Uvodne riječi prezentacije lekcije. Prezentacija na temu "uvodne riječi". Uvodne riječi i rečenice

Dom

Ciljevi: razviti znanje o uvodnim riječima i frazama Razviti sposobnost analiziranja, pronalaženja i isticanja uvodne riječi

u rečenicama, .

• Negujte ljubav prema domovini
• Ti, čovječe, voliš prirodu,
• Barem je ponekad sažali;
• Na izletima

Ne gazi svoja rodna polja. Strategija

• . brainstorming
• 1. faza: Razmislite i zapišite sve što znate ili mislite o uvodnim riječima;
• 2. faza:

Razmjena informacija.

• Uvodne riječi i fraze (kystyrma soz zhəne soz tirkesi)
• Uvodne riječi su riječi, fraze i rečenice pomoću kojih govornik prenosi svoj stav prema sadržaju iskaza: povjerenje, nesigurnost itd.

Uvodne riječi i fraze obično se odvajaju zarezima ako su u sredini rečenice, a zarezom ako su na početku ili na kraju rečenice.

Vrijednosti

Uvodne riječi, fraze

Samopouzdanje

primjeri

Naravno, naravno, bez sumnje, bezuslovno, neosporno

Neizvesnost

Drugačija osećanja

Zima će, naravno, biti snježna

Čini se, vjerovatno, možda, možda, naizgled.

Izvor izjave

Na sreću, nažalost, po mom mišljenju, kako se kaže

Izgleda da će zima biti snježna

Zima će, srećom, biti snježna

Prema, prema, po mom mišljenju, kako se kaže

Redoslijed događaja i odnos između njih

Zima će, kažu starinci, biti snježna

Prvo, drugo, konačno, dakle, znači, dakle, tako, na primjer

Procjena načina govora, njegovo pojašnjenje

Prvo, cijelu jesen je padala kiša, a drugo, zima je bila snježna

Drugim riječima, jednom riječju, da tako kažem, da kažem istinu, kako se kaže

Jednom riječju, djed Ščukar je postao kočijaš.

• Pročitajte, pravilno intonirajući uvodne riječi i izraze. Odredite njihovo značenje. Na svu sreću, uhvatila me je groznicažupanijski grad

. Priznajem, vrtjelo mi se u glavi. Sve komunikacije, da tako kažem, potpuno su prestale. Starica je, naravno, pogodila. Vladimir, na Jermolajevu veliku utehu, uopšte nije dobro šutirao.

• U dvorištu se ništa nije vidjelo. Očigledno još jedno pismo nije stiglo na adresu! Voz me je nosio do sreće. Srećom, stanica je bila u blizini. Činilo se da osjeća svoje dostojanstvo. Sunce je izgledalo kao ogromna vruća lopta. Odluka arbitra bila je nesporna i opravdana. Definitivno ste sretnici.

Preobrazite rečenice umetanjem uvodnih riječi i izraza i zapišite ih, dodajući znakove interpunkcije.

• Partneri (protiv) našim predloženim uslovima isporuke robe.
• Pregovori (odvijaju se) u potpunoj tajnosti.
• Mi (protivimo) puštanju postrojenja u rad.
• Svađa između braće (koja će se riješiti) pomirenjem.
• Uspjeli smo (do)doći na koncert popularne pop pjevačice, pobjednice mnogih međunarodnih takmičenja.
• Uspio je pobijediti uprkos povredi koju je zadobio prije takmičenja.

Rad na tekstu vježbe 235, str. 169-170

• Mi gradimo PIRAMIDA 1. O čemu. (1 riječ) 2. Karakteristike. (2 riječi) 3. Mjesto i vrijeme. (3 riječi) 4. Glavni događaji. (4 riječi) 5. Glavni likovi. (5 riječi) 6. Vaše emocije. (6 riječi) 7. Dodatak 1. stavu (7 riječi) 8. Sopstveno mišljenje o pročitanom. (8 riječi)

Rješavanje testa

1.Uvodne riječi su:

A) riječi koje odgovaraju na isto pitanje i isti su članovi rečenice

B) posebne riječi ili kombinacije riječi pomoću kojih govornik izražava svoj stav prema onome što saopštava.

C) riječi koje označavaju objekt i zavise od predikata ili drugog člana rečenice.

2. Odredite vrstu uvodne riječi u rečenici: Parobrod će krenuti, naravno, ne prije zore.

A) samopouzdanje B) neizvesnost C) različita osećanja D) redosled događaja

3. Odredite rang odvojeni član u rečenici: Crveni od srama, nije mogao da izgovori ni reč. A) dodatak B) član koji pojašnjava C) okolnost D) definicija

4. Označite rečenicu u kojoj uvodna riječ označava različita osjećanja:

A) Na sreću, groznica me uhvatila u županijskom gradu. B) Starica je, naravno, pogodila

C) Čini se da mi se vrti u glavi D) Jednom riječju, djed Shchukar je postao kočijaš

5. Navedite rečenicu u kojoj uvodna riječ ukazuje na nesigurnost:

A) Čini se da je zima snježna B) To znači da će na poljima biti dosta vlage

C) U kasi se pored novca pohranjuje i poslovna korespondencija

D) Ljeto će, naravno, biti vruće

Hajde da proverimo test:

Igra: “Najbolji prevodilac”.

Zhaz shykala Toksabany konilí kosh food. Tu je sigurno bezip, auylardyn syyr zhayylmaytyn, buzau torpak shiyrlamaytyn qyrat betine, kuykaly drilled betegeli ortenge kone kiiz uyin tiktirgen. Pjesme zhyldary, anau bir zamanda ainaldyryp ketken tyma, baspa, құâң, shoyyrylma siyakty mazasyz, kadírsíz syrqattardan mulde derlik ayikkan. Tek anda sanda basy auyryp, zүregí alkynatyn. Ogan man bergen emes. Eludin íshínde karílíktí myyndap hrana, kazír alpystyn togyzynda. Tyn, shirak. Alda talai gumyr bar siyakty. Korer kyzygy i alda turgany kumansiz.

Ozinin he zhetidegi oresine Narik he tortinde zheti. Endi bír ekí zhylda, zhok, ush zhylda, zhalpy bílím beretín orta mekteptí bítírer kezde dombyrany zhogars därezhelí academyson i tamamdar anak. Shertisi kazírdín ozínde gazhap. Ozíníң tugan atasy Toқsabaní serpíní bar. Bir ak korgende talayyn zhazbay tanygan batagoy atasy Aitannyn asemdigi bar.

Sažetak lekcije:

• Šta su uvodne riječi?
• Koja su značenja uvodnih riječi?

Domaći:

• Vježba 236, strana 170. pripremite se za dijalog za diskusiju o programu „Strategija „Kazahstan-2050““, vježba 238, strana 171, pišite, stavljajući znakove interpunkcije, kako bi se povećao broj članova koji to komplikuju: sa jednim, sa dva, itd. d.

Uvodne riječi

Slajdova: 27 Riječi: 1514 Zvukovi: 0 Efekti: 0

Uvodne riječi. Da li su uvodne riječi neophodne? Problematični problemi: Pitanja za učenje. Šta su uvodne riječi? Za šta se koriste uvodne riječi? Kako se ističu u pisanju i u usmeni govor. Koja su značenja? Koju ulogu imaju u rečenici? Tumačenje uvodnih riječi. Uvod. Značenje uvodnih riječi. Morfološki izraz uvodnih riječi. Povezivanje uvodnih riječi sa ostalim članovima rečenice. Kako razlikovati uvodne riječi od članova rečenice. Kako se ističu u govoru i pisanju. O znacima interpunkcije (više detalja). Da li se često koriste u umetnički govor. Da li se često koriste u kolokvijalnom govoru? - Uvodne riječi.ppt

Uvodna lekcija

Slajdova: 25 Riječi: 1396 Zvukovi: 0 Efekti: 4

Tema lekcije: Uvodne riječi. Zapamtite kategorije uvodnih riječi. 1. Izrazite osjećaje govornika. Na primjer: Na sreću, rijeka je duboka cijelom svojom dužinom. Nažalost, česte i jake kiše ometao uspješan napredak putovanja. Na moju veliku žalost, Švabrin... je objavio da moja pjesma nije dobra. 2. Izraziti povjerenje, neizvjesnost, pretpostavku, mogućnost. Ptice su se, očigledno, hladile u snijegu i stoga su se skupile. Možda sam ja više kriv pred tobom nego ti preda mnom. I zaista, glasovi su se čuli ispod. 3. Navedite izvor poruke. Uostalom, kao što znate, ja sam iz redova. - Uvodne riječi lekcija.ppt

Uvodne riječi 8. razred

Slajdova: 13 Riječi: 462 Zvukovi: 0 Efekti: 1

Uvodne riječi i rečenice. Lingvista A.M. Peshkovsky. Šta su uvodne riječi? Objasnite značenje epigrafa. Ponavljanje. Objasnite značenje ovih riječi. Provjerite u rječniku. Navedite koja rečenica sadrži uvodnu riječ, istaknite gramatičku osnovu. Nacrtajte skicu prijedloga. Tačan odgovor. Nacrtajte skicu prijedloga. 4. Put, srećom, nije ispran. 2. Postavite znakove interpunkcije. Molim vas, ne zaboravite, Pavel Denisoviču, na moj zahtjev. Molim vas, ne zaboravite, Pavel Denisoviču, na moj zahtjev. Uvodni sl. Žalba. 3. Navedite uvodnu riječ: Rijeka Amur,..., šira je od naše Balge. - Uvodne riječi za 8 razred.ppt

Primjeri uvodnih riječi

Slajdova: 37 Riječi: 1307 Zvukovi: 0 Efekti: 0

Uvodne riječi i rečenice. Uvodne riječi i znakovi interpunkcije za njih. Znakovi interpunkcije. Uvodne riječi su posebne riječi ili kombinacije riječi. Uvodne riječi. Hajde da vežbamo. Prognostičari kažu da će sljedeće sedmice biti hladnije. Kako kažu naučnici, ono što nas čeka jeste globalno zagrijavanje. Voz polazi za sat vremena, pa moramo da siđemo. Srećom, Pečorin je bio duboko zamišljen. Okupili smo se ovdje, prije svega, da riješimo pitanje vremena. Nije hteo da pokuša da se ubije, hvala Bogu. Naravno, više puta ste vidjeli album okružne mlade dame. - Primjeri uvodnih riječi.ppt

Rečenice s uvodnim riječima

Slajdova: 17 Riječi: 1335 Zvukovi: 0 Efekti: 33

Uvodne riječi i apeli. Pronađite uvodne riječi. Umetnite uvodne riječi u rečenice koje izražavaju: a) povjerenje, b) nesigurnost. Razlike između uvodnih riječi i članova rečenice. Saznajte šta je zajedničko značenjima grupa riječi. Čitajte sa znakovima interpunkcije. Razlikovati uvodne riječi i rečenične dijelove. Šta može biti važnije od prijateljstva! Već je počeo da pada mrak i tako smo se vratili iz šetnje na vrijeme. Vidim šumu sa prozora. U donjoj rečenici svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve koji predstavljaju zareze u uvodnoj riječi. U gornjim rečenicama svi zarezi su numerisani. - Rečenice sa uvodnim riječima.ppt

Plug-in strukture

Slajdova: 17 Riječi: 777 Zvukovi: 0 Efekti: 0

Uvodne riječi. Uvodne rečenice. Plug-in strukture. Ciljevi i zadaci. Ciljevi studije. 1. Saznajte koje riječi i rečenice se nazivaju uvodnim. Pronađite neparan i objasnite svoj izbor. Uvodne riječi mogu biti riječi - korov. To znači da je u blizini rijeka. Uvodne rečenice, kao i uvodne riječi, u pisanju se odvajaju zarezima. Preuredite primjere zamjenom uvodnih riječi uvodnim rečenicama. Nikada nisu uvodne i ne odvajaju se zarezima. Postavite znakove interpunkcije, označite strukture umetanja. Distribuirajte ponude. -Pored glavnog i sporednog člana, rečenica može sadržavati riječi koje nisu članovi rečenice. - Plug-in designs.ppt

Lekcija Uvodne konstrukcije

Slajdova: 7 Riječi: 181 Zvukovi: 0 Efekti: 14

Uvodne riječi i plug-in konstrukcije. Pravopisno zagrijavanje. Riječi su "kameleoni". Uzorak usmenog odgovora. Pročitali smo prijedlog. Ovaj prijedlog je komplikovan dizajnom umetanja. Formatirano (navedite kojim znakovima interpunkcije). - Lekcija Uvodne konstrukcije.ppt

Uvodne rečenice

Slajdova: 22 Reči: 357 Zvukovi: 1 Efekti: 1

Uvodne rečenice. Problematično pitanje: U kojim slučajevima se uvodne rečenice stavljaju zarezom, a u kojim crticom? Pitanja za učenje: Šta su uvodne rečenice? Koja su značenja uvodnih rečenica? Kako se razlikuju VP u usmenom govoru? Koji znaci interpunkcije se koriste za isticanje slova? Uvodne rečenice odlikuju se pauzama, koje se izgovaraju nižim tonom i bržim tempom od glavnih rečenica. Značenja uvodnih rečenica: 3. Prema informacijama koje imam, Ivan dolazi sutra. Kada se izgovore, uvodne rečenice se razlikuju po intonaciji (pauze i relativno brz izgovor). - Uvodne rečenice.ppt

Uvodne riječi i rečenice

Slajdova: 12 Riječi: 600 Zvukova: 0 Efekti: 0

Ciljevi lekcije: Plan lekcije. I. Organizacioni momenat. Sažetak lekcije IV. Book -najbolji prijatelj osoba. B.Gorbatov. 1. Prijatelji, čitajte knjige! Vježbajte Upišite slova i znakove interpunkcije koja nedostaju. Rad sa vokabularom. Bibliofil (od grčkog Biblion - knjiga + phileo - ljubav) - ljubavnik, poznavalac, kolekcionar knjiga. Kreativni rad. Knjige su dugo bile poštovane u Rusiji. Jaroslav Mudri je posedovao veliku biblioteku. Takav nalaz će nam pomoći da saznamo mnogo zanimljivih stvari o prošlosti našeg naroda. Uporedite. Knjige su, kao što znate, dugo bile poštovane u Rusiji. Prema hroničarima, Jaroslav Mudri je imao veliku biblioteku. - Uvodne riječi i rečenice.ppt

Uvodne riječi i konstrukcije

Slajdova: 31 Riječi: 2437 Zvukovi: 0 Efekti: 0

Test iz ruskog jezika

Slajdova: 18 Riječi: 348 Zvukovi: 0 Efekti: 1

Test iz ruskog jezika 8. razred. Uvodne riječi i rečenice. Postavite znakove interpunkcije. a) Činilo se (1) da na zemlji vladaju tišina (2) i mir (3). Postavite znakove interpunkcije. b) Kažu (1) da će se (2) sutra (3) promijeniti vrijeme. -

Slajd 1

Slajd 2

Uvodne reči i njihova značenja Grupacija po značenju Primeri 1. Pouzdanje Naravno, naravno, neosporno, nesumnjivo, bez sumnje, svakako, zaista 2. Neizvesnost Čini se, verovatno, očigledno, možda, možda 3. Razna osećanja Na sreću, opšta radost, na žalost, nažalost, iznenađenje 4. Izvor informacija Prema poruci..., prema..., po mišljenju..., po mom mišljenju, po mom mišljenju 5. Red misli Prvo, drugo, treće, konačno, dakle, znači, dakle, naprotiv, naprotiv, na primjer, tako 6. Napomene o načinima formiranja misli Jednom riječju, drugim riječima, bolje je reći

Slajd 3

Pronađite uvodne riječi. Definišite njihova značenja. On, gospodine, na žalost, nije vredan ni usluge ni vaše pažnje. osećanja ću, bez sumnje, morati da prevedem Tatjanino pismo poverenje Naravno, šališ se - besramno je šaliti se kao ono poverenje Onjegin, tada sam bio mlađi i bolji, čini se, i voleo sam te neizvesnost Nedaleko, u hladnom mraku, izgledalo je da je naraslo do stene dva saklasa kao prijateljski par neizvesnost volim te ljubavlju brata i, mozda, jos jačom neizvesnošću

Slajd 4

Pronađite uvodne riječi. Odrediti njihova značenja Nije moguće biti besmrtan, ali moja je nada: ako postoji Rusija, onda ću i ja postojati, po Vernadskom, živi organizam zemljine kore zatvoriti hemijski sastav izvor Prema legendi hronike, Vladimir Monomah je dobio kapu od vizantijskog cara Konstantina izvora I, konačno, sve je još pred nama Red misli Prošle godine izgledalo je da su se susreli sa neizvesnošću Dakle, kod Ilje Lapšina sam se sreo sa Slutskim Red misli Talenat , u suštini, sastoji se od sposobnosti da se izrazi svoj karakter u umetnosti. Bilješke o načinima formiranja misli.

Slajd 5

Umetnite uvodne riječi u rečenice koje izražavaju: a) samopouzdanje, b) nesigurnost Lipa je jedno od najljepših, veselih i nježnih stabala U ruskim šumama nema moćnijeg i ljepšeg drveta od zelenog hrasta. Nisu svi vidjeli šumsku viburnumu. Ne držite vrapce u kavezima. Ovo su losovi koji su noću zalutali u grad

Slajd 6

Pronađi uvodne riječi, zamijeni ih sinonimnim uvodnim riječima. Po mom mišljenju, on je, po njemu, spretan, snalažljiv, vrijedan. Hoffmann je čak i plovio na škunama, komunikacija sa djecom razvija u čovjeku mnogo dobrih osobina vjerovatno je morao svakoga da poznaje kako bi mogao odrediti ko je bolji, a ko gori.

Slajd 7

Razlike između uvodnih reči i članova rečenice Uvodne reči Članovi rečenice 1. Uši kao da šapuću jedna drugoj 1. Svet mi se čini kao beskrajna knjiga 2. Ideš li u Stavropolj, zar ne? 2. Problem je tačno rešen 3. Nesumnjivo, krastavac je kuriozitet veličine kuće 3. Vaše pravo na odmor je neosporno 4. Istina, godinama su moje pesme postale manje elegantne 4. Istina, ne gori u vatri i ne davi se u vodi 5. On je, sigurno, malo čudan 5. Sva tri puta je vozio vozove tačno po redu vožnje 6. Kiša kao da je dugo stajala 6. More stotinama milja okolo je izgledalo pusto

Slajd 8

Saznajte šta je zajedničko značenjima grupa riječi. Uzmi po tri elementa iz svake grupe i sa njima sastavi rečenice Naravno, naravno, samo po sebi, svakako, neosporno, nesumnjivo, bez ikakve sumnje, prirodno, razumljivo, van svake sumnje, poznato Vjerovatno, istina, vjerovatno, po svoj prilici, prividno , očigledno, po svoj prilici, vidljivo je, očito, kao što se vidi, mora biti, mora razmišljati, možda, možda, može Na primjer, reći, posebno Dakle, tako, tako, dakle, ispada, dakle P

Slajd 9

Čitajte sa znakovima interpunkcije. Razlikovanje između uvodnih riječi i rečeničnih dijelova Konačno je stigao. Konačno, možete se obratiti doktoru za pomoć. On može još imati vremena da ode sa svima. Šta može biti važnije od prijateljstva! Često su se okupljali na čaju. Zabavljali su se. Očigledno je stidljiv sa strancima

Slajd 10

Čitajte sa znakovima interpunkcije. Razlikovati uvodne riječi i rečenične dijelove. Na ovaj način je radio do deset sati. Već je počeo da pada mrak i tako smo se vratili iz šetnje na vrijeme. Sve mu je izgledalo poznato. Sve ga ovdje kao da ga podsjeća na djetinjstvo. Često nas posjećuje. Ponekad peva jako dugo, sa zadovoljstvom se Olya očito upravo probudila. Vidim šumu sa prozora

Slajd 11

U donjoj rečenici svi zarezi su numerisani. Zapišite brojeve koji označavaju zareze u uvodnoj riječi Rimski filozof Seneka na samom početku naše ere, (1) razmišljajući o vremenu, (2) u jednom od pisama Luciliju, (3) koje, (4) međutim , (5) može se obratiti i svim mladim ljudima našeg vremena, (6) pisao... 4, 5

Slajd 12

U donjoj rečenici svi zarezi su numerisani. Napišite brojeve koji predstavljaju zareze u uvodnoj riječi Tihi, (1) tihi, (2) suzdržani, (3) pojavljivao se u radionicama, (4) gdje su se buduća slikarska remek djela tek dovršavala, (5) i, (6) dogodilo, (7) kupio ih za svoju galeriju prije nego (8) su stigli da se pojave na izložbi. 6, 7

Slajd 13

U gornjim rečenicama svi zarezi su numerisani. Napišite brojeve koji označavaju zareze u uvodnoj riječi S vaše strane, (1) s druge strane - bilo je nemoguće, (2) da se neko okrene, (3) pretvarajući se, (4) da nije primijetio. Pomogli, (5) nosili, (6) previli, (7) dovezli... Neki, (8) možda (9) prekršili ovaj zakon frontovskog života, (10) pa je bilo dezertera, (11) ) i samostreli. 8.9

Nazad Naprijed

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve karakteristike prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

Nazad Naprijed

klasa: 8

Vrijeme predavanja: 45 minuta

Cilj lekcije: proučite novi materijal „Uvodne riječi i uvodne rečenice. Znakovi interpunkcije sa njima"

Zadaci:

• edukativni: upoznati učenike sa novom temom.
• edukativni: razvijati kreativnu samostalnost učenika; komunikacijske i istraživačke vještine.
• edukativni: razvijati inicijativnu i aktivnu komunikativnu ličnost,

Vrsta lekcije: lekcija o uvođenju novog gradiva

Format lekcije: dizajn i pretraživanje

Oblici obuke:

• kolaborativno učenje
• forme igre: heuristički, poslovni, organizacioni i aktivnosti.

Oprema: Računala povezana lokalnom mrežom; projektor, platno i prenosivi laptop i USB medij.

Metoda: problemsko-heurističko istraživanje

Napredak lekcije

I. Organizacioni momenat

Početak lekcije:

pozdrav,

Izmedju učenika se imenuje operater - ovo je asistent nastavnika, na svom desktopu ima laptop spojen na projektor,

Nastavnik nudi grupnu saradnju (učenici kreiraju privremene mini grupe od 5-6 ljudi, biraju menadžera svoje asocijacije) i poduku i preporuke škole svaka grupa ima računar koji se nalazi na lokalnoj mreži, laptop i USB voziti.

II. Tselepolagani

Želio bih započeti lekciju kineskom mudrošću koja kaže: Prezentacija br. 1(slajd br. 1):

Reci mi i zaboraviću;
Pokaži mi i zapamtiću;
Uključite me i naučiću.
Kako razumete ove reči?

Zašto ste izgovorili ove riječi na početku lekcije?

Naravno, prvo morate sami da savladate aktivnost, onda će vam biti lako da steknete znanje, što ćemo i raditi na lekciji. Odložite svoje udžbenike, trebat će nam na kraju lekcije.

Tema lekcije je „Uvodne riječi i uvodne rečenice. Znakovi interpunkcije sa njima” (slajd br. 2)..

Tema je nova. Ne zaboravite listove za samoocjenjivanje.

III. Uživljavanje u temu lekcije

Zadatak br. 1 za grupe:

Učitelj: Biti u stanju pitati znači imati moćno oružje koje čini osobu uspješnom savremeni svet. Pitanje je takođe oblik odgovora. Osmislite pitanja za svog nastavnika o novoj temi lekcije. Ne zaboravite da postoji trijada pitanja: Šta? Kako? Zašto? Pitanja mogu početi ovako:

• Koje vrste postoje.....?
• Koju funkciju radi.........?
• Šta ......... utiče?
• Kako ............ utiče?
• Šta se dešava ako.........?
• Kako bi to moglo utjecati na.........?
• Šta ćete učiniti ako.............?
• Možemo li definitivno pretpostaviti da............?
• Šta treba razumeti pod ………?
• Gdje se možemo sudariti……….?
• Kako okarakteriziramo koncept ......?

Pitanja mogu biti intenzivna – usmjerena „u dubinu“ na temu; opsežna – teme su usmjerene „u širinu“, usmjerene na interdisciplinarno povezivanje; kreativna pitanja su pitanja koja produbljuju zadatu temu i istovremeno dotiču srodnu temu, pa čak i temu drugog predmeta. (na slajdu br. 3, 4).

Grupni učinak.

Mogući odgovori učenika za sastavljanje problematičnih pitanja:

• Šta su uvodne riječi?
• Jesu li članovi kazne ili nisu?
• U kom dijelu rečenice se mogu naći?
• Jesu li istaknuti interpunkcijom?
• Da li se značenje rečenice mijenja ako u nju unesemo takve riječi?
• U kojim se dijelovima rečenice mogu naći uvodne riječi?
• Šta izražavaju?
• Kako se ističu u pisanju?
• Koje su grupe uvodnih riječi i rečenica?
• Koju funkciju imaju uvodne riječi i rečenice?

Učitelj: Kome je bilo teško da sastavi pitanje? Zašto? Kome je bilo lako? Zašto? Ne zaboravite na listove za samoocjenjivanje.

Zadatak br. 2 za grupe:

Učitelj: A sada ste istraživači, vaša tema naučni rad“Uvodne riječi i rečenice.” Pokušajte odrediti ciljeve, ciljeve, hipotezu i predmet istraživanja (slajd br. 5). Savjet nastavnika: radite u parovima, diskutujte u grupi.

Grupe rade, uzimaju prenosive laptope i USB diskove na posao i prebacuju prezentacije na ekran.

Slušamo menadžere, raspravljamo se, prilagođavamo, odlučujemo.

Zadatak br. 3 za grupe:

Nastavnik: Predmet proučavanja je “ Uvodne riječi i rečenice.„Predlažem da svoju potragu za znanjem osmislite na temu lekcije, tj. odaberite svoju individualnu – grupnu obrazovnu putanju ili akcioni plan.

Grupe rade, uzimaju prenosive laptope i USB diskove na posao i prebacuju prezentacije na ekran.

Grupni učinak.

Mogući odgovor učenika:

1. Definirajte pojam „Uvodne riječi i rečenice“.

2. Utvrdite da li su članovi rečenice ili ne.

3. Odredi u kojem dijelu rečenice se mogu naći.

4. Saznajte da li se razlikuju po znacima interpunkcije.

5. Odredite šta izražavaju.

Učitelj: Ko ima poteškoća u ovom poslu? Zašto? Kome je bilo lako? Zašto? Ne zaboravite listove za samoocjenjivanje.

Zadatak br. 4 za grupe:

Učitelj: Naveli ste dalji plan rada na našoj temi. Nudi vam se 15 rečenica sa uvodnim riječima i rečenicama, stavljaju se znaci interpunkcije. Razmotrite prijedloge i donesite zaključke na osnovu plana.

1. Na sreću, niko me nije primijetio (T. 2. Naš oronuli brod se nagnuo, zagrabio i svečano potonuo na dno, srećom, ne na dubokom mjestu (T.). 3. Vronski je, na svoj užas, osjetio da je napravio gadan, neoprostiv pokret (L.T.).4. Zapravo, moj kočijaš nije našao ništa jestivo u selu (T.).5. Planinski vazduh, bez ikakve sumnje, ima blagotvoran uticaj na zdravlje ljudi (T. 6. Na kraju utakmice, po običaju, prilično glasno). Na primjer, desilo mi se da sam hodao ulicom i naletio na ljude (Adv.).8. Ali, srećom, tada se pojavio guverner (G.). Dakle, ne želite da pređete u posed Troekurova (P. 10). predstavljaju zadovoljavajući prizor (T. ). 11. Znaš šta, Mitya, mislim da ti se sviđa ova djevojka (Sim.).12. Vi ste, mislim, navikli na ove veličanstvene slike (L.). Sama gospođa - pričali su o njoj - ne zna da razlikuje kuvanu svinjetinu od teletine... (M. G.); Kako kažu mornari, vjetar je bio sve jači (gl.).15. Bila je lijepa i, što je još važnije, pametna žena.

Grupe rade, uzimaju prenosive laptope i USB diskove na posao i prebacuju prezentacije na ekran. Demonstracija obrazovnih proizvoda. Sistematizacija primljenih proizvoda. Operater demonstrira prezentacije grupa. Menadžeri predstavljaju proizvod zajedničkih aktivnosti grupe Nastavnik organizira opću diskusiju o predloženim opcijama, učenici dodaju, prilagođavaju svoje smjernice i zapisuju nova istraživačka pitanja.

IV Demonstracija obrazovnih proizvoda. Rad sa kulturnim analozima

Učitelj: Sada otvorite Udžbenike ruskog jezika. Šta još nismo shvatili? Jesu li svi to rekli?

Učitelj: Ko je imao poteškoća u ovom poslu? Zašto? Kome je bilo lako? Zašto? Ne zaboravite listove za samoocjenjivanje.

V. Ispravka vlastitih zaključaka. Izrada savjeta i metoda za proučavanje teorijskog i praktičnog materijala

Zadatak br. 5 za grupe:

Učitelj: Zapamtite cijelu lekciju. Napravite savjete za proučavanje teorijskog i praktičnog materijala.

Grupe rade, uzimaju prenosive laptope i USB diskove na posao i prebacuju prezentacije na ekran.

Demonstracija obrazovnih proizvoda. Sistematizacija primljenih proizvoda. Operater demonstrira prezentacije grupa. Menadžeri predstavljaju proizvod zajedničkih aktivnosti grupe.

Nastavnik organizira opću diskusiju o predloženim opcijama, učenici dodaju, prilagođavaju smjernice i zapisuju nove istraživačke savjete.

VI. Rad sa kulturnim analozima

Učitelj: Postoji heuristička metoda istraživanja (slajd br. 6). Uporedite sa našim sastavljenim savetima za proučavanje teorijskog i praktičnog materijala. Je li tako i kod nas? Šta da dodam?

Heuristička metoda istraživanja:

Odaberite predmet proučavanja,

Odrediti ciljeve studije,

Napravite plan rada

Prikupiti neke informacije o objektu,

Izvedite praktične eksperimente

Zapišite nove činjenice, pitanja i probleme koji su se pojavili, verzije odgovora, hipoteze, zaključke.

Učitelj: Ko je imao poteškoća u ovom poslu? Zašto? Kome je bilo lako? Zašto? Ne zaboravite listove za samoocjenjivanje.

VII. Sažetak lekcije. Reflektivna aktivnost

Učitelj: Pogledajte pitanja, jeste li dobili odgovor na sve? Molim Vas da nastavite sa predlogom (slajd br. 7):

1. Radio sam tokom lekcije

2. Kroz svoj rad u I razredu

3. Lekcija mi se učinila

4. Za lekciju I

5. Moje raspoloženje

6. Imao sam materijal za lekciju

VIII. Domaći zadatak po izboru učenika (slajd br. 8)

Napravite prezentaciju „Uvodne riječi i rečenice“, uključujući teorijski i praktični materijal.

Proučiti udžbenički materijal, završiti vježbu br. 364.

Sastavite heuristički zadatak na temu “Uvodne riječi i rečenice”.

Prođite kroz simulator. Prezentacija br. 2.

Učitelj: Hvala vam puno na lekciji! Predajte svoje listove za procjenu (slajd #9).

Mapa lekcija

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Metodički materijal za nastavu ruskog jezika u 8. razredu na temu: "Uvodne riječi i rečenice." Prvo učitelj kvalifikacionu kategoriju Nurlatskaya sekundarna srednja škola br. 1 Republike Tatarstan Sagirova A.R.

Lekcija 1. Uvodne riječi i znakovi interpunkcije za njih.

Uvodne riječi i znakovi interpunkcije za njih. Činilo se da je ovo pitanje zbunilo gosta. Lice mu je djelovalo mirno

Uvodne riječi i znakovi interpunkcije za njih. Uvodne riječi su posebne riječi ili kombinacije riječi kojima govornik izražava svoj stav prema onome što komunicira. Uvodne riječi nisu dijelovi rečenice i imaju različita značenja.

Uvodne riječi

Uvodne riječi

Uvodne riječi

Uvodne riječi

Uvodne riječi

Uvodne riječi

Hajde da vežbamo

Prognostičari kažu da će sljedeće sedmice biti hladnije. Izvor poruke

Kako kažu naučnici, čeka nas globalno zagrijavanje Izvor poruke

Voz polazi za sat vremena, pa moramo napustiti kuću. Red i povezanost misli

Srećom, Pečorin je bio duboko zamišljen. osećanja

Okupili smo se ovdje, prije svega, da riješimo pitanje vremena izvođenja radova. Red i povezanost misli

Nije hteo da pokuša da se ubije, hvala Bogu. osećanja

Naravno, više puta ste vidjeli album okružne mlade dame. Nivo samopouzdanja

Jednom rečju, lako ste se izvukli. Formatiranje misli

Dakle, sada možemo izvući zaključak. Red i povezanost misli

Uvodne riječi Prilikom izgovora, uvodne riječi se razlikuju po intonaciji (pauze i relativno brz izgovor), a u pisanju zarezima. Čini se da već kasnim. Morski vazduh je svakako veoma dobar za zdravlje.

Zapišite ove uvodne riječi sljedećim redoslijedom: 1) pokazivanje stava govornika prema misli koja se iznosi; 2) izvor izražene misli; 3) povezanost izražene misli sa prethodnom; 4) redosled izraženih misli Prema legendi, nažalost, naprotiv, generalno govoreći, po mom mišljenju, dakle, naravno, istinito, prvo, drugo, možda, neosporno, pa, međutim, pre svega, očigledno, prema mojim zapažanjima, prema stavovima takvih i takvih, s jedne strane, s druge strane, prema izvještajima štampe, prema informacijama, jednom riječju.

Pronađite uvodne riječi, odredite njihovo značenje, mama i tata nisu kod kuće. To znači da ne morate nikoga tražiti za slobodno vrijeme. Idem do Ljubočke, komšinice koja živi u susedstvu. Da budem iskren, zanimljivo mi je da je posetim. Prvo, ona ima mnogo knjiga koje su veoma zanimljive. Drugo, Lyuba voli da priča o svojim putovanjima. Ona je, začudo, već posjetila Italiju i Afriku. Općenito, Lyubochkin rad je vrlo zanimljiv.

Lekcija 2 Uvodne riječi i rečenice i znaci interpunkcije za njih

Uvodne riječi i rečenice Navedite grupe uvodnih riječi prema njihovom značenju. Kako su uvodne riječi istaknute u pisanom obliku? Navedite nekoliko uvodnih riječi koje se koriste u kolokvijalnom govoru i govoru knjige.

Uvodne riječi Uzmite uvodne riječi. Slušam otvorenih usta Od njih mi se zavrti u glavi, I uživam u svemu. Spriječavaju suštinu da Me spase, kao i svi ostali, više puta, a ne dvaput I usporavaju naš govor, Sačuvali su uvodne riječi, A ipak su zgodni jer, I češće od drugih među njima Što lako odaju drugi, Riječi “prvo” Kako se odnosimo prema tome, “drugo”, o čemu sa stidom pričamo. Oni će mi, počevši izdaleka, reći: „Srećom...“ Dali su mi povoda da se odvojim I onda saberem misli, dok neka kažu bilo šta, ne znam gde je duša bila. A. Kushner.

Uvodne riječi i rečenice Kada se izgovore, uvodne rečenice se razlikuju po intonaciji (pauze i relativno brz izgovor), a u pisanju zarezima. Uvodne rečenice koje izražavaju dodatne napomene ili objašnjenja istaknute su zagradama ili, rjeđe, crticom.

Uvodne riječi i rečenice

Uvodne riječi i rečenice

Pronađite uvodne riječi i rečenice u tekstu i odredite njihovo značenje. Prema rečima njegovog mlađeg brata, Puškin je, kao dečak, ponekad provodio neprospavane noći u očevoj kancelariji, „proždirajući“ sve knjige koje je mogao da dođe u ruke. Posedujući izvanredno pamćenje, Puškin je, na iznenađenje mnogih, sa jedanaest godina odlično poznavao francusku književnost: Molijera, Bomaršea i drugih. Kako se sjećaju mnogi gimnazijalci, sve je zadivio svojom erudicijom. Čak i kada je išao na putovanja, uvijek je nosio knjige sa sobom i pažljivo ih tretirao.

Zamijenite uvodne riječi uvodnim rečenicama. Požar u šumi, prema riječima očevidaca, užasan je prizor. Požar u šumi, kako kažu očevici, je strašan prizor. Činilo se da kiša nikad ne prestaje. Kiša, čini mi se, nikada neće prestati. Takmičenje će se sigurno održati. Takmičenje će se, siguran sam, održati. Po mom mišljenju, ovaj razgovor se ne može odlagati. Mislim da se ovaj razgovor ne može odlagati.

Pronađite uvodne riječi. Koristite ispravnu interpunkciju. Najteže mi je raditi sa riječima. Šta me vodi u tome da preferiram jednu riječ od druge? (Prvo) reč mora da definiše misao sa najvećom tačnošću. (Drugo) mora biti muzički izražajan. (Treće) mora imati veličinu koju zahtijeva ritmička struktura fraze. (K. Fedin)

Lekcija 3 Uvodne riječi i rečenice i znaci interpunkcije za njih (nastavak teme)

Umjesto tačaka ubacite uvodne riječi koje su neophodne po značenju. Sa specijalnim laserom možete….. Kreirati snop nevidljivih infracrvenih zraka. Oni ..... su u stanju da prodru kroz mnoga neprozirna tijela. ..... takvi infracrveni laseri će postati osnova naprednih mikroskopa, omogućavajući nam da pogledamo unutar tijela i objekata koji su trenutno nedostupni našim očima. ….. Zemljina atmosfera usporava satelite i postepeno se spuštaju, a zatim izgaraju od trenja. ..... za neke istraživače, sateliti se mogu "podupirati" laserskim zrakama. Za referencu: prema mišljenju, zaista, naravno, može biti, kao što je poznato.

U jednu kolonu zapišite rečenice u kojima su istaknute riječi članovi rečenice, a u drugu - rečenice u kojima su uvodne riječi. Postavite znakove interpunkcije. Vaš prijedlog mi se čini (ne)prihvatljivim. Čini se da smo (ne)predvideli mnogo toga. Prozor bi trebao biti otvoren cijelu noć. Mora da su zaboravili da zatvore prozor noću. Možda biste željeli ići na ekskurziju? Vaša ponuda može biti prihvaćena pod određenim uslovima. Iskreno, prvi put vidim ovu osobu. Molim vas da iskreno kažete šta mislite.

Otpišite prijedloge. Pronađite sinonime za istaknute riječi i upišite ih u zagrade. Primer: Serjoža, naravno, neće izneveriti svoje drugove (svakako, bez sumnje, naravno). Sutra će vjerovatno biti dobro vrijeme. Puno učiš. To znači da će ispiti biti dobro položeni. Nažalost, pomoć je stigla prekasno. Ja se bavim boksom, ali Volodja je, naprotiv, sve slobodno vrijeme provodi u biblioteci. Možda ćemo se ponovo sresti. Najvjerovatnije ću ići na fakultet.

Umetnite uvodne riječi i rečenice u tekst. Postavite znakove interpunkcije. Čuli ste za "zračne rupe" u koje avion pada, kao u ponor. Ne pada jer brzo leti i na vrijeme uspijeva iskočiti iz rupe. U atmosferi nema i ne može biti rupa. Čak i u vodi, koja nije ništa manje pokretna, (ne) postoje. Rupe za vazduh su fikcija. Zašto avion pokvari? U atmosferi ima mnogo toplih i hladnih mlaza. Ako avion udari u topli potok, on se diže (gore). Padajući u hladan, nizvodni tok, pada, kao u rupu. Riječi za referencu: kao što znate, dakle, kako razumijete, kažu, naravno, svi to znaju, naravno.