สถานีสำหรับนักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์ ชมรมชีววิทยา กลุ่มนักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์ของพิพิธภัณฑ์สัตววิทยาแห่งมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก (KYUN ZM MSU) โรงเรียนชีววิทยาภาคค่ำ

บ้าน
กลุ่มนักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์ของพิพิธภัณฑ์สวนสัตว์มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก (KYUN ZM MSU) มีมาตั้งแต่ปี 1991 โปรแกรมชีววิทยาด้านการศึกษาและการวิจัยที่พัฒนาและประยุกต์ใช้ที่ KYUN ได้รับการออกแบบมาสำหรับนักเรียนอายุ 12-18 ปี (องค์ประกอบประจำปีของการศึกษา กลุ่มประมาณ 30 คน) ระยะเวลารวมของโปรแกรมคือ 3.5 ปี
หัวหน้าชมรมนักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์ของพิพิธภัณฑ์สัตววิทยามหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกและผู้เขียนโครงการนี้ได้รับรางวัล European Academy Prize และอาจารย์ Soros นักวิจัยรุ่นเยาว์ที่พิพิธภัณฑ์สัตววิทยามหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก - Evgeniy Anatolyevich Dunaev
เป้าหมายหลักของงานของสโมสรคือการขยายความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับธรรมชาติ พัฒนาความรู้ทางชีววิทยา พัฒนาความคิดเชิงนิเวศน์ที่มีความสามารถ และได้รับทักษะในการศึกษาที่ครอบคลุมและการอนุรักษ์ความหลากหลายทางชีวภาพ

• วัตถุประสงค์ลำดับความสำคัญของโปรแกรมคือ:
• การสอนพื้นฐานความรู้ทางชีววิทยาแก่สิ่งมีชีวิตทุกกลุ่ม
• การดำเนินการศึกษาเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับสัณฐานวิทยา กายวิภาคศาสตร์ ระบบและนิเวศวิทยาของสัตว์ เห็ดรา พืช และโปรโตซัว
• การพัฒนาทักษะของนักเรียนในกิจกรรมการวิจัยอิสระในธรรมชาติผสมผสานด้านความรู้ความเข้าใจกับการรับรู้เชิงสุนทรียศาสตร์
• การมีส่วนร่วมของเด็กนักเรียนในกิจกรรมต่าง ๆ และงานทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติเกี่ยวกับการศึกษาและการคุ้มครองพืชและสัตว์ของภูมิภาคมอสโกและภูมิภาคอื่น ๆ ของรัสเซีย

1. และเนื้อหาของโปรแกรม
   มีชั้นเรียนภาคทฤษฎีเป็นประจำ (สัปดาห์ละสองครั้ง ครั้งละ 2-2.5 ชั่วโมง) เป็นหลักสูตรบรรยายในหัวข้อต่างๆ ของชีววิทยา และแบ่งออกเป็นสามกลุ่มก.
   หลักสูตรพฤกษศาสตร์และวิทยาวิทยา: สาหร่ายวิทยา (สาหร่าย) วิทยาวิทยาวิทยา (เชื้อรา) ไลเคนวิทยา (ไลเคน) พืชอาร์คีโกเนียล (เฟิร์น หางม้า มอส ไบรโอไฟต์) สัณฐานวิทยาของพืชดอก ระบบและวิวัฒนาการของยิมโนสเปิร์มและพืชดอก ความรู้พื้นฐานทางพฤกษศาสตร์หลักสูตรสัตววิทยา: ความหลากหลายของอาณาจักรสัตว์ (สัตววิทยาของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังและวิวัฒนาการของระบบอวัยวะ), วิทยามาลาวิทยา (หอย), กีฏวิทยา (แมลง), วิทยาแมงมุม (แมง), วิทยาวิทยา (ปลา), วิทยาสัตว์และสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ (สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำและสัตว์เลื้อยคลาน) วิทยาปักษีวิทยา (นก) เทรีวิทยา (สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม) พื้นฐานด้านจริยธรรม (พฤติกรรมของสัตว์) เสียงของนก ร่องรอยของกิจกรรมของสัตว์ ความรู้พื้นฐานทางชีวภูมิศาสตร์ และอนุกรมวิธานของสัตว์
   ใน.หลักสูตรชีววิทยาและธรรมชาติวิทยาทั่วไป: ทักษะภาคสนามของนักธรรมชาติวิทยา ต้นไม้และพุ่มไม้ในสภาพไร้ใบ ทฤษฎีการรวบรวม การถ่ายภาพและการวาดภาพทางวิทยาศาสตร์ วิธีการวิจัยทางชีววิทยาและการประมวลผลผลลัพธ์ขั้นต้น ระบบอาณาจักรของสิ่งมีชีวิต ประวัติศาสตร์ชีววิทยา ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับบรรพชีวินวิทยา (ประวัติศาสตร์สิ่งมีชีวิตบนโลก) วิทยาศาสตร์ดินและธรณีสัณฐานวิทยา พื้นฐานทางเซลล์วิทยา (การศึกษาเซลล์) ชีวเคมีเบื้องต้น พื้นฐานนิเวศวิทยาและการอนุรักษ์ธรรมชาติ พื้นฐานพันธุศาสตร์และวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต ละตินในวิชาชีววิทยา ชั้นเรียนเริ่มต้นด้วยหลักสูตรฝึกงานหกเดือน ซึ่งมอบให้กับสมาชิกแวดวงชุดใหม่เป็นประจำทุกปี เมื่อสิ้นสุดชั้นเรียนในกลุ่มฝึกงาน นักเรียนจะทำการทดสอบข้อเขียน การพูด และทัศนศึกษา และปกป้องเรียงความในหัวข้อทางชีววิทยาที่เลือกไว้ล่วงหน้า ในกลุ่มผู้เข้ารับการอบรม ดำเนินโครงการตามระบบวงกลม เป็นเวลา 0.5 ปี วัตถุประสงค์ของหลักสูตรฝึกงานคือการช่วยให้คุณคุ้นเคยกับคำศัพท์ แนวคิด และกฎหมายทางชีววิทยาขั้นพื้นฐาน และได้รับประสบการณ์และทักษะในการทำงานที่เป็นธรรมชาติ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมที่ได้คะแนนตามจำนวนที่ต้องการจะลงทะเบียนในกลุ่มหลักของวงกลม

   สมาชิกหลักของวงกลมมีส่วนร่วมในรูปแบบการศึกษาของสโมสร แต่ละหลักสูตรการบรรยายขึ้นอยู่กับความซับซ้อนและปริมาณข้อมูล จะมีการจัดสรรตั้งแต่ 1 ถึง 12-15 บทเรียน (2-30 ชั่วโมง) ในหลักสูตรพฤกษศาสตร์และสัตววิทยาสำหรับกลุ่มสิ่งมีชีวิตใดๆ มีแผนมาตรฐานในการนำเสนอเนื้อหาทางทฤษฎี ขั้นแรก ให้ระบุคุณลักษณะของกลุ่ม อนุกรมวิธาน และประวัติโดยย่อของการศึกษา ถัดไปมีการตรวจสอบสัณฐานวิทยาในรายละเอียดเพิ่มเติมโดยให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคุณสมบัติที่มีความสำคัญในการวินิจฉัยจากนั้นเราจะพูดถึงคุณสมบัติและหลักการขององค์กรชีววิทยาของสายพันธุ์ของกลุ่มนี้นิเวศวิทยา (จากมุมมองของบทบาทของพวกเขาในฐานะ ส่วนประกอบของ biocenoses การปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมต่างๆ เป็นต้น) สัตว์หายากและสัตว์คุ้มครอง ความสำคัญในธรรมชาติและต่อมนุษย์
   บางหลักสูตรมีรูปแบบการสัมมนาเชิงทฤษฎี ในการเตรียมตัวสำหรับพวกเขา เด็กนักเรียนจะศึกษาคำถามที่เสนอจากแหล่งวรรณกรรมต่างๆ ล่วงหน้า พยายามเลือกเนื้อหาที่จำเป็นจากมวลชนและจดบันทึก เรียนรู้ที่จะแยกข้อมูลสำคัญออกจากข้อมูลที่ไม่สำคัญ
   ชั้นเรียนภาคทฤษฎีจะแสดงโดยการแสดงสไลด์ที่แสดงถึงสิ่งมีชีวิต วัสดุสะสม (สมุนไพร ซาก สิ่งปรุงแต่ง ฯลฯ) การบันทึกเสียงนก ฯลฯ ภาพประกอบหลักสูตรรูปแบบพิเศษคือการทัศนศึกษาตามธีมไปยังพิพิธภัณฑ์ สวนพฤกษศาสตร์ สวนสัตว์ (สำหรับ ตัวอย่าง: ทัวร์ชมความหลากหลายของนกในรัสเซียตอนกลางที่นำเสนอในคอลเลกชันของสวนสัตว์มอสโก ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของพืช Archegonial - ในเรือนกระจกของสวนพฤกษศาสตร์หลักของ Russian Academy of Sciences และ ลักษณะการจัดกลุ่มสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง สัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก สัตว์เลื้อยคลาน ปลา นก และสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมกลุ่มต่างๆ - ในพิพิธภัณฑ์สัตววิทยาของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก ทิศทางของวิวัฒนาการ - ในพิพิธภัณฑ์บรรพชีวินวิทยาของ Russian Academy of Sciences ปัญหาของระบบ พิพิธภัณฑ์ดาร์วิน)

2. แบบฝึกหัดในห้องปฏิบัติการและภาคปฏิบัติเป็นส่วนเสริมที่สำคัญที่สุดของหลักสูตรภาคทฤษฎี สมาชิกในวงกลมมีส่วนร่วมในการระบุสิ่งมีชีวิตกลุ่มต่างๆ เป็นหลัก กิจกรรมเหล่านี้รวมอยู่ในเกือบทุกหลักสูตรพฤกษศาสตร์และสัตววิทยา ห้องปฏิบัติการและชั้นเรียนภาคปฏิบัติอีกประเภทหนึ่งมีไว้สำหรับการศึกษาโดยตรงเกี่ยวกับโครงสร้างและการปรับตัวทางสัณฐานวิทยาของสิ่งมีชีวิตซึ่งมาพร้อมกับภาพร่างของวัตถุการวิจัยและลักษณะทางอนุกรมวิธานที่สำคัญที่สุด งานดังกล่าวกับวัสดุรวบรวมมีส่วนช่วยในการพัฒนาการสังเกตความรู้สึกแบบองค์รวมของวัตถุของการศึกษาและรายละเอียดในเวลาเดียวกันการจดจำสัญญาณการวินิจฉัยด้วยสายตาและการรับรู้วัตถุทางชีววิทยาในธรรมชาติและพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคล

1. ชั้นเรียนขององค์กรจัดขึ้นสัปดาห์ละ 1-2 ครั้ง นักเรียนดำเนินงานด้านการศึกษาและด้านเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบและติดตั้งวัสดุสาธิตและการรวบรวมและฝึกฝนทักษะในการจัดเก็บที่เหมาะสม หารือเกี่ยวกับแผนงานภาคสนาม ฯลฯ ชั้นเรียนเหล่านี้พัฒนาทักษะทางธุรกิจของนักเรียน ช่วยระบุตัวบุคคล ความสามารถเชิงสร้างสรรค์และการปฐมนิเทศที่เป็นประโยชน์ทางชีวภาพของเด็กนักเรียน
2. ทริปหนึ่งวันสู่ธรรมชาติจะจัดขึ้นในวันหยุดสุดสัปดาห์ 2-3 ครั้งต่อเดือน พวกเขาฝึกฝนทักษะการเก็บบันทึกภาคสนาม คำอธิบายเชิงภูมิศาสตร์พฤกษศาสตร์ของ biotopes และความสามารถในการบันทึกปรากฏการณ์สิ่งแวดล้อมอย่างถูกต้องและมีความสามารถ นักเรียนจะจำลักษณะเฉพาะของพืช เห็ด และสัตว์ในท้องทุ่งเมื่อระบุได้ เรียนรู้ที่จะจดจำนกด้วยเสียงของพวกมัน ถ่ายภาพ และอื่นๆ อีกมากมาย การทัศนศึกษาเป็นวิธีที่สะดวกในการแสดงความรู้ที่ได้รับในชั้นเรียนภาคทฤษฎีอย่างชัดเจน และในระหว่างการสังเกตเส้นทางซ้ำ - เพื่อติดตามอิทธิพลของปัจจัยทางภูมิอากาศจำนวนหนึ่งที่มีต่อวัตถุเดียวกันของธรรมชาติที่มีชีวิต รู้สึกถึงความแปรปรวนตามฤดูกาลของสิ่งมีชีวิต และเพื่อทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์สิ่งแวดล้อมอื่น ๆ ในธรรมชาติ ทริปหนึ่งวันยังรวมถึงการทัศนศึกษาเฉพาะเรื่อง - ศึกษาพืชเฉพาะของพืชดอกในช่วงต้นในภูมิภาคมอสโก (ในเขตสงวน Ikshinsky Ravine เขตอนุรักษ์ของเขตอนุรักษ์ Prioksko-Terrasny) องค์ประกอบสายพันธุ์ของนกน้ำในการอพยพในฤดูใบไม้ผลิใน Vinogradovskaya ที่ราบน้ำท่วมถึงของแม่น้ำ มอสโก, ทำความคุ้นเคยกับหนองน้ำ (ในเหมืองพีทของเขตสงวน Zvenigorod หรือ Meldinsky) หรือพืชพรรณบริภาษ (ใกล้กับเขตสงวน Prioksko-Terrasny) พืชพรรณ ฯลฯ
3. การปฏิบัติหลายวันจะดำเนินการในช่วงปิดเทอมฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ และฤดูร้อน และดำเนินการในลักษณะการสำรวจทางวิทยาศาสตร์ กำหนดการทัศนศึกษา งานภาคสนาม และในสำนักงานที่ชัดเจน ช่วยให้คุณกำหนดจังหวะทางธุรกิจสำหรับแนวทางปฏิบัติที่มีอายุ 10-20 วันได้

วงกลมทางชีววิทยาของพิพิธภัณฑ์ดาร์วิน "VOOP"
(ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับวงกลม หน้าหลักส่วน)

ชมรมชีววิทยาแห่งพิพิธภัณฑ์ดาร์วิน ("BOOP") เป็นหนึ่งใน เก่าแก่ที่สุดแวดวงในมอสโกและรัสเซียโดยรวม มันถูกจัดขึ้น ในปี 1950นักธรรมชาติวิทยา-ชีววิทยาที่น่าทึ่ง Pyotr Petrovich Smolin และอยู่ภายใต้การนำของเขาจนถึงปี 1975 (ดูหัวข้อ ประวัติความเป็นมา ของวงกลม) หลังจากการเสียชีวิตของ Pyotr Petrovich และจนถึงทุกวันนี้ นักเรียนของเขานำวงกลมนี้ ในปี 2010 วงกลมมีอายุครบ 10 ปี อายุ 60 ปี(ซม. ).

"VOOP" - ประวัติศาสตร์ ชื่อตัวเองแก้วเนื่องจากในปีแรกของการทำงานเขาเป็นสมาชิกของแผนกเยาวชนของสมาคมอนุรักษ์ธรรมชาติ All-Russian ปัจจุบันมีวงกลมอยู่ที่ฐาน พิพิธภัณฑ์ดาร์วินมอสโก ตามความหมายปกติแล้ว VOOP club ไม่ใช่ชมรมชีววิทยาของโรงเรียน แต่เป็นตัวแทนของ สมาคมที่ไม่เป็นทางการนักนิเวศวิทยาและนักชีววิทยาทุกวัย ตั้งแต่ปี 1975 งานของวงกลมได้รับการประสานงานโดย Ekaterina Sergeevna Preobrazhenskaya - ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ นักวิจัยจากสถาบันนิเวศวิทยาและวิวัฒนาการ หนึ่ง. Severtsov (IPEE) RAS (ดูหัวข้อการติดต่อ)

กลุ่มการศึกษาของวงกลมประกอบด้วยเด็กนักเรียนที่เริ่มตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 (และกลุ่มที่ดื้อรั้นที่สุด - เริ่มตั้งแต่ 6 ถึง 5 ขวบ) และนักเรียน - จนถึงปีที่ 3 รวม ทิศทางหลักของงานของวงกลมคือ งานวิจัยในธรรมชาติ(ดูส่วนแก้วแขก)

หลักการทำงานของวงกลมเบื้องต้นคิดค้นขึ้นในคราวเดียวโดย Pyotr Petrovich Smolin ของพวกเขา สาม.

หลักการแรกคือ " องค์ประกอบจากธรรมชาติ" (หรือ " ใกล้ชิดธรรมชาติมากขึ้น") - หมายถึงการดำเนินงานส่วนหลักของงานในสภาพธรรมชาติระหว่างการเดินทางและการเดินทาง ประเด็นนี้มีความสำคัญมากในปัจจุบันเมื่อเด็กส่วนสำคัญขาดการติดต่อกับธรรมชาติตามปกติ การขาดการติดต่อดังกล่าว นอกจากความไม่รู้แล้วยังทำให้เกิดความกลัว: "ป่าไม้ - นี่คือสถานที่ที่บางสิ่งบางอย่างสามารถเกิดขึ้นกับคุณได้" ความไม่รู้เกี่ยวกับธรรมชาติและความกลัวต่อธรรมชาตินั้นถูกเอาชนะด้วยความยากลำบากอย่างยิ่งในวัยผู้ใหญ่เท่านั้น

หลักการที่สองคือ " แนวทางการวิจัย“. การจะรู้จักธรรมชาติและเรียนรู้ที่จะสื่อสารกับธรรมชาติได้นั้น คุณต้องทำอะไรสักอย่างในนั้น นอกจากนี้ กิจกรรมควรเกี่ยวข้องกับการสื่อสารกับวัตถุทางธรรมชาติ ไม่ใช่กับคนอื่นที่มีฉากหลังเป็นธรรมชาติ (การท่องเที่ยว) อีกครั้งหนึ่ง ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติควรมาจากธรรมชาติ ไม่ใช่เพียงแหล่งข้อมูลที่ใช้เป็นพื้นฐานเท่านั้น (ไกด์นำเที่ยว) หนึ่งในวิธีที่เป็นธรรมชาติที่สุดในการเพิ่มพูนทักษะในการสื่อสารกับธรรมชาติคือผ่านการศึกษาและการวิจัย (เด็กทุกคนเป็นนักวิจัยโดยธรรมชาติ) พิพิธภัณฑ์ดาร์วินจัดเตรียมและปกป้องงานวิจัยที่ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานในการเข้าสู่แวดวงแกนกลาง (ดูรายชื่อโครงการวิจัยที่ดำเนินการโดยสมาชิกแวดวง)

หลักการที่ 3 คือ “ ช่วงเวลาทางสังคม"(ตามถ้อยคำของ Pyotr Petrovich) - หมายถึงการฝึกอบรมและการทำงานเป็นส่วนหนึ่งของ กลุ่มอายุที่แตกต่างกันเมื่อสมาชิกแวดวง “รุ่นพี่” (ทั้งเด็กนักเรียน นักเรียน และบัณฑิต) มีบทบาทเป็นผู้สอน ครู และหัวหน้างานให้กับ “รุ่นน้อง” ที่เกี่ยวข้อง สิ่งนี้ช่วยให้คุณสามารถจัดระเบียบงานด้านการศึกษาและการวิจัยได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยแทบไม่ต้องมีส่วนร่วมของครูและผู้จัดการอย่างเป็นทางการ

วงการงานประกอบด้วย การบรรยายและ วิทยาลัยเรียน (ทุกวันอังคาร) จาก ทัศนศึกษาตอนเย็นผ่านสวนสาธารณะในเมือง ไปเที่ยวป่าในช่วงสุดสัปดาห์(เดือนละ 2 ครั้ง) และ การสำรวจ(จำเป็น - ทุกวันหยุด รวมถึงการฝึกซ้อมภาคสนามภาคฤดูร้อนประมาณ 2 เดือน) (ดูหัวข้อ การเดินทางและการเดินทาง)

วันอังคารจัดขึ้นในพิพิธภัณฑ์เสมอตั้งแต่ 17.30 น. ถึง 20 ชั่วโมง วันพุธก็เป็นได้ ชั้นเรียนที่พิพิธภัณฑ์และต่างๆ ทัศนศึกษา- การบรรยายและชั้นเรียนภาคปฏิบัติดำเนินการโดยนักวิทยาศาสตร์และนักศึกษา ชั้นเรียนเหล่านี้มีไว้เพื่อขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณและทำความเข้าใจทั่วไปสำหรับงานอิสระเพิ่มเติม ชั้นเรียนในมอสโกประกอบด้วยสัตววิทยาและพฤกษศาสตร์เป็นหลัก ตลอดจนนิเวศวิทยาและสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง สาขาวิชา “ห้องปฏิบัติการ” เช่น เซลล์วิทยา พันธุศาสตร์ ชีวเคมี และอณูชีววิทยา ได้รับการกล่าวถึงโดยบังเอิญและในระดับที่น้อยมากเท่านั้น

การเดินทางและการสำรวจ- รูปแบบหลักของงานวงกลม หากไม่มีสิ่งเหล่านั้น ทุกสิ่งทุกอย่างก็สูญเสียความหมายไป สมาชิกชมรมไปป่าในวันอาทิตย์ ปกติเดือนละสองครั้ง ในตอนเช้าหรือข้ามคืน (ในสภาพอากาศอบอุ่น - ในป่า ในฤดูหนาว - ในบ้าน) เพื่อมาทำงานในช่วงวันหยุดที่สโมสร มีฐานเป็นของตัวเองในภูมิภาค Kostroma บนแม่น้ำ Unzha (600 กม. จากมอสโก) นอกจากนี้ การสำรวจยังดำเนินการไปยังพื้นที่อื่นๆ เป็นหลัก เขตอนุรักษ์ธรรมชาติ- บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ ไปที่เขตป่าสงวน Bryansk, เขตสงวน Kerzhensky (ภูมิภาค Nizhny Novgorod), เขตสงวน Kaluzhskie Zaseki และเขตสงวน Bolshaya Kokshaga (สาธารณรัฐ Mari); นอกจากนี้ยังมีทริปที่ยาวกว่า - ไปยัง Bashkiria (เขตอนุรักษ์ธรรมชาติ Bashkir) ไปยังทะเลสีขาว (เขตอนุรักษ์ธรรมชาติ Kandalaksha หมู่เกาะ Solovetsky) และอื่น ๆ

วงชีววิทยาของพิพิธภัณฑ์ดาร์วินมีหลายอย่าง ทิศทางดั้งเดิมงานที่สมาชิกในแวดวงส่วนใหญ่มักจะมีส่วนร่วมไม่ช้าก็เร็ว นี่คือการถือ การนับจำนวนนกในฤดูหนาวในป่าในภูมิภาคต่าง ๆ ของรัสเซีย (ดูข้อมูลเกี่ยวกับโครงการนับนกคริสต์มาสยูโร - เอเชีย) ดำเนินการ ภูมิพฤกษศาสตร์และ ดินการวิจัยที่สถานี Kostroma ของ IPEE RAS

ทุกปี วงกลมจะดำเนินหัวข้อการศึกษาและการวิจัยอิสระประมาณสิบหัวข้อ (ดูหัวข้อ งานวิจัย) หลายคนได้รับการจัดอันดับสูงในการแข่งขันต่างๆ ในระดับมอสโกและออลรัสเซีย สมาชิกกลุ่มสำคัญกลายเป็นนักชีววิทยามืออาชีพ ปัจจุบันมีผู้สำเร็จการศึกษาในแวดวงมากกว่า 30 คนกำลังศึกษาอยู่ในมหาวิทยาลัยทางชีววิทยาหลายแห่ง

ตามประเพณี บันทึกสู่วงชีววิทยาของพิพิธภัณฑ์ดาร์วิน ไม่ได้ดำเนินการ- ใครๆ ก็สามารถเข้าเรียนได้ ผู้ที่มาครั้งแรก - แขกแก้ว. หลังจากครั้งที่สามแขกก็จะกลายเป็น ผู้เยี่ยมชม(ดูส่วนแก้วแขก)

หากต้องการย้ายจากกลุ่มผู้เยี่ยมชมไปที่ องค์ประกอบของวงกลมหลักคุณต้องมีส่วนร่วมในการเดินทางและงานวิจัย ตามกฎแล้ว ผู้ฝึกงานเริ่มแรกจะช่วยดำเนินการวิจัย และในกระบวนการจะคุ้นเคยกับวิธีการและวัตถุประสงค์ของงาน ใครก็ตามที่เข้าร่วมการวิจัยภาคสนามในฐานะผู้ช่วยหรือเริ่มเตรียมตัวสำหรับกิจกรรมการวิจัยอิสระจะได้รับการพิจารณาให้เข้ากลุ่มหลักของแวดวง หากต้องการเป็นสมาชิกของทีมหลักของแวดวง คุณต้องทำงานให้เสร็จและปกป้องงานอิสระ ในการทำเช่นนี้ คุณต้องเลือกหัวข้อ อ่านวรรณกรรม กำหนดปัญหา รวบรวมเนื้อหา และดำเนินการ แน่นอนว่าทั้งหมดนี้ทำได้โดยได้รับความช่วยเหลือจากสมาชิกในแวดวงอาวุโสหรือ "หัวหน้า" หลังจากที่สมาชิกของแวดวงรายงานผลงานของเขาและตอบคำถามเกี่ยวกับความเชี่ยวชาญพิเศษที่เขาเลือก เขาจึงกลายเป็นสมาชิกที่แท้จริงของแวดวงเท่านั้น สมาชิกวงอาวุโสทำหน้าที่เป็น "ผู้พิพากษา" ในเรื่องนี้

งานของวงกลมไม่ซับซ้อนเท่าที่ควรเมื่อมองแวบแรก มามากกว่าไปที่พิพิธภัณฑ์ (ดูส่วนการติดต่อ) ลองดูให้ละเอียดยิ่งขึ้นเราไม่เร่งรีบ คิด- คุณรักป่าไม้ไหม? คุณต้องการทำวิจัยอิสระหรือไม่? คุณไม่กลัวที่จะทำให้เท้าเปียก หนาวจัด หลงทาง หรือค้างคืนข้างกองไฟใช่ไหม? ถ้าคุณรัก ต้องการ และไม่กลัว แสดงว่าคุณอยู่กับเรา!

ประสบการณ์วงชีววิทยาของพิพิธภัณฑ์ดาร์วินก็สามารถใช้งานได้และ แจกจ่ายในสองทิศทางหลัก

ประการแรกเมื่อสร้าง ศูนย์ภาคสนามเพื่อการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเด็กนักเรียน ศูนย์ดังกล่าวสามารถจัดได้ทั้งแบบหน่วยการศึกษาอิสระ (เช่น Field Center "ระบบนิเวศ") และในพื้นที่ธรรมชาติที่ได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษต่างๆ - อุทยานแห่งชาติ, เขตสงวน จำเป็นที่หลักสูตร "นิเวศวิทยาในธรรมชาติ" ในศูนย์ฝึกอบรมดังกล่าวจะต้องกลายเป็นองค์ประกอบภาคบังคับของการศึกษาในโรงเรียน

ประการที่สอง - เมื่อดำเนินโปรแกรม การตรวจสอบและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เป็นหลัก พื้นที่ธรรมชาติที่ได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษ- ประสบการณ์ของแวดวงแสดงให้เห็นว่าโปรแกรมดังกล่าวสามารถดำเนินการโดย "กลุ่มอาสาสมัคร" ของนักวิจัย ซึ่งส่วนใหญ่เป็นเด็กนักเรียนและนักเรียน หากกลุ่มเหล่านี้ได้รับการฝึกอบรมและจัดระเบียบอย่างเหมาะสม (เช่น โครงการ Christmas Bird Count) การผสมผสานระหว่างการศึกษาและการวิจัยนี้เป็นแบบดั้งเดิมสำหรับเขตอนุรักษ์ธรรมชาติรัสเซียเก่าแก่จำนวนมาก จำเป็นต้องได้รับการบำรุงรักษาและขยาย

แก้วมัคโครนิเคิล

KYUBZ เป็นแวดวงการวิจัยที่สร้างขึ้นในปี 1924 เพื่อฝึกอบรมนักสัตววิทยารุ่นเยาว์ ดำเนินการสังเกตการณ์ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับสัตว์ในสวนสัตว์ และช่วยเหลือสวนสัตว์
และตอนนี้ 90 ปีต่อมา พวกคนที่ KYUBZ กำลังทำงานทางวิทยาศาสตร์ สังเกตสัตว์ ช่วยเหลือสวนสัตว์ และออกไปสู่ธรรมชาติ

ตลอดหลายปีที่ผ่านมาของการทำงานของแวดวง สมาชิกมีจำนวนเกือบ 2,000 คน รวมถึงนักวิชาการ 9 คน อาจารย์ 40 คน แพทย์ประมาณ 100 คน และผู้สมัครในสาขาวิทยาศาสตร์มากกว่า 200 คน ในบรรดาผู้สำเร็จการศึกษาจาก KYUBZ นั้นเป็นบุคคลสำคัญทางวัฒนธรรมที่มีชื่อเสียง - นักเขียน, ศิลปิน, ประติมากร

งานของ KYUBZ ประกอบด้วย:

- การบรรยายซึ่งอ่านโดยสมาชิก KYUBZ "เก่า" นักวิทยาศาสตร์ชื่อดัง พนักงานสวนสัตว์ และผู้นำแวดวง การบรรยายครอบคลุมสาขาวิชาชีววิทยาที่หลากหลาย: สัตววิทยาของสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง พฤกษศาสตร์ เซลล์วิทยา สัตววิทยา วิธีการวิจัย และแบบฝึกหัดภาคปฏิบัติต่างๆ ตารางการบรรยายจะรวบรวมทุกปีโดยคำนึงถึงความสนใจของนักเรียน KYUBZ
- การประชุมแบบวงกลมโดยสมาชิกในแวดวงจะรายงาน พูดคุยเกี่ยวกับงานที่ทำ การเดินทาง รับสมาชิกใหม่เข้าสู่แวดวง และตัดสินใจเกี่ยวกับองค์กร คำถาม.
- งานอิสระในสวนสัตว์สมาชิกทุกคนของ KYUBZ ดำเนินการสังเกตการณ์ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับสัตว์ในสวนสัตว์และเขียนงานวิจัย
- ทัศนศึกษาพวกเขาจะจัดขึ้นในวันหยุดสุดสัปดาห์ (ประมาณหนึ่งครั้งทุก ๆ สองสัปดาห์ในภูมิภาคมอสโก) ในช่วงปิดเทอม (ไปยังเขตอนุรักษ์ธรรมชาติ) และในฤดูร้อน (การเดินทางเป็นเวลาหนึ่งเดือนไปยังเขตอนุรักษ์ธรรมชาติ)
- ช่วยสวนสัตว์(สมาชิกของวงกลมมีส่วนร่วมในการทำความสะอาด นำกรวย ตะไคร่น้ำ ฯลฯ มาจากป่า)

KYUBZ มีการปกครองตนเอง งานของแวดวงนี้จัดขึ้นโดยสำนักที่ได้รับการคัดเลือกจากเด็กนักเรียนที่กระตือรือร้น ปัญหาข้อขัดแย้งทั้งหมดได้รับการแก้ไขในการประชุมใหญ่สามัญ นักเรียน KYUBZ ยังมีส่วนร่วมในชีวิตของแวดวง และรักษาการติดต่ออย่างใกล้ชิดกับนักเรียน KYUBZ รุ่นเก่า

KYUBZ รับสมัครเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (อาจมีข้อยกเว้น) ที่สนใจด้านชีววิทยาและต้องการศึกษาสัตว์ในสวนสัตว์และธรรมชาติของภูมิภาคมอสโก ประเทศรัสเซีย วงกลมเป็นอิสระ สมาชิก KYUBZ เข้าเขตสวนสัตว์ได้ฟรี

ชั้นเรียนในสโมสรของเราเกิดขึ้น:
วันพุธ (บรรยาย) – 17.00-19.00 น
วันอาทิตย์ - (ประชุม) – 11.00-13.00 น

คุณสามารถมาที่สโมสรเป็นครั้งแรกในวันใดก็ได้ตลอดปีการศึกษา