Prikaz crnogoričnih i listopadnih šuma. Čas sa prezentacijom za djecu starije i pripremne grupe „Drveće naše zemlje. Listopadno drveće ima obične listove na svojim granama

Ova lekcija će pokriti temu „Listopasno i četinarsko drveće“, što će pomoći učenicima da upoznaju dvije grupe drveća – listopadno i četinarsko. Razmotrite ih karakteristike.

Lekcija: listopadno i četinarsko drveće

Kao što znate, svako drvo ima svoje karakteristične karakteristike. Listovi su jedan od ovih znakova. List- Ovo je jedan od glavnih organa biljke koji obavlja funkciju disanja i ishrane. Listovi drveća su vrlo raznoliki po obliku i veličini.

Drvo breze ima male izrezbarene listove.

Listovi lipe su u obliku srca.

Hrastovo lišće će se proširiti na vrhu lista.

Javor ima široku ploču sa šiljastim krajevima.

Rowan ima složen list, na središnjoj peteljci ima do 15 malih listova.

Kompozitni list i kesten. Blago zašiljeni listovi spojeni su na vrhu glavne peteljke.

Breza, planinski jasen, hrast, javor, lipa su listopadno drveće. Imaju svoje karakteristične karakteristike.

1) Prisustvo listova.

2) U jesen se mijenja boja lišća.

3) Sva listopadna stabla osipaju svoje lišće. Ova pojava se zove opadanje lišća.

Veliki broj drvećeformiraju listopadnu šumu.

Upoznajmo neke od predstavnika listopadno drveće.

Smatra se najmoćnijim drvetom u šumi hrast... Naši preci su hrast smatrali svetim drvetom. Hrast je visok oko 50 metara i ima vijek trajanja od 500 godina. Ali ima i stogodišnjaka već više od hiljadu godina. U jesen sazrijevaju na hrastovima žira.

Ovo su izdašni i hranljivi plodovi. Vjeverica voli guštati žireve, pa će ga sakriti u udubljenje u rezervatu. Šumska ptica, sojka, takođe je ljubitelj ukusnog voća. Trka za žirevi i divlje svinje, jer im je potrebno da akumuliraju salo kako bi preživjeli zimu.

Naši preci su znali: puno žira na hrastu - do oštra zima... Posjetite pšenicu kada se hrastovi listovi raspuste. A hrast se takođe smatra simbolom moći i snage. Najhrabriji ratnici nagrađeni su hrastovim vijencima.

Za kukavice ljudi kažu: "Drhti kao jasikov list." U stvarnosti, list jasike drhti od najmanjeg daha vjetra. To je zbog strukture peteljke ... Stabljika jasike je vrlo tanka i duga, čak i po mirnom vremenu, lišće jasike tiho šušti... U proljeće, prije nego što se pojavi lišće, na jasiki se pojavljuju mačkice. Ljudi kažu: "Puh je poletio sa jasike, idi u šumu po jasikov vrganj."

To su gljive koje vole rasti ispod jasike. Klobuki ovih gljiva podsjećaju na jesensku boju lišća jasike.

O kakvom drvetu govori ova zagonetka?

Uzima od mog cvijeta

Pčela je najukusniji med.

I svi me vrijeđaju

Tanka kožica se uklanja.

Ovo Linden. Mirisni, mirisni cvjetovi lipe privlače pčele. I nije bez veze što pčele proizvode lipov med, ima lekovita svojstva... Naši preci su išli u lipu po liku. Ovo enterijer kora. Sa drveta su skinute tanke trake i ispletene su cipele. Drvo lipe je veoma mekano i belo. Od njega se izrađuju namještaj, posuđe i muzički instrumenti.

Druga grupa drveća je četinari. Iglice su modificirani listovi.Četinari uključuju smreku, bor, kedar, jelu, ariš. Zove se šuma koja se sastoji od četinara četinarski... Za razliku od listopadnog drveća četinara ne ispuštaju iglice u jesen, pa im je drugi naziv evergreen.

Smreka je zimzeleno četinarsko drvo. Krošnja se spušta do zemlje, pa je u šumama smreke mračno i vlažno. Šume smrče se zovu šume smrče... Korijenje smreke nalazi se blizu površine zemlje. Stoga smreke padaju od jakog vjetra, stvarajući neprohodne šikare i vjetrolome. Izgleda kao grana smreke sa šišarkama. Češeri su duguljasti.

Smreka je veoma zanimljivo i korisno drvo. Njegovo drvo se koristi za proizvodnju muzički instrumenti i papir. Četinari ispuštaju posebne tvari, ispunjavaju zrak ugodnom aromom i pročišćavaju ga. Koliko radosti donosi zelena lepotica u kuću u novogodišnjoj noći!

Bor je crnogorično drvo. Krošnja drveta je na samom vrhu, dakle unutra borove šume svjetlo. Takva šuma se zove borova šuma... Bor ima jako korijenje, pa ga se ne boji. jaki vjetrovi... Bor također može rasti na stijenama i gudurama. Izgleda kao grana bora sa šišarkom.

Borove iglice su duže od iglica smreke. Iglice rastu na grani po dvije. Češeri su kratki, zaobljeni.

Među četinarima nalazi se drvo neobičnih svojstava - ovo ariš... Kao i smreka i bor, i ariš ima iglice; u jesen ariš požuti i odbacuje iglice poput lišća, zbog čega se naziva ariš. U proljeće se iz pupoljaka ponovo pojavljuju mlade iglice.

Ako u šumi ima i crnogoričnih i listopadnih stabala, takva šuma se naziva mješovita.

Drveće su pluća naše planete. Upijajuće štetne materije, drveće emituje vazduh, kiseonik. Ostavlja zamku isparenja i čađi. Drveće mora biti zaštićeno.

U sljedećoj lekciji će se govoriti o temi "Jesen u biljnom životu". Tokom lekcije učićemo o najvažnijim sezonske promjene to se dešava skoro svim biljkama. Pogledajmo kako se jesen manifestira, a zatim ćemo saznati ulogu jeseni u biljnom životu.

1. Samkova V.A., Romanova N.I. Svijet oko nas 1. - M.: Ruska riječ.

2. Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu. Svijet oko nas 1. - M.: Prosvjetljenje.

3. Gin A.A., Fire S.A., Andrzheevskaya I.Yu. Svet oko nas 1. - M.: VITA-PRESS.

1. Opišite listopadno drveće.

2. Opišite četinare.

3. Pogodi zagonetke.

1. Imam dužu iglu od drveta.

Rastem veoma ravno - u visinu.

Ako nisam na ivici

Grane samo na vrhu glave. (bor)

2. Uvek ćeš je naći u šumi -

Odeš u šetnju i upoznaš:

Bodljikav je kao jež

Zimi u ljetnoj haljini. (smreka)

3. U ovu elegantnu kutiju

Bronzana boja

Mali hrast je skriven

Sljedećeg ljeta. (žir)

4. Ko zna kakvo je drvo?

Rođak ima božićno drvce

Igle bez trna.

Ali za razliku od drveta -

Te igle padaju. (ariš)

5. Uzima sa mog cvijeta

Pčela je najukusniji med.

I još me vrijeđaju,

Tanka koža je otkinuta. (lipa)

Učitelju : Kozlova N.N.

Svijet oko nas u prvom razredu

Tema lekcije: „Četinari ilistopadno drveće" (Slajd 1)

Cilj:

proširite svoje razumijevanje raznolikosti drveća,

formirati pojmove: četinarska i listopadna biljka;

obratite pažnju na razliku jesenje promjene u životuove grupe biljaka;

upoznati predstavnike biljnih grupa,raste u svojoj rodnoj zemlji;

pokazati ulogu osobe u životu drveta (obratite pažnju na pozitivne i negativnih uticaja imoguće mjere koje treba preduzetiza očuvanje lepote i stvaranje povoljnih uslovaza život drveća);

razvijaju emocionalnu i estetsku percepcijupriroda;

neguju poštovanje prema svojim biljkamadvorište.

Oprema: koverta sa pismom, prezentacija, signaliekološki semafor, piktogrami, gumene čizme, nož,magnetofon, plastična kanta, vrećica žitarica, upaljač,borove i smreke grane, papirno lišće, laptop, projektor, žutoi zelene olovke.

Forma za lekciju : lekcija - prezentacija, lekcija - pohod.

1 . Organiziranje vremena... Emocionalni stav. Slajd 2.

Dobro jutro.

kakvo je tvoje raspoloženje?

In!

Da li su svi takvog mišljenja?

Svi bez izuzetka!

Jesi li umoran?

Nismo ih poneli sa sobom!

Možemo li u krevet i odmoriti se?

Bolje da započnemo lekciju!

2. Uvodne napomene:

- Ljudi, koja je ovo neobična poruka na mom stolu? od koga je? Sada jaPročitaću ti.

„Poznajem šumu i volim šumu,

Pozivam vas da me posjetite.

Neka na sunčanom rubu

Čuje se zvonak smijeh.

Razotkriti šumske tajne

Pozivam sve kod sebe."

I na kraju ovog poziva potpis:

„Volim da šetam šumom, hodam šumom svaki dan. Sve mi je u šumi zanimljivo: svaki grm i svaki panj. Ja sam veseo starac, Starac-Lesovichok!"

Pa, momci, hoćemo li prihvatiti poziv veselog Starca-Lesovičke? I zajedno s njim idemo u šumu, u našu mordovsku.Slajd 3. Old Man-Lesovichok.

3. Određivanje teme časa.

Šta je šuma?(Djeca iznose svoje pretpostavke. Učenik tipizira ovo je riječ na platnu za slaganje). V eksplanatorni rječnik Našao sam sljedećedefinicija ove riječi. (Pročitao sam definiciju riječi "šuma") .

Kojikratka riječ, ali koliko znači. Možemo li sve to podnijeti

sresti na jednoj lekciji? Gdje da počnemo?(Sa drveća). Da, danas ćemo se obratiti

obratiti pažnju na raznolikost drveća u našoj šumi.

Mudri poznavalac šume savjetuje nas da prije polaska čujemo izvještaj meteorološke službe.Slajd 4. Vrijeme.

Opišite danas.(Djeca opisuju vrijeme dana).

Slajd 5. Idemo na planinarenje. Ekološki semafor.

- Šta ćemo ponijeti sa sobom na planinarenje? Momci će vam ponuditi drugačije
objekata, a vi koristite signale da pokažete šta možete(prikazuje se
zeleni signal) , a sa čime je nemoguće(pokazuje crveni signal) hoda do šume.
Ako morate biti oprezni kada to radite, upalite žuto svjetlo
(prikazuje se).

Crveno svjetlo - šteta za prirodu!

Žuta - oprez!

Svetlo je zeleno - kako je lepo!

Šuma će vam reći: "Hvala!"

Nož.(Učenik izlazi i pokazuje nož)

Htjela sam nožem otkinuti koru s breze da zapalim vatru.(Crveno svjetlo) (okačim znak zabrane na tablu)

Utakmice.

Kad se umorim, odlučio sam da sednem pored vatre,(Crveno svjetlo) (Na stolu znak zabrane)

Mala plastična kanta.

- Htio bih zalijevati slabe izdanke, grmlje.(Zeleno svjetlo)

Vrećica sa krušnim mrvicama, žitaricama.

Ovo je za ptice. Žive u šumi. Često ih hranim.(zeleno svjetlo)

Dobro urađeno! Razumijete šta je korisno raditi u šumi, a šta može biti jako štetno za prirodu.

- Momci, molim vas recite mi! Kakve ste ptice sreli u našoj šumi?

(odgovori djece)

Dakle, krenimo na put.

Slajd 6. "Zajedno hodati je zabavno." Fizičko vaspitanje.

(Djeca hodaju oko svojih stolova uz muziku)

Slajd 7. Slika šume. (Čuju se zvuci šume).

H. Studija nova tema:

1. - Ljudi, šta već znate o šumi? Molim vas podsjetite svekoje grupe biljaka postoje?

Slajd 8, 9. Grupe biljke. (Slike izlaze redom klikom miša)

Ako ste zaboravili, pozvaćemo Lesovika u pomoć i rešiti njegove zagonetke:

Veseli u proleće, hladi leti, hrani u jesen, greje zimi.(drvo)

Dvije sestre su ljeti zelene, jedna do jeseni pocrveni, druga crna.(ribizla).

Šta nije posejano rodiće se?(trava)

Kako se dijele biljke?(po obliku debla)

Kojoj grupi mogu pripadati ove biljke:

Nisu ih pustili u baštu, zato ona gori?(kopriva)

U proleće je pozelenila, ljeti se sunčala, u jesen sam stavila crvene korale.(rowan)

Toliko ličim na ružu, možda ne tako dobro, ali moje voćesve su pogodne za jelo.(Šipak)

U bijelim haljinama, djevojke su odrasle u mordovskoj zemlji. U šumistajati na rubu, upleteni listovi u pletenice.(Breze)

Padobranci će letjeti sa ovih pahuljastih loptica. (maslačak)

Slajd 10. Drveće. (Na stolovima su karte sa drvećem)

2.-Imate drveće na svojim stolovima. Razmislite šta trebate učiniti s njima?(Podijelite u grupe) .

Podijelite se u dvije grupe: četinari i listopadne.

- Pokažite grupu drveća sa iglicama umjesto lišća. Kako
nazovimo ovu grupu drveća?

Sada ste opisali znakove četinara. Zovu se"Značajno".(Četinari - smreka, bor).

- Pokažite grupu listopadnih stabala.Nazovimo ovu grupu drveća?

Sada opišite bitne karakteristike listopadnog drveća.(Dostupnost listovi i kruna)

Sljedeći zadatak:

- Podijelite drveće u dvije grupe: prva grupa je drveće koje raste u našoj šumi, druga grupa, drveće koje ne klija kod nas.

(odgovori djece)

Ostavite karte na stranu.

Slajd 11. Četinari.

H. Praktični rad sa četinarima .

Koja vrsta četinari ti znaš? Šta znaš o njima? (Listovi su iglice;nema cvijeta, umjesto cvijeta postoji šišarka; drvo je zeleno tijekom cijele godine.) Želimznati još više? Lesovichok će pomoći u tome. Dozvolio je da prođegrančica smreke i bora. Šta mislite zašto mu nije dozvoljeno da čupa punogrančice? (Ovo može uništiti drvo.)

Rad u paru ... - Razmotrite i uporedite grane smreke i bora.(Grančice
unapred pripremljen i leži na stolu). Istaknite prepoznatljivostznakovi jela.

Zaključak : Smreka - iglice su kratke, bodljikave, sjede jedna po jedna, drveće ih mijenjaza 5-6 godina.

Koje su karakteristike bora?

Zaključak : Bor - iglice su dugačke, meke, sjede u paru, žive 2-3 godine.

Osobitost bora ljudi su odavno primijetili i ogleda se u naroduzagonetke.(Učenik priča).

Imam dužu iglu od drveta.

Rastem veoma ravno - u visinu.

Ako nisam na ivici

Grane samo na vrhu glave.(bor)

U šumama borove i smreke vazduh je veoma čist. On ubija štetnobakterije.

Pogledaj ovo drvo. Kako izgleda? (Povratak na slajd 10 . drveće)

Nisam ni bor ni drvo.

Samo jesen je na pragu - ( Ističem ariš )

Svaka igla

Baciću ga sa grana na vreme.

Pronađite u udžbeniku na strani 38 drvo koje liči na smreku, ali zimi bez iglicavrijeme. Pročitajte kako se zove. Ko je pogodio zašto je to tako?

Slajd 12. Ariš.

U jesen zlatne iglice, poput lišća, padaju na zemlju, tako se i dogodiloime drveta.

Kojoj grupi stabala pripada ariš? (Ariš tone u četinari).

Slajd 13. Četinari

Slajd 14. Listopadno drveće.

Sada pogledajte grupu preostalih stabala.

Podsjeti Lesovičku, kako se zovu?(listopadni)

Jesu li ista stabla ili su različita? Kako si znao?(Različite su po visini, debljina debla, oblik i boja listova).

Šta ih spaja?(Lišće se spušta u jesen).

Fizičko vaspitanje:

Išli smo kroz šumu

A mi ćemo se malo odmoriti.

Ustanimo i duboko udahnimo. Raširimo ruke zajedno(Raširite ruke u strane ),

Hajdemo sada da ga iznesemo naprijed i igrajmo se malo.

Čuda u našem svijetu:

Djeca su postala patuljci(sjesti)

A onda su svi zajedno ustali,

Postali smo divovi.(ustao)

Pljeskajte zajedno(pljeskamo rukama)

Lupamo nogama!(tupanje nogama)

Izašli smo na šumski travnjak,

Podizanje stopala više,

Kroz grmlje i neravnine

Kroz grane i panjeve.

Ko je hodao tako visoko -

Nije posrnuo, nije pao.

Dobro smo prošetali i uopšte nismo bili umorni!(hodanje u mjestu)

Jeste li uvjereni koliko je drveća okolo? Da li ste se ikada zapitali kako oniosjećati?

4. Samostalan rad u svesku. Zadatak 1. Strana 38.Slajd 15.

Unakrsna provjera na slajdu 15.

5. Kreativni rad djece.

Svako od vas je kod kuće nacrtao svoje omiljeno drvo.Spremni da pokažete vaše crteže? (Crteži su pričvršćeni na ploču.)

Pogledajte kakvu smo divnu šumu ispali. Siguran sam da će se Starcu-Lesovičku zaista dopasti da živi ovde.

Ljudi, već dugo putujemo kroz našu šumu. Da li ti se svidelo? Šta je novonaučio? Kome treba da se zahvalite za ovu šetnju?

Poslušajmo pjesmu mordovskog pjesnika

Na ovako živopisnoj noti završit ćemo našu lekciju.

Slajd 20. Bravo!

Da biste koristili pregled prezentacija, kreirajte sebi račun ( račun) Google i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Četinarsko drveće

Pripremila Nadezhda Vasilievna Petrova Sankt Peterburg GBDOU vrtić br. 11 25.10.2015. 2

beli bor Zimzeleno drvo do 40m visine. Dužina korijena do 30 m. Kruna je visoko uzdignuta, kupasta, a zatim okrugla, široka. Bor u prosjeku živi do 350 godina. 25.10.2015 3

Borove iglice Iglice su trokutaste ili spljoštene, nalaze se na skraćenim izbojcima u dva, dugačke i uske, krute, glatke, bodljikave (dužine do 8 cm), obično se zadržavaju na izbojcima od 3 do 6 godina. 25.10.2015 4

Bor "cvjeta" krajem maja - početkom juna 25.10.2015

Šišarke i sjemenke bora 25.10.2015. 6

Primene bora Borovo drvo se široko koristi. Od borove smole dobijaju se kolofonij i terpentin, a dubljom obradom dobijaju se rastvarači, mirisi i lepkovi. 25.10.2015 7

Smreka 25.10.2015. 8 Zimzelena smreka - naj drevno drvo u ruskoj šumi. Dostiže 30 m. Smreka je otporna na mraz, snažna je u hladu.

Iglice smrče Iglice smrče su tetraedarske, spiralno raspoređene, jedna po jedna na jastučićima listova. Dužina iglica je do 2 cm, životni vek svake igle je šest i više godina. 25.10.2015 9

Šišarke i sjemenke smreke 25.10.2015 10

Upotreba smreke Drvo smrče se koristi u građevinarstvu, koristi se u industriji celuloze i papira, kao i za proizvodnju muzičkih instrumenata, kontejnera, pragova, telegrafskih stubova. 25.10.2015 11

Na Božić i Nova godina uobičajeno je staviti božićno drvce. 25.10.2015 12

Ariš Ariš naraste do 50 metara u povoljnim uslovima i može da živi i do 400 godina. U jesen ariš žuti poput listopadnog drveća, a zimi mu se iglice mrve. 25.10.2015 13

Iglice ariša Iglice ariša su meke, nježne, spljoštene, svijetlo zelene boje. Rastu u grozdovima od 20-30 komada zajedno. Dužina igala doseže 40 mm. 25.10.2015 14

Da biste koristili pregled prezentacija, kreirajte sebi Google račun (nalog) i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Četinari Kravtsun M.G. nastavnik osnovni razredi MBOU Egorlykskaya škola №1

Pogodi zagonetke.

Kakva je ovo djevojka: Ni krojačica, ni zanatlija, Ona sama ništa ne šije, I u iglama cijele godine. Spruce

Stara je mnogo stotina godina. Nosi zeleni kaput od ovčije kože. Iako raste u dubokoj tajgi, uvijek je počastvovan. Uostalom, za odrasle, za djecu On je vrlo bogat šišarkama. A u kornetima, kako god kažete, orašasti plodovi su ukusni iznutra. Cedar

Rođak drveta ima igle bez trnja, ali, za razliku od drveta, te iglice otpadaju. Ariš

Ova baba ima sto godina, nema grbu, Visoko strši, Daleko gleda, Doći će smrt za staricom - Baka će postati koliba. Pine

Četinari su jedna od najstarijih grupa biljaka, stara oko 300 miliona godina. Predstavnici četinara: čempres, tisa, kedar, jela, kleka, bor, smreka, itd. Četinari u izobilju, u ovom ili onom obliku, rastu svuda globus, u svim dijelovima svijeta. Često četinari dominiraju drugim biljkama. Veličina odraslog crnogoričnog stabla može doseći 100 metara visine (najviše crnogorično drvo je zimzelena sekvoja - 115,2 metra). Osim toga, predstavnici četinara nisu samo najviši, već i najdeblji - meksički taksodijum (11,42 metra u prečniku), stari - izdržljivi bor (4700 godina) i najveći - dendron divovske sekvoje (sa zapreminom od 1486,9 m³) predstavnici flore. U Rusiji su najčešće smreka, bor, jela, kedar, kleka.

Rekorderi

Debeo -Taxodium Mexican (11,42 m. u prečniku)

Stari - izdržljiv bor (star 4700 godina)

Velika - Giant sequoia (sa zapreminom od 1486,9 m³).

kviz

Navedite 5 četinara (smreka, bor, jela, kedar, ariš) 2. S kim se smrča sprijatelji zimi? (smreka se zimi druži sa krstokljunom, detlićem i vevericama) 3. Zašto smreke imaju oblik trougla? (snijeg lako klizi s njih i ne lomi grane). 4. Koje crnogorično drvo pušta iglice za zimu? (ariš)

5. Da li bor ili smreka imaju duže iglice? (kod bora) 6. Kakvu klimu vole četinari? ( hladna klima) 7. Koje se ptice hrane šišarkama četinara? (krstokljun, oraščić) 8. Koje drvo četinara ima šiške - bobice? (kleka)

Na temu: metodološki razvoji, prezentacije i bilješke

Prezentacija četinara

Prezentacija upoznaje učenike sa karakteristikama četinara, kao i njihovom upotrebom na gazdinstvu. Prezentacija se može koristiti u lekcijama o proučavanju okolnog svijeta u 1-2 razredima ...