Marcați obiectele naturale și fenomenele naturale. Fenomene naturale. Fenomene naturale de toamnă

Acasă Ce sunt fenomenele naturale? Ce sunt ei? Veți găsi răspunsuri la aceste întrebări în acest articol. Materialul poate fi util pentru pregătirea lecției lumea din jurul nostru

, și pentru dezvoltarea generală. Tot ceea ce ne înconjoară și nu este creat de mâinile omului

, este natura.

Toate schimbările care apar în natură sunt numite fenomene naturale sau fenomene naturale. Rotația Pământului, mișcarea lui pe orbită, schimbarea zilei și a nopții, schimbarea anotimpurilor sunt exemple de fenomene naturale.

Anotimpurile sunt numite și anotimpuri. Prin urmare, fenomenele naturale asociate cu schimbarea anotimpurilor sunt numite fenomene sezoniere.

Natura, după cum știți, poate fi neînsuflețită și vie. LA natura neînsuflețită se referă la: Soare, stele, corpuri cerești

, aer, apă, nori, pietre, minerale, sol, precipitații, munți.

Natura vie include plante (copaci), ciuperci, animale (animale, pești, păsări, insecte), microbi, bacterii și oameni.

În acest articol ne vom uita la fenomenele naturale de iarnă, primăvară, vară și toamnă din natura animată și neînsuflețită.

Fenomene naturale de iarnă Exemple de fenomene de iarnă în natura neînsuflețită
  • Exemple de fenomene de iarnă la fauna sălbatică Zăpada este un tip de iarnă precipitatii atmosferice
  • sub formă de cristale sau fulgi.
  • Ninsori – ninsori abundente iarna.
  • Un viscol este o furtună puternică de zăpadă care are loc în principal în zonele plate, fără copaci.
  • Un viscol este o furtună de zăpadă cu vânturi puternice. viscol – fenomen de iarnă în natura neînsuflețită, când vânt puternic
  • ridică un nor de zăpadă uscată și afectează vizibilitatea la temperaturi scăzute.
  • Buran este un viscol în zona stepei, în zone deschise.
  • Viscol - transferul vântului de zăpadă căzută anterior și (sau) căzută.
  • Glazura este formarea unui strat subțire de gheață pe suprafața pământului ca urmare a vremii reci după dezgheț sau ploaie.
  • Gheață - formarea unui strat de gheață pe suprafața pământului, copaci, fire și alte obiecte care se formează după picături înghețate de ploaie sau burniță;
  • Icicles - glazura cand lichidul se scurge sub forma unui con indreptat in jos.
  • Modelele înghețate sunt în esență îngheț care se formează pe sol și pe ramurile copacilor și pe ferestre. Înghețare - fenomen natural
  • Norii sunt o colecție de picături de apă și cristale de gheață suspendate în atmosferă, vizibile pe cer cu ochiul liber.
  • Gheața, ca fenomen natural, este procesul de trecere a apei în stare solidă.
  • Înghețul este un fenomen când temperatura scade sub 0 grade Celsius.
  • Înghețul este un înveliș pufos alb ca zăpada care crește pe ramurile copacilor și sârmele pe vreme calmă geroasă, în principal în ceață, apărând odată cu primele scăpări ascuțite de frig.
  • Dezghețați - vreme caldă iarna odata cu topirea zapezii si a ghetii.
  • Hibernarea urșilor este o perioadă de încetinire a proceselor de viață și a metabolismului la animalele homeoterme în perioadele de disponibilitate scăzută a hranei.
  • Hibernarea aricilor - din cauza lipsei de hrană iarna, aricii hibernează.
  • Schimbarea culorii unui iepure de câmp de la gri la alb este un mecanism prin care iepurii se adaptează la mediile în schimbare.
  • Schimbarea de culoare a veveriței de la roșu la gri-albăstrui este un mecanism prin care veverițele se adaptează la mediile în schimbare.
  • Sosesc țâțe și țâțe
  • Oamenii s-au îmbrăcat în haine de iarnă

Fenomene naturale de primăvară

Denumiri ale fenomenelor de primăvară în natura neînsuflețită Denumiri ale fenomenelor de primăvară în viața sălbatică
  • Deriva gheții este mișcarea gheții în aval în timpul topirii râului.
  • Topirea zăpezii este un fenomen natural când zăpada începe să se topească.
  • Peticele dezghețate sunt un fenomen de primăvară timpurie, când apar zone care s-au dezghețat de la zăpadă, cel mai adesea în jurul copacilor.
  • Inundația este o fază a regimului de apă al unui râu care se repetă anual în același timp cu o creștere caracteristică a nivelului apei.
  • Vânturile termice sunt nume comun pentru vânturile asociate cu diferența de temperatură care apare între o noapte rece de primăvară și o zi însorită relativ caldă.
  • Prima furtună - fenomen atmosferic când între nor și suprafața pământului apar descărcări electrice - fulgere, care sunt însoțite de tunete.
  • Zăpada se topește
  • Boluitul pâraielor
  • Picături - topirea zăpezii care cade de pe acoperișuri, din copaci în picături, precum și aceste picături în sine.
  • Înflorirea plantelor cu flori timpurii (tufe, copaci, flori)
  • Apariția insectelor
  • Sosirea păsărilor migratoare
  • Fluxul de seva în plante este mișcarea apei și a mineralelor dizolvate în ea de la sistemul de rădăcină la partea de deasupra solului.
  • înmugurire
  • Apariția unei flori dintr-un boboc
  • Apariția frunzișului
  • Cântând păsările
  • Nașterea de pui de animale
  • Urșii și aricii se trezesc după hibernare
  • Mutarea la animale - schimbarea hainei de iarnă în spini

Fenomene naturale de vară

Fenomene naturale de vară în natura neînsuflețită Fenomene naturale de vară în fauna sălbatică
  • O furtună este un fenomen atmosferic când între un nor și suprafața pământului apar descărcări electrice - fulgere, care sunt însoțite de tunete.
  • Fulgerul este o scânteie electrică gigantică de descărcare în atmosferă, care poate apărea de obicei în timpul unei furtuni, rezultând într-un fulger strălucitor de lumină și un tunet însoțitor.
  • Fulger - fulgerări instantanee de lumină la orizont în timpul unei furtuni îndepărtate. Acest fenomen se observă, de regulă, noaptea. În același timp, din cauza distanței nu se aud tunete, dar sunt vizibile fulgere, a căror lumină este reflectată de norii cumulonimbus (în principal vârfurile lor). Fenomenul a fost programat în mod popular pentru a coincide cu sfârșitul verii, începutul recoltei și uneori este numit brutari.
  • Tunetul este un fenomen sonor din atmosferă care însoțește o lovitură de fulger.
  • Grindina este un tip de precipitații format din bucăți de gheață.
  • Curcubeul este unul dintre cele mai frumoase fenomene naturale, rezultat din refractie lumina soareluiîn picături de apă suspendate în aer.
  • Averse - ploaie abundentă (abundentă).
  • Căldura este o stare a atmosferei caracterizată prin aer cald încălzit de razele soarelui.
  • Roua este picături mici de umiditate care se depun pe plante sau pe sol atunci când se instalează răcoarea dimineții.
  • Ploi calde de vară
  • Iarba devine verde
  • Florile înfloresc
  • Ciuperci și fructe de pădure cresc în pădure

Fenomene naturale de toamnă

Fenomene de toamnăîn natura neînsuflețită Fenomene de toamnă în viața sălbatică
  • Vântul este un flux de aer care se deplasează paralel cu suprafața pământului.
  • Ceața este un nor care „coboară” la suprafața pământului.
  • Ploaia este un tip de precipitații care cade din nori sub formă de picături lichide, al căror diametru variază de la 0,5 la 5-7 mm.
  • Slush este noroi lichid format din ploaie și lapoviță pe vreme umedă.
  • Înghețul este un strat subțire de gheață care acoperă suprafața pământului și alte obiecte situate pe acesta la temperaturi sub zero.
  • Îngheț – îngheț ușor în intervalul de la 1 până la 3 grade Celsius.
  • Derivarea gheții de toamnă este mișcarea gheții pe râuri și lacuri sub influența curenților sau a vântului la începutul înghețului rezervoarelor.
  • Căderea frunzelor este procesul prin care frunzele cad din copaci.
  • Migrația păsărilor spre sud

Fenomene naturale neobișnuite

Ce fenomene naturale mai există? Pe lângă fenomenele naturale sezoniere descrise mai sus, mai există câteva altele care nu sunt asociate cu nicio perioadă a anului.

  • Potop numită o creștere bruscă pe termen scurt a nivelului apei într-un râu. Această creștere bruscă poate fi o consecință a ploilor abundente, a topirii cantitate mare zăpadă, eliberarea unui volum impresionant de apă din rezervor și prăbușirea ghețarilor.
  • aurora nordică- strălucirea straturilor superioare ale atmosferei planetelor cu magnetosferă datorită interacțiunii lor cu particulele încărcate ale vântului solar.
  • fulger cu minge- un fenomen natural rar care arată ca o formațiune luminoasă care plutește în aer.
  • Miraj — fenomen opticîn atmosferă: refracția fluxurilor de lumină la limita dintre straturile de aer care diferă brusc ca densitate și temperatură.
  • « Steaua căzătoare„ – un fenomen atmosferic care are loc atunci când meteoroizii intră în atmosfera Pământului
  • Uragan- extrem de rapid si puternic, adesea de mare forta distructiva si durata semnificativa, miscarea aerului
  • Tornadă- un vârtej ascendent de aer care se rotește extrem de rapid sub forma unei pâlnii de o enormă putere distructivă, în care sunt prezente umezeala, nisipul și alte materii în suspensie.
  • Curge și reflux- modificări ale nivelului apei elementele marineși Oceanul Mondial.
  • Tsunami- lung și valuri înalte, generat impact puternic pe toată grosimea apei dintr-un ocean sau alt corp de apă.
  • Cutremur- reprezintă tremurături și vibrații ale suprafeței pământului. Cele mai periculoase dintre ele apar din cauza deplasărilor tectonice și a rupțiilor în interior scoarta terestra sau partea superioară a mantalei Pământului
  • Tornadă — vortexul atmosferic, care se ridică într-un nor cumulonimbus (furtună) și se răspândește în jos, adesea până la însăși suprafața pământului, sub forma unui braț sau trunchi de nor cu un diametru de zeci și sute de metri
  • Erupție vulcanică- procesul de ejectare de către un vulcan suprafata pamantului resturi fierbinți, cenușă, o revărsare de magmă, care, revărsând la suprafață, devine lavă.
  • Inundaţii- inundarea terenului cu apă, care este un dezastru natural.

1. Cu ajutorul manualului, completați definițiile.

acestea sunt toate schimbările care apar în natură.

2) Termometru - Acesta este un dispozitiv de măsurare a temperaturii .

2. Marcați (culoare în semn) verde obiecte naturale, galben- fenomene naturale. Faceți perechi „obiect - fenomen” (conectați tabletele cu linii).

3. Completați tabelul (scrieți cel puțin trei exemple în fiecare coloană). Dacă doriți, notați fenomenele care pot apărea cu obiectele naturale enumerate în tabelul de la p. 18.

4. Întrebarea furnici, ca în trecut an universitar, a desenat poze. A încercat foarte mult, dar tatăl lui Seryozha și Nadya a spus că Ant a amestecat din nou ceva. Găsiți greșelile. Numără și notează câte erori există în fiecare imagine. Dovediți corectitudinea deciziei dvs

Erori în imaginea „Vara”

  1. nu ninge vara
  2. nu există plutire de gheață vara
  3. păsările nu zboară spre sud vara
  4. Ghioceii nu cresc vara
  5. vara frunzele copacilor nu se îngălbenesc

Erori în imaginea „Primăvara”

  1. frunzele copacilor nu se îngălbenesc primăvara
  2. În primăvară zăpada se topește și nu mai există zăpadă albă ca zăpada.

5. Lucrări practice„Învăț să măsoare temperatura”.

Scopul lucrării:Învățați să măsurați temperatura aerului, a apei și a corpului uman.

Echipament: termometre de cameră, exterior, apă, medicale; sticla cu apă caldă, un pahar cu apă rece.

Progresul lucrărilor(după temele manuale).

Experiența 1.

  • Puneți termometrul într-un pahar cu apă caldă.

Experiența 2.

  • Pune termometrul într-un pahar cu apă rece.

1) Etichetați părțile termometrului.

2) Indicați cu săgeți ce se întâmplă cu coloana de lichid din tubul termometrului.

3) Pe baza rezultatelor măsurătorilor, completați tabelul.

4) Marcați (încercuiți) rezultatul măsurării temperaturii corpului. Trageți o concluzie.

Evaluarea lucrărilor finalizate(a fost atins scopul): da, obiectiv atins
Prezentare: raportează clasei rezultatele lucrării, ascultă și evaluează alte mesaje.

6. Faceți exercițiile.

1) Scrieți cu cifre:
zece grade Celsius - +10°С
zece grade sub zero - -10°С
zero grade - 0°C
șase grade peste zero - +6°С
șase grade sub zero - — 6°С

2) Scrieți în cuvinte:
+5° - cinci grade Celsius
-7° - șapte grade sub zero

7. Folosiți un termometru pentru a determina și înregistra temperatura aerului acasă sau afară.

Fenomene naturale

Fenomene naturale- acestea sunt toate schimbările care apar în natură

Termometru este un dispozitiv pentru măsurarea temperaturii.

Marcați (colorați farfuria) obiectele naturale cu verde, iar fenomenele naturale cu galben. Faceți perechi „obiect – fenomen”.

Perechi „obiect – fenomen”: soare - eclipsa de soare, bob de grâu - germinarea boabelor, fulg de nea - cădere de zăpadă, gheață - topirea gheții, tigru - mârâit de tigru, ou de găină - apariția unui pui dintr-un ou.

Completați tabelul (scrieți cel puțin trei exemple în fiecare coloană).

Ant Question, ca și în ultimul an școlar, a desenat imagini. A încercat foarte mult, dar tatăl lui Seryozha și Nadya a spus că Ant a amestecat din nou ceva. Găsiți greșelile. Numără și notează câte erori există în fiecare imagine. Dovediți corectitudinea deciziei dvs.

Erori
Poza vara:
Vara este cald, nu poate fi gheață pe râu și zăpadă pe mal, din același motiv nu poate ninge. Păsări migratoare Ei nu zboară vara.
Frunzișul copacilor nu a devenit încă galben. Agaric mușcă nu crește pe malul râului.
În total, am numărat șase erori în acest desen. Numărul „6” trebuie scris într-un cerc.
Dacă păsările au avut deja pui, mesteacănul are deja frunziș luxuriant, crinii și margaretele înfloresc, atunci este primăvara târzie. De aici rezultă că imaginea înfățișează din greșeală flori de toamnă. frunze galbene, nu ar trebui să fie zăpadă pe pământ și, de asemenea, pe copac, s-a topit deja totul în acest moment. Imaginea arată că ziua este însorită și uscată, ceea ce înseamnă că nu ar trebui să existe un curcubeu care să apară după ploaie.
În total, am numărat patru erori în acest desen. Numărul „4” trebuie scris într-un cerc.

Etichetați părțile termometrului

Indicați cu săgeți ce se întâmplă cu coloana de lichid din tubul termometrului.

Faceți exercițiile.
1) Scrieți cu cifre:
zece grade Celsius +10°
zece grade sub zero -10°
zero grade 0°
șase grade peste zero +6°
șase grade sub zero -6°

2) Scrieți în cuvinte:
+5° cinci grade Celsius
-7° șapte grade sub zero

Ţintă:

— formarea unei imagini holistice a lumii și conștientizarea locului unei persoane în ea, bazată pe unitatea cunoștințelor rațional-științifice și a înțelegerii emoționale și bazate pe valori a profesorului; experiență personală comunicarea cu oamenii și natura;

Sarcini:

Subiect

Ei vor învăța să facă distincția între obiectele naturii vii și cele neînsuflețite.

Ei vor avea ocazia să învețe să înțeleagă valoarea naturii și nevoia de a-și asuma responsabilitatea pentru conservarea ei

Metasubiect

UUD de reglementare:

Înțelegeți obiectivul de învățare al lecției și străduiți-vă să o finalizați;

Luați în considerare liniile directoare de acțiune identificate de profesor în noul material educațional.

UUD cognitiv:

efectuarea analizei obiectelor evidențiind trăsături esențiale și neesențiale

Construiți un enunț de vorbire; face comparații; generalizați i.e. evidentiaza generalul pe baza unor trasaturi esentiale.

Comunicare UUD:

Construiți afirmații care să fie înțelese de partenerul dvs.; pune întrebări.

formulați-vă propria părere și poziție.

Personal

Interes educațional și cognitiv pentru noul material educațional;

Capacitatea de autoevaluare pe baza criteriului succesului în activitățile educaționale

Activitățile principale ale elevilor

Înţelege obiective de învăţare secțiunea și această lecție, străduiți-vă să le finalizați;

Clasificarea obiectelor naturale după caracteristici esențiale;

Distingeți între obiectele naturii neînsuflețite și cele ale naturii vie;

Stabiliți legături între natura vie și cea neînsuflețită;

natura neînsuflețită și vie, fenomene sezoniere;

dați exemple de fenomene ale naturii neînsuflețite și vii, fenomene sezoniere;

Discutați (pe baza observațiilor) despre fenomenele sezoniere din viața unui copac.

Concepte de bază

Fenomene naturale. Termometru.

Misiunea pentru muncă independentă

1. Marcați (colorați farfuria) obiectele naturale cu verde, iar fenomenele naturale cu galben. Faceți perechi „obiect - fenomen” (conectați tabletele cu linii).

2. Lucrare practică „Învățați să măsurați temperatura.”

Scopul lucrării:Învățați să măsurați temperatura aerului, a apei și a corpului uman.

Echipament: termometre de cameră, exterior, apă, medicale; un pahar cu apă caldă, un pahar cu apă rece.

Progresul lucrărilor(după temele manuale).

Numiți părțile unui termometru

2).Explicați ce se întâmplă cu coloana de lichid din tubul termometrului

№1 - apă caldă nr. 2 - apă rece

3). Folosiți un termometru pentru a determina și înregistra temperatura aerului acasă sau afară.

Temperatura aerului

(zi, luna)

b) pe stradă: (la umbră); (la soare)

Surse de informare:

A. A. Manual Pleshakov, caiet de lucru Lumea din jurul nostru, clasa a II-a Moscova

„Iluminismul” 2014

PredămFENOMENENATURĂ

Naturalfenomene -



Ce altceva de citit

Carpaccio de ton cu muștar Tonul este un pește care nu numai că are un gust excelent, dar este și ușor de preparat. Există...
Coaste de porc în sos de miere: rețete de casă Iar rețeta de preparare a acestora cu miere și sos de soia încântă în general pe toată lumea! La urma urmei, ies cu dulce și acru...
Ce să gătești la prânz rapid, simplu, gustos și ieftin: rețete cu fotografii Supă groasă de pui Desigur, aproape în fiecare zi fiecare gospodină se gândește la un meniu pentru familia ei. Micul dejun, prânzul și cina sunt...