Puheen kehitys 9.5. Hyvää voitonpäivää! Tai aro on unikonpunainen
GCD:n yhteenveto vanhempi ryhmä aiheesta "Muistan! Olen ylpeä!"
Maksimova Elena Vladimirovna, MBDOU opettaja yhdistetty päiväkoti nro 321, Sovetsky-alue. Samara.Materiaalin kuvaus: Tarjoan sinulle suoran yhteenvedon koulutustoimintaa vanhemman ryhmän lapsille aiheesta "Muistan, olen ylpeä!" Tämä materiaali on hyödyllinen lastentarhanopettajille. Tämä on yhteenveto opetustunnista, jonka tarkoituksena on vaalia isänmaallisia tunteita.
Yhteenveto vanhemman ryhmän suorista koulutustoimista aiheesta "Muistan, olen ylpeä!"
Koulutusalueiden integrointi:"Puheen kehitys", " Kognitiivinen kehitys", "Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys", "Taiteellinen - esteettinen kehitys", "Fyysinen kehitys".Kohde: isänmaallisten tunteiden juurruttaminen lapsiin.
Tehtävät:
1. Luo lapsiin myötätuntoinen tunnelma menneisiin tapahtumiin toisen maailmansodan aikana; kehittää tunnepiiriä, tunnetta osallistumisesta kansallisiin juhliin;
2. Laajenna lasten kognitiivista toimintaa ja rikasta heidän ymmärrystään sosiaalisista asioista merkittäviä tapahtumia Toinen maailmansota, Voitonpäivä; kannustaa kunnioittamaan maanmiestemme saavutuksia; toisen maailmansodan veteraaneja.
3. Kehittää kiinnostusta kotimaan sankarillista menneisyyttä kohtaan;
4. Vahvistaa isänmaallisen materiaalin puheen, musiikillisen ja tuottavan toiminnan taitoja; osallistua aktiivisesti keskusteluun opettajan kanssa.
Metodiset tekniikat: keskustelu-dialogi, kuvien katsominen ja niistä puhuminen, liikuntakasvatus, laulujen ja runojen kuuntelu.
Käytettävät materiaalit: kuvituksia suuresta isänmaallisesta sodasta, "etulinjan kirje", laulujen äänitallenteita, paperiarkkeja, värikyniä ja vahakyniä.
Alustava työ
1. Tutustuminen Suuren tapahtumiin Isänmaallinen sota teosten lukemisen kautta fiktiota, katselee kuvia, maalauksia sodasta;
2. Keskusteluja sodasta, veteraanien monumenteista kaatuneita puolustajia ja niin edelleen.;
3. Tutustuminen sotavuosien lauluihin ja nykyaikaisiin sotaaiheisiin musiikkiteoksiin, sotaa koskevien runojen ja laulujen ulkoa opettelu (opettaja yhdessä musiikkityöntekijän kanssa; E. Trutnevan runot "Etulinjan sisar", "Etulinjan kolmio" ).
4. Opettaja opastaa lapsia (ja ottaa tähän mukaan vanhemmat) oppimaan isoisänsä ja isoisänsä sotilaallisesta kohtalosta, sotilaspalkinnoista.
Opettaja näyttää kuvituksia sodasta (Visuaalinen ja didaktinen käsikirja "WWII in the artists of artists", toimittanut A. Dorofeev. Kustantaja "Mosaic-synthesis", 2014)
- Niille, jotka menivät taisteluun isänmaansa puolesta, selvisivät ja voittivat...
- Niille, jotka ikuisesti, nimettömänä, upposivat fasistiseen vankeuteen.
- Oppituntimme on omistettu kaikille niille, jotka menivät kuolemattomuuteen ja voittivat.
Kouluttaja: Kansamme juhlii joka vuosi Voitonpäivää Suuressa isänmaallissodassa, joka kesti neljä kokonaista vuotta ja päättyi kansamme täydelliseen voittoon.
(kappale "Victory Day" soi)
Kouluttaja: Mistä lomasta laulu kertoo?
Lapset: Tietoja Voitonpäivästä.
Kouluttaja: Kyllä, tänä vuonna kansamme juhlii 70 vuotta suuresta voitosta.
Millainen loma tämä on, kuka voi selittää?
Lapset: Toukokuun 9. päivä on kansamme voiton päivä natsien hyökkääjistä.
Kouluttaja: Tänä päivänä sekä ilo että suru ovat lähellä.
Ilo tulee voitosta, suru ja suru tulevat taistelukentillä kuolleiden muistoista.
Kouluttaja: Venäjällä ei ole perhettä, joka olisi säästynyt sodalta. Tänä päivänä jokainen perhe muistaa tässä sodassa kuolleita.
Ja 9. toukokuuta he onnittelevat tuon suuren sodan veteraaneja.
Kouluttaja: Kaverit, kuinka monella teistä on isoisät tai isoisoisät, jotka taistelivat tai olivat natsien vankeudessa?
Lapset puhuvat isoisistään ja isoisoisistään ja heidän urotöistään.
Kouluttaja: Minkä puolesta arvelet sotilaamme antaneen henkensä?
Lapset: Jotta sotaa ei enää olisi, lapset saisivat elää ja opiskella rauhassa.
Kouluttaja: Sodan aikana oli myös lyhyitä lepohetkiä. Taistelujen välillä, levossa, sotilaat lauloivat lauluja. "Katyusha" tuli kuuluisaksi kaikkialla maailmassa
Lapset laulavat 2-3 säkettä kappaleesta "Katyusha".
Kouluttaja: Katsokaa, lapset, kuinka epätavallinen kirje minulla onkaan. Miten se mielestäsi eroaa nykyaikaisista kirjaimista?
Lapset: Tämä kirjain on kolmion muotoinen, ilman leimaa.
Kouluttaja: Aivan oikein, sellaisia kirjeitä tuli edestä perheelle ja ystäville.
Sotilaat kirjoittivat kirjeitä läheisilleen lepohetkellä. Monet perheet säilyttävät edelleen kirjeitä edestä.
Kuunnellaanpa yksi tällainen kirje.
Lapsi tulee ulos ja lukee E. Trutnevan runon "Etukolmio"
Rakas perheeni!
Yö. Kynttilän liekki vapisee.
Tämä ei ole ensimmäinen kerta, kun muistan
Miten nukut lämpimällä liedellä?
Pienessä vanhassa mökissämme,
Se eksyi syviin metsiin,
Muistan pellon, joen,
Muistan sinut uudestaan ja uudestaan.
Rakkaat veljeni ja sisareni!
Huomenna lähden taas taisteluun
Isänmaallesi, Venäjälle,
Että jouduin paljon vaikeuksiin.
Kerään rohkeuteni, voimani,
Alan murskata vihollisiamme,
Jotta mikään ei uhkaa sinua,
Jotta voit opiskella ja elää!
Liikuntatunti: "Millainen soturin pitäisi olla?"
Lapset seisovat ympyrässä ja ohittavat tähden ympyrässä, nimeävät soturi-puolustajan ominaisuudet (Rohkea, ystävällinen, rohkea, rohkea, älykäs, huolehtiva, vahva, taitava, heikkojen puolustaja, rakastaa isänmaata, ovela, rohkea, peloton, peloton, rohkea, ei arka, vahva, terve, voimakas, sankarillinen jne.)
Kouluttaja: Mutta vain miehet eivät osoittaneet sankarillisuutta sodan aikana. Myös monet naiset ja tytöt menivät rintamalle. He lensivät taistelulentokoneita, olivat radiooperaattoreita ja auttoivat haavoittuneita sotilaita. (näytetään kuvat)
Lapsi lukee E. Trutnevan runon "Etulinjan sisar".
Aseet pauhuvat, luodit viheltävät.
Yksi sotilas haavoittui sirpaleista.
Sisareni kuiskaa: "Anna minun tukea sinua,
Sidon haavasi!"
Unohdin kaiken: vaaran ja pelon,
Hän kantoi hänet ulos taistelusta sylissään.
Hänessä oli niin paljon rakkautta ja lämpöä!
Sisareni pelasti monia kuolemalta!
Kouluttaja: Ei vain edessä, vaan myös takana, ihmiset takoivat Victoryn - he toimittivat tankkeja, kuoria, ammuksia eteen, taisteluajoneuvot. Ihmiset työskentelivät mottona: "Kaikki eteen - kaikki voittoon."
Kouluttaja: Voitto tuli kansallemme kalliiksi. Ikuinen muisto sankareille, jotka puolustivat isänmaatamme. On tapana kunnioittaa kaikkien kuolleiden muistoa minuutin hiljaisuudella.
Kunnioittakaamme myös isänmaansa puolesta kuolleiden sotilaiden muistoa.
Lapset nousevat seisomaan, minuutin hiljaisuus.
Kouluttaja:
Yhtäkkiä ulos pimeästä pimeydestä
Taivaalla kasvoi pensaita.
Ja ne ovat sinisiä,
Crimson, kulta
Kukat kukkivat
Ennennäkemätön kauneus.
Ja kaikki kadut niiden alla
Ne myös muuttuivat sinisiksi
Crimson, kulta, monivärinen.
Mikä se on?
Lapset: ilotulitus
Kouluttaja: Aivan oikein, ilotulitus. Ilotulitteita voidaan nähdä joka vuosi toisen maailmansodan sankarien kunniaksi. Oletko nähnyt ilotulituksen? (Lasten vastauksia.)
Kouluttaja: Kaverit, siirretään keskustelumme päätteeksi ilo, ihailu sotilaiden tekoihin, kiitollisuus päämme yläpuolella olevasta rauhallisesta, kirkkaasta taivaasta paperille. (Lapset piirtävät ilotulitteita kynillä ja vahakynillä).
Kouluttaja: Kuuntele S. Marshakin runo "Älä koskaan tule sotaa".
1-lapsi.Älä koskaan tule sotaa
Anna rauhallisten kaupunkien nukkua.
Anna sireenien ulvoa lävistävästi
Ei kuulosta pään yli.
2-lapsi.Älä anna yhden kuoren räjähtää,
Kukaan ei tee konekivääriä.
Anna metsämme ilmoittaa
Vain linnut ja lasten äänet.
Ja kulukoon vuodet rauhallisesti.
Älä koskaan tule sotaa!
Kouluttaja: Kaverit, mistä tapahtumasta puhuimme tänään?
Mitä uutta olet oppinut?
- Kiitos kaikille, olette kaikki mahtavia kavereita, te kaikki teitte hienoa työtä!
Lasten teosten näyttely.
Hyvää lomaa Mahtava voitto!
MBOU:n esikoulurakenneyksikkö "Kalininskin toisen asteen koulu nro 2 Saratovin alue» – päiväkoti"Miksi"
Yhteenveto puheenkehitystä käsittelevästä oppitunnista keskimmäinen ryhmä
aiheesta: "Voiton päivä".
Valmistaja: opettaja Litvin S.F.
Kalininsk 2015
Osallistu isänmaallisten tunteiden kasvattamiseen lapsissa esikouluikäinen;
Jatka koherentin puheen kehittämistä: kehitä dialogista ja monologinen puhe, vahvistaa kykyä vastata kysymyksiin;
Kasvata rakkautta kotimaata kohtaan.
Koulutus: kasvattaa kunnioitusta ja kiitollisuutta kaikkia isänmaan puolustajia kohtaan.
Koulutus: muodostaa ja selventää lasten tietoa lomasta - Voitonpäivä; herättää kiinnostusta erilaisia tyyppejä joukot; antaa käsityksen asiasta Venäjän armeija. Opi sopimaan substantiivit adjektiivien kanssa, laajenna sanakirja, auttaa muistamaan ja ilmeisesti lukemaan T. Belozerovin runoa ”Voiton loma”
Kehittävä: antaa käsityksen korkeasta hinnasta, jonka ihmiset maksoivat voitostaan; herättävät halun olla kuin vahvoja ja rohkeita venäläisiä sotilaita.
Esityöt: sota-aiheisten jäljennösten, kuvitusten, postikorttien tutkiminen; keskustelut toisesta maailmansodasta; lukea S. Bogomolovin runoa "Rauha", oppia sananlaskuja ja sanontoja isänmaasta.
Oppitunnin edistyminen.
Keskustelu tulevasta lomasta - Voitonpäivästä.
"Moni vuosi sitten, kun isovanhempasi olivat vielä lapsia, kauan ja kauhea sota. Monet kaupungit ja kylät tuhoutuivat. Monet ihmiset kuolivat. Tiedätkö tästä mitään? (lasten vastauksia)
Lapset: Voitonpäivä.
Kouluttaja: Aivan oikein, tänään oppituntimme on omistettu tälle merkittävälle päivälle. Ennen Voitonpäivän tuloa käytiin pitkä, verinen sota. Isoisämme ja isoisoisämme puolustivat ja suojelivat isänmaatamme hyökkääjiltä. Sota toi paljon surua ja tuhoa, mutta venäläiset selvisivät ja puolustivat isänmaataan.
Sormivoimistelu"Emme saa unohtaa tätä päivämäärää..."
Älkäämme unohtako tätä päivämäärää (kosketa jokaista sormea vuorotellen peukalollasi)
Siihen sota päättyi.
Voittajalle - sotilaalle satoja kertoja
Kumarra maahan! ( oikea kämmen rinnassa, pään kallistus)
Kouluttaja: Mitä isänmaamme tarkoittaa?
Lapset: Tämä on meidän talomme.
Kouluttaja: Voit myös sanoa niin. Kaverit, isänmaa on maa, jossa elämme. Isänmaa, isänmaa, isänmaa...voidaan kutsua eri sanoilla, merkitys ei muutu.
Kaverit, mikä on maamme nimi?
Lapset: Venäjä!
Kouluttaja: Missä kaupungissa asumme?
Lapset: Kalininskissa.
Kouluttaja: Aivan, se on meidän pieni isänmaa.
Kaverit, Venäjän maa on kaunis ja antelias, mutta se ei voi puolustaa itseään. Ja siksi suojelemalla sinua Kotimaa- kaikkien vastuulla. Kuka puolustaa ja puolustaa isänmaatamme?
Lapset: Armeija ja sotilaat.
Kouluttaja: Loistava. Pelataan peliä "Kuka palvelee missä?" ja muistakaamme, ja ne jotka eivät tiedä, oppivat mitä sotilasammatteja on. Minä aloitan lauseen ja sinä lopetat sen.
Merimiehet palvelevat merellä
Taivaalla he suojelevat isänmaata... lentäjät
SISÄÄN tankkijoukot Isänmaan suojeleminen....tankkerit
Rajalla Isänmaata suojellaan....rajavartijat
Kouluttaja: Hienot kaverit, teillä menee hienosti! Kerro minulle, millaisia armeijan, sotilaiden pitäisi olla?
Lapset: Vahva, rohkea, rohkea.
Kouluttaja: Tietenkään ei turhaan sanota venäläisestä sotilasta:
Venäläinen sotilas ei tunne esteitä
Älykäs taistelija, hyvin tehty kaikkialla
Rohkeat voittaa, mutta pelkuri kuolee
Kaverit, mitä sinun tulee tehdä ollaksesi vahvoja?
Lapset: Juokse, urheile, harjoittele.
Kouluttaja: Hienoa, sitten harjoitellaan ja lämmitellään!
Liikuntaminuutti.
Kuten sotilaat paraatissa
Kävelemme rivi riviltä,
Vasen - kerran, oikea - kerran,
Katsokaa meitä kaikkia.
Taputimme käsiämme
Ystävät, pitäkää hauskaa!
Jalkamme alkoivat koputtaa
Kovemmin ja nopeammin!
Kouluttaja:”Kaukaisina toukokuun päivinä taistelut päättyivät ja rauha allekirjoitettiin. Ja siitä lähtien joka yhdeksäs toukokuu, maamme, kansamme juhlivat Voitonpäivää. Kaduilla tapaat iäkkäitä ihmisiä, joilla on kunniamerkit ja mitalit. Hymyile heille, onnittele heitä lomasta, toivota heille terveyttä. Voitonpäivästä on kirjoitettu monia lauluja ja runoja. Luen sinulle yhden niistä. Tämä on T. Belozerovin runo "Voiton loma".
Piditkö runosta? (lasten vastauksia)
Kuuntele runo uudelleen ja yritä muistaa se.
Isoisät ja isoäidit ovat sinulle kiitollisia, jos miellytät heitä voitonpäivänä lukemalla tämän runon. Ja autan sinua muistamaan sen.
Voitonpäivä
Koko maa juhlii”?
Esitän lapsille kysymyksen ja pyydän heitä toistamaan tekstin myöntävällä intonaatiolla (kuoro ja 3-4 yksittäistä vastausta). Toistan runon alun lisäämällä kolmelle ensimmäiselle riville vielä kaksi riviä:
Isoisämme puki
Sotilaalliset käskyt.
Luin myös nämä rivit kyselevällä intonaatiolla. Ensin kaikki lapset vastaavat kysymyksiin, sitten 2-3 lasta erikseen.
Luin runon viisi ensimmäistä riviä.
Miksi entiset sotilaat antoivat käskynsä ja minne tie vie heidät aamulla?
Tie kutsuu heidät aamulla
Seremonialliseen paraatiin.
Ja mietteliäänä kynnyksestä
Seurata heitä
Isoäidit katsovat.
Luin runon kokonaan.
Kouluttaja: Kaupungissamme sodan sankarien muistoa kunnioitetaan ja vaalitaan pyhästi. Kaupungin keskustassa palaa ikuinen liekki Suuren isänmaallisen sodan taisteluissa kuolleiden ihmisten muistoksi. Ja joka vuosi juhlimme tätä suurta lomaa - Voitonpäivää! Päivä, joka antoi meille mahdollisuuden ja onnea elää!
Tämä päättää oppituntimme, kaverit.
Kouluttaja: Mitä uutta opit tänään? Mitä johtopäätöksiä teit? Mitä pidit?
Lapset: (vastausvaihtoehdot) Että sinun täytyy rakastaa kotimaata ja suojella sitä; sinun on oltava rohkea ja vahva, kuten sotilaat ja muut.
Kouluttaja: Hyvin tehty, kaverit! Rakasta isänmaatasi, kasva rehelliseksi, rohkeaksi ja rohkeaksi!
Krasnodarin alue, st. Kanevskaya, MADOU TsRR d/s nro 10, opettaja-puheterapeutti Rezenkova O.V.
Kohde:
- edistää isänmaallisten tunteiden kasvatusta esikouluikäisille lapsille
- jatka työtä koherentin puheen kehittämiseksi: kehitä dialogista ja monologista puhetta, vahvista kykyä vastata kysymyksiin
- kasvattaa rakkautta isänmaata kohtaan.
Tehtävät:
- Koulutus: kasvattaa kunnioitusta ja kiitollisuutta kaikkia isänmaan puolustajia kohtaan.
- Koulutus: muodostaa ja selventää lasten tietoa lomasta - Voitonpäivä; kehittää kiinnostusta erilaisia joukkoja kohtaan; antaa käsityksen Venäjän armeijasta. Opi koordinoimaan substantiivit adjektiivien kanssa, laajentamaan sanastoasi, muistamaan sananlaskuja ja sanontoja isänmaasta ja venäläisistä sotilaista.
- Kehittävä: antaa käsityksen korkeasta hinnasta, jonka ihmiset maksoivat voitostaan; herättävät halun olla kuin vahvoja ja rohkeita venäläisiä sotilaita.
Edellinen työ: sota-aiheisten jäljennösten, kuvitusten, postikorttien tutkiminen; V. Tvardovskin tarinan lukeminen "Tankmanin tarina" , Belozerovin runoja "Voitonpäivä" , S. Bogomolova "Maailman" .
Oppitunnin edistyminen.
Keskustelu tulevasta lomasta - Voitonpäivästä.
Lapset: Voitonpäivä.
Puheterapeutti: Aivan oikein, tänään oppituntimme on omistettu tälle merkittävälle päivälle. Ennen Voitonpäivän tuloa käytiin pitkä, verinen sota. Isoisämme ja isoisoisämme puolustivat ja suojelivat isänmaatamme hyökkääjiltä. Sota toi paljon surua ja tuhoa, mutta venäläiset selvisivät ja puolustivat isänmaataan.
Sormivoimistelu "Emme saa unohtaa tätä päivämäärää..."
Älkäämme unohtako tätä päivämäärää (kosketa jokaista sormea vuorollaan peukalolla)
Siihen sota päättyi.
Voittajalle - sotilaalle satoja kertoja
Kumarra maahan! (oikea kämmen rinnassa, pään kallistus)
Puheterapeutti: Mitä isänmaamme tarkoittaa?
Lapset: tämä on kotimme.
Puheterapeutti: Voit myös sanoa sen. Kaverit, isänmaa on maa, jossa elämme. Isänmaa, isänmaa, isänmaa...voidaan kutsua eri sanoilla, merkitys ei muutu.
Puheterapeutti: Kaverit, mikä on maamme nimi?
Lapset: Venäjä!
Puheterapeutti: Missä kylässä me asumme?
Lapset: Kanevskajassa.
Puheterapeutti: Aivan oikein, tämä on meidän pieni isänmaamme.
Kaverit, Venäjän maa on kaunis ja antelias, mutta se ei voi puolustaa itseään. Ja siksi kotimaamme suojeleminen on jokaisen vastuulla. Kuka puolustaa ja puolustaa isänmaatamme?
Lapset: Armeija ja sotilaat.
Puheterapeutti: Hienoa. Pelataan peli "Kuka palvelee missä?" ja muistakaamme, ja ne jotka eivät tiedä, oppivat mitä sotilasammatteja on. Minä aloitan lauseen ja sinä lopetat sen.
Merimiehet palvelevat merellä
Taivaalla Isänmaata suojelevat... lentäjät
Panssarijoukoissa Isänmaata puolustavat...tankkerit
Rajalla Isänmaata vartioivat...rajavartijat
Puheterapeutti: Hienoa, kaverit, olette mahtavia! Kerro minulle, millaisia armeijan, sotilaiden pitäisi olla?
Lapset: Vahvoja, rohkeita, rohkeita.
Puheterapeutti: Ei tietenkään turhaan sanota venäläisestä sotilasta:
Venäläinen sotilas ei tunne esteitä
Älykäs taistelija, hyvin tehty kaikkialla
Rohkeat voittaa, mutta pelkuri kuolee
Puheterapeutti lukee runon: (keskustelu)
Venäläinen soturi suojelee
Rauhaa ja kunniaa kotimaalleni.
Hän on päivystävä ja meidän kansamme
Hän on oikeutetusti ylpeä armeijasta!
Puheterapeutti: Kaverit, mitä tarvitset ollaksesi vahva?
Lapset: Juokse, urheile, harjoittele.
Puheterapeutti: Hienoa, sitten harjoitellaan vähän ja lämmitellään!
Liikuntaminuutti:
Kädet sivuille - lentää
Lähetämme koneen!
Oikea laita eteenpäin
Vasen laita eteenpäin.
Yksi kaksi kolme neljä -
Lentokoneemme on lähtenyt!
Puheterapeutti: Kaverit, miksi sinun täytyy puolustaa kotimaatasi? Miksi sotilaamme taistelivat hyökkääjiä vastaan 70 vuotta sitten? Minkä puolesta he taistelivat?
Lapset: Rauhan puolesta!
Puheterapeutti: Juuri niin, kaverit! rauhan puolesta, rauhallisen, onnellisen, rauhallisen elämän puolesta!
Puheterapeutti lukee runon.
Rauha on maailman tärkein sana,
Rauhaa todella tarvitaan planeetallamme!
Aikuiset tarvitsevat rauhaa
Lapset tarvitsevat rauhaa!
Kaikki tarvitsevat rauhaa! (S. Bogomolov.)
Puheterapeutti: Kylässämme kunnioitetaan ja vaalitaan pyhästi sotasankarien muistoa. Kylän keskustassa palaa ikuinen liekki Suuren isänmaallisen sodan taisteluissa kuolleiden ihmisten muistoksi. Ja joka vuosi juhlimme tätä suurta lomaa - Voitonpäivää! Päivä, joka antoi meille mahdollisuuden ja onnea elää! sanotaan kiitos sotilaillemme - veteraaneillemme, matala kumarrus teille!
Tämä päättää oppituntimme, kaverit.
Puheterapeutti: Mitä uutta opit tänään? mitä johtopäätöksiä teit? mitä pidit?
Lapset: (vastausvaihtoehdot) Että sinun täytyy rakastaa kotimaatasi ja suojella sitä; sinun on oltava rohkea ja vahva, kuten sotilaat ja muut.
Puheterapeutti: Hyvin tehty, kaverit! Rakasta isänmaatasi, kasva rehelliseksi, rohkeaksi ja rohkeaksi!
Tiedot Kategoria: Venäjän kieliTavoitteet:oikeinkirjoitustaitojen kehittäminen; käyttötaidon parantaminen
säännöt virheiden korjaamiseksi tekstissä; kasvattaa isänmaallisuuden tunnetta ja kunnioitusta vanhempaa sukupolvea kohtaan.
Tuntien aikana.
1. Organisatorinen hetki.
Opettaja: - Pojat, katsokaa ulos ikkunasta. Millainen sää on tänään? Mikä taivas?
Kyllä, tänään on aurinkoinen päivä. Yläpuolellamme on sininen, kirkas taivas, ja mikä tärkeintä, rauhallinen taivas. Miten ymmärrät ilmaisun "rauhallinen taivas"?
Mitä assosiaatioita sinulla on sanan "sota" kanssa? Jatka lausetta: "Sota on..." (yhdellä sanalla - kauhu, pelko, kuolema, tuho, murha, onnettomuus, julmuus, kyyneleet, suru, räjähdykset, taistelut, ammunta, uhrit...)
2. Raportoi oppitunnin aihe.
Opettaja: - Tänään oppituntimme on omistettu Suuren isänmaallisen sodan historian sivuille.
En ole nähnyt sotaa, mutta tiedän
Kuinka vaikeaa se oli ihmisille
Ja nälkä, ja kylmä ja kauhu -
He joutuivat kokemaan kaiken.
Anna heidän elää rauhassa planeetalla,
Älkää antako lasten tietää sotaa,
Anna kirkkaan auringon paistaa!
Meidän pitäisi olla ystävällinen perhe!
Käyttäen valittua materiaalia sotilaallinen teema, testaamme oikeinkirjoitustaitosi ja näytämme sinulle, mitä olemme oppineet venäjän tunneilla.
- Kirjoitamme muistivihkoon päivämäärän, huhtikuun 28. päivän, ja "Cool work".
3. Minuutti kirjoitustaitoa.
Kirjoita taululle: from to under by noin paitsi to for on kanssa in for y before lähellä
Opettaja: - Mitä taululle on kirjoitettu?(Prepositiot). Mitä me tiedämme prepositioista? Kirjoita prepositiot muistivihkoon (muistuta istuvista lapsista, taivuta vihkoon kirjoitettaessa).
Tee lause sotilaallisesta aiheesta millä tahansa näistä prepositioista (suullinen työ).
4. Oikeinkirjoitus minuutti.
Opettaja: - Neljän pitkän vuoden, 1418 päivän ajan, verisin sota käytiin maassamme. Isät, isoisät, naiset ja jopa lapset menivät rintamalle. Monet kaverit lisäsivät vuosia elämäänsä mennäkseen sotaan.
Sodan aikana maapallolla kuoli 30 miljoonaa lasta.
Kerran sodan aikana 8-vuotias poika tuli armeijan rekisteröinti- ja värväystoimistoon. Hän toi lausunnon. Komissaari luki tämän lausunnon ja määräsi: "Mene heti kouluun!"
Miksi luulette?
Teksti taululla:
"Haluan etupuolelle. En halua mennä kouluun.
Osaan jo kirjoittaa ja lukea. Vanka."
(Lapset korjaavat virheet nimeämällä oikeinkirjoitus).
- Opettaja: - Ensimmäinen prioriteettisi on Rauhallista aikaa- tämä on opiskelua. SISÄÄN moderni maailma sinun on oltava lukutaitoinen: lue sujuvasti, nopeasti, laske oikein ja kirjoita kauniisti ja ilman virheitä. Mitä opimme venäjän kielen tunneilla?
5. Puheen kehitys. Tekstin muokkaaminen.
Opettaja: - Toukokuun 9. päivänä maamme juhlii Suuren Voiton 70-vuotispäivää Natsi-Saksa. Mutta vielä monta vuotta myöhemminkin, vielä nytkin kohtaamme tämän kauhean sodan jälkiä, kun rakennamme taloja, tehtaita, siltoja.
Jokaisella on pöydällään kortti, jossa on teksti "Kauhea aarre".
- Lue teksti. (Lukevat itselleen.)
- Selvitä kuinka monta osaa siinä on ja ovatko osat oikeassa järjestyksessä?
Kauhea aarre.
Muutamaa päivää myöhemmin asukkaat palasivat asuntoihinsa. Koulut on avattu. Lapset alkoivat taas leikkiä talojen lähellä. Fasistinen aarre on tuhottu!
Työntekijä soitti sotilaan. Sotilas juoksi ylös. Kaivossa oli ruostuneet miinat ja kuoret. Tuhansia miinoja ja kuoria! Natsit jättivät tämän kauhean aarteen maan alle sodan aikana. Ne räjähtävät ja räjäyttävät taloja, kouluja, päiväkoteja. Pelottava!
Sotilas käveli kadulla iso kaupunki. Kaupat olivat auki, koulut olivat auki. Lapset leikkivät talojen lähellä. Ja lähellä oli uutta rakentamista. Puskutraktorit ja kaivinkoneet pitivät ääntä.
Sotilas kutsui toverinsa - kaivostyöläisiä. Kaikki asukkaat siirrettiin turvalliseen paikkaan. Sotilaat alkoivat varovasti poistaa miinoja ja kuoria maasta käsissään. Kaukana avoimella kentällä kaikki ammukset räjähtivät.
6. Fyysinen harjoittelu.
Opettaja: - Levätään vähän ja kuunnellaan runoa "Tarvitsemme rauhaa."
Tarvitsemme rauhaa. Liana
Kaikki tarvitsevat rauhaa ja ystävyyttä,
Rauha on tärkeämpää kuin mikään muu maailmassa,
Maalla, jossa ei ole sotaa,
Lapset nukkuvat yöt rauhassa.
Missä aseet eivät jyrise,
Aurinko paistaa kirkkaasti taivaalla.
Tarvitsemme rauhaa kaikille kavereille.
Tarvitsemme rauhaa koko planeetalle!
Opettaja: - Miksi tarvitsemme rauhaa kaikkialla maailmassa?
7. Tekstin suullinen työskentely.
Jatkamme työskentelyä pareittain määrittämällä osien oikea järjestys. Voit kirjoittaa numeroita osien viereen lyijykynällä. Mikä pari on valmis lukemaan osan 1, osan 2, osan 3, osan 4?
Kuka lukee koko tekstin ja järjestää osat uudelleen oikeaan järjestykseen?
Kenestä tekstissä puhutaan?
Mikä on pääidea tämä teksti?
Etsi tekstistä huutolauseita. Lue se.
8. Kirjallinen työ tekstillä.
Opettaja:
- Tekstin ensimmäisestä osasta kirjoitamme ulos 1 ja 3 lausetta, korostamme kielioppia, löydämme adjektiiveja. Työskentelemme muistikirjoissa ja yksi henkilö hallituksessa.
- Tekstin toisesta osasta kirjoitamme ulos prepositiot yhdessä substantiivien kanssa.
- Muuten töihin etsi tekstistä sanoja, joilla on sama juur, kirjoita ne muistiin, korosta juuri (työskennellyt, työntekijä).
Valitse suullisesti sanalle synonyymi ottaa pois (ottaa pois) sanan antonyymi käveli (seisoi), avasi (sulki).
9. Opiskelijoiden työn arviointi.
- Kuka oli erittäin aktiivinen tunnilla? Mitä toimitamme heille?
10. Oppitunnin yhteenveto.
Opettaja: - Armeijamme voitti voiton natseista. Sodassa kuoli 27 miljoonaa ihmistä Neuvostoliiton ihmiset. Jos julistamme minuutin hiljaisuuden jokaiselle sodassa kuolleelle, silloin maailma olisi hiljaa 50 vuotta. Ikuinen muisto heille!
Emme halua sodan toistuvan. Pieni kumarrus ja suuri kiitos kaikille, jotka annoitte meille mahdollisuuden elää ja opiskella rauhassa, kirkas taivas. Sankareiden kunnian ikuinen liekki ei koskaan sammu. Hän muistuttaa meitä aina kansamme rohkeudesta ja sankaruudesta.
Toukokuun 9. päivänä lähdemme Voiton puiston 30-vuotisjuhlaan kunnioittamaan kuolleiden muistoa ja onnittelemaan sotaveteraaneja, joita on enää vähän jäljellä.
Kuunnelkaamme tyttöjemme esittämiä runoja:
Mikä on Voitonpäivä? Anya
Mikä on Voitonpäivä?
Tämä on aamuparaati:
Tankkeja ja ohjuksia tulee,
Joukko sotilaita marssii.
Mikä on Voitonpäivä?
Tämä juhlallinen ilotulitus:
Ilotulitus lentää taivaalle
Hajallaan sinne tänne.
Mikä on Voitonpäivä?
Nämä ovat lauluja pöydässä,
Nämä ovat puheita ja keskusteluja,
Tämä on isoisäni albumi.
Nämä ovat hedelmiä ja makeisia,
Nämä ovat kevään tuoksuja...
Mikä on Voitonpäivä -
Tämä tarkoittaa, ettei sotaa.
veteraanit. Alina
Veteraanit kävelevät väsyneinä,
Ne muuttuvat valkoisiksi harmailla temppeleillä,
Voi kun haavat eivät satuttaisi,
Kyllä, sydämessäni ei ollut melankoliaa!
He kantavat neilikoita käsissään,
Mutta heidän joukkonsa eivät ole niin järjestyneitä,
Voi kun ei olisi Suurta,
Hirviömäinen ja paha sota!
He seisovat obeliskien luona,
Mitalit peittävät rintakehän.
Kumarta heitä, ihmiset,
Kun he ovat vielä elossa...
9. Kotitehtävät– on jatkoa oppitunnillemme.
- Kirjoita muistikirjaasi mikä tahansa neliö sodasta, veteraaneista tai Voitonpäivästä.
Osallistua esikouluikäisten lasten isänmaallisten tunteiden kasvattamiseen;
Jatka koherentin puheen kehittämistä: kehitä dialogista ja monologista puhetta, vahvista kykyä vastata kysymyksiin;
Kasvata rakkautta kotimaata kohtaan.
1. Kasvatus: kasvattaa kunnioitusta ja kiitollisuutta kaikkia isänmaan puolustajia kohtaan.
2. Koulutus: muodostaa ja selventää lasten tietoa lomasta - Voitonpäivä; kehittää kiinnostusta erityyppisiä joukkoja kohtaan; antaa käsityksen Venäjän armeijasta. Opi sovittamaan substantiivit adjektiiveihin, laajentamaan sanavarastoasi, auttamaan sinua muistamaan ja lukemaan ilmeikkäästi T. Belozerovin runoa ”Voiton juhla”
3. Kehittäminen: antaa käsityksen kansamme voiton korkeista kustannuksista; herättävät halun olla kuin vahvoja ja rohkeita venäläisiä sotilaita.
Ladata:
Esikatselu:
Kunnallisen budjettioppilaitoksen esikoulurakenneyksikkö "Kalininskin lukio nro 2, Saratovin alue" - Päiväkoti "Pochemuchka"
Yhteenveto oppitunnista puheenkehityksestä keskiryhmässä
aiheesta: "Voiton päivä".
Valmistaja: opettaja Litvin S.F.
Kalininsk 2015
Kohde:
Osallistua esikouluikäisten lasten isänmaallisten tunteiden kasvattamiseen;
Jatka koherentin puheen kehittämistä: kehitä dialogista ja monologista puhetta, vahvista kykyä vastata kysymyksiin;
Kasvata rakkautta kotimaata kohtaan.
Tehtävät:
- Koulutus: kasvattaa kunnioitusta ja kiitollisuutta kaikkia isänmaan puolustajia kohtaan.
- Koulutus: muodostaa ja selventää lasten tietoa lomasta - Voitonpäivä; kehittää kiinnostusta erityyppisiä joukkoja kohtaan; antaa käsityksen Venäjän armeijasta. Opi sovittamaan substantiivit adjektiiveihin, laajentamaan sanavarastoasi, auttamaan sinua muistamaan ja lukemaan ilmeikkäästi T. Belozerovin runoa ”Voiton juhla”
- Kehittävä: antaa käsityksen korkeasta hinnasta, jonka ihmiset maksoivat voitostaan; herättävät halun olla kuin vahvoja ja rohkeita venäläisiä sotilaita.
Esityöt: sota-aiheisten jäljennösten, kuvitusten, postikorttien tutkiminen; keskustelut toisesta maailmansodasta; lukea S. Bogomolovin runoa "Rauha", oppia sananlaskuja ja sanontoja isänmaasta.
Oppitunnin edistyminen.
Keskustelu tulevasta lomasta - Voitonpäivästä.
« Monta vuotta sitten, kun isovanhempasi olivat vielä lapsia, pitkä ja kauhea sota päättyi. Monet kaupungit ja kylät tuhoutuivat. Monet ihmiset kuolivat. Tiedätkö tästä mitään?(lasten vastauksia)
Lapset: Voitonpäivä.
Kouluttaja: Aivan oikein, tänään oppituntimme on omistettu tälle merkittävälle päivälle. Ennen Voitonpäivän tuloa käytiin pitkä, verinen sota. Isoisämme ja isoisoisämme puolustivat ja suojelivat isänmaatamme hyökkääjiltä. Sota toi paljon surua ja tuhoa, mutta venäläiset selvisivät ja puolustivat isänmaataan.
Sormivoimistelu "Emme saa unohtaa tätä päivämäärää..."
Älkäämme unohtako tätä päivämäärää (kosketa jokaista sormea vuorotellen peukalollasi)
Siihen sota päättyi.
Voittajalle - sotilaalle satoja kertoja
Kumarra maahan! (oikea kämmen rinnassa, pään kallistus)
Kouluttaja: Mitä isänmaamme tarkoittaa?
Lapset: tämä on kotimme.
Kouluttaja : Voit myös sanoa niin. Kaverit, isänmaa on maa, jossa elämme. Isänmaa, isänmaa, isänmaa...voidaan kutsua eri sanoilla, merkitys ei muutu.
Kaverit, mikä on maamme nimi?
Lapset: Venäjä!
Kouluttaja : Missä kaupungissa asumme?
Lapset: Kalininskissa.
Kouluttaja : Aivan oikein, tämä on meidän pieni isänmaamme.
Kaverit, Venäjän maa on kaunis ja antelias, mutta se ei voi puolustaa itseään. Ja siksi kotimaamme suojeleminen on jokaisen vastuulla. Kuka puolustaa ja puolustaa isänmaatamme?
Lapset: Armeija ja sotilaat.
Kouluttaja : Loistava. Pelataan peliä "Kuka palvelee missä?" ja muistakaamme, ja ne jotka eivät tiedä, oppivat mitä sotilasammatteja on. Minä aloitan lauseen ja sinä lopetat sen.
Merimiehet palvelevat merellä
Taivaalla he suojelevat isänmaata... lentäjät
Panssarijoukoissa Isänmaata puolustetaan....tankkerit
Rajalla Isänmaata suojellaan....rajavartijat
Kouluttaja: Hienot kaverit, teillä menee hienosti! Kerro minulle, millaisia armeijan, sotilaiden pitäisi olla?
Lapset : Vahva, rohkea, rohkea.
Kouluttaja: Tietenkään ei turhaan sanota venäläisestä sotilasta:
Venäläinen sotilas ei tunne esteitä
Älykäs taistelija, hyvin tehty kaikkialla
Rohkeat voittaa, mutta pelkuri kuolee
Kaverit, mitä sinun tulee tehdä ollaksesi vahvoja?
Lapset: Juokse, urheile, harjoittele.
Kouluttaja: Hienoa, sitten harjoitellaan ja lämmitellään!
Liikuntaminuutti.
Kuten sotilaat paraatissa
Kävelemme rivi riviltä,
Vasen - kerran, oikea - kerran,
Katsokaa meitä kaikkia.
Taputimme käsiämme
Ystävät, pitäkää hauskaa!
Jalkamme alkoivat koputtaa
Kovemmin ja nopeammin!
Kouluttaja: ”Kaukaisina toukokuun päivinä taistelut päättyivät ja rauha allekirjoitettiin. Ja siitä lähtien joka yhdeksäs toukokuu, maamme, kansamme juhlivat Voitonpäivää.Kaduilla tapaat vanhuksiakunniamerkit ja mitalit. Hymyile heille, onnittele heitä lomasta, toivota heille terveyttä. Voitonpäivästä on kirjoitettu monia lauluja ja runoja. Luen sinulle yhden niistä. Tämä on T. Belozerovin runo "Voiton loma".
Piditkö runosta? (lasten vastauksia)
Kuuntele runo uudelleen ja yritä muistaa se.
Isoisät ja isoäidit ovat sinulle kiitollisia, jos miellytät heitä voitonpäivänä lukemalla tämän runon. Ja autan sinua muistamaan sen.
toukokuun loma
Voitonpäivä
Koko maa juhlii”?
Esitän lapsille kysymyksen ja pyydän heitä toistamaan tekstin myöntävällä intonaatiolla (kuoro ja 3-4 yksittäistä vastausta). Toistan runon alun lisäämällä kolmelle ensimmäiselle riville vielä kaksi riviä:
Isoisämme puki
Sotilaalliset käskyt.
Luin myös nämä rivit kyselevällä intonaatiolla. Ensin kaikki lapset vastaavat kysymyksiin, sitten 2-3 lasta erikseen.
Luin runon viisi ensimmäistä riviä.
Miksi entiset sotilaat antoivat käskynsä ja minne tie vie heidät aamulla?
Tie kutsuu heidät aamulla
Seremonialliseen paraatiin.
Ja mietteliäänä kynnyksestä
Seurata heitä
Isoäidit katsovat.
Luin runon kokonaan.
Kouluttaja : Kaupungissamme sodan sankarien muistoa kunnioitetaan ja vaalitaan pyhästi. Kaupungin keskustassa palaa ikuinen liekki Suuren isänmaallisen sodan taisteluissa kuolleiden ihmisten muistoksi. Ja joka vuosi juhlimme tätä suurta lomaa - Voitonpäivää! Päivä, joka antoi meille mahdollisuuden ja onnea elää!
Tämä päättää oppituntimme, kaverit.
Kouluttaja : Mitä uutta opit tänään? Mitä johtopäätöksiä teit? Mitä pidit?
Lapset : (vastausvaihtoehdot) Että sinun täytyy rakastaa kotimaata ja suojella sitä; sinun on oltava rohkea ja vahva, kuten sotilaat ja muut.
Kouluttaja: Hyvin tehty, kaverit! Rakasta isänmaatasi, kasva rehelliseksi, rohkeaksi ja rohkeaksi!