Postavite vprašanja o Puss in Boots. Povzetek GCD o branju leposlovja »Zgodba o Ch. Perru »Muček v škornjih« v pripravljalni skupini na šolo. III. Sposobnost krmarjenja po knjigah

Predstavitev vsebuje vprašanja in odgovore o pravljici Charlesa Perraulta "Muček v škornjih". Gradivo se lahko uporablja pri pouku izvenšolskega branja. Predstavitev uporablja dodatne pisave: Chinacyr, Aniron. Pred ogledom predstavitve priporočam prenos in namestitev teh pisav na svoj računalnik.

Prenesi:

Predogled:

Če želite uporabiti predogled predstavitev, ustvarite Google Račun (račun) in se prijavite: https://accounts.google.com

Napisi diapozitivov:

Kviz po pravljici Charlesa Perraulta "Muček v škornjih"

Koliko sinov je imel mlinar?

Mlinar je imel tri sinove

Kaj je podedoval najstarejši sin?

Najstarejši sin je dobil mlin

Kaj je podedoval srednji sin?

Srednji sin je dobil osla

Kaj je podedoval najmlajši sin?

Mačka je podedoval najmlajši sin

Kaj je najmlajši sin najprej želel narediti z mačko?

Sprva je hotel pojesti svojo mačko in iz njegove kože narediti muf

Kaj je mačka vprašala lastnika zase?

Mačka je prosila za klobuk in par škornjev

Kakšen je bil naziv lastnika mačke?

Mačka je svojega gospodarja začela klicati markiz

Kakšno ime je mačka dala svojemu lastniku?

Markiz de Carabas

Koga je mačka prvič ujela v gozdu?

Nekemu mlademu lahkovernemu preprostiču je zajec takoj skočil v torbo

Komu je mačka prinesla darila?

Mačka je šla naravnost v palačo in prosila za ogled kralja

Kaj je še mačka dala kralju?

Maček je nesel jerebice kralju

Koliko časa je trajalo, da je maček prinesel svoj lovski plen kralju?

Tako je minilo dva ali tri mesece

Kam je šel kralj s hčerko?

Kralj se je skupaj s hčerko odpeljal s kočijo po bregu reke.

Kje je moral Marquis de Carabas plavati?

Markiz de Carabas se je moral kopati v reki

Kam so skrili oblačila markiza de Carabasa?

Khitrets je s svojimi tacami skril gospodarjevo obleko pod velik kamen

Kam je mačka bežala, medtem ko je bil njen lastnik s kraljem v kočiji?

Maček je veselo tekel pred kočijo po travnikih in poljih

Koga je mačka srečala na travniku?

Na poti je videl kmete, ki so kosili seno na travniku (kosilnice)

V koga se je ogri spremenil že drugič?

In v istem trenutku se je oger spremenil v miško

Kdo je Puss in Boots?

K iz je postal plemeniti plemič

S čim se je kralj strinjal na koncu zgodbe?

Kralj se je strinjal, da bo svojo hčer poročil z markizom de Carabasom

Charles Perrault

Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski

Scenariji praznikov "Teden palačink", "Semafor", kviz "Zimska pravljica", kviz "Vesela matematika"

Počitniški scenariji so bili ustvarjeni na podlagi iger, zdravju varčnih tehnologij. Uporabili so veliko igralnih nalog: pregovore, uganke, rebuse, smešne pesmi. Ves čas pouka, ...

Okupacija krožka "Na obisku pri pravljici" skupine za predšolsko pripravo - kviz "Najljubše pravljice".

Na pouku krožka »Na obisku pri pravljici« je potekala predšolska pripravljalna skupina v obliki kviza. Fantje so bili razdeljeni v dve ekipi: Koloboks in Koze.Naloge so bile naslednje: ...

Elena Lipina
Zbornik GCD o branju leposlovja "Zgodba o Ch. Perru" Muc v škornjih "v skupini za pripravo na šolo

Tema: Uvod v pravljica Charlesa Perraulta"Mačka notri škornji»

Naloge:

Otrokom predstaviti pravljica Charlesa Perraulta"Mačka notri škornji» ; popravi imena prijateljev pravljice;

Razviti monološki in dialoški govor;

Vzgajati zanimanje otrok za branje leposlovja.

oprema: besedilo pravljice Sh. Perrot"Mačka notri škornji» , "Čarobno drevo", kartice, ki prikazujejo prizore iz pravljice.

Napredek GCD

1. Organizacijski trenutek:

Učitelj in otroci stojijo v krogu.

pozdravljajo drug drugega:

zdravo nebo (roke gor).

zdravo zemlja (počep).

Pozdravljeni moji prijatelji (roke naprej).

1,2,3,4,5 (upognite prste).

Skupaj smo spet v krogu (drži se za roke).

Igrali bomo skupaj.

IN pravljica gremo spet(hodi okoli, sedi)

IN: Imate radi pravljice.

Pravljice sprašujejo:

ste prijatelji,

Spoznajte nas!

Didaktična igra "Dodaj besedo"

IN: V naslovu bom rekel eno besedo pravljice in si drugi.

drobna -

IN: Bravo, naučili ste se imena RNS. Zakaj se imenujejo RNS?

Fant z -

Rdeča -

IN: Bravo, uspelo ti je, ti trije pravljice, obstaja avtor - ta pravljice Sh. Perrot. In če pravljica ima avtorja, kaj je ona? (avtorski oz literarni)

IN:Pravljice bodo vse odvadile jeziti,

In naučite se zabavati!

Bodite skromni in modri

Bodite potrpežljivi in ​​prijazni!

2. Glavno telo

IN:U Sh. Perrault ima druge zgodbe katerega trenutno poslušaš?

Poslušanje pravljice Sh. Perrot"Mačka notri škornji»

Branje pravljice. Perrot"Mačka notri škornji» , otroci poslušajo.

IN: Poslušala si pravljica Malo se sprostimo.

Fizminutka

To bo gnilo

Upognil vam bo hrbet

Potegnite nogo naprej

Omogoča polnjenje

Naš markiz -

Puhasta mačka.

Popraska se za ušesom,

Mežika z očmi in renči.

Markiz je v redu:

Kremplji, lasje in apetit.

IN: Spočili smo, zdaj pa nadaljujmo, se pogovorimo pravljica in njeni glavni junaki.

Kako je ime pravljica ki si ga poslušal? Kdo je njen avtor?

Koliko otrok je imel mlinar? (trije)

Kako je mlinar razdelil svojo kmetijo med svoje sinove?

(Najstarejši je mlin, srednji je hiša, najmlajši je mačka)

Kaj je presenetilo lastnikovo mačko?

Kaj je mačka vprašala novega lastnika? (Škornji)

Koga je mačka ujela na polju? (zajec)

Komu je mačka dala zajca? (Kralju)

Koga je mačka ujela drugi dan? (Dve jerebici)

Kaj je kralj dal mačku škornji? (vrečka zlata)

V čem je mačka škornji naročil, naj stori svojemu gospodarju? (Kopanje v reki)

Kakšno ime si je mačka izmislila za svojega lastnika? (Marquis de Carabas)

Kam je šel kralj s princeso? (Za kosilo z markizom de Carabasom)

Kot mačka notri škornji prelisičil velikana - Ogra?

Zakaj misliš, da mačka škornji premagal Ogre Gianta?

Opiši mačko: kaj je on? (zvit, pameten, spreten, hiter, iznajdljiv)

IN: Bravo sem si zapomnil vse zanimive trenutke pravljice in govoril o glavnih likih.

povej, pravljica"Mačka notri škornji» čarobno? In kakšna čarovnija se dogaja v notranjosti? Tukaj smo notri skupina magija se je zgodila, rasla "Čarobno drevo" (poglej)

Didaktična vaja: "Čarobno drevo"

IN: Na drevesu kart. Karte pa niso preprosta: Slike so zaprte. Morate iti do čarobnega drevesa, izbrati kartico, pogledati in reči katerim slikam lahko pripišemo pravljica"Mačka notri škornji» in katere niso. In pojasnite, zakaj ste se tako odločili?

IN:- Ali vam je všeč pravljica?

Kaj danes smo poslušali pravljico?

Povezane publikacije:

Povzetek GCD o branju leposlovja v srednji skupini "Sledenje pravljic" Povzetek GCD za branje leposlovja v srednji skupini. "Po sledeh pravljic" Namen: Oblikovanje zanimanja za ruske ljudske pravljice,.

Vrsta dejavnosti otrok: komunikativna dejavnost. Tema: "Gozdni prebivalci". Integracija izobraževalnih področij: kognitivni razvoj,.

Namen: oblikovanje zanimanja otrok za branje skozi seznanitev z mordovsko ljudsko pravljico "Kot je pes iskal prijatelja." Naloge: 1. Prispevati.

Tema: "Na obisku pri pravljici" Naloge: Izobraževalno področje "Socialni in komunikativni razvoj" 1. Oblikovati pozornega, skrbnega.

Povzetek GCD o branju leposlovja v pripravljalni skupini. Zgodba o D. Pentegovu "Parna lokomotiva" Ovce " Tema: "Parna lokomotiva "Ovca" D. Pentegov. Glavna smer: branje leposlovja. Integrirana izobraževalna področja: »Kognitivna.

Povzetek lekcije o branju leposlovja v pripravljalni skupini »S. Aleksejev "Prvi nočni oven" S. Aleksejev "Prvi nočni oven" (posvečen Veliki domovinski vojni) Vsebina programa: naučiti se poudariti glavno idejo zgodbe;.

"Črna kokoš ali podzemni prebivalci" - Črna kokoš ali podzemni prebivalci. Zaključki. Življenje junakove duše. Vrt v podzemnem kraljestvu. Analitični pogovor. Delajte z ocenjevalnim besednjakom moralnega vidika. Med poukom. Pravica do moralne izbire. Učenčev delovni list. Ilustracija. Preverjanje znanja učencev o besedilu. Verižna igra. Glavne značilnosti folklornih in literarnih pravljic.

"Permyak" - Od najbolj znanih knjig za otroke poimenujmo knjigo o izbiri poklicev "Kdo biti?", Zgodba "Mavrikovo otroštvo", zbirke pravljic "Dedkov prašiček" in "Spominski vozli", zgodba knjige za otroke "Tanki niz", "Hitni nož", "Za vse barve mavrice" in druge. Pravzaprav je pisateljev priimek Wissov.

"Zgodbe Charlesa Perraulta" - basni. O domovini. Maček v škornjih. O otrocih. Pesem. Tekel je, kakor hitro je mogel – zelo hitro je tekel. Ugani junake pravljice. Krepko. Član francoske akademije od leta 1671. Žanr dela. Pogumno. Na zapletih Perraultovih pravljic je opere "Pepelka" ustvaril J. Priimek avtorja. O živalih. Neusmiljeno. Charles Perrault 12. januarja 1628 - 17. maja 1703

"Zgodba o pravem človeku" - Zdravniki so uvedli prepoved, toda pilot Aleksej Maresjev se je zavzel za dirkača. Resnična oseba ... Kakšne občutke je povzročila? Prvi vadbeni let. Naslovnice knjige "Zgodba o pravem človeku". Kakšna je vloga narave v tej epizodi? A.P. Maresyev na letalu. Kako se avtor počuti o svojem liku? Zakaj je Meresyev zmagal v smrtonosnem dvoboju z nemškim asom?

"Valentin Pikul" - Vzejo te - in odšel si za vedno. Valentin Savvich Pikul se je rodil 13. julija 1928 v Leningradu. Časnik je vse svoje življenje povezal z vojsko, z obrambo domovine. Vaše ime bo pogorelo v prah, ne boste niti vedeli, kam ste bili izgnani. Veličastni "Rurik", čigar junaška usoda je opisana v romanu "Križarje".

"Charles Perrault" - Križanka. Meje tragičnega so pri njem jasno označene. Biografija Charlesa Perraulta za otroke. Charles Perrot. literarne igre. Avtor se je zatekel k mistifikaciji. Glavni cilj. Nato ji je spalna lepotica ubodla roko. Uganke. Otrok ne postane oseba sam, ampak samo s komunikacijo. Perrault nam je dal pristne pravljične tragedije.

Namen lekcije:

Vadnica:

1. Naučiti otroke prepoznati knjigo, ki je znana po vsebini v različnih izdajah.
2. Razširiti bralčevo obzorje s seznanjanjem s književnostjo narodov sveta, zlasti z delom Charlesa Perraulta.

Razvoj:

1. Razvijte sposobnost krmarjenja po knjigah.
2. Razmislite o tem, kar ste prebrali.
H. Razvijati sposobnost samostojnega postavljanja vprašanj o vsebini besedila.
4. Izpostavite značilne lastnosti likov.
5. Oblikovati ustvarjalno domišljijo, zanimanje za besedo, rimo.

Negovanje:

1. Z nestandardno obliko pouka dvignite zanimanje za učenje.
2. Gojite kulturo komuniciranja v skupinah.
3. Gojite moralne značajske lastnosti.

Med poukom

I. Organizacijski trenutek.

Pozitiven odnos do pouka.

II. Delajte na temo lekcije.

Danes bomo na uri izvenšolskega branja obiskali francoskega pravljičarja Charlesa Perraulta.

Ali poznate pravljice Charlesa Perraulta? Poimenujte jih.
Katero pravljico bomo delali v lekciji?

III. Sposobnost krmarjenja po knjigah.

Na razstavi so knjige, ki ste jih prebrali za lekcijo. Imajo isto zgodbo. Pojasni, zakaj se knjige razlikujejo? (odgovori otrok: različni založniki, leto izida, različni izvajalci).

Poiščite dodatno knjigo. Utemelji svoj odgovor. (Med knjigami Charlesa Perraulta je knjiga P. Ershova "Mali grbavec").

IV. Pogoj za turnir:

Naša lekcija bo potekala v obliki literarnega turnirja, v katerem bodo sodelovale tri ekipe - vsaka vrsta. Izberite ime svoje ekipe.

Dovolite mi, da vam zaželim dober medsebojni odnos in seveda zmago. Igro bo spremljala poštena in poštena žirija. Za vsak pravilen odgovor prejmete eno točko. Pa začnimo….

Prvo tekmovanje : "Daj, odgovori mi!"

1. Kateri so glavni junaki pravljice?
2. Kakšno dediščino je oče zapustil sinovoma po smrti?
3. Zakaj je mlajši brat dobil mačko?
4. Zakaj je žaloval zaradi svoje dediščine?
5. Kako se je maček odzval na to, da so mu iz kože sešili rokavice?
6. Zakaj se je mačka odločila pomagati lastniku?
7. Zakaj je lastnik verjel mačku?
8. Kam je šla mačka s plenom?
9. Zakaj je mačka svojemu lastniku dala novo ime?
10. Kam bo šel kralj s svojo hčerko?
11. Kaj si je mačka mislila o tem?
12. Zakaj je kralj pomagal markizu?
13. Zakaj so kosilci in kosci kralju lagali?
14. 0 kakšno magično moč je mačka izvedela za kanibala?
15. Zakaj se je kanibal začel spreminjati v različne živali?
16. Kakšen trik si je domislil maček, ko je spoznal kanibala?
17. Kakšno ponudbo je kralj dal markizu?
18. Zakaj je mačka nehala loviti miši?

Drugo tekmovanje: "Pantomima".

Upodobite like, tako da lahko nasprotna ekipa ugane vaš lik. Treba je izpostaviti značilne lastnosti tega junaka. (Ekipe izberejo karte, na katerih so napisani junaki).

1. Kanibal
2 Muc v škornjih
3. Markiz de Carabas

(Lahko uporabite rekvizite).

Tretje tekmovanje: "Ti meni - jaz tebi!"

Ekipe morajo nasprotnikom postaviti dve vprašanji o vsebini pravljice. Ekipe, ki so postavile vprašanje in nanj odgovorile, dobijo točke.

Četrto tekmovanje: "Ugani!"

Ime, kdo je lastnik prikazanih predmetov:

1. Škornji
2. Nož
3. Krona
4. Klobuk
5. Seno
6. Zelje
7. Srp
8. Torba
9. Meč

10. Mlin

Peto tekmovanje: "Odgovori - ne zehaj!"

V eni minuti mora ekipa odgovoriti na čim več vprašanj. Žirija beleži čas in šteje število pravilnih odgovorov.

1. Kaj je bilo delo očeta, ki je imel tri sinove?
2. Kakšno dediščino je dobil starejši brat po očetovi smrti?
3. - srednji brat?
4. - mlajši brat?
5. Kaj je mlajši brat želel narediti z mačko?
6. Za kaj bi bila koža dobra?
7. Kaj je mačka vprašala lastnika?
8. Kaj je mačka dala v vrečko?
9. Za kaj je bilo zelje?
10. Kakšno ime je mačka dala svojemu lastniku?
11. Od kod mu to ime?
12. Kdo je že drugič dobil mačko v vrečo?
13. Ali je lastnik vedel mačko namero, ko ga je poslal na kopanje?
14. Kakšen jok je dvignila mačka na obali?
15. Kam so šla lastnikova oblačila?
16. Kakšno pomoč je kralj dal markizu?
17. Kako se je kralj pogovarjal z markizom?
18. Kakšna čustva je princesa vzbudila pri markizu?
19. Zakaj mačke niso vzeli v kočijo?
20. Koga je mačka videla na travniku?
21. Kaj je mačka naročila kosilnicam?
22. Kdo se je še srečal na poti mačke?
23. Kaj so kosilci in kosci odgovorili na vprašanje kralja?
24. Čigave nepremičnine so bile?
25. Kako se je kralj odzval na markizovo bogastvo?
26. Kako je Ogre vzel mačko v grad?
27. V katere živali se je spremenil Ogre?
28. Kaj je mačka postala po markizovi poroki?

Šesto tekmovanje: "Ustvarjalna stran"

2. Poskus pisanja.

Naloga: Izmislite rimo za besedo mucka

Otroci: prevarant, dojenček, bahavec, strahopetec, opica.

Naloga: Ponujam eno vrstico. Za to moraš najti rimo.

Nekega dne muc v škornjih ...

Otroci:

- Ujel zajca v grmovju ...
- Pojedel Ogra v njegovih hlačah ...

Naloga: Odgovori na vprašanje v rimi:

Kitty, kitty, kje si bil?

Otroci:

Včeraj sem šel v palačo.
- Poročila sem se z markizom.

Naloga: Dokončajte vprašanje, na podlagi tega vprašanja izberite rimo za odgovor.

Zakaj mačka ...

Otroci: - Ali sta na tacah dva škornja?

Do mačjih tac.

Otroci: - Vedno so bili suhi.

V. Povzetek. Podelitev diplom.

VI. Samopodoba.

Predlagam, da podarim šopek vrtnic za poroko markiza in princese. Predstavljajte si, da smo rože. Cvetovi so lahko odprti ali v popkih. Poglej vase. Dajte si samooceno: kako ste delali v lekciji. Če ste bili aktivni, z rokami pokažite, da se je roža odprla, če niste delali na vso moč - cvet je v popku.

VII. Ocene za pouk – otroci razpravljajo v skupinah.

VIII. Odsev.

Kakšen sklep lahko potegnemo iz te zgodbe? (otroški odgovori)
- Dobro premaga zlo. Prijateljstvo pomaga!
- Zdaj si drgnite dlani, da postanejo vroče. Hitro prenesite toplino svoje duše na prijatelja tako, da svojo dlan povežete z njegovo dlanjo.

Naj vaša toplina ogreje prijatelje in jim pomaga v težkih trenutkih.

tema: Lekcija - kviz po pravljici Ch. Perra "Muček v škornjih"
Cilji:
Utrditi znanje učencev o pravljici Ch. Perra "Muček v škornjih". Oblikovati sposobnost jasnega in jasnega odgovora na zastavljena vprašanja. Naučite se delati v timu. Razvijati domišljijsko razmišljanje, govor, spomin.

Regulativni:

Zagotavljanje organizacije njihovih izobraževalnih dejavnosti učencem.

Čustveno pozitiven odnos do lekcije, ustvarjanje situacije uspeha, zaupanja.Izolacija in zavedanje učencev naučenega pri pouku, zavedanje kakovosti in ravni naučenega.

Kognitivni:

Analiza predmetov, da bi poudarili značilnosti, ki so značilne za ta zvok.

Komunikativni:

Sodelovanje z učiteljem in otroki, izražanje mnenja, razprava.

Osebno:

tvorba pomena , tj. študent postavlja vprašanje: kakšen pomen in kakšen pomen ima pouk zame? Kakšna lekcija.

- moralno-etično naravnanost , vključno z oceno prebavljive vsebine, ki zagotavlja osebno družbeno izbiro.

Med poukom

Organiziranje časa.

2. Postavljanje ciljev lekcije .

Poslušajte skladbo in povejte, iz katere pravljice je vzeto. ( Markiza od Carabasa )

Kaj menite o tem, o čemer bomo razpravljali v naši lekciji?
Fantje, že nekaj lekcij preučujemo pravljico Ch. Perro "Muček v škornjih". Danes predlagam, da se ga spomnimo in utrdimo tako, da našo lekcijo izvedemo v obliki kviza.
3. Pravila kviza:
- Razdeljeni boste v dve ekipi.

Izberite kapetana svoje ekipe.

- "Emblemi ekipe"("Kralji" in "Princeske")

Za vsak pravilen odgovor prejmete žeton. Na koncu bomo prešteli število žetonov, ki jih imajo ekipe, in izbrali zmagovalca.

Kričanje ni dovoljeno, ekipi se kot kazen za kričanje vzame žeton.

4. Kvizne naloge.

1 tekmovanje "Ogrevanje"
Torej, začnimo z ogrevanjem.
(Otroci so vabljeni, da med portreti znanih pisateljev poiščejo portret avtorja pravljice "Muček v škornjih".)

Na mizah imate liste z biografijo pisatelja. Preberite.
Vprašanja za ogrevanje :
1.Kje se je rodil Charles Perrault? (V Parizu.)
2. Kdaj se je rodil? (12. januarja 1628.)

3. Koliko otrok je bilo v družini Perro? (7 )
4. Pri kateri starosti je bil danBeauvais College? ( Pri 8 letih)
5. Kako je Charles študiral na fakulteti? (Bil je odličen učenec)
6. Katero zasebno lekcijo je študiral Perrault? (prav)

7. Kakšno licenco je kupil Charles Perrault? (Odvetnik)

8. Pri kateri starosti je začel svojo odvetniško kariero? (star 23 let)

9. Kateri žanr dela je Ch. Perru prinesel slavo? (pravljice)

10. Katerega leta je umrl C. Perro? (16. maja 1703)

Štetje žetonov .

2 tekmovanje « pravljični red" (Naloge so dodeljene vsaki ekipi enake)

Na mizah so položene slike, ki prikazujejo drobce pravljice. Razporediti jih morate v »pravljično« zaporedje, t.j. vsebino zgodbe. Zmaga ekipa, ki jih hitreje dokonča.Štetje žetonov .

3 tekmovanje "Poznavalci pravljice"

Tekmovanje poteka v obliki štafetnega teka. Na tabli se prikaže diapozitiv z vprašanji in odgovori. Vsak član ekipe izmenično odgovori na 1 vprašanje.

Štetje žetonov .

Minuta telesne vzgoje - "Kje šelesti?"

Predlagam, da igrate igro. Stopite v krog in se primite za roke.

Obkrožili bomo krog in izgovorili besede:

Ponoči, miši, enkrat

šel eno uro na sprehod

sem ter tja so hodili

zašustiti, se bati ne-ne.

Ko so besede izgovorjene, umaknete roke za hrbet, jaz pa enemu od igralcev dam papir v roke. Mačka mora uganiti, kje šelesti, in poimenovati igralčevo ime. Igra se večkrat ponovi.

4 tekmovanje "Pravljične uganke"

Na mizah vsake ekipe so listi z nalogami v obliki ugank. WHOpravilno in hitro rešite uganke, dobite žeton.

Štetje žetonov .

5 tekmovanje "Križanka"

Izpolniti morate križanko. Kdor to nalogo opravi najhitreje, prejme žeton.

Štetje žetonov .

5. Rezultat lekcije:

– Bravo fantje, dobro poznate pravljico Ch. Perraulta “Muček v škornjih” Zdaj morate prešteti, koliko žetonov ste dosegli, in ugotoviti, katera ekipa je zmagala.(Podelitev diplom)

6. Refleksija:

Ugani uganke:

Kakšna žival hodi v pravljiciBrki napihnejo, mežikajo oči,V klobuku, s sabljo v rokiIn veliki škornji? Maček v škornjih

Jedel veliko ljudi

Skuhal jih je za večerjo.Ta človek je zlobnež!Ker …. kanibalKaj je ta junak? (pozitivno ali negativno)

Všeč mi je bilo, kako ste delali pri lekciji, zdaj pa pokažite svoj odnos do naše lekcije. Ocenite svoje delo. Vzemite svoje žetone in pristopite do risb takole:

- Maček v škornjih- Lekcija mi je bila všeč, bila je zanimiva;

Kanibal - dobro je deloval, vendar moraš poskusiti.