ต้นไม้มีทั้งสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต จิตวิญญาณแห่งต้นไม้ที่มีชีวิต ทิงเจอร์จากต้นไม้ที่มีชีวิตในแอลกอฮอล์สำหรับเส้นเลือดขอด
บนต้นไม้โค่น
ฉันนับและประหลาดใจ - ต้นไม้ต้นนี้มีอายุ 80 ปีแล้ว ต้นนี้ยิ่งกว่านั้นอีก จากนั้นฉันสังเกตเห็นว่าต้นไม้ทุกต้นมีวงแหวนชำรุดเป็นระยะๆ และสีของมันไม่ดีต่อสุขภาพและไม่กว้างและเท่ากัน แต่ทุกคนมี "โรค" ที่ชัดเจน - เหล่านี้คือ 5-6 วงดังกล่าวเรียงกัน คนตัดไม้รู้สึกงุนงงและตัดสินใจคำนวณว่าต้นไม้นั้น "ป่วย" ในปีใด ผลลัพธ์ทำให้เขาตะลึง!
ปรากฎว่าช่วงเวลาของ "โรค" ล้มลงบนต้นไม้ทุกต้นในปี พ.ศ. 2484-2488
ปรากฎว่าต้นไม้รู้สึกว่ามีบางอย่างเลวร้ายเกิดขึ้นและร่วมกับผู้คนที่พวกเขาต้องทนทุกข์จากความยากลำบากของสงคราม ในหมู่เกาะโซโลมอนเมื่อใดผู้อยู่อาศัยในท้องถิ่น
พวกเขาต้องการเคลียร์พื้นที่ป่าส่วนหนึ่งเพื่อใช้ในทุ่งนา พวกเขาไม่ได้ตัดต้นไม้ พวกเขาแค่รวมตัวกันที่นั่นทั้งเผ่าและสาบานใส่พวกเขา
ผ่านไปไม่กี่วัน ต้นไม้ก็เริ่มเหี่ยวเฉา ช้าๆแต่ชัวร์. และสุดท้าย...ก็ตาย
การทดลองโดยนักชีววิทยาให้ผลลัพธ์ที่น่าอัศจรรย์ พืชสามารถมองเห็น ลิ้มรส กลิ่น สัมผัส และได้ยิน ยิ่งกว่านั้นพวกเขาสามารถสื่อสาร ทนทุกข์ รับรู้ถึงความเกลียดชังและความรัก จดจำและคิดได้ พวกเขามีสติและความรู้สึก
พวกเขาไม่แยแส ในประเทศต่างๆ
ตำรวจใช้เครื่องจับเท็จมานานหลายทศวรรษแล้ว และวันหนึ่ง Clive Baxter ผู้เชี่ยวชาญชาวอเมริกันในสาขานี้เกิดความคิดบ้าๆ ที่จะติดเซ็นเซอร์ของเขาเข้ากับใบต้นไม้ซึ่งเป็นดอกไม้หน้าต่างในห้องทดลองเพื่อทดสอบอะไรบางอย่าง
ต้นไม้ยังตอบสนองอย่างไม่ผิดเพี้ยนและทันทีหากมีอะไรเกิดขึ้นกับบุคคล โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าบุคคลนี้ "ไม่แยแส" กับเขา - เขาดูแลต้นไม้รดน้ำต้นไม้ เมื่อแบ็กซ์เตอร์คนเดียวกันกรีดตัวเองและกัดบาดแผลด้วยไอโอดีน เครื่องบันทึกก็กระตุกทันทีและเริ่มเคลื่อนไหว
พวกเขากลัว
ในระหว่างการทดลองของนักชีววิทยาชาวอังกฤษ แอล. วัตสัน พนักงานในห้องปฏิบัติการคนหนึ่งรดน้ำดอกเจอเรเนียมทุกวัน คลายดินและเช็ดใบ ในทางกลับกันด้วยท่าทางบูดบึ้งทำให้เกิดอันตรายต่อดอกไม้ทุกประเภทเขาหักกิ่งก้านแทงใบไม้ด้วยเข็มแล้วเผาด้วยไฟ เครื่องบันทึกจะทำเครื่องหมายการมีอยู่ของ "ผู้มีพระคุณ" ไว้เสมอด้วยเส้นตรงเสมอกัน แต่ทันทีที่ "คนร้าย" เข้ามาในห้องเจอเรเนียมก็ระบุตัวเขาได้ทันที: เครื่องบันทึกเริ่มวาดยอดเขาที่แหลมคมทันที หาก "ผู้มีพระคุณ" เข้ามาในห้องในขณะนั้น ยอดเขาจะถูกแทนที่ด้วยเส้นตรงทันที ความกังวลก็หายไป: ท้ายที่สุดเขาสามารถปกป้องจาก "ผู้ร้าย" ได้!
พวกเขาเข้าใจ
มีการพิสูจน์หลายครั้งแล้วว่าพืชสามารถรับรู้คำศัพท์ที่จ่าหน้าถึงพวกมันได้ ย้อนกลับไปในศตวรรษที่ผ่านมา L. Burbank นักพฤกษศาสตร์ชาวอเมริกันผู้โด่งดังเมื่อสร้างพันธุ์ใหม่ก็แค่พูดคุยกับพืชเป็นเวลานาน ตัวอย่างเช่น เพื่อสร้างต้นกระบองเพชรที่ไม่มีหนามหลากหลายชนิด เขาย้ำกับหน่อหลายต่อหลายครั้ง: “คุณไม่จำเป็นต้องมีหนาม คุณไม่มีอะไรต้องกลัว ฉันจะปกป้องคุณ” นี่เป็นวิธีเดียวของเขา
คุณอาจไม่เชื่อสิ่งนี้ แต่ถือว่าเป็นปาฏิหาริย์ แต่พันธุ์พืชซึ่งแต่ก่อนรู้จักกันในชื่อหนามนั้น เริ่มเติบโตโดยไม่มีหนามและส่งต่อคุณสมบัตินี้ให้กับลูกหลานของมัน ด้วยวิธีการเดียวกันนี้ เบอร์แบงก์จึงพัฒนามันฝรั่งหลากหลายชนิด ได้แก่ ลูกพลัมที่สุกเร็ว ประเภทต่างๆดอกไม้ ไม้ผล ซึ่งหลายชนิดมีชื่อของเขามาจนถึงทุกวันนี้... และเขาประสบความสำเร็จทั้งหมดนี้โดยเพียงแค่พูดคุยกับหน่อ สื่อสารกับพวกมันได้อย่างง่ายดายในฐานะสิ่งมีชีวิตที่มีสติและชาญฉลาด บางคนอาจมองว่าข้อเท็จจริงนี้ยอดเยี่ยมมาก แต่นั่นไม่ได้หยุดการเป็นข้อเท็จจริง
พวกเขาจำได้
นักชีววิทยาจากมหาวิทยาลัยแคลร์มงต์ (ฝรั่งเศส) เชื่อว่าพืชมีความทรงจำโดยทำการทดลองที่ใครๆ ก็ทำซ้ำได้หากต้องการ เมื่อมีหน่องอกขึ้นมาจากพื้นดินโดยมีสองใบแรกเรียงกันอย่างสมมาตร ใบไม้หนึ่งใบก็จะถูกแทงด้วยเข็มหลายครั้ง ราวกับกำลังสร้างต้นไม้ให้เข้าใจว่าทิศทางที่ฉีดยามานั้นมีบางสิ่งที่ไม่ดีและมีอันตรายซ่อนอยู่ ทันทีหลังจากนั้น (ไม่กี่นาทีต่อมา) ทั้งสองแผ่นก็ถูกลบออก ตอนนี้โรงงานไม่มีเนื้อเยื่อที่ได้รับบาดเจ็บเหลืออยู่ซึ่งจะคอยเตือนว่าการแทรกแซงการโจมตีเกิดขึ้นจากด้านใด หน่อยังคงเติบโตอย่างต่อเนื่อง ทำให้มีใบ กิ่งก้าน และดอกตูมใหม่ๆ ออกมา แต่ในขณะเดียวกันก็สังเกตเห็นความไม่สมดุลอย่างแปลกประหลาด: ลำต้นและใบไม้ทั้งหมดหันเหไปจากด้านข้างซึ่งครั้งหนึ่งเคยทำการฉีดยา แม้แต่ดอกไม้ก็เบ่งบานในอีกด้านหนึ่ง “ปลอดภัย” ผ่านไปหลายเดือน ดอกไม้ก็จำสิ่งที่เกิดขึ้นได้ชัดเจน และความชั่วร้ายมาจากด้านไหน...
พวกเขาตระหนักดี
ย้อนกลับไปในปี 1959 บทความของ V. Karmanov ได้รับการตีพิมพ์ใน "รายงานของ USSR Academy of Sciences" โดยมีชื่อเรื่องธรรมดาว่า "การใช้ระบบอัตโนมัติและไซเบอร์เนติกส์ใน เกษตรกรรม- บทความนี้อธิบายการทดลองในห้องปฏิบัติการชีวไซเบอร์เนติกส์ของสถาบัน Agrophysics ของ USSR Academy of Sciences มีการติดตั้งอุปกรณ์ที่มีความละเอียดอ่อนในเรือนกระจกของสถาบัน ซึ่งตั้งข้อสังเกตว่าเมื่อดินแห้ง หน่อถั่วที่เติบโตที่นั่นจะเริ่มปล่อยพัลส์ในช่วงความถี่ต่ำ
นักวิจัยพยายามรวมการเชื่อมต่อนี้เข้าด้วยกัน ทันทีที่อุปกรณ์รับรู้สัญญาณอุปกรณ์พิเศษก็เปิดการรดน้ำทันที เมื่อพิจารณาจากผลลัพธ์แล้ว ต้องขอบคุณสิ่งนี้ที่ทำให้พืชได้พัฒนาไปบ้าง การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข- ทันทีที่ต้องการรดน้ำ พวกเขาก็ส่งสัญญาณทันที ยิ่งไปกว่านั้น ในไม่ช้า ต้นไม้ก็ได้พัฒนาระบบการให้น้ำสำหรับตัวเองโดยปราศจากการแทรกแซงของมนุษย์ แทนที่จะรดน้ำเพียงครั้งเดียว พวกเขาเลือกตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุดสำหรับตัวเองและเปิดน้ำทุกๆ ชั่วโมงเป็นเวลาสองนาที
คุณจำการทดลองที่มีปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขที่ดำเนินการโดยนักวิชาการ Pavlov หรือไม่? นักชีววิทยาจากมหาวิทยาลัยอัลมา-อาตาได้ทำการทดลองที่คล้ายกันกับพืชชนิดนี้ พวกเขาผ่านไปผ่านก้านของฟิโลเดนดรอน กระแสไฟฟ้า- เซ็นเซอร์แสดงให้เห็นว่าเขาตอบสนองต่อสิ่งนี้อย่างแข็งขัน สันนิษฐานได้ว่าเขาไม่ชอบสิ่งนี้ ขณะเดียวกันเมื่อเปิดกระแสน้ำก็มีก้อนหินวางอยู่ข้างดอกไม้ในตำแหน่งเดิมทุกครั้ง อันเดียวกัน เรื่องนี้เกิดขึ้นซ้ำหลายครั้ง เมื่อถึงจุดหนึ่งก็เพียงพอแล้วที่จะวางก้อนหิน - และฟิโลเดนดรอนก็ตอบสนองต่อสิ่งนี้ในลักษณะเดียวกับที่ถูกไฟฟ้าช็อตอีกครั้ง โรงงานได้พัฒนาความสัมพันธ์ที่มั่นคง: วางหินไว้ใกล้ ๆ และไฟฟ้าช็อต หรืออีกนัยหนึ่ง: "การสะท้อนกลับแบบปรับอากาศ"! อย่างไรก็ตาม Pavlov ถือว่ารีเฟล็กซ์ปรับอากาศเป็นหน้าที่ของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นโดยเฉพาะ...
พวกเขาส่งสัญญาณ
นักวิทยาศาสตร์ทำการทดลองต่อไปนี้: ต้นวอลนัทขนาดใหญ่ถูกทุบด้วยกิ่งไม้อย่างไร้ความปราณีและหลังจากการทดสอบในห้องปฏิบัติการปรากฎว่าในระหว่างการ "ประหารชีวิต" เปอร์เซ็นต์ของแทนนินซึ่งเป็นสารที่มีผลเสียต่อศัตรูพืชเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ในใบไม้สีน้ำตาลแดงในเวลาไม่กี่นาที นอกจากนี้ใบของมันยังเป็นสิ่งที่สัตว์กินไม่ได้อีกด้วย! และในเวลาเดียวกัน (แฟนตาซีและไม่มีอะไรมากไปกว่านั้น!) ต้นโอ๊กยืนอยู่ใกล้ ๆ ซึ่งไม่มีใครแตะต้องราวกับว่ารับสัญญาณจากต้นไม้ที่ถูกตีก็เพิ่มปริมาณแทนนินในใบไม้อย่างรวดเร็วเช่นกัน!
การทดลองจำนวนมากโดยนักชีววิทยาชาวอังกฤษได้พิสูจน์ว่าต้นไม้สามารถส่งและรับสัญญาณถึงกันได้ด้วยวิธีที่ไม่สามารถเข้าใจได้! ตัวอย่างเช่น ในสะวันนา พืชผักจะเว้นระยะห่างกันอย่างกระจัดกระจาย และเมื่อละมั่งเข้าใกล้ต้นไม้หรือพุ่มไม้เพื่อกินใบไม้ ต้นไม้ที่อยู่ใกล้เคียงจะได้รับสัญญาณ "การโจมตี" ทันที ใบไม้ของพวกเขาปล่อยสารพิเศษออกมากินไม่ได้และสัญญาณอันตรายประเภทนี้แพร่กระจายด้วยความเร็วฟ้าผ่าในรัศมีที่ค่อนข้างใหญ่ หากละมั่งล้มเหลวที่จะออกจาก "โซน" นี้ ก็จะเกิดขึ้นว่าท่ามกลางต้นไม้และพุ่มไม้เขียวขจี สัตว์ทั้งฝูงก็ตายด้วยความหิวโหย...
นักวิทยาศาสตร์ประหลาดใจเมื่อการวิจัยยืนยันความจริงที่ว่าต้นไม้ส่งสัญญาณเตือนถึงกันในระยะไกล และเนื่องจากพวกเขาสามารถแจ้งเตือนซึ่งกันและกันเกี่ยวกับอันตรายและตอบสนองต่อสัญญาณประเภทนี้ได้ ดังนั้นทางชีววิทยาจึงไม่แตกต่างจากตัวแทนของสัตว์โลกมากนัก สิ่งเดียวที่ “แต่” ขัดขวางนักวิจัยไม่ให้รับรู้ถึงโลกสีเขียวของโลกในฐานะสิ่งมีชีวิตที่ชาญฉลาดก็คือ ต้นไม้ไม่สามารถเคลื่อนไหวได้
พวกเขารัก
พวกเขายังบอกอีกว่าในห้องปฏิบัติการแห่งหนึ่งที่ศึกษาคุณสมบัติของพืชนั้นมีผู้ช่วยในห้องปฏิบัติการที่สวยงามคอยดูแลพวกมัน และในไม่ช้าเจ้าหน้าที่ห้องปฏิบัติการก็ตระหนักว่าหนึ่งในอาสาสมัคร - ไทรอันงดงาม - "ตกหลุมรัก" กับหญิงสาว ทันทีที่เธอเข้าไปในห้อง ดอกไม้ก็มีอารมณ์ความรู้สึกมากมาย - บนหน้าจอมอนิเตอร์ดูเหมือนคลื่นไซน์ไดนามิกที่มีสีแดงสด
เมื่อผู้ช่วยห้องปฏิบัติการรดน้ำดอกไม้หรือเช็ดฝุ่นออกจากใบ ไซนัสอยด์ก็สั่นด้วยความสุข วันหนึ่ง เด็กผู้หญิงคนหนึ่งยอมให้ตัวเองจีบเพื่อนร่วมงานอย่างขาดความรับผิดชอบ และไฟคัสก็เริ่ม... อิจฉา ใช่ ด้วยพลังดังกล่าวจนทำให้เครื่องมือต่างๆ หลุดออกจากมาตราส่วน และเส้นทึบสีดำบนหน้าจอบ่งชี้ว่าหลุมดำแห่งความสิ้นหวังที่ต้นไม้อันเป็นที่รักได้ตกลงไป
ในแต่ละดวงวิญญาณ (แก่นแท้) มีชีวิต
แม้แต่ในสมัยโบราณ ผู้คนก็สังเกตเห็นว่าพืชทุกชนิดมีจิตสำนึกและจิตวิญญาณ เช่นเดียวกับมนุษย์และสัตว์ มีบันทึกเกี่ยวกับเรื่องนี้ในพงศาวดารโบราณหลายฉบับ ในเวลาเดียวกัน นักเขียนในสมัยโบราณยังอ้างถึงหลักฐานและข้อความที่เก่าแก่ยิ่งกว่านั้นอีก ความจริงที่ว่าพืชมีจิตวิญญาณสามารถอ่านได้ใน "หนังสือความลับของเอโนค" ที่ไม่มีหลักฐาน
ผู้คนจำนวนมากในสมัยโบราณเชื่อเช่นกันว่าจิตวิญญาณของมนุษย์สามารถมีชีวิตอยู่บนต้นไม้ได้ ไม่ว่าจะก่อนเกิดเป็นมนุษย์หรือหลังความตาย
เชื่อกันว่าดวงวิญญาณของพระพุทธเจ้าก่อนจะจุติมาเกิดในพระองค์นั้นหมดไป ต้นไม้ที่แตกต่างกัน 23 ชีวิต!
หลังจากทั้งหมดที่กล่าวมาข้างต้น ใครจะสงสัยความถูกต้องของคนโบราณที่เชื่อว่าทุกสิ่งบนโลกยังมีชีวิตอยู่ได้
สมุนไพร ต้นไม้ แมลง และสัตว์ล้วนเป็นสิ่งมีชีวิตขนาดใหญ่และพึ่งพาอาศัยกัน เมื่อขวานแทงต้นไม้ ย่อมทำร้ายทุกคน บางทีสัญญาณจากต้นไม้ต้นอื่นอาจช่วยให้ต้นเบิร์ชขาวที่ได้รับบาดเจ็บสามารถรักษาบาดแผลได้หนึ่งแผล แต่เมื่อบาดแผลมากมายระบบภูมิคุ้มกันอ่อนแอลงและมีศัตรูรอบตัวนับไม่ถ้วน? คนที่ลืมเรื่องมนุษยนิยมและความเห็นอกเห็นใจจะถูกวางยาพิษถึงตายโดยคนที่เขาคุ้นเคยกับการช่วยชีวิตหรือไม่?
ดังนั้นไม่ว่าคุณจะจุดไฟเผาหญ้า แช่แข็งดอกไม้ในหม้อ หักก้านหรือฉีกใบ จงรู้ไว้ว่าพืชรู้สึกและจดจำทั้งหมดนี้!
พืชแตกต่างจากสิ่งมีชีวิตในสัตว์มาก แต่ไม่ได้หมายความว่าพวกมันไม่สามารถมีสติได้ เพียงแค่พวกเขา ระบบประสาท“มันแตกต่างอย่างสิ้นเชิงจากสิ่งมีชีวิตของสัตว์ แต่ถึงกระนั้น พวกเขามี "ประสาท" ของตัวเองและตอบสนองต่อสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวพวกเขาและกับพวกเขาผ่านทางพวกเขา พืชก็กลัวความตายเหมือนกัน สิ่งมีชีวิต- พวกเขารู้สึกถึงทุกสิ่ง: เมื่อพวกเขาถูกตัดลง, เมื่อกิ่งก้านของพวกเขาถูกตัดหรือหัก, เมื่อใบ, ดอกไม้ ฯลฯ ของพวกเขาถูกฉีกหรือถูกกินด้วยซ้ำ
แม้แต่ในช่วงเริ่มต้นของการศึกษาธรรมชาติ ฉันก็ได้ทำการทดลองครั้งหนึ่ง ซึ่งผลลัพธ์ที่ได้ทำให้ฉันตกใจมาก ฉันหยิบไม้ขีดและเผาใบไม้ของต้นไม้หนึ่งใบเบา ๆ และสิ่งที่ทำให้ฉันประหลาดใจเมื่อต้นไม้ทั้งต้นตอบสนองด้วยความเจ็บปวดต่อการกระทำที่ดูเหมือนไม่มีนัยสำคัญนี้! ต้นไม้รู้สึกว่าฉันกำลังเผาใบไม้อยู่ใบหนึ่งและเห็นได้ชัดว่ามันไม่ชอบมัน เพื่อตอบสนองต่อการกระทำที่ดูเหมือน "ไร้เดียงสา" ของฉัน ต้นไม้จึงระดมกำลังโดยคาดหวังสิ่งอื่นที่ไม่น่าพอใจจากฉัน และเตรียมที่จะพบกับทุกสิ่งที่โชคชะตาเตรียมไว้ให้ด้วยอาวุธครบมือ
มันเปลี่ยนสนาม psi อย่างรวดเร็ว เตรียมโจมตีศัตรูด้วยก้อนสนาม นี่เป็นอาวุธเพียงอย่างเดียว (ไม่นับการคัดเลือก พิษจากพืชหนามและเข็ม) ที่พืชมี
การโจมตีสนามตอบโต้บนต้นไม้หรือพืชอื่น ๆ อาจไม่ปรากฏขึ้นในทันที แต่อย่างไรก็ตาม มันจะนำไปสู่ความเสียหายในระดับแก่นแท้ของผู้โจมตี ซึ่งจะแสดงออกมาในเวลาต่อมาในร่างกายที่อ่อนแอและแม้กระทั่งความเจ็บป่วย ทุกคนปกป้องตัวเองอย่างดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ ไม่มีใคร (รวมถึงพืชด้วย) อยากเป็นอาหารเช้า กลางวัน หรือเย็นของใครบางคน... หลังจากต้นไม้มีปฏิกิริยาผิดปกติต่อการเผาใบไม้เพียงใบเดียว ฉันก็ย้ายออกจากต้นไม้ที่ได้รับผลกระทบและ มันเกือบจะกลับมาเป็นปกติในทันที
ฉันขอให้คนอื่นเข้าใกล้ต้นไม้ต้นเดียวกันโดยไม่ทำอะไรไม่ดีกับต้นไม้ ต้นไม้ไม่ได้เปลี่ยนสถานะ แต่ทันทีที่ฉันเข้าใกล้ต้นไม้ต้นนี้โดยไม่มีไม้ขีดใดๆ มันก็ตอบสนองต่อการเข้าใกล้ของฉันทันที โดยเตรียมล่วงหน้าสำหรับ "กลอุบายสกปรก" ที่อาจเกิดขึ้นจากฉัน ต้นไม้จำได้ว่าฉันเองที่ทำร้ายมัน และเผื่อไว้จะได้เตรียมพร้อมสำหรับผู้อื่น ปัญหาที่เป็นไปได้จากด้านข้างของฉัน
ไม่น่าแปลกใจเลยที่ต้นไม้ - ต้นไม้สามารถแยกแยะเขตข้อมูล psi ของแต่ละคนและจดจำผู้ที่ก่อให้เกิดอันตรายได้ พืชไม่มีตา หู และอวัยวะรับความรู้สึกอื่นๆ ที่เราคุ้นเคย แต่มีอวัยวะรับความรู้สึกเป็นของตัวเองในระดับสนาม พวกเขา "เห็น" "ได้ยิน" และ "สื่อสาร" ในระดับสนาม สื่อสารกันทางกระแสจิต และมีจิตสำนึกเป็นของตัวเอง แม้ว่าจะแตกต่างจากที่เราคุ้นเคยมากก็ตาม!!! พวกเขารู้สึกเจ็บปวดและไม่ต้องการที่จะตายเหมือนสิ่งมีชีวิตอื่นๆ แต่พวกเขาไม่สามารถกรีดร้องด้วยความเจ็บปวดตามปกติที่สัตว์ทำ พวกเขาไม่มีแรงพอที่จะสร้างเสียงที่เราคุ้นเคย แต่นั่นหมายความว่าพวกเขาไม่ได้สัมผัสกับความรู้สึกและอารมณ์ - แน่นอนว่าไม่ใช่ เพียงแต่ว่าอารมณ์ ความรู้สึก และความคิดของพวกเขาแสดงออกแตกต่างจากสัตว์รวมถึงมนุษย์ด้วย
ความเห็นที่มีข้อบกพร่องอย่างมากและผิดโดยพื้นฐานได้พัฒนาไป เช่น เนื้อสัตว์ ปลา ฯลฯ เป็นสิ่งที่ไม่ดีที่จะกินเพราะจำเป็นต้องฆ่าสัตว์ และที่นี่ อาหารจากพืช- "พระเจ้าสร้าง" และเธอ "ไร้เดียงสา" สมมุติว่าพืชถูกสร้างขึ้นมาเพื่อหล่อเลี้ยงทุกคน! การกินพืชก็ไม่ต่างจากการกินสัตว์ ในทั้งสองกรณี ชีวิตของใครบางคนถูกพรากไปเพื่อยืดอายุของอีกคนหนึ่ง
ผักและผลไม้ไม่ได้ถูก “สร้าง” ขึ้นมาเพื่อเติมเต็มท้องของใครก็ตาม เว้นแต่เมล็ดพืชใหม่ซึ่งก็คือลูกๆ ของพวกมันจะถูกซ่อนอยู่ในเกล็ดแข็งเพื่อป้องกันไม่ให้ถูกย่อย และในกรณีเหล่านี้ เนื้อชุ่มฉ่ำของผักและผลไม้รอบๆ เมล็ดนั้นถูกกำหนดโดยธรรมชาติให้เป็นสารอาหารสำหรับถั่วงอกในอนาคต แต่อย่างไรก็ตาม เปลือกแข็งเมล็ดพืช พืชหลอดเลือดช่วยพวกเขาจากการย่อยอาหารในกระเพาะและหลังจาก "การปลดปล่อยจากการถูกกักขัง" สารอินทรีย์และ สารอนินทรีย์พวกมันยังคงปล่อยให้เมล็ดพืชเกิดชีวิตใหม่
ประเด็นก็คือว่าแก่นแท้ของพืชที่โตเต็มวัยในสายพันธุ์ที่กำหนดนั้น "ติด" กับเมล็ดแต่ละเมล็ด และหลังจากที่เมล็ดนี้งอก สิ่งมีชีวิตของพืชที่กำลังเติบโตก็จะ "เติม" แก่นแท้ของรูปแบบนี้ด้วยตัวมันเอง มันเพียงแค่ "เติมเต็ม" รูปแบบสาระสำคัญของพืชที่กำหนดในขณะที่มันเติบโตขึ้น สาระสำคัญของพืชคือเมทริกซ์ที่กำหนดขนาดของพืชที่โตเต็มวัย การศึกษาศักย์ไฟฟ้ารอบๆ เมล็ดพืชให้ผลลัพธ์ที่น่าอัศจรรย์ หลังจากประมวลผลข้อมูลแล้ว นักวิทยาศาสตร์ต้องประหลาดใจที่พบว่าในการฉายภาพสามมิติ ข้อมูลการวัดรอบเมล็ดบัตเตอร์คัพก่อตัวเป็นรูปร่างของต้นบัตเตอร์คัพที่โตเต็มวัย เมล็ดยังไม่ตกลงไปในดินที่อุดมสมบูรณ์ ยังไม่ได้ "ฟักออกมา" ด้วยซ้ำ แต่มีรูปแบบของพืชที่โตเต็มวัยอยู่แล้ว และอีกครั้งที่เราต้องเผชิญกับโอกาสของพระองค์ หากแทนที่เมล็ดบัตเตอร์คัพมีถั่วสนหรือเมล็ดต้นแอปเปิ้ลก็ไม่น่าเป็นไปได้ที่นักวิทยาศาสตร์จะสามารถ "มองเห็น" แก่นแท้ของพืชเหล่านี้ได้และไม่ใช่เพราะพวกเขาไม่อยู่ที่นั่น แต่ด้วยเหตุผลง่ายๆ ข้อเดียว - ขนาดของพืชที่โตเต็มวัยทั้งต้นซีดาร์และต้นแอปเปิลนั้นใหญ่มากจนไม่มีใครคิดจะวัดศักย์ไฟฟ้าที่ระยะห่างจากเมล็ด โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ความสูงขนาดนั้น
ต้องขอบคุณโอกาสที่ผู้วิจัยได้มีเมล็ดบัตเตอร์คัพซึ่งเป็นต้นที่โตเต็มวัยซึ่งมีขนาดเล็ก และด้วยเหตุนี้เท่านั้น จึงเป็นไปได้ที่จะเห็นปาฏิหาริย์ - แก่นแท้ของพืชโตเต็มวัยที่ติดอยู่กับเมล็ด... ดังนั้น แก่นแท้ของพืชโตเต็มวัยจึงติดอยู่กับทุกเมล็ด ทุกเมล็ดพืช หรือถั่ว ดังนั้นเมื่อเมล็ดเหล่านี้งอกหน่ออ่อนก็เริ่มเติบโตก่อตัวเป็นรูปและอุปมาของแก่นแท้แล้วค่อย ๆ เติมเต็ม เมื่อถึงเวลาที่ต้นไม้โตเต็มที่แล้ว ขนาดของต้นอ่อนและขนาดของต้นจะเท่ากันหรือใกล้เคียงกัน"
“แหล่งกำเนิดแห่งชีวิต”
กลุ่มน้องที่สอง (อายุ 3-4 ปี)
กิจกรรมทดลอง
เรื่อง:« ต้นไม้มีชีวิต».
ดู:บูรณาการ
พิมพ์:วิจัย
เป้า:ค้นหาในระหว่างการศึกษาว่าต้นไม้เป็นวัตถุที่มีชีวิตในธรรมชาติ
งาน:
พัฒนาการ- พัฒนาความสามารถในการ การคิดเชิงตรรกะปลูกฝังทักษะในการทดลอง กิจกรรมทดลอง พัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล และเปิดใช้งานคำพูด
ทางการศึกษา- เรียนรู้ที่จะระบุสัญญาณของสิ่งมีชีวิตโดยใช้ตัวอย่างต้นไม้
ทางการศึกษา- ส่งเสริมกิจกรรมการวิจัย ปลูกฝังทัศนคติความห่วงใยต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:
การกำหนดข้อสรุปว่าต้นไม้ยังมีชีวิตอยู่ในระหว่างการทดลอง
การได้รับประสบการณ์การวิจัย
แผนทีละขั้นตอน:
- เตรียมการ
- การก่อตัวของวัตถุประสงค์ของการทดลอง
- การวางแผน
- ผลการทดลองเชิงปฏิบัติ
- สุดท้าย
กิจกรรมของครูและเด็กๆ เป็นระยะ
เตรียมการ
(งานของครู)
1. จูงใจเด็กให้ทำกิจกรรมวิจัยผ่านคำถามกวนๆ
2. การเตรียมอุปกรณ์ (ถ้วย, หลอดสำหรับทุกคน, กระดาษเช็ดปาก)
3. เขียนแผนภาพ (ต้นไม้-ราก, ลำต้น, กิ่งก้าน, ใบไม้)
(งานของเด็ก)
1. ความตระหนักรู้ถึงปัญหา
2. ทำความคุ้นเคยกับอุปกรณ์ในที่ทำงาน
ผลลัพธ์ที่คาดหวังจากขั้นตอนการเตรียมการ:
มีความสนใจและปรารถนาที่จะเข้าร่วมการทดลอง
ด่าน 2- การก่อตัวของวัตถุประสงค์ของการทดลอง
(งานของครู)
1. สนทนานำเด็กตั้งเป้าหมายการทดลอง
การเปรียบเทียบต้นไม้กับคน
(งานของเด็ก)
1. กำหนดเป้าหมาย (ด้วยความช่วยเหลือจากครู)
- ค้นหาว่าต้นไม้ยังมีชีวิตอยู่หรือไม่
- ค้นหาว่ามันหายใจหรือไม่
- ค้นหาว่าต้นไม้ดื่มหรือไม่
- ค้นหาว่ามันเติบโตหรือไม่
ผลลัพธ์ที่คาดหวังของระยะที่สอง:
ระบุเป้าหมาย: เพื่อดูว่าต้นไม้ยังมีชีวิตอยู่หรือไม่?
มีการระบุสมมติฐานสองข้อ: ใช่หรือไม่ใช่
ด่าน 3 - การวางแผน
(งานของครู)
1. พูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับแผนปฏิบัติการ
2. จัดทำแผน (เด็ก ๆ พยายามตัดสินใจด้วยตนเองว่าการทดลองใดจะเกิดขึ้นก่อนการทดลองใดหลังจากนั้นและอื่น ๆ เช่น เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะวางแผนกิจกรรมของตนเองในระหว่างบทเรียน)
(งานของเด็ก)
เด็ก ๆ จะเป็นผู้กำหนดลำดับของการทดลอง: หายใจหรือไม่ ดื่มหรือไม่ เติบโตหรือไม่
จัดทำแผนกิจกรรมทดลอง
เป็นไปตามแผน
ขั้นที่ 4 - การปฏิบัติอันเป็นผลมาจากกิจกรรมภาคปฏิบัติ
(งานของครู)
1. ช่วยเหลือเด็กในการทำกิจกรรมภาคปฏิบัติ
2. การดำเนินการทดลองร่วมกัน
3. ควบคุมการดำเนินการที่ถูกต้อง
(งานของเด็ก)
1. การทดสอบสมมติฐาน
2. การทำการทดลอง
ผลลัพธ์โดยประมาณของระยะที่สาม
การกำหนดข้อสรุป
การบันทึกผลลัพธ์
ด่าน 5 - รอบชิงชนะเลิศ
(งานของครู)
1. สรุป
2.ช่วยให้เด็กประเมินผลงานของตนเอง
3. จัดเตรียมสถานการณ์ปัญหาใหม่ (คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง?)
(งานของเด็ก)
ความนับถือตนเอง (การประเมินกิจกรรมทดลองของคุณ: ความสำเร็จ, สิ่งที่ได้ผล, สิ่งที่ไม่ได้ผล, อะไรทำให้เกิดปัญหา, สิ่งที่คุณต้องการทำซ้ำหรือแสดงให้เพื่อนคนหนึ่งของคุณนอกโรงเรียนอนุบาลหรือต่อพ่อแม่ของคุณ)
ความคืบหน้าของบทเรียน (สั้น ๆ )
คำทักทายทั่วไปและรายบุคคล
“ดูสิ ในมือของฉันมีอะไรอยู่” (สาขา)
กิ่งไม้นี้มาจากอะไร? - จากต้นไม้
ฉันถามเด็ก ๆ ว่า:“ วันนี้เราจะคุยกันเรื่องอะไร? เราจะคุยเรื่องอะไรกัน?” - (เกี่ยวกับต้นไม้)
พูดคุยเกี่ยวกับต้นไม้
“คุณคิดว่าต้นไม้ยังมีชีวิตอยู่เหรอ? บุคคลนั้นยังมีชีวิตอยู่หรือไม่? ผู้ชายคนนั้นยังมีชีวิตอยู่อย่างแน่นอน คุณรู้ได้อย่างไรว่ามีคนยังมีชีวิตอยู่” (หายใจ กิน ดื่ม เติบโต) - “หากต้นไม้ยังมีชีวิตอยู่ มันก็กิน ดื่ม หายใจ และเติบโตด้วย”
มาดูการทดลองกันดีกว่า
1. เราหายใจผ่านผ้าเช็ดปาก (อากาศผ่านไป) - “ ดังนั้นต้นไม้จึงหายใจ พูดผ่านอะไรได้บ้าง” (ผ่านใบไม้)
2. ลองจินตนาการว่าหลอดเป็นราก (เทน้ำเล็กน้อยลงในแก้ว) และเราดื่มผ่านหลอด เราสรุปได้ว่าต้นไม้ดื่ม (เช่น ต้นเบิร์ช)
3. “ลองนึกภาพว่าฉันเป็นต้นไม้ ฉันเป็นต้นไม้ชนิดไหน?” (ใหญ่). ฉันดึงดูดเด็กๆ ฉัน - ต้นไม้ใหญ่,ลูกคือต้นไม้เล็กๆ - ต้นไม้เล็ก ๆมันจะใหญ่โตเมื่อมันโตขึ้น” สรุป: ต้นไม้กำลังเติบโต
“ตอนนี้เราจะนั่งที่เวิร์กสเตชันของเราและบันทึกผลลัพธ์โดยใช้การ์ดที่เราจะติดลงในบันทึกการวิจัยของเรา”
“ใครจะเป็นผู้สรุปผล” (ต้นไม้มีชีวิตอยู่เพราะมันเติบโต ดื่ม และหายใจ)
“ต้นไม้ยังมีชีวิตอยู่ เราควรดูแลมันมั้ย?” (ใช่)
สนทนาถึงคุณค่าของสิ่งมีชีวิตทุกชนิดในธรรมชาติ (พร้อมสไลด์)
การเสนอชื่อ: โรงเรียนอนุบาล, บันทึกบทเรียน, GCD, นิเวศวิทยา, กิจกรรมการทดลอง
ชื่อเรื่อง: บันทึกบทเรียนใน 2 กลุ่มอายุน้อยกว่าในกิจกรรมทดลอง “ต้นไม้มีชีวิต”
ตำแหน่ง: ครู
สถานที่ทำงาน : โรงเรียนอนุบาล MBDOU เลขที่ 377
ที่ตั้ง: เอคาเตรินเบิร์ก ประเทศรัสเซีย
วิดีโอสอนนี้มีไว้สำหรับ การศึกษาด้วยตนเองหัวข้อ “มีชีวิตอยู่และไม่” สัตว์ป่า- นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะได้รู้จักกับความงามของโลกของเรา - ธรรมชาติซึ่งล้อมรอบมนุษยชาติทุกแห่งอย่างแท้จริง ครูก็จะนิยามการใช้ชีวิตและ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต.
บทเรียน: ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต
ธรรมชาติตกแต่งโลกของเรา เรายินดีอย่างยิ่งที่ได้ฟังเสียงนกร้อง เสียงลำธาร เสียงกระซิบลึกลับแห่งป่า! ด้วยความยินดีสักเพียงไรที่เราได้ชื่นชมพื้นผิวแม่น้ำที่เหมือนกระจกซึ่งเป็นภูเขาที่ใหญ่โต.
ดูสิเพื่อนรักของฉัน
มีอะไรรอบๆ?
ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าอ่อน
พระอาทิตย์ส่องแสงสีทอง
ลมเล่นกับใบไม้
เมฆลอยอยู่บนท้องฟ้า
ทุ่งนาแม่น้ำและหญ้า
ภูเขา อากาศ และใบไม้
นก สัตว์ และป่าไม้
ฟ้าร้อง หมอก และน้ำค้าง
ผู้ชายและฤดูกาล -
มันคือธรรมชาติรอบตัว
ข้าว. 1. ( )
ทุกสิ่งเป็นของธรรมชาติสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา ดวงอาทิตย์ อากาศ น้ำ แม่น้ำและทะเลสาบ ภูเขาและป่าไม้ พืช สัตว์ และตัวมนุษย์เอง ใช้ไม่ได้กับธรรมชาติเฉพาะสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นเท่านั้น คือ บ้านที่คุณอาศัยอยู่ โต๊ะที่คุณนั่ง หนังสือที่คุณอ่าน
ตรวจสอบภาพวาดอย่างละเอียดและพิจารณาว่าสิ่งใดเป็นธรรมชาติและสิ่งใดทำด้วยมือมนุษย์
ข้าว. 2. ( )
ข้าว. 3. ( )
ข้าว. 4. ( )
ข้าว. 5. ( )
ข้าว. 6. ( )
ข้าว. 7. ( )
ดวงอาทิตย์ ต้นไม้ และมดคือธรรมชาติ
กาน้ำชา เครื่องบิน ของเล่น ล้วนทำด้วยมือของมนุษย์
เรียกว่าธรรมชาติทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเราและไม่ได้ทำด้วยมือของมนุษย์ ธรรมชาติแบ่งออกเป็นสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต ได้แก่ ดวงอาทิตย์ อากาศ น้ำ ภูเขา หิน ทราย ท้องฟ้า ดวงดาว ธรรมชาติที่มีชีวิต ได้แก่ พืช สัตว์ และเชื้อรา
พิจารณาสัญญาณของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต
รูปที่ 8 และ 9 แสดงดาวสองดวง: ทะเลและจักรวาล
ข้าว. 8. ( )
ข้าว. 9. ( )
ดาวดวงไหนกำลังหายใจ? ปลาดาวหายใจ แต่ดาวอวกาศไม่หายใจ
ดาวดวงไหนที่กำลังเติบโต? ปลาดาวกำลังเติบโต แต่ดาวจักรวาลไม่เติบโต
ดาวดวงไหนกำลังให้อาหาร? ฟีด ปลาดาว, พื้นที่ไม่ฟีด.
ดาวดวงใดให้กำเนิด? ปลาดาวให้กำเนิดลูกหลาน แต่ปลาดาวไม่ได้ให้กำเนิดลูกหลาน
ปลาดาวสามารถมีชีวิตอยู่ตลอดไปได้หรือไม่? ไม่ เธอกำลังจะตาย
ปลาดาวเป็นสิ่งมีชีวิตเพราะมันหายใจ เติบโต หาอาหาร ให้กำเนิด และตาย
ดาวจักรวาลไม่มีชีวิตเพราะมันไม่หายใจ ไม่เติบโต ไม่กินอาหาร และไม่เกิด
ธรรมชาติมีสองรูปแบบ มีชีวิต และไม่มีชีวิต สิ่งของเกี่ยวกับสัตว์ป่ามีคุณสมบัติโดดเด่น:
1. อายุขัย - พวกมันเติบโต;
2. กิน;
3. หายใจ;
4. ให้ลูกหลาน
วัตถุที่มีลักษณะไม่มีชีวิตไม่มีสัญญาณดังกล่าว
ดูภาพและพิจารณาว่าวัตถุเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งมีชีวิตหรือไม่มีชีวิต
ข้าว. 10. ( )
ไก่หายใจ กิน เติบโต ให้กำเนิด ตาย ซึ่งหมายความว่าไก่เป็นของธรรมชาติที่มีชีวิต
ข้าว. 11. ( )
หินไม่หายใจ ไม่กินอาหาร ไม่เติบโต ไม่คลอดบุตร และถูกทำลายไป ซึ่งหมายความว่าหินนั้นเป็นของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
ข้าว. 12. ( )
ดอกทานตะวันเติบโต กิน หายใจ ขยายพันธุ์ด้วยเมล็ด และตายไป ซึ่งหมายความว่าดอกทานตะวันเป็นของธรรมชาติที่มีชีวิต
แบ่งวัตถุออกเป็นสองกลุ่ม: ธรรมชาติที่มีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
ข้าว. 13. ( )
ข้าว. 14. ( )
ข้าว. 15. ( )
ข้าว. 16. ( )
ข้าว. 17. ( )
ข้าว. 18. ( )
สัตว์ป่า ได้แก่ เด็กชาย นกกระจอก ต้นไม้ และสุนัข
ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต ได้แก่ ภูเขาและเมฆ
ตรวจสอบภาพวาดอย่างละเอียดและพิจารณาว่าสิ่งใดที่ไม่จำเป็น
ข้าว. 19. ( )
ข้าว. 20. ( )
ข้าว. 21. ( )
สิ่งที่พิเศษกว่านั้นคือตุ๊กตาหิมะที่ทำด้วยมือของมนุษย์และไม่ได้อยู่ในธรรมชาติ ปูและกุหลาบคือธรรมชาติที่มีชีวิต
ข้าว. 22. ( )
ข้าว. 23. ( )
ข้าว. 24. ( )
ที่พิเศษกว่านั้นคือกบ มันเป็นของธรรมชาติที่มีชีวิต สายรุ้งและเมฆฝนฟ้าคะนองเป็นของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
มนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติอะไร? บุคคลเติบโต กิน หายใจ ให้กำเนิดบุตร ซึ่งหมายความว่าบุคคลนั้นเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติที่มีชีวิต
ดูรูปภาพสิ มีสัญลักษณ์อะไรบ้างของธรรมชาติที่มีชีวิต?
ข้าว. 25. ( )
ข้าว. 27. ( )
ข้าว. 28. ( )
รูปที่ 25 แสดงการเจริญเติบโต รูปที่ 26 แสดงโภชนาการ รูปที่ 27 แสดงการหายใจ รูปที่ 28 แสดงลูกหลาน
ลองจินตนาการดูว่าธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต เช่น ดวงอาทิตย์ อากาศ และน้ำ จะหายไป พืช สัตว์ และมนุษย์จะสามารถดำรงอยู่ได้หรือไม่? เลขที่, ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตเชื่อมโยงถึงกัน ลองดูตัวอย่างการเชื่อมต่อดังกล่าว
1. ไม่มี แสงแดดและความร้อนไม่สามารถดำรงอยู่ในสัตว์ พืช และมนุษย์ส่วนใหญ่ได้
2. หากไม่มีน้ำ สิ่งมีชีวิตทั้งหมดก็ตาย
3. สิ่งมีชีวิตทุกชนิดหายใจเอาอากาศเข้าไป อากาศจะต้องสะอาด
คุณคิดว่าผู้คนสามารถอยู่ได้โดยปราศจากธรรมชาติหรือไม่ เพราะเหตุใด ไม่แน่นอนชีวิตทั้งชีวิตของเราเชื่อมโยงกับธรรมชาติเราสูดอากาศ ดับความกระหายด้วยน้ำ ผู้คนไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากอาหารและสัตว์และพืชก็ให้อาหารแก่เรา
ธรรมชาติคือบ้านของเรา- มนุษย์จะต้องดูแลและปกป้องธรรมชาติ ธรรมชาติอุดมสมบูรณ์มาก แต่ความมั่งคั่งนั้นไม่ได้ไร้ขีดจำกัด และบุคคลจะต้องใช้ทรัพย์สมบัติเหล่านี้เป็นคนมีเหตุผลและใจดี มิคาอิล พริชวิน นักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ชาวรัสเซียเล่าให้ผู้อ่านฟังเกี่ยวกับเรื่องนี้ในเรื่องราวของเขาเรื่อง "The Pantry of the Sun"
จำเป็นสำหรับปลา น้ำสะอาด- เราจะปกป้องแหล่งน้ำของเรา
ข้าว. 29. ( )
สัตว์อันทรงคุณค่าหลายชนิดอาศัยอยู่ในป่า สเตปป์ และภูเขา เราจะปกป้องป่าไม้ ทุ่งหญ้า และภูเขาของเรา
ข้าว. 30. ( )
ปลาคือน้ำ นกคืออากาศ สัตว์คือป่า ที่ราบกว้างใหญ่ ภูเขา แต่มนุษย์ต้องการบ้านเกิด การรักและปกป้องธรรมชาติหมายถึงการรักและปกป้องมาตุภูมิ!
บทเรียนต่อไปจะครอบคลุมหัวข้อความหลากหลายของพืช ในระหว่างบทเรียน คุณจะได้ทำความคุ้นเคยกับส่วนสำคัญของธรรมชาติซึ่งก็คือพืช
1. Samkova V.A., Romanova N.I. โลกรอบตัวเรา 1. ม.: คำภาษารัสเซีย
2. Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu. โลกรอบตัวเรา 1. ม. : ตรัสรู้.
3. Gin A.A., Faer S.A., Andrzheevskaya I.Yu. โลกรอบตัวเรา 1. ม. : VITA-PRESS.
1. ศูนย์ภูมิภาค เทคโนโลยีสารสนเทศ ().
2. เทศกาล แนวคิดการสอน "เปิดบทเรียน" ().
1. บอกเราว่าธรรมชาติที่มีชีวิตแตกต่างจากธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตอย่างไร
2. ยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิตตามการสังเกตของคุณเอง
3. มีความเชื่อมโยงระหว่างธรรมชาติที่มีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตหรือไม่?
4. * วาดภาพสองภาพ ในภาพวาดหนึ่ง พรรณนาเฉพาะวัตถุที่มีชีวิตและในภาพวาดอื่น ๆ - ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
NASA ทุ่มเงินหลายพันล้านเพื่อค้นหารูปแบบชีวิตที่เรียบง่ายที่สุดบนดาวอังคาร ฉันไม่มีเงินขนาดนั้น ฉันจะมองหาความฉลาดบนโลก โอ้ ไม่ ฉันจะไม่วิจารณ์ สังคมสมัยใหม่โดยมีรายการปรากฏการณ์ที่ขัดแย้งกันอย่างชัดเจน สามัญสำนึก- ฉันจะค้นหาเหตุผลอย่างแท้จริง ทางเลือกที่แตกต่าง
เซลล์ประสาทเป็นเพียงการแสดงออกและกลไกของจิตใจบนโลกใบนี้หรือไม่? นักวิทยาศาสตร์กำลังพยายามสร้างความคิดด้วยเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ แต่จิตใจสามารถแสดงออกแตกต่างออกไปจนเกินกว่าการรับรู้ของเราอย่างสิ้นเชิงได้หรือไม่?
คำตอบของฉันคือใช่ ถัดจากเรามีอารยธรรมแห่งสิ่งมีชีวิตที่ชาญฉลาดซึ่งเราไม่ได้พิจารณาเช่นนั้น วิทยาศาสตร์ในอนาคตจะยังคงค้นพบผ่านกลไกการทำงานของจิตสำนึกนี้ แต่สำหรับตอนนี้ ฉันกำลังพูดถึงข้อเท็จจริง: ต้นไม้มีความฉลาด และพวกเขามีจิตวิญญาณ
เรื่องราวเล็กๆ ที่เปลี่ยนโลกทัศน์ของคุณ ไม่นานมานี้ฉันประสบปัญหา และฉันก็ไม่รู้จะออกไปยังไงจริงๆ จินตนาการอันรุนแรงที่เติมพลังด้วยเลือดของบรรพบุรุษนอกรีตในเส้นเลือดของเขา พุ่งเข้าใส่หัวของเขา ขอความช่วยเหลือจากต้นไม้ แม่นยำยิ่งขึ้นจากพระเจ้า แต่ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา ฉันพบต้นแอช ต้นเบิร์ช และต้นโอ๊กในพื้นที่ของฉัน ที่ต้นไม้แต่ละต้น ฉันถอดรองเท้า (เพื่อให้สัมผัสได้ดีขึ้น) กดฝ่ามือและหลังศีรษะไปที่เปลือกไม้ และขอให้พวกเขาถ่ายทอดคำขอของฉันไปยังพระเจ้าผู้อยู่เหนือโลกวัตถุและโลกที่ไม่มีวัตถุทั้งหมด มีประโยชน์ ดังนั้นในความเห็นของผม ปัญหาสามารถแก้ไขได้ และทันทีที่ฉันคุยกับต้นโอ๊กแก่แล้ว เพื่อนของฉันก็เกิดไอเดียที่สร้างสรรค์ขึ้นมาเกี่ยวกับวิธีแก้ปัญหา...
ปรากฎว่าต้นไม้ได้ถ่ายทอดคำขอของฉันต่อพระเจ้า เป็นการยากที่จะเข้าใจ แต่มันเป็นเรื่องจริง ซึ่งหมายความว่าพวกเขามีสติปัญญา คุณเข้าใจสิ่งที่ฉันถาม และมีวิญญาณ ชิ้นส่วนของพระเจ้าอยู่ในพวกเขา เช่นเดียวกับในตัวเรา
ดังนั้นพวกเขาจึงสมควรได้รับความรักและความเคารพจากเรา ความกตัญญูของเรา คุณอาจเห็นด้วยอย่างยิ่งกับมุมมองของฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของต้นไม้ที่ยังไม่ได้รับการแก้ไข แต่... สักครู่... ลองนึกถึงสิ่งที่เรามีต้องขอบคุณสิ่งมีชีวิตเหล่านี้ (และนี่ก็เป็นเรื่องธรรมดาอยู่แล้วและทุกคน ความจริงที่รู้- ต้นไม้ยังมีชีวิตอยู่)
ต้นไม้ผลิตออกซิเจน นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าโดยเฉลี่ยแล้วป่าหนึ่งเฮกตาร์ผลิตออกซิเจนได้ประมาณ 200 กิโลกรัมต่อวัน เราต้องเตือนคุณไหมว่าเราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากมัน?
ในเวลาเดียวกัน (ความจริงที่โรงเรียนทราบ) ต้นไม้ดูดซับคาร์บอนไดออกไซด์ ซึ่งส่วนเกินเป็นสาเหตุหลักประการหนึ่ง ภาวะโลกร้อนซึ่งคุกคามระดับมหาสมุทรที่สูงขึ้นและน้ำท่วมในภูมิภาคที่มีประชากรหนาแน่นในยุโรปและที่อื่นๆ ป่าหนึ่งเฮกตาร์ดูดซับได้มากถึง 180 กิโลกรัม คาร์บอนไดออกไซด์ต่อชั่วโมงกลางวัน
กระดาษก็ทำมาจากต้นไม้ ลองคิดดูเมื่อคุณเปิดอ่านหนังสือเล่มโปรดของคุณ ต้นไม้ให้เรา. แพลตฟอร์มสากลเพื่อการถ่ายทอดองค์ความรู้ สะสมข้อมูลความสำเร็จของอัจฉริยะของมนุษย์มาหลายชั่วอายุคน คิดว่า... กระดาษ... หนังสือเรียนทั้งหมดของคุณ... หนังสือของคุณ ที่ซึ่งโลกทั้งใบปรากฏต่อหน้าต่อตาคุณที่ทำให้สมองของคุณสว่างไสวไปด้วยความคิด? กระดาษ …. ปัจจุบันเราจัดเก็บข้อมูลในอุปกรณ์คอมพิวเตอร์มากขึ้น แต่เราจะประดิษฐ์มันขึ้นมาไหมถ้าไม่มีกระดาษ?
ต้นไม้ให้ที่พักพิง ลองคิดดู มนุษยชาติจะยังคงอยู่ไหมถ้าบรรพบุรุษของเราไม่มีโอกาสสร้างบ้านจากไม้?
ไม้รองรับไฟ เช่นเดียวกัน. ตอนนี้คุณจะมีชีวิตอยู่บนโลกนี้ไหมถ้าคุณยายทวดที่อยู่ห่างไกลของคุณไม่สามารถรักษาความอบอุ่นในฤดูหนาวอันขมขื่นด้วยการเผาต้นไม้ได้? และพวกเขายังปรุงอาหารด้วยไฟ... และแม้กระทั่งทุกวันนี้ ผู้คนหลายพันล้าน โดยเฉพาะในแอฟริกา ยังคงมีชีวิตอยู่ด้วยการกินสิ่งที่พวกเขาปรุงด้วยไฟ เผาต้นไม้... ลองคิดถึงสิ่งนี้ในการปิกนิกครั้งถัดไปของคุณในป่า
ลองคิดดูสิว่าเรือที่โคลัมบัสแล่นไปยังชายฝั่งอเมริกานั้นทำมาจากอะไร? และต่อหน้าเขา - พวกไวกิ้งเหรอ? วัตถุใดที่อนุญาตให้มนุษยชาติเดินทางได้ - ระหว่างหมู่บ้านใกล้เคียงริมแม่น้ำและระหว่างทวีป อะไรทำให้วัฒนธรรมสามารถแทรกซึมซึ่งกันและกันได้? ทั่วโลกไม่ใช่เหรอ?
โต๊ะของคุณทำมาจากอะไร? แล้วตู้เสื้อผ้าของคุณล่ะ? ห้องของคุณมีไม้ปาร์เก้ไหม? เราถูกรายล้อมไปด้วยวัตถุไม้ที่ทำให้ชีวิตของเราสะดวกสบายยิ่งขึ้น
แล้วเครื่องดนตรีที่ทำจากไม้ล่ะ? เริ่มจากด้ามค้อนและปิดท้ายด้วยไวโอลิน เครื่องมือในการทำงานกับสสารและทำงานร่วมกับจิตวิญญาณ หากไม่มีต้นไม้ ดนตรีของโมสาร์ทและเบโธเฟนก็จะไม่มีอยู่จริง จินตนาการ. คุณจะไม่ต้องได้ยินท่วงทำนองของเปียโนและกีตาร์... โอ้และไม่ใช่แค่พวกเขาเท่านั้น
อีกครั้งเกี่ยวกับอาหาร ครั้งต่อไปที่คุณลิ้มรสลูกพีช แอปเปิ้ล พลัมเชอร์รี่ เชอร์รี่ ลูกแพร์ หรือลูกพลัม ลองคิดดูว่าคุณได้อาหารที่ดีต่อสุขภาพและมีคุณค่าทางโภชนาการอย่างไม่น่าเชื่อเหล่านี้มาจากที่ไหน
ไม้เป็นวัสดุสำหรับการตระหนักรู้ในตนเองอย่างสร้างสรรค์ของจิตวิญญาณมนุษย์ เพียงแค่ชมรูปปั้นของ Pinzel หรือโบสถ์ไม้โบราณ
ต้นไม้เป็นแรงบันดาลใจ คุณจะรู้สึกเช่นนี้เมื่ออ่าน เช่น "เดอะลอร์ดออฟเดอะริงส์" อ่า ต้นไม้อันน่ามหัศจรรย์เหล่านี้เป็นที่ที่เอลฟ์แห่ง Lorien อาศัยอยู่... และพวก Ents มีค่าแค่ไหน.... แล้วต้นไม้ในการวาดภาพล่ะ? จำภาพต้นไม้ที่คุณเห็นในช่วงชีวิตของคุณ เหลือเชื่อใช่มั้ย? คุณรู้สึกได้รับแรงบันดาลใจจากการสัมผัสกับป่าไม้หรือไม่?
ต้นไม้สร้างพื้นที่ที่ยอดเยี่ยมสำหรับการพักผ่อน จำการสังสรรค์กับเพื่อนฝูงที่ปิกนิกในป่า เก็บเห็ด เดินเล่นในสวนสาธารณะ คุณรู้สึกดีขึ้นที่นั่นไหม?
ต้นไม้เป็นที่อยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิตหลายพันล้านชีวิต ลองนึกภาพรังบนต้นไม้ ลองนึกภาพนกฮูกในโพรง ลองนึกภาพมดบนเปลือกไม้ ลองนึกภาพฝูงกวางท่ามกลางต้นไม้... ลองนึกภาพลิงในเขตร้อน.... จินตนาการ …. คุณรู้ดีกว่านั้น
ต้นไม้จับฝุ่นด้วยใบไม้ในเมืองของเราเพื่อให้เราหายใจได้ง่ายขึ้น
ต้นไม้ก็รักษาได้ ถามผู้ที่ฝึกเดนโดรบำบัดเกี่ยวกับเรื่องนี้
ต้นไม้สร้างความสวยงามให้กับเรา คุณเคยเห็นไหมว่าเมื่อเทียบกับพื้นหลังของท้องฟ้าที่กำลังตกในฤดูหนาว กิ่งก้านบางๆ ดูเหมือนจะถูกวาดด้วยหมึก? คุณมีความสุขไหมเมื่อใบไม้สีเขียวงอกในฤดูใบไม้ผลิ? คุณเคยสูดกลิ่นหอมของดอกซากุระบ้างไหม? คุณจะเอาชีวิตรอดท่ามกลางกล่องสีเทาหม่นหมองของพื้นที่นอนโดยปราศจากสิ่งนี้ได้อย่างไร?
ต้นไม้ทำให้เรามีความสุข จำไว้ว่าคุณปีนต้นไม้ตอนเด็กๆ โดยใช้มือสัมผัสเปลือกไม้ที่หยาบกร้านอย่างไร คุณเคยมีชิงช้าต้นไม้หรือไม่? คุณใฝ่ฝันที่จะสร้างบ้านลับบนต้นไม้บ้างไหม? และยัง... คุณเคยซ่อนตัวอยู่ใต้ร่มเงาต้นไม้ในวันที่อากาศร้อนอบอ้าวหรือไม่? และจากสายฝน?
ต้นไม้ประหยัด ดินอุดมสมบูรณ์จากการกัดเซาะ ประชาชนจึงพ้นจากความหิวโหย
รายการเล็กๆ น้อยๆ แบบนี้... ฉันแน่ใจว่าคุณจะเพิ่มคะแนนมากมาย และถ้าคุณพิจารณาว่าเราได้รับของขวัญทั้งหมดนี้ต้องขอบคุณสิ่งมีชีวิตที่มีจิตวิญญาณและความคิด... มันดูโหดร้ายที่จะฆ่าสิ่งมีชีวิตที่มีความคิดเพื่อประโยชน์ของวัตถุ แต่ผมคิดว่าต้นไม้จงใจทำแบบนี้ วิญญาณจะเลือกสิ่งที่มันสมัครเป็นสมาชิกก่อนจุติเป็นมนุษย์... วิญญาณเลือกสิ่งนี้ด้วยความรักต่อเราและสิ่งมีชีวิตทั้งหลายที่ต้องการมัน ไม่ไร้ประโยชน์ สีเขียว- สีของจักระหัวใจ... อย่าสับสนระหว่างต้นไม้กับสัตว์นะ... พวกมันมีธรรมชาติที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง
อย่างไรก็ตาม พวกเขาสมควรได้รับความขอบคุณ เพื่อให้เราตระหนักถึงของประทานของพวกเขาไม่ถือว่าพวกเขาเป็นสิ่งที่เห็นชัดในตัวเอง เพื่อที่เราจะได้รักพวกเขา
แม้ว่าคุณไม่เชื่อว่าต้นไม้มีจิตสำนึก จงขอบคุณพระเจ้าสำหรับการดำรงอยู่ของต้นไม้ ใครเป็นผู้สร้างมัน... และถ้าคุณไม่เชื่อในพระองค์ จงขอบคุณแม่ธรรมชาติที่สิ่งมีชีวิตเหล่านี้มีอยู่ในโลกนี้ ทำไม อ่านรายการด้านบน
ลองคิดดูว่า... ร่างกายของมันเกิดจากดิน น้ำ และอากาศ... และมันจะสวยงามและอเนกประสงค์สำหรับเราขนาดไหน...
ไม่ว่าในกรณีใด วัฒนธรรมโบราณมองว่าต้นไม้เป็นมากกว่าวัตถุเพื่อความสมบูรณ์ ชาวกรีกโบราณเชื่อว่าต้นไม้มีวิญญาณอุปถัมภ์ - นางไม้นางไม้ มีตำนานที่สวยงามมากมายที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา
ต้นไม้ยังได้รับการยกย่องเป็นพิเศษจากชาวเคลต์โบราณอีกด้วย เมื่อศาสนาคริสต์เข้ามายังดินแดนของพวกเขา โบสถ์ต่างๆ ถูกสร้างขึ้นในบริเวณที่ต้นยูเติบโต เพื่อให้สถานที่ศักดิ์สิทธิ์แห่งใหม่มีความเกี่ยวข้องกับสถานที่เก่า (อ้างอิงจากดร. Marcus Einhorn จากมหาวิทยาลัยนอตติงแฮม)
และตามที่ A. Ugryumov นักวิจัยวัฒนธรรมของรัสเซียโบราณบรรพบุรุษของเราเชื่อว่าต้นไม้แต่ละต้นมีลักษณะเป็นของตัวเองเช่นเดียวกับบุคคล
ชาวไวกิ้งที่ชอบทำสงครามและชุมชนชาติพันธุ์ดั้งเดิมอื่น ๆ จินตนาการว่าจักรวาลเป็น ต้นไม้ยักษ์อิกดราซิล. นี่คือต้นแอชขนาดใหญ่อย่างไม่น่าเชื่อ (ตามบางรุ่นต้นยู) มีโลกอยู่เก้าโลก หนึ่งในนั้นคือ Midgard ที่ที่คุณและฉันอาศัยอยู่ และในหมู่ชาวยิว ต้นไม้ยังทำหน้าที่เป็นช่องทางในการสื่อสารระหว่างพระเจ้ากับผู้คน (โปรดจำไว้ว่าพระเจ้าตรัสกับโมเสสผ่านต้นหนามที่กำลังลุกไหม้)
แต่เราเห็นอะไรบนต้นไม้? เราจะส่งต่อขุมทรัพย์แห่งความรู้อะไรแก่ลูกหลานของเรา? เราจะสร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขาทำอะไร? ไม่ว่าในกรณีใด เราต้องแน่ใจว่าอย่างน้อยลูกหลานของเราก็สามารถมองเห็นต้นไม้ด้วยตาของตนเองและสรุปผลได้เอง
จากการสังเกตการณ์ด้วยดาวเทียม นักวิทยาศาสตร์ได้บันทึกว่าภายในสิบปี พื้นที่ป่าไม้บนโลกลดลงเกือบหนึ่งล้านครึ่ง (!) ตารางกิโลเมตร อัตรานี้... คิดเอาเองนะครับ
ลองนึกภาพว่าโลกจะแตกต่างออกไปแค่ไหนหากเราตัดต้นไม้เฉพาะเมื่อมีความจำเป็นเร่งด่วนจริงๆ เท่านั้น ถ้าเราเข้าไปใกล้ต้นไม้แต่ละต้นราวกับว่ามันเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีวิญญาณ พวกเขาอธิบายว่าทำไมเราถึงทำเช่นนี้และขอโทษ และเราเอาเมล็ดของต้นไม้ที่เราอยากจะโค่นมาปลูกใหม่ เพื่อให้เราเข้าใจถึงคุณค่าของชีวิต...และถ้าเราเอาสิ่งใดไปก็ต้องคืนให้...
ปัญหาของความทันสมัยคือการมีชีวิตอยู่เพียงเพื่อวันนี้เท่านั้น ความปรารถนาที่จะคว้าจุดสูงสุดที่นี่และเดี๋ยวนี้โดยไม่คิดว่าพรุ่งนี้จะเหลืออะไรไว้ข้างหลังเรา “ ตามฉันมาแม้กระทั่งน้ำท่วม”... แต่โลกจะเปลี่ยนไปอย่างไรถ้าเราปฏิบัติต่อสิ่งมีชีวิตที่อ่อนแอกว่าเราด้วยความเคารพเช่นนี้ (พวกมันไม่สามารถถือขวานมาให้เราเปลี่ยนแปลงได้) ถ้าเราปกป้องคนที่ป้องกันตัวเองไม่ได้... ลองนึกภาพว่าเราจะปฏิบัติต่อคนอื่นอย่างไร มันจะเป็นสังคมแบบไหน? หรือมันจะยังคงเกิดขึ้น? ไม่มีมันเหรอ? ขึ้นอยู่กับคุณและฉัน จากทุกๆ คน.
ตัวอย่างเป็นโรคติดต่อ ดังนั้นหากคุณเปลี่ยนทัศนคติต่อต้นไม้เป็นการส่วนตัว ไม่ช้าก็เร็วคนที่มาจากสภาพแวดล้อมของคุณจะทำเช่นนั้น เราเชื่อมโยงกันมากกว่าที่เราคิด เรามีอิทธิพลต่อกันด้วยความคิดและการกระทำของเรา
บทความนี้อาจไม่มีอยู่เลยถ้าไม่มีคุณปู่ของฉัน ชายสูงอายุคนหนึ่งสังเกตเห็นต้นกระถินเทศทรงเสน่ห์ใกล้โรงรถของเขา จากนั้นพวกเขาก็เริ่มสร้างลานจอดรถที่นั่น และรถยนต์ก็เริ่มขับผ่านอะคาเซีย แต่เธอยังมีชีวิตอยู่... คุณปู่ก็เอาชะแลง พลั่ว ดึงต้นไม้ออกจากที่นั่นไปปลูกในที่ปลอดภัย... นี่คือบทเรียนเรื่องความมีน้ำใจที่มีอิทธิพลต่อฉัน
ลองนึกถึงสิ่งที่คุณสามารถทำได้เพื่อช่วยให้ต้นไม้เจริญเติบโต เพราะชีวิตของเราขึ้นอยู่กับพวกเขาโดยตรง นี่คือแนวคิดบางประการ การจะรักสิ่งใดสิ่งหนึ่งคุณต้องรู้สึกถึงมัน กอดต้นไม้. สิ่งนี้ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร? เมื่อฉันวางมือบนเปลือกไม้โอ๊ค มันก็เริ่มสั่นเทา แล้วคุณล่ะมีอะไร? (ทำสิ่งนี้ในที่ที่ไม่มีใครเห็นคุณ หากคุณสับสนกับความคิดของคนที่เดินผ่านไปมา) คุยกับต้นไม้บอกอะไรบางอย่าง ทำตามจินตนาการของคุณบอกคุณ (ในทิศทางของความเมตตา)
คุณสามารถวาดต้นไม้และตัวคุณเองใกล้ๆ เพื่อสัมผัสถึงความเป็นเครือญาติได้ดีขึ้น วาดตามที่จิตวิญญาณของคุณบอกคุณ วาดเพื่อตัวคุณเองในแบบที่คุณรู้วิธี จะไม่มีใครเห็นภาพวาดของคุณเว้นแต่คุณต้องการ
สอนให้เด็กสังเกตต้นไม้ อาจารย์ผู้ยิ่งใหญ่ของเรา Sukhomlinsky ยังเขียนว่าการสังเกตธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลงในนั้นมีประโยชน์อย่างไรสำหรับการศึกษาของบุคคล สิ่งนี้ฝึกจิตใจ (นักเรียนผู้สังเกตการณ์จะเรียนรู้ได้ง่ายกว่า) ความสามารถในการมองเห็นสาเหตุและผลที่ตามมา... และยังรวมถึงจิตวิญญาณของเด็กด้วย เด็กสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงบนต้นไม้ - เขาจะสังเกตเห็นอารมณ์และความรู้สึกของบุคคลอื่นและเรียนรู้ที่จะเห็นอกเห็นใจ ถ้าไม่มีลูกก็สอนตัวเอง (สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการให้ความรู้แก่บุคคล โปรดอ่าน “หนึ่งร้อยเคล็ดลับสำหรับครู” โดย Sukhomlinsky)
โดยทั่วไป เรื่องราวเป็นเรื่องเกี่ยวกับว่าต้นไม้จะเจ็บปวดอย่างไรถ้าคุณหักกิ่งไม้ ชายร่างเล็กจะไม่เจ็บ และการเปรียบเทียบกับความจริงที่ว่าร่างกายของเด็กเจ็บถ้าเขาถูกตี บางทีลูกของคุณจะกลายเป็นคนรวยในอนาคต - และแทนที่จะตัดต้นไม้อย่างไร้ความคิดเขาจะดูแลด้วยว่าจะปลูกต้นไม้ใหม่ในพื้นที่เดิมด้วย?
ปลูกต้นไม้ดูแลพวกมัน นี่คือวิธีที่คุณปลูกฝังความรับผิดชอบ (ความเป็นอยู่ที่ดีของผู้อื่นขึ้นอยู่กับการกระทำของคุณ) และ - การเคารพตนเองความรู้สึก ความสำคัญในตนเอง(คุณไม่ได้อยู่อย่างเปล่าประโยชน์เพราะคุณช่วยเหลือผู้อื่น) แอปเปิ้ลแสนอร่อยถ้าเป็นเช่นนี้ ไม้ผล- เป็นโบนัส
ทำความสะอาดถังขยะของคุณหลังจากไปปิกนิกในป่า โดยทั่วไป ครั้งต่อไปที่คุณพยายามทิ้งถ้วยแบบใช้แล้วทิ้งใกล้ต้นไม้ ให้คิดว่าคุณกำลังวางยาพิษต่อสิ่งมีชีวิต คุณยังสามารถทำความสะอาดตามคนอื่นได้อีกด้วย
คุณมีแนวคิดในการปรับปรุงสวัสดิภาพของต้นไม้หรือไม่? เราทุกคนเชื่อมโยงถึงกันอย่างแยกไม่ออก คนกันเอง. คนกับสัตว์. คนมีต้นไม้. ทุกย่างก้าวที่เรากระทำส่งผลต่อผู้อื่น ดังนั้นเราจึงต้องมีความตระหนักรู้เพิ่มขึ้นอีกเล็กน้อย และความกตัญญู แล้วอนาคตร่วมกันของเราก็จะมีความสุข