กฎหมายสุขาภิบาลของสหพันธรัฐรัสเซีย
บ้าน
กฎหมายสุขาภิบาลของ RF
และกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ว่าด้วยสวัสดิการด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของประชากร" ความรับผิดชอบต่อการละเมิด S.Z. RF ถูกกำหนดตามกฎของ Ch VII กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ว่าด้วยสวัสดิการด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของประชากร" ตามศิลปะ 55 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้สำหรับการละเมิด S.Z. RF กำหนดความรับผิดทางวินัย การบริหาร และทางอาญา ประเภทของการละเมิด ของสหพันธรัฐรัสเซีย ซึ่งเกี่ยวข้องกับความรับผิดทางการบริหาร และประเภทของบทลงโทษทางการบริหารสำหรับค่าคอมมิชชันของพวกเขาได้กำหนดไว้ในวรรค 2 ของศิลปะ 55. ความรับผิดทางวินัยและทางอาญาสำหรับการละเมิด S.Z. RF ก่อตั้งขึ้นโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย ความรับผิดทางแพ่งในการก่อให้เกิดอันตรายอันเนื่องมาจากการละเมิดกฎหมาย RF คำนึงถึงกฎของศิลปะ 57 กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เรื่องสวัสดิการด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของประชากร" ว่าอันตรายดังกล่าวต้องได้รับการชดเชยในอย่างเต็มที่
434 คนที่ก่อเหตุนั้น
ถู
ทฤษฎีทั่วไปของกฎหมายและรัฐ หนังสือเรียนที่เขียนโดยนักวิทยาศาสตร์ชั้นนำชาวรัสเซียในสาขาปรัชญากฎหมาย ทฤษฎีกฎหมาย ประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางกฎหมายและการเมือง นักวิชาการวิทยาศาสตร์ นิติศาสตรดุษฎีบัณฑิต ทุ่มเทให้กับการนำเสนอหัวข้อและปัญหาอย่างเป็นระบบ ทฤษฎีทั่วไปกฎหมายและรัฐที่มหาวิทยาลัยกำหนดไว้ โดดเด่นด้วยความแปลกใหม่ที่สำคัญ ประเด็นหลักทั้งหมดครอบคลุมอยู่ในจุดยืนของทฤษฎีกฎหมายและรัฐเสรีนิยม-กฎหมายที่พัฒนาโดยผู้เขียน ซึ่งคำนึงถึงความสำเร็จของกฎธรรมชาติและคำสอนเชิงบวกทางกฎหมายในอดีตและปัจจุบัน ความสนใจอย่างมากในตำราเรียนนั้นจ่ายให้กับปัญหาทางทฤษฎีของยุคหลังโซเวียตของการพัฒนาสังคมกฎหมายและรัฐรัสเซีย
หนังสือเรียนนี้จัดทำขึ้นบนพื้นฐานของการบรรยายที่ผู้เขียนบรรยายที่มหาวิทยาลัยกฎหมายวิชาการที่สถาบันแห่งรัฐและกฎหมายของ Russian Academy of Sciences
สำหรับนักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และอาจารย์ของมหาวิทยาลัยและคณะนิติศาสตร์ ตลอดจนผู้ที่สนใจในประเด็นด้านกฎหมายและรัฐ
1029 คนที่ก่อเหตุนั้น
นักศึกษากฎหมายหลายรุ่นใช้การประชุมเชิงปฏิบัติการนี้เพื่อประสบความสำเร็จในการเรียนหลักสูตรนี้" กระบวนการทางแพ่ง".
เวิร์กชอปฉบับที่ 5 ได้รับการอัปเดตอย่างมีนัยสำคัญ โดยแก้ไขโดยคำนึงถึงกฎหมายและแนวปฏิบัติด้านตุลาการล่าสุด และเสริมด้วยเนื้อหาใหม่ การประชุมเชิงปฏิบัติการรวบรวมหัวข้อสำคัญของหลักสูตร "วิธีพิจารณาความแพ่ง"
แต่ละหัวข้อของการประชุมเชิงปฏิบัติการประกอบด้วย: คำถามในหัวข้อ รายการข้อบังคับและแนวปฏิบัติด้านตุลาการ วรรณกรรมพิเศษสำหรับการเตรียมงาน งานที่ต้องแก้ไข คำถามทดสอบ และงานเพื่อทดสอบความรู้
ภาคผนวกประกอบด้วย: โปรแกรม หลักสูตรการฝึกอบรม"กฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่ง (กระบวนการทางแพ่ง)" รายการคำตัดสินของ Plenum ของศาลฎีกาแห่งสหพันธรัฐรัสเซียที่แนะนำสำหรับการศึกษาในกระบวนการพิจารณาคดีแพ่งหัวข้อที่แนะนำสำหรับหลักสูตรและ วิทยานิพนธ์รายการคำถามโดยประมาณเพื่อเตรียมสอบในรายวิชา "กฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่ง (กระบวนการทางแพ่ง)"
การประชุมเชิงปฏิบัติการได้รับการตีพิมพ์เพิ่มเติมจากหนังสือเรียนพื้นฐาน "วิธีพิจารณาความแพ่ง" (แก้ไขโดย V.V. Yarkov ฉบับที่ 10 M.: ธรรมนูญ, 2017)
การประชุมเชิงปฏิบัติการนี้มีไว้สำหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษา สถาบันการศึกษากำลังศึกษาแนว “นิติศาสตร์”
823 คนที่ก่อเหตุนั้น
กฎหมายรัฐธรรมนูญของรัสเซีย หลักสูตรการฝึกอบรม คู่มือการศึกษา ใน 2 เล่ม. เล่มที่ 2
หนังสือเล่มนี้ครอบคลุมประเด็นต่างๆ ของกฎหมายรัฐธรรมนูญของรัสเซีย การก่อตั้งและการพัฒนาสถาบันรัฐธรรมนูญและกฎหมาย และวิเคราะห์ปัญหาในการสร้างรากฐานทางรัฐธรรมนูญและกฎหมายของการพัฒนาทางการเมืองของรัสเซีย
การตีพิมพ์เล่มที่ 2 เจาะลึกประเด็นโครงสร้างภาครัฐ ระบบการเลือกตั้ง อำนาจรัฐและรัฐบาลท้องถิ่นในสหพันธรัฐรัสเซีย
สำหรับนักเรียนที่กำลังศึกษาในหลักสูตรปริญญาโท รวมถึงนักศึกษาที่กำลังศึกษาในระดับปริญญาตรีและหลักสูตรเฉพาะทาง นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ครูของโรงเรียนกฎหมาย และทุกคนที่สนใจในแง่มุมต่างๆ ของรัฐธรรมนูญรัสเซีย
1159 คนที่ก่อเหตุนั้น
หนังสือเรียนเล่มนี้เป็นหนังสือทดลองจัดทำโดยอาจารย์ภาควิชากฎหมายอาญาของมหาวิทยาลัยกฎหมายแห่งรัฐมอสโกซึ่งตั้งชื่อตาม O.E มหาวิทยาลัยวิจัย "บัณฑิตวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์" โดยการมีส่วนร่วมของสถาบันวิจัยกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียตามหลักสูตรหลักสูตร "กฎหมายอาญา ส่วนทั่วไป"อิงจากกฎหมายอาญาสมัยใหม่ ตลอดจนการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่นๆ
เมื่อวิเคราะห์สถาบันกฎหมายอาญา จะต้องคำนึงถึงคำตัดสินของศาลฎีกาแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับการใช้กฎหมายอาญาด้วย หนังสือเรียนมีโครงสร้างเดิม แต่ละบทประกอบด้วยคำอธิบายประกอบและเนื้อหาพื้นหลัง ในย่อหน้าคำจำกัดความของแนวคิดที่กำหนดไว้จะมาพร้อมกับคำสนับสนุนซึ่งคุณสามารถทำซ้ำเนื้อหาที่เกี่ยวข้องได้ ข้อความในย่อหน้าแบ่งออกเป็นหน่วยความหมาย ซึ่งแต่ละหน่วยจะมีหัวเรื่องนำหน้า การจัดเรียงวัสดุนี้ทำให้ย่อยง่ายขึ้น สื่อการสอนและการทดสอบอยู่ภายใต้เป้าหมายนี้ นอกจากนี้ยังช่วยในการพัฒนาทักษะการปฏิบัติในการใช้กฎหมายอาญา
สิ่งพิมพ์นี้จัดทำขึ้นตามกฎหมายของรัฐ ณ เดือนมิถุนายน 2559
หนังสือเรียนนี้จัดทำขึ้นสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และอาจารย์ของสถาบันอุดมศึกษา
519 คนที่ก่อเหตุนั้น
กฎหมายแพ่งที่สนุกสนาน คู่มือการศึกษา ใน 3 เล่ม. เล่ม 3
สิ่งพิมพ์ประกอบด้วยหนังสือสามเล่มซึ่งเป็นชุดบทความเล็ก ๆ เกี่ยวกับประเด็นต่าง ๆ ของกฎหมายแพ่งซึ่งแทบจะไม่มีการกล่าวถึงทั้งในวรรณกรรมทางการศึกษาหรือเฉพาะทางสาเหตุหลักมาจากความไม่มีนัยสำคัญความฟุ่มเฟือยและเนื่องจากที่ตั้งของพวกเขา "บน การเชื่อมโยง" ของกฎหมายแพ่งกับกฎหมายสาขาอื่นและแม้แต่วินัยที่ไม่ใช่กฎหมาย การได้รับทักษะในการแก้ไขปัญหาดังกล่าวดูเหมือนจะสำคัญมากสำหรับนักกฎหมายทุกคน ซึ่งชีวิตมักจะทำให้พวกเขาตกอยู่ในสถานการณ์ที่ “ไม่ได้กำหนดไว้โดยกฎหมาย”
หนังสือเล่มนี้มีส่วนช่วยในการสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับงาน เทคนิค และขอบเขตของกฎหมายแพ่ง ด้วยการปลูกฝังทักษะทัศนคติเชิงวิพากษ์ต่อการประเมินสถานการณ์ซึ่งแต่เดิมถือว่าอยู่นอกเหนือขอบเขตความสนใจของกฎหมายและหลักนิติศาสตร์ กฎระเบียบทางกฎหมาย.
429 คนที่ก่อเหตุนั้น
ประวัติและวิธีการของนิติศาสตร์ หลักสูตรมหาวิทยาลัยสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีในโรงเรียนกฎหมาย
สิ่งพิมพ์ประกอบด้วย สื่อการศึกษาทุ่มเทให้กับแง่มุมต่าง ๆ ของวิธีการทางกฎหมาย การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ตลอดจนประวัติความเป็นมาของนิติศาสตร์ สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยที่กำลังศึกษาสาขาวิชากฎหมายเฉพาะทางในหลักสูตรปริญญาโท นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และอาจารย์คณะนิติศาสตร์ของมหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาด้านกฎหมายอื่นๆ
1089 คนที่ก่อเหตุนั้น
นิติศาสตร์. หนังสือเรียน
349 คนที่ก่อเหตุนั้น
ผู้เขียนตำราเรียนเป็นกลุ่มนักวิทยาศาสตร์จากมหาวิทยาลัยคลาสสิกที่มีประสบการณ์ด้านกฎหมายและประสบการณ์การสอนในคลินิกกฎหมายของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งเป็นหนึ่งในคลินิกที่เก่าแก่ที่สุดในรัสเซีย เนื้อหาของหนังสือเรียนสะท้อนให้เห็นถึงหนึ่งในโปรแกรมการฝึกอบรมทางคลินิกที่ได้รับการพัฒนามากที่สุด โดยที่นักเรียนจะได้รับการสอนงานสำนักงานกฎหมายพิเศษ รวมถึงชั้นเรียนในสาขาวิชาเฉพาะทางที่อนุญาตให้พวกเขาพัฒนา พร้อมด้วยทักษะวิชาชีพสากล เช่น การสัมภาษณ์ การให้คำปรึกษา การวิเคราะห์ทางกฎหมาย ทักษะการปฏิบัติขั้นพื้นฐานที่ได้รับ หนังสือเรียนมีการนำเสนอโดยละเอียดเกี่ยวกับเทคนิคการปฏิบัติพิเศษแต่ประเภทต่างๆ กิจกรรมระดับมืออาชีพ- เป็นครั้งแรกที่กฎระเบียบทางกฎหมายของการให้ความช่วยเหลือทางกฎหมายฟรีนั้นมีลักษณะที่เป็นระบบซึ่งเป็นพื้นฐานด้านกฎระเบียบที่เพิ่งเกิดขึ้นและมีลักษณะเฉพาะของตัวเองสำหรับคลินิกกฎหมาย องค์กรการศึกษา. คุณสมบัติที่โดดเด่นหนังสือเรียนเล่มนี้เป็นการนำเสนอบนหน้ามรดกทางวิทยาศาสตร์และการสอนของ Dimitry Ivanovich Meyer ผู้สร้างคลินิกกฎหมายที่มหาวิทยาลัย Kazan ในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 และกำหนดแนวคิดของระเบียบวิธี การฝึกปฏิบัติทนายความในระบบการศึกษาของมหาวิทยาลัย พ.ศ. 2398 หนังสือเรียนนำเสนอ รูปลักษณ์ใหม่เกี่ยวกับการไกล่เกลี่ย - เมื่อเปรียบเทียบวิธีการและเทคนิคทางจิตวิทยาแบบดั้งเดิมกับแง่มุมทางกฎหมายของนักปฏิรูปที่แสดงในกฎหมายรัสเซียล่าสุด หนังสือเรียนเล่มนี้มีความโดดเด่นด้วยส่วนพิเศษ“ คุณสมบัติการให้คำปรึกษาสำหรับกรณีบางประเภทและการร่าง แต่ละสายพันธุ์เอกสารที่มีลักษณะทางกฎหมาย" ซึ่งกำหนดเกณฑ์สำหรับการร้องขอของพลเมืองที่มีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับความช่วยเหลือทางกฎหมายเกี่ยวกับสิทธิทางสังคมขั้นพื้นฐานและให้รายละเอียดแนวทางและเทคนิคในการเตรียมเอกสารพิเศษที่ออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่ออำนวยความสะดวกในการดำเนินการหรือการคุ้มครองสิทธิทางสังคมเหล่านี้ สอดคล้องกับข้อกำหนดในปัจจุบัน ของสหพันธรัฐ มาตรฐานการศึกษา อุดมศึกษา- หนังสือเรียนนี้จัดทำขึ้นสำหรับครูและนักเรียนที่กำลังศึกษาในหลักสูตรการศึกษาระดับปริญญาตรี และสามารถนำไปใช้ในการดำเนินการตามหลักสูตรได้ การศึกษาเพิ่มเติมตลอดจนเตรียมความพร้อมนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาในการปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอน
1029 คนที่ก่อเหตุนั้น
หนังสือเรียนบนพื้นฐานของกฎหมายสมัยใหม่และการปฏิบัติด้านตุลาการนำเสนอหลักสูตรการฝึกอบรมครอบคลุมประวัติของการเกิดขึ้นและการพัฒนาระบบศาลอนุญาโตตุลาการกฎระเบียบทางกฎหมายโดยคำนึงถึงการรวมตัวของศาลฎีกาของรัสเซีย สหพันธ์และศาลอนุญาโตตุลาการสูงสุดของสหพันธรัฐรัสเซีย และวิเคราะห์แหล่งที่มาและหลักการของกฎหมายวิธีพิจารณาอนุญาโตตุลาการ คุณสมบัติของแบบฟอร์มขั้นตอนอนุญาโตตุลาการจะแสดงขึ้น การพัฒนากระบวนการทีละขั้นตอน ขั้นตอนการอุทธรณ์การกระทำที่ศาลอนุญาโตตุลาการนำมาใช้ การสรุปผลการดำเนินการ และการให้ความรู้เกี่ยวกับกระบวนการอนุญาโตตุลาการ แหล่งข้อมูลด้านกฎระเบียบให้ไว้ ณ วันที่ 1 กันยายน 2015 มีการใช้ ATP "ConsultantPlus" และ "Garant"
สำหรับนักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ครูของมหาวิทยาลัยและคณะนิติศาสตร์ ผู้พิพากษา อัยการ ทนายความ ตลอดจนผู้ปฏิบัติงานในบริษัทและบริการด้านกฎหมาย
619 คนที่ก่อเหตุนั้น
กฎหมายสหพันธรัฐรัสเซีย "เรื่องสวัสดิการด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของประชากร" N 52-FZ ลงวันที่ 30 มีนาคม 2542
SanPiN 2.4.4.1204-03 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยสำหรับการออกแบบ การบำรุงรักษา และการจัดระบบการดำเนินงานของสถาบันเครื่องเขียนในประเทศเพื่อการพักผ่อนหย่อนใจและการปรับปรุงสุขภาพของเด็ก”;
SanPiN 2.4.4.2599-10 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยสำหรับการออกแบบ การบำรุงรักษา และการจัดระบบการปกครองในสถาบันสุขภาพที่มีการพักกลางวันสำหรับเด็กในช่วงวันหยุด”;
SanPiN 2.4.2.2842-11 "สุขาภิบาล ข้อกำหนดทางระบาดวิทยาการออกแบบ การบำรุงรักษา และการจัดระเบียบค่ายทำงานและนันทนาการสำหรับวัยรุ่น";
SanPiN 2.4.4.3048-13 "ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการออกแบบและการจัดระเบียบค่ายประเภทเต็นท์สำหรับเด็ก"
มาตรฐานด้านสุขอนามัย หนังสืออ้างอิงที่สมบูรณ์ - ม., เอกโม2006. แก้ไขโดย วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สมาชิกของ RAE และ REA Yu.Yu. เอลิเซวา
FBUZ "ศูนย์สุขอนามัยและระบาดวิทยาในภูมิภาค Tambov"
กรมอนามัยสำหรับเด็กและวัยรุ่น
“ฉันยืนยัน”
หัวหน้าแพทย์ของสถาบันงบประมาณกลาง "ศูนย์"
สุขอนามัยและระบาดวิทยา
ในภูมิภาคตัมบอฟ"
จี.ดี. ทิโคโนวา
"____"___________2013
การควบคุมการทดสอบสำหรับพนักงานโรงเรียนของเด็ก (ที่ปรึกษา นักการศึกษา เจ้านาย)
1. วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีคือ:
ก. วิถีชีวิตที่มุ่งรักษาและปรับปรุงสุขภาพ
ข. วิถีชีวิตที่มุ่งรักษาและปรับปรุงสุขภาพอันเป็นเงื่อนไขในการพัฒนาชีวิตด้านอื่น ๆ
B. กิจกรรมทางการแพทย์ที่มุ่งรักษาและปรับปรุงสุขภาพของประชาชนเพื่อเป็นเงื่อนไขในการพัฒนาด้านอื่น ๆ ของชีวิต
2. ควรคำนึงถึงการเลือกเฟอร์นิเจอร์ในโรงเรียนอนุบาลเพื่อจัดชั้นเรียน ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลเด็ก:
ก.อายุ
B. ตัวบ่งชี้มานุษยวิทยา
ข. พัฒนาการทางร่างกาย
3. หลักการสร้างกิจวัตรประจำวันในสถานพยาบาลค่ะ ช่วงฤดูร้อนใช้:
ก. ระยะเวลาการเข้าพัก อากาศบริสุทธิ์, โหมดมอเตอร์ที่เหมาะสมที่สุด, โภชนาการที่สมเหตุสมผล
B. การใช้ปัจจัยทางธรรมชาติอย่างแพร่หลาย
B. ระยะเวลาที่เหมาะสมของชั้นเรียนภาคบังคับ
4.ส่วนประกอบหลัก ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต:
A. การปฏิบัติตามมาตรฐานสุขอนามัยและกฎการศึกษา การทำงาน การพักผ่อน โภชนาการ โหมดมอเตอร์ที่เหมาะสมที่สุด
ข. ไม่มีนิสัยที่ไม่ดี
V. ทุกอย่างถูกต้อง
5. ระยะเวลาของกะการปรับปรุงสุขภาพในศูนย์นันทนาการในช่วงเวลาดังกล่าว วันหยุดฤดูร้อนต้องมีอย่างน้อย:
ข.16 วัน
6. เพื่อดำเนินการทำความสะอาดทั่วไปและการฆ่าเชื้อที่จำเป็นในทุกสถานที่ของค่ายสุขภาพเด็ก ต้องมีช่วงพักระหว่างกะสุขภาพเป็นอย่างน้อย:
ข. ไม่จำเป็นต้องหยุดพัก
ว. 2 วัน
7. ควรทำความสะอาดอาณาเขตของ DOL:
ก. สัปดาห์ละครั้ง
ข.เมื่อมันสกปรก
ข.ทุกวันในตอนเช้า 1-2 ชั่วโมงก่อนที่เด็กๆ จะมาถึงและเมื่อพวกเขาสกปรก
8. ออกกำลังกายตอนเช้าทุกวันซึ่งจัดทำโดยระบบการปกครองรายวันอย่างน้อย:
ข. 10 นาที
ข. 15 นาที
9. ห้ามเด็กว่ายน้ำบนชายหาดที่มีอุปกรณ์พิเศษหรือในสระว่ายน้ำของสถานพยาบาลฤดูร้อนทันทีหลังจาก:
ก. การรับประทานอาหาร
ข. การออกกำลังกายอย่างแข็งขัน
ข.ก และ ข ถูกต้อง
10. แผนงานพลศึกษาและงานสุขภาพของ สทล. ควรมีกิจกรรมดังต่อไปนี้
ก. การออกกำลังกายตอนเช้า, ขั้นตอนการทำให้แข็งตัว
บีสปอร์ต กายภาพบำบัด,เรียนว่ายน้ำ
ข.ก และ ข ถูกต้อง
11.ทำความสะอาดแบบเปียกบริเวณห้องนอน ค่ายเด็กดำเนินการ:
ก.1 ครั้งต่อวัน
ข. วันละ 2 ครั้ง
ข. 1 ครั้งต่อสัปดาห์
12. ในการจัดงานโรงอาหารโดยให้เด็กมีส่วนร่วมห้ามทำงานประเภทใด
ก. การทำอาหารในครัว
ข.ตัดขนมปัง ล้างจาน
ค. a และ b ถูกต้อง
13. พื้นฐาน เอกสารกำกับดูแลในแง่ของการปฏิบัติตามกฎหมายสุขอนามัยในค่ายสุขภาพเด็กคือ:
A. SanPiN 2.4.4.1204-03 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการออกแบบ การบำรุงรักษา และการจัดระบบการดำเนินงานของสถาบันเครื่องเขียนชานเมืองเพื่อการพักผ่อนหย่อนใจและการปรับปรุงสุขภาพของเด็ก”
B. SanPiN 2.4.4.2599-10 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับการออกแบบ การบำรุงรักษา และการจัดองค์กรของระบอบการปกครองในสถาบันสุขภาพที่มีการพักกลางวันสำหรับเด็กในช่วงวันหยุด”
V. SanPiN 2.4.4.3048-13 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการออกแบบและการจัดระเบียบการทำงานของค่ายเด็กประเภทเต็นท์”
ช. ทุกอย่างถูกต้อง
14. โรคของเด็กที่อยู่ในสถาบันสุขภาพในช่วงฤดูร้อนมักเกิดขึ้นเมื่อละเมิดคำแนะนำด้านสุขอนามัย:
ก. การรักษากิจวัตรประจำวัน
ข. เรื่องการจัดพลศึกษา
B. การปฏิบัติตามระบบสุขอนามัยและการป้องกันการแพร่ระบาดของแผนกจัดเลี้ยง
15. งานรักษาและป้องกัน บุคลากรทางการแพทย์ในค่ายสุขภาพไม่รวมถึง:
ก.การนัดหมายผู้ป่วยนอก
B. ดำเนินการฉีดวัคซีนป้องกัน
B. การติดตามสุขภาพของเด็ก
16.การประเมินประสิทธิผลของงานสันทนาการภาคฤดูร้อนดำเนินการตามตัวชี้วัดต่อไปนี้:
ก. น้ำหนักที่เพิ่มขึ้นในเด็ก
B. การเปลี่ยนแปลงดัชนีส่วนสูงและน้ำหนักในเด็ก การเปลี่ยนแปลงความแข็งแรงของกล้ามเนื้อ ความอดทนและการทดสอบเก็นจิ การเปลี่ยนแปลงปฏิกิริยา ระบบหัวใจและหลอดเลือดสำหรับการโหลด
B. การแจกจ่ายเด็กตามกลุ่มสุขภาพ
17. หลักการสร้างกิจวัตรประจำวันในสถานพยาบาล
ในฤดูร้อนได้แก่:
A. อยู่ในอากาศบริสุทธิ์ได้นาน, โหมดมอเตอร์ที่เหมาะสมที่สุด,
โภชนาการที่มีเหตุผล
B. การใช้ปัจจัยทางธรรมชาติอย่างกว้างขวาง
B. ระยะเวลาที่เหมาะสมของชั้นเรียนภาคบังคับ
18. อนุญาตให้ตั้งสถานพยาบาลในอาณาเขตของเขตคุ้มครองสุขาภิบาลหรือไม่:
ก. ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของฝ่ายบริหารเมืองหรือองค์กรออกแบบ
ข. อนุญาต
ว. ไม่อนุญาต
19. การทำความสะอาดถังขยะในอาณาเขตของ DOL ดำเนินการโดย:
ก. เมื่อภาชนะเต็มแล้ว
B. เมื่อเติม 2/3 ของปริมาตรภาชนะแล้ว
ข. สัปดาห์ละครั้ง
20. ระบุตัวชี้วัดหลักที่แสดงถึงพัฒนาการของเด็กและวัยรุ่น:
ก.ส่วนสูง น้ำหนัก เส้นรอบวง หน้าอกและหัว
ข. อายุทางชีวภาพ ส่วนสูง น้ำหนัก จำนวนฟันแท้
B. ตัวชี้วัดมานุษยวิทยา, กายภาพ, โซมาติก
21. อุณหภูมิอากาศที่สะดวกสบายในอาคารพักอาศัย DOL ควรถือว่ามีอุณหภูมิไม่ต่ำกว่า:
ก.16 องศาเซลเซียส
บ.18 องศาเซลเซียส
E.24 องศาเซลเซียส
22. ตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัย เป็นไปได้หรือไม่ที่จะให้เด็ก ๆ ในศูนย์ดูแลเด็กทำความสะอาดห้องนอน?:
ก. บางที
ข. อาจเป็นขาเริ่มตั้งแต่อายุ 10 ขวบ
ว. ไม่อนุญาต
23. ตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยห้องนอนในค่ายเด็กไม่ได้รับอนุญาตให้ติดตั้ง:
ก. เตียงที่อยู่กับที่
ข. เตียงพับ (เตียงพับ)
B. เตียงสองชั้นแบบอยู่กับที่
24. ในสถานที่หลักของค่ายสุขภาพเด็ก แหล่งกำเนิดแสงประดิษฐ์ควรเป็นประเภทต่อไปนี้:
ก. หลอดไส้
ข. หลอดฟลูออเรสเซนต์
B. แสงแบบผสมเป็นที่ยอมรับได้
25. ในค่ายเด็ก ควรดำเนินการซักแห้งผ้าปูที่นอนตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัย:
ก. ปีละครั้งก่อนเริ่มการรณรงค์ด้านสุขภาพ
ข. ทุกๆ สองปี
ข. อย่างน้อยปีละ 2 ครั้ง
26
.ในบริเวณค่ายเด็ก แนะนำให้ปกป้องอุปกรณ์ทำความร้อนตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัย:
ก. ตะแกรงที่ถอดออกได้ทำจากไม้หรือวัสดุทนความร้อน
B. ตะแกรงแบบถอดได้ทำจากวัสดุที่ทำจากไม้
B. ตะแกรงแบบถอดได้ทำจากวัสดุโพลีเมอร์
27. เพื่อปรับปรุงสุขภาพและประกันการพักผ่อนที่เหมาะสมของเด็กและวัยรุ่นในศูนย์เด็ก จำเป็นต้องจัดให้มีการจัดกิจวัตรประจำวันอย่างมีเหตุผล ซึ่งรวมถึง:
ก. การนอนหลับที่เพียงพอ โภชนาการที่ดี
B. ให้เด็กสัมผัสอากาศบริสุทธิ์และการใช้งานได้สูงสุด ปัจจัยทางธรรมชาติธรรมชาติ
ค. a และ b ถูกต้อง
28. ตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัย ควรติดตั้งระบบจ่ายน้ำร้อนสำรองในห้องใด:
ก. ในบริเวณแผนกจัดเลี้ยง, ห้องเตรียมอาหาร
B. ในสถานที่แผนกจัดเลี้ยง วัตถุประสงค์ทางการแพทย์, ซักรีด
V. ในสถานที่ของแผนกจัดเลี้ยง ห้องเตรียมอาหาร วัตถุประสงค์ทางการแพทย์
29. ต้องทำความสะอาดอุปกรณ์สุขอนามัยในค่ายเด็กตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัย การฆ่าเชื้อโรค:
ก.ทุกวันเมื่อขึ้นทะเบียนกรณีโรคติดเชื้อ
B.ทุกวัน โดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ทางระบาดวิทยา
ข. สัปดาห์ละครั้ง
30. เมื่อจัดระบบการดื่มในค่ายเด็ก อนุญาตให้ใช้น้ำต้มสุกได้ โดยมีเงื่อนไขว่าจะต้องเก็บไว้ไม่เกิน:
ก.3 ชม
ข. 5 โมงเย็น
หากต้องการทำแบบทดสอบ โปรดไปที่ลิงก์:
http://test.appsoftware.ru/
(กดปุ่ม "ctrl" บนคีย์บอร์ดค้างไว้แล้วคลิกซ้ายที่ลิงค์)