Dezvoltare

Test online de istoric unificat al examenelor de stat. Auto-pregătire folosind teste online Unified State Exam

Acasă Examenul de stat unificat în istorie este un alt subiect destul de controversat. Cele mai multe

Porosov poate testa cunoștințele despre anumite fapte folosind Examenul de stat unificat. Dar ce înseamnă faptele fără factorii din jur? Un fapt scos din context nu constituie cunoaștere a istoriei și tocmai asta evaluează Examenul Unificat de Stat. Din acest motiv, Examenul Unificat de Stat în Istorie se confruntă cu o mulțime de atacuri. Dar, în timp ce examenul de stat unificat evaluează cunoștințele absolvenților, este necesar să se pregătească pentru el.

Modalități de pregătire pentru examenul de stat unificat din istorie

Există multe modalități de a pregăti un elev de liceu pentru un test de istorie. Cursurile de la școală vor avea cu siguranță un impact pozitiv asupra rezultatului final, așa că nu le neglijați. În plus, profesorii sunt interesați de rezultatele pozitive ale elevilor și fac tot posibilul pentru a-i instrui pe copii să absolve școala cu succes. Dar nu toți profesorii își pot pregăti pe deplin elevii pentru un test atât de dificil precum examenul de stat unificat.

În astfel de cazuri, merită să apelați la serviciile suplimentare ale profesorilor calificați. Una dintre cele mai bune decizii ar fi să-ți trimiți copilul la o școală care să-l ajute pe elev să se pregătească pentru un examen dificil și să-l învețe rapid cum să facă față sarcinilor Examenului de stat unificat.

Există și tutori care vor studia cu copilul acasă și îl vor pregăti pentru examen. Dar este dificil să verifici calificările unui tutore, iar cei al căror nivel este fără îndoială costă mulți bani

Auto-pregătire folosind teste online Unified State Exam Dacă nu aveți mulți bani pentru a vă pregăti copilul pentru examenul de stat unificat, atunci ar trebui să vă gândiți să vă pregătiți. Copilul poate studia independent manualele de istorie și enciclopediile. Dar o cantitate atât de mare de informații va provoca doar panică în copil. Nu va ști de care dintre acestea are nevoie. Ajutor cu asta online Cursuri de examen unificat de stat asupra istoriei. Copilul va ști cu ce tipuri de întrebări se va confrunta la examenul de stat unificat și va sorta cunoștințele din capul său. După instruirea online pentru examenul de stat unificat, este mai ușor pentru elevi să se pregătească pentru examenul de stat unificat la școală. Cu cât ești mai pregătit pentru examen, cu atât vei experimenta mai puțin stres. Experții recomandă să fie supus cât mai des posibil Test de examen de stat unificat pe internet pentru a minimiza anxietatea copilului. Mai mult, pe Uchistut.ru puteți susține examenul de stat unificat de probă de un număr nelimitat de ori fără a vă înregistra sau a trimite niciun SMS. Acest lucru face ca testele online ale examenului unificat de stat de pe site-ul nostru să fie unul dintre cele mai convenabile instrumente de auto-pregătire pentru examenul unificat de stat. Iar formarea independentă combinată cu pregătirea în cursuri specializate vă va ajuta să obțineți rezultate maxime în cel mai scurt timp posibil.

Examen de stat unificat 2017 Istoricul a 10 opțiuni de pregătire Artasov

M.: 2016. - 128 p.

Elevilor și solicitanților li se oferă un manual pentru pregătirea pentru examenul de stat unificat, care conține 10 versiuni practice ale lucrărilor de examen în istorie. Fiecare opțiune este compilată în deplină conformitate cu Cerințe pentru examenul de stat unificat, include sarcini diferite tipuriși nivelul de dificultate pentru toate secțiunile cursului de istorie; „Antichitatea și Evul Mediu”, „Timpurile moderne”, „ Istoria recentă„, cunoașterea conținutului căruia este testată în cadrul examenului unificat de stat. O bancă semnificativă de materiale de examinare (340 de sarcini în partea 1, 60 în partea a 2-a) oferă o oportunitate excelentă de pregătire intensivă și stăpânire a elementelor necesare pentru succes. promovarea examenului de stat unificat cunoștințe, aptitudini și abilități.
La sfârșitul cărții, sunt oferite răspunsuri pentru autotestare la toate sarcinile din partea 1, conținutul principal al răspunsurilor și criteriile de evaluare pentru sarcinile din partea 2.

Format: pdf

Dimensiune: 7,1 MB

Urmăriți, descărcați:drive.google

Manualul conține 10 versiuni practice ale unei lucrări de examen în istorie pentru pregătirea pentru examenul de stat unificat. Structura și conținutul opțiunilor corespund pe deplin versiunii demo a materialelor de măsurare de control (CMM) pentru examenul de stat unificat.
Lucrarea acoperă conținutul cursului de istorie din antichitate până în prezent.
Numărul total de locuri de muncă în lucrare de examen- 25. Fiecare versiune CMM constă din două părți.
Partea 1 include 19 sarcini cu răspuns scurt (secvență de numere sau cuvânt (expresie)). Cu ajutorul lor, cunoștințele de bază sunt testate fapte istorice, procese, fenomene, cauze și consecințe ale evenimentelor; capacitatea de a căuta informații într-o sursă; capacitatea de a analiza informațiile prezentate într-o sursă de text istoric, de a clasifica și sistematiza faptele, de a lucra cu o hartă istorică (diagramă) și material ilustrativ.
Partea 2 conține 6 sarcini cu răspunsuri detaliate care identifică și evaluează stăpânirea de către absolvenți a diferitelor abilități complexe.
20-22 - un set de sarcini legate de analiza unei surse istorice (atribuirea sursei; extragerea de informații; atragerea cunoștințelor istorice pentru analiza problemelor sursei, poziția autorului).
23-25 - sarcini legate de utilizarea metodelor de analiză cauză-efect, structural-funcțională, temporală și spațială pentru studiu procese istoriceși fenomene. Sarcina 23 este legată de analiza oricărei probleme sau situații istorice. Sarcina 24 - analiza versiunilor și aprecierilor istorice, argumentarea diferitelor puncte de vedere folosind cunoștințele cursului. Sarcina 25 presupune scrierea unui eseu istoric. Aceasta este o sarcină alternativă: absolventul are posibilitatea de a alege una dintre cele trei perioade ale istoriei ruse și de a-și demonstra cunoștințele și abilitățile folosind materialul istoric cel mai familiar. Sarcina 25 este evaluată conform unui sistem de criterii.
Vă rugăm să acordați atenție sistemului de rating sarcini individuale si munca in general.

Pregătirea pentru OGE și examenul de stat unificat

Învățământ secundar general

linia UMK Andreeva-Volobueva. Istoric (10-11) (U)

Atlase și hărți de contur. Istoria Rusiei. Standard istoric și cultural

Linia UMK Kiseleva-Popov. Istoria Rusiei (10-11)

Analiza examenului unificat de stat în istorie 2017

Cum să treci cu succes examenul de istorie? Desigur, orice persoană va spune că trebuie să cunoașteți bine istoria, adică să cunoașteți faptele istorice de bază, termenii, să vă amintiți datele, numele figurilor istorice, să înțelegeți relațiile cauză-efect ale evenimentelor și fenomenelor, să aveți o bună înțelegere. înţelegerea culturii ţării noastre în diferite perioade ale dezvoltării acesteia. Mulți școlari percep istoria ca o colecție nesfârșită de nume și date, iar cei care au ales istoria ca materie de examen sunt percepuți ca „tocilari excentrici”.

În acest articol, sarcina mea este să nu conving scepticii spunând și demonstrând cât de interesantă și fascinantă este povestea. Vreau să îi ajut pe cei care decid să susțină examenul arătând procesul de raționament atunci când rezolvă diverse sarcini, ceea ce va face examenul mai puțin „înfricoșător”. Datorită faptului că istoria este probabil să devină un test necesar Subiect pentru examenul de stat unificat, articolul va fi de folos multor școlari. Deci, să începem.

In fata noastra versiune demo Examenul Unificat de Stat 2017, elaborat de FIPI. Conține 25 de sarcini, dintre care primele 19 necesită un răspuns scurt sub formă de numere sau cuvinte, iar următoarele 6 necesită un răspuns detaliat.

Cum să treci examenul de stat unificat și examenul de stat unificat cu 100 de puncte: secretele profesorilor

Plasează evenimentele istorice în ordine cronologică. Notați în tabel numerele care indică evenimentele istorice în ordinea corectă.

1) Războiul Crimeei

2) reforma Patriarhului Nikon

3) căderea Imperiului Bizantin

Pentru a rezolva această sarcină, trebuie, desigur, să cunoaștem datele, dar deoarece aceasta necesită nu o comparație, ci o secvență cronologică, devine puțin mai ușor. Războiul Crimeei, cunoscut și sub numele de Războiul de Est în istoriografia europeană, a fost purtat la mijlocul secolului al XIX-lea. ( 1853–1856). Reforma Patriarhului Nikon a fost realizată în 50 ai secolului al XVII-lea., iar căderea Imperiului Bizantin a avut loc după capturarea Constantinopolului de către turcii otomani în 1453 După cum puteți vedea, evenimentele sunt larg separate în timp și nu este dificil să restabiliți cronologia.

Răspuns: 321.

Stabiliți o corespondență între evenimente și ani: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Aici, din nou, există date, dar este mai complicat - trebuie să le corelați cu exactitate cu evenimentul și mai sunt două date decât evenimente. Evenimentele sunt însă foarte cunoscute, cu siguranță pentru cei care au ales istoria pentru Examenul Unificat de Stat. Prima mențiune despre Moscova în cronică - 1147, Criza din Caraibe - desigur, Hrușciov și 1962, Bătălia de la Borodino și Războiul Patriotic 1812 cunoscută de oricine, Revolta cuprului sub țarul „liniștit” - 1662

Răspuns: 2643.

Mai jos este o listă de termeni. Toate cu excepția două , se referă la evenimente (fenomene) din secolul al XIX-lea.

1) cultivatori liberi; 2) ministerele; 3) Decembriștii;
4) Lovitură de stat din 3 iunie; 5) judecătorii de pace; 6) Octobriști.

Găsiți și scrieți numere de serie termeni referitori la o altă perioadă istorică.

Și iată termenii! Fermierii liberi au apărut datorită decretului lui Alexandru I 1803, ministere aproape în acelaşi timp - în 1802, Decembriștii au început să fie numiți participanți la revolta din decembrie 1825, lovitura de stat din treia iunie este o schimbare drastică a legii privind alegerile pentru Duma de Stat, adoptată de Nicolae al II-lea fără acordul Dumei în sine. 1907, magistrații au apărut în Rusia ca urmare a reformei judiciare 1864, iar Octobriștii erau membrii partidului Unirea din 17 Octombrie, creat în 1905În consecință, până în secolul al XIX-lea. nu include lovitura de stat din 3 iunie și Octobriștii.

Răspuns

Notează termenul în cauză.
Partea principală a teritoriului Rusiei, neinclusă în oprichnina de Ivan al IV-lea.

După cum se știe, perioada de la 1565 până la 1572. în domnia lui Ivan cel Groaznic o numesc oprichnina. Istoricii nu au o poziție de acord cu privire la esența și motivele oprichninei, dar nu există probleme speciale în descrierea acesteia. Lăsat iarna 1564 De la Moscova, țarul a anunțat în cele din urmă condițiile pentru revenirea sa pe tron: putere nelimitată, inclusiv dreptul de a judeca boierii și împărțirea țării în „oprichnina” sub controlul țarului și „Zemshchina” sub controlul țarului. controlul Dumei Boiereşti.

Răspuns: Zemshchina.
Stabiliți o corespondență între procese (fenomene, evenimente) și fapte legate de aceste procese (fenomene, evenimente): pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
În această sarcină trebuie să comparăm un fapt și un proces. Este mai bine să începem de la fapte, dar deoarece există mai puține fapte decât procese, vom începe de la opus.

A) Formarea și dezvoltarea legislației vechiului stat rus este asociată cu adoptarea „adevărului rusesc” în secolul XIÎn primul rând, acesta este primul set de legi scris în Rusia (de unde a venit formația) și, în al doilea rând, Vechiul stat rusesc a existat până la începutul fragmentării în secolul al XIII-lea, ceea ce înseamnă că faptele rămase nu se potrivesc cronologic.

B) Reformele Radei alese au fost efectuate la începutul domniei lui Ivan al IV-lea cel Groaznic. Una dintre primele inovații a fost convocarea primei Zemsky Sobor V 1549, numit Consiliul Reconcilierii.

C) Politica „absolutismului iluminat”, adică a unei monarhii nelimitate, întemeiată formal pe lege și care declara obiectivul principal atingerea bunăstării supușilor săi este puternic asociată cu domnia Ecaterinei a II-a. Convocarea Comisiei Legislative (și-a primit numele pentru că trebuia să adopte un nou „cod”, adică un set de legi) a avut loc în 1767 tocmai în timpul domniei Ecaterinei a II-a, care era încrezătoare că legile corecte și moderne vor ajuta dezvoltare rapidăţări.

D) Primele transformări revoluţionare ale bolşevicilor au fost decretele „Despre pace” şi „Pe pământ”, adoptate la cel de-al doilea Congres al Sovietelor din octombrie. 1917 după răsturnarea Guvernului provizoriu. Ei au permis bolșevicilor să obțină un sprijin popular pe scară largă.

Potriviți fragmentele izvoare istorice si ei caracteristici scurte: pentru fiecare fragment indicat printr-o literă, selectați două caracteristici corespunzătoare indicate prin cifre.

FRAGMENTE DE SURSE
O)	„Instanțele între care s-a încheiat Tratatul de la Paris... împreună cu alți suverani și puteri aliate lor... au ordonat plenipotențiarilor lor să întocmească... un tratat principal și să-i atașeze, ca părți inseparabile, toate celelalte. prevederile congresului. ...Ducatul Varșoviei, cu excepția acelor regiuni și districte cărora li se atribuie un scop diferit în articolele următoare, este anexat pentru totdeauna Imperiului Rus. În virtutea constituției sale, va fi în legătură inextricabilă cu Rusia și în posesia Majestății Sale Împăratul All-Rusiei, moștenitorii și succesorii săi pentru veșnicie. Majestatea Sa Imperială intenționează să acorde, la discreția sa, structura internă a acestui stat, care urmează să fie sub guvernare specială. Majestatea Sa, în conformitate cu obiceiul și ordinea existente în discuția celorlalte titluri ale sale, le va adăuga titlul de țar (rege) al Poloniei.”
	„Majestatea Sa Regală a Sveiei cedează prin prezenta pentru sine și urmașii și moștenitorii săi tronul Sveiei și regatul Sveiei Majestății Sale Regale și urmașilor și moștenitorilor săi. stat rusescîntr-o confluență veșnică completă și incontestabilă în acest război, prin maiestatea sa regală a armelor din coroana Svea, provinciile cucerite: Livonia, Estland, Ingermanland și o parte din Karelia cu districtul fiefului Vyborg. ... Împotriva aceluiași, Majestatea Sa Regală promite că se va întoarce la Majestatea Sa Regală și Coroana Svea în termen de 4 săptămâni de la schimbul de ratificări asupra acestui tratat de pace sau mai devreme, dacă este posibil, ... Marele Ducat al Finlandei .. .

CARACTERISTICI

1) Acest acord a fost semnat la Berlin.

2) Conform acestui acord, Rusia a primit acces la Marea Baltică.

3) Acest acord a fost semnat la Viena.

4) Un contemporan al semnării acestui acord a fost A.L. Ordin-Nashchokin.

5) Acest acord a fost semnat ca urmare a Războiului din Nord.

6) În teritoriul anexat Rusiei prin acest tratat, la începutul anilor 1830. a avut loc o puternică răscoală.

Primul fragment face parte din adăugarea la Tratatul de la Paris, care este menționat în text. Tratatul de la Paris a fost încheiat între țările coaliției anti-franceze și Franța în 1814 după prima abdicare a lui Napoleon. După aceasta, puterile învingătoare au plecat la un congres în Viena decide soarta Europei. Au întors Franța la vechile granițe pre-revoluționare, au redesenat granițele Europei eliberate de Napoleon. Rusia a primit Ducatul Varșoviei, care nu a vrut să se împace cu aderarea la Imperiul Rus și s-a răsculat de mai multe ori. Prima revoltă majoră a avut loc deja în 1830-1831 gg.

Al doilea fragment face parte din Tratatul de pace de la Nystadt, încheiat între Rusia și Suedia după sfârșitul De nord război din 1721. Acest lucru poate fi înțeles prin mențiunea Livoniei, Estland și Germaniei - ținuturile baltice care au devenit parte a Rusiei, care au primit astfel acces la Marea Baltică.

Răspuns:

Care dintre următoarele este adevărată pentru Noua Politică Economică (1921–1928)? Alege trei răspunsuri și notează numerele sub care sunt indicate în tabel.
1) aprobarea dreptului de proprietate privată asupra terenului

2) introducerea contabilității costurilor la întreprinderile de stat

3) deznaționalizarea industriei grele

4) apariţia sistemului de credit şi bancar şi a burselor

5) desființarea monopolului de stat al comerțului exterior

6) introducerea concesiunilor

NEP - nou politica economica a fost acceptat la X Congres al PCR(b) în 1921 Acesta a fost momentul în care faza activă și pe scară largă a Războiului Civil s-a încheiat cu victoria Roșilor. Pentru liderul bolșevic V.I. Lenin, a devenit evident că era imposibil să se continue politica de mobilizare a „comunismului de război”, care a făcut posibilă aprovizionarea armatei și industriei cu resurse în timpul războiului, dar era inacceptabilă pe timp de pace. A fost necesar să se treacă de la munca forțată și absența oficială a relațiilor marfă-bani la relațiile economice normale. Dar guvernul sovietic nu a putut să se îndepărteze complet de axiomele marxiste în economie: proprietatea de stat asupra pământului, marile întreprinderi, monopolul de stat în comerțul exterior etc., așa că schimbările au fost fără inimă. S-a introdus autofinanțarea la întreprinderile de stat, sistemul de credit și bancar, bursele și au fost recreate concesiunile.

Răspuns: 246.
Completați golurile din aceste propoziții folosind lista de elemente lipsă de mai jos: pentru fiecare propoziție marcată cu o literă și care conține un spațiu liber, selectați numărul elementului necesar.
A) Conferința ______________ a celor Trei Mari a avut loc în 1943.

B) Unul dintre primii berbeci dintr-o luptă aeriană de noapte a fost efectuat de Pilot sovietic ____________, care a doborât un bombardier inamic la periferia Moscovei.

B) În timpul Bătălia de la Kursk cel mai mare lucru s-a întâmplat bătălie cu tancuri la ________________.

Elemente lipsă:

1) Yalta (Crimeea)

2) N.F. Gastello

3) Stația Prokhorovka

4) Teheranul

5) V.V. Talalikhin

6) Trecerea Dubosekovo

Este dificil să sugerăm vreo logică pentru rezolvarea acestei sarcini. Aici trebuie să cunoașteți fapte istorice. Conferința Aliaților pe coaliția anti-Hitler V 1943 a avut loc în Teheran(există chiar și un film „Teheran-43”). Unul dintre primii berbeci de noapte a fost efectuat de pilotul V.V. Talalikhin nu a murit în ea. Ei bine, este un păcat pentru un absolvent de școală să nu știe despre bătălia de lângă satul Prokhorovka din timpul bătăliei de la Kursk.

Răspuns: 453.
Stabiliți o corespondență între evenimente și participanții la aceste evenimente: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
Această sarcină necesită și cunoașterea faptelor istorice, din fericire ele sunt destul de cunoscute. Bătălia de gheață este puternic asociată cu Alexandru Nevski. Unul dintre principalii comandanți ruși la început Războiul Livonian a fost Andrei Kurbsky, care a fugit din dizgrația lui Ivan cel Groaznic în Lituania. Cel mai apropiat aliat al lui Petru I d.Hr. a luat parte la bătălia de la Poltava. Menshikov, armata lui Wrangel din Crimeea a fost învinsă de unul dintre cei mai faimoși comandanți roșii, M. Frunze.

Răspuns: 4356.
Citiți un fragment din memorii și scrieți numele de familie al autorului.
„Am văzut nu numai inutilitatea, ci și răul combinării posturilor și chiar am spus: „Imaginați-vă situația mea, l-am criticat pe Stalin pentru că a combinat într-o singură persoană două astfel de posturi responsabile în stat și în partid, iar acum eu însumi. ...” Adresez această întrebare la curtea istoricilor. Slăbiciunea mea și-a luat amploarea, sau poate un vierme interior mă mânca, slăbind rezistența mea. Chiar înainte de a deveni președinte al Consiliului de Miniștri al URSS, Bulganin a făcut o propunere de a mă numi ca prim-secretar al Comitetului Central al PCUS în funcția de comandant șef al forțelor armate. Mai mult, în Prezidiul Comitetului Central, problemele militare, armata și armele legate de eparhia mea. Acest lucru s-a întâmplat fără publicare în presă și a fost decis pur intern, în caz de război. Interior forţelor armate Personalul superior de comandă a fost anunțat despre acest lucru.”

Textul trebuie citit cu mare atenție. Pasajele sunt alese dintr-un motiv; În acest caz vorbim despre perioada post-Stalin și despre un om care l-a criticat pe Stalin, luând foarte mult post înalt. Deja un indiciu clar despre N.S. Hruşciov. În fine, ar trebui să ne convingă de numele postului pe care îl ocupă - prim-secretar al Comitetului Central al PCUS. Începând cu L.I. Brejnev, liderul țării a fost chemat Secretar general Comitetul Central al PCUS.

Răspuns: Hruşciov.
Examen de stat unificat în studii sociale: analiza sarcinilor cu un profesor
Completați celulele goale ale tabelului folosind lista elementelor lipsă de mai jos: pentru fiecare spațiu liber, indicat printr-o literă, selectați numărul elementului necesar.
Elemente lipsă:

1) adoptarea Constituției SUA

3) război civilîn Anglia

4) sfârșitul Războiului de o sută de ani

5) anexarea Crimeei la Imperiul Rus

8) abolirea iobăgiei în Rusia

9) discurs de M. Luther cu 95 de teze, începutul Reformei în Germania

După părerea mea, aceasta este una dintre cele mai dificile sarcini. Este nevoie de cunoștințe despre date nu numai interne, ci și istorie străină. Singura concesie este că există opțiuni din care să alegeți și trebuie doar să specificați vârsta. al XIX-lea în istoria Rusiei este, desigur, abolirea iobăgiei ( 1861 G.). Vladimir Monomakh a domnit practic chiar înainte de fragmentare și acesta este secolul al XII-lea. ( 1113–1125). Anexarea Pskovului ( 1510), împreună cu Riazan și Smolensk, la Principatul Moscovei la începutul secolului al XVI-lea. a încheiat procesul de formare a unui stat rus unificat. Cam in aceeasi perioada ( 1517 g.) în Germania, preotul Martin Luther și-a publicat „95 de teze”, care au devenit începutul Reformei. Și în sfârşitul XVIII-lea V. ( 1783) Imperiul Rus a anexat Crimeea, iar în coloniile engleze în America de Nord după revoluţie şi război de eliberare Constituția SUA a fost adoptată 1787).

Răspuns: 862951.
Citiți un fragment din telegrama comandantului militar.
„Toată lumea era conștientă de asta în situația actuală și cu conducerea și direcția actuală politica internă iresponsabil organizatii publice, precum și enorma influență corupătoare a acestor organizații asupra masei armatei, aceasta din urmă nu poate fi recreată, ci dimpotrivă, armata ca atare ar trebui să se prăbușească în două-trei luni. Și atunci Rusia va trebui să încheie o pace separată rușinoasă, ale cărei consecințe ar fi teribile pentru Rusia. Guvernul a luat jumătăți de măsură, care, fără a corecta nimic, nu au făcut decât să prelungească agonia și, în timp ce salvează revoluția, nu a salvat Rusia. Între timp, câștigurile revoluției nu puteau fi salvate decât prin salvarea Rusiei, iar pentru aceasta, în primul rând, a fost necesar să se creeze un guvern cu adevărat puternic și să se îmbunătățească sănătatea spatelui. Generalul Kornilov a prezentat o serie de cereri, a căror implementare a fost amânată. În asemenea condiții, generalul Kornilov, nu
Ne urmărind niciun plan personal ambițios și bazându-mă pe conștiința clar exprimată a întregii părți sănătoase a societății și a armatei, care cereau crearea rapidă a unui guvern puternic pentru a salva Patria și, odată cu aceasta, câștigurile revoluției, am considerat necesar mai mult. măsuri hotărâtoare care să asigure instaurarea ordinii în țară...” Folosind trecerea și cunoașterea istoriei, alege trei judecăți corecte din lista dată.

Notează-l în tabel numere , sub care sunt indicate.

1) Evenimentele descrise în telegramă au avut loc în 1916.

2) Guvernul la care se face referire în telegramă se numea SNK.

5) Bolșevicii au susținut acțiunile generalului Kornilov.

6) „Măsurile decisive” ale generalului Kornilov, care au fost indicate în telegramă, nu au fost puse în aplicare.

Din acest text mare și încăpător puteți face cantitate uriașă concluzii, de aceea este mai bine să acţionăm prin eliminare, analizând opţiunile propuse.

1) – nu, evenimentele descrise au avut loc în 1917 după răsturnare puterea regală, întrucât textul vorbește despre managementul politicii de către „organizații publice iresponsabile” (se pare că vorbim despre Guvernul provizoriu și sovietici).

2) - nu, SNK - primul guvern sovietic a fost creat abia în octombrie 1917 la cel de-al Doilea Congres al Sovietelor și judecând după textul, la vremea descrisă, „răzvrătirea Kornilov” din august 1917 nu avusese loc încă.

5) - nu, bolșevicii nu l-au susținut pe Kornilov, ci s-au opus cu toată puterea, întrucât Kornilov le-a amenințat direct existența.

6) - da, „măsurile decisive” ale lui Kornilov, care a mărșăluit cu trupele sale la Petrograd, nu au fost îndeplinite. A fost oprit fortele comune Guvernul provizoriu și sovietici.

Raspuns: 346.

Asistență metodologică pentru profesorii de istorie

Scrieți numele comandantului șef care a desfășurat campania indicat cu săgeți pe diagramă.
Înainte de a studia o hartă, ar trebui să citiți cu atenție legenda ei.

Vedem că principatele rusești sunt evidențiate separat. Aceasta înseamnă că vorbim despre o perioadă de fragmentare specifică. Sunt indicate orașele asediate. Le citim numele pe hartă: Kolomna, Moscova, Suzdal etc. Să comparăm datele: cine a asediat în masă orașele rusești în perioada fragmentării? mongoli. Cine era liderul lor? Batu.

Răspuns: Tata.
Scrieți numele orașului indicat pe diagramă prin numărul „1”.
Știm că în timpul primei campanii a lui Batu împotriva Rus’ului, el a distrus orașele Vladimir-Suzdal Rus’. Capitala, orașul Vladimir, a fost luată cu asalt 1238 El este indicat de numărul 1 pe hartă. Orașul Suzdal, situat nu departe de el în nord, ne ajută și el să stabilim acest lucru.

Răspuns: Vladimir.
Indicați numele orașului, indicat printr-un număr pe diagramă, unde a existat o formă republicană de guvernare în perioada acestei campanii.
ÎN secolul al XIII-lea., și atunci a avut loc campania lui Batu în aproape toate principatele ruse a existat o formă de guvernare monarhică cu diferențe minore. O republică a fost înființată în Novgorod și Pskov, unde orășenii s-au ales singuri oficiali. Numărul 2 de pe hartă indică Novgorod.

Răspuns: Novgorod.
Ce judecăți legate de evenimentele indicate în diagramă sunt corecte? Alege trei judecăți dintre cele șase propuse. Notați numerele sub care sunt indicate în tabel.
1) Cuceritorii au invadat Rus' iarna.

2) Niciunul dintre orașele capturate de cuceritori nu a rezistat asediului mai mult de o săptămână.

3) Yam și Koporye au fost capturați de cuceritori în timpul evenimentelor indicate prin săgeți în diagramă.

4) Una dintre consecințele evenimentelor indicate în diagramă a fost începutul fragmentării vechiului stat rus.

5) Cuceritorii, a căror campanie este indicată prin săgeți în diagramă, au invadat Rus' dinspre sud-est.

6) Conducătorul militar a cărui campanie este indicată în diagramă este fondatorul statului.

Lucrând din nou cu judecăți.
1. - așa este, în timpul iernii mongolii au preferat să atace, deoarece nu se puteau teme de drumurile noroioase și folosesc râurile înghețate ca drumuri.
2. – în mod incorect, Kozelsk a rezistat unui asediu de 49 de zile, pentru care Mughals l-au numit „orașul rău”.
3. - greșit, Batu nici nu a ajuns la ei. Și în plus, aceste orașe aparțineau pământul Novgorod, iar Novgorod a reușit să cumpere înfrângerea.
4. – incorect, fragmentarea a început cu mai bine de 100 de ani înainte de campania lui Batu.
5. – așa este, tocmai din sud-est, ceea ce se vede clar de pe hartă.
6. - așa e, Batu a fondat statul Hoarda de Aur, căruia i-au fost subordonate pământurile rusești.
Răspuns: 156.
Stabiliți o corespondență între monumentele culturale și caracteristicile lor scurte: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Problemele culturale sunt printre cele mai dificile. Să încercăm să ne dăm seama.

A) „Povestea campaniei lui Igor” a fost scrisă de un autor necunoscut și de ceva timp a fost considerată o falsificare. Acesta descrie călătorie nereușită Prințul Igor Novgorod-Seversky împotriva polovțienilor în secolul al XII-lea.

B) „Domostroy” - o colecție de învățături și reguli pentru menaj, scrisă de preotul Sylvester pentru educația tânărului țar Ivan cel Groaznic, pe baza textelor instructive din Novgorod.

C) Tabloul „Boyaryna Morozova” a fost pictat de Surikov. Boiarina Morozova este un adevărat personaj istoric, unul dintre conducătorii bisericii schisma XVII V.

D) Roman" Don linistit„, a scris Sholokhov, care a primit Premiul Nobel pentru asta în 1966.

Răspuns: 4365.

Învățați să lucrați cu atlase și hărți de contur pe istorie

Ce aprecieri despre acest brand sunt corecte? Alegeți două judecăți dintre cele cinci propuse. Notează-l în tabel numere , sub care sunt indicate.
1) Conducătorul militar înfățișat pe ștampilă a fost supus represiunii.

2) Conducătorul militar înfățișat pe ștampilă s-a născut în timpul domniei lui Nicolae al II-lea în Rusia.

3) Evenimentele înfățișate pe ștampila cu săgeți au avut loc în timpul Primului Război Mondial.

4) Conducătorul militar înfățișat pe ștampilă a fost un participant la Marea Războiul Patriotic.

5) Acest timbru a fost emis în timpul conducerii URSS N.S. Hruşciov.

În această sarcină, mi se pare mai convenabil să găsesc judecăți corecte, fara a pierde timpul analizand toate cele propuse. Pe ștampilă vedem imaginea mareșalului Tuhacevsky, care a fost împușcat 1937 Data este indicată și pe ștampilă - 1963, datând din timpul domniei lui N.S. Hruşciov.

Răspuns: 15.
Care dintre monedele prezentate sunt dedicate aniversărilor evenimentelor petrecute în timpul vieții conducătorului militar înfățișate pe ștampilă? Scrieți în răspunsul dvs două cifre , cu care sunt desemnate aceste monede.

Deci, prima monedă este dedicată victoriei în Marele Război Patriotic din 1945. În acest moment, Tuhacevsky era mort. A doua monedă a fost emisă în onoarea celei de-a 170-a aniversări a rusului căi ferate. Drumul Sankt Petersburg – Țarskoie Selo a fost deschis în 1837, când mareșalul executat nu s-a născut încă. Al treilea sărbătorește 100 de ani de la parlamentarismul rus. Parlamentul ( Duma de Stat) a fost deschis în 1906. Tuhacevski a fost reprimat la vârsta de 40 de ani, așa că a fondat Duma. URSS a fost creată în 1922, care datează și din viața lui Tuhacevsky.

Răspuns: 34.

Din rezoluția celei de-a XIX-a Conferințe a Partidului Unirii

„Cea de-a 19-a Conferință a Partidului Întregii Uniri... afirmă: cursul strategic pentru reînnoirea cuprinzătoare și revoluționară dezvoltat de partidul la Plenul din aprilie a Comitetului Central și al 27-lea Congres al Partidului societatea sovietică iar accelerarea dezvoltării sale socio-economice este implementată în mod constant. Alunecarea țării într-o criză economică și socio-politică a fost oprită...

A început procesul de îmbunătățire a economiei țării și întoarcerea acestuia către satisfacerea nevoilor urgente ale oamenilor. Noile metode de management iau amploare. În conformitate cu Legea privind întreprinderile de stat (asociații), asociațiile și întreprinderile sunt transferate la autofinanțare și autosuficiență. Legea cooperării a fost elaborată, discutată și adoptată pe larg. Intră în uz noi forme progresive de intra-producție relaţiile de muncă pe bază de contract și închiriere, precum și activitate individuală de muncă. Se desfășoară o restructurare a structurilor de conducere organizațională, care vizează crearea condițiilor favorabile pentru gestionarea eficientă a verigilor primare ale economiei.

Munca lansată la inițiativa partidului a făcut posibilă reluarea creșterii veniturilor reale ale muncitorilor. Sunt implementate măsuri practice pentru creșterea producției de alimente și bunuri de larg consum construcția de locuințe. Sunt implementate reforme în educație și sănătate. Viața spirituală devine un factor puternic în progresul țării. S-a făcut o muncă semnificativă pentru a regândi realitățile moderne ale dezvoltării lumii, a actualiza și a adăuga dinamism politica externă. Astfel, perestroika intră din ce în ce mai adânc în viața societății sovietice și are un efect transformator din ce în ce mai mare asupra acesteia.”

Indicați deceniul în care au avut loc evenimentele menționate în rezoluție. Indicați numele personajului politic care a fost liderul țării în perioada în care au avut loc aceste evenimente. Indicați numele perioadei din istoria URSS în care această personalitate politică era liderul țării.
Această întrebare ne cere din nou să citim textul cu atenție. Conceptele menționate în acesta, cum ar fi: „contabilitatea costurilor”, „Legea privind întreprinderile de stat”, „cooperarea”, „activitatea individuală de muncă” și, cel mai important, „perestroika”, ne permit să determinăm perioada - aceasta 1980 – ani. Statul la acea vreme era condus de DOMNIȘOARĂ. Gorbaciov, iar perioada domniei sale a intrat în istorie sub numele „perestroika”.
Ce direcții ale politicii interne a PCUS și a statului sunt denumite în rezoluție? Specificați oricare trei direcții.
Citim cu atenție și vedem că textul menționează: 1) introducerea de noi metode de management, 2) reforme în educație și sănătate, 3) extinderea construcției de locuințe.
Care este rezultatul implementării cursului strategic al partidului luat în considerare? Folosind cunoștințele istorice, indicați cel puțin două motive care au condus la acest rezultat.
În ciuda spiritului optimist care a pătruns în rezoluția conferinței de partid, lucrurile în URSS nu au fost atât de roz. Încercările convulsive și adesea prost gândite de reformare a economiei sovietice, care chiar și în rezoluția partidului a fost numită „alunecare către criză”, nu au avut succes. Rezultatul a fost o criză economică și socio-politică acută, s-a încheiat cu prăbușirea URSS.

Motivele acestui fenomen pe scară largă care a schimbat lumea în multe feluri sunt încă dezbătute la diferite niveluri. Această problemă are implicații politice foarte puternice. Diferențele dintre modern partide politiceși mișcări. Dar vom încerca să fim cât se poate de obiectivi și imparțiali.

1) Până la sfârșitul anilor 1980, economia planificată sovietică și-a epuizat resursele pentru dezvoltarea sa nu era în măsură să răspundă în mod adecvat la schimbarea situației economice și să concureze în condiții egale cu economiile de piață ale țărilor dezvoltate.

2) În ciuda caracterului monolitic declarat al societății sovietice, care a unit popoare cu tradiții culturale și sociale diferite, tendințele separatiste s-au maturizat în cadrul URSS, încurajate de elitele politice ale republicilor unionale care doreau independență politică.

Examenul de stat unificat în istorie: revizuirea sarcinilor cu profesorul

Multe orașe Rusiei antice a apărut pe malurile râurilor. Explicați avantajele acestei locații a orașului (dați trei explicații).
Orașele de pe malul râului au apărut în multe țări din motive similare:

1) apa este necesară pentru o persoană însăși și pentru conducere economie stabilită(plante de apă, animale de apă);

2) râurile din Rus' aveau o importanţă capitală pentru comerţ. Nu e de mirare că principalele orașe rusești erau situate cale navigabilă„de la varangi la greci”.

3) un oraș situat pe malul unui râu are protecție în cazul unui atac al dușmanilor pe cel puțin o parte (ziduri puternice o vor proteja pe cealaltă).
ÎN stiinta istorica Există probleme controversate asupra cărora sunt exprimate puncte de vedere diferite, adesea contradictorii. Mai jos este unul dintre punctele de vedere controversate existente în știința istorică.
„Politica internă a lui Alexandru al III-lea a contribuit la dezvoltarea progresivă a sferelor sociale și economice ale vieții publice.”

Folosind cunoștințele istorice, dați două argumente care pot fi folosite pentru a susține acest punct vedere și două argumente care pot fi folosite pentru a o respinge. Asigurați-vă că utilizați fapte istorice atunci când vă prezentați argumentele.

Scrieți răspunsul dvs. în formularul următor.

Argumente în sprijin:

Argumente de respins:

Domnia lui Alexandru al III-lea din mana usoara un jurnalist din Sankt Petersburg sfârşitul XIX-lea V. a început să fie numită „perioada contrareformelor”, cu conotații negative, dar chiar și unii istorici sovietici, în ciuda, în general, atitudine negativă lui Alexandru al III-lea, ei au recunoscut că anumite măsuri ale politicii sale interne au avut un impact pozitiv asupra dezvoltării dezvoltării socio-economice a societății ruse.

Argumente în sprijin:
1. La Alexandra III s-a realizat construcția activă a căii ferate, inclusiv cu fonduri publice, ceea ce a avut un efect pozitiv asupra dezvoltarea economicăţări.
2. A început formarea legislației muncii, facilitând condițiile de muncă ale femeilor și copiilor.
Argumente de respins:
1. A fost realizată o „contrareformă” urbană, sporind calificarea proprietății alegătorilor, ceea ce a limitat baza socială a organismelor de autoguvernare.
2. A fost introdusă instituția șefilor zemstvi, care aveau putere asupra țăranului asemănătoare cu puterea moșierului asupra iobagului.
Trebuie să scrieți un eseu istoric despre UNA dintre perioadele istoriei Rusiei:
Eseul trebuie:

– indicați cel puțin două evenimente semnificative(fenomene, procese) referitoare la o anumită perioadă a istoriei;

– numiți două figuri istorice ale căror activități sunt legate de evenimentele specificate (fenomene, procese) și, folosind cunoașterea faptelor istorice, caracterizați rolurile personalităților pe care le-ați numit în aceste evenimente (fenomene, procese);

– indicați cel puțin două relații cauză-efect care caracterizează cauzele evenimentelor (fenomene, procese) care au avut loc într-o anumită perioadă;

– folosind cunoștințele despre fapte istorice și (sau) opiniile istoricilor, evaluează impactul evenimentelor (fenomenelor, proceselor) dintr-o anumită perioadă asupra istoriei ulterioare a Rusiei.

În timpul prezentării, este necesară utilizarea corectă a termenilor și conceptelor istorice legate de o anumită perioadă.

Pentru a scrie eseul, voi alege perioada din martie 1801 până în mai 1812. - „Zilele Alexandrovilor sunt un început minunat”, așa cum a definit A.S. Pușkin în poezia „Cenzorului”. Acesta este timpul de la urcarea pe tron a lui Alexandru I și, aproape, până la începutul Războiului Patriotic din 1812.

Nu degeaba poetul a desemnat astfel această epocă. Tânărul împărat era plin de idei pentru reformarea Rusiei pentru a-și aduce nivelul de trai mai aproape de țările vest-europene. Pentru a face acest lucru, potrivit lui Alexandru I, a fost necesar, în primul rând, să se limiteze autocrația și să se distrugă rușinosul. iobăgie. Și, dacă chiar și profesorul său cu convingeri republicane, La Harpe, l-a sfătuit pe țar să nu limiteze autocrația, atunci primul pas către abolirea iobăgiei a fost făcut prin publicarea în 1803 a decretului „Despre plugarii liberi”. Acest decret, care a devenit un compromis între dorința lui Alexandru I de a desființa complet iobăgia pe cât posibil și teama de indignarea nobililor, a permis proprietarilor de pământ să elibereze iobagii cu pământ și pentru răscumpărare. În ciuda numărului mic de țărani eliberați în acest fel, semnificația decretului este enormă. Împăratul și-a demonstrat societății atitudinea față de iobăgie și, în plus, unele prevederi ale „Decretului” au fost implementate în reforma țărănească din 1861.

A doua persoană care a determinat imaginea epocii a fost M.M. Speransky. Provenit din familia unui preot rural, grație talentelor sale, a făcut o carieră amețitoare, devenind, după spusele împăratului Alexandru I, a lui. mâna dreaptă. În primii ani ai domniei sale, împăratul nu abandonase încă ideea reformării rusului arhaic. structura guvernamentală. Strălucit educat și cu o minte excepțional de profundă, M.M. Speransky a alimentat planuri grandioase de transformare sistemul rusesc guvernare: restricții asupra autocrației de către un corp legislativ ales - Duma de Stat, crearea unui Consiliu de Stat care unește toate ramurile guvernului, acordând drepturi civile întregii populații, ceea ce, în esență, a făcut imposibilă implementarea iobăgiei. Numai crearea Consiliului de Stat în 1810 s-a realizat și numai cu funcții legislative. Cedând presiunilor „înaltei societăți”, care îl ura pe reformatorul parvenit și îl acuza că are legături cu Napoleon, Alexandru I, în ajunul războiului din 1812, l-a trimis pe M.M. Speransky în exil. Mintea și planurile lui transformatoare s-au dovedit a fi nerevendicate în acest moment, iar acest lucru a încetinit dezvoltarea statalității țării noastre. Multe idei ale lui M.M. Speransky va fi implementat, dar abia un secol mai târziu și sub presiunea primului revoluția rusă. Va exista o Duma de Stat și drepturile civile pentru populație, dar este prea târziu.

Cunoașterea datelor reprezintă 50% din succesul la examen. Testele noastre conțin date găsite în sarcinile de examinare de stat unificate din istorie. Cursurile pe simulatoarele noastre vă garantează că vă amintiți datele. Dacă nu știți răspunsul la o întrebare, selectați „Vizualizare indiciu”. Dacă nu puteți răspunde cu un indiciu, selectați „Verifică”. Și asigurați-vă că citiți „Răspunsul detaliat” (apare după ce faceți clic pe „Verifică”).

Bătălii

Războaie și revolte

Reforme

Timpul domniei

Istoria străină

Toate datele despre istoria Rusiei în ordine cronologică

Aici sunt colectate fragmente din surse găsite în sarcinile de examinare de stat unificate din istorie. Completarea exercițiilor noastre va oferi toate cunoștințele necesare despre fragment. Dacă nu știți răspunsul la o întrebare, selectați „Vizualizare indiciu”. Dacă nu puteți răspunde cu un indiciu, selectați „Verifică”.

Rusiei antice

Rusia țaristă

Rusia sovietică

Personalități (imagini)

Pentru a promova bine examenul, este important nu numai să cunoașteți numele personajelor istorice, ci și să aveți o idee despre aspectul lor. Sarcinile noastre vă vor permite să vedeți portrete ale unor personaje istorice găsite în sarcinile de examinare de stat unificate din istorie. Și cursurile regulate pe simulatoarele noastre vă vor ajuta să vă amintiți toate personajele principale ale istoriei Rusiei. Dacă nu știți răspunsul la o întrebare, selectați „Vizualizare indiciu”. Dacă nu puteți răspunde cu un indiciu, selectați „Verifică”. Și asigurați-vă că citiți „Răspunsul detaliat” (apare după ce faceți clic pe „Verifică”). Aici sunt adunați termenii găsiți în sarcinile de examinare de stat unificate din istorie. Cursurile pe simulatoarele noastre vă garantează memorarea termenilor. Dacă nu știți răspunsul la o întrebare, selectați „Vizualizare indiciu”. Dacă nu puteți răspunde cu un indiciu, selectați „Verifică”. Examenul de stat unificat testează cunoștințele despre principalele monumente de arhitectură ale Rusiei. Pentru a trece cu bine examenul, trebuie să știi cum arată toate templele principale, catedralele, palatele și alte monumente. În plus, este important să ne amintim când a fost construit un anumit templu sau palat, precum și numele arhitectului său. Tesiunile noastre de imagini despre istoria Rusiei vă vor ajuta să vă pregătiți. Dacă aveți dificultăți, utilizați butonul „Vizualizare indiciu” și asigurați-vă că vă uitați la „Răspunsul detaliat” (apare după ce faceți clic pe „Verifică”).

În 2019, din cauza trecerii unor școli la sistem liniar studiind istoria, a fost creat un al doilea plan de asamblare a versiunii CMM (DEMO-2), ale cărui sarcini acoperă perioada istoriei din cele mai vechi timpuri până în 1914. Numărul, tipurile și complexitatea sarcinilor celor două opțiuni propuse de către compilatorii CMM sunt afirmați a fi aceiași, prin urmare în nostru sarcini de testare Ne concentrăm pe opțiunea KIM DEMO-1 ca fiind cea mai comună astăzi.
Sarcinile testează următoarele abilități și metode de acțiune în cadrul disciplinei istoriei:

Cunoașterea datelor cheie, a reperelor și evenimente cheie istoria Rusiei și a lumii din antichitate până în prezent.
Cunoașterea unor figuri marcante ale istoriei naționale și mondiale.
Cunoașterea celor mai importante realizări ale culturii și a sistemului de valori format pe parcursul dezvoltării istorice.
Determinarea succesiunii și duratei celor mai importante evenimente din istoria națională și mondială.
Utilizarea datelor din diverse surse istorice și moderne atunci când răspundeți la întrebări, rezolvați diverse sarcini educaționale; compararea dovezilor din diferite surse.
Lucrul cu o hartă istorică.
Utilizarea cunoștințelor dobândite la întocmirea unui plan și la redactarea lucrărilor creative.
Corelarea proceselor istorice generale și a faptelor individuale.
Sistematizarea informațiilor istorice.
Explicarea sensului studiului concepte istorice si termeni.
Identificarea punctelor comune și a diferențelor dintre comparate evenimente istoriceși fenomene.
Determinarea cauzelor și consecințelor evenimentelor istorice majore

În această secțiune veți găsi teste online care vă vor ajuta să vă pregătiți pentru OGE (Examenul de Stat) în istorie. Vă dorim succes!

Testul OGE standard (GIA-9) al formatului 2019 din istorie conține două părți. Prima parte conține 30 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 5 sarcini la care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 30 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, dintre aceste 30 de întrebări, 22 dintre ele au răspunsuri cu răspunsuri multiple. Cu toate acestea, pentru confortul trecerii testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns în toate sarcinile. Pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți față la sfarsitul anului scolar.

Testul OGE standard (GIA-9) al formatului 2018 din istorie conține două părți. Prima parte conține 30 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 5 sarcini la care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 30 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, dintre aceste 30 de întrebări, 22 dintre ele au răspunsuri cu răspunsuri multiple. Cu toate acestea, pentru confortul trecerii testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns în toate sarcinile. Pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți față la sfarsitul anului scolar.

Testul OGE standard (GIA-9) al formatului 2018 din istorie conține două părți. Prima parte conține 30 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 5 sarcini la care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 30 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, dintre aceste 30 de întrebări, 22 dintre ele au răspunsuri cu răspunsuri multiple. Cu toate acestea, pentru confortul trecerii testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns în toate sarcinile. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți. fata la sfarsitul anului scolar.

Testul OGE standard (GIA-9) al formatului 2017 din istorie conține două părți. Prima parte conține 30 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 5 sarcini la care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 30 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, dintre aceste 30 de întrebări, 22 dintre ele au răspunsuri cu răspunsuri multiple. Cu toate acestea, pentru confortul trecerii testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns în toate sarcinile. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți. fata la sfarsitul anului scolar.

Testul OGE standard (GIA-9) al formatului 2016 din istorie conține două părți. Prima parte conține 30 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 5 sarcini la care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 30 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, dintre aceste 30 de întrebări, 22 dintre ele au răspunsuri cu variante multiple. Cu toate acestea, pentru confortul trecerii testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns în toate sarcinile. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți. fata la sfarsitul anului scolar.

Testul OGE standard (GIA-9) al formatului 2015 din istorie conține două părți. Prima parte conține 30 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 5 sarcini la care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 30 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, dintre aceste 30 de întrebări, 22 dintre ele au răspunsuri cu răspunsuri multiple. Cu toate acestea, pentru confortul trecerii testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns în toate sarcinile. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți. fata la sfarsitul anului scolar.

Când finalizați sarcinile A1-A22, selectați numai o varianta corecta.

Când finalizați sarcinile A1-A20, alegeți o singură opțiune corectă.

Când finalizați sarcinile A1-A22, alegeți o singură opțiune corectă.

Ce altceva de citit

Mitropoliții în istoria Bisericii Ortodoxe Ruse Cuprinsul articolului METROPOLIȚII ÎN ISTORIA BISERICII ORTODOXE RUSE. Biserica Ortodoxă Rusă din vremea ei...

Tradiții de glorie sârbească, canoane și acatiste de ziua Sfântului Sava La 25 ianuarie, Sfânta Biserică amintește solemn de pomenirea rugătoare a sfintei mucenice Tatiana și a Sf. Sava,...

Albuquerque (New Mexico) Sări la navigare Sări la căutare Despre navigatorul portughez, vezi Albuquerque, Afonso d." Orașul Albuquerque...