Andersenin tarinan pääidea koirasta. Lagerlöf selma ottilia lovisa. Testataan lukijan kykyä työskennellä kaunokirjallisen teoksen tekstin kanssa

Lukeminen eräänlaisena puhetoiminnan vaatimana erityinen lähestymistapa peruskoulun oppilaiden tietojen, taitojen ja kykyjen laadun arvioimiseen.
Ehdotettu koepaperit ovat esimerkillisiä ja opettajan valitsemat lukutaidon kehitystason perusteella vuoden lopussa, ei vain luokan kokonaisuutena, vaan myös jokaisen oppilaan yksilöllisesti, sekä ottaen huomioon muuttujan vaatimukset. tekijän ohjelmia.
Yksilöllinen lukutaidon testi (ääneen lukeminen) antaa opettajalle melko täydellisen kuvan tämän taidon kehitystasosta alakouluikäisillä.
Opiskelijoita tarjotaan lukemaan ääneen tuntematon teksti, jonka sisältö on esteetön. Opettaja arvioi lukemisen aikana tehdyt virheet kirjaamalla, kohtuuttomien taukojen lukumäärän, lukemiseen käytetyn ajan ja vastaukset esitettyihin kysymyksiin oppilaiden lukutaidon hallinnan.
1. luokalla luettavaa tekstiä tulee tarjota lapsille lempeästi, lapsen toiveet huomioon ottaen. Hellävarainen testaustila antaa opettajalle mahdollisuuden määrittää, millä tasolla ensimmäinen luokkalainen on, mikä on erityisen tärkeää sekä opettajalle että oppilaalle. Koko kontrollin ajan lapsen on ymmärrettävä, että hänelle on uskottu tekstin lukeminen, koska hän jo "lukee hyvin". Menestystilanteen tulee seurata opiskelijaa paitsi normaalissa työssä myös kontrollin aikana.
2., 3. ja 4. luokalla lukutaitoa seurataan "ääneen lukemisena" ja "itsekseen lukemisena". Suuria tekstejä voi lukea kaksi tai kolme lasta (ketjussa). Vastaukset kysymyksiin voidaan rakentaa keskustelun ja dialogin muodossa.

Ääneen lukemisen taitotesti

1 luokka

Tietämätön

Tyttö istui tuolilla. Pikkuveli tuli sisään. Tyttö nousi seisomaan ja istutti hänet tuolilleen. Isä tuli. Poika nousi seisomaan ja antoi tietä isälleen. Äiti tuli sisään. Isä nousi seisomaan.
"Istu alas", hän sanoi äidille, ja äiti istuutui.
Mutta sitten mummo tuli. Äiti nousi ja ojensi tuolin isoäidille. Isoäiti istui, istui ja yhtäkkiä hyppäsi ylös:
- Ay-ay, maito liedeltä valuu pois!
Kaikki ryntäsivät keittiöön. Kissa tuli, istui tuolille, istui ja sitten makasi.

He tulivat: tyttö, veli, isä, äiti, isoäiti ja kissa ei liikahtanut - hän makasi siellä ja katsoi kaikkia.
- Ammu, tietämätön!

(88 sanaa)
(R. Baumwohl)

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Miksi tyttö antoi tietä veljelleen?

2. Kuka perheestä pelkäsi, että maito valuisi pois liedeltä?

3. Ketä sanottiin tarinassa tietämättömäksi?

2. luokka

Kettu ja vuohi

(Venäläinen kansansatu)

Kettu juoksi, tuijotti varista - ja putosi kaivoon. Kaivossa ei ollut paljon vettä: et voinut hukkua, etkä voinut hypätä uloskaan. Kettu istuu ja suree.
Vuohi kävelee - älykäs pää; kävelee, pudistaa partaansa, pudistelee kasvojaan; Minulla ei ollut parempaa tekemistä ja katsoin kaivoon, näin ketun ja kysyin:
- Mitä sinä teet siellä, pikku kettu?
"Lepään, kultaseni", kettu vastaa, "siellä on kuuma, siksi minä kiipesin tänne." Täällä on niin siistiä ja mukavaa! Kylmää vettä - niin paljon kuin haluat.
Mutta vuohi on ollut janoinen jo pitkään.
– Onko vesi hyvää? - kysyy vuohi.
- Erinomainen! - kettu vastaa. - Puhdas, kylmä! Hyppää tänne, jos haluat; Täällä on paikka meille molemmille.
Vuohi hyppäsi typerästi, melkein juoksi ketun yli, hän sanoi hänelle:
- Voi, parrakas typerys! Ja hän ei voinut hypätä - hän roiskui ympäri.
Kettu hyppäsi vuohen selkään, selästä sarviin ja pääsi ulos kaivosta.
Vuohi melkein katosi nälästä kaivossa; He löysivät hänet väkisin ja raahasivat hänet ulos sarvista.

(118 sanaa)

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Miksi kettu putosi kaivoon?

2. Mitä tarkoitusta varten hän houkutteli vuohen luokseen?

3. Kuinka voit nimetä tämän tarinan toisin?

3. luokka

Tit Festival

On jo pitkään havaittu, että tiaiset kerääntyvät parveiksi myöhään syksyllä. Kuin lomalla, värikkäät, tyylikkäät, niin erilaiset tissit parveilevat yhdessä. Siksi ilmeisesti vanhaan aikaan ihmiset juhlivat lomaa 12. marraskuuta - Tit Day -päivää.
Puistoissamme ja metsissämme elää seitsemän erilaista tiaista. Syksyllä ja talvella ne kaikki näkee kaupungissa ruokintapaikoilla.
Suurin ja huomattavin on talitiainen. Se eroaa kaikista muista tissistä oliivinvihreällä selkällään ja harmaankeltaisella vatsalla. Vatsan ja kurkun keskellä on musta raita, jossa on sinertävä sävy, ja päässä on musta korkki. Talitiainen ei hylkää mistään herkkua: siemeniä, hyönteisiä, laardin paloja - kaikki sopii sille...
Koko tiaisten perhe ruokkii hyönteisiä keväällä ja kesällä. Vain myöhään syksyllä ja talvella ruuan puutteen ja nälän vuoksi heidän on syötävä siemeniä.

(122 sanaa)

(V. Korabelnikov)

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Mihin aikaan vuodesta tissit kokoontuvat yhteen?

2. Kuinka monta lajia tiaisia ​​asuu puistoissamme?

3. Mitä tissit syövät keväällä ja kesällä?

4. luokka

Niityt ja mies

Niityt on koristeltu isänmaa. Kävele niityllä lämpimänä aurinkoisena päivänä. Ihaile upeita kukkia ja perhosia. Kuuntele kimalaisten ja mehiläisten huminaa. Ja ymmärrät, kuinka tärkeää on suojella niityn kauneutta, suojella kaikkien sen asukkaiden elämää.
Usein tapahtuu, että lapset poimivat kukkia niityiltä, ​​pyydystävät perhosia huvin vuoksi tai jopa tuhoavat kimalaisten pesiä (kimalaiset tekevät pesänsä maassa oleviin reikiin). Mutta eikö ole sääli tuhota kukkia ja upeita, kauniita hyönteisiä? Lisäksi ilman perhosia ja kimalaisia ​​monet kasvit pysyvät pölyttämättöminä eikä niillä ole hedelmiä tai siemeniä. Swallowtail perhonen ja monet kimalaiset ovat jo harvinaistuneet ja vaativat tiukkaa suojelua.
Jotkut kaverit tuhoavat toukkia niityllä pitäen niitä haitallisina. Tämä on virhe! Useimmat toukat eivät aiheuta vahinkoa ihmisten kotitalouksille. Mutta mitä kauniita perhosia niistä tulee!
Keväällä osa lapsista ja jopa aikuisista sytytti niityillä tuleen viime vuoden kuivaa ruohoa. Et voi tehdä tätä! Vanhan ruohon mukana nuoret versot palavat, monien kasvien maanalaiset osat kuolevat ja nämä kasvit katoavat niityiltä.

(157 sanaa)

(A. Pleshakov)

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Miksi he sanovat, että niityt koristavat aluettamme?

2. Ilman mitä hyönteisiä monet kasvit pysyvät pölyttämättöminä?

3. Mikä palaa vanhan ruohon mukana?

Ääneen lukemisen taitokoe (luokat 1-4)

4. luokka

Lukutason tarkistaminen

1. Kirjoita muistiin pienten kansanperinteen lajien nimet (3–4).

2. Ilmoita, mihin kolmeen ryhmään on jaettu kansantarut. Kirjoita muistiin yksi sadun nimi kustakin ryhmästä.

A)...;
b) ... ;
V) ....

3. Mihin genreen tämä määritelmä voidaan katsoa: "sankarillis-isänmaallinen laulu-tarina venäläisistä sankareista ja muinaisen Venäjän tapahtumista"?

a) satu;
b) eeppinen;
c) satu.

4. Jatka riviä (2-3 nimeä):

Ilja Muromets, ..., ...., ... .

5. Mistä Suuren isänmaallisen sodan sankareista olet lukenut?

6. Mikä yhdistää eeppisiä sankareita ja Suuren isänmaallisen sodan sankareita?

7. Mikä A.S.n saduista Pushkinin voidaan katsoa johtuvan sananlaskusta: "Jos haluat paljon, menetät viimeisen"?

a) "Tarina tsaari Saltanista, hänen loistavasta ja mahtavasta sankaristaan ​​prinssi Gvidon Saltanovichista ja kauniista Joutsenprinsessasta";
b) "Tarina kalastajasta ja kalasta";
c) "Tarina kuolleesta prinsessasta ja seitsemästä ritarista".

sovellus. Bazhov;
b) V.D. Berestov;
c) P.P. Ershov.

9. Minkä runoilijoiden teoksia (4–5) sisällyttäisit Runomuistikirja-osioon?

10. Ketä kutsutaan suureksi venäläiseksi fabulistiksi? Kirjoita muistiin 2-3 hänen sadun nimet.

a) V.V. Bianchi;
b) M.M. Prishvina;
c) G.A. Skrebitsky.

12. Mitä lastenkirjailijoita tunnet? Anna 2-3 nimeä.

13. Kirjoita muistiin suosikkikirjasi nimi. Mistä pidit hänessä?

Testataan lukijan kykyä työskennellä kaunokirjallisen teoksen tekstin kanssa

2. luokka

Olipa kerran poika. Hän meni metsään. Kävelin ja kävelin ja eksyin. Ja se oli korkealla vuoristossa. Etsin ja etsin tietä ja väsyin. Hän mursi itselleen vahvan kepin ja jatkoi matkaansa. Hän käveli ja käveli ja makasi pensaan alle lepäämään.
Niinpä hän makasi lepäämään ja näki: valtavan käärmeen ryömivän suurta puuta pitkin. Ja puussa on pesä, ja pesässä on poikasia.
Kun poikaset näkivät käärmeen, he huusivat ja huusivat:
- Auta! Auta!
Mutta kukaan ei tullut heidän apuunsa. Ja käärme sihisee, sen suu aukeaa, sen kieli työntyy ulos. Se kiipeää korkeammalle ja hiipii lähemmäs...
Poika pelästyi aluksi kovasti, ja sitten hän sääli poikasia, otti vahvan kepin, heilutti sitä ja löi käärmettä. Hän kääntyi ympäri, käpertyi uudelleen ja hyppäsi sitten pojan päälle.
Käärme oli vahva, paksu ja pitkä. Käärme ja poika taistelivat hyvin pitkään, mutta poika voitti.
Hän heitti poikasille käärmeen lihaa, ja hän itse makasi taas pensaan alle ja nukahti, koska oli hyvin väsynyt.
Yhtäkkiä metsä kahisi tuulesta, yöeläimet piiloutuivat kuoppiin, tähdet peittyivät pilviin.
Se oli ihmelintu, joka heilutti mahtavia siipiään leveästi, joka lensi poikasten luo.
Hän näki pojan ja huusi hirveästi:
- Mies, mies! Revin sen!
"Äiti, äiti", poikaset huusivat, "tämä mies tappoi käärmeen ja ruokki meidät!"
Sitten ihmelintu vajosi maahan ja levitti leveän siipinsä pojan päälle, jotta tuuli tai sade ei häirinnyt hänen unta.
Aamulla rohkea poika heräsi, näki yläpuolellaan suuren siiven ja alkoi itkeä.
"Älä pelkää", ihmelintu sanoi hänelle. "Sinä pelastit lapseni, nyt teen sinulle mitä haluat."
"Vie minut kotiin", poika kysyi.
– Istu selälleni, laita kätesi kaulani ympärille.
Ja ihmelintu nosti pojan korkealle, kantoi hänet kauas ja laski kotinsa katolle.
"Ole aina sellainen kuin olet nyt", hän sanoi ja lensi pois.

(176 sanaa)

Lue teksti. Suorita tehtävät loppuun. Merkitse luetun tekstin sisältöä vastaavat väitteet.

1. Mitä tarkoitusta varten poika meni metsään?

a) Kävele;
b) poimia sieniä;
c) katso ihmelintu.

2. Miksi poikaset huusivat ja itkivät?

a) Näimme käärmeen;
b) pelkäsivät poikaa;
c) ikävöi äitiään.

3. Muodosta numeroiden avulla pojan toimintojen järjestys käärmeen tapaamisen jälkeen.

a) pahoillaan;
b) osuma;
c) pelkäsi;
d) otti;
d) heilautettu.

4. Miksi poika on väsynyt?

5. Mihin aikaan päivästä ihmelintu lensi poikasilleen?

a) Päivän aikana;
b) aamulla;
c) illalla;
d) yöllä.

6. Kirjoita tekstistä lause, joka määritti valitsemasi vuorokaudenajan.

a) rohkea;
b) rohkea;
c) vahva.

8. Valitse tälle tekstille tarkin otsikko.

a) "Ihmelintu";
b) "Rohkea poika";
c) "poikien pelastaminen."

9. Minkä käskyn ihmelintu antoi pojalle?

10. Mihin genreen tämä teos mielestäsi kuuluu?

a) Satu;
b) tarina;
c) satu.

Oikeat vastaukset tehtäviin

* "Tähdet olivat pilvien peitossa."
** "Ole aina sellainen kuin olet nyt."

3. luokka

Tämä satu kertoo sinusta

Kyllä, muinaisten aikojen viisaat keksivät nerokkaan tavan, kuinka he voisivat kertoa hänelle totuuden päin naamaa aiheuttamatta suoraa loukkaavaa henkilöä. He antoivat ihmisille katseen upeaan peiliin, jossa heijastui kaikenlaisia ​​eläimiä ja outoja asioita, joka tarjosi näytelmän, joka oli sekä viihdyttävä että opettavainen. Viisaat kutsuivat tätä peiliä saduksi, ja riippumatta siitä, mitä eläimet tekivät, ihmiset vahingossa katsoivat kaiken järkevän ja typeryyden itselleen ja ajattelivat samalla: tämä satu on kirjoitettu minusta. Siksi kukaan ei voinut suuttua tarulle.
Otetaan esimerkki.

Niitä oli kaksi korkeat vuoret ja niiden huipulla seisoi linna. Alhaalla laaksossa nälkäinen koira syrjäytti maata etsiessään hiiriä tai peltoja. Yhtäkkiä yhdestä linnasta kuului trumpetin ääni; hän ilmoitti, että he aikoivat istua pöytään. Koira ryntäsi heti ylös vuorelle toivoen, että hänkin saisi palan, mutta ennen kuin hän ehti juosta puoliväliin, he lopettivat trumpetin puhalluksen siellä, vaan alkoivat puhaltaa sitä toisessa linnassa. Sitten koira ajatteli, ettei hän ehtisi ajoissa ensimmäiseen linnaan, ilmeisesti he olivat jo syöneet siellä, mutta toisessa he vain istuivat pöydän ääressä. Hän pakeni tältä vuorelta ja ryntäsi toiselle. Sitten trumpetti soi uudelleen ensimmäisessä linnassa, mutta toisessa trumpetti hiljeni. Koira juoksi jälleen alas ja juoksi jälleen vuorelle; Niinpä hän juoksi edestakaisin, kunnes molemmat trumpetit hiljenivät, koska molemmat siellä täällä olivat jo syöneet.
Arvatkaapa mitä muinaiset viisaat halusivat sanoa tällä tarulla ja kuka on tämä typerys, joka juoksee kunnes putoaa jaloistaan, mutta ei koskaan löydä mitään täältä tai sieltä?

(256 sanaa)

(H.K. Andersen)

Lue G.Kh.:n teksti "Tämä satu on kirjoitettu sinusta". Andersen. Merkitse luetun tekstin sisältöä vastaavat väitteet.

1. Korosta satulajityyppiä vastaava määritelmä.

a) Lyhyt taiteellinen kerronnallinen proosateos;
b) lyhyt moralisoiva tarina, joka kuvaa ihmisiä ja heidän tekojaan allegorisessa muodossa;
c) kertova suullinen teos kansantaidetta fiktiivisistä tapahtumista, joihin joskus liittyy maagisia, fantastisia voimia.

2. Valitse lähin selitys ilmaukselle "loistava tapa".

a) Paras, täydellinen;
b) menestynein;
c) erittäin oikein.

3. Selitä sanan "salvia" merkitys muilla sanoilla.

a) Vanha mies;
b) henkilö mahtava mieli ja kokemus;
c) henkilö, joka keksii uskomattomia tarinoita.

4. Mikä genre on H.K. Andersen kutsui sitä "ihanaksi peiliksi"?

a) Satu;
b) satu;
c) tarina.

5. Miksi kukaan ei voinut suuttua tarulle?

a) Ihmisistä sanotaan vain hyviä asioita;
b) inhimillisistä puutteista keskustellaan eläinten ja outojen asioiden esimerkillä;
c) kuvaa tapahtumia, joita ei voi tapahtua ihmisten elämässä.

6. Kirjoita tekstistä sadun alku (4 sanaa).

7. Nimeä sadun päähenkilö (hahmo).

8. Mieti, mikä ilmaisu auttaa sinua ymmärtämään muita paremmin pääidea tarinoita.

a) "Joka herää aikaisin, sille Jumala antaa";
b) "Jos jahtaat kahta jänistä, et saa kumpaakaan kiinni";
c) "Jos kiirehdit, saat ihmiset nauramaan."

9. Vastaa H.K:n kysymykseen. Andersen: Mitä muinaiset viisaat halusivat sanoa tällä tarulla?

10. Kirjoita muistiin 1-2 nimeä H.K. Andersen.

Oikeat vastaukset tehtäviin

* "Oli kaksi korkeaa vuorta..."
** Koira.

4. luokka

Huijari Jänis

Kerran karhu astui Jäniksen tassun päälle.
- Voi voi! - jänis huusi. - Pelasta minut! Olen kuolemassa!
Hyväluontoinen karhu pelästyi. Hän sääli Jänistä.
- Anteeksi! En tehnyt sitä tarkoituksella! Astuin vahingossa jalkasi päälle.
- Mitä minä tarvitsen anteeksipyynnöstäsi! - Jänis huokaisi. "Nyt olen jäänyt ilman jalkaa!" Miten minä nyt hyppään!
Karhu otti jänisen ja vei sen luoliinsa. Hän laittoi sen sänkyynsä. Hän alkoi sitoa Jäniksen tassua.
- Voi voi! – Jänis huusi kovemmin kuin ennen, vaikka hän ei itse asiassa ollutkaan niin kipeä. - Voi voi! Minä kuolen nyt!
Karhu alkoi hoitaa jänistä, antaa hänelle vettä ja ruokkia häntä. Kun hän herää aamulla, hän kysyy ensimmäisenä:
- No, miten tassusi voi, Oblique? Onko se parantavaa?
- Se sattuu yhä! - vastasi Jänis. "Eilen näytti paremmalta, mutta tänään sattuu niin paljon, etten pysty edes nousemaan ylös."
Ja kun karhu meni metsään, jänis repäisi siteen hänen jaloistaan, hyppäsi luolan ympäri ja lauloi keuhkoihinsa:

Nalle ruokkii, Nalle antaa vettä,
Poistin sen näppärästi!
Eikä se minua haittaa
Ei yhtään mitään!

Jänisestä tuli laiska, tekemättä mitään. Hän alkoi olla oikukas ja muristaa Bearille:
- Miksi syötät minulle vain porkkanoita? Eilen - porkkanat, tänään taas porkkanat! Vauras, ja nyt olet nälkäinen? Haluan makeita päärynöitä hunajalla!
Karhu meni etsimään hunajaa ja päärynöitä. Matkalla tapasin Lisan.
- Minne menet, Misha, niin huolissasi?
- Etsi hunajaa ja päärynöitä! – Karhu vastasi ja kertoi kaiken Ketulle.
– Sinä et mene sen perään! - sanoi Lisa. - Sinun täytyy mennä lääkäriin!
- Mistä löydät hänet? - kysyi Karhu.
- Miksi katsoa? - vastasi Lisa. – Etkö tiedä, että olen työskennellyt sairaalassa kaksi kuukautta? Vie minut Jäniksen luo, saan hänet nopeasti takaisin jaloilleen.
Karhu toi ketun luoliinsa. Jänis näki Ketun. Vapina. Ja Kettu katsoi jänistä ja sanoi:
- Asiat ovat huonosti hänelle, Misha! Näetkö kuinka kylmä hän on?! Vien hänet sairaalaan. Susi kohtelee minua hyvin.
He näkivät vain jänisen luolassa.
- Hän on siis terve! - sanoi Lisa. - Sinun olisi pitänyt syödä se aikaisemmin!
- Elä ja opi! Mutta en syö jäniksiä! - vastasi hyväntuulinen Karhu ja kaatui sänkyynsä nukkumaan hyvät yöunet, sillä koko sen ajan kun Jänis asui hänen kanssaan, hän itse nukkui lattialla.

(345 sanaa)

(S. Mikhalkov)

Lue S.V.:n teksti "The Deceiver Hare". Mikhalkova. Suorita tehtävät loppuun. Merkitse luetun tekstin sisältöä vastaavat väitteet.

1. Nimeä teoksen hahmot (sankarit).

a) Teki eläinten nimille erisnimet;
b) kohtelee näitä eläimiä kunnioittavasti;
d) ei tunne oikeinkirjoitussääntöjä.

3. Miksi karhu hoiti jänistä?

a) Säälin jänistä;
b) pelkäsi jänistä;
c) pelkäsi muiden eläinten tuomitsevan hänet.

4. Kirjoita muistiin sana, jota kirjoittaja käytti kuvaamaan karhua.

5. Miksi jänis petti karhun?

a) Halusin elää kaikella, mikä oli valmis;
b) päätti antaa Bearille oppitunnin;
c) halusi selviytyä karhusta luolasta.

6. Miten S. Mikhalkov luonnehtii jänistä, joka asuu onnellisesti luolassa?

7. Selitä ilmaisun "huolestunut karhu" merkitys muilla sanoilla.

a) huolehtia jostain;
b) kiirehtiä asioitaan;
c) halutaan häätää jänis nopeasti luolasta.

8. Selitä ilmaus "pane jaloillesi" muilla sanoilla.

Parannuskeino;
b) nostaa sinut väkisin sängystä;
c) aja ulos luolasta.

9. Miten kettu paransi jänisen?

a) potkittiin ulos luolasta;
b) söi;
c) tarjoutui viemään minut sairaalaan.

10. Palauta tekstin epämuodostunut ääriviiva.

a) Kuinka kettu "paransi" jänisen.
b) Karhun tahaton väärinkäytös.
c) Jäniksen järjettömät päähänpistot.
d) Pettäjän mukava asuminen luolassa.
e) Karhun ja Ketun tapaaminen.

11. Miksi arvelet, että Karhu ei tunnistanut jänisen oveluutta?

a) Hän itse arvioi: hän ei itse olisi toiminut niin;
b) Jänis oli hyvä teeskentelijä;
c) Kukaan ei pettänyt karhua.

12. Mistä hahmoista pidit ja miksi?

14. Kirjoita muistiin 1-2 sadun nimet, joissa yksi hahmoista on jänis.

Oikeat vastaukset tehtäviin

* Jänis, kettu, karhu.
** Hyvä jätkä.
*** Hänestä tuli laiska, hän alkoi olla oikukas ja murisi.
**** "Elä ja opi".

Tämä satu on kirjoitettu sinusta (1836)

Kyllä, muinaisten aikojen viisaat keksivät nerokkaan tavan, kuinka he voisivat kertoa hänelle totuuden päin naamaa aiheuttamatta suoraa loukkaavaa henkilöä. He antoivat ihmisille katseen upeaan peiliin, jossa heijastui kaikenlaisia ​​eläimiä ja outoja asioita, joka tarjosi näytelmän, joka oli sekä viihdyttävä että opettavainen. Viisaat kutsuivat tätä peiliä satuiksi, ja riippumatta siitä, mitä eläimet tekivät, ihmiset ottivat tahattomasti kaiken, sekä järkevän että tyhmän, itselleen ja ajattelivat samalla: tämä satu on kirjoitettu sinusta. Siksi kukaan ei voinut suuttua tarulle.

Otetaan esimerkki.

Siellä oli kaksi korkeaa vuorta, ja niiden huipulla seisoi linna. Alhaalla laaksossa nälkäinen koira syrjäytti maata etsiessään hiiriä tai peltoja. Yhtäkkiä yhdestä linnasta kuului trumpetin ääni; hän ilmoitti, että he aikoivat istua pöytään. Koira ryntäsi heti ylös vuorelle toivoen, että hänkin saisi palan, mutta ennen kuin hän ehti juosta puoliväliin, he lopettivat trumpetin puhalluksen siellä, vaan alkoivat puhaltaa sitä toisessa linnassa. Sitten koira ajatteli, ettei hän ehtisi ajoissa ensimmäiseen linnaan, ilmeisesti he olivat jo syöneet siellä illallisen, mutta toisessa linnassa he vain istuivat pöytään. Hän pakeni tältä vuorelta ja ryntäsi toiselle. Sitten trumpetti soi uudelleen ensimmäisessä linnassa, mutta toisessa trumpetti hiljeni. Koira juoksi jälleen alas ja juoksi jälleen vuorelle; Niinpä hän juoksi edestakaisin, kunnes molemmat trumpetit hiljenivät, koska molemmat siellä täällä olivat jo syöneet.

Arvatkaapa mitä muinaiset viisaat halusivat sanoa tällä tarulla ja kuka on tämä typerys, joka juoksee kunnes putoaa jaloistaan, mutta ei koskaan löydä mitään täältä tai sieltä?

→ Tämä satu on kirjoitettu sinusta

Satunnainen ote tekstistä: Rainer Maria Rilke. Kirjeitä nuorelle runoilijalle
... Ihmisten on jo täytynyt muuttaa monia ajatuksia liikkumisesta, vähitellen he oppivat ymmärtämään, että jokin, jota kutsumme kohtaloksi, syntyy ihmisen itsensä syvyyksistä, eikä ohita ihmisiä ulkopuolelta. Ja vain siksi, että niin monet ihmiset eivät kyenneet selviytymään kohtalostaan ​​sen ollessa heissä ja tekemään siitä elämänsä, he eivät ymmärtäneet, mitä heidän syvyydestään syntyi; ja tämä uusi asia oli heille niin vieras, että he väittivät järjettömässä pelkossaan, että tämä uusi asia oli juuri nyt tunkeutunut heihin, ja vannoivat, etteivät he olleet koskaan ennen löytäneet mitään sellaista itsestään. Ja kuinka ihmiset pitkään aikaan Olimme väärässä auringon liikkeen suhteen, joten olemme edelleen väärässä tulevaisuuden liikkeen suhteen. Tulevaisuus on väistämätön, rakas herra Kappus, mutta me liikumme äärettömässä avaruudessa. ... Koko teksti

Tämä satu kertoo sinusta

Kyllä, muinaisten aikojen viisaat keksivät nerokkaan tavan, kuinka he voisivat kertoa hänelle totuuden päin naamaa aiheuttamatta suoraa loukkaavaa henkilöä. He antoivat ihmisille katseen upeaan peiliin, jossa heijastui kaikenlaisia ​​eläimiä ja outoja asioita, joka tarjosi näytelmän, joka oli sekä viihdyttävä että opettavainen. Viisaat kutsuivat tätä peiliä satuiksi, ja riippumatta siitä, mitä eläimet tekivät, ihmiset ottivat tahattomasti kaiken, sekä järkevän että tyhmän, itselleen ja ajattelivat samalla: tämä satu on kirjoitettu sinusta. Siksi kukaan ei voinut suuttua tarulle.

Otetaan esimerkki.

Siellä oli kaksi korkeaa vuorta, ja niiden huipulla seisoi linna. Alhaalla laaksossa nälkäinen koira syrjäytti maata etsiessään hiiriä tai peltoja. Yhtäkkiä yhdestä linnasta kuului trumpetin ääni; hän ilmoitti, että he aikoivat istua pöytään. Koira ryntäsi heti ylös vuorelle toivoen, että hänkin saisi palan, mutta ennen kuin hän ehti juosta puoliväliin, he lopettivat trumpetin puhalluksen siellä, vaan alkoivat puhaltaa sitä toisessa linnassa. Sitten koira ajatteli, ettei hän ehtisi ajoissa ensimmäiseen linnaan, ilmeisesti he olivat jo syöneet siellä illallisen, mutta toisessa linnassa he vain istuivat pöytään. Hän pakeni tältä vuorelta ja ryntäsi toiselle. Sitten trumpetti soi uudelleen ensimmäisessä linnassa, mutta toisessa trumpetti hiljeni. Koira juoksi jälleen alas ja juoksi jälleen vuorelle; Niinpä hän juoksi edestakaisin, kunnes molemmat trumpetit vaikenivat, koska molemmat siellä täällä olivat jo syöneet.

Arvatkaapa mitä muinaiset viisaat halusivat sanoa tällä tarulla ja kuka on tämä typerys, joka juoksee kunnes putoaa jaloistaan, mutta ei löydä mitään täältä tai sieltä?