สำหรับนักบำบัดการพูด Efimenkova L.N. การแก้ไขคำพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรของนักเรียนชั้นประถมศึกษา: หนังสือ สำหรับนักบำบัดการพูด เลือกคำบุพบทที่เหมาะสมกับความหมาย

บ้านภารกิจที่ 8

ฟังประโยค เปลี่ยนตามตัวอย่าง ตั้งชื่อคำบุพบทในประโยคแรกและประโยคที่สอง

ตัวอย่าง: สุนัขวิ่งไปหลังคอกสุนัข สุนัขวิ่งออกมาจากด้านหลังคอกสุนัข มารีน่าวิ่งออกมาจากหลังบ้าน มีรถมาทางโค้ง ภาพวาดถูกดึงออกมาจากด้านหลังตู้เสื้อผ้า มิชาเดินออกไปที่ประตูปฏิทินเก่า

ดึงออกมาจากหลังกระจกภารกิจที่ 9

ฟังประโยค เติมคำบุพบทที่ขาดหายไป for or Because of พูดประโยคทั้งหมด

วันอาทิตย์ครอบครัวเราไป...เข้าเมือง เรากลับ...เข้าเมืองเฉพาะช่วงเย็นเท่านั้น เด็กๆ ซ่อนตัวจากลม... ต้นไม้ เมื่อลมสงบลง พวกเขาก็โผล่ออกมาจากต้นไม้... ...หลังฝนตกหนัก แม่น้ำก็ล้นตลิ่ง... แม่กำลังรดน้ำสวน...ด้วยบัวรดน้ำ พระจันทร์โผล่ออกมา...เมฆ ...ยุงไม่ได้รับอนุญาตให้ออกไปข้างนอก เสื้อคลุมขนสัตว์เย็บ... หนังแกะ.... มีตอไม้เก่ายื่นออกมาจากกองหิมะ ... กองหิมะทำให้ไม่สามารถหาทางได้

คำบุพบทเหนือ, ใต้ภารกิจที่ 1

เขียนวลีตามตัวอย่าง: ก) แขวนอยู่บนโต๊ะ ข) มีรอยขีดข่วนใต้พื้น

ก) เหนือโต๊ะ เหนือป่า เหนือแม่น้ำ เหนือโซฟา เหนือเตียง เหนือศีรษะ เหนือหญ้า เหนือทะเล เหนือเรา

b) ใต้พื้น ใต้โต๊ะ ใต้สะพาน ใต้โต๊ะ ใต้ชายคา ใต้โซฟา ใต้หลังคา กลางสายฝน ใต้พื้นดิน ใต้หน้าต่างภารกิจที่ 2

สร้างประโยคโดยใช้วลีที่กำหนดในงานที่ 1 ตั้งชื่อคำบุพบท

(นักบำบัดการพูดตั้งชื่อวลี นักเรียนแต่งประโยค จากนั้นจึงตั้งชื่อคำบุพบท)

ตัวอย่าง: โคมไฟแขวนอยู่บนโต๊ะ คำบุพบทมากกว่า หนูกำลังข่วนอยู่ใต้พื้น คำบุพบทภายใต้ภารกิจที่ 3

ฟังประโยค ใส่คำบุพบทที่เหมาะสมด้านบนหรือด้านล่าง พูดประโยคทั้งหมด ตัวตุ่นขุดทาง...กับดิน ... หมอกหนาทึบลอยขึ้นมาเหมือนแม่น้ำ ... หญ้าส่งเสียงกรอบแกรบไปด้วยเท้าของฉัน ฟืนถูกเอาออก...โรงเก็บของ ตัวตุ่นอาศัยอยู่...บนโลก สุนัขกำลังนอนหลับ...อยู่บนโต๊ะ นกนางแอ่นสร้างรัง...มีหลังคา ... แมลงปอบินวนเวียนอยู่รอบทะเลสาบหมาป่าสีเทา

...ภูเขาไม่ยอมให้เรากลับบ้าน ...เราถูกรายล้อมไปด้วยผีเสื้อ เครื่องบินกำลังบิน...ผ่านป่าวัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เพื่อสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับคำบุพบทที่เป็นคำ บทบาทของคำบุพบทในประโยค พัฒนาคำพูด การคิด ความจำ ความระมัดระวังในการสะกดคำ

ความคืบหน้าของบทเรียน ฉัน.:

ช่วงเวลาขององค์กร
ได้รับสายที่รอคอยมานาน
บทเรียนเริ่มต้นขึ้น
ฉันจะเอาสมุดบันทึกของฉันไป
ฉันจะวางมันไว้ที่มุม
ฉันจะนั่งตัวตรงและไม่ก้มตัว
ฉันจะไปทำงานแล้ว

ยิมนาสติกสำหรับนิ้ว:

ฉันจะถูฝ่ามือแรงๆ
ฉันจะบิดแต่ละนิ้ว
ฉันจะทักทายเขา
และฉันจะเริ่มดึงออก
ฉันจะล้างมือทีหลัง
ฉันจะวางนิ้วของฉันไว้ในนิ้วของคุณ
ฉันจะล็อคพวกเขาไว้
และฉันจะทำให้มันอบอุ่น

ครั้งที่สอง การประดิษฐ์ตัวอักษร

วันนี้ ในช่วงเวลาแห่งการเขียนบท เราจะจดจำวิธีเขียนจดหมายสองตัวให้ถูกต้อง

เดาอันไหน?

ตัวตลกกับธนู
กลายเป็นยักษ์
เขาเดินเข้าไปในฝูงชนและร้องเพลง
เรามองไปที่เสา
เห็นจดหมาย:..ล

ตัวอักษรเหล่านี้ประกอบด้วยองค์ประกอบอะไรบ้าง?

มาเขียนในอากาศกันเถอะ

ตอนนี้สมุดบันทึกของคุณสวยงามและเรียบร้อยโดยแต่ละตัวอักษร 5 ตัว

เขียนการรวมตัวอักษรต่อไปนี้จากกระดาน

อัล โกล โอล เล ลี

เลือกคำที่มีพยางค์เดียวกับตัวอักษรนี้

สองพยางค์

การเขียนคำในสมุดบันทึกและบนกระดาน

ที่สาม ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

อ่านบทจากผลงานชื่อดัง .ที่นี่ทุกอย่างถูกต้องแล้วใช่ไหม?

ไก่ตัวน้อยสองตัววิ่งมา
รดน้ำ: บาร์เรล
สองคนว่ายน้ำ
รดน้ำ:. ถัง
กบตัวน้อยวิ่งเข้ามา
รดน้ำ:. อ่าง

คุณสังเกตเห็นอะไร (คำไม่เกี่ยวข้องกัน)

ต้องทำอย่างไรจึงจะเชื่อมต่อได้?

ใส่คำที่ถูกต้อง.

อ่านมัน.

จนถึงตอนนี้ คำว่า - จาก - ก็เหมือนกับคำว่า at, on, under, เนื่องจาก: เราเรียกมันแบบนี้: เป็นคำแยกเล็กๆ น้อยๆ จากบทเรียนวันนี้เราจะเรียกคำบุพบทเหล่านี้ว่า

-กำหนดหัวข้อและเป้าหมายของบทเรียนของเรา

คำบุพบทจากภาษากรีกแปลว่า "ก่อนพระวจนะ" ในภาษารัสเซียมีคำบุพบทประมาณ 200 คำ แต่เราจะใช้เฉพาะกับคำที่ใช้บ่อยที่สุดเท่านั้น นี่พวกเขา;

จาก, ถึง, บน, โดย, ด้วย,

เหนือ, ใต้, ด้วย, เกี่ยวกับ, ไม่มี,

เกี่ยวกับด้านหน้า

คำบุพบทชื่อประกอบด้วย 1 ตัวอักษร 2 ตัวอักษร 3 ตัวอักษร 4 ตัวอักษร 5 ตัวอักษร

ดูบทกวีบนกระดานแล้วบอกฉันว่าคำบุพบทเขียนด้วยคำอื่นอย่างไร: ร่วมกันหรือแยกกัน? คัดลอก 4 บรรทัด (เด็กบอก) ตั้งชื่อคำบุพบท ใช้ดินสอวาดเป็นรูปวงรี คุณเขียนคำบุพบทอย่างไร? (แยกกัน)

และเหตุใดคำบุพบทจึงเขียนแยกจากคำ เราเรียนรู้จากเทพนิยายเรื่อง "การทะเลาะกันของคำบุพบทกับคำอื่น" ฟัง.

เราอาศัยอยู่ในเมืองแห่งหนึ่งของคำบุพบทสัณฐานวิทยา พวกเขาเป็นนักวิวาทและคนอันธพาลที่ครั้งหนึ่งพวกเขาทะเลาะกับคำนามและพวกเขาก็รู้สึกขุ่นเคืองกับคนอันธพาลมาก

เมื่อมีการวางคำอื่นไว้กับคำบุพบท คำเหล่านั้นก็จะห่างไกลจากคำบุพบท และคำบุพบทก็ทะเลาะกันด้วยคำพูดงอนๆ พวกเขาย้ายไปอยู่บ้านอื่นและหยุดพูดคุยกับเพื่อนบ้านเก่าด้วยซ้ำ พวกเขาก็ค่อยๆ ห่างไกลออกไปจนหมด

คำบุพบทจึงกลายเป็นคำที่แยกจากกัน

ไม่มีอะไรจะทำ เนื่องจากการทะเลาะกันดังกล่าวเกิดขึ้นตลอดไป พวกเขาจึงตัดสินใจเขียนเหตุการณ์นี้ลงในหนังสือกฎซึ่งต่อมาได้กลายเป็นกฎ: คำบุพบทคือคำและเขียนแยกกันด้วยคำอื่นเสมอ

เหตุใดคำบุพบทจึงเขียนแยกกัน? ใช่ คำบุพบทคือคำ และคำทั้งหมดเขียนแยกกัน

IV. การรวมหลัก

ทำงานเป็นกลุ่ม.

ฉันอ้างว่าการ์ดมีประโยค

ฉันพูดถูกไหม?

เลือกคำบุพบทที่สมเหตุสมผล

- ต้นคริสต์มาสถูกนำเข้ามาในห้อง

:: เด็กๆ วิ่งเข้ามาหาความสวยฟูๆ

ช่วงเย็น::. ของเล่นปรากฏบนกิ่งก้าน

ผู้ชายเต้น::. ต้นคริสต์มาส

คุณได้รับผลอะไร? อ่านประโยค

พิสูจน์ว่าทำไมสิ่งเหล่านี้ถึงเรียกว่าประโยคได้

(ประโยคทั้งหมดจะพิมพ์ด้วยแบบอักษรขนาดใหญ่บนแผ่นกระดาษ เด็ก ๆ จดคำบุพบทด้วยปากกาสักหลาดจากนั้นประโยคจะถูกโพสต์บนกระดานและรวบรวมข้อความ)

เลือกชื่อสำหรับข้อความนี้

เขียนข้อความ. ขีดเส้นใต้คำบุพบท.

V. พักพลศึกษา

แมว Antipka อาศัยอยู่กับเรา
เขาลุกจากเตียงตอนตีหนึ่ง
เมื่อสองโมงในครัวเขาขโมยไส้กรอก
เมื่ออายุสามขวบฉันกินครีมเปรี้ยวจากชาม
เขาล้างหน้าตอนสี่โมง
ตอนห้าโมงฉันกำลังกลิ้งอยู่บนเสื่อ

คำบุพบทอะไรเกิดขึ้นในการฝึกร่างกาย

วี. การรวมเนื้อหาที่ศึกษา

1. เราทำงานตามตำราเรียน

ความชัดเจนของคำพูดของคุณขึ้นอยู่กับการใช้คำบุพบทที่ถูกต้อง มาฝึกเลือกคำบุพบทให้เหมาะสมกับความหมายของคำกันดีกว่า มาออกกำลังกายกันเถอะ 280 อ่านงาน จะต้องทำอะไร? ตารางบนกระดานหรือกฎในตำราเรียนจะช่วยคุณเลือกคำบุพบทที่ถูกต้อง ขณะทำแบบฝึกหัดเราต้องจำกฎเกณฑ์

(การตรวจสอบเพื่อน)

2. ทำงานอิสระ(รายบุคคล).

นักเรียนจะได้รับการ์ดเป็นรายบุคคลตามระดับ เด็กๆ แสดงเป็นเวลา 2-3 นาที

การ์ด

1. ใส่คำบุพบทและขีดเส้นใต้

ตะวัน.....กำลังเดินอยู่บนฟ้า
และ.....มีเมฆวิ่งเข้ามา
กระต่ายน้อยมอง...ที่หน้าต่าง
มันมืดมนสำหรับกระต่าย

2. ใส่คำบุพบทและขีดเส้นใต้

ช้างออกมา...ทางป่า
เหยียบมด...ขาของมัน
และอย่างสุภาพ
มาก
พูดกับมดว่า:
คุณก็ทำได้เช่นกัน
ก้าวต่อไป.....ของฉัน

3. ขีดเส้นใต้คำบุพบท

เด็กๆ มาถึงโรงเรียนแล้ว เราเข้าไปในห้องเรียนและนั่งลงที่โต๊ะของเรา . เสียงกริ่งดังขึ้นเพื่อเข้าเรียน

4. ขีดเส้นใต้คำบุพบท

การชมการแสดงของสัตว์ในละครสัตว์เป็นเรื่องที่น่าสนใจ ม้าให้เด็กๆ มีความสุข

5. สร้างประโยคจากคำ ขีดเส้นใต้คำบุพบท

• รถรางร่าเริงหลากสีวิ่งตามรถยนต์ยางรถมีสนิมถนน
• ดวงอาทิตย์ ครั้งแรก ใน หน้าต่าง รังสี กระจก

การทดสอบตัวเอง ครูมอบการ์ดพร้อมเวอร์ชั่นของเขา เด็ก ๆ ตรวจสอบและประเมินผลงานของพวกเขา

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุป..

ตอบคำถามที่คุณถามตัวเองตอนเริ่มบทเรียน

เราบรรลุเป้าหมายที่เราตั้งไว้สำหรับตัวเราเองเมื่อเริ่มบทเรียนหรือไม่?

คำศัพท์ที่เราพบกันชื่ออะไร? คำบุพบทเขียนด้วยคำอื่นอย่างไร? ทำไม คุณรู้คำบุพบทอะไรบ้าง?

พวกคุณเก่งมาก คุณทำได้ดีมาก ขอบคุณสำหรับการทำงาน