Razvoj uvjetnih refleksa kod gupija akvarijskih riba. Uslovi za razvoj uslovnih refleksa kod riba Ribe nisu sposobne da formiraju uslovne reflekse

Dom

1. III. Primjeri motoričkih refleksa.

Mišićni refleksi istezanja i kočenja.

Uzmite u obzir refleks istezanja mišića. Dizajniran je da reguliše položaj udova, obezbedi stacionarni položaj tela i podupire telo dok stoji, leži ili sedi. Ovaj refleks održava konstantnost dužine mišića. Istezanje mišića izaziva aktivaciju mišićnih vretena i kontrakciju, odnosno skraćivanje mišića koje se suprotstavlja njegovom istezanju. Na primjer, kada osoba sjedi, trbušni mišići se istežu i njihov tonus se povećava, suprotstavljajući se fleksiji leđa. Suprotno tome, prevelika kontrakcija mišića slabi stimulaciju njegovih receptora za istezanje, tonus mišića slabi

Razmotrimo prolaz nervnog impulsa duž refleksnog luka. Odmah treba napomenuti da je refleks istezanja mišića jedan od najjednostavnijih refleksa. Prolazi direktno od senzornog neurona do motornog neurona (slika 1). Signal (iritacija) dolazi od mišića do receptora. Impuls putuje duž dendrita senzornog neurona do kičmene moždine i tamo najkraćim putem do motornog neurona somatskog nervnog sistema, a zatim duž aksona motornog neurona impuls stiže do efektora (mišića). Tako se izvodi refleks istezanja mišića.

Drugi primjer motoričkog refleksa je refleks inhibicije. Javlja se kao odgovor na djelovanje refleksa istezanja. Inhibicijski refleksni luk uključuje dvije centralne sinapse: ekscitatornu i inhibitornu. Možemo reći da u ovom slučaju promatramo rad mišića antagonista u paru, na primjer, fleksora i ekstenzora u zglobu. Motorni neuroni jednog mišića su inhibirani dok se druga komponenta para aktivira. Pogledajmo fleksiju koljena. Istovremeno, opažamo istezanje vretena mišića ekstenzora, što povećava ekscitaciju motornih neurona i inhibiciju motornih neurona fleksora. Osim toga, smanjenje istezanja vretena mišića fleksora slabi ekscitaciju homonimnih motoneurona i recipročnu inhibiciju motoneurona ekstenzora (dezinhibicija). Pod homonimnim motornim neuronima podrazumijevamo sve one neurone koji šalju aksone u isti mišić ili pobuđuju mišić iz kojeg potiče odgovarajući put od periferije do nervnog centra. A recipročna inhibicija je proces u nervnom sistemu, zasnovan na činjenici da isti aferentni put pobuđuje neke grupe ćelija i inhibira druge grupe ćelija putem interkalarnih neurona. Konačno, motorni neuroni ekstenzora se aktiviraju, a motorni neuroni fleksora se kontrahiraju. Tako se reguliše dužina mišića.

Razmotrimo prolaz nervnog impulsa duž refleksnog luka. Nervni impuls potiče od mišića ekstenzora i putuje duž aksona senzornog neurona do kičmene moždine. Budući da je ovaj refleksni luk disinaptičkog tipa, impuls se račva, jedan dio pogađa motorni neuron ekstenzora kako bi održao dužinu mišića, a drugi ide do motornog neurona fleksora i ekstenzor je inhibiran. Svaki dio nervnog impulsa tada ide do odgovarajućeg efektora. Ili, u leđnoj moždini, moguć je prijelaz na motorni neuron fleksora koljena kroz inhibitorne sinapse, koje vam omogućavaju promjenu dužine mišića, a zatim duž motornih aksona do krajnjih ploča (efektor, skeletni mišić) . Moguće su još dvije opcije: kada receptor fleksora percipira ekscitaciju, tada refleks prolazi istim putem.

Sl.2 1. Mišić ekstenzor. 2. Flexor mišić. 3. Mišićni receptor. 4. Senzorni neuroni. 5. Inhibicijski interneuroni. 6. Motorni neuron. 7. Efektor

Hajde da se sada upoznamo sa složenijim refleksima.

2. Fleksija i unakrsni ekstenzorni refleks.

U pravilu refleksni lukovi uključuju dva ili više uzastopno povezanih neurona, odnosno polisinaptički su.

Primjer je zaštitni refleks kod ljudi. Kada je ud udaren, on se povlači fleksijom, na primjer, u kolenskog zgloba. Receptori za ovaj refleksni luk nalaze se u koži. Omogućuju kretanje usmjereno na uklanjanje udova od izvora iritacije.

Kada je ud iritiran, dolazi do refleksa fleksije, ud se povlači, a suprotni se ispravlja. To se događa kao rezultat prolaska impulsa duž refleksnog luka. Radimo na desnoj nozi. Od receptora desna noga Duž aksona senzornog neurona, impuls ulazi u kičmenu moždinu, a zatim se šalje u četiri različita interneuronska kola. Dva kola idu do motornih neurona fleksora i ekstenzora desne noge. Mišić fleksor se kontrahuje, a mišić ekstenzor se opušta pod uticajem inhibitornih interneurona. Povlačimo nogu unazad. U lijevoj nozi, mišić fleksor se opušta, a mišić ekstenzor se kontrahira pod utjecajem ekscitatornog interneurona.

FigBlack – inhibitorni interneuroni; crvene su uzbudljive. 2. Motorni neuroni. 3. Efekti opuštenih mišića fleksora i ekstenzora. 4. Efektori kontrakcijskih mišića fleksora i ekstenzora.

3. Tetivni refleks.

Tetivni refleksi služe za održavanje stalne napetosti mišića. Svaki mišić ima dva regulatorna sistema: regulaciju dužine, uz pomoć mišićnih vretena kao receptora, i regulaciju napetosti, pri čemu tetivni organi djeluju kao receptori u ovoj regulaciji. Razlika između sistema regulacije napetosti i sistema regulacije dužine, u kojem su uključeni mišić i njegov antagonist, je korištenje mišićnog tonusa cijelog uda tetivnim refleksom.

Sila koju razvija mišić zavisi od njegovog prethodnog istezanja, brzine kontrakcije i umora. Odstupanje mišićne napetosti od željene vrijednosti bilježe tetivni organi i korigiraju tetivni refleks.

Receptor (tetiva) za ovaj refleks nalazi se u tetivi ekstremiteta na kraju mišića fleksora ili mišića ekstenzora. Odatle signal putuje duž aksona senzornog neurona do kičmene moždine. Tamo signal može putovati duž inhibitornog interneurona do motornog neurona ekstenzora, koji šalje signal mišiću ekstenzoru kako bi održao mišić u napetosti. Signal također može ići do ekscitatornog interneurona, koji šalje signal kroz motorni akson do efektora fleksora da promijeni napetost mišića i izvrši određenu radnju. U slučaju kada ekscitaciju percipira receptor fleksora (tetiva), signal prolazi kroz akson senzornog neurona do interneurona, a odatle do motornog neurona, koji šalje signal duž aksona motornog neurona do mišića fleksora. U refleksnom luku fleksora put je moguć samo kroz inhibitorni interneuron.

Slika Receptor tetive. 2. Senzorni neuron. 3. Inhibicijski interneuron. 4. Ekscitatorni interneuron. 5. Motorni neuron. 6. Receptor.

PROUČAVANJE PONAŠANJA I PRILAGOĐAVANJA RIBA NA VANJSKE USLOVE

Proučavanje ponašanja riba jedan je od njih najvažniji zadaci ihtiologije i ogromno polje za provođenje najzanimljivijih i najfascinantnijih eksperimenata i istraživanja. Konkretno, očuvanje zaliha vrijednih anadromnih i poluanadromnih riba u vezi sa hidrauličkom konstrukcijom nemoguće je bez uspješnog proučavanja ponašanja ovih riba na mrijestištima, u području brana i objekata ribljih prolaza. Jednako je važno spriječiti usisavanje ribe u vodozahvatne strukture. U te svrhe se već koriste ili su testirani uređaji poput mehurastih zavjesa, električnih ribljih barijera, mehaničkih paravana itd., ali do sada korišteni uređaji nisu dovoljno efikasni i ekonomični.

Za uspješan razvoj ribarstva i unapređenje ribolovne opreme izuzetno su važne informacije o ponašanju riba u ribolovnoj zoni, ovisnosti o hidrometeorološkim prilikama i hidrološkim faktorima, te dnevnim i periodičnim vertikalnim i horizontalnim migracijama. Istovremeno, racionalna organizacija ribolova nije moguća bez proučavanja rasprostranjenosti i ponašanja različite starosne grupe. Vrijeme i snaga migracija, pristup riba mriještenju, hranidbi i mjestima zimovanja u velikoj mjeri su određeni promjenama u okolišnim uvjetima i fiziološkom stanju jedinki.

Značaj osjetila u percepciji abiotičkih i biotičkih signala

Proučavanje ponašanja riba provodi se na osnovu redovnih terenskih opservacija, laboratorijskih eksperimenata i analize podataka o interakciji sa spoljašnje okruženje viša nervna aktivnost proučavanih objekata. U procesu interakcije sa okruženje Ribe pokazuju tri načina orijentacije:

Pronalaženje pravca - reprodukcija signala koji dolazi vanjski svijet;

Lokacija - slanje signala i uočavanje njihovih refleksija;

Signalizacija je slanje signala od strane nekih pojedinaca i njihova percepcija od strane drugih.

Percepcija abiotičkih i biotičkih signala koji utiču na ponašanje riba odvija se putem čula, među kojima su prvenstveno vid, sluh, bočna linija i miris. Refleksna aktivnost riba je od posebne važnosti.

Riblja vizija

U poređenju sa vazduhom, voda je, kao stanište riba, nepovoljnija za vizuelnu percepciju. Osvijetljenost vodenih slojeva sunčevim zrakama koji prodiru u vodu direktno ovisi o količini otopljenih i suspendiranih čestica koje uzrokuju zamućenje vode i određuju granice djelovanja vidnih organa ribe. IN morska voda osvjetljenje doseže dubinu od 200-300 m, au slatkovodnim tijelima samo 3-10 m što dublje prodire u vodu, biljke prodiru dublje. Bistrina vode značajno varira. Od obale je veći, a u unutrašnjim morima se smanjuje. Što je više živih organizama u vodi, to je voda manje prozirna. Vrlo čiste vode mora, posebno lijepe zasićene plava, jesu li vode siromašne životom. Najviše prozirna mora- Sargasso i Mediteran.

Ribe imaju vid u boji. Za pojedince koji žive u osvijetljenom prostoru, to je veoma važno i određuje njihovo ponašanje. Hranjenje planktivojeda, uključujući i riblje mlade, vrši se zahvaljujući dobro razvijenim organima vida. Oštrina vida svojstvena ribama omogućava, ovisno o osvjetljenosti i prozirnosti vode, razlikovanje objekata na udaljenosti do nekoliko desetina metara. Sve navedeno je od velikog značaja za nutritivne i odbrambene reakcije riba. Dokazano je da su formiranje i raspad škola povezani i sa osvjetljenjem vodene sredine.

Kretanje ribe protiv struje kontroliraju organi vida, a rjeđe organi njuha. To je osnova za pokušaje usmjeravanja ribe u riblje ljestve po modelu. WITH Ritmovi i aktivnost hranjenja povezani su sa osvetljenjem.

Fenomen vertikalne zonalnosti i prevladavajuće boje životinja i biljaka nastaje zbog neravnomjernog prodora zraka različitih valnih dužina u vodeni stupac. Životinje su vrlo često obojene u boju onog dijela spektra koji prodire do određene dubine, zbog čega dobivaju zaštitnu boju i djeluju nevidljivo. U gornjim horizontima životinje su uglavnom obojene smeđe-zelenkasto, a dublje - crveno. Na velikim dubinama, bez svjetlosti, životinje su uglavnom obojene u crno ili potpuno bez boje (depigmentirane).

Saslušanje.

Akustička svojstva vode su mnogo jača od zraka. Zvučne vibracije putuju brže i prodiru dalje. Utvrđeno je da se uloga zvučne signalizacije povećava sa početkom sumraka, jer se vizualna percepcija smanjuje. Središte percepcije zvuka je unutrašnje uho ribe. Percepcija ultrazvučnih vibracija nije tipična za ribe, ali one reagiraju na zvukove niske frekvencije. Reakcija na ultrazvuk se detektuje samo kada se snažan izvor primeni na maloj udaljenosti i najverovatnije se može pripisati bolnom senzaciji na koži.

Kada postoji reakcija na zvučne signale, ribe reagiraju usmjereno (refleksno), prije svega, na podražaje hrane ili signal opasnosti. U granicama grada ribe se brzo naviknu na buku, čak i vrlo stalnu. glasni zvuci. Možda zbog toga nije bilo moguće organizirati usmjereno kretanje lososa u rijeke ili ga zvučnim signalima otjerati iz kanalizacije. Čak i u blizini aerodroma, ribe ne mijenjaju svoje ponašanje i nastavljaju gristi mamac. Primijećeno je da isprekidani zvuk ima jači učinak na ribu od konstantnog zvuka.

Bočna linija

Prije svega, treba napomenuti funkcionalnu povezanost bočne linije sa organima sluha. Utvrđeno je da donji dio zvučnih vibracija (frekvencije 1-25 Hz) percipira bočna linija. Značaj bočne linije nije u potpunosti proučavan. Glavna funkcija bočne linije je percepcija hidrodinamičkih polja i mlaza vode. Hidrodinamička polja iz veliki izvori, koji izazivaju obrambenu reakciju kod riba, obično se percipiraju na znatnoj udaljenosti. Međutim, u obrazovnim distriktima brze struje u rijekama ispod brane mnoge ribe se brzo naviknu na promijenjene uslove.

Hidrodinamička polja uzrokovana kretanjem malih tijela obično izazivaju reakciju hranjenja riba. Uz pomoć bočne linije, ribe se precizno orijentiraju za ciljano bacanje na relativno kratka udaljenost nekoliko desetina centimetara.

Uz pomoć bočne linije, sumračni, noćni i gusti grabežljivci se orijentiraju kada dođu do plijena. Za mlade ribe i planktivojede, bočna linija služi za otkrivanje predatora i opće orijentacije u okolišu.

Miris ribe

Treba uzeti u obzir svojstvo vode kao dobrog rastvarača. Utvrđeno je da ribe reagiraju na zanemarljive količine tvari otopljenih u vodi. Ribari koriste mirise kako bi privukli ribu. Istovremeno, druge supstance, kao što je tinktura kože grabežljiva riba i morskih sisara, imaju repelentni efekat.

Čini se da je percepcija tvari otopljenih u vodi povezana s organima okusa. Ribe selice pronalaze put od mora do rijeka koristeći svoj njuh. Nema sumnje da su ribe sposobne da pamte. Ovo objašnjava homing(od engleskog home - ≪house≫) - sposobnost riba da uđu upravo u one rijeke, kanale ili rijeke iz kojih su izašle kao mladice nakon što su se razvile iz ikre.

Veća nervna aktivnost i ponašanje riba

Sposobnost riba da steknu uslovne reflekse u kombinaciji sa bezuslovnim refleksima omogućava kontrolu njihovog ponašanja. Uslovni refleksi se kod riba razvijaju sporije nego kod viših kralježnjaka i brzo nestaju ako nisu pojačani istim faktorima koji su doprinijeli njihovom nastanku, ali su sposobni da se spontano jave nakon određenog vremena.

Temperatura vode igra posebnu ulogu u stvaranju i gašenju refleksa. Postoje dokazi (Yudkin, 1970) da su uslovni refleksi kod jesetra razvijeni mnogo lošije u jesen nego ljeti. Kod zlatne ribice smanjenje temperature vode ispod +13 °C i povećanje iznad +30 °C uzrokovalo je nestanak svih prethodno stečenih refleksa. Sve ovo postaje sasvim razumljivo ako uzmemo u obzir da je vitalna aktivnost riba i životinja s niske temperature krvi, zavisi od temperature vode.

Uslovni refleksi mogu nastati kod riba u obliku imitacije. Neuvježbane ribe oponašaju druge čiji su uvjetni refleksi formirani nakon odgovarajućeg treninga ili usvajanja životno iskustvo. Vrlo indikativno u tom smislu je promjena ponašanja riba u ribolovnoj zoni aktivnog, pa čak i nepokretnog ribolovnog alata. Često je jedan pojedinac koji je otkrio rupu za izlazak iz ribolovne opreme dovoljan da izađe većina jata (na primjer, inćuni u fiksnim i bačenim mrežama).

Pilengas je sposoban savladati mrežaste formacije, gegati se preko gornje ograde, iskakati pa čak i puzati, vijugati se po nagnutoj površini prilikom vađenja bačenih mreža.

Piloti promatrači, koji su dugo vremena bili angažirani na vođenju ribarskih plovila do jata ribe, primijetili su postupnu promjenu ponašanja inćuna: promjenu smjera kretanja i izlaska iz plivarica, "čučnjavanje", raspršivanje itd.

Ponašanje i brzina reakcija riba u različitim fiziološkim stanjima nisu identične. Masne ribe brzo stvaraju agregacije koje su postojanije od onih koje stvaraju fiziološki oslabljene osobe. Često ribe ne reaguju samo na nagle promene uslovima, ali i na nastalim trendovima u promenama faktora sredine. Uz blagi porast temperature vode, nakupine se mogu jednostavno raspasti, unatoč činjenici da će temperatura ostati unutar optimalnog raspona za ribolov.

Velika vrijednost ima formiranje ribe u jatama. Odbrambena vrijednost jata riba je velika kao i ptica. Takođe, pokrivajući veću površinu vode, škola brže pronalazi hranilišta od pojedinačnih pojedinaca.

Promatranja su pokazala prisustvo vertikalnih migracija kod nekih vrsta riba. Tako se na obali Newfoundlanda, pri zalasku sunca, brancin uzdiže sa dubine od 500-600 m do dubine od 300-400 m u roku od 60-90 minuta a tokom dana je na dnu. Bakalar i vahnja se ponašaju na sličan način. U Crnom moru su vertikalne migracije najkarakterističnije za inćun i šur, koji se danju spuštaju u niže horizonte, a noću izdižu na površinu. Ovo ponašanje je povezano s kretanjem planktona. Za mnoge ribe, biti na različite dubine i na različitim udaljenostima od obale, tipično za različita razdoblja životni ciklus.

Sve navedeno je u direktnoj vezi sa ponašanjem riba. To istraživač mora uzeti u obzir kako bi efikasnije utjecao na ponašanje riba u ribolovnim zonama, gdje je potrebno identificirati vodeće faktore za svaki konkretan slučaj. Trenutno je poznavanje karakteristika ponašanja od posebnog značaja za uspješan razvoj ribarstva. A to je prije svega zbog povećanja intenziteta ribolova, pada zaliha i povećanja ekonomske cijene obavljanja posla.

Proučavanje karakteristika ponašanja u zavisnosti od faktora okoline i fiziološkog stanja ribe omogućava istraživačima i ribarima da taktički reguliraju ribolov i povećaju njegovu efikasnost. Poznavanje biologije komercijalnog objekta omogućava organizovanje ribolova u periodima maksimalnih koncentracija, na dubinama najveće rasprostranjenosti i na temperaturama vode kada su agregacije najstabilnije. Jedan od alata za takva istraživanja je multifaktorska korelativna analiza najznačajnijih odnosa između oceanoloških i bioloških kriterija za konstruiranje matematički modeli, opisujući pojave i procese životnog ciklusa riba. Dugo vremena i dobro u nizu slivova dokazale su se prognoze vremena jesenjih migracija, formiranja i urušavanja zimujućih agregata i početka berbe masovne komercijalne ribe. To pomaže u smanjenju neproduktivnog zastoja plovila i povećanju intenziteta ribolova.

Kao primjere takvih modela, mogu se navesti regresijske jednadžbe izračunate u AzNIIRKh za predviđanje vremena jesenje migracije azovskog inćuna kroz Kerčki moreuz u Crno more.

Početak skretanja:

Y = 70,41 +0,127 X 1, -0,229 X 2,

Y = 27,68-0,18 X 2 - 0,009 (N).

Početak masovne migracije:

Y, = 36,01 +0,648 X 3 -0,159 X 2,

gdje su U i U 1 datumi očekivanog početka jesenje migracije i masovnog kretanja (računajući od 1. septembra); X 1 i Xs - datumi konačnog prelaza temperature vode na +16 i +14 °C (respektivno) u južnom dijelu Azovsko more(računajući od 1. septembra); X 2 je broj riba (u%) u populaciji sa koeficijentom tjelesne kondicije od 0,9 ili više od 1. septembra, H je trajanje hranjenja (stepeni/dan) nakon mrijesta 1. septembra.

Greška u predviđanju vremena početka migracija prema predstavljenim modelima ne prelazi 2-3 dana.

U Crnom moru, kao verovatno i u drugim topla mora, postoji nevjerovatan način amaterskog ribolova “za tiranine”. Ribar naviknut na oprezan i hirovit slatkovodne ribe, jednostavno je zatečen kada je prvi put krenuo na morski ribolov. Oprema, drugim riječima, sam “tiranin” je duga ribarska konopa, na čiji je jedan kraj pričvršćeno četiri ili pet udica na kratkim uzicama. Ništa drugo nije potrebno - ni štap, ni mamac. Ribar ide u duboko mesto, spušta udice u vodu, a drugi kraj pecaljke omota oko prsta. Sjedi u čamcu i s vremena na vrijeme vuče konop dok ne osjeti da mu je postalo teže. Onda vuče. A šta mislite, izvuče ribu, i to ponekad ne jednu, nego dvije ili tri odjednom. Istina, ribe po pravilu ne uzimaju prazne udice u usta, već se zakače za njih trbuhom, škrgama, pa čak i repom. I dalje se čini da morate biti potpuno glupi da biste nasjeli na tako iskreno opasan potez, koji ne obećava nikakve koristi.

Možda su ribe zaista glupa stvorenja. Pokušajmo to shvatiti. Glavni kriterij inteligencije je sposobnost učenja. Ribe su vredni učenici. Lako razvijaju razne vještine. Ovo svako može sam da vidi. Mnogi ljudi drže kod kuće tropske ribe. Za dva-tri dana je lako naučiti stanovnike akvarija da plivaju do stakla ako ga prvo lagano udarite prstom, a zatim u njega bacite ukusnu hranu. Nakon petnaest do dvadeset takvih postupaka, riba će, čuvši poziv, prekinuti sve svoje riblje aktivnosti i pojuriti na zakazano mjesto, nadajući se da će za svoju marljivost dobiti porciju crva.

Vještine koje stječu pčele, mravi i ribe nisu slične onima koje su razvile vrlo primitivne životinje. Po svojoj složenosti i trajanju postojanosti, rijetko se razlikuju od reakcija navikavanja i refleksa sumiranja. Visoko savršenstvo nervnog sistema ovih životinja omogućilo im je proizvodnju adaptivne reakcije novi tip. Zovu se uslovni refleksi.

Upravo je ovu vrstu refleksa otkrio i proučavao I.P. Pavlov o psima. Ime nije dato slučajno. Formiranje, očuvanje ili eliminacija ovih refleksa se dešava samo pod posebnim uslovima.

Za nastanak uslovnih refleksa potrebno je da se djelovanje dva specifična podražaja poklopi nekoliko puta u vremenu. Jedan od njih – neophodno je da on prvi deluje – ne bi trebalo da predstavlja nijednog poseban značaj, niti ga uplašiti niti izazvati reakciju hrane u njemu. Inače, apsolutno je svejedno o kakvoj se vrsti iritacije radi. To može biti bilo koji zvuk, pogled na bilo koji predmet ili drugi vizuelni stimulans, bilo koji miris, toplota ili hladnoća, dodir kože i tako dalje.

Drugi podražaj, naprotiv, mora izazvati neku vrstu urođene reakcije, neku vrstu bezuslovnog refleksa. Ovo može biti hrana ili odbrambena reakcija. Nakon nekoliko kombinacija ovakvih podražaja, prvi od njih, ranije potpuno indiferentan podražaj za životinju, počinje izazivati ​​istu reakciju kao i bezuvjetni. Na taj način sam razvio uslovljeni refleks hrane među stanovnicima mog akvarijuma. Prvi podražaj, kuckanje po staklu, isprva je bio potpuno ravnodušan prema ribi. Ali nakon što se petnaest do dvadeset puta poklopilo s djelovanjem stimulusa hrane - obične riblje hrane - tapkanje je dobilo sposobnost da izazove reakciju na hranu, što je dovelo do toga da riba juri na mjesto hranjenja. Takav stimulus se naziva uslovljenim.

Čak i kod mrava i riba uvjetni refleksi ostaju jako dugo, a kod viših životinja - gotovo cijeli život. A ako se uvjetni refleks trenira barem povremeno, može služiti ribi neograničeno dugo. Međutim, kada se promijene uvjeti koji su doveli do nastanka uvjetnog refleksa, ako djelovanje uvjetnog stimulusa više ne prati bezuvjetni, refleks se uništava.

Kod riba se uslovni refleksi lako formiraju i bez naše pomoći. Moje ribice odmah plivaju iz svih uglova čim se nađem u blizini akvarijuma, iako ih niko nije posebno obučavao za to. Oni sigurno znaju da im neću prići praznih ruku. Druga je stvar ako su djeca natrpana oko akvarijuma. Djeca više vole kucati na staklo, plašiti stanovnike akvarija, a ribe se skrivaju unaprijed. Ovo je takođe uslovni refleks, samo što refleks nije hrana, već odbrambeni.

Postoji mnogo vrsta uslovnih refleksa. Njihova imena naglašavaju jednu posebnu osobinu reakcije, razvijenu na način da svi odmah shvate o čemu se radi. mi pričamo. Najčešće se ime daje u skladu s reakcijom koju životinja izvodi. Uslovljeni refleks hrane, kada riba dopliva do hranilišta, a ako se požuri da se sakrije u gustu podvodnog bilja, kažu da je razvila odbrambeni uslovni refleks.

Kada proučavaju mentalne sposobnosti riba, često pribjegavaju razvijanju i prehrambenih i odbrambenih uvjetovanih refleksa. Obično se za subjekte izmišlja zadatak koji je malo teži od sposobnosti brzog dolaska do mjesta hranjenja ili žurnog bijega. Naučnici u našoj zemlji vole da teraju ribu da ustima zgrabi perlo. Ako u vodu spustite malu crvenu kuglicu vezanu na tanki konac, to će svakako zainteresirati ribu. Općenito, privlači ih crvena boja. Riba će sigurno zgrabiti lopticu ustima da je okusi i, povlačeći konac, pokušat će je ponijeti sa sobom kako bi negdje sa strane mirno shvatila da li je jestiva ili ne. Razvija se uslovni refleks na svjetlo ili na zvono. Dok riba pliva do perle, lampica je upaljena, a čim je perla u ustima ribe, ona joj baci crva. Dovoljan je jedan ili dva postupka da riba stalno hvata perlicu, ali ako se nastavi razvoj refleksa, na kraju će primijetiti da se crv daje dok je svjetlo uključeno. Sada, čim se svjetlo upali, riba će žurno pojuriti na perlu, a ostatak vremena neće obraćati pažnju na to. Setila se veze između svetlosti, perle i crva, što znači da je razvila refleks hrane na svetlost.

Ribe su sposobne da rešavaju složenije probleme. Odjednom se u akvarij padaju tri perle, a na staklo se zakači jednostavna slika nasuprot svake od njih, na primjer crni trokut, isti kvadrat i krug. Minnow će se, naravno, odmah zainteresirati za perle, a eksperimentator pomno prati njegove postupke. Ako će razviti uslovni refleks na krug, onda čim riba dopliva do ove slike i zgrabi perlu koja visi nasuprot njoj, bacaju crva na nju. Slike se tokom eksperimenta konstantno mijenjaju, a uskoro će gudžer shvatiti da se crv može dobiti samo povlačenjem perle koja visi nasuprot kruga. Sada ga neće zanimati druge slike i druge perle. Razvio je uslovljeni refleks hrane na sliku kruga. Ovo iskustvo je uvjerilo naučnike da ribe mogu razlikovati slike i dobro ih pamtiti.

Da bi se razvio odbrambeni uslovni refleks, akvarij je pregradom podijeljen na dva dijela. U pregradi se ostavlja rupa kako bi se riba mogla kretati s jednog dijela na drugi. Ponekad se preko rupe na pregradi okače vrata koja riba lako može otvoriti gurajući je nosom.

Refleks se razvija prema uobičajenoj shemi. Uključuje se uslovni stimulus, na primjer zvono, a zatim električna struja i nastavite šokirati ribu dok ne odluči otvoriti vrata na pregradi i otići u drugi dio akvarija. Nakon nekoliko ponavljanja ovog postupka, riba će shvatiti da je ubrzo nakon što zvono počne da čuje, čekaju vrlo neugodni i bolni efekti i, ne čekajući da počnu, žurno otpliva iza pregrade. Uslovljeni odbrambeni refleksi se često razvijaju brže i traju mnogo duže od refleksa hrane.

U ovom poglavlju upoznali smo životinje koje dobro razvijaju uslovne reflekse. Na svoj način mentalni razvojživotinje su približno iste. Istina, neki od njih, naime društveni insekti, najviši su predstavnici svoje grane životinjskog carstva, najviša karika u razvoju artropoda. Među člankonošcima niko nije pametniji od pčela, osa, mrava i termita. Druga stvar je riba. Oni stoje na prvim koracima u razvoju svoje grane - kičmenjaka. Među njima, oni su najprimitivnija, nerazvijena stvorenja.

I mravi i ribe su sposobni za učenje i u stanju su primijetiti obrasce u svijetu oko sebe. Njihovo učenje i upoznavanje sa različitim prirodnim pojavama odvija se kroz formiranje jednostavnih uslovnih refleksa. Za njih jeste jedini način doživite svijet.

Sva akumulirana znanja pohranjuju se u njihovom mozgu u obliku vizualnih, zvučnih, olfaktornih i okusnih slika, odnosno kao da su duplikati (ili kopije) onih utisaka koji su nastali u trenutku percepcije odgovarajućih podražaja. Svjetlo se upalilo iznad akvarija i oživjelo u mozgu životinje sliku perle, sliku vlastitih motoričkih reakcija, sliku crva. Pokoravajući se ovom lancu slika, riba dopliva do perle, zgrabi je i čeka odgovarajuću nagradu.

Posebnost znanja koje životinje stiču formiranjem jednostavnih uvjetovanih refleksa je u tome što mogu primijetiti samo one obrasce okolnog svijeta koji su im od izravnog značaja. Gudžer će se sigurno sjetiti da se nakon bljeska svjetlosti, pod određenim uvjetima, može pojaviti ukusna hrana, a nakon zvuka zvona osjetit ćete bol ako odmah ne pređete u drugu prostoriju. Za moje ljubimce ribice je potpuno svejedno šta nosim kada priđem njihovom akvariju, jer to ne dovodi u vezu sa nekim posebnim pogodnostima ili nevoljama, a ne obraćaju pažnju na moju odjeću. Ali moj pas se odmah oživi čim odem do stalka za kapute i uzmem kaput. Odavno je primijetila da izlazim napolje u kaputu, i svaki put se nada da će je izvesti u šetnju.

Uslovni refleksi se lako formiraju i dugo traju, čak i ako nisu uvježbani, ali se isto tako lako mogu uništiti i uništiti. I to nije nedostatak, već velika prednost uslovnih refleksa. Zbog činjenice da je moguće promijeniti razvijene reflekse, pa čak i uništiti ih, znanje koje životinja stiče stalno se usavršava i usavršava. Eksperimentatori su prestali da bacaju crve u akvarij nakon bljeska svjetlosti, i eto, nakon nekoliko dana karas je prestao da grabi perlo. Reakcija je postala beskorisna, prestali su davati nagrade za to, a uslovni refleks je, kako kažu naučnici, izumro. Oni su prestali davati gudžeru crva kada povuče perlu koja visi nasuprot kruga, a uslovni refleks će uskoro nestati. Počeli su davati hranu kada je zgrabio perlu koja je visila o kvadrat, a riba je razvila novi uslovni refleks.

WITH ranog djetinjstva a do starosti životinja može formirati sve više i više novih uslovnih refleksa, a oni koji su postali nepotrebni se gase. Zahvaljujući tome, znanje se neprestano akumulira, usavršava i polira. Životinje ih zaista trebaju, pomažući im da pronađu hranu, pobjegnu od neprijatelja i, općenito, prežive.

Prilikom proučavanja riba, velika se pažnja posvećuje razvoju koncepta „refleksa“ po prvi put je data definicija pojma „uvjetni refleks“. Važno je da se učenici uvjere da ribe razvijaju širok spektar refleksa i da se i same mogu razviti.

Najpristupačniji uključuju eksperimente o razvoju uslovljenih refleksa hrane na zvuk, svjetlost i druge podražaje. Relativno brzo (za nedelju ili dve) možete da naučite ribe da plivaju do određenog mesta za hranjenje kao odgovor na signale kao što je tapkanje po staklu akvarijuma metalni predmet(ključ, spajalica, novčić), paljenje sijalice od baterijske lampe.

Tokom časa, prilikom upoznavanja nervnog sistema i ponašanja riba, nastavnik može zamoliti učenike koji imaju akvarijume kod kuće da kažu koje su uslovne reflekse držane ribe same razvile i pod kojim uslovima su mogle da se razviju. Zatim se od nekoliko učenika može zamoliti da razviju uslovni refleks da zvuči i kaže kako bi se ovaj posao trebao obaviti.

Oprema i objekti. Akvarij sa više riba istih odn različite vrste; baterijska lampa; žarulje sa reflektorima; plave i crvene boje.

Provođenje eksperimenta. 1. Prije izvođenja eksperimenta za razvijanje uvjetnog refleksa na zvuk, ribe moraju ostati bez hrane nekoliko dana. Zatim, prije svakog hranjenja, treba pokucati na zid akvarija novčićem ili drugim metalnim predmetom i, promatrajući ponašanje riba, dati im malo hrane. Eksperiment se provodi svakodnevno. Nakon što ribe pojedu hranu, dobijaju još jednu malu porciju kuckanjem po zidu akvarija.

Ribu treba hraniti na istom mjestu. Vrijeme između djelovanja uslovljenog stimulusa i njegovog pojačanja sa svakim hranjenjem treba postepeno povećavati. Smatra se da je uslovni refleks razvijen kada se riba, nakon signala, okupi na mjestu hranjenja u nedostatku hrane.

Učenici treba da znaju da se razvijena reakcija na uslovni podražaj čuva samo ako je pojačana hranom ili drugim bezuslovnim stimulusom.

2. Približno na isti način kao kod odgovora na zvuk, razvija se uslovni refleks na svjetlost. Spoljni zidovi akvarijuma su ojačani sijalicom od baterijske lampe. Da biste spriječili širenje svjetlosti u svim smjerovima, možete napraviti mali reflektor - konus od komada folije zalijepljenog na debeli papir. Žarulja je žicama povezana sa baterijom.

Prije eksperimenta, ribe nisu hranjene 1-2 dana. Od učenika se traži da upale svjetlo, posmatraju kako se ribe ponašaju, a zatim im daju hranu. Eksperiment se ponavlja nekoliko puta dnevno. Istovremeno se bilježi kako se ponašanje riba mijenja, koliko dana kasnije će doplivati ​​do hranilišta odmah nakon svjetlosnog signala.

Možete predložiti sljedeće iskustvo. Jedan mali karas se stavlja u dva akvarija ili tegle sa vodom i vodenim biljem. Nakon tapkanja po zidu akvarijuma, jedna riba se hrani hranom koja pada na dno (enchytrea crvi, tubifex, krvavice, male ili izrezane gliste), drugi sa hranom koja pluta na površini (suhe dafnije, gamarus, suhe krvavice). Svako tapkanje na zidu akvarijuma prati hranjenje.

Tokom eksperimenta se utvrđuje nakon koliko dana (ili, još bolje, nakon koliko sesija hranjenja i signalne akcije) kada se karasi stave u zajednički akvarijum, jedan od njih će se spustiti pri tapkanju, a drugi će idi gore.

3. Zanimljiv eksperiment je određivanje sposobnosti riba da reaguju na boje. Dvije sijalice sa reflektorima postavljene su na vanjski zid akvarija. Jedna od sijalica je prethodno ofarbana u crveno, druga u plavo. Prvo, ribe razvijaju uslovni refleks na crvenu sijalicu. Tada se naizmjenično pale plavo i crveno svjetlo, a kada je upaljeno plavo svjetlo se ne daje hrana. Riba isprva reaguje na oba svjetla, a zatim samo na crveno. Kada se upali plavo svjetlo, primjenjuje se kočenje.

Tokom eksperimenata učenici mogu uočiti da li se uvjetni refleksi razvijaju podjednako brzo kod različitih vrsta riba, na primjer, gupija ili mačerica.

Zaključci. 1. Ribe formiraju uslovne reflekse na raznih zvukova, svjetlo, boje, mjesto za hranjenje. 2. Uslovni refleksi se nešto brže razvijaju kod predatorskih riba u odnosu na mirne. 3. Obrazovani uslovni refleksi pomažu im da bolje prežive u promenjenom okruženju.

Izvještaji o rezultatima eksperimenata o razvoju uvjetnih refleksa u ribama slušaju se na satu o proučavanju nervnog sistema i ponašanja riba ako su učenici dobili preliminarne zadatke prilikom završetka proučavanja artropoda. Ako su školarci pokazali interes za izvođenje opisanih eksperimenata uz upoznavanje nervnog sistema i ponašanja riba, onda se rezultati rada na razvoju uslovnih refleksa kod riba mogu dobiti za lekciju u kojoj se proučava nervni sistem i ponašanje riba. žaba kao predstavnik vodozemaca.

Pitanja. Kako se uslovni refleksi razlikuju od bezuslovnih? Zašto se uvjetni refleksi formiraju pod uvjetom istovremenog djelovanja bezuvjetnog refleksa? Koja je važnost razvijanja uslovnih refleksa? Kakav je značaj gašenja uslovnih refleksa u odsustvu njihovog pojačanja bezuslovnim nadražajima?