Dezvoltarea vorbirii. subiect lexical „animalele sălbatice ale pădurilor noastre și puii lor”. Animale sălbatice ale pădurii noastre Fără arici, o pădure nu este o pădure
Acasă
O pădure nu este doar o colecție de tot felul de arbuști și copaci, ci un întreg ecosistem. Este o comunitate complexă de elemente strâns împletite ale naturii vii și neînsuflețite. Acest ecosistem include atât organisme vii, numite biotă, cât și cele nevii - componenta abiotică: apă, sol, aer. În acest articol, ne interesează biota pădurii, care include nu numai toate tipurile de vegetație și microorganisme, ci și mamifere. În special, vom afla care sunt cele mai strălucitoare animale din zona forestieră a Rusiei.
Ce este o pădure? CU punct științific În termeni generali, o pădure este un spațiu natural mai mult sau mai puțin semnificativ acoperit de vegetație și copaci. Mai mult, vegetația, formată din ferigi, arbuști, ciuperci și ierburi, trebuie să acopere neapărat solul dintre copaci, altfel teritoriul nu poate fi considerat pădure. O altă componentă a acestui concept este faună
păduri (animale, păsări, insecte). Fără ele, pur și simplu nu poate exista, așa cum ei nu pot exista fără el.
Respirația planetei noastre
Există o vorbă: „Viața unei păduri mici este respirația unei planete întregi”. Și este greu să nu fii de acord cu asta. La urma urmei, pădurea cu ecosistemul său este cea care purifică aerul de pe planeta noastră, saturându-l cu oxigen. Chiar și pentru o persoană care este greu să surprindă cu ceva, o pădure dureros de familiară poate deschide o lume plină de secrete și mistere! În ciuda tăcerii sale atrăgătoare și a liniștii fabuloase, viața aici este, după cum se spune, în plină desfășurare.
Biota pădurii conține destul de multe păsări, animale și insecte. Pentru a le vedea și a vă bucura de fauna sălbatică cu ochii tăi, trebuie doar să vii în cea mai apropiată pădure de stejari și să privești cu atenție în jur. Chiar și furnicile și păianjenii mici sunt deja o întreagă „societate zoologică”, un microcosmos, care este „fundamentul” întregii biote pădurii. Deci, care sunt acestea - cele mai strălucitoare animale din zona forestieră a țării noastre?
Frumusețe cu părul roșu În primul rând, merită menționat vulpea înșelătorie! Această ticăloșie populează zonele forestiere în aproape toată Asia și America de Nord. La noi, vulpile pot fi observate în cantitati mari
Aceste animale trăiesc în principal la marginile pădurilor mixte și locuiesc pe malurile lacurilor și pâraielor forestiere. Vulpile sunt animale sălbatice, dar, în ciuda acestui fapt, sunt adesea ținute ca animale de companie. Deliciile preferate ale trișorilor roșii sunt șoarecii, iepurii de câmp, fructele de pădure și fructele. Rolul vulpilor în viața pădurii nu poate fi supraestimat. Da, fără îndoială, este fiară utilă, reglând numărul de rozătoare asemănătoare șoarecilor care provoacă daune ireparabile plantelor cultivate.
Fără arici, o pădure nu este o pădure!
În zonele forestiere de foioase și mixte puteți găsi arici comuni. După cum a spus celebrul zoolog Nikolai Drozdov: „O pădure fără arici nu este o pădure!” Care dintre noi nu a văzut acest animal măcar o dată în viață? Probabil că pur și simplu nu există astfel de oameni. Cu toate acestea, o vom descrie pe scurt. Aricii sunt animale mici acoperite cu blană și tepi. Aceste animale din zona forestieră trăiesc în toată Europa, precum și în Asia și Orientul Îndepărtat.
Stilul de viață al aricilor poate părea destul de plictisitor și chiar oarecum plictisitor. În timpul zilei, aceste animale dorm ca și cum ar fi fost ucise, iar noaptea caută hrană. Apropo, dieta lor constă din râme, păsări mici și gândaci. Cei care au ținut aricii obișnuiți ca animale de companie sunt bine conștienți de stilul lor de viață nocturn: animalul aleargă rapid prin casă, dansând cu labele. Pur și simplu este imposibil să adormi!
Comisarii forestieri rusi
Probabil ai ghicit imediat cine despre care vorbim. Aceștia sunt, desigur, lupi. Adevărat, acești prădători nu sunt atât animale din zona forestieră, cât din silvostepă și, uneori, stepă. Aceste animale sunt răspândite în toată țara noastră. Lupii, ca și vulpile, aparțin familiei canine, fiind animale destul de mari, cu labe puternice. Blana de lup este grosieră și foarte groasă.
Aceste animale sunt vânători colectivi de neegalat. După cum știți, își urmăresc prada în haite întregi, ceea ce le permite să vâneze cu succes mistreți mari, elani și animale domestice. În vremuri de foamete, se hrănesc cu trupuri, păsări și iepuri de câmp. După cum se știe, rol natural al acestui prădător este de a îmbunătăți starea de sănătate a populației animale. Lupul este un fel de „filtru” al pădurii, care reglează numărul de animale bolnave și slabe, aducând beneficii neprețuite întregii biote pădurii.
E liniște în pădure, doar bursucul nu doarme...
Bursucii sunt animale din zona forestieră de tip mixt. Sunt foarte activi și activi prădători de pădure. Corpul lor masiv este susținut de picioare stânjenitor de scurte. Blana este aspră. Aceste animale locuiesc în întregime teritoriul european, inclusiv Rusia. Ei conduc în principal privire de noapte viaţă. În timpul zilei, animalele stau în vizuini. Bursucii mănâncă atât alimente vegetale, cât și animale. Aceste animale sunt valoroase nu numai pentru blana lor, ci și pentru grăsimea lor.
Tigrii
Unii oameni nu știu că tigrii sunt animale din zona forestieră a Rusiei și nu numai din India, China, Iran și Afganistan. Aceste animale sunt al doilea mare pradător terestre după urși. Caracteristica lor distinctivă este un corp flexibil, vopsit în dungi portocalii strălucitoare și negre. Cu toate acestea, nu toți tigrii au doar această culoare. Există și tigri albi. La noi, aceste pisici mari sălbatice locuiesc în Orientul Îndepărtat, trăind în păduri mixte și taiga.
Rezumatul lecției frontale pe această temă„Animale sălbatice din pădurile noastre” pentru copiii mai mari grup de terapie logopedică cu ONR.Ţintă : formarea categoriilor lexicale şi gramaticalepentru copiii din grupul de terapie logopedică senior pe tema „Animale sălbatice”.
Sarcini :
Educațional :
Clarificați și extindeți ideile despreanimale sălbatice(urs, lup, vulpe, iepure de câmp, veveriță, arici, familiile lor, habitat, alimentație;
Extindeți și activați vocabularul pe această temăsubiect;
Exersați formarea adjectivelor posesive din substantive;
Învață să coordonezi substantivele cu adjective;
Practicați managementul de caz al substantivelor.
Corecțional și de dezvoltare :
- dezvolta gândirea logică, atenție, percepție;
- dezvoltagenerală şi abilități motorii fine;
- dezvoltaarbitraritatea comportamentului;
Dezvoltarea abilităților grafice;
Învață să coordonezi vorbirea cu mișcarea.
Corecțional și educațional :
Apel emoții pozitive la copii în timpul activităților;
- cultivați o atitudine grijulie față de natură.
Echipamente : poze cu animale salbatice, inregistrari audio, poze cu animale salbatice pentru fiecare copil (neterminate). Prezentare.
Progresul nodului:
Se redă o înregistrare audio. La muzică (bătăitul unei ciocănitoare în pădure, vocile păsărilor, animalelor ) copiii intrăgrup .
Logoped : - Băieți, ați aflat ale cui voci erau astea?
Copii : -Acestea sunt vocile animalelor și păsărilor.
Logoped : -Unde putem auzi aceste păsări și animale?
Copii : - În pădure.
Logoped :- Vrei să cunoști mai bine animalele și să afli mai multe despre ele?
Copii : -Da.
Logoped: - Vă sugerez să faceți o excursie la pădure de iarnă. Să ne îmbrăcăm mai cald.
Imitarea îmbrăcămintei în combinație cu mișcări de masaj conform textului:
Ne punem pulovere, pantaloni caldi,
Ne punem pălării, haine de blană și cămăși.
Mănuși pentru mâini, puneți cizme.
Ei bine, sunteți gata, copii? Sania deja ne așteaptă. Slide
Iată-ne în pădure!
Bună pădure, pădure minunată
Plin de basme și minuni.
Cine se ascunde în pustia ta,
Ce fel de animal, ce fel de pasăre?
Deschide totul, nu-l ascunde,
Vezi tu, am ajuns.
Ce frumos este aici! Slide
Lucrați la dezvoltarea respirației.
Să respirăm aer curat de pădure.
Inspirați pe nas, expirați pe gură.
Coordonarea vorbirii cu mișcarea
Vom merge în liniște în pădure. (Mercând pe loc)
Ce vom vedea în ea? (Întoarce capul la stânga și la dreapta)
Sunt copaci până la cer, (întâlnire se ridică prin laterale
Vântul bate puternic
Și scutură copacii. (Mâinile legănând ridicate)
Taci, nu face zgomot,
Vrem să găsim animale din pădure.
Acum e liniște în pădure, dar
Dacă ascultați cu atenție, puteți auzi multe sunete diferite în pădure.
Lupul în pădure - ... urlă Prefă-te cu un rânjet de lup, urlând ca lupii (Oooh)
Ursă - ... răcnește (Y-Y-Y)
Mistreț -... mormăie......(mormăie)
Vulpe -...hipte.....
În pădure, pe lângă păsări și animale, se pot auzi și ecouri.
Acum voi vorbi fie liniștit, fie tare, iar tu vei fi ecoul meu.
Discuție pură
Doo-doo-doo - merg pe poteca Slide
Dy-duh-duh - văd urme de pași în zăpadă
De-de-de - unde sunt animalele pădurii?
Di - di - di - cine e în spatele copacului, uite.
Vom trece liniștiți, nu vom speria pe nimeni.
Animalele se ascund de noi, dar avem un ochi atent.
Jocul „Aflați după silueta” (imagini „zgomotoase”) . Slide
Formarea substantivelor în V. p fără prepoziţie
Pe cine ai văzut? Nastya, pe cine vezi? Și tu, Kolya?...
(Văd o vulpe. Văd un urs. Etc.)
Logoped : Cum numim animalele care trăiesc în pădure într-un singur cuvânt? (Sălbatic)
De ce se numesc asa?....(Raspunsurile copiilor).....
Să jucăm jocul de ghicire. voi suna caracteristici distinctive vreun animal și trebuie să ghiciți despre cine vorbesc.
Furios, flămând, gri. Slide
Laș, cu urechi lungi.
Smecher, roscat, pradator.
Roșcat, mic, rapid.
Mare, maro, neîndemânatic.
Cornut, puternic, pe îndelete.
Înțepător, mic, abil.
Exerciții de dezvoltare a aspectelor lexicale și gramaticale ale vorbirii.
Cine este mult în pădure? Joc „Unul sunt mulți”
Lupul - lupi.
Veverița este proteină.
Elan - elan.
Hare - iepuri de câmp.
Aluniță - alunițe etc.
Ghici ce, băieți
Ce fel de animale doreau
Te joci de ascunselea cu noi?
Avem nevoie de animale mici cu tine
Îți poți da seama după cozile lor. Slide
D/Jocul „Coada cui? ” (formarea adjectivelor posesive)
Coada cui vezi?(Văd o coadă de vulpe... etc.
(Formarea substantivelor în cazul R. cu prepoziţia U)
Logoped : Cine are cea mai scurtă coadă?
Cel mai pufos?
Similar cu o vulpe, dar mai mic?
Cel mai urat?
Acum animalele au devenit mai îndrăznețe,
privi afară din spatele molidului.
ale cui urechi le-am văzut?
Numiți toate medaliile cunoscătorilorO voi preda imediat.
ale cui urechi? (bears……. Slide
Este atât de liniștit în pădure, minunat.
Doar căutăm în zadar
Un arici și un bursuc, un urs și un chipmunk.
Și nu vom găsi ratonul. Ei dorm în iarna amară.
Și fiecare are casa lui.
Atât de cald și confortabil în ea Slide
Gimnastica cu degetele.
La vulpea în pădurea adâncăExistă o gaură - o casă sigură.
Furtunile de zăpadă nu sunt înfricoșătoare iarna
O veveriță într-o scobitură pe un molid.
Un arici înțepător sub tufișuri
Greblă frunzele într-o grămadă.
Din ramuri, rădăcini, scoarță
Cabana este făcută de castori.
Un picior stamb doarme într-o bârlog
Își suge laba până în primăvară.
Ei bine, unde este casa iepurelui?
Un iepure mic trăiește sub un tufiș.
Acasă - palme, copii
îndoiți degetele de la ambele mâini pe fiecare
cuplet.
face urechi de iepuraș
întinde brațele în lateral
Jocul „Numele familiei”.
Logoped : - Băieți, toată lumeaanimalele au o familie .
Numiți familia de animale: tată, mamă, copil. (Aceasta este o familie de iepuri. Tata este un iepure, mama este un iepure, copilul este un iepure. etc.) Slide
Logoped :- Acum numește-ianimale sălbatice cuvinte amabile.
Joc "Sună-mă cu amabilitate"
Ursul este un urs mic.
Iepurele este un iepuraș.
Vulpea este o vulpe.
Veverița este o veveriță.
Lup - top etc.
Amintiți-vă de basmele în care eroii sunt animale sălbatice. (Copiii suna)
Cum se numesc animalele în basme?
Mihailo Potapych,
Sora-vulpe, Lisa Patrikeevna
Vârful este un butoi gri, un iepuraș.
Logoped: -Esti probabil obosit? Ei bine, toți s-au ridicat împreună și s-au odihnit puțin.
Lecție de educație fizică „La groapa de apă”.
A fost odată ca niciodată pe o potecă forestieră(copiii merg în cerc)
Animalele au mers la apă.
Un vițel călcat în picioare după mama sa elan,(ei merg, călcând zgomotos)
O vulpe mică s-a strecurat în spatele vulpei mame,(se furișează în vârful picioarelor)
Un arici s-a rostogolit după mama sa, ariciul,(mută ghemuit)
Un pui de urs a urmat-o pe mama ursului,(se clătinesc)
Puii de veverițe au sărit după veverița mamă,(jumping)
În spatele iepurii mame sunt iepuri înclinați,(arată urechile)
Lupoaica a condus puii de lup(furişa)
Toate mamele și copiii vor să se îmbată.(fața în cerc, mișcări de lepăd cu limba)
Este bine să bei apă, dar este timpul să te împrospătezi.
Jocul „Cine mănâncă ce?” Slide
Următoarele imagini sunt afișate pe tablă:
Pe prima linie - carne într-o farfurie;
Pe al doilea - iarbă, ciuperci, boabe.
Băieți, toate animalele sălbatice sunt împărțite în două grupuri mari: prădători care se hrănesc cu carne, adică mănâncă animale mai mici; Şierbivore care mănâncă iarbă, ciuperci și cereale. Gândiți-vă la ce grup îi aparține animalul din imagine și puneți-l pe linia corespunzătoare (copiii merg unul câte unul la tablă și îndeplinesc sarcina).
Întrebări dificile.
Cine are mai multe labe - un iepure sau o veveriță?
Câte urechi, cozi și labe au două veverițe?
Cine (ce) este mai mare – iepuri sau urechi de iepuraș?
Logoped : - Băieți, uitați-vă cu atențieanimale sălbatice, pe lor semne externe. Să vorbim despre ele într-un singur cuvânt.
Exercițiu pentru dezvoltarea formării cuvintelor. Slide
Logoped : - Ce fel de nas are vulpea?(picant) Deci cum este ea?(nasul ascutit) ;
Ce fel de urechi are un iepure?(lung) . Deci cum este el?(cu urechi lungi) ;
Ca o veverițăSUNT DINTII?) Deci cum este ea?( DINTE ASCUȚIT ).
Ce fel de coarne are un elan?(lung) Deci cum este el?(cu coarne lungi).
Cum pot alerga picioarele unui lup?(rapid) Deci cum este el?(cu picior iute) etc.
Ce fel de labe are un urs? (gros) -…. cu picioare groase.
Exercițiu pentru dezvoltarea abilităților grafice
Logoped : Astăzi v-am pregătit poze cu imagineaanimale sălbatice . Dar nu sunt finalizate. Trebuie să completați părțile lipsă ale corpului.
Păstrează-le pentru tine și colorează-le acasă.
Călătoria noastră s-a încheiat acum. E timpul să ne întoarcem acasă.
Clopotele sună zgomotos, sania ne grăbește spre grădiniță.
Concluzie. Ți-a plăcut călătoria noastră? Unde eram? Pe cine ne-am întâlnit acolo? Ce lucruri noi ai învățat despre animalele sălbatice?
Subiect lexical: „Animale sălbatice din pădurile noastre”
Scop: clarificarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor despre animalele sălbatice.
Educațional:
1. Exercițiu în educație adjective compuse, adjective posesive, substantive cu sufixul ISH.
2. Acordul numerelor cu un substantiv
3. Întăriți capacitatea de a forma substantive cu sufixe diminutive.
Educațional:
1. Extindeți, îmbogățiți și activați vocabularul pe tema.
2. Contribuie la dezvoltarea laturii prozodice a vorbirii.
3. Promovarea dezvoltării conștientizării fonemice.
4. Dezvoltarea abilităților coerente de vorbire.
Educațional:
1. Dezvoltați capacitatea de a asculta cu atenție profesorul și colegii.
2. Promovează o atitudine grijulie față de natură.
Echipament: pachet, modele de hârtie ale eroilor basmului „Teremok”, teren de joc,
Material demonstrativ: desene cu părți de animale. Lucrări preliminare: 1. Citirea basmului „Teremok” 2. Privirea ilustrațiilor despre animale 3. Conversație despre îngrijirea animalelor din regiunea noastră
PROGRESUL CLASEI
1. Moment organizatoric: - Privește oaspeții și salută-i cu o mișcare din cap. Astăzi am primit un pachet, să vedem împreună ce este în el. (Deschidem coletul și există plicuri cu ghicitori în el.)
1. Trăiește într-o gaură, mestecă cruste
Picioare scurte, frică de pisici (șoarece)
2. Proprietarul pădurii se trezește primăvara,
Și iarna, sub urletul viscolului
Dormit într-o colibă de zăpadă (urs)
3.Cui îi este frig iarna
Un lup furios și flămând se plimbă prin jur
4.Ce fel de animal de pădure
S-a ridicat ca un stâlp sub un pin
Și stă printre iarbă -
Urechile tale sunt mai mari decât capul tău?
5. Ea este mai vicleană decât toate animalele,
Poartă o haină de blană roșie (vulpe)
6. Animalul verde sare
Nu o gură, ci o capcană
Va cădea într-o capcană
Si un tantar si o musca (broasca)
Copiii rezolvă ghicitori și iau personaje din basmul „Teremok”
2. Raportați subiectul lecției
Din ce basm sunt aceste personaje? Teremok. - Astăzi vom spune această poveste mod nou. Unu - doi - trei - dau viață basmului. (Teremka teren de joc este amenajat) 3. Extinderea vocabularului pe această temă.
Logoped: Există un turn pe câmp Un șoricel trece pe lângă turnul și întreabă:
COPILUL: -Terem, teremok! Lasă-mă să trăiesc cu tine?
Logoped: - O voi face, dacă băieții îmi spun unde locuiește în pădure un lup, o vulpe, o veveriță, un urs, un iepure de câmp, un arici. (Lupul locuiește într-o bârlog. Vulpea trăiește într-o groapă. Etc.) - Un șoarece a intrat și a început să locuiască acolo.
4. Acordul substantivelor cu numerale
Logoped: O broasca-broasca a galopat pana la turn. L-a văzut pe Teremok și a grăunt: COPIL: - kva-kva-kva, Cine locuiește în turn? Lasă-mă să locuiesc în micul tău conac. Logoped: Voi spune, dacă băieții numesc puii de animale sălbatice cu numărul 1, 2, 32 (1 elan, vulpe etc.) - O broască a intrat și a început să trăiască acolo.
5. Formarea substantivelor cu sufixe diminutive.
Logoped: Un iepuraș trece pe lângă conac, se oprește și întreabă: COPIL: - Cine locuiește în conac? Lasă-mă să locuiesc în micul tău conac. Logoped: O voi face, dacă numiți cu afecțiune animalele sălbatice împreună. (Șoarece-șoarece, iepure..., arici..., veveriță..., lup..., vulpe..., urs..., elan..., mistreț...) - A intrat iepurașul și a început să locuiască acolo.
6. Exercițiu fizic: Gimnastica cu degetele „Ursul Brun”
Țintă maro în timpul iernii (degetele se strâng și se desprind)
A dormit profund în bârlog. (pune mâinile sub obraz)
Primăvara s-a trezit, (își trage mâinile în sus)
Căscat și întins: (căscat și întins)
Bună, vulpe roșie! (îndoiți degetele alternativ)
Bună, surioară!
Bună, micul lup cenușiu!
Bună, iepurașul alb!
Și un frate arici înțepător.
7. Formarea adjectivelor posesive
Logoped: O soră-vulpe mică trece pe lângă conac, se oprește și întreabă: COPIL: - Cine locuiește în conac? Lasă-mă, conac mic, să locuiesc cu tine. Logoped: O să vă spun ale cui sunt labele și cozile (Urechile unui iepure sunt cele ale unui iepure, ale unui lup sunt cele ale unui lup etc. (conform imaginilor)) - O vulpe. a intrat și a început să locuiască acolo.
8. Folosirea adjectivelor compuse
Logoped: Un blat gri trece pe lângă conac, se oprește și întreabă: COPIL: - cine locuiește în conac? Lasă-mă să locuiesc în micul tău conac. Logoped: O voi face, dacă mă chemați împreună cuvinte dificile.
Dacă o vulpe are labele subțiri, atunci are picioarele subțiri,
Iepurele are urechi lungi - urechi lungi,
Veverița are o coadă roșie - coadă roșie,
Ursul are o coadă scurtă - coadă scurtă.
Ariciul are nasul ascuțit - ascuțit,
Iepurele are ochii înclinați - încrucișați,
Elanii au picioare lungi - cu picioare lungi. - Un lup a intrat și a început să locuiască acolo.
9. Formarea substantivelor cu sufixul –ish Lucrarea prozodiei vorbirii
Logoped: Acum ne așezăm mai liniștit, mai liniștit - Să fim liniștiți în gropile noastre ca șoarecii. Un urs a mers prin pădure, a călcat în picioare și a mârâit. Își dorea foarte mult miere, dar nu știa unde să caute. A văzut conacul și a mârâit: COPIL: - cine locuiește în conac? Lasă-mă să intru. Logoped: Te las să intri dacă băieții îmi spun ce?
Lupoaica are mustati, lupul are mustati, iar puiul de lup are mustati,
Ursul are labe,...
Iepurașul are urechi...
Vulpea are coada...
elanul are coarne...
aricii au gheare...
lupul are dinți...
Ursul a intrat în conac și a început să locuiască acolo.
10. Compilarea unei povestiri descriptive
Logoped: Bravo! Copii, pe cine v-a plăcut cel mai mult să ajutați astăzi? Să vă spunem mai multe despre urs conform planului de schiță
Copiii spun o poveste descriptivă în lanț.
Ursul este un animal sălbatic.
Ursul trăiește într-o bârlog.
Ursul are pui - pui.
Ursul mănâncă fructe de pădure, miere și îi place să pescuiască.
11. Rezumatul lecției
Eroii noștri au început să trăiască amiabil și vesel în micul lor conac. Ți-a plăcut basmul?
Marina Rovina
„Animale sălbatice din pădurea noastră”. Rezumatul OD în grupul senior
Ţintă: Sistematizarea și aprofundarea înțelegerii animale sălbatice din țara natală.
Sarcini:
1. Educativ. Extindeți înțelegerea copiilor despre aspect, stilul de viață și locuințele locuitorilor pădurilor. Consolidarea unui concept general « animale sălbatice» , capacitatea de diferențiere animale sălbatice și domestice. Exersați să vă numiți bebelușii animalelor, în denumirea corectă a locuinței; învață să răspunzi în propoziții complete. Dezvoltați capacitatea de a analiza, generaliza și compara și de a trage concluzii. Consolidarea unui concept general « animale sălbatice» .
2. Dezvoltare. Cultivați curiozitatea, bunătatea, dragostea pentru natura inconjuratoare, capacitate de lucru în echipă, activitate, independență. Dezvoltați capacitatea de a analiza, generaliza și compara, trage concluzii, dezvolta un discurs bazat pe dovezi, extinde cunoștințele copiilor despre lumea animală.
3. Educativ. Formarea interesului pentru natură, înțelegerea comportamentului și a obiceiurilor animalelor. Dezvoltarea abilităților de comunicare, inițiativă și abilități de cooperare.
Metode și tehnici.
Exercițiu de joc „Toți copiii s-au adunat într-un cerc”, imersiune în tema lecției, ghicitori, discuții cu copiii, povești pentru copii, vizionare diapozitive pe tema « Animalele și casele lor» . „Cum strigă ei animale sălbatice?» , educatie fizica, gimnastica vizuala, gimnastica cu degetele „La vulpea din pădurea adâncă...”, declarația problemei și ea solutii: „Ar trebui să părăsim sălbăticia animal trăiești acasă?”, exercițiu de joc cu Lesovik, Joc didactic „Găsește puiul”, „Cine locuiește unde”, „Coada cui este capul cui”, „Să tratăm animalele pădurii”,poveste, explicație.
Integrarea educațională regiuni:
Social – comunicativ, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea fizică.
Lucrări preliminare:
Interacțiunea cu părinții și copiii, acasă alcătuiește o poveste despre animal și spuneți copiilor.
Materiale și echipamente:
Calculator, tablă interactivă, spectacol de prezentare animale sălbatice(vulpe, urs, veveriță, lup, arici, iepure de câmp, insecte și păsări, decor (copaci, brazi, desene înfățișând animale sălbatice, conuri, coș, ghinde, ciuperci, zăpadă artificială, jucării moi veveriță, arici). camera – clasa de calculatoare, sala de muzica.
Progresul lecției.
Copiii stau lângă profesor.
Educator. Toți copiii s-au adunat într-un cerc
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu
Să ne ținem strâns de mână
Și să zâmbim unul altuia.
Îți voi zâmbi, voi zâmbiți unul altuia, ca să avem toată ziua buna dispozitie.
Educator.
Băieți, să o facem din nou regula noastră:
În fiecare zi, întotdeauna, peste tot
În activitate și în joacă,
Simțiți-vă liber să vorbiți clar
Și stăm liniștiți (copiii stau jos).
Educator. Băieți astăzi vom vorbi despre animalelor. Locul în care locuiește animal, se numește habitatul său. Dacă îl distrugi, atunci animalul va muri. Aproape pretutindeni: viețuitoarele trăiesc pe uscat, în ocean, în atmosferă și chiar în zăpada veșnică.
Ce ființe vii cunoști? Răspunsurile copiilor (animale sălbatice, păsări, insecte, pești).
Avem o sarcină neobișnuită astăzi (lucrare interesantă) . Nu o să-ți arăt eu însumi pozele. Imaginile vor apărea pe ecran. Dar ele vor apărea numai dacă rezolvi ghicitori despre animalelor. Ghicind ghicitori despre animalelor?
Vizualizați diapozitivele subiect: « Animalele și casele lor» .
(Copiii numesc și vizualizează diapozitivele)
Vara rătăcește fără drum
Între pini și mesteacăn,
Și iarna doarme într-o bârlog,
Îți ascunde nasul de îngheț. Urs
Copii. Povestea unui copil despre un urs. Ursul este mare, puternic,
Maro. Are gheare lungi, labe puternice și blană caldă. Ursul nu își schimbă culoarea hainei de blană. Ursul își petrece iarna într-o bârlog, iarna intrarea în bârlog este presărată cu crengi și acoperită cu zăpadă. Abia primăvara se trezește ursul. ÎN iarna rece Ursul doarme profund și ușor în timpul dezghețului. Ursul mănâncă ovăz, pește, furnici, gândaci și, de asemenea, are un dinte mare de dulce și iubește mierea și fructele de pădure.
Educator. Cum se numește casa ursului?
Copii. Den.
Educator. Vrei să vezi cum își petrece un urs iarna în bârlog?
Uită-te la ecran.
(copiii se uită la un tobogan cu un urs care doarme într-o bârlog)
Educator. Așa doarme un urs în vizuina lui.
Crezi că este cald sau rece? De ce crezi asta?
Copii. Blana este caldă. Intrarea este blocată cu ramuri. Era zăpadă deasupra.
Educator. Ursul doarme într-o bârlog toată iarna.
Educator. Luați în considerare ursul. Cât de mare este, cât de mari sunt labele lui?
Educator. Ursul doarme într-o bârlog toată iarna. Abia primăvara se va trezi.
Ascultă țipătul ursului (ascultă vocea animal) .
Să ne întâlnim cu un alt rezident paduri.
Educator. Acest trișor viclean
Oamenii de aici știu paduri.
Cine le face frică iepurilor?
Acesta este o roșcată. Vulpe
Copii. Povestea unui copil despre o vulpe. (Copilul imită mersul unei vulpi)
Vulpea are o haină pufoasă roșie, urechi mici, bot ascuțit, bineînțeles, o coadă mare și pufoasă, luxoasă, pe care o folosește în virajele strânse ca volan, își acoperă urmele, iar coada îi servește și drept pătură când ea. doarme. Vulpea are nasul sensibil, cu ajutorul căruia își găsește hrana. Vulpea nu își schimbă haina; iarna și vara este roșie. Vulpea este foarte vicleană. Vulpea locuiește într-o groapă adâncă cu mai multe ieșiri în caz de pericol.
Educator. Bine făcut. Uită-te la vulpe, cum este, ce fel de coadă are?
Educator. Există o casă de vulpi sub tufiș.
Cum se numește casa vulpii?
Copii. Nora.
Uită-te la ecran - aceasta este o gaură de vulpe. Intrarea în ea este îngustă și lungă. Și în interiorul gaurii este spațios și confortabil. Ascultă țipătul vulpei. (ascultă vocea animal) .
Educator. Bine făcut.
Cine mesteca un con de pin pe o ramură?
Și a aruncat resturile jos?
Care sare cu dibăcie de-a lungul ramurilor
Și ascunde nuci într-un gol? Veveriţă
Copii. Povestea unui copil despre o veveriță. (Copilul imită mersul unei veverițe)
Veverița este de statură mică, are o coadă mare și pufoasă care o ajută să sară din ramură în ramură, are ciucuri pe urechi, gheare ascuțite pe labe care o ajută să se agațe de ramuri și are și dinți ascuțiți. Veverița se ascunde într-o scobitură de îngheț și închide intrarea cu coada. Veverița pregătește mâncarea pentru iarnă, o ascunde într-un cuib în copaci scobitori, usucă ciuperci, fructe de pădure, conuri și nuci. Toamna, veverița devine gri-argintie; această culoare o ajută să se ascundă de dușmani).
Educator. Luați în considerare veverița. Cum este, ce urechi și coadă are, unde locuiește veverița. Cum se numește casa ei?
Educator. De ce își face veverița acasă atât de sus?
Copii. Pentru ca alte animale să nu înțeleagă. Ascultă țipătul veveriței. (ascultă vocea animal) .
Educator.
Sărmanul nu are bârlog,
Nu are nevoie de o gaură.
Picioarele te salvează de dușmani,
Și de foame e scoarță. Iepure de câmp.
Copii. Povestea unui copil despre un iepure. (Copilul imită mersul unui iepure de câmp)
Iarna iepurele are o blană albă, iar primăvara o schimbă în gri. Are urechi lungi și picioare repezi care îl salvează de dușmani cu o coadă mică pufoasă. Iepurele nu are casă, a dormit sub un tufiș și a fugit. Iepurele mănâncă ramuri tinere de copac, varză și morcovi. Iepurele nu pregătește provizii pentru iarnă; își găsește hrană chiar și iarna. Iepurele își încurcă urmele pentru a scăpa de dușmanii săi.
Educator. Ursul are o vizuină, vulpea o gaură, veverița are o scobitură, dar unde locuiește iepurele? Ce fel de casă are?
Educator. Să ne uităm la iepuraș. Cum este el, care sunt urechile și picioarele lui?
Educator. Îți amintești ce fel de haină de blană poartă un iepure iarna și în ce fel se schimbă primăvara?
Educator
Furios, sensibil
Trăiește în sălbăticia pădurii.
Sunt o mulțime de ace
Și nu doar un fir.
Copii. Povestea unui copil despre un arici. (Copilul imită obiceiurile unui arici).
Botul ariciului este alungit. Nasul este ascuțit și constant umed. Ochii sunt rotunzi și negri, urechile sunt mici și rotunjite. Ariciul este de culoare gri închis și are ace pe corp. Acele cresc la fel ca părul. Părul gros, aspru crește pe cap și pe burtă. Labele au cinci degete, ghearele sunt ascuțite. Ariciul trăiește într-o groapă și nu depozitează pentru iarnă. Iarna ariciul doarme, iar primăvara se trezește. Ariciul se hrănește cu ciuperci, fructe de pădure și rădăcini, dar poartă mere pe spate pentru a scăpa de căpușe, care chiar deranjează aricii. Și merele secretă acid malic, de care insectele se tem foarte mult.
Arici (vezi diapozitiv).
Educator. Ce fel de haină are un arici? De ce un arici se ghemuiește într-o minge? (Copii care fug de dușmani). Ascultă țipătul ariciului. (ascultă vocea animal) .
Educator.
Arată ca un cioban
Fiecare dinte este un cuțit ascuțit,
Aleargă cu gura descoperită,
Gata să atace o oaie. Lup.
Copii. Povestea unui copil despre un lup. (Copilul imită obiceiurile lupului).
Lupul este puternic, curajos, destept. Întotdeauna poartă o haină de blană gri. Lupul are un urlet lung și întins. Lupii trăiesc în haite, casa se numește bârlog. Nu degeaba sunt numiți ordonanți - la urma urmei, de regulă, victimele lor sunt vechi, bolnav sau neexperimentat animalelor. Cel mai adesea, lupii vânează ungulate animalelor. Când mâncarea este rară, lupii mănâncă broaște, șopârle și gândaci. Pe lângă mâncarea din carne, lupii mănâncă de bunăvoie fructe, fructe de pădure, ciuperci, iarbă și frunze. Lupii sunt foarte rezistenți; pot trăi fără hrană aproximativ două săptămâni.
Sunt multe proverbe și zicală: „Picioarele hrănesc lupul”, „A trăi cu lupii înseamnă a urli ca un lup”, „Dacă ți-e frică de lupi, nu intra în pădure”, „Oricât ai hrăni lupul, el se uită mereu în pădure”.
Educator. Uite că și lupul are casă, cum e? Casa lui se numește „băgălărie”.
I-ai luat în considerare pe toată lumea animalelor. Spune-mi, ce au în comun?
Copii. Toată lumea are animalele au cap, bot, corp, labe sau copite, coadă. Corp animale acoperite cu blană.
Educator. Este corpul tuturor animale acoperite cu blană?
Copii. Ariciul are tepi.
Educator. Numiți pe toți animalelor, pe care le-am luat în considerare și spuneți-mi care sunt animalelor? (iepure de câmp, lup, urs, vulpe. Veveriță).
Cum animale sălbatice diferit de acasa?
Copii. Animale sălbatice Ei trăiesc în pădure și își caută hrană și adăpost. Și animalele de companie trăiesc lângă o persoană care le hrănește și le îngrijește.
Ce altceva animale sălbaticeștii cine trăiește la noi paduri? (Mistreț, elan, bursuc, căprioară).
Educator. Ce se schimbă în viață animalele apar primăvara?
Copii. Ursul se trezește și părăsește bârlogul. Fox curăță și repara vechi gaură sau construiește una nouă. Veverița face ordine în cuibul sau caută o nouă scobitură. Lupoaica caută un loc retras pentru bebelușii ei.
Educator. Băieți, haideți să facem o plimbare pe poteca din pădure.
Minut de educație fizică
Am mers de-a lungul potecii
Conul a fost găsit, ridicat,
L-au ridicat și l-au aruncat în gol pentru veveriță.
Am mers din nou, am găsit urme de iepure,
Așa că ne-am plimbat, am găsit ghinde
O, băieți, uitați unde am ajuns? (În pădure). Întâlnire de paznic bătrânul pădure Lesovichek.
Haide, băieți, mă bucur să vă văd. eu moș Lesovichok paznic. Când mă vizitezi, trebuie să fii atent și atent și să asculți adulții pentru a nu avea probleme. Am o poezie de ghicitori pentru tine, trebuie să ghiciți (adăugați numele puiului).
Educator. Ascultă ce poezie îți va spune bătrânul Lesovichok. Îl vei ajuta. (Da)
Exercițiu de joc cu Lesovik (citind o poezie).
Într-o zi, pe o potecă simplă, animalele s-au îndreptat spre groapa de udare:
A sărit după mama iepurașului...
Copii. Iepurașul.
Educator. Și-a urmat mama lupă...
Copii. Micul lup.
Educator. Se strecura după mama lui ca o vulpe...
Copii. Vulpea mică.
Educator. În urma mamei ursulețe...
Copii. Ursulețul.
Educator. A sărit după mama veveriță...
Copii. Veveriță mică.
Educator. Ariciul s-a tras în spatele mamei sale...
Copii. Arici.
Lesovichok: Bravo baieti, au rezolvat ghicitoarea.
Educator. Pe cine sunai acum?
Copii. Pui animalelor.
Situatie problematica. Băieți, Lesovichok și-a întâlnit prietenul vânătorul. I-a spus asta când vâna și a văzut un pui de lup cenușiu slab pe drum. L-am dus acasă, l-am tratat și l-am hrănit. Și acum că puiul de lup era mai puternic, ar fi putut să-l ducă în pădure, dar îi era milă de el. La urma urmei, el este obișnuit și nu vrea să se despartă de el. „Lasă-l să locuiască la mine acasă”– spuse vânătorul.
Băieți, ce ar trebui să fac? Lasă puiul de lup sau eliberează-l în pădure?
Copii. Eliberează-te în pădure. Lasă-o, s-a obișnuit deja. Puiul de lup se va simți rău fără mama lui. Teen Wolf sălbatic animalși trebuie să trăiască în pădure. Vom reveni la această problemă la sfârșitul lecției.
Lesovichok: Vreau să-ți testez cunoștințele, cât de bine știi despre animale sălbatice.
Joc: "Cine locuieste unde?"
ÎN: Să ne conectăm cu o linie sălbatică animal cu casa lui.
D: Ursul doarme într-o bârlog. Lupul locuiește într-o bârlog. Vulpea trăiește într-o groapă. Veverița trăiește într-o adâncime. Iepurele trăiește sub un tufiș.
Educator: Bravo și ați finalizat această sarcină.
Joc: "A cui coada"
ÎN: Să ne conectăm cu o linie sălbatică animal capul cu coada.
Acum ne vom juca și vom folosi expresiile faciale.
Un lup furios aleargă în pădure. Încruntă sprâncenele.
Deodată lupul a plecat Ridică-ți sprâncenele (uimire)
Ursul picior roșu l-a alungat pe lupul rău cu ochiul drept. (bucurie)
Educator. În lumea din jurul nostru trăiesc o varietate de animalelor. Sunt diferite ca mărime, culoare și se mișcă diferit. moduri: alergă, târăște-te, zboară.
Joc „A patra roată”
Tablouri care înfățișează animale, păsări și insecte). Cine este cel ciudat de aici?
Copii. Animale, păsări, insecte.
Joc: „Să tratăm animalele pădurii”.
Să ne amintim ce le place să mănânce animalelor din pădure.
Carne - lup, vulpe, urs etc.
Legume -…
Fructe -…
Ciuperci -…
Boabele -…
Educator: Fiecare dintre voi va trata mâncarea preferată a animalelor.
Rezumatul lecției:
Educator. Astăzi am vorbit mult despre ce animalelor? Băieți, ce-i sfătuim pe vânător? Ar trebui să păstrez puiul de lup sau să-l eliberez în sălbăticie?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Eu cred că animale sălbatice trebuie neapărat să fie în habitatul în care s-au născut.
Au nevoie animale sălbatice în ajutorul nostru?
a scris M. Prishvin: „Noi suntem stăpânii natura noastrăși ea este o cămară de soare pentru noi. Necesar pentru pește apă curată- Ne vom proteja corpurile de apă. La munte, în Există diverse animale valoroase în păduri - vom proteja pădurile și munții. Un pește are nevoie de apă, o pasăre are nevoie de aer, o fiară are nevoie de păduri, de munți, dar o persoană are nevoie de o patrie, iar protejarea naturii înseamnă protejarea patriei!”
Lesovichek: Bravo baieti, ati lucrat foarte bine azi, ati indeplinit toate sarcinile pe care vi le-am oferit. Băieți, v-am pregătit mici cadouri, în fața voastră sunteți doi coșuri: Soarele bucuriei și Soarele tristeții. Luați soarele care se potrivește dispoziției dvs.
Mă bucur foarte mult că sunteți cu toții într-o dispoziție bună și ca acest soare de bucurie să fie mereu cu voi. Acum să ne luăm la revedere băieți.
Lesovichek: Da, noi întâlniri.
Și acum ne îndreptăm spre casă poteca noastră forestieră.
Oh, conurile au căzut din copac. Cine aruncă conuri?
Copii: Veverita.
Veveriță - veveriță! Să venim cu noi?
Veverița răspunde: „Nu pot, sunt multe de făcut! Am nevoie de nuci, ciuperci și multe altele. Pentru a preveni foamea iarna, a spus veverița și a sărit de-a lungul ramurilor.”
Băieți, să ajutăm veverița să adune mai multe ciuperci și fructe de pădure.
1 din 19
Prezentare pe tema: Animale din pădure
Slide nr. 1
Descrierea diapozitivei:
Slide nr. 2
Descrierea diapozitivei:
Slide nr. 3
Descrierea diapozitivei:
Ursul brun Mare prădător terestru. Lungimea corpului până la 2 m, greutate medie – 150 kg. Corpul este masiv, ușor alungit, pe picioare plantigrade scurte, dar groase, cu cinci degete. Capul este lat, cu botul scurt. Urechile sunt mici. Culoarea blănii variază de la căpriu maroniu la maro închis. Uneori există o mică pată albicioasă pe piept. Ursul brun este răspândit în toată zona forestieră din Europa, Asia și America de Nord. În țara noastră, trăiește în jumătatea de nord a părții europene, în Siberia și în Caucaz.
Slide nr. 4
Descrierea diapozitivei:
Vulpe Prădător de talie medie. Lungimea corpului 60-90 cm, coada 40-60 cm, greutatea masculilor ajunge la 6-10 kg, femelelor 5-6 kg. Corpul este zvelt, alungit, picioarele sunt relativ scurte, iar coada este pufoasă. Botul este alungit, ascuțit. Urechile sunt înalte și ascuțite. Culoarea corpului este variată: de la portocaliu-roșiatic la galben-gri, pieptul și vârful cozii sunt albe. Locuiește în diverse părți ale pădurii, dar preferă marginile pădurilor mixte, luminiști vechi și zone arse și maluri. râuri de pădureși lacuri.
Slide nr. 5
Descrierea diapozitivei:
Veveriță comună Un animal tipic de pădure, lungimea corpului 20-30 cm, greutate de până la 1 kg. Corpul alungit cu coadă stufoasă, a cărui lungime este doar puțin mai mică decât lungimea corpului. Există ciucuri la capetele urechilor. Cele nordice au blana rosie vara si gri deschis iarna; După năpârlirea de toamnă, blana devine mai groasă. Veverița trăiește în taiga, amestecată și pe scară largă păduri de foioase. Vara este activă dimineața și seara, iar iarna – pe tot parcursul zilei. În zilele mai ales geroase nu iese să se hrănească. Conduce un stil de viață arboricol.
Slide nr. 6
Descrierea diapozitivei:
Red Deer Acest maiestuos locuitor al pădurii este foarte modest - doar în zori și la apusul soarelui iese pe gazon pentru a ronțăi iarba proaspătă. ÎN sezonul de împerechere cerbul roșu devin înfățișați și chiar periculoși: bărbații organizează lupte adevărate, luptă pentru femeie
Slide nr. 7
Descrierea diapozitivei:
Ariciul obișnuit Un animal mic, lungimea corpului este de aproximativ 30 cm, greutatea 700-800 g Corpul este greu, pe picioare scurte, acoperit în partea superioară și în lateral cu tepi și păr. Botul este alungit și ascuțit. Culoarea este dominată de tonuri maro și cenușiu-maro. Carapacea acelor este de culoare maronie și pestriță cu dungi albicioase. Ariciul comun este răspândit în Europa și Orientul Îndepărtat. Trăiește în păduri mixte și de foioase, preferând marginile, poienițele și tufișurile. Acest animal duce un stil de viață amurg solitar: ziua doarme, ghemuit într-o minge, iar noaptea rătăcește în căutarea hranei. Ariciul se hrănește cu râme, gândaci, rozătoare asemănătoare șoarecilor, păsări, ouăle și puii lor.
Slide nr. 8
Descrierea diapozitivei:
Iepure alb Lungimea corpului 40-75 cm, greutate de la 2,5 la 5,5 kg. Capul este relativ mare, lat, cu botul rotunjit tocit, urechile sunt lungi; ochii sunt amplasați pe părțile laterale ale capului și distanțați larg, picioarele din spate sunt mai lungi decât cele din față. Culoarea corpului este maro sau brun-roșcat vara, albă iarna. Vârfurile urechilor sunt negre pe tot parcursul anului. Iepurele alb este larg răspândit în zona pădurii Europa de Est, Asia și America de Nord.
Slide nr. 9
Descrierea diapozitivei:
Lupul Un animal mare, cu picioare relativ înalte și puternice; botul este alungit, urechile sunt ascuțite. Lungimea corpului 105-160 cm, coada 35-50 cm, greutatea ajunge la 32-50 kg. Culoarea este de obicei gri cu o nuanță roșiatică. Părul este aspru dar gros, burta și labele sunt ceva mai deschise decât corpul Lupul este răspândit la noi. Lupul preferă rar zone împădurite. Peste tot vânează pradă mare: ungulate sălbatice (mistreți, elan etc.), animale domestice. Prinde cu succes iepuri de câmp, rozătoare mici, păsări și mănâncă trupuri.
Slide nr. 10
Descrierea diapozitivei:
Bursucul Acesta este un prădător de talie medie. Lungimea corpului este de 60-80 cm, coada 15-30 cm, greutatea vara este de 6-10 kg, toamna 16-17 kg. Corpul este masiv, îndesat și ghemuit. Bursucii sunt răspândiți în toată Rusia, cu excepția părții de nord a Siberiei. Trăiește în păduri mixte, preferând marginile pădurilor, râpele și cățurile. Este activ noaptea, se mișcă la plimbare sau la trap mic, cu capul în jos. Își petrece ziua într-o groapă. Bursucii se hrănesc atât cu alimente vegetale, cât și cu alimente de origine animală. Bursucii trăiesc în perechi și au 2-6 pui. Dușmanii bursucilor sunt lupii și râșii.
Slide nr. 11
Descrierea diapozitivei:
Câine raton Lungimea corpului 65-80 cm, coada 15-25 cm Corpul este alungit, pe picioare scurte, capul este mic cu botul scurt ascutit. Pe părțile laterale ale capului există fire de păr alungite care formează „tancuri”; urechile sunt mici. Culoarea blănii este maro-gri și există un model pe față sub forma unei măști negre. Există o dungă întunecată de-a lungul spatelui. Blana este lungă și pufoasă. Trăiește în păduri mixte cu tufăr dens, preferând boscheți, pante blânde și văi mlăștinoase ale râurilor. De obicei, se stabilește în vizuini vechi de bursuci și vulpi, folosind adesea diverse adăposturi naturale. Ea este activă noaptea, dar uneori activă în timpul zilei, aleargă repede și înoată bine. Mănâncă o varietate de alimente: rozătoare mici, pești, insecte, plante și fructe de pădure.
Slide nr. 12
Descrierea diapozitivei:
Elan Unul dintre cele mai mari animale din țara noastră. Lungimea corpului masculului este de 2,5-3 m, coada 12-13 cm, înălțimea la greaban până la 2,35 m, greutate 300-400 kg. Femelele sunt mult mai mici, greutatea lor ajunge la 200 kg. Capul este mare, cu nas cu cârlig, cu mobil buza superioară atârnând peste cel de jos. Urechile sunt mari și mobile, ochii sunt mici. Blana este lungă, groasă, culoarea sa este maro închis, picioarele deschise. Elanul preferă pădurile tinere, zonele arse cu vegetație excesivă și zonele de tăiere situate printre zonele de pădure veche, precum și pădurile de luncă cu desișuri dese de salcie în apropierea mlaștinilor forestiere și lacurile de acumulare bogate în vegetație de zone umede. Foarte abil în mișcări, poate trece prin orice mlaștini mlăștinoase.
Slide nr. 13
Descrierea diapozitivei:
Râsul O pisică mare, are o lungime a corpului de 82-105 cm, o coadă scurtă, stufoasă, „muștați” luxuriante și smocuri pe urechi. Corpul este scurt, pe picioare lungi și puternice, cu labe late și zbârcite, blana este gri-capriu sau roșiatic. Spatele, lateralele și picioarele sunt acoperite cu pete întunecate. Râsul trăiește în păduri întunecate de conifere și mixte. Ea se cațără cu îndemânare în copaci și stânci, poate înota departe și este nocturnă. Hrana sa sunt soareci, volei, iepuri de câmp, vulpi, căprioare și păsări de găină. Detectează prada folosind miros și auz. Victimele sale sunt cel mai adesea animale slabe și bolnave, astfel încât râsul este considerat un regulator al numărului de iepuri de câmp, rozătoare asemănătoare șoarecilor și alte animale.
Descrierea diapozitivei:
Oriol Oriolul este ceva mai mare ca mărime decât graurul. Penajul masculului este galben strălucitor, aripile și coada lui sunt negre. Femela este mai plictisitoare la culoare; deasupra este gri-verzuie, iar partea inferioară a corpului este alb-gălbuie, cu dungi longitudinale maro rare. Oriolul trăiește în păduri de foioase și mixte, plantații și parcuri, dar este foarte secret peste tot, păstrându-se în coroana densă a copacilor. Pasăre migratoare, iernează în Centru și Africa de Sud, Madagascar și India. Oriolul ajunge la locurile de cuibărit la sfârșitul primăverii și începutul verii. Cuibărește în părțile superioare ale coroanelor de mesteacăn și stejar, mai rar în coroana de pin.
Slide nr. 16
Descrierea diapozitivei:
Cocoșul negru O pasăre destul de mare, masculii cântărind până la 1,5 kg, femelele până la 900g. Penajul masculului este negru, penele exterioare ale cozii sunt în formă de liră. Deasupra ochilor sunt sprâncene roșii aprinse. Cocoșul este roșu-maroniu cu un model negru (unduri). Cocoasul negru trăiește în amestec și păduri de conifere cu poieni si poieni. Aceasta este o pasăre sedentară. Majoritatea Cocoșul negru își petrece viața pe pământ, deși iarna se hrănește aproape întotdeauna cu copaci: mesteacăn, arin, tei. Primăvara, ei se afișează în grupuri în poieni, poieni, margini și adesea în câmpuri.
Slide nr. 17
Descrierea diapozitivei:
Ciocănitoarea mare peată Partea superioară a corpului ciocănitoarei este neagră, iar părțile inferioare sunt albe cu o nuanță ocru. Coroana și ceafa femelelor sunt negre, în timp ce masculii au o pată roșie pe ceafă. Există multe pete albe pe aripi. Penele cozii sunt elastice; picioarele sunt scurte, cu două degete îndreptate spre spate - toate acestea ajută ciocănitoarea să se miște vertical de-a lungul trunchiului în care locuiește diverse tipuri pădurile, preferând conifere şi păduri mixte. Se găsește în parcuri și grădini.
Descrierea diapozitivei: