Kratki kurs biologije za polaganje Jedinstvenog državnog ispita. Biologija. Referentni materijali. Sve veća složenost biljaka tokom evolucije na Zemlji

Dom

Prezentacija „Mikroskopska struktura tkiva” je namenjena za laboratorijske radove iz predmeta „Biologija čoveka” u 8. razredu. Uključuje uputstva za studente („Procedura za izvođenje radova“), set elektronskih mikroskopskih fotografija tkiva ljudskog tijela i slajd za samotestiranje. Omogućava vam da organizujete rad celog razreda tokom 1 časa. Radni nalog: Nacrtajte slike tkiva Označite ćelije i međućelijsku supstancu Navedite vrste tkiva i objašnjenje... Svrha časa: generalizacija i konsolidacija znanja o oblicima i metodama razmnožavanja živih organizama, karakteristikama oplodnje kod biljaka i životinja, procesu ontogeneze živih organizama. Ciljevi časa: 1. Izvršiti kontrolu znanja o proučenom gradivu, intenzivirati razvoj logičko razmišljanje korištenjem metoda aktivne kontrole; diferenciran pristup učenju. 2. Razvijati vještine i sposobnosti za rad sa pojmovima, karticama, test zadataka

, razviti interesovanje za predmet. 3.Kada... Ove školske godine škole su počele sa radom na novim programima biologije za 6. razred. Metodološka literatura ne, nema udžbenika. Mnogi nastavnici imaju poteškoća u pripremi za nastavu. Nudim svoju opciju zakazivanje časovi biologije za 6. razred novi program uzimajući u obzir sve praktična nastava

(laboratorijska istraživanja, laboratorijski radovi i mini projekti), možda nekome bude od koristi. Laboratorijski rad i istraživački rad izvode se kao zasebne lekcije. jer je velika... Čas biologije u 5. razredu na temu "Gljive" Izrađen na osnovu Federalnog državnog obrazovnog standarda Basic Opće obrazovanje . Uključuje grupni rad djece, nakon čega slijedi prezentacija rezultata rada pred drugarima iz razreda. Tokom časa učenici koriste interaktivna tabla , dokument kamera, predstavljanje pečurke i priča o strukturi gljive, laptop računari, u kojima prave prezentaciju i dijele brošuru, mreža Internet Wi-Fi

. Zaključak lekcije je sumiran... Ova prezentacija je zamišljena kao lekcija-ekskurzija do. Takva lekcija može biti završna lekcija nakon proučavanja teme „Raznolikost voća“. Prezentacija nudi fotografije voća za određivanje vrste, načina upotrebe i distribucije. Deca se upoznaju i sa egzotičnim voćem, i treba da obrate pažnju na moguće alergijske reakcije tijela nakon njihove upotrebe. Tu su tobogani sa rukotvorinama od povrća i voća. Kao rezultat, nude se kreativni zadaci...

Tema: "Najjednostavniji" udžbenik Traitak, 7. razred. Provjerene vještine: Objasnite pojmove koristeći konkretne primjere: protozoe, rizopodi, radiolarije, suncokreti, sporozoi, cista, školjka, trepetljike, kolonija, bičaci. Uporedite najjednostavnije životinje i biljke. Objasniti značaj protozoa u prirodi i životu ljudi. Na crtežima razlikovati strukturne karakteristike i istaknuti značajne znakove životne aktivnosti pojedinih predstavnika protozoa. Zadaci osnovnog nivoa - 20 zadataka naprednog nivoa...

Razvijanje lekcije na ovu temu daće učenicima ideju o odbrambenom sistemu organizma, imunitetu i formirati nove anatomske i fiziološke koncepte o strukturi imunog sistema, mehanizmima imuniteta, vrstama imuniteta i karakteristikama različite vrste imunitet, o patogenima, pokazuju prednosti vakcinacije. Tema lekcije pružiće priliku da se učenicima produbi znanje o tome šta je imunitet, vrste imuniteta, zarazne bolesti, medicinski serumi, vakcine, preventivne...

7. izdanje, revidirano. i dodatne - M.: 2016. - 512 str.

Predloženi priručnik sadrži teorijski materijal i opcije ispitnih zadataka za samostalno učenje za polaganje Jedinstvenog državnog ispita iz biologije. Svi zadaci su popraćeni odgovorima i komentarima. Knjiga je namijenjena maturantima srednjih škola, liceja i gimnazija;

Format: pdf

Veličina: 5.9 MB

Pogledajte, preuzmite:drive.google

Izvršenje ispitni rad u biologiji će biti potrebni diplomci srednja škola sledeća znanja i veštine:
- poznavanje najvažnijih pojmova, obrazaca i zakonitosti koji se odnose na građu, život i razvoj biljnih, životinjskih i ljudskih organizama, razvoj žive prirode;
- poznavanje strukture i života biljaka, životinja, ljudi, glavnih grupa biljaka i klasifikacije životinja;
- sposobnost potkrepljivanja zaključaka, operiranja pojmovima pri objašnjavanju prirodnih pojava, navodeći primjere iz prakse poljoprivrede i industrijska proizvodnja, zdravstvo itd. Ova vještina je data posebno značenje, jer će ukazivati ​​na smislenost znanja, na razumijevanje gradiva koje je ispitanik prezentirao.

Areshchenko Elena Adamovna
obrazovna ustanova: Srednja škola MBOU Uspenskaya Tatarske regije
Kratak opis posla:Školski sajt je efikasan nastavak nastavnog i obrazovnog procesa koji promoviše kreativne, dizajnerske i istraživačke aktivnosti, te samim tim doprinosi razvoju ličnosti učenika kroz sistem stalnih posmatranja, eksperimenata i kreativnih projekata.

Korosteleva Julija Viktorovna
obrazovna ustanova: GBOU srednja škola br. 79 Kalininski okrug Sankt Peterburga
Kratak opis posla: Prikazano je dugogodišnje iskustvo nastavnika biologije u razvijanju istraživačkih vještina kod školaraca. Primjeri kreativnih i istraživački projekti za učenike srednjih i srednjih škola.

Šapovalova Marija Nikolajevna
obrazovna ustanova: MBOU "Srednja škola Vyazovskaya"
Kratak opis posla:Članak odražava ekološke probleme jedne od glavnih rijeka Belgorodske regije - Severskog Donjeca, koja izvire iz okruga Prokhorovsky. Severski Donec je drevna i uvek mlada reka koja je dala ime Donjeckom grebenu i Donjeckom ugljenom basenu - Donbasu. To nije samo geografska karakteristika- ovo je istorijsko i emocionalno pamćenje naroda, personifikacija vječni život. Ali, kao i mnoge reke u Rusiji, ima mnogo problema. Naš zadatak je da je zaštitimo od štetnih uticaja okolne stvarnosti.

Korisnik Victoria Vladimirovna
obrazovna ustanova:"Državna srednja škola br. 16 odeljenja za obrazovanje akimata grada Kostanaj"
Kratak opis posla: U ovoj temi pokušaćemo da formulišemo ideje o nauci opšta biologija, opšte biološke metode, izgledi za primenu opštih bioloških znanja; Razvijati sposobnost samostalnog rada sa udžbenikom, lako rukovati njegovim komponentama, samostalno ažurirati osnovna znanja na osnovu pitanja prije odlomka koji se proučava;

Puzikova Elena Mikhailovna
obrazovna ustanova: KSU "Srednja škola Karaguginskaya"
Kratak opis posla: imenuje respiratorne organe i karakteristike njihove građe u različitim grupama beskičmenjaka i kralježnjaka - identifikuje obrazac u građi disajnih organa beskičmenjaka i kralježnjaka u vezi sa njihovim staništem; - određuje promjene u organizaciji organa za disanje u pravcu njihove složenosti u procesu evolucije.

Šapovalova Marija Nikolajevna
obrazovna ustanova: MBOU "Srednja škola Vyazovskaya" Prokhorovskog okruga, Belgorodska oblast
Kratak opis posla:...Severski Donec je drevna i uvek mlada reka koja je dala ime Donjeckom grebenu i Donjeckom ugljenom basenu - Donbasu, dajući mu život. Ovo nije samo geografski objekt - to je historijsko i emocionalno sjećanje naroda, personifikacija vječnog života. A mi jednostavno nemamo pravo da dozvolimo njenu smrt.

Saharova Natalija Anatolevna
obrazovna ustanova: MBOU "Gimnazija br. 1 po imenu K.D. Ushinsky" Simferopol
Kratak opis posla: Crno more je dom divnih životinja koje privlače pažnju ne samo djece, već i poznatih naučnika - to su delfini. Priča o raznolikosti kitova, njihovoj životnoj istoriji u Crnom moru, kao i velikim ekološki problemi, što dovodi do smanjenja populacije delfina.

Baisheva Nadezhda Nikolaevna
obrazovna ustanova: Srednja škola MBOU Tabalakhskaya Republika Saha
Kratak opis posla: Test podstiče razvoj logičkog mišljenja i intuicije jer sadrži zadatke koji „rade“ na razvoju mentalne operacije– poređenje, generalizacija, analiza, traženje alternativa itd. Test pojednostavljuje proceduru testiranja, omogućava studentima da se uključe u samotestiranje i međusobno testiranje, te omogućava provjeru ne samo znanja, već i razumijevanja nastavnog materijala.

Ščerbakova Natalija Viktorovna
obrazovna ustanova: Državna budžetska institucija Republike Moldavije „Ruzajevski željezničko-industrijski koledž po imenu A.P. Baykuzova"
Kratak opis posla: Metodološki razvoj je metodologija za provođenje vannastavna aktivnost u obliku kreiranja projekata kako bi se odgovorilo na glavno problematično pitanje postavljeno učesnicima na početku događaja.

Balueva Galina Dmitrievna
obrazovna ustanova: MBOU "Gimnazija" Kizel, Permska teritorija
Kratak opis posla: Metapredmetna lekcija, sa metapredmetnom kategorijom (osnovni objekt) "Predmetna tema "Uloga pigmenata u životu biljaka" (odjeljku "Život biljaka"). uz pomoć kojih učenici stiču predmetno znanje, a zatim se stečeno znanje prenosi iz jedne oblasti u drugu: tokom čitavog časa formiraju se različiti UUD-ovi, što ispunjava uslove Saveznog državnog obrazovnog standarda nalaze se u prilogu tehnološke karte.

Loktionova Lyubov Vladimirovna
obrazovna ustanova: Opštinska obrazovna ustanova "Podgornenskaya srednja škola po imenu P.I. Chirkin"
Kratak opis posla: Biologija je zanimljiva i poučna nauka! Prepuna je zanimljivih i neobičnih činjenica. Ovaj plan Sedmice biologije pomoći će u organizaciji događaja u školi

Obrazovni materijali i razvoji u biologiji

U ovom dijelu web stranice Notebook nalaze se edukativni materijali iz biologije, objavili korisnici naše stranice. Nastavnici biologije će u svom svakodnevnom životu pronaći mnogo korisnih stvari pedagoški rad razvoj: bilješke, planovi, tehnološke karte, skripte i još mnogo toga. Sve nastavne materijale iz biologije možete besplatno preuzeti u informativne svrhe.

Osim toga, pozivamo sve nastavnike da objave svoje autorske radove na našoj web stranici, za koje možete dobiti potvrdu o objavljivanju za svoj portfolio. Samo uz vašu pomoć možemo prikupiti najbolju razvojnu bazu i nastavni materijali biologije i drugih disciplina.

Naša web stranica također sadrži edukativne i metodološke materijale o drugim predmetima ruskog jezika školski program, na primjer, fizika, s kojom također preporučujemo da se upoznate.

Živi organizmi

Noncellular Cellular

Virusi Prokarioti Eukarioti

(prednuklearni) (nuklearni)

Bakterije Gljive Biljke Životinje
Znakovi divljih životinja:

1. 
   Metabolizam i energija(disanje, hranjenje, izlučivanje)
2. 
   Nasljednost i varijabilnost
3. 
   Samoreprodukcija (reprodukcija)
4. 
   Individualni razvoj (ontogeneza), istorijski razvoj(filogeneza)
5. 
   Pokret
6. 
   Sastav – organski(proteini, masti, ugljeni hidrati, NC) i neorganske supstance (voda i mineralne soli).

BOTANIKA I ZOOLOGIJA
Karakteristike carstva žive prirode

1. Virusi (otkrio ga je naučnik Ivanovski 1892. koristeći virus mozaika duhana)

2. Nemaju ćelijsku strukturu, izvan ćelije su u obliku kristala.

3. Struktura - DNK ili RNK - izvan proteinske ljuske - kapsid, rjeđe je ugljikohidratno-lipidna ljuska (virusi herpesa i gripe).

4. Sličnosti sa živim organizmima– reprodukcija (udvostručavanje DNK), koju karakteriše nasljednost i varijabilnost.

5
. Sličnosti između virusa i neživih sistema- ne dijele se, ne rastu, metabolizam nije karakterističan, ne postoji vlastiti mehanizam za sintezu proteina.

2. Bakterije (Leeuwenhoek 1683. – bakterija plaka)

1. jednoćelijski ili kolonijalni organizmi koji nemaju formirano jezgro

2. nemaju složene organele - ER, mitohondrije, Golgijev aparat, plastide.

3. različitog oblika - koki (okrugli), spirila, bacili (u obliku štapa), virioni (u obliku luka).

4. imaju ćelijski zid od proteina mureina i mukoznu kapsulu od polisaharida, u citoplazmi se nalazi nukleoid sa kružnim DNK molekulom, a tu su i ribozomi.

5. razmnožavaju se dijeljenjem na pola svakih 20-30 minuta, pod nepovoljnim uslovima formiraju spore (debela ljuska)

6. hrana – autotrofi(sintetiziraju organske tvari iz anorganskih): a) fototrofi(tokom procesa fotosinteze) – cijanidi, b) hemotrofi(u toku hemijske reakcije) – bakterije gvožđa;

heterotrofi(koristite gotove organske supstance): a) saprofiti(hrane se mrtvim organskim ostacima) – bakterije truljenja i fermentacije,

b) simbionti(organske supstance se dobijaju kao rezultat simbioze sa drugim organizmima) – bakterije kvržica mahunarki (apsorbuju azot iz vazduha i prenose ga do biljaka mahunarki, koje im zauzvrat daju organske supstance),

7. Važnost bakterija – pozitivno– bakterije nodula obogaćuju tlo nitratima i nitritima, upijajući dušik iz zraka; bakterije truljenja koriste mrtve organizme; Bakterije mliječne kiseline koriste se u industriji za proizvodnju kefira, jogurta, silaže, krmnih proteina i u preradi kože.

Negativno– izazivaju kvarenje hrane (trule bakterije), patogene opasne bolesti- upala pluća, kuga, kolera.
3. Pečurke

1. Strukturne karakteristike - tijelo se sastoji od hifa koje formiraju micelij (micelij), razmnožavaju se pupanjem (kvasac), sporama, vegetativno (dijelovi micelija) i spolno.

2. Sličnosti sa biljkama– nepomični, upijaju hranljive materije po celoj površini tela, neograničenog rasta, imaju ćelijski zid (sastoji se od hitina), razmnožavaju se sporama.

3. Sličnost sa životinjama– nema hlorofila, heterotrofa (hrane se organskim materijama), rezervni nutrijent – ​​glikogen.

5. Vrste gljiva – vidi tačku 6 – „ishrana“.

4. Biljke

1. Nepokretni - imaju jak ćelijski zid od celuloze, malo mitohondrija.

2. Neograničen rast - rasti tokom života

3. Rezervni nutrijent – ​​skrob

4. Ishrana – autotrofi (hrane se neorganskim supstancama putem fotosinteze). Ishrana kroz usisavanje po cijeloj površini tijela.

5. Osobine biljne ćelije– 1.prisustvo plastida (hloroplasti – funkcija fotosinteze, leukoplasti – nakupljanje tvari, hromoplasti – daju boju plodova i cvijeća); 2. velike vakuole (funkcija skladištenja); 3. nekoliko mitohondrija; 4. postoji ćelijski zid od celuloze; 5. nema mikrotubula.

5. Životinje

1. Uglavnom pokretni - mnogo mitohondrija, tanka membrana.

2. Ograničen rast - do puberteta

3. Rezervna supstanca– glikogen (u mišićima i jetri)

5. Posebnosti životinjska ćelija – nema plastida, male vakuole – obavljaju funkciju izlučivanja kod vodenih životinja, tanka ljuska, mikrotubule – za izgradnju vretena tokom mitoze i mejoze.

6. karakteriše razdražljivost i refleks.
Klasifikacija biljaka i životinja. Taksonomija.

klasifikacija – raspored organizama u grupe.

Taksonomija- nauka koja se bavi klasifikacijom

Sve veća složenost biljaka tokom evolucije na Zemlji:

Alge→ mahovine→ mahovine→ preslice→ paprati→ golosjemenke→ kritosjemenke

Pravci evolucije biljaka - aromorfoze

1. 
   Pojava višećelijske (alge→cvjetnice)
2. 
   kopno (mahovine→cvijeće)
3. 
   Izgled tkiva (pokrovnog, provodnog, mehaničkog, fotosintetskog) i organa (korijena, stabljike, listova): mahovine→cvjetanje.
4. 
   Smanjenje ovisnosti gnojidbe o dostupnosti vode (gimnosperme, cvjetnice)
5. 
   Izgled cvijeta i ploda (cvjetni)

Karakteristike biljnih odjela (500.000 vrsta)

1.Alge. Biljke niže spore.

1. Jednoćelijski (hlorela, hlamidomonas) i višećelijski organizmi (spirogira, alge, ulotriks), neki formiraju kolonije (volvoks).

2. Tijelo – talus (nema podjele na organe i tkiva)

3. Postoje hromatofori sa hlorofilom – obezbeđuju fotosintezu.

4. Smeđe i crvene alge imaju rizoide umjesto korijena - funkcija sidrenja u tlu.

5. Reproducirajte aseksualno– sporama i seksualno – gametama.

6. Značenje: supstanca agar-agar se dobija iz crvenih algi; smeđe alge– alge alge – u prehrambenoj industriji, stočnoj hrani, Chlamydomonas uzrokuje cvjetanje vodenih tijela.

2. Lišajevi.

1. niže biljke, sastoje se od simbioze gljiva i algi. Tijelo je talus.

2. ishrana - autoheterotrofi: alga je autotrofna, daje gljivi organske materije tokom fotosinteze, gljiva je heterotrofna, daje algi vodu i minerale, štiti je od isušivanja.

3. Razmnožavanje - aseksualno - vegetativno - odsjecima talusa, spolno.

4. Lišajevi su pokazatelji čistoće (rastu samo u ekološki čistim područjima).

5. Lišajevi – “pioniri života” – naseljavaju najteže dostupna mjesta, obogaćuju tlo mineralnim solima i organskom tvari – gnoje se, nakon lišajeva mogu rasti i druge biljke.

6. Vrste – jelenska mahovina, xanthoria, cetraria. (žbunasti, ljuskavi, lisnati).

Više spore biljke.

3.Bryophytes.

1. Lisnate spore biljke koje nemaju korijenje (ili imaju rizoide)

2. Tkiva i organi su slabo diferencirani - nema provodnog sistema i mehaničko tkivo je slabo razvijeno.

3. Karakteristična je smjena generacija: polni - gametofit (haploid) i aseksualni - sporofit (diploid). Dominira gametofit - to je sama lisnata biljka, sporofit živi na račun gametofita i predstavljen je kapsulom na stabljici (na ženskoj biljci).

4. Razmnožavaju se sporama i spolno. Za gnojidbu je potrebna voda, kao i kod svih biljaka koje nose spore.

5. Vrste – lan od kukavice, sphagnum
4. Pteridofiti (preslice, mahovine, paprati)

1. Tijelo se diferencira na stabljiku, listove i korijen ili rizom.

2. Mehaničko i provodno tkivo je dobro razvijeno - paprati su više i grmljavije od mahovine.

3. Karakteristična je smjena generacija uz dominaciju sporofita (same biljke), gametofit je mali - predstavljen je protalusom (samostalna srcolika biljka na kojoj sazrijevaju gamete). Za gnojidbu je potrebna voda.

4. Razmnožavanje - polno i aseksualno - sporama, rizomima - vegetativno.

Više sjemenske biljke

1. Zimzeleno (rjeđe listopadno) drveće ili grmlje sa uspravnim višegodišnjim stabljikama i korijenskim sistemom.

2. Umjesto posuda, drvo sadrži traheide i mnoge smole

3. Igličasti listovi

4. Redukcija gametofita, prevladava sporofit (diploid). Za gnojidbu voda nije potrebna.

5. Razmnožavanje – sjemenom (spolno). Sjemenke leže gole na ljuskama češera. Seme ima koru, embrion i hranljivo tkivo - endosperm (haploid). Na 1 grani sazrijevaju češeri 2 vrste: ženski i muški.

6. Vrste – kleka, bor, tuja, smrča, jela, ariš.
6. Cvjetanje. (kritosjemenjače)

Angiosperme su evolucijski najmlađa i najbrojnija grupa biljaka - 250 hiljada vrsta koje rastu u svim klimatskim zonama. Široka rasprostranjenost i raznolikost strukture cvjetnica povezana je s njihovim stjecanjem niza progresivnih karakteristika:

1. Formiranje cvijeta koji kombinuje funkcije seksualne i aseksualne reprodukcije.

2. Formiranje jajnika unutar cvijeta, koji zatvara ovule i štiti ih od nepovoljnih uslova.

3.Dvostruka oplodnja, koja rezultira stvaranjem hranljivog triploidnog endosperma.

4. Skladištenje hranljivog tkiva u fetusu.

5. Komplikacija i visok stepen diferencijacije vegetativnih organa i tkiva.
Porodica cvjetanja (kritosjemenjača). Časovi.

Klasa dvosupnica