Talvi kasvien maailmassa. Kasveja eri vuodenaikoina Talvi kasvien maailmassa -tunti
Jokainen vuodenaika on kaunis omalla tavallaan. Sää ikkunan ulkopuolella näyttää suuri vaikutus kaikkeen meitä ympäröivään elävään asiaan. Siksi talvella ja keväällä sekä kesällä ja syksyllä on tärkeä rooli kasvien elämässä.
kevät
Keväällä kukkivat kasvit
Keväällä päivät pitenevät ja auringonsäteet lämpenevät. Juuri tänä aikana kaikki kasvit alkavat kasvaa, silmua ja tavoittaa auringonvaloa. Jotta kasvin kasvu olisi progressiivista, tarvitaan toistuvaa ja runsasta kosteutta, varsinkin jos zama ei ollut luminen.
Kevään ensimmäiset kukat ovat pienisärkisiä, esimerkiksi galanthus, kääpiöiirikset, krookukset, chionodox ja pushkiniat.
Ja huhtikuussa alkavat kukkia narsissit, kasvitieteelliset tulppaanit, hyasintit sekä siperianmustikat ja keisarillinen pähkinäriekko.
Lähempänä toukokuuta kukkivat kauniit perennoja: esikot, tammi- ja leinikkisillat, metsänurma ja sokeriruoho.
Myös pensaselämä elpyy keväällä. Varhaisimmat ovat: sudenpiippu, forsythia, punainen seljanmarja ja japanilainen spirea. Kevään puolessa välissä kukkivat japanilainen kvitteni, holly mahonia, steppimantelit ja kolmilehtinen louiseania.
Toukokuu on kasvien värikkäin kuukausi. Sipulit alkavat kukkia - tulppaanit, narsissit, Muscari-hiirihyasintti. Koristesipuli ja jättisipuli iskevät kauneudellaan.
Myös kevään kukinnan edustajia ovat unohtumattomat, koiranputket, alttoviulut. Ja lähempänä kesää tulevat esiin seuraavat: bergenia, lumivalkoinen kielo, brunner, dicentra ja doronicum.
Tietenkin kannattaa huomioida keväällä kukkivat puut - aprikoosi, omena, päärynä, kirsikka, luumu ja monet muut.
Kesä
kasvien elämää kesällä
Kesä on elämän huippu melkein kaikille kasveille. Lämmin sää, pitkät aurinkoiset päivät ja kosteus edistävät paitsi suotuisaa kasvua, myös kykyä kerätä ravinteita selviytyäkseen talvesta.
Jo kesällä tulppaanit, kameliat, syklaamit, hyasintit ja narsissit alkavat valmistautua seuraavaan kukkimiseen ja saavat voimaa ja energiaa kesäaika.
Tämä aika vuodesta on kukinnan aikaa monille lajikkeille: piikikäs kleoma, ruusut, ikivihreät begoniat, nasturtiumit, gazania, snaplohikäärmeet, kehäkukkaset ja petuniat. Ne ilahduttavat väreillään ja aromillaan: mignonette, smolevka, mattiola, clarkia, gazania ja monet muut kukat.
Kesällä kukkivat pensaat ovat erittäin kauniita - budlea, jasmiini, ruiskuruusu, pieni hortensia, rododendroni ja spirea. Careopteris, kalikantti, oleanteri, cinquefoil, cistus, parkitus ja cletra - kaikki nämä pensaat kukkivat lämpimänä kesäkautena.
Kesän alussa niityillä kasvaa ja kukkii ruiskukka, sinikello, kamomilla ja metsän reunoihin ilmestyy vadelmia. Altailla näkyy kannuja. Mansikan hedelmät alkavat kypsyä ja ensimmäiset sienet ilmestyvät.
Keskikesällä ilma on kyllästetty kukkivien lehmuspuiden tuoksuista. Ja kirsikat, vadelmat, mustikat, herukat ja karviaiset ovat peitetty lukuisilla hedelmillä.
Syksy
Kasvien elämänmuutos syksyllä
Syksy on lähes kaikille kasveille rauhallinen aika tai elinkaaren loppu. aurinkoiset päivät pienenee ja ilman lämpötila laskee vähitellen. yksivuotiset kasvit, kuten herneet, kukkakaali, tilli ja muut lopettavat kasvunsa ja kuivuvat. Sama tapahtuu yksivuotisten kukkien kanssa - kehäkukka, ranunculus, pellava, unohdat ja muut.
Syksyllä koivun lehdet muuttuvat vaaleankeltaisiksi, pihlaja - purppuranpunaiseksi, haapa - oranssi ja leppä - himmeän vihreä. Useimmat puut luopuvat värikkäästä lehdestä.
Ruohojen väri saa myös erityisen pigmentin. Mustikat ja goutweed muuttuvat violetiksi, kun taas mustikat muuttuvat kirkkaan keltaisiksi.
Lehtien putoaminen on olennainen eikä merkityksetön osa kasvien elämää. Pudonneiden lehtien muodostama kansi suojaa puita talven pakkasilta ja kyllästää juuret hyödyllisillä aineilla.
Kaikki puut eivät pudo lehtiään, esimerkiksi mänty, kuusi ja kataja ovat ikivihreitä lajeja. Myös kylmänä vuodenaikana kanerva, villirosmariini, karpalo, puolukka ja muut kasvit pysyvät vihreinä.
Puut valmistautuvat talveen kehittämällä oksiinsa suojaavia aineita - nahkaisia suomuja, karvaista peitettä ja hartsimaisia, vahamaisia aineita.
Selviydy talvesta ja aloita elinkaari puolukka, luonnonvarainen rosmariini, voikukka, päivänkakkara, verisuoni, keuhkojuuri, jauhobanaani kykenevät kevääseen. Sipulien muodossa rintajalka säilyy. Ja siemeninä jää jäljelle puutäit, yaruta, paimenpussit, joutsenet ja nokkonen.
Talvi
Kuinka kasvit elävät talvella
Talvi on vaikein ajanjakso kasvien elämässä. Syksyllä varaudutaan kylmään säähän, tuulista ja lunta, puiden ja pensaiden kemiallinen koostumus muuttuu. Pudonneet lehdet suojaavat juuria pakkaselta ja kyllästävät kasveja ravintoaineilla.
Yksivuotiset kasvit selviävät vasta talvikaudella, ja monivuotisilla kasveilla on aikaa valmistautua. Lumipeite on heille eräänlainen peitto, joka voi pitää lämpimänä ja ylläpitää kosteutta.
Lehdet pudottavat kasvit putoavat lepotilaan. Ja ikivihreät lajit: kuusi, kuusi, mänty, kataja, setri - eivät nukahda, vaan elävät, koska niiden neulat sisältävät riittävän määrän kosteutta ja mineraaleja. Tämä antaa heille mahdollisuuden selviytyä kovimmista pakkasista.
... Ei kuollut eikä elossa ... Talvella lumoitsijan lumoamana metsä seisoo - Ja lumisen reunan alla; Liikkumaton, tyhmä. Hän loistaa upealla elämällä. Ja hän seisoo lumoutuneena, - Ei kuollut mies eikä ei elossa - nukkua maagisesti lumoutunut. Kaikki verhottuina, kaikki kahleet Kevyellä untuvaketjulla ... F. I. TYUTCHEV
Lehtipuukasvit Monilla kasveilla on lepoaika, enimmäkseen talvella. Lehtipuut, kuten koivu, vaahtera, haapa jne., pudottavat lehtiään syksyllä, koska tällä hetkellä niitä ei ole tarpeeksi. auringonvalo ravinteiden muodostumiseen lehtiin.
Talvikukat Siten voidaan päätellä, että kevätkasveillamme on huomattava kyky kehittyä talvella lumen alla. Syksyllä poistuessaan lumen alle uinuvien maanalaisten elimien - juurakoiden ja mukuloiden kanssa, ne nousevat siitä jo kehittyneillä varreilla, lehdillä ja usein jopa värillisillä silmuilla. Metsässä lumisateen aikana nuoria osia kevätkasveja murtautumassa lumen läpi.
Talven valmistelut lääkekasvit Jotkut kasvit saavat suurimman parantavan tehon talvella. Täällä puhumme niistä. Puhumme nimittäin männyn ja koivun silmuista ja leppäkäpyistä. männyn ja koivun silmuista ja leppäkäpyistä.
MBOU "Arsk Primary School No. 3"
Julkinen oppitunti maailman ympäri
"Talvi kasvimaailmassa"
Vietetty opettaja
Giniyatova G.T.
Aihe
Talvi kasvien maailmassa.
Oppitunnin tavoitteet
Muodostaa tietoa talvikaudesta kasvien elämässä.
Osaa tunnistaa erilaisia puita ja pensaita siluettien, kuoren, hedelmien perusteella.
Kehitä visuaalista ja kuulomuistia; tarkkailu; kognitiivinen kiinnostus; itsehillinnän ja keskinäisen hallinnan taidot.
Kannustaa oppilaita kunnioittamaan luontoa.
Aiheiden välinen viestintä
Historia, kirjallista lukemista, musiikki, taide.
Resurssit
Tietokone, projektori, esitys, mikroskoopit, tutkimusmateriaali.
Suunniteltu tulos
luetella tapoja tunnistaa puulajit talvella siluettien ja hedelmien perusteella;
soita talveksi sääolosuhteet ja luonnon tila talvella;
tunnistaa lumen alla talvehtivia kasveja.
vastaa kysymyksiin aiheesta talvimuutoksia kasvien elämässä;
ote oppikirjan tekstistä tiedot merkeistä, joilla kasvit voidaan tunnistaa talvella;
ymmärtää, kuinka tärkeää on osoittaa rakkautta talviseen luontoon.
Oppitunnin "Talvi kasvien elämässä" tekninen kartta
Oppitunnin vaiheet
Opettajan toiminta
Opiskelijoiden toimintaa
Muodostunut UUD
1. Organisatorinen hetki.
- Hei kaverit! Hauska nähdä sinua! Istu istuimesi, ole mukava. Kuten aina, odotamme paljon mielenkiintoista. Joten hymyilkää toisillenne, ryhdytään töihin.
Suorita itsearviointi valmiudesta oppitunnille.
Virallinen UUD: oppimistoiminnan motiivien kehittäminen. Kommunikaatio UUD: koulutusyhteistyön suunnittelu opettajan ja vertaisten kanssa.
Henkilökohtainen UUD: itsemääräämisoikeus.
2. Päivitä
tietoa.
- Muistakaamme, mitä aihetta opiskelemme ympärillämme olevan maailman oppitunneilla? Mihin aikaan vuodesta tapaamme?
- Mikä on talven kesto kalenterin, auringon ja mukaan luonnolliset piirteet?
- Mikä luonnossa on muuttunut talven tullessa?
- Mitä talvitapahtumia järjestetään eloton luonto?
- Mikä sitten aiheutti tällaiset muutokset elottomassa luonnossa? Ilman lämpötilan lasku, maaperän jäätyminen, vesistö, sademäärä lumen muodossa? (muutokset liittyvät aurinkoon, sen sijaintiin taivaalla)
- Aivan oikein kaverit. Aurinko ei nouse niin korkealle, sen säteet liukuvat maan päällä eikä se enää lämmitä.
He vastaavat esitettyihin kysymyksiin.
Määritä oppitunnin aihe.
Kommunikaatio UUD: kyky muotoilla ajatuksensa suullisesti riittävän täydellisesti ja ajatuksen tarkkuudella.
Kognitiivinen UUD: kyky löytää vastaus kysymykseen.
Virallinen UUD: kyky ilmaista mielipiteensä.
3. Lavastus oppimistehtävä.
Luuletko, että talven tullessa muutoksia tapahtuu vain elottomassa luonnossa? (Ei). Ja tänään puhumme siitä, kuinka elottoman luonnon muutokset ovat vaikuttaneet kasvien elämään talvella.
Määritä oppitunnin aihe.
He vastaavat kysymykseen.
Virallinen UUD: kyky ilmaista mielipiteesi.
Henkilökohtainen UUD: kyky tunnistaa vaikeudet ja halu voittaa ne
4. Koulutusongelman ratkaisu.
a) Alkupuheenvuoro.
b) Sanapiirros
c) Puiden ja pensaiden arvailu.
d) Työskentele oppikirjan parissa.
Ja nyt kutsun teidät kaikki epätavalliselle retkelle upeaan talvimetsään...
(A. Vivaldin ääniraita "Winter" sounds)
Sulje silmäsi ja kuvittele, että löydät itsesi rauhallisen ja erityisen hiljaisuuden maailmasta. Tämä on upea talvinen metsä. Ympärillä on valkoista, kaikki puut ovat lumen peitossa pienimpään solmuun asti. Vain korkeudella koivujen latvat mustautuvat, niiden ohuet oksat näyttävät olevan musteella piirretty taivaan siniselle pinnalle.
Joskus puut erottuvat ja paljastavat meille iloisia aurinkoisia lageita. Ja tällä aukiolla palaa iloisesti valoillaan pieni pihlaja, jossa on harjakattokruunu. Keskellä raivaa valkoisissa kimaltelevissa vaatteissa seisoo tammi, valtava ja majesteettinen. Puut näyttävät eronneen kunnioittavasti antaakseen hänen avautua täydessä voimissaan. Sen alaoksat leviävät telttana aukiolle.
Talvimetsä on upean kaunis, mutta meidän on aika palata. Avaa kaikki silmät.
Piditkö tästä kiertueesta?
Millaisia tunteita koit kävellessäsi upeassa talvimetsässä?
- Miten tämä metsä ilmestyi sinulle? Kerro mitä näit siinä talvinen metsä? Mitä epätavallista pidit? Minkä kuvan piirtäisit tälle valkoiselle paperille, jos olisit taiteilija? Kerro meille.
- Ja näin esittelin tämän keiju metsä. Mutta en ymmärrä, millaisia puita metsässäni kasvaa. Auta minua selvittämään se.
- Mistä merkeistä tunnistit koivun? tammi? pihlaja?
- minäkin muistin. Tässä on vaahtera. Sen voi tunnistaa siivellisistä potkureistaan. Ja tämä on haapa, sen tunnistaa vihertävästä rungosta.
Täällä olemme tutkineet puita ja pensaita. Mitä muita kasveja metsästä löytyy?
- Aivan oikein kaverit. Yritetään arvata mitä näkisimme, jos nostaisimme talvisen "alas" huovan. Avataan s.20 oppikirjat ja katsotaan mitä kasveja metsästä lumen alta löytyy. (dia)
Kyllä, nämä ovat puolukat, karpalot, metsäkavio ja mansikat. Miksi luulet, että nämä kasvit eivät kuole pakkasesta?
- Oikein. Lumi peittää ne peiton tavoin ja pitää ne lämpimänä. Niiden juuristo on mukautettu siten, että se pystyy ruokkimaan kasveja myös talvella. Puolukoista ja karpaloista helteisenä talvena löytyy jopa marjoja, erittäin maukkaita!
Sulje silmäsi ja kuvittele talvimetsä.
He puhuvat ideoistaan, piirtävät suullisesti kuvan talvimetsästä.
Puut tunnistetaan niiden runkojen, hedelmien perusteella.
Työskentele oppikirjan kanssa.
Virallinen UUD: tavoitteiden asettaminen.
Kognitiivinen UUD: yleinen koulutus - kognitiivisen tavoitteen muodostuminen; etsi ja valitse tarvittavat tiedot.
Kommunikaatio UUD:
Henkilökohtainen UUD:
5. Käytännön osa.
Pöydilläsi on mikroskoopit. Mihin niitä käytetään? Oikein. Mikroskoopilla voimme nähdä esineitä suurennettuina. Yritetään nyt nähdä puutarhamansikoiden lehti mikroskoopin alla. Se on metsämansikan lähisukulainen. Olemme jo työskennelleet mikroskooppien parissa ja olet jo perehtynyt niiden käsittelyyn. Pöydillä on valmiit valmistelut. Aseta ne mikroskoopin alustalle, kiinnitä puristimilla. Kierrä suurta ruuvia hitaasti, kunnes näkyviin tulee selkeä kuva kohteesta. Tee tämä huolellisesti, jotta lääke ei murskaudu.
Mitä näit? Mitä varten nämä suonet mielestäsi ovat? Vesi ja siihen liuennut tärkkelys liikkuvat niitä pitkin. Siellä missä talvet ovat lämpimämpiä, tärkkelys pysyy tärkkelyksenä koko talven. Siellä missä pakkaset ovat ankarampia, tärkkelys korvataan sokerilla. Keväällä koivunlehdissä näkyy sokerikiteitä. Teemme nämä havainnot keväällä.
Itsenäinen työ mikroskoopeilla. Opiskelijoiden havainnot, vastaukset esitettyyn kysymykseen.
Virallinen UUD: kyky suunnitella, rakentaa toimintojen algoritmi.
Kognitiivinen UUD: loogisten taitojen muodostaminen (synteesianalyysi, vertailu, hypoteesit ja niiden perustelut).
Kommunikaatio UUD: oppilaiden huomion kehittäminen.
6.Dynaaminen tauko
Metsässä on hyvä kävellä!
Metsässä on hyvä kävellä!
Tässä korkea mänty,
Hän kurkottaa aurinkoon.
(sip - kädet ylös)
Vanha tammi aukion yläpuolella
Levitä oksat sivuille.
(siemaillen - kädet sivuille)
Metsässä on hyvä kävellä!
Mutta oppiminen on kivaa!
(lapset istuvat työpöydän ääressä)
Istutaan, istutaan
Jalat ovat täysin koukussa
Lihasten vahvistamiseen.
Yksi kaksi kolme neljä viisi! ( kyykky)
77. Jatkoa
työskentele
materiaalia.
- Täällä olemme vierailleet sekametsää, harkittu lehtipuut ja pensaat, heinät, jotka pysyvät vihreinä talvella. Ja nyt Islamia kutsuu meidät siihen havumetsä. Hän rakastaa piirtämistä ja on valmistellut sinulle viestejä. Ja hänen äitinsä auttoi häntä. Nyt kuunnellaan häntä.
- Kiitos Islamia mielenkiintoinen tarina. Istu alas. Jälleen kerran, miten havupuut eroavat toisistaan, miten ne voidaan erottaa?
Havupuiden lisäksi metsästä löytyy vihreitä katajapensaita. Luemme tästä pensaasta oppikirjasta. Avaa. 22. (lue ketjussa)
Mitä sinä tiedät katajasta? Osoittautuu, että katajaa voidaan käyttää kotitekoisissa suolakurkkuissa. Mutta tällä kasvilla on toinen ominaisuus.
Tutkijat uskovat, että sana "artysh" (käännetty turkkilainen- archa - kataja). Arskin läheisyydessä kasvoi paljon katajaa, jota bulgarit pitivät pyhänä. Ja siksi uskotaan, että tämä on yksi versioista nimen Arsk alkuperästä.
Koulutetun opiskelijan esitys havupuista.
Kommunikaatio UUD: oma-aloitteinen yhteistyö tiedonhaussa ja -valinnassa, kyky muotoilla ajatuksensa suullisesti riittävän täydellisesti ja ajatuksen tarkkuudella.
Henkilökohtainen UUD: moraalisten ja esteettisten arvojen muodostuminen.
8. Materiaalin kiinnitys.
Ja nyt avataan työkirjat sivulla 13, etsitään aiheemme
"Talvi kasvien maailmassa" ja muista millä perusteella
Voitko tunnistaa lehti- ja havupuut? Muistikirjoissa
yhdistä piirustukset ja puiden nimet viivoilla.
Hyvin tehty, arvasin kaikki puut oikein.
Työskentele työkirjoissa.
Kognitiivinen UUD: Yleiset taidot:
kyky tietoisesti ja vapaaehtoisesti rakentaa puhelause;
looginen: vertailukriteerien määrittely.
Henkilökohtainen UUD: itsemääräämisoikeus.
Virallinen UUD: valvonta, korjaus.
Kommunikaatio UUD: vuorovaikutus kumppanin kanssa, oma-aloitteinen yhteistyö tiedonhaussa ja -keräyksessä.
kyky muotoilla ajatuksiaan suullisesti ja kirjallisesti; kuunnella ja ymmärtää muiden puheita.
7. Heijastus.
Tässä tulee oppituntimme loppu. Piditkö siitä?
Mikä oli helppoa? Mikä oli vaikeaa?
Mitä uutta opit tunnilla? Kuinka moni teistä luulee täydentäneensä tietojaan kasveista talvella?
Lasten vastauksia.
Oppimistoimintojesi arviointi.
Kommunikaatio UUD: kyky ilmaista ajatuksiaan riittävän täydellisesti ja tarkasti.
Virallinen UUD: itsetunto.
8. Kotitehtävät.
Kävellessään yritä löytää muutamia puita ja pensaita talviasussaan. Kirjoita työkirjoihin kasvien nimet ja piirrä merkit, joista tunnistat nämä kasvit.
Haluan kiittää teitä, teitte tänään kovasti töitä, olitte tarkkaavaisia ja aktiivisia, mutta seuraavilla tyypeillä (nimetän) oli erityisen mielenkiintoisia ja oikeita vastauksia.
Onnittelen teitä jokaista, olette nousseet vielä yhden askeleen tiedossanne. Hyvin tehty! Kiitos oppitunnista.
Ohjelma - EMC "Perspektiva", A. A. Pleshakov, M. Yu. Novitskaya, 2. luokka
Teema: "Talvi kasvien maailmassa."
Oppitunnin tyyppi: uuden materiaalin oppiminen
Oppitunnin tarkoitus: ajatusten muodostaminen talven kasvien elämän muutoksista ja perehdytään menetelmiin puulajin määrittämiseksi talvella ulkoisten tunnusmerkkien perusteella.
Suunnitellut tulokset:
1) Aihe
ideoiden muodostuminen kasvien elinolosuhteiden muutoksista talvella
harjoittele tärkeimpien nimeämistä tunnusmerkkejä tutkii kasveja ja puulajien erottelua talvella yksilöllisten ominaisuuksien mukaan.
horisonttien kehittäminen, kun annetaan lisätietoa kasvien elämän muutosten riippuvuudesta sääolosuhteet
Sääntely:
Määritä oppimistoiminnan tarkoitus
Hallitse koulutustehtävän ratkaisutapaa ja tulosta etukäteen laaditun suunnitelman mukaisesti
Kognitiivinen:
kyvyn muodostaa syy-seuraussuhteita luonnon tilan ja kasvien muutosten välillä
kehittää kykyä suorittaa analysointia olennaisten ominaisuuksien valinnalla
kehittää kykyä rakentaa yksinkertaista päättelyä syötetietojen perusteella
selata oppikirjaa, etsiä ja korostaa tarvittavia tietoja
-taidon kehittäminen esitellyn tiedon kanssa eri tyyppejä(tekstiä, kuvia)
yleistyskyvyn kehittyminen, kyky tehdä johtopäätöksiä tutkittua aineistoa julkistettaessa ja systematisoinnissa
tiivistää oppitunnin kysymyksiin
Kommunikaatiokykyinen:
- ilmaise ajatuksesi riittävän täydellisesti ja tarkasti
- muodosta ja perustele mielipiteesi villieläimiä tarkkaillessa
- Järjestä ajatuksesi suullinen puhe(tee kuvista tarina)
3) Henkilökohtainen
Kasvata emotionaalista luonnonkäsitystä ja emotionaalisia tunteita, luonnon kunnioittamista.
Kehittää henkilökohtaiset ominaisuudet: keskinäinen avunanto, ystävällisyys, tarkkailu;
Yhteistyötaitojen kehittäminen vertaisten kanssa.
Koulutuskeinot: oppikirja" Maailma» Pleshakov AA, Novitskaya M.Yu., ristisanatehtävä, äänite, ote sarjakuvasta "Moroz Ivanovich", multimediaprojektori, esitys, herbaario, näytteitä talvipuun oksista, aihekuvia, kirjekuoret tehtäväkorteilla 6 kpl, keltaisia raitoja ja punainen, keltainen ympyrä.
1. Org. hetki.
Oppitunnin alussa suosittelen kuuntelemaan musiikkia.
Opettaja käynnistää äänitallenteen ja lukee runon. Tällä hetkellä näytöllä näkyy talvimetsän diat.
Lumoojatartalvella
Lumottu, Metsäkustannuksia -
Ja lumisen reunan alla,
Liikkumaton, tyhmä
Hän loistaa upealla elämällä.
Ja hän seisoo lumoutuneena, -
Ei kuollut eikä elossa -
Maagisesti unen lumoama
Kaikki kietoutunut, kaikki sidottu
Valoketju alas...
Onko talvi auringon moskeija
Hänen säteensä vinossa -
Siinä ei tärise mikään
Hän leimahtaa ja loistaa
Häikäisevä kauneus.
Mitä luulet oppitunnillamme olevan? (Talvi, metsä, talvimetsä)
Nyt olet nähnyt monia kuvia talvisesta metsästä. Ja mitä sanoja runoilija F.I. Tyutchev piirtää metsää? (Lumottu, lumottu, maaginen unelma, kahlittu, lumottu, ...).
2. Tietojen päivittäminen
Mitä runoilija tarkoittaa sanoessaan:
Ja hän seisoo lumoutuneena, -
Ei kuollut eikä elossa -
Unen taianomaisesti ihastunut, ...?
(Metsän puut näyttävät nukkuvan).
Todellakin saattaa vaikuttaa siltä, että metsän puut eivät ole elossa. Mutta itse asiassa se ei ole. Talvella ne lopettavat kasvun, ruokkimisen ja vaipuvat syvään uneen).
Kuinka moni teistä tietää, kuinka muut puut sopeutuvat talven kylmyyteen?
a) (Syksyllä ne pudottavat lehtiään).
Aivan oikein, lehdet tarvitsevat paljon lämpöä. Talvella tämä lämpö on erittäin tarpeellinen puulle, jotta he pääsevät eroon lehdistä.
Mutta on puita, jotka pysyvät vihreinä koko talven. Millä nimellä näitä puita kutsutaan? (Havupuu). Niiden neuloissa on paksu nahka ja ne on peitetty vahapinnoitteella. Puiden erittämä hartsi suojaa niitä jäätymiseltä.
b) - Ja mikä uhkaa talvipuita? (Ankarista pakkasista puut voivat jäätyä ja kuolla.)
Mutta älä pelkää, puut ovat sopeutuneet tähän. Niiden rungon ja oksien ihon alla on erityinen suojakerros, joka ei vapauta lämmintä ilmaa puusta ja suojaa sitä pakkaselta.
Mutta mikä on yllättävää - talven kylmä metsän kasvit ovat yksinkertaisesti välttämättömiä. Osoittautuu, että puiden ja pensaiden silmut voivat normaalisti kukkia vasta talven pakkasen jälkeen.
Luuletko, että siellä, lumen alla, kasvien elämä pysähtyy? Katsotaanpa ote aiheesta sarjakuva "Moroz Ivanovich».
Sarjakuvan katsominen.
Olet oikeassa, kasvit ovat kokonaan lumen alla, kuin lämmin höyhenpeti. Lumi kevääseen asti suojaa niitä kylmältä ja pakkaselta.
Ja mitä mieltä olette, kuka sietää helpommin talven pakkaset alamittaiset kasvit tai puut, miksi? (Lyhyt, koska ne ovat kokonaan piilossa lumen alla.)
3. Ongelman ilmaisu ja oppitunnin tavoitteen saavuttaminen.
Pojat, 2. luokan oppilaat saivat tehtävän vangita talvisen luonnon kauneutta valokuvaamalla erilaisia puita ja selvittää, millainen puu on kyseessä. Jokainen teki työnsä. Masha otti myös kuvan puusta, mutta ei voinut määrittää, millainen puu se oli.
Opettaja näyttää näytöllä valokuvaa puusta.
Ehdotan, että autat Mashaa tekemään tämän. (Lasten vastaukset).
Emme voi. Miksi?
Onko siis meilläkin ongelma? Mitä mieltä sinä olet? (Emme onnistuneet tunnistamaan puuta).
Opettaja ripustaa taululle ONGELMA-kortin ja lasten vastausten jälkeen kortti EMME TUNNISTA PUUTA TALVELLA
Kun tiedämme ongelman, minkä tavoitteen voimme asettaa? (Opi tunnistamaan puita).
Opettaja ripustaa taululle TAVOITEkortin, ja lasten vastauksen jälkeen kortti OPPIA TUNNISTAMAAN PUUTA
Tätä varten meidän on löydettävä ratkaisuja. (Tunnista merkit, jotka auttavat tunnistamaan puita).
Opettaja ripustaa taululle kortin RATKAISUTAVAT, ja lasten vastausten jälkeen kortti MÄÄRITÄ PUUN TÄRKEIMMÄT ULKOISET MERKINNÄT
Ja tietysti sinun on suoritettava koetoiminto. (Yritä tunnistaa puu näistä merkeistä).
Opettaja ripustaa taululle KOKEELLINEN TOIMINTA-kortin ja lasten vastausten jälkeen kortinTUNNISTA PUUN NÄISTÄ OMINAISUUKSISTA
Arvasitko, mistä oppitunnillamme on kyse? (Lasten vastaukset).
4. Uuden avaaminen.
Itse asiassa puuta on vaikea tunnistaa talvella, koska kaikki puut näyttävät olevan samanlaisia. Tämä on helpompi tehdä kesällä. Miksi? (Puilla on lehtiä kesällä).
Kyllä, mutta lehtiä ei ollut. Mutta pysyi vakiona ulkoisia merkkejä, jonka avulla voimme määrittää puun, ts. ratkaista ongelma.
Jos lapset nimeävät kylttejä, opettaja kysyy: ”Kyllä, mutta tiedämmekö, mitkä merkit ovat ominaisia Konepuulle? (Ei). Meillä ei siis ole tarpeeksi tietoa."
Mennään oppikirjaan.
Avaa oppikirjasi sivulla 20. Ota yksinkertaiset kynät. Kun luet oppikirjan tekstiä, alleviivaa sanat, jotka ilmaisevat mitä tahansa puun merkkiä.
Lapset lukevat oppikirjan tekstin itse.
Mitä ulkoisia merkkejä löysit? (Haukkua).
Opettaja ripustaa KORA-kortin
Mitkä puut on helpompi tunnistaa kuoresta? (Koivu ja haapa).
Mitä muita merkkejä korostit? (Lehdet jäännökset).
Opettaja ripustaa LEAVES-kortin
Mihin puihin ne pysyvät? (Lasten vastaukset).
Mitä muita puita voimme tunnistaa lehdistä? (Kuusi, mänty, kuusi). Mitä nämä puut ovat? (Havupuu). Miksi niitä kutsutaan sellaisiksi? (Lehtien sijaan niillä on neuloja).
Vielä? (hedelmä)
Opettaja ripustaa HEDELMÄ-kortin
Hedelmillä tarkoitamme sekä siemeniä että käpyjä.
Mihin puihin ne pysyvät? (pihlaja, vaahtera, lehmus, saarni, jalava).
Ja jos hedelmät tai jäljellä olevat lehdet eivät näy puussa. Millä merkillä sitten on tarpeen määritellä puu? (Siluetin mukaan).
Opettaja ripustaa SILUETTI-kortin
Aivan, mutta se on vaikea tehdä.
Olemme tunnistaneet kanssasi kylttejä, joista tiedämme tunnistaa puita. Yritetään tehdä tämä.
Olemme tunnistaneet kanssasi merkit, joista voimme tunnistaa puun. Palataan suunnitelmaamme. Ja seuraava toimintamme? ( koetoimi). Nyt meidän on yritettävä soveltaa tätä tietoa.
Levyille asetettu: puunkuori, siemenet ja käpyjä, kuivat lehdet.
Katso mitä toin.
Lapset nousevat ylös, lähestyvät, tuntevat.
Yritä nimetä puita.
Onnistuitko nimeämään kaikki puut? (Ei. Emme tiedä, millä puulla on mitkä siemenet.)
Mistä ja mistä voimme saada tämän tiedon? (Ensyklopediasta. Kysy aikuisilta. Internetistä).
Fizminutka.
Kuusia seisoo ikkunan ulkopuolella,
He katsovat sinistä taivasta.
Oksat työntyvät sivuun
Oravat istuvat oksilla.
Tuuli puhaltaa jäisenä
Ja hän nostaa lumipilven.
Hän on kova ja voimakas.
Mutta paha lumimyrsky laantui,
Koko alue muuttui valkoiseksi.
No, kävelemme vähän
Ja palaamme kotiin.
5. Uuden tiedon soveltaminen. Työskennellä pareittain.
MUTTA)- Suosittelen työskentelemään itsenäisesti pareittain. Käyttämällä "Atlas - Identifier" -kuvauksia kasvin tunnistamiseen. Hanki tietoa puista. Ja työskennellessäsi pöytien kanssa, piirrä merkkejä puustasi. Mieti, kuinka voit kertoa siitä muille, jotta he voivat tuntea sen.
Muistetaan parityöskentelyn säännöt. (Lasten vastaukset).
Opettaja laittaa taululle kortin, jossa on säännöt.
Jokaisessa parissa on arkki, jossa on pöytä, kuvituksia puista, arkkeja Atlas - Tunnisteesta. Lapset työskentelevät pareittain. Kirjoita merkit muistiin arkeille. Opettaja menee ja auttaa heitä.
| puun nimi | |
| Siluetti | |
| Haukkua | |
| Lehdet | |
| Hedelmä |
1 rivi: 1 työpöytä: mänty; 2. pöytä: kuusi.
2 riviä: 1 työpöytä: lehmus; 2. pöytä: tuhka.
3 riviä: 1 työpöytä: paju; 2. pöytä: vaahtera.
Työ on tehty. Sovi keskenänne, kumpi teistä kertoo ja kuka auttaa.
Lapset pareittain tulevat ulos ja puhuvat.
B)- Katsotaanpa uudelleen, mitä lautasilla on. Yritä nimetä puita. (Lapset nimeävät ja selittävät).
Lapset soittavat, ja opettaja näyttää oikean kuvan näytöllä (kuori: koivu, haapa, mänty; lehdet: saarni, pihlajan, poppeli, haapa, mänty, kuusi; siemenet: vaahtera, saarni, tammi).
Jos meillä on aikaa ajoissa, arvaamme ristisanatehtävän oppitunnilla. Jos ei, niin annamme läksyt.
SISÄÄN) Haluatko testata itseäsi uudelleen? Tehdään ristisanatehtävä, eikö niin?
Yritä tunnistaa puu sen ulkonäön perusteella talvikaudella.
Ristisanatehtävä. Webcam työ. Kasvit ripustetaan taululle:
1. KOIVU
2. ASPEN
3. MÄNTY
4. POPLAARI
5. kuusi
6. VAHTERA
7. IVA
8. PIHLAJA
6. Oppitunnin yhteenveto.
Hyvin tehty! Palataanpa oppitunnin alussa esiin nousseen ongelmaan. Meidän piti tunnistaa puu ja auttaa Mashaa. (Emme tunnistaneet puuta talvella).
Nyt tiedämme, miksi hän ei voinut tunnistaa ja nimetä puuta? (Häneltä puuttui tietoa tämän puun ominaisuuksista).
Opettaja lisää merkkejä. Tämä on vaahtera.
Selvisimmekö oppitunnilla asettamamme tehtävän? (Joo).
Mitä meidän on tiedettävä tätä varten? (Mikä on kunkin puun kuori, lehdet, hedelmät).
Tehtäväsi: Kotimatkalla yritä tunnistaa ja nimetä puut, jotka kohtaat. Ja ratkaise ristisanatehtävä.
7. Heijastus.
Oppituntimme on päättynyt. Yritä puhua oppitunnilla oppimastasi kaavion mukaisesti:
saada selville
Muistelin
Savusumu
Pöydälläni on keltaisia ja punaisia raitoja. Jos pidit oppitunnista ja opit paljon, kiinnitä aurinkoomme keltainen nauha ja jos et oppinut mitään uutta, punainen. Pidin todella oppitunnistamme, ja kiinnitän keltaisen raitani. Katsokaa kuinka kaunis aurinko meillä onkaan. - Kiitos kaverit Hyvää työtä oppitunnilla.
Muistetaan
- Miten lehtipuut ja pensaat ovat muuttuneet syksyyn verrattuna?
- Miltä ne näyttävät talvella? havupuukasveja?
- Oletko nähnyt kasveja, jotka talvehtivat vihreinä lumen alla?
Ilman lehtiä kaikki puut ja pensaat näyttävät samanlaisilta. Mutta tämä on vain ensi silmäyksellä. Kasveilla on erityiset "käyntikortit", joista ne on helppo tunnistaa.
Koivun ja haavan tunnistamme kuoren väristä. Koivusta se on valkoinen, haavassa vihertävä.
Joissakin puissa ja pensaissa kuivat lehdet jäävät talveksi. Varsinkin paljon niitä tammella.
Usein " käyntikortteja”tarjoa hedelmiä. Esimerkiksi pihlajan hedelmien punaiset rypäleet. Hedelmiä oli vaahteralla, lehmuksella, saarilla, jalavalla. Talvella ne murenevat vähitellen ja tuulet kantavat niitä.
hämmästyttävän kaunis sisällä luminen metsä mänty ja kuusi, jotka ovat vihreitä. Mutta lehtikuusi odottaa kevättä ilman pörröisiä neuloja.
Havupuut voidaan erottaa myös käpyistä. Siemenet ovat piilossa käpyjen suomujen alla. Talven lopulla käpyjen suomu avautuu ja siemenet valuvat ulos.
Et voi sekoittaa havumetsää - katajaa - mihinkään talvimetsässä.
Ei vain havupuut, vaan myös jotkut yrtit pysyvät vihreinä talveksi. Esimerkiksi mansikat, kavio. Lumi peittää ne peiton tavoin eikä anna niiden jäätyä.
Lumen alla talvivihreä ja pienet pensaat - puolukat ja karpalot. Keskellä talvea niistä löytyy jopa marjoja, erittäin maukkaita!
Lue lisää
Kataja
Näin merkittävä venäläinen kirjailija Ivan Sergeevich Sokolov-Mikitov puhui katajasta.
Kauniita vihreitä katajan pensaita, miellyttävän hartsille tuoksuvia. Kataja kasvaa metsien reunoilla, syvien rotkojen rinteillä.
Siellä missä kataja kasvaa, teeri pysyy yleensä talvella. Ne ruokkivat hartsimaisia tuoksuvia katajan "marjoja", jotka roikkuvat sen oksilla koko talven. Teerän ristin muotoiset jäljet kietoutuvat monimutkaisena kuviona pensasta pensaan puhtaan valkoisen lumen päällä.
Talvella, kun sataa syvää kevyttä lunta, jänikset makaavat usein katajapensaiden alla päiväksi.
Kylissä katajan oksat leijuvat altaita, joissa kurkut suolataan talveksi ja omenat kastellaan. Katajan tuoksu antaa erityisen miellyttävän maun kotitekoisille suolakurkkuille.
Avataan atlas-determinantti
- Yritä tunnistaa puut niiden siluettien perusteella. Käytä atlas-determinanttia "Maasta taivaalle". Testaa itseäsi Smart Owl -sivuilla (6).
Mietitään!
- Miten oppitunnilla oppimasi kasvit ruokkivat eläimiä talvella?
Tarkastetaan itse
- Mistä merkeistä koivu ja haapa voidaan tunnistaa talvella?
- Mitkä kasvit on helppo tunnistaa talvella hedelmistään?
- Kuinka erottaa havupuukasvit talvella?
- Mitkä kasvit talvehtivat vihreän lumen alla? Mikseivät jäädy?
Tehdään johtopäätös
Talvella puut ja pensaat voidaan tunnistaa kuoren väristä, oksien kuivista lehdistä, hedelmistä ja myös yleisestä siluetista. Jotkut kasvit talvehtivat lumenvihreän alla.