Технология домик из веток. Поделка: домик своими руками. Мастерим вместе с детьми

Поделка: домик своими руками. Семь домиков из веток, картона, бумаги, тыквы, каштанов, природного материала.

Поделка: домик своими руками. Мастерим вместе с детьми

О том, как можно сделать домик для игр с детьми из картона, Вы уже знаете из статьи с мастер-классом Веры Хиглод , а сегодня в статье — домики из самых разных материалов: коробочек, прищепок, природных материалов — каштанов, тыквы. Все эти домики сделаны читателями сайта «Родная тропинка» вместе с детьми и присланы на наш

В этой статье Вы найдете самые разные домики с описанием их изготовления:

— домик Бабы- Яги, сделанный своими руками из прищепок,

— домик Лесовичка из бросового материала,

— домик, декорированный каштанами,

— поделка Домик лесника из природных и бросовых материалов,

— домик из тыквы своими руками (два варианта),

— домик — теремок из веточек.

Домик Бабы — Яги своими руками

Эта поделка выполнена детьми средней группы МГБОУ д/с №75 «Сказка» вместе со взрослым. Педагог — Тегаева Ольга Николаевна (Московская область, Сергиево-Посадский район, с.Шеметово).

Вам понадобится для изготовления домика — избушки Бабы — Яги:

— мох (высушить заранее),

— шишки (высушить дома, чтобы раскрылись),

— листики (прогладить утюгом, подробнее о том, в статье про аппликацию),

— ягоды (высушить).

— деревянные прищепки для белья, клей «Жидкие гвозди».

Как сделать домик — избушку Бабы- Яги своими руками.

Шаг 1. Прищепки нужно разобрать (вытащить металлическую пружинку) и склеить в домик (использованы жидкие гвозди-быстро и надёжно). Эту часть работы делает взрослый.

Шаг 2. На картонную основу установить избушку, вокруг нее положить или приклеить мох.

Шаг 3. На крышу избушки приклеиваем мох, листочки, ягодки.

Шаг 4. Шишки красим краской из баллончика — получатся голубые ели.

Шаг 5. Зверюшек делаем из пластилина и сосновых шишек.

Домик лесовичка своими руками

Этот домик прислала на наш конкурс семья Потаповых (Потапова Татьяна Валентиновна и Потапов Андрей, 4 года, г. Иркутск).

Изготовление поделки займет несколько вечеров. В этом случае ребенок не устанет и больш

им интересом примет участие на всех этапах.

Как сделан этот лесной домик своими руками:

Шаг 1. Для начала взяли коробку из-под печенья в кондитерском магазине. Обклеили обрезками обоев в «тон» осени, оставили сушить.

Шаг 2. Из шишек, желудя, спичек сделали жителей леса — Лесовичка и его друга ежика.

Шаг 3. Лесовичок поселился в домике, для которого пригодилась коробочка из-под йогурта. А бревнышки на домике сделали из укропных палочек и закрепили на двусторонний скотч. Крышу покрасили гуашью.

Шаг 4. Ежик поселился недалеко от своего друга под пенечками. Пенечки — это спилы от веток, которые помог сделать папа.

Шаг 5. От домика ведет тропинка к пруду. Для тропинки покрасили манку и приклеили на клей ПВА. Обложили камушками — фасолинками. Пруд выполнили из цветной бумаги, камушки — это косточки от слив.

Шаг 6. Из сухих листьев, веточек, мха, сухоцветов и рябины оформили лесочек и полянку.

Домик из каштанов «Избушка на опушке» своими руками

Эту поделку сделали Рыжкина Светлана Александровна и Чесонис Даниил (6 лет), из г. Батайск, детский сад «Радуга».

Нам потребуются для изготовления этого домика:
— Картонная коробка
— Цветная бумага
— Клей — карандаш
— Клей — пистолет
— Ручка
— Ножницы
— Кусочек проволоки
— Хвоя
— Листва осенних деревьев разных цветов
— Ягоды
— Сухие веточки
— Каштаны, примерно 2 кг.
— Скотч

Как сделать домик — избушку на опушке

Шаг 1. Делаем основу. Берем обычную картонную коробку, вырезаем основу размером 40 х 40 см, на которой будет стоять наша избушка. Обклеиваем ее цветной бумагой по цвету любой использованной далее листвы.

Шаг 2. Делаем домик. Из картона делаем домик размером, примерно 25 х 30 см. Соединяем скотчем его стороны, крепим дно домика к основе — платформе, при помощи тонкой гибкой проволоки.

Шаг 3. Делаем окна, двери в домике. Из белой бумаги вырезаем прямоугольники для двух окон и двери. На окнах мы нарисовали ручкой шторки. Приклеваем их клеем на домик. На двери домика при помощи клея — пистолета приклеиваем тонкие веточки одного размера и ручку.

Шаг 4. Стены обклеиваем каштанами.

Шаг 5. Оформляем крышу и землю (основу поделки). В последнюю очередь обклеиваем крышу и оставшуюся часть земли осенними листьями (или листьями, вырезанными из бумаги). Чередуем листики по цвету, для придания пестроты и объема.

Шаг 6. Украшаем композицию хвоей и засушенными ягодами.

Поделка «Домик лесника» своими руками

Эту поделку сделала Быкова Мария Николаевна вместе с сыном Ромой (Архангельская область, г. Мирный). Роме 2 года 8 месяцев.

Для изготовления такого домика нам понадобится следующий материал:
— коробка от обуви,
— коробка от кефира 0.5 литра,
— фасоль,
— пластилин,
— листья,
— шишки,
— еловые веточки,
— мох,
— сосновые иголки,
— листья от лиственницы.

Как сделать домик лесника своими руками

Шаг 1. Изготовление основы домика. Для этого пластилином обмазываем коробку от кефира со всех сторон. На пластилин выкладываем фасоль. Сделаем из пластилина окно.

Шаг 2. Делаем крышу домика. Крышу делаем из листьев. Их тоже приклеиваем на пластилин.

Шаг 3. Делаем оленя.

Берем 2 шишки. Соединяем их между собой так, чтобы получилось туловище и шея оленя. Затем приклеиваем к шее голову из пластилина, делаем глазки и носик. Из сосновых иголок получатся красивые рога. Спички приклеиваем в качестве ножек и хвоста. Копытца приклеили на пластилин к коробке.

Шаг 4. Делаем ежика.
Делаем мордочку ежика, глазки и носик. Мордочку прилепляем к шишке. Сделаем иголочки из еловых веточек. Их приклеим на шишку с помощью пластилина.

Шаг 5. Сборка поделки.

Когда основные детали готовы, то начинаем оформлять поделку. Еловые ветки прикрепляем на пластилин к коробке. Ставим домик. Выкладываем мох и посыпаем листьями лиственницы. Ставим ежика. Поделка готова.

Домик из тыквы своими руками: два варианта

Первый вариант поделки

Выполнил этот домик Хазипов Искандер (6 лет). Педагог — Хазипова Гульназ Галимхановна, г. Казань. (МАДОУ «Детский сад № 174 комбинированного вида» Московского района г. Казани)

Домик из тыквы: необходимые материалы

Тыква, кабачок, ягоды рябины, черники, различные блестки, шишки, сухие ветки, ножик, гвоздики, кухонные насадки.

Как сделать домик из тыквы своими руками с детьми

Шаг 1. Задумка — придумываем, каким будет наш домик из тыквы . Перед тем как сделать домик из тыквы, решите, сколько домиков будет в композиции. Если с одним домиком все ясно, то многоуровневые композиции требуют внесения некоторых корректировок.

Шаг 2. Тыкву следует очистить от семян и мякоти , воспользовавшись ножом (это делает взрослый).

Шаг 3. Теперь маркером сделайте на тыкве отметки в местах, где будут располагаться двери и окошки. Наметьте фломастером окошко.

Шаг 4. После этого приступайте к вырезанию деталей . Резные ставни и другие декоративные элементы можно вырезать с помощью фигурных кухонных насадок. Совсем не обязательно соблюдать аккуратность и четкость линий (это придаст домику более мрачный вид). Подготовленные детали прикрепите к тыкве с помощью небольших гвоздиков.

Шаг 5. Пора заняться крышей домика. Нарезаем половину кабачка и надеваем сверху на тыкву и украшаем различными блестками. Выкладываем поверх тыквы красные ягоды рябины, а также надеваем шишку (в виде трубы) на крышу.

Шаг 6. Оформляем композицию. Тыкву ставим на нарезанные кольцами кабачки и украшаем шишками и сушеными ягодами черники.

Второй вариант изготовления домика из тыквы

Этот домик из тыквы сделала на наш конкурс семья: Набухатная Любовь, Набухатный Дмитрий и их сын Набухатный Игорь (9 лет), г. Пермь.

Для изготовления этой поделки из тыквы вам понадобятся:

Природные материалы:

— тыква,
— кора,
— шишки,
— иголочки, листочки, трава,
— шляпка от желудя,
— галька,
— мох,
— тонкие палочки.

Декоративный материал:

— деревянная пуговица,
— кружево,
— ключик.

Супер-клей для скрепления всех деталей.

Как сделать такой домик из тыквы

Шаг 1. Изготовление домика. Вырезав дно у тыковки, мы вычистили всю мякоть изнутри. Вырезали окна и двери. Крышу сделали из тонкой коры сосны, приклеивая кусочки друг на друга. Получилось очень похоже на черепичную крышу. Дверью послужил добротный кусок толстой коры, ручка у двери — это шляпка от желудя.
Шаг 2. Украшение домика. Чтобы домик стал уютным его надо украсить. На окна приклеили занавески-кружево. Ящечки для цветов склеили из картона и декорировали чешуей сосновых шишек. Лето закончилось, цветы отцвели. Поэтому в ящичках теперь лежат облетевшие листья и сосновые иголки. К окошку на втором этаже тянутся »виноградные плети», их мы сделали из зеленой болотной травки. Вырезанное дно тыквы послужило украшением задней стены домика. С пуговкой посередине и лучиками, нам это напомнило мельницу. Ключик у двери и ступеньки из палочек завершили этот этап в работе.
Шаг 3. Заселяем домик. Домик установили в невысокий ящичек. Кусок мха стал полянкой перед домом. Остальную поверхность подсыпали мелкой галькой.
В конце работы мы долго мечтали, кто бы мог жить в нашем домике. Может быть гном, или феечка с прозрачными крылышками, или добрая старушка волшебница. В конце концов, решили, что мы и сами готовы жить в сказочном домике. Жаль, что он слишком мал для нашей большой семьи.

Домик — теремок из веточек своими руками

Этот теремок сделан Верой Павловой (6 лет). Педагоги: Зуева Татьяна Владимировна, Карагужева Руфина Викторовна (Пермский край, г. Кунгур МАДОУ «Детский сад №6»)

Этот теремок сделан из веточек, сложенных как настоящий дом из бревен. Веточки склеены друг с другом.

Солома на крыше прикреплена к картону.

Фронтон крыши закрыт кусочками сосновой коры.

Забор сплетен из тонких веточек ивы.

Теремок и столбики у забора крепятся к куску фанеры на клей.

Елочка на пластилине аккуратно поставлена в мох- полянку.

Под елочкой сидит Ежик, который играет в прятки с Зайчиком. Вот такая дружная компания.

Домик-теремок для мышки своими руками

Этот простой домик по сказке «Теремок» сделала Вероника Маскалева, 5 лет (Пермский край, г. Кунгур МАДОУ «Детский сад №6». Педагоги: Зуева Татьяна Владимировна, Карагужева Руфина Викторовна).

Теремок- это кабачок и тыква. На крыше фломастером нарисовано окошко. Двери вырезаны из цветной бумаги и наклеены на клей-карандаш.

Грибок-теремок стоит на полянке их мягкого мха. Лесенка сделана из деревянных палочек, которые приклеены между собой на клей момент.

Прибежала к теремку игрушечная Мышка-нарушка. И стала в нем жить.

Желаем успехов и творческого вдохновения! До новых встреч на «Родной тропинке». Все мастер-классы проекта Вы найдете в рубрике .Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

"Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей"

Кликните на или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Тема: «Домик из веток»
(Технологическая карта изучения темы)

Основные понятия

Природный материал; землянка, изба, терем, дом.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Окружающий мир (знание особенностей материала, для построек). ОБЖ (знание и применение правил техники безопасности). Развитие речи (обогащение словарного запаса учеников).

Фронтальная, индивидуальная.

Учебник «Технология»
Рабочая тетрадь «Технология».
Учебник «Окружающий мир».
Таблицы по ТБ
Мультимедийная презентация

I этап. Мотивация к деятельности

Цель – мотивировать учащихся на изучение темы «Домик из веток».

(Ученики заходят в класс, рассаживаются за парты) ( слайд 1)
Проверка готовности к уроку.
Звучит музыка. Учитель просит школьников закрыть глаза, и послушать в какой сказке они оказались.
Учитель включает запись "Три поросёнка" начиная со слов:..." И только тогда, когда большая лужа у дороги стала покрываться тоненькой корочкой льда, ленивые братья взялись, наконец, за работу... до слов:" ... и теперь не спеша строил себе надёжный, прочный дом, в котором можно было укрыться от дождя и мороза (каменный дом).
Учитель задаёт вопросы:
Как называется эта сказка? (слайд 2) .
А как вы думаете, какой домик в сказке оказался самым крепким? Из соломы, веток или камней? (слайд 3)

II этап. Учебно-познавательная деятельность

Последовательность изучения

Обучающие и развивающие задания

Диагностические задания

1. Актуализация знаний учащихся

Цель – актуализировать знания учащихся, полученные в ходе изучения курса «Окружающий мир».

Конечно, самые крепкие - каменные дома. Не зря в наше время уже не строят дома из веток и соломы. А вот в давние времена самым любимым материалом для строительства на Руси было дерево. (слайд 4)
Сначала строили землянки, потом избушки, а позже и целые терема из брёвен. Всё потому, что вокруг было большое количество леса.

Закончите предложения:
Самые крепкие дома строили из…

2. Расширение знаний об окружающем мире

Цель – сообщить учащимся знания о разнообразии видов построек на Руси.

Сегодня на уроке мы изготовим свой домик из веток, похожий на тот, в котором жили наши предки.
Посмотрите внимательно, какой дом построен из веток: землянка, избушка или терем. (слайд 5)

Назовите виды построек, которые вы запомнили.

3. Работа с учебником.

Цель – сформировать знания об изделии.

Для правильного выполнения нашего изделия ответим на вопросы юного технолога в учебнике.

III этап. Выполнение изделия

1. Сообщение плана работы

Цель – формировать у учеников умение работать с природным материалом.

Прежде чем выполнить изделие, обсудим план нашей работы. (слайд 6)

Подготовь рабочее место

Вырежи шаблоны и переведи их на картон. Отметь места сгибов на картоне.

Вырежи заготовки. Согни крышу и стены домика.

Склей стены.

Заготовь жгутики из пластилина

Прикрепи жгутики к стенкам домика, а потом к крыше.

Заготовь веточки. Прикрепи их к стенкам и крыше домика.

Соедини детали.

Оформи своё изделие.

Учитель наглядно демонстрирует этапы выполнения работы. (слайд 7- 15)
Сейчас на экране вы увидите последовательность выполнения работы. Будьте внимательны. Постарайтесь заполнить порядок выполнения действий.
Проговаривание этапов работы с опорой на технологическую карту.

Назовите порядок выполнения работы.

2. Изготовление «Домика из веток».

Цель – научить школьников выполнять изделие «Домик из веток».

Выполнение изделия.
Учащиеся работают индивидуально, с опорой на технологическую карту. Учитель осуществляет контроль.

IV этап. Оценка результатов деятельности

Цель – формировать у школьников самооценку.

А теперь, устроим выставку наших домиков из веток! Ребята, давайте посмотрим, что у вас получилось. Дайте оценку своим работам.
Вы изготовили целое поселение.
На следующих уроках выполним посуду и мебель, чтобы сделать жилище уютным. (слайд 16)

С каким материалом мы работали на уроке?

Тип урока:

Комбинированный урок

Учеников в классе:

Используемая методическая литература:

Лецких Л.А.
учитель начальных классов,
МАОУ СОШ №21, г.Кунгур
Урок технологии в 1 классе по теме: «Такие разные дома. Работа с бумагой и природным материалом. Домик из
веток». УМК «Школа России»
Тип урока: ознакомление с новым материалом.
П е д а г о г и ч е с к и е з а д а ч и: развивать умение работать с различными материалами: пластилином,
гофрированным картоном, природным материалом; отрабатывать технику работы с природным материалом, используя в
качестве основы картон, а в качестве средства для скрепления – пластилин; развивать творческие способности, прививать
интерес к предмету.
П л а н и р у е м ы е р е з у л ь т а т ы о б р а з о в а н и я:
Предметные: знают свойства пластилина, технику работы с природным материалом, умеют использовать пластилин
в качестве вспомогательного материала для крепления деталей из природного материала.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий –
УУД):
Регулятивные: при помощи учителя определяют и формулируют цель деятельности на уроке, планируют собственную
деятельность; вносят необходимые изменения и корректировки в план действия в случае расхождения с эталоном,
контролируют свои действия в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном, способны к
мобилизации волевых усилий.
Познавательные: самостоятельно выявляют и формулируют познавательную цель, анализируют объект с целью
выделения его признаков – как существенных, так и дополнительных; создают алгоритмы деятельности, находят способы
решения проблемы.

Коммуникативные: знают правила общения, умеют слушать и слышать, правильно выражать свои мысли в речи,
формулировать вопросы с целью получения дополнительной информации; уважают в общении и сотрудничестве партнера
и самого себя, умеют планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно
контролировать действия друг друга.
Личностные УУД: имеют мотивацию к учебной деятельности, творческому труду, понимают значение труда в жизни
человека, проявляют стремление узнавать новое, овладевают навыками адаптации в обществе.
М е т о д ы и ф о р м ы о б у ч е н и я: частично­поисковый, практический; групповая.
О б р а з о в а т е л ь н ы е р е с у р с ы:
http://www.fizkult­ura.ru/node/113
http://www.kostyor.ru/tales/tale77.html
М а т е р и а л ы и о б о р у д о в а н и е: веточки, гофрированный картон, пластилин, стеки; компьютер, проектор,
экран.
Наглядно­демонстрационный материал: мультимедийный ряд: электронное приложение к учебнику Н. И.
Роговцевой, Н. В. Богдановой, И. П. Фрейтаг «Технология» (CD), тема «Домик из веток».
Основные понятия и термины: природный материал, гофрированный картон, макет, шаблон, пластилин, стека.
О р г а н и з а ц и о н н а я с т р у к т у р а (с ц е н а р и й) у р о к а
I. Подготовка к восприятию нового материала.
Сообщение темы и целей урока.
Учитель может начать урок по­разному. Можно показать отрывок из мультфильма «Три поросёнка» (или
слайды из мультимедийного фильма «Домик из веток», ч. I до остановки паровозика 2) или устроить небольшое
театрализованное представление (инсценировку) части сказки.

Могут быть использованы только песенки поросят. Звучит музыка, под неё появляется ребёнок, изображающий
поросёнка Ниф­Нифа, в руках он держит немного соломы. Ниф­Ниф строит домик (имитация строительства) и
поёт песенку:
Хоть полсвета обойдешь,
Обойдешь, обойдешь,
Лучше дома не найдешь,
Не найдешь, не найдешь!
Появляется ученик, играющий роль поросёнка Нуф­Нуфа, в руках у него ветки и листья. Он тоже «строит дом»
и поёт песенку:
У меня хороший дом,
Новый дом, прочный дом.
Мне не страшен дождь и гром,
Дождь и гром, дождь и гром!
Выходит ученик, изображающий поросёнка Наф­Нафа, у него в руках мастерок, ведёрко и камень. Подходит к
месту, где лежит несколько камней. Наф­Наф «строит дом» и тоже поёт песенку:
Я, конечно, всех умней,
Всех умней, всех умней!
Дом я строю из камней,
Из камней, из камней!
Никакой на свете зверь,
Хитрый зверь, страшный зверь,
Не ворвется в эту дверь,
В эту дверь, в эту дверь!

У ч и т е л ь. Вы, конечно, помните, ребята, что случилось с домиками поросят. Почему волк легко смог разломать
домики Ниф­Нифа и Нуф­Нуфа? Почему он не смог справиться с домиком, который построил Наф­Наф?
«Поросята» поют песенку:
Хоть полсвета обойдешь,
Обойдешь, обойдешь,
Лучше дома не найдешь,
Не найдешь, не найдешь!
Никакой на свете зверь,
Хитрый зверь, страшный зверь,
Не откроет эту дверь,
Эту дверь, эту дверь!
Волк из леса никогда,
Никогда, никогда,
Не вернется к нам сюда,
К нам сюда, к нам сюда!
– За поросят можно быть спокойными, у них есть крепкий прочный дом из камней, который защитит их и от холода, и
от хищников. Но ведь хороший, крепкий, тёплый дом нужен не только поросятам. Какие материалы используются для
строительства домов? (Ответы учащихся.)
– Рассмотрите фотографии на с. 52 учебника. Какие ещё материалы человек использует для своего жилища?
Демонстрируется фильм «Домик из веток», ч. I от остановки паровозика 4 до слов «Сегодня на уроке...».
– Кто из вас уже догадался, чему мы будем учиться на уроке? Какова тема урока?
Демонстрируется фильм «Домик из веток», ч. I до конца.
– Мы создадим на нашем уроке не просто домик, а дом, похожий на тот, в котором жили наши предки.

II. Открытие новых знаний.
Р а б о т а с о с л о в а р ё м (с. 125 учебника).
– Это будет макет домика. Как вы понимаете, что такое макет? Где мы можем проверить справедливость высказанных
вами версий? Откройте словарики в ваших учебниках. (Работают со словарем.)
– Строительство дома – работа сложная и кропотливая. И вам, несмотря на то что это будет только макет домика,
придётся проявить всё ваше старание и трудолюбие. Как и настоящий дом, свой макет вы будете создавать не
поодиночке, а бригадой, то есть группой.
– Что нужно сделать в начале работы? (Подготовить материалы и инструменты, а также рабочее место.) Как вы
думаете, что необходимо для создания нашего домика?
П о д г о т о в к а р а б о ч е г о м е с т а.
Демонстрируется фильм «Домик из веток», ч. II до слов «Возьмём шаблон…».
– Подготовьте ваше рабочее место. Материалы и инструменты уже готовы.
– Что нужно сделать теперь? (Нужно посмотреть на образец домика и технологию его выполнения.) И поможет нам
в этом фильм.
Демонстрируется фильм «Домик из веток», ч. II до конца.
Н а б л ю д е н и е з а п о р я д к о м в ы п о л н е н и я и з д е л и я.
– Всё ли было понятно в фильме? Если у вас возникли вопросы, задайте их сейчас. (Дети спрашивают, учитель
отвечает.)
– Что теперь должны делать настоящие строители, чтобы построить качественный, добротный дом? Составьте план в
своих группах.
П л а н р а б о т ы:
1. Возьмём шаблон и вырежем его по контурам.
2. Возьмём гофрированный картон, обведём на нем шаблон.

Тема урока: «Домик из веток»
План-конспект урока по учебнику «Технология. 1 класс». Авторы: Н.И.Роговцева и др.
Тема Домик из веток
Цель темы Научить технологии изготовления домика из веток.
Планируемый результат Предметные умения УУД
Научить технологии изготовления домика из веток. Личностные: ориентация на моральные нормы и их выполнение.Регулятивные: формирование умения оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки.Познавательные: формирование представления о разнообразии архитектурных сооружений.Коммуникативные: формирование умения объяснять свой выбор.
Основные понятия Природный материал; землянка, изба, терем, дом.
Организация пространства
Межпредметные связи Формы работы Ресурсы
Окружающий мир (знание особенностей материала, для построек). ОБЖ (знание и применение правил техники безопасности). Развитие речи (обогащение словарного запаса учеников). Фронтальная, индивидуальная. Учебник «Технология»Рабочая тетрадь «Технология».Учебник «Окружающий мир».Таблицы по ТБМультимедийная презентация
I этап. Мотивация к деятельности
Цель – мотивировать учащихся на изучение темы «Домик из веток». (Ученики заходят в класс, рассаживаются за парты)Проверка готовности к уроку.Звучит музыка. Учитель просит школьников закрыть глаза, и послушать в какой сказке они оказались.Учитель включает запись "Три поросёнка" начиная со слов:..." И только тогда, когда большая лужа у дороги стала покрываться тоненькой корочкой льда, ленивые братья взялись, наконец, за работу... до слов:" ... и теперь не спеша строил себе надёжный, прочный дом, в котором можно было укрыться от дождя и мороза (каменный дом).Учитель задаёт вопросы: Как называется эта сказка?А как вы думаете, какой домик в сказке оказался самым крепким? Из соломы, веток или камней?
II этап. Учебно-познавательная деятельность
Последовательность изучения Обучающие и развивающие задания Диагностические задания
1. Актуализация знаний учащихся
Цель – актуализировать знания учащихся, полученные в ходе изучения курса «Окружающий мир». ОТКРЫТИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ. Конечно, самые крепкие - каменные дома. Не зря в наше время уже не строят дома из веток и соломы. А вот в давние времена самым любимым материалом для строительства на Руси было деревоСначала строили землянки, потом избушки, а позже и целые терема из брёвен. Всё потому, что вокруг было большое количество леса. Закончите предложения:Самые крепкие дома строили из…2. Расширение знаний об окружающем мире
Цель – сообщить учащимся знания о разнообразии видов построек на Руси. Сегодня на уроке мы изготовим свой домик из веток, похожий на тот, в котором жили наши предки.Посмотрите внимательно, какой дом построен из веток: землянка, избушка или терем. Назовите виды построек, которые вы запомнили.
3. Работа с учебником.
Цель – сформировать знания об изделии. Для правильного выполнения нашего изделия ответим на вопросы юного технолога в учебнике.
III этап. Выполнение изделия
1. Сообщение плана работы
Цель – формировать у учеников умение работать с природным материалом. Прежде чем выполнить изделие, обсудим план нашей работы
Подготовь рабочее место
Вырежи шаблоны и переведи их на картон. Отметь места сгибов на картоне.
Вырежи заготовки. Согни крышу и стены домика.
Склей стены.
Заготовь жгутики из пластилина
Прикрепи жгутики к стенкам домика, а потом к крыше.
Заготовь веточки. Прикрепи их к стенкам и крыше домика.
Соедини детали.
Оформи своё изделие.
Учитель наглядно демонстрирует этапы выполнения работы. Сейчас на экране вы увидите последовательность выполнения работы. Будьте внимательны. Постарайтесь заполнить порядок выполнения действий.Проговаривание этапов работы с опорой на технологическую карту. Назовите порядок выполнения работы.
2. Изготовление «Домика из веток».
Цель – научить школьников выполнять изделие «Домик из веток». Выполнение изделия.Учащиеся работают индивидуально, с опорой на технологическую карту. Учитель осуществляет контроль.
IV этап. Оценка результатов деятельности
Цель – формировать у школьников самооценку. А теперь, устроим выставку наших домиков из веток! Ребята, давайте посмотрим, что у вас получилось. С каким материалом мы работали на уроке?