วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับร่างกายมนุษย์ สุขภาพของมนุษย์ กายวิภาคศาสตร์ สรีรวิทยา และสุขอนามัยเป็นศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้าง หน้าที่ของร่างกายมนุษย์ และสภาวะในการรักษาสุขภาพ

0

บ้าน ร่างกายมนุษย์เป็นเรื่องของการศึกษาทางวิทยาศาสตร์เช่น, กายวิภาคศาสตร์สรีรวิทยา และ.

สุขอนามัย

กายวิภาคศาสตร์และวิธีการของมันกายวิภาคศาสตร์ - ศาสตร์แห่งโครงสร้างของร่างกายและอวัยวะต่างๆ คำว่า "กายวิภาคศาสตร์" มาจากคำภาษากรีกกายวิภาคศาสตร์ ซึ่งหมายถึงในการแปล"ผ่า" - วิธีหนึ่งของกายวิภาคศาสตร์คือการผ่าศพ

และศึกษาอวัยวะของมัน

ในสมัยโบราณ การเปิดร่างกายของมนุษย์ถือเป็นบาปมหันต์และเป็นสิ่งต้องห้าม เฉพาะในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาเท่านั้นที่นักวิทยาศาสตร์ได้รับอนุญาตให้ผ่าศพของอาชญากรที่ถูกประหารชีวิตได้ ฉากการชันสูตรพลิกศพเป็นภาพโดยศิลปินชาวดัตช์ในศตวรรษที่ 17 แรมแบรนดท์ ฟาน ไรน์. ดร. ทูลป์ ศิลปินร่วมสมัยของศิลปินแสดงให้นักเรียนเห็นว่ากล้ามเนื้อที่เกร็งนิ้วทำงานอย่างไร ในปัจจุบัน โครงสร้างของร่างกายได้รับการศึกษาไม่เพียงแต่ในระหว่างการชันสูตรพลิกศพเท่านั้น แต่ยังศึกษาตลอดช่วงชีวิตด้วยด้วยความช่วยเหลือเอ็กซ์เรย์ การตรวจอัลตราซาวนด์ (อัลตราซาวนด์) การสร้างแบบจำลองการทำงานของอวัยวะ

(รวมถึงคอมพิวเตอร์) และวิธีการอื่นๆ

สรีรวิทยาและวิธีการของมันสรีรวิทยา

- ศาสตร์แห่งการทำงานที่สำคัญของร่างกายและอวัยวะต่างๆ หน้าที่ของอวัยวะก็คืองานของมัน โครงสร้างของอวัยวะและหน้าที่มีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด เพื่อให้มั่นใจในสิ่งนี้เพียงแค่ดูมือของคุณเอง เหตุใดจึงมีรอยพับที่หลังมือกับข้อนิ้วแต่ละข้อ และทำไมจึงยืดออกเมื่อมือกำแน่น? ตอบได้ไม่ยาก: หากไม่มีรอยพับ นิ้วจะงอไม่ได้ - ผิวหนังจะยืดออกและทำให้การเคลื่อนไหวนี้ยากขึ้น อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ว่าทุกการทำงานของอวัยวะจะสังเกตได้ง่ายเท่ากับการทำงานของกล้ามเนื้อ หน้าที่ของตับ ไต สมอง หัวใจ เป็นสิ่งที่เด็กนักเรียนทุกคนรู้ดีในปัจจุบัน แต่นี่ไม่ใช่กรณีเสมอไป นักวิทยาศาสตร์ต้องทำการทดลองมากมายเพื่อตอบคำถามเหล่านี้ ปรากฎว่าอวัยวะที่คล้ายคลึงกันของสัตว์และมนุษย์ทำหน้าที่คล้ายคลึงกัน ขอบคุณสัตว์ทดลอง: กบ,หนูตะเภา

สุนัข และลิง - เราจัดการเพื่อค้นหาว่าแต่ละอวัยวะทำหน้าที่อะไร ในตอนแรก การวิจัยได้ดำเนินการเกี่ยวกับอวัยวะที่แยกได้จากร่างกายและนำไปใส่ในสารละลายธาตุอาหาร ต่อมา ด้วยการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ นักวิทยาศาสตร์จึงได้เรียนรู้ที่จะทำงานกับสัตว์ที่มีชีวิต การทดลองดังกล่าวจึงถูกเรียกว่า- ตัวอย่างเช่น มีการสร้างรูในกระเพาะอาหารและผิวหนัง และรูเหล่านี้เชื่อมต่อกันด้วยท่อ ด้วยเหตุนี้คุณจึงสามารถรับสิ่งที่อยู่ในกระเพาะอาหารได้ตลอดเวลา ในการดำเนินการนี้ จำเป็นต้องถอดปลั๊กที่ใช้ปิดท่อที่ใช้ลำเลียงสิ่งที่อยู่ในกระเพาะอาหารออก ด้วยวิธีนี้ มันเป็นไปได้ที่จะศึกษาไม่เพียงแต่การทำงานของอวัยวะเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกฎระเบียบของมันด้วย.

ปัจจุบันมีการประดิษฐ์อุปกรณ์พิเศษที่ทำให้สามารถตรวจสอบอวัยวะของสัตว์ได้โดยไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพแม้แต่น้อยโดยไม่ละเมิดความสมบูรณ์ของร่างกาย

ปัจจุบันแพทย์ใช้อุปกรณ์เหล่านี้เพื่อศึกษาสุขภาพของมนุษย์ ไม่จำเป็นต้องถอดหัวใจออกเพื่อดูว่าหัวใจทำงานได้ดีหรือไม่ คุณสามารถวิเคราะห์จังหวะของมัน ทำคลื่นไฟฟ้าหัวใจ และใช้ข้อมูลที่ได้รับ เพื่อระบุสภาพของอวัยวะนี้และมาตรการที่ควรดำเนินการเพื่อรักษาให้หายจากโรคได้อย่างแม่นยำ ข้อมูลสำคัญให้การวิเคราะห์ทางห้องปฏิบัติการของเลือดและของเหลวทางชีวภาพอื่น ๆ

กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยามีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด หากไม่มีความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของอวัยวะลักษณะการทำงานของมันจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจสาเหตุของโรค เงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อการใช้งานตามปกติ

ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างและการทำงานของอวัยวะต่างๆ ทำให้สามารถสร้างอุปกรณ์ที่เข้ามาแทนที่ระหว่างการผ่าตัดได้ เช่น ไตเทียม หัวใจ ปอด ฯลฯ

สุขอนามัยและวิธีการของมัน

สุขอนามัยเป็นสาขาการแพทย์เกี่ยวกับการสร้างเงื่อนไขในการรักษาและส่งเสริมสุขภาพ หน้าที่ของวิทยาศาสตร์นี้คือการศึกษาสภาพความเป็นอยู่ การทำงาน และการพักผ่อนของผู้ที่มีสุขภาพแข็งแรง เพื่อรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของตนเอง ป้องกันโรค เพิ่มความแข็งแกร่ง ความอดทน ความสามารถในการทนต่อสภาวะที่ไม่พึงประสงค์ และปรับตัวให้เข้ากับสภาวะที่ไม่ปกติได้อย่างรวดเร็ว สุขอนามัยเป็นเรื่องเกี่ยวกับเรื่องนี้

วิทยาศาสตร์นี้ก็มีวิธีการของตัวเองเช่นกัน: ทางคลินิก(ค้นหาสาเหตุของโรคมวลชน) สรีรวิทยา(การสร้างความสามารถในการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตต่อสภาพที่ไม่เอื้ออำนวยของธรรมชาติและ สภาพแวดล้อมทางสังคม), ห้องปฏิบัติการ(การวิเคราะห์อากาศ ตัวอย่างน้ำ ฯลฯ)

นำคำแนะนำด้านสุขอนามัยไปปฏิบัติ แพทย์สุขาภิบาล: ค้นหาว่ามีรังสีที่เป็นอันตรายหรือไม่ ไม่ว่าจะเป็นอากาศ น้ำ อาหาร ดิน เป็นอันตรายต่อสุขภาพของมนุษย์หรือไม่ ตรวจสอบสภาพของบ่อน้ำและระบบประปา ความสะอาดในร้านทำผม โรงอาบน้ำและสระว่ายน้ำ โรงงานและโรงงาน โรงเรียนและสถาบัน ตรวจสอบบ่อส้วมและที่ทิ้งขยะ ศึกษาผลกระทบของแมลงในครัวเรือน หนูและหนู สุนัขและแมว ปศุสัตว์ และสัตว์ป่าที่มีต่อคน

นักสุขศาสตร์จะตั้งค่าความเข้มข้นของสาร (MPC) ในระดับสูงสุดที่อนุญาต ซึ่งปริมาณสารส่วนเกินในบรรยากาศ น้ำ ผลิตภัณฑ์ ดิน หรือสิ่งของต่างๆ อาจเป็นอันตรายต่อสุขภาพของมนุษย์ และแพทย์ด้านสุขอนามัยจะคอยติดตามการปฏิบัติตามมาตรฐานเหล่านี้ ดังนั้นความเข้มข้นสูงสุดของคลอรีนที่อนุญาตใน น้ำประปา 0.5 มก./ล. ซึ่งหมายความว่าน้ำจะปลอดภัยอย่างสมบูรณ์หากปริมาณคลอรีนและสารประกอบไม่เกิน 0.5 มก. ต่อลิตร

นอกจากคลินิกแล้วในประเทศยังมี ศูนย์สุขาภิบาลและระบาดวิทยา(ก.ล.ต.) และ สถานีอนามัยและระบาดวิทยา(SES) ซึ่งมีหน้าที่ให้บริการด้านสุขอนามัยภายในภูมิภาคที่กำหนด

ผู้ตรวจสอบ ก.ล.ต. ได้รับสิทธิอย่างมาก: เขาสามารถหยุดการทำงานขององค์กรใด ๆ ได้หากเทคโนโลยีการผลิตและผลิตภัณฑ์ไม่เป็นไปตามมาตรฐานด้านสุขอนามัย ปิดร้านค้าปลีกที่ไม่ปฏิบัติตามกฎสุขอนามัย หรือขายสินค้าที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ ผู้ที่ฝ่าฝืนจะมีบทลงโทษทางปกครองหรือทางอาญา มาตรฐานด้านสุขอนามัยหอพัก: สนามหญ้าและทางเข้าที่ทิ้งขยะ, การขว้างปาปาร์ตี้ที่มีเสียงดังในเวลากลางคืน ฯลฯ

แพทย์สุขาภิบาลระบุแหล่งที่มาของโรคและหากจำเป็นให้ประกาศกักกัน - ห้ามหรือ จำกัด การออกและเข้าไปในดินแดนที่มีการติดเชื้อที่เป็นอันตราย สามารถนำการกักกันเข้ามาได้ โรงเรียนอนุบาล, โรงเรียน, โรงพยาบาล และสถาบันอื่นๆ ตลอดระยะเวลาการฆ่าเชื้อที่จำเป็น ผู้ที่ฝ่าฝืนการกักกันอาจกลายเป็นพาหะของการติดเชื้อและทำให้เกิดโรคระบาดที่เป็นอันตรายต่อคนจำนวนมาก บริการด้านสุขอนามัยยังให้ความช่วยเหลือในการปกป้องได้เป็นอย่างดี สิ่งแวดล้อมจากมลภาวะ

ความรู้เรื่องสุขอนามัยเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคน ทำให้สามารถต่อสู้กับโรคต่างๆได้สำเร็จและพัฒนามาตรการป้องกันเพื่อรักษา ธรรมชาติโดยรอบและสุขภาพของมนุษย์

กายวิภาคศาสตร์เป็นศาสตร์แห่งโครงสร้างของมนุษย์และอวัยวะของเขา นอกจากการชันสูตรพลิกศพแล้ว เขาใช้รังสีเอกซ์ อัลตราซาวนด์ และวิธีการอื่นๆ ในการวิจัยทางหลอดเลือดดำ

สรีรวิทยาเป็นศาสตร์แห่งการทำงานที่สำคัญของร่างกายและอวัยวะต่างๆ ใช้การทดลอง (การทดลอง) กับสัตว์ รวมทั้งสัตว์เรื้อรังตลอดจนการวิจัยในห้องปฏิบัติการและเครื่องมือ

สุขอนามัยเป็นสาขาการแพทย์ที่ศึกษาเงื่อนไขในการรักษาและส่งเสริมสุขภาพ ใช้การสังเกตทางคลินิกและสรีรวิทยา การวิเคราะห์ปัจจัยในห้องปฏิบัติการ สภาพแวดล้อมภายนอก- มีการแนะนำคำแนะนำด้านสุขอนามัยผ่านระบบ SES และ SEC

วิทยาศาสตร์ศึกษาร่างกายมนุษย์

วิทยาศาสตร์ต่อไปนี้เป็นการศึกษาเกี่ยวกับมนุษย์: กายวิภาคศาสตร์ สรีรวิทยา จิตวิทยา และสุขอนามัย

กายวิภาคของมนุษย์ เป็นศาสตร์ที่ศึกษารูปร่างและโครงสร้างของร่างกายมนุษย์และอวัยวะที่เป็นส่วนประกอบ

มีกายวิภาคศาสตร์เชิงระบบ ภูมิประเทศ พลาสติก ที่เกี่ยวข้องกับอายุ เชิงเปรียบเทียบ และเชิงหน้าที่กายวิภาคศาสตร์อย่างเป็นระบบ ศึกษาโครงสร้างของร่างกายมนุษย์ตามระบบ (ประสาท, การย่อยอาหาร ฯลฯ )กายวิภาคศาสตร์ภูมิประเทศ ศึกษาโครงสร้างของร่างกายมนุษย์ตามภูมิภาคโดยคำนึงถึงตำแหน่งของอวัยวะต่างๆกายวิภาคศาสตร์พลาสติก ตรวจสอบรูปร่างภายนอกและสัดส่วนของร่างกายตลอดจนภูมิประเทศของอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการอธิบายลักษณะของร่างกาย พิจารณาความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ของโครงสร้างในแต่ละพื้นที่ของร่างกายซึ่งเป็นสาเหตุที่เรียกว่ากายวิภาคศาสตร์การผ่าตัด กายวิภาคศาสตร์อายุ สำรวจการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างของร่างกายและส่วนต่างๆ ในระหว่างนั้น การพัฒนาส่วนบุคคลร่างกายขึ้นอยู่กับอายุกายวิภาคศาสตร์เปรียบเทียบ ศึกษาการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างของอวัยวะที่คล้ายคลึงกันในมนุษย์และสัตว์กายวิภาคศาสตร์เชิงหน้าที่ ศึกษาโครงสร้าง แต่ละส่วนร่างกายโดยคำนึงถึงหน้าที่ที่พวกเขาทำ

ยังมีอีกมากกายวิภาคศาสตร์ทางพยาธิวิทยา ซึ่งศึกษาอวัยวะและเนื้อเยื่อที่ได้รับความเสียหายจากโรคบางชนิด

วิธีกายวิภาคของมนุษย์ สามารถแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม:

1) วิธีการศึกษาโครงสร้างของร่างกายมนุษย์โดยใช้วัสดุซากศพ - การผ่า, การแช่, การเลื่อยศพแช่แข็ง, การกัดกร่อน (การกัดกร่อน), การเท, วิธีมหภาคด้วยกล้องจุลทรรศน์

2) วิธีการศึกษาโครงสร้างของร่างกายมนุษย์ในคนที่มีชีวิต - รังสีเอกซ์, อัลตราซาวนด์, การส่องกล้องอวัยวะภายใน, วิธีมานุษยวิทยา, การตรวจสายตา

สรีรวิทยาของมนุษย์ เป็นศาสตร์ที่ศึกษาการทำงานของร่างกายมนุษย์และอวัยวะที่เป็นส่วนประกอบ

มีทั้งสรีรวิทยาทั่วไป พิเศษ (พิเศษ) และสรีรวิทยาประยุกต์สรีรวิทยาทั่วไป รวมถึงข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติของกระบวนการชีวิตขั้นพื้นฐาน (เช่น เมแทบอลิซึม)สรีรวิทยาพิเศษ (ส่วนตัว) สำรวจลักษณะของเนื้อเยื่อและอวัยวะแต่ละส่วน รูปแบบของการรวมเข้าเป็นระบบต่างๆสรีรวิทยาประยุกต์ ศึกษารูปแบบการสำแดงกิจกรรมของมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับงานและเงื่อนไขพิเศษ (สรีรวิทยาของการทำงาน โภชนาการ กีฬา...)

ยังมีอีกมากสรีรวิทยาทางพยาธิวิทยา ซึ่งศึกษาการทำงานของร่างกายที่ป่วย กลไกการฟื้นตัวและการฟื้นฟูสมรรถภาพ

วิธีทางสรีรวิทยาของมนุษย์: การสังเกตคนที่มีสุขภาพดีและป่วย การทดลองในสัตว์ การทดสอบ การกำจัด (การกำจัด) อวัยวะหรือบางส่วน วิธีทวาร การใส่สายสวน การเสื่อมสภาพ วิธีการใช้เครื่องมือ (ECG, EEG ฯลฯ) วิธีการแพร่กระจาย การทดสอบการทำงาน

จิตวิทยา เป็นศาสตร์แห่งกฎทั่วไปของกระบวนการทางจิต ทรัพย์สินส่วนบุคคล และพฤติกรรมของมนุษย์

มีจิตวิทยาพื้นฐาน ประยุกต์ และปฏิบัติจิตวิทยาพื้นฐาน เปิดเผยข้อเท็จจริง กลไก และกฎเกณฑ์ของกิจกรรมทางจิตจิตวิทยาประยุกต์ ศึกษาปรากฏการณ์ทางจิตในสภาพธรรมชาติจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ เกี่ยวข้องกับแอปพลิเคชัน ความรู้ทางจิตวิทยาในทางปฏิบัติ มีสาขาดังต่อไปนี้: การสอน, พัฒนาการ, สังคม, จิตวิทยาการแพทย์ ฯลฯ

วิธีการทางจิตวิทยา: การสังเกต การสังเกตตนเอง การตั้งคำถาม การวัด การทดสอบ การทดลอง การสร้างแบบจำลอง วิธีการวิจัยผลิตภัณฑ์กิจกรรม วิธีชีวประวัติ

สุขอนามัย เป็นศาสตร์ที่ศึกษาอิทธิพล สภาพธรรมชาติแรงงานและชีวิตประจำวันในร่างกายมนุษย์เพื่อปกป้องสุขภาพของประชาชน

มีโรงเรียน โรงงานอุตสาหกรรม ชุมชน รังสี สุขอนามัยทางทหารเช่นเดียวกับสุขอนามัยอาหาร - ที่เกี่ยวข้องกับวัตถุที่กำลังศึกษา: โรงเรียน, สถานประกอบการอุตสาหกรรม, ที่อยู่อาศัย, แหล่งที่มา รังสีไอออไนซ์, อุปกรณ์ทางทหาร,สถานประกอบการจัดเลี้ยง.

วิธีสุขอนามัย: การสังเกตทางสรีรวิทยา การสังเกตทางคลินิก การวัด การทดลอง การทดสอบในห้องปฏิบัติการ การสร้างแบบจำลอง สถิติ ยึดหลักสุขอนามัยตามมาตรฐานสุขอนามัยที่จำเป็นสำหรับ ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิตของผู้คน สภาพความปลอดภัยในการทำกิจกรรมของพวกเขา

การเกิดขึ้นของวิทยาศาสตร์มนุษย์

นักวิทยาศาสตร์ต่างชาติ

ฮิปโปเครตีส (ประมาณ 460 – ประมาณ 377 ปีก่อนคริสตกาล) – แพทย์ชาวกรีกโบราณ “บิดาแห่งการแพทย์” อธิบายโครงสร้างของกระดูกสันหลัง ซี่โครง ข้อต่อของกระดูกกะโหลกศีรษะ (เย็บ) อวัยวะภายใน,ตา,กล้ามเนื้อ,หลอดเลือดใหญ่. ศึกษาอิทธิพลของปัจจัยทางธรรมชาติที่มีต่อสุขภาพของมนุษย์

อริสโตเติล (384 – 322 ปีก่อนคริสตกาล) – นักปรัชญาและนักวิทยาศาสตร์ชาวกรีกโบราณ เขาถือว่าหัวใจเป็นอวัยวะหลักในร่างกายและเรียกหลอดเลือดที่ใหญ่ที่สุดว่าเอออร์ตา แนะนำคำว่า "สิ่งมีชีวิต"

คลอเดียส กาเลน (130 – 200) – แพทย์ชาวโรมัน ชำแหละศพลิง เขาบรรยายถึงเส้นประสาทสมอง 7 คู่จาก 12 คู่ ซึ่งเป็นหลอดเลือดของตับและไต และถือว่าสมองเป็นศูนย์กลางของความไวของร่างกาย เขาเชื่อว่ามนุษย์ถูกสร้างขึ้นมาในลักษณะเดียวกับลิง

อาวิเซนน่า (980 – 1037) – แพทย์และนักปรัชญาชาวเปอร์เซีย เขาเขียน "หลักการของวิทยาศาสตร์การแพทย์" ซึ่งเขาจัดระบบและเสริมข้อมูลเกี่ยวกับกายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา โดยยืมมาจากหนังสือของอริสโตเติลและกาเลน เขาเป็นคนแรกที่อธิบายกล้ามเนื้อตา

เลโอนาร์โด ดา วินชี (1452 - 1519) - นักวิทยาศาสตร์และศิลปินชาวอิตาลีแห่งยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา เขาวาดภาพกระดูก กล้ามเนื้อ และอวัยวะภายในมากมายพร้อมคำอธิบายเป็นลายลักษณ์อักษร วางจุดเริ่มต้นของการทำศัลยกรรมพลาสติก

อันเดรียส เวซาลิอุส (1514 – 1564) – นักวิทยาศาสตร์ชาวเบลเยียม ศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัย Paduns เขาเขียนผลงานในหนังสือ 7 เล่มเรื่อง On the Structure of the Human Body (1543) ซึ่งเขาได้จัดระบบโครงกระดูก เส้นเอ็น กล้ามเนื้อ หลอดเลือด เส้นประสาท อวัยวะภายใน สมอง และอวัยวะรับสัมผัส เขายอมรับว่าช่องหัวใจด้านขวาและด้านซ้ายไม่สามารถสื่อสารถึงกันได้

วิลเลียม ฮาร์วีย์ (1587 – 1657) – นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ เปิดวงกลมการไหลเวียนโลหิต เขาสังเกตเห็นการมีอยู่ของภาชนะขนาดเล็ก - เส้นเลือดฝอย เขาเป็นผู้ก่อตั้งสรีรวิทยา เป็นครั้งแรกที่เขาใช้วิธีการทดลอง

เรเน่ เดการ์ตส์ (1596 – 1650) – นักปรัชญาชาวฝรั่งเศส เปิดภาพสะท้อน เขาอธิบายด้วยกลไกการสะท้อนกลับไม่เพียง แต่การหดตัวของกล้ามเนื้อโครงร่างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการกระทำทางพืชหลายอย่างด้วย

นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย

ไอ.วี. บูยาลสกี้ (1789 – 1866) – ผู้เขียนแผนที่กายวิภาค “Tables of Surgical Anatomy” ทรงเสนอวิธีการดองศพ

เอ็นไอ ปิโรกอฟ (1810 – 1881) – ผู้ก่อตั้งกายวิภาคศาสตร์ภูมิประเทศ เขาได้พัฒนาวิธีการศึกษาร่างกายมนุษย์โดยใช้บาดแผลจากศพที่ถูกแช่แข็ง เขาศึกษาและอธิบายพังผืดอย่างรอบคอบเป็นพิเศษโดยเฉพาะอย่างยิ่งความสัมพันธ์ของพวกเขาด้วย หลอดเลือด- ศัลยแพทย์ที่ยอดเยี่ยม คนแรกใช้ปูนปลาสเตอร์และการดมยาสลบระหว่างสงครามในคอเคซัสและในการรณรงค์ไครเมีย

พวกเขา. เซเชนอฟ (1829 – 1905) – “บิดาแห่งสรีรวิทยารัสเซีย” พัฒนาแนวคิดทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับสรีรวิทยา ระบบประสาท,การหายใจ,ความเมื่อยล้า. เขาตรวจสอบจิตสำนึกและค้นพบกระบวนการยับยั้งในระบบประสาทส่วนกลาง ในงานของเขาเรื่อง "Reflexes of the Brain" (พ.ศ. 2409) เขาได้สรุปมุมมองเกี่ยวกับธรรมชาติของการเคลื่อนไหวโดยสมัครใจและปรากฏการณ์ทางจิต

ย.เอฟ. เลสกาฟต์ (1837 – 1909) – ก่อตั้งกายวิภาคศาสตร์เชิงหน้าที่ เขาเป็นคนแรกๆ ที่ใช้การถ่ายภาพรังสี วิธีการทดลองในสัตว์ และวิธีการวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ บทบัญญัติของเขาเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างของร่างกายผ่านอิทธิพลของการออกกำลังกายต่อการทำงานของมันกลายเป็นพื้นฐานของทฤษฎีและการปฏิบัติของการพลศึกษา

ฉัน. เมชนิคอฟ (พ.ศ. 2388 - 2459) - ค้นพบปรากฏการณ์ของ phagocytosis ซึ่งพัฒนาขึ้นจากการศึกษาพยาธิวิทยาเปรียบเทียบของการอักเสบและต่อมาทฤษฎีภูมิคุ้มกัน phagocytic ซึ่งเขาได้รับรางวัลโนเบลในปี 2451 ร่วมกับ P. Ehrlich

ไอ.พี. พาฟลอฟ (พ.ศ. 2392 – พ.ศ. 2479) – ทรงสร้างหลักคำสอนเกี่ยวกับกิจกรรมทางประสาทขั้นสูงของมนุษย์และสัตว์ ศึกษาสรีรวิทยาของการย่อยอาหาร เขาได้พัฒนาและนำเทคนิคการผ่าตัดพิเศษจำนวนหนึ่งไปใช้ปฏิบัติจริง ซึ่งต้องขอบคุณที่เขาสร้างสรีรวิทยาใหม่ของการย่อยอาหาร สำหรับงานนี้เขาได้รับรางวัลโนเบลในปี พ.ศ. 2447

เอเอ อุคทอมสกี้ (พ.ศ. 2418 – 2485) – นักสรีรวิทยาที่ยิ่งใหญ่ที่สุด เขาศึกษากระบวนการกระตุ้นและการยับยั้งในสมองและไขสันหลัง ค้นพบกฎแห่งการครอบงำในกิจกรรมของระบบประสาท เขาจัดห้องปฏิบัติการสรีรวิทยาของแรงงานซึ่งเขาได้ศึกษาความเหนื่อยล้าและการเคลื่อนไหวในการทำงาน

สัณฐานวิทยาการศึกษา โครงสร้างภายนอกสิ่งมีชีวิต
กายวิภาคศาสตร์และวิธีการของมันการศึกษา โครงสร้างภายในสิ่งมีชีวิต
สรีรวิทยาและวิธีการของมันศึกษาการทำงานของร่างกายและอวัยวะต่างๆ

มิญชวิทยาศึกษาผ้า
เซลล์วิทยา(อณูชีววิทยา) ศึกษาโครงสร้างและหน้าที่ของออร์แกเนลล์ของเซลล์
ชีวเคมีการศึกษา องค์ประกอบทางเคมีสิ่งมีชีวิตและ ปฏิกิริยาเคมีการเผาผลาญ

สุขอนามัยสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นในการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพให้แข็งแรง

พันธุศาสตร์ศึกษารูปแบบการถ่ายทอดทางพันธุกรรมและความแปรปรวน
การคัดเลือกดำเนินธุรกิจเกี่ยวกับการพัฒนาพันธุ์พืช พันธุ์สัตว์ และสายพันธุ์จุลินทรีย์ใหม่ๆ
บรรพชีวินวิทยาศึกษาซากฟอสซิลของสิ่งมีชีวิต
ทฤษฎีวิวัฒนาการศึกษารูปแบบการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพแวดล้อม

เชิงระบบ (การจำแนกประเภทอนุกรมวิธาน)ศึกษาความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตและกระจายออกเป็นกลุ่มตามความสัมพันธ์ทางวิวัฒนาการ

การทดสอบ

1) วิทยาศาสตร์ศึกษาซากฟอสซิลของสิ่งมีชีวิตที่สูญพันธุ์ไปแล้ว
ก) อนุกรมวิธาน
ข) นิเวศวิทยา
B) สรีรวิทยา
D) บรรพชีวินวิทยา

2. วิทยาศาสตร์ศึกษาอิทธิพลของสภาพแวดล้อมที่มีต่อการก่อตัวของลักษณะของสิ่งมีชีวิต
ก) อนุกรมวิธาน
B) พันธุศาสตร์
ข) การคัดเลือก
ง) กายวิภาคศาสตร์

3. วิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับการเพาะพันธุ์จุลินทรีย์สายพันธุ์ใหม่ที่มีประสิทธิผลสูง
ก) กายวิภาคศาสตร์
ข) ชีวเคมี
B) เซลล์วิทยา
ง) การเลือก

4. วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาบทบาทของไมโตคอนเดรียต่อการเผาผลาญ
ก) พันธุกรรม
ข) การคัดเลือก
ใน) เคมีอินทรีย์
D) อณูชีววิทยา

5. วิทยาศาสตร์ศึกษาโครงสร้างและหน้าที่ของออร์แกเนลล์ของเซลล์
ก) พันธุกรรม
B) เซลล์วิทยา
ข) การคัดเลือก
ง) ชีวเคมี

6. พันธุศาสตร์เป็นศาสตร์ที่ศึกษารูปแบบ
ก) พันธุกรรมและความแปรปรวนของสิ่งมีชีวิต
B) ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
ใน) การพัฒนาทางประวัติศาสตร์ โลกอินทรีย์
D) การพัฒนาสิ่งมีชีวิตส่วนบุคคล

7. วิทยาศาสตร์ศึกษาโครงสร้างและการกระจายตัวของเฟิร์นโบราณ
ก) สรีรวิทยา
B) พันธุศาสตร์
B) บรรพชีวินวิทยา
ง) การเลือก

8. ศึกษาโครงสร้างของร่างกายและอวัยวะต่างๆ
ก) กายวิภาคศาสตร์
B) สรีรวิทยา
ข) พันธุศาสตร์
D) เซลล์วิทยา

9. สำรวจรูปแบบการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
ก) เซลล์วิทยา
B) หลักคำสอนเชิงวิวัฒนาการ
ข) นิเวศวิทยา
D) อนุกรมวิธาน

10) วิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับการศึกษาความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตและการจำแนกประเภทของสิ่งมีชีวิต
ก) พันธุกรรม
B) อนุกรมวิธาน
B) สรีรวิทยา
ง) นิเวศวิทยา

11) ศึกษาสาเหตุของความแปรปรวน
ก) นักนิเวศวิทยา
B) นักบรรพชีวินวิทยา
B) พันธุศาสตร์
D) นักสรีรวิทยา

12. วิทยาศาสตร์มีส่วนร่วมในการปรับปรุงพันธุ์สัตว์และพันธุ์พืชที่มีอยู่
ก) นิเวศวิทยา
ข) การคัดเลือก
ข) พันธุศาสตร์
D) อณูชีววิทยา

13. วิทยาศาสตร์อะไรศึกษาความสัมพันธ์ภายในความจำเพาะระหว่างสิ่งมีชีวิต?
ก) อนุกรมวิธาน
ข) นิเวศวิทยา
ข) การคัดเลือก
D) สัณฐานวิทยา