โรงละครหุ่นกระบอกในโรงเรียนอนุบาล วิธีทำโรงละครหุ่นกระบอกทำเองสำหรับโรงเรียนอนุบาล

Tatiana Omaeva

เด็กก่อนวัยเรียนชอบดูการแสดง โรงละครหุ่นกระบอก... เขาอยู่ใกล้พวกเขา เข้าใจได้ เข้าถึงได้ และน่าสนใจมาก เด็กเห็นเพื่อนและคนรู้จัก ตุ๊กตา: หมี, กระต่าย, สุนัขที่ฟื้นคืนชีพ, ขยับ, พูด, ยิ่งน่าดึงดูดและน่าสนใจยิ่งขึ้น อย่างไรก็ตามเราไม่สามารถพิจารณา การแสดงหุ่นกระบอกเช่นเดียวกับความบันเทิง การศึกษาของเขา ความหมาย: ทัศนคติต่อสิ่งแวดล้อม, ตัวละคร, ความสนใจเริ่มก่อตัว, คำพูดที่สอดคล้องกันเกิดขึ้นในเด็ก ในวัยนี้เป็นประโยชน์ที่จะแสดงตัวอย่างมิตรภาพ ความเมตตา ความจริงใจ และการทำงานหนักให้กับเด็กๆ อย่างไรก็ตาม สิ่งที่สำคัญที่สุดในความคิดของฉันคือในกิจกรรมประเภทนี้ เด็กจะได้รับความสุขทางอารมณ์อย่างมากเมื่อเขาเข้าสู่สถานการณ์ที่ปรากฎ เขาเล่นภาพ เลียนแบบสิ่งที่เขาเห็น สิ่งที่เขาเคยสนใจ ดังนั้นในกลุ่มของเรา ละครมุมมีความพิเศษ สถานที่: โรงภาพยนตร์"B-b-bo" ตุ๊กตาบนไม้ เล่นเงา, หน้ากาก... ลูกตัวน้อยของฉันเล่นเทพนิยายที่คุ้นเคยแล้วและพยายามตีความและประดิษฐ์เทพนิยายของตัวเองด้วย

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

"เรากำลังเล่นละครอยู่" การจัดและการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาล“เรากำลังเล่นละครอยู่” โรงละครหุ่นกระบอก! เขามีความหมายต่อหัวใจของเด็กมากแค่ไหน เด็ก ๆ รอคอยที่จะพบเขาอย่างใจจดใจจ่อ! ตุ๊กตาทำได้ทุกอย่างหรือ.

เราเริ่มทำงานกับกระดาษเมื่อนานมาแล้ว เป็นวงกลมสำหรับเรียนรู้วิธีทำงานกับกระดาษโดยใช้เทคนิค origami "Magic Paper" ซึ่งเด็กๆ ได้สร้างสิ่งที่น่าสนใจ

ครู: Alekseeva N. N. , Ovchinnikova O. V. Fashion Theatre ยังคงทำงานต่อไปและนำเสนอคอลเลกชั่นที่สอง“ Folk.

โรงละครหุ่นกระบอกเริ่มดึงดูดความสนใจของเด็กตั้งแต่เนิ่นๆ สำหรับ เด็กก่อนวัยเรียนเป็นโรงละครประเภทที่เข้าถึงได้มากที่สุด สิ่งที่น่าสนใจที่สุด.

ครูทุกคนรู้เกี่ยวกับการเล่นนิ้วและเกมเล่นนิ้ว โรงละครนิ้วเป็นวิธีที่ง่ายที่สุดในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

วันที่รอคอยมานานมาถึงแล้ว - เรากำลังจะไปโรงละครหุ่นกระบอก! สำหรับครั้งแรก! เด็ก ๆ รอคอยที่จะมีความสุขนี้! เรานั่งลง

โรงละครหุ่นกระบอกในโรงเรียนอนุบาล โรงละครหุ่นกระบอกเป็นศิลปะสังเคราะห์ที่ส่งผลต่อผู้ชมวัยหนุ่มสาวในคอมเพล็กซ์ทั้งหมด

วี อายุก่อนวัยเรียนจินตนาการของเด็กนั้นสมบูรณ์มาก

จิตใจของเด็กสามารถ "ทำให้เคลื่อนไหว" ของเล่นหรือประดิษฐ์เพื่อนในจินตนาการขึ้นมาเองได้อย่างง่ายดาย สิ่งสำคัญคืออย่าพลาดช่วงเวลาที่เด็กอ่อนไหวต่อการรับรู้ทุกสิ่งใน .มากที่สุด ฟอร์มเกมและสามารถประดิษฐ์ หาข้อสรุป วิเคราะห์สถานการณ์ และเรียนรู้จากตัวอย่างการแสดงละครหุ่นเพื่อ โรงเรียนอนุบาล.

เกมประเภทนี้กำลังเป็นที่นิยมมากขึ้นเรื่อยๆ

ผ่านการแสดงละครคุณสามารถถ่ายทอดให้เด็ก ๆ ด้วยวิธีที่ง่ายและสนุก ข้อมูลสำคัญเพื่อสร้างรากฐานและหลักการทางศีลธรรมเชิงบวกบางอย่างในนั้น

ในร้านค้าออนไลน์ของเรา คุณสามารถซื้ออุปกรณ์โรงละครหุ่นสำหรับโรงเรียนอนุบาลในราคาที่แข่งขันได้ เรามีตุ๊กตาหลากหลายชนิด (ขนาดและมือ) หมวก หน้ากาก ฉากกั้นห้อง บ้าน และเครื่องแต่งกายสำหรับเด็กและผู้ใหญ่

เราทำงานร่วมกับซัพพลายเออร์รัสเซียที่ดีที่สุดและดูแลให้อุปกรณ์หุ่นกระบอกสำหรับโรงเรียนอนุบาลทั้งหมดมีคุณภาพและความทนทานสูง ยิ่งกว่านั้นยังมีความสว่างและสวยงามมาก

เหตุใดการซื้อโรงละครหุ่นกระบอกสำหรับโรงเรียนอนุบาลในร้านค้าออนไลน์ของเราจึงทำกำไรได้

คำตอบนั้นง่ายมาก - คุณซื้อสินค้าที่มีคุณภาพและน่าสนใจในราคาที่เหมาะสม ที่นี่คุณจะเห็นตุ๊กตาและอุปกรณ์เสริมต่างๆ มากมายสำหรับสร้างโรงละคร ของเล่นจะทำให้คุณประหลาดใจด้วยความน่าสนใจและน่าดึงดูด รูปร่าง, สีสันสดใส รวมถึงความปลอดภัยซึ่งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็ก ข้อได้เปรียบที่สำคัญหลายประการของผลิตภัณฑ์ของเราคือความทนทานและความแข็งแรง ดังนั้นของเล่นดังกล่าวจะสร้างความพึงพอใจให้เด็ก ๆ ด้วยรูปลักษณ์ที่ไร้ที่ติเป็นเวลานาน ด้วยการซื้อโรงละครหุ่นกระบอกในร้าน Stupenki คุณจะเข้าใจว่ามันทำกำไรได้ ประหยัด มีคุณภาพสูงและน่าสนใจ!

ผู้กำกับดนตรี: Solomatina I.N.

“โรงละครเป็นโลกมหัศจรรย์ ทรงให้บทเรียนเรื่องความงาม ศีลธรรม จรรยาบรรณ และยิ่งร่ำรวยมากเท่าไหร่ก็ยิ่งประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้นในการพัฒนาโลกแห่งจิตวิญญาณของเด็ก ... "

บีเอ็ม เทปลอฟ

การแสดงหุ่นกระบอก - ศิลปะที่เด็กๆ รู้จักตั้งแต่เริ่มต้นชีวิต คือ การแสดงของเด็กๆ ที่ชื่นชอบ เด็กๆ มักกลัวซานตาคลอส หมี และตัวละครอื่นๆ ที่แสดงโดยนักแสดงบนเวทีในโรงภาพยนตร์ แต่พวกเขามีความสุขที่ได้เล่นกับของเล่นที่วาดภาพพวกเขา แต่มีขนาดเล็ก

คุ้นเคยกับของเล่นขนาดเล็กพวกเขาไม่กลัวหมาป่าหรือ Baba Yaga พวกเขายังสะบัดนิ้วและขับรถออกไป ดังนั้นโรงละครหุ่นกระบอกสำหรับเด็กเล็กจึงมีข้อดีเหนือโรงละครที่มนุษย์แสดง

ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กมุ่งมั่นเพื่อความคิดสร้างสรรค์ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องสร้างบรรยากาศในการแสดงออกถึงความรู้สึกและความคิดอย่างอิสระในทีมของเด็ก ๆ เพื่อปลุกจินตนาการของเด็ก ๆ และพยายามเพิ่มความสามารถให้สูงสุด

และในเรื่องนี้ โรงละครหุ่นก็มีบทบาทสำคัญ เขาให้ความบันเทิงและให้ความรู้แก่เด็ก ๆ พัฒนาจินตนาการของพวกเขาสอนให้พวกเขาเห็นอกเห็นใจกับสิ่งที่เกิดขึ้นสร้างอารมณ์ทางอารมณ์ที่เหมาะสมปลดปล่อยเด็กเพิ่มความมั่นใจในตนเอง เขาสร้างมาเพื่อเด็กๆ อารมณ์ดี, เสริมสร้างความประทับใจ, กระตุ้นอารมณ์ในพวกเขา, มีส่วนช่วยในการพัฒนาความรักชาติและการศึกษาศิลปะ

รอยยิ้มที่มีความสุข ดวงตาที่เปล่งประกาย และใบหน้าที่เบิกบานของเด็กๆ ในระหว่างการแสดงเป็นเครื่องพิสูจน์ว่าเด็กๆ รักโรงละครหุ่นกระบอกอย่างไร คุณค่าทางการศึกษามีความสำคัญมาก ในช่วงก่อนวัยเรียน เด็กเริ่มสร้างอุปนิสัย ความสนใจ ทัศนคติต่อสิ่งแวดล้อม ในวัยนี้เป็นประโยชน์อย่างยิ่งในการแสดงตัวอย่างมิตรภาพ ความเมตตา ความรักต่อแผ่นดินเกิด ความซื่อสัตย์ ความจริงใจ การทำงานหนัก การแสดงน้ำตาและเสียงหัวเราะ เพื่อแสดงวิถีชีวิตสมัยใหม่

การมีส่วนร่วมในการแสดงหุ่นกระบอกเป็นวันหยุดสำหรับเด็กเสมอ

เด็ก ๆ มีความสุขที่ได้เล่นรัสเซีย นิทานพื้นบ้าน"Kolobok", "Teremok", "หัวผักกาด", การแสดงนิทานพร้อมหุ่นกระบอกช่วยให้พวกเขาซึมซับเนื้อหาของงานที่พวกเขาชื่นชอบได้ลึกยิ่งขึ้นทำให้สามารถแสดงความคิดสร้างสรรค์ได้

สเก็ตช์กับตุ๊กตา.

ในชั้นเรียนการแสดงละคร เด็ก ๆ จะได้คุ้นเคยกับเทคนิคการเชิดหุ่น ด้วยเหตุนี้จึงใช้ภาพร่างกับตุ๊กตาซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อสอนให้เด็กจดจ่อกับการแสดงท่าทางที่ชัดเจนและเป็นจังหวะของตุ๊กตา นอกจากนี้ยังใช้ภาพร่างเพื่อการพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์ซึ่งพัฒนาความสามารถในการเข้าใจในเด็ก สภาพอารมณ์บุคคลอื่นความสามารถในการแสดงออกอย่างเพียงพอ ภาพร่างเหล่านี้ช่วยให้เด็กตระหนักถึงตัวเอง มองตัวเองจากภายนอก มีส่วนทำให้เกิดการควบคุมตนเอง

การทำงานกับภาพร่างเปิดโอกาสให้เด็กได้ค้นหาและเน้นย้ำ ลักษณะเฉพาะตุ๊กตาแต่ละตัว เรียนรู้ที่จะแสดงการกระทำ ความรู้สึก และความคิดของเธอ เด็ก ๆ ชอบงานสเก็ตช์เนื่องจากพวกเขาอุทิศตนให้กับความคิดสร้างสรรค์ค้นหาคุณสมบัติที่แสดงออกของตุ๊กตาด้วยตัวเอง

ภาพสเก็ตช์เหล่านี้กับตุ๊กตาสลับกับภาพสเก็ตช์เพื่อการพัฒนา การแสดงซึ่งช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญความแตกต่างพื้นฐานของคำพูด เรียนรู้ที่จะเจาะเข้าไปในโลกแห่งภาพศิลปะ

ผลงานการแสดงเป็นหนึ่งเดียวกัน ทีมเด็ก, เปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้ร่วมสร้างสรรค์ผลงานศิลปะการละคร

เพลงประกอบละคร.

ดนตรีเป็นองค์ประกอบสำคัญของการแสดงและการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ของเด็กๆ มันเริ่มต้น กำหนดตัวละครและจังหวะของตัวละครแต่ละตัว แต่ละฉาก เน้นจังหวะของการเคลื่อนไหวของตุ๊กตาและอารมณ์ของพวกเขา

การแสดงหุ่นกระบอกจะไม่ผ่านไปหากไม่มีการร้องเพลงและเต้นรำหุ่น ซึ่งเด็กๆ ชื่นชอบและรู้จักเป็นอย่างดี รูปแบบดนตรี ให้วอลลุ่มและมีเสน่ห์ในการแสดง ท่วงทำนองและเพลงที่คุ้นเคยทำให้เด็กๆ และฮีโร่ได้ใกล้ชิดกันมากขึ้น เป็นเรื่องที่ดีมากเมื่อเด็กๆ ร้องเพลงกับฮีโร่และเต้นรำในช่วงพักระหว่างการแสดงกับเหล่าฮีโร่ แสดงการเคลื่อนไหวที่คุ้นเคยในเกมและการเต้นรำ

โดยใช้ พื้นหลังเพลงเด็ก ๆ ได้ยินเครื่องดนตรีต่าง ๆ และเห็นพวกมันอยู่ในมือของตุ๊กตา ดังนั้น เราเปิดโลกแห่งดนตรีและเรียนรู้ที่จะแยกแยะเสียง เครื่องดนตรี,แนวเพลง. เราแนะนำแนวคิด: วงออเคสตรา วงดนตรี ศิลปินเดี่ยว การร้องเพลงโอเปร่า การพัฒนาองค์ความรู้ของเด็ก

นักจิตวิทยาโซเวียตที่โดดเด่น L. Vygotsky เขียนว่า: “กระบวนการสร้างสรรค์แสดงออกได้ดีกว่าในเกมของเด็ก เด็ก ๆ ที่เล่นเป็นตัวอย่างของความคิดสร้างสรรค์ที่แท้จริงและเป็นจริงที่สุด "

โรงละครหุ่นกระบอกและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในชีวิตของเด็กมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิด: จินตนาการของเขาถูกรวบรวมไว้ในภาพที่มีชีวิตและการแสดงละคร นี่คือคุณค่าสูงสุดของการแสดงละครสำหรับเด็ก

เป้าหมายที่เราตั้งไว้เมื่อทำศิลปะการละครกับเด็กๆ คือการทำให้ชีวิตของนักเรียนน่าสนใจและมีความหมาย เต็มไปด้วยความสุขจากการสร้างสรรค์ เราเชื่อว่าเด็กทุกคนมีความสามารถตั้งแต่เริ่มต้น และโรงละครของเราทำให้สามารถเปิดเผยและพัฒนาในตัวเด็กได้ว่าอะไรคือสิ่งที่มีอยู่ในตัวเขาตั้งแต่แรกเกิด

ยิ่งคุณเริ่มทำงานกับเด็ก ๆ ในการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์โดยใช้ศิลปะการแสดงละครได้เร็วเท่าไร ผลงานก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้นในการสร้างสรรค์เพลง การเต้นรำ และการเล่น เรามุ่งมั่นเพื่อให้แน่ใจว่าทักษะที่เรียนรู้จากการเชิดหุ่นจะเป็นประโยชน์ต่อเด็กๆ ในชีวิตประจำวัน

การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา

« หุ่นกระบอกและโรงละครของเล่น »

การศึกษาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของเด็ก ... เราครูกำหนดกิจกรรมประเภทนี้ว่าเป็นการพัฒนาความสามารถในการรับรู้ความรู้สึกเข้าใจความงามในชีวิตและศิลปะเช่นเดียวกับการส่งเสริมความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม โลกตามกฎแห่งความงาม เป็นบทนำสู่กิจกรรมทางศิลปะ แน่นอนว่าศิลปะมีบทบาทพิเศษในการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ ตื่นตาตื่นใจ เผยให้เห็นถึงความหมายทางสังคมของปรากฏการณ์ชีวิต ให้เด็กๆ ได้มองอย่างใกล้ชิดยิ่งขึ้น โลก, ส่งเสริมความเห็นอกเห็นใจ, ประณามความชั่วร้าย.
ควรสังเกตว่าการศึกษาด้านศิลปะและสุนทรียศาสตร์ไม่ใช่พื้นที่โดดเดี่ยวของการสอน แต่มีปฏิสัมพันธ์กับทุกแง่มุม
เต็มจิตและ พัฒนาการทางร่างกายความบริสุทธิ์ทางศีลธรรมและทัศนคติที่กระตือรือร้นต่อชีวิตและศิลปะแสดงถึงบุคลิกภาพที่ครบถ้วนและกลมกลืนกันซึ่งการปรับปรุงทางศีลธรรมส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ นี่คือหลักการของความรอบรู้และ การพัฒนาความสามัคคีบุคลิกภาพที่เราทุกคนปรารถนา
เป้าหมายหลัก , ที่อาจารย์ของเรา ก่อนวัยเรียนการทำงานกับเด็กคือการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ด้วยศิลปะการละคร
กิจกรรมการแสดงละครพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก ปลูกฝังความสนใจอย่างต่อเนื่องในวรรณคดี ละคร พัฒนาทักษะทางศิลปะของเด็กในแง่ของประสบการณ์และภาพลักษณ์ กระตุ้นให้พวกเขาสร้างภาพใหม่
เกมละครเป็นที่รักของเด็กๆ เสมอ เด็กก่อนวัยเรียนมีความสุขที่ได้มีส่วนร่วมในเกม: พวกเขาตอบคำถามของหุ่นกระบอก ทำตามคำร้องขอ ให้คำแนะนำ แปลงร่างเป็นภาพเดียวหรืออีกภาพหนึ่ง เด็ก ๆ หัวเราะเมื่อตัวละครหัวเราะ รู้สึกเศร้ากับพวกเขา เตือนถึงอันตราย ร้องไห้เกี่ยวกับความล้มเหลวของฮีโร่ที่พวกเขารัก พร้อมที่จะมาช่วยเขาเสมอ
ในเกมการแสดงละคร เด็กๆ จะได้รู้จักโลกรอบตัวผ่านภาพ สี เสียง อิทธิพลที่กว้างขวางและหลากหลายของเกมการแสดงละครที่มีต่อบุคลิกภาพของเด็กทำให้พวกเขาสามารถใช้เป็นเครื่องมือการสอนที่แข็งแกร่ง แต่ไม่สร้างความรำคาญ เนื่องจากเด็กรู้สึกผ่อนคลายและเป็นอิสระในระหว่างเกม
เพื่อให้เด็กแสดงความคิดสร้างสรรค์เรามุ่งมั่นที่จะเสริมสร้างเขา ประสบการณ์ชีวิตความประทับใจทางศิลปะที่สดใสเพื่อให้ความรู้และทักษะที่จำเป็น ยิ่งเด็กมีประสบการณ์มากเท่าไหร่ การแสดงความคิดสร้างสรรค์ก็จะยิ่งสดใสมากขึ้นเท่านั้น ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากจาก ปฐมวัยเพื่อแนะนำเด็กให้รู้จักกับดนตรี ละคร วรรณกรรม ภาพวาด ยิ่งคุณเริ่มพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กได้เร็วเท่าไร คุณก็จะได้ผลลัพธ์มากขึ้นเท่านั้น
เราเริ่มแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักการแสดงละครในช่วงแรก กลุ่มน้อง... เด็กๆ ชมการแสดงหุ่นกระบอกเล็กและการแสดงละคร ซึ่งแสดงโดยนักการศึกษาและเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า การพบปะกับหุ่นละครเวทีช่วยให้เด็กๆ ได้ผ่อนคลาย คลายเครียด และสร้างบรรยากาศที่สนุกสนาน เมื่อต้องรับมือกับเด็ก เราพยายามทำให้ อารมณ์เชิงบวกกิจกรรมการแสดงละครและขี้เล่น, ส่งเสริมให้เด็กสื่อสารกับตุ๊กตา, ตรวจสอบอย่างรอบคอบ. อย่ารบกวนความปรารถนาของเด็ก ๆ ที่จะเล่นกับตุ๊กตาที่เข้าร่วมในการเล่น ดังนั้นสำหรับตัวพวกเขาเองเด็ก ๆ จึงรวมอยู่ในเกมการแสดงละคร
เริ่มจากกลุ่มรุ่นน้องที่สอง และจนถึงจบการศึกษาจากโรงเรียนอนุบาล เราแนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับโรงละครหุ่นกระบอกประเภทต่างๆ
เริ่มจาก กลุ่มกลางเรากำลังดำเนินการเกี่ยวกับการแสดงหุ่นกระบอกและเกมการแสดงละครควบคู่กันไป โดยผสมผสานการแสดงหุ่นกระบอกกับการแสดงละครเข้าเป็นหนึ่งเดียว กิจกรรมประเภทนี้ (เกมการแสดงละครที่มีองค์ประกอบของโรงละครหุ่นกระบอก) เป็นที่น่าสนใจว่าในขณะเดียวกันเด็กบางคนก็เล่นกับหุ่นกระบอกในขณะที่คนอื่น ๆ มีส่วนร่วมในการแสดงละคร เด็กที่ไม่ปลอดภัยส่วนใหญ่มักเลือกโรงละครหุ่นเชิดเนื่องจากตุ๊กตาสำหรับพวกเขาเป็นฉากที่เด็กพยายามซ่อน สถานการณ์ตึงเครียด(การแสดงต่อหน้าผู้ชม)
วี กลุ่มอาวุโสทักษะการเชิดหุ่นที่เด็กได้รับในช่วงสามปีของการศึกษาช่วยให้สามารถรวมหุ่นละครหลายประเภทของระบบต่าง ๆ ในเกมการละครเกมเดียว: หุ่นกระบอก, หุ่นขี่, หุ่นเชิด, หุ่นพื้น, หุ่นกระบอกด้วย "มือสด"
ในกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน เกมการแสดงละครมีความโดดเด่นด้วยลักษณะที่ซับซ้อนมากขึ้นของตัวละคร ฉากที่ยากต่อการพัฒนา และหุ่นที่ยากที่สุดในการจัดการ (หุ่นกระบอก, หุ่นที่มี "มือมีชีวิต", ของเล่นนุ่ม ๆ "คนหุ่นเชิด")
ใช้ในการทำงานกับเด็ก ประเภทต่างๆกิจกรรมการแสดงละครความคิดพื้นฐานของนักจิตวิทยาชาวรัสเซียที่โดดเด่น L. S. Vygotsky สามารถพิจารณาได้: , สร้าง, ออกกำลังกายในจินตนาการที่สร้างสรรค์และศูนย์รวมของมัน”.

ดังนั้น เพื่อที่จะเรียนรู้ที่จะเข้าใจความสวยงามของศิลปะและชีวิต เด็ก ๆ จำเป็นต้องสะสมความประทับใจทางสุนทรียะเบื้องต้น ความรู้สึกทางสายตาและการได้ยินมาอย่างยาวนาน การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนากระบวนการทางอารมณ์และความรู้ความเข้าใจของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นสิ่งสำคัญมากรวมถึงด้วยความช่วยเหลือของกิจกรรมการแสดงละคร
เนื่องจากเด็กก่อนวัยเรียนมีความสนใจโดยไม่สมัครใจ เราจึงจัดกระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดเพื่อให้ส่งผลต่อความรู้สึกและความสนใจของเด็ก การใช้เทคนิคการเล่นและสื่อที่เข้าถึงได้สำหรับความคิดสร้างสรรค์ในการแสดงละคร เด็กจะแสดงการตอบสนองทางอารมณ์ ความต้องการนี้เป็นไปตามข้อกำหนดโดยเกมการแสดงละครและสวมบทบาทที่มีตุ๊กตา การแสดงละครด้วยของเล่น ซึ่งทำให้สามารถสอนเด็กด้วยวิธีที่สนุกสนานและเสริมสร้างเทคนิคทางศิลปะและสุนทรียภาพ
เป็นสิ่งสำคัญโดยพื้นฐานแล้วที่จะไม่ปล่อยให้เด็กคนเดียวไม่แยแส ทุกคนควรได้รับบทบาทเล็กน้อยแต่ไม่สามารถถูกแทนที่ได้
เนื้อหาของสถานการณ์ที่ใช้ควรสร้างโอกาสผ่านประสบการณ์ทางอารมณ์เพื่อนำไปสู่การก่อตัวของตำแหน่งทางศีลธรรมของเด็ก: รับรู้ความสวยงามเพื่อรักษาความงามของธรรมชาติเพื่อ "ต่อสู้" กับความชั่วร้ายอย่างแข็งขันเพื่อทำความดี .
วัตถุประสงค์ในการทำงานครูอนุบาลในทิศทางของกิจกรรมการแสดงละคร - เพื่อให้ชีวิตของนักเรียนน่าสนใจและมีความหมายเต็มไปด้วยความประทับใจที่สดใส สิ่งที่น่าสนใจ, ความสุขของความคิดสร้างสรรค์, มุ่งมั่นเพื่อให้ทักษะที่ได้รับในเกมการแสดงละครสามารถนำไปใช้กับเด็กในชีวิตประจำวัน
จากความหลากหลายของวิธีการแสดงออกโปรแกรมอนุบาลแนะนำสิ่งต่อไปนี้: ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองเพื่อสร้างทักษะที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกที่ง่ายที่สุดในเด็ก (เช่นเพื่อเลียนแบบการเคลื่อนไหวลักษณะเฉพาะ ตัวละครในเทพนิยาย- สัตว์); ในกลุ่มกลาง ใช้วิธีการแสดงออกทางศิลปะ - เป็นรูปเป็นร่าง - น้ำเสียง, การแสดงออกทางสีหน้าและละครใบ้ (ท่าทาง, ท่าทาง, การเดิน); ในกลุ่มอาวุโสเพื่อพัฒนาทักษะการแสดงศิลปะเป็นรูปเป็นร่าง ในกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียนเพื่อพัฒนาความเป็นอิสระเชิงสร้างสรรค์ในการถ่ายโอนภาพการแสดงออกของคำพูดและการกระทำของละครใบ้
ให้การแสดงละครและรายการโปรด ฮีโร่ในเทพนิยายมากับลูกตลอดชีวิต!

วันนี้เป็นประเภทของความคิดสร้างสรรค์ของเด็กที่พบบ่อยที่สุด และในขณะเดียวกันก็เพียงพอแล้ว ยาที่มีประสิทธิภาพการพัฒนาความสามารถสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน ยิ่งไปกว่านั้น เราสามารถสังเกตได้ว่าเด็กคนนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาลักษณะบุคลิกภาพเชิงบูรณาการที่ซับซ้อนทั้งหมด อย่างไรก็ตาม สิ่งที่สำคัญที่สุดในความคิดของเราคือในกิจกรรมประเภทนี้ เด็กจะได้รับความสุขทางอารมณ์อย่างมากเมื่อเขาเข้าสู่สถานการณ์ที่ปรากฎ เล่นภาพ เลียนแบบสิ่งที่เขาเห็น สิ่งที่เขาเคยสนใจ

1.2. ทัศนศึกษาโรงละครหุ่นเชิด "Pierrot"

ทัศนศึกษาโรงละครนำโดยมัคคุเทศก์ เด็ก ๆ ทำความคุ้นเคยกับหอประชุม พวกเขาเรียนรู้แนวคิด: parterre, box, ramp, ปรบมือ, รอบปฐมทัศน์ ชมการแสดงหุ่นกระบอก

1.3. ทำความคุ้นเคยกับประเภทของโรงละครหุ่นกระบอก

การนำเสนอ "โลกแห่งเวทมนตร์ของตุ๊กตา" เราแนะนำให้เด็กรู้จักกับประเภทของหุ่นกระบอก การแสดงหุ่นกระบอก พัฒนาความสนใจในกิจกรรมการแสดงละครผ่านการเล่น ประกบอุ่นเครื่อง. โลโกริทึมส์.

1.4. ตัวอักษรละคร

เราสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโรงละคร (นักแสดงเป็นพ่อมดโรงละครหุ่นเป็นผู้ช่วยตัวน้อยของศิลปิน) เรารวบรวมแนวคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโรงละคร จดจำกฎของพฤติกรรมในโรงละคร

1.5. พื้นฐานของการแสดง

เราสร้างจังหวะของการเคลื่อนไหวและร่างกายในเด็ก พัฒนาความรู้สึกเห็นอกเห็นใจในเด็ก แนะนำรูปสัญลักษณ์ (อารมณ์ของมนุษย์)

โมดูล 2 โรงละครโต๊ะ

2.1. โรงละครหุ่นกระบอก (ของเล่นพลาสติก)

สร้างทักษะการขับรถของเล่นพลาสติกแบบโต๊ะโรงละคร

2.2. โรงละครหุ่นกระบอก (ของเล่นนุ่มและยาง)

2.3. โรงละครโคน

เราสอนเด็ก ๆ วิธีปั้นหุ่นของเล่นกรวยในโรงละครโต๊ะ ประกบอุ่นเครื่อง. โลโกริทึมส์.

2.4. โรงละครเครื่องบิน

สอนเด็กเทคนิคหุ่นกระบอกด้วยของเล่นโต๊ะแบน เกม "การเดินทางสู่โลกแห่งเทพนิยาย", "มากับแล้วเกิดอะไรขึ้นต่อไป"

2.5. พื้นฐานของการแสดงละคร "Teremok"

เด็ก ๆ เล่นเทพนิยาย "เทเรโมกข์" ผู้ชมคือเพื่อนในกลุ่ม

2.6. "โคโลบก"

เด็ก ๆ เล่นเทพนิยาย "Kolobok" ผู้ชมคือผู้ปกครอง จิตยิมนาสติก " รักพ่อแม่", เรียน" Clockwork Doll "รำพึง. ประกอบ "Polka" A. Zhilinsky

โมดูล 3 โรงละครหุ่นกระบอก

3.1. โรงละครบนช้อน

เพื่อสร้างการแสดงออกทางอารมณ์ของคำพูดของเด็ก ๆ เพื่อเพิ่มความสามารถในการติดตามพัฒนาการของการกระทำในเทพนิยาย พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อการกระทำของตัวละครในการแสดงหุ่นกระบอก ทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ สอนวิธีกำหนดลักษณะการกระทำ นิทาน "กระท่อม Zayushkina" และ "ถังน้ำมันดิน"

3.2. โรงละครหุ่นกระบอกกาปิตา

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับพื้นฐานของการขับตุ๊กตาฮาพิต ... เรายังคงสร้างการแสดงออกทางอารมณ์ของคำพูดของเด็ก ๆ Etudes: "คุณปู่กับหัวผักกาด", "เด็กผู้หญิงเดิน", "หนูสองตัว"

3.3. โรงละครบีบีบีโบ

ให้เด็กๆ ได้รู้จักกับพื้นฐานการขับตุ๊กตาไบบะโบ้ พัฒนาทักษะด้นสดของเด็ก พัฒนาความสนใจในเกมต่อไป - การแสดงละคร "หมาป่ากับเด็กทั้งเจ็ด", "หนูน้อยหมวกแดง" เกม "Two - Actors" เป็นทางเลือกของเด็ก ๆ ที่เป็นอิสระ จิตยิมนาสติก "อาทิตย์"

3.4. การแสดงหุ่นกระบอก"มาช่าและหมี"

เด็ก ๆ เล่นเทพนิยาย "Masha and the Bear" เราเสริมสร้างความสามารถในการด้นสดของเด็ก หล่อเลี้ยงความสนใจต่อไป จิตยิมนาสติก "ทะเลเป็นห่วงครั้งเดียว" เราพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์และความยืดหยุ่นของการเคลื่อนไหว

3.5. "หมาป่ากับลูกแพะเจ็ดตัว"

เด็ก ๆ เล่นเทพนิยาย "Masha and the Bear" เราเสริมสร้างความสามารถในการด้นสดของเด็ก หล่อเลี้ยงความสนใจต่อไป

โมดูล 4. การวินิจฉัย

4.1. เล่นเทพนิยาย "น้องสาวจิ้งจอกน้อยกับหมาป่าสีเทา"

4.2. การสร้างบทละครตามเทพนิยาย "Zayushkina izbushka"

บทเรียนสุดท้ายแสดงระดับของการสร้างคุณสมบัติเชิงบูรณาการในเด็กกลุ่มกลาง การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กผ่านกิจกรรมการแสดงละคร