Razvoj govora. leksička tema "divlje životinje naših šuma i njihova mladunčad". Divlje životinje naše šume Bez ježeva šuma nije šuma

Dom

Šuma nije samo skup svih vrsta grmlja i drveća, već čitav ekosistem. To je složena zajednica usko isprepletenih elemenata žive i nežive prirode. Ovaj ekosistem uključuje i žive organizme, zvane biota, i nežive - abiotičku komponentu: vodu, tlo, vazduh. U ovom članku zanima nas šumska biota, koja uključuje ne samo sve vrste vegetacije i mikroorganizama, već i sisare. Konkretno, saznat ćemo koje su najsjajnije životinje šumske zone Rusije.

Šta je šuma? WITH naučna tačka Uopšteno govoreći, šuma je više ili manje značajan prirodni prostor obrastao vegetacijom i drvećem. Štoviše, vegetacija, koja se sastoji od paprati, grmlja, gljiva i bilja, mora nužno prekriti tlo između stabala, inače se teritorij ne može smatrati šumom. Druga komponenta ovog koncepta je fauna

šume (životinje, ptice, insekti). Bez njih on jednostavno ne može postojati, kao što ni oni ne mogu postojati bez njega.

Dah naše planete

Postoji izreka: "Život male šume je dah čitave planete." I teško je ne složiti se sa ovim. Na kraju krajeva, šuma sa svojim ekosistemom pročišćava vazduh na našoj planeti, zasićujući ga kiseonikom. Čak i za osobu koju je teško ničim iznenaditi, bolno poznata šuma može otvoriti svijet pun tajni i misterija! Uprkos privlačnoj tišini i nevjerovatnom miru, ovdje je život, kako kažu, u punom jeku.

Šumska biota sadrži dosta ptica, životinja i insekata. Da biste ih vidjeli i uživali u divljini vlastitim očima, potrebno je samo doći do najbliže hrastove šume i pažljivo pogledati oko sebe. Čak i sićušni mravi i pauci već su čitavo „zoološko društvo“, mikrokosmos, koji je „temelj“ čitave šumske biote. Dakle, koje su one - najsjajnije životinje u šumskoj zoni naše zemlje?

Crvenokosa lepotica Prije svega, vrijedno je spomenuti prevarantsku lisicu! Ovaj nestašluk naseljava šumska područja u gotovo cijeloj Aziji i Sjevernoj Americi. U našoj zemlji se lisice mogu posmatrati u velike količine

Ove životinje žive uglavnom na rubovima mješovitih šuma i naseljavaju obale jezera i šumskih potoka. Lisice su divlje životinje, ali unatoč tome, često se drže kao kućni ljubimci. Omiljene poslastice crvenih varalica su miševi, zečevi, bobice i voće. Uloga lisica u životu šume ne može se precijeniti. Da, bez sumnje jeste korisna zver, regulirajući broj mišolikih glodara koji nanose nepopravljivu štetu kultiviranim biljkama.

Bez ježeva šuma nije šuma!

U zonama listopadnih i mješovitih šuma možete pronaći obični ježevi. Kako je rekao poznati zoolog Nikolaj Drozdov: „Šuma bez ježeva nije šuma!“ Ko od nas bar jednom u životu nije vidio ovu životinju? Vjerovatno takvih ljudi jednostavno nema. Ipak, ukratko ćemo ga opisati. Ježevi su male životinje prekrivene krznom i bodljama. Ove životinje šumske zone žive širom Evrope, kao i u Aziji i Srbiji Daleki istok.

Način života ježeva može izgledati prilično dosadno, pa čak i pomalo dosadno. Danju ove životinje spavaju kao ubijene, a noću traže hranu. Inače, njihova ishrana se sastoji od glista, malih ptica i buba. Oni koji su obične ježeve držali kao kućne ljubimce, itekako su svjesni njihovog noćnog načina života: životinja brzo trči po kući, plešući šapama. Jednostavno je nemoguće zaspati!

Ruski šumari

Verovatno ste odmah pogodili ko mi pričamo. To su, naravno, vukovi. Istina, ovi grabežljivci nisu toliko životinje šumske zone koliko šumske stepe, a ponekad i stepe. Ove životinje su rasprostranjene širom naše zemlje. Vukovi, kao i lisice, pripadaju porodici pasa, jer su prilično velike životinje sa jakim šapama. Vukovo krzno je grubo i veoma gusto.

Ove životinje su neprevaziđeni kolektivni lovci. Kao što znate, oni prate svoj plijen u cijelim čoporima, što im omogućava da uspješno love velike divlje svinje, losove i domaće životinje. U doba gladi hrane se strvinom, pticama i zečevima. kao što je poznato, prirodna uloga ovog predatora je poboljšanje zdravlja životinjske populacije. Vuk je svojevrsni „filter“ šume, koji reguliše broj bolesnih i slabih životinja, donoseći neprocjenjivu korist cijeloj šumskoj bioti.

U šumi je tiho, samo jazavac ne spava...

Jazavci su životinje šumske zone mješovitog tipa. Veoma su aktivni i aktivni šumski grabežljivci. Njihovo masivno tijelo podržavaju nespretno kratke noge. Krzno je grubo. Ove životinje naseljavaju cijelu evropska teritorija, uključujući Rusiju. Oni uglavnom vode noćni pogledživot. Tokom dana životinje sjede u jazbinama. Jazavci jedu i biljnu i životinjsku hranu. Ove životinje su vrijedne ne samo zbog krzna, već i zbog masti.

Tigrovi

Neki ljudi ne znaju da su tigrovi životinje šumske zone Rusije, a ne samo Indije, Kine, Irana i Afganistana. Ove životinje su drugi najveći kopneni grabežljivci nakon medvjeda. Njihova karakteristična karakteristika je fleksibilno telo, obojeno u jarko narandžaste i crne pruge. Međutim, nemaju svi tigrovi samo ovu boju. Tu su i bijeli tigrovi. U našoj zemlji ove velike divlje mačke nastanjuju Daleki istok, žive u mješovitim šumama i tajgi.

Sažetak frontalne lekcije na temu"Divlje životinje naših šuma" za stariju djecu logopedsku grupu sa ONR.

Target : formiranje leksičkih i gramatičkih kategorijaza djecu starije logopedske grupe na temu "Divlje životinje".

Zadaci :

Obrazovni :

Pojasnite i proširite ideje odivlje životinje(medvjed, vuk, lisica, zec, vjeverica, jež, njihove porodice, stanište, hrana;

Proširite i aktivirajte vokabular na ovu temutema;

Vježbati tvoriti prisvojne pridjeve od imenica;

Naučite uskladiti imenice s pridjevima;

Vježbajte upravljanje padežima imenica.

Popravni i razvojni :

- razvijati logičko razmišljanje, pažnja, percepcija;

- razvijatigeneral i fine motoričke sposobnosti;

- razvijatiproizvoljnost ponašanja;

Razviti grafičke vještine;

Naučite da uskladite govor sa pokretom.

Popravni i vaspitni :

Zovi pozitivne emocije kod dece tokom aktivnosti;

- negovati brižan odnos prema prirodi.

Oprema : slike divljih životinja, audio snimci, slike divljih životinja za svako dijete (nedovršeno). Prezentacija.

Napredak čvora:

1.Organizacioni momenat.

Reproducira se audio snimak. Uz muziku (kucanje djetlića u šumi, glasovi ptica, životinje ) deca dolazegrupa .

Logoped : - Ljudi, jeste li saznali čiji su to glasovi?

Djeca : -Ovo su glasovi životinja i ptica.

Logoped : -Gdje možemo čuti ove ptice i životinje?

Djeca : - U šumi.

Logoped :- Želite li bolje upoznati životinje i naučiti više o njima?

Djeca : -Da.

Logoped: - Predlažem da odete na izlet zimska šuma. Obucimo se toplije.

Imitacija oblačenja u kombinaciji sa masažnim pokretima prema tekstu:

Oblačimo džempere, tople pantalone,

Stavljamo kape, bunde i prednje košulje.

Rukavice za ruke, obuti čizme.

Pa, jeste li spremni, djeco? Saonice nas već čekaju. Slajd

Evo nas u šumi!

Zdravo šumo, divna šuma
Pun bajki i čuda.
Ko se krije u tvojoj divljini,
Kakva životinja, kakva ptica?
Otvori sve, ne skrivaj,
Vidite, stigli smo.

Kako je ovde lepo! Slajd

Radite na razvoju disanja.

Udahnimo malo čistog šumskog zraka.

Udahnite kroz nos, izdahnite kroz usta.

Koordinacija govora sa pokretom
Tiho ćemo otići u šumu. (hodanje u mjestu)
Šta ćemo vidjeti u njemu? (Okreće glavu lijevo i desno)
Ima drveća do neba, (Glatko se uzdižu niz strane
Vjetar jako duva
I trese drveće. (Zamahujući ruke podignute uvis)
Tiho, ne pravi buku,
Želimo pronaći šumske životinje.

Sada je tiho u šumi, ali

Ako pažljivo slušate, možete čuti mnogo različitih zvukova u šumi.

Vuk u šumi - ... zavija Pretvaraj se kao vučji cerek, zavija kao vukovi (Oooh)

Medvjed - ... riče (Y-Y-Y)

Vepar -... grunts......(grunts)

Lisica -...ječe.....

U šumi, osim ptica i životinja, možete čuti i odjeke.

Sada ću govoriti ili tiho ili glasno, a ti ćeš biti moj eho.

Čista priča

Doo-doo-doo - hodam stazom Slide

Dy-duh-duh - Vidim otiske stopala na snijegu

De-de-de - gdje su šumske životinje?

Di - di - di - ko je iza drveta, vidi.

Proći ćemo tiho, nećemo nikoga uplašiti.

Životinje se kriju od nas, ali mi imamo oštro oko.

Igra “Saznaj po silueti” ("bučne" slike) . Slajd

Tvorba imenica u V. p bez prijedloga

koga si vidio? Nastya, koga vidiš? A ti Kolja?...

(Vidim lisicu. Vidim medveda itd.)

Logoped : Kako jednom riječju zovemo životinje koje žive u šumi? (divlje)

Zašto se tako zovu?.....(odgovori djece).....

Hajde da igramo igru ​​pogađanja. Ja ću nazvati karakteristične karakteristike neka životinja, i moraš pogoditi o kome govorim.

Ljut, gladan, siv. Slajd

Kukavički, dugouhi.

Lukava, crvenokosa, grabežljiva.

Crvenokosa, mala, brza.

Velika, smeđa, nespretna.

Rogati, moćni, ležerno.

Bodljikava, mala, spretna.

Vježbe za razvijanje leksičkih i gramatičkih aspekata govora.

Koga ima puno u šumi? Igra "Jedan je mnogo"

Vuk - vukovi.

Vjeverica je protein.

Elk - los.

Zec - zečevi.

Mladež - madeži itd.

Pogodite šta, momci

Kakve životinje žele

Igrati se skrivača s nama?

Trebaju nam male životinje sa vama

Vidi se po njihovim repovima. Slajd

D/Igra „Čiji rep? ” (tvorba prisvojnih prideva)

Čiji rep vidiš?(vidim lisičji rep... itd.

(Tvorba imenica u R. padežu s prijedlogom U)

Logoped : Ko ima najkraći rep?

Najpufljastiji?

Slična lisici, ali manja?

Najružniji?

Sada su životinje postale hrabrije,

pogledao iza smreke.

Čije smo uši vidjeli?

Navedite sve medalje znalacaPredaću ga odmah.

Čije uši? (medvjedast……. Slajd

Tako je tiho u šumi, divno.

Samo uzalud tražimo

Jež i jazavac, medvjed i veverica.

I nećemo naći rakuna. Spavaju u ljutoj zimi.

I svako ima svoj dom.

Tako toplo i ugodno u njemu Slide

Gimnastika prstiju.

Kod lisice u dubokoj šumi
Tu je rupa - siguran dom.
Snježne oluje zimi nisu strašne
Vjeverica u duplji na stablu smreke.
Bodljikavi jež ispod grmlja
Grablje lišće na hrpu.
Od grana, korijena, kore
Kolibu su napravili dabrovi.
Klifonoga spava u jazbini
Siše šapu do proljeća.

Pa, gde je zečev dom?
Mali zec živi pod grmom.

Dom - dlanovi, djeca

savijte prste na obje ruke na svakoj

dvostih.

napraviti zeca uši

raširili ruke u stranu

Igra “Imenuj porodicu”.

Logoped : - Momci, sviživotinje imaju porodicu .

Imenujte porodicu životinja: otac, majka, beba. (Ovo je porodica zeca. Tata je zec, mama je zec, beba je zec. itd.) Slide

Logoped :- Sad ga nazovidivlje životinje ljubazne riječi.

Igra "Nazovi me ljubazno"

Medvjed je mali medvjed.

Zec je zeko.

Lisica je lisica.

Vjeverica je vjeverica.

Vuk - vrh, itd.

Sjetite se bajki u kojima su junaci divlje životinje. (djeca zovu)

Kako se u bajkama zovu životinje?

Mihailo Potapych,

Lisica-sestra, Lisa Patrikejevna

Na vrhu je sivo bure, zeko.

Logoped: -Da li ste verovatno umorni? Pa onda su svi zajedno ustali i malo se odmorili.

Sat fizičkog vaspitanja "Do pojila".

Nekad davno šumskom stazom(djeca hodaju u krugu)

Životinje su otišle na vodu.

Tele gazilo za svojom majkom losom,(hodaju, glasno gaze)

Mala lisica se šunjala iza majke lisice,(šunjati se na prstima)

Jež se otkotrljao za svojom majkom, ježem,(pokreni čučanj)

Medvedić je pratio medvedicu majku,(valjaju se)

Bebe veverice su skočile za majkom vevericom,(skakanje)

Iza zeca majke su kosi zečevi,(pokaži uši)

Vučica je vodila vučiće(šunjati se)

Sve majke i djeca žele da se napiju.(lice u krug, lapkanje jezikom)

Dobro je piti vodu, ali vrijeme je da se osvježite.

Igra "Ko šta jede?" Slajd

Na tabli su prikazane sljedeće slike:

U prvom redu - meso u tanjiru;

Na drugom - trava, pečurke, bobice.

Ljudi, sve divlje životinje su podijeljene na dvoje velike grupe: grabežljivci koji se hrane mesom, odnosno jedu manje životinje; Ibiljojedi koji jedu travu, pečurke i žitarice. Razmislite kojoj grupi pripada životinja na slici i stavite je na odgovarajuću liniju (djeca idu jedno po jedno do ploče i ispunjavaju zadatak).

Šaljiva pitanja.

Ko ima više šapa - zec ili vjeverica?

Koliko ušiju, repova i šapa imaju dvije vjeverice?

Ko (šta) je veći – zečeve ili zečje uši?

Logoped : - Ljudi, pogledajte pažljivodivlje životinje, na njihovom spoljni znaci. Pričajmo o njima jednom riječju.

Vježba za razvijanje tvorbe riječi. Slajd

Logoped : - Kakav nos ima lisica?(ljuto) Pa kakva je ona?(oštar nos) ;

Kakve uši ima zec?(dugo) . Pa kakav je on?(dugouhi) ;

Kao vjevericaDA LI SU ZUBI?) Pa kakva je ona?( SHARP TOOTH ).

Kakvu vrstu rogova ima los?(dugo) Pa kakav je on?(dugorogi).

Kako vukove noge mogu trčati?(brzo) Pa kakav je on?(brzonogi) itd.

Kakve šape ima medvjed? (debeo) -…. debelonogo.

Vježba za razvoj grafičkih vještina

Logoped : Danas sam za vas pripremio slike sa slikomdivlje životinje . Ali oni nisu završeni. Morate popuniti dijelove tijela koji nedostaju.

Zadržite ih za sebe i obojite ih kod kuće.

Naše putovanje je sada završeno. Vrijeme je da se vratimo kući.

Zvona glasno zvone, sanke nas jure u vrtić.

Zaključak. Jeste li uživali u našem putovanju? Gdje smo bili? Koga smo tamo sreli? Koje ste nove stvari naučili o divljim životinjama?

Leksička tema: “Divlje životinje naših šuma”

Cilj: Pojasniti i sistematizirati znanje djece o divljim životinjama.

edukativni:

1. Vježbanje u obrazovanju složeni pridevi, prisvojni pridjevi, imenice sa sufiksom ISH.

2. Slaganje brojeva sa imenicom

3. Ojačati sposobnost tvorbe imenica sa deminutivnim sufiksima.

edukativni:

1. Proširite, obogatite i aktivirajte vokabular na temu.

2. Doprinijeti razvoju prozodijske strane govora.

3. Promovirati razvoj fonemske svijesti.

4. Razvoj vještina koherentnog govora.

edukativni:

1. Razviti sposobnost pažljivog slušanja nastavnika i vršnjaka.

2. Negovati brižan odnos prema prirodi.

Oprema: paket, papirne makete junaka bajke Teremok, igralište,

Demonstracijski materijal: crteži životinjskih dijelova. Prethodni rad: 1. Čitanje bajke “Teremok” 2. Razmatranje ilustracija o životinjama 3. Razgovor o brizi o životinjama našeg kraja

NAPREDAK ČASA

1. Organizacioni momenat: - Pogledajte goste i pozdravite ih klimanjem glave. Danas smo dobili paket, da vidimo šta je u njemu. (Otvaramo paket, a u njemu su koverte sa zagonetkama.)

1. Živi u rupi, žvaće kore

Kratke noge, bojim se mačaka (miša)

2. Vlasnik šume se budi u proljeće,

A zimi, pod mećavom urlaju

Spavanje u snježnoj kolibi (medvjed)

3.Kome je hladno zimi

Ljut, gladan vuk šeta okolo

4.Kakva šumska životinja

Uspravio se kao stub ispod bora

I stoji među travom -

Jesu li vam uši veće od glave (zec)?

5. Lukavija je od svih životinja,

Nosi crvenu bundu (lisica)

6. Zelena životinja skače

Ne usta, nego zamka

Upašće u zamku

I komarac i muva (žaba)

Djeca rješavaju zagonetke i preuzimaju likove iz bajke Teremok

2. Izvijestite o temi lekcije

Iz koje su bajke ovi likovi? Teremok. - Danas ćemo ispričati ovu priču novi način. Jedan - dva - tri - oživite bajku. (Igralište Teremka je postavljeno) 3. Proširivanje vokabulara na temu.

Logoped: U polju je jedan toranj. Protrči mali miš, vidi kulu i pita:

DETE: -Terem, teremok! Pusti me da živim sa tobom?

Logoped: - Hoću, ako mi momci kažu gde u šumi živi vuk, lisica, veverica, medved, zec, jež. (Vuk živi u jazbini. Lisica živi u rupi. itd.) - Ušao je miš i počeo da živi tamo.

4. Slaganje imenica sa brojevima

Logoped: Žaba-žaba je dojurila do tornja. Videla je Teremok i graknula: DETE: - kva-kva-kva, Ko živi u kuli? Pusti me da živim u tvojoj maloj vili. Logoped: Hoću, ako momci imenuju mladunčad divljih životinja brojem 1, 2, 32 (1 los, lisica, itd.) - Ušla je žaba i počela da živi tamo.

5. Tvorba imenica s deminutivnim sufiksima.

Logoped: Mali zečić projuri kraj vile, stane i pita: DETE: - Ko živi u vili? Pusti me da živim u tvojoj maloj vili. Logoped: Hoću, ako zajedno nazovete divlje životinje od milja. (miš-miš, zec..., jež..., vjeverica..., vuk..., lisica..., medvjed..., los..., vepar...) - Ušao je zeko i počeo da živi tamo.

6. Fizičke vežbe: gimnastika prstiju „Smeđi medved“

Smeđa meta zimi (prsti se stežu i otpuštaju)

Čvrsto je spavao u jazbini. (stavi ruke ispod obraza)

U proleće se probudio, (podiže ruke)

Zijev i protegnut: (zijev i protegni se)

Zdravo, crvena lisice! (naizmjenično savijati prste)

Zdravo, mala sestro!

Zdravo, mali sivi vuko!

Zdravo, mali bijeli zeko!

I bodljikav brat jež.

7. Tvorba prisvojnih prideva

Logoped: Mala lisica-sestra projuri kraj vile, stane i pita: DETE: - Ko živi u vili? Pusti me, mala vila, da živim sa tobom. Logoped: Javit ću vam čije su šape i repovi (uši zeca su zečje, vukove su vukove itd. (prema slikama)) - Lisica. došao i počeo da živi tamo.

8. Upotreba složenih prideva

Logoped: Siva burad prolazi pored vile, staje i pita: DETE: - ko živi u vili? Pusti me da živim u tvojoj maloj vili. Logoped: Hoću, ako me pozovete zajedno teške reči.

Ako lisica ima tanke šape, onda je tanka,

Zec ima duge uši - dugouhi,

Vjeverica ima crveni rep - crvenorepa,

Medvjed ima kratak rep - kratkorep.

Jež ima oštar nos - šiljast,

Zec ima iskošene oči - kosooke,

Los ima duge noge - dugonoge. - Ušao je vuk i počeo da živi tamo.

9. Tvorba imenica sa sufiksom –ish Rad na prozodiji govora

Logoped: Sad sedimo tiše, tiše - Budimo tihi u svojim rupama kao miševi. Medvjed je hodao šumom, gazio i režao. Zaista je želeo med, ali nije znao gde da traži. Vidio je dvorac i zarežao: DETE: - ko živi u vili? Pusti me unutra. Logoped: Pustiću te ako mi momci kažu šta?

Vuk ima brkove, vuk ima brkove, a vuko mladunče ima brkove,

Medved ima šape,...

Zeko ima uši...

Lisica ima rep...

los ima rogove...

ježevi imaju kandže...

vuk ima zube...

Medvjed je ušao u vilu i počeo tamo da živi.

10. Sastavljanje opisne priče

Logoped: Bravo! Djeco, kome ste danas najviše voljeli pomagati? Recimo vam više o medvjedu prema okvirnom planu

Djeca pričaju opisnu priču u lancu.

Medvjed je divlja životinja.

Medvjed živi u jazbini.

Medvjed ima mladunčad - mladunčad.

Medvjed jede bobice, med i voli pecati.

11. Sažetak lekcije

Naši junaci počeli su da žive prijateljski i veselo u svojoj maloj vili. Da li vam se svidela bajka?

Marina Rovina
"Divlje životinje naše šume." Sažetak OD u starijoj grupi

Target: Sistematizacija i produbljivanje razumijevanja divlje životinje rodnog kraja.

Zadaci:

1. Obrazovni. Proširiti razumijevanje djece o izgled, način života i nastambe šumskih stanovnika. Konsolidacija opšteg koncepta « divlje životinje» , sposobnost razlikovanja divlje i domaće životinje. Vježbajte davanje imena bebama životinje, u ispravnom imenovanju stana; naučite odgovarati potpunim rečenicama. Razvijati sposobnost analize, generalizacije i poređenja i izvođenja zaključaka. Konsolidacija opšteg koncepta « divlje životinje» .

2. Razvojni. Negujte radoznalost, ljubaznost, ljubav prema okolna priroda, sposobnost za timski rad, aktivnost, samostalnost. Razvijati sposobnost analiziranja, generalizacije i poređenja, izvođenja zaključaka, razvijanja govora zasnovanog na dokazima, proširivanja znanja djece o životinjski svijet.

3. Obrazovni. Formiranje interesovanja za prirodu, razumijevanje ponašanja i navika životinje. Razvijanje komunikacijskih vještina, inicijative i vještina saradnje.

Metode i tehnike.

Vježba igre “Sva djeca su se okupila u krug”, udubljenje u temu lekcije, pogađanje zagonetki, razgovor s djecom, dječje priče, gledanje slajdova na temu « Životinje i njihovi domovi» . „Kako viču divlje životinje?» , fizičko vaspitanje, vizuelna gimnastika, gimnastika prstiju "Kod lisice u dubokoj šumi...", iskaz problema i njegove rješenja: „Da ostavimo divljinu životinjaživite kod kuće?”, igra vježba sa Lesovikom, Didaktička igra "Pronađi mladunče", "Ko gdje živi", "Čiji je rep čija je glava", "Počastimo šumske životinje",priča, objašnjenje.

Integracija obrazovnih regioni:

Socijalno – komunikativni, razvoj govora, fizički razvoj.

Preliminarni rad:

Interakcija sa roditeljima i decom, kod kuće čine priču o životinja i reci djeci.

Materijali i oprema:

kompjuter, interaktivna tabla, prezentacijska emisija divlje životinje(lisica, medvjed, vjeverica, vuk, jež, zec, insekti i ptice, ukrasi (drveće, jele, crteži koji prikazuju divlje životinje, češeri, korpa, žir, pečurke, vještački snijeg, mekane igračke vjeverica, jež). soba – kompjuterska klasa, muzička dvorana.

Napredak lekcije.

Djeca stoje blizu učitelja.

Educator. Sva djeca su se okupila u krug

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj

Držimo se čvrsto za ruke

I nasmiješimo se jedno drugom.

Ja ću ti se nasmiješiti, vi se nasmiješite jedno drugom, da imamo cijeli dan dobro raspoloženje.

Educator.

Momci, uradimo to ponovo naše pravilo:

Svaki dan, uvek, svuda

U aktivnostima i igri,

Slobodno govorite jasno

I mirno sjedimo (djeca sjede).

Educator. O momcima ćemo danas razgovarati životinje. Mesto gde živi životinja, naziva se njeno stanište. Ako ga uništiš, onda životinja će uginuti. Skoro svuda: živa bića žive na kopnu, u okeanu, u atmosferi, pa čak i u vječnom snijegu.

Koja živa bića poznajete? Odgovori djece (divlje životinje, ptice, insekti, ribe).

Danas imamo neobičan zadatak (zanimljiv rad) . Neću vam sam pokazati slike. Slike će se pojaviti na ekranu. Ali oni će se pojaviti samo ako riješite zagonetke životinje. Pogađanje zagonetki životinje?

Pogledajte slajdove tema: « Životinje i njihovi domovi» .

(Djeca imenuju i pogledaju slajdove)

Ljeti luta bez puta

Između borova i breza,

A zimi spava u jazbini,

Skriva nos od mraza. Medvjed

Djeca. Dječija priča o medvjedu. Medved je veliki, jak,

Brown. Ima duge kandže, jake šape i toplo krzno. Medvjed ne mijenja boju krznenog kaputa. Medvjed zimuje u jazbini, ulaz u jazbinu zimi je posut granama i prekriven snijegom. Tek u proljeće se medvjed budi. IN hladna zima Medvjed spava čvrsto i lagano tokom odmrzavanja. Medvjed jede zob, ribu, mrave, bube, a ima i veliki sladokusac i voli med i bobice.

Educator. Kako se zove medvedova kuća?

Djeca. Den.

Educator. Želite li vidjeti kako medvjed provodi zimu u svojoj jazbini?

Pogledaj ekran.

(djeca gledaju tobogan sa medvjedom koji spava u jazbini)

Educator. Ovako medvjed spava u svojoj jazbini.

Mislite li da mu je toplo ili hladno? Zašto misliš tako?

Djeca. Krzno je toplo. Ulaz je blokiran granama. Na vrhu je bio snijeg.

Educator. Medvjed cijelu zimu spava u jazbini.

Educator. Uzmite u obzir medveda. Koliko je velik, kolike su mu šape?

Educator. Medvjed cijelu zimu spava u jazbini. Tek u proleće će se probuditi.

Slušajte medvjeda kako vrišti (slušaj glas životinja) .

Hajde da upoznamo drugog stanara šume.

Educator. Ova lukava prevara

Ljudi ovdje znaju šume.

Ko unosi strah zečevima?

Ovo je crvenokosa. Fox

Djeca. Dječija priča o lisici. (Dijete imitira hod lisice)

Lisica ima crvenu pahuljastu dlaku, male uši, oštru njušku, naravno, veliki i pahuljasti raskošni rep, koji prilikom oštrih skretanja koristi kao volan, pokriva joj tragove, a rep joj služi i kao ćebe kada ona spava. Lisica ima osjetljiv nos, uz pomoć kojeg pronalazi hranu. Lisica ne mijenja dlaku, zimi i ljeti je crvena. Lisica je veoma lukava. Lisica živi u dubokoj rupi sa nekoliko izlaza u slučaju opasnosti.

Educator. bravo. Pogledaj lisicu, kakva je, kakav rep ima?

Educator. Ispod grma je lisičja kućica.

Kako se zove lisičja kuća?

Djeca. Nora.

Pogledajte ekran - ovo je lisičja rupa. Ulaz u njega je uzak i dugačak. A unutar rupe je prostrano i udobno. Slušajte lisičji vrisak. (slušaj glas životinja) .

Educator. bravo.

Ko je žvakao šišarku na grani?

I bacio ostatke dole?

Koji spretno skače po granama

I krije orahe u udubini? Vjeverica

Djeca. Dječija priča o vjeverici. (Dijete imitira hod vjeverice)

Vjeverica je malog rasta, ima veliki i pahuljasti rep koji joj pomaže da skače s grane na granu, ima rese na ušima, oštre kandže na šapama koje joj pomažu da se drži za grane, a ima i oštre zube. Vjeverica se od mraza skriva u udubini i repom zatvara ulaz. Vjeverica sprema hranu za zimu, sakriva je u gnijezdo u šupljim stablima, suši gljive, bobice, šišarke, orašaste plodove. U jesen, vjeverica postaje srebrno-siva;

Educator. Razmislite o vjeverici. Kakva je, kakve uši i rep ima, gdje živi vjeverica. Kako se zove njena kuća?

Educator. Zašto je vjeverica svoj dom tako visoko?

Djeca. Da to druge životinje ne shvate. Slušajte kako vjeverica vrišti. (slušaj glas životinja) .

Educator.

Jadna nema jazbine,

Ne treba mu rupa.

Noge te čuvaju od neprijatelja,

I od gladi je kora. Hare.

Djeca. Dječija priča o zecu. (Dijete imitira hod zeca)

Zimi zec ima bijelu dlaku, a u proljeće je mijenja u sivu. Ima duge uši i brza stopala koji ga sa malim pahuljastim repom spašavaju od neprijatelja. Zec nema doma, spavao je pod grmom i pobegao. Zec jede mlade grane drveća, kupus i šargarepu. Zec ne sprema zalihe za zimu, čak i zimi nalazi hranu za sebe. Zec mu zbunjuje tragove kako bi pobjegao od svojih neprijatelja.

Educator. Medvjed ima jazbinu, lisica ima rupu, vjeverica ima udubljenje, ali gdje živi zec? Kakvu kuću ima?

Educator. Pogledajmo zeca. Kakav je, kakve su mu uši i noge?

Educator. Sjećate li se kakvu bundu zec nosi zimi, a u koju se mijenja u proljeće?

Educator

Ljuta osjetljiva

Živi u divljini šume.

Ima puno igala

I to ne samo jednu nit.

Djeca. Dječija priča o ježu. (Dijete oponaša navike ježa).

Ježeva njuška je izdužena. Nos je oštar i stalno mokar. Oči su okrugle i crne, uši male i zaobljene. Jež je tamnosive boje i ima iglice na tijelu. Iglice rastu baš kao i kosa. Na glavi i stomaku raste gusta, gruba dlaka. Šape imaju pet prstiju, kandže su oštre. Jež živi u rupi i ne sprema se za zimu. Zimi jež spava, a u proljeće se budi. Jež se hrani gljivama, bobicama i korijenjem, ali na leđima nosi jabuke kako bi pobjegao od krpelja, koji ježevima zaista smeta. A jabuke luče jabučnu kiselinu, koje se insekti jako boje.

Jež (pogledaj slajd).

Educator. Kakvu dlaku ima jež? Zašto se jež sklupča u klupko? (Djeca bježe od neprijatelja). Poslušajte jež vrišti. (slušaj glas životinja) .

Educator.

Izgleda kao pastir

Svaki zub je oštar nož,

Trči otvorenih usta,

Spreman da napadne ovcu. Vuk.

Djeca. Dječija priča o vuku. (Dijete oponaša navike vuka).

Vuk je jak, hrabar, pametan. Uvijek nosi sivu bundu. Vuk ima dug i razvučen urlik. Vukovi žive u čoporima, kuća se zove jazbina. Nije ih uzalud nazivati ​​bolničarima - uostalom, u pravilu, njihove žrtve jesu star, bolestan ili neiskusan životinje. Najčešće vukovi love kopitare životinje. Kada je hrane malo, vukovi jedu žabe, guštere i bube. Osim mesne hrane, vukovi rado jedu voće, bobice, gljive, travu i lišće. Vukovi su vrlo izdržljivi, mogu živjeti bez hrane oko dvije sedmice.

Postoje mnoge poslovice i govoreći: "Noge hrane vuka", "Živeti sa vukovima je zavijati kao vuk", "Ako se plašiš vukova, ne idi u šumu", “Kako god da hranite vuka, on uvijek gleda u šumu”.

Educator. Vidi, i vuk ima dom, kakav je? Njegova kuća se zove "brlog".

Uzimao si u obzir sve životinje. Reci mi šta im je zajedničko?

Djeca. Svi imaju životinje imaju glavu, njuška, tijelo, šape ili kopita, rep. Tijelo životinje prekrivene krznom.

Educator. Je li svačije tijelo životinje prekrivene krznom?

Djeca. Jež ima bodlje.

Educator. Imenujte sve životinje, koje smo razmotrili i recite mi koji su životinje? (zec, vuk, medvjed, lisica. Vjeverica).

Kako divlje životinje drugačiji od kuće?

Djeca. Divlje životinjeŽive u šumi i traže hranu i sklonište za sebe. A kućni ljubimci žive pored osobe koja ih hrani i brine o njima.

Šta drugo divlje životinje znaš ko živi u našoj šume? (Vepar, los, jazavac, jelen).

Educator. Šta se menja u životu životinje se javljaju u proleće?

Djeca. Medvjed se budi i napušta jazbinu. Fox čisti i popravlja star rupu ili pravi novu. Vjeverica sređuje gnijezdo ili traži novo udubljenje. Vučica traži osamljeno mjesto za svoju djecu.

Educator. Ljudi, prošetajmo šumskom stazom.

Minut fizičkog vaspitanja

Hodali smo stazom

Šišarka je pronađena, pokupljena,

Pokupili su ga i bacili u udubljenje za vjevericu.

Opet smo otišli, našli smo zečje tragove,

Pa smo hodali, našli smo žir

O momci, pogledajte gde smo stigli? (u šumu). Sastanak kod čuvara šumski starac Lesovichek.

Hajde momci, drago mi je da vas vidim. I starac Lesovichok šumar. Kada me posetite, morate biti pažljivi i pažljivi i saslušati odrasle kako ne biste upali u nevolje. Imam zagonetku za tebe, moraš da pogodiš (dodajte imena mladunčeta).

Educator. Poslušajte šta će vam pjesma reći starac Lesovichok. Ti ćeš mu pomoći. (da)

Vježba igre sa Lesovikom (čitanje pjesme).

Jednog dana, jednostavnom stazom, životinje su krenule prema njima pojilo:

Skočio za majkom zekom...

Djeca. Zeko.

Educator. Pratio je svoju majku vučicu...

Djeca. Mali vuk.

Educator. Šunjao se za majkom kao lisica...

Djeca. Little fox.

Educator. Prateći majku medvedicu...

Djeca. Mali medo.

Educator. Skočio za majkom vjevericom...

Djeca. Mala vjeverica.

Educator. Jež se vukao za majkom...

Djeca. Jež.

Lesovichok: Bravo momci, rešili su zagonetku.

Educator. Koga ste upravo zvali?

Djeca. Cubs životinje.

Problematična situacija. Ljudi, Lesovichok je upoznao svog prijatelja lovca. Rekao mu je to kada je bio u lovu i na putu ugledao slabo malo sivo vučije. Odveo sam ga kući, liječio i nahranio. I sad kad je vučić bio jači, mogao ga je odvesti u šumu, ali mu ga je bilo žao. Uostalom, navikao je na to i ne želi se odvojiti od toga. “Pusti ga da živi u mojoj kući”- rekao je lovac.

Ljudi, šta da radim? Ostaviti vučiće ili ga pustiti u šumu?

Djeca. Pustite u šumu. Ostavi to, on se već navikao na to. Vukčić će se osjećati loše bez majke. Teen Wolf divlji životinja i mora da živi u šumi. Ovom pitanju ćemo se vratiti na kraju lekcije.

Lesovichok: Želim da testiram tvoje znanje, koliko dobro znaš divlje životinje.

Igra: "Ko gdje živi?"

IN: Povežimo se divljom linijom životinja sa svojim domom.

D: Medvjed spava u jazbini. Vuk živi u jazbini. Lisica živi u rupi. Vjeverica živi u šupljini. Zec živi pod grmom.

Educator: Bravo i ovaj zadatak si završio.

Igra: "čiji rep"

IN: Povežimo se divljom linijom životinja glava sa repom.

Sada ćemo se igrati i koristiti izraze lica.

Ljuti vuk trči u šumi. Namršti se.

Odjednom je vuk otišao. Podigni obrve (zaprepašćenje)

Medvjed je bio taj koji je desnim okom otjerao zlog vuka. (radost)

Educator. U svetu oko nas žive različiti životinje. Različite su po veličini, boji i različito se kreću. načine: trčanje, puzanje, letenje.

Igra "Četvrti točak"

Slike koje prikazuju životinje, ptice i insekte). Ko je tu čudan?

Djeca. Životinje, ptice, insekti.

Igra: "Počastimo šumske životinje".

Prisjetimo se šta šumske životinje vole jesti.

Meso - vuk, lisica, medved itd.

Povrće -…

Voće - …

Pečurke -…

Bobice - …

Educator: Svako od vas će liječiti omiljena hrana životinja.

Sažetak lekcije:

Educator. Danas smo puno pričali o čemu životinje? Ljudi, šta savjetujemo lovcu? Ostaviti vučiće ili ga pustiti u divljinu?

Odgovori djece.

Educator. Ja verujem u to divlje životinje moraju nužno biti u staništu gdje su rođeni.

Da li im treba divlje životinje u našoj pomoći?

M. Prishvin je napisao: „Mi smo majstori naša priroda, a ona je za nas ostava sunca. Potrebno za ribu čista voda- Zaštitićemo naše vodene površine. U planinama, u U šumama ima raznih vrijednih životinja - zaštitit ćemo šume i planine. Ribi treba voda, ptici vazduh, zveri treba šume, planine, ali čoveku treba domovina, a čuvati prirodu znači čuvati domovinu!”

Lesovichek: Bravo momci, odlično ste radili danas, uradili ste sve zadatke koje sam vam ponudio. Momci, pripremio sam vam male poklone, ispred vas dvoje korpe: Sunce radosti i Sunce tuge. Uzmite sunce koje odgovara vašem raspoloženju.

Veoma mi je drago što ste svi dobro raspoloženi i neka vam ovo sunce radosti uvijek bude. A sada da se pozdravimo momci.

Lesovichek: Da, novi sastanci.

A sada idemo kući naš šumski put.

Oh, češeri su pali sa drveta. Ko baca čunjeve?

Djeca: Vjeverica.

Vjeverica - vjeverica! Hoćemo li s nama?

Vjeverica odgovara: „Ne mogu, ima puno posla! Trebaju mi ​​orasi, pečurke i još mnogo toga. Kako bi spriječila glad zimi, rekla je vjeverica i skočila duž grana.”

Momci, pomozimo vjeverici da prikupi još pečuraka i bobica.

1 od 19

Prezentacija na temu:Šumske životinje

Slajd br

Opis slajda:

Slajd br

Opis slajda:

Slajd br

Opis slajda:

Mrki medvjed Veliki kopneni grabežljivac. Dužina tijela do 2 m, prosječna težina - 150 kg. Tijelo je masivno, blago izduženo, na kratkim, ali debelim petoprstim plantigradnim nogama. Glava je široka sa kratkom njuškom. Uši su male. Boja krzna varira od smeđe-smeđe do tamno smeđe. Ponekad postoji mala bjelkasta mrlja na grudima. Smeđi medvjed je rasprostranjen širom šumske zone Evrope, Azije i Sjeverna Amerika. U našoj zemlji živi u sjevernoj polovini evropskog dijela, u Sibiru i na Kavkazu.

Slajd br

Opis slajda:

Lisica Predator srednje veličine. Dužina tijela 60-90 cm, rep 40-60 cm, težina mužjaka doseže 6-10 kg, ženki 5-6 kg. Tijelo je vitko, izduženo, noge su relativno kratke, a rep je pahuljast. Njuška je izdužena, šiljasta. Uši su visoke i zašiljene. Boja tijela je raznolika: od crvenkasto-narandžaste do žuto-sive, prsa i vrh repa su bijeli. Naseljava različite dijelove šume, ali preferira rubove mješovitih šuma, stare čistine i opožarena područja i obale šumske rijeke i jezera.

Slajd br

Opis slajda:

Obična vjeverica Tipična šumska životinja, dužine tijela 20-30 cm, težine do 1 kg. Tijelo izduženo sa čupav rep, čija je dužina tek nešto manja od dužine tijela. Na krajevima ušiju nalaze se rese. Sjeverne imaju crveno krzno ljeti i svijetlosivo zimi; Nakon jesenjeg linjanja, krzno postaje gušće. Vjeverica živi u tajgi, mješovito i široko listopadne šume. Ljeti je aktivan u jutarnjim i večernjim satima, a zimi – tokom cijelog dana. U posebno mraznim danima ne izlazi da se hrani. Vodi drveni stil života.

Slajd br

Opis slajda:

Crveni jelen Ovaj veličanstveni šumski stanovnik vrlo je skroman - tek u zoru i zalazak sunca izlazi na travnjak da gricka svježu travu. IN sezona parenja crveni jelen postanu drski, pa čak i opasni: mužjaci organizuju prave borbe, boreći se za ženku

Slajd br

Opis slajda:

Obični jež Mala životinja, dužine tela je oko 30 cm, težine 700-800 g Tijelo je teško, na kratkim nogama, prekriveno bodljama i dlakama. Njuška je izdužena i šiljasta. Bojom dominiraju smeđi i sivkasto-smeđi tonovi. Oklop iglica je smećkaste boje i prošaran bjelkastim prugama. Obični jež je rasprostranjen u Evropi i na Dalekom istoku. Živi u mješovitim i listopadnim šumama, preferirajući rubove, čistine i šikare. Ova životinja vodi usamljeni način života u sumrak: danju spava, sklupčana u klupko, a noću luta u potrazi za hranom. Jež se hrani glistama, bubama, mišolikim glodarima, pticama, njihovim jajima i pilićima.

Slajd br

Opis slajda:

Zec bijeli Dužina tijela 40-75 cm, težina od 2,5 do 5,5 kg. Glava je relativno velika, široka, sa tupom zaobljenom njuškom, uši su dugačke; oči su smještene sa strane glave i široko razmaknute, zadnje noge su duže od prednjih. Boja tijela je ljeti smeđa ili crvenkastosmeđa, zimi bijela. Vrhovi ušiju su crni tokom cijele godine. Bijeli zec je rasprostranjen u šumskoj zoni Istočna Evropa, Aziji i Sjevernoj Americi.

Slajd br

Opis slajda:

Vuk Velika životinja sa relativno visokim i jakim nogama; njuška je izdužena, uši su zašiljene. Dužina tijela 105-160 cm, rep 35-50 cm, težina doseže 32-50 kg. Boja je obično siva sa crvenkastim nijansama. Dlaka je gruba, ali gusta, trbuh i šape su nešto lakši od tijela. Vuk je rasprostranjen u našoj zemlji. Vuk preferira rijetke šumovitim područjima. Svugdje lovi veliki plijen: divlje kopitare (vepar, los, itd.), domaće životinje. Uspješno lovi zečeve, male glodare, ptice i jede strvinu.

Slajd br

Opis slajda:

Jazavac Ovo je grabežljivac srednje veličine. Dužina tijela mu je 60-80 cm, rep 15-30 cm, težina ljeti 6-10 kg, u jesen 16-17 kg. Tijelo je masivno, zdepasto i zdepasto. Jazavci su rasprostranjeni širom Rusije, s izuzetkom sjevernog dijela Sibira. Živi u mješovitim šumama, preferirajući rubove šuma, gudure i livade. Aktivan je noću, kreće se u šetnji ili malim kasom, pognute glave. Provodi dan u rupi. Jazavci se hrane i biljnom i životinjskom hranom. Jazavci žive u parovima i imaju 2-6 mladunaca. Neprijatelji jazavca su vukovi i risovi.

Slajd br

Opis slajda:

Rakunski pas Dužina tijela 65-80 cm, rep 15-25 cm Tijelo je izduženo, na kratkim nogama, glava je mala sa kratkom oštrom njuškom. Na stranama glave nalaze se izdužene dlake koje formiraju "spremnike"; uši su male. Boja krzna je smeđe-siva, a na licu je šara u obliku crne maske. Duž leđa je tamna pruga. Dlaka je duga i pahuljasta. Živi u mješovitim šumama sa gustom šikarom, preferirajući livade, blage padine i močvarne riječne doline. Obično se naseljava u starim jazbinama jazavaca i lisica, često koristeći razna prirodna skloništa. Aktivna je noću, ali ponekad aktivna danju, brzo trči i dobro pliva. Jede raznovrsnu hranu: mali glodari, ribe, insekti, biljke i bobice.

Slajd br

Opis slajda:

Elk Jedna od najvećih životinja u našoj zemlji. Dužina tijela mužjaka je 2,5-3 m, rep 12-13 cm, visina u grebenu do 2,35 m, težina 300-400 kg. Ženke su mnogo manje, njihova težina doseže 200 kg. Glava je velika, kukastog nosa, pokretna gornje usne, visi preko dna. Uši su velike i pokretne, oči male. Dlaka je duga, gusta, tamno smeđa, noge svijetle. Los preferira mlade šume, zarasla opožarena područja i sječe koja se nalaze među područjima starih šuma, kao i poplavne šume sa gustim šikarama vrbe u blizini šumskih močvara i akumulacija bogatih močvarnom vegetacijom. Vrlo spretan u pokretima, može proći kroz sve močvarne močvare.

Slajd br

Opis slajda:

Ris Velika mačka, dužine tijela 82-105 cm, kratkog, zdepastog repa, bujnih „brkova“ i čuperaka na ušima. Tijelo je kratko, na dugim jakim nogama sa širokim čupavim šapama, krzno je žuto-sivo ili crvenkasto. Leđa, strane i noge su prekrivene tamnim mrljama. Ris živi u tamnim crnogoričnim i mješovitim šumama. Spretno se penje na drveće i kamenje, može daleko plivati ​​i noću je. Hrana mu su miševi, voluharice, zečevi, lisice, jeleni i kokoške ptice. Otkriva plijen pomoću mirisa i sluha. Njegove žrtve najčešće su slabe i bolesne životinje, pa se ris smatra regulatorom broja zečeva, mišolikih glodara i drugih životinja.

Opis slajda:

Oriole Oriole je nešto veće veličine od čvorka. Perje mužjaka je jarko žuto, krila i rep su mu crni. Ženka je tamnije boje; na vrhu je zelenkasto-siva, a dno tijela žućkasto-bijelo, sa rijetkim uzdužnim smeđim prugama. Oriola živi u listopadnim i mješovitim šumama, šumarcima i parkovima, ali je svuda vrlo tajanstvena, držeći se u gustim krošnjama drveća. Ptica selica, zime u centralnom i Južna Afrika, Madagaskar i Indija. Oriola stiže na mjesta gniježđenja u kasno proljeće i rano ljeto. Gnijezdi se u gornjim dijelovima krošnje breze i hrasta, rjeđe u krošnji bora.

Slajd br

Opis slajda:

Tetrijeb Prilično velika ptica, mužjaci težine do 1,5 kg, ženke do 900 g. Perje mužjaka je crno, spoljna repna pera su u obliku lire. Iznad očiju su jarko crvene obrve. Tetrijeb je smeđkastocrven sa crnim uzorkom (mrebanje). Tetrijeb živi u mješovitom i četinarske šume sa čistinama i čistinama. Ovo je sedentarna ptica. Većina Tetrijeb provode život na tlu, iako se zimi gotovo uvijek hrane drvećem: breza, joha, lipa. U proljeće se pojavljuju u grupama na šumskim čistinama, čistinama, rubovima, a često i na poljima.

Slajd br

Opis slajda:

Veliki pjegavi djetlić Gornji dio tijela djetlića je crn, a donji dio bijele boje sa oker nijansom. Tešnja i potiljak ženki su crni, dok mužjaci imaju crvenu mrlju na potiljku. Na krilima ima mnogo bijelih mrlja. Repno perje je elastično; noge su kratke, sa dva prsta okrenuta unazad - sve to pomaže djetliću da se kreće okomito duž trupa razne vrstešume, preferiraju crnogorične i mješovite šume. Nalazi se u parkovima i baštama.

Opis slajda: