Demo verzija GIA u fizici. Demonstracione verzije OGE iz fizike (9. razred)

Dom Ova stranica sadrži.

demo verzije OGE iz fizike za 9. razred za 2009. - 2019. Demo verzije OGE-a u fizici

sadrže dvije vrste zadataka: zadatke na koje treba dati kratak odgovor i zadatke gdje treba dati detaljan odgovor. Za sve zadatke svih demonstracijske verzije OGE u fizici

Odgovori su dati, a stavke sa dugim odgovorima imaju detaljna rješenja i upute za ocjenjivanje.

Da biste dovršili neke zadatke, morate sastaviti eksperimentalnu postavku zasnovanu na standardnim kompletima za prvi rad u fizici. Objavljujemo i listu neophodne laboratorijske opreme. IN demo verzija 2019 OGE iz fizike u poređenju sa demo iz 2018

nema promjena.

Demo verzije OGE-a u fizici Imajte na umu da demo verzije OGE-a u fizici predstavljen u pdf format

Spisak laboratorijske opreme
Skala za preračunavanje primarnog rezultata za obavljen ispitni rad

• do ocjene na skali od pet tačaka
• skalu za preračunavanje primarnog rezultata za polaganje ispitnog rada 2018. u ocjenu na skali od pet bodova;
• skalu za preračunavanje primarnog rezultata za popunjeni ispitni rad iz 2017. godine u ocjenu na skali od pet bodova;
• skala za preračunavanje primarnog rezultata za popunjeni ispitni rad iz 2016. godine u ocjenu na petostepenoj skali.
• skala za preračunavanje primarnog rezultata za popunjeni ispitni rad iz 2014. godine u ocjenu na petostepenoj skali.
• skala za preračunavanje primarnog rezultata za popunjeni ispitni rad iz 2013. godine u ocjenu na skali od pet bodova.

Promjene u fizici demo

Demonstracione verzije OGE iz fizike 2009 - 2014 sastojao se od 3 dijela: zadaci sa izborom odgovora, zadaci sa kratkim odgovorom, zadaci sa detaljnim odgovorom.

Godine 2013 u demo verzija OGE-a iz fizike uvedene su sljedeće promjene:

• bio Dodan zadatak 8 sa višestrukim izborom- za termičke efekte,
• bio dodat zadatak 23 sa kratkim odgovorom– razumjeti i analizirati eksperimentalne podatke predstavljene u obliku tabele, grafikona ili slike (dijagrama),
• bio broj zadataka sa detaljnim odgovorom je povećan na pet: na četiri zadatka sa detaljnim odgovorom 3. dijela dodat je zadatak 19. 1. dijela - o primjeni informacija iz teksta fizičkog sadržaja.

Godine 2014 demo verzija OGE u fizici 2014 u odnosu na prethodnu godinu po strukturi i sadržaju nije se promijenilo, međutim, bilo ih je promenjeni kriterijumi ocjenjivanje zadataka sa detaljnim odgovorom.

U 2015. bilo je varijantna struktura promijenjena:

• Opcija je postala sastoji se od dva dijela.
• Numeracija zadaci postali kroz u cijeloj opciji bez slovne oznake A, B, C.
• Promijenjena je forma za evidentiranje odgovora u zadacima sa izborom odgovora: sada je potrebno zapisati odgovor broj sa brojem tačnog odgovora(nije zaokruženo).

Godine 2016 u demo verzija OGE-a iz fizike dogodilo značajne promjene:

• Ukupan broj poslova smanjen na 26.
• Broj pitanja sa kratkim odgovorima povećana na 8
• Maksimalni rezultat za sav posao nije se promijenilo(još uvijek - 40 bodova).

Da biste dovršili neke zadatke, morate sastaviti eksperimentalnu postavku zasnovanu na standardnim kompletima za prvi rad u fizici. Objavljujemo i listu neophodne laboratorijske opreme. demo OGE opcije 2017 - 2019 u fizici u poređenju sa demo verzijom 2016 nije bilo promjena.

Za učenike 8. i 9. razreda koji žele da se dobro pripreme i polože OGE iz matematike ili ruskog jezika za visok rezultat, centar za obuku"Resolventa" diriguje

Organizujemo i za školarce

Državna završna certifikacija u obrazovni programi main opšte obrazovanje u obliku glavnog državni ispit(OGE)

pripremila Federalna državna budžetska naučna ustanova

"FEDERALNI ZAVOD ZA PEDAGOŠKA MJERENJA"

Demo verzija testova merni materijali za polaganje glavnog državnog ispita iz FIZIKE 2016. godine

Objašnjenje demo verzije

Prilikom pregleda demo verzije za 2016., imajte na umu da zadaci uključeni u demo verziju ne odražavaju sve elemente sadržaja koji će biti testirani korištenjem CMM opcija u 2016. Kompletna lista elemenata sadržaja koji se mogu testirati na ispitu 2016. godine. , dat je u kodifikatoru elemenata sadržaja i zahtjeva za nivo osposobljenosti učenika za glavni državni ispit iz fizike, objavljenom na web stranici: www.fipi.ru.

Demo verzija ima za cilj da svakom učesniku ispita i široj javnosti pruži priliku da steknu ideju o strukturi ispitni rad, broj i oblik zadataka, kao i njihov nivo težine. Navedeni kriteriji za ocjenu ispunjenosti zadataka sa detaljnim odgovorom, koji su uključeni u demo verziju ispitnog rada, omogućit će vam da steknete predstavu o zahtjevima za potpunost i ispravnost bilježenja detaljnog odgovora.

odgovori. Ove informacije daju diplomcima priliku da razviju strategiju pripreme za ispit iz fizike.

Demo verzija 2016

Uputstvo za izvođenje radova

Ispitni rad se sastoji iz dva dijela, uključujući 26 zadataka. Prvi dio sadrži 21 zadatak s kratkim odgovorom i jedan zadatak dugog odgovora, drugi dio sadrži četiri zadatka s dugim odgovorom.

Za izradu ispitnog rada iz fizike predviđeno je 3 sata.

(180 minuta).

Odgovori na zadatke 2–5, 8, 11–14, 17, 18 i 20, 21 zapisuju se kao jedan broj, koji odgovara broju tačnog odgovora. Upišite ovaj broj u polje za odgovor u tekstu rada.

Odgovori na zadatke 1, 6, 9, 15, 19 zapisuju se kao niz brojeva u polju za odgovor u tekstu rada. Odgovori na zadatke 7, 10 i 16 zapisuju se brojevima, uzimajući u obzir jedinice navedene u odgovoru.

Ako zapišete netačan odgovor na zadatke iz 1. dijela, precrtajte ga i napišite novi pored njega.

Za zadatke 22–26 treba dati detaljan odgovor. Zadaci se popunjavaju na posebnom listu. Zadatak 23 je eksperimentalni i zahtijeva korištenje laboratorijske opreme da bi se izvršio.

Prilikom proračuna dozvoljeno je koristiti neprogramabilni kalkulator.

Prilikom izvršavanja zadataka možete koristiti nacrt. Unosi u nacrt se ne uzimaju u obzir prilikom ocjenjivanja radova.

Bodovi koje dobijete za obavljene zadatke se zbrajaju. Pokušajte završiti što više zadataka i dobiti najveći broj bodova.

Želimo Vam uspjeh!

© 2016 Federalna služba za nadzor u oblasti obrazovanja i nauke Ruske Federacije

© 2016 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije

© 2016 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije

Normalni uslovi: pritisak 105 Pa, temperatura 0 °C

© 2016 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije

6 Na slici su prikazani grafikoni zavisnosti pomaka x kao funkcija vremena t tokom oscilacija dva matematička klatna. Sa predložene liste tvrdnji izaberite dva tačna. Navedite njihov broj.

1) U položaju koji odgovara tački D na grafikonu, klatno 1 ima maksimalnu potencijalnu energiju.

2) Na poziciji koja odgovara tački B na grafikonu, oba klatna imaju minimalnu potencijalnu energiju.

3) Klatno 1 vrši prigušene oscilacije.

4) Kada se klatno 2 pomakne iz položaja koji odgovara tački A u položaj koji odgovara tački B, kinetička energija klatna se smanjuje.

5) Frekvencije oscilovanja klatna se poklapaju.

7 Na kratak krak poluge pričvršćen je teret težine 100 kg. Da bi se opterećenje podiglo na visinu od 8 cm, na dugu ruku poluge je primijenjena sila od 200 N. U ovom slučaju, tačka primjene ove sile je opala za 50 cm .

Odgovor: _____%

© 2016 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije

1) 1

2) 2

3) 3

4) u svim pravcima na isti način Odgovor:

Koristeći podatke grafikona, odaberite dvije istinite tvrdnje sa ponuđene liste. Navedite njihov broj.

1) Tačka 2 na grafikonu odgovara tečnom stanju supstance.

2) Unutrašnja energija supstance tokom prelaska iz stanja 3 u stanje 4 raste.

3) Specifični toplinski kapacitet tvari u čvrstom stanju jednak je specifičnom toplinskom kapacitetu ove tvari u tekućem stanju.

4) Isparavanje tvari se događa samo u stanjima koja odgovaraju horizontalnom dijelu grafikona.

5) Temperatura t 2 je jednaka tački topljenja date supstance.

© 2016 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije

10 3 litre vode uzete na temperaturi od 20 °C pomiješano je sa vodom na temperaturi od 100 °C. Ispostavilo se da je temperatura smjese 40 °C. Kolika je masa tople vode? Zanemarite razmenu toplote sa okolinom.

Odgovor: ________________kg.

11 Pozitivno nabijena staklena šipka dovedena je, bez dodirivanja, do kugle nenabijenog elektroskopa. Kao rezultat toga, listovi elektroskopa su se razišli pod određenim kutom (vidi sliku).

© 2016 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije

12 Postoje tri otpornika napravljena od različitih materijala i različitih veličina (vidi sliku).

1 bakar

2 bakra

3 gvožđe

Otpornik(i) ima najmanji električni otpor na sobnoj temperaturi

1) 1

2) 2

3) 3

4) 1 i 2

13 Iznad magnetne igle je fiksiran linearni provodnik i sklopljeno je električno kolo prikazano na slici.

Kada je ključ zatvoren, magnetna igla 1) će ostati na mestu 2) će se rotirati za 180o

3) će se rotirati za 90° i biti postavljen okomito na ravan crteža sa južnim polom okrenutim prema čitaocu

4) će se rotirati za 90° i biti postavljen okomito na ravan crteža sa sjevernim polom okrenutim prema čitaču

© 2016 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije

Odgovor: __________________ m.

© 2016 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije

18 Student je provodio eksperimente za proučavanje sile trenja klizanja, jednoliko pomičući blok sa utezima duž horizontalnih površina pomoću dinamometra (vidi sliku).

Rezultate mjerenja mase bloka sa opterećenjem m, površine kontakta između bloka i površine S i primijenjene sile F prikazao je u tabeli.

Na osnovu izvršenih mjerenja može se konstatovati da je sila trenja klizanja

1) ne zavisi od površine kontakta između bloka i površine

2) sa povećanjem površine dodirnih površina,

3) sa povećanjem mase bloka raste

4) zavisi od vrste dodirnih površina

© 2016 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije

19 Koristeći dva namotaja, od kojih je jedan spojen na izvor struje, a drugi na ampermetar, student je proučavao fenomen elektromagnetne indukcije. Na slici A prikazan je eksperimentalni dijagram, a na slici B prikazana su očitanja ampermetra za trenutak zatvaranja kola sa zavojnicom 1 (slika 1), za stacionarnu jednosmjernu struju koja teče kroz kalem 1 (slika 2) i za trenutak otvaranje kola sa zavojnicom 1 (slika 3).

Slika B

Sa ponuđene liste odaberite dvije tvrdnje koje odgovaraju eksperimentalnim zapažanjima. Navedite njihov broj.

1) U zavojnici 1 električna struja teče samo u trenutku zatvaranja i otvaranja strujnog kruga.

2) Smjer indukcijske struje ovisi o brzini promjene magnetskog fluksa koji prolazi kroz zavojnicu 2.

3) Kada se magnetsko polje koje stvara zavojnica 1 promijeni, u zavojnici 2 se pojavljuje inducirana struja.

4) Smjer indukcijske struje u zavojnici 2 ovisi o tome da li se električna struja u zavojnici 1 povećava ili smanjuje.

5) Veličina indukcijske struje ovisi o magnetskim svojstvima medija. odgovor:

© 2016 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije

Pročitajte tekst i uradite zadatke 20–22.

Munja i grmljavina

21 Koja izjava(e) je tačna?

O. Jačina zvuka uvijek slabi na kraju udara groma.

B. Izmjereni vremenski interval između munje i pratećeg udara groma nikada nije duži od 1 minute.

1) samo A

2) samo B

3) i A i B

4) ni A ni B

Kada ispunjavate zadatak 22 sa detaljnim odgovorom, koristite poseban list. Prvo zapišite broj zadatka, a zatim odgovor na njega. Potpuni odgovor treba da sadrži ne samo odgovor na pitanje, već i njegovo detaljno, logički povezano obrazloženje. Zapišite svoj odgovor jasno i čitko.

22 Kako se električna struja unutaroblačnog pražnjenja munje usmjerava (od vrha prema dolje ili odozdo prema gore) pomoću mehanizma elektrifikacije opisanog u tekstu? Objasnite svoj odgovor.

© 2016 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije

Za odgovore na zadatke 23–26 koristite poseban list. Prvo zapišite broj zadatka (23, 24 itd.), a zatim i odgovor na njega. Zapišite svoje odgovore jasno i čitko.

Zadatak 24 je pitanje na koje je potreban pismeni odgovor. Potpuni odgovor treba da sadrži ne samo odgovor na pitanje, već i njegovo detaljno, logički povezano opravdanje.

24 Postoje drvene i metalne kugle iste zapremine. Koja je od lopti unutra Da li je temperatura od 40 stepeni hladnija na dodir? Objasnite svoj odgovor.

Za zadatke 25, 26 potrebno je zapisati kompletno rješenje, uključujući zapis kratkog stanja problema (Dato), zapis formula čija je upotreba neophodna i dovoljna za rješavanje problema, kao i kao matematičke transformacije i proračuni koji vode do numeričkog odgovora.

25 Kuglice mase 6 i 4 kg kreću se jedna prema drugoj brzinom 2 m svaki u odnosu na Zemlju, sudaraju se, a zatim se kreću zajedno. Odredite koliko će topline biti oslobođeno kao rezultat sudara.

26 Postoje dva identična električna grijača snage po 600 W. Za koliko stupnjeva se može zagrijati 2 litre vode za 7 minuta ako su grijalice priključene paralelno na električnu mrežu napona za koji je svaki od njih predviđen? Zanemarite gubitke energije.

© 2016 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije

© 2016 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije

fizika. Demo verzija 9. razreda 2016 - 20 / 27

Kriterijumi za ocenjivanje zadataka sa detaljnim odgovorom

Munja i grmljavina

Atmosferski elektricitet se formira i koncentriše u oblacima - formacijama malih čestica vode u tekućem ili čvrstom stanju. Kada se kapljice vode i kristali leda drobe i sudaraju sa atmosferskim ionima zraka, velike kapljice i kristali dobivaju višak negativnog naboja, a male pozitivne. Rastuće zračne struje u grmljavinskom oblaku podižu male kapi i kristale na vrh oblaka, velike kapi i kristali se spuštaju do njegovog podnožja.

Naelektrisani oblaci izazivaju naelektrisanje suprotnog predznaka na zemljinoj površini ispod sebe. Unutar oblaka i između oblaka i Zemlje stvara se jako električno polje, što doprinosi jonizaciji zraka i nastanku iskristih pražnjenja (munja) kako unutar oblaka tako i između oblaka i površine Zemlje.

Grmljavina nastaje usled naglog širenja vazduha sa brzim porastom temperature u kanalu za pražnjenje groma.

Skoro istovremeno sa pražnjenjem vidimo bljesak munje, jer je brzina prostiranja svjetlosti vrlo velika (3·108 m/s). Pražnjenje munje traje samo 0,1–0,2 s.

Zvuk putuje mnogo sporije. U zraku njegova brzina je približno 330 m/s. Što je udar groma dalje od nas, to je duža pauza između bljeska svjetlosti i grmljavine. Grom od veoma udaljenih munja uopšte ne dopire: zvučna energija se usput raspršuje i apsorbuje. Takva munja se naziva munja. U pravilu se grmljavina može čuti na udaljenosti do 15–20 km; Dakle, ako posmatrač vidi munju, ali ne čuje grmljavinu, onda je grmljavina udaljena više od 20 km.

Grmljavina koja prati munje može trajati nekoliko sekundi. Dva su razloga zašto kratak udar munje prati manje-više duga tutnjava grmljavine. Prvo, munja ima veoma veliku dužinu (mjeri se kilometrima), pa zvuk iz različitih njenih dijelova dolazi do posmatrača u različito vrijeme. Drugo, zvuk se reflektuje od oblaka i oblaka - javlja se eho. Odraz zvuka od oblaka objašnjava ponekad povećanu jačinu zvuka na kraju udara groma.

© 2016 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije

1. Svrha CMM-a za OGE- procjenu stepena opšteobrazovne izobrazbe iz fizike maturanata IX razreda opšteobrazovnih organizacija radi državne završne certifikacije svršenih studenata. Rezultati ispita mogu se koristiti prilikom prijema učenika u specijalizirana odjeljenja u srednjim školama.

OGE se sprovodi u skladu sa Federalnim zakonom Ruske Federacije od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“.

2. Dokumenti koji definišu sadržaj CMM

Sadržaj ispitnog rada utvrđuje se na osnovu federalne komponente državnog standarda osnovnog opšteg obrazovanja iz fizike (naredba Ministarstva obrazovanja Rusije od 05.03.2004. br. 1089 „O odobravanju federalne komponente državnih obrazovnih standarda osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja”).

3. Pristupi odabiru sadržaja i razvoju CMM strukture

Pristupi odabiru kontrolisanih elemenata sadržaja koji se koriste u dizajniranju varijanti CMM osiguravaju zahtjev funkcionalne kompletnosti testa, jer se u svakoj varijanti provjerava savladavanje svih dijelova osnovnoškolskog kursa fizike i postavljaju zadaci svih taksonomskih nivoa. ponuđeno za svaku sekciju. Istovremeno, najvažniji sadržajni elementi sa ideološke tačke gledišta ili potrebe za uspješnim nastavkom obrazovanja testiraju se u istoj verziji CMM-a sa zadacima različitog nivoa složenosti.

Struktura KIM verzije osigurava testiranje svih vrsta aktivnosti predviđenih Federalnom komponentom državnog obrazovnog standarda (uzimajući u obzir ograničenja koja nameću uslovi masovnog pismenog testiranja znanja i vještina učenika): ovladavanje konceptualnim aparatom kursa fizike u osnovnoj školi, savladavanje metodičkih znanja i eksperimentalnih vještina, korištenje obrazovnih zadataka fizičkih tekstova, primjena znanja u rješavanju računskih zadataka i objašnjavanje fizičkih pojava i procesa u situacijama praktične prirode.

Modeli zadataka koji se koriste u ispitnom radu dizajnirani su za korištenje blanko tehnologije (slično kao kod Jedinstvenog državnog ispita) i mogućnost automatske verifikacije 1. dijela rada. Objektivnost provjere zadataka sa detaljnim odgovorom osigurana je jedinstvenim kriterijima ocjenjivanja i učešćem više nezavisnih stručnjaka koji ocjenjuju jedan rad.

OGE iz fizike je ispit po izboru učenika i obavlja dvije glavne funkcije: završnu certifikaciju maturanata osnovne škole i stvaranje uslova za razlikovanje učenika pri upisu u specijalizirana odeljenja srednje škole. U ove svrhe CMM uključuje zadatke tri nivoa složenosti. Izvršavanje zadataka osnovnog nivoa složenosti omogućava vam da procenite nivo savladanosti najznačajnijih elemenata sadržaja standarda iz fizike u osnovnoj školi i savladavanje najvažnijih vrsta aktivnosti, a izvršavanje zadataka povećanog i visokog nivoa složenosti - stepen pripremljenosti studenta za nastavak školovanja na sljedećoj fazi obrazovanja, uzimajući u obzir dalji nivo izučavanja predmeta (osnovni ili profilni).

4. Povezivanje modela OGE ispita sa Jedinstvenim državnim ispitom KIM

Ispitni model OGE i Jedinstvenog državnog ispita iz fizike KIM izgrađen je na osnovu jedinstvenog koncepta za ocenjivanje obrazovnih postignuća učenika iz predmeta „Fizika“. Jedinstveni pristupi se obezbjeđuju, prije svega, provjerom svih vrsta aktivnosti formiranih u okviru nastave predmeta. U ovom slučaju se koriste slične radne strukture, kao i jedna banka modela zadataka. Kontinuitet u formiranju različitih vrsta aktivnosti ogleda se u sadržaju zadataka, kao iu sistemu ocjenjivanja zadataka sa detaljnim odgovorom.

Moguće je uočiti dvije značajne razlike između ispitnog modela OGE i Jedinstvenog državnog ispita KIM. Dakle, tehnološke karakteristike Jedinstvenog državnog ispita ne omogućavaju potpunu kontrolu razvoja eksperimentalnih vještina, te se ova vrsta aktivnosti testira posredno korištenjem posebno osmišljenih zadataka na osnovu fotografija. Izvođenje OGE ne sadrži takva ograničenja, pa je u rad uveden eksperimentalni zadatak koji se izvodi na stvarnoj opremi. Osim toga, u modelu ispitivanja OGE, blok o tehnikama testiranja za rad sa različitim fizičkim informacijama je šire zastupljen.

5. Karakteristike strukture i sadržaja CMM

Svaka verzija CMM-a sastoji se od dva dijela i sadrži 26 zadataka koji se razlikuju po obliku i stepenu složenosti (Tabela 1).

Prvi dio sadrži 22 zadatka, od kojih 13 zadataka zahtijevaju kratak odgovor u obliku jednog broja, osam zadataka koji zahtijevaju kratak odgovor u obliku broja ili niza brojeva i jedan zadatak sa detaljnim odgovorom. Zadaci 1, 6, 9, 15 i 19 sa kratkim odgovorom su zadaci za utvrđivanje podudarnosti pozicija predstavljenih u dva seta, odnosno zadaci za odabir dvije tačne tvrdnje sa predložene liste (višestruki izbor).

Drugi dio sadrži četiri zadatka (23-26) za koje je potrebno dati detaljan odgovor. Zadatak 23 je praktičan zadatak koji koristi laboratorijsku opremu.

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

OGE –2016 FIZIKA Elena Anatoljevna Šimko, predsedavajući PC-ja za fiziku, vanredni profesor Odeljenja za opštu i eksperimentalnu fiziku Altajskog državnog univerziteta eashimko@land. ru

Kako se pripremiti za ispit: Odredite koja znanja i vještine testiraju KIM zadaci iz fizike (demo verzija i specifikacija KIM OGE, OGE kodifikator) Napravite kratak sažetak o svakoj temi Ispunite zadatke obuke iz 1. i 2. dijela koristeći Otvorite banku zadataka na web stranici www. fipi. ru

http://www.fipi.ru

OGE 2-5, 7-8, 10-14, 16-18, 20-21 1 bod 1, 6, 9, 15, 19 2 boda http://ege.edu22.info/blank9/

22: Kvalitativni zadatak 2 boda 23: Eksperimentalni zadatak 4 boda 24: Kvalitativni zadatak 2 boda 25-26: Računski problemi 3 boda OGE

Skala za pretvaranje bodova u procjenu Bodovi 0-9 10-19 20-30 31-40 Ocjena Nezadovoljavajuće. Zadovoljan Dobar Odličan Ocjena 2 3 4 5 Dijelovi rada Broj zadataka MPB % od ukupnog rada Vrsta zadataka 1. dio 22 28 70 Obrazac odgovora br. 1: 13 zadataka sa odgovorom u obliku 1 broja, 8 zadataka sa odgovorom u obliku skupa brojeva, Obrazac odgovora br. 2 : 1 zadatak sa detaljnim odgovorom (22) 2. dio 4 12 30 Obrazac odgovora br. 2: zadaci sa detaljnim odgovorom (23-26) Ukupno: 26 40 100 Struktura KIM OGE iz fizike 2016

1. Fizički koncepti. Fizičke veličine, njihove jedinice i mjerni instrumenti 4 2 5 Obrazac za odgovor br.

2. Mehaničko kretanje. Ujednačeno i ravnomjerno ubrzano kretanje. Newtonovi zakoni. Sile u prirodi. 4 3

3. Zakon održanja impulsa. Zakon održanja energije 4. Jednostavni mehanizmi. Mehaničke vibracije i talasi. Slobodan pad. Kružno kretanje. 3 4

5. Pritisak. Pascalov zakon. Arhimedov zakon. Gustina supstance 2

6. Fizičke pojave i zakoni u mehanici. Analiza procesa 1 2

7. Mehaničke pojave (proračunski problem) 80

8. Toplotni fenomeni 1

9. Fizičke pojave i zakoni. Analiza procesa 2 5

10. Toplotni fenomeni (proračunski problem) 1

11. Elektrifikacija tijela 2

12. Konstantna struja 1

13. Magnetno polje. Elektromagnetna indukcija 4

14. Elektromagnetne oscilacije i talasi. Optika 3

15. Fizičke pojave i zakoni. Analiza procesa 1 2

16. Elektromagnetne pojave (proračunski problem) 8

17. Radioaktivnost. Rutherfordovi eksperimenti. Sastav atomskog jezgra. Nuklearne reakcije. 1

18. Posjedovanje osnovnih znanja o metodama naučnog saznanja 4

19. Fizičke pojave i zakoni. Procesna analiza

19. Fizičke pojave i zakoni. Analiza procesa 3 2

20. Izdvajanje informacija iz fizičkog teksta: “Grom i munja” 3 2

Obrazac za odgovore br. 2

CASIO modeli FX-ES 82.85, 350, 570, 991 Mogući kalkulator za OGE-fiziku

VIDEO ČASOVI Priprema učenika za OGE iz fizike phys.asu.ru