Esitys "Secrets of Ice" -esitys maailman oppitunnille (luokka 3) aiheesta. Et voi testata jään voimaa potkimella.

Dia 7

Jos ensimmäisen voimakkaan puun tai laskettelusauvan iskun jälkeen näyttää edes vähän vettä, tämä tarkoittaa, että jää on ohut, et voi kävellä sen päällä. Tässä tapauksessa sinun tulee vetäytyä välittömästi omaa reittiäsi pitkin rannalle liukuvilla askeleilla ottamatta jalkasi pois jäältä ja levittämällä niitä hartioiden leveydelle, jotta taakka jakautuu suurelle alueelle

Dia 8

On parempi ylittää jäädytetty joki tai järvi suksilla, kun siteet on avattava, suksisauvat on pidettävä käsissä asettamatta silmukoita käsiin. Jos sinulla on reppu, sinun on ripustettava se toiselle olkapäälle tai vielä parempi - vedä se köydellä 2-3 metriä taakse.

Näin on helppo päästä eroon kuormasta siltä varalta, että jää putoaa alle.

Dia 9

Pilkkifanien on noudatettava omia varotoimia: älä lävistä useita reikiä lähistöllä; älä kerää suuria ryhmiä yhteen paikkaan; älä kalasta lävistysten lähellä.

Dia 10

On turvallisempaa mennä rannalle, laskea jäälle ja kävellä sitä pitkin jo tallattuja polkuja pitkin ja yksi kerrallaan pitäen vähintään viiden metrin väli. metriä.

Dia 11

On melko harvinaista, että jää murtuu heti. Yleensä jään vajoaminen ja ominainen rätinähdys edeltävät onnettomuutta. Tässä tapauksessa sinun on välittömästi palattava takaisin jalanjäljissäsi.

Dia 12

Jos putoat kylmään veteen:

Älä paniikkia, älä tee äkillisiä liikkeitä, vakauta hengitys.

Ojenna kädet sivuille ja yritä tarttua jään reunaan pitämällä vartalo vaakasuorassa asennossa virtauksen suuntaan.

Dia 13

Yritä asettaa rintakehä varovasti jään reunaan ja heittää yksi ja sitten toinen jäälle.

Jos jää on kestänyt, ryömi hitaasti rannalle. Turvallisin tapa päästä ulos reiästä on rullaaminen selästä vatsaan.

Ryömi siihen suuntaan - mistä tulit, koska täällä oleva jää on jo testattu.

Dia 14

Lähesty reikää hyvin varovasti, on parempi ryömiä vatsallasi.

Kerro uhrille itkulla, että aiot auttaa häntä, tämä antaa hänelle voimaa ja luottamusta.

Jos jokin menee pieleen ja tarvitset apua:

Dia 15

Venytä hänelle 3-4 metriä köyttä, tangoa, lautaa, huivia tai mitä tahansa muuta käsillä olevaa keinoa.

On vaarallista antaa uhrille kättä, koska kun lähestyt jääreikää, lisäät kuormitusta jäällä, etkä vain auta, mutta myös itse epäonnistut.

Dia 16

Vedestä pelastettu henkilö on vaihdettava välittömästi kuiviin vaatteisiin, annettava kuumaa teetä ja jotain makeaa ja pakotettava se liikkumaan aktiivisesti, kunnes hän lämpenee.

Näytä kaikki diat

Aihe: Vaarallinen jää.

Oppitunnin tavoitteet:

koulutuksellinen

kehittymässä

koulutuksellinen:

Laitteet:

Luentojen aikana.

1. Oppitunnin alku... Terveisiä.

2. Tietojen päivittäminen

3. Lausunto ongelmasta.

4. Työskentele oppitunnin aiheen parissa.

Kestävä ei kestävä

1. Sininen 1. Tumma

2. Vihreä 2. Löysä

3. 3. Matta valkoinen

kirkkaan vaaleansininen /

Liikunta

2. a) itsensä auttaminen;

5. Ankkurointi.

6. Oppitunnin yhteenveto

Ennakoi vaara

Vältä niitä aina kun mahdollista

7. Kotitehtävät:

1.sivu 103 tehtävä 1

2.s.103 tehtävä 2

3. Merkitseminen päiväkirjaan.

Kortin numero 1:

Kortin numero 2:

(Aloita tarina sanoilla: ”Meille annettiin tehtävä….)

Kortin numero 3:

a) tarjota itseapua;

(Aloita tarina sanoilla: ”Meille annettiin tehtävä….)

Kortin numero 4

2. Valmista puhe aiheesta:

(Aloita tarina sanoilla: ”Meille annettiin tehtävä….)

Aihe: Vaarallinen jää.

Oppitunnin tavoitteet:

koulutuksellinen: muodostamaan käsitys opiskelijoista talvikauden säiliöiden tilan erityispiirteistä, varmistamaan tietämyksen omaksuminen talvisäiliöiden turvallisen käyttäytymisen säännöistä; näyttää opiskelijoille talvisia hengenpelastuslaitteita ja niiden käyttömahdollisuuksia ihmisten pelastamiseksi, muodostaa kyky liikkua turvallisesti säiliöiden jäällä, taidot tarjota itse- ja keskinäistä apua jäällä hädässä oleville;

kehittymässä : ajattelun kehittäminen, kyky analysoida tekstiä, vertailla ja yleistää.

koulutuksellinen: ymmärtää ymmärrys tarpeesta noudattaa turvatoimenpiteitä ajettaessa vesistöjen jäällä; edistää hengenpelastajan ammatin kunnioittamista ja jatkaa moraalisten ihanteiden muodostamista.

Laitteet:

Otteita teoksista: NI Sladkov "Lauluja jään alla", AS Pushkin "Eugene Onegin", kortit №1, №2, №3, №4, esitys "Ohut jää", fragmentteja elokuvasta "Ohut jää", ICT , pistetaulukot.

Luentojen aikana.

1. Oppitunnin alku... Terveisiä.

2. Tietojen päivittäminen... Aiemmilla oppitunneilla tutkimme kanssasi aihetta "Vaarat vedessä kesällä"

Kaverit, onko vain kesällä säiliöitä täynnä vaaraa?

Mihin aikaan vuodesta vesistöt ovat edelleen vaarallisia? (vesistöt ovat vaarallisia keväällä, syksyllä ja talvella.)

Miksi säiliöt ovat vaarallisia tähän aikaan vuodesta? (ohut jää, voit pudota jään läpi, hukkua.)

3. Lausunto ongelmasta.Elokuvan "Vaarallinen jää" katsominen

Mistä aiomme puhua tänään, muotoile rockin teema. (Kuuntele ehdotuksia).

Oppitunnimme "Vaarallinen jää" aihe (aiheen kirjoittaminen taululle ja muistikirjaan) dia

Mitä tehtäviä asetat itsellesi. (kaverit muotoilevat tehtäviä oppitunnille)

On totta, että tänään tutustumme talvikauden säiliöiden tilan erityispiirteisiin, tutkimme talvisäiliöiden turvallisen käyttäytymisen sääntöjä, opimme tarjoamaan itse- ja keskinäistä apua jäällä hädässä oleville. Toisin sanoen, meidän on täytettävä elämän moton tärkein motto.

Kutsutaan sitä kollektiivisesti: ennakoi vaarat, vältä niitä, jos mahdollista, ja toimi tarvittaessa.

4. Työskentele oppitunnin aiheen parissa.

Tehtävien suorittamiseksi meidät jaettiin etukäteen neljään ryhmään, joista jokaiselle annettiin ohjekortti tehtävineen. Toivotan sinulle menestystä oppitunnilla, ja oppitunnin lopussa toivon, että kaikilla on hyvä mieli.

Vastausten löytäminen korttien kysymyksiin auttaa oppikirjan kappaletta 19. Avasimme oppikirjan sivuilla 97-100. Ryhmätyölle on varattu 7 minuuttia, jonka jälkeen yksi ryhmän edustaja vastaa kysymyksiin, loput voivat auttaa häntä tarvittaessa. Joukkueen työn johdonmukaisuus otetaan huomioon. (Ryhmätyölle annetaan aikaa).

Jotta voit liikkua jäällä ilman pelkoa, sinun on tiedettävä jään ominaisuudet. Kuunnellaan ryhmän numero 1. Tehtäväsi, lue se. (yksi lukee tehtävän), loput kuuntelevat huolellisesti, koska jokaisella on erilainen tehtävä.

Kirjoita muistikirjaan ja taululle: Jään ominaisuudet.

Kestävä ei kestävä

1. Sininen 1. Tumma

2. Vihreä 2. Löysä

3. 3. Matta valkoinen

Oppilaat suorittavat ohjekortin numero 1 mukaisesti:

1. Tutki materiaalia, joka antaa tietoa jään ominaisuuksista.

2. Valmista puhe suunnitelman mukaisesti:

a) väri, paksuus - jäälujuuden indikaattorit;

B) ylitykseen vaaralliset paikat.

a) vahva jää - sininen tai vihreä, 10 m - makea vesi, 15 m - suolavesi.

b) vaaralliset paikat - tummat täplät (entiset polynyat), himmeä valkoinen jää (sulatuksen jälkeen).

Ryhmän puheen jälkeen koko luokan oppilaat suorittavat tehtävän: etsi N.I. Sladkov "Lauluja jään alla" kuvaus jään väristä. Mitä voit sanoa sen vahvuudesta? (taivaansininen, mikä väri se on?) kirkkaan vaaleansininen /

Pojat, mitä teidän on tiedettävä ennen jäälle lähtöä? (Kuinka liikkua jäällä)

Ja jäällä liikkumisen sääntöjen selvittämiseksi lattia annetaan ryhmälle 2

Suoritus ohjekortin nro 2 mukaisesti:

1. Tutki materiaalia jäävarotoimenpiteistä.

2. Valmista puhe tästä aiheesta suunnitelman mukaisesti:

A) säännöt vesistöjen liikkumisesta talvella;

Liikunta... Kun istut nostamatta jalkojasi lattialta, kävele paikalla liukuvalla askeleella ja auta itseäsi käsilläsi.

Puheen jälkeen oppilaat suorittavat ongelmallisen tehtävän kuuntelemansa materiaalin lujittamiseksi: lukevat katkelman Aleksanteri Puškinin runosta "Jevgeni Onegin" talvesta. Minkä ristiriidan kirjoittaja teki kuvaillessaan talvea?

4) Itsepalvelun ja keskinäisen avun tarjoaminen säiliössä loukkaantuneille talvella.

Usein lapset menevät jäälle odottamatta, että siitä tulee erittäin vahva.

Marina Chubarova on laatinut raportin Chitan kaupungissa tapahtuneista onnettomuuksista.

Jotta voimme estää tällaisten tilanteiden syntymisen, sinun ja minun on opittava tarjoamaan itse- ja keskinäistä apua jäällä loukkaantuneille. Puhe annetaan ryhmälle 3.

Puhe ohjekortin numero 3:

1. Tutki materiaalia siitä, miten voit tarjota itseapua koiruohoon joutuessasi.

2. a) itsensä auttaminen;

Jos lähellä on ihmisiä, he voivat auttaa. Ryhmä nro 4 kertoo meille, miten tämä tehdään. Työskentele kortilla nro 4

Tutki materiaalia keskinäisen avun antamisesta koiruohoon joutuessa.

2. a) miten uhria voidaan auttaa asianmukaisesti?

Kaverit, mikä riski pelastajien työhön liittyy tilanteessa, josta keskustelimme kanssanne tänään?

Voiko pelastajia kutsua sankareiksi?

Ja kuka teistä voisi auttaa vaikeuksissa olevaa ystävää tai vierasta, vaikka siihen liittyy riski elämästä?

5. Ankkurointi.Katsotaan elokuva, joka auttaa vahvistamaan oppitunnilla saatuja tietoja itse- ja keskinäisestä avusta.

Elokuvan "Vaarallinen jää" katsominen.

6. Oppitunnin yhteenveto... Joten kaverit, mistä puhuimme tänään. (Lasten vastaukset) Tarkistetaan, onko OBZH -motto täytetty tänään? (Motton kanssa työskentely ja oppitunnin yhteenveto). (Ennakoi vaaraa dioilla, vältä niitä, jos mahdollista, toimi tarvittaessa.) Lapset antavat esimerkkejä.

Ennakoi vaara: kiinnitä huomiota siihen, minkä värinen jää on, sen paksuus, ota köydet, ...

Vältä niitä aina kun mahdollista: kävele liukuvalla askeleella, jos ryhmässä, niin 5 metrin etäisyydellä

Toimi tarvittaessa: --- tarjota apua ihmisille, jotka makaavat koiruohoon tai yrittävät päästä ulos yksin.

Kaverit, missä on asemamme koulussa oppitunnimme aiheesta "Ohut jää". Mitä tietoja tällä osastolla on.

7. Kotitehtävät:

S. 20, s.97-102, Valintatehtävä:

1.sivu 103 tehtävä 1

2.s.103 tehtävä 2

3. Keksi keinoja vähentää kenkien liukumista jäisissä olosuhteissa.

4. Etsi koululta osasto, jossa on tietoa ohuesta jäästä, katso mitä tietoja siellä on, mieti mitä muuta voit lisätä.

8. Arviointi, opiskelijoiden keskinäinen arviointi, opettajan arviointi.

1. Arvioi työsi muistikirjassa taikaviivaimella

2. arvioi vertaisarviointilomakkeella kunkin ryhmän opiskelijan työtä.

3. Merkitseminen päiväkirjaan.

Jatka aloitettua esseetä käyttäen tietoa, jonka oppilaat saivat oppitunnilla.

Teksti: Sunnuntaiaamu oli aurinkoinen ja lämmin. Ilma tuoksui jo keväältä, vaikka joki oli edelleen jään peitossa. Kuinka pysyä kotona tällaisella säällä! Ja Stas ja Misha päättivät lähteä kalaan. Totta, jo joella he olivat hieman hämmentyneitä siitä, että jää oli pimeää ja halkeilua. "No, okei, olemme kevyitä, jää kestää meitä", pojat päättivät ja suuntasivat kohti keskellä jokea, jossa oli nähtävissä vanhoja kalastusjääreikiä ...

Kortin numero 1:

1. Katso kappaleen 19 tiedot jään ominaisuuksista.

2. Valmista esitys suunnitelman mukaisesti:

a) vahva jää, mikä väri ja paksuus;

B) nimetä jään vaarallisten paikkojen väri.

(Aloita tarina sanoilla: ”Meille annettiin tehtävä….)

Kortin numero 2:

1. Etsi kappaleesta 19 materiaalia jäällä liikkumista koskevista säännöistä.

2. Valmista puhe aiheesta:

A) säännöt vesistöjen liikkumisesta talvella.

(Aloita tarina sanoilla: ”Meille annettiin tehtävä….)

Kortin numero 3:

1. Löydät kappaleesta 19 materiaalia siitä, miten voit tarjota itseapua, kun pääset koiruohoon.

2. Valmista puhe aiheesta:

a) tarjota itseapua;

(Aloita tarina sanoilla: ”Meille annettiin tehtävä….)

Kortin numero 4

1. Kohdasta 19 löydät materiaalia keskinäisen avun antamisesta koiruohoon joutuessa.

2. Valmista puhe aiheesta:

A) miten uhria voidaan auttaa asianmukaisesti?

(Aloita tarina sanoilla: ”Meille annettiin tehtävä….)

Aihe: Vaarallinen jää.

Oppitunnin tavoitteet:

koulutuksellinen: muodostamaan käsitys opiskelijoista talvikauden säiliöiden tilan erityispiirteistä, varmistamaan tietämyksen omaksuminen talvisäiliöiden turvallisen käyttäytymisen säännöistä; näyttää opiskelijoille talvisia hengenpelastuslaitteita ja niiden käyttömahdollisuuksia ihmisten pelastamiseksi, muodostaa kyky liikkua turvallisesti säiliöiden jäällä, taidot tarjota itse- ja keskinäistä apua jäällä hädässä oleville;

kehittymässä : ajattelun kehittäminen, kyky analysoida tekstiä, vertailla ja yleistää.

koulutuksellinen: ymmärtää ymmärrys tarpeesta noudattaa turvatoimenpiteitä ajettaessa vesistöjen jäällä; edistää hengenpelastajan ammatin kunnioittamista ja jatkaa moraalisten ihanteiden muodostamista.

Laitteet:

Otteita teoksista: NI Sladkov "Lauluja jään alla", AS Pushkin "Eugene Onegin", kortit №1, №2, №3, №4, esitys "Ohut jää", fragmentteja elokuvasta "Ohut jää", ICT , pistetaulukot.

Luentojen aikana.

1. Oppitunnin alku... Terveisiä.

2. Tietojen päivittäminen... Aiemmilla oppitunneilla tutkimme kanssasi aihetta "Vaarat vedessä kesällä"

Kaverit, onko vain kesällä säiliöitä täynnä vaaraa?

Mihin aikaan vuodesta vesistöt ovat edelleen vaarallisia? (vesistöt ovat vaarallisia keväällä, syksyllä ja talvella.)

Miksi säiliöt ovat vaarallisia tähän aikaan vuodesta? (ohut jää, voit pudota jään läpi, hukkua.)

3. Lausunto ongelmasta.Elokuvan "Vaarallinen jää" katsominen

Mistä aiomme puhua tänään, muotoile rockin teema. (Kuuntele ehdotuksia).

Oppitunnimme "Vaarallinen jää" aihe (aiheen kirjoittaminen taululle ja muistikirjaan) dia

Mitä tehtäviä asetat itsellesi. (kaverit muotoilevat tehtäviä oppitunnille)

On totta, että tänään tutustumme talvikauden säiliöiden tilan erityispiirteisiin, tutkimme talvisäiliöiden turvallisen käyttäytymisen sääntöjä, opimme tarjoamaan itse- ja keskinäistä apua jäällä hädässä oleville. Toisin sanoen, meidän on täytettävä elämän moton tärkein motto.

Kutsutaan sitä kollektiivisesti: ennakoi vaarat, vältä niitä, jos mahdollista, ja toimi tarvittaessa.

4. Työskentele oppitunnin aiheen parissa.

Tehtävien suorittamiseksi meidät jaettiin etukäteen neljään ryhmään, joista jokaiselle annettiin ohjekortti tehtävineen. Toivotan sinulle menestystä oppitunnilla, ja oppitunnin lopussa toivon, että kaikilla on hyvä mieli.

Vastausten löytäminen korttien kysymyksiin auttaa oppikirjan kappaletta 19. Avasimme oppikirjan sivuilla 97-100. Ryhmätyölle on varattu 7 minuuttia, jonka jälkeen yksi ryhmän edustaja vastaa kysymyksiin, loput voivat auttaa häntä tarvittaessa. Joukkueen työn johdonmukaisuus otetaan huomioon. (Ryhmätyölle annetaan aikaa).

Jotta voit liikkua jäällä ilman pelkoa, sinun on tiedettävä jään ominaisuudet. Kuunnellaan ryhmän numero 1. Tehtäväsi, lue se. (yksi lukee tehtävän), loput kuuntelevat huolellisesti, koska jokaisella on erilainen tehtävä.

Kirjoita muistikirjaan ja taululle: Jään ominaisuudet.

Kestävä ei kestävä

1. Sininen 1. Tumma

2. Vihreä 2. Löysä

3. 3. Matta valkoinen

Oppilaat suorittavat ohjekortin numero 1 mukaisesti:

1. Tutki materiaalia, joka antaa tietoa jään ominaisuuksista.

2. Valmista puhe suunnitelman mukaisesti:

a) väri, paksuus - jäälujuuden indikaattorit;

B) ylitykseen vaaralliset paikat.

a) vahva jää - sininen tai vihreä, 10 m - makea vesi, 15 m - suolavesi.

b) vaaralliset paikat - tummat täplät (entiset polynyat), himmeä valkoinen jää (sulatuksen jälkeen).

Ryhmän puheen jälkeen koko luokan oppilaat suorittavat tehtävän: etsi N.I. Sladkov "Lauluja jään alla" kuvaus jään väristä. Mitä voit sanoa sen vahvuudesta? (taivaansininen, mikä väri se on?) kirkkaan vaaleansininen /

Pojat, mitä teidän on tiedettävä ennen jäälle lähtöä? (Kuinka liikkua jäällä)

Ja jäällä liikkumisen sääntöjen selvittämiseksi lattia annetaan ryhmälle 2

Suoritus ohjekortin nro 2 mukaisesti:

1. Tutki materiaalia jäävarotoimenpiteistä.

2. Valmista puhe tästä aiheesta suunnitelman mukaisesti:

A) säännöt vesistöjen liikkumisesta talvella;

Liikunta... Kun istut nostamatta jalkojasi lattialta, kävele paikalla liukuvalla askeleella ja auta itseäsi käsilläsi.

Puheen jälkeen oppilaat suorittavat ongelmallisen tehtävän kuuntelemansa materiaalin lujittamiseksi: lukevat katkelman Aleksanteri Puškinin runosta "Jevgeni Onegin" talvesta. Minkä ristiriidan kirjoittaja teki kuvaillessaan talvea?

4) Itsepalvelun ja keskinäisen avun tarjoaminen säiliössä loukkaantuneille talvella.

Usein lapset menevät jäälle odottamatta, että siitä tulee erittäin vahva.

Marina Chubarova on laatinut raportin Chitan kaupungissa tapahtuneista onnettomuuksista.

Jotta voimme estää tällaisten tilanteiden syntymisen, sinun ja minun on opittava tarjoamaan itse- ja keskinäistä apua jäällä loukkaantuneille. Puhe annetaan ryhmälle 3.

Puhe ohjekortin numero 3:

1. Tutki materiaalia siitä, miten voit tarjota itseapua koiruohoon joutuessasi.

2. a) itsensä auttaminen;

Jos lähellä on ihmisiä, he voivat auttaa. Ryhmä nro 4 kertoo meille, miten tämä tehdään. Työskentele kortilla nro 4

Tutki materiaalia keskinäisen avun antamisesta koiruohoon joutuessa.

2. a) miten uhria voidaan auttaa asianmukaisesti?

Kaverit, mikä riski pelastajien työhön liittyy tilanteessa, josta keskustelimme kanssanne tänään?

Voiko pelastajia kutsua sankareiksi?

Ja kuka teistä voisi auttaa vaikeuksissa olevaa ystävää tai vierasta, vaikka siihen liittyy riski elämästä?

5. Ankkurointi.Katsotaan elokuva, joka auttaa vahvistamaan oppitunnilla saatuja tietoja itse- ja keskinäisestä avusta.

Elokuvan "Vaarallinen jää" katsominen.

6. Oppitunnin yhteenveto... Joten kaverit, mistä puhuimme tänään. (Lasten vastaukset) Tarkistetaan, onko OBZH -motto täytetty tänään? (Motton kanssa työskentely ja oppitunnin yhteenveto). (Ennakoi vaaraa dioilla, vältä niitä, jos mahdollista, toimi tarvittaessa.) Lapset antavat esimerkkejä.

Ennakoi vaara: kiinnitä huomiota siihen, minkä värinen jää on, sen paksuus, ota köydet, ...

Vältä niitä aina kun mahdollista: kävele liukuvalla askeleella, jos ryhmässä, niin 5 metrin etäisyydellä

Toimi tarvittaessa: --- tarjota apua ihmisille, jotka makaavat koiruohoon tai yrittävät päästä ulos yksin.

Kaverit, missä on asemamme koulussa oppitunnimme aiheesta "Ohut jää". Mitä tietoja tällä osastolla on.

7. Kotitehtävät:

S. 20, s.97-102, Valintatehtävä:

1.sivu 103 tehtävä 1

2.s.103 tehtävä 2

3. Keksi keinoja vähentää kenkien liukumista jäisissä olosuhteissa.

4. Etsi koululta osasto, jossa on tietoa ohuesta jäästä, katso mitä tietoja siellä on, mieti mitä muuta voit lisätä.

8. Arviointi, opiskelijoiden keskinäinen arviointi, opettajan arviointi.

1. Arvioi työsi muistikirjassa taikaviivaimella

2. arvioi vertaisarviointilomakkeella kunkin ryhmän opiskelijan työtä.

3. Merkitseminen päiväkirjaan.

Jatka aloitettua esseetä käyttäen tietoa, jonka oppilaat saivat oppitunnilla.

Teksti: Sunnuntaiaamu oli aurinkoinen ja lämmin. Ilma tuoksui jo keväältä, vaikka joki oli edelleen jään peitossa. Kuinka pysyä kotona tällaisella säällä! Ja Stas ja Misha päättivät lähteä kalaan. Totta, jo joella he olivat hieman hämmentyneitä siitä, että jää oli pimeää ja halkeilua. "No, okei, olemme kevyitä, jää kestää meitä", pojat päättivät ja suuntasivat kohti keskellä jokea, jossa oli nähtävissä vanhoja kalastusjääreikiä ...

Kortin numero 1:

1. Katso kappaleen 19 tiedot jään ominaisuuksista.

2. Valmista esitys suunnitelman mukaisesti:

a) vahva jää, mikä väri ja paksuus;

B) nimetä jään vaarallisten paikkojen väri.

(Aloita tarina sanoilla: ”Meille annettiin tehtävä….)

Kortin numero 2:

1. Etsi kappaleesta 19 materiaalia jäällä liikkumista koskevista säännöistä.

2. Valmista puheesi

Dia 1

Dia 2

Dia 3

Dia 4

Dia 5

Dia 6

Dia 7

Dia 8

Dia 9

Dia 10

Dia 11

Dia 12

Thin Ice -esityksen voi ladata ilmaiseksi verkkosivuiltamme. Projektin aihe: OBZH. Värikkäät diat ja kuvat auttavat sinua sitouttamaan luokkatoverisi tai yleisösi. Voit tarkastella sisältöä soittimella tai, jos haluat ladata raportin, napsauttamalla soittimen alla olevaa tekstiä. Esitys sisältää 12 diaa.

Esitys diat

Dia 1

Dia 2

Petollinen jää Toimintasäännöt säiliöiden jäällä Missä ja milloin jää on erityisen vaarallinen Jos joudut jään alle Tekniikka auttaa jään alle jääneitä ihmisiä sivulta

Dia 3

Petollinen jää

Talven lopulla - varhain keväällä, ei ole sattumaa, että pelastajat kutsuvat jäätä petolliseksi: joka vuosi satojen ihmisten loukkaantuu vakavasti jäätyneiden vesistöjen huolimattoman käyttäytymisen vuoksi, sillä monet tällaiset huolimattomuudet muuttuvat kuolemaksi. Monet onnettomuudet olisi kuitenkin voitu välttää, jos ne, jotka päättävät astua jäälle, tietävät käyttäytymisen perussäännöt tällaisissa tilanteissa. Jos tietäisit ja mikä tärkeintä, he olisivat kunnioittaneet ...

Dia 4

Käyttäytymissäännöt säiliöiden jäällä

On vaarallista mennä ulos säiliön jäälle, jos sen paksuus on alle 7 senttimetriä (yksittäisille jalankulkijoille) ja 12 senttimetriä (ihmisryhmälle). Vahvin on puhdas, läpinäkyvä vihertävän tai sinertävän sävyinen jää. Pilvinen jää ei ole luotettava. On suositeltavaa ylittää vesieste jäällä ryhmässä, kävelemällä peräkkäin etäisyydellä (5-6 metriä), jos toinen putoaa jään alle, muut antavat hänelle tarvittavaa apua.

Dia 5

On melko harvinaista, että jää murtuu heti. Pääsääntöisesti onnettomuutta edeltää jään vajoaminen ja tyypillinen rätinä. Tässä tapauksessa on suositeltavaa palata välittömästi kappaleisiin. On parempi kävellä paljaalla jäällä nostamatta pohjaa sen pinnalta, ikään kuin liukumalla sen päälle ja asettamalla toinen jalka toisen eteen. Tämän avulla voit jakaa kehon painon molemmille jaloille eikä yhdelle, kuten normaalilla kävelyllä.

Dia 6

Dia 7

Missä ja milloin jää on erityisen vaarallista

Jää on erityisen vaarallista syksyllä ja keväällä sulamisen aikana, koska se ohenee sulatuksen vuoksi. Haurain, ohut ja epäluotettava jää on lähellä pensaita ja puita, paikoissa, joissa oksat tai esineet (laudat, sauvat, pullot jne.) Ovat jäätyneet jäähän. Erityistä varovaisuutta on noudatettava paikoissa, joissa on nopeita virtauksia, jousissa ja paikoissa, joissa teollisuusjätevettä poistetaan. Ohuin ja vaarallisin jää on lumihankojen alla, lähellä jyrkkiä rantoja, ruokoita, paikoissa, joissa vettä poistetaan järvestä, lähellä kiviä.

Dia 8

Jos putosit jään läpi

Älä tee äkillisiä liikkeitä, tukahduta sisäinen paniikki, vakauta hengitys. Yritä tarttua johonkin tukipisteeseen. Kestää ensimmäiset 1-2 minuuttia kylmän veden epämukavuudesta. Ne alkavat ohittaa etkä enää tunne kylmää akuutisti. Jos jokin osa vaatteistasi tulee tiellesi tai vetää sinut alavirtaan, vapauta itsesi siitä.

Dia 9

Älä koskaan ota hattua pois (40–60% lämmöstäsi kulkee pään läpi). Muista, että 10-15 minuuttia jäävedessä olemista on hengenvaarallista. Mene ulos vain siihen suuntaan, josta tulit, älä ui eteenpäin; Älä nojaa jään reunaan kaikella painollasi; leveät käsivarret lisäävät tukialueita. Ilman äkillisiä liikkeitä ryömi ulos jäälle rintakehälläsi mahdollisimman pitkälle ja vedä sitten varovasti ensin yksi ja sitten toinen jalka jäälle. Kun olet noussut jäälle, sinun täytyy kääntyä takaisin rikkomuksesta ja ryömiä siihen suuntaan, josta tulit. Kun tulet rannalle, riisu vaatteet, väännä se pois, laita taas päälle, vaikka olisit jäätynyt, ja tee lämmitysharjoituksia riippumatta siitä, kuinka vaikeaa se sinulle on.

Dia 10

Menetelmä jään läpi pudonneen ihmisryhmän auttamiseksi sivulta

Huuda uhrille, että aiot auttaa. Ryömi rikkoutumiseen ja anna uhrille pitkä sauva, köysi, vyö tai huivi, jos mitään ei ollut käsillä, oli sallittua maata jäällä ketjulla pitäen toisiaan jaloista.

1. Yritä saada yleisö mukaan tarinaan, aloita vuorovaikutus yleisön kanssa käyttämällä johtavia kysymyksiä, pelin osa, älä pelkää vitsailla ja hymyile vilpittömästi (tarvittaessa).
2. Yritä selittää dia omin sanoin, lisää muita mielenkiintoisia faktoja, sinun ei tarvitse vain lukea diojen tietoja, vaan yleisö voi lukea sen itse.
3. Sinun ei tarvitse ylikuormittaa projektidiojasi tekstilohkoilla, enemmän kuvituksia ja vähintään tekstiä voit välittää paremmin tietoa ja herättää huomiota. Dian tulisi sisältää vain keskeisiä tietoja, loput on parempi kertoa yleisölle suullisesti.
4. Tekstin tulee olla hyvin luettavissa, muuten yleisö ei voi nähdä antamiaan tietoja, se on suuresti hajamielinen tarinasta, yrittää selvittää ainakin jotain tai menettää kokonaan kiinnostuksensa. Tätä varten sinun on valittava oikea fontti ottaen huomioon, missä ja miten esitys lähetetään, sekä valittava oikea taustan ja tekstin yhdistelmä.
5. On tärkeää harjoitella esitystäsi, miettiä, miten tervehdit yleisöä, mitä sanot ensin, miten lopetat esityksen. Kaikki tulee kokemuksella.
6. Valitse oikea asu, koska Puhujan vaatteilla on myös suuri rooli hänen puheensa havaitsemisessa.
7. Yritä puhua luottavaisesti, sujuvasti ja johdonmukaisesti.
8. Yritä nauttia esityksestä, jotta voit olla rennompi ja vähemmän ahdistunut.

Kevään auringonsäteiden alla säiliöiden jää muuttuu löysäksi ja hauraaksi. Tällä hetkellä sen pinnalle meneminen on erittäin vaarallista.

Kuitenkin monet ihmiset laiminlyövät joka vuosi varotoimenpiteet ja menevät ohuelle kevään jäälle ja asettavat siten henkensä hengenvaaraan.

Sinun pitää tietää

Jään lujuus voidaan määrittää visuaalisesti: sininen jää on voimakas, valkoinen jää on kaksi kertaa vähemmän vahva, harmaa, himmeä valkoinen tai kellertävä jää on epäluotettava.

Jos jokin menee pieleen

Ryömi siihen suuntaan - mistä tulit, koska täällä oleva jää on jo testattu.

Jos tarvitset apua:

Ryömi suuntaan, josta tulit.

Vie uhri lämpimään paikkaan. Auta häntä: riisu märät vaatteet hänestä, hankaa vartaloa voimakkaasti (kunnes iho muuttuu punaiseksi) liinalla tai käsillä, jotka on kastettu alkoholiin tai vodkaan, anna uhrille kuumaa teetä. Älä koskaan anna uhrille alkoholia - tällaisissa tapauksissa se voi olla hengenvaarallista.

Huolellinen, ohut jää!

Sinun pitää tietää

Jäätä, jonka paksuus on makeassa vedessä vähintään 10 senttimetriä ja suolavedessä 15 senttimetriä, pidetään turvallisena ihmisille.

Joen suulla ja sivujokilla jään lujuus heikkenee. Jää on haurasta nopeiden virtausten, lähteiden ja valumavesien paikoissa sekä vesikasvillisuuden kasvualueilla, puiden, pensaiden ja ruokoiden lähellä.

Jos ilman lämpötila pysyy yli 0 asteen yli kolme päivää, jään lujuus laskee 25%.

Jään lujuus voidaan määrittää visuaalisesti: sininen jää on voimakas, valkoinen jää on kaksi kertaa vähemmän vahva, harmaa, himmeä valkoinen tai kellertävä jää on epäluotettava.

Jos jokin menee pieleen

Mitä tehdä, jos putoat kylmään veteen:

Älä paniikkia, älä tee äkillisiä liikkeitä, vakauta hengitys.

Ojenna kädet sivuille ja yritä tarttua jään reunaan pitämällä vartalo vaakasuorassa asennossa virtauksen suuntaan.

Yritä asettaa rintakehä varovasti jään reunaan ja heittää yksi ja sitten toinen jäälle.

Jos jää on pysynyt pystyssä, rullaa, ryömi hitaasti rannalle.

Ryömi siihen suuntaan - mistä tulit, koska täällä oleva jää on jo testattu

vahvuus.

Jos tarvitset apua:

Varustaudu millä tahansa pitkällä sauvalla, laudalla, sauvalla tai köydellä. Voit sitoa huivit, vyöt tai vaatteet yhteen.

Sen pitäisi ryömiä, samalla kun levität kädet ja jalat leveäksi ja työnnät pelastuslaitteita edestäsi, siirry varovasti kohti reikää.

Pysähdy veteen muutaman metrin päässä olevalta henkilöltä, heitä hänelle köysi, vaatteiden reuna, anna sauva tai sauva.

Vedä uhri varovasti jäälle ja ryömi yhdessä ulos vaara -alueelta.

Ryömi suuntaan, josta tulit.

Vie uhri lämpimään paikkaan. Auta häntä: riisu märät vaatteet hänestä, hankaa vartaloa voimakkaasti (kunnes iho muuttuu punaiseksi) liinalla tai käsillä, jotka on kastettu alkoholiin tai vodkaan, anna uhrille kuumaa teetä. Älä koskaan anna uhrille alkoholia - tällaisissa tapauksissa se voi olla hengenvaarallista.

Ohut jää: määritelmät

/ Koti / / Luonnonkatastrofit / Ohut jää / Ohut jää: Määritelmät

Talven ja pakkasen alkaessa säiliöt peitetään jäällä. Ensimmäinen jää on kuitenkin täynnä monia vaaroja. Yli 10 tuhatta ihmistä hukkuu Venäjän vesistöihin vuosittain. Suuri osa heistä on ohuen jään uhreja.

Jään luonne, paksuus ja lujuus riippuvat suurelta osin ilman lämpötilasta, pakkasen kestosta, veden koostumuksesta ja virran nopeudesta. Tasainen, sileä, homogeeninen jää muodostuu veden pinnalle, joka on suojattu tuulelta. Samoissa olosuhteissa jää muodostuu makeassa vedessä nopeammin ja paksummin kuin suolaisessa vedessä.

Pitkäaikainen matala ilman lämpötila johtaa jäätymisen muodostumiseen.
Jäätyminen on pysyvä, kiinteä jääpeite veden pinnalla. Jäätymisen muodostumisen jälkeen jäätä käytetään kausiluonteisina risteyksinä jalankulkijoille, autoille ja hevosvetoisille ajoneuvoille. Vedenottopaikat leikataan jään läpi.

Positiivisten puolien ohella jäädyttämiselle on ominaista todelliset vaarat. Tämä johtuu mahdollisesta odottamattomasta jään murtumisesta ja putoamisesta kylmään veteen tai jään alle, jääreikään, koiruohoon, halkeamaan, rannikkojään erottamiseen ihmisten ja laitteiden kanssa.
Tärkein edellytys ihmisen turvalliselle jäällä pysymiselle on sen paksuuden noudattaminen kuormituksella.

Esimerkiksi henkilö voi liikkua suhteellisen turvallisesti makean vesimuodostuman päällä 5-7 cm paksuisella jäällä, suolaisessa vesimuodossa turvallinen paksuus on suurempi.

Lisäksi keväällä ja syksyllä sallittua turvallista jäänpaksuutta on lisättävä puolitoista kertaa.
Säiliön jään paksuus ei ole kaikkialla sama. Ohut jää löytyy pankkien läheltä, koskien ja koskien alueelta, jokien yhtymäkohdasta ja niiden yhtymäkohdasta mereen (järvi), mutkista, mutkista, jäätyneiden esineiden läheisyydestä, maanalaisista lähteistä, paikoista, joissa lämmin vesi ja jätevesi virtaa säiliöihin.
Jää lumen ja aallon alla on erittäin vaarallista ja epäluotettavaa. Vaaraa edustavat reiät, jääreiät, halkeamat, reiät, jotka on peitetty ohuella jääkerroksella.

Kevään sulatuksen aikana jää muuttuu huokoiseksi ja heikoksi, peittyy sulavedellä, pehmenee ja saa valkoisen värin. On erittäin vaarallista mennä tällaiselle jäälle.

Suurta vaaraa ja arvaamattomuutta aiheuttaa suiden jääpeite, jolla on aina ohuella jäällä olevat ”ikkunat”. Ankankasvolla, ruoholla, pensailla ja pienillä puiden aluskasvillisuuksilla kasvaneet suot jäätyvät huonosti. Humpy -suot jäätyvät epätasaisesti. Soiden reunat jäätyvät huonommin kuin keskikohta. Paksulla lumikerroksella peitetty jää on erityisen vaarallista, koska alla oleva vesi jäätyy hitaasti ja epätasaisesti.

Turvallista käyttäytymistä jäällä

/ Koti / Lasten multimedian tietosanakirja / Luonnonkatastrofit / Ohut jää / Turvallisen käyttäytymisen säännöt jäällä

Ennen jäälle lähtöä on tarpeen määrittää sen vahvuus ulkoisten merkkien avulla. Vahvalla jäällä on tasainen, sileä pinta, ilman halkeamia ja sinertävä sävy. Jos jää halkeilee ja painuu ihmisen painon alla, se on hauras.

Ensimmäiselle uloskäynnille jäällä sinun on valittava turvallinen ja mukava paikka laskeutua rannalta. Yritä olla putoamatta jyrkälle ja liukkaalle rannalle, jotta et liukua jäälle, joka voi olla hauras ja rikkoutua. Jäälle menemisen jälkeen sinun pitäisi koputtaa siihen tikulla; jos pinnalle ilmestyy vettä, kuuluu ominainen ääni - "rätinä" tai jää alkaa taipua, soittaa jalkojen alla, sinun on palattava välittömästi rannalle. Voit estää jäänmurtumisen seuraavalla tavalla: makaa jäällä, levitä jalat leveästi toisistaan, nojaa sauvalle, sauvalle, suksille ja ryömi rannalle. Muista, että jos vedenpinta laskee jäätyneessä säiliössä lähellä rannikkoa, muodostuu hauraita ilmataskuja; älä astu jäälle näissä paikoissa. Jos haluat mennä ulos jäälle näissä ja muissa paikoissa, sinun on käytettävä erityistä lattiaa. On erittäin vaarallista mennä jäälle pitkän sulamisjakson aikana ja keväällä.

"Starikovskaja" sekoittava kävely on sopivin jään ylittämiseen. Ensinnäkin liukastumismahdollisuus on pienempi ja toiseksi kuorma jakautuu tasaisemmin.
On turvallisempaa ylittää joki tai järvi suksilla tai lumikengillä. Vaikka putoaminen suksissa ja reppu olkapään päällä, on melkein mahdotonta päästä ulos. Vapauta siksi suksikiinnikkeet, pidä sauvat kädessäsi asettamatta niitä silmukoihin, ripusta reppu toiselle olkapäälle tai vedä sitä köydellä. Jos kävelet ryhmässä, pidä vähintään 5 metrin etäisyys. Yritä käyttää jo asetettua raitaa.

Turvallisen käyttäytymisen perussäännöt jäällä:
- ennen kuin lähdet jäälle, varmista, että se on vahva; muista, että ihminen voi kuolla veteen hukkumisen, kylmäsokin ja myös hypotermian seurauksena 15-20 minuuttia jääveteen putoamisen jälkeen;
- käytä hyvin tallattuja polkuja jään ylittämiseen; jos he ovat poissa, seisovat rannalla, hahmottele liikennereitti, ota vahva pitkä tikku mukaasi, kiertä epäilyttäviä paikkoja;
- jos esiintyy tyypillisiä merkkejä jään hauraudesta: halkeilua, roikkumista, veden ilmestymistä jään pinnalle, palaa välittömästi rannalle, kävele jalat leveästi toisistaan ​​ottamatta niitä pois jääpinnalta, äärimmäisessä tapaukset - indeksointi;
- älä kävele jäällä väkijoukossa tai raskaalla kuormalla;
- älä aja jäälautoilla, kierrä halkeamia, jääreikiä, jääreikiä, jääreunaa. Jos luottamus jäällä olemisen turvallisuuteen ei ole parempi, on parempi ohittaa vaarallinen alue rannalla tai odottaa, että säiliö jäätyy luotettavasti;
- älä koskaan testaa jäätä potkimella.

Liikkeiden turvallisuuden varmistamiseksi jäällä on tarpeen sulkea pois keskittynyt kuorma. Tämä saavutetaan pitämällä turvaväli ihmisten tai laitteiden välillä. Laitteiden pitkäaikainen pysäyttäminen jäällä on erittäin vaarallista.

Koiruohoon pudonneen henkilön auttaminen

/ Koti / Lasten multimedian tietosanakirja / Luonnonkatastrofit / Ohut jää / Avun tarjoaminen koiruohoon putoavalle henkilölle

Kun olet pudonnut veteen, sinun on levitettävä kädet leveästi jään reunoja pitkin ja pidättäydyttävä sukeltamasta päätä. Sinun on poistuttava siihen suuntaan, josta tulit. Yritä rikkomatta jään reunaa, ilman äkillisiä liikkeitä päästäksesi jäälle, ryömi rintakehäsi kanssa ja vedä jalkasi vuorotellen pintaan. Muista, että mitä suurempi kehosi pinta koskettaa jäätä, sitä epätodennäköisempää on, että se epäonnistuu uudelleen. Siksi sinun on kirjaimellisesti levitettävä sitä.

Kun olet noussut reiästä, et voi heti nousta jaloillesi, kääntyä ensin taaksepäin ja ryömiä sitten takaisin paikkaan, josta tulit. Kun olet rannalla, tee päätös joko juosta lähimpään lämpimään paikkaan tai kuivata paikan päällä. Jos pakkanen on voimakasta, vaatteiden ottaminen ja puristaminen on vaarallista, se voi jäätyä ja olla käyttämättä sitä. Yritä tehdä suuri tuli ja kuivaa se.

On tilanteita, joissa uhri ei voi nousta vedestä yksin, tässä tilanteessa hän tarvitsee kiireellistä apua. Tämä on tehtävä välittömästi ja erittäin huolellisesti:
- jonkun on välittömästi haettava apua (uhri tarvitsee lämpimiä vaatteita ja mahdollisesti lääkärin apua);
- et voi lähestyä jalkojesi reikää - vain indeksoimalla vatsallasi, on vielä parempi ensin luoda lattia laudoista, suksista ja sauvoista (jos ne ovat välittömässä läheisyydessä);
- jos uhri pystyy aktiiviseen toimintaan, hänen on heitettävä köysi, huivi, annettava pitkä tikku, lauta jne.;
- uhri on vedettävä ulos nykimättä, tasainen, ryömintä vähitellen hänen kanssaan reiän reunasta;
- kerro uhrille huutamalla, että aiot auttaa häntä, tämä antaa hänelle voimaa, luottamusta, toivoa;
- sinun on toimittava päättäväisesti, rohkeasti, nopeasti, koska uhri menettää voimansa, jäätyy, voi sukeltaa veden alle;
- uhrin poistamisen jälkeen jäisestä vedestä hänet on lämmitettävä välittömästi.

Huolellisesti! Ohut jää!

Jos uhri on kadonnut veden alle, on tarpeen yrittää vetää hänet pois vedestä mahdollisimman pian, koukuttamalla hänet vaatteisiin ja tarjota ensiapua. Kylmässä vedessä kaikkien kehon järjestelmien toiminta hidastuu. On tapauksia, joissa oli mahdollista pelastaa henkilö, joka oli veden alla vähintään 30 minuuttia.

Semiittisen ryhmän kansoja (arabikansoja) asuu Libyassa. Helpotuksen ominaisuudet. Mineraalit. Libya sijaitsee puoliaavikolla ja autiomaassa. Maan pääkaupunki: Tripoli. Luonnon alueet. Libya sijaitsee trooppisella vyöhykkeellä kuivassa (autiomaassa) mannerilmasto. Tammikuun keskilämpötila on +16. Libyalla on suuri määrä öljykenttiä. Tasangot ovat tärkein helpotuksen muoto.

"Maantieteen löytöjä" - Intian merireitin avaaminen. 4. vuosisata eaa. Saksa. Ensimmäinen matka ympäri maailmaa. 1000 jKr Matkusti Kiinaan. Portugali. 1605 F.F. Bellingshausen ja M.P. Lazarevin löytö Etelämantereelta. Nousimme ensimmäisen kerran Everestille. Australian kolmas löytö. 1488 vuosi. Yhdysvallat. Jacques Piccard ja Donald Walsh. Hän avasi Aasian ja Pohjois -Amerikan välisen salmen. 1643 vuosi. Edmund Hillary ja Norgay Tenzig. Bartolomeu Dias. Tehtiin matka Intiaan. Hollanti. Robert Peary. Englanti. Willie Yants. Tein ensimmäiset mittaukset maapallon koosta.

"Thaimaa" - Maailman atlas, M. 2006 Illustrative Encyclopedic Dictionary, M. 2000 Tourist Guide. Vienti: riisi; tina malmit; puu (tiikki); kumi; Koneet ja laitteet. Hymyjen maa. Informaatioresurssit. Aikaero Moskovan kanssa - plus 4 tuntia Uskonto - Buddhalaisuuden pääkaupunki - Bangkok. Tuonti: puuvillakankaat; öljytuotteet; valmistetut tavarat; elintarvikkeita. Bangkok on enkelien kaupunki. Väestö - 62,3 miljoonaa ihmistä Väestötiheys - 121 henkilöä. neliökilometriä kohden.

"Etiopia" - E. - agr. maa. Keltakuumerokotukset ovat tarpeen. Tuotto on alhainen. Kylässä asuu n. 90% meistä. Kieli. Shoah, Gojam, Begemder). Pr-in toteutti tiettyjä toimenpiteitä, joilla pyrittiin heikentämään riitaa, talonpoikien velvollisuuksia. Maantiedeesitys Etiopiasta. Vollo, Arussi, Kaffa, Vol-lega, Harar, Sidamo. Etiopian liittotasavallan alue: 1 127 000 neliömetriä km. Aiemmin maata kutsuttiin usein Abessiniaksi. Pääasiallinen huomiota kiinnitetään s. h-woo ja käsitelty. prom-sti.

"Pariisin nähtävyydet" - Riemukaari vuonna 1836, Louis Philippe. Pariisin maamerkit. Tarkoitus: tutustua Pariisin nähtävyyksiin. Georges Pompidou - Beaubourg. Tehtävät: Tutkitaan alueellisia tekstejä. Notre Damen katedraali nousee Pariisin keskustassa Ile de la Citéssa. Robert de Sorbon perusti Sorbonnen vuonna 1253. Pantheon on monumentti, jossa on Ranskan suurten ihmisten haudat. Louvre on yksi maailman suurimmista ja rikkaimmista taidemuseoista.

Etelä -Afrikka - Rannikko on 2798 km. Vaihtoehto 2 Addis Abeba Vuori r. Niili Etiopia Abessinia. Tanganyika Savannah Masai. Tehtävä 2 (suullinen). Tehtävä 3 (kirjoitettu). Seuraa Etelä -Afrikan luonnonvyöhykkeiden vuorottelua atlaskartalla (atlas, s. 15). Vaihtoehto 1 M. Ras-Khafun G. Kilimanjaro Oz. Tarkista naapurisi! Tehtävä 1 (suullinen).