Lanțul trofic al plantelor. Circuite de putere

Acasă
Nadezhda Lichman

NOD „Lanturile trofice in padure” (grup pregatitor)Ţintă.

Oferiți copiilor o idee despre relațiile care există în natură și lanțurile trofice.

Sarcini.

Extinderea cunoștințelor copiilor despre relația dintre plante și animale, dependența lor alimentară unul de celălalt;

Dezvoltați capacitatea de a crea lanțuri trofice și de a le justifica;

Dezvoltați vorbirea copiilor răspunzând la întrebările profesorului; îmbogățiți vocabularul cu cuvinte noi: relație în natură, verigă, lanț, lanț trofic.

Dezvoltați atenția copiilor și gândirea logică.

Pentru a promova interesul pentru natură și curiozitatea.

Metode și tehnici:

Vizual;

Verbal;

Practic;

Cautare probleme. Forme de lucru:

conversație, sarcină, explicație, joc didactic. Domenii educaționale de dezvoltare:

dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea social-comunicativă. Material: jucărie bibabo bunica, bufniță de jucărie, ilustrații cu plante și animale (trifoi, șoarece, bufniță, iarbă, iepure de câmp, lup, cărți de plante și animale (frunză, omidă, pasăre, spiculete, șoarece, vulpe, ceas, balon

, amenajare luncă, embleme verzi și roșii în funcție de numărul de copii.

Reflecţie.

Copiii stau pe scaune în semicerc. Se bate în uşă. Bunica (păpușa Bibabo) vine în vizită. Salut baieti! Am venit să te vizitez. Vreau să vă spun o poveste care s-a întâmplat în satul nostru. Locuim langa padure. Locuitorii satului nostru pasc vacile în lunca, care se află între sat și pădure. Vacile noastre au mâncat trifoi și au dat mult lapte. La marginea pădurii, în scobitura unui bătrân copac mare

Acolo trăia o bufniță care dormea ​​ziua și noaptea zbura să vâneze și urlă tare. Strigătul bufniței a tulburat somnul sătenilor, iar aceștia l-au alungat. Bufnița s-a jignit și a zburat. Și deodată, după un timp, vacile au început să slăbească și să dea foarte puțin lapte, deoarece era puțin trifoi, dar au apărut mulți șoareci. Nu putem înțelege de ce s-a întâmplat asta. Ajută-ne să recuperăm totul!

Stabilirea obiectivelor.

Băieți, credeți că o putem ajuta pe bunica și pe săteni? (Răspunsurile copiilor)

Cum îi putem ajuta pe săteni? (Răspunsurile copiilor)

Activitate comună a copiilor și a profesorului.

De ce s-a întâmplat ca vacile să înceapă să producă puțin lapte?

(Nu este suficient trifoi.) Profesorul pune o poză cu trifoi pe masă.

De ce nu este suficient trifoi?

De ce sunt atât de mulți șoareci? (Bufnița a zburat.)

Cine a vânat șoareci?

(Nu are cine să vâneze, bufnița a zburat.) Este postată o imagine cu o bufniță.

Băieți, avem un lanț: trifoi - șoarece - bufniță.

Știți ce alte lanțuri există?

Profesorul arată un decor, un lanț, un lanț de ușă, o poză cu un câine pe un lanț.

Ce este un lanț? În ce constă? (Răspunsurile copiilor)

Din linkuri.

Dacă o verigă a lanțului se rupe, ce se întâmplă cu lanțul?

(Lanțul se va rupe și se va prăbuși.)

Corect. Să ne uităm la lanțul nostru: trifoi - șoarece - bufniță. Acest lanț se numește lanț alimentar. De ce crezi? Trifoiul este hrană pentru un șoarece, un șoarece este hrană pentru o bufniță. De aceea lanțul se numește lanț alimentar. Trifoiul, șoarecele, bufnița sunt verigi în acest lanț. Gândiți-vă: este posibil să eliminați o verigă din lanțul nostru alimentar?

Nu, lanțul se va rupe.

Să scoatem trifoiul din lanțul nostru. Ce se va întâmpla cu șoarecii?

Nu vor avea ce mânca.

Ce se întâmplă dacă șoarecii dispar?

Ce se întâmplă dacă o bufniță zboară?

Ce greșeală au făcut sătenii?

Au distrus lanțul trofic.

Corect. Ce concluzie putem trage?

Se pare că în natură toate plantele și animalele sunt interconectate. Ei nu se pot descurca unul fără celălalt. Ce trebuie făcut pentru ca vacile să producă din nou mult lapte?

Aduceți bufnița înapoi, restabiliți lanțul trofic. Copiii cheamă bufnița, bufnița se întoarce în scobitura copacului mare și bătrân.

Așa că am ajutat-o ​​pe bunica și pe toți sătenii și am adus totul înapoi.

Și acum tu, bunica și cu mine ne vom juca joc didactic„Cine mănâncă pe cine?”, haideți să o exersăm și să o instruim pe bunica în întocmirea lanțurilor trofice.

Dar mai întâi, să ne amintim cine locuiește în pădure?

Animale, insecte, păsări.

Care sunt numele animalelor și păsărilor care mănâncă plante?

Erbivorele.

Care sunt numele animalelor și păsărilor care mănâncă alte animale?

Care sunt numele animalelor și păsărilor care mănâncă plante și alte animale?

Omnivore.

Iată imagini cu animale și păsări. Cercuri sunt lipite pe imagini care înfățișează animale și păsări. culori diferite. Animalele și păsările răpitoare sunt marcate cu un cerc roșu.

Ierbivorele și păsările sunt marcate cu un cerc verde.

Omnivore - cu un cerc albastru.

Pe mesele copiilor sunt seturi de poze cu păsări, animale, insecte și cartonașe cu un cerc galben.

Ascultă regulile jocului. Fiecare jucător are propriul teren, prezentatorul arată o poză și numește animalul, trebuie să faci lanțul trofic corect, cine mănâncă pe cine:

1 celulă este plante, un cartonaș cu un cerc galben;

Celula a 2-a - acestea sunt animale care se hrănesc cu plante (erbivore - cu un cerc verde, omnivore - cu un cerc albastru);

Celula a 3-a - acestea sunt animale care se hrănesc cu animale (prădători - cu cerc roșu; omnivore - albastru). Cărțile cu liniuță vă închid lanțul.

Câștigă cel care asamblează corect lanțul poate fi lung sau scurt.

Activitatea independentă a copiilor.

Plante – șoarece – bufniță.

Mesteacan - iepure de câmp - vulpe.

Semințe de pin – veveriță – jder – șoim.

Iarbă – elan – urs.

Iarbă – iepure – jder – vultur.

Nuci - chipmunk - râs.

Ghinde – mistreț – urs.

Boabele de cereale – șoricel – dihor – bufniță.

Iarbă – lăcustă – broască – șarpe – șoim.

Nuci – veveriță – jder.

, amenajare luncă, embleme verzi și roșii în funcție de numărul de copii.

Ți-a plăcut comunicarea noastră cu tine?

ce ti-a placut?

Ce nou ai invatat?

Cine își amintește ce este un lanț alimentar?

Este important să-l păstrăm?

În natură, totul este interconectat și este foarte important ca această relație să fie menținută. Toți locuitorii pădurii sunt membri importanți și valoroși ai frăției pădurii. Este foarte important ca oamenii să nu interfereze cu natura, să nu arunce gunoi mediuși a tratat animalele și flora cu grijă.

Literatură:

Principal program educațional învăţământul preşcolar De la naștere până la școală, editat de N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Mozaic – Sinteză. Moscova, 2015.

Kolomina N.V. Educarea fundamentelor culturii ecologice în grădiniţă. M: Centrul comercial Sphere, 2003.

Nikolaeva S. N. Metodologie educație pentru mediu prescolari. M, 1999.

Nikolaeva S.N. Să cunoaștem natura - pregătiți-vă pentru școală. M.: Educație, 2009.

Salimova M.I. Cursuri de Ecologie. Minsk: Amalfeya, 2004.

Sunt multe sărbători în țară,

Dar Ziua Femeii este dată primăverii,

La urma urmei, doar femeile pot

Crea vacanta de primavara- mangaiere.

Îi felicit pe toți din toată inima

La mulți ani de Ziua Internațională a Femeii !

Publicații pe această temă:

„Copii despre siguranță”. Reguli de bază de comportament sigur pentru copiii preșcolari în versuri„Pentru copii despre siguranță” Reguli de bază de comportament sigur pentru copii vârsta preșcolarăîn versuri. Scopul evenimentului: A educa.

Formarea înțelegerii semnificațiilor sinonime ale cuvintelor la copiii de vârstă preșcolară senior în diferite tipuri de activități Sistemul se realizează în mai multe etape. În primul rând, sinonimele sunt introduse în vocabularul pasiv al copiilor. Familiarizați copiii cu cuvinte cu semnificații similare.

Consultație pentru părinți „De ce jucării au nevoie copiii de vârstă preșcolară mai mare”În zilele noastre, alegerea jucăriilor pentru copii este atât de diversă și interesantă încât pentru fiecare părinte este interesat de dezvoltarea copilului său.

Consultație pentru părinți „Desene animate nu sunt o jucărie pentru copii” pentru copiii de vârstă preșcolară mai mare CONSULTARE PENTRU PĂRINȚI „Desene animate nu sunt o jucărie pentru copii!” Mulți părinți sunt îngrijorați de relația dintre copil și televizor. Ce să urmărești?

Proiect creativ de scurtă durată „Copii despre război” pentru copiii de vârstă preșcolară. Tipul proiectului: În funcție de activitatea dominantă în proiect: informațional. În funcție de numărul de participanți la proiect: grup (copii de școală pregătitoare.

Rezumatul lecției-conversație „Despre războiul pentru copii” pentru vârsta preșcolară Tip de activitate: Povestea profesorului „Despre războiul pentru copii”. Vezi prezentarea fotografiei. Zona educațională: Dezvoltarea cognitivă. Ţintă:.

Proiect pedagogic „Pentru copii preșcolari despre Nașterea lui Hristos” Proiect pedagogic „Pentru copii preșcolari despre sărbătoarea Nașterii Domnului.”

Insuflarea copiilor preșcolari a bazelor unui stil de viață sănătos în diverse activități Predatul este o profesie uimitoare. Un alt avantaj este că oferă posibilitatea de a privi în țara copilăriei, în lumea unui copil. Și cel puțin.

Dezvoltarea percepției valoro-semantice și înțelegerii operelor de artă la copiii preșcolariÎn zilele noastre, principalul scop al educației este de a pregăti personalitatea copilului dezvoltată în mod cuprinzător și armonios. Creativitatea este calea.

Basme și jocuri pentru a ajuta copiii să înțeleagă anotimpurile POVESTIE ȘI JOCURI PENTRU CARE COPIILOR ÎNȚELEGEREA MAI UȘORĂ A Anotimpurilor „Patru Fiice ale Anului”. Cu mult timp în urmă era așa: astăzi soarele este fierbinte, flori.

Biblioteca de imagini:

Toate ființele vii de pe planeta noastră sunt conectate între ele printr-una dintre cele mai puternice conexiuni - alimentația. Adică cineva este hrană pentru cineva, sau vorbind limbaj științific- aprovizionarea cu alimente. Erbivorele mănâncă plante, ierbivorele înseși sunt mâncate de prădători, care, la rândul lor, pot fi mâncați și de alții, mai mari și mai mari. prădători puternici. În biologie, aceste conexiuni alimentare deosebite sunt de obicei numite lanțuri trofice. Înțelegerea modului în care funcționează ecosistemul lanțului trofic oferă biologilor o înțelegere a diferitelor nuanțe ale organismelor vii, ajută la explicarea comportamentului unor animale și înțelege de unde vin picioarele anumitor obiceiuri ale prietenilor noștri patruped.

Tipuri de circuite de putere

În general, există două tipuri principale de lanțuri trofice: lanțul de pășunat (cunoscut și sub numele de lanțul trofic de pășunat) și lanțul trofic detritic, numit și lanțul de descompunere.

Lanț alimentar pastoral

Lanțul trofic al pășunilor este în general simplu și de înțeles esența sa este descrisă pe scurt la începutul articolului: plantele servesc ca hrană pentru erbivore și în terminologia științifică sunt numite producători. Ierbivorele care mănâncă plante se numesc consumatori (din latină acest cuvânt este tradus ca „consumatori”) de prim ordin. Prădătorii mici sunt consumatori de ordinul doi, iar cei mai mari sunt de ordinul al treilea. În natură, există și lanțuri trofice mai lungi, numărând cinci sau mai multe verigi, acestea se găsesc în principal în oceane, unde peștii mai mari (și voraci) îi mănâncă pe alții mai mici, care la rândul lor mănâncă pe alții și mai mici și așa mai departe până la alge. Verigile din lanțul trofic sunt închise printr-o verigă specială fericită, care nu mai servește ca hrană pentru nimeni. De obicei, aceasta este o persoană, desigur, cu condiția să fie atent și să nu încerce să înoate cu rechini sau să meargă cu lei)). Dar serios, o astfel de legătură strânsă a nutriției în biologie se numește descompozitor.

Lanț alimentar detritic

Dar aici totul se întâmplă puțin invers, și anume, fluxul energetic al lanțului trofic merge în direcția opusă: animalele mari, fie că sunt prădători sau ierbivore, mor și se descompun, rămășițele lor se hrănesc cu animale mai mici, diverși scobitori (de exemplu , hiene), care la rândul lor mor și se descompun, iar rămășițele lor muritoare servesc în mod similar drept hrană, fie pentru iubitorii și mai mici de trup (de exemplu, unele specii de furnici), fie pentru diferite microorganisme speciale. Microorganismele, procesând resturile, eliberează o substanță specială numită detritus, de unde și denumirea acestui lanț trofic.

Mai mult diagrama vizuala Circuitul de alimentare este prezentat în imagine.

Ce înseamnă lungimea circuitului de alimentare?

Studierea lungimii lanțului trofic oferă oamenilor de știință răspunsuri la multe întrebări, de exemplu, cât de favorabil este mediul pentru animale. Cu cât habitatul este mai favorabil, cu atât lanțul trofic natural va fi mai lung datorită abundenței diferitelor animale care se servesc reciproc ca hrană. Dar cel mai lung lanț trofic este pentru pești și alți locuitori din adâncurile oceanului.

Care este baza lanțului alimentar?

Baza oricărui lanț alimentar o constituie conexiunile alimentare și energia, care este transferată odată cu consumul unui reprezentant al faunei (sau florei) către altul. Datorită energiei primite, consumatorii își pot continua activitățile de viață, dar, la rândul lor, devin dependenți de hrana lor (baza de hrană). De exemplu, atunci când are loc celebra migrație a lemming-ilor, servind drept hrană pentru diverși prădători arctici: vulpi, bufnițe, are loc o reducere a populației nu numai a lemming-ilor înșiși (care mor în masă în timpul acestor migrații), ci și a prădătorilor. care se hrănesc cu lemmingi, iar unii dintre ei chiar migrează cu ei.

Circuite de alimentare, film video

Și în plus, vă oferim și un videoclip educațional despre importanța lanțurilor trofice în biologie.

Ţintă: extinde cunoștințele despre factorii biotici de mediu.

Echipament: plante erbare, cordate umplute (pești, amfibieni, reptile, păsări, mamifere), colecții de insecte, preparate umede ale animalelor, ilustrații ale diferitelor plante și animale.

Progresul lucrării:

1. Folosiți echipamentul și realizați două circuite de alimentare. Nu uitați că lanțul începe întotdeauna cu un producător și se termină cu un reductor.

Plante → insecte→şopârlă → bacterii

Plante → lăcustă→ broască → bacterii

Amintiți-vă de observațiile dvs. în natură și faceți două lanțuri trofice. Producători de etichete, consumatori (comenzile 1 și 2), descompozitori.

Violet → Springtails→acarieni prădători→centipede prădătoare→ bacterii

Producător - consumator1 - consumator2 - consumator2 - descompunetor

Varză→ melc→ broască →bacterii

Producător – consumator1 - consumator2 - descompunetor

Ce este un lanț alimentar și ce stă la baza acestuia? Ce determină stabilitatea unei biocenoze? Spuneți concluzia.

Concluzie:

Mâncare (trofic) lanţ- o serie de specii de plante, animale, ciuperci și microorganisme care sunt legate între ele prin relația: hrană - consumator (o succesiune de organisme în care are loc un transfer gradual de materie și energie de la sursă la consumator). Organismele verigii următoare mănâncă organismele verigii anterioare și astfel are loc un transfer în lanț de energie și materie, care stă la baza ciclului de substanțe din natură. Cu fiecare transfer de la o legătură la o legătură, o mare parte (până la 80-90%) din energia potențială se pierde, disipată sub formă de căldură. Din acest motiv, numărul de verigi (tipuri) din lanțul trofic este limitat și de obicei nu depășește 4-5. Stabilitatea unei biocenoze este determinată de diversitatea acesteia compoziția speciilor. Producătorii- organisme capabile să sintetizeze substanțele organice din cele anorganice, adică toate autotrofele. Consumatorii- heterotrofe, organisme care consumă substanțe organice gata preparate create de autotrofe (producători). Spre deosebire de descompozitori

Consumatorii nu sunt capabili să descompună substanțele organice în substanțe anorganice. Descompunetoare- microorganisme (bacterii și ciuperci) care distrug rămășițele moarte ale ființelor vii, transformându-le în compuși organici simpli și anorganici.

3. Numiți organismele care ar trebui să fie în locul lipsă din următoarele lanțuri trofice.

1) Păianjen, vulpe

2) mâncător de copaci-omida, șarpe-șoim

3) omida

4. Din lista propusă de organisme vii, creați o rețea trofică:

iarbă, tufiș de fructe de pădure, muscă, pițigoi, broaște, șarpe de iarbă, iepure de câmp, lup, bacterii putrezite, țânțari, lăcuste. Indicați cantitatea de energie care se deplasează de la un nivel la altul.

1. Iarbă (100%) - lăcustă (10%) - broască (1%) - șarpe (0,1%) - bacterii putrezite (0,01%).

2. Arbust (100%) - iepure de câmp (10%) - lup (1%) - bacterii putrezite (0,1%).

3. Iarbă (100%) - muscă (10%) - pițigoi (1%) - lup (0,1%) - bacterii putrezite (0,01%).

4. Iarbă (100%) - țânțar (10%) - broască (1%) - șarpe (0,1%) - bacterii putrezite (0,01%).

5. Cunoscând regula pentru transferul energiei de la un nivel trofic la altul (aproximativ 10%), construiți o piramidă de biomasă a celui de-al treilea lanțul trofic(sarcina 1). Biomasa plantelor este de 40 de tone.

Iarbă (40 tone) -- lăcustă (4 tone) -- vrabie (0,4 tone) -- vulpe (0,04).

6. Concluzie: ce reflectă regulile piramidelor ecologice?

Regula piramidelor ecologice transmite foarte condiționat modelul de transfer de energie de la un nivel de nutriție la altul, în lanțul trofic. Aceste modele grafice au fost dezvoltate pentru prima dată de Charles Elton în 1927. Conform acestui model, masa totală a plantelor ar trebui să fie cu un ordin de mărime mai mare decât a animalelor erbivore, iar masa totală a animalelor erbivore ar trebui să fie cu un ordin de mărime mai mare. mai mulți prădători primul nivel etc. până la capătul lanțului trofic.

Lucrare de laborator nr 1

Ţintă: extinde cunoștințele despre factorii biotici de mediu.

Echipament: plante erbare, cordate umplute (pești, amfibieni, reptile, păsări, mamifere), colecții de insecte, preparate umede ale animalelor, ilustrații ale diferitelor plante și animale.

Progresul lucrării:

1. Folosiți echipamentul și realizați două circuite de alimentare. Nu uitați că lanțul începe întotdeauna cu un producător și se termină cu un reductor.

Plante → insecte→şopârlă → bacterii

Plante → lăcustă→ broască → bacterii

Amintiți-vă de observațiile dvs. în natură și faceți două lanțuri trofice. Producători de etichete, consumatori (comenzile 1 și 2), descompozitori.

Violet → Springtails→acarieni prădători→centipede prădătoare→ bacterii

Producător - consumator1 - consumator2 - consumator2 - descompunetor

Varză→ melc→ broască →bacterii

Producător – consumator1 - consumator2 - descompunetor

Ce este un lanț alimentar și ce stă la baza acestuia? Ce determină stabilitatea unei biocenoze? Spuneți concluzia.

Concluzie:

Mâncare (trofic) lanţ- o serie de specii de plante, animale, ciuperci și microorganisme care sunt legate între ele prin relația: hrană - consumator (o succesiune de organisme în care are loc un transfer gradual de materie și energie de la sursă la consumator). Organismele verigii următoare mănâncă organismele verigii anterioare și astfel are loc un transfer în lanț de energie și materie, care stă la baza ciclului de substanțe din natură. Cu fiecare transfer de la o legătură la o legătură, o mare parte (până la 80-90%) din energia potențială se pierde, disipată sub formă de căldură. Din acest motiv, numărul de verigi (tipuri) din lanțul trofic este limitat și de obicei nu depășește 4-5. Stabilitatea unei biocenoze este determinată de diversitatea compoziției sale de specii. Producătorii- organisme capabile să sintetizeze substanțele organice din cele anorganice, adică toate autotrofele. Consumatorii- heterotrofe, organisme care consumă substanțe organice gata preparate create de autotrofe (producători). Spre deosebire de descompozitori

, consumatorii nu sunt capabili să descompună substanțele organice în cele anorganice. Descompunetoare- microorganisme (bacterii și ciuperci) care distrug rămășițele moarte ale ființelor vii, transformându-le în compuși organici simpli și anorganici.

3. Numiți organismele care ar trebui să fie în locul lipsă din următoarele lanțuri trofice.

1) Păianjen, vulpe

2) mâncător de copaci-omida, șarpe-șoim

3) omida

4. Din lista propusă de organisme vii, creați o rețea trofică:

iarbă, tufiș de fructe de pădure, muscă, pițigoi, broaște, șarpe de iarbă, iepure de câmp, lup, bacterii putrezite, țânțari, lăcuste. Indicați cantitatea de energie care se deplasează de la un nivel la altul.

1. Iarbă (100%) - lăcustă (10%) - broască (1%) - șarpe (0,1%) - bacterii putrezite (0,01%).

2. Arbust (100%) - iepure de câmp (10%) - lup (1%) - bacterii putrezite (0,1%).

3. Iarbă (100%) - muscă (10%) - pițigoi (1%) - lup (0,1%) - bacterii putrezite (0,01%).

4. Iarbă (100%) - țânțar (10%) - broască (1%) - șarpe (0,1%) - bacterii putrezite (0,01%).

5. Cunoscând regula de transfer de energie de la un nivel trofic la altul (aproximativ 10%), construiți o piramidă de biomasă pentru al treilea lanț alimentar (sarcina 1). Biomasa plantelor este de 40 de tone.

Iarbă (40 tone) -- lăcustă (4 tone) -- vrabie (0,4 tone) -- vulpe (0,04).

6. Concluzie: ce reflectă regulile piramidelor ecologice?

Regula piramidelor ecologice transmite foarte condiționat modelul de transfer de energie de la un nivel de nutriție la altul din lanțul alimentar. Aceste modele grafice au fost dezvoltate pentru prima dată de Charles Elton în 1927. Conform acestui model, masa totală a plantelor ar trebui să fie cu un ordin de mărime mai mare decât cea a animalelor erbivore, iar masa totală a animalelor erbivore ar trebui să fie cu un ordin de mărime mai mare decât cea a prădătorilor de primul nivel etc. până la capătul lanțului trofic.

Lucrare de laborator nr 1

Subiect: Studierea structurii celulelor vegetale și animale la microscop

Scopul lucrării: se familiarizează cu caracteristicile structurale ale celulelor vegetale și animale, arată unitatea fundamentală a structurii lor.

Echipament: microscop , coaja de sol de ceapă , celule epiteliale din cavitatea bucală umană, linguriță, sticlă de acoperire și sticlă lamă, cerneală albastră, iod, caiet, stilou, creion, riglă

Progresul lucrării:

1. Separați o bucată de piele care o acoperă de solzii becului și puneți-o pe o lamă de sticlă.

2. Aplicați o picătură de slab soluție apoasă iod per medicament. Acoperiți preparatul cu o lamela.

3. Folosiți o linguriță pentru a îndepărta niște mucus interior obrajii.

4. Pune mucusul pe o lamă și nuanță cu cerneală albastră diluată în apă. Acoperiți preparatul cu o lamela.

5. Examinați ambele preparate la microscop.

6. Introduceți rezultatele comparației în tabelele 1 și 2.

7. Trageți o concluzie despre munca depusă.

Opțiunea #1.

Tabelul nr. 1 „Asemănări și diferențe între celulele vegetale și cele animale”.

Caracteristicile structurii celulare	celula vegetală	celula animală
Desen
Asemănări	Nucleu, citoplasmă, membrană celulară, mitocondrii, ribozomi, complex Golgi, lizozomi, abilități de auto-reînnoire, autoreglare.	Nucleu, citoplasmă, membrană celulară, mitocondrii, ribozomi, lizozomi, complex Golgi, abilități de auto-reînnoire, autoreglare.
Caracteristici ale diferenței	Exista plastide (croloplaste, leucoplaste, cromoplaste), o vacuola, un perete celular gros format din celuloza, capabil de fotosinteza. Vacuola – conține seva celulară și se acumulează substanțe toxice în ea (frunze de plante).	Centriol, perete celular elastic, glicocalix, cili, flageli, heterotrofe, substanță de rezervă- glicogen, reactii celulare integrale (pinocitoza, endocitoza, exocitoza, fagocitoza).

Opțiunea numărul 2.

Tabelul nr. 2 " Caracteristici comparative celule vegetale și animale”.

Celulele	Citoplasma	Miez	Perete celular dens	Plastide
Vegetal	Citoplasma constă dintr-o substanță groasă, vâscoasă, în care se află toate celelalte părți ale celulei. Ea are un special compozitia chimica. În ea au loc diverse procese biochimice, asigurând activitatea vitală a celulei. Într-o celulă vie, citoplasma se mișcă constant, curgând în întregul volum al celulei; poate crește în volum.	conţine informatii genetice, care îndeplinește principalele funcții: stocarea, transmiterea și implementarea informațiilor ereditare, asigurarea sintezei proteice.	Există un perete celular gros format din celuloză.	Există plastide (croloplaste, leucoplaste, cromoplaste).
Cloroplastele sunt plastide verzi care se găsesc în celulele eucariotelor fotosintetice. Cu ajutorul lor, are loc fotosinteza. Cloroplastele conțin clorofilă, formarea amidonului și eliberarea de oxigen.	Leucoplaste - sintetizează și acumulează amidon (așa-numitele amiloplaste), grăsimi și proteine. Se găsește în semințele plantelor, rădăcini, tulpini și petalele florilor (atrag insectele pentru polenizare).	Cromoplastele - conțin doar pigmenți galbeni, portocalii și roșiatici dintr-un număr de caroteni. Găsite în fructele plantelor, acestea dau culoare legumelor, fructelor, fructelor de pădure și petalelor de flori (atrag insectele și animalele pentru polenizare și distribuire în natură).	Prezent, elastic perete celular, glicalice	Nu.

4. Spuneți concluzia.

Concluzie: _Toate plantele și animalele sunt formate din celule. O celulă este o unitate elementară de structură și activitate vitală a tuturor organismelor vii. ÎN celula vegetală există o membrană de celuloză groasă, vacuolele și plastidele, spre deosebire de plante, au o membrană subțire de glicogen (realizează pinocitoză, endocitoză, exocitoză, fagocitoză); și nu există vacuole (cu excepția protozoarelor).

Lucrare de laborator nr 2

Introducere

Un exemplu izbitor de lanț electric:

Clasificarea organismelor vii în ceea ce privește rolul lor în ciclul substanțelor

Orice lanț trofic implică 3 grupe de organisme vii:

Producătorii (producatori)	Consumatorii (consumatorilor)	Descompunetoare (distrugătoare)
Organisme vii autotrofe care sintetizează materie organică din materie minerală folosind energie (plante).	Organisme vii heterotrofe care consumă (mănâncă, procesează etc.) materie organică vie și transferă energia conținută în aceasta prin lanțurile trofice.	Organisme vii heterotrofe care distrug (procesează) materia organică moartă de orice origine în materie minerală.

Legături dintre organismele din lanțul trofic

Lanțul trofic, oricare ar fi el, creează legături strânse între diverse obiecte atât de natură vie, cât și neînsuflețite. Iar ruperea absolută a oricărei legături poate duce la rezultate dezastruoase și la un dezechilibru în natură. Cea mai importantă și integrantă componentă a oricărui lanț electric este energia solară. Fără el, nu va exista viață. Când se deplasează de-a lungul lanțului trofic, această energie este procesată și fiecare organism își face proprie, trecând doar 10% la următoarea verigă.

Când moare, corpul intră în alte lanțuri trofice similare și, astfel, ciclul substanțelor continuă. Toate organismele pot părăsi cu ușurință un lanț trofic și pot trece în altul.

Rolul zonelor naturale în ciclul substanțelor

În mod natural, organismele trăiesc în același zona naturala, își creează propriile lanțuri alimentare speciale între ele, care nu pot fi repetate în nicio altă zonă. Da, circuitul de alimentare zona de stepă, de exemplu, este format dintr-o mare varietate de ierburi și animale. Lanțul trofic din stepă practic nu include copaci, deoarece fie sunt foarte puțini, fie sunt pierniciți. În ceea ce privește lumea animală, aici predomină artiodactilii, rozătoarele, șoimii (șoimi și alte păsări similare) și diverse feluri de insecte.

Clasificarea circuitelor de putere

Principiul piramidelor ecologice

Dacă luăm în considerare în mod specific lanțurile care încep cu plante, atunci întregul ciclu de substanțe din ele provine din fotosinteză, în timpul căreia este absorbită energia solară. Majoritatea Plantele cheltuiesc această energie pentru funcțiile lor vitale și doar 10% trec la următoarea verigă. Drept urmare, fiecare organism viu ulterior necesită din ce în ce mai multe creaturi (obiecte) ale legăturii anterioare. Acest lucru este demonstrat în mod clar de piramidele ecologice, care sunt cel mai des folosite în aceste scopuri. Sunt piramide de masă, cantitate și energie.