Dezvoltare

Portalul profesorilor activități extracurriculare din școala primară. Activități extracurriculare. Activități extracurriculare la școală. Experiența pozitivă în organizarea activităților extrașcolare vă va ajuta

Acasă	Nu.	Tipuri de activități	Numele secțiunii, cana etc.
	Înscrierea studenților (inclusiv numărul total)	Jocuri	KVN, „Joc propriu”, „Câmpul miracolelor”, etc.
	1-4 clase	Creativitate artistică	KVN, „Joc propriu”, „Câmpul miracolelor”, etc.
	Clubul „Mâini pricepuți”	Sport și recreere „Jocuri în aer liber” Secțiunea generală de pregătire fizică, Testul rusesc „Rubezh”, „Baschet”, „Karate” Spartakiads, „Începe distracția” Zilele de sănătate	KVN, „Joc propriu”, „Câmpul miracolelor”, etc.
	Conversații și evenimente despre un stil de viață sănătos	Activități de agrement și divertisment	KVN, „Joc propriu”, „Câmpul miracolelor”, etc.
	Sărbători, concursuri, chestionare, festivaluri.	Activitatea muncii	KVN, „Joc propriu”, „Câmpul miracolelor”, etc.
	Debarcări de forță de muncă, colectare deșeuri de hârtie.	Activitatea cognitivă	KVN, „Joc propriu”, „Câmpul miracolelor”, etc.
	Olimpiade, conferințe, săptămâni de subiecte, curs „Bărbați și femei deștepți”, program oraș „Învățați să trăim împreună”, „Caleidoscopul minunilor”	Activități de turism și istorie locală	KVN, „Joc propriu”, „Câmpul miracolelor”, etc.

Drumeții, excursii, program de oraș „Cronica orașului meu” Activități extracurriculare

conform standardelor educaționale ale statului federal

pentru anul universitar 2012-2013	Dirijarea activităților extrașcolare	Tipuri de activități extracurriculare	Numărul de ore pe săptămână
Probleme de rezolvat	spirituală și morală Program de activități extrașcolare"» pământ natal	1	Program de activități extracurriculare „ABC-ul moralității” Insuflarea dragostei pentru mica Patrie Mamă, responsabilitatea civică, sentimentul de patriotism, formarea atitudine pozitivă
la valorile de bază ale societății	Sport și recreere Program de activități extracurriculare „ABC-ul sănătății”	1	Program de activități extracurriculare „Pregătire fizică generală”
Dezvoltarea armonioasă cuprinzătoare a personalității copilului, formarea unei persoane sănătoase din punct de vedere fizic, formarea motivației pentru menținerea și îmbunătățirea sănătății	social	Activități de voluntariat semnificative din punct de vedere social: proiect „Flori pentru curtea școlii”, proiect „Fapte bune pentru clasa mea”, proiect „Mâinile noastre nu cunosc plictiseala”	Ore cool, promoții, proiecte Cultivarea unei atitudini grijulii față de mediu , dezvoltarea simțului responsabilității și a încrederii în sine, dezvoltarea abilităților de cultura muncii, a unei atitudini pozitive față de muncă
Dezvoltarea sferei emoționale și personale a copiilor și formarea abilităților de comunicare adecvată cu semenii și adulții din societatea înconjurătoare	Intelectual general Programul de activități extracurriculare „Pochemuchka”	2	Îmbogățirea stocului studenților concepte științificeși legi, promovând formarea unei viziuni asupra lumii, alfabetizarea funcțională, familiaritatea cu diverse tipuri activitatea umană, posibilitatea identificării precoce a intereselor și înclinațiilor
Cultural general.	Program de activități extracurriculare: studioul de canto coral „Merry Notes” Program de activități extracurriculare „Minuni fă-ți singuri”	1	Dezvoltarea sferei emoționale a copilului, simțul frumosului, abilitățile creative, formarea competențelor comunicative și culturale generale
Total

9.1. Conținutul activităților educaționale.

Instituția de învățământ garantează utilizarea potențialului educațional de bază și suplimentar programe educaționaleși includerea elevilor într-o varietate de activități adecvate vârstei lor și caracteristici individuale activități care vizează dezvoltarea la copii:

cetățenie, patriotism, respect pentru drepturile și libertățile omului;
activitate socială;
idei despre moralitate și experiență de interacțiune cu semenii și adulții în conformitate cu standardele morale general acceptate;
familiarizarea cu sistemul de valori culturale;
munca grea, disponibilitatea de a face alegeri constiente viitoare profesie, lupta pentru profesionalism, competitivitate;
cultura ecologică, care presupune o atitudine bazată pe valori față de natură, oameni și propria sănătate;
o atitudine estetică față de lumea din jurul nostru, capacitatea de a vedea și înțelege frumusețea, nevoia și capacitatea de a se exprima în diverse, accesibile și mai atractive tipuri de activitate creativă pentru un copil;
cultura organizațională, poziție de viață activă, calitati de conducere, abilități și experiență organizatorică, puțină experiență de conducere grup socialși cooperarea cu colegii și adulții, abilități de comunicareși abilități, abilități de autoorganizare, proiectarea propriilor activități;
abilități de stil de viață sănătos.

Activități extracurricularese ridică la 1.350 de lecții pe 4 ani, dedicate satisfacerii cererilor și nevoilor individuale ale elevilor și familiilor acestora, interese institutii de invatamant, subiecți ai Federației Ruse.

9.2. Următoarele sunt disponibile pentru implementare la școală:tipuri de activități extracurriculare:

activități de joacă;
activitate cognitivă;
comunicare problema-valoare;
activități de agrement și divertisment (comunicare în timpul liber);
creativitate artistică;
creativitate socială (activități de voluntariat semnificative din punct de vedere social);
activitatea de muncă (de producție);
activități sportive și recreative;
turism și activități de istorie locală.

Relația dintre domenii, tipuri și forme de activități extrașcolare este prezentată în tabel.

Direcţie	Nu.	Forme de lucru cu elevii
Sport și recreere	Sport și recreere Înscrierea studenților (inclusiv numărul total) Cognitiv Comunicarea bazată pe probleme Comunicare în timpul liber	O oră de comunicare, plimbări în natură, drumeții, excursii; competitii sportive, curse de ștafetă, „lecții de igienă”, „lecții de alimentație sănătoasă”, sectii de sportși căni; jocuri în aer liber, programe de joc pentru promovarea unui stil de viață sănătos, campanii de promovare a unui stil de viață sănătos; creativ și proiecte de cercetare; KTD etc.
Spiritual și moral	Comunicarea bazată pe probleme Creativitate socială Înscrierea studenților (inclusiv numărul total) Cognitiv Creativitate artistică Munca (producție) Turism și istorie locală	O oră de comunicare, excursii, vizionare și discuție de filme, jocuri de rol cu conținut moral și patriotic, concursuri creative, festivaluri, sărbători, expediții turistice și de istorie locală, proiecte semnificative social, promoții, sărbători naționale și culturale, întâlniri cu oameni interesanți, veterani al celui de-al Doilea Război Mondial; KTD; proiecte creative și de cercetare; căni etc.
General intelectual	Cognitiv Jocuri Comunicarea bazată pe probleme	O oră de comunicare, conversații educaționale, dezbateri, lecții de bibliotecă, cluburi intelectuale, evenimente educaționale, maratoane intelectuale și creative, olimpiade, elective, club intelectual, turnee, intelectuali proiecte creativeși cercetarea; căni, activitati ale proiectului etc.
Cultural general	Comunicarea bazată pe probleme Creativitate artistică Activitate de joacă Activitatea cognitivă	O oră de comunicare, conversații, excursii, întâlniri cu reprezentanții profesii creative, cunoștință cu cele mai bune opere de artă, programe creative, vacanțe care se formează cultura artisticaşcolari, vizitarea concursurilor şi festivalurilor de folclor şi creativitate modernă, expoziţii tematice; concursuri creative, cluburi; lecții de bibliotecă; proiecte creative; educație suplimentară etc.
Social	Creativitate socială (activitate de voluntariat social transformatoare) Munca (producție) istoria locală	Conversații, evenimente semnificative din punct de vedere social, expediții turistice și de istorie locală, actiuni de mediu, aterizări, patrule de mediu, sociale și proiecte de mediu; KTD, educație suplimentară etc.

9.3. Metode și mijloace de desfășurare a activităților extrașcolare- Asta metode și mijloace de educație, a căror alegere este determinată de conținutul și forma activităților extrașcolare:

conversație cu elevii pentru a determina interesul și gradul de conștientizare al acestora față de această problemă,
exercita,
instruirea copiilor să pregătească mesaje (un fel de metodă de povestire),
metode de joc în diferite variante,
întocmirea unui plan etc.

Aceste evenimente au întotdeauna influență pozitivă, formează o opinie publică pozitivă despre școală. Sistemul existent de lucru cu locuitorii orașului are loc în strânsă cooperare cu partenerii sociali ai instituției de învățământ. Este într-un stadiu incipient că atenția copiilor ar trebui să fie atrasă asupra diferitelor aspecte viata umana, pentru a forma astfel de sentimente precum milă, compasiune, capacitatea de a înțelege și accepta etc. Aceștia sunt factori în dezvoltarea competenței elevilor.

Formulare de evaluare.
În conformitate cu cerințele Standardului Educațional Federal de Stat pentru Primar educatie generalaȘcoala a dezvoltat un sistem de evaluare axat pe identificarea și evaluarea realizările educaționale elevilor în acest scop evaluarea finală formarea absolvenţilor la nivelul învăţământului primar general.

Caracteristicile sistemului de evaluare sunt:

o abordare integrată a evaluării rezultatelor educaționale (evaluarea subiectului, meta-subiectului și rezultate personale educație generală);
utilizarea rezultatelor planificate ale stăpânirii programelor educaționale de bază ca bază substanțială și criterială pentru evaluare;
evaluarea succesului însușirii conținutului disciplinelor academice individuale pe baza unei abordări sistem-activitate, manifestată în capacitatea de a îndeplini sarcini educaționale, practice și educativ-cognitive;
evaluarea dinamicii performanțelor educaționale ale elevilor;
combinație de extern și evaluarea internă ca mecanism de asigurare a calității educației;
utilizarea procedurilor personalizate pentru evaluarea finală și certificarea elevilor și a procedurilor nepersonalizate de evaluare a stării și tendințelor de dezvoltare a sistemului de învățământ;
abordare la nivel a dezvoltării rezultatelor planificate, a instrumentelor și a prezentării acestora;
utilizarea unui sistem de evaluare cumulativă (portofoliu), care caracterizează dinamica realizărilor educaționale individuale;
utilizarea, împreună cu lucrări standardizate scrise sau orale, a formelor și metodelor de evaluare, cum ar fi proiectele, munca practica, lucrări creative, introspecție, stima de sine, observații etc.;
utilizarea informațiilor contextuale despre condițiile și caracteristicile implementării programelor educaționale la interpretarea rezultatelor măsurătorilor pedagogice.

Planificarea tematică a activităților extrașcolare.

10.1. Notă explicativă.

Baza pentru organizare modernă munca educațională cu copiii mai mici varsta scolara este însuși scopul formării și educației - dezvoltare generală un copil, unde un factor important în educație este stăpânirea de către elevi a sistemului de valori umane universale: Pământ - planetă, omul și sănătatea lui, munca, educația și cultura (pe baza principiului unei abordări bazate pe activitate a educației) .

Problema utilizării timpului liber al tinerei generații în scopul educației și dezvoltării cuprinzătoare a fost mereu presantă pentru societate. Creșterea copiilor are loc în orice moment al activității lor. Cu toate acestea, este cel mai productiv să efectuați această educație în timpul liber de la studii. Astfel, activități extracurriculare şcolari juniori ar trebui să vizeze activitățile lor culturale și creative și spirituală și morală potențial, un nivel ridicat de conștientizare de sine a disciplinei, capacitatea de a face alegerea morală corectă.

Sarcina principală a profesorului de clasă este de a organiza viața grupului de copii în așa fel încât elevii să participe voluntar, cu mare dorință la diferite activități ale clasei, să învețe să fie independenți, să fie capabili să-și evalueze capacitățile și să se străduiască în mod constant să se cunosc pe ei înșiși. Pentru a rezolva această problemă, planul de lucru educațional cuprinde trăsături de fiziologie, tradiții populare, structura școlii, momente de joc, dramatizări, sărbători...

Activități extracurriculare sub formă de vacanțe, excursii, diverse chestionare și concursuri, ateliere de creație etc. ajută copiii să-și dezvolte abilitățile de comunicare și activități comune, manifestare a calităților lor personale.

Un factor important și necesar proces educațional este de a atrage părinții să organizeze diverse evenimente și participarea lor directă la acestea. Aceasta determină munca coordonată a echipei de copii și întărește alianța „Familie-școală”.

Pentru activități extracurriculare ale studenților și organizațiilor educație suplimentară creat la scoala conditiile necesare. Întregul sistem de muncă școlară în acest domeniu este conceput pentru a oferi oportunitatea de a:

Alegerea liberă de către copii a programelor și asociațiilor care le sunt apropiate prin natura lor și care răspund nevoilor lor interne;

Ele ajută la satisfacerea nevoilor educaționale, se simt de succes, își realizează și își dezvoltă talentele și abilitățile;

Deveniți activ în deciziile de viață și probleme sociale, să vă asumați responsabilitatea pentru alegerile dvs.

Să fii un cetățean activ al țării tale, capabil să iubească și să protejeze natura, să ocupe o poziție activă de viață în lupta pentru păstrarea păcii pe Pământ, să înțelegi și să accepte cultura mediului.

ÎN conditii moderne activ indivizi cu voință puternică care știu să își organizeze munca și pe ei înșiși, sunt capabili să ia inițiativă și să depășească dificultățile în mod independent. În acest sens, a devenit necesar să subliniem:

Despre reglementare comportamentul social copil;

Insuflarea copiilor în manipularea atentă a rechizitelor școlare;

Economisire atitudine pozitivă la școală și la învățare;

Cultivarea unui stil de viață sănătos;

Integrarea eforturilor cadrelor didactice și ale părinților;

Implicarea elevilor în competiții creative în afara școlii.

10.2. Obiectivele planificarii extracurriculare:

Dezvoltarea personalității și abilităților creative ale elevului;

Cultivarea sentimentelor morale și estetice, a unei atitudini pozitive emoționale și valorice față de sine și față de ceilalți, interes pentru învățare;

Formarea dorinței și capacității de a învăța;

- stăpânirea elementelor fundamentale cunoștințe științifice, care stă la baza tabloului științific modern al lumii, și experiența aplicării și transformării acesteia în contextul rezolvării problemelor vieții.

10.3. Sarcini de planificare extracurriculară.

Formarea la elevi clasele primare capacitatea de a naviga într-un nou mediu social.
Formarea unui „concept eu” pozitiv.
Formarea unei culturi comunicative, capacitatea de a comunica și colabora.
Dezvoltarea reglării voliționale și emoționale a comportamentului și activității.
Educarea calităților spirituale și morale ale individului.
Dezvoltarea abilităților de acțiune reflexivă.

10.4. Rezultate prognozate.

„Ordinea socială” a societății de astăzi și de mâine pentru un absolvent de școală constă din următoarele componente:

Disponibilitate pentru muncă productivă (fizică și, mai ales, mentală),

Pregătirea pentru educație ulterioară,

Formarea unei viziuni științifice naturale și socio-filosofice asupra lumii,

Formarea culturii spirituale și morale generale,

Formarea nevoilor și aptitudinilor activității creative,

Formarea abilităților pedagogice necesare atât în viața de familie, cât și în viața socială,

Menținerea sănătății, de ex.dezvoltarea optimă a fiecărui copil pe baza sprijinului pedagogic al individualității sale (vârstă, abilități, interese, înclinații, dezvoltare) în condițiile unor activități special organizate.

10.5. Rezultate personale planificate.

Autodeterminare:

Pregătirea și capacitatea elevilor de auto-dezvoltare;

Poziția internă a elevului bazată pe o atitudine pozitivă față de școală;

Adoptarea imaginii unui „elev bun”;

Independență și responsabilitate personală pentru acțiunile cuiva, atitudine față de imagine sănătoasă viaţă;

Cultura ecologică: atitudinea valorică față de lumea naturală, disponibilitatea de a respecta standardele de comportament ecologic, non-risipitor, care salvează sănătatea;

Identitatea civilă sub forma conștientizării „eu” ca cetățean al Rusiei, un sentiment de apartenență și mândrie față de Patria, oameni și istorie;

Conștientizarea responsabilității umane pentru bunăstarea generală;

Conștientizarea etniei cuiva;

conștiință umanistă;

Competența socială ca disponibilitate pentru rezolvarea dilemelor morale, aderarea stabilă la normele sociale în comportament;

Abilități de adaptare de bază într-o lume în schimbare dinamică.

Formarea sensului:

Motivație pentru orice activitate (socială, educațională, cognitivă și externă);

Autoevaluare pe baza criteriilor de succes a acestei activități;

O viziune holistică, orientată social asupra lumii în unitatea și diversitatea naturii, popoarelor, culturilor și religiilor;

Empatia înseamnă a înțelege sentimentele celorlalți oameni și a empatiza cu ei.

Orientare morală și etică:

- respectul pentru alte opinii, istoria și cultura altor popoare;

Abilități de cooperare în diferite situații, capacitatea de a evita crearea de conflicte și de a găsi căi de ieșire din situații controversate;

Nevoi, valori și sentimente estetice;

Sentimente etice, în primul rând bunăvoință și receptivitate emoțională și morală;

Valorile umaniste și democratice ale societății multinaționale ruse.

Conținutul activității.

Calendarul aproximativ și planificarea tematică a activităților extrașcolare pentru școala elementară.

Ore de atelier cool.

Școala contează.

Ciclul de dezvoltare.

Evenimente.

septembrie

1. Cultura țării mele și a mea.

2. Sunt o persoană unică.

3. Ce spun sentimentele?

4. Sănătatea mea.

1.Ziua Cunoașterii.

2. Selectarea unei clase de active.

3.Planificarea muncii.

Excursie cu autocarul.
Luna „Suntem Tomsk”

1. Drumeție în pădure.

2. Ziua seniorilor.

octombrie

1. Medicamente necesare și inutile.

2. Fumatul pasiv.

3. Gusturi și hobby-uri.

4.Învățați să faceți alegerea corectă.

1. Lansarea ziarului „Profesorul meu”.

2. Festivalul sportiv.

Test „Păsările sunt prietenii noștri” (Bird Flamingo).
Concursul „Ochii farmecului”.

1. Jocul intelectual „Fete inteligente și deștepte”.

2. Festivalul Recoltei.

noiembrie

1.Învățați să vă faceți noi prieteni.

2.Învățați să înțelegeți prietenii.

3.Activități periculoase și sigure.

1. Proiectarea unui ziar despre activitățile din clasă.

2. Selectarea „Mama mea”.

Jocuri de vorbire
Poster - mozaic „Mâinile mamei”.

1. Vizitarea lui Dunno (pentru aniversarea lui N. Nosov).

2. Super competiție „Hai, mămici.”

decembrie

1.Învățați să luați decizii în situații periculoase.

2.Învățați să găsiți activități interesante.

3. Adevărul despre tutun.

4. Adevărul despre alcool.

1. Pregătirea pentru sărbătoarea Zilei Purității.

2. Creați jucării ca un cadou pentru copiii de grădiniță.

„Riturile Vvedensky”.
Ecologic

Campania „Fă orașul inteligent și curat”.

1. Sărbătoarea purității „Ziua lui Moidodyr”.

2. Ecologic

promovare.

ianuarie

1. Cum să mănânci corect.

2.Mod de alimentare.

3. Cele mai utile produse.

1. Maslenitsa.

2. Ziua Tatianei.

Ritualuri de Crăciun.
Test pentru Bobotează (Biblioteca Flamingo)

1. festivitățile Maslyanitsa.

februarie

1. Conceptul de proteine.

2. Conceptul de grăsimi.

3. Conceptul de carbohidrați.

4. Conceptul de fibră.

1. Selecția materialului „Tata și bunicul meu”.

Bătălia de la Stalingrad.
Participarea la un concurs de cântece patriotice.

1. Joc „Vreau să fiu ca tatăl meu.”

2. Turneul cavalerilor.

martie

1. Din ce este făcut terciul?

2. „Este un prânz prost dacă nu există pâine.”

3. Gustare de după-amiază. E timpul să mănânci chifle.

4. E timpul pentru cină.

1. Designul cărții de bucate „Rețete de familie”.

2. Concurs de creativitate pentru copii.

Meșteșuguri pentru mame și bunici ca cadouri.
Joc de afaceri „Avem un secret”.

1. „Felicitări dragilor mame.”

2. Concurs pentru Cenușăresele.

aprilie

1. Ce este setea?

2. Ce ar trebui să mănânci dacă vrei să devii mai puternic.

3.Unde găsiți vitamine primăvara.

4. Nu există tovarăși după gust și culoare.

Săptămâna interesantă:

1. Ziua Păcălelii.

2. Ziua jucăriilor.

3. Boxing Day.

4. Zi de muncă grea.

5. Ziua efortului.

6. Ziua teatrului.

Întâlnire cu un medic de boli infecțioase.
Elaborarea regulilor de comportament „A fi mereu sănătos”

1. Ziua Păcălelii.

2. „Primăvara este dimineața anului.”

mai

1.Personajul meu.

2. Învăț să mă evaluez.

3. Învăț să insist pe cont propriu.

4.Test despre alimentația adecvată.

1. Autoanaliză a treburilor.

2. Vizită la Grădina Taberei.

3. Rezumând anul.

Compilarea unei colecții de creativitate a copiilor despre produse sănătoase.

1. Ziua Victoriei.

2. Sărbătoarea „La revedere, elementar”

şcoală".

Crearea bazei materiale și tehnice pentru organizarea timpului liber pentru elevi:

Dotarea sălii de adunări și biroului cu echipamente de sunet și multimedia.
Organizarea și dotarea sălii metodologice.
Echipament pentru sala de lectură a bibliotecii.
Dotat cu echipament de videoproiecție.
Dotarea sălii de sport cu echipamente.
Echipamente pentru locul de muncă al profesorului.

Rezultate așteptate:

Crearea condițiilor optime pentru dezvoltarea și recreerea copiilor;
Extinderea oportunităților pentru dezvoltarea creativă a personalității elevului și realizarea intereselor sale.
Autorealizarea creativă a copiilor;
Formarea deprinderilor în activități colective și organizaționale;
Confortul psihologic și securitatea socială a fiecărui copil;
Păstrarea imaginii școlii ca una activă social, dezvoltarea tradițiilor școlii;
Formarea unui singur spațiu educațional;
Dezvoltarea autoguvernării studențești la toate nivelurile;
Implicarea elevilor sub supravegherea internă a școlii și a grupurilor de risc în activitățile extrașcolare ale școlii;
Participare activă, în masă, la programe și proiecte țintă în curs de desfășurare la diferite niveluri;
Utilizarea potențialului spațiului educațional deschis.

Suport informațional pentru angajarea studenților în timpul liber:

Elevii

scoli

Administrația școlii

Profesor de acasă

Părinţi

Medical

lucrător

Interacţiune

Profesori

DTU,

biblioteci

Alte instituții suplimentare

educaţie

În căutare de idei noi pentru activități extracurriculare, nu uitați să vizitați această secțiune tematică despre MAAM. Literatură și artă, folclor și opera artistică, coregrafie și spectacole de teatru, sport și îngrijire a sănătății - aceasta este o listă aproximativă de subiecte, evenimente despre care sunt prezentate în aceste pagini.

Cluburile, secțiunile și cursurile opționale sunt concepute pentru a dezvălui înclinațiile și interesele studenților și pentru a încuraja dorința acestora pentru activități productive independente alese de ei. Materialele colectate în această secțiune vă vor ajuta să faceți această lucrare mai diversă, mai interesantă și mai eficientă.

Experiența pozitivă în organizarea activităților extrașcolare vă va ajuta.

Conținut în secțiuni:

Se afișează publicațiile 1-10 din 326.
Toate secțiunile | Activități extracurriculare. Activități extracurriculare la scoala

Program de lucru pentru activități extracurriculare „Construcții Lego” pentru clasa a II-a Program de lucru pentru activități extracurriculare"Constructie Lego" manual: "Constructii" autor: Editura Volkova S.I./ an: M: "Educaţie", 2009 pe nivel educaţie: primar general clasa a II-a data întocmirea: 18.06.2019 compilatoare (Numele complet) : Rogovsky A.A. 1....

Program de lucru pentru activități extracurriculare clasa a III-a „Programare” Program de lucru pentru activități extracurriculare„Programare distractivă” manual: „Informatică. Matematică. Programe activități extracurriculare pentru elementare și de bază scoli : 3 - 6 clase" autor: Tsvetkova M.S., Bogomolova O.B. editura/ an: M. : BINOM. Laboratorul de cunoștințe,...

Activități extracurriculare. Activități extracurriculare la școală - Program de lucru pentru activități extrașcolare „Geometria informațională” clasa a II-a

Publicația „Program de lucru pentru activități extracurriculare „Geometria informațională”...” Program de lucru pentru activități extracurriculare „Geometria informației” Manual: „Geometria vizuală” autor: Istomina N.B. editura/an: Smolensk: Asociația secolul XXI, 2013. pentru nivelul de invatamant: primar general clasa a II-a data intocmirii: 18.06.2019 compilatori (nume complet):...

Biblioteca de imagini „MAAM-pictures”

Program de lucru pentru activități extracurriculare „Robotică” în clasa I Program de lucru pentru activități extracurriculare Manual „Robotică”: „Robotică pentru copii și părinți” autor: Filippov S.A. editura/an: Sankt Petersburg: Nauka, 2010 pentru nivelul de invatamant: primar general, clasa I data compilare: 17.06.2019 compilatori (nume complet): Rogovskoy...

Rezumatul activităților extracurriculare din clasele 1-4 „Arctica - fațada Rusiei” Arctica - fațada Rusiei Scopul lecției: creșterea gradului de conștientizare a elevilor cu privire la natură, istoria cercetării și dezvoltării și sarcinile dezvoltării moderne a Arcticii; cultivarea patriotismului și mândriei pentru măreția țării, curajul și rezistența poporului. Creează o lumină...

Lucrarea elevilor de școală elementară în spațiul cloud Google. Relevanța muncii: Căutarea de noi modalități de organizare eficientă a procesului educațional. Scopul lucrării: 1. Extinderea cunoștințelor și dezvoltarea intereselor elevilor cu privire la mica lor Patrie: istoria ei, tradițiile, cultura...

Activități extracurriculare. Activități extracurriculare la școală - Program de lucru pentru cursul activităților extrașcolare „Geografia teritoriului Bryansk” pentru 6 clase

Notă explicativă Programul de lucru al cursului de activități extracurriculare „Geografia teritoriului Bryansk” pentru 6 clase ale Școlii Gimnaziale Nr. 2 Mglinskaya pentru anul universitar 2018-2019 a fost elaborat în conformitate cu Regulamentul privind program de lucru subiect academic, curs în contextul implementării Standardului Educațional de Stat Federal (aprobat....

Program de lucru pentru activități extracurriculare „O minte sănătoasă într-un corp sănătos” MAOU - Liceul nr. 13, satul Krasnoobsk, regiunea Novosibirsk Regiunea Novosibirsk PROGRAM EDUCAȚIONAL PENTRU ORGANIZAREA ACTIVITĂȚILOR EXTRACURRICULARE ALE ELEVANTILOR „Într-un corp sănătos - minte sanatoasa„Profesor cultura fizica primul categoria de calificare Gorskaya N.S. Nota explicativa....

Programe de activități extrașcolare

Ideea principală a acestui program este de a crea echipa de copii o atmosferă confortabilă care trezește interesul elevilor pentru autorealizarea, manifestarea și dezvoltarea abilităților lor, creativitatea individuală și colectivă, stăpânirea abilităților de autocunoaștere, autodezvoltare, autoeducare, autoperfecționare. Acest program dezvoltat de angajații GOU DPO NIRO și certificat de NIES GOU DPO NIRO și regional sfaturi de specialitate Ministerul Educatiei Regiunea Nijni Novgorod. Programul are o orientare spirituală și morală. Programul este conceput pe 4 ani, pentru elevii din clasele 1-4, 1 oră pe săptămână.

Programul introduce procesul de creare a unui ziar. Acesta are ca scop dezvoltarea abilităților de vorbire ale elevilor necesare pentru scriere lucrări creative, prevede, de asemenea, dezvoltarea abilităților de cooperare cu semenii și adulții în diferite situații sociale, disponibilitatea de a asculta și asculta interlocutorul și de a conduce un dialog, disponibilitatea de a recunoaște posibilitatea existenței unor puncte de vedere diferite și dreptul al fiecăruia să aibă propria lor, să-și exprime părerea și să-și argumenteze punctul de vedere și evaluarea evenimentelor. Programul are o orientare socială. Cursul a fost dezvoltat pe baza cerințelor standardului federal de stat și este destinat utilizării în activități extracurriculare pentru elevii din clasele 1-4 ale școlii primare timp de 1-2 ore pe săptămână (34-68 ore pe an).

Programul de lucru al direcției culturale generale „Țara mică” a fost elaborat în conformitate cu Standardul educațional de stat federal pentru învățământul general primar.

Programul de activități extracurriculare „Țara Mică” (Programul Studio de Teatru) a fost elaborat de S.V Rigina, profesor de școală primară la Instituția de Învățământ Municipal „Liceul Nr. 165” din N. Novgorod. Acest curs este conceput pentru a implementa direcția culturală generală a activităților extracurriculare pt scoli medii, în conformitate cu cerințele federale pentru implementarea standardului educațional de stat federal al NEO, certificat de consiliul de experți al instituției de învățământ de stat de învățământ profesional continuu NIRO sau de consiliul regional de experți al Ministerului Educației din regiunea Nijni Novgorod din 2011.

Programul este conceput pentru 4 ani de studiu (din clasa I-IV) și se bazează pe următoarea ipoteză: activitatea teatrală ca proces de dezvoltare a abilităților creative și de socializare a personalității unui elev de școală primară este procedurală. Cel mai important lucru în teatrul creativ pentru copii este procesul de repetiții, procesul de experiență creativă și de implementare. Procesul orelor de teatru se bazează pe tehnici de dezvoltare și este un sistem de jocuri creative și schițe care vizează dezvoltarea abilităților psihomotorii și estetice ale copiilor.

Activitățile extrașcolare ale elevilor din învățământul primar general se desfășoară în conformitate cu „ Program cuprinzător dezvoltarea intelectuală a copiilor” (Nizyaeva E.V. profesor de cea mai înaltă categorie, Profesor onorat al Rusiei, echipa de profesori de liceu. Program pentru elevii de școală primară. 2007).

Standardul educațional de stat federal pentru învățământul general primar se concentrează pe atingerea obiectivului principal al învățământului secundar general - formarea unui individ responsabil, cu gândire critică, capabil de stabilire a obiectivelor, alegere și acțiune într-o lume socio-culturală în schimbare rapidă.

MODULUL - 1 „CUNOSC LUMEA” (activități de cercetare ale studenților ca mijloc de dezvoltare a creativității)

Sistemul de învățământ al școlii primare este astfel structurat încât accentul în conținutul educației să fie pus pe rezolvarea unui sistem de probleme cu ajutorul căruia este posibilă formarea intenționată la școlari mai mici a fundamentelor gândirii teoretice, fundamentele. a capacităţii de învăţare şi a metodelor de cooperare educaţională în diversele sale manifestări.

Cursurile se țin o dată pe săptămână - 33 de ore pe an (clasa 1) și 34 de ore (clasele 2-4).

5 Relevanța și oportunitatea pedagogică a acestui program de activități extrașcolare sunt determinate de starea de sănătate a școlarilor.
Scopul principal al acestui program este de a dezvolta la școlari mai mici o înțelegere a sănătății ca armonie a lor. lumea interioara, principiile sale biologice, sociale și spirituale, precum și armonia interacțiunii cu lumea exterioară - naturală și mediul social— prin dobândirea abilităților practice de astfel de interacțiune. Cel mai important rezultat al programului poate fi considerat o schimbare a opiniilor și ideilor studenților despre sănătatea lor și modalitățile de a o păstra și de a o îmbunătăți, adică formarea unor anumite valori și atitudini de viziune asupra lumii față de sănătate și un stil de viață sănătos.
Vârsta copiilor: 7-10 ani. Durata programului: 4 ani.

Subiect: Matematică

Seria de simulatoare respectă pe deplin legislația federală standard educațional(a doua generație) pentru școala primară. Simulatorul este conceput pentru a forma și dezvolta abilități matematice importante ale elevilor de clasa a treia. Scopul său principal este să dezvolte abilitățile de a număra rapid și precis în 1000. Un sistem de diverse sarcini îi va ajuta pe copii să învețe tehnici practice de adunare și scădere a numerelor în 1000, înmulțire și împărțire. Simulatorul poate fi folosit de profesori și profesori de educație suplimentară în munca lor. Aceste simulatoare vor ajuta părinții elevilor să se organizeze munca independenta pentru stăpânirea cu succes a programului de cursuri de matematică în clasa a III-a. Acest simulator prezintă 16 exemple pe tema desemnată.
Când lucrați cu o prezentare, treceți la următorul diapozitiv cu un clic de mouse

Subiect: Matematică

Public țintă: pentru clasa a III-a

Ultimul simulator din seria de simulatoare pentru clasa a II-a. Resursa este destinată formării și dezvoltării unor abilități matematice importante ale elevilor de clasa a II-a. Scopul său principal este de a dezvolta abilitățile de numărare rapidă și fără erori în 100. Simulatorul conține 16 exemple de înmulțire și împărțire pe tema desemnată. Resursa este destinata lucrului frontal in lectie, munca independenta a elevilor de clasa a II-a, poate fi folosita pentru învăţământ la distanţă.. Când afișați o prezentare, treceți la următorul diapozitiv cu un clic de mouse

Subiect: Matematică

Seria de simulatoare respectă pe deplin standardul educațional federal (a doua generație) pentru școala primară. Simulatorul este conceput pentru a forma și dezvolta abilități matematice importante ale elevilor de clasa a treia. Scopul său principal este să dezvolte abilitățile de a număra rapid și precis în 1000. Un sistem de diverse sarcini îi va ajuta pe copii să învețe tehnici practice de adunare și scădere a numerelor în 1000, înmulțire și împărțire. Simulatorul poate fi folosit de profesori și profesori de educație suplimentară în munca lor. Pentru părinții elevilor, aceste simulatoare vor ajuta la organizarea muncii independente pentru stăpânirea cu succes a programului de curs de matematică în clasa a III-a. Acest simulator prezintă 16 exemple pe tema desemnată.
Când lucrați cu o prezentare, treceți la următorul diapozitiv cu un clic de mouse

Subiect: Matematică

Public țintă: pentru clasa a III-a

Subiect: Matematică

Public țintă: pentru clasa a II-a

Subiect: Matematică

Public țintă: pentru clasa a III-a

Subiect: Matematică

Public țintă: pentru clasa a II-a

Subiect: Matematică

Public țintă: pentru clasa a III-a

Continuarea seriei de simulatoare pentru clasa a II-a. Resursa este destinată formării și dezvoltării unor abilități matematice importante ale elevilor de clasa a II-a. Scopul său principal este de a dezvolta abilitățile de numărare rapidă și fără erori în 100. Simulatorul conține 10 exemple de înmulțire pe tema desemnată. Resursa este destinată lucrărilor de primă linie în clasă, muncii independente ale elevilor de clasa a II-a și poate fi folosită pentru învățarea la distanță Când afișați o prezentare, treceți la următorul diapozitiv cu un clic de mouse

Subiect: Matematică

Public țintă: pentru clasa a II-a

Această resursă, care conține material ilustrativ și educațional pe tema „Animale”, poate fi folosită într-o lecție pe tema lumii din jurul nostru. Este posibilă utilizarea fragmentară a prezentării în lecții cu o clasă, un grup de elevi sau individual.

Articol: Lumea din jurul nostru

Public țintă: pentru profesori

În copilărie, toți copiii au ascultat basme, le-au scos în evidență pe cele preferate, i-au imitat pe eroi și a existat, de asemenea, conștientizarea binelui și a răului. basmele aveau mare influență asupra formării personalităţii fiecărui copil. În copilărie, totul lasă o urmă. Fiecare întâlnire, conversație, carte, impresie - tot ceea ce stimulează munca conștiinței, sentimentele și, mai presus de toate, activitatea practică a copilului, munca lui - toate acestea modelează personalitatea. Povești populare crește copilul în tradițiile poporului, dă-i o viziune asupra vieții bazată pe concepțiile spirituale și morale ale oamenilor. O ofer profesorilor din clasele primare si profesorilor de gradinita joc intelectual„Despre basme și basme”.

Scop: Amintește-ți basmele studiate anterior cu elevii

Obiective: - Dezvoltarea gândirii imaginative la elevi;
- Promovarea nevoii de lectură;
- Promovarea amabilității și asistenței reciproce în echipă;
- Activați cunoștințele copiilor despre basmele populare rusești.

Articol: Lectură literară

Public țintă: pentru clasa I

Subiect: Matematică

Public țintă: pentru clasa a III-a

Continuarea seriei de simulatoare pentru clasa a II-a. Resursa este destinată formării și dezvoltării unor abilități matematice importante ale elevilor de clasa a II-a. Scopul său principal este de a dezvolta abilitățile de numărare rapidă și fără erori în 100. Simulatorul conține 16 exemple de înmulțire și împărțire pe tema desemnată. Resursa este destinata lucrarii frontale in lectie, munca independenta a elevilor de clasa a 2-a, poate fi folosita pentru invatarea la distanta Cand afisati o prezentare, treceti la urmatorul diapozitiv cu un click de mouse

Subiect: Matematică

Public țintă: pentru clasa a II-a

Subiect: Matematică

Public țintă: pentru clasa a III-a

Continuarea seriei de simulatoare pentru clasa a II-a. Resursa este destinată formării și dezvoltării unor abilități matematice importante ale elevilor de clasa a II-a. Scopul său principal este de a dezvolta abilitățile de numărare rapidă și fără erori în 100. Simulatorul conține 10 exemple de împărțire pe tema desemnată. Resursa este destinată lucrărilor de primă linie în clasă, muncii independente ale elevilor de clasa a II-a și poate fi folosită pentru învățarea la distanță Când afișați o prezentare, treceți la următorul diapozitiv cu un clic de mouse

Subiect: Matematică

Public țintă: pentru clasa a II-a

Seria de simulatoare respectă pe deplin standardul educațional federal (a doua generație) pentru școala primară. Simulatorul este conceput pentru a forma și dezvolta abilități matematice importante ale elevilor de clasa a treia. Scopul său principal este să dezvolte abilitățile de a număra rapid și precis în 1000. Un sistem de diverse sarcini îi va ajuta pe copii să învețe tehnici practice de adunare și scădere a numerelor în 1000, înmulțire și împărțire. Simulatorul poate fi folosit de profesori și profesori de educație suplimentară în munca lor. Pentru părinții elevilor, aceste simulatoare vor ajuta la organizarea muncii independente pentru stăpânirea cu succes a programului de curs de matematică în clasa a III-a. Acest simulator prezintă 10 exemple pe tema desemnată.
Când lucrați cu o prezentare, treceți la următorul diapozitiv cu un clic de mouse

Ce altceva de citit

Mitropoliții în istoria Bisericii Ortodoxe Ruse Cuprinsul articolului METROPOLIȚII ÎN ISTORIA BISERICII ORTODOXE RUSE. Biserica Ortodoxă Rusă din vremea ei...

Tradiții de glorie sârbească, canoane și acatiste de ziua Sfântului Sava La 25 ianuarie, Sfânta Biserică amintește solemn de pomenirea rugătoare a sfintei mucenice Tatiana și a Sf. Sava,...

Albuquerque (New Mexico) Sări la navigare Sări la căutare Despre navigatorul portughez, vezi Albuquerque, Afonso d." Orașul Albuquerque...

Portalul profesorilor activități extracurriculare din școala primară. Activități extracurriculare. Activități extracurriculare la școală. Experiența pozitivă în organizarea activităților extrașcolare vă va ajuta

Experiența pozitivă în organizarea activităților extrașcolare vă va ajuta.

Activități extracurriculare. Activități extracurriculare la școală - Program de lucru pentru activități extrașcolare „Geometria informațională” clasa a II-a

Activități extracurriculare. Activități extracurriculare la școală - Program de lucru pentru cursul activităților extrașcolare „Geografia teritoriului Bryansk” pentru 6 clase

Programe de activități extrașcolare

Ce altceva de citit

ULTIMELE POSTĂRI

Materialele au fost primite de la persoana responsabilă, materialele au fost achiziționate prin intermediul persoanei care raportează.