Sažetak čvorova "životinje vrućih zemalja". Divlje životinje vrućih zemalja Pripremna grupa za kognitivni razvoj Materijal na temu životinje vrućih zemalja
Dom
Sažetak integrirane lekcije za djecu pripremne grupe o upoznavanju s vanjskim svijetom i razvoju govora. Cilj: Dati djeci osnovno razumijevanje karakteristika geografska lokacija
Afrika.
Zadaci:
Dajte djeci ideju o odnosima između živih organizama i njihovog staništa: pustinja, savana, tropski krajevi.
Razjasniti dječje ideje o životinjama u vrućoj zemlji: izgled, karakteristične osobine.
Stvorite veselo raspoloženje, donesite djeci radost, nova iskustva, zadovoljstvo. Uskladite djecu jedno s drugim, stvorite pozitivnu pozadinu u grupi.Organizacioni momenat.- Ljudi, vidite, jutros mi je poštar doneo misteriozno pismo. Adresirano je na vašu grupu. čitajmo to:PismoMladi mornar u mornarskom odijeluIzašao sam na obalu rijeke.Skinuo je mornarsko odelo kao mornar,Skinuo je morske cipele,Skinuo se kao mornar,Kihnuo je kao mornar,Trči kao mornarI... zaronio je kao vojnik.Zdravo ljudi, verovatno razumete ko vam piše. Ja sam pomorski kapetan i jako volim da putujem, a danas sam odlučio da idem u Afriku. Želiš li da te povedem sa sobom?- Reci mi koje je sada godišnje doba? (proljeće) Da, napolju je proleće, ali mraz, hladnoća, sneg, a danas idemo sa vama na veoma vruća zemljai biće nam toplo i veselo.Ljudi, pokušajte sami pronaći Afriku na mapi.(dječija predstava)Šta je ovo (globus), da vidimo da li je Afrika na kugli zemaljskoj? (postoji) Pogledaj šta je oko nje plava? (voda)-Kako možemo doći do toga? Kako možemo tamo? (na brodu)- Tako je, evo našeg broda. PRETVORIMO SE U MORNARE. Pa, jeste li spremni? Svi na brodu.-Zauzmite svoja mesta, stanite tri osobe u redu.-Slušaj dobru pjesmu o Africi„Afrika! Afrika!Čarobna zemlja.Idemo u AfrikuOna nas je dugo čekala.Vidimo se u vrućoj Africi,Kako zive zivotinje tamo...Idemo brzo u Afriku, džungla nas čeka!”- Pa smo se pripremili za naše putovanje.- Poslušajte našu rutu:„Plovimo na Zanzibar,Hajde da se izgubimo u SahariHajde da vidimo KilimandžaroHajde da prošetamo sa Hipopom.I nazad uz Limpopo"-I tako idemo.Plivamo uz pjesmu “Crvenkapica” na tekst A. Rybnikov/Ako je duga staza,Ako je duga stazaGazi, jaši i trči,Onda, možda, onda, naravno,To je verovatno istina, istina,Moguće je, moguće je, moguće je,Možeš doći u Afriku.Tako smo stigli u Afriku.Napustimo naš brod. Sjedimo na stolicama.Prilikom prikazivanja Afrike na karti koristili su dosta žute boje.Šta mislite šta znači žuta boja?Afrika je kraljevstvo najtoplijeg sunca i vrućeg pijeska na svijetu.Afrika je podijeljena na pustinju, tropske krajeve, savane,Šta mislite da je pustinja? (pustinja od riječi prazan, napušten)Hajde da to uradimo kratka šetnja kroz pustinju.- Vidi, na šta te podsjeća pustinja? Da li izgleda kao more?- ova mala brda nalik na brda zovu se dine. Ovdje duvaju vrući vjetrovi, a pijesak kao da teče s jednog mjesta na drugo.- Hajde sada da pokušamo da napravimo pustinjsko more i da vidimo kako se pesak kreće kada duva vetar.- I momci, godinama nije padala kiša u pustinji.Mislite li da biljke mogu živjeti na ovom mjestu? (odgovori)Vaspitač: Ispostavilo se da mogu. Raste u pustinji niske biljke sa malim listovima.Kako prežive bez vode? (odgovori)Imaju veoma duge korene. Ako se popnete na zgradu od 15 katova, njihovi korijeni će doprijeti do zemlje.Zašto biljke imaju tako dugo korijenje? (uzmite vodu koja je duboko pod zemljom).Čini se da u pustinji ne može biti životinja.Ali postoji jedna vrlo izdržljiva životinja koja živi u pustinji, poslušajte moju zagonetku i pogodite je svojim očima?“Ja sam grbava zvijer,Momci me vole."ko je ovo? (deva, pokazuje ilustracije)Kamila se naziva pustinjskim brodom.Zašto misliš? (pokreti su glatki, kao brod)Kamile nose teške terete i ljude. Ovo su veoma jake i izdržljive životinje.Zašto im nije vruće u pustinji?(Duga gusta dlaka štiti tijelo kamile od užarenih sunčevih zraka).Kada vjetar podiže pijesak, postaje teško disati uz pomoć posebnih mišića. A uši su dizajnirane tako da pijesak ne ulazi u njih. Mali su i prekriveni dlakama.Ovdje skoro nikad ne pada kiša. Tokom dana je veoma vruće, ponekad duvaju žestoki vjetrovi koji isušuju sve oko sebe. Ali nakon zalaska sunca temperatura naglo pada i postaje veoma hladno.Idemo dalje.Penjite se na kamile, idemo dalje. (imitacija putovanja, audio snimak)Vruće je u pustinji! Toliko je vruće da možete ispeći jaje na kamenju pečenom na suncu. Zaista se želim opustiti negdje pored vode, u hladu. I odjednom se pred nama pojavljuje jezerce uz čije obale rastu urmene palme (prikaži ilustraciju).- Hajdemo sa kamila.Ovo je oaza sa plodno tlo gdje vrtovi rastu oko izvora ili uz rijekeLjudi, opustimo se na obali jezera! (da)Hajde da se kupamo (uz opuštajuću muziku - plivanje)- Pa, jesi li se odmorio? Ukrcavamo se na kamile i idemo dalje.Ljudi, pustinja je ostavljena.Naprijed - afrička savanaČime je prekriveno tlo u savani? (trava).Ovde je uvek gusto: suvo žuto kad nema kiše i zeleno sočno posle kiše. Rastu tu i tamo gigantska stabla. Zovu se baobabi.Prošetajmo savanom i posmatrajmo njene stanovnike.- Hajde da siđemo sa kamila i pustimo ih da pasu.Eto, evo nas u savani, začuo se prijeteći urlik. (audio snimak)Kakva životinja riče? (lav, prikazuje ilustraciju).Ovo je kralj zvijeri - lav.Ljudi, lav može biti nevidljiv, onako kako se krije među žutom suvom travom.Zašto je važno da lav bude nevidljiv? (on je grabežljivac, vreba plijen)U savani je vrlo teško sakriti se;Kako životinje pobjegnu od predatora? Na primjer zebre. (trči brzo)Zagonetka: „Kakvi su svi konji u prslucima“ (zebra).Evo lavice koja lovi zebru. Zebra bježi velikom brzinom. Međutim, lavica je i dobar trkač i može sustići zebru.Šta zebra da radi? (braniti)Zebrino sredstvo odbrane je da udaraju kopitima. U letu, zebra udara neprijatelja zadnjim nogama. Takav udarac može uvelike naštetiti grabežljivcu.Zebra je vrlo razigrana, graciozna životinja, svaka je prekrivena prugama i ne ponavljaju se.-Hajde da se pretvorimo u zebre i da nacrtamo mnogo pruga na sebi?- Vidi ko nam dolazi?edukator:“Evo dolazi sa podignutom glavomNe zato što je važnoNe zbog ponosnog raspoloženjaAli zato što on ... (žirafa) (pokazuje ilustraciju ili figuru životinje).Najviša životinja na zemlji živi u savani.Zašto žirafa izgleda ponosno i važno? (ima dug vrat i noge).Visina žirafe je 6 metara, visoka je kao dvospratna kuća.Zašto ima takav vrat? (lako dopire do samih vrhova visoka stabla, čupanje lišća).- Hoćeš da se pretvorimo u žirafe? Vidi, i on ima zanimljivu boju.Najveća ptica na svijetu živi u Africi. O njoj kažu:„I ne pevaI ne može da leti...Zašto su ljudiMisli li da je ptica?" (B. Zakhoder)ko je ovo? (noj)Zašto se smatra pticom? (noj ima krila, ali ona služe kao ukras). I nojevi imaju krila zanimljiva karakteristika Kada se boji, sakriva glavu u pijesak.“Ima puno jelenaU zoološkom vrtu iu šumiSvi imaju rogove na glaviI to mu je samo na nosu” (nosorog, emisija)Nosorog je ogroman, od dva do četiri metra dužine, težak do 4 tone. Tijelo mu je prekriveno debelom, prljavo sivom kožom.Šta mu je na čelu? (truba)A evo i afričkih divova.Jeste li ih prepoznali? (slonovi, emisija)Mislite li da će se lav usuditi da napadne slona? (ne, slon je moćna, veoma jaka životinja, lav ne može da se nosi sa tim).Najčudnija stvar kod slona je njegova surla.Šta im radi slon? (uz pomoć surle slon bere lišće sa drveća, trga travu, pije).Momci, igrajmo igru "Africki Teremok"Svaki igrač dobija karte sa različitim slikama Afrička životinja. Po jedna kartica za svakog učesnika. Jedan od igrača se imenuje za vlasnika uslovne kućice (ćilim ili dječija kućica), a ostali (ili drugi) prilaze kući i traže da mu se pridruže u kući (na primjeru iz bajke) :- Kuc, kuc, ko živi u kućici?- Ja, Lev. ko si ti- A ja sam žirafa. Pusti me u vilu?- Ako mi kažeš kakav si kao ja, onda ću te pustiti unutra.Imam i rep.ZebraNosorogElephantNojA u kom dijelu Afrike još nismo bili? Bili smo u pustinji, bili smo u savani,-Tako je, tropi. U tropima ima mnogo majmuna, zašto? (da, tako je, majmuni žive u tropima jer ima puno drveća, palmi, kokosa, banana, hurmi. Majmuni skaču, penju se, skaču preko drveća s dlana na dlan, držeći se za vinovu lozu. Imaju vrlo zanimljivu i zabavan život.I naše putovanje se nastavlja.- Prisjetimo se šta je ucrtano na karti braon? (pokazuje planine)Ovo je Kilimandžaro. (pokazujem na mapi). Prevedeno sa svahili, ovo je jezik naroda Afrike, pjenušava planina, a šta mislite zašto? Sjaji na sunčevim zracima.Ovdje izviru mnoge afričke rijeke: Nil, Kongo, Zambezi, Limpopo.„I balvan pluta niz rijekuOh, i to je zloZa one koji su pali u rijekuOdgrizaće mu nos...” (krokodil) (emisija)-U afričkim rijekama ima mnogo krokodila. Oni podrezuju svoj plijen u vodi. Kada se zebre i antilope približe pojilištu, one nasrnu na njih. Krokodili su veoma jake životinje.Duž obala rijeka rastu stabla limuna i narandže, kokosove palme i banane.Pa, zašto ostaješ predugo? Hajde da se malo odmorimo?
Šetam Afrikom (hodam u mestu),
Primjećujem dok idem
Kao nad morem bujne trave
Žirafa je ispružila vrat
(ruke gore, istezanje).
Preko moje glave
(savija se u strane sa podignutim rukama)
Palma će zašuštati lišćem,
Ali morate da čučnete (čučnjevi),
Da biram datume.
Evo Velvichia, turista
(ruke su naizmjenično ispružene naprijed):
Lijevi list, desni list (ruke sa strane).
I ogroman sivi slon (krug sa rukama)
Šalje nam naklon (savijanje naprijed).
Završićemo šetnju (hodanje u mestu)
I požurimo do naših stolova (sjednite na njihova mjesta).
Oh, momci, dok smo razgovarali. sve životinje su sakrile i ostavile samo svoje fotografije za uspomenu.- Pa, očigledno je vreme da se vratimo kući, da vrtić? - Ukrcavamo se na naš brod, sjedamo i krećemo.- Pa stigli smo u vrtić, doviđenja momci, (zbogom)Na primjer, lav ima veliku grivu, pa kakav je? (velika griva)A noj ima tanke noge, pa kakav je? (tankih nogu).Ako noj jede samo travu, kakav je to noj? (biljojed)Krokodil pliva u vodi, pa kako je? (vodene ptice)Žirafa ima dug vrat, pa kakva je? (dugog vrata)Slon ima dug nos, pa kakav je? (dugog nosa)Krokodil je zaronio u vodu, a zatim izašao iz vode... (izronio)Noj je zakopao glavu u pesak, a onda ju je iskopao..(iskopao)I svako se kreće drugačije.Kako se kreće krokodil? (pliva, šetnje)A nosorog? (šetnje)A kornjača? (puzi)
REZULTAT:Reci mi, da li si uživao u putovanju?Ljudi, sada ću vam dati signalne kartice: crvene i zelene. Pricacu sada sledeće rečenice. Ako smatrate da je tačna, dižemo zelenu signalnu kartu, a ako je netačna onda crvenu. Pa idemo:Danas smo putovali u Australiju.Afrika je podijeljena u 3 zone: pustinja, tropi, savana.U Savani postoje džinovska stabla - baobabi.Afrika je kraljevstvo hladnoće.
Bravo momci!
Ovdje je naše putovanje završilo. Zbogom! (reci zbogom gostima)
Kontinuirano obrazovne aktivnosti u pripremnoj grupi. Tokom časa djeci se nude različiti zadaci. Rješavaju probleme, čitaju i formiraju riječi i rješavaju ukrštene riječi. Koriste se i tehnologije kao što su TRIZ i mnemotehnika. Sve aktivnosti su veoma dinamične i intenzivne.
Preuzmi:
Pregled:
"Životinje vrućih zemalja" pripremna grupa
Zadaci:
1. Produbiti i proširiti znanje djece o životinjama vrućih zemalja, aktivirati vokabular na temu, pojasniti nazive životinja vrućih zemalja.
2. Razvijati sposobnost podjele dvosložnih i trosložnih riječi sa otvorenim slogovima na dijelove.
3. Vježbajte rješavanje matematički problemi, ukrštenica.
4. Negujte želju za proučavanjem prirode i živih stanovnika Zemlje, brigom o prirodi.
5. Razvijati sposobnost timskog djelovanja.
6. Naučite djecu da vode računa o materijalima i odlože ih nakon posla.
7. Sposobnost korištenja različitih materijala za prikazivanje životinja: papir, plastelin; ostvariti samostalnost u odabiru materijala za rad.
Oprema:
slike životinja iz vrućih zemalja, čarobni cvijet sa zadacima, križaljka, siluete životinja za produktivne aktivnosti, plastelin, papir u boji, ljepilo, hrpe.
GCD potez:
Educator : Ljudi, da li volite da putujete?
Djeca: odgovori
Educator : Idemo u vruće zemlje. Šta mislite o kakvim se zemljama radi?
Djeca : tamo je jako vruće, ima puno pijeska i vruće je, malo je vode itd.
Vaspitač: momci, razmislimo sada: šta je dobro, a šta loše u Africi
Igra "Crno - Bijelo"
TRIZ tehnologija
djeca: u Africi je ljeto uvijek dobro;
U Africi ne morate da nosite toplu odeću – to je dobro;
Možete plivati u Africi tokom cijele godine- Ovo je dobro
U Africi rijetko pada kiša - to je loše
U Africi nema snijega, nemoguće je napraviti tobogan - ovo je loše
itd.
edukator: Tako je, bravo! Da, tople zemlje su zemlje u kojima je uvek vruće, sneg nikada ne pada, ali ovo nije samo pustinja, u vrelim zemljama postoje i tople ravnice - polupustinje, i plodne tropske stepe, i vlažne tropska džungla. E sad, pogledajte cvijet u mojim rukama, nije običan, zašto?
Djeca : šarene latice.
Educator : Ovaj cvijet je magičan, uz njegovu pomoć ćemo krenuti na putovanje. Vidite, nešto je napisano na laticama, da, to je zadatak s kojim se moramo nositi. Hoćemo li pokušati? (Da). Ako dobro pogodimo, saznaćemo kuda ćemo putovati. Prva latica.
Zadatak 1. “Napiši riječ”
Djeci se daju slova i od njih formiraju riječ AFRIKA.
Nakon što djeca završe zadatak, analiza zvuka ovu riječ.
Educator : Gdje smo završili?
Djeca: U Afriku
Educator : Bravo, momci! Dobro ste pogodili. Znate li da je Afrika najtopliji kontinent na Zemlji. - Koje životinje vrućih zemalja poznajete?
Djeca: odgovori djece.
Vaspitač: pogledajmo još jednu laticu našeg čarobnog cvijeta, ovdje piše ukrštenica. Šta je ukrštenica?
Djeca: odgovori
Vaspitač: sve je ispravno, počnimo rješavati zagonetke.
Zadatak 2. “Ukrštenica”
Učitelj djeci čita zagonetku, a zatim svaku riječ dijeli na slogove.
Zagonetke.
1. Kada ga vidite, odmah vam je jasno:
Kralj zveri - opasno je šaliti se.
Prijeteći pogled i prijeteći urlik,
Nisam čak ni podrezao grivu. (lav)
Educator : Ljudi, po čemu se lav razlikuje od lavice?
Djeca : Izvana, lavovi se razlikuju od lavica po tome što lav ima veliku pahuljastu grivu, dok lavica nema
2. U zoološkom vrtu,
vjerovali ili ne,
Stanuje
Čudesna zvijer.
Ima ruku na čelu
Tako sličan lulu! (slon)
Educator : Šta je ovo ruka na čelu? Zašto se deblo zvalo ruka u zagonetki?
Djeca : Uz pomoć surle slon čupa lišće sa drveća, kida travu, pije i nosi veoma debele trupce.
3. Visok je i pjegav,
Sa dugim, dugim vratom,
I jede lišće -
Lišće drveća (žirafa)
Educator :Zašto žirafa izgleda ponosno i važno?
Djeca : Zato što je visok, ima dug vrat i noge i gleda sa visine na sve.
Educator : Ima dug vrat i noge. Visina žirafe je 6 metara, visina je dvospratne kuće, tj. može doći do krova naše bašte, pola visine mu je na vratu. Ovako dugačak vrat omogućava žirafi da lako dođe do samih vrhova visokog drveća, trgajući lišće. Žirafine prednje noge su duže zadnje noge, a rep je dugačak metar.
4. Na nosu je ogroman rog,
Nosili svi (nosorog)
5. Veoma ukusne banane
Za ručak kod (majmuna)
6. Kada se vrućina smiri,
Izaći će iz močvare
I ići će na večeru
Ovo je život za (nilskog konja)
7. - Živi u rijekama Afrike
Zli zeleni brod.
Ko pliva ka meni,
Sve će progutati... (krokodil)
8. - Ceo život nosim dve grbe,
Imam dva stomaka!
Ali svaka grba nije grba, to je štala!
U njima ima dovoljno hrane za sedam dana! (deva)
Educator : Kamila se zove pustinjski brod. Zašto misliš?
Djeca : Pokreti kamile su glatki, poput brodskih. Kamile nose teške terete i ljude. Ovo su veoma jake i otporne životinje)
edukator: sljedeća latica sa zadatkom:
Zadatak br. 3 Čas tjelesnog odgoja „O životinjama“
Pokrete izvodimo na osnovu slika.
U Africi to rade žirafe! (ispruži vrat prema gore)
Šarene papagaje sa svojim krilima "byak-byak-byak" (mlataju rukama)
I boe u čvoru "pljesak-pljesak-pljesak" (gimlet).
A slonovi gaze “top-top-top” (top-top-top).
I njihove uši plješću “plap-clap-clap” (plap).
|
Educator : Bravo, odlično si uradio posao. A naš čarobni cvijet nam daje još jedan zadatak.
Zadatak br. 4. "riješi probleme"
Zadaci se čitaju djeci, a odgovori se pokazuju pomoću štapića za brojanje.
1. Majmun ga je donio slonu
Dvije banane.
Obradovala sam te poklonom
Giant.
Imao je jednu bananu -
Pogledaj.
Sad koliko je sve postalo -
Reci! (tri)
2. Na ljuljaški, na ljuljaški
Životinje su sjeli u zoološki vrt.
Pet pegavih leoparda
Smješkaju se suncu.
I sa dobrim starim lavom
Veselo se ljulja.
Koliko životinja ima ukupno? (šest)
3. Slon, slonica, tri slona
U gomili su otišli do pojilišta.
I prema vama dva tigrića
Od pojila su se vratili kući.
Broji brzo
Koliko ste životinja upoznali? (sedam)
4. Krokodil je izvadio školjke.
Sve školjke su kao igračke.
Ukupno je bilo šest granata.
Krokodil je počeo da se igra
I odjednom je progutao jednu.
Koliko ima školjki? (pet)
Educator : Još ima latica na našem cvijetu, da vidimo koji je zadatak.
Zadatak br. 5 “Kako to izgleda”
Igra koja koristi TRIZ tehnologiju
edukator: Ja ću imenovati objekt, a vi objekte slične njemu.
Educator : Kakva je griva?
djeca: za periku, za krznenu kragnu, za bundu, za lisicu
edukator:
kako izgleda rep?
Kako izgleda sunce?
Kako izgleda pijesak?
Kako izgleda palma?
edukator: Svi ste sjajni, ali imamo još latica. da vidimo.
Zadatak 6. Igra "Pogodi ko!"
Učitelj imenuje znakove životinje, po kojima dijete mora pogoditi o kome je riječ.
Gazi kao... slon
Trči kao... konj
Previja se kao... zmija
Otporan kao... kamila
Debeo kao... nilski konj
Sporo kao... kornjača
Ponavlja se kao... papagaj
Grimase kao... majmun
Čupavo kao... lav
edukator: evo zadnje latice lijevo.
Zadatak br. 7. "Ukrasi životinju"
Za djecu su pripremljene siluete životinja iz vrućih zemalja.
Ljudi, danas ćemo ukrasiti životinje Afrike. Razmislite koji materijali će vam trebati? Koje metode poznajete? (Rezanje, plastinografija, aplikacija sa kuglicama i flagelama).
(Muzika svira.) Djeca uzimaju materijale koji im trebaju i kreću na posao. Učitelj pomaže savjetima, pruža podršku i pomoć po potrebi.
Bilješke o lekcijama u pripremnoj fazi grupa predškolske obrazovne ustanove"Životinje vrućih zemalja"
Integracija obrazovnih oblasti: razvoj govora, socijalni i komunikativni razvoj, kognitivni razvoj, umjetnički i estetski razvoj.Sadržaj programa: Proširiti razumijevanje djece o izgled, život, navike životinja;
Nastavite da se razvijate monološki govor(sastaviti priču-opis o životinjama prema dijagramima);
Razvijati dijaloški govor, konsolidirati upotrebu različitih gramatičkih struktura u govornim iskazima;
Podstaknite radoznalost i interesovanje za različitost prirodni svijet, želja da se pomogne onima kojima je to potrebno.
Metode i tehnike: vizuelni (pregled slika, ilustracija), praktični (igra, samostalan rad djeca), verbalni (razgovor).
Oprema: slike sa prikazom životinja vrućih zemalja, individualne mnemoničke tablice, pametna tabla, laptopovi sa dodatnim video materijalom.
Rječnik: aktiviranje rječnika na temu
Napredak obrazovnih aktivnosti
Došao je novi dan. Momci, uhvatite se za ruke, pogledajte se, nasmiješite se i pomislite: kako je dobro što smo danas svi zajedno. Mi smo mirni, ljubazni, ljubazni i privrženi. Svi smo zdravi!
Danas ćemo na času razgovarati o Africi i njenoj raznolikosti faune.
Ovo je karta svijeta. Na njemu su prikazani kontinenti. Kontinenti su veoma velike površine kopna koje se nalaze na našoj planeti i sa svih strana okružene vodom, odnosno morima i okeanima.
Na Zemlji postoji 6 kontinenata: Evroazija, Afrika, Sjeverna Amerika, Južna Amerika, Australija i Antarktik.
Danas nas zanima Afrika. Afrika je drugi najveći kontinent, nakon Evroazije. Afrika je najtopliji kontinent na planeti. Tamo rijetko pada kiša većina Afrika je okupirana savanama i pustinjama, koje su dom raznim životinjama: žirafe, zebre, lavovi, slonovi, nilski konji, majmuni i mnogi krokodili žive u rijekama Afrike.
Uopšte, Afrika je veoma interesantan kontinent...
sta je ovo (Poruka sa kompjutera)
Ljudi, jeste li razumjeli zadatak kompjutera?
Sva istraživanja u oblasti životinjskog svijeta provode zoolozi. U našoj istraživački institut Proučavaćemo životinje.
Dakle, ja ću biti viši istraživač, a vi ćete biti mlađi istraživač. (Zapošljavanje zaposlenih, uručenje bedževa).
Poštovani djelatnici ekspedicije, pozivam vas u odjeljenje, gdje ćete dobiti prvu instrukciju.
Za svaku životinju ste dobili dosije. Treba prikupiti dodatne informacije. Idite do stolova i odredite koje životinje imate, koje su boje, šta jedu, gdje žive.
Imam i životinju za čiji smještaj ću biti odgovoran.
Molim vas idite u kancelariju. Mislite li da ste izvršili zadatak? Dodatne informacije mogu se prikupiti kako bi bile potpunije. Da bismo to uradili radićemo sa računarima. (3 za računare, 3 za dinamička pauza, a zatim promijenite djecu).
Dinamička pauza.
Idemo u zoološki vrt
Svi su sretni što su tamo! (hodanje)
Ima medveda i pingvina,
Papagaji i paunovi,
Ima žirafa i slonova,
Majmuni, tigrovi, lavovi (okreće se lijevo i desno sa raširenim rukama)
Svi se zabavljamo igrajući
I izvodimo pokrete
Stavljanje šape na šapu,
Držeći korak jedno s drugim,
Pingvini su hodali zajedno u nizu,
Kao mali odred.
Medvjed odmahuje glavom
Poziva te da ga posjetiš,
Tako dolazi veče,
Naš zoološki vrt tone u san,
Zaspi do jutra
Vrijeme je da idemo kući.
Igra "Nazovi mladunčad".
Dok smo radili, stiglo je nekoliko video poruka sa kompjutera.
Idemo u odjel da pregledamo materijal.
“Snimanje” informacija na mikrofon.
- Završili smo rad na prikupljanju podataka o životinjama za kompjutersku bazu podataka.
- Šta vam se najviše dopalo?
- Svi ste super! Podigni se desna ruka, sada su otišli i pljeskali jedni drugima za naš rad.
Puno ime Pakljašova Anna Vasiljevna
Pozicija: logoped nastavnik
mjesto rada: Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova
"Vrtić br. 5 opšteg razvojnog tipa" Babaevo
Sažetak logopedskog časa u pripremnoj grupi za djecu sa posebnim potrebama na temu „Životinje vrućih zemalja“.
Zadaci:
Pojašnjenje i ažuriranje rječnika na temu "Životinje vrućih zemalja"
Poboljšanje gramatičke strukture govora (tvorba prisvojnih prideva)
Upotreba prijedloga u govoru: od, zbog, na, sa, do, u, ispod, od ispod
Širenje prijedloga od strane kolega kolega
Upotreba IP-a u R.p. plural („mnogo ko?“)
Razvoj koherentnog govora
Razvoj govornog sluha, fonemske percepcije
Razvoj finih motoričkih sposobnosti, koordinacija govora sa pokretom
Negovanje dobre volje, veština saradnje, samostalnosti, aktivnosti, inicijative
Rješavanje problemskih situacija (istraživačke aktivnosti)
Oprema: figure životinja, snimanje zvukova džungle i glasova životinja u vrelim zemljama, slika “Ko je iza drveta?”, listovi papira sa slikom deve, olovke, posuda s pijeskom, štapići, penasta guma.
Napredak lekcije:
1. Organizacioni momenat.
Djeca: Čula sam riku tigra i leoparda. Čuo sam glas majmuna.
Logoped: Šta mislite o kome ćemo danas pričati?
Djeca: Danas ćemo pričati o životinjama vrućih zemalja.
Logoped: Prisjetimo se, kakve su to vruće zemlje?
Deca: Ovo je pustinja u kojoj je veoma toplo, gde sunce uvek sija, puno peska i malo vode.
Logoped: Tako je, momci! U toplim zemljama je uvek vruće, temperatura čak i zimi je +20 stepeni, padavina je vrlo malo, nema snega, ali to nije samo peščana pustinja, tu su i polupustinje, stepe i džungle.
Logoped: Momci, životinje su saznale da uskoro idete u školu, što znači da bi trebalo da znate dosta stvari, odlučile su da provere vaše znanje i pripremile su vam zadatke.
Da li ste spremni da pokažete svoje znanje? Možete li se nositi sa zadacima? (Odgovori djece.)
2. Zvučna analiza riječi.
Logoped: Neko nam je došao na čas. Pogodi ko je to.
Ja ću pokazati slike, a ti ćeš istaknuti prvi glas u nazivima ovih slika i sastaviti riječ od ovih glasova: sunce, lampa, magarac, nož.
Djeca: Slon.
Logoped: Tako je, momci. Reci mi kakav je to slon?
Djeca: Velika.
Logoped: A šta još?
Djeca: Veliki pachyderm slon.
3. Izrada prijedloga na osnovu ovog uzorka.
Logoped: Slon nije mogao da dođe sam bez svojih prijatelja. Od svih životinja odaberite samo one koje žive u toplim zemljama (na stol se stavljaju figure različitih životinja. Djeca dolaze do stola i biraju samo životinje iz toplih zemalja).
Logoped: Sad mi reci koga si našao.
Na primjer: Našao sam ogromnog debelog slona.
Djeca: Našao sam ogromnog debelokožog nosoroga, brzog, okretnog leoparda i zelenog, zubatog krokodila.
Logoped: Mislite li da je Vera pravilno sastavila rečenicu? (Odgovori djece.)
4. "Reci mi koji?" (tvorba složenih riječi).
Logoped: Bacam loptu i imenujem riječi, a od ovih riječi morate formirati složenu riječ koja odgovara na pitanje „Koje?“
Logoped: Ako nosorog ima kratke noge, kakav je to nosorog?
Djeca: Kratko ošišana.
Logoped: Kratak rep, oštri zubi, velika glava itd.
5. "Hajde da naselimo savanu (džunglu)" .
Logoped: Ljudi, udomimo naše životinje.
Daša, stavi lava iza drveta. Gdje je lav?
Djeca: Iza drveta.
Logoped: Odakle dolazi lav?
Djeca: Zbog drveta.
Logoped: Dajana, stavi krokodila u vodu. Odakle krokodil viri?
Djeca: Iz vode.
Logoped: Majmun na drvetu, slon između drveta i vode, žirafa kraj drveta, zebra ispod drveta, nilski konj pod vodom itd.
6. "Mnogo ljudi?"
Logoped: Ljudi, ima toliko životinja. Kako se kaže sa riječju "mnogo" o lavu?
Djeca: Puno lavova. itd. sa drugim životinjama.
7. Fizički minut .
Logoped: U koje dvije grupe se životinje mogu podijeliti? Gdje žive ove životinje?
Djeca: U savani, u džungli.
Logoped: Šta grabežljivci jedu?
Djeca: Druge životinje.
Logoped: Šta jedu biljojedi?
Djeca: Lišće drveća, trava, korijenje.
Logoped: Ako nazovem biljojeda, ti čučneš, a ako je mesožder, ti ustaješ.
8. "Ko je pažljiv?"
Logoped: Životinje moraju biti vrlo pažljive, fokusirane, budne na okolne zvukove. Da vidimo koliko ste pažljivi. Zapamtite životinje čija imena počinju čvrstim suglasnikom.
Djeca: slon, krokodil, žirafa, nosorog.
Logoped: Sada navedite životinje čija imena počinju mekim suglasnikom.
Djeca: nilski konj, tigar, zebra, leopard.
Logoped: Bravo! Veoma ste pazljivi.
9. "Pronađi mamu."
Logoped: Ljudi, dok smo se igrali, zebre su pomešale svoju decu. Hajde da pomognemo deci da pronađu svoje majke?
Djeca: Da.
Logoped: Kako saznati ko ima kakvu majku? (Odgovori djece).
Logoped: Znate da svaki takav konj ima svoj prugasti uzorak, po tome ždrebe prepoznaju svoje majke u velikom krdu (nema ni jednog uzorka koji se ponavlja).
Djeca koriste sliku koja im je data da pronađu majke zebre.
10. Fizički minut.
Hajdemo djeco u šetnju
I njihove majke moraju da sustignu,
Žirafe - trči,
Kornjače - pješice,
I zebre su galopirale
I na kraju puta su pali. (Izvedite odgovarajuće pokrete).
11. "Ko je iza drveta?" (tvorba prisvojnih prideva).
Logoped: Dok smo se igrali, životinje su se sakrile iza drveta. Reci mi šta vidiš. Sastavite rečenicu riječimajer .
Djeca: Iza drveta se krije lav, jer vidim lavlju grivu, krokodilski rep, tigrovo tijelo, slonove uši itd.
Logoped: Bravo, momci! Veoma ste oprezni i pažljivi.
12. Eksperimentirajte s pijeskom.
Logoped: Ljudi, pogledajte, nečiji otisci stopala? Što mislite gdje je ovo mjesto?
Djeca: Ovo je pustinja.
Logoped: Ljudi, recite mi ko živi u pustinji?
Djeca: kamila, gušteri, zmije.
Logoped: Vruće je u pustinji, ali kamila ima gustu dlaku? Zašto misliš?
Djeca: Krzno kamile je gusto, pa je štiti od opekotina od sunca.
Logoped: Ljudi, vidite, kamila je velika, a kad hoda po pijesku, noge joj ne tonu. Zašto misliš?
Kako možemo saznati? Šta treba da znamo? (Odgovori djece.)
Logoped: Hajde da napravimo eksperiment i vidimo kako funkcioniše kamilja noga.
(Djeca izvode eksperiment i dolaze do zaključka da je devina noga široka).
Logoped: Šta mislite, zašto kamila hoda bosa, a ne opeče noge, jer je pesak jako vruć? (Odgovori djece).
Logoped: A sve zato što kamila ima jako debelu, tvrdu kožu na stopalu, nalik na kalus (žuljevi jastučić). Zbog toga se kamile ponekad nazivaju žuljevitim devama.
13. Gimnastika prstiju “Za mamu” (“Su-Jok”).
Slončić hoda iza majke slonice,(Stavite jedan po jedan prsten na prste,
Iza krokodila je beba krokodila, počevši od malog prsta desne ruke).
Malo mladunče lavića prati lavicu,
Mlada kamila trči za kamilom,
Prugasta zebra žuri za zebrom,
Koga svako dete žuri da prati?(Kotrljajte Su-Jok između dlanova).
14. “Ko je brži i precizniji?” (Djeca zasjenjuju sliku kamile.)
Logoped: Nacrtajte zeleni krug ako je zadatak obavljen pažljivo, linije su ravne i ne izlaze izvan granica slike. Nacrtajte žuti krug ako neke linije prelaze granice slike; crveni krug ako su linije neravne i prelaze rubove slike (procijenite jedna drugu).
15. Sažetak lekcije .
Logoped: Ljudi, završili ste sve zadatke. Da li je bilo teško? sta smo radili? Šta ste novo naučili? Kome si pomogao? Kako se to dogodilo? (Odgovori djece).
Sadržaj programa n n n Objasnite djeci šta podrazumijevamo pod riječima „vruće zemlje“. Predstavite najtopliji kontinent – Afriku. Formirati ideje o odnosima, interakcijama i međuzavisnosti živih organizama sa njihovom okolinom. Obogaćivanje i aktiviranje vokabulara na temu časa. Usađivati djeci ljubav prema prirodi, razvijati radoznalost, želju za proučavanjem prirode i živih stanovnika Zemlje.
Deserts n Deserts nya - prirodno područje karakterizira ravna površina, rijetkost ili odsustvo flore i specifične faune. Postoje pješčane, kamenite, glinovite i slane pustinje. pustinje Azije, Afrike, Australije, Sjeverna Amerika nalazi se na nadmorskoj visini od 200 -600 pa čak i 1000 metara nadmorske visine. Pustinjski vazduh, koji ima izuzetno nisku vlažnost, praktično ne štiti površinu tla od sunčevog zračenja. Normalna temperatura+ 50 °C. Noću je temperatura znatno niža, jer zagrijano tlo brzo gubi toplinu (vrijeme u pustinji je gotovo uvijek vedro, a noću nakon vrućeg dana ponekad su mogući i mrazevi). Pustinje karakteriziraju životinje koje se brzo kreću, što je povezano s potragom za vodom i hranom, kao i sa zaštitom od progone predatora (nema skloništa). Zbog potrebe za zaklonom od neprijatelja i surovo klimatskim uslovima Brojne životinje imaju visoko razvijene adaptacije za kopanje u pijesku (četke od izdužene elastične dlake, bodlje i čekinje na nogama, koje se koriste za grabljenje i bacanje pijeska; sjekutići, kao i oštre kandže na prednjim šapama - kod glodara) . Grade podzemna skloništa, jame (gerbili, gopheri) ili su u stanju da se brzo zakopaju u rastresiti pijesak (okrugloglavi gušteri, neki insekti). Postoje brzotrčači oblici (posebno kopitari - deve, magarci, antilope). Mnogi pustinjski gmizavci (gušteri i zmije) takođe su sposobni da se kreću veoma brzo. Faunu pustinja karakterizira zaštitna „pustinjska“ obojenost. Većina pustinjske faune živi ljeti noćni pogledživot. Neki hiberniraju.
Savane su prirodno područje koje se uglavnom nalazi u suptropima i tropima. Najvažnija karakteristika ovog pojasa je vlažna sezonska klima sa izraženim smjenama između sušnih i kišnih sezona. Najviše velika površina savane se nalaze u Africi (oko 40% površine). Manja područja zone nalaze se u Južnoj Americi (na Brazilskoj visoravni i u dolini rijeke Orinoko), na istoku i sjeveru Azije (Poluostrvo Indokina, visoravan Dekan, Indo-Gangska nizina), kao i u Australija. U savani Južna Amerika Tu su oklopnici, oceloti, pampaški jeleni, magelanske mačke, dabrovi, pampasi mačke, nande i drugi. Od glodara ovdje žive tuco-tuco i viscacha. Mnoga područja savane pate od najezde skakavaca. Ovdje ima i mnogo zmija i guštera. . U australijskoj savani možete pronaći mnoge tobolčarske glodare: krtice, pacove, vombate i mravojede. Jehidna živi u grmlju. Emu, razni gušteri i zmije se također mogu vidjeti u ovim regijama. Svijet afričke savane predstavljaju sljedeće životinje: zebre, žirafe, antilope, nosorozi, slonovi, leopardi, hijene, lavovi i druge. Shrouds
n Tropske šume rastu u blizini ekvatora. Ovde je veoma toplo i vlažno. Godišnja količina padavina je 20 puta više nego u šumama umjerena zona. Tokom godine prosječna temperatura vazduh 24-28°C. Obilje topline i vlage - ovdje glavni razlog nevjerojatno bogatstvo i raznolikost biljaka i životinja u tropskoj prašumi. Vreme je ovde neverovatno konstantno. Prije izlaska sunca šuma je prilično prohladna i tiha, nebo je bez oblaka. Sunce izlazi i temperatura počinje da raste. Do podneva dolazi do vrućine i zrak postaje zagušljiv. Dva-tri sata kasnije, na nebu se pojavljuju oblaci, sijevaju munje, zaglušujuće tutnjave grmljavine potresaju zrak i počinje kiša. Voda teče kao u neprekidnom toku. Grane drveća se lome i padaju pod njegovom težinom. Rijeke se izlivaju iz korita. Kiša obično ne traje duže od sat vremena. Prije zalaska sunca, nebo se razvedri, vjetar jenjava, a šuma uskoro uranja u tamu noći, koja brzo zalazi, gotovo bez sumraka. U divljini tropska šumaŽive razne životinje. Od divovskih slonova, nosoroga, nilskih konja do jedva primjetnih insekata - svi ovdje nalaze sklonište i hranu. Ovdje živi većina majmuna, uključujući i majmune. U tropskim šumama bogatim vodom, uz razne gmizavce (krokodile, kornjače, guštere, zmije), nalaze se i brojni vodozemci (žabe). U tropima ima mnogo različitih mrava. Obilje biljna hrana privlači mnoge biljojede u tropske šume. Njih, pak, prate grabežljivci: leopardi (panteri), jaguari, tigrovi, gepardi, oceloti. Prugasta ili pjegava boja mnogih stanovnika, iako djeluje vrlo svijetlo i uočljivo, zapravo pomaže životinjama da se sakriju u sumrak nižih slojeva tropske šume, tu i tamo prodire sunčevom svjetlošću. Jungle
Raznolikost flore i faune tropske šume. Od ptica postoji više od 150 vrsta samo papagaja. Tukan - stanovnik kruna tropskih šuma
Majmuni su četvororuki sisari, najbliži ljudima po strukturi tela beloruki makak.
Posebno je bogata fauna kruna tropskih prašuma. Koala ima usku prehrambenu specijalizaciju - hrani se gotovo isključivo izbojcima i lišćem određenih vrsta eukaliptusa. Lijenčina - duge kandže i udovi - prilagodbe životu na drveću
Slon je najveća kopnena životinja na Zemlji. Slon je inteligentna i miroljubiva životinja. Imaju sluh za muziku i umeju da razlikuju melodiju svoje tri note. Ove životinje su ljudi pripitomili i pomažu im u transportu i podizanju teških tereta.
Slonovi žive u grupama slonova i beba slonova. Pozdravljaju jedni druge milujući ili grleći svoje deblo. Ako su mlađi članovi grupe krivi, onda ih starije životinje kažnjavaju udarcima trupa ili nogu, gurajući ih.
Slonovi se hrane travom, lišćem, korom drveća i raznim voćem. U tome im pomaže prtljažnik. Slonovi imaju dobro pamćenje, što im pomaže da pronađu lokaciju svoje grupe kada zaostanu. Velike uši slona služe za hlađenje tijela, jer žive u vrućim zemljama Afrike i Azije. Slonovi plivaju veoma dobro, ali ne mogu nikako da skaču. Slonovi se polivaju blatom, ali ne zato što vole blato. Sasušena mutna kora služi kao zaštita od insekata.
Žirafa je najviša kopnena životinja na našoj planeti. Neke životinje dosežu i do 6 metara visine. Uzorak žirafinog krzna se sastoji od tamne mrlje na svijetloj osnovnoj boji. Svaka žirafa ima svoj jedinstveni uzorak, baš kao i ljudski otisci prstiju. Žirafe imaju dobar vid, sluh i miris, što im omogućava da unaprijed uoče opasnost.
Žirafe mogu trčati vrlo brzo, baš kao i konji. Ali obično hodaju polako, pokrećući obje desne, a zatim obje lijeve noge u isto vrijeme. Zbog svoje velike težine i tanke noge mogu hodati samo po tvrdim površinama. Također je vrijedno napomenuti da ove naizgled nespretne životinje mogu skočiti visoko, savladavajući barijere do visine odrasle osobe.
Poznato je da su žirafe u početku imale kratke vratove, ali su potom počele da produžavaju vrat kako bi životinje lakše došle do hrane. Žirafe se hrane granama i lišćem drveća. Žive sami ili u malim stadima. Zbog svoje veličine, ove životinje imaju malo neprijatelja, a od rijetkih grabežljivaca brane se udarcima prednjih kopita.
Obični nilski konj ili nilski konj je jedna od najvećih životinja na Zemlji. Feature Ova životinja ima poluvodeni način života, većinu vremena provodi u vodi, na kopno dolazi samo noću ili na nekoliko sati u danu da se nahrani. Nilski konji su na drugom mjestu po tjelesnoj težini nakon slonova.
Hipopotamus ima posebna struktura oči, uši i nozdrve, zahvaljujući kojima može da diše, gleda i sluša dok ostaje gotovo potpuno pod vodom. Uprkos svom sjedilačkom načinu života, nilski konji brzo trče i vrlo dobro plivaju. Nilski konji žive u malim grupama. Međusobno komuniciraju urlanjem ili gunđanjem. Nilski konji jedu travu.
Koža nilskog konja može biti različite boje: Smeđe do sivkasto-ljubičaste, a ove životinje su gotovo potpuno bez dlake. Kako bi zaštitili svoju izloženu kožu, nilski konji proizvode posebnu vrstu crvenog znoja koji ih štiti od užarenih sunčevih zraka, odbija insekte, pa čak i djeluje kao ljekovita mast. Hipopotamus je veoma opasna životinja. Nazivaju je najopasnijom životinjom u Africi po broju napada na ljude, opasnija je za ljude od lava ili tigra.
White Rhinoceros žig Moderni nosorozi imaju rogove na nosu. Uprkos njihovoj tvrdoći, rogovi nisu napravljeni od koštanog tkiva, te od koncentriranog keratina - proteina koji je prisutan i u kosi. Nosorozi imaju masivno tijelo i kratke, debele udove. Svaki od njih ima tri prsta, koji se završavaju širokim kopitima. Koža je debela sive ili smeđe boje. Nosorozi imaju slab vid, međutim, ovaj nedostatak se nadoknađuje sofisticiranim njuhom i odličnim sluhom. Nosorozi žive sami, ali u savanama se mogu i ujediniti u male grupe. Ženka rodi jedno mladunče, koje ostaje s majkom dvije i po godine. Ako se za to vrijeme rodi još jedno, onda stariju majka izbacuje barem na neko vrijeme.
Mačka je porodica sisara iz reda mesoždera. Najspecijaliziraniji od grabežljivaca, prilagođen za dobivanje životinjske hrane šunjanjem, uhođenjem i, rjeđe, uhođenjem. Jaguar Cheetah
Tigar je najveći i najteži od svih divlje mačke. Tigar u prijevodu sa drevnog jezika znači oštar, brz. Tigrovi ne žive samo u vrućim zemljama, na primjer Amurski tigrovižive u našoj zemlji Daleki istok. Poznato je devet vrsta tigrova. Svi se međusobno razlikuju po veličini i boji krzna. Na primjer bengalski bijeli tigar veoma različita od svoje braće po mleku sa šafranom. Zanimljivo je da je nemoguće sresti dva tigra sa istim prugama. Prugasti uzorak tigra sadrži do 100 pruga. Štaviše, tigar ima prugasto ne samo krzno, već i kožu.
Odrasli tigrovi vode usamljeni način života, svaki od njih ima svoju teritoriju koju pažljivo čuvaju. Tigrovi su grabežljive životinje i hrane se mesom progonjenih životinja, a bez hrane mogu ostati oko tjedan dana. Očnjaci tigrova dostižu 7 centimetara. Tokom lova tigar može skočiti do 5 metara u visinu i do 10 metara u dužinu, a odlični su i plivači, iako baš i ne vole plivati. Ovi grabežljivci love samo kada su gladni, a ako ne žele da jedu, pored njih mogu mirno da pasu krda antilopa.
Zbog ljudskog lova na tigrove broj ovih divljih mačaka se znatno smanjio. A sada je tigar ispod međunarodna zaštita i uvršten je u Crvenu knjigu.
Leo je kralj zveri. Drugi je najveći grabežljivac nakon tigrova. Od davnina, lav je bio simbol hrabrosti, hrabrosti i hrabrosti. Boja lava je žuto-siva sa raznim nijansama, griva je najčešće iste boje, ali može biti i crna. Lava je vrlo lako razlikovati od lavice po grivi. Poput tigrova, poznato je 8 vrsta lavova. Štoviše, nemoguće je pronaći lavove s istim njuškama;
Lavovi žive u malim grupama - ponosi. Svaki ponos živi na svojoj teritoriji i čuva svoje granice. Lavovi su veoma prijateljski raspoloženi prema svojim ponosnim rođacima i kada se sretnu nežno trljaju njuške u znak pozdrava. Samo lavice love u ponosu, i to u grupama i tada prve podijele plijen. Kao i svi grabežljivci, lavovi se hrane mesom životinja uhvaćenih u lovu. Ali, baš kao i tigrovi, oni love samo kada su gladni.
Lavice su veoma dobre majke. Kada je majka u lovu, druge lavice će hraniti njene mladunčad. Mladunci lavova se rađaju mali i slijepi. I dok ne napune dvije godine ne mogu uopće režati. Lavovi vole da spavaju i spavaju oko 20 sati dnevno. Brojnost ove vrste mačaka ubrzano opada i da bi ih zaštitili ljudi stvaraju posebne rezervate u kojima je zabranjen lov na lavove.
Kamile se ponašaju na neobičan način prema ljudima: čak i kada su pripitomljene, ne dozvoljavaju da se njima manipuliše. Ako kamila legne da se odmori, tada ju je gotovo nemoguće natjerati da ustane - tvrdoglava životinja poput magarca neće stajati na ceremoniji s prijestupnikom. U zavisnosti od toga koliko mu osoba smeta, kamila će ili pljunuti, ili urlati, ili čak šutirati i gristi - ali neće učiniti ono što je potrebno ako nije raspoložena. baktrijski - baktrijska kamila, živi u Mongoliji i zapadnoj Kini. Dromedar, poznat i kao jemel, je "jednogrba" kamila. Vitka izgleda, a rasprostranjena Sjeverna Afrika, Indija i Bliski istok.
Kako kamile preživljavaju sušu? n n Prije svega, moramo razjasniti šta se nalazi u grbama deva: ovo, naravno, nije voda - već masno tkivo, koje obavlja funkciju "skladišta energije". Zahvaljujući tim rezervama životinje mogu ostati bez hrane gotovo mjesec dana - tada se grbe smanjuju u veličini i vise sa strane. Osim toga, ove grbe pomažu kamilama da reguliraju razmjenu topline, jer je temperatura ostatka tijela mnogo viša: od 34 stepena Celzijusa noću do 41 stepen tokom dana, a počinju se znojiti tek nakon što pređu ovu oznaku. Noću, kada u pustinji postane veoma hladno, grbe služe kao "grijači" njihovim vlasnicima. Poznato je da kamile mogu popiti do 100 litara vode odjednom, i bez nje posebnu pažnju na njegovu kvalitetu - u pustinji je svaka vlaga, čak i stagnirajuća vlaga vrijedna. Pa kuda ide ako ne u grbe? “Ove rezerve se pohranjuju u odjeljcima želuca kamila i odatle se uklanjaju po potrebi, baš kao i benzin iz auto cisterne. Stanovnici pustinje izvlače dio vode iz trnja koje jedu. Kamila gubi do 40% svoje tjelesne težine dok ne popuni svoje rezerve. Šta se dešava kada nestane zaliha vode u želucu? – Počinje da deluje novi „adut“ mudrih životinja: njihova crvena krvna zrnca (i samo njihova) imaju ovalnog oblika, a kada krv postane gusta tokom dehidracije, oni i dalje ne gube sposobnost protoka. Tako je granica za deve 25% gubitka tečnosti u organizmu, dok za druge sisare i ljude ova oznaka ne prelazi 15% - naše okrugle krvne ćelije se sudaraju jedna s drugom, stvarajući krvne ugruške. Ali ovo nisu svi trikovi kamila! Na primjer, njihove jedinstvene nozdrve ne samo da se mogu potpuno zatvoriti kada je to potrebno, već im oči mogu biti i dugačke guste trepavice(tokom peščane oluje), ali i zbog svog oblika zadržavaju vodenu paru i vraćaju kondenzat u tijelo! Gusto krzno nomadskih životinja dobro se odražava sunčeva svetlost- ovo štiti tijelo od užarenog sunca. Kamile imaju žuljeve strukture na nogama koje im omogućavaju da leže na vrućem pijesku. Pa, za kraj, napominjemo: tijelo kamile toliko strogo štedi vodu da beduini koriste svoj potpuno suhi izmet kao gorivo.
Magarac ima kopita prilagođena kamenitim i neravnim površinama. Pomažu vam da se krećete sigurnije, ali nisu pogodni za brzo skakanje. Međutim, u nekim slučajevima magarac može postići brzinu i do 70 km/h. Magarci dolaze iz zemalja sa sušnom klimom. Njihova kopita slabo podnose vlažnu evropsku klimu i često stvaraju duboke pukotine i rupe u kojima su skriveni džepovi truleži. Briga o magarećim kopitima je stoga izuzetno važna. n magarac - bliski rođak konja, ali se od njega razlikuje po malom rastu, dugim ušima, boji (najčešće sivoj) i čuvenom pokliču "Eey!" . Danas su divlji magarci praktično nestali. Trenutno, dvije podvrste divljeg magarca još uvijek opstaju u malom broju u divljini, uglavnom u brdima duž obale Crvenog mora, u ekstremno suhim i kamenitim područjima Somalije, Eritreje, Sjeverne Etiopije i u azijskim stepama blizu Kaspijskog mora . Ovo je somalijski i nubijski divlji magarac. Divlji magarci žive u krdima koja se sastoje od 15 magaraca i vođe stada - magarca. U Africi (Etiopija i Somalija) ostalo je otprilike 2.300 divljih magaraca. Konkurencija sa domaćim životinjama za nekoliko pašnjaka ograničava njihov opstanak. Magarac ne voli vodu i zbog toga postaje tvrdoglav ako je prisiljen da prijeđe mlaz vode. Otuda i izreka - tvrdoglav kao magarac. Magarci su biljojedi. Visina magarca - od 80 cm do 1,60 m Težina - 80 - 480 kg. Očekivano trajanje života je od 30 do 50 godina u zatočeništvu i od 10 do 25 godina u divljini. Magarac obično rodi 1 ždrebe. Magareće mlijeko je po sastavu vrlo blisko mlijeku dojilje. Stoga je idealna zamjena za majčino mlijeko za dojenčad.
Na našoj planeti Zemlji postoji veliki izbor životinja. Svaka vrsta ima svoje karakteristike i razlike. Svi oni poštuju zakone prirode i svako daje svoj doprinos. Čovjek, kao jedina inteligentna životinja na Zemlji, odgovoran je za našu manju braću. Stvaranjem posebnih rezervata, zooloških vrtova i izdavanjem zakona za zaštitu divljih životinja. Volimo i čuvajmo našu prirodu!!!