Napíšte písmená a čísla, aby ste vytlačili skladbu. Zakrúžkuj písmená na bodkách. Dokončite úlohy. Pre prípravnú skupinu

Rukopis človeka sa formuje v detstve, v prvej triede a tento čas by ste nemali vynechať, pretože preškoliť dieťa bude oveľa ťažšie. A učitelia spravidla venujú pozornosť formovaniu rukopisu iba v prvom ročníku, a aj to nie správne. Prvým asistentom dieťaťa pri tvorbe rukopisu je copywriting. Už v škôlke sa vaše dieťa zoznámilo s týmito zošitmi, keď písalo háčiky a kučery, a dúfam, že teraz ho recepty už nedesia. Môžete prejsť na písanie veľkými písmenami.

Ale stojí za to začať písať veľkými písmenami najskôr v 1. ročníku, až po zoznámení sa s písmenom. Učiteľ ukáže, ako správne písať, a recepty pomôžu upevniť zručnosť. Recepty sú vhodné aj na opravu rukopisu.

Okrem toho poslúžia ako dobrý pomocník starostlivým rodičom pri výučbe dieťaťa v lete. V lete je veľmi dôležité študovať v písankách, pretože zručnosti, najmä na základnej škole, sa u detí cez leto veľmi vytrácajú a bez každodennej letnej prípravy sa na jeseň len ťažko začne študovať.

Ale nie všetky recepty sú rovnako užitočné. Pri kúpe písanky si dávajte pozor na pravopis písmen, či sú správne vyobrazené.

Z tejto stránky našej stránky si môžete stiahnuť a vytlačiť písanky, už sme sa uistili, že písmená sú v nich napísané správne a šípky označujú, v akom poradí písať prvky písmen.

Ak chcete zobraziť plnú verziu písanky, kliknite na jej miniatúrny obrázok.

Pravopis s veľkými písmenami

Recept- úžasný nápad dospelých rozvíjať u detí písacie schopnosti. Recepty môžete používať už od útleho veku, od 3 rokov.

Teraz môžete nájsť obrovské množstvo receptov. Hlavnou vecou je vybrať si recepty pre dieťa zodpovedajúce jeho veku. Na tejto stránke si môžete zadarmo stiahnuť a vytlačiť písanky pre deti 3-4 roky, 5-6 rokov (predškolákov) a prvákov.

Nemali by ste okamžite začať triedy s číslami, písmenami a slovami - je to veľmi ťažké. Batoľatá vo veku 3-4 rokov budú mať záujem o recepty so vzrušujúcimi úlohami pre pozornosť, presnosť a koordináciu pohybov.

Ide o recepty s pomerne jednoduchými tvarmi, líniami, rôznymi kučerami. Nechajte dieťa najskôr precvičiť ruku, krúžiť úlomky obrázkov, vtipné háčiky a palice.

Dieťa sa musí naučiť kresliť rôzne kučeravé a súvislé čiary rovnomerne a krásne, snažte sa neodtrhnúť ceruzku z papiera. Nie je to také jednoduché.

Stiahnite si recepty pre deti

Recepty I. Popova sú ideálne pre deti na prvé hodiny. Do výkresov písanky sú zabudované paličky a háčiky. Najprv môžete kresbu vyfarbiť a potom prejsť na „písanie malých písmen“.

Stiahnite si recepty pre chlapcov

Vtipné recepty pre deti vo veku 5-6 rokov

Pre deti vo veku 5-6 rokov berte recepty s náročnejšími úlohami. Pomocou takýchto receptov sa vaše dieťa naučí opatrne kresliť bodkované čiary, osvojí si prvé zručnosti písania a kreslenia a získa zručnosť pri práci s perom a ceruzkou.

Stiahnite si recepty pre deti vo veku 5-6 rokov

Stiahnite si zábavné recepty pre predškolákov

Recepty pre predškoláka pripravia dieťa na písanie, zoznámia ho s konfiguráciou písmen ruskej abecedy a naučia ho písať písmená kurzívou. Použite pravopisné údaje a vaše dieťa si rýchlo zapamätá názov a pravopis písmen.

Stiahnite si písanku - abecedu pre predškolákov

Matematické recepty s číslami a úlohami pomôžu dieťaťu naučiť sa správne písať čísla a vopred sa zoznámiť s skóre. Kliknutím na odkaz si môžete rýchlo a zadarmo stiahnuť niekoľko typov matematických pracovných listov

Stiahnite si písanky s číslami

Recepty pre školákov

Na rozvoj krásneho rukopisu bude dieťa potrebovať veľa času. Ale teraz sa v škole veľmi málo pozornosti venuje správnemu a kaligrafickému písaniu písmen a číslic. Preto si môžete vytlačiť abecedu pre školákov a študovať dodatočne. Tieto recepty - bez obrázkov, sú zamerané na serióznejšiu prácu na výučbe písania. Okrem samotných písmen sú v písme aj jednotlivé prvky písmen.

Stiahnite si písanky pre školákov "Abeceda v slovách"

Každý rodič sa usiluje o to, aby malo dieťa krásny a zrozumiteľný rukopis. Recepty prichádzajú na záchranu. Kaligrafické ukážky písmen, slabík, číslic sú prezentované v zošitoch na písomnú prácu. Pomáhajú deťom naučiť sa správne písať tým, že načrtnú princípy a základy kaligrafie. Dospelí sa tiež uchyľujú k pomoci receptov. Pravidelným tréningom opravujú nedbalý rukopis.

Recept

Dospelí zriedka píšu rukou, často vtedy, keď je to absolútne nevyhnutné. Písmeno bolo nahradené počítačovým textom. To je pohodlné, ale zároveň sa rukopis dospelých zhoršuje kvôli nedostatku tréningu. Deti v školách a škôlkach sa učia správne a krásne písať, pravidelne si upevňovať zručnosť, trénovať si ruku a doma sa učia písať pomocou špeciálnych pomôcok.

Najjednoduchšie recepty sa robia nezávisle, sú vhodné pre deti vo veku 2 roky, 3 roky. Je potrebné vziať notebook do krabice a nakresliť jednoduché figúrky s bodkovanou čiarou: čiary, štvorce, trojuholníky. A deti s pomocou svojich rodičov alebo samé zakrúžkujú figúrky. Príklady pre začiatočníkov sú uvedené nižšie. Sieť obsahuje šablóny pre formáty pdf, word a iné.

Pre predškolákov

Deti 3 - 4 roky

45 rokov

5 – 6 rokov

Pre prípravnú skupinu

Podľa bodov

Vzory: palice - háčiky

Pre 1. triedu

Pre 2. stupeň

Matematika

klasické

Pre dospelých

Tlačená abeceda je jednoduchšia ako písaná, pretože písmená sa navzájom nespájajú. Takéto učebné zošity sú vhodné do škôlky, keď sa deti práve zoznamujú s abecedou. Omaľovánky hravou formou zoznámia dieťa s abecedou, keď namaľuje obrázok, ktorý sa začína na určité písmeno. Napríklad: vodný melón, keď ide o písmeno „A“, alebo hroch, keď sa zoznámi s písmenom „B“.

Pri učení tlačenej abecedy by malo dieťa vysvetliť, čo sú samohlásky a spoluhlásky, ako sa syčavé zvuky líšia od znených, tvrdých od mäkkých.

kaligrafické písmená

Pred školou sa vyučuje veľká abeceda. Ide o zložité znaky, kde sa pravopis veľkých písmen líši od malých. V tomto prípade je dôležité správne pospájať symboly medzi sebou. Rodičia a učitelia využívajú moderné typy zošitov či písaniek zo sovietskych čias.

Dospelí a deti staršieho školského veku môžu používať recepty v širokom rozsahu, pre deti sú zošity v úzkom. Písanku si môžete vytlačiť, kde sú všetky písmená na jednom hárku - to vám pomôže rýchlo si zapamätať poradie písmen v abecede.

Ako sa píšu čísla

Matematické symboly sa píšu ľahšie, pretože sú oveľa menšie: iba 10 číslic oproti 33 písmenám abecedy a čísla sa navzájom nespájajú. Na recepty používajú zošity v škatuľke, kde je každé číslo jasne ohraničené a nejde nad rámec.

Školské písanky s číslami sú vybavené tieňovaním, šípkami a inými znakmi, ktoré vám pomôžu pochopiť, odkiaľ postava začína, algoritmus písania. Výtlačky s príkladmi čísel slúžia na výučbu detí predškolského aj školského veku.

Pracovné zošity kaligrafie

Učitelia a vychovávatelia odporúčajú zakúpiť si špeciálne zošity určené na prípravu ruky na písanie. Najlepšie recepty boli vyvinuté a vytvorené domácimi učiteľmi, medzi ktoré patrí simulátor Nekin, pracovné recepty Bortnikovej, Žukovej, Kolesnikovej. Benefity sú určené pre deti rôzneho veku.

Bortnikova

Žukova

Kolesníková

Nekina

Ako pripraviť ruku na písanie

Na prípravu rúk budúcich prvákov učitelia zostavili zoznam špeciálnych úloh.

Pravidelné cvičenia trénujú jemné motorické zručnosti u detí akéhokoľvek veku:

1. Hry s prstami pomôžu pripraviť ruku, nemali by ste však dávať prednosť len jednej ruke bez ohľadu na to, či je dieťa pravák alebo ľavák. Končatiny by mali byť zapojené rovnako.
2. Omaľovánky - zábavná zábava rozvíja tvorivú predstavivosť a pripravuje prsty na písanie.
3. Špeciálne osnovné zošity pre budúcich školákov. Autori navrhujú zakrúžkovať obrázky alebo veľké písmená bodkami, kresliť čiary bez zdvihnutia ceruzky z papiera (bludisko).
4. Recepty - prvé učebné pomôcky sú vyvinuté pre deti 4-5 ročné, 6-7 ročné, pre 1.-2. ročník, pre 3., 4. ročník. Recepty zoznámia deti s tlačenými a veľkými písmenami, slabikami. Nechýbajú ani matematické pomôcky s číslami a číslami, zošity v ruštine, angličtine, nemčine, francúzštine a iných jazykoch.

Dieťa staršieho predškolského veku sa učí podľa receptov. Dajú sa kúpiť v papiernictve, kníhkupectvách alebo stiahnuť zadarmo online.

Ako opraviť rukopis

Mnoho ľudí verí, že pekné písmo sa tvorí v školskom veku a dospelí ho už nezvládnu opraviť. V skutočnosti sa to dá vylepšiť bez ohľadu na vek: ruky hore vie dať prvák aj dospelý. Je to však výsledok dlhého a pravidelného tréningu.

Je dôležité dodržiavať pravidlá a brať do úvahy nuansy:

• Pohodlné miesto na písanie - potrebujete dobré osvetlenie, vyberte si stôl s tvrdým povrchom, stoličku s operadlom. Tieto stavy sú dôležité najmä pre batoľatá, deti vo veku 3-6 rokov, mladších študentov, ale odporúčajú sa aj dospelým.
• Pri práci sa nemôžete ponáhľať, musíte sa maximálne sústrediť na proces.
• Vhodné písacie potreby. Predtým odborníci tvrdili, že pre úspech v kaligrafii, dobrom písaní rukou, musíte použiť plniace pero. Dnes je povolená aj loptička, ale s tenkou tyčou.
• Edukačný materiál – deti používajú recepty pre príslušný vek. Učia sa písať bodkami, šrafovaním alebo bodkovanými čiarami. Dospelí si môžu zaobstarať notebook v úzkom rade a trénovať v ňom. Ak chcete, môžete si stiahnuť hotové online písanky, naučiť sa správne písať zložené písmená, ich prvky, slabiky a vety.
• Spočiatku by sa mali písať rovné a rovnobežné čiary, kruhy a iné jednoduché tvary. Potom prejdite na písmená a slabiky.
• V prípade potreby sa obrátia na majstrov kaligrafie, povedia vám, ako písať písmená a zlúčeniny, ktoré majú chyby. Poradí cvičenia, ktoré zlepšujú jemnú motoriku rúk a ručné písanie.

Nečakajte rýchle výsledky. Kaligrafia sa zlepší po tvrdom a pravidelnom cvičení.

Ako sa naučiť písať správne a krásne

Je jednoduchšie naučiť študenta písať krásny rukopis hneď, ako neskôr preškolovať a opravovať chyby.

Rodičom predškolákov a prvákov pomôžu rady skúsených pedagógov:

• Kaligrafické písanie nie je možné bez rozvinutej motoriky prstov. Aby ste to dosiahli, musíte častejšie kresliť ceruzkami, vyrezávať z plastelíny, zapojiť sa do origami, korálkov. Pre najmenších budú hry s obilninami zaujímavé a užitočné. Na to potrebuje dospelý zmiešať trochu pohánky a ryže a dieťa ich vytriedi.
• Krásny rukopis priamo súvisí s rovným držaním tela. Dieťa by sa nemalo hrbiť, kým píše do receptu. Chrbát by mal byť rovný, preto sedí na stoličke s tvrdým chrbtom. Zároveň nie sú vhodné počítačové otočné stoličky.
• Vysoko kvalitné písacie pero. Je potrebné vybrať písacie potreby s tenkou tyčou. Pri výbere medzi gélovým perom a guľôčkovým perom sa uprednostňuje to druhé, pretože nepoškriabe papier. Miesto na uchopenie prstov by malo byť vyrobené z gumy. Takéto pero sa nebude šmýkať v detských rukách, na rozdiel od plastového alebo kovového náprotivku.
• Uchopenie rukoväte. Správna poloha v ruke: pero leží na prostredníku, palec a ukazovák ho držia a prsteň a malíček sú pritlačené k dlani. Pri nesprávnom úchope nemožno dosiahnuť krásny rukopis.

Dodržiavanie pravidiel kaligrafie pomôže dieťaťu naučiť sa písať krásne písmená od A do Z, slová, čísla a čísla.

Pozrelo: 119 252, fotiek: 12

Rozvíjanie dobrého rukopisu u žiakov je jednou z hlavných úloh školy pri vyučovaní písania.

Na splnenie tejto úlohy programy odporúčajú postaviť výučbu písania na systematicky vybranom materiáli dostupnom veku študentov, dodržať postupnosť rozvíjania zručností písania písmen, z ktorých sa skladajú slová, a pomocou špeciálnych cvičení odstrániť jednotlivé odchýlky a nedostatky, ktoré porušujú jasnosť a čitateľnosť písma.

Pre hodiny rukopisu je z hodín ruského jazyka vyčlenená jedna hodina za šesť dní. Na prvom stupni v prvom polroku prebiehajú tieto hodiny v súvislosti s vyučovaním v primári 3-4 krát za šesťdňové obdobie do 10 minút v prvom štvrťroku a do 15 minút v druhom štvrťroku. V druhom polroku prvého ročníka a na druhom stupni sa kaligrafie uskutočňujú dvakrát v šesťdňovom období, pričom na každú hodinu je vyčlenená polovica vyučovacej hodiny z hodín ruského jazyka *.

__________
* Program pre ZŠ, vyd. 1935

V prvom polroku žiaci ovládajú písanie všetkých malých písmen: píšu prvky písmen a písmen, potom slová a krátke vety.

V druhom polroku deti ovládajú veľké písmeno, precvičujú si najmä písanie mien. Veľké písmená sa píšu jednoduchým písmom, ako malé písmená, s výnimkou B, E, C, D, R.

V II.triede pokračuje a upevňuje sa práca I.triedy. Študenti sa učia písať rýchlejšie (v porovnaní s prvým ročníkom), jasne a krásne, na dvoch pravítkoch a študovať štýl veľkých písmen všeobecne uznávaným typom písma. Jednotlivé odchýlky a nedostatky porušujúce čitateľnosť písma sa odstraňujú zostavením špeciálnych cvičení pre jednotlivých žiakov v podobe prepisovania celých slov, slabík, písmen alebo ich prvkov.

S vyučovaním písania atramentom by sa malo začať v negramotných triedach koncom septembra, v gramotných triedach od druhého týždňa pobytu detí v škole. Každému žiakovi je potrebné zaobstarať čistič peria z flanelových alebo látkových kúskov hmoty.

Na pestovanie najlepšieho vzťahu žiaka k zošitu by mali byť v triede vystavené ukážky najlepších detských prác, aby sa žiaci podnietili k správnemu, peknému, jasnému a rovnomernému rukopisu a k úhľadnosti zošita.

Navrhované recepty dávajú učiteľovi príklady správneho písania a pomáhajú študentovi naučiť sa správne písať na systematicky a účelne vybranú látku. Materiál pre kaligrafiu je usporiadaný od jednoduchých po ťažké. Počnúc cvičeniami pre písmeno K sa materiál poskytuje súbežne s učením sa čítania a písania v základnom nátere. Tento materiál poskytuje príklady správneho písania, správnej kombinácie písmen do slov a správnej organizácie stránky.

Písanky slúžia žiakom I. a II. ročníka, ale môžu byť užitočné pri oprave rukopisu a pre žiakov III. a IV. ročníka.

Pre prvý stupeň písanky obsahujú všetky druhy krasopisných prác podľa programu, vyd. 1935

Pre druhú triedu sú uvedené:

a) prípravné cvičenia s prechodom na menšie písmo;

b) nápis s malými a veľkými písmenami zoradený v poradí podľa náročnosti, ako aj slová s týmito písmenami;

c) ukážková lekcia o veľkých písmenách P a T, odhaľujúca systém práce; podobne sú na tom či onom písmene postavené aj ďalšie lekcie;

d) spojený text o rôznych spôsoboch spájania písmen v slovách.

Ak učiteľ považuje za potrebné zvýšiť počet cvičení pre každý typ práce, môže to urobiť na špeciálne vybraných cvičeniach v súlade s kaligrafickými a pravopisnými úlohami.

Každá lekcia kaligrafie je zostavená podľa nasledujúceho plánu:

1. Stanovenie cieľa dnešnej lekcie.
2. Príprava na písanie zošitov a pier.
3. Kontrola schopnosti držať notebook a pero; pozorovanie správneho uloženia.
4. Ukazovanie slov učiteľom na tabuli písaným písmom s analýzou písmen na ich základné prvky.
5. Analýza toho, čo je napísané z hľadiska štýlu: kde začať a kde skončiť, ako spojiť jeden ťah s druhým, ako spojiť jedno písmeno s druhým atď.
6. Jednoriadkové písmeno samostatne a pod účtom.

Práca s receptami. Žiaci samostatne skúmajú a čítajú text písanky, ktorý napíšu, nájdu známe písmená, zvýraznia nové písmeno, porovnajú svoje písmeno s listom napísaným v písanke. Po takejto príprave deti píšu do písanky samy a učiteľ môže spolupracovať s inou triedou, ak ich má dve.

Pracovné účtovníctvo. V priebehu práce alebo na konci hodín písania rukou učiteľ prezerá žiacke zošity, pričom uvádza všeobecné nedostatky a nedostatky každého žiaka, opravuje ich napísaním ukážky na tabuľu alebo do žiackych zošitov.

V procese výučby písania zohráva obrovskú úlohu vlastné písanie učiteľa. Ukázať tu je najlepší spôsob, ako sa učiť. Preto sa učiteľ potrebuje starať o technickú dokonalosť písania na tabuľu a do žiackeho zošita. Učiteľský list by mal byť jednoduchý, jasný a pekný, v súlade s bežnými tvarmi písmen, bez použitia nadbytočných alebo podmienených ťahov a zbytočných ozdôb (cikcaky, konské chvosty, ozdoby atď.).

Každý učiteľ by sa mal pred písaním na tabuľu dobre oboznámiť s textom a osnovou písmen v písanke. Ak to učiteľ neurobí, môže dôjsť k veľkému nesúladu medzi písmom v písanke a v jeho vzorke na tabuli a potom písanka ako názorná pomôcka stratí zmysel.

Bogolyubov N.N. Technika kaligrafie

Proc. príspevok na ped. školy. - 2. vyd., opravené. a dodatočné - Leningrad: Uchpedgiz, 1955

Jedinečné vydanie. Metodika výučby krásneho písania je opísaná veľmi podrobne. Dnes sa bežné školské písanky z roku 1955 javia ako krasopis. Recepty sú priložené.

Počnúc 5. ročníkom Kurzu kaligrafie a kurzívy kancelárskeho písania vydavateľstvo „Krug Self Education“ ponechalo všeobecný plán publikácie nezmenený, pričom zachovalo najmä jednoduchosť a všeobecnú prístupnosť prezentácie. Účelom publikácie je dať každému príležitosť naučiť sa rýchlo a krásne písať sám za krátky čas, čo bolo odôvodnené úspechom, ktorý pripadol na prvé štyri ročníky Kurzu krasopisu.

Krásne a plynulé písanie je naliehavou potrebou každého gramotného človeka. Je to potrebné pre učiteľov, úradníkov, úradníkov, zamestnancov bánk, úradníkov, kresličov, remeselníkov, obchodníkov atď. - jedným slovom, vo veľmi mnohých povolaniach, rozšírené. Nejasný a škaredý rukopis je veľmi často príčinou materiálneho neporiadku tých osôb, ktoré si musia v službe alebo vo svojom podnikaní dopisovať.

Neexistuje taký škaredý rukopis, ktorý by sa nedal opraviť a urobiť krásnym. Navrhovaný tréningový systém vedie ku korekcii rukopisu tým najsprávnejším a najkratším spôsobom.

Osobitná pozornosť sa venuje tomu, aby si študent bol vedomý veci, teda aby rozumel, prečo sa každé cvičenie robí, a aby videl, že toto cvičenie je naozaj potrebné. Pri samoštúdiu takýto uvedomelý postoj k veci plne zabezpečuje úspech v triede.

Celý kurz kaligrafie a kancelárskeho písania pozostáva zo šiestich častí:

1) prípravné cvičenia;

2) kaligrafický rukopis;

3) Office kurzíva;

4) Priamy list;

5) Rondo a gotika;

6) Elegantné fonty: Battard, Frakturny, Fashionable Slavic.

Pre pohodlie praktických cvičení je k teoretickej časti kurzu pripojený album elegantne prevedených tabuliek, ktorý obsahuje ukážky všetkých písmen, číslic a fontov.

Vznik kaligrafie sa datuje do staroveku.

Na najstarších egyptských, babylonských a asýrskych pamiatkach sú nápisy, ktoré dokazujú, že umenie reprodukovať písané znaky bolo už v tých časoch ďaleko od nás veľmi rozvinuté. V starovekej Číne dosiahla kaligrafia vysoký stupeň dokonalosti.

Písomné znaky, ktoré v súčasnosti používame, nepochádzajú z egyptských a čínskych písmen, ale s najväčšou pravdepodobnosťou z fénických. Starovekí Gréci si zrejme požičali svoju abecedu od Feničanov a po výraznej úprave ju odovzdali starým Rimanom. Tu prešla novými zmenami a spolu s kresťanstvom sa takmer bez zmeny rozšírila po celej Európe. Až v Nemecku stredovekí mnísi dali latinskému typu hranatú a kučeravú podobu a vyvinuli takzvaný gotický typ. Latinské písmo malo silný vplyv aj na ruskú abecedu, ale niektoré písmená našej abecedy sú prevzaté z gréčtiny.

Už v starovekom Grécku a potom v Ríme sa kaligrafia tešila veľkej cti a bola vysoko cenená. V tom čase ešte nebola vynájdená tlač a jediným spôsobom, ako skladať knihy, bolo písať ich na pergamen. Tento spôsob si vyžadoval veľkú zručnosť, keďže v tom čase ešte nebolo známe kurzívy a jediným písaným typom bol ten istý typ, aký sa dnes používa v tlačiarňach, t.j. v tých časoch písali paličkovým písmom.

Rozkvet kaligrafie však siaha až do druhej polovice stredoveku, kedy začal obzvlášť rýchlo rásť dopyt po knihách. Fonty úžasnej krásy a elegancie boli vytvorené v tejto dobe. Nielen takmer všetky takzvané kučeravé písma (rondové, gotické atď.), ale aj mnohé súčasné typografické písma boli prevzaté od stredovekých kaligrafov. V posledných rokoch je možné v typografii pozorovať návrat k stredovekým písmam.

S vynálezom tlače stratila kaligrafia svoj bývalý význam a na dlhé roky zastavila svoj rozvoj. Kaligrafia však nebola nikdy úplne vytlačená a v poslednom desaťročí záujem o ňu opäť ožil a vo vývoji kaligrafie sa začalo nové obdobie rozkvetu, ešte veľkolepejšie ako v stredoveku.

Rozsah kaligrafie je v súčasnosti mimoriadne rozsiahly. Mimoriadny rozvoj typografie, bezprecedentný rast novinového biznisu, enormné rozšírenie reklamy a napokon biznis s nápismi a plagátmi vytvorili rozsiahly dopyt po rôznych kučeravých typoch. Počet takýchto fontov je už teraz veľmi veľký, no každý deň nám v tejto oblasti prináša niečo nové. A tak, nahradená najskôr vynálezom typografických písiem, je teraz kaligrafia povolaná k novému životu ďalším vývojom toho istého typu typografie.

Vynález kníhtlače priniesol obrovskú revolúciu v knižnom biznise a po prvýkrát vytvoril možnosť rozšírenej gramotnosti. Súčasne so šírením gramotnosti vznikla potreba takých písaných znakov, ktoré by boli vo svojej forme jednoduchšie ako kaligrafické a nevyžadovali ani špeciálne umenie, ani veľa času na reprodukciu. Ľudia, ktorí sa naučili čítať, chceli vedieť aj písať a navyše písať ľahko a rýchlo. Kučeravé kaligrafické písma boli na tento účel úplne nevhodné. Bolo potrebné vyvinúť kurzívne písmo, ktoré by nebolo náročné na naučenie, bolo potrebné výrazne zjednodušiť staré kaligrafické písma. Urobilo sa to, ale nie okamžite, ale postupne.

Staroveká kurzíva je veľmi odlišná od súčasnej kurzívy. Za starých čias sa ľudia neponáhľali žiť a neponáhľali sa písať. Preto v starodávnom kurzívnom písme nachádzame mimoriadne množstvo rôznych kučier, ozdôb a rozkvetov, ktoré písanie mimoriadne sťažovali a spomaľovali. Naša obchodná doba úplne zavrhla všetky tieto kaligrafické triky a jemnosti a vyvinula jednoduchú, ekonomickú kurzívu. Niekdajšia kurzíva sa v našej dobe zmenila na takzvané kaligrafické (ministerské) písmo, ktoré stojí na hranici medzi skutočne kaligrafickým (kučeravým) písmom a kurzívou.

Zavedenie univerzálneho vzdelávania v Európe výrazne prispelo k zjednodušeniu kurzívy. Za posledných 20 rokov učitelia venovali tejto problematike veľa úsilia a zaviedli nielen zjednodušenia do kurzívy, ale vyvinuli aj metódu výučby písania, ktorá poskytuje čo najpresnejšie výsledky v čo najkratšom čase. V nadväznosti na učiteľov sa problematikou rozvíjania rukopisu zaoberali významní vedci, ktorí sa z fyziologického a psychologického hľadiska zaoberali problematikou pohybov pri písaní. Početnými experimentmi sa skúmali pohyby prstov, ruky, predlaktia, ramenného kĺbu a celej paže (štúdia Jedda, Goldscheidera a Kraepelina) a zisťovala sa rýchlosť pohybov pri písaní u chorých a zdravých ľudí; čas strávený nad každým písmenom abecedy (štúdie Grossa a Diehla) a vplyv alkoholu na pohyby pri písaní (štúdie Meyera). Napokon bolo urobených množstvo pozorovaní o závislosti uhla sklonu písmen k pravidlu od dĺžky prstov a ruky, ako aj od uhla, ktorý zviera zápisník s hranou stola (Marx Lobzen výskum).

Tieto experimenty a výskumy nie sú ani zďaleka dokončené. Medzi pedagógmi napríklad nepanuje jednota v otázkach výučby písania: niektorí sú za priame písmo, iní obhajujú kurzívu. Napokon existujú seriózni výskumníci, ktorí navrhujú niektoré modifikácie moderného kurzívneho typu (napr. prenos tlaku, zmena tvaru zaoblenia). Medzi týmito učiteľmi si všimneme Georga Langa, ktorý napísal veľkú štúdiu o modernom kurzívnom písaní. Vo všeobecnosti práca učiteľov za posledných 20 rokov odstránila mnohé predsudky a chyby z výučby písania a otvorila nové spôsoby výučby písania.

Pri zostavovaní tohto „Kurzu kaligrafie a kancelárskeho písania“ sme sa riadili túžbou spojiť do jediného celku všetky viac či menej pevne ustálené závery modernej vedeckej pedagogiky.

Pri písaní sa robí celý rad pohybov – prstami, rukou s predlaktím a celou rukou. Hlavnou požiadavkou, ktorú musí každý systém výučby písania spĺňať, je teda to, aby študenta privykol na voľné a pevné pohyby pri písaní, teda na také pohyby, ktoré pri najmenšom úsilí alebo svalovom napätí dávajú čo najväčší výsledok. Voľné a sebavedomé pohyby sú základom kaligrafie a kurzívy. Rukopis nemôže byť slobodný a krásny, ak sa nespolieha na voľný pohyb. Preto rozvoj voľných pohybov pri písaní by mal byť hlavným cieľom každého systému výučby písania.

Spor o priamom a šikmom písaní je z tohto pohľadu druhoradý. Ani priame, ani šikmé písanie nie je v rozpore so slobodou pohybu pri písaní. Dokonca je ťažké povedať, v ktorom rukopise je väčšia voľnosť pohybu. Preto je rovnako vhodné priame aj šikmé písanie. Nedá sa povedať to isté o rukopise naklonenom doľava (a nie ako obvykle doprava). Takýto sklon najrozhodnejšie odporuje slobode pohybu pri písaní, keďže písmená naklonené doľava možno písať len neprirodzeným vyklenutím pravej ruky a umiestnením pera nie pozdĺž papiera, ako zvyčajne, ale naprieč. Preto takýto namáhavý rukopis pôsobí mimoriadne nepríjemným, odpudivým dojmom.

K otázke priameho a šikmého písania sa budeme mať príležitosť vrátiť v časti venovanej priamemu písaniu a tam svoje názory plnšie rozvinieme.

Aby ste sa naučili písať, musíte sa naučiť voľné pohyby pri písaní.

Vyučovanie písania je, alebo skôr by malo byť, vyučovaním voľných pohybov pri písaní.

Toto je základ nášho systému.

Preto venuje také popredné miesto celému radu cvičení, ktorých účelom je rozvíjať voľnosť pohybov pri písaní. Študent musí k týmto cvičeniam pristupovať s plným vedomím, pochopiť ich účel a uvažovať nad samotným systémom. Musí pevne, jasne a neochvejne pamätať na to, že bez slobody pohybu spisovateľa nikdy nebude môcť dosiahnuť slobodné a správne písanie. A túto slobodu možno dosiahnuť iba striktným dodržiavaním cvičení, ktoré sme navrhli. Preto každé cvičenie analyzujeme čo najpodrobnejšie a snažíme sa, aby študent na začiatku celkom jasne pochopil, na aký účel je toto cvičenie určené a aké pohyby rozvíja.

Náš kurz je určený nielen pre tých, ktorí ešte nevedia písať a s učením sa len začínajú, ale rovnako aj pre tých, ktorí sa už písať naučili, ale majú zlý, pokazený rukopis a chcú ho opraviť. A pre tých a pre iných sú naše cvičenia rovnako dôležité: príčinou zlého rukopisu sú vždy nevoľné, nesprávne, spojené alebo nevyvážené pohyby. Naše cvičenia umožňujú takéto nesprávne a nevoľné pohyby odnaučiť.

Je tiež dôležité, aby si študenti zapamätali, že bez práce sa nedá nič dosiahnuť. Nie je možné získať krásny, plynulý rukopis nejakým zázrakom: na to musíte pracovať. A pracovať znamená starostlivo vykonávať všetky cvičenia a neponáhľať sa dopredu. Počas kurzu budeme neustále opakovať: neponáhľajte sa dopredu, inak sa budete musieť vrátiť. Pamätajte, že najmä pri krasopise a kurzíve sa treba držať zlatého pravidla: pomalšie sa dostaneš ďalej. Ďalej choďte len vtedy, keď pevne uchopíte staré: čím menej sa budete ponáhľať vpred, tým skôr a úspešnejšie sa dostanete na koniec.

Zistili sme, že je potrebné nielen poskytnúť ukážkové cvičenia v našom kurze, ale aj rozdeliť ich do špeciálneho albumu. Pri čítaní kurzu by neustále pozeranie do albumu bolo zaťažujúce. Preto sme do textu zaradili ukážky našich cvičení. Na druhej strane by bolo nepohodlné používať pri písaní cvičení aj ukážky umiestnené v texte: kniha sa ľahko vlní a je nepohodlné ju položiť na stôl. Oveľa pohodlnejší je v tomto prípade stôl, ktorý je vhodné položiť proti sebe na stôl a na ktorom nie je nič iné, len cviky, ktoré sú momentálne potrebné.

Písanky starej vzorky v ruštine, ukrajinčine a bieloruskom jazyku (úzke pravítko, pre každé písmeno).

Ale dosť predslovu! Táto stránka obsahuje recepty na ruský jazyk pre „prvú triedu“, ktoré som urobil v úplnom súlade s mojimi predstavami o tom, aké by mali byť.

Najprv ja sa vrátil k častému šikmému pravidlu, ktorá tak uľahčila život prvákom v čase môjho detstva.

Po druhé, vzor písmen sa opakuje niekoľkokrát na riadok. Po každej vzorke nasleduje medzera, kde dieťa zadá svoje písmeno. Je to potrebné, aby vzorka bola vždy v zornom poli dieťaťa a nie jeho vlastný nemotorný list napísaný minútu skôr.

po tretie, priestor určený pre dieťa na tréning nie je nijako obmedzený. Aj keď nemal dostatok hárku na to, aby sa naučil písať akékoľvek písmeno, vždy sa dá vytlačiť presne ten istý hárok znova. To znamená, že je možné sformulovať úlohu pre dieťa tak, že nebude mať zmysel pracovať bezstarostne a unáhlene. Nie „napíš toľko riadkov“, ale „napíš toľko krásnych písmen“.

Nechcem však čitateľa nudiť siahodlhými komentármi a usmerneniami. Samotné recepty o sebe povedia výrečnejšie ako ja.

K stiahnutiu:

• Čistý list pomocou pravítka;
• Vzorová stránka (pre rýchlu orientáciu);
• Ukážky písania písmen (abeceda);
• Písanky (paličky, háčiky a ruské písmená, 73 strán);
• Ukrajinské a bieloruské písmená ґ, є, і, ї, ў, Ґ, Є, І.

Každý deň prajem autorke zdravie, keď si píšem s dcérkou prváčkou! Slzy, záchvaty hnevu a trápenia sa skončili! Teraz nie je problém začať sa učiť, dieťa sa darí a to pridáva nadšenie. Keď vypracujeme písmenko v týchto receptoch, v škole už píše všetko správne a krásne. (Je nereálne naučiť sa písať podľa programu Harmony ). Teraz to odporúčam všetkým svojim priateľom.

Ďakujeme veľmi pekne za vašu stránku! Našiel som to, čo som dlho hľadal – moje rodné detské písanky, vďaka ktorým som mal dobrý rukopis. Nevidím pokojne písmo mojej dcéry, chodí do 5. ročníka. Desaťročiami zdokonaľovaný ucelený systém výučby detí bol zničený, namiesto neho vznikli bláznivé programy, a to sa, žiaľ, netýka len kaligrafie.

Povedzte mi, prosím, koľko odporúčate vytlačiť každý hárok? Stačí jedna kópia? Mám na mysli, že niektoré písmená (prvky) nevychádzajú veľmi dobre, mám prejsť na iné alebo by som si mal nacvičovať písanie písmena, kým nedosiahnem uspokojivý výsledok?

Je potrebné trénovať písanie každého prvku, každého písmena, kým to nevyjde viac-menej slušne (aj keď perfekcionizmus je tiež zbytočný). Tieto recepty sú podľa mňa dobré, pretože ktorúkoľvek stranu je možné vytlačiť koľkokrát – koľkokrát treba. Podľa mojich skúseností je najviac kópií potrebných na prvé strany - s paličkami a háčikmi. Ďalší zvedavý postreh: aj keď sa dieťa naučilo perfektne nakresliť „základný“ háčik, vôbec to neznamená, že okamžite začne dostávať písmeno „a“, ktoré sa skladá z dvoch takýchto rovnakých háčikov.

Odporúčate špeciálne pero na písanky (našli sme a kúpili) a laminovaný papier, ale nevieme ho nájsť vo výpredaji. Povedzte mi, prosím, niektoré z najbežnejších značiek takéhoto papiera, možno som niečo nepochopil ...

Leonid Nekin
Neodporúčam nič, ale hovorím o vlastných preferenciách, ktoré môžu byť pre vás iné - s prihliadnutím na vašu konkrétnu situáciu, o ktorej nič neviem. Raz som spomínal, že sa mi páči kapilárne pero Stabilo point 88. Čo sa týka papiera, používam bežný papier do atramentových a laserových tlačiarní s hustotou 80 gramov na meter štvorcový, na ktorý tlačím písankové súbory. Pre batoľatá, ktoré sa len začínajú učiť písať, sa môže kapilárne pero na tomto papieri trochu rozmazávať, pretože bábätká kreslia písmená veľmi pomaly a často tlačia zo všetkých síl. Podľa mňa to nie je nevýhoda takéhoto papiera. Naopak, dieťa má dodatočnú spätnú väzbu, vďaka ktorej sa rýchlo naučí správne písať – aby sa kapilárny atrament nerozmazával. Laminovaný papier som nikdy neskúšala - myslím, že nie je potrebný, aj keď atrament sa na ňom pravdepodobne nerozmaže ani pre malé dieťa.

Ale vyvstala otázka o písaní malého písmena g. Naozaj sa to tak píše? Vždy sa mi zdalo, že sa to jednoducho zmestí do jednej naklonenej bunky, zatiaľ čo tá vaša sa zmestí do dvoch.

Leonid Nekin
Možno máš pravdu s jednou bunkou. Ale podľa myšlienky, ktorá je základom písaniek, písmeno „g“ nie je len písmeno „g“, ale aj základný prvok, ktorý sa vyskytuje pri písaní písmen „p“, „p“ a „t“. “ a sám, vo svojom vlastnom poradí, založený na háčikovom písmene „i“.

Vtipný objav! Na obrazovke sú len medzery na písanie písmen a na výtlačku stránky sú tenké obrysové písmená pre ich následný obrys. Veľmi milé a užitočné, ďakujem za váš záujem!!

Leonid. Ďakujem veľmi pekne za vašu stránku, dúfam, že mi vaše písanky veľmi pomôžu pri oprave rukopisu. Vytlačil som si prázdny hárok a skúsil som napísať abecedu, je to jednoducho super, nikdy také krásne písmená nevyšli, len je to v rade v zošitoch (ako teraz predávajú), v takom riadku, všetko je jednoduché a jasné, ako písať perom. Čítal som váš článok o perách, ktoré som si kúpil podľa vašich odporúčaní, teraz skúsim. Môže sa to zdať zvláštne, že som dospelé dievča, píšem písanky, ale veľmi súrne potrebujem opraviť svoj rukopis. Ako dieťa mi to nedali, stále trpím. Som odborníčka s červeným diplomom, už na základnej škole som čítala nejeden vedecký článok o písaní rukou. Najviac však prispeli vaše recepty. Mnohokrat dakujem!

Nevedel som prísť na to, ako z vašich písaniek urobiť zošit.

Najmä ak vezmeme do úvahy celú písanku (kde je 73 listov), ​​každý list je rozdelený červenou čiarou, ako som to pochopil, je to skladacia čiara a ohýbanie pozdĺž nej nefunguje na vytvorenie bežného poznámkového bloku. Tiež, ak len prebliknete všetky listy na ľavej strane, červená čiara v strede nevyzerá veľmi dobre. Možno máte možnosť, kde sú pravá a ľavá časť oddelené na samostatné listy, alebo súbor bez červeného pruhu v strede.

Leonid Nekin
Vôbec som si nepredstavoval, že z týchto listov bude vyrobený zápisník. Na začiatok neexistuje bezpečnejší spôsob, ako dieťa vystrašiť, ako mu naraz ukázať celý objem práce, ktorá ho čaká. Ďalej nie je vôbec isté, že dieťa bude potrebovať práve jednu kópiu každého listu. Podľa mojich skúseností, aby ste sa naučili písať viac-menej slušne s prvými paličkami a háčikmi, je potrebných niekoľko listov. A vôbec, celá pointa týchto písaniek je v tom, že listy sa tlačia podľa potreby. Nakoniec je jednoducho pohodlnejšie písať na jeden papier ako do hrubého zošita (zo 73 listov). Červená čiara v strede je nakreslená tak, aby sa čiary nezdali príliš dlhé a aby sa pozdĺž nej neohýbali. Aj keď sa to možno dá ohnúť, ale nie v smere na vytvorenie notebooku, ale v druhom - na vytvorenie jedného malého obojstranného listu.

Všetky 4 súbory sa nevytlačia správne.

Leonid Nekin
Potom sa zdá, že problém je vo vašej tlačiarni (možno chyba v programe, ktorý ju obsluhuje). Pred tlačou môžete skúsiť prejsť z okna tlače do "vlastností tlačiarne" a tam niečo zmeniť, napríklad zmeniť kvalitu tlače na čo najlepšiu (možno máte teraz vybratú možnosť "Koncept"?) . V "rozšírených vlastnostiach" (dostupných z okna tlače Adobe Reader) môžete skúsiť vybrať "tlač ako obrázok". Ak ide o chybu v programovaní, môže pomôcť aj malá zmena mierky (napr. 99 % alebo 101 %). Ako experiment môžete tiež skúsiť zmeniť orientáciu papiera z orientácie na výšku na orientáciu na šírku.

Ak toto všetko zlyhá, radikálnou nápravou je previesť súbor PDF do nejakého bitmapového formátu, napríklad TIFF alebo BMP (nie však do JPG, pretože tento formát „stráca“ kvalitu).

Elena
tlačiareň Canon. S kvalitou tlače som už experimentoval vo vlastnostiach tlačiarne - nemá to zmysel. Pomohla mi zmena mierky a zmena orientácie papiera na šírku, ako ste mi navrhli. (Sám by som to neuhádol.) Menil som dve nastavenia naraz (dost mozno by stacilo nakonfigurovat nieco jedno). Kvalita tlače je veľmi spokojná. ĎAKUJEM!!!

na obrazovke je všetko v poriadku, ale pri tlači nie sú žiadne šikmé čiary. Vytlačené na laserovej tlačiarni.
Problémom bola farba. Pri farebnej tlači je všetko v poriadku (!), Pri čiernobielej tlači sú šikmé čiary prakticky neviditeľné (sotva viditeľné).

V hotových "Receptoch pre začiatočníkov" sú čiary pozadia vytlačené veľmi zle - šikmé aj vodorovné.
(Žiadna „úspora tonera“ a nastavená na „Najlepšia kvalita tlače“).

Leonid Nekin
Súdiac podľa toho, čo ste spomenuli o toneroch, hovoríme o čiernobielej laserovej tlačiarni. Modrú čiaru prenáša sivou farbou, presnejšie ako jednotlivé čierne bodky na bielom pozadí. Do hrúbky čiary nespadá príliš veľa takýchto bodov, preto je čiara veľmi zle viditeľná. Zatiaľ mi napadlo toto. Akákoľvek (najmä čiernobiela) tlačiareň by mala mať niekde v nastaveniach možnosť zobraziť akúkoľvek farbu (vrátane azúrovej) ako čistú čiernu. Ak sa táto príležitosť využije, problém sa vyrieši.