Tämän päivän tapahtuman motto: "Sinun täytyy olla älykäs kuin Anatoly Wasserman ja kirkas kuin Jim Carrey."

Pelin "Crocodile" perussäännöt

1. Joukkueen pelaajilla on oikeus arvata vain sanoja, jotka on tarkoitettu heidän joukkueelleen näytettäväksi (omien sanojensa).

2. Pelaaja näyttää sanoja joukkueelleen, kunnes joukkue sanoo arvatun sanan ääneen tai tuomaristo pysäyttää pelin.

3. Jos kukaan ei ole arvannut sanaa näytölle varattuna aikana, peli pysähtyy.

4. Esittävä pelaaja kuuntelee vain joukkueensa pelaajia ja tuomaristoa.

Seuraavia toimia pidetään rikkomuksina:

Näytetään:

Tekee ääniä;

Näyttää tarkoituksella sanan kirjaimet huulillaan;

Kuka tahansa tiimin jäsen:

Arvaa ääneen jonkun muun kuin oman tiiminsä sanat;

Haastaa tuomariston päätöksen pelin aikana;

Käyttäytyy väärin.

Rangaistukset:

Keltainen kortti.

Esitetään pelin sääntöjen rikkojalle, jos sääntöjä rikotaan. Rikkomusten estämiseksi tuomaristolla on oikeus antaa alustava suullinen huomautus pelaajalle.

Kun pelaaja saa 2 keltaista korttia, pelaaja poistetaan automaattisesti pelistä ja hänen joukkueelleen sakotetaan 10 pistettä.

Pelikierrosten kuvaus Kierros 1 - Alkulämmittely

Kolmessa minuutissa sinun on näytettävä joukkueellesi viittomakielellä, kuinka voit lisää sanoja tietojenkäsittelytieteen kurssilta. Jokaisesta arvatusta sanasta joukkue saa 10 pistettä. Jos joukkue ei ymmärrä sanaa, jota pelaaja näyttää, he voivat ponnahtaa ilmapallon. Jokainen joukkueen jäsen tulee ulos, mutta vuorotellen toisen joukkueen kanssa (Liite nro 1).

Joukkue nro 1	Joukkue nro 2
	mikrofoni
arkistaattori	virustorjunta

Kierros 2 - Temaattinen

Näytöllä näkyy 2 aihetta, joissa kussakin on 3 sanaa. Vaikeudesta riippuen sana antaa 10-30 pistettä. Jokaiselle joukkueelle annetaan kokonaisaika- 2 minuuttia, - jonka aikana pelaajien tulee näyttää sanat tiimilleen, joka on valinnut kysymyksen aiheen ja sen hinnan. Joukkue tai pelaaja voi keskeyttää pelin (Liite nro 2).

	binäärijärjestelmä	keskeyttää	dekooderi
Johdatus verkostoitumiseen	Internet	Renkaan topologia

Kierros 3 - Kapteenien kierros

Kolmessa minuutissa kapteenin on arvattava kolmen muun pelaajan esittämä lause. Arvatusta lauseesta joukkue saa 10 pistettä (Liite nro 3)

Joukkue nro 1	Joukkue nro 2
	Bisnes ennen iloa

Kierros 4 - Vaikea

Kahden minuutin kuluessa jokaisen joukkueen on arvattava sana, jonka joku tuomaristo ja läsnä olevat vieraat arvaavat ja näyttävät. Arvatusta sanasta saa 40 pistettä.

Kahdessa minuutissa sinun täytyy kuvata korkeakoulumme kuuluisa persoonallisuus viittomakielellä. Henkilöllisyyden arvaamisesta joukkue saa 50 pistettä. Jos toinen joukkue antaa väärän vastauksen, on toisella joukkueella oikeus antaa oikea vastaus (Liite nro 5)

Joukkue nro 1	Joukkue nro 2
Bochkova S.A.	Abdildina M.Kh.
Kholin E.O.	Ryabova I.A.
Kozhabaeva G.M.	Popkova S.I.

Kierros 6 - Dodgeball

Jokaisesta joukkueesta tulee pelaaja. Tuomaristo näyttää heille kuvan laulajasta tai laulajasta, jonka jälkeen ulos tulevien pelaajien on näytettävä tämä henkilöllisyys nopeammin kuin toinen pelaaja. Esitykseen on varattu 2 minuuttia. Henkilöllisyyden ensin arvannut joukkue pitää pelaajansa, kun taas toisen joukkueen pelaaja lähtee. Kierros jatkuu, kunnes yksi pelaaja jää johonkin joukkueeseen. Henkilöllisyyden arvaamisesta joukkue saa 70 pistettä (Liite nro 6).

	Dima Bilan
	Verka Serdiuchka
	Sergei Zverev
	Nikolai Baskov

Pelimme on siis tullut päätökseen. Ja annamme puheenvuoron tuomaristolle.

Pelin osallistujien palkitseminen.

Kierros 1 - Alkulämmittely

Joukkue nro 1	Joukkue nro 2
	mikrofoni
Arkistointi	virustorjunta

Mikroprosessoritekniikan perusteet	binäärijärjestelmä	keskeyttää	dekooderi
Johdatus verkostoitumiseen	Internet	Renkaan topologia

Kierros 2 - Temaattinen

Kierros 3 - Kapteenien kierros

Joukkue nro 1	Joukkue nro 2
Oppiminen on valoa ja tietämättömyys pimeyttä	Bisnes ennen iloa

kierros 5 - Kuuluisa henkilö

Joukkue nro 1	Joukkue nro 2
Bochkova S.A.	Abdildina M.Kh.
Kholin E.O.	Ryabova I.A.
Kozhabaeva G.M.	Popkova S.I.

Kierros 6 - Dodgeball

	Dima Bilan
	Verka Serdiuchka
	Sergei Zverev
	Nikolai Baskov

Takaisin eteenpäin

Huomio! Diojen esikatselut ovat vain tiedoksi, eivätkä ne välttämättä edusta kaikkia esityksen ominaisuuksia. Jos olet kiinnostunut tästä työstä, lataa täysversio.

Arkangelskasin kaupungin lukio nro 6 vuonna 2008 osallistuu koko venäläiseen "Successful Reading" -projektiin. Tämän projektin tavoitteena on perehdyttää lapset ja nuoret lukemiseen luomalla siitä uusi mielikuva. Hankkeen toteuttavat Education Support Fund, Pietarin valtionyliopisto ja A. I. Herzen State Pedagogical University. Osana tätä projektia lapset lukevat kirjoja heille annetulta listalta ja suorittavat erilaisia ​​tehtäviä ”Lukijaportfolion” teosten sisällöstä.

Opettajat organisoivat ja ohjaavat lasten työtä, kehittävät ja toteuttavat luettuihin teoksiin perustuvaa opetusta ja erilaisia ​​matkatunteja ICT:n avulla, jotka herättävät lasten keskuudessa suurta kiinnostusta. Opiskelijoiden keskuudessa suosituimpia ovat tietokoneesittelyillä laaditut pelit ja tietokilpailut. Esittelemme festivaaleilla yhden niistä kehitystä.

Oppitunnin skenaario

Tavoite: Edistää lukijan kiinnostuksen muodostumista ja luovan potentiaalin paljastamista alakoululaiset.

• Lisää nuorempien koululaisten motivaatiota lukea;
• Edistää puheen, kielellisen tajun kehittymistä, looginen ajattelu, luovat kyvyt;
• Kehitä kommunikointitaitoja ryhmässä;
• Laajentaa sanakirja opiskelijat, horisontti;

Pelin osallistujat: ensimmäisen luokan oppilaat (7-8-vuotiaat);

Toteutusmuoto: pelisessio;

Tekniset välineet ja varusteet: valkokangas, mediaprojektori, tietokone, mikrofoni, taulu, satujunaa kuvaavat piirrokset-julisteet, moniväriset signaalikortit, valkoiset A-3 paperiarkit, tussit, ilmapallot.

Pelisuunnitelma:

1. Organisaatiohetki (mobilisointivaihe) - 5 minuuttia
2. Matkustaminen "asemien" kautta:
3. "Uspenskograd" - 5 minuuttia;
4. "Guess Grad" - 5 minuuttia;
5. "Pesnegrad" - 5 minuuttia;
6. "Asiantuntijoiden kaupunki" - 5 minuuttia;
7. "Taiteilijoiden kaupunki" - 8 minuuttia;
8. "Shapoklyakgrad" - 5 minuuttia;
9. Tiimien yhteenveto ja palkitseminen – 7 minuuttia.

(Yhteensä – 45 minuuttia)

Organisatorinen hetki (mobilisointivaihe ) (diat 1-2)

Ruudulla on katkelma sarjakuvasta "Gena krokotiilin loma", laulun "Blue Car" melodia kuuluu.

Isäntä: Tänään meillä on epätavallinen matka edessämme. Osaatko arvata missä? (Lasten vastaukset). Tänään lähdemme kirjallisella junamatkalla tapaamaan Eduard Uspenskyn kirjan ”Krokotiili Gena ja hänen ystävänsä” sankareita ja tarkistamaan, kuka teistä oli kirjan tarkkaavaisin lukija.

Esittäjä ojentaa pelin osallistujille (6 6 hengen joukkuetta kussakin) liput numeroineen, osallistujat ottavat paikkansa pöydissä ”lipussa” olevan numeron mukaan.

Pelipöydät ovat rivissä (peräkkäin) koristeltu julisteilla, jotka kuvaavat satutrailereita.

Esittäjä: Lähtösignaali soi - matka on alkanut!

Pelin aikana lapset "matkustavat" "asemalta" "asemalle" osallistuen joukkueena erilaisiin älyllisiin ja luoviin kilpailuihin.

Matkustaminen "asemien" kautta:

Uspenskograd (diat 3-16)

Tässä kaupungissa pelin osallistujat tutustuvat upeaan lastenkirjailijaan Eduard Nikolajevitš Uspenskyyn.

Diat havainnollistavat Uspenskyn elämäkertaa ja luovaa polkua.

Pikku Edikillä oli suosikkilelu.

Korvat ovat suuret, häntä on nappi, ei voi erottaa onko se jänis vai koira.

Sanalla sanoen tieteelle tuntematon eläin, myöhemmin nimeltään Cheburashka.

Edik varttui ilkikurisena poikana ja sai huonoja arvosanoja. Mutta hän ei halunnut olla häviäjä, syvällä sisimmässään hän halusi tulla akateemioksi tai ministeriksi.

Hän työskenteli niin kovasti, että hän pääsi ilmailuinstituuttiin ja ryhtyi insinööriksi. Työskentelin erikoisalallani kolme vuotta, mutta tajusin, että se ei ollut minun työni.

Insinööri Uspensky päätti tulla aikuiseksi koomiksi. Ja sitten hän kouluttautui nopeasti uudelleen ja hänestä tuli lastenkirjailija!

Eräänä kesänä hän työskenteli pioneerileirillä lukien lapsille mielenkiintoisia kirjoja. Kun mielenkiintoiset kirjat loppuivat, Uspensky alkoi kertoa tarinaansa...

"Yhdessä kaupungissa asui krokotiili nimeltä Gena, ja hän työskenteli eläintarhassa krokotiilina." Joten vuonna 1966 ilmestyi kirja "Crocodile Gena ja hänen ystävänsä", joka teki kirjailijasta kuuluisan.

Kirjojensa perusteella hän kirjoitti käsikirjoituksia sarjakuviin :

"Punatukkainen, punatukkainen, pisamiainen", "Muovausvaris", "Krokotiili Gena ja hänen ystävänsä", "Kolme Prostokvashinosta", "Kolobokit tutkivat"

Eduard Nikolaevich yritti myös kirjoittaa runoutta. Tulos ylitti odotukset - upea kokoelma “Colorful Family”

Eduard Nikolaevich isännöi erilaisia ​​ohjelmia radiossa ja televisiossa:

"Baby Monitor", "ABVGDeyka", "Laivoja tuli satamaan"

Tulostaa hyviä kirjoja lapsille Uspensky loi kustantamo "SAMOVAR"

Nyt Eduard Nikolaevich haaveilee televisioohjaajaksi, konsernin presidentiksi ja pääministeriksi (samaan aikaan tietysti)!

Esittelijän tarinan lopussa lapset vastaavat suoraan kysymykseen: kuka on E.N. (Kirjailija, käsikirjoittaja, TV-juontaja, kustantaja, runoilija jne.)

Arvaa kaupunki. (Diat 18-35)

Isäntä: Kaverit, tiedätte erittäin hyvin tämän upean kirjan päähenkilöt: Krokotiili Gena, Cheburashka, Old Woman Shapoklyak. Nyt jokaisen joukkueen on arvattava kirjan muiden hahmojen kuvaukset.

”Erittäin vaatimaton ja hyvätapainen tyttö, erinomainen opiskelija. Hänellä ei myöskään ollut ystäviä, koska hän oli liian hiljainen ja huomaamaton." (Marusya)

"Eräänä iltana pitkä punatukkainen kansalainen tuli valoon muistilehtiö kädessään." (Kirjeenvaihtaja)

Eläintarhassa asui hyvin vihainen ja tyhmä eläin. Shapoklyak ruokki häntä sunnuntaisin yrittäen kesyttää häntä. (sarvikuonon poikanen)

Likainen, hyödytön eläin, joka istui jalkakäytävällä ja itki hiljaa. (Koira Tobik)

Lihava krokotiili, joka työskenteli toisessa vuorossa eläintarhassa ja rakasti kirjojen lukemista. Mikä on hänen nimensä? (Krokotiili Valera)

"Huoneeseen tuli iso, iso leijona, jolla oli neitsi ja hattu." Mikä hänen nimensä oli? (Lev Chandra)

Pieni, erittäin vakava tyttö, joka työskentelee lasten teatteri. (Galya)

"Outo pää, jolla oli lyhyet sarvet ja pitkät liikkuvat korvat, työnsi päänsä huoneeseen. Hän haisi ikkunalla seisovien kukkien tuoksua." (Kirahvi Anyuta)

"Poika ilmestyi kynnykselle. Hän olisi ollut täysin tavallinen, tämä poika, ellei hän olisi ollut epätavallisen likainen ja likainen." (D-opiskelija Dima)

Pesnegrad (diat 36-39)

Jokaisesta joukkueesta yksi edustaja osallistuu kilpailuun. Cheburashka-laulun melodia soi. Kaverit laulavat kuorossa kappaleen sarjakuvasta "Cheburashka", juontaja välittää mikrofonin osallistujalta toiselle.

Tehtävä: Jatka laulun säettä ilman, että se jää väliin.

Asiantuntijoiden kaupunki (diat 40-52)

Jokaisella osallistujalla on merkkikortit punainen, keltainen, Vihreä väri. Näytölle ilmestyy tietokilpailukysymys ja kolme vastausvaihtoehtoa. Osallistujat nostavat johtajan merkistä valittua vastausta vastaavan kortin (järjestyksessä: 1-punainen, 2-keltainen, 3-vihreä). Esittäjä merkitsee joukkueet, jotka vastasivat kysymyksiin oikein ja yksimielisesti.

1. Mitä Cheburashka teki lähellä suurta hedelmätarhaa appelsiinilaatikoiden päällä?

(söin aamiaisen, lounaan, illallisen)

2. Missä Cheburashka työskenteli? (lelukaupassa, halpaliikkeessä, vaatekaupassa)

3. Kuinka vanha krokotiili Gena on? (40, 50, 60)

4. Mitä krokotiili Gena piti leikkiä itsensä kanssa? (shakki, meritaistelu, tic-tac-toe)

5. Mitä Gena keitti kahvia vieraillessaan Cheburashkassa? (liedellä, tulella, mikroaaltouunissa)

6. Mikä rooli krokotiili Gena näytteli lasten leikissä? (susi, isoäiti, Punahilkka)

7. Vanhan naisen suosikkieläin on Shapoklyak (hiiri, rotta, hamsteri)

8. Sen kuuluisan lääkärin nimi, jonka luo Shapoklyak juoksi? (Ivanov, Petrov, Sidorov)

9. Ketä Dima, köyhä opiskelija, pyysi ystäväkseen? (erinomainen opiskelija, C-opiskelija, huono opiskelija)

10. Mitä Gena teki, jotta häntä ei tunnistettaisi rakennustyömaalla? (pukea peruukki, laita naamio päälle, pue uusi puku)

11. Kuinka monta sekuntia Shapoklyakilla kesti kiivetä puun latvaan pakenemaan sarvikuonoa? (5 sekuntia, 10 sekuntia, 15 sekuntia)

12. Kuinka kauan vanha nainen Shapoklyak roikkui puussa? (2 tuntia, 3 tuntia, 4 tuntia)

Taiteilijoiden kaupunki (diat 53-55)

Isäntä: sadun lopussa ystävät rakensivat Ystävyyden talon. Miltä hän mahtaa näyttää? Jokaisella lukijalla on omat ideansa. Yritetään piirtää tällainen talo tähän kaupunkiin.

Joukkueet saavat arkit ja sarjan merkkejä. Lapset suorittavat tehtävän iloisen musiikin tahtiin. Arkit tuloksena saaduilla piirustuksilla asetetaan taululle.

Siellä keskustellaan ryhmien työstä. Tulokset lasketaan yhteen.

Shapoklyakgrad (diat 56-57)

Kappale sarjakuvasta soi ja näkyy musiikin mukana vanha nainen Shapoklyak(lukion oppilas). Hän juoksee poikien luo ja kysyy heiltä salakavalimpia kysymyksiä:

Miksi kuuluisa Ivanov-niminen lääkäri ei nähnyt minua? (Hän päätti, että olen ulkomaalainen, eikä hän palvele ulkomaalaisia).	Keräätte kaikki jotain: palloja, karkkikääreitä, kolikoita. Mitä minä kerään?(kerään pahuutta).
Mitä pahaa minä teen? Ammun kyyhkysiä ritsalla. Kaadan vettä ohikulkijoiden päälle ikkunasta. Ylitän aina kadun väärässä paikassa.	Minkä pahan teon ehdotin krokotiili Genalle? (Heitä lompakko narun päällä jalkakäytävälle ja vedä se nenäsi alta).
Eräänä päivänä juoksin karkuun sarvikuonon poikasta. Mihin jouduin pakenessani häntä?(Puun latvaan)	Kuka antoi minulle ilmapallot, joilla lensin pois? (Gena, Cheburashka, Galya)

Shapoklyak: Haluan todella, todella palata kaupunkiin. Kaverit, auttakaa minua! Kerro minulle, millainen ihminen minun pitäisi tulla, jotta voisin olla ystäväni.

(lasten vastauksia)

3. Tiimien yhteenveto ja palkitseminen (dia 58)

Esittelijä: kaikki osallistujat näyttivät itsensä matkalla: he olivat ystävällisiä, aktiivisia, tarkkaavaisia ​​lukijoita, osasivat työskennellä ryhmässä ja auttoivat vanhaa naista Shapoklyakia neuvoilla. Pääasia, että olet aina ystävällinen!

Kaikki matkan osallistujat laulavat kappaleen "Blue Car" ja saavat palkintoja vanhalta naiselta Shapoklyak - ilmapalloja.

Metodologinen kirjallisuus ja Internet-resurssit.

1. E.N. Uspensky "Sankarien yleiskokous" // Pietari, "Komeetta", 1993

Peli perustuu K.I.:n satuun. Chukovsky "Krokotiili" alakoululaisille esityksen kanssa

Bagrova Elena Viktorovna, opettaja perusluokat Luokka I, luokan I GPD-opettaja, MBOU:n luokanopettaja "Secondary peruskoulu nro 1", Kashira, Moskovan alue.
Materiaalin käyttötarkoitus: Tuon huomionne interaktiivisen opetuspelin, joka perustuu Korney Chukovskyn satuun "Crocodile". Peli auttaa lasten vapaa-ajan järjestämisessä ja vetämisessä kesän terveysleirillä tai iltapäiväryhmässä. Tämä materiaali on hyödyllinen opettajille ala-aste; opettajat-järjestäjät, kirjastonhoitajat, opettajat lisäkoulutus, vanhemmat; 7-10 vuotiaille lapsille.
Kohde: lasten luovan vapaa-ajan järjestäminen; laajentaa lasten näköaloja.
Tehtävät:
- laajentaa lasten näköaloja;
- herättää kiinnostusta lukemiseen;
- kasvattaa välittävää asennetta kirjoihin;
- kehittää kykyä ratkaista arvoituksia ja ratkaista ristisanatehtäviä;
- kehittää lasten sanastoa;
- kehittää lasten luovaa potentiaalia;
- kehittää huomiota, ajattelua, muistia;

Sivu uteliaille
Korney Chukovskin suosituin satu "Krokotiili" täyttää tänä vuonna sata vuotta. Lasten satu runossa (runo) on kirjailijan ensimmäinen lastenteos. Satu on kirjoitettu vuosina 1916-1917. Julkaistu ensimmäisen kerran vuonna 1917 otsikolla "Vanya ja krokotiili" -lehden "Niva" liitteessä * "Lapsille".
Sanakirja
"Niva"*- suosittu venäläinen viikkolehti 1800-luvun puolivälin ja 1900-luvun alun liitteineen.
Sitä julkaistiin 48 vuotta, vuoden 1869 lopusta syyskuuhun 1918 A. F. Marxin kustantamossa Pietarissa.
Poliisi*- Tsaari-Venäjällä: kaupungin poliisin alempi arvo.
Gorilla*- apinoiden suku, mukaan lukien kädellisten luokan suurimmat nykyaikaiset edustajat.

Krokotiili- tämä on muutos, muutos, vallankumous, todellinen tapahtuma, uusi ilmiö, polku eteenpäin...
Vanja Vasiltšikov- tämä on ajatusten hallitsija, nykyaikaisten kaupunkilasten sankari.
Satujen historia esitetty sarjakuvassa "Vanya ja krokotiili".
Suosittelen, että katsot sen, jotta voit suorittaa kaikki pelin vaiheet onnistuneesti.

Krokotiili on monien hahmojen nimi kirjallisia teoksia Korney Chukovsky, alkaen ensimmäisestä lapsille suunnatusta teoksestaan ​​- sadusta "Vanya ja krokotiili" (1915). Yleensä Tšukovskin teoksissa on runsaasti krokotiileja: joko hän kävelee kujaa pitkin "Moidodyr" tai pyytää kirjoittajalta uusia kalosheja "Puhelimessa", tai joskus hän auttaa Aibolitia sadussa "Barmaley". Hän myös nielee auringon "The Stolen Sun" -elokuvassa.
Tarjoan kaikille K.I:n ystäville. Chukovsky muistaa teoksiaan ja mennä hauska matka lastenkirjojensa sivujen kautta.

Interaktiivinen peli"Krokotiili"

1. kierros Peli "Elämän turvallisuus"

Lue otteita K.I. Chukovsky "krokotiili" ja nimeä jotain, joka aiheuttaa vaaran lapsille moderni elämä. Nimeä heidän toimintansa ja, jos voit, kerro heille, mitä heidän tulee tehdä oikein välttääkseen vaaran vastaavia tilanteita. Jokaisesta oikeasta vastauksesta lapsi saa 1 pisteen.

2 kierrosta Peli "Ratkaise ristisanatehtävä"
Sinut pyydetään vastaamaan Crocodile-ristisanatehtävän kysymyksiin.
Jos vastaus on oikea, kysymys "kadotaan". Jokaisesta oikeasta vastauksesta lapsi saa 1 pisteen.

Ristisanatehtävä kysymykset
1. Tavricheskaya Streetillä kävelevän tytön nimi. (Lyalechka)
2. Mikä ilkeä täytetty hirviö nappasi köyhän tytön (Gorilla)
3. Krokotiilille huomautuksen tehneen henkilön ammatti. (poliisi)
4. Rohkean pojan sukunimi. (Vasilchikov)
5. Mitä krokotiili toi lahjaksi lapsilleen? (Joulukuusi)
6. Minkä tunnustuksen Vanya sai hyökkäyksistään? (Palkinto)
7. Krokotiilin kotimaa. (Afrikka)
8. Joki on krokotiiliperheen hoitaja. (Niili)

3 kierrosta Peli "Nimeä satu"

Kavereiden on luettava kohta ja päätettävä, mikä K.I. Tšukovski vietiin. Jokaisesta oikeasta vastauksesta lapsi saa 2 pistettä.

4. kierros Peli "Korjaa virheet"

Lapset saivat kuvituksia K.I. Chukovsky sekaisilla otsikoilla Niiden on sovitettava kuvitus teoksen nimeen. Jokaisesta oikeasta vastauksesta lapsi saa 1 pisteen.

5. kierros Peli "Sanat sanoista"

Kavereiden täytyy tehdä uusia sanoja sanasta KROKOTIILI. Tehtävän suorittamisen helpottamiseksi annetaan vihjeitä. Jokaisesta oikeasta vastauksesta lapsi saa 1 pisteen.

Kierros 6 Peli "Kuka on outo"

Esitettyjen kuvien perusteella lapsen tulee määrittää teoksen nimi ja tekijä. Nimeä sitten "lisä" ja selitä valintasi. Jokaiselle oikea ratkaisu lapsi saa 2 pistettä.

Heijastus Musiikki lahja
Lapset voivat liikkua musiikin tahdissa ja laulaa mukana.
Voit myös pelata etukäteen valmisteltua ulkopeliä.

Tästä tulee loma! Iloinen loma
Vihreä pila tehtiin meille kaikille.
Täällä on paljon ystävällisiä, iloisia vieraita.
Lapset, kiirettä tänne!
(Bagrova E.V.)
Kiitos huomiostasi!

Esitys aiheesta: Peli perustuu K.I.:n satuun. Chukovsky "krokotiili"

"Ympäristöongelmien ratkaisukeinot" - Ympäristöseurannan päätehtävät. Laitteen tyypin valintaperusteet. Ympäristöystävällinen tekniikka. Ympäristövalvonnan pääkohteet. Ympäristöauditointi. Normit ympäristö-laki. RF OS -konseptin pääsuunnat. Elinjärjestelmä toimeenpanovaltaa. Pesurit. Kansainvälinen yhteistyö.

"Ilmaston lämpeneminen" - Jos lämpeneminen jatkuu samaa tahtia, maailman valtamerten pinta nousee 1 metrin. Vaikutus kasvihuoneilmiö maapallon ilmastosta. Viimeisen 100 vuoden aikana lämpötila on noussut 0,7 °C, -1 °C. Pöytäkirjan allekirjoitusaika alkoi 16. maaliskuuta 1998 ja päättyi 15. maaliskuuta 1999. Päiväntasaajan yli sademäärä väheni samat kymmenen prosenttia.

"Tšernobylin ydinvoimala" - Ihmisten altistustasot. Merikotkan poikanen suojavyöhykkeellä. Tšernobylin foorumin tärkeimmät päätelmät. Vähennä näytteenoton ja mittausten määrää ja tiheyttä. Pripyatin evakuoitu kaupunki. Valko-Venäjän saastuminen. Tshernobylin onnettomuus. 131I 10. toukokuuta 1986. Säteilyn aiheuttamat vaikutukset eliöstössä.

"Maailman ekologiset ongelmat" - Maailman ympäristöongelmat. Ympäristöongelma numero 1. Mikrotasolla (perheen sisällä tai yhden henkilön sisällä) voit antaa toteuttamiskelpoisen panoksen ympäristökatastrofin ehkäisyyn. Veden saastuminen johtaa malariaa kantavien hyttysten lisääntymiseen, mikä tappaa noin kaksi miljoonaa ihmistä vuosittain.

"Maailmanlaajuiset katastrofit" - Ilman saastuminen. Massiivinen kosto. Otsonia kuluu. Otsonivaurion polku. Ydinsota. Otsoni tuhosi polun. Tshernobylin tragedian kaiku. Otsoni. Globaalit katastrofit. Otsonikerros. Tragedia Tshernobylissä. Molekyylihapen fotolyysi. Champmanin mekanismi. Tshernobylin tragedia. Lämpötilan kontrastien tasoitus.

"Pääasialliset ympäristöongelmat" - Erilaisia ilmakehän sademäärä. Eläinten tuhoaminen. Hapan sade. Maaperän eroosio. Perus ekologisia ongelmia. Maaperän saastuminen. Vesistöjen happamoittaminen. Globaalit ympäristöongelmat. Teollisuuden päästöt. Ihmisen vaikutus. Sopeutuminen. Polku kestävä kehitys. Otsonin reikiä. Kasviston ja eläimistön kuolema.

Esityksiä on yhteensä 29