คำคมเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ ข้อความเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์โดยบุคคลผู้ยิ่งใหญ่

บ้าน

กลับไปข้างหน้า

• ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ หากสนใจงานนี้กรุณาดาวน์โหลดฉบับเต็ม
• ทางการศึกษา: ขยายความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับพีชคณิตเชิงประพจน์ แนะนำการดำเนินการเชิงตรรกะและตารางความจริง
พัฒนาการ: พัฒนาความสามารถของนักเรียนในการทำงานด้วยแนวคิดและสัญลักษณ์ของตรรกะทางคณิตศาสตร์ ก่อตัวต่อไปการคิดเชิงตรรกะ
• - พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียน
ทางการศึกษา:

พัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดเห็น ปลูกฝังทักษะการทำงานที่เป็นอิสระ

ประเภทของบทเรียน: บทเรียนรวม - คำอธิบายเนื้อหาใหม่ตามด้วยการรวบรวมความรู้ที่ได้รับ

ระยะเวลาบทเรียน: 40 นาที

• ฐานวัสดุและเทคนิค: ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ.
• สมาร์ทบอร์ด
• แอปพลิเคชัน MS Windows - PowerPoint 2007
• บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์เวอร์ชันที่ครูจัดทำ (การนำเสนอใน PowerPoint 2007)

บัตรงานจัดทำโดยอาจารย์

แผนการสอน: ฉัน.ช่วงเวลาขององค์กร

- 1 นาที

ครั้งที่สอง การตั้งเป้าหมายบทเรียน - 2 นาที

ที่สาม อัพเดตความรู้ - 9 นาที

IV. การนำเสนอเนื้อหาใหม่ - 15 นาที

V. การรวมเนื้อหาที่ศึกษา - 8 นาที

วี. การสะท้อน "ประโยคที่ยังไม่เสร็จ" - 3 นาที

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว บทสรุป. การบ้าน - 2 นาที

ความก้าวหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดี ทำเครื่องหมายผู้ที่ขาดเรียน

สไลด์ 1 เราศึกษาส่วนนี้ต่อไป"ภาษาตรรกะ" - วันนี้บทเรียนของเราเน้นไปที่หัวข้อ "ข้อความเชิงตรรกะ" เริ่มต้นด้วยการตรวจสอบการบ้าน

(อ่านบทกวีของนักเรียนซึ่งมีการเชื่อมโยงเชิงตรรกะ (การดำเนินการ) มากมายและมีข้อสรุปว่าข้อมูลโดยพลการสามารถตีความได้อย่างชัดเจนบนพื้นฐานของพีชคณิตของตรรกะ)

ดังนั้นเป้าหมายของบทเรียนของเราคือเพื่อศึกษาการดำเนินการเชิงตรรกะและค้นหาว่าข้อมูลที่กำหนดเองสามารถตีความได้อย่างชัดเจนตามพีชคณิตของตรรกะ แต่ก่อนอื่นคุณต้องทบทวนเนื้อหาที่เรียนรู้ในบทเรียนที่แล้วก่อน

ที่สาม อัพเดตความรู้ (สำรวจหน้าผาก)

• ประโยคใดต่อไปนี้เป็นประโยคคำสั่ง?
• สวัสดี!
• สัจพจน์ไม่ต้องการการพิสูจน์
• ฝนตก.
• อุณหภูมิภายนอกเท่าไหร่? รูเบิล -หน่วยการเงิน
• รัสเซีย.
• คุณไม่สามารถดึงปลาออกจากบ่อได้โดยไม่ยาก
• เลข 2 ไม่ใช่ตัวหารของเลข 9

จำนวน x ไม่เกิน 2

• 7. พิจารณาความจริงหรือเท็จของข้อความ:
• วิทยาการคอมพิวเตอร์มีการศึกษาในหลักสูตรมัธยมปลาย
• "E" เป็นตัวอักษรตัวที่หกในตัวอักษร
• จัตุรัสเป็นรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน กำลังสองของด้านตรงข้ามมุมฉากเท่ากับผลรวม
• ขาสี่เหลี่ยม
• 12+14 > 30.
• ผลรวมของมุมของสามเหลี่ยมคือ 1900
• 23+12=5*7.

นกเพนกวินอาศัยอยู่ที่ขั้วโลกเหนือของโลก

ดังนั้นคำสั่งคืออะไร? (ประโยคประกาศที่สามารถพูดได้ว่าเป็นจริงหรือเท็จ)

คำสั่งง่ายๆคืออะไร? (คำสั่งจะเรียกว่าง่าย (ระดับประถมศึกษา) หากไม่มีส่วนใดส่วนหนึ่งของคำสั่ง)

คำสั่งผสมคืออะไร? (คำสั่งผสมประกอบด้วยคำสั่งง่ายๆ ที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมโยงเชิงตรรกะ (การดำเนินการ))ภารกิจที่ 2

สร้างประโยคประสมจากข้อความง่ายๆ: “A = Petya กำลังอ่านหนังสือ” “B = Petya กำลังดื่มชา” (บนหน้าจอ - สไลด์ 2)

มาทำงานต่อกันเถอะภารกิจที่ 3

1. ในข้อความต่อไปนี้ ให้เน้นข้อความง่ายๆ โดยระบุแต่ละข้อความด้วยตัวอักษร: ในฤดูหนาว เด็กๆ ไปเล่นสเก็ตน้ำแข็งหรือเล่นสกี
2. (สไลด์ 3) ไม่เป็นความจริงที่ดวงอาทิตย์โคจรรอบโลก
3. (สไลด์ 4) หมายเลข 15 หารด้วย 3 ลงตัวก็ต่อเมื่อผลรวมของหลัก 15 หารด้วย 3 เท่านั้น
4. (สไลด์ 5) ถ้าเมื่อวานเป็นวันอาทิตย์ แสดงว่าเมื่อวาน Dima ไม่ได้ไปโรงเรียนและเดินทั้งวัน

(สไลด์ 6) IV.การนำเสนอ

วัสดุใหม่ ในงานก่อนหน้านี้มีการใช้การเชื่อมต่อเชิงตรรกะต่างๆ: "และ", "หรือ", "ไม่", "ถ้า: แล้ว:", "ถ้าและเท่านั้นหาก:" ในตรรกะพีชคณิต การเชื่อมต่อเชิงตรรกะและการดำเนินการเชิงตรรกะที่สอดคล้องกันจะมีชื่อพิเศษ ลองพิจารณาการดำเนินการเชิงตรรกะพื้นฐาน 3 ประการ - การผกผัน การเชื่อม และการแตกแยก ซึ่งคุณสามารถรับคำสั่งผสมได้

(สไลด์ 7)

การปฏิเสธเป็นการดำเนินการเชิงตรรกะที่เชื่อมโยงแต่ละคำสั่งง่ายๆ (ระดับประถมศึกษา) กับคำสั่งใหม่ ซึ่งความหมายตรงกันข้ามกับคำสั่งดั้งเดิม - สไลด์ 8)

ลองพิจารณากฎสำหรับการสร้างการปฏิเสธของคำสั่งง่ายๆ

กฎ:เมื่อสร้างการปฏิเสธให้กับประโยคง่ายๆ ไม่ว่าจะใช้วลี “ไม่เป็นความจริงเลย” หรือการปฏิเสธนั้นถูกสร้างขึ้นที่ภาคแสดง จากนั้นอนุภาค “ไม่” จะถูกเพิ่มเข้าไปในภาคแสดง และคำว่า “ทั้งหมด” คือ แทนที่ด้วย "บางส่วน" และในทางกลับกัน

ภารกิจที่ 4สร้างการผกผัน (ปฏิเสธ) ให้เป็นคำสั่งง่ายๆ:

1. ก = ฉันมีคอมพิวเตอร์ที่บ้าน - สไลด์ 9)
2. A = นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ทุกคนเป็นนักเรียนดีเด่น
3. ข้อความดังกล่าวจะเป็นการปฏิเสธหรือไม่: “เด็กผู้ชายทุกคนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ไม่ใช่นักเรียนที่ดีเยี่ยม” - สไลด์ 10)

ข้อความที่ว่า “เด็กชายเกรด 11 ทุกคนไม่ใช่นักเรียนดีเด่น” ไม่ใช่การปฏิเสธข้อความที่ว่า “เด็กชายเกรด 11 ทุกคนเป็นนักเรียนดีเด่น” ข้อความที่ว่า “นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ทุกคนเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยม” เป็นเท็จ และการปฏิเสธข้อความที่เป็นเท็จจะต้องเป็นข้อความจริง แต่คำกล่าวที่ว่า “นักเรียนชั้น ม.11 ทุกคนไม่ใช่นักเรียนดีเด่น” ไม่เป็นความจริง เนื่องจากในหมู่นักเรียนชั้น ม.11 มีทั้งนักเรียนดีเด่นและนักเรียนไม่เก่ง

การปฏิเสธสามารถแสดงเป็นภาพกราฟิกเป็นชุดได้ - สไลด์ 11)

พิจารณาสิ่งต่อไปนี้ การดำเนินการเชิงตรรกะ- ร่วม คำสั่งที่ประกอบด้วยสองคำสั่งโดยการรวมเข้ากับการเชื่อมต่อ "และ" เรียกว่าการคูณแบบร่วมหรือการคูณแบบลอจิคัล (นอกเหนือจากการเชื่อมต่อ - a แต่ถึงแม้ว่า) ถูกนำมาใช้

การเชื่อมต่อ- การดำเนินการเชิงตรรกะที่เชื่อมโยงแต่ละคำสั่งพื้นฐานสองคำสั่งเข้ากับคำสั่งใหม่ ซึ่งจะเป็นจริงก็ต่อเมื่อทั้งสองคำสั่งเริ่มต้นเป็นจริง - สไลด์ 12)

ในรูปแบบกราฟิก การเชื่อมสามารถแสดงเป็นเซตได้ - สไลด์ 13)

ลองพิจารณาการดำเนินการเชิงตรรกะต่อไปนี้ - การแยกส่วน ข้อความที่ประกอบด้วยสองข้อความที่รวมกันโดยการเชื่อมโยง “หรือ” เรียกว่าการแยกส่วนหรือการบวกเชิงตรรกะ

การแยกทาง- การดำเนินการเชิงตรรกะที่เชื่อมโยงแต่ละคำสั่งพื้นฐานสองคำสั่งเข้ากับคำสั่งใหม่ ซึ่งเป็นเท็จ หากและเฉพาะในกรณีที่ทั้งสองคำสั่งเริ่มต้นเป็นเท็จ - สไลด์ 14)

ในเชิงกราฟิก การแยกส่วนสามารถแสดงเป็นเซตได้ - สไลด์ 15)

แล้วปฏิบัติการพื้นฐานสามประการที่เราได้เรียนรู้คืออะไร? - สไลด์ 16)

เรามาลองใช้ความรู้ใหม่ของเราเมื่อทำแบบทดสอบเสร็จแล้ว

V. การรวมเนื้อหาที่ศึกษา (ทำงานที่กระดาน)

ภารกิจที่ 5. จับคู่ไดอะแกรมและการกำหนด ( สไลด์ 17)

ภารกิจที่ 6 มีสองข้อความง่ายๆ: A = "เลข 10 เป็นเลขคู่" B = "หมาป่าเป็นสัตว์กินพืช" สร้างข้อความประสมที่เป็นไปได้ทั้งหมดจากพวกเขาและตัดสินความจริงของพวกเขา

คำตอบ: 1-2; 2-6; 3-5; 4-1; 5-4; 6-3; 7-7.

ภารกิจที่ 8 ได้รับข้อความง่ายๆ สองข้อความ: A = "รูเบิลเป็นสกุลเงินของรัสเซีย" B = "ฮรีฟเนียเป็นสกุลเงินของสหรัฐอเมริกา" ข้อความใดเป็นจริง?

4)เอ วี บี

คำตอบ: 1) 0; 2) 1; 3) 0; 4) 1.

วี. การสะท้อนกลับ "ประโยคที่ยังไม่เสร็จ"

• ฉันพบว่าบทเรียนนี้น่าสนใจเพราะว่า:
• สิ่งที่ฉันชอบมากที่สุดเกี่ยวกับบทเรียน:
• สิ่งใหม่สำหรับฉันคือ:

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว บทสรุป. การบ้าน.

งานของชั้นเรียนโดยรวมและของนักเรียนแต่ละคนที่เก่งในบทเรียนจะได้รับการประเมิน

การบ้าน:

1) เรียนรู้คำจำกัดความพื้นฐาน รู้สัญลักษณ์

2) คิดคำพูดง่ายๆ (ควรมีทั้งหมด 5 ชุด ประกอบด้วย 2 ข้อความ) จากนั้นให้เขียนข้อความประสมทุกประเภทและกำหนดความจริง

รายการวัสดุที่ใช้:

1. วิทยาการคอมพิวเตอร์และไอซีที เกรด 10-11 ระดับโปรไฟล์
2. ตอนที่ 1 : ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 : หนังสือเรียนสำหรับสถานศึกษาทั่วไป / ก.พ. ฟิโอชิน เอ.เอ. Ressin - M.: อีแร้ง, 2551
3. พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของวิทยาการคอมพิวเตอร์ หนังสือเรียน /E.V. Andreeva, L.L. โบโซวา, I.N. ฟาลิน่า - ม.: BINOM. ห้องปฏิบัติการความรู้, 2550
4. สื่อการสอนจากอาจารย์วิทยาการคอมพิวเตอร์ N.P. Pospelova โรงเรียนมัธยมศึกษาเทศบาลหมายเลข 22 โซชี

การนำเสนอโดยอาจารย์วิทยาการคอมพิวเตอร์ K.Yu.

เกี่ยวกับครู:ในการเป็นครูที่ดี คุณต้องรักสิ่งที่คุณสอนและรักคนที่คุณสอน

(วี. คลูเชฟสกี)มันไม่สายเกินไปที่จะเรียนรู้

- (ควินติเลียน)การสอนผู้อื่นทำให้เราเรียนรู้ตัวเราเอง

- (เซเนกา)ครูธรรมดาคนหนึ่งอธิบาย ครูที่ดีจะอธิบาย การแสดงของอาจารย์ที่โดดเด่น ครูผู้ยิ่งใหญ่เป็นแรงบันดาลใจ

(วิลเลียม วอร์ด) ถ้าครูรักแต่งานก็จะเป็นครูที่ดีได้ หากครูรักลูกศิษย์เหมือนพ่อ แม่ เขาจะรักดีกว่านั้นครูที่อ่านหนังสือมาหมดแล้วแต่กลับไม่รักงานหรือนักเรียนเลย หากครูผสมผสานความรักในการทำงานและนักเรียนเข้าด้วยกัน เขาเป็นครูที่สมบูรณ์แบบ

(แอล. เอ็น. ตอลสตอย.)ครูที่ดีคือคนที่คำพูดไม่แตกต่างจากการกระทำของเขา

(กาโต้)ความภาคภูมิใจของครูอยู่ในตัวนักเรียนของเขาในการเติบโตของเมล็ดพันธุ์ที่เขาหว่าน (

มิทรี เมนเดเลเยฟ)ผู้ที่รู้วิธีก็ทำ ผู้ที่ไม่รู้วิธีสอนผู้อื่น และใครไม่รู้ก็สอนครู

- ลอว์เรนซ์ ปีเตอร์

ครูที่ดีสามารถสอนผู้อื่นได้แม้ในสิ่งที่ตัวเขาเองทำไม่ได้ก็ตาม

ทาเดอุสซ์ โคทาร์บินสกี้

โรงเรียนเป็นเวิร์กช็อปที่รวบรวมความคิดของคนรุ่นใหม่ คุณต้องกุมมันไว้ในมือของคุณอย่างแน่นหนาหากคุณไม่ต้องการปล่อยให้อนาคตหลุดมือไป บาร์บัส เอ.

การนับและการคำนวณเป็นพื้นฐานของการเรียงลำดับในหัว (เปสตาลอซซี่)

หากคุณต้องการเรียนรู้วิธีว่ายน้ำก็จงลงน้ำอย่างกล้าหาญ และหากคุณต้องการเรียนรู้วิธีการแก้ปัญหาก็จงแก้ไข (ดี.โปยา)

วิชาคณิตศาสตร์มีความจริงจังมากจนไม่ควรพลาดโอกาสที่จะทำให้มันสนุกสนานยิ่งขึ้น (บี ปาสคาล)

แรงบันดาลใจเป็นสิ่งจำเป็นในเรขาคณิตไม่น้อยไปกว่าในบทกวี (เอ.เอส. พุชกิน)

เรขาคณิตเต็มไปด้วยการผจญภัย เพราะเบื้องหลังทุกปัญหามีการผจญภัยของความคิดอยู่ การแก้ปัญหาหมายถึงประสบการณ์การผจญภัย (วี. โปรอิซโวลอฟ)

คณิตศาสตร์มีความสวยงามในตัวเอง เช่นเดียวกับการวาดภาพและบทกวี (N.E. Zhukovsky)

เคมี - มือขวาฟิสิกส์ คณิตศาสตร์ - ดวงตาของเธอ (เอ็มวี โลโมโนซอฟ)

คณิตศาสตร์เป็นราชินีแห่งวิทยาศาสตร์ เลขคณิตเป็นราชินีแห่งคณิตศาสตร์ (เค.เอฟ. เกาส์)

ใครก็ตามที่เรียนคณิตศาสตร์ตั้งแต่วัยเด็กจะพัฒนาความสนใจ ฝึกสมอง ความตั้งใจ และพัฒนาความอุตสาหะและความอุตสาหะในการบรรลุเป้าหมาย (อ. มาร์คูวิช)

“ตัวเลขครองโลก” ชาวพีทาโกรัสกล่าว แต่ตัวเลขทำให้บุคคลสามารถควบคุมโลกได้ และหลักสูตรการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทั้งหมดในสมัยของเราก็ทำให้เรามั่นใจในสิ่งนี้ (อ. โดรอดนิตซิน)

คณิตศาสตร์เป็นสิ่งที่ดีที่สุดและเป็นเพียงแค่ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการศึกษาธรรมชาติเท่านั้น (D.I. Pisarev)

คณิตศาสตร์จึงต้องถูกสอนเพราะมันจะทำให้จิตใจเป็นระเบียบ (เอ็มวี โลโมโนซอฟ)

นักฟิสิกส์ที่ไม่มีคณิตศาสตร์ก็ตาบอด (เอ็มวี โลโมโนซอฟ)

คณิตศาสตร์เป็นภาษาที่วิทยาศาสตร์ทุกประการพูดกัน (เอ็น.ไอ. โลบาเชฟสกี)

ไม่ว่าเครื่องจักรจะทำงานได้ดีเพียงใด ก็สามารถแก้ไขปัญหาทั้งหมดที่จำเป็นได้ แต่จะไม่มีทางเกิดปัญหาสักเครื่องเดียว (อ. ไอน์สไตน์)

ตัวเลข (ตัวเลข) ไม่ได้ครองโลก แต่แสดงให้เห็นว่าโลกถูกควบคุมอย่างไร (ไอ.เกอเธ่)

การศึกษาธรรมชาติอย่างลึกซึ้งและใกล้ชิดเป็นที่มาของการค้นพบทางคณิตศาสตร์ที่ประสบผลสำเร็จมากที่สุด" (เจ. ฟูริเยร์)

การหยุดดวงอาทิตย์จะง่ายกว่า การเคลื่อนย้ายโลกจะง่ายกว่าการลดผลรวมของมุมในรูปสามเหลี่ยม ลดแนวขนานไปสู่การบรรจบกัน และย้ายเส้นตั้งฉากไปยังเส้นตรงเพื่อแยกออกจากกัน (วี.เอฟ. คาแกน)

ฉันชอบคณิตศาสตร์ไม่เพียงเพราะมันมีการประยุกต์ทางเทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังเพราะมันสวยงามด้วย (อาร์. ปีเตอร์) ทุกสิ่งที่เคยมีในวิทยาศาสตร์: ไฮดรอลิกส์ แอร์โรเมทรี ออพติกส์ และอื่นๆ ล้วนมืดมน น่าสงสัย และไม่น่าเชื่อถือ คณิตศาสตร์ทำให้ชัดเจน จริง และชัดเจน (เอ็มวี โลโมโนซอฟ)

ใครอยากเรียนเคมีต่อก็ต้องเก่งคณิตด้วย (เอ็มวี โลโมโนซอฟ)

โปรแกรมเมอร์มีชื่อเสียงในด้านความคิดสร้างสรรค์ และเพื่อยืนยันสิ่งนี้ เราจึงได้เลือกคำพูดที่โดดเด่นที่สุด 100 ข้อเกี่ยวกับการเขียนโปรแกรม

0. การเขียนโปรแกรมในปัจจุบันเป็นการแข่งขันระหว่างนักพัฒนาซอฟต์แวร์ที่พยายามเขียนโปรแกรมที่ป้องกันคนงี่เง่าได้มากขึ้นเรื่อยๆ กับจักรวาลที่พยายามสร้างคนงี่เง่าที่เลือกสรรมากขึ้น ตราบใดที่จักรวาลมีชัยชนะ

ริค คุก

1. ภาษาระดับต่ำคือเมื่อต้องให้ความสนใจกับสิ่งต่าง ๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องกับโปรแกรมในภาษานั้น

อลัน เจ. เพอร์ลิส

2. การเขียนโปรแกรมในภาษา C เปรียบเสมือนผู้คนถือมีดโกนคมๆ เต้นอย่างรวดเร็วบนพื้นขัดเงาใหม่

วัลดี เรเวนส์

3. ไม่ต้องกังวลหากมีบางอย่างใช้งานไม่ได้ ถ้าทุกอย่างได้ผล คุณจะถูกไล่ออก

กฎวิศวกรรมซอฟต์แวร์ของโมเชอร์

4. สำหรับฉัน เป็นเวลานานมันเป็นเรื่องลึกลับว่าบางสิ่งที่มีราคาแพงและมีความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีนั้นไร้ประโยชน์ได้อย่างไร และในไม่ช้าฉันก็ตระหนักได้ว่าคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องจักรโง่ๆ ที่มีความสามารถในการทำสิ่งที่ชาญฉลาดอย่างเหลือเชื่อ ในขณะที่โปรแกรมเมอร์ก็เป็นเช่นนั้น คนฉลาดผู้มีพรสวรรค์ในการทำสิ่งโง่เขลาอย่างไม่น่าเชื่อ สรุปก็หากันจนเจอ

บิล ไบรสัน

5. ในการออกแบบที่ดี การเพิ่มบางสิ่งบางอย่างมีค่าใช้จ่ายน้อยกว่าตัวสิ่งนั้นเอง

โธมัส ซี. เกล

6. ในทางทฤษฎี ทฤษฎีและการปฏิบัติแยกจากกันไม่ได้ ในทางปฏิบัติไม่เป็นเช่นนั้น

โยกี เบอร์รา

7. Perl คือภาษาที่มีลักษณะเหมือนกันทั้งก่อนและหลังการเข้ารหัส RSA

คีธ บอสติค

8. ฉันคิดค้นแนวคิด "เชิงวัตถุ" และฉันสามารถอ้างได้ว่าไม่มี C++ อยู่ในใจ

อลัน เคย์

9. บางครั้งการอยู่บ้านในวันจันทร์ก็ดีกว่าการใช้เวลาทั้งสัปดาห์ในการเขียนโค้ดแก้ไขข้อบกพร่องในวันจันทร์

คริสโตเฟอร์ ทอมป์สัน

10. การวัดประสิทธิภาพของโปรแกรมเมอร์โดยการนับบรรทัดโค้ดก็เหมือนกับการตัดสินการสร้างเครื่องบินด้วยน้ำหนักของมัน

บิล เกตส์

11. การดีบักโค้ดนั้นยากเป็นสองเท่าของการเขียน ดังนั้นหากคุณเขียนโค้ดอย่างฉลาดเท่าที่จะเป็นไปได้ ตามคำจำกัดความแล้ว คุณจะไม่ฉลาดพอที่จะดีบั๊กมัน

ไบรอัน ดับเบิลยู. เคอร์นิแกน

12. หลายท่านคงคุ้นเคยกับคุณธรรมของการเป็นโปรแกรมเมอร์แล้ว มีเพียงสามคนเท่านั้น และแน่นอนว่าได้แก่ ความเกียจคร้าน ความไม่อดทน และความภาคภูมิใจ

แลร์รี่ วอลล์

13. โปรแกรมส่วนใหญ่ในปัจจุบันเป็นเหมือนปิรามิดของอียิปต์ที่มีอิฐนับล้านก้อนวางซ้อนกัน และไม่มีโครงสร้างที่สมบูรณ์ - พวกมันถูกสร้างขึ้นโดยใช้กำลังดุร้ายและทาสหลายพันคน

อลัน เคย์

14. โปรแกรมเมอร์ที่ดีส่วนใหญ่ไม่ได้ทำงานเพราะคาดหวังค่าตอบแทนหรือการยอมรับ แต่เป็นเพราะพวกเขาสนุกกับการเขียนโปรแกรม

ลินัส ทอร์วัลด์ส

15. ควรเขียนโค้ดราวกับว่ามีคนโรคจิตหัวรุนแรงที่รู้ว่าคุณอาศัยอยู่ที่ไหน

มาร์ติน โกลดิ้ง

16. ควรเขียนโปรแกรมสำหรับผู้ที่จะอ่าน และเครื่องที่จะรันโปรแกรมเหล่านี้ถือเป็นเครื่องรอง

ฮาโรลด์ อาเบลสัน

17. คนที่คิดว่าพวกเขาเกลียดคอมพิวเตอร์จริงๆ แล้วเกลียดโปรแกรมเมอร์ที่ไม่ดี

ลาร์รี นิเวน

18. หากคุณให้โปรแกรมแก่บุคคลคุณจะครอบครองเขาหนึ่งวัน ถ้าคุณสอนคนเขียนโปรแกรม คุณจะทำให้เขายุ่งไปตลอดชีวิต

วาซีม ลาติฟ

19. ภาษาที่ไม่เปลี่ยนวิธีคิดเกี่ยวกับการเขียนโปรแกรมไม่คุ้มค่าที่จะเรียนรู้

อลัน เจ. เพอร์ลิส

20. เราเห็นสังคมที่ต้องพึ่งพาเครื่องจักรมากขึ้น แต่ยังใช้เครื่องจักรอย่างไม่มีประสิทธิภาพมากขึ้นเรื่อยๆ

ดักลาส รัชคอฟฟ์

21. บางครั้ง โปรแกรมที่ดีที่สุดถูกสร้างขึ้นบนกระดาษ การเขียนโปรแกรมเป็นเรื่องรอง

แม็กซ์ คานัต-อเล็กซานเดอร์

22. การดีบักโค้ดก็เหมือนกับการตามล่า ตามล่าหาแมลง

อมิต กาลันตรี

23. คนโง่ทุกคนสามารถเขียนโค้ดที่เครื่องสามารถเข้าใจได้ โปรแกรมเมอร์ที่ดีเขียนโค้ดที่มนุษย์สามารถเข้าใจได้

มาร์ติน ฟาวเลอร์

24. การเขียนโปรแกรมกำลังทำลายสิ่งที่ยิ่งใหญ่และเป็นไปไม่ได้ให้กลายเป็นสิ่งเล็กๆ และค่อนข้างเป็นจริง

แจ๊ซวอนท์

25. โปรแกรมเมอร์ไม่ใช่นักคณิตศาสตร์ ไม่ว่าเราจะอยากให้พวกเขาเป็นอย่างไรก็ตาม

ริชาร์ด พี. กาเบรียล

26. การเขียนโปรแกรมเป็นเรื่องยาก กฎพื้นฐานที่ใช้สร้างทุกสิ่งนั้นเรียบง่ายมาก แต่เมื่อพัฒนา โปรแกรมก็เริ่มแนะนำกฎและกฎหมายของตัวเอง ดังนั้นโปรแกรมเมอร์จึงสร้างเขาวงกตซึ่งตัวเขาเองสามารถหลงทางได้

มาริจิน ฮาเวอร์เบเก

27. ฟังก์ชันที่สร้างความหมายจะรวมเข้าด้วยกันในรูปแบบใหม่ได้ง่ายกว่าฟังก์ชันที่ก่อให้เกิดผลข้างเคียง

มาริจิน ฮาเวอร์เบเก

28. ความเรียบง่ายเป็นกุญแจสำคัญสู่ความน่าเชื่อถือ

เอ็ดส์เกอร์ ดับเบิลยู. ไดจค์สตรา

29. หากคุณต้องการให้โค้ดของคุณเขียนได้ง่ายและรวดเร็ว ให้ทำให้อ่านง่าย

โรเบิร์ต ซี. มาร์ติน

30. หากคุณเก่งในการดีบักโปรแกรม แสดงว่าคุณต้องใช้เวลามากในการทำมัน ฉันไม่ต้องการที่จะสามารถดีบักโปรแกรมได้ดี

ไมเคิล ซี. เฟเธอร์ส

31. ได้ผลเหรอ? อย่าสัมผัส.

โปรแกรมเมอร์คนไหนก็ได้

32. ด้วย C คุณสามารถยิงตัวเองด้วยเท้าได้อย่างง่ายดาย การดำเนินการนี้ยากกว่าเมื่อใช้ C++ แต่หากเกิดขึ้น ขาของคุณจะถูกปลิวไปหมด

บียาร์น สตรุสทรัป

33. นวัตกรรมล่าสุดใน C++ ถูกสร้างขึ้นเพื่อแก้ไขนวัตกรรมก่อนหน้านี้

เดวิด เจมสัน

34. Java เป็น C++ โดยถอดปืน มีด และกระบองออกทั้งหมด

เจเอมส์ กอสลิง

35. หาก Java มีการรวบรวมขยะจริงๆ โปรแกรมส่วนใหญ่จะลบตัวเองในครั้งแรกที่เปิดตัว

โรเบิร์ต ซีเวลล์

36. ภาษาการเขียนโปรแกรมมีสองประเภทเท่านั้น: ภาษาที่ผู้คนบ่นตลอดเวลา และภาษาที่ไม่มีใครใช้

บียาร์น สตรุสทรัป

37. ชื่อที่ไม่ดีของวิธีการนี้คล้ายกับคำมั่นสัญญาการเลือกตั้งของนักการเมือง ดูเหมือนกำลังพูดถึงอะไรบางอย่าง แต่ถ้าคุณลองคิดดู ก็ไม่ชัดเจนว่ากำลังพูดถึงอะไร

ซี. แมคคอนเนลล์

38. โปรแกรมที่ไม่ทำงานมักจะได้รับอันตรายน้อยกว่าโปรแกรมที่ทำงานได้ไม่ดี

เดฟ โทมัส

39. การเขียนโปรแกรมจะง่ายกว่านี้ขนาดไหนถ้าไม่มีลูกค้า

อาร์ เอส มาร์ติน

40. ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ไม่ทราบวิธีการทำงาน และผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ไม่รู้ว่าจะไม่ทำงานอย่างไร

อเล็กซานเดอร์ โกลอฟ

41. ถามตัวเองบ่อยๆ ว่า “ฉันควรซ่อนอะไรไว้” และคุณจะประหลาดใจว่าปัญหาการออกแบบมากมายจะคลี่คลายไปต่อหน้าต่อตาคุณ

ซี. แมคคอนเนลล์

42. การเพิ่มประสิทธิภาพก่อนวัยอันควรเป็นรากฐานของความชั่วร้ายทั้งหมด

โดนัลด์ คนุธ

43. ในการเขียนโค้ดที่สะอาด ก่อนอื่นเราต้องเขียนโค้ดที่สกปรกแล้วจึงปรับโครงสร้างใหม่

โรเบิร์ต มาร์ติน

44. นอกเหนือจากความสามารถทางคณิตศาสตร์แล้ว คุณสมบัติที่สำคัญสำหรับโปรแกรมเมอร์คือความสามารถในการใช้ภาษาแม่ได้เป็นอย่างดี

เอ็ดส์เกอร์ ดับเบิลยู. ไดจค์สตรา

45. สำหรับทุกปัญหาที่ซับซ้อน มีวิธีแก้ไขที่ง่าย รวดเร็ว และไม่ถูกต้อง

เอช.แอล. เมนเคน

46. กลไกการควบคุมการเข้าถึงของ C++ ช่วยป้องกันอุบัติเหตุ แต่ไม่ป้องกันการฉ้อโกง

บียาร์น สตรุสทรัป

47. ฉันคิดว่าศิลปะของการเขียนโปรแกรมซับซ้อนกว่าทักษะอื่นๆ ของมนุษย์เล็กน้อย การเขียนโปรแกรมทำให้คุณดีขึ้นในแบบเดียวกับที่การเรียนรู้ทำให้คุณดีขึ้น ภาษาต่างประเทศคณิตศาสตร์หรือการอ่านหนังสือ

แจ็ค ดอร์ซีย์

48. เช่นเดียวกับการวาดภาพเป็นศิลปะสำหรับจิตวิญญาณ การเขียนโปรแกรมก็เป็นศิลปะสำหรับจิตใจเช่นกัน

49. การทดสอบตรวจไม่พบข้อผิดพลาด เช่น การสร้างแอปพลิเคชันที่ไม่ถูกต้อง

สตีฟ แมคคอนเนลล์

50. เมื่อแก้ไขปัญหา บางคนคิดว่า: "ทำไมฉันไม่ใช้นิพจน์ทั่วไป" หลังจากนี้พวกเขาก็มีปัญหาอยู่สองประการ...

เจมี ซาวินสกี้

51. ฉันไม่รู้วิธีจับภาพหน้าจอ เนื่องจากปกติฉันจะทำงานบนคอมพิวเตอร์ในโหมดข้อความ

ริชาร์ด สตอลแมน

52. การเดินบนน้ำและการพัฒนาโปรแกรมตามข้อกำหนดนั้นง่ายมาก...หากถูกแช่แข็ง

เอ็ดเวิร์ด วี เบราร์ด

53. ฉันคิดว่า Microsoft ตั้งชื่อเทคโนโลยีนี้ว่า .NET ดังนั้นมันจะไม่แสดงในรายการไดเร็กทอรี Unix

54. เมื่อพิจารณาถึงสถานะที่น่าเสียใจในปัจจุบันของซอฟต์แวร์ของเรา เราสามารถพูดได้ว่าการเขียนโปรแกรมยังคงเป็นศิลปะสีดำอย่างแน่นอน และเรายังไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นวินัยทางเทคนิค

บิล คลินตัน

55. การพอร์ตเชลล์ง่ายกว่าเชลล์สคริปต์มาก

แลร์รี่ วอลล์

56. การเรียนรู้การเขียนโปรแกรมคือการออกแบบระบบโต้ตอบ การเรียนรู้การพิมพ์แบบสัมผัสคือการเขียนบทกวี

เท็ด เนลสัน

57. เรียนรู้ศาสตร์แห่งการเขียนโปรแกรมและทฤษฎีทั้งหมดก่อน จากนั้น พัฒนารูปแบบการเขียนโปรแกรมของคุณ จากนั้นลืมทุกอย่างแล้วตั้งโปรแกรม

จอร์จ คาร์เรตต์

58. ความยากในการทำงานกับโปรแกรมเมอร์คือคุณไม่สามารถเข้าใจได้ว่าเขากำลังทำอะไรอยู่จนกว่าจะสายเกินไป

ซีมัวร์ เครย์

59. [สมาชิกรัฐสภา] ถามฉันสองครั้ง: “ช่วยบอกฉันหน่อย คุณแบบเบจ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณใส่ตัวเลขผิดในเครื่อง? เราจะได้คำตอบที่ถูกต้องหรือไม่? ฉันไม่สามารถจินตนาการถึงความสับสนในหัวของฉันที่อาจนำไปสู่คำถามดังกล่าวได้

ชาร์ลส์ แบบเบจ

60. C มีพลังของแอสเซมเบลอร์และความสะดวกของ... แอสเซมเบลอร์

เดนนิส ริตชี่

61. UNIX นั้นเรียบง่ายอย่างเหลือเชื่อ แต่ต้องใช้อัจฉริยะจึงจะเข้าใจความเรียบง่ายนั้น

เดนนิส ริตชี่

62. คุณไม่สามารถเชื่อถือโค้ดที่คุณไม่ได้เขียนเองทั้งหมดได้

เคน ทอมป์สัน

63. การจำกัดความสามารถของภาษาเพื่อป้องกันข้อผิดพลาดในการเขียนโปรแกรมถือเป็นอันตรายอย่างยิ่ง

บียาร์น สตรุสทรัป

64. หากคุณคิดว่า C++ เป็นเรื่องยาก ลองเรียนภาษาอังกฤษดู

บียาร์น สตรุสทรัป

65. ไม่ว่าเราจะสร้างสิ่งใหม่อะไรก็ตาม เราต้องเปิดโอกาสให้ผู้คนเปลี่ยนจากเครื่องมือและแนวคิดเก่าไปสู่สิ่งใหม่

บียาร์น สตรุสทรัป

66. โปรแกรมขนาดเล็กจะสุ่มคอมไพล์และทำงานอย่างถูกต้องในครั้งแรก แต่ถ้าสิ่งนี้เกิดขึ้นกับโปรแกรมที่ไม่เล็กน้อยก็ถือว่าน่าสงสัยมาก

บียาร์น สตรุสทรัป

67. ความเป็นโมดูลเป็นส่วนพื้นฐานของระบบขนาดใหญ่ที่ประสบความสำเร็จทั้งหมด

บียาร์น สตรุสทรัป

68. การพิสูจน์โดยการเปรียบเทียบเป็นเรื่องโกหก

บียาร์น สตรุสทรัป

69. โปรแกรมที่ยังไม่ได้ทดสอบใช้งานไม่ได้

บียาร์น สตรุสทรัป

70. การเขียนโปรแกรมไม่ใช่วิทยาศาสตร์ แต่เป็นงานฝีมือ

ริชาร์ด สตอลแมน

71. ผู้คนคิดว่าความปลอดภัยเป็นคำนาม สิ่งที่สามารถซื้อได้ ที่จริงแล้ว ความปลอดภัยเป็นแนวคิดที่เป็นนามธรรม เช่นเดียวกับความสุข

เจมส์ กอสลิง

72. ถ้าผมถูกขอให้เลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง ภาษาสมัยใหม่หากต้องการแทนที่ Java ฉันจะเลือก Scala

เจมส์ กอสลิง

73. ปัญหาของ C++ คือคุณจำเป็นต้องรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับมันก่อนที่จะเริ่มเขียนอะไรลงไป