คำที่ยืมมาจากภาษาต่างประเทศ ตัวอย่าง การนำเสนอ การนำเสนอในหัวข้อ: คำต่างประเทศในคำพูดภาษารัสเซีย คุณสวมหมวกปิดบังหรือเปล่า?

การนำเสนออื่น ๆ “ คำนำหน้าในภาษารัสเซีย” -ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ

- กระดานชอล์ก Averin Nikita และ Sakharov Sergei พ่วงหยิกพ่วงพ่วงตีลังกา การนำเสนอโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ในหัวข้อ "คอนโซล" ไวรัส. แบ็คสตรีทและโกลูพัท คำนำหน้าหายาก SU- เขียนเป็น SO- ในคำว่า: Antivirus ไฮเปอร์ ร้านค้า. อินเตอร์. ต่อต้าน ในภาษารัสเซียมีคำที่แยกคำนำหน้า ku-: มีคำนำหน้าดังกล่าว... ในภาษารัสเซียมีสองคำที่มีคำนำหน้า KO-: Super ไฮเปอร์มาร์เก็ต

“การกู้ยืมในภาษารัสเซีย” - จากภาษาดัตช์ การปรากฏตัวของตัวอักษร f ในคำถือเป็นลักษณะภาษาต่างประเทศที่โดดเด่น คำภาษาฝรั่งเศส การกู้ยืมของยูเครน การเรียนรู้คำศัพท์ที่ยืมมา ลาติน ผู้แต่ง – Savelyeva L.N. สถาบันการศึกษาเทศบาล โรงเรียนมัธยมหมายเลข 16 S. Rogataya Balka เขต Petrovsky มีการยืมแถลงการณ์ การแกะสลัก และสำนักงานมา การก่อตัวของคำศัพท์ภาษารัสเซีย การกู้ยืมของชาวกรีก “ การมีส่วนร่วมเกรด 10” - คีย์ -T- -nn- -enn- -yonn- ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 อนุภาค –รูปร่างพิเศษ

กริยาที่แสดงถึงคุณลักษณะของวัตถุโดยการกระทำ เฉยๆ ถูกต้อง. การก่อตัวของผู้มีส่วนร่วม SIGNS adj. - เปลี่ยนแปลงตาม R, CH, P, กริยา – ประเภท, เวลา, กลับ. “ การพัฒนาภาษารัสเซีย” - การนำเสนอจัดทำโดย Ksenia Khomyakova นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ของโรงเรียนมัธยม Pikhtovskaya ขั้นตอนการพัฒนาภาษารัสเซียมีอะไรบ้าง? ในศตวรรษที่ 10 การรับเอาศาสนาคริสต์มาใช้ หนังสือของคริสตจักรเริ่มมีเข้ามาเป็นภาษารัสเซียจากบัลแกเรีย ประวัติศาสตร์ภาษารัสเซียมี 3 ยุค: ศตวรรษที่ 6-7-14 คริสต์ศตวรรษที่ 15-17 คริสต์ศตวรรษที่ 18-20 ภาษารัสเซียผ่านไปแล้วลากยาว

การพัฒนา. ยุคที่ 2 ของการพัฒนาภาษารัสเซีย ช่วงที่ 1 ของการพัฒนาภาษารัสเซีย 3 ช่วงเวลาของการพัฒนาภาษารัสเซีย “บทกลอนของเช็คสเปียร์” - วัตถุประสงค์การวิจัย การใช้ปุน แปลโดย B. Pasternak: King. สำนวนปีกที่เข้ามาในภาษารัสเซียจากผลงานของวิลเลียมเชกสเปียร์ การใช้การผกผัน มากกว่าญาติเล็กน้อยและน้อยกว่าราชา! การแนะนำ. ความหมายบทกลอน

ในผลงานของ W. Shakespeare มีสำนวนเชกสเปียร์ 61 สำนวนในโศกนาฏกรรม "แฮมเล็ต" เล่นกับคำศัพท์ในผลงานของ W. Shakespeare

สไลด์ 1

สไลด์ 2

สไลด์ 3

สไลด์ 4

สไลด์ 5

สไลด์ 6

สไลด์ 7

สไลด์ 8

สไลด์ 9

สไลด์ 10

สไลด์ 11

สไลด์ 12

สไลด์ 13

สไลด์ 14

สไลด์ 15

การนำเสนอในหัวข้อ "คำยืม" สามารถดาวน์โหลดได้ฟรีบนเว็บไซต์ของเรา หัวข้อโครงงาน: ภาษารัสเซีย สไลด์และภาพประกอบสีสันสดใสจะช่วยให้คุณดึงดูดเพื่อนร่วมชั้นหรือผู้ชมของคุณ หากต้องการดูเนื้อหา ใช้โปรแกรมเล่น หรือหากคุณต้องการดาวน์โหลดรายงาน ให้คลิกที่ข้อความที่เกี่ยวข้องใต้โปรแกรมเล่น การนำเสนอประกอบด้วย 16 สไลด์

สไลด์นำเสนอ

ในผลงานของ W. Shakespeare มีสำนวนเชกสเปียร์ 61 สำนวนในโศกนาฏกรรม "แฮมเล็ต" เล่นกับคำศัพท์ในผลงานของ W. Shakespeare

บทเรียนภาษารัสเซีย หัวข้อ: “คำที่ยืมมา”

เตรียมบทเรียน: หนังสือเรียน สมุดบันทึกและปากกา พจนานุกรม

สไลด์ 1

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ศึกษาต่อในหัวข้อ “คำศัพท์” ทำความคุ้นเคยกับคำยืมในภาษารัสเซีย ทำซ้ำการวางเครื่องหมายวรรคตอนในประโยคด้วยคำพูดโดยตรงเมื่อกล่าวถึงในบทสนทนา

สไลด์ 2

ภารกิจที่ 1: คัดลอกข้อความโดยใส่ตัวอักษรที่หายไปและเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป

เทรนเนอร์ถามน้องๆ ป.6 ว่าเป็นผู้ชายแบบไหน? เกมกีฬาคุณชอบ.?.xia Football! บาสเกตบอล! พวกเขาเริ่มแย่งชิงคำตอบกัน โค้ชถามนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ว่า “พวกคุณชอบกีฬาประเภทไหน” "ฟุตบอล! บาสเกตบอล!" - พวกเขาเริ่มตอบอย่างดุเดือด

คำที่ขีดเส้นใต้เป็นภาษารัสเซียใช่ไหม พวกเขามาจากภาษาอังกฤษ

สไลด์ 3

คำที่มาจากภาษารัสเซียจากภาษาอื่นเรียกว่ายืม

ทุกชาติแลกเปลี่ยนคำและยืมคำจากกัน V.G. Belinsky เรื่องนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? เราเรียนรู้จากย่อหน้าตำราเรียน หน้า 40 – อ่าน.

งานปากกับแบบฝึกหัดหมายเลข 90..

สไลด์ 4

แส้เกี๊ยวปลาฉลาม

จากสแกนดิเนเวีย

เจ้าหน้าที่ส่วนหน้าจากเยอรมัน

นักบินท่าเรืออู่ต่อเรือ

จากภาษาดัตช์ โซปราโนเดี่ยว ร้องคู่จากภาษาอิตาลี

สูทเสื้อคลุมกระถางดอกไม้

จากภาษาฝรั่งเศส

แชมป์รถรางลำเลียงเสร็จสิ้น

จากภาษาอังกฤษ

สไลด์ 5

เราจะทราบได้อย่างไรว่าคำนั้นมาจากภาษาใด? คุณต้องอ้างอิงถึงพจนานุกรม: คำต่างประเทศ, นิรุกติศาสตร์, โรงเรียน พจนานุกรมอธิบาย- เปิดพจนานุกรมที่อยู่ท้ายหนังสือแล้วมองหาคำที่ยืมมา (หน้า 227) เขียนคำที่ยืมมาหนึ่งคำและความหมายของคำศัพท์ เขียนและเขียนประโยคด้วยคำนี้เพื่อให้มีการอุทธรณ์

สไลด์ 6

ชีวิตของคำยืมในภาษารัสเซีย

การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นกับคำที่ยืมมา: สัทศาสตร์, ไวยากรณ์, ศัพท์, กราฟิก ฯลฯ ฟุตบอล (8 ตัวอักษร) – ฟุตบอล (6) วอลเล่ย์บอล (10) – วอลเล่ย์บอล (9) บาสเก็ตบอล (10) – บาสเก็ตบอล (9

สไลด์ 7

ลักษณะของคำที่ยืมมา แต่ไม่ใช่คำภาษารัสเซียพื้นเมืองคืออะไร?

ความใกล้ชิดของสระสองตัวขึ้นไปในราก: กวี, ดวล, อาหาร; ชุดค่าผสมต่อไปนี้เป็นเรื่องปกติ: pu, bu, vu, cu, ฯลฯ : น้ำซุปข้น, บิล, ข้าราชการ, คู, งบประมาณ; การปรากฏตัวในคำว่า f: คาเฟ่, กราฟิก, รูปร่าง, kefir, สัมผัส;

สไลด์ 8

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับคำใน – tion?

โปแลนด์: ความเฉื่อย

สไลด์ 9

การเขียนตามคำบอกด้วยตนเอง

Akats...ฉัน Dikts...ฉันบรรณาธิการ...ฉัน Ts...rkova Ts...ferblat Sinits...Milits...ฉัน Ts...ganskiy Ts.. .โนฟก้า

Acacia Diction บรรณาธิการ Circus Dial หัวนม ตำรวจ ยิปซี Mat

สไลด์ 10

การพูดภาษารัสเซียหมายความว่าเราพูดภาษาต่างประเทศ คุณเชื่อหรือไม่?

อาหารเช้า: ชา (จีน), กาแฟ (ฝรั่งเศส), คัพเค้ก (อังกฤษ), โกโก้ (อเมริกัน), แยมผิวส้ม (โปรตุเกส), แซนด์วิช (เยอรมัน) เขียนและบันทึกบทสนทนา“ At Breakfast” โดยใช้คำเหล่านี้และคำภาษารัสเซียพื้นเมือง: ขอบคุณ ได้โปรด

สไลด์ 11

“ความปรารถนาที่จะพูดซ้ำด้วยคำต่างประเทศโดยไม่จำเป็นโดยไม่มีเหตุผลเพียงพอนั้นน่ารังเกียจ สามัญสำนึกและรสชาติอันไพเราะ” วี.จี. เบลินสกี้

“ไม่ว่าจะเป็นคำพูดของคุณหรือของคนอื่น ตราบใดที่มันแสดงออกถึงความคิดที่มีอยู่ในนั้น ถ้าคนอื่นแสดงออกได้ดีกว่าของคุณเอง จงให้ของคนอื่น และนำของคุณไปที่ห้องเก็บของขยะเก่า” วี.จี. เบลินสกี้

สไลด์ 12

เปรียบเทียบบทความทั้งสอง

ฤดูร้อนที่ค่าย. ในฤดูร้อน ฉันได้ไปพักผ่อนที่ค่าย Yunost สิ่งที่ฉันจำได้มากที่สุดคือห้องที่มีอุปกรณ์พิเศษสำหรับเล่นและฟังเพลงที่บันทึก คนรวยมาเยี่ยมเรา ทางการเงินช่วยในการจัดงานต่างๆ โดยเฉพาะการแสดงดนตรียามเย็น พิธีกรรายการเป็นคนตลก เรามาชมการแสดงดนตรียามเย็นโดยสวมเสื้อผ้าไร้รูปร่าง กางเกงทำงานสีน้ำเงินหรือสีดำ และผ้าพันคอที่มีข้อความจารึกไว้ ฉันยังจำได้ว่าวันหนึ่งทีมของเราตัดความสัมพันธ์กับที่ปรึกษาเพื่อเป็นการประท้วงต่อต้านการกระทำของเขาและไม่ได้ไปโรงอาหาร และในวันนั้นพวกเขาก็ให้ถั่วลันเตาบดซึ่งเป็นเครื่องดื่มที่มีสารอาหารเข้มข้นซึ่งทำจากน้ำหมัก นมวัวหมักด้วยเชื้อราชนิดพิเศษ และแยมจากผลเบอร์รี่บดพร้อมธัญพืช วันรุ่งขึ้น ผู้ให้คำปรึกษาตระหนักถึงความผิดพลาดของเขาและถอยกลับเมื่อเผชิญกับความยากลำบาก ความสงบสุขในการปลดประจำการก็กลับคืนมา

สไลด์ 13

ฤดูร้อนที่ค่าย. ในฤดูร้อน ฉันได้ไปพักผ่อนที่ค่าย Yunost ที่สำคัญที่สุดฉันจำดิสโก้และเจ้าบ้านได้ ดิสก์จ๊อกกี้ Lesha ผู้ให้การสนับสนุนตัวน้อยที่ร่าเริงและมีเสน่ห์มาเยี่ยมเรา พวกเขาช่วยจัดดนตรียามเย็น เรามาชมการแสดงดนตรีในตอนเย็นโดยสวมกางเกงยีนส์ เสื้อมีฮู้ด และผ้าโพกศีรษะ ฉันยังจำได้ว่าวันหนึ่งกองกำลังของเราประกาศคว่ำบาตรที่ปรึกษาและไม่ไปโรงอาหาร และในวันนั้นพวกเขาก็ให้น้ำซุปข้นถั่ว kefir และกงฟีเชอร์แก่เรา วันรุ่งขึ้น ผู้ให้คำปรึกษาตระหนักว่าความผิดพลาดของเขาและความสงบสุขกลับคืนมาในการปลดประจำการ

สไลด์ 14

ฤดูร้อนที่ค่าย. ในฤดูร้อน ฉันได้ไปพักผ่อนที่ค่าย Yunost ที่สำคัญที่สุดฉันจำดิสโก้และเจ้าบ้านได้ Lesha นักจัดรายการผู้ร่าเริงและมีเสน่ห์มาเยี่ยมเรา พวกเขาช่วยจัดการแสดงดนตรียามเย็น เรามาชมการแสดงดนตรีในตอนเย็นโดยสวมกางเกงยีนส์ เสื้อมีฮู้ด และผ้าโพกศีรษะ ฉันยังจำได้ว่าวันหนึ่งทีมงานของเราประกาศคว่ำบาตรที่ปรึกษาและไม่ไปโรงอาหาร และในวันนั้นพวกเขาก็ให้น้ำซุปข้นถั่ว kefir และกงฟีเชอร์แก่เรา วันรุ่งขึ้น ผู้ให้คำปรึกษาตระหนักว่าความผิดพลาดของเขาและความสงบสุขกลับคืนมาในการปลดประจำการ

งานการศึกษาและการวิจัย ยืมคำ ในภาษารัสเซียสมัยใหม่

ชูวิลิน วี. (6B),

2559

วัตถุประสงค์ของการศึกษา : คำที่ยืมมา

หัวข้อการวิจัย:

วิธีการและเหตุผล

การยืมคำ

สาขาวิชา :

ภาษารัสเซีย

วัตถุประสงค์การวิจัย:

• ค้นหาวิธีการและเหตุผลในการยืมคำจากภาษาอื่น

• ศึกษาความหมายของคำที่ยืมมาสำหรับภาษารัสเซียสมัยใหม่

วัตถุประสงค์การวิจัย:

• ศึกษาเนื้อหาทางทฤษฎีในหัวข้อนี้
• จากวรรณกรรมที่ศึกษาสรุปได้ดังนี้

คำใดที่เรียกว่าคำยืม?

คำที่ยืมมาส่งผลต่อคำพูดภาษารัสเซียอย่างไร

• สาธิตตัวอย่างการใช้คำที่ยืมมาอย่างสมเหตุสมผลและไม่สมเหตุสมผล
• หาตัวอย่างการใช้คำยืมใน สาขาต่างๆกิจกรรมของมนุษย์
• สร้างพจนานุกรมคำที่ยืมมา
• พัฒนาความสนใจในการเรียนรู้และการอนุรักษ์ภาษารัสเซีย

สมมติฐาน

คำที่ยืมมาทำให้ภาษารัสเซียสมบูรณ์ขึ้นโดยไม่กระทบต่อความคิดริเริ่มของมัน

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

• พัฒนาทักษะในการทำงานกับวรรณกรรม สารานุกรม และพจนานุกรมเพิ่มเติม
• การสร้างประสบการณ์ผู้ใช้ ทรัพยากรทางการศึกษาอินเทอร์เน็ต;
• การใช้คำยืมที่สมเหตุสมผล

วิธีการยืมคำ:

ปากเปล่าและลายลักษณ์อักษร

การยืม

โดยตรง

ปานกลาง

กิโมโน ซูชิ ยูโด

จิตรกร, ยุติธรรม, ไลแลค

พ้นผิดแล้ว

เพชร ช็อคโกแลต ตุ๊กตา

ไม่ยุติธรรม

“เรากำลังวางตำแหน่งแบรนด์ในกลุ่มชนชั้นกลางระดับสูง”

เหตุผลในการกู้ยืม

• ความจำเป็นในการเสนอชื่อวัตถุและแนวคิดใหม่

• ไม่มีการใช้คำที่เทียบเท่ากับวัตถุหรือแนวคิดใหม่ในภาษาแม่
• การรับรู้คำต่างประเทศมีเกียรติมากขึ้น
• การเกิดขึ้นของระบบคอมพิวเตอร์อินเทอร์เน็ตทั่วโลก
• การพัฒนาตลาดโลก เศรษฐกิจ เทคโนโลยีสารสนเทศ
• การมีส่วนร่วมในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก, เทศกาลนานาชาติ,แฟชั่นโชว์

การเปรียบเทียบคำที่ยืมมาอย่างไม่สมเหตุสมผลกับคำที่เทียบเท่าในภาษารัสเซีย

ใหม่ เรือธง สมาร์ทโฟน Xiaomi จะมานำเสนอพร้อมกับ ตัวติดตามฟิตเนส 10 พฤษภาคม.

โทรศัพท์เรือธงรุ่นใหม่จะถูกนำเสนอพร้อมกับสร้อยข้อมืออัจฉริยะ

ที่ได้มาเยือนแล้ว โรงแรม"Kursk" คุณจะต้องประหลาดใจกับความจริงใจและการบริการคุณภาพสูงที่ไม่สร้างความรำคาญของเรา

เมื่อคุณเยี่ยมชม Kursk Hotel คุณจะประหลาดใจกับความจริงใจและบริการคุณภาพสูงที่ไม่สร้างความรำคาญของเรา

วิกฤติและตลาด

พี่เลี้ยงเด็ก

วิกฤติและตลาดพี่เลี้ยงเด็ก

การวิจัยทางสังคมวิทยา

1.คุณใช้คำที่ยืมมาในการพูดบ่อยแค่ไหน?

2.คุณใช้มันที่ไหน?

การวิจัยทางสังคมวิทยา

3.คุณใช้คำยืมหรือเปล่า?

4. คุณคิดว่าภาษารัสเซียจำเป็นต้องมีคำที่ยืมมาหรือไม่?

การวิจัยทางสังคมวิทยา

5. กำหนดความหมายของคำศัพท์ที่ยืมมา

กูตูริเยร์

มวยปล้ำ

บูติค

การเลื่อนการชำระหนี้

สินค้าขายดี

ความรู้

ยินยอม

ที่จอดรถ

พิธีเปิด

โปสเตอร์

ความคิดสร้างสรรค์

แบบอย่าง

งานอดิเรก

ลีสซิ่ง

ความยากลำบากที่เป็นที่รู้จักมากที่สุด

ผลการวิจัยทางสังคมวิทยา

• นักเรียนรู้ความหมายของคำที่ยืมมาและใช้อย่างมีสติในการพูด

• คำพูดจะเข้าใจได้มากขึ้น

• นักเรียนมีความสงบเกี่ยวกับขั้นตอนการยืมคำ

บทสรุป

• ขั้นตอนการยืมเป็นภาษารัสเซียเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้
• การกู้ยืมมากเกินไปอุดตันคำพูดและนำไปสู่การก่อตัวของวลีที่ไร้สาระ
• คำที่ยืมมาทำให้ภาษารัสเซียสมบูรณ์และสวยงาม

คำที่ยืมมา จำเป็น ,

ถ้าคุณทำไม่ได้หากไม่มีพวกมัน!

หากมีคำพ้องความหมายในภาษารัสเซียอยู่แล้วให้แทนที่ด้วยภาษาต่างประเทศ ไม่จำเป็น .

สำหรับการแนะนำคำต่างประเทศเป็นคำพูดภาษารัสเซีย... ไม่จำเป็นต้องละทิ้งคำเหล่านั้น แต่ก็ไม่จำเป็นต้องละเมิดเช่นกัน

1 จาก 47

การนำเสนอในหัวข้อ:คำต่างประเทศในคำพูดภาษารัสเซีย

สไลด์หมายเลข 1

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 2

คำอธิบายสไลด์:

บทนำ ส่วนหลัก 1 บท คำยืม ลักษณะเฉพาะ บทที่ 2 ประวัติความเป็นมาของคำยืมในภาษารัสเซียบทที่ 3 การกู้ยืมสมัยใหม่ในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 - ต้นศตวรรษที่ 21 III ข้อสรุปที่ 4 รายชื่อแหล่งข้อมูลและวรรณกรรมที่ใช้V. แอปพลิเคชัน

สไลด์หมายเลข 3

คำอธิบายสไลด์:

ภาษารัสเซียเป็นภาษาของชาวรัสเซียซึ่งตัวแทนไม่เพียงอาศัยอยู่ในรัสเซียเท่านั้น แต่ยังอยู่ในประเทศอื่น ๆ อีกมากมายด้วย ภาษาคือความเชื่อมโยงที่มีชีวิตและยั่งยืนที่สุดที่เชื่อมโยงผู้คนทุกยุคทุกสมัย คำศัพท์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่ได้ผ่านกระบวนการพัฒนามายาวนาน คำศัพท์ของเขาไม่เพียงแต่ประกอบด้วยคำภาษารัสเซียเป็นภาษาแม่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำที่ยืมมาจากภาษาอื่นด้วย แหล่งที่มาของภาษาต่างประเทศได้เติมเต็มและเพิ่มคุณค่าให้กับภาษารัสเซียตลอดกระบวนการพัฒนาทั้งหมด

สไลด์หมายเลข 4

คำอธิบายสไลด์:

เป้า งานวิจัยค้นหาว่ามีคำที่ยืมมามากมายในภาษารัสเซียหรือไม่ สาเหตุของการยืมคืออะไร และคนรุ่นเดียวกันของฉันใช้คำเหล่านั้นในการพูดบ่อยแค่ไหน และที่สำคัญที่สุดคือ วัตถุประสงค์ของการวิจัยคือคำพูดของรัสเซียหรือไม่ หัวข้อการศึกษาคือคำต่างประเทศ วัตถุประสงค์ของการศึกษา: - เพื่อศึกษาวรรณกรรมทางภาษาและวารสารศาสตร์เกี่ยวกับคำที่ยืมมาในภาษารัสเซียสมัยใหม่ - เพื่อศึกษาประวัติความเป็นมาของคำที่ยืมมา สำหรับการยืมในคำพูดสมัยใหม่ - เพื่อระบุกลุ่มความหมายของการยืม - เพื่อติดตามทัศนคติต่อสิ่งเหล่านี้ในกาลปัจจุบัน - เตือนอย่าใช้คำยืมมากเกินไป

สไลด์หมายเลข 5

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 6

คำอธิบายสไลด์:

การยืมเป็นกระบวนการที่เป็นผลมาจากองค์ประกอบภาษาต่างประเทศบางอย่างหรือหน่วยคำที่มีมูลค่าเต็มปรากฏขึ้นและได้รับการแก้ไขในภาษา การยืมเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการพัฒนาภาษา ซึ่งเป็นหนึ่งในแหล่งหลักของการเติมเต็ม คำศัพท์- คำศัพท์ที่ยืมมาสะท้อนถึงสังคม เศรษฐกิจ และ การเชื่อมต่อทางวัฒนธรรมระหว่างประชาชน

สไลด์หมายเลข 7

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 8

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 9

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 10

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 11

คำอธิบายสไลด์:

วิธีการกู้ยืมจากต่างประเทศ การกู้ยืมโดยตรง คำนี้พบในภาษารัสเซียในรูปแบบเดียวกันและมีความหมายเช่นเดียวกับในภาษาต้นฉบับ เหล่านี้เป็นคำเช่นวันหยุดสุดสัปดาห์ - วันหยุดสุดสัปดาห์ - วันหยุดสุดสัปดาห์; ดำ - ดำ - ดำ; เงิน - เงิน - เงิน ลูกผสม. คำเหล่านี้เกิดขึ้นจากการเพิ่มคำต่อท้ายภาษารัสเซีย คำนำหน้า และลงท้ายด้วยรากศัพท์ภาษาต่างประเทศ ในกรณีนี้ความหมายของคำต่างประเทศมักจะเปลี่ยนแปลงเช่น: ถาม (ถาม) ฉวัดเฉวียน (ยุ่ง - กระสับกระส่ายจุกจิก)

สไลด์หมายเลข 12

คำอธิบายสไลด์:

กระดาษลอกลาย คำที่มาจากต่างประเทศพร้อมลักษณะการออกเสียงและกราฟิกที่เก็บรักษาไว้ เหล่านี้คือคำต่างๆ เช่น เมนู parol ดิสก์ ไวรัส กระดาษลอกลายแบบครึ่ง คำที่เป็นไปตามกฎไวยากรณ์ภาษารัสเซีย ตัวอย่างเช่น: ไดรฟ์ - ไดรฟ์ (ไดรฟ์) “ ไม่มีการขับเคลื่อนเช่นนี้มานานแล้ว” - ในความหมายของ "ฟิวส์พลังงาน" ความแปลกใหม่ คำที่แสดงถึงขนบธรรมเนียมประจำชาติของชนชาติอื่น พวกเขาไม่มีคำพ้องความหมายภาษารัสเซีย ตัวอย่างเช่น มันฝรั่งทอด ฮอทดอก ชีสเบอร์เกอร์

สไลด์หมายเลข 13

คำอธิบายสไลด์:

การรวมภาษาต่างประเทศ คำเหล่านี้มีคำพ้องความหมาย แต่มีความแตกต่างในเชิงโวหารและได้รับการแก้ไขในด้านการสื่อสารอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่นเป็นวิธีการแสดงออกที่ทำให้คำพูดมีการแสดงออกพิเศษ ตัวอย่างเช่น: โอเค (ตกลง); ว้าว (ว้าว!). คอมโพสิต คำที่ประกอบด้วยคำภาษาอังกฤษสองคำ เช่น (มือสอง) - มือสอง - ร้านขายเสื้อผ้ามือสอง (วิดีโอ – ร้านเสริมสวย) - ร้านเสริมสวยวิดีโอ - ห้องชมภาพยนตร์ ศัพท์เฉพาะ คำที่ปรากฏเนื่องจากการบิดเบือนของเสียงใด ๆ เช่น บ้า (บ้า)

สไลด์หมายเลข 14

คำอธิบายสไลด์:

ประวัติความเป็นมาของการยืม “ไม่มีภาษาใดในโลกที่จะปราศจากอิทธิพลจากต่างประเทศโดยสิ้นเชิง เนื่องจากไม่มีใครมีชีวิตที่โดดเดี่ยวและโดดเดี่ยวโดยสิ้นเชิง” Nikolai Maksimovich Shansky กล่าวในหนังสือของเขาเรื่อง Lexicology of the Modern Russian Language

สไลด์หมายเลข 15

คำอธิบายสไลด์:

การยืมคำศัพท์ภาษาต่างประเทศจะเจริญรุ่งเรืองในช่วงที่มีการใช้งาน กระบวนการทางประวัติศาสตร์โดดเด่นด้วยการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในชีวิตของสังคม การยืมคำศัพท์ภาษาต่างประเทศจะเจริญรุ่งเรืองในช่วงที่มีกระบวนการทางประวัติศาสตร์ที่ดำเนินอยู่ ซึ่งมีลักษณะเฉพาะคือการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในชีวิตของสังคม ตัวอย่างที่ชัดเจนนี่คือการรับเอาศาสนาคริสต์มาใช้ในรัสเซียและการแทรกซึมของลัทธิสลาโวนิกเก่าเข้าสู่ภาษารัสเซียเก่า ยุคปีเตอร์มหาราช เมื่อคำพูดจากด้านการทหาร การเมือง การบริหารราชการ.

สไลด์หมายเลข 16

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 17

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 18

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 19

คำอธิบายสไลด์:

ไตรมาสแรกของศตวรรษที่ 18 ช่วงเวลาแห่งการปฏิรูปของปีเตอร์ในการดำเนินการซึ่งพระเจ้าปีเตอร์มหาราชใช้ประสบการณ์ของประเทศในยุโรปตะวันตกในการพัฒนาอุตสาหกรรมการค้าและวัฒนธรรม มีการปฏิรูปในด้านการบริหารราชการ การจัดระเบียบกิจการทหาร การเปลี่ยนแปลงในด้านการศึกษา วัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ และชีวิตประจำวัน

สไลด์หมายเลข 20

คำอธิบายสไลด์:

นี่คือสิ่งที่ V.G. Belinsky เขียนเกี่ยวกับช่วงเวลานั้น: “ ในยุคปีเตอร์มหาราชคำต่างประเทศจำนวนมากจำเป็นต้องเข้ามาในภาษารัสเซียเพราะแนวคิดและแนวคิดต่างประเทศมากมายเข้ามาในชีวิตชาวรัสเซีย ปรากฏการณ์นี้ไม่ใช่เรื่องใหม่... การสร้างเงื่อนไขของตัวเองเพื่อแสดงแนวคิดของผู้อื่นเป็นเรื่องยากมาก และโดยทั่วไปงานนี้ไม่ค่อยประสบความสำเร็จ ดังนั้นด้วยสิ่งใหม่ที่นำมาจากที่อื่น เขาจึงใช้คำที่แสดงออกถึงแนวคิดนี้” ในขณะนั้นไม่เพียงแต่ชื่อทางวิทยาศาสตร์ใหม่และ แนวคิดทางวัฒนธรรม,คำศัพท์ทางการทหารและการเดินเรือ คำพูดที่เป็นธรรมชาติในชีวิตประจำวันมักไม่ได้รับการแปลเช่นกัน

สไลด์หมายเลข 21

คำอธิบายสไลด์:

ยุคของปีเตอร์ - จากภาษาดัตช์ (อู่ต่อเรือ, ท่าเรือ, ชายธง, ท่าเทียบเรือ, ดริฟท์, นักบิน, ธง, แฟร์เวย์, กัปตัน, นักเดินเรือ, เรือ, อับเฉา) - จากภาษาเยอรมัน (เน็คไท, ขวดเหล้า, หมวก, สำนักงาน, บรรจุภัณฑ์, นักบัญชี, บิล, แบ่งปัน) , ตัวแทน, ค่าย, สำนักงานใหญ่, ผู้บังคับบัญชา, นักเรียนนายร้อย, สิบโท, รถม้า, สายพานคาร์ทริดจ์, โต๊ะทำงาน, ช่างต่อ, นิกเกิล, ควอตซ์, ดินประสิว, ทังสเตน, มันฝรั่ง); - จากภาษาอังกฤษ (เรือ, เรือสำเภา, เรือบรรทุก, เรือใบ, เรือยอชท์, เรือตรี, กระท่อม) , รถเข็น, รางรถไฟ, แม็ค, สเต็ก, พุดดิ้ง, เหล้ารัม, วิสกี้, เหล้า, เค้ก, ลายสก๊อต, เสื้อกันหนาว, แจ็คเก็ต, ฝรั่งเศส, เสร็จสิ้น, กีฬา, นักกีฬา, ฟุตบอล); - จากภาษาฝรั่งเศส (รัดตัว, เสื้อยกทรง, แจ็คเก็ต, เสื้อกั๊ก, เสื้อโค้ท, manteau , เสื้อสตรี, เสื้อท้าย, สร้อยข้อมือ, ผ้าคลุมหน้า, jabot, ชั้น, เฟอร์นิเจอร์, ลิ้นชัก, สำนักงาน, บุฟเฟ่ต์, ร้านเสริมสวย, สุขา, โต๊ะเครื่องแป้ง, โคมระย้า, โคมไฟ, ม่าน, บริการ, คนเดินเท้า, น้ำซุป, ผัด, ครีม, สตูว์, ขนม , แยมผิวส้ม, ไอศกรีม );― จากภาษาอิตาลี (บาโรก, คาโบนารี, โดม, ชั้นลอย, โมเสก, นักรบ, กางเกงขายาว, น้ำมันเบนซิน, ซุ้มประตู, สิ่งกีดขวาง, สีน้ำ, เครดิต, ทางเดิน, ป้อมปราการ, งานรื่นเริง, คลังแสง, โจร, ระเบียง, คนหลอกลวง); ― จากภาษาสเปน (ซุ้ม , กีตาร์ , คาสทาเนต , มันทิลลา , เซเรเนด , คาราเมล , วานิลลา , ยาสูบ , มะเขือเทศ , ซิการ์ , มะนาว , ดอกมะลิ , กล้วย )

สไลด์หมายเลข 22

คำอธิบายสไลด์:

ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 18 ลัทธิคลาสสิกถูกแทนที่ด้วยความรู้สึกอ่อนไหว น.เอ็ม. Karamzin ดำเนินการปฏิรูปรูปแบบ ภาษาวรรณกรรม- นักเขียนชาว Karamzinist แม้ว่าพวกเขาจะต่อต้านการใช้ภาษาต่างประเทศ แต่ก็ยังสนใจภาษาต่างประเทศมากเกินไป โดยเฉพาะภาษาฝรั่งเศส คำพูดและสำนวน แท้จริงแล้วในสมัยนั้น ทั้งราชสำนักและขุนนางต่างพยายามเลียนแบบแวร์ซายส์ ในตอนต้นของศตวรรษที่ 19 พลเรือเอก A.S. Shishkov ซึ่งดำรงตำแหน่งรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและประธาน Russian Academy มาระยะหนึ่ง Shishkov เป็นแชมป์สมัยโบราณที่หลงใหลและเชื่อมั่น ทุกอย่างใหม่ในภาษาดูเหมือนเป็นความเสียหายที่เป็นอันตราย อนุสรณ์สถานโบราณ นิทานพื้นบ้าน และแน่นอนว่า หนังสือและตำราสลาโวนิกของคริสตจักรใช้เป็นแบบจำลองคำพูดภาษารัสเซียสำหรับเขา เขาโจมตีคำต่างประเทศอย่างดุเดือดเป็นพิเศษ นโยบายที่มุ่งต่อสู้กับการกู้ยืมเรียกว่าความพิถีพิถันทางภาษา (จากภาษาละติน purus - "บริสุทธิ์") นักพิถีพิถันเชื่อว่าการยืมจะทำให้ภาษาเสีย และคำนั้นสามารถยกเลิกหรือห้ามได้ด้วยพินัยกรรม

สไลด์หมายเลข 23

คำอธิบายสไลด์:

ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 รัสเซียได้เข้าสู่ยุคแห่งสงครามและการปฏิวัติ ในช่วงการปฏิวัติ พ.ศ. 2448-2450 คำศัพท์ที่ยืมมาปรากฏขึ้น: เกษตรกรรม, สิ่งกีดขวาง, การนัดหยุดงาน, การคว่ำบาตร, การสาธิต, คำสั่ง, อาณัติ, การชุมนุม, งานปาร์ตี้, การยั่วยุ, การประกาศ, การโฆษณาชวนเชื่อ เหตุการณ์ในปี 1917 ทำให้เกิดหิมะถล่มของคำศัพท์ใหม่ ทันทีหลังเดือนตุลาคม พ.ศ. 2460 หลายคนมองว่าการใช้คำต่างประเทศเป็นสัญลักษณ์ของความก้าวหน้าและการปฏิวัติ

สไลด์หมายเลข 24

คำอธิบายสไลด์:

หลังจากการล่มสลายของสหภาพโซเวียต คำศัพท์ทางสังคมและการเมืองใหม่เริ่มปรากฏให้เห็น ซึ่งสะท้อนถึงขอบเขตของการเมือง เศรษฐศาสตร์ และประชาธิปไตย แต่ยังเน่าเปื่อยอีกด้วย สหภาพโซเวียตยังหมายถึงการทำลายอุปสรรคที่ขัดขวางการติดต่อสื่อสารกับโลกตะวันตกด้วย ความสัมพันธ์ทางธุรกิจ วิทยาศาสตร์ การค้า และวัฒนธรรมทวีความรุนแรงมากขึ้น การท่องเที่ยวต่างประเทศก็เจริญรุ่งเรือง ธุรกิจตามปกติเริ่มทำงานระยะยาวของผู้เชี่ยวชาญในสถาบันของประเทศอื่น ๆ การทำงานของกิจการร่วมค้าในประเทศ CIS มีความต้องการเพิ่มขึ้นในการสื่อสารอย่างเข้มข้นกับผู้คนที่ใช้ภาษาอื่น การยืมเงื่อนไขในด้านต่าง ๆ เช่น เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เศรษฐศาสตร์ การเงิน การพาณิชย์ กีฬา แฟชั่น การสื่อสารมวลชน และอื่นๆ กับการล่มสลายของสหภาพโซเวียต คำศัพท์ทางสังคมและการเมืองใหม่ๆ เริ่มปรากฏให้เห็น สะท้อนถึงขอบเขตของการเมือง เศรษฐศาสตร์ และประชาธิปไตย แต่การล่มสลายของสหภาพโซเวียตยังหมายถึงการทำลายอุปสรรคที่ขัดขวางการติดต่อสื่อสารกับโลกตะวันตกด้วย ความสัมพันธ์ทางธุรกิจ วิทยาศาสตร์ การค้า และวัฒนธรรมทวีความรุนแรงมากขึ้น การท่องเที่ยวต่างประเทศก็เจริญรุ่งเรือง การทำงานระยะยาวของผู้เชี่ยวชาญในสถาบันของประเทศอื่นและการดำเนินกิจการร่วมค้าในประเทศ CIS กลายเป็นเรื่องปกติ มีความต้องการเพิ่มขึ้นในการสื่อสารอย่างเข้มข้นกับผู้ที่พูดภาษาอื่น และการยืมคำศัพท์ในด้านต่างๆ เช่น คอมพิวเตอร์ เศรษฐศาสตร์ การเงิน การพาณิชย์ กีฬา แฟชั่น วารสารศาสตร์ และอื่นๆ

สไลด์หมายเลข 25

คำอธิบายสไลด์:

การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในชีวิตทางสังคมและวิทยาศาสตร์ กระแสข้อมูลที่เพิ่มขึ้น การเกิดขึ้นของระบบคอมพิวเตอร์อินเทอร์เน็ตทั่วโลก การขยายตัวของรัฐและ ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ การพัฒนาตลาดโลก, เศรษฐกิจ, เทคโนโลยีสารสนเทศ, การเข้าร่วมโอลิมปิก, เทศกาลนานาชาติ, แฟชั่นโชว์ ทั้งหมดนี้นำไปสู่การป้อนคำศัพท์ใหม่ในภาษารัสเซีย

สไลด์หมายเลข 26

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 27

สไลด์หมายเลข 28

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 29

คำอธิบายสไลด์:

ประชาสัมพันธ์และสัมภาษณ์ทางโทรทัศน์แบบสายฟ้าแลบ รายการราคา อีโมติคอน ช้อปปิ้ง ลิขสิทธิ์ ความปลอดภัย สื่อมวลชน มัลติมีเดีย ประชาสัมพันธ์ โรมมิ่ง รายการทีวี สไตลิสต์ ทอล์คโชว์ แฟนคลับ ทัวร์ช้อปปิ้ง บูติก นางแบบชั้นนำ แจ็คพอต ป้ายชื่อ หนังดัง, โจรสลัดวิดีโอ, ผู้กำกับมิวสิกวิดีโอ, ผู้สร้างภาพ, ช่างแต่งหน้า, ปาปารัสซี่, เคเบิลทีวี

สไลด์หมายเลข 30

คำอธิบายสไลด์:

คำอธิบายสไลด์:

เหตุผลในการยืมในปัจจุบัน ความจำเป็นในการตั้งชื่อสิ่งใหม่ ปรากฏการณ์ แนวคิด: คอมพิวเตอร์ ทุน อินเทอร์เน็ต ความต้องการความเชี่ยวชาญเฉพาะทางของแนวคิด: การตลาด (ตลาด) การจัดการ (การจัดการ) การตรวจสอบ (การแก้ไข การควบคุม) การมีอยู่ของที่จัดตั้งขึ้น ระบบคำศัพท์ที่ใช้ในระดับสากล เช่น คำศัพท์ทางคอมพิวเตอร์ ความต้องการคำที่ทันสมัยและทันสมัยยิ่งขึ้น

สไลด์หมายเลข 39

คำอธิบายสไลด์:

คำอธิบายสไลด์:

ควรใช้การกู้ยืมในกรณีที่จำเป็น การเรียนรู้คำศัพท์ภาษาต่างประเทศและการใช้คำศัพท์ในทางที่ผิดเป็นปรากฏการณ์ที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง หากสิ่งแรกเป็นกระบวนการทางภาษาปกติ สิ่งที่สองก็คือทัศนคติที่ไม่รับผิดชอบต่อภาษา การเลียนแบบ และการยึดติดกับแฟชั่นอย่างไร้เหตุผล แน่นอนว่าทั้งนักวิทยาศาสตร์ด้านภาษาศาสตร์ นักข่าวและนักเขียนไม่ควรนั่งเฉย ๆ โดยดูว่าคำพูดของรัสเซียอุดตันด้วยภาษาต่างประเทศอย่างไร ควรใช้การกู้ยืมในกรณีที่จำเป็น การเรียนรู้คำศัพท์ภาษาต่างประเทศและการใช้คำศัพท์ในทางที่ผิดเป็นปรากฏการณ์ที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง หากสิ่งแรกเป็นกระบวนการทางภาษาปกติ สิ่งที่สองก็คือทัศนคติที่ไม่รับผิดชอบต่อภาษา การเลียนแบบ และการยึดติดกับแฟชั่นอย่างไร้เหตุผล แน่นอนว่าทั้งนักวิทยาศาสตร์ด้านภาษาศาสตร์ นักข่าวและนักเขียนไม่ควรนั่งเฉย ๆ โดยดูว่าคำพูดของรัสเซียอุดตันด้วยภาษาต่างประเทศอย่างไร “ การยืม” A. A. Potebnya กล่าว“ หมายถึงการนำไปใช้เพื่อที่คุณจะได้มีส่วนร่วมในคลังวัฒนธรรมของมนุษย์มากกว่าที่คุณได้รับ” แต่ไม่มีอะไรสามารถทำได้ที่นี่โดยมีข้อห้าม จำเป็นต้องมีงานด้านวิทยาศาสตร์และการศึกษาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความรู้ที่ดี รสนิยมทางภาษา- และรสชาติที่ดีเป็นเงื่อนไขหลักในการใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม หมายถึงภาษาทั้งคนแปลกหน้ายืมและของเราเองดั้งเดิม

คำอธิบายสไลด์:

ในงานนี้เราพยายามวิเคราะห์ประวัติการยืมในภาษารัสเซียตรวจสอบประเภทและวิธีการก่อตัวพื้นที่การใช้งานและศึกษามุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับทัศนคติต่อคำที่ยืมมา ฉันเชื่อว่างานของเรามีแนวทางปฏิบัติเพราะว่า ในงานของเรา เราได้รวมข้อมูลที่หลากหลายเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางภาษาไว้ด้วย หลักสูตรของโรงเรียนมีแสงสว่างไม่เพียงพอ สื่อที่รวบรวมสามารถนำมาใช้ในบทเรียนภาษารัสเซียและในการเตรียมตัวได้ กิจกรรมนอกหลักสูตร- การทำงานช่วยให้คุณขยายคำศัพท์ของคุณ

สไลด์หมายเลข 44

คำอธิบายสไลด์:

เราจึงได้ข้อสรุปดังนี้ 1. เนื่องจากความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ การเมือง วัฒนธรรม การทหาร และความสัมพันธ์อื่น ๆ ของคนรัสเซียกับผู้อื่นในระยะยาว ทำให้มีคำต่างประเทศจำนวนมากที่แทรกซึมเข้าไปในภาษาของพวกเขา การยืมคำศัพท์ภาษาต่างประเทศเป็นกระบวนการที่เป็นธรรมชาติและสมเหตุสมผลที่มาพร้อมกับการติดต่อ ชาติต่างๆและภาษาของพวกเขา มีสาเหตุมาจากความจำเป็นในการตั้งชื่อวัตถุใหม่ที่คนอื่นประดิษฐ์ขึ้นเพื่อกำหนดแนวคิดใหม่ที่ปรากฏในสังคม กระบวนการนี้ช่วยเสริมภาษาและโดยปกติจะไม่เป็นอันตรายเนื่องจากจะรักษาคำศัพท์หลักไว้ 2. การยืมในภาษารัสเซียถูกนำมาใช้ในทุกด้านของชีวิตผู้คน ต้องเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และที่ไม่รู้จัก: ความหมายที่แท้จริง, วิธีออกเสียงและเขียนอย่างถูกต้อง ด้วยความเข้าใจที่ถูกต้องในความหมายของคำต่างประเทศและขึ้นอยู่กับการใช้งานที่เหมาะสม การใช้การยืมจะช่วยเพิ่มคุณค่าทางภาษาและปรับปรุงวัฒนธรรมการพูดของผู้พูดและนักเขียน3. การใช้คำต่างประเทศโดยไม่จำเป็นจะทำให้คำพูดติดขัดและไม่ถูกต้อง4. มีความจำเป็นต้องฟื้นฟูประเพณีของวัฒนธรรมการพูดภาษารัสเซีย บุคคลทุกอาชีพ โปรไฟล์ความรู้ กิจกรรมทางสังคมและการเมืองใด ๆ จะต้องสามารถพูดและเขียนภาษารัสเซียได้อย่างมีความสามารถ สวยงาม ชัดเจนและชัดเจน

สไลด์หมายเลข 45

คำอธิบายสไลด์:

น.เอ็ม. ชานสกี้. ศัพท์เฉพาะของภาษารัสเซียสมัยใหม่ - อ.: การศึกษา, 2507. - 315 หน้า พจนานุกรมสารานุกรมโซเวียต / Ch. เอ็ด อ.เอ็ม. โปรโครอฟ ฉบับที่ 2 - ม.: พ.ศ. สารานุกรม, 1983.- 1600 หน้า, ill. พจนานุกรมสมัยใหม่ของคำต่างประเทศ: การตีความ การใช้คำ นิรุกติศาสตร์ / แอล.เอ็ม. Bash, A.V. Bobrova และคณะ ฉบับที่ 2 Stereog - M.: Citadel, 2001. - 928 หน้า. Vaulina E.Yu., Sklyarevskaya G.N. มาพูดให้ถูกกันเถอะ!: การยืมใหม่ล่าสุดและแพร่หลายที่สุดในภาษารัสเซียสมัยใหม่ - M. , 2004 Krysin L.P. คำต่างประเทศในภาษารัสเซียสมัยใหม่ - ม. 2511 ใหม่ พจนานุกรมภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย/ เอ็ด. V.K. Muller - 9th - M., 2002. พจนานุกรมคำต่างประเทศ / เอ็ด. V.V. Burtseva, N.M. Semenova - M. , 2005 ภาษารัสเซียสมัยใหม่ หนังสือเรียนการสอนพิเศษทางภาษาศาสตร์ สถาบัน พี.เอ็น. เลกันต์, เอ็น.จี. Goltsova, V.P. Zhukov และคนอื่น ๆ M. , “ Onyx”, 1990 – 150 วิ พจนานุกรมสารานุกรมม., " สารานุกรมโซเวียต» 1988 – 909 หน้า ภาษารัสเซียสมัยใหม่ [เป็น 2 ส่วน] ส่วนที่ 1 เอ็ด ดี.อี. โรเซนธาล เอ็ด ครั้งที่ 2 สาธุคุณ หนังสือเรียนสำหรับมหาวิทยาลัย ม.: " บัณฑิตวิทยาลัย", 2519.- 538 หน้า อ้าง อ้างอิงจากหนังสือของ Vinogradov V.V. บทความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ภาษาวรรณกรรมรัสเซียในศตวรรษที่ 17-19 ม., อุชเพ็ดกิซ, 1963. – 240 น. หจก.กฤษสิน คำภาษาต่างประเทศในบริบทของชีวิตทางสังคมสมัยใหม่\\ภาษารัสเซียในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 M. , 1975. – 302 หน้า Vinogradov V.V. ไวยากรณ์ของภาษาวรรณกรรมรัสเซียสมัยใหม่ ม. อุดมศึกษา พ.ศ. 2528 – 462 หน้า พจนานุกรมคำต่างประเทศสมัยใหม่ – M., 2000. – 742 น. Rosenthal D.E. และอื่น ๆ ภาษารัสเซียสำหรับเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-9 การเดินทางสู่ดินแดนแห่งคำ: บทช่วยสอน- บัสตาร์ด ม. 2538

สไลด์หมายเลข 46

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์หมายเลข 47

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์ 1

สไลด์ 2

สไลด์ 3

สไลด์ 4

สไลด์ 5

สไลด์ 6

สไลด์ 7

สไลด์ 8

สไลด์ 9

สไลด์ 10

สไลด์ 11

สไลด์ 12

สไลด์ 13

สไลด์ 14

สไลด์ 15

สไลด์ 16

สไลด์ 17

สไลด์ 18

สไลด์ 19