Kuinka kyselylause rakennetaan englanniksi. Englanninkieliset kyselylauseet. Kuinka kysyä tällainen kysymys englanniksi käyttämällä verbiä tehdä

Tervehdys, rakas lukijani.

Jos et osaa kysyä jotain oikein Englannin kieli, niin suuret ongelmat odottavat sinua edessäsi! Vituttaa tietysti. Loppujen lopuksi tämä blogi on tarkoitettu tähän, ja tänään haluan auttaa sinua ymmärtämään, kuinka kirjoittaa kyselylauseita, antaa kattavia esimerkkejä yleisistä englanninkielisistä kysymyksistä ja vastauksia niihin. Lisäksi kerron säännöistä.

Muuten, kun olet tutkinut tämän aiheen, älä unohda hallita sen käytännön osaa: ja.

Mitä tämä muuten on?

Tämä on rakenne, joka vaatii vain vastauksen "Joo" tai "Ei". Yleensä tällainen ehdotus ei vaadi lisävastausta. Mutta haluttaessa on täysin mahdollista antaa lisätietoja.

Huomaa, että yleinen kysymys näyttää täysin erilaiselta eri versioissa!

Katsotaanpa ensimmäistä esimerkkiä:

Are sinä lukeminen nyt kirja? - Kyllä minä olen.

Luetko nyt kirjaa? - Joo.

Kyselylauseen rakenne muodostuu yleensä seuraavasti:

• Lause alkaa sanalla apuverbi (ovat, on,oli, olivat, tehdä, tekee, on, omistaa, oli, teki, jne.)
• Sitten tulee aihe(näyttelijä).
• Sen jälkeen seuraa pääverbi.
• Sitä seuraa lauseen loppuosa: lisäykset, ajan olosuhteet, paikka jne.

Tehdä sinä uskoa alieneissa?- Kyllä vain.

Uskotko alieneihin? - Joo.

Vastaus koostuu aina sanasta "kyllä" tai "ei", jota seuraa aiheen toisto ja aiheeseen liittyvä apuverbi.

Omistaa sinä nähty Laura äskettäin? - Joo(vastaus), minulla on(apu).

Oletko nähnyt Lauran lähiaikoina? - Kyllä minä näin.

Kuinka kysyä nykyajasta

Käytämme yleisiä kysymyksiä useimmiten ja milloin tahansa. Luokassa 2 käytetään eniten nykyisten toimien kuvausta. Yleensä ne alkavat tehdä, tekee, On, ovat, on tai omistaa.

Tehdä sinä omistaa mielenkiintoisia kirjoja luettavaksi?- Kyllä vain. Ostin viime viikolla useita.

Onko sinulla yhtään mielenkiintoisia kirjoja lukea? - Kyllä minulla on. Päälläkestääviikkominäostanutjonkin verran.

Tekee hän mennä tähän kouluun? - Ei, hän ei.

Meneekö hän tähän kouluun? - Ei.

Are oletko vapaa huomenna aamulla? - Ei, en ole. Aion käydä lääkärissäni.

Oletko vapaa huomenna aamulla? - Ei, en ole vapaa. Käyn lääkärissäni.

On hän menossa yliopistoon tänä vuonna? - Kyllä hän on.

Meneekö hän yliopistoon tänä vuonna? - Kyllä, hän aikoo.

Omistaa sinä vieraili näyttely jo? - Ei, en ole. Mutta aion tehdä sen ensi viikolla.

Oletko jo käynyt näyttelyssä? - Ei, en ollut. Mutta menen ensi viikolla.

On hän tehty tehtävä vielä? - Ei, hän ei ole. Se ei ollut kovin yksinkertaista.

Onko hän jo suorittanut tehtävän? - Ei, en tehnyt. Se ei ollut kovin yksinkertaista.

Kuinka kysyä menneestä ajasta

Luokilla 3 ja 4 oppilaat alkavat käyttää kuvauksia menneestä. Kysymykset alkavat yleensä teki, oli,were tai oli .

Teki sinä tehdä mitä pyysin sinulta?- Kyllä tein. Soitin heille heti, kun pyysit minua.

Teitkö mitä pyysin? - Kyllä tein. Soitin heille heti kun kysyit.

Oli onko hän kotona kun soitit? -Ei, hän ei ollut. Hän meni ulos siskonsa kanssa.

Oliko hän kotona, kun soitit? - Ei, hän ei ollut siellä. Hän meni kävelylle siskonsa kanssa.

Olivat ovatko he lomalla heinäkuussa? - Kyllä he olivat. He lähtivät lomailemaan Espanjaan.

Olivatko he lomalla heinäkuussa? - Joo. He lähtivät lomalle Espanjaan.

Oli sinä otettu avain, ennen kuin lähdet kouluun? - Ei, en ollut. Muistin, että olin unohtanut ne.

Poimitko avaimet ennen kouluun lähtöä? - Ei, en ottanut sitä. Muistan, että olin unohtanut ne.

Kuinka kysyä tulevaisuudesta

Mutta viidennellä luokalla voit jotenkin selviytyä tulevaisuudesta. Siksi tulevaisuuden aikamuodossa kaikki kysymykset alkavat pääasiassa tahtoa .

Tahtoa sinä tavata olenko asemalla perjantaina?- Kyllä aion. Olen paikalla ajoissa.

Tapaatko minut asemalla perjantaina? - Kyllä, tapaan sinut. Olen paikalla ajoissa.

Joskus kysymys ei ehkä ala ollenkaan apuverbillä, vaan esimerkiksi modaaliverbillä voi, voisi, saattaa jne.

— Voisi sinä kulkea minä suola ja pippuri, ole kiltti?

- Voisitko antaa minulle suolaa ja pippuria?

No, oletko nyt luottavainen tietoihisi? Englanninkielisten kysymysten muodostaminen on perusta, jota tarvitset kielen jatko-opiskelussasi. Ja olen valmis auttamaan sinua tässä. Tilaa blogini uutiskirje ja päivitä tietosi säännöllisesti hyödyllisillä tiedoilla.

Kunnes tapaamme jälleen, rakkaat.

Ja nyt tarkastellaan yksinkertaisten lauseiden muodostamisen perusteita ilmaista menneisyyttä, nykyhetkeä ja tulevaisuutta esimerkkien avulla.

Lauseiden rakentaminen Simple-ryhmässä

Myöntäviä lauseita

Aloitetaan Present Simplesta. Kaikki myöntävät lauseet on rakennettu seuraavan kaavion mukaisesti:

1. "Minä" tässä esimerkissä on aihe. Sitä ei pidä sekoittaa komplementtiin, koska subjekti suorittaa toiminnon ja toiminta suoritetaan komplementille. Lisäksi venäjäksi sanojen järjestys ei ole meille tärkeä, koska on jo selvää, kuka suorittaa toiminnon. Voimme sanoa vapaasti: "Syön kakun." Mutta englanniksi et voi rakentaa tällaista lausetta, koska toiminnan suorittajan on oltava ensin, muuten he vain nauravat sinulle, kun sanot: "Kakku syö minua." Jopa passiivisessa äänessä tällainen lause kuulostaa erittäin oudolta.
2. Toisella sijalla tulisi olla predikaatti, joka ilmaisee itse toiminnan. Venäjän kielessä on usein lauseita, joiden kielioppipohja on epätäydellinen ja joissa ei ole subjektia tai predikaattia tai molemmat puuttuvat. Jälkimmäisessä tapauksessa olemme tekemisissä persoonaton tarjous: "On pimeää." Englannin kielessä on aina oltava subjekti ja predikaatti. Joten, jos venäläisessä lauseessa ei ole verbiä, se näkyy ehdottomasti englanniksi. Otetaan esimerkiksi yksiosainen lause, jossa ei ole predikaattia: "Puhelin on pöydällä." Kääntääksemme sen oikein, meidän on käytettävä verbiä "olla", joka yhdistää kohteen predikaattiin. Tämän seurauksena lause käännetään kirjaimellisesti seuraavasti: "Puhelin on pöydällä."
3. Kolmanneksi lauseen toissijaiset jäsenet asetetaan riviin tietyn säännön mukaan: ensin tulee suora objekti (vastaa kysymykseen "kuka?", "mitä?", "kuka?"), sitten epäsuora objekti (vastaa) samat kysymykset, mutta prepositioilla "kenen kanssa?", "kenelle?" jne.). Tätä sääntöä ei aina noudateta, eikä se ole tiukka.

Kuten venäjäksi, Englannin verbit vaihtelevat henkilöstä riippuen. Tärkeimmät muutokset tapahtuvat yksikön 3. persoonassa (he, she, it), jossa predikaattiin lisätään pääte "s" tai "es". Tämän seurauksena saamme lauseen: "Hän menee kouluun."

Negatiiviset lauseet

Vahvistuksen lisäksi on myös negaatio, jonka kaavio näyttää tältä:

Tästä kaaviosta löytyy kaikki samat komponentit paitsi yhdistävä verbi "do" ja partikkeli "ei", joka vastaa negatiivista partikkelia "ei" venäjäksi. Mikä on apuverbi ja miksi sitä tarvitaan? Toisin kuin venäjän kielessä, jossa laitamme yksinkertaisesti partikkelin "ei" ennen verbiä, englannin kielessä täytyy olla apuverbi ennen partikkelia "ei". Se on erilainen jokaiselle aikamuodolle, ja Present Simplen tapauksessa se on joko "do" tai "tekee" -muodossa subjektin lukumäärästä ja henkilöstä riippuen. Esimerkki: "Hän ei käy koulua."

Kyseleviä lauseita

Olemme siis pohtineet vahvistusta, kieltämistä, ja meille jää kysymys, jonka muodostaminen vaatii myös apuverbin:

Olemme siis keskustelleet kanssasi erityyppisten lauseiden muodostamisen perusperiaatteista Present Simplessa. Past Simple ja Future Simple on rakennettu samalla tavalla, tärkeimmät erot ovat apuverbin muodossa.

Lauseiden rakentaminen Future Simplessa

lausunto

Kaava lauseen muodostamiseksi yksinkertaisessa tulevaisuuden aikamuodossa (Future Simple) on seuraava:

Apuverbi osoittaa, että toiminta tapahtuu tulevassa aikamuodossa, ja lause käännetään seuraavasti: "Minä menen kouluun."

Kielteisyys

Negaatio muodostetaan käyttämällä jo tuttua partikkelia ”ei” ja apuverbiä ”tahdo”.

Kysymys

Mikä tahansa kysymys alkaa apuverbillä, joten kysymystä laadittaessa asetamme yksinkertaisesti tahdon ensimmäiseksi.

Yksinkertainen menneisyys

lausunto

Muodostettaessa lausetta Simple-ryhmän menneisyydessä on pieni erikoisuus: verbiin lisätään jälkiliite "ed".

Jätin nimenomaan pois koulun esimerkin, koska se käyttää epäsäännöllistä verbiä. Useimmat verbit muodostavat yksinkertaisen menneisyyden lisäämällä varteen jälkiliitteen "ed" (cook - cooked), mutta Oxford Dictionaryn mukaan on noin 470 verbiä, jotka muodostavat menneisyyden omien kanoniensa mukaan. Verbimme "mennä" kuuluu myös heidän numeroonsa, joka muuttaa muotonsa muotoon "meni": "Kävin koulua".

Kielteisyys

Negaatio yksinkertaisessa menneisyydessä rakennetaan samalla tavalla kuin Present Simple, sillä ainoa ero on, että apuverbin "do" muoto ottaa menneisyyden "tehdä".

Kysymys

Kysymys on myös rakennettu analogisesti Present Simplen kanssa. Muutamme vain apuverbin muodon menneisyyteen.

Joten tutkimme lauseiden rakennetta koko Simple-ryhmässä. Tärkeintä on muistaa mallit kaikille kolmelle tyypille (vahvistus, kielto ja kysymys), unohtamatta, kuinka yksikön 3. persoonan verbien sanamuodot muuttuvat, ja muistaa tärkeimmät epäsäännölliset verbit, jotta puheessa saavutetaan automaattisuus. .

Jatkuva-ryhmän lauseiden rakentaminen

Jatkuvassa ryhmässä on aina apuverbi "olla", jonka muodonmuutos kertoo, milloin toiminta tapahtuu: eilen, nyt vai huomenna. Tässä ryhmässä myös partisiippi I on aina läsnä, samanlainen kuin venäjän kielen reaalipartisiili. Itse partisiippi muodostetaan lisäämällä verbiin pääte "ing" (go - menossa).

lausunto

Älkäämme poikkeako rakenteesta ja pohditaan ajan muodostumista Jatkuvassa nykyisessä.

Verbin "olla" muodot vaihtelevat henkilöstä riippuen, eikä tässä asia rajoitu vain yksikön 3. persoonan muutoksiin. Sinun tarvitsee vain muistaa lomakkeet.

Mennessä aikamuodossa apuverbi muuttaa muotonsa muotoon "oli" tai olivat henkilöstä ja numerosta riippuen.

Past Continuousin lauseenrakennuskaavio on seuraava:

Tulevaisuusaika tässä ryhmässä muodostetaan ilman muutoksia, laitamme yksinkertaisesti tulevaisuuden aikaverbin "tahto" ennen apusanaa "olla":

Kieltäminen ja kysymys

Negaation ja kysymyksen konstruoinnissa noudatetaan yleistä lauseiden muodostamiskaavaa: kieltäessä laitetaan apuverbin perään "ei" ja kysymystä kysyttäessä asetetaan apuverbi etusijalle.

Muodostaaksesi menneisyyden, sinun on muutettava apuverbin muoto muotoon "oli".

Tulevaisuuden muodon rakentamiseksi laitamme lisäksi "tahto".

Kieltäminen ja kysymys

Negaatio ja kysymys on konstruoitu klassisella tavalla: hiukkanen ei jälkeen oli (kielto), oli ensin (kysymys).

Kieltäminen ja kysymys

Nämä ehdotukset on annettu vain esimerkin vuoksi. Käytännössä et todennäköisesti joudu tilanteeseen, jossa sinun on ilmaistava itsesi Kestopluskvamperfekti. On paljon helpompaa ja nopeampaa rakentaa lause yksinkertaisista ja jatkuvista ryhmistä.

Yksinkertaistettu taulukko kaikentyyppisten lauseiden muodostamisesta kaikissa aikamuodoissa

Niille, jotka kohtaavat aikamuodot ensimmäistä kertaa, tämä artikkeli saattaa tuntua hieman kaoottiselta, joten sen seurauksena tarjoan sinulle valmiin taulukon, jossa on lauseiden muodostus kaikissa aikamuodoissa, jotta sinun on helpompi nähdä kokonaisuus kuva. Voit käyttää sitä huijauslehtenä väliaikaisten rakenteiden tutkimisen alkuvaiheessa. Taulukko on otettu Pikabu-resurssista.

Hei rakkaat lukijat. Tänään olen valmistautunut sinua varten johdantotunti aiheesta - kysymystyypit englanniksi. Tutkittuasi materiaalia tulet tutustumaan 5 tyyppiseen kysymykseen, jotka erottuvat toisistaan Englannin kielioppi. Tarkastelemme jokaista niistä yksityiskohtaisemmin seuraavilla oppitunnilla. Ja nyt tavoitteemme on esitellä sinulle yleiskuvaus selitä kunkin viiden tyyppisen kysymyksen yhteydessä niiden merkitys, ominaisuudet ja muotoilu. Englanninkielisten kysymystyypit Kysymyslauseiden muodostaminen on erittäin tärkeä aihe minkä tahansa kielen oppimisessa. Loppujen lopuksi puheemme koostuu pääasiassa kysymyksistä ja vastauksista. Haluan sanoa heti, että englanninkielisten kyselylauseiden rakentaminen on paljon monimutkaisempaa kuin venäjäksi. Venäjän kielellä kysymyksen esittäminen tarkoittaa vain intonaation vaihtamista. Englanniksi kysymyksen esittämiseksi sinun on muutettava paitsi intonaatiota myös lauseen sanojen järjestystä, ja usein on tarpeen käyttää apusanoja.

Selvittääkseni selkeästi kunkin tyypin ominaisuudet annan ensin esimerkkejä ja selitän sitten niiden olemuksen. Suosittelen sinua muistamaan viiden tyyppisen kysymyksen suunnittelu.

5 tyyppistä kysymystä englanniksi

Joten englannin kielellä on 5 pääasiallista kysymystyyppiä: yleinen kysymys, erikoiskysymys, kysymys aiheesta ja sen määritelmästä, vaihtoehtoinen kysymys, jakava kysymys. Aloitamme oppitunnin yleisellä kysymyksellä, koska... se on perustavanlaatuista. Kun olet oppinut yleisen kysymyksen rakentamisen, sinun on helppo ymmärtää muita tyyppejä.

1. Yleinen kysymys

Kuten näet, yleinen kysymys esitetään koko lauseesta, ja voit vastata siihen yhdellä sanalla - Joo tai ei ei). Siksi sitä kutsutaan yleiseksi.

Jos haluat esittää yleisen kysymyksen oikein, sinun on käytettävä apuverbiä:

• tehdä→ minulle, sinulle, meille, heille
• tekee→ hänelle, hän, se
• teki→ menneisyyteen.

Joten laitamme ensin apuverbin, ja sitten deklaratiivinen lause pysyy muuttumattomana. Esimerkki:

• Kertomus tuomita: Sinä puhut englantia. → lisäämme ensin apuverbin ja saamme →
• Yleinen kysymys: Tehdä Puhutko englantia?

Jos verbi toimii predikaattina lauseessa olla (olen, on, on, oli, oli - sen muodot), tai modaaliverbit voi (voisi), voi (saattaa), täytyy, tulee (pitäisi), tahtoo (olisi), sitten ne asetetaan ensimmäiselle paikalle apuvälineinä. Esimerkki:

• Kertomus tuomita: minä voi auttaa sinua. → otamme sen pois modaalinen verbi ensimmäiselle sijalle ja saamme →
• Yleinen kysymys: Voi Autan sinua?

Tee yhteenveto! Yleisten kysymysten hahmotelma näyttää tältä:
Apuverbi → Aihe → Predikaatti → muut lauseen jäsenet.

Video aiheesta: Yleiset ja vaihtoehtoiset kysymykset englanniksi

2. Vaihtoehtoinen kysymys

Kuten olet ehkä huomannut, vaihtoehtoinen kysymys on kysymys, jossa vastaajaa pyydetään valitsemaan kahden homogeenisen lauseen jäsenen välillä (kynä - lyijykynä, opettaja - lääkäri, punainen - vihreä, Moskova - Minsk, shakin pelaaminen - television katselu) . Nämä homogeeniset jäsenet lauseita voidaan ilmaista lisäyksillä, olosuhteilla, määritelmillä, yhdistepredikaatin nimellisosalla jne.

Vaihtoehtoinen kysymys on erittäin helppo tunnistaa konjunktiosta tai, jonka ansiosta vaihtoehtoa ehdotetaan. Vaihtoehtoiseen kysymykseen annetaan yleensä täydellinen vastaus.

Huomaa, että vaihtoehtoinen kysymys ei käytännössä eroa yleisestä kysymyksestä, lukuun ottamatta konjunktion tai pakollista läsnäoloa.

3. Erikoiskysymys

Englanninkielisiä kysymyksiä pyydetään lisätietojen saamiseksi. Erityinen kysymyssana tulee aina ensin:

• mitä?- Mitä? Mikä?
• miksi?- Miksi?
• missä?- Missä? Missä?
• Miten?- Miten?
• kuinka kauan?- kuinka kauan?
• mikä?- mikä?
• WHO?- WHO?
• kun?- Kun?

Erikoiskysymykset englanniksi Sanajärjestys kysymyssanan jälkeen on sama kuin yleiskysymyksessä.

• Yleinen kysymys: Näkeekö hän hänet joka päivä? → lisää ensin kyselypronomini, niin saamme →
• Erikoiskysymys: Missä hän näkee hänet joka päivä?

Joten kaavio näyttää tältä:
Kysyvä pronomini → Apuverbi → Aihe → Predikaatti → muut lauseen jäsenet.

Huomaa, että englanniksi on usein fraasiverbit, eli jotkut prepositiot liittyvät läheisesti näihin verbeihin. Kun erityiskysymyksiä kysytään englanniksi, nämä prepositiot sijoitetaan aivan lauseen loppuun. Esimerkiksi:

• Mikä sinulla on kiire kanssa? - Mitä sinä teet?
• Mitä kysyt varten? -Mitä sinä pyydät?
• Ketä he odottivat varten? -Ketä he odottivat?

Vastaukset erityisiin kysymyksiin annetaan yleensä yksityiskohtaisesti.

Video aiheesta: Erikoiskysymys englanniksi

4. Kysymys aiheeseen ja sen määritelmä

Aiheeseen tai sen määritelmään liittyvät kysymykset alkavat aina kyselypronominit:

• WHO- WHO
• Mitä- Mitä
• Mikä- mikä
• Jonka- kenen

Aiheeseen liittyvissä kysymyksissä deklaratiivisen lauseen sanajärjestys säilyy.

Esimerkiksi:

• Kertomus Ehdotus: Ne pitää tehdä joka päivä. → aiheen sijaan Ne laittaa WHO, jätämme loput lauseesta ennalleen, ja saamme →
• Kysymys aiheeseen: WHO pitääkö tehdä joka päivä?

Huomaa, että jos lause viittaa nykyiseen muotoon, niin kyselysanat kuka, mitä, jotka yleensä ovat yhtäpitäviä predikaatin kanssa yksikön 3. persoonassa. Koska emme tiedä, mitä vastausta seuraa, on tapana käyttää kolmatta henkilöä.

Esimerkiksi:

• Kertomus Ehdotus: Ne opiskella koulussa. → aiheen sijaan Ne laittaa WHO, ja lisää verbiin 3. persoonan loppu, ja saamme →
• Kysymys aiheeseen: WHO nasta ies koulussa?

Sinun on myös muistettava, että kysymyssana " mikä- joka" sisältää valinnan tietyn määrän esineitä tai henkilöitä. Siksi sitä käytetään usein yhdessä substantiivin tai pronominin kanssa, jota edeltää prepositio /. Esimerkiksi:

• Kumpi lapset... - Kuka lapsista...
• Mikä / sinä... - Kumpi teistä...

Aihetta tai sen määritelmää koskeviin kysymyksiin annetaan lyhyitä vastauksia, jotka koostuvat substantiivilla tai pronominilla ilmaistusta subjektista ja sitä vastaavasta apuverbistä.

5. Jakava kysymys

Englanninkielisiä disjunktiivisia kysymyksiä pyydetään testaamaan olettamusta tai ilmaisemaan epäilys. Erotuskysymyksen erikoisuus on, että se koostuu kahdesta osasta ja erotetaan pilkulla. Siksi sitä kutsutaan erotukseksi. Ensimmäinen osa koostuu deklaratiivisesta lauseesta, jossa on suora sanajärjestys. Toinen osa on nopea kysymys, joka koostuu apu- tai modaaliverbistä ja subjektin korvaavasta pronominista. Niiden väliin laitetaan pilkku. Toisessa osassa, kuten jo ymmärsit, käytetään käänteistä sanajärjestystä, ja se käännetään venäjäksi: eikö niin?, eikö?, eikö?

Muista, että jos kysymyksen ensimmäinen osa on myönteinen, niin toisen osan verbin on oltava negatiivisessa muodossa. Jos kysymyksen ensimmäinen osa on negatiivinen, niin toisessa osassa verbin on oltava myöntävässä muodossa.

Katsotaanpa pari esimerkkiä:

• Kertomus tuomita myöntävä: Hän osaa valmistaa sen ruuan. → voi, lisää pala " ei"ja itse pronomini hän. Saamme →
• Erillinen kysymys: Hän osaa valmistaa sen ruuan, eikö hän voi?

• Kertomus tuomita negatiivinen: Hän ei osaa valmistaa sitä ruokaa. → Kirjoitetaan lause uudelleen, laitetaan pilkku, laitetaan kysymysilmaisin, eli tässä tapauksessa modaaliverbi voi, "ei"-partikkelia ei tarvitse lisätä, koska se on lauseen ensimmäisessä osassa ja lopuksi itse pronomini hän. Saamme →
• Erillinen kysymys: Hän ei osaa valmistaa sitä ruokaa Voiko hän?

Vastaukset englanninkielisiin disjunktiivisiin kysymyksiin sekä yleisiin kysymyksiin ovat yleensä lyhyitä ja sisältävät sanat kyllä ​​(kyllä) tai ei (ei).

Englanninkieliset kyselylauseet ulkoisesti hyvin erilainen kuin mihin olemme tottuneet. Tutuilla venäjän ja ukrainan kielillä kysymys voidaan usein erottaa lausunnosta vain huomioimalla keskustelukumppanin intonaatio (tai käyttämällä välimerkkejä kirjallisesti).

Tänään mennään elokuviin. – Mennäänkö tänään elokuviin?

Englannin kielelle tällainen erottelu ei riitä, koska pääasiallinen semanttinen kuorma kohdistuu sanajärjestykseen. Kysymyksen muotoileminen tässä edellyttää suoran sanajärjestyksen muuttamista ja apuverbien käyttöä.

Yleensä englannin kielioppi erottaa 5 tyyppisiä englanninkielisiä kysymyksiä.

Yleinen kysymys

Yleinen kysymysrakenne on pohjana lähes kaikille muille tyypeille, joten sen ymmärtäminen on erittäin tärkeää jatkossa kielen hankinnassa. Yleistä kysymystä esitettäessä puhuja haluaa saada vahvistuksen tai kieltämisen jollekin tosiasialle, ja siihen vastataan aina sanoilla "kyllä" tai "ei":

Pidätkö tästä kakusta? – Kyllä, teen / Ei, en
(Pidätkö tästä kakusta? - Kyllä, pidän / Ei, en).

Kaavio kyselylauseen muodostamiseksi näyttää tältä:

Apuverbi - Aihe (Kuka? Mitä?) - Predikaatti (Mitä tekee?)

Paremman ymmärtämisen vuoksi muistetaan englannin aikamuotojen apuverbit esimerkein:

• Käytkö elokuvissa joka viikko?- (Käytkö elokuvissa joka viikko?).
Muista, että lauseissa, joissa subjekti on yksikön kolmannessa persoonassa (he, she, it), tulee ensimmäiseen paikkaan, kun taas predikaatin pääte –s katoaa:
• Meneekö hän elokuviin joka viikko?- (Käyttääkö hän elokuvissa joka viikko?).
• Kuunteletko minua nyt? (Kuunteletko minua nyt?).
• Kuuntelet minua nyt (Kuuntelet minua nyt) - kun verbi olla on läsnä lauseessa, ylimääräistä apuverbiä ei tarvita.
• Onko hän jo lukenut tämän kirjan?(Onko hän jo lukenut tämän kirjan?).
• Hän on jo lukenut tämän kirjan(Hän on jo lukenut tämän kirjan) - täydellisissä aikamuodoissa apuverbistä tulee have/has/had, siirtyen ensimmäiseen asemaan.
• Oletko odottanut tätä koko elämäsi?(Oletko odottanut tätä koko elämäsi?). Olet odottanut tätä koko elämäsi(Olet odottanut tätä koko elämäsi) - huomaa, että ollut pysyy samassa paikassa kysymyksessä.
• Näkikö hän hänet eilen? (Näitkö hänet eilen?). Hän näki hänet eilen (Hän näki hänet eilen) - huomaa, että kysymyksessä predikaatti muuttuu menneisyydestä infinitiiviksi.
• Soittiko pianoa koko päivän eilen?(Soititko pianoa koko päivän eilen?). Rakennusperiaate on sama kuin Present Continuousissa.
• Oliko hän korjannut auton ennen tuloasi?(Korjasiko hän auton ennen saapumistasi?). Rakennusperiaate on sama kuin PresentPerfectissä.
• Oliko hän piirtänyt tätä maalausta koko päivän ennen kuin soitit?(Hän oli maalannut kuvaa koko päivän ennen kuin soitit?). Periaate on samanlainen kuin Present Perfect Continuousissa.
• Tulevatko he huomenna kotiin? (Tulevatko he kotiin huomenna?).
• Katsotko televisiota koko illan?(Aiotko katsoa televisiota koko illan?).
• Tehdäänkö tämä tiistaihin mennessä?(Teetkö tämän ennen tiistaita?).
• Oletko asunut tässä talossa 10 vuotta ensi viikolla?(Ensi viikolla tulee kuluneeksi 10 vuotta siitä, kun olet asunut tässä talossa?).

Tulevaisuus menneisyydessä -muodoille apuverbi on olisi. Lauseissa, joissa on modaaliverbejä, ne toimivat apulauseena:

Saanko viedä kirjasi – Voinko viedä kirjasi?
(Voinko lainata kirjaasi – Voinko lainata kirjaasi?).

Vastaus yleiseen kysymykseen rakentuu seuraavan kaavan mukaan:

Kyllä/ei - Aihe - Apuverbi (negaation tapauksessa "ei" lisätään)

Meneekö hän kouluun joka arkipäivä? - Kyllä, hän tekee / Ei, hän ei -
Meneekö hän kouluun joka arkipäivä? – Kyllä, hän kävelee / Ei, hän ei kävele.

Erikoiskysymys

Tämäntyyppistä kysymystä käytetään, kun haluamme saada tarkempaa tietoa aiheesta tai tapahtumasta. Se on rakennettu yleiskysymykseksi, jota edeltää kysymyssana. Englanninkieliset kysymyssanat ovat: mitä, milloin, missä, mikä, miksi, kuka, miten.

Tärkeintä tässä on jättää alkuperäisestä lauseesta pois kysymäsi tiedot:

Menen huomenna teatteriin – Minne menet huomenna? –
Menen huomenna teatteriin - Minne menet huomenna?

Ostin hänelle kirjan – Mitä ostit? –
Ostin hänelle kirjan - Mitä ostit?

Suora kysymys (kysymys aiheeseen)

Kaikki englanninkieliset kysymyssanat eivät osoita selvästi, että kyseessä on erityinen kysymys. On olemassa erityinen suorien kysymysten luokka, jossa emme käytä inversiota (epäsuora sanajärjestys) ja apuverbejä. Nämä kysymykset alkavat aina sanoilla "WHO" tai "mitä"(elottomille), jota seuraa tavallinen suora sanajärjestys. Tässä tapauksessa kysymme aina, kuka suorittaa toiminnon - aihe:

Hän opettaa pojalleni englantia – Kuka opettaa pojalleni englantia? –
Hän opettaa pojalleni englantia – Kuka opettaa pojalleni englantia?

Sää esti meitä menemästä puistoon - Mikä esti sinua?-
Sää ei sallinut meidän mennä puistoon - Mikä esti sinua?

Vaihtoehtoinen kysymys

Tarvitsemme vaihtoehtoisen kysymyksen, kun haluamme tarjota keskustelukumppanillemme jotakin, josta valita (kysymme esimerkiksi vierailta, haluavatko he teetä vai kahvia). Ulkoisesti se näyttää samalta kuin tavallinen, mutta sen pakollinen osa on liitto "tai", joka erottaa kaksi vastausvaihtoehtoa:

Pidätkö teestä vai kahvista? – Pidätkö teestä vai kahvista?
Leikitkö pihalla vai puistossa? – Leikitkö pihalla vai puistossa?

Erillinen kysymys

Tämä tyyppi on vähiten samanlainen kuin varsinainen kysymys, joten käytämme sitä pikemminkin selventämiseen, pyytäen jo vahvistusta tunnettua tietoa. Se on rakennettu tavalliseksi myöntäväksi lauseeksi, jonka loppuun on lisätty kyselylause "eikö?"

Hän meni eilen Egyptiin, eikö?
Hän lähti Egyptiin eilen, eikö niin?

Englanninkieliset kysymyslauseet koostuvat apuverbistä vaaditun ajan muodossa ja alkuperäisen lauseen aiheesta:

Olemme asuneet täällä niin kauan kuin muistan, eikö niin?
Olemme asuneet täällä niin kauan kuin muistan, eikö niin?

On tärkeää muistaa yksi kysymysten jakamisen piirre: sanan on oltava jossakin lauseen osassa "ei": Jos lauseen ensimmäinen osa sisältää kieltämisen, kysymyslauseen on oltava myönteinen ja päinvastoin. "Ei" voidaan käyttää vain kerran, mutta se on pakollinen:

Vanhempasi käyvät Lontoossa joka vuosi, eikö niin?
Vanhempasi käyvät Lontoossa joka vuosi, eikö niin?

Eivätkö vanhempasi käy Lontoossa joka vuosi?
Eivätkö vanhempasi käy Lontoossa joka vuosi?

Kuten näemme, niin tärkeässä aiheessa kuin englanninkieliset kyselylauseet, on useita ominaisuuksia, jotka voivat tuntua epätavallisilta tai jopa oudolta muiden kielten puhujille (katso vain tätä pakollista sanojen uudelleenjärjestelyä, jota johtaa apuverbi, joka on yhtäkkiä peruutettu suoran kysymyksen vuoksi!)

Tämä kuitenkin vahvistaa vain tämän materiaalin syvän hallinnan tarpeen onnistuneen ja asiantuntevan viestinnän kannalta tulevaisuudessa, ja tätä varten Double You -studion englannin kielen kurssit Kiovassa sopivat sinulle.

Tärkeä osa vieraan kielen oppimista on kyky esittää kysymyksiä. Englannissa, kuten missä tahansa muussakin kielessä, on erityyppisiä kyselylauseita, joilla on omat muodostussäännönsä. Englanninkielisiä jännitysmuotoja käsittelevät artikkelit kuvaavat yleiset säännöt muodostaen kyselylauseita, mutta Tämä aihe ei avaudu kokonaan.

Tässä artikkelissa käsitellään yksityiskohtaisesti kaikentyyppisiä kyselylauseita, miten ne muodostuvat, miten ne eroavat toisistaan ​​ja miten niitä sovelletaan käytännössä. Jos sinulla on kysyttävää tästä aiheesta tai lisäyksiä, voit jättää viestisi foorumillemme.

Kyselylauseiden tyypit

Kaikki kyseleviä kysymyksiä voidaan jakaa seuraaviin tyyppeihin:

• Yleisiä kysymyksiä- Vastaukset tällaisiin kyselylauseisiin voivat olla "kyllä" tai "ei".
• Erikoiskysymykset- ns. Wh-kysymyksillä alkavat kyselylauseet.
• Vaihtoehtoisia kysymyksiä- kyselylauseita kysytään, jotta keskustelukumppani voi valita esineiden tai tapahtumien välillä.
• Jakavia kysymyksiä- kyselylauseet päättyvät "eikö?" saadakseen keskustelukumppanilta yhden tai toisen vahvistuksen.
• Kysymyksiä kieltävästi- Nämä ovat kysymyksiä, jotka sisältävät minkä tahansa toiminnan, jonkin tai jonkun tilan kieltämisen.

Alla voit selvittää, kuinka kunkin tyyppinen kyselylause muodostetaan ja käytetään.

Yleisiä kysymyksiä englanniksi

Yleisiä kysymyksiä- Nämä ovat kysymyksiä, joihin vastaus voi olla vain "kyllä" tai "ei", mutta vastaus voidaan antaa yksityiskohtaisemmin positiivisessa tai negatiivisessa kontekstissa. Sinun pitäisi tietää, että kun muodostat yleisiä kysymyksiä englanniksi, sinun on käytettävä lauseessa ensimmäisenä apu (tehdä / olla / omistaa tai modaaliverbit) tietyssä tai toisessa väliaikaisessa muodossa. Esimerkiksi:

• Tehdä käytkö joka päivä koulua? - Menetkö kouluun joka päivä?- Tämä lause muodostetaan nykyisessä yksinkertaisessa aikamuodossa, jossa " Tehdä"- on apuverbi.
• Teki teitkö eilen kotityötä? - Teitkö läksyjäsi eilen?- Tämä lause on muodostettu yksinkertaisessa menneessä aikamuodossa, jossa apuverbi "Did" osoittaa menneen ajan.
• Olivat oletko kotona eilen? - Olitko kotona eilen?- Tämä lause käyttää verbiä "olla" menneisyyden yksinkertaisessa monikkomuodossa.
• Olen Olen hyvä opettaja – olenko hyvä opettaja?- Tässä lauseessa käytetään myös verbiä "olla" yksinkertaisessa nykymuodossa yksikön 1. persoonassa.

Jollekin aikamuodolle omistetuissa artikkeleissa kyselylauseiden apuverbit kuvataan yksityiskohtaisesti, niiden oikea käyttö ja esimerkkejä.

Erikoiskysymykset englanniksi

Erikoiskysymykset- Nämä ovat kysymyksiä, jotka vaativat täydellisen vastauksen yhteen tai toiseen tilanteeseen. Erikoiskysymyksen esittämiseksi sinun on käytettävä ns. Wh-kysymyksiä, jotka sijoitetaan ensin kyselylauseeseen, jonka jälkeen sinun tulee käyttää yhtä tai toista apuverbiä, joka vastaa mitä tahansa aikamuotoa kontekstista riippuen. kyselylause. Esimerkiksi:

• Miksi tehdä käytkö joka päivä koulua? - Miksi menet kouluun joka päivä?
• Milloin teetkö kotityösi? - Milloin teit läksyjäsi?
• Milloin oli hän Lontoossa - Milloin hän oli Lontoossa?

Vaihtoehtoiset kysymykset englanniksi

Vaihtoehtoisia kysymyksiä- Nämä ovat kyselylauseita, jotka edellyttävät valinnan tekemistä kahden tai useamman esineen tai tapahtuman välillä. Esimerkki vaihtoehtoisen kysymyksen käytöstä:

• Tekee hän opiskelee yliopistossa tai koulussa?- Opiskeleeko hän yliopistossa vai koulussa?
• Are he lääkäreitä tai lakimiehet?-Ovatko he lääkäreitä vai lakimiehiä?
• Tahtoa menemme Pariisiin tai Lontoo?- Mennäänkö Pariisiin vai Lontooseen?
• Tekee hän opiskelee tai tehdä työtä?- Opiskelee vai töissä?

Tämäntyyppiset kyselylauseet muodostetaan samalla tavalla kuin yleiset kysymykset, ts. Apuverbi muodossa tai toisessa (olla / tehdä / olla / tai modaaliverbi) sijoitetaan ensin lauseeseen, jonka jälkeen aihe + pääverbi, sitten laitamme " tai " (tai) + toinen verbi, tai voit käyttää objektia tai adverbiaa valintana, esimerkkejä on annettu yllä.

On pidettävä mielessä, että vaihtoehtoisia kysymyksiä voidaan muotoilla yksinkertaistettuna, esimerkiksi:

• Tehdä haluat mennä puistoon tai ei? - Haluatko mennä puistoon vai et?
• Tehdä haluatko juoda teetä? Vihreä tai musta ? - Haluatko juoda teetä? Musta vai vihreä?

Kysymysten jakaminen englanniksi

Jakamiskysymykset ovat kysymyksiä, jotka vaativat jonkinlaisen vahvistuksen keskustelukumppanilta. Jakokysymyksen sisältävät lauseet koostuvat kahdesta osasta: pääosasta ja ns. "hännästä", joka on pohjimmiltaan kysymys. Pääosan muodostaa yleissääntö myöntävät tai kieltävät lauseet, ja "häntä" muodostetaan päälauseessa käytetystä apuverbistä (pienellä vivahteella). Esimerkiksi:

• Me ovat menossa elokuvateatteriin, eivät ole me?- Menemme elokuviin, eikö niin?
• Tiedät kuinka tehdä se, älä sinä?- Tiedät kuinka tehdä tämä, eikö niin?
• minä ei mene Lontooseen, tahtoa sinä?- Et ole menossa Lontooseen, ethän?
• Hän ei ole Työskentelen nyt, On hän?- Hän ei ole nyt töissä, eihän?

Jakokysymyksiä muodostaessasi sinun tulee siis kiinnittää huomiota seuraaviin:

• Mihin aikamuotoon päälause muodostetaan, koska tämä määrää, mitä apuverbiä käytetään käännettäessä kyselypartikkelia "eikö?"
• Minkä tyyppistä lausetta käytetään päälauseessa (myöntävä vai kielteinen), koska tämä määrittää, kuinka kyselypartikkelin "eikö?" käännös muodostuu. Jos päälause on myönteinen, käytämme tämän lauseen apuverbiä ja laitamme sen negatiiviseen muotoon. Jos päälause on negatiivisessa muodossa, hännän apuverbi on myöntävässä muodossa. Esimerkkejä näistä säännöistä on annettu edellä.

Poikkeukset: Sinun tulee tietää poikkeukset edellä kuvatuista jakokysymyksistä muodostuvista säännöistä:

• Päälause "olen" alkavien kysymysten jakamisessa muodostaa kysymyksen "häntä" - "enkö minä" esimerkiksi: minä olen fiksu mies, enkö minä? - Minä fiksu mies, Eikö ole?
• Kaikki lauseet, jotka alkavat sanalla "Let's" hännän muodossa "Pitäisikö?". Esimerkiksi: Katsotaanpa mennä elokuviin, sopiiko? - Mennäänkö elokuviin?
• Kaikki lauseet, jotka alkavat sanalla "Let us" (salli meille) muodostavat "tahdetaanko?". Esimerkiksi: Anna meidän mennä elokuviin, aiotko? - Mennään elokuviin, vai mitä?
• Lauseissa, joissa on adjektiiveja, kuten: kaikki, joku, kuka tahansa, ei kukaan; Hännässä oleva kysymys käyttää "he". Esimerkiksi: Joku pitäisi mennä Lontooseen, eikö heidän pitäisi? - Jonkun pitäisi mennä Lontooseen, eikö niin?
• Lauseissa, joissa käytetään adverbeja, kuten: ei koskaan (ei koskaan), harvoin (harvoin), harvoin (harvoin), tuskin (tuskin), tuskin (tuskin) ja sellaisilla negatiivisilla pronomineilla kuin: ei mitään (ei mitään), ei missään (ei missään), ei (ei kukaan, ei mitään), ei kukaan (ei kukaan), häntäkysymys on aina myönteinen. Esimerkiksi: He voisivat tuskin ratkaise Tämä ongelma, voisivatko he? - He tuskin pystyvät ratkaisemaan tätä ongelmaa, vai mitä? / Hän näki kukaan, teki hän? - Hän ei nähnyt ketään, eihän?

Kysymyksiä kieltävästi

Negatiiviset kysymykset ovat kysymyksiä, jotka sisältävät yhden tai toisen kieltämisen ja vaativat samalla tämän kieltämisen vahvistusta tai kumoamista. Esimerkiksi:

• Älä haittaako jos teen sen?- Haittaako sinua, jos teen tämän?
• Eikö olekin onko hän hyvä mies?- Eikö hän ole hyvä ihminen?
• Ei hän tekee sen?- Hän ei tehnyt sitä (eikö hän tehnyt sitä?)
• Miksi ei mennäänkö Pariisiin tänä vuonna?- Miksi emme menisi Pariisiin tänä vuonna?

Negaatiokysymyksiä muodostettaessa on käytettävä jonkin tai toisen aikamuodon apuverbiä (do, be, have tai modaaliverbejä) negatiivisen kanssa ja, kuten kaikissa kysymyksissä, asetettava se lauseen ensimmäiseksi tai välittömästi sen jälkeen. kysymyssana.

Harjoituksia aiheesta kyselylauseet englanniksi

Johtopäätös

Kun kirjoitat kyselylauseita, sinun tulee kiinnittää huomiota aikamuotoon, koska se sisältää kyselylauseissa käytettävän apuverbin.

Onko sinulla kysyttävää tietyntyyppisen kyselylauseen käyttämisestä tai muodostamisesta? Kysy ja osallistu keskusteluun englannin oppimiseen omistetussa foorumissamme erityisesti luodussa aiheessa.

Muita englannin kielioppia käsitteleviä artikkeleita