การพัฒนา

การนำเสนอเรื่อง อวัยวะของพืชดอก. การนำเสนอเรื่อง "อวัยวะของพืชดอก" ฟังก์ชันแผ่นงานพื้นฐาน

บ้านโครงสร้างทั่วไป

พืช พืชที่ร่างกายประกอบขึ้นจากอวัยวะต่าง ๆ เรียกว่าพืชที่สูงขึ้น หรือ .

มีใบ เมล็ดพันธุ์

มีใบ คำนิยาม

- เป็นอวัยวะในการสืบพันธุ์และการแพร่กระจายของพืช. เมล็ดพันธุ์

- เป็นอวัยวะในการสืบพันธุ์และการแพร่กระจายของพืช. ดอกป๊อปปี้

มีใบ ปาล์มเซเชลส์

โครงสร้างภายนอก ภายนอกเมล็ดมีเปลือกหนาแน่น - .

ปอก
จากความเสียหาย
จากการทำให้แห้ง

จากการแทรกซึมของสิ่งมีชีวิตที่ทำให้เกิดโรค

เมล็ดพืชใบเลี้ยงคู่

(ถั่ว)

เมล็ดพืชใบเลี้ยงเดี่ยว

มีใบ (ข้าวสาลี)

มีใบ โครงสร้างภายใน

การงอกของเมล็ด ในพืชใบเลี้ยงเดี่ยว ใต้ดิน การงอกของเมล็ดและในใบเลี้ยงคู่ - .

เหนือพื้นดิน พืชใบเลี้ยงเดี่ยว

– ส่วนใหญ่เป็นสมุนไพร ซึ่งไม่ค่อยพบต้นไม้ พุ่มไม้และเถาวัลย์ (ลิลลี่ ทิวลิป ว่านหางจระเข้ ลิลลี่แห่งหุบเขา หัวหอม กระเทียม ข้าวสาลี ข้าวโพด ข้าวไรย์ ข้าวโอ๊ต ข้าวฟ่าง) ใบเลี้ยงคู่

- กะหล่ำปลี, หัวไชเท้า, หัวไชเท้า, ต้นแอปเปิ้ล, ราสเบอร์รี่, นกเชอร์รี่, สตรอเบอร์รี่, ถั่ว, ถั่ว, มันฝรั่ง, พริกไทย, มะเขือเทศ, ทานตะวัน เมล็ดพันธุ์

- กะหล่ำปลี, หัวไชเท้า, หัวไชเท้า, ต้นแอปเปิ้ล, ราสเบอร์รี่, นกเชอร์รี่, สตรอเบอร์รี่, ถั่ว, ถั่ว, มันฝรั่ง, พริกไทย, มะเขือเทศ, ทานตะวัน ราก

- อวัยวะเฉพาะของพืช

ฟังก์ชั่นรูท:
สารอาหารในดิน (แร่ธาตุ)

- กะหล่ำปลี, หัวไชเท้า, หัวไชเท้า, ต้นแอปเปิ้ล, ราสเบอร์รี่, นกเชอร์รี่, สตรอเบอร์รี่, ถั่ว, ถั่ว, มันฝรั่ง, พริกไทย, มะเขือเทศ, ทานตะวัน ตรึงพืชไว้ในดิน

ประเภทของราก ระบบรูท รากหลัก

พัฒนามาจากรากของตัวอ่อน รากที่บังเอิญ

พัฒนาตรงส่วนก้านของหน่อ สามารถเจริญเติบโตได้บนใบ รากด้านข้าง

เกิดขึ้นบนรากทุกชนิดระบบรากเส้นใย

- กะหล่ำปลี, หัวไชเท้า, หัวไชเท้า, ต้นแอปเปิ้ล, ราสเบอร์รี่, นกเชอร์รี่, สตรอเบอร์รี่, ถั่ว, ถั่ว, มันฝรั่ง, พริกไทย, มะเขือเทศ, ทานตะวัน ลักษณะเฉพาะของใบเลี้ยงเดี่ยวทั้งหมดและใบเลี้ยงคู่บางชนิด

โครงสร้างภายนอกและภายใน

โซนราก:

1) โซนการแบ่ง – การแบ่งเซลล์ที่ใช้งานอยู่

2) โซนการเจริญเติบโต – การเจริญเติบโต (ยืด) ของเซลล์;

3) โซนดูด – การดูดซึมน้ำ

4) ขอบเขตการปฏิบัติ – การเคลื่อนย้ายสาร หนี

4) ขอบเขตการปฏิบัติ – การเคลื่อนย้ายสารโครงสร้างการหลบหนี ประกอบด้วยส่วนตามแนวแกนหรือลำต้น และส่วนด้านข้างเรียกว่า .

ออกจาก

4) ขอบเขตการปฏิบัติ – การเคลื่อนย้ายสาร หน้าที่: การก่อตัวของสารอินทรีย์ระหว่างการสังเคราะห์ด้วยแสง

ตาพืชและกำเนิด ตา

- นี่เป็นการถ่ายภาพขั้นพื้นฐาน

การจัดใบ

สิ่งต่อไปคือคอร์นฟลาวเวอร์, ดอกโบตั๋น, กุหลาบ, ปอ, ถั่ว

ตรงข้าม – ดอกคาร์เนชั่น, ไลแลค, เอลเดอร์เบอร์รี่, เมเปิ้ล

Whorled - elodea, ยี่โถ, ตาของอีกา แผ่น

โครงสร้างภายนอก

ใบไม้เป็นส่วนหนึ่งของการถ่ายภาพ

รูปร่างใบเรียบช่วยให้พื้นผิวพืชสัมผัสกับอากาศและแสงแดดได้ดีที่สุด

Whorled - elodea, ยี่โถ, ตาของอีกา มีพืชที่ไม่มีก้านใบและข้อกำหนด

โครงสร้างภายใน

ฟังก์ชั่น:

1) การสังเคราะห์ด้วยแสง

2) การแลกเปลี่ยนก๊าซ

3) การระเหย 4) การกำจัดสารที่ไม่จำเป็น – .

ใบไม้ร่วง

ใบไม้ร่วง ก้าน

โครงสร้างภายใน

- นี่คือส่วนแกนของการยิงซึ่งประกอบด้วยโหนดและปล้อง
สื่อกระแสไฟฟ้า
สนับสนุน

พื้นที่จัดเก็บ โครงสร้าง

พื้นที่จัดเก็บ เป็นอวัยวะกำเนิด องค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบช่วยให้มั่นใจได้ว่าการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ

โครงสร้างภายใน การก่อตัวของผลไม้และเมล็ดพืช

เต้ารับ- ปลายด้านบนของก้านช่อดอกซึ่งมีดอกอยู่

ปัด และ ถ้วย ก่อตัวเป็น perianth

เพเรียนธ์– ปกป้องเกสรตัวเมียและเกสรตัวผู้จากสภาวะที่ไม่เอื้ออำนวย และดึงดูดแมลงผสมเกสรด้วยความสว่าง

ส่วนหลักของดอกไม้

ผลไม้พัฒนาจากรังไข่ของเกสรตัวเมีย และเมล็ดก่อตัวจากออวุล

ช่อดอก

เรียบง่าย – ดอกไม้จะตั้งอยู่ทีละดอกบนแกนหลักของการถ่ายภาพ

ซับซ้อน – ช่อดอกเล็ก ๆ แตกกิ่งก้านอยู่บนแกนหลักของหน่อ

ก.ยา.สุลต่านกิโรวา

ครูสอนชีววิทยา

อวัยวะ- ส่วนหนึ่งของร่างกายที่มีโครงสร้างบางอย่างและทำหน้าที่บางอย่าง.

ประเภท:

อวัยวะพืช
อวัยวะสืบพันธุ์

ราก;
ลำต้น;
แผ่น;
หนี;
ดอกไม้.

ราก -

นี่คืออวัยวะตามแนวแกนของพืช มันมีการเจริญเติบโตที่ปลายยอดและมี geotropism เชิงบวก กล่าวคือ มันเติบโตจนถึงใจกลางโลก

แก้ไขพืชในดิน
การดูดซึม การนำน้ำและแร่ธาตุ
คลังสินค้า สารอาหาร;
ปฏิสัมพันธ์กับรากของพืชอื่น (symbiosis), เชื้อรา, จุลินทรีย์ที่อาศัยอยู่ในดิน (ไมคอร์ไรซา, ก้อนพืชตระกูลถั่ว)
การขยายพันธุ์พืช
การสังเคราะห์สารออกฤทธิ์ทางชีวภาพ
ในพืชหลายชนิด รากทำหน้าที่พิเศษ (รากอากาศ รากดูด)

ก้าน-

อวัยวะพืช

พืชที่มีโครงสร้างเป็นรัศมี มีการเจริญเติบโตตามปลายยอด

สถานที่แห่งการก่อตัวของใบไม้และดอกไม้และในซอกใบ - ตาที่ซอกใบ;
การดูดซึมสารอินทรีย์
การลำเลียงน้ำ แร่ธาตุ และสารอินทรีย์จากรากสู่ใบและด้านหลัง
การขยายพันธุ์พืช

ใบไม้ -

อวัยวะของพืช

เจริญอยู่บนลำต้นมี

สมมาตรทวิภาคี

เพิ่มฐานโดย

การเติบโตแบบอวตาร (monocots) หรือ

พื้นผิวทั้งหมด (dicots)

ฟังก์ชั่นพื้นฐานของชีต

การดูดซึมอินทรียวัตถุ

(การสังเคราะห์ด้วยแสง);

การคายน้ำ (การระเหยของน้ำ);
การแลกเปลี่ยนก๊าซ (การดูดซึมและการปล่อย)

การเก็บสารอาหารและน้ำ
การขยายพันธุ์พืช

หนี-

หนึ่งในอวัยวะพืชหลัก พืชที่สูงขึ้นประกอบด้วยก้านที่มีใบและดอกตูมอยู่

กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
การคายน้ำ;
การก่อตัวของอวัยวะสืบพันธุ์ (sporangia, โคน, ดอกไม้);
สนับสนุน;
ขนส่ง

ดอกไม้ -

อวัยวะของการสืบพันธุ์ของเมล็ดพืชดอก (แองจิโอสเปิร์ม)

รับประกันการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศของพืช
การป้องกัน (ดอกไม้ใช้คลุมและปกป้องผลไม้และเมล็ดสุก)

ทั้งหมด ไม้ดอกมีอวัยวะเหมือนกัน
คุณลักษณะที่สำคัญของพืชดอกทั้งหมดคือการมีดอกไม้ (หน่อดัดแปลง)
อวัยวะพืชทั้งหมดเชื่อมโยงถึงกัน

หัวข้อ: อวัยวะและระบบอวัยวะของพืช หนี. งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 1 “โครงสร้างภายนอกของหน่อพืช โครงสร้างของพืชและตากำเนิด” วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ทำความคุ้นเคยกับอวัยวะหลักของพืชศึกษาโครงสร้างและพัฒนาการของหน่อจากตา งาน: ทางการศึกษา:

แนะนำอวัยวะของพืชและอวัยวะกำเนิด

ขยายเนื้อหาแนวคิด “หนี”

เรียนรู้ที่จะแยกแยะหน่อพืชจากหน่อกำเนิด

ทางการศึกษา:

พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบ วิเคราะห์ สรุป

พัฒนา ทักษะการสื่อสารและทักษะ

เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับกระบวนการขยายไต

สอนให้รู้จักหน่อและตาที่เป็นพืชและกำเนิด

ทางการศึกษา:

เดินหน้าพัฒนาโลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ต่อไป

การก่อตัวของ UUD:

UUD ส่วนตัว:

สร้างการเชื่อมโยงระหว่างกิจกรรมการเรียนรู้และแรงจูงใจ

UUD ตามข้อบังคับ:

เรียนรู้การวางแผน สร้างอัลกอริธึมกิจกรรม คาดการณ์

สอนการเห็นคุณค่าในตนเองการควบคุมตนเองของงานที่ทำ

เรียนรู้การทำงานตามแบบจำลองตามอัลกอริทึม

UUD การสื่อสาร:

พัฒนาความสนใจของนักเรียน

เพื่อสอนความสามารถในการฟังและบันทึกเนื้อหาและคำอธิบายของครูหรือคำตอบของนักเรียน

เรียนรู้ที่จะตั้งคำถาม.

UUD ความรู้ความเข้าใจ:

ทำงานเพื่อพัฒนาทักษะเชิงตรรกะ:

การวิเคราะห์การสังเคราะห์

การเปรียบเทียบ;

ลักษณะทั่วไปและการจำแนกประเภท

การพิสูจน์;

การเสนอสมมติฐานและเหตุผล

การสร้างห่วงโซ่แห่งการใช้เหตุผล

2. การอ่านและการทำงานกับข้อความ

อุปกรณ์:ไอซีที.

แนวคิด:ตาหนี, การเจริญเติบโตและกำเนิด

โครงสร้างบทเรียน: 1. องค์กร 2. การตั้งเป้าหมาย 3. การอัปเดต ความรู้พื้นฐาน 4. การศึกษา หัวข้อใหม่+ การประหารชีวิต L.R. 5. การรวมบัญชีขั้นสุดท้าย 6. การบ้าน 7. การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการให้คะแนน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

วันที่ : ___________

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 1

เรื่อง: โครงสร้างภายนอกของหน่อพืช โครงสร้างของตาพืชและตากำเนิด

เป้า: ทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างของตาและตำแหน่งบนก้าน

อุปกรณ์: การตัดยอดต้นไม้ (ป็อปลาร์, เบิร์ช, ไลแลค, เอลเดอร์เบอร์รี่, โรวัน, เมเปิ้ล), พุ่มไม้ (ลูกเกด, มะยม, ราสเบอร์รี่, แบล็กเบอร์รี่); ตัวอย่างพืชสมุนไพร ใบมีด, แว่นขยาย; ตาราง: "โครงสร้างของตา", "การพัฒนาหน่อจากตา"; ภาพวาดตำราเรียนบนหน้า 72–73.

1. เปิดอัลบั้มผลงานห้องปฏิบัติการและจดบันทึก: