Proiect despre lumea înconjurătoare pe tema: „Ce ne dă pădurea” (clasa a II-a). Ce ne oferă pădurea? Principalele resurse ale pădurilor De ce au nevoie oamenii de păduri?
Acasă Instituția de învățământ municipală „Vokhtomskaya de bază”»
școală gimnazială
Rezervor" href="/text/category/vodoem/" rel="bookmark">rezervoare, pământ și aer de la epuizare și lumea animală de la dispariție, trebuie să cunoașteți natura, să înțelegeți profund atât legile, cât și valoarea adevărată. Este nu suficient doar pentru a admira rozul un apus de soare sau un peisaj, trebuie să fii capabil să „vezi”, adică să primești o încărcătură de sentimente înalte, noblețe și generozitate spirituală din comunicarea cu natura și cunoașterea naturii va ajuta, fără îndoială, o astfel de comunicare .
Dar numai cunoașterea nu este suficientă pentru a ne proteja mediul natural de atacul distructiv al oamenilor analfabeti din punct de vedere ecologic. Este nevoie de acțiune. Prin urmare, este atât de important încă din copilărie să stăpânești abilitățile, să-ți întărești voința, pentru a deveni un luptător activ pentru protecția uneia dintre principalele valori umane - mediul natural. Promovarea unei culturi ecologice este sarcina cea mai presantă a situației socio-culturale moderne. Important componentă
Cultura ecologică a unui școlar este formarea unui comportament conștient de mediu. Una dintre primele sarcini este de a ajuta copiii să realizeze că fac parte din natură. Partea inteligentă a naturii este obligată să păstreze planeta. Baza muncii noastre este mare dragoste
naturii, fiecărei persoane, tuturor viețuitoarelor care ne înconjoară.
Proiectul este destinat elevilor din clasele primare cu orientare ecologică. Conținutul are ca scop dezvoltarea culturii ecologice a elevilor și a atitudinii responsabile față de natură.
Relevanța proiectului se datorează semnificației problemelor de mediu luate în considerare, pe care viața însăși ni le pune. General principii de selecție
continutul materialului este:
Sistematicitate
Unitatea de conștiință și activitate
Vizibilitate
Orientare personală
Obiectivitate
Știință
Accesibilitate pentru elevii din clasele primare.
Orientare practică.
Proiectul include și dezvăluie principalele linii de conținut: ecologia mediului natural și social imediat (școala, casa, apartamentul, animalele din jur, plantele).
2. Efectuarea unei sarcini practice („experimentatori”)
3. Proiectarea sarcinii („ilustratori”)
4. Formularea concluziilor („analiști”)
5. Aplicarea rezultatelor („cercetători”) Al treilea grup implementează blocul " zona noastră.”
Ţintă:
Sarcini:
1. Rezumați cunoștințele despre plantele medicinale din zona noastră;
2. Aflați importanța plantelor medicinale pentru om;
3. Încurajează o atitudine grijulie față de natură;
4. Dezvoltarea abilităților de cercetare;
Acesta a constat dintr-o serie de sarcini:
1. Chestionarul copiilor.
2. Chestionarea adulților.
3. Efectuarea observațiilor de cercetare.
4. Lucrul cu un computer în bibliotecă.
Etapa 3.
Practic - activ.
Fiecare grup finalizează sarcini care sunt determinate prin discuții comune.
1. „Frații noștri mai mici.”
"Căutare"
Efectuează lucrări de căutare pe o selecție de materiale despre animalele din regiunea noastră pe Internet, utilizând literatura educațională și populară, efectuează un sondaj asupra populației satului, intervievează populația, fotografii. Prezintă copiilor cărți pentru copii despre animale și floră. Ei organizează excursii în natură „A cui urme sunt acestea”, „Păsările au zburat”.
"Jurnalisti"
Se pregătesc rapoarte despre iernarea diferitelor animale. Rapoarte întocmite: „Viața animalelor primăvara”; „Au sosit păsările” „Insectele primăvara.” Organizează programe competitive, jocuri, competiții:
Joc educațional „În pădure pentru ghicitori”
Jocuri „A cui este pana asta?”, „A cui nas?”
Procesați și imprimați materialul pe această temă pe un computer. Sunt organizate expoziții de carte: „Cum iernează animalele sălbatice”, „Păsări migratoare”.
Grupul a intervievat copiii despre schimbările în natură în primăvară.
Jurnaliştii au scris mini-povestiri cu istorie naturală şi conţinut de mediu.
„Artiști – designeri”.
Desenați imagini pe subiect.
Proiectarea cărții „Surprizele unei poienițe”
În timpul orelor de muncă am făcut hrănitoare pentru păsări. Le-au atârnat în jurul școlii și lângă casele lor. Copiii nu au uitat să hrănească păsările. Erau foarte interesați să urmărească păsările. Copiii au vorbit despre observațiile lor la lecțiile „Lumea din jurul nostru”, dar și copiilor de la grădiniță.
Am început să facem căsuțe pentru păsări migratoare. Intenționăm să începem un jurnal în care vom înregistra observațiile noastre de păsări:
Care păsări au sosit primele?
Care sunt ultimele;
Unde cuibăresc;
2. „Pădurea este prietena noastră.”
1.Secțiunea „Tipuri de pădure”.
Acestui grup i se oferă cărți tăiate care înfățișează crenguțe și fructe de diverși copaci.
„Experimentatorii” aranjează cărțile în 2 grupuri.
„Analiștii” trag concluzii despre existența pădurilor de conifere și foioase.
Cartele de design „Ilustratori” „În pădure pentru ghicitori. Floră"
2.Secțiunea „ Lumea animalelor».
Copiii au sarcina de a crea cărți „Fauna din zona noastră”
„Testorii” pregătesc o poveste în această secțiune.
3.Secțiunea „Păsări din zona noastră”.
4.Secțiunea „Ghici ale cui sunt aceste piese?”
Caută muncă în natură. Copiii urmăresc urmele animalelor pe zăpadă.
Ei stabilesc ale cui sunt urmele și le notează în caiete. Găsi
material despre urmele care au fost văzute în natură.
5.Secțiunea „Importanța pădurilor în viața umană.”
Copiii primesc o poezie „împrăștiată” de S. Marshak „Ce plantăm când plantăm păduri?” și o poză cu imaginea unei păduri, precum și un set de imagini cu subiect din seria „Ce ne oferă pădurea?”
„Experimentatorii” compun o poezie din versuri.
„Ilustratorii” caută imagini pe Internet.
„Testerii” compun textul mesajului „Importanța pădurilor în viața umană”.
3. „Plante medicinale din zona noastră.”
Ţintă: studiul plantelor medicinale din zona noastră.
Sarcini: generalizarea cunoștințelor despre plantele medicinale din zona noastră;
afla importanta plantelor medicinale pentru om;
cultivați o atitudine grijulie față de natură;
dezvoltarea abilităților de cercetare;
Fiecare dintre copii a ales o plantă pe care ar dori să o observe.
Copiii fac cercetări.
1 sarcină.
Interogarea copiilor.
Întrebări din sondaj:
1. Ce plante medicinale din zona noastră cunoașteți?
2. Ce beneficii aduc?
3. Ce se poate face pentru a preveni dispariția acestor plante?
La sondaj au participat 12 persoane. Am ajuns la concluzia că copiii cunosc plantele medicinale din zona noastră, ce beneficii aduc și cum să le conservăm.
2. Realizat o prezentare „Plante medicinale din zona noastră”.
Posibile obstacole în timpul implementării proiectului și posibile modalități de depășire a acestora
Posibil obstacol | Modalități de a depăși |
|
Nu toată lumea a fost dispusă să participe la proiect. Dificultăți în îndeplinirea sarcinii atribuite. Cunoștințe minore de calculator. | Conversații, excursii, lucru în grupuri de interese. Consultații ale băieților cu managerii de proiect. Vizitarea unui club de informatică. |
Concluzie:
În timpul munca de proiect Elevii au învățat multe. Munca i-a ajutat să înțeleagă că fac parte din natură și ar trebui să o trateze cu grijă. Atunci natura va apărea în fața oamenilor ca bună, dându-și bogățiile și bucuria comunicării.
Recenzii:
Acest proiect a găsit un răspuns emoțional și cognitiv semnificativ în rândul studenților, iar munca la acesta a contribuit la rezolvarea cu succes a unei game întregi de sarcini didactice și de dezvoltare.
A fost interesant să lucrez la proiect. Această muncă este foarte interesantă pentru noi. Am lucrat într-un grup de designeri grafici. Am desenat imagini și am conceput o expoziție de cărți dedicate animalelor care ierna.
Mikolaec Valeria
La început nu mi-a fost clar ce să fac. Și apoi, când am schițat un plan de lucru și am început să facem totul, a devenit pur și simplu interesant.
Bystrov Lesha
În timp ce participam la proiect, am tipărit deja independent pe un computer și am lucrat cu Internetul.
Petuhov Vitali.
Mi-a plăcut să fac hrănitori pentru păsări și să privesc păsările. Scriam și textul cărții „Surprizele unei poienițe” despre șerpii care trăiesc în zona noastră.
Smirnov Sasha.
După finalizarea proiectului, copiii și-au împărtășit impresiile colegilor și profesorilor. Băieții și-au prezentat proiectul la conferința „Seeker” privind designul studenților și activitățile de cercetare.
material – suport tehnic evenimente:
Internet, cameră, computer.
Literatură:
Revista" Școală primară„Nr. 6, 2003.
V. Bianchi „Ziarul Pădurii”.
„Pagini verzi”.
Atlas-determinant „De la pământ la cer”.
Căutarea de informații pe Internet.
Anexă la proiectul „Pădurea este bogăția noastră”
Instituția de învățământ municipală Vokhtomskaya Școala secundară de bază, districtul Parfenyevsky, regiunea Kostroma.
Scenariul unei excursii la pădure pentru copii 7-11 ani
Pregătit și condus:
satul Vokhtoma
2009
Ţintă:
Formarea culturii ecologice.
Sarcini:
Insuflă dragoste pentru țara natală;
- pentru a-și forma idei conștiente despre normele și regulile de comportament din natură.
Progresul excursiei.
Conducere:
Astăzi vom pleca într-o călătorie extraordinară pentru a găsi mistere. Și unde - ghiciți singur.
Student:
Casa este deschisă din toate părțile.
Este acoperit cu un acoperiș sculptat.
Vino la casa verde -
Vei vedea miracole în ea. (pădure)
Conducere:
Districtul Parfenyevsky este situat într-o centură forestieră. Pădurile ocupă 84% din suprafața totală a raionului sau 209.425 hectare.
Știați că din pădure se obțin peste 20 de mii de tipuri de produse: produse alimentare, vitamine, materiale de construcție, materii prime chimice, hrană pentru animale, aer curativ...
Student:
Am ace mai lungi decât un pom de Crăciun.
Cresc foarte drept - în înălțime (Pin)
Conducere:
Fiecare al cincilea copac din pădurile noastre este pin. Împreună cu oxigenul, arborele îmbogățește aerul cu substanțe volatile - fitoncide, care au un efect dăunător asupra agenților cauzali ai tuberculozei.
Ce alți copaci sunt clasificați drept conifere?
Student:
înțepător, verde,
L-au tăiat cu un topor.
înțepător, verde,
(molid) vine la noi acasă
Student:
O rudă are un pom de Crăciun
Ace fără spini,
Dar spre deosebire de pomul de Crăciun,
Acele acelea cad (zada)
Conducere:
Cum se numesc acele de pe pin și pomi de Crăciun? (ace)
Suntem deja în pădure de foioase. Și iată prima întâlnire.
Conducere:
Un hectar de pădure de mesteacăn evaporă 47 de mii de litri de apă pe zi. Aceasta include purificarea apei, umidificarea aerului și ploile viitoare. Mesteacanul este un arbore medicinal. Dar nu uitați că un mesteacăn mare, deteriorat de un topor, poate pierde până la 200 de litri de seva primăvara. Ei cântă cântece despre mesteacăn.
Ce cântece și poezii despre mesteacăn cunoști?
Student:
M-am târât afară din micul butoi,
A prins rădăcini și a crescut.
Am devenit înalt și puternic.
Nu mi-e frică de tunete sau nori.
Hranesc porci si veverite
Este în regulă că fructul este creta mea (stejar)
Conducere:
Stejari se găsesc în zona noastră. Ei ajung la 20-30 de metri înălțime și trăiesc ani de zile.
Ce fel de copac este acesta?
Student:
Ia din floarea mea
Albina are cea mai delicioasă miere.
Dar tot mă jignesc:
Pielea subțire este ruptă (tei)
Conducere:
Teiul aduce mari beneficii oamenilor. Aceasta este miere de tei. Acest copac trăiește 300-400 de ani.
Ghici ce fel de copac este acesta?
Student:
A devenit verde primăvara
S-a făcut plajă vara
L-am pus toamna
Corali roșii (rowan)
Conducere:
Iarna, rowan hrănește păsările. Fructele sale sunt utile și pentru oameni. Conțin nu mai puțin caroten decât morcovii, pătrunjelul și cătina.
Student:
Este ca un glob alb de zăpadă.
Primavara a inflorit.
Ea emana un parfum delicat,
Și când a sosit momentul,
Deodată ea a devenit
Toate fructele de pădure sunt negre (cireșe)
Conducere:
Această frumusețe a pădurii vindecă oamenii din cele mai vechi timpuri.
Dar pădurea nu este doar copaci, ci și fructe de pădure, flori și ciuperci. Cu toții admirăm florile pădurii. Ce știi despre ei?
Student:
Auriu și tânăr
Într-o săptămână a devenit gri.
Și în două zile
Am capul chel.
O voi ascunde în buzunar
Fosta... (păpădie)
Student:
Primul care a ieșit din pământ
Pe un petic dezghețat
Nu se teme de îngheț
Deși mic (ghiocel)
Student:
Micul clopoțel albastru atârnă,
Nu sună niciodată (clopotul)
Conducere:
Clopotele, ghioceii, unele tipuri de lalele și bujori și primulele sunt incluse în Cartea Roșie.
Pădurea își împarte cu generozitate rezervele de fructe de pădure cu oamenii.
Ce boabe pune pădurea în coșurile noastre?
Student:
În căldura cioturilor
Multe tulpini subțiri.
Fiecare tulpină subțire
Ține o lumină stacojie.
Desfaceți tulpinile -
Colectarea luminilor (căpșuni)
Student:
Sunt roșu, sunt acru
Am crescut într-o mlaștină
Coaptă sub zăpadă,
Ei bine, cine mă cunoaște (merișor)
Student:
Dulce, parfumat,
Am crescut într-o pădure umbroasă.
Pot crește în grădină
O să vin să te vizitez la vară.
Sunt format din lobi mici,
Foarte suculent, gustos, stacojiu (zmeura)
Student:
Soarele împrăștie săgeți,
Luminând pinii
Ce fel de boabe este coaptă?
Este albastru?
Pe tufișuri, sub frunze
Cineva a aruncat margele -
Toate poieniile au puncte albastre
În pini verzi (afine)
Conducere:
Pădurea te tratează cu generozitate, dar ia doar fructe de pădure din ea. Un tufiș de afine poate crește timp de 300 de ani, dar dacă îl rupi și îl smulgi, un nou tufiș cu fructe va apărea abia după 7-8 ani. Ghici ghicitoare.
A forat pământul
Am lăsat coloana vertebrală
El însuși a venit pe lume,
S-a acoperit cu o șapcă (ciupercă)
Cine dintre noi nu a cules ciuperci în pădure?
Din istorie.
„Parfeniev și-au făcut principala sursă de existență colectarea și vânzarea de ciuperci. De-a lungul deceniilor, Posad s-a transformat în capitala ciupercilor a Rusiei: de aici au venit nenumărate mii de căzi de ciuperci de lapte, capace de lapte de șofran și ciuperci uscate de toate tipurile și denumirile.
La începutul anilor 50 ai secolului al XIX-lea, faimosul publicist Kornilov a scris în revista Moskvityanin: „Parfenyev este centrul industriei ciupercilor. Cele mai bune ciuperci sunt livrate de la Parfenyev, care este renumit pentru ciupercile sale porcini, cum ar fi Tsaritsyn pentru pepeni verzi și Kizlyar pentru struguri".
Student:
Cresc cu o șapcă roșie
Printre rădăcinile de aspen
Mă vei vedea la o milă depărtare -
Numele meu este... (boletus)
Student:
De-a lungul potecilor forestiere
Multe picioare albe
În pălării multicolore,
Se observa de la distanta.
Colectează, nu ezita
Aceasta este... (russula)
Student:
Primul semn al verii:
Sub mesteacăn în frig,
Ciupercă brună
Pe o rădăcină pătată (boletus)
Student:
Într-o poiană de pădure,
Sub puternicul pin
Bătrânul stă în picioare
Are capac alb.
Cine este în pădure -
El îl recunoaște (boletus)
Student:
S-a uitat timid afară
Dintr-un cocoș de mușchi,
Un lanț de merișoare coapte
Ridicat deasupra capului meu (volan)
Stătea pe un picior puternic,
Acum este într-un coș. (ciuperca porcini)
Conducere:
Ce ciuperci nu ar trebui să culegi? De ce? Cum ar trebui să culegi corect ciupercile?
Este posibil să ne imaginăm o poiană fără insecte și păsări?
Student:
El vine în fiecare an -
Până unde te așteaptă casa.
Poate să cânte cântecele altora,
Dar totuși are propria sa voce (starling)
Student:
Culoarea este cenușie,
Obiceiul - hoț,
țipăt răgușit -
Persoana faimoasa.
Cine este ea?.. (cioara)
Student:
Un băiețel într-o jachetă gri militară
Snoops prin curți, ridică firimituri,
Se plimbă noaptea și fură cânepă.
(Vrabie)
Student:
Tâmplar cu o daltă ascuțită -
Construiește o casă cu o singură fereastră.
(Ciocănitoare)
Conducere:
Ciocănitorii sunt asistente de pădure. Ei nu strică copacii sănătoși, ci scapă scoarța celor care sunt infectați în interior cu gândaci de scoarță.
Student:
Primăvara sare -
spate verde -
De la iarbă la fir de iarbă,
De la ramură la potecă (furnică)
Student:
Casnică
Zburând deasupra gazonului
Se va agita pentru floare -
El va împărți miere (albină)
Conducere:
Albinele polenizează peste 50 de tipuri de culturi. O albină polenizează de la 4 la 16 mii de flori pe zi.
Student:
Cine în pădure fără topoare construiește o colibă fără colțuri (furnica)
Conducere:
Este greu de imaginat o pădure fără animale mari și mici.
Student:
Aici sunt acele și ace
Se târăsc afară de sub bancă.
Ei se uită la mine
Vor lapte (arici)
Student:
Cine din pinii înalți și întunecați
Ai aruncat un con în copii?
Și în tufișuri printr-un ciot
A fulgerat ca o lumină? (veveriţă)
Student:
Nu-i plac semințele din conurile de pin,
Și prinde săracii șoareci cenușii.
Este o frumusețe printre animale!
Trișor roșu... (vulpe)
Student:
Ce fel de animal de pădure
S-a ridicat ca un stâlp sub un pin
Și stă printre iarbă -
Urechi mai mult cap? (iepure de câmp)
Conducere:
Aici se termină călătoria noastră. Dar nu am rezolvat încă toate misterele pădurii. Cărțile și călătoriile noi te vor ajuta să înveți ceva nou despre pădure. Dar nu uitați că trebuie să protejați natura. Ai grijă de pădure. Locuitorii săi, iar tu vei păstra frumusețea pământului.
Un student citește un fragment din poezia Olga Kolova „Parfenevo”
Copacii rowan strălucesc mândri în vânt,
Pinii maiestuosi foșnesc...
Aici secolele sunt ca regatul lui Berendey,
Sălbăticia pădurilor ne-a protejat plantarea.
Literatură:
Reviste „Școala primară”, „Enigmele pădurii” Yuri Dmitriev, revista „Casa Gubernsky”.
Importanța pădurilor în viața noastră este mare. Scriitorul Konstantin Paustovsky, un pasionat admirator al pădurilor, a scris că pădurile nu numai că aduc mari beneficii oamenilor, decorează și vindecă pământul, ci și susțin viața însăși pe pământ.
Din păcate, sunt din ce în ce mai puține păduri pe pământ. A fost o vreme când teritoriul Europei era complet acoperit de păduri magnifice. Astăzi, în Anglia, acestea au fost reduse aproape complet în Italia, Spania, Franța și alte țări nu mai rămân mai mult de 10-15%.
Pădurea este principala sursă de reumplere a aerului cu oxigen, un filtru natural de neînlocuit, care curăță atmosfera de dioxid de carbon și gaze nocive lui îi datorăm în mare măsură sănătatea. În timpul fotosintezei unui metru cub de pastă de lemn, se produce aproximativ o jumătate de tonă de oxigen și în același timp este absorbită din atmosferă aceeași cantitate de dioxid de carbon. Dacă ne gândim că aproximativ 800 de milioane de metri cubi de lemn cresc anual în pădurile rusești, este ușor de calculat contribuția pădurilor noastre la echilibrul aerian al planetei.
Și cât praf prinde pădurea! ÎN perioada de vara coroanele copacilor absorb până la jumătate din praful din aer. O frunză aspră a unui copac este un filtru creat de natura însăși,
Aerul din pădure conține de 300 de ori mai puține bacterii decât în oraș și este sterilizat de fitoncide secretate de frunzele și florile plantelor. Câteva grame de fitoncide dezinfectează câteva sute de metri cubi din atmosferă.
În mare măsură, ne datorăm bogatie materiala, deoarece este greu de găsit un material mai versatil decât lemnul. Nici un singur sector al economiei naționale nu se poate lipsi de produse din lemn.
În fiecare an, din păduri sunt recoltate zeci de mii de tone fructe sălbaticeși fructe de pădure, nuci, ciuperci. Albinele sunt locuitorii inițiali ai pădurilor, iar suprafețele întinse ocupate de vegetația purtătoare de miere au favorizat reproducerea acestora și au asigurat producții bogate de miere.
Istoricul rus V. Klyuchevsky în cartea „Poveștile străinilor despre statul Moscova” a scris că principalele produse ale pământului Moscovei, extrase în pădure, erau blănurile, mierea și ceara, iar întreaga țară abundă în albine fertile, care a pus miere excelentă în golurile copacilor. Produsele obținute de la albine erau bunurile primare ale schimburilor interne și ale comerțului exterior.
În zilele noastre, relația dintre om și pădure s-a schimbat dramatic, ceea ce se datorează în mare măsură progresului tehnologic și urbanizării în creștere. Majoritatea populației trăiește în prezent în orașe, iar acest lucru se reflectă în conexiunile naturale dintre oameni și oameni care s-au dezvoltat în timpul evoluției. mediu. Întreruperea acestor conexiuni a dus la creșterea nervilor și boli cardiovasculare. Oamenii de știință ajung la concluzia că comunicarea cu natura ar trebui să devină o conditie necesara viata normala corpul uman. Sub influența factorilor naturali favorabili, metabolismul se îmbunătățește, absorbția de oxigen și eliberarea de dioxid de carbon crește, respirația devine mai puțin frecventă și mai profundă, tulburările de funcționare a inimii și a sistemului cardiovascular dispar, viteza fluxului sanguin și numărul cresterea capilarelor functionale.
Spațiile verzi, și în special pădurile, reduc semnificativ radiațiile industriale. Pădurile sunt capabile să absoarbă și să neutralizeze substanțele radioactive, iar acest lucru este foarte important în epoca noastră nucleară.
Odată cu creșterea populației, care a dus la defrișarea pentru lemn și teren arabil, suprafețele de pădure s-au redus considerabil, dar și acum sunt destul de mari.
Pădurile noastre conțin mulți arbori și arbuști purtători de miere: tei - 1145, salcâm alb - 4,1, castan comestibil - 31,8 mii hectare, cu o productivitate totală a mierii de aproximativ 500 mii tone Din cele 16 specii de tei care cresc în pădurile noastre. cea mai mare valoare are tei cu frunze mici, care se găsește în crângurile pădurilor de stejar din stepă, în pădurile de stejar și pădurile de pini din silvostepă, în fâșia pădurilor de conifere-foioase din taiga de sud. ÎN
În Siberia crește în insule aproape de Irtysh, în Altai și regiunea Krasnoyarsk. Pe Orientul Îndepărtat teiul cu frunze mici este înlocuit cu teiul Amur, Manciurian și Taketa. În cele mai multe cazuri, ca un copac de prima dimensiune, este inclus în pădurile de conifere-foioase și pădurile de stejar ca amestec, dar în pădurile din regiunea Volga Mijlociu, Uralii de Sud iar Uralii formează păduri de tei mixte și chiar pure foarte productive. În unele locuri, teiul ocupă suprafețe uriașe. De exemplu, în Bashkiria, întreprinderea forestieră Gafuriy deține 200 de mii de hectare de pădure. Aici, teiul cu frunze mici ocupă aproape 50 de mii de hectare.
În partea europeană a Rusiei, teiul trăiește până la 400 și chiar 600 de ani, iar pe străzile orașului - până la 100 de ani. Labele de origine semințe încep să înflorească de la 20-25 de ani. Odată cu vârsta, numărul de flori de pe un copac crește, iar conținutul de zahăr din nectarul lor se modifică ușor. Cea mai mare producție de nectar la tei se observă la vârsta de 70-90 de ani.
Teiul nu este doar o plantă excelentă de miere - lemnul și libenul său sunt utilizate pe scară largă economie nationala. În plus, îmbunătățește solul, iar plantațiile mixte cu participarea sa sunt foarte stabile și productive.
În prezent se lucrează pentru conservarea teiului în păduri și creșterea suprafeței de sub plantațiile acestuia.
Obiective: Dezvoltarea cunoștințelor despre caracteristicile arborilor din diferite specii; Dezvoltarea cunoștințelor despre caracteristicile arborilor din diferite specii; Înțelegeți frumusețea și valoarea fiecărui copac; Înțelegeți frumusețea și valoarea fiecărui copac; Arată legătura inextricabilă și semnificația pădurii în viața umană; Arată legătura inextricabilă și semnificația pădurii în viața umană; Încurajează dragostea și respectul față de natură. Încurajează dragostea și respectul față de natură.
Pădurea rusească Nu este nimic mai frumos de rătăcit și de gândit aici. Se va vindeca, va încălzi și va hrăni pădurea rusească. Și dacă mă chinuiește setea, atunci băiețelul de pădure îmi va arăta o fontanelă printre desișurile spinoase. În pădure ne așteaptă fructe de pădure, nuci și flori, zmeură parfumată pe tufele dese. Caut o poiană de ciuperci, fără să-mi cruțe picioarele, Și dacă obosesc, mă voi așeza pe un ciot. Viața pare altfel, Și inima nu doare, Când deasupra capului tău, Ca eternitatea, pădurea e zgomotoasă.
Sunt necesare pentru alimentația animalelor și umane: ASPEN - iepurele roade aspen iarna, deoarece scoarța sa conține 10% grăsime. CEDRUL – nucile de pin sunt hrana preferată a urșilor, veverițelor, mistreților și zibelilor. MESTEACEN - seva de mesteacăn bun pentru sănătatea umană. STEJAR – fructele stejarului sunt mâncate de păsări, bovine. TESUL este regina plantelor melifere din Ussuri, valoarea principală este mierea de tei și uleiul de tei.
PĂDUREA este bogăția noastră! PĂDUREA este ținuta verde a Pământului nostru. Acolo unde este o pădure, există întotdeauna aer curat. PĂDUREA este o casă pentru animale și păsări. PĂDUREA este o cămară care își oferă cu generozitate darurile: nuci, ciuperci, fructe de pădure. FOREST este mobilă, hârtie, industrie. FOREST este o „farmacie verde”. Pentru ca o persoană să primească valoare din pădure, trebuie să aibă grijă de ea și să o protejeze!
Ghicitoare: Casa este deschisă din toate părțile, Este acoperită cu un acoperiș sculptat. Vino în casa verde, vei vedea miracole în ea. Tema proiectului educațional: Ce oferă pădurea oamenilor? Autor: Larisa Petrovna Vasilchenko, profesor de școală primară la Instituția Municipală de Învățământ „Școala Gimnazială Nr. 3” din Orenburg. clasa a IV-a. Lumea din jurul nostru. Zone naturale. Rusia este o țară a pădurilor. Denumirea creativă a proiectului: Pădurea este o casă și toată lumea se simte confortabil în ea.” Scopul proiectului: dezvoltarea alfabetizării ecologice în rândul elevilor. Obiectivele proiectului: Introducerea elevilor în sensul pădurii. Luați în considerare problemele de mediu din centura forestieră care apar din cauza vinei umane. Învățați elevii să formuleze obiective de învățare și să aleagă metode de activitate. Învață cum să selectezi informații din diverse surse (inclusiv pe internet) și să le sistematizezi. Dezvoltați abilitățile de prezentare publică a proiectului. Etapele și calendarul proiectului: „Brainstorming” (formarea temelor de cercetare studenților) – 1 lecție, 15 minute. Formarea de grupuri pentru efectuarea cercetărilor, formularea de ipoteze pentru rezolvarea problemelor - 1 lecție, 20 de minute. Alegerea unui nume creativ pentru proiect (împreună cu elevii) - lecția 2, 10 minute. Discuție asupra planului de lucru al elevilor individual sau în grup – lecția 2, 15 minute. Discuție cu școlari a posibilelor surse de informare – lecția 3, 20 de minute. Etapele și calendarul proiectului: Lucrul independent al elevilor pentru a discuta fiecare sarcină în grup - lecția 3, 10 minute. Munca independentă a grupurilor pentru a finaliza sarcinile - lecțiile 4, 5, 6. Pregătirea unei prezentări de către școlari asupra unui raport despre munca depusă - lecția 7, 20 de minute. Apărarea rezultatelor și concluziilor obținute – lecția 8, 20 de minute. Tema proiectului educațional: Ce oferă pădurea oamenilor? Întrebare fundamentală: Ce oferă pădurea oamenilor? Întrebări problematice: Unde și de ce cresc pădurile în Rusia? Care este importanța pădurilor în viața umană? De unde vin problemele de mediu ale pădurilor? Este omul prieten sau dușman al pădurii? Subiecte educative: lumea din jurul nostru, lectură literară. Participanți: elevi de clasa a IV-a, Semyon Vorobyov, Gegham Asatryan, Darina Fatkullina, Olesya Samartseva. Probleme (subiecte) cercetării independente ale studenților: „Pădurea este o casă și toată lumea se simte confortabil în ea” - Semyon Vorobyov. Probleme de mediu paduri. - Asatryan Gegham. Omul este prieten sau dușman? - Samartseva Olesya. Unde și de ce cresc pădurile în Rusia? - Fatkullina Darina. Rezultatele prezentării cercetării: Competența de mediu a studenților pe tema protecției pădurilor. Abilitatea de a lucra cu informații din diferite surse și de a le ilustra. Dezvoltați abilitățile de observație. Dezvoltați abilitățile de cercetare. Proiect: Ce oferă pădurea oamenilor? Autorii proiectului: elevii din clasa a IV-a ai școlii gimnaziale nr. 3 Asatryan Gegham, Vorobyov Semyon, Samartseva Olesya, Fatkulina Darina. Lider: Larisa Petrovna Vasilchenko Ipoteza: Viața umană și pădurile sunt interconectate. Metode de cercetare: observație, experiment, analiză, generalizare, excursie. 1. Unde și de ce cresc pădurile în Rusia? Cea mai mare parte a Rusiei este situată într-o zonă forestieră, care se întinde de la granițele de est ale țării până la granițele sale de vest. În partea de nord a centurii forestiere, unde suprafața pământului primește mai puțină căldură decât partea de sud, cresc păduri dense, impenetrabile de conifere, care se numesc taiga. În taiga cresc specii de arbori rezistente la frig: molid, pin, brad, zada și cedru. La sud-vest de taiga, suprafața pământului primește mai multă căldură și umiditate, așa că acolo cresc păduri mixte alături de conifere: mesteacăn, aspen, arin, salcie, cireș, stejar. Cel mai puternic arbore din aceste păduri este stejarul. Stejarii solicită sol, căldură și umiditate, așa că se răspândesc la est doar până în Munții Urali. Ele se extind și mai spre sud păduri de foioaseși crângurile. In aceste paduri cresc: artar, frasin, fag, ulm, stejar, tei, paducel, viburn, maces, zmeura. Pădurile ocupă mai mult de jumătate din teritoriul Rusiei și constituie principala noastră bogăție naturală. 2. „Pădurea este o casă și toată lumea se simte confortabil în ea.” Care este importanța pădurilor în viața umană? Nu este nimic mai frumos de rătăcit și de gândit aici, se va vindeca, se va încălzi și va hrăni pădurea rusească. Și dacă mă chinuiește setea, atunci băiețelul de pădure îmi va arăta o fontanelă printre desișurile spinoase. Rowan, Nuci și flori ne așteaptă în pădure. Zmeura parfumată Pe tufișuri dese. Viața pare altfel, Și inima nu doare, Când deasupra capului, ca eternitatea, pădurea e zgomotoasă. Sensul pădurii: sursă farmacie apă curatăși sursă de hrană de lemn sursă de combustibil acasă pentru plante, animale, ciuperci protector al aerului, rezervoare, loc de odihnă a solului 3. Probleme ecologice ale pădurii. De unde vin problemele de mediu ale pădurilor? Am venit la râu să petrecem duminica, dar nu am putut găsi un loc liber lângă râu. Ei stau aici și stau acolo: Faceți plajă și mâncați, Relaxați-vă cum vor, Sute de adulți și copii. Am mers de-a lungul malului și am găsit o poiană. Dar pe pajiștea însorită sunt cutii goale ici și colo. Și, parcă pentru a ne ciudă, Chiar și sticlă spartă! Probleme cu pădurile: oamenii încearcă să păstreze pădurile cu frunze late - sunt foarte puține. În secolul al XVIII-lea. Prin decretul lui Petru I, tăierea plantațiilor de stejari a fost interzisă în Rusia. Pescuitul se dezvoltă în zona forestieră animal purtător de blanăși pescuitul pe râuri și lacuri. Cu toate acestea, vânătoarea necontrolată a animalelor purtătoare de blană a dus la o reducere a numărului acestora. Prin urmare, acum vânătoarea pentru multe animale este limitată sau complet interzisă. Problema principală a zonei forestiere este incendii forestiere. Un incendiu într-o pădure este foarte greu de stins, mai ales pe vreme vântoasă. După incendiu, pădurea începe să se stingă încet. Distracția copiilor de a da foc ierbii uscate se transformă foarte des într-o tragedie pentru pădure. Atenţie! Pădurea este afectată de: Poluarea pădurii de către oameni cu deșeuri alimentare Defrișări Vânătoarea ilegală Incendii Concluzii: 1. 2. Pădurile din Rusia cresc în condiții favorabile acestora, care depind de căldură, cantitatea de umiditate, conditiile climatice, proprietățile solului etc. Pădurea este importantă pentru oameni ca sursă de sănătate, aer curat și habitat pentru animale. 3. Distrugerea de către om a pădurilor pentru nevoi economice și prin neglijență poate duce la un dezastru ecologic pe Pământ. Ai grijă de pădure!
O casă în sat... Duminică am fost la ea cu bunica sora mai mare, care locuiește într-un mic sat situat în pădure. Toată ziua, împreună cu copiii satului, am alergat prin pădure și am înotat. Când ne-am întors acasă, m-am simțit ca un balon plin de aromele satului.
Impresiile mele... Când am ajuns înapoi în oraș, am fugit imediat în curte pentru a împărtăși impresiile mele prietenilor. În timp ce mă duceam la culcare, m-am surprins crezând că ziua fusese atât de lungă și interesantă și nu mă simțeam deloc obosită. Când am ajuns înapoi în oraș, am fugit imediat în curte pentru a împărtăși impresiile mele prietenilor mei. În timp ce mă duceam la culcare, m-am surprins crezând că ziua fusese atât de lungă și interesantă și nu mă simțeam deloc obosită. Dimineața mi-am împărtășit gândurile cu mama, iar ea mi-a răspuns cu o întrebare: unde este mai ușor să respiri în oraș sau în pădure și de ce? Dimineața mi-am împărtășit gândurile cu mama, iar ea mi-a răspuns cu o întrebare: unde este mai ușor să respiri în oraș sau în pădure și de ce?
M-am așezat la cărți. Iată ce am învățat: pădurile cu frunze late care cresc în Orientul Îndepărtat sunt uimitor de frumoase și bogate! Pădurile sunt numite „plămânii planetei” deoarece sunt surse de oxigen. Pădurile cu frunze late care cresc în Orientul Îndepărtat sunt uimitor de frumoase și bogate! Pădurile sunt numite „plămânii planetei” deoarece sunt surse de oxigen pe pământ. da pe pământ.
Farmacia verde Când intri în pădure, Când intri în pădure, Unde totul ne este dulce din copilărie, Unde totul ne este dulce din copilărie, Unde e frumos să respirăm cu aer curat, Unde este plăcut să respiri cu aer curat, Există ierburi și flori putere de vindecare. Există putere de vindecare în ierburi și flori.
Ghicitori de farmacie verde În pădure stă o fată creț - O cămașă albă, În mijloc e una aurie, Cine este? (Mușețel) Tulpină subțire lângă potecă. La capătul cercelului său. Există frunze pe pământ - pânză mică. El este ca noi bun prieten, Tratează rănile picioarelor și brațelor. (Platină)
Importanța plantelor verzi Fără plante verzi, pe pământ nu ar exista hrană necesară pentru viața tuturor ființelor vii. Fără plante verzi, pe pământ nu ar exista hrană necesară pentru viața tuturor viețuitoarelor. Spatiile verzi imbogatesc atmosfera cu oxigenul necesar respiratiei, purifica aerul prin absorbtie dioxid de carbon. Spațiile verzi îmbogățesc atmosfera cu oxigenul necesar pentru respirație și curăță aerul absorbind dioxidul de carbon din acesta.
Concluzie Acum mi-am dat seama că în sat aerul este curat, e ușor de respirat, așa că m-am simțit ca un balon. Acum mi-am dat seama că în sat aerul este curat, e ușor de respirat, așa că m-am simțit ca un balon. Îi sfătuiesc pe toți băieții să-și petreacă weekendurile în sat. Îi sfătuiesc pe toți băieții să-și petreacă weekendurile în sat.
