ครูประชาชน. คอนสแตนติน ดมิตรีวิช อูชินสกี้ การสอนการสอนของ K.D. อูชินสกี้

บ้าน

(พ.ศ. 2367-2413) - ครูสอนภาษารัสเซียผู้โด่งดัง ประเภท. ในโนฟโกรอด-เซเวอร์สค์; ได้รับการเลี้ยงดูที่ดีในครอบครัวของตนเอง เข้ายิมเนเซียมท้องถิ่นแต่สอบปลายภาคไม่ผ่าน

ในปีพ. ศ. 2383 U. ไปมอสโคว์และหลังจากสอบผ่านแล้วจึงเข้าคณะนิติศาสตร์ของมหาวิทยาลัย เมื่ออายุ 22 ปีเขาได้รับเชิญให้ไปที่ Yaroslavl Demidov Lyceum ไปยังแผนกสารานุกรมนิติศาสตร์

ในปี 1850 เขาออกจาก Lyceum โดยไม่ต้องการยื่นข้อเรียกร้องจากผู้บังคับบัญชาที่ควรจะ "ฆ่าสาเหตุการดำรงชีวิต" หลังจากย้ายไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เขาเข้าสู่แผนกสารภาพต่างประเทศภายใต้คำสั่งของเคานต์ ดี. เอ. ตอลสตอย และเริ่มตีพิมพ์บทความเกี่ยวกับเนื้อหาเชิงวิพากษ์วิจารณ์และภูมิศาสตร์ใน Sovremennik และ Library for Reading ในปี พ.ศ. 2398 U. ได้เป็นครูที่สถาบัน Gatchina Orphan ซึ่งในไม่ช้าเขาก็ได้เป็นสารวัตร

เมื่อไม่ได้รับการฝึกอบรมพิเศษด้านการสอน U. ก็เริ่มคุ้นเคยกับวรรณกรรมการสอนอย่างรวดเร็วและในปี พ.ศ. 2400 เขาได้ตีพิมพ์บทความเกี่ยวกับการสอนใน "Journal for Education"

ในปีพ.ศ. 2402 เขาได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้ตรวจการสถาบันสโมลนี หลังจากที่ได้จัดกลุ่มกองกำลังการสอนที่ดีที่สุดในสถาบัน U. ได้แนะนำหลักการใหม่ทั้งหมดให้กับสถาบันนี้

กิจกรรมการเปลี่ยนแปลงนี้ทำให้เกิดความไม่พอใจในหมู่ครูรุ่นเก่า ที่ไม่ลังเลที่จะกล่าวหาว่า U. ไม่น่าเชื่อถือ

แม้ว่า U. จะพบความเห็นอกเห็นใจในหมู่ผู้มีอิทธิพล แต่เขาถูกบังคับให้ออกจากสถาบันและเดินทางไปทำธุรกิจในต่างประเทศ

เกือบจะพร้อมกันกับกิจกรรมของเขาที่สถาบัน U. ได้เข้ามาแก้ไข "วารสารกระทรวงศึกษาธิการ" และเปลี่ยนจากการรวบรวมคำสั่งอย่างเป็นทางการและบทความทางวิทยาศาสตร์แบบแห้งๆ มาเป็นวารสารการสอนซึ่งตอบสนองได้ดีกับสิ่งใหม่ๆ แนวโน้มในด้านการศึกษาสาธารณะ

W. อุทิศช่วงปีสุดท้ายของชีวิตให้กับกิจกรรมวรรณกรรม

เขาควรอยู่ร่วมกับ Pirogov ท่ามกลางบุคคลสำคัญแห่งยุคแห่งการปฏิรูป

กระแสการดำรงชีวิตที่แทรกซึมชีวิตชาวรัสเซียส่งผลกระทบต่อการเลี้ยงดูและการศึกษา ผู้ที่ได้รับการปลดปล่อยต้องการโรงเรียน และโรงเรียนต้องการครูและหนังสือ ดับบลิว.สนับสนุนการจัดตั้งเซมินารีครูอย่างกระตือรือร้นและทุ่มเทเวลาอย่างมากในการรวบรวมหนังสือสำหรับการอ่านและเป็นอันดับแรกการศึกษาระดับประถมศึกษา : "โลกของเด็ก" และ "" เขายังคงซื่อสัตย์ต่อหลักการสอนที่สมจริงของ Comenius, Locke และ Pestalozzi เนื่องจากเป็นสถานที่ที่โดดเด่นในด้านเนื้อหาทางวิทยาศาสตร์ตามธรรมชาติ

เช่นเดียวกับ Pestalozzi U. มอบคำแนะนำพิเศษให้กับผู้ปกครองและครูเกี่ยวกับ "Native Word" ของเขาซึ่งมีอิทธิพลอย่างกว้างขวางต่อโรงเรียนรัฐบาลของรัสเซียและยังคงเป็นคู่มือที่ดีที่สุดเกี่ยวกับวิธีการใช้ภาษาแม่จนถึงทุกวันนี้

คุ้มค่ามากเราควรตระหนักถึงงานของ U. “ มนุษย์เป็นวิชาของการศึกษา, ประสบการณ์ของมานุษยวิทยาการสอน” (ฉบับที่ 2, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, พ.ศ. 2411-2512) ขณะนี้งานนี้อยู่ในการพิมพ์ครั้งที่ 11 และมีชื่อเสียงที่สมควรได้รับ

U. พิจารณาปรากฏการณ์ทางจิตอย่างอิสระโดยสมบูรณ์โดยไม่ยึดติดกับผู้ติดตามระบบปรัชญาใด ๆ และจัดให้มีการวิเคราะห์ความรู้สึกที่มีคุณค่าเหนือสิ่งอื่นใด

งานนี้ยังไม่เสร็จ

ว. วชิรตั้งใจจะตีพิมพ์เล่มที่สามอีกเล่มหนึ่ง ซึ่งเขาต้องการให้คำแนะนำเกี่ยวกับการสอน

สำหรับมุมมองด้านการสอนทั่วไปของ U. เขาสามารถพูดออกมาได้เฉพาะบางประเด็นของการสอนทั่วไปเท่านั้น ("Collected Pedagogical Articles", St. Petersburg, 1875) ดู Yu. Rekhnevsky, "Bulletin of Europe" (1872, 2); P. Chaly "ความทรงจำของคุณ" ("โรงเรียนประชาชน", 2415); A. Frolkov, “K.D.U., ร่างชีวประวัติสั้น ๆ” (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2424); M. Peskovsky, "K.D.U. ชีวิตของเขาและ กิจกรรมการสอน"(เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก พ.ศ. 2436 ซีรีส์ Pavlenkov);

A. Sleptsov“ จะมองหารากฐานของการสอนที่ดีได้ที่ไหน?” (“สมัยใหม่ ob”, 1868, 2); เอ็น. จี. เดโบลสกี “ประสบการณ์ในการแก้ไขปัญหาการสอนบางอย่าง” (“ครอบครัวและโรงเรียน”, 1874, 11 และ 1875, 2 และ 3) ในปี พ.ศ. 2438 และ พ.ศ. 2439 ในโอกาสครบรอบยี่สิบห้าการเสียชีวิตของ W. บทความมากมายเกี่ยวกับเขาปรากฏในนิตยสาร Y. K. (Brockhaus) Ushinsky นักเขียนและอาจารย์ Konstantin Dmitrievich ใน Yaroslav

อูชินสกี้ เค.ดี. ประวัติโดยย่อสำหรับเด็กและผู้ใหญ่มีระบุไว้ในบทความนี้

ประวัติโดยย่อของ Konstantin Ushinsky

คอนสแตนติน ดมิตรีวิช อูชินสกี้- ครู นักเขียน ผู้ก่อตั้งการสอนวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียในรัสเซีย

เกิดที่เมืองตุลา 19 กุมภาพันธ์ (3 มีนาคม) พ.ศ. 2366ในครอบครัวของเจ้าหน้าที่เกษียณอายุ แม่ของเขาเสียชีวิตเมื่อเขาอายุ 11 ขวบ แต่เขาเก็บความทรงจำเกี่ยวกับเธอไว้ตลอดชีวิต

เขาใช้ชีวิตวัยเด็กในภูมิภาค Chernigov ซึ่งครอบครัวย้ายไปหลังจากที่พ่อของเขาได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้พิพากษาใน Novgorod-Seversky เมื่ออายุ 11 ปี Konstantin Ushinsky เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของโรงยิม Novgorod-Severskaya ซึ่งเขาสำเร็จการศึกษาในปี พ.ศ. 2383

ในปี ค.ศ. 1840 Ushinsky เริ่มศึกษาที่มหาวิทยาลัยมอสโก ตลอดการศึกษาเขาให้บทเรียนส่วนตัว

ในปี พ.ศ. 2387 เขาสำเร็จการศึกษาอย่างชาญฉลาดจากมหาวิทยาลัยและได้รับเชิญให้เข้ารับตำแหน่งศาสตราจารย์ที่ Yaroslavl Demidov Lyceum ซึ่งเขาเป็นศาสตราจารย์ที่ได้รับความนิยมมากที่สุด แต่หลังจากผ่านไป 6 ปีเขาก็หยุดทำงานใน Lyceum เนื่องจากเขาต้องรับมือกับคำจู้จี้จุกจิกจากผู้บังคับบัญชา

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2395 Ushinsky มีส่วนร่วมในกิจกรรมวรรณกรรมและศึกษาภาษาต่างประเทศ

ในปี พ.ศ. 2398 เขาได้รับแต่งตั้งให้เป็นอาจารย์สอนวรรณคดีและกฎหมายที่สถาบัน Gatchina และหลังจากนั้นไม่นานก็เป็นผู้ตรวจสอบสถาบันนี้ วันหนึ่งเขาพบ (เอกสารสำคัญ) คอลเลกชันวรรณกรรมการสอนที่สมบูรณ์ซึ่งอดีตผู้ตรวจการของสถาบันซึ่งเป็นนักเรียนของ Pestalozzi E. Gugel รวบรวมไว้ ห้องสมุดนี้เปลี่ยนมุมมองของ Ushinsky เกี่ยวกับการศึกษา

ในปี พ.ศ. 2402 Ushinsky ได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้ตรวจการชั้นเรียนที่สถาบัน Smolny สมัยนั้นการศึกษาถือว่าเป็นอันตรายต่อสตรี แต่ Ushinsky คิดแตกต่างออกไป - เขาเข้าใจ บทบาทที่สำคัญผู้หญิงในครอบครัวและสังคม บทเรียนของเขาได้รับความนิยมอย่างมาก

ชื่อของ K.D. Ushinsky มีชื่อเสียงไปทั่วรัสเซียในฐานะครูที่มีความสามารถ เขาได้รับคำสั่งให้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการศึกษาของรัชทายาทด้วยการเขียน

ในช่วงนี้หนังสือของเขาเรื่อง Children's World ได้รับการตีพิมพ์และเริ่มนำไปใช้ในสื่อต่างๆ ทันที สถาบันการศึกษาและตีพิมพ์สามครั้งในปีแรก

หลังจากสอน Ushinsky ที่ Smolny Institute เป็นเวลาสามปีเขาก็มีชื่อเสียงมาก อย่างไรก็ตามในเวลาเดียวกันพวกเขาก็เริ่มเขียนคำประณามเขาด้วยข้อกล่าวหาที่ไร้สาระ สิ่งนี้ทำลายสุขภาพของเขา

ในไม่ช้า Ushinsky ก็เดินทางไปไฮเดลเบิร์กซึ่งเขาได้พูดคุยกับ Pirogov แพทย์ชื่อดังชาวรัสเซีย ภายใต้อิทธิพลของการสื่อสารกับเขา Ushinsky ฟื้นตัวและมีจิตวิญญาณที่แข็งแกร่งขึ้นและดำเนินกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ต่อไป สมัยนั้นท่านไม่ได้ดำรงตำแหน่งราชการใดๆ

ในฤดูใบไม้ผลิปี พ.ศ. 2413 เขารู้สึกไม่สบายมากจึงไปไครเมียเพื่อฟื้นฟูสุขภาพของเขา ที่นั่นเขาเห็น การประยุกต์ใช้จริงที่โรงเรียนพร้อมกับหนังสือเรียนเรื่อง Native Word

ปีสุดท้ายของชีวิตของ Ushinsky ไม่ใช่เรื่องง่าย - การตายของลูกชายสุดที่รักของเขา การเจ็บป่วยร้ายแรง...

     § ชีวประวัติ

เกิดเมื่อวันที่ 19 กุมภาพันธ์ (3 มีนาคม) พ.ศ. 2366 ที่เมือง Tula ในครอบครัวของ Dmitry Grigorievich Ushinsky - เจ้าหน้าที่เกษียณอายุผู้เข้าร่วม สงครามรักชาติพ.ศ. 2355 ขุนนางตัวน้อย Lyubov Stepanovna (nee Kapnist) แม่ของ Konstantin Dmitrievich เสียชีวิตเมื่อลูกชายของเธออายุ 12 ปี

ภายหลังการแต่งตั้งบิดาของ Konstantin Dmitrievich เป็นผู้พิพากษาศาลเตี้ย เมืองเขต Novgorod-Seversky จังหวัด Chernigov ครอบครัว Ushinsky ย้ายไปที่นั่น K. D. Ushinsky ใช้เวลาช่วงวัยเด็กและวัยรุ่นในที่ดินเล็ก ๆ ที่พ่อของเขาได้มาซึ่งอยู่ห่างจาก Novgorod-Seversky สี่ไมล์ริมฝั่งแม่น้ำ Desna เมื่ออายุ 11 ปี Konstantin Ushinsky เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของโรงยิม Novgorod-Severskaya ซึ่งเขาสำเร็จการศึกษาในปี พ.ศ. 2383

หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย เขาเข้าเรียนคณะนิติศาสตร์ของมหาวิทยาลัยมอสโก ซึ่งเขาเข้าร่วมการบรรยายโดยอาจารย์ที่มีชื่อเสียง เช่น ศาสตราจารย์ประวัติศาสตร์ Timofey Nikolaevich Granovsky และศาสตราจารย์ด้านปรัชญาแห่งรัฐและกฎหมาย Pyotr Grigorievich Redkin

หลังจากสำเร็จการศึกษาหลักสูตรมหาวิทยาลัยในปี พ.ศ. 2387 โดยมีผู้สมัครในสาขานิติศาสตร์ Ushinsky ถูกทิ้งให้อยู่ที่มหาวิทยาลัยมอสโกเพื่อเตรียมตัวรับตำแหน่งศาสตราจารย์ นอกเหนือจากปรัชญาและนิติศาสตร์แล้ว ความสนใจของหนุ่ม Ushinsky ยังรวมถึงวรรณกรรม การละคร รวมถึงประเด็นทั้งหมดที่ทำให้ตัวแทนของแวดวงก้าวหน้าของสังคมรัสเซียในเวลานั้นกังวล โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิธีในการเผยแพร่ความรู้และการศึกษาในหมู่ประชาชนทั่วไป

ในปี พ.ศ. 2389 เขาได้รับแต่งตั้งให้เป็นรักษาการศาสตราจารย์ด้านวิทยาการกล้องที่ภาควิชาสารานุกรมนิติศาสตร์ กฎหมายมหาชน และวิทยาศาสตร์การเงิน ที่ Yaroslavl Demidov Lyceum ตั้งแต่เดือนมีนาคมถึงพฤษภาคม พ.ศ. 2391 เขาได้แก้ไขส่วนที่ไม่เป็นทางการของหนังสือพิมพ์ Yaroslavl Province Gazette Ushinsky ตั้งรกรากอยู่บนถนนในปีกหนึ่งของที่ดิน Vakhromeev มุมมองเสรีนิยมศาสตราจารย์หนุ่มผู้รอบรู้อย่างลึกซึ้งความสะดวกในการจัดการกับนักเรียนของเขาทำให้เกิดความไม่พอใจกับการจัดการ Lyceum ซึ่งท้ายที่สุดก็นำไปสู่ความขัดแย้งกับการจัดการ Lyceum การบอกเลิกหน่วยงานระดับสูงเกี่ยวกับ Ushinsky จากการจัดการ Lyceum ทั้งหมดนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าในปี 1849 Ushinsky ออกจาก Lyceum บางครั้งเขาหาเลี้ยงชีพด้วยการแปลบทความจากวารสารต่างประเทศ บทวิจารณ์และบทวิจารณ์ในนิตยสาร และความพยายามทั้งหมดของเขาที่จะได้ตำแหน่งอาจารย์อีกครั้งก็ไร้ผล

หลังจากหนึ่งปีครึ่งของความพยายามที่ไม่ประสบความสำเร็จในการทำงานสอนใน Yaroslavl Ushinsky ก็ย้ายไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งเขาได้รับตำแหน่งข้าราชการที่ค่อนข้างน้อยในฐานะหัวหน้าแผนกศาสนาต่างประเทศ ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2397 ต้องขอบคุณความช่วยเหลือ อดีตเพื่อนร่วมงานที่ Demidov Lyceum Ushinsky สามารถไปทำงานเป็นครูสอนวรรณคดีรัสเซียที่สถาบัน Gatchina Orphan ซึ่งอยู่ภายใต้การอุปถัมภ์ของจักรพรรดินี งานของสถาบัน Gatchina Orphan คือการให้ความรู้แก่ผู้คนที่ภักดีต่อ "ซาร์และปิตุภูมิ" และวิธีการที่ใช้ในการนี้มีชื่อเสียงในเรื่องความรุนแรง Ushinsky กล่าวถึงคำสั่งของสถาบันในเวลาต่อมาดังนี้: “สำนักงานและเศรษฐกิจอยู่ที่ด้านบน ฝ่ายบริหารอยู่ตรงกลาง การสอนอยู่ด้านล่าง และการศึกษาอยู่หลังประตูอาคาร” หลังจากรับราชการที่สถาบัน Gatchina Orphan เพียงหนึ่งปี เขาก็ได้รับการเลื่อนตำแหน่งและแต่งตั้งเป็นผู้ตรวจชั้นเรียน

ภายในกำแพงของสถาบันการศึกษาแห่งนี้ K. D. Ushinsky ค้นพบเอกสารสำคัญของอดีตผู้ตรวจสอบของสถาบัน Gatchina Orphan - E. O. Gugel ซึ่งเขาค้นพบในขณะที่ Ushinsky เขียนเองในภายหลังว่า "คอลเลกชันหนังสือการสอนที่สมบูรณ์" หนังสือที่พบมีอิทธิพลอย่างมากต่อ Ushinsky ต่อจากนั้น ภายใต้อิทธิพลของแนวคิดที่ได้รับจากการอ่านหนังสือเหล่านี้ เขาได้เขียนบทความที่ดีที่สุดเรื่องหนึ่งเกี่ยวกับการสอนเรื่อง “เกี่ยวกับประโยชน์ของวรรณกรรมการสอน” หลังจากประสบความสำเร็จอย่างมากต่อสาธารณชนในการตีพิมพ์นี้ Ushinsky ก็กลายเป็นผู้มีส่วนร่วมประจำใน Journal for Education ซึ่งเขาได้ตีพิมพ์บทความที่เขาพัฒนามุมมองของเขาเกี่ยวกับระบบการเลี้ยงดูและการศึกษาในรัสเซีย นอกจากนี้เขายังร่วมมือในนิตยสาร Sovremennik (1852-1854) และ Library for Reading (1854-1855)

ในปี พ.ศ. 2402 Ushinsky ได้รับเชิญให้ดำรงตำแหน่งผู้ตรวจการชั้นเรียนที่ Smolny Institute of Noble Maidens ซึ่งเขาสามารถทำการเปลี่ยนแปลงที่ก้าวหน้าครั้งสำคัญได้ ดังนั้นตามหลักการหลักของเขาในการทำให้การศึกษาสาธารณะและการศึกษาระดับชาติเป็นประชาธิปไตยเขาจึงสามารถกำจัดการแบ่งนักเรียนที่มีอยู่ก่อนหน้านี้ออกเป็น "ผู้สูงศักดิ์" และ "ผู้ไม่มีเกียรติ" (นั่นคือจากชนชั้นกลาง) เขาจึงแนะนำแนวทางปฏิบัติในการสอน วิชาการศึกษาในภาษารัสเซียและเปิดชั้นเรียนการสอนพิเศษซึ่งนักเรียนได้รับการฝึกอบรมให้ทำงานเป็นครู K.D. Ushinsky ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับการปฏิบัติ งานสอนการประชุมและการประชุมของครูและนักเรียนได้รับสิทธิในการใช้เวลาพักร้อนและวันหยุดกับผู้ปกครอง

พร้อมกับงานสอนของเขา Ushinsky เริ่มแก้ไข "วารสารกระทรวงศึกษาธิการ" ในปีพ. ศ. 2403 ซึ่งต้องขอบคุณเขาที่กลายเป็นวารสารการสอนที่ยอดเยี่ยมซึ่งตอบสนองต่อแนวโน้มใหม่ในด้านการศึกษาสาธารณะอย่างมาก

หลังจากขัดแย้งกับหัวหน้าสถาบัน M. P. Leontyeva ซึ่งกล่าวหาว่า Ushinsky มีความคิดอิสระ ทัศนคติที่ไม่เคารพต่อผู้บังคับบัญชา ต่ำช้า และความผิดอื่น ๆ ในลักษณะนี้ เขาถูกถอดออกจากสถาบันภายใต้ข้ออ้างที่เป็นไปได้ในปี พ.ศ. 2405 - เขาถูกส่งไปต่างประเทศเพื่อ ห้าปีสำหรับการรักษาและเรียนกิจการโรงเรียน ในช่วงเวลานี้ Ushinsky เยือนสวิตเซอร์แลนด์ เยอรมนี ฝรั่งเศส เบลเยียม และอิตาลี ซึ่งเขาไปเยี่ยมชมและศึกษาสถาบันการศึกษา - โรงเรียนสตรี โรงเรียนอนุบาล สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า และโรงเรียน โดยเฉพาะในเยอรมนีและสวิตเซอร์แลนด์ ซึ่งถือว่าก้าวหน้าที่สุดในแง่ของ นวัตกรรมด้านการสอน เขารวมบันทึก ข้อสังเกต และจดหมายจากช่วงเวลานี้ไว้ในบทความ "การเดินทางไปสวิตเซอร์แลนด์เพื่อการสอน"

ในต่างประเทศในปี พ.ศ. 2407 เขาเขียนและตีพิมพ์หนังสือเพื่อการศึกษาเรื่อง Native Word และหนังสือ Children's World อันที่จริงแล้ว หนังสือเหล่านี้เป็นหนังสือเรียนภาษารัสเซียสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานสำหรับเด็กเล่มแรกที่ผลิตจำนวนมากและเผยแพร่ต่อสาธารณะ ยิ่งไปกว่านั้น Ushinsky ยังเขียนและตีพิมพ์คู่มือพิเศษสำหรับผู้ปกครองและครูเกี่ยวกับ "Native Word" ของเขา - "A Guide to Teaching the "Native Word" for Teachers and Parents" ความเป็นผู้นำนี้มีอิทธิพลอย่างมากต่อโรงเรียนของรัฐในรัสเซีย มันไม่ได้สูญเสียความสำคัญในฐานะคู่มือเกี่ยวกับวิธีการสอนภาษาแม่มาจนถึงทุกวันนี้ พอจะกล่าวได้ว่าจนถึงปี 1917 มีการพิมพ์ถึง 146 ฉบับ

ในช่วงกลางทศวรรษที่ 1860 Ushinsky และครอบครัวของเขากลับไปรัสเซีย เจ้านายคนสุดท้ายของคุณ งานทางวิทยาศาสตร์เรียกโดย Ushinsky ว่า "มนุษย์เป็นเรื่องของการศึกษาประสบการณ์ของมานุษยวิทยาการสอน" เขาเริ่มตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2410 หนังสือเล่มแรก “Man as a Subject of Education” ได้รับการตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2411 และไม่นานหลังจากนั้น เล่มที่สองก็ได้รับการตีพิมพ์ เล่มที่สามยังเขียนไม่เสร็จ ในงานนี้ K.D. Ushinsky มอบสิ่งมีค่า การวิเคราะห์ทางจิตวิทยาโซ่: ความรู้สึกของความงาม - ความรู้สึกของความงาม - การรับรู้; ยืนยันหัวข้อการสอนกฎหมายและหลักการพื้นฐาน

ใน ปีที่ผ่านมาชีวิตทำตัวโดดเด่น บุคคลสาธารณะ- เขาเขียนบทความเกี่ยวกับโรงเรียนวันอาทิตย์ เกี่ยวกับโรงเรียนสำหรับเด็กช่างฝีมือ และยังมีส่วนร่วมในการประชุมครูในไครเมียด้วย เมื่อมาถึง Simferopol ในปี พ.ศ. 2413 Ushinsky ได้เยี่ยมชมสถาบันการศึกษาหลายแห่งรวมถึงโรงเรียนสตรีแห่งหนึ่ง ยินดีพบปะทั้งครูและนักเรียน ครูของโรงยิมชายของรัฐ Simferopol I. P. Derkachev เล่าว่า:

ที่โรงยิมชายของรัฐ มีชั้นเรียนที่เป็นแบบอย่างในวิธีการเรียนรู้ด้วยภาพ ในฐานะหนึ่งในผู้ก่อตั้งวิธีนี้ K.D. Ushinsky เริ่มสนใจงานของชั้นเรียนและเข้าร่วมบทเรียนที่สอนโดย I. P. Derkachev การประชุมครั้งที่สองของครูแห่งจังหวัด Tauride เกิดขึ้นในอาคารโรงยิมชายของรัฐและ K. D. Ushinsky มีส่วนร่วมในงานนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีการหารือถึงประเด็นหนังสือสำหรับการอ่านในชั้นเรียนในโรงเรียนของรัฐและความจำเป็นในการสร้างหนังสือดังกล่าว Konstantin Dmitrievich Ushinsky เรียกครูให้ทำสิ่งนี้ ข้อเสนอได้รับการยอมรับและ "ABC" ที่พัฒนาขึ้นในรัฐสภาได้รับการตีพิมพ์ใน Simferopol ในปี 1870 เดียวกัน

ในฤดูร้อนปี พ.ศ. 2413 Ushinsky ได้รับการรักษาด้วย kumis ใน Alma ใกล้กับ Bakhchisarai เมื่อกลับจากไครเมียกลับบ้านในหมู่บ้าน Bogdanka เขต Glukhovsky จังหวัด Chernigov) เขาต้องการไปเยี่ยมเพื่อนร่วมงานและเพื่อนของเขา N.A. Korfu ในหมู่บ้าน Vremevka เขต Alexandrovsky ในภูมิภาค Yekaterinoslav แต่ด้วยเหตุผลหลายประการที่เขาทำได้ อย่าทำเช่นนี้ ในเวลาเดียวกันพาเวลลูกชายคนโตของเขาเสียชีวิตที่บ้านอันเป็นผลมาจากอุบัติเหตุการล่าสัตว์อันน่าสลดใจ หลังจากนี้ K.D. Ushinsky ตัดสินใจย้ายไปอยู่กับครอบครัวของเขาในเคียฟซึ่งเขาซื้อมาจากถนนในเคียฟ บ้าน Tarasovsky และเขากับลูกชาย Konstantin และ Vladimir ไปไครเมียเพื่อรับการรักษา ระหว่างทางไปไครเมียเขาเป็นหวัดและหยุดรับการรักษาในโอเดสซาซึ่งเขาเสียชีวิตเมื่อวันที่ 22 ธันวาคม พ.ศ. 2413 (3 มกราคม พ.ศ. 2414)

เขาถูกฝังในเคียฟบนอาณาเขตของอาราม Vydubitsky

     § ตระกูล

ภรรยา (ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2394) - Nadezhda Semyonovna Doroshenko ซึ่งเขาพบในวัยเด็กที่ Novgorod-Seversky ลูก ๆ ของพวกเขา:

• พาเวล (1852-?)
• เวรา (พ.ศ. 2398-2465) แต่งงานกับโปโต; เธอเปิดโรงเรียน Men's City ในเคียฟด้วยค่าใช้จ่ายของเธอเอง เค.ดี. อูชินสกี้
• Nadezhda (พ.ศ. 2399-2487) - ในหมู่บ้าน Bogdanka ซึ่งเป็นที่ตั้งของบ้านของ Ushinsky เธอเปิดโรงเรียนประถมศึกษาด้วยรายได้จากการขายผลงานของพ่อของเธอ
• คอนสแตนติน (1859-1919)
• วลาดิมีร์ (2404-2461)
• Olga (พ.ศ. 2410-?) แต่งงานกับ Sukovkina

     § แนวคิดการสอนขั้นพื้นฐาน

พื้นฐานของระบบการสอนของเขาคือข้อกำหนดสำหรับการทำให้การศึกษาสาธารณะเป็นประชาธิปไตยและแนวคิดเรื่องการศึกษาของชาติ แนวคิดการสอน Ushinsky สะท้อนให้เห็นในหนังสือสำหรับการอ่านในชั้นเรียนประถมศึกษา "โลกของเด็ก" (2404) และ "คำพื้นเมือง" (2407) งานพื้นฐาน "มนุษย์เป็นเรื่องของการศึกษา" ประสบการณ์การสอนมานุษยวิทยา" (ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2411-2412) และงานการสอนอื่น ๆ

     § อิทธิพลของความคิดของ Ushinsky

รวบรวมในปี พ.ศ. 2425 โดยผู้ตรวจสอบคนแรกของแผนกอาเซอร์ไบจันของวิทยาลัยครูทรานคอเคเชียน A. O. Chernyaevsky ส่วนที่ 1 ของ "Vaten Dili" (“ Native Speech”) มีไว้สำหรับนักเรียนคนแรก ชั้นเรียนประถมศึกษาเช่นเดียวกับส่วนที่สองของ "Veten dili" ซึ่งตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2431 โดย A. O. Chernyaevsky และลูกศิษย์ของเขา Safarali bey Velibekov ซึ่งมีไว้สำหรับนักเรียนคนที่สองและสาม ชั้นเรียนประถมศึกษาได้รับการพัฒนาตามแผนของ Ushinsky ที่เรียกว่าถูกนำมาใช้ วิธีการเสียงของ Ushinsky ซึ่งอำนวยความสะดวก กระบวนการศึกษา- A. O. Chernyaevsky และ S. G. Velibekov แนะนำสิ่งพิมพ์โปรดทราบว่า "Vaten Dili" รวบรวมบนพื้นฐานของหลักการสอน

     § คำพูด

“แน่นอนว่าการศึกษาจิตใจและการเพิ่มพูนความรู้จะนำมาซึ่งประโยชน์มากมาย แต่น่าเสียดายที่ฉันไม่เชื่อว่าความรู้ทางพฤกษศาสตร์และสัตววิทยาหรือแม้แต่ความใกล้ชิดกับการสร้างสรรค์อันลึกซึ้งของ Vocht และ Moleschott จะสามารถทำได้ ทำให้นายกเทศมนตรีของ Gogol เป็นเจ้าหน้าที่ที่ซื่อสัตย์และฉันมั่นใจอย่างยิ่งว่า Pavel Ivanovich Chichikov เป็นองคมนตรีในความลับทั้งหมด เคมีอินทรีย์หรือเศรษฐกิจการเมืองก็จะยังเหมือนเดิม เป็นคนฉ้อฉล เป็นอันตรายต่อสังคมมาก รูปร่างหน้าตาของเขาจะเปลี่ยนไปบ้างเขาจะหยุดเข้าใกล้ผู้คนด้วยความชำนาญราวกับทหารเขาจะใช้กิริยาที่แตกต่างกันน้ำเสียงที่แตกต่างเขาจะปลอมตัวมากยิ่งขึ้นเพื่อที่เขาจะหลอกลวงคนที่ฉลาดกว่านายพลเบดริชชอฟ แต่เขา จะยังคงเป็นสมาชิกที่เป็นอันตรายของสังคมเหมือนเดิม เขาก็จะยิ่งเป็นอันตรายมากยิ่งขึ้นและเข้าใจยากยิ่งขึ้น”

“เป็นการดีกว่าที่จะไม่บอกลูกของคุณเรื่องนี้หรืออย่างนั้น ความจริงสูงซึ่งชีวิตรอบตัวเขาไม่อาจยืนหยัดได้ ยิ่งกว่าการสอนให้เขาเห็นวลีที่เหมาะกับบทเรียนเท่านั้นในความจริงข้อนี้”

"...การเมือง การแพทย์ หรือการสอนไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นวิทยาศาสตร์ใน... ความหมายที่เข้มงวด แต่เป็นเพียงศิลปะเท่านั้น... วิทยาศาสตร์ศึกษาเฉพาะสิ่งที่มีอยู่หรือที่มีอยู่เท่านั้น และศิลปะมุ่งมั่นที่จะสร้างสิ่งที่ยังไม่มีอยู่ .." "การสอนไม่ใช่วิทยาศาสตร์ แต่ศิลปะเป็นศิลปะที่กว้างขวาง ซับซ้อน สูงที่สุด และจำเป็นที่สุดในบรรดาศิลปะทั้งหมด ศิลปะแห่งการศึกษามีพื้นฐานมาจากวิทยาศาสตร์ เนื่องจากเป็นศิลปะที่ซับซ้อนและกว้างขวาง จึงอาศัยศิลปะที่กว้างขวางและกว้างขวางมากมาย วิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อน ในฐานะศิลปะ นอกเหนือจากความรู้แล้ว มันต้องใช้ความสามารถและความโน้มเอียง และในฐานะศิลปะ มันมุ่งมั่นเพื่ออุดมคติ บรรลุได้ชั่วนิรันดร์ และไม่สามารถบรรลุได้อย่างสมบูรณ์ นั่นคืออุดมคติของมนุษย์ที่สมบูรณ์แบบ”

ชีวประวัติ

เกิดเมื่อวันที่ 19 กุมภาพันธ์ (2 มีนาคม) พ.ศ. 2367 ที่เมือง Tula ในครอบครัวของ Dmitry Grigorievich Ushinsky นายทหารเกษียณอายุผู้เข้าร่วมในสงครามรักชาติปี 1812 และเป็นขุนนางตัวเล็ก Lyubov Stepanovna แม่ของ Konstantin Dmitrievich เสียชีวิตเมื่อเขาอายุ 12 ปี

หลังจากการแต่งตั้งพ่อของ Konstantin Dmitrievich เป็นผู้พิพากษาในเมือง Novgorod-Seversky จังหวัด Chernigov ที่เล็กแต่เก่าแก่ ครอบครัว Ushinsky ทั้งหมดก็ย้ายไปที่นั่น K. D. Ushinsky ใช้เวลาช่วงวัยเด็กและวัยรุ่นในที่ดินเล็ก ๆ ที่พ่อของเขาได้มาซึ่งอยู่ห่างจาก Novgorod-Seversky สี่ไมล์ริมฝั่งแม่น้ำ Desna เมื่ออายุ 11 ปี Konstantin Ushinsky เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของโรงยิม Novgorod-Severskaya ซึ่งเขาสำเร็จการศึกษาในปี พ.ศ. 2383

ป้ายรำลึกถึง Konstantin Dmitrievich ผู้ศึกษาที่มหาวิทยาลัยมอสโก

หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเขาได้ไปเรียนที่คณะนิติศาสตร์มหาวิทยาลัยมอสโกซึ่งเขาได้ฟังการบรรยายโดยอาจารย์ที่เก่งกาจรวมถึงอาจารย์ที่มีชื่อเสียงเช่นศาสตราจารย์ด้านประวัติศาสตร์ Timofey Nikolaevich Granovsky และศาสตราจารย์ด้านปรัชญาแห่งรัฐและกฎหมาย Pyotr Grigorievich Redkin ซึ่งมีอิทธิพลสำคัญต่อการเลือกการศึกษาของ K.D. Ushinsky ในภายหลัง

หลังจากจบหลักสูตรมหาวิทยาลัยอย่างเก่งในปี พ.ศ. 2387 Ushinsky ก็ถูกทิ้งให้อยู่ที่มหาวิทยาลัยมอสโกเพื่อเตรียมตัวสอบปริญญาโท นอกเหนือจากปรัชญาและนิติศาสตร์แล้ว ความสนใจของหนุ่ม Ushinsky ยังรวมถึงวรรณกรรม การละคร รวมถึงประเด็นทั้งหมดที่ทำให้ตัวแทนของแวดวงก้าวหน้าของสังคมรัสเซียในเวลานั้นกังวล โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิธีการเผยแพร่ความรู้และการศึกษาในหมู่คนทั่วไป ประชากร.

บ้านที่ Ushinsky อาศัยอยู่ใน Yaroslavl

Konstantin Ushinsky ในทศวรรษที่ 1840

ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2387 สภาวิชาการแห่งมหาวิทยาลัยมอสโกได้มอบปริญญาผู้สมัครสาขานิติศาสตร์ให้กับ Konstantin Ushinsky และในปี พ.ศ. 2389 เขาได้รับแต่งตั้งให้เป็นรักษาการศาสตราจารย์ด้านวิทยาการกล้องที่ภาควิชาสารานุกรมนิติศาสตร์ กฎหมายมหาชน และวิทยาศาสตร์การเงินที่ Yaroslavl Demidov Lyceum ตั้งแต่เดือนมีนาคมถึงเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2391 เขาได้แก้ไขส่วนที่ไม่เป็นทางการของหนังสือพิมพ์จังหวัดยาโรสลาฟล์ อย่างไรก็ตาม มุมมองประชาธิปไตยที่ก้าวหน้าของศาสตราจารย์หนุ่ม ความรอบรู้อย่างลึกซึ้ง และความเรียบง่ายในการจัดการกับนักเรียนของเขากระตุ้นให้เกิดความไม่พอใจกับการจัดการ Lyceum ซึ่งท้ายที่สุดก็นำไปสู่ความขัดแย้งกับเจ้าหน้าที่ Lyceum การบอกเลิกเจ้าหน้าที่ระดับสูงเกี่ยวกับ Ushinsky โดยฝ่ายบริหาร Lyceum และ การจัดตั้งการกำกับดูแลลับเหนือเขา ทั้งหมดนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าในปี 1849 Ushinsky ลาออก หลังจากที่เขาลาออกจาก Demidov Lyceum แล้ว Ushinsky ก็หาเลี้ยงชีพมาระยะหนึ่งด้วยการแปลบทความจากนิตยสารต่างประเทศ บทวิจารณ์และบทวิจารณ์ในนิตยสาร และความพยายามทั้งหมดของเขาที่จะได้รับตำแหน่งการสอนอีกครั้งก็ไร้ผล

หลังจากผ่านไปหนึ่งปีครึ่งของความพยายามที่ไม่ประสบความสำเร็จในการหางานสอนในยาโรสลาฟล์ Ushinsky ก็ย้ายไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งในตอนแรกเขาทำได้เพียงงานในตำแหน่งหัวหน้าภาควิชาศาสนาต่างประเทศเท่านั้นซึ่งเป็นตำแหน่งราชการที่ค่อนข้างน้อย ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2397 ด้วยความช่วยเหลือของอดีตเพื่อนร่วมงานที่ Demidov Lyceum ทำให้ K.D. Ushinsky สามารถไปทำงานเป็นครูสอนวรรณคดีรัสเซียได้ซึ่งอยู่ภายใต้การอุปถัมภ์ของจักรพรรดินี งานของสถาบัน Gatchina Orphan คือการให้ความรู้แก่ผู้คนที่ภักดีต่อ "ซาร์และปิตุภูมิ" และวิธีการที่ใช้ในการนี้มีชื่อเสียงในเรื่องความรุนแรง ดังนั้นสำหรับความผิดเล็กน้อย นักเรียนอาจถูกจับกุมในห้องขัง นักเรียนสามารถออกไปเดินเล่นนอกกำแพงของสถาบันได้เฉพาะในวันเสาร์และวันอาทิตย์เท่านั้น Ushinsky เองก็กำหนดลักษณะคำสั่งของสถาบันในเวลาต่อมาดังนี้: “สำนักงานและเศรษฐกิจอยู่ที่ด้านบน ฝ่ายบริหารอยู่ตรงกลาง การสอนอยู่ด้านล่าง และการศึกษาอยู่หลังประตูอาคาร” เป็นที่น่าสนใจว่าในช่วงห้าปีของงานสอนของเขาที่สถาบันการศึกษาแห่งนี้ (พ.ศ. 2397-2402) K. D. Ushinsky สามารถเปลี่ยนสิ่งเก่าและแนะนำระเบียบและประเพณีใหม่ที่สถาบันซึ่งยังคงอยู่ในนั้นจนถึงปี พ.ศ. 2460 ดังนั้นเขาจึงสามารถกำจัดการคลังและการบอกเลิกได้อย่างสมบูรณ์ตามกฎลักษณะของสถาบันการศึกษาที่ปิดตัวลงเขาจึงสามารถกำจัดการโจรกรรมได้เนื่องจากการลงโทษที่รุนแรงที่สุดสำหรับโจรคือการดูหมิ่นสหายของเขา K.D. Ushinsky ถือว่าความรู้สึกของความสนิทสนมกันที่แท้จริงเป็นพื้นฐานของการศึกษา ภายในหนึ่งปีของการรับราชการที่สถาบัน Gatchina Orphan K. D. Ushinsky ได้รับการเลื่อนตำแหน่งและแต่งตั้งเป็นผู้ตรวจสอบชั้นเรียน

อูชินสกีในปี 1859

ในปี พ.ศ. 2402 Ushinsky ได้รับเชิญให้ดำรงตำแหน่งผู้ตรวจการชั้นเรียนซึ่งเขาสามารถดำเนินการเปลี่ยนแปลงที่ก้าวหน้าครั้งสำคัญได้ ดังนั้น ตามหลักการหลักของเขาในการทำให้การศึกษาสาธารณะและการศึกษาระดับชาติเป็นประชาธิปไตย เขาจึงสามารถขจัดการแบ่งแยกนักเรียนที่มีอยู่แล้วออกเป็น "ผู้สูงศักดิ์" และ "ผู้ต่ำต้อย" (นั่นคือ จากชนชั้นกระฎุมพี) เขาได้แนะนำแนวปฏิบัติของ สอนวิชาวิชาการเป็นภาษารัสเซียและเปิดชั้นเรียนการสอนพิเศษซึ่งนักเรียนได้รับการฝึกอบรมให้ทำงานเป็นครู K. D. Ushinsky แนะนำการประชุมและการประชุมของครูในการปฏิบัติงานการสอนและนักเรียนได้รับสิทธิ์ในการใช้เวลาช่วงพักร้อนและวันหยุดกับผู้ปกครอง

พร้อมกับงานสอนของเขา Ushinsky เริ่มแก้ไข "วารสารกระทรวงศึกษาธิการ" ซึ่งต้องขอบคุณเขาที่กลายเป็นวารสารการสอนที่ยอดเยี่ยมซึ่งตอบสนองต่อแนวโน้มใหม่ในด้านการศึกษาสาธารณะอย่างมาก

อย่างไรก็ตาม Ushinsky มีความขัดแย้งกับหัวหน้าสถาบัน M. P. Leontyeva ซึ่งกล่าวหาว่าเขามีความคิดอิสระ ทัศนคติที่ไม่เคารพต่อผู้บังคับบัญชา ต่ำช้า และความผิดอื่น ๆ ในลักษณะนี้ ภายใต้ข้ออ้างที่เป็นไปได้ในปี พ.ศ. 2405 Ushinsky ถูกถอดออกจากสถาบัน - เขาถูกส่งไปต่างประเทศเป็นเวลาห้าปีเพื่อรับการรักษาและศึกษากิจการของโรงเรียน ในช่วงเวลานี้ Ushinsky เยือนสวิตเซอร์แลนด์ เยอรมนี ฝรั่งเศส เบลเยียม และอิตาลี ซึ่งเขาไปเยี่ยมชมและศึกษาสถาบันการศึกษา - โรงเรียนสตรี โรงเรียนอนุบาล สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า และโรงเรียน โดยเฉพาะในเยอรมนีและสวิตเซอร์แลนด์ ซึ่งถือว่าก้าวหน้าที่สุดในแง่ของ นวัตกรรมด้านการสอน เขารวมบันทึก ข้อสังเกต และจดหมายจากช่วงเวลานี้ไว้ในบทความ "การเดินทางไปสวิตเซอร์แลนด์เพื่อการสอน"

ในต่างประเทศในปี พ.ศ. 2407 เขาเขียนและตีพิมพ์หนังสือเพื่อการศึกษาเรื่อง Native Word และหนังสือ Children's World อันที่จริงแล้ว หนังสือเหล่านี้เป็นหนังสือเรียนภาษารัสเซียสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานสำหรับเด็กเล่มแรกที่ผลิตจำนวนมากและเผยแพร่ต่อสาธารณะ ยิ่งไปกว่านั้น Ushinsky ยังเขียนและตีพิมพ์คู่มือพิเศษสำหรับผู้ปกครองและครูเกี่ยวกับ "Native Word" ของเขา - "A Guide to Teaching the "Native Word" for Teachers and Parents" ความเป็นผู้นำนี้มีอิทธิพลอย่างมากต่อโรงเรียนของรัฐในรัสเซีย มันไม่ได้สูญเสียความสำคัญในฐานะคู่มือเกี่ยวกับวิธีการสอนภาษาแม่มาจนถึงทุกวันนี้ พอจะกล่าวได้ว่าจนถึงปี 1917 มีการพิมพ์ถึง 146 ฉบับ

ในช่วงกลางทศวรรษที่ 1860 Ushinsky และครอบครัวของเขากลับไปรัสเซีย เขาเริ่มตีพิมพ์ผลงานทางวิทยาศาสตร์หลักชิ้นสุดท้ายของเขาชื่อ “มนุษย์เป็นหัวข้อของการศึกษา, ประสบการณ์ของมานุษยวิทยาน้ำท่วมทุ่ง” โดย Ushinsky ในปี 1867 หนังสือเล่มแรก “Man as a Subject of Education” ได้รับการตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2411 และไม่นานหลังจากนั้น เล่มที่สองก็ได้รับการตีพิมพ์ เล่มที่สามยังเขียนไม่เสร็จ ในงานนี้ K.D. Ushinsky มาพิจารณา ปรากฏการณ์ทางจิตบนพื้นฐานปรัชญาพื้นฐานโดยไม่ต้องยึดติดกับระบบปรัชญาใด ๆ เขาให้การวิเคราะห์ทางจิตวิทยาอันมีค่าของห่วงโซ่อย่างอิสระในงานของเขา: ความรู้สึกของความงาม - ความรู้สึกของความงาม - การรับรู้ นอกจากนี้ในงานนี้ K. D. Ushinsky ให้เหตุผลสำหรับหัวข้อการสอนกฎหมายและหลักการพื้นฐาน

ในปีสุดท้ายของชีวิตเขาทำหน้าที่เป็นบุคคลสาธารณะที่มีชื่อเสียง เขาเขียนบทความเกี่ยวกับโรงเรียนวันอาทิตย์ เกี่ยวกับโรงเรียนสำหรับเด็กช่างฝีมือ และยังมีส่วนร่วมในการประชุมครูในไครเมียด้วย เมื่อมาถึง Simferopol ในปี พ.ศ. 2413 Ushinsky ได้เยี่ยมชมสถาบันการศึกษาหลายแห่งรวมถึงโรงเรียนสตรีแห่งหนึ่ง ยินดีพบปะทั้งครูและนักเรียน ครูของโรงยิมชายของรัฐ Simferopol I. P. Derkachev เล่าว่า:

ที่โรงยิมชายของรัฐ มีชั้นเรียนที่เป็นแบบอย่างในวิธีการเรียนรู้ด้วยภาพ ในฐานะหนึ่งในผู้ก่อตั้งวิธีนี้ K.D. Ushinsky เริ่มสนใจงานของชั้นเรียนและเข้าร่วมบทเรียนที่สอนโดย I. P. Derkachev การประชุมครั้งที่สองของครูแห่งจังหวัด Tauride เกิดขึ้นในอาคารโรงยิมชายของรัฐและ K. D. Ushinsky มีส่วนร่วมในงานนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีการหารือถึงประเด็นหนังสือสำหรับการอ่านในชั้นเรียนในโรงเรียนของรัฐและความจำเป็นในการสร้างหนังสือดังกล่าว Konstantin Dmitrievich Ushinsky เรียกครูให้ทำสิ่งนี้ ข้อเสนอได้รับการยอมรับและ "ABC" ที่พัฒนาขึ้นในรัฐสภาได้รับการตีพิมพ์ใน Simferopol ในปี 1870 เดียวกัน

ในฤดูร้อนปี พ.ศ. 2413 Ushinsky ได้รับการรักษาด้วย kumis ใน Alma ใกล้กับ Bakhchisarai เมื่อกลับจากไครเมียกลับบ้านในหมู่บ้าน Bogdanka เขต Glukhovsky จังหวัด Chernigov) เขาต้องการไปเยี่ยมเพื่อนร่วมงานและเพื่อนของเขา N.A. Korfu ในหมู่บ้าน Vremevka เขต Alexandrovsky ในภูมิภาค Yekaterinoslav แต่ด้วยเหตุผลหลายประการที่เขาทำได้ อย่าทำเช่นนี้ ในเวลาเดียวกันพาเวลลูกชายคนโตของเขาเสียชีวิตที่บ้านอันเป็นผลมาจากอุบัติเหตุการล่าสัตว์อันน่าสลดใจ หลังจากนี้ K.D. Ushinsky ตัดสินใจย้ายไปอยู่กับครอบครัวของเขาในเคียฟซึ่งเขาซื้อมาจากถนนในเคียฟ บ้าน Tarasovsky และเขากับลูกชาย Konstantin และ Vladimir ไปไครเมียเพื่อรับการรักษา ระหว่างทางไปไครเมียเขาเป็นหวัดและหยุดรับการรักษาในโอเดสซาซึ่งเขาเสียชีวิตเมื่อวันที่ 22 ธันวาคม พ.ศ. 2413 (3 มกราคม พ.ศ. 2414)

Ushinsky ถูกฝังใน Kyiv บนอาณาเขตของอาราม Vydubetsky

ตระกูล

ภรรยาของ Konstantin Dmitrievich Ushinsky, Nadezhda Semyonovna Doroshenko ซึ่งเขาพบในวัยหนุ่มใน Novgorod-Seversky มาจากสมัยโบราณ ครอบครัวคอซแซค- ในฤดูร้อนปี พ.ศ. 2394 เมื่อ Ushinsky เดินทางไปทำธุรกิจที่จังหวัด Chernigov เขาได้แต่งงานกับเธอ

ลูกสาว Vera (แต่งงานกับโปโต) ใช้เงินทุนของเธอเองเพื่อเปิดโรงเรียนในเมืองสำหรับบุรุษซึ่งตั้งชื่อตาม เค.ดี. อูชินสกี้ ลูกสาว Nadezhda เปิดโรงเรียนประถมในหมู่บ้าน Bogdanka ซึ่งครั้งหนึ่งมีบ้านของ Ushinsky เป็นเจ้าของพร้อมรายได้จากการขายงานของพ่อของเธอ

แนวคิดการสอนหลักของ Ushinsky

พื้นฐานของระบบการสอนของเขาคือข้อกำหนดสำหรับการทำให้การศึกษาสาธารณะเป็นประชาธิปไตยและแนวคิดเรื่องการศึกษาของชาติ แนวคิดการสอนของ Ushinsky สะท้อนให้เห็นในหนังสือสำหรับการอ่านในชั้นเรียนประถมศึกษา "โลกของเด็ก" (พ.ศ. 2404) และ "คำพื้นเมือง" (พ.ศ. 2407) และงานพื้นฐาน "มนุษย์ในฐานะหัวข้อของการศึกษา" ประสบการณ์การสอนมานุษยวิทยา" (ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2411-2412) และงานการสอนอื่น ๆ

อิทธิพลของแนวคิดของ Ushinsky

รวบรวมในปี พ.ศ. 2425 โดยผู้ตรวจสอบคนแรกของแผนกอาเซอร์ไบจันของวิทยาลัยครูทรานคอเคเชียน A. O. Chernyaevsky ส่วนที่ 1 ของ "Vaten Dili" (“ คำพูดพื้นเมือง”) มีไว้สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 รวมถึงส่วนที่ 2 ของ " Vaten Dili” ซึ่งตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2431 เมื่อรวบรวมโดย A. O. Chernyaevsky และลูกศิษย์ของเขา Safarali bey Velibekov ซึ่งมีไว้สำหรับนักเรียนในระดับประถมศึกษาปีที่ 2 และ 3 ได้รับการพัฒนาตามแผนของ Ushinsky ที่เรียกว่า วิธีการเสียงของ Ushinsky อำนวยความสะดวกในกระบวนการเรียนรู้ A. O. Chernyaevsky และ S. G. Velibekov แนะนำสิ่งพิมพ์โปรดทราบว่า "Vaten dili" ถูกรวบรวมบนพื้นฐานของหลักการสอน

คำคม

“แน่นอนว่าการศึกษาจิตใจและการเพิ่มพูนความรู้จะนำมาซึ่งประโยชน์มากมาย แต่น่าเสียดายที่ฉันไม่เชื่อว่าความรู้ทางพฤกษศาสตร์และสัตววิทยาหรือแม้แต่ความใกล้ชิดกับการสร้างสรรค์อันลึกซึ้งของ Vocht และ Moleschott จะสามารถทำได้ ทำให้นายกเทศมนตรีของ Gogol เป็นเจ้าหน้าที่ที่ซื่อสัตย์และฉันมั่นใจอย่างยิ่งว่าแม้ว่า Pavel Ivanovich Chichikov จะเป็นองคมนตรีในความลับทั้งหมดของเคมีอินทรีย์หรือเศรษฐศาสตร์การเมือง แต่เขาก็ยังคงเหมือนเดิมซึ่งเป็นอันตรายต่อสังคมอย่างมากนักต้มตุ๋น รูปร่างหน้าตาของเขาจะเปลี่ยนไปบ้างเขาจะหยุดเข้าใกล้ผู้คนด้วยความชำนาญราวกับทหารเขาจะใช้กิริยาที่แตกต่างกันน้ำเสียงที่แตกต่างเขาจะปลอมตัวมากยิ่งขึ้นเพื่อที่เขาจะหลอกลวงคนที่ฉลาดกว่านายพลเบดริชชอฟ แต่เขา จะยังคงเป็นสมาชิกที่เป็นอันตรายของสังคมเหมือนเดิม เขาก็จะยิ่งเป็นอันตรายมากยิ่งขึ้นและเข้าใจยากยิ่งขึ้น”

“ไม่ควรบอกความจริงอันสูงส่งนี้แก่เด็กซึ่งชีวิตรอบตัวเขาทนไม่ได้ ดีกว่าสอนให้เขาเห็นวลีที่เหมาะสมกับบทเรียนในความจริงข้อนี้เท่านั้น”

หน่วยความจำ

ต่อไปนี้ตั้งชื่อตาม K.D. Ushinsky:

• ห้องสมุดการสอนวิทยาศาสตร์ของ Russian Academy of Education ในมอสโก

สถาบันการศึกษา:

• มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐยูเครนใต้ตั้งชื่อตาม K.D. Ushinsky ในโอเดสซา
• มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐยาโรสลาฟล์
• โรงยิมหมายเลข 1 ใน Simferopol
• วิทยาลัยการสอนใน Gatchina
• วิทยาลัยการสอนหมายเลข 1 ในมอสโก
• วิทยาลัยการสอนใน Nizhny Novgorod
• โรงยิมใน Gatchina
• ก่อนเปเรสทรอยกา โรงเรียนหมายเลข 47 ในเลนินกราด (ปัจจุบันตั้งชื่อตามลิคาเชฟ)
• โรงเรียนหมายเลข 6 ในตูลา
• สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า Novgorod ในหมู่บ้าน Shimsk

ถนน:

• ถนนที่เขาอาศัยอยู่ (เดิมชื่อ Streletskaya) ใน Yaroslavl
• ถนนในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ชื่อได้รับการอนุมัติในปี 1970
• ถนนในเคียฟ

ถนนใน Millerovo

• ถนนและตรอกในคาร์คอฟ
• ถนนในซิมเฟโรโพล
• ถนนในระดับการใช้งาน
• ถนนในโวโรเนซ

รางวัล:

• รางวัล K.D. Ushinsky (มีอยู่ในสหภาพโซเวียต)
• เหรียญของ K. D. Ushinsky (อนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย "บนเครื่องราชอิสริยาภรณ์ในด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์" (หมายเลข 84 จาก 6 ตุลาคม 2547)

อนุสาวรีย์ถึง Ushinsky:

• เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, Moika Embankment, 48 - มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐรัสเซียตั้งชื่อตาม A.I. อนุสาวรีย์โดยประติมากร V.V. Lishev ถูกเปิดเผยที่ลานบ้านของสถาบันเมื่อวันที่ 30 มิถุนายน 2504

ที่อยู่ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

• พ.ศ. 2397-2402 - - Gatchina ถนน 25 ตุลาคม 2;
• พ.ศ. 2402-2405 - ทูลาเลน 3;
• พ.ศ. 2407 (ค.ศ. 1864) - อพาร์ทเมนต์ของ L. N. Modzalevsky ในอาคารอพาร์ตเมนต์ Kononov - ถนน Furshtatskaya, 33;
• พ.ศ. 2410-2413 - อาคารอพาร์ตเมนต์ Ozherovsky - ถนน Bolshaya Moskovskaya, 8

หมายเหตุและลิงก์

บรรณานุกรม

• อูชินสกี้ เค.ดี.มนุษย์เป็นเรื่องของการศึกษา เล่มที่ 1 (พ.ศ. 2410); ในรูปแบบ PDF
• อูชินสกี้ เค.ดี.มนุษย์เป็นเรื่องของการศึกษา เล่มที่ 2 (พ.ศ. 2412)
• อูชินสกี้ เค.ดี.สื่อสำหรับเล่มที่สามของ "มานุษยวิทยาน้ำท่วมทุ่ง" (2413)
• อูชินสกี้ เค.ดี.การบรรยายที่ Yaroslavl Lyceum (2390)
• อูชินสกี้ เค.ดี.เรื่องสัญชาติในการศึกษาของรัฐ (พ.ศ. 2399)
• อูชินสกี้ เค.ดี.จดหมายเกี่ยวกับการศึกษาของรัชทายาทแห่งบัลลังก์รัสเซีย (2402)
• อูชินสกี้ เค.ดี.สามองค์ประกอบของโรงเรียน (2400)
• อูชินสกี้ เค.ดี.เกี่ยวกับวิธีการเผยแพร่การศึกษาโดยการรู้หนังสือ (1858)
• อูชินสกี้ เค.ดี.การปฏิรูปโรงเรียนในอเมริกาเหนือ (พ.ศ. 2401)
• อูชินสกี้ เค.ดี.โครงสร้างภายในของโรงเรียนในอเมริกาเหนือ (พ.ศ. 2401)
• อูชินสกี้ เค.ดี.บนเว็บไซต์ของ NPB ที่ตั้งชื่อตาม K.D. Ushinsky RAO
• อูชินสกี้ เค.ดี.“ประสบการณ์มานุษยวิทยาการสอน” ในห้องสมุดการสอนของ Boris Bim-Bad

วรรณกรรม

• ดเนโปรฟ อี.ดี. Ushinsky และความทันสมัย ​​/ รัฐ มหาวิทยาลัย - บัณฑิตวิทยาลัยเศรษฐกิจ. - อ.: สำนักพิมพ์ของ State University Higher School of Economics, 2550. - 232 น. - 1,000 เล่ม
• - ไอ 978-5-7598-0548-9

เซโรวา เอ.เอ.

ประวัติโดยย่อของ K.D. อูชินสกี้ - - - - - - - - - - - - - - - .2

Ushinsky เกี่ยวกับการสอนเป็นวิทยาศาสตร์และศิลปะ - - - - - - - .12

Ushinsky เกี่ยวกับครูของประชาชนและการเตรียมตัวของเขา - - - - - .14

ข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .17

อ้างอิง. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .23

ประวัติโดยย่อของ K.D. อูชินสกี้ (พ.ศ. 2367-2413)

K.D. Ushinsky เป็นผู้ก่อตั้งวิทยาศาสตร์การสอนภาษารัสเซีย พันธมิตรที่ใกล้ชิดที่สุดของเขา L. N. Modzalevsky เขียนอย่างถูกต้อง:“ Ushinsky เป็นครูของผู้คนอย่างแท้จริงของเรา เช่นเดียวกับที่ Lomonosov เป็นนักวิทยาศาสตร์คนแรกของเรา Suvorov เป็นผู้บัญชาการของประชาชนของเรา Pushkin เป็นของเรา กวีพื้นบ้าน- กลินกาเป็นนักแต่งเพลงระดับชาติของเรา”

หลังจากสำเร็จการศึกษาจากคณะนิติศาสตร์มหาวิทยาลัยมอสโกในปี พ.ศ. 2389 Konstantin Ushinsky ได้รับการแต่งตั้งเป็นรักษาการศาสตราจารย์ด้าน "วิทยาศาสตร์กล้อง" (เศรษฐศาสตร์การเงิน ฯลฯ ) ที่ Yaroslavl Demidov Law Lyceum ศาสตราจารย์หนุ่มโดดเด่นด้วยความกล้าหาญและความเป็นอิสระในการตัดสิน ในการบรรยาย เขาได้เปิดเผยแนวคิดที่ก้าวหน้าในยุคนั้นและเป็นที่ชื่นชอบของนักเรียนอย่างน่าทึ่ง ในช่วงระยะเวลาหนึ่ง (ตั้งแต่เดือนมีนาคมถึงพฤษภาคม พ.ศ. 2391) เขาได้แก้ไขส่วนที่ไม่เป็นทางการของหนังสือพิมพ์ "ราชกิจจานุเบกษาจังหวัดยาโรสลาฟล์" และมีส่วนร่วมในการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและความรู้ทางประวัติศาสตร์ “ บทความที่เขียนโดย K. D. Ushinsky สำหรับหนังสือพิมพ์ Yaroslavl” D. N. Ivanov ผู้ศึกษาชีวิตและผลงานของอาจารย์ผู้ยิ่งใหญ่ใน Yaroslavl เขียน“ เป็นการแสดงวรรณกรรมครั้งแรกของเขา... พวกเขาค่อนข้างสะท้อนมุมมองทางสังคมและการเมืองของเขาอย่างชัดเจน เขาหยิบยกประเด็นสำคัญระดับชาติมาอภิปรายการขัดกับคำแนะนำของหนังสือพิมพ์ท้องถิ่น”

ช่วงเวลา Yaroslavl ในชีวิตของ Ushinsky มีความสำคัญอย่างยิ่ง: ที่นี่ทักษะการสอนของเขาได้รับการปรับปรุงและพัฒนามุมมองการสอนขั้นสูง เจ้าหน้าที่สงสัยว่าครูหนุ่มคนนี้ไม่น่าเชื่อถือทางการเมืองและในปี พ.ศ. 2392 เขาถูกไล่ออกจากสถานศึกษา นี่เป็นการสูญเสียครั้งใหญ่สำหรับกลุ่มปัญญาชนประชาธิปไตยที่ก้าวหน้าและนักเรียนของ Yaroslavl “อย่าทิ้งเราไป” นักเรียนเขียนถึง Ushinsky “เราคุ้นเคยกับคำพูดที่มีชีวิตของคุณมาก เรารักคุณมากจนเราไม่อยากตกลงกับความคิดที่จะแยกจากคุณ” หลังจากย้ายไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Ushinsky ร่วมมือกันอย่างแข็งขันในประเด็นปัจจุบันของการสอนและการศึกษาสาธารณะที่ Sovremennik ของ Nekrasov สอนวรรณกรรมและภูมิศาสตร์ที่ Gatchina Orphan Institute และทำงานเป็นผู้ตรวจสอบที่ Smolny Institute

กิจกรรมที่ก้าวหน้าในสถาบัน Strong กระตุ้นให้เกิดความไม่พอใจของพวกปฏิกิริยา ซึ่งเขาถูกประณามเมื่อต้นปี พ.ศ. 2405 เขาถูกไล่ออกอีกครั้งในฐานะครูที่อันตรายสำหรับเยาวชน ในปีต่อ ๆ มา Ushinsky อุทิศตนให้กับกิจกรรมวรรณกรรมและการสอนโดยสิ้นเชิง “การทำความดีเพื่อปิตุภูมิของฉันให้มากที่สุด” เขาเขียน “เป็นเป้าหมายเดียวในชีวิตของฉัน และฉันต้องนำความสามารถทั้งหมดของฉันไปสู่สิ่งนั้น”

วิทยาศาสตร์-การสอนและ กิจกรรมวรรณกรรม Ushinsky เป็นคนต่างด้าวอย่างลึกซึ้งและเป็นศัตรูกับทางการรัสเซีย เมื่อ D. Ushinsky เสียชีวิตเมื่อวันที่ 22 ธันวาคม พ.ศ. 2413 (3 มกราคม พ.ศ. 2414) L.N. Trefolev เตรียมข่าวมรณกรรมเกี่ยวกับเขาสำหรับราชกิจจานุเบกษาจังหวัด Yaroslavl ซึ่งทำให้รองผู้ว่าการ Yaroslavl ไม่พอใจ ผู้ร่วมสมัยของเราให้เกียรติอย่างลึกซึ้งต่อความทรงจำของครูชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ มีการอ่านการสอนทุกปีเหรียญ K. D. Ushinsky ก่อตั้งขึ้นและมีการตีพิมพ์ผลงานของเขาชุดสมบูรณ์ ใน Yaroslavl มีถนนแห่งหนึ่งตั้งชื่อตามเขา

Yaroslavsky มีชื่อว่า K.D. Ushinsky มหาวิทยาลัยการสอน