โรงเรียนมอนเตสซอรี่ โรงเรียนครอบครัว โรงเรียนประถมศึกษา การศึกษาทางเลือกในรัสเซีย เราไปเยี่ยมชมโรงเรียนมอนเตสซอรี่ของรัสเซียได้อย่างไร โรงเรียนมอนเตสซอรี่ของ Anna Durmanova

บ้านโหมดการทำงาน:

โรงเรียนมีสัปดาห์เรียนห้าวัน ตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันศุกร์ รถบัสออกจากโรงเรียนเวลา 8.00 น. และกลับเวลา 19.00 น.
อะไรจะเป็นไปตามธรรมชาติไปมากกว่าความปรารถนาของพ่อแม่ที่มีความรับผิดชอบในการเลี้ยงดูลูกที่มีความคิดสร้างสรรค์ เป็นอิสระ และอยากรู้อยากเห็น?
“โรงเรียน Russian Montessori” เป็นพันธมิตรและผู้ช่วยที่เชื่อถือได้ของคุณในการตระหนักถึงความปรารถนานี้ เนื่องจากเป้าหมายหลักของเราคือการพัฒนาที่กลมกลืนของเด็ก
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ เราสามารถบรรลุเป้าหมายนี้ได้โดยใช้ความพยายามในสามประเด็นสำคัญ:
การพัฒนาความสามารถของเด็ก
รักเด็ก

ความร่วมมือกับผู้ปกครอง
ตามแนวคิดพื้นฐานของการสอนของ Maria Montessori ในชั้นเรียนของเรา เด็กแต่ละคนจะเลือกเส้นทางการพัฒนาของเขาอย่างอิสระ และครูที่มีประสบการณ์และมีความสามารถของเราและเทคโนโลยีการสอนของ Montessori ที่เป็นเอกลักษณ์ของเราก็ช่วยเขาในเรื่องนี้
จากผลงานของเรา เด็กๆ จะพัฒนาทักษะที่สำคัญที่สุดทั้งหมดได้อย่างมีประสิทธิภาพ:ทางการศึกษา
- เราสร้างแรงจูงใจภายในเพื่อการเรียนรู้ในตัวเด็ก ด้วยเหตุนี้เขาจึงไม่จำเป็นต้องถูกบังคับให้เรียน เขารู้วิธีและรักที่จะเรียนด้วยตัวเอง ฉลาด
- ด้วยความช่วยเหลือของระเบียบวิธีที่เป็นเอกลักษณ์และอุปกรณ์ช่วยสอน เด็กจะได้เรียนรู้ที่จะเชี่ยวชาญสื่อการเรียนรู้ไม่ว่าจะซับซ้อนเพียงใดความคิดสร้างสรรค์
- เราไม่ได้จำกัดเด็กด้วยเทมเพลตและกฎเกณฑ์ที่เข้มงวด แต่เราจะแนะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ของพวกเขาในด้านการพัฒนาในทันทีอย่างอ่อนโยน เด็กๆ ได้รับอิสรภาพแห่งจินตนาการและเรียนรู้ความกล้าหาญในการทดลองทางกายภาพ

- ครูที่ดีที่สุดในการออกแบบท่าเต้น ฟิตเนส และการศึกษาด้านจังหวะทำงานร่วมกับเด็กๆ เด็กๆ เติบโตมีสุขภาพแข็งแรงและมีพัฒนาการทางร่างกายที่ดีทางสังคม

- กลุ่มอายุหลายช่วงวัยและทัศนคติที่เอาใจใส่ของครูช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับทีมเด็กและผู้ใหญ่ได้อย่างสงบและรวดเร็วที่สุด และต่อมาเป็นการพัฒนาทักษะการสื่อสารและความร่วมมืออย่างต่อเนื่อง
เรารัก เคารพเด็กๆ และเป็นเพื่อนกับพวกเขา เราปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างเท่าเทียมกันทุกครั้งที่เป็นไปได้ เราแก้ไขสถานการณ์ที่ยากลำบากทั้งหมดผ่านการพูดคุยและการประนีประนอม เราไม่เคยใช้ความรุนแรง การบริหาร หรือการลงโทษทางวินัย เราสอนให้เด็กๆ ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความรักและความเคารพ

ตามหลักการของมอนเตสซอรี่ การศึกษาและการเลี้ยงดูเด็กต้องอาศัยความร่วมมือจากสามฝ่าย ได้แก่ ครู เด็ก และผู้ปกครอง

การแบ่งปันหลักการนี้ทำให้เราเปิดกว้างและยินดีเป็นอย่างยิ่งที่จะสื่อสารกับผู้ปกครอง เรามักจะจัดการประชุมผู้ปกครอง-ครู เชิญผู้ปกครองเข้าร่วมสัมมนาฟรีและการให้คำปรึกษารายบุคคล เราพยายามตอบสนองคำขอของผู้ปกครองและดำเนินการสนทนากับพวกเขาอย่างกระตือรือร้น

โรงเรียนมีสัปดาห์เรียนห้าวัน ตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันศุกร์ รถบัสออกจากโรงเรียนเวลา 8.00 น. และกลับเวลา 19.00 น.

โรงเรียนมีสัปดาห์เรียนห้าวัน ตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันศุกร์ รถบัสออกจากโรงเรียนเวลา 8.00 น. และกลับเวลา 19.00 น.
อะไรจะเป็นไปตามธรรมชาติไปมากกว่าความปรารถนาของพ่อแม่ที่มีความรับผิดชอบในการเลี้ยงดูลูกที่มีความคิดสร้างสรรค์ เป็นอิสระ และอยากรู้อยากเห็น?
“โรงเรียน Russian Montessori” เป็นพันธมิตรและผู้ช่วยที่เชื่อถือได้ของคุณในการตระหนักถึงความปรารถนานี้ เนื่องจากเป้าหมายหลักของเราคือการพัฒนาที่กลมกลืนของเด็ก
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ เราสามารถบรรลุเป้าหมายนี้ได้โดยใช้ความพยายามในสามประเด็นสำคัญ:
การพัฒนาความสามารถของเด็ก
รักเด็ก

ความร่วมมือกับผู้ปกครอง
ตามแนวคิดพื้นฐานของการสอนของ Maria Montessori ในชั้นเรียนของเรา เด็กแต่ละคนจะเลือกเส้นทางการพัฒนาของเขาอย่างอิสระ และครูที่มีประสบการณ์และมีความสามารถของเราและเทคโนโลยีการสอนของ Montessori ที่เป็นเอกลักษณ์ของเราก็ช่วยเขาในเรื่องนี้
จากผลงานของเรา เด็กๆ จะพัฒนาทักษะที่สำคัญที่สุดทั้งหมดได้อย่างมีประสิทธิภาพ:ทางการศึกษา
- เราสร้างแรงจูงใจภายในเพื่อการเรียนรู้ในตัวเด็ก ด้วยเหตุนี้เขาจึงไม่จำเป็นต้องถูกบังคับให้เรียน เขารู้วิธีและรักที่จะเรียนด้วยตัวเอง ฉลาด
- ด้วยความช่วยเหลือของระเบียบวิธีที่เป็นเอกลักษณ์และอุปกรณ์ช่วยสอน เด็กจะได้เรียนรู้ที่จะเชี่ยวชาญสื่อการเรียนรู้ไม่ว่าจะซับซ้อนเพียงใดความคิดสร้างสรรค์
- เราไม่ได้จำกัดเด็กด้วยเทมเพลตและกฎเกณฑ์ที่เข้มงวด แต่เราจะแนะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ของพวกเขาในด้านการพัฒนาในทันทีอย่างอ่อนโยน เด็กๆ ได้รับอิสรภาพแห่งจินตนาการและเรียนรู้ความกล้าหาญในการทดลองทางกายภาพ

- ครูที่ดีที่สุดในการออกแบบท่าเต้น ฟิตเนส และการศึกษาด้านจังหวะทำงานร่วมกับเด็กๆ เด็กๆ เติบโตมีสุขภาพแข็งแรงและมีพัฒนาการทางร่างกายที่ดีทางสังคม

- กลุ่มอายุหลายช่วงวัยและทัศนคติที่เอาใจใส่ของครูช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับทีมเด็กและผู้ใหญ่ได้อย่างสงบและรวดเร็วที่สุด และต่อมาเป็นการพัฒนาทักษะการสื่อสารและความร่วมมืออย่างต่อเนื่อง
เรารัก เคารพเด็กๆ และเป็นเพื่อนกับพวกเขา เราปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างเท่าเทียมกันทุกครั้งที่เป็นไปได้ เราแก้ไขสถานการณ์ที่ยากลำบากทั้งหมดผ่านการพูดคุยและการประนีประนอม เราไม่เคยใช้ความรุนแรง การบริหาร หรือการลงโทษทางวินัย เราสอนให้เด็กๆ ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความรักและความเคารพ

ตามหลักการของมอนเตสซอรี่ การศึกษาและการเลี้ยงดูเด็กต้องอาศัยความร่วมมือจากสามฝ่าย ได้แก่ ครู เด็ก และผู้ปกครอง

การแบ่งปันหลักการนี้ทำให้เราเปิดกว้างและยินดีเป็นอย่างยิ่งที่จะสื่อสารกับผู้ปกครอง เรามักจะจัดการประชุมผู้ปกครอง-ครู เชิญผู้ปกครองเข้าร่วมสัมมนาฟรีและการให้คำปรึกษารายบุคคล เราพยายามตอบสนองคำขอของผู้ปกครองและดำเนินการสนทนากับพวกเขาอย่างกระตือรือร้น

โรงเรียนมอนเตสซอรี่แห่งแรกในรัสเซียเริ่มปรากฏในช่วงกลางทศวรรษที่ 90 ในทอมสค์ มอสโก สเนชินสค์ เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก... เด็ก ๆ เติบโตในกลุ่ม 3-6 และผู้ปกครองหลายคนก็อยากเรียนต่อ เราคุ้นเคยกับประสบการณ์จากต่างประเทศ ครูชาวต่างชาติสอนหลักสูตรของโรงเรียนให้เรา (ขอบคุณ Joachim Duttke มาก) และเริ่มการผลิตสื่อการสอนของโรงเรียนมอนเตสซอรี่

สิ่งกีดขวางในการพัฒนาการศึกษาแบบมอนเตสซอรี่ของโรงเรียนในรัสเซียยังคงเป็นปัญหาในการทำให้ทางเลือกอื่นในการศึกษาถูกกฎหมายและมีค่าใช้จ่ายสูงในด้านสถานที่ ปัจจุบัน โรงเรียนมอนเตสซอรี่เป็นสถานที่ทดลอง (เช่นเดียวกับโรงเรียนแห่งแรกในมอสโกใน Vykhino - รัฐถือว่าการทดลองสิ้นสุดลง หยุดให้เงินทุน และในปี 2000 เด็ก ๆ ก็ถูกโยนออกไปที่ถนน) เป็นโรงเรียนเอกชนที่ได้รับอนุญาตตาม โปรแกรมปกติ และในความเป็นจริง พวกเขาใช้วิธีมอนเตสซอรี่ หรือเช่นเดียวกับโรงเรียนครอบครัว เด็ก ๆ จะได้รับมอบหมายให้เข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาลบางแห่งและย้ายไปศึกษาในรูปแบบครอบครัว

แต่มันเป็นเรื่องของรูปแบบ โดยพื้นฐานแล้ว โรงเรียนมอนเตสซอรี่สำหรับเด็กอายุ 6-10 ปีเป็นโรงเรียนที่มีความต่อเนื่องเชิงตรรกะของกลุ่ม 3-6 สื่อต่างๆ มากมายจากสาขาคณิตศาสตร์ ภาษา และอวกาศย้ายเข้าไปในห้องเรียนและเด็กๆ ยังคงใช้ต่อไป แต่ก็มีความแตกต่างที่สำคัญเช่นกัน ความจำเป็นในการปฏิบัติตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางจะกำหนดจังหวะและเนื้อหาของการฝึกอบรมบางส่วน นอกจากงานฟรีแล้วยังมีงานบังคับอีกด้วย

สภาพแวดล้อมของโรงเรียนมอนเตสซอรี่ในมอสโกประกอบด้วยส่วนต่างๆ ดังต่อไปนี้:

1. อวกาศ (โลกรอบตัว วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ - พื้นฐานพฤกษศาสตร์ สัตววิทยา ดาราศาสตร์ กายวิภาคศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ฟิสิกส์) รวม ห้องปฏิบัติการ
2. ภาษารัสเซีย (เตรียมการเขียน การเขียน ไวยากรณ์)
3. วรรณกรรม (ห้องสมุดของตัวเอง ห้องสมุดโรงเรียน)
4. คณิตศาสตร์ (การนับถึง 10, ระบบทศนิยม, การนับตามลำดับถึง 1,000, การบวกแบบตาราง, การลบ, การคูณ, การหาร, การคูณและการหารของตัวเลขหลายหลัก, เศษส่วนและทศนิยม, สมการ ฯลฯ )
5. เรขาคณิต (คุณสมบัติและพื้นที่ของตัวเลขและวัตถุ ทฤษฎีบทที่ 1)
6. ภาษาอังกฤษ.
   7. คอมพิวเตอร์
   8. ดนตรี
   9. เวิร์คช็อปสร้างสรรค์

เด็กๆ ในโรงเรียนมอนเตสซอรี่เรียนรู้ที่จะวางแผนเส้นทางการศึกษาของตนเอง แต่ละคนทำงานตามจังหวะของตนเอง โดยเน้นที่การ์ดบาร์ส่วนตัวที่สะท้อนถึงเนื้อหาทั้งหมดของโรงเรียนประถมศึกษา ในการทำงาน เด็กๆ ใช้ทั้งสื่อและหนังสือเรียนแบบมอนเตสซอรี่ สารานุกรม พจนานุกรม สมุดบันทึก อุปกรณ์ออกกำลังกาย และคอมพิวเตอร์ นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการวิจัยและโครงการสร้างสรรค์ทั่วไป

มันเกิดขึ้นที่โชคชะตานำฉันไปสู่การสอนแบบมอนเตสซอรี่ เมื่อฉันได้รู้จักเธออย่างใกล้ชิด ฉันพบว่าวิธีนี้เหมาะกับลูกๆ ของฉันมาก พวกเขาทั้งสองสามารถทำสิ่งที่น่าสนใจได้เป็นเวลานานและสามารถเลือกเวลาและสถานที่สำหรับกิจกรรมได้ พวกเขาไม่ชอบถูกขัดจังหวะหรือถูกบอกมากเกินไปว่าต้องทำอะไรและอย่างไร และใครจะต้องการสิ่งนั้น? น้องคนสุดท้องไปเรียนกลุ่มมอนเตสซอรี่สำหรับเด็กแล้ว แต่คนโตเรียนที่โรงยิมตามโปรแกรมปกติและเขารู้เกือบทุกอย่างแล้วว่าพวกเขาเรียนที่โรงเรียนตั้งแต่ชั้นอนุบาลหรือชั้นเรียนของเรา ฉันอยากจะสนับสนุนความสนใจของเขาในด้านความรู้ในโรงเรียนจริงๆ ดังนั้นฉันจึงเริ่มมองหาโรงเรียนมอนเตสซอรี่ ปรากฎว่ามีจำนวนไม่มาก มีเพียงไม่กี่โรงเรียนทั่วเมือง บนเว็บไซต์ของโรงเรียนแห่งหนึ่ง พวกเขาเชิญฉันไปบรรยายให้พ่อแม่ และฉันสามารถมากับลูกๆ ได้ และไม่ขอให้ใครนั่งที่บ้านกับพวกเขาในขณะที่ฉันเรียนอยู่ ฉันไม่ได้ไปบรรยายจริงๆ แต่หลังจากพูดคุยกับ Anna Borisovna Durmanova ผู้อำนวยการโรงเรียน ฉันได้เรียนรู้ว่าคุณสามารถมาที่โรงเรียน Russian Montessori ได้หนึ่งวันและใช้ชีวิตตามจังหวะของโรงเรียน ซึ่งจะทำให้เข้าใจได้ว่าระบบการฝึกอบรมดังกล่าวเหมาะสมกับเราหรือไม่ ฉันรู้สึกประหลาดใจมากที่เมื่อฉันถามว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะพาลูกคนเล็กมาด้วย พวกเขาไม่เพียงแต่ไม่ปฏิเสธฉัน แต่ยังบอกฉันด้วยว่ามีห้องเด็กเล่นและจะมีบางสิ่งบางอย่างเพื่อให้ทารกครอบครอง อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่ครั้งแรกที่ฉันได้ยินวลีนี้: “อย่ากังวล เราเป็นครูมอนเตสซอรี่ เรามีไว้สำหรับเด็กๆ” ดังนั้นลูก ๆ ของฉัน (อายุ 7 และ 2.8 ปี) จึงมาถึงสถานีรถไฟใต้ดิน Krylatskoye ในตอนเช้า โรงเรียนมีรถบัสรับเด็กๆ จากรถไฟใต้ดินและพาพวกเขาไปยังหมู่บ้าน Rublevo

โรงเรียนปฏิบัติตามหลักสูตรภาคบังคับ แต่ใช้วิธีการของตนเองเพื่อให้เชี่ยวชาญ เราจึงเห็นว่าที่โรงเรียนในแต่ละวันจะแบ่งออกเป็นบทเรียนเช่นเดียวกับในโรงเรียนปกติ ใช้เวลาประมาณหนึ่งชั่วโมง ในช่วงพัก คุณสามารถกินหรือวิ่งได้ หลังจากรับประทานอาหารเสร็จ เด็กๆ ก็เก็บโต๊ะกันเอง หากทำสิ่งใดหกพวกเขาจะกวาดเอง อาหารเช้าและกลางวันเป็นพิธีกรรม ทุกคนนั่งที่โต๊ะทั้งเด็กและผู้ใหญ่ นี่เป็นโอกาสที่ดีสำหรับเด็ก ๆ ในการเรียนรู้มารยาทและมารยาทบนโต๊ะอาหารที่สุภาพ

บทเรียนแรกคือภาษาอังกฤษ ลูกของฉันเรียนเรื่องนี้ตั้งแต่ชั้นอนุบาล ดังนั้นเราจึงตัดสินใจว่าเขาจะเข้าร่วมด้วย พวกเขาเล่นซ้ำส่วนต่างๆ ของร่างกาย ปรากฏการณ์สภาพอากาศ ร้องเพลงเกี่ยวกับตัวอักษร เล่นเกมกลางแจ้งโดยต้องเข้าใจสิ่งที่ครูพูดและทำท่าทางต่างๆ อย่างสนุกสนาน เด็กๆ สนุกดี แรกๆ ฉันก็ขี้อายนิดหน่อย แต่พอชินแล้ว ก็ร่วมกิจกรรมด้วย

จากนั้นก็มีบทเรียนวรรณกรรม เด็กๆ เลือกหนังสือสำหรับตัวเองและนั่งลงเพื่ออ่าน จากนั้นแต่ละคนก็เล่าสิ่งที่พวกเขาอ่านอีกครั้ง ทุกอย่างเหมือนกับในโรงเรียนทั่วไป ยกเว้นว่าเด็กเลือกข้อความและหนังสือโดยทั่วไป และมีโอกาสอ่านตามจังหวะของตนเอง ไม่มีใครเร่งรีบ ลูกชายของฉันไม่ชอบอ่านหนังสือ แต่ต่อหน้าต่อตาฉัน เขาอ่านเทพนิยายที่ค่อนข้างยาวเรื่อง "The Winter Lodge of Animals" แล้วเล่าให้ฟังอีกครั้ง จากนั้นหนังสือก็ถูกเก็บไปและครูเสนอให้เลือกงานในภาษารัสเซียจากสภาพแวดล้อมมอนเตสซอรี่ ลูกชายของฉันเลือกแบบฝึกหัดกฎการโอน เขาเข้าใจกฎทันทีและแบ่งคำเป็นพยางค์ได้ง่าย แต่การเขียนเป็นเรื่องยากสำหรับเขา แต่เขาทำงานเสร็จแล้วเขาก็มีพลังที่จะแก้ไขข้อผิดพลาด สิ่งนี้ทำได้ง่าย เนื่องจากงานในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ต้องใช้ดินสอ และเด็กๆ ก็มี “ยางลบวิเศษ” ฉันชอบที่ในหัวของเด็กมีความรู้สึกว่าไม่จำเป็นต้องกลัวข้อผิดพลาด แต่เพียงแค่ต้องสามารถแก้ไขให้ถูกต้องได้ นี่เป็นหนึ่งในหลักการของการจัดสภาพแวดล้อมของ Maria Montessori โดยการเปรียบเทียบกับ ความจริงที่ว่าถ้าเด็กในโรงเรียนอนุบาลทำสิ่งใดหกหรือหก - เขามีโอกาสที่จะกวาดหรือเช็ดอย่างใจเย็นไม่มีใครดุ และฉันก็ชอบที่เด็กคิดว่าเขาเพิ่งจะคุ้นเคยกับกฎเกณฑ์ แต่จริงๆ แล้วเขาก็ฝึกเขียนด้วย

แล้วก็มาเรียนวิชาเคมี มันถูกสอนโดยครูสอนเคมี เด็ก ๆ ทำการทดลองด้วยการกรองและการระเหยสารละลายเกลือเพิ่มเติม จากนั้นชมภาพยนตร์เพื่อการศึกษาขนาดสั้น (สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 8) จากนั้นฉันก็คิดว่ามันน่าสนใจมากสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่จะทำการทดลองนี้มากกว่าในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เมื่อพวกเขาได้เล็งเห็นผลลัพธ์ที่แน่นอนแล้ว ตอนนี้ลูกของฉันเข้าสู่การปรุงยาหลังจากอ่านแฮร์รี่ พอตเตอร์ ดังนั้นเขาจึงดีใจมาก ในระหว่างการทดลอง หลอดทดลอง เครื่องมือ และชิ้นส่วนของตะเกียงแอลกอฮอล์ทั้งหมดถูกเรียกตามชื่อทางวิทยาศาสตร์

จากนั้นเด็กๆก็ทำคณิตศาสตร์ พวกเขาเลือกวัสดุ "กองใหญ่" เมื่อใช้มัน พวกเขาแบ่งตัวเลขเจ็ดหลักด้วยสี่และจดคำตอบลงในสมุดบันทึก หลังจากนั้นเราก็วิ่งไปกินข้าวกลางวันและเล่นบอร์ดเกมกันอย่างมีความสุข วันโรงเรียนสิ้นสุดลงแล้ว ในช่วงบ่ายเด็กๆ จะเล่น วาดรูป ร้องเพลง หรือพับกระดาษ

เราออกจากโรงเรียน Russian Montessori ด้วยความพึงพอใจและเป็นแรงบันดาลใจ หวังว่าจะได้กลับมาที่นั่นโดยเร็วที่สุด