แนวคิดหลักของนิทานของ Andersen เกี่ยวกับสุนัข ลาเกอร์ลอฟ เซลมา ออตติเลีย โลวิซา. ทดสอบความสามารถของผู้อ่านในการทำงานกับข้อความในนิยาย

บ้าน การอ่านเป็นกิจกรรมการพูดประเภทหนึ่งที่ต้องการวิธีการพิเศษ
เพื่อประเมินคุณภาพความรู้ ทักษะ และความสามารถของนักเรียนในระดับประถมศึกษา เสนอการทดสอบ
เป็นแบบอย่างและได้รับการคัดเลือกจากอาจารย์โดยพิจารณาจากระดับการพัฒนาทักษะการอ่านในช่วงปลายปี ไม่เพียงแต่ในชั้นเรียนโดยรวมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักเรียนแต่ละคนเป็นรายบุคคลตลอดจนคำนึงถึงข้อกำหนดของตัวแปร โปรแกรมของผู้เขียน
การทดสอบทักษะการอ่านรายบุคคล (การอ่านออกเสียง) ช่วยให้ครูมีภาพที่สมบูรณ์เกี่ยวกับระดับการพัฒนาทักษะนี้ในเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า
นักเรียนจะได้รับการเสนอให้อ่านออกเสียงข้อความที่ไม่คุ้นเคยพร้อมเนื้อหาที่สามารถเข้าถึงได้ ครูจะประเมินระดับความเชี่ยวชาญทักษะการอ่านของนักเรียน โดยการบันทึกข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นขณะอ่าน การกำหนดจำนวนการหยุดชั่วคราวอย่างไม่สมเหตุสมผล เวลาที่ใช้ในการอ่าน และการตอบคำถามที่ถูกตั้งไว้
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ควรเสนอข้อความให้เด็กอ่านอย่างเบามือโดยคำนึงถึงความปรารถนาของเด็ก โหมดการทดสอบแบบอ่อนโยนจะช่วยให้ครูสามารถกำหนดระดับของนักเรียนชั้น ป.1 ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับทั้งครูและนักเรียน ตลอดการควบคุม เด็กจะต้องตระหนักว่าเขาได้รับความไว้วางใจในการอ่านข้อความเพราะเขา "อ่านได้ดี" อยู่แล้ว สถานการณ์แห่งความสำเร็จควรมาพร้อมกับนักเรียนไม่เพียงแต่ในการทำงานปกติเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการควบคุมด้วย

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2, 3 และ 4 ทักษะการอ่านจะถูกติดตามเป็น “การอ่านออกเสียง” และ “การอ่านเพื่อตนเอง” เด็กสองหรือสามคนสามารถอ่านข้อความขนาดใหญ่ได้ (เรียงกันเป็นลูกโซ่) การตอบคำถามสามารถสร้างได้ในรูปแบบของการสนทนาและบทสนทนา

แบบทดสอบทักษะการอ่านออกเสียง

ชั้น 1

ไม่รู้
เด็กผู้หญิงกำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้ น้องเล็กก็เข้ามา เด็กสาวลุกขึ้นนั่งเขาบนเก้าอี้ พ่อมา. เด็กชายลุกขึ้นและหลีกทางให้พ่อของเขา แม่ก็เข้ามา.. พ่อลุกขึ้นยืน
“นั่งลง” เขาพูดกับแม่ แล้วแม่ก็นั่งลง
แต่แล้วคุณยายก็มา แม่ลุกขึ้นและยื่นเก้าอี้ให้คุณยาย คุณยายนั่งลงนั่งแล้วกระโดดขึ้นทันที:
- เย้ นมบนเตาจะหมด!

ทุกคนรีบไปที่ห้องครัว แมวมานั่งบนเก้าอี้นั่งแล้วนอนลง
พวกเขามา: เด็กผู้หญิง, พี่ชาย, พ่อ, แม่, ยาย และแมวไม่ขยับ - เขานอนอยู่ที่นั่นแล้วมองดูทุกคน

(- ยิงซะ ไอ้คนโง่เขลา!)
(88 คำ)

อาร์. บอมวอห์ล

1. ทำไมหญิงสาวถึงยอมให้น้องชายของเธอ?

2.ใครในครอบครัวกลัวนมจะหมดเตา?

3. ใครถูกเรียกว่าไม่รู้ในเรื่อง?

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

สุนัขจิ้งจอกและแพะ

(นิทานพื้นบ้านรัสเซีย)

สุนัขจิ้งจอกตัวหนึ่งวิ่งอ้าปากค้างไปที่อีกา - และตกลงไปในบ่อน้ำ ในบ่อน้ำมีไม่มาก คุณไม่สามารถจมน้ำได้ และคุณก็ไม่สามารถกระโดดออกไปได้เช่นกัน สุนัขจิ้งจอกนั่งเสียใจ
แพะกำลังเดิน - หัวที่ฉลาด; เดิน, สั่นเครา, ส่ายหน้า; ฉันไม่มีอะไรทำดีไปกว่านี้แล้วจึงมองเข้าไปในบ่อน้ำ เห็นสุนัขจิ้งจอกที่นั่น และถามว่า:
- คุณกำลังทำอะไรอยู่ที่นั่นจิ้งจอกน้อย?
“ฉันกำลังพักผ่อนอยู่ที่รัก” สุนัขจิ้งจอกตอบ “บนนั้นร้อน เลยปีนขึ้นไปที่นี่” ที่นี่เจ๋งและดีมาก! น้ำเย็น - เท่าที่คุณต้องการ
แต่แพะก็กระหายมานานแล้ว
- น้ำดีมั้ย? - ถามแพะ
- ยอดเยี่ยม! - สุนัขจิ้งจอกตอบ - สะอาด เย็น! กระโดดมาที่นี่ถ้าคุณต้องการ จะมีสถานที่สำหรับเราทั้งคู่ที่นี่
แพะกระโดดอย่างโง่เขลาเกือบจะวิ่งทับสุนัขจิ้งจอกแล้วจึงพูดกับเขาว่า:
- เอ๊ะคนโง่มีหนวดเครา! และเขากระโดดไม่ได้ - เขากระเด็นไปทั่ว
สุนัขจิ้งจอกกระโดดขึ้นไปบนหลังแพะ จากด้านหลังขึ้นไปบนเขา แล้วออกจากบ่อ
แพะเกือบจะหายไปจากความหิวโหยในบ่อน้ำ พวกเขาพบเขาด้วยกำลังจึงลากเขาออกไป

(118 คำ)

อาร์. บอมวอห์ล

1. ทำไมสุนัขจิ้งจอกถึงตกลงไปในบ่อ?

2. เธอล่อแพะมาหาเธอเพื่อจุดประสงค์อะไร?

3. คุณจะตั้งชื่อเรื่องนี้ให้แตกต่างออกไปได้อย่างไร?

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

เทศกาลหัวนม

สังเกตมานานแล้วว่าหัวนมจะรวมตัวกันเป็นฝูงในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง ราวกับเป็นวันหยุด สีสัน สง่างาม หัวนมที่แตกต่างกันจึงมารวมตัวกัน ดังนั้นเห็นได้ชัดว่าในสมัยก่อนผู้คนเฉลิมฉลองวันหยุดในวันที่ 12 พฤศจิกายน - วันติต
ในสวนสาธารณะและป่าไม้ของเรา มีหัวนมเจ็ดสายพันธุ์อาศัยอยู่ ในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาวสามารถพบเห็นพวกมันทั้งหมดได้ในเมืองที่เครื่องให้อาหาร
ที่ใหญ่ที่สุดและสังเกตได้ชัดเจนที่สุดคือหัวนมขนาดใหญ่ มันแตกต่างจากหัวนมอื่นๆ ตรงที่หลังสีเขียวมะกอกและท้องสีเทาเหลือง ตรงกลางช่องท้องและลำคอมีแถบสีดำมีโทนสีน้ำเงินและบนศีรษะมีหมวกสีดำ หัวนมใหญ่จะไม่ปฏิเสธการรักษาใด ๆ ไม่ว่าจะเป็นเมล็ดพืช แมลง น้ำมันหมู - ทุกอย่างเหมาะสำหรับมัน...
ครอบครัวหัวนมทั้งหมดกินแมลงในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน เท่านั้น ปลายฤดูใบไม้ร่วงและในฤดูหนาวเนื่องจากขาดอาหารและหิวจึงต้องกินเมล็ดพืช

(122 คำ)

(V. Korabelnikov)

อาร์. บอมวอห์ล

1. หัวนมจะรวมตัวกันในช่วงเวลาใดของปี?

2. มีหัวนมกี่สายพันธุ์ที่อาศัยอยู่ในสวนสาธารณะของเรา?

3. หัวนมกินอะไรในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน?

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ทุ่งหญ้าและมนุษย์

ทุ่งหญ้าได้รับการตกแต่ง ที่ดินพื้นเมือง- เดินผ่านทุ่งหญ้าในวันที่อากาศแจ่มใส ชื่นชมดอกไม้และผีเสื้อที่สวยงาม ฟังเสียงฮัมของผึ้งและผึ้ง และคุณจะเข้าใจว่าการปกป้องความงามของทุ่งหญ้าและชีวิตของผู้อยู่อาศัยทุกคนมีความสำคัญเพียงใด
บ่อยครั้งที่เด็กๆ เก็บดอกไม้ในทุ่งหญ้า จับผีเสื้อเพื่อความสนุกสนาน หรือแม้แต่ทำลายรังของผึ้งบัมเบิลบี (ผึ้งบัมเบิลบีทำรังในหลุมบนพื้น) แต่น่าเสียดายไหมที่ต้องทำลายดอกไม้และแมลงที่สวยงามและสวยงาม? นอกจากนี้ หากไม่มีผีเสื้อและแมลงภู่ พืชหลายชนิดจะยังคงไม่มีการผสมเกสรและจะไม่มีผลไม้หรือเมล็ดพืช ผีเสื้อหางแฉกและผึ้งบัมเบิลบีหลายชนิดเริ่มหายากแล้วและจำเป็นต้องได้รับการปกป้องอย่างเข้มงวด
ผู้ชายบางคนทำลายหนอนผีเสื้อในทุ่งหญ้าโดยพิจารณาว่าพวกมันเป็นอันตราย นี่เป็นข้อผิดพลาด! ตัวหนอนส่วนใหญ่ไม่สร้างความเสียหายให้กับครัวเรือนของมนุษย์ แต่พวกมันกลายเป็นผีเสื้อที่สวยงามจริงๆ!
ในฤดูใบไม้ผลิ เด็กบางคนและแม้แต่ผู้ใหญ่ก็จุดไฟเผาหญ้าแห้งในทุ่งหญ้าของปีที่แล้ว คุณไม่สามารถทำเช่นนี้ได้! นอกจากหญ้าเก่าแล้วหน่ออ่อนก็ไหม้ส่วนใต้ดินของพืชหลายชนิดก็ตายและพืชเหล่านี้ก็หายไปจากทุ่งหญ้า

(157 คำ)

(อ. เพลชาคอฟ)

อาร์. บอมวอห์ล

1. ทำไมพวกเขาถึงบอกว่าทุ่งหญ้าประดับภูมิภาคของเรา?

2. หากไม่มีแมลงชนิดใดพืชจำนวนมากจะยังคงไม่มีการผสมเกสร?

3. อะไรไหม้ไปพร้อมกับหญ้าเก่า?

แบบทดสอบทักษะการอ่านออกเสียง (เกรด 1–4)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

การตรวจสอบระดับการอ่านของคุณ

1. เขียนชื่อประเภทนิทานพื้นบ้านเล็กๆ (3–4)

2. ระบุว่าแบ่งออกเป็น 3 กลุ่มอะไรบ้าง นิทานพื้นบ้าน- เขียนชื่อเทพนิยายหนึ่งชื่อจากแต่ละกลุ่ม

ก) ... ;
ข) ... ;
วี) ....

3. คำจำกัดความนี้สามารถนำมาประกอบกับประเภทใด: "นิทานเพลงผู้รักชาติเกี่ยวกับวีรบุรุษรัสเซียและเหตุการณ์ใน Ancient Rus"

ก) เทพนิยาย;
b) มหากาพย์;
ค) นิทาน

4. ดำเนินการต่อแถว (2-3 ชื่อ):

อิลยา มูโรเมตส์, ..., ...., ... .

5. คุณเคยอ่านเกี่ยวกับวีรบุรุษคนใดใน Great Patriotic War หรือไม่

6. อะไรรวมวีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่และวีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติเข้าด้วยกัน

7. เทพนิยายใดของ A.S. พุชกินสามารถนำมาประกอบกับสุภาษิต: "ถ้าคุณต้องการมากคุณจะสูญเสียครั้งสุดท้าย"?

ก) “เรื่องราวของซาร์ซัลตัน เจ้าชายกวิดอน ซัลตาโนวิช วีรบุรุษผู้รุ่งโรจน์และยิ่งใหญ่ และเจ้าหญิงหงส์แสนสวย”;
b) “เรื่องราวของชาวประมงกับปลา”;
c) “เรื่องราวของเจ้าหญิงผู้ล่วงลับและอัศวินทั้งเจ็ด”

แอป. บาโชฟ;
ข) วี.ดี. เบเรสตอฟ;
ค) พี.พี. เออร์ชอฟ

9. คุณจะรวมผลงานของกวีคนใด (4–5) ไว้ในส่วน "สมุดบันทึกกวีนิพนธ์"

10. ใครเรียกว่าผู้ยิ่งใหญ่ชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่? เขียนชื่อนิทานของเขา 2-3 เรื่อง

ก) วี.วี. เบียนชี่;
ข) มม. พริชวินา;
ค) G.A. สเครบิตสกี้.

12. คุณรู้จักนักเขียนเด็กคนไหน ตั้งชื่อสัก 2-3 ชื่อ

13. เขียนชื่อหนังสือเล่มโปรดของคุณ ทำไมคุณถึงชอบเธอ?

ทดสอบความสามารถของผู้อ่านในการทำงานกับข้อความในนิยาย

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

กาลครั้งหนึ่งมีเด็กชายคนหนึ่ง เขาเข้าไปในป่า ฉันเดินไปเดินมาก็หลงทาง และอยู่บนภูเขาสูง ฉันค้นหาและค้นหาทางแล้วก็เหนื่อย เขาหักไม้เท้าอันแข็งแกร่งและก้าวเดินต่อไป เขาเดินไปเดินมานอนอยู่ใต้พุ่มไม้เพื่อพักผ่อน
เขาจึงนอนพักผ่อนและเห็นงูตัวใหญ่เลื้อยไปตามต้นไม้ใหญ่ และมีรังอยู่บนต้นไม้ และในรังมีลูกไก่ด้วย
เมื่อลูกไก่เห็นงูก็ร้องตะโกนว่า
- ช่วย! ช่วย!
แต่ไม่มีใครมาช่วยเหลือพวกเขา และงูก็ส่งเสียงฟู่ ปากของมันเปิดออก ลิ้นของมันยื่นออกมา มันไต่สูงขึ้นเรื่อยๆ คืบคลานเข้ามาใกล้...
เด็กชายกลัวมากในตอนแรก จากนั้นเขาก็รู้สึกสงสารลูกไก่ จึงหยิบไม้อันแข็งแกร่งของเขาเหวี่ยงมันไปตีงู เธอหันกลับมา ขดตัวอีกครั้งแล้วกระโดดทับเด็กชาย
งูมีความแข็งแรง หนา และยาว งูกับเด็กชายต่อสู้กันเป็นเวลานาน แต่เด็กชายก็ชนะ
เขาโยนเนื้องูให้ลูกไก่ แล้วเขาก็นอนลงใต้พุ่มไม้อีกครั้งและหลับไปเพราะเขาเหนื่อยมาก
ทันใดนั้นป่าก็สั่นคลอนตามสายลม สัตว์กลางคืนซ่อนตัวอยู่ในหลุม ดวงดาวถูกปกคลุมไปด้วยเมฆ
มันเป็นนกมหัศจรรย์ที่กระพือปีกอันทรงพลังบินไปหาลูกไก่
เธอเห็นเด็กชายและกรีดร้องด้วยเสียงแหลมอันน่ากลัว:
- ผู้ชาย ผู้ชาย! ฉันจะฉีกมันทิ้ง!
“แม่ แม่” ลูกไก่ร้อง “ชายคนนี้ฆ่างูและเลี้ยงพวกเรา!”
จากนั้นนกมหัศจรรย์ก็ทรุดตัวลงกับพื้นและกางปีกอันกว้างใหญ่ออกไปเหนือเด็กชาย เพื่อไม่ให้ลมหรือฝนมารบกวนการนอนของเขา
ในตอนเช้าเด็กผู้กล้าหาญตื่นขึ้นมาเห็นปีกขนาดใหญ่อยู่เหนือเขาและเริ่มร้องไห้
“อย่ากลัวเลย” นกมหัศจรรย์บอกเขา “คุณช่วยลูก ๆ ของฉัน ตอนนี้ฉันจะทำทุกอย่างที่คุณต้องการ”
“พาฉันกลับบ้าน” เด็กชายถาม
– นั่งบนหลังของฉัน เอาแขนโอบรอบคอของฉัน
นกมหัศจรรย์ก็อุ้มเด็กชายขึ้นสูง อุ้มเขาไปไกล หย่อนเขาขึ้นไปบนหลังคาบ้าน
“จงเป็นอย่างที่คุณเป็นอยู่ตอนนี้เสมอ” เธอพูดแล้วบินจากไป

(176 คำ)

อ่านข้อความ ทำงานให้เสร็จ ทำเครื่องหมายข้อความที่สอดคล้องกับเนื้อหาของข้อความที่อ่าน

1. เด็กชายไปป่าเพื่อจุดประสงค์อะไร?

ก) เดินเล่น
b) เลือกเห็ด
c) เห็นนกมหัศจรรย์

2. ทำไมลูกไก่ถึงกรีดร้องและร้องไห้?

ก) เราเห็นงู
b) กลัวเด็กชาย;
c) คิดถึงแม่

3. ใช้ตัวเลขสร้างลำดับการกระทำของเด็กชายขึ้นใหม่หลังจากพบกับงู

ก) เสียใจ;
ข) ตี;
c) กลัว;
ง) เอา;
ง) เหวี่ยง

4. ทำไมลูกชายถึงเหนื่อย?

5. นกมหัศจรรย์บินไปหาลูกนกในเวลาใดของวัน?

ก) ในระหว่างวัน
ข) ในตอนเช้า;
c) ในตอนเย็น;
ง) ในเวลากลางคืน

6. เขียนวลีจากข้อความที่กำหนดเวลาที่คุณเลือก

ก) กล้าหาญ;
ข) กล้าหาญ;
ค) แข็งแกร่ง

8. เลือกชื่อที่ถูกต้องที่สุดสำหรับข้อความนี้

ก) “นกมหัศจรรย์”;
b) “เด็กผู้กล้าหาญ”;
c) “การช่วยลูกไก่”

9. นกมหัศจรรย์สั่งอะไรให้เด็กชาย?

10. คุณคิดว่างานนี้จัดอยู่ในประเภทใด

ก) เทพนิยาย;
ข) เรื่องราว;
ค) นิทาน

คำตอบที่ถูกต้องสำหรับงาน

* “ดวงดาวถูกปกคลุมไปด้วยเมฆ”
** “จงเป็นอย่างที่เป็นอยู่ตอนนี้เสมอ”

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

นิทานเรื่องนี้เกี่ยวกับคุณ

ใช่แล้ว ปราชญ์ในสมัยโบราณมีวิธีที่ชาญฉลาดว่าพวกเขายังสามารถบอกความจริงต่อหน้าเขาโดยไม่ก่อให้เกิดความขุ่นเคืองโดยตรงต่อบุคคลได้อย่างไร พวกเขาให้ผู้คนมองดูกระจกวิเศษซึ่งมีสัตว์ต่างๆ และสิ่งแปลก ๆ ทุกชนิดสะท้อนออกมา ซึ่งทำให้เกิดปรากฏการณ์ที่ทั้งสนุกสนานและให้ความรู้ นักปราชญ์เรียกกระจกนี้ว่านิทานและไม่ว่าสัตว์จะทำอะไรก็ตาม ผู้คนก็ถือว่าทุกสิ่งที่สมเหตุสมผลและโง่เขลาเป็นของตัวเองโดยไม่ได้ตั้งใจและในขณะเดียวกันก็คิดว่า: นิทานนี้เขียนเกี่ยวกับฉัน ดังนั้นจึงไม่มีใครโกรธนิทานได้
ลองยกตัวอย่าง

มีสองคน ภูเขาสูงและบนยอดของพวกเขามีปราสาทตั้งอยู่ ด้านล่างในหุบเขาสุนัขที่หิวโหยเดินด้อม ๆ มองๆดมพื้นเพื่อค้นหาหนูหรือนกกระทา ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงแตรดังมาจากปราสาทแห่งหนึ่ง เขาประกาศว่าพวกเขากำลังจะนั่งลงที่โต๊ะ สุนัขรีบวิ่งขึ้นไปบนภูเขาทันทีโดยหวังว่าเธอจะได้ชิ้นส่วนเหมือนกัน แต่ก่อนที่เธอจะมีเวลาวิ่งไปได้ครึ่งทาง พวกมันก็หยุดเป่าแตรที่นั่น แต่เริ่มเป่ามันในปราสาทอื่น จากนั้นสุนัขก็คิดว่าเธอคงไม่สามารถไปถึงปราสาทหลังแรกได้ทันเวลา ดูเหมือนว่าพวกเขาจะทานอาหารเย็นที่นั่นแล้ว แต่ในวินาทีนั้นพวกมันกลับนั่งลงที่โต๊ะ เธอหนีออกจากภูเขานี้แล้วรีบไปที่อื่น จากนั้นแตรก็ดังขึ้นอีกครั้งในปราสาทหลังแรก แต่ในวินาทีนั้นแตรก็เงียบลง สุนัขก็วิ่งลงไปวิ่งขึ้นไปบนภูเขาอีก นางจึงวิ่งกลับไปกลับมาจนแตรทั้งสองเงียบลงเพราะว่าทั้งที่นี่และที่นั่นได้รับประทานอาหารเรียบร้อยแล้ว
ลองเดาดูสิว่าปราชญ์โบราณต้องการพูดอะไรกับนิทานเรื่องนี้ และใครคือคนโง่ที่วิ่งจนแทบล้ม แต่กลับไม่พบสิ่งใดเลยที่นี่หรือที่นั่นเลย

(256 คำ)

(ฮ่องกง แอนเดอร์เซ่น)

อ่านข้อความ “นิทานนี้เขียนเกี่ยวกับคุณ” โดย G.Kh. แอนเดอร์เซ่น ทำเครื่องหมายข้อความที่สอดคล้องกับเนื้อหาของข้อความที่อ่าน

1. เน้นคำจำกัดความที่สอดคล้องกับแนวนิทาน

ก) งานบรรยายเชิงศิลปะสั้น ๆ ในรูปแบบร้อยแก้ว
b) เรื่องราวศีลธรรมสั้น ๆ ที่แสดงภาพผู้คนและการกระทำของพวกเขาในรูปแบบเชิงเปรียบเทียบ
c) งานเล่าเรื่องด้วยวาจา ศิลปะพื้นบ้านเกี่ยวกับเหตุการณ์สมมติ บางครั้งเกี่ยวข้องกับพลังมหัศจรรย์และมหัศจรรย์

2. เลือกคำอธิบายที่ใกล้เคียงที่สุดสำหรับวลี “วิธีที่ยอดเยี่ยม”

ก) ดีที่สุด สมบูรณ์แบบ
b) ประสบความสำเร็จมากที่สุด;
ค) ถูกต้องมาก

3. อธิบายความหมายของคำว่า “ปราชญ์” โดยใช้คำอื่น

ก) ชายชรา;
ข) บุคคล จิตใจที่ดีและประสบการณ์
c) บุคคลที่เสนอเรื่องราวที่น่าเหลือเชื่อ

4. H.K.เป็นประเภทไหน Andersen เรียกมันว่า "กระจกวิเศษ" เหรอ?

ก) เทพนิยาย;
b) นิทาน;
ค) เรื่องราว

5. ทำไมไม่มีใครโกรธนิทานเลย?

ก) พูดถึงแต่สิ่งดีๆ เกี่ยวกับผู้คนเท่านั้น
b) อภิปรายข้อบกพร่องของมนุษย์โดยใช้ตัวอย่างของสัตว์และสิ่งแปลก ๆ
c) อธิบายเหตุการณ์ที่ไม่สามารถเกิดขึ้นได้ในชีวิตของผู้คน

6. เขียนจุดเริ่มต้นของนิทานจากข้อความ (4 คำ)

7. ตั้งชื่อตัวละครหลัก (ตัวละคร) ของนิทาน

8. ลองนึกถึงสำนวนใดที่ช่วยให้คุณเข้าใจได้ดีกว่าสำนวนอื่นๆ แนวคิดหลักนิทาน

ก) “ผู้ที่ตื่นแต่เช้าพระเจ้าประทานแก่เขา”;
b) “ ถ้าคุณไล่ตามกระต่ายสองตัวคุณจะไม่จับเลย”;
c) “ถ้าคุณรีบ คุณจะทำให้คนอื่นหัวเราะ”

9. ตอบคำถามของ H.K. Andersen: ปราชญ์โบราณต้องการพูดอะไรกับนิทานเรื่องนี้?

10. เขียนชื่อผลงานของ H.K. 1-2 ชื่อ แอนเดอร์เซ่น

คำตอบที่ถูกต้องสำหรับงาน

* “มีภูเขาสูงสองลูก…”
** สุนัข.

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ทริคสเตอร์ แฮร์

เมื่อหมีเหยียบอุ้งเท้าของกระต่าย
- โอ้โอ้! - กระต่ายกรีดร้อง - ช่วยฉันด้วย! ฉันกำลังจะตาย!
หมีนิสัยดีก็กลัว เขารู้สึกเสียใจกับกระต่าย
- ขออภัยได้โปรด! ฉันไม่ได้ตั้งใจ! ฉันเหยียบเท้าคุณโดยไม่ได้ตั้งใจ
- ฉันต้องการอะไรจากคำขอโทษของคุณ! - กระต่ายคร่ำครวญ “ตอนนี้ฉันไม่มีขาแล้ว!” ฉันจะกระโดดยังไงล่ะ!
เจ้าหมีจึงจับกระต่ายไปที่ถ้ำของมัน เขาวางมันไว้บนเตียงของเขา เขาเริ่มพันผ้าพันแผลอุ้งเท้าของกระต่าย
- โอ้โอ้! – กระต่ายกรีดร้องดังกว่าเดิม แม้ว่าจริงๆ แล้วเขาจะไม่ได้รู้สึกเจ็บปวดมากนักก็ตาม - โอ้โอ้! ฉันจะตายตอนนี้!
หมีเริ่มเลี้ยงกระต่าย ให้น้ำ และให้อาหารกระต่าย เมื่อตื่นขึ้นมาในตอนเช้าสิ่งแรกที่เขาจะทำคือถาม:
- แล้วอุ้งเท้าของคุณเป็นยังไงบ้าง? มันรักษาได้หรือไม่?
- มันยังเจ็บอยู่! - ตอบกระต่าย “เมื่อวานก็ดูดีขึ้น แต่วันนี้เจ็บมากจนลุกไม่ขึ้นเลย”
และเมื่อหมีเข้าไปในป่า กระต่ายก็ฉีกผ้าพันแผลออกจากขา กระโดดไปรอบ ๆ ถ้ำและร้องเพลงจนสุดปอด:

ตุ๊กตาหมีให้อาหาร ตุ๊กตาหมีให้น้ำ
ฉันดึงมันออกมาอย่างชาญฉลาด!
และมันไม่ทำให้ฉันรำคาญ
ไม่มีอะไรแน่นอน!

กระต่ายขี้เกียจและไม่ทำอะไรเลย เขาเริ่มไม่แน่นอนและบ่นกับแบร์:
- ทำไมคุณถึงให้ฉันกินแครอทเท่านั้น? เมื่อวาน - แครอท วันนี้แครอทอีกแล้ว! ง่อยและตอนนี้คุณกำลังหิวโหย? ฉันต้องการลูกแพร์หวานกับน้ำผึ้ง!
เจ้าหมีไปหาน้ำผึ้งและลูกแพร์ ระหว่างทางฉันได้พบกับลิซ่า
- คุณจะไปไหนมิชายุ่งมาก?
- มองหาน้ำผึ้งและลูกแพร์! – หมีตอบและบอกทุกอย่างกับสุนัขจิ้งจอก
– คุณจะไม่ไปหลังจากนั้น! - ลิซ่ากล่าว - คุณต้องไปหาหมอ!
- คุณจะหาเขาได้ที่ไหน? - ถามหมี
- ทำไมต้องดู? - ตอบลิซ่า – คุณไม่รู้เหรอว่าฉันทำงานที่โรงพยาบาลมาสองเดือนแล้ว? พาฉันไปที่กระต่ายฉันจะรีบพาเขากลับมายืนอีกครั้ง
หมีนำสุนัขจิ้งจอกมาที่ถ้ำของเขา กระต่ายเห็นสุนัขจิ้งจอก ตัวสั่น. และสุนัขจิ้งจอกก็มองดูกระต่ายแล้วพูดว่า:
- เรื่องไม่ดีสำหรับเขามิชา! เห็นไหมว่าเขาเย็นชาแค่ไหน! ฉันจะพาเขาไปโรงพยาบาลของฉัน หมาป่าปฏิบัติต่อฉันอย่างดี
พวกเขาเห็นกระต่ายอยู่ในถ้ำเท่านั้น
- เขาแข็งแรงดี! - ลิซ่ากล่าว - คุณควรจะกินมันก่อนหน้านี้!
– มีชีวิตอยู่ตลอดไปและเรียนรู้! แต่ฉันไม่กินกระต่าย! - ตอบหมีที่มีอัธยาศัยดีแล้วล้มตัวลงบนเตียงเพื่อนอนหลับสบายเพราะตลอดเวลาที่กระต่ายอาศัยอยู่กับเขาตัวเขาเองก็นอนบนพื้น

(345 คำ)

(เอส. มิคาลคอฟ)

อ่านข้อความ “The Deceiver Hare” โดย S.V. มิคาลโควา. ทำงานให้เสร็จ ทำเครื่องหมายข้อความที่สอดคล้องกับเนื้อหาของข้อความที่อ่าน

1. ตั้งชื่อตัวละคร (ฮีโร่) ของงาน

ก) ตั้งชื่อสัตว์ให้เป็นชื่อที่ถูกต้อง
b) ปฏิบัติต่อสัตว์เหล่านี้ด้วยความเคารพ
d) ไม่รู้กฎการสะกดคำ

3. ทำไมหมีถึงดูแลกระต่าย?

ก) ฉันรู้สึกเสียใจกับกระต่าย;
b) กลัวกระต่าย;
c) กลัวว่าสัตว์อื่นจะตัดสินเขา

4. เขียนคำที่ผู้เขียนใช้บรรยายถึงหมี

5. ทำไมกระต่ายถึงหลอกหมี?

ก) ฉันต้องการมีชีวิตอยู่กับทุกสิ่งที่พร้อม
b) ตัดสินใจสอนบทเรียนให้กับหมี;
c) ต้องการเอาตัวรอดจากถ้ำหมี

6. S. Mikhalkov อธิบายลักษณะของกระต่ายอย่างไรโดยอาศัยอยู่ในถ้ำอย่างมีความสุข?

7. อธิบายความหมายของสำนวน “หมีกังวล” โดยใช้คำอื่นได้

ก) การดูแลใครสักคน
b) รีบทำธุรกิจของเขา;
c) ต้องการขับไล่กระต่ายออกจากถ้ำอย่างรวดเร็ว

8. อธิบายสำนวน “วางเท้า” โดยใช้คำอื่น

ก) การรักษา;
b) ยกคุณออกจากเตียงอย่างเข้มแข็ง
c) ขับรถออกจากถ้ำ

9. สุนัขจิ้งจอกรักษากระต่ายได้อย่างไร?

ก) ถูกไล่ออกจากถ้ำ
ข) กิน;
c) เสนอให้นำเขาเข้าโรงพยาบาล

10. คืนค่าโครงร่างที่ผิดรูปของข้อความ

ก) สุนัขจิ้งจอก "รักษา" กระต่ายอย่างไร
b) การประพฤติผิดโดยไม่ได้ตั้งใจของหมี
c) ความปรารถนาอันไร้เหตุผลของกระต่าย
ง) การอยู่อย่างสบายของคนหลอกลวงในถ้ำ
e) การพบกันของหมีและสุนัขจิ้งจอก

11. ทำไมคุณถึงคิดว่าหมีไม่รู้จักไหวพริบของกระต่าย?

ก) ตัดสินโดยตัวเขาเอง: ตัวเขาเองคงไม่ได้กระทำเช่นนั้น;
b) กระต่ายเป็นผู้เสแสร้งที่ดี
c) ไม่มีใครหลอกหมี

12. คุณชอบตัวละครตัวไหนและเพราะเหตุใด

14. เขียนชื่อนิทาน 1-2 เรื่องโดยที่ตัวละครตัวหนึ่งเป็นกระต่าย

คำตอบที่ถูกต้องสำหรับงาน

* กระต่าย สุนัขจิ้งจอก หมี
**คนดี.
*** เขาเริ่มขี้เกียจ เริ่มตามอำเภอใจ และบ่น
**** “มีชีวิตอยู่ตลอดไปและเรียนรู้”

นิทานเรื่องนี้เขียนเกี่ยวกับคุณ (1836)

ใช่แล้ว ปราชญ์ในสมัยโบราณมีวิธีที่ชาญฉลาดว่าพวกเขายังสามารถบอกความจริงต่อหน้าเขาโดยไม่ก่อให้เกิดความขุ่นเคืองโดยตรงต่อบุคคลได้อย่างไร พวกเขาให้ผู้คนมองดูกระจกวิเศษซึ่งมีสัตว์ต่างๆ และสิ่งแปลก ๆ ทุกชนิดสะท้อนออกมา ซึ่งทำให้เกิดปรากฏการณ์ที่ทั้งสนุกสนานและให้ความรู้ นักปราชญ์เรียกกระจกนี้ว่านิทานและไม่ว่าสัตว์จะทำอะไรก็ตาม ผู้คนก็เอาทุกสิ่งทุกอย่างไปเองทั้งที่สมเหตุสมผลและโง่เขลาโดยไม่ได้ตั้งใจและในขณะเดียวกันก็คิดว่า: นิทานนี้เขียนเกี่ยวกับคุณ ดังนั้นจึงไม่มีใครโกรธนิทานได้

ลองยกตัวอย่าง

มีภูเขาสูงสองลูก และบนยอดเขามีปราสาทอยู่ ด้านล่างในหุบเขาสุนัขที่หิวโหยเดินด้อม ๆ มองๆดมพื้นเพื่อค้นหาหนูหรือนกกระทา ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงแตรดังมาจากปราสาทแห่งหนึ่ง เขาประกาศว่าพวกเขากำลังจะนั่งลงที่โต๊ะ สุนัขรีบวิ่งขึ้นไปบนภูเขาทันทีโดยหวังว่าเธอจะได้ชิ้นส่วนเหมือนกัน แต่ก่อนที่เธอจะมีเวลาวิ่งไปได้ครึ่งทาง พวกมันก็หยุดเป่าแตรที่นั่น แต่เริ่มเป่ามันในปราสาทอื่น จากนั้นสุนัขก็คิดว่าเธอคงไม่สามารถไปถึงปราสาทหลังแรกได้ทันเวลา ดูเหมือนว่าพวกมันได้รับประทานอาหารที่นั่นแล้ว แต่ในปราสาทหลังที่สองพวกมันกลับนั่งอยู่ที่โต๊ะเท่านั้น เธอหนีออกจากภูเขานี้แล้วรีบไปที่อื่น จากนั้นแตรก็ดังขึ้นอีกครั้งในปราสาทหลังแรก แต่ในวินาทีนั้นแตรก็เงียบลง สุนัขก็วิ่งลงไปวิ่งขึ้นไปบนภูเขาอีก นางจึงวิ่งกลับไปกลับมาจนแตรทั้งสองเงียบลงเพราะว่าทั้งที่นี่และที่นั่นได้รับประทานอาหารเรียบร้อยแล้ว

ลองเดาดูสิว่าปราชญ์โบราณต้องการจะพูดอะไรกับนิทานเรื่องนี้ และใครคือคนโง่ที่วิ่งจนแทบล้ม แต่กลับไม่พบสิ่งใดเลยที่นี่หรือที่นั่นเลย

→ นิทานเรื่องนี้เขียนเกี่ยวกับคุณ

สุ่มข้อความที่ตัดตอนมาจากข้อความ: Rainer Maria Rilke จดหมายถึงกวีหนุ่ม
... ผู้คนต้องเปลี่ยนความคิดมากมายเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว พวกเขาจะค่อยๆ เรียนรู้ที่จะเข้าใจว่าสิ่งที่เราเรียกว่าโชคชะตานั้นเกิดจากส่วนลึกของบุคคลนั้นเอง และไม่แซงหน้าผู้คนจากภายนอก และเพียงเพราะมีคนจำนวนมากไม่สามารถรับมือกับชะตากรรมของตนเมื่อมันอยู่ในตัวพวกเขา และทำให้มันกลายเป็นชีวิตของพวกเขา พวกเขาจึงไม่เข้าใจว่าอะไรเกิดขึ้นจากส่วนลึกของพวกเขา และสิ่งใหม่นี้เป็นสิ่งที่แปลกสำหรับพวกเขามากจนพวกเขาอ้างว่าเมื่อไม่นานนี้สิ่งใหม่นี้ก็ได้เข้ามาหาพวกเขาแล้ว และสาบานว่าพวกเขาไม่เคยค้นพบสิ่งนี้ในตัวเองมาก่อน และคนอย่างไร เป็นเวลานานเราเข้าใจผิดเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของดวงอาทิตย์ ดังนั้นเราจึงยังคงเข้าใจผิดเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของอนาคต อนาคตเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ คุณแคปปัสที่รัก แต่เรากำลังเคลื่อนที่ไปในอวกาศอันไม่มีที่สิ้นสุด ...ฉบับเต็ม

นิทานเรื่องนี้เกี่ยวกับคุณ

ใช่แล้ว ปราชญ์ในสมัยโบราณมีวิธีที่ชาญฉลาดว่าพวกเขายังสามารถบอกความจริงต่อหน้าเขาโดยไม่ก่อให้เกิดความขุ่นเคืองโดยตรงต่อบุคคลได้อย่างไร พวกเขาให้ผู้คนมองดูกระจกวิเศษซึ่งมีสัตว์ต่างๆ และสิ่งแปลก ๆ ทุกชนิดสะท้อนออกมา ซึ่งทำให้เกิดปรากฏการณ์ที่ทั้งสนุกสนานและให้ความรู้ นักปราชญ์เรียกกระจกนี้ว่านิทานและไม่ว่าสัตว์จะทำอะไรก็ตาม ผู้คนก็เอาทุกสิ่งทุกอย่างไปเองทั้งที่สมเหตุสมผลและโง่เขลาโดยไม่ได้ตั้งใจและในขณะเดียวกันก็คิดว่า: นิทานนี้เขียนเกี่ยวกับคุณ ดังนั้นจึงไม่มีใครโกรธนิทานได้

ลองยกตัวอย่าง

มีภูเขาสูงสองลูก และบนยอดเขามีปราสาทอยู่ ด้านล่างในหุบเขาสุนัขผู้หิวโหยเดินด้อม ๆ มองๆดมพื้นเพื่อค้นหาหนูหรือนกกระทา ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงแตรดังมาจากปราสาทแห่งหนึ่ง เขาประกาศว่าพวกเขากำลังจะนั่งลงที่โต๊ะ

สุนัขรีบวิ่งขึ้นไปบนภูเขาทันทีโดยหวังว่าเธอจะได้ชิ้นส่วนเหมือนกัน แต่ก่อนที่เธอจะมีเวลาวิ่งไปได้ครึ่งทาง พวกมันก็หยุดเป่าแตรที่นั่น แต่เริ่มเป่ามันในปราสาทอื่น จากนั้นสุนัขก็คิดว่าเธอคงไม่สามารถไปถึงปราสาทหลังแรกได้ทันเวลา ดูเหมือนว่าพวกมันทานอาหารเย็นที่นั่นแล้ว แต่ในปราสาทหลังที่สองพวกมันกลับนั่งลงที่โต๊ะเท่านั้น เธอหนีออกจากภูเขานี้แล้วรีบไปที่อื่น จากนั้นแตรก็ดังขึ้นอีกครั้งในปราสาทหลังแรก แต่ในวินาทีนั้นแตรก็เงียบลง สุนัขก็วิ่งลงไปวิ่งขึ้นไปบนภูเขาอีก นางจึงวิ่งกลับไปกลับมาจนแตรทั้งสองเงียบลงเพราะว่าทั้งที่นี่และที่นั่นได้รับประทานอาหารเรียบร้อยแล้ว