Descrierea naturii folosind imagini vii. Lecție de lectură literară: Descrierea naturii (peisaj verbal). Epitet. Lecție de lectură literară

„Câmpurile sunt spațioase, proaste
Ele strălucesc, udate în rouă...
Pădurea înaltă este tăcută și se topește,
Pădurea verde și întunecată tace"

Misterul naturii maiestuoase

faimos scriitor rus Ivan Sergeevich Turgheniev, a devenit faimos ca maestru al peisajului. În opera sa, descrierea imaginii naturii este inseparabilă de viața eroilor, de starea lor de spirit și de experiențele interioare. Peisajele autorului nu sunt doar pline de colorate, realiste și descriere detaliata, dar poartă și o povară psihologică și emoțională. Cu ajutorul descrierii naturii, autorul dezvăluie esența interioară a eroului său. Deci, în romanul „Părinți și fii”, Turgheniev, folosind peisajul naturii, arată cum se schimbă starea de spirit a eroului Arkady însuși, autorul o transmite foarte precis lumea interioara... Natura în descrierea lui Turgheniev este foarte colorată, autorul o prezintă atât de detaliat încât imaginea prinde viață. Cuvintele pe care scriitorul le selectează transmit foarte precis peisajul prezentat: „verde auriu,... strălucea sub respirația liniștită a unei brize calde”.

Natura prezentată în lucrările lui Turgheniev este foarte diversă. În povestea „Lunca Bezhin”, peisajul iulie este viu prezentat: „culoarea cerului, lumină, lavandă”, „în aerul uscat și curat miroase a pelin, secară comprimată, hrișcă”, noaptea „oțel”. reflexiile apei, ocazional și pâlpâind slab, marcau curgerea acesteia”. Scriitorul este atât de pătruns de descrierea naturii încât peisajele sale devin atât de reale, de parcă prind viață. Strălucirea picturilor sale poate fi comparată cu opera unui artist. Dar cu o singură diferență - peisajele lui Turgheniev sunt dinamice, sunt în continuă mișcare. Autorul transmite foarte colorat începutul ploii în povestea „Biryuk” din ciclul „Notele unui vânător”: „ Vânt puternic deodată a bâzâit pe cer, copacii au înfuriat, picături mari de ploaie zdrăngăneau puternic, plesneau pe frunze, fulgeră fulgeră și izbucni o furtună. Ploaia s-a revărsat în pâraie.”

Turgheniev a înțeles natura, și-a adorat măreția și rigoarea legilor pe care le-a stabilit. El a remarcat neputința omului în fața puterii naturii, a admirat, chiar și cu o oarecare ascuțime, puterea ei. Natura apare ca ceva etern, de nezdruncinat, spre deosebire de existența umană muritoare. Scriitorul încearcă să vadă legătura comună dintre natură și om, dar se împiedică de liniștea ei senină. Autorul a remarcat în repetate rânduri independența funcționării legilor naturii față de aspirațiile, planurile, ambițiile umane și viața umană în general. Natura în lucrările lui Turgheniev este simplă și deschisă în realitatea sa, dar complexă și misterioasă în manifestările forțelor care sunt adesea ostile omului.

Era chiar speriat de indiferența naturii, întruchipată în inviolabilitatea legilor, asupra cărora omul nu avea nicio influență. Totul este în puterea ei, indiferent de dorința sau consimțământul uman. Autorul demonstrează mai ales viu această manifestare în proza ​​poetică „Natura”. Aici Turgheniev se adresează Mamei Natură cu întrebarea: „Ce părere aveți? Nu despre destinele viitoare ale omenirii ... ”Cu toate acestea, răspunsul lui a fost foarte uimit, se dovedește că în acest moment ea se ocupă de îmbunătățirea vieții puricei. „Rațiunea nu este legea mea”, a răspuns ea cu o voce rece de fier.

Misterele nesfârșite ale naturii și ale universului tulbură autorul și îi tulbură imaginația. Imaginea naturii din operele lui Turgheniev este prezentată foarte colorat și profesionist, folosind un limbaj rusesc bogat, dând peisajului o frumusețe de nedescris, plin de culori și mirosuri.

Lecţie lectură literară

Descrierea naturii (peisaj verbal). Epitet.

în cadrul programului „Lectură literară”

Sarcini de invatare:

· Să se familiarizeze cu mijloacele picturale dintr-un poem liric;

· Dezvoltarea capacității de a analiza o poezie lirică, de a înțelege intenția poetului, de a găsi tehnicile autorului pentru realizarea unui peisaj verbal;

· Să-și formeze capacitatea de a citi în mod conștient, competent, expresiv o poezie lirică.

Cheltuirea timpului : 2 sfert.

Elevii în vârstă : Clasa 3.

Număr de ore: 2 ore.

Material manual: Clasa a 3-a, cartea a 2-a, p. 50-51.

Pentru munca creativă, puteți folosi un portret al scriitorului, precum și un mic curriculum vitae despre el.

PROFESOR. Citind diverse lucrări dintr-un manual și alte cărți, ați întâlnit de mai multe ori descrieri ale naturii. Amintiți-vă ce autori minunați (scriitori și poeți) sunt maeștri ai verbalului peisaj... Care sunt numele autorilor ale căror descrieri ale naturii vă amintiți!

PROFESOR. Să clarificăm ce este un peisaj verbal. Împărtășește versiunea ta cu vecinul tău. Și apoi vedeți cum este definit cuvântul peisaj Dicționarul cititorului la finalul tutorialului. Transferați această definiție în caiet.

Peisaj- o descriere a naturii, adică o imagine verbală a oricărui fenomen al realității prin enumerarea trăsăturilor sale caracteristice.

(În acest caz, este dată o definiție mai detaliată a conceptului decât în ​​manualul „Lectură literară”. O puteți folosi atunci când lucrați cu copiii).

PROFESOR. Astăzi ne vom familiariza cu una dintre poeziile lui Ivan Alekseevici Bunin. Fă cunoștință textul poeziei... Când citiți lucrarea, gândiți-vă la starea de spirit cu care autorul descrie natura.

Următoarea intrare apare pe tablă: Cu care starea de spirit spune autorului despre toamnă? Descrie starea de spirit a autorului!

Căderea frunzelor

Pădurea, de parcă ne-am uita la una pictată,

Violet, auriu, purpuriu,

Perete vesel, colorat

Stă deasupra unei poieni strălucitoare.

Sculptură galben mesteacăn

Strălucește în azur albastru,

Ca niște turnuri, pomii de Crăciun se întunecă

Și între arțari devin albaștri

Spațiu liber pe cer, fereastra aceea mică.

Pădurea miroase a stejar și pin,

Vara s-a uscat de la soare,

Și toamna este o văduvă liniștită

Astăzi într-o poiană goală

Printre curtea largă

Pânză de păianjen de aer

Strălucește ca o plasă de argint.

Azi joacă toată ziua

Ultima molie este în curte

Și ca o petală albă

Îngheață pe web

Încălzit de căldura soarelui;

Astăzi este atât de luminos în jur

O astfel de tăcere moartă

În pădure și în înălțimile albastre,

Ce este posibil în această tăcere

Auzi foșnetul frunzelor.

PROFESOR. Crezi că starea ta de spirit se schimbă des? Găsiți acele fragmente din poezie în care v-ați dorit schimba intonațiaîn timp ce citesc. Evidențiați aceste cuvinte și expresii în text.

(Elevii iau creioane și evidențiază în text conform temei propuse.)

*** Fragmente de text evidențiate în care are loc o schimbare de dispoziție. Ele sunt indicate în poezia în sine cu albastru. Așa sugerează înșiși elevii clasei a 3-a să evidențieze liniile.)

UN COMENTARIU. Poetul simte surprinzător de subtil starea natura de toamna... Creează o imagine vie, precisă a unei toamne aurii. La început (în 1 strofă) sună intonații admirație, admirație sinceră această poză: sunt atât de multe culori încât nu-ți poți smulge ochii!

Începând cu strofa 2, autorul scrie în detaliu fiecare lovitură de toamnă. El se uita pădure de toamnă iar ceea ce văd ochii lui este întipărit în această strofă. Sentimentul de admirație pentru natură nu-l lasă nici aici. La sfârșitul strofei, poezia sună mai mult calm, măsurat, pașnic pentru că poetul spune că toamna pășește cu totul în domeniul ei.

Ceea ce este descris în strofa 3 are loc la timpul prezent. Un erou care se dovedește a fi un martor ocular la „evenimentele” de toamnă (pot fi numiți!), se bucură culorile pădurii transformatoare și sunetele pe care i le dă toamna. Sunt note în această strofă pacificare, beatitudine, liniște .

În cele din urmă, strofa 4, care răsună cu strofa 1, buclă textul. Și iarăși un poet cu simțire admirație, chiar uimire descrie natura, o transmite stare internă... Este fermecat de pădurea de toamnă, este amorțit de frumusețea și multele nuanțe strălucitoare ale toamnei.

PROFESOR. În lecțiile anterioare v-ați familiarizat cu un nou mijloc vizual de limbaj. (Elevii apelează la comparație, amintiți-vă scopul pentru care autorii folosesc acest instrument pentru a crea o imagine). Găsi comparatii în această poezie. Evidențiați-le în text. Citiți rândurile pe care le-ați găsit.

(Elevii iau creioane și fac selecții în text în funcție de sarcina propusă. Apoi citesc fragmentele indicate în text.)

Pădurea, de parcă ne-am uita la una pictată,

Violet, auriu, purpuriu,

Perete vesel, colorat

Stă deasupra unei poieni strălucitoare.

Sculptură galben mesteacăn

Strălucește în azur albastru,

Ca niște turnuri, pomii de Crăciun se întunecă

Și între arțari devin albaștri

Ici și colo în frunziș prin

Spațiu liber pe cer, fereastra aceea mică.

Pădurea miroase a stejar și pin,

Vara s-a uscat de la soare,

Și toamna este o văduvă liniștită

Intră în turnul său pestriț.

Astăzi într-o poiană goală

Printre curtea largă

Pânză de păianjen de aer

Strălucește ca o plasă de argint.

Azi joacă toată ziua

Ultima molie este în curte

Și ca o petală albă

Îngheață pe web

Încălzit de căldura soarelui;

Astăzi este atât de luminos în jur

O astfel de tăcere moartă

În pădure și în înălțimile albastre,

Ce este posibil în această tăcere

Auzi foșnetul frunzelor.

Pădurea, de parcă ne-am uita la una pictată,
Violet, auriu, purpuriu,
Stă deasupra unei poieni însorite
Fascinat de liniște...

UN COMENTARIU. Această poezie folosește cu măiestrie comparațiile pentru a crea un peisaj umbrit. Elevii treptat, pas cu pas, găsesc fiecare comparație și explică: ce materie se compară? Pe ce bază se face comparația cu un alt subiect? De exemplu: „Pădurea, ca și cum am fi turnul pictat...” În această frază, pădurea de toamnă nu se compară întâmplător cu turnul.

Terem- nivelul rezidențial superior al corului (al vechilor clădiri rezidențiale mari rusești), construit deasupra intrării). Terem este cea mai strălucitoare parte superioară a casei care poate fi văzută de departe. Prin urmare, pădurea de toamnă este comparată cu un turn pe motiv că frumusețea ei atrage atenția unei persoane. Pădurea de toamnă în vremea toamnei aurii, cu toate culorile, este cu adevărat o priveliște regală. Ei, ca un turn, admiră, admiră.

Elevii explică în mod necesar natura asemănării acestor obiecte, în dialog clarifică ceea ce nu este complet clar după prima lectură.

PROFESOR. Acum găsiți cel mai strălucitor în strofa 1 definiţii-semne cu care autorul descrie pădure de toamnă. Evidențiați-le. Asigurați-vă că vă verificați consultând copiii și profesorul.

Următoarea intrare apare pe tablă: Găsiți în 1 strofă definiţii-semne ... În ce scop le folosește poetul într-o poezie?

Pădurea, de parcă suntem pictat,

Violet, auriu, purpuriu,

Vesel, colorat de perete

Stă deasupra unei poieni strălucitoare.

UN COMENTARIU. Cuvintele pictat, violet, auriu, purpuriu, amuzant, pestriț Sunt semne care creează o imagine vie pădure de toamnă... Asemenea definiții dau poemului viață, emotivitate, expresivitate.

În discursul elevului scoala primara adjectivele sunt incluse în mod activ, prin urmare, un apel la un nou mijloc vizual de limbaj - epitet, evidențiind-o în text, capacitatea de a admira cuvântul exact, găsit cu succes devine relevantă și semnificativă în dezvoltarea sferei emoțional-vorbitoare a personalității cititorului.

PROFESOR. De ce suntem pictat? Încearcă să dai răspunsul tău. (Elevii își propun versiunile. Apoi le discută.)

Ascultă răspunsul la această întrebare de la un alt elev de clasa a III-a. Discutați cu băieții din grup! Sunteți de acord cu opinia elevului?

(Elevii discută răspunsul elevilor: oferiți dovezi pentru discuțiile lor.)

PROFESOR. Acum explicați cum înțelegeți sensul fiecărei definiții. Pentru a vă testa, consultați dicționarul explicativ.

Ce înseamnă „violet”?

Ce înseamnă „crimson”?

Ce înseamnă cuvântul „aur”?

La ce întrebare răspund toate cele trei cuvinte: vopsit, violet, purpuriu?

(Elevii explică sensul cuvintelor, răspund la întrebări.)

*** Pictat - pictat cu pensula, pictura, vopsele; pestriță.

Liliac - violet deschis, liliac; un amestec de culori roz și albastru, albastru, albastru stacojiu.

Crimson - purpuriu, roșu.

PROFESOR. În această poezie, Ivan Alekseevich Bunin a folosit un mijloc pictural special - definiție artistică (epitet). Iar elevii din clasa a treia au venit cu un model care reflectă semnele unui epitet. Au dreptate? Considera Modelul epitetuluiși uită-te în Dicționarul cititorului.

*** Elevii își exprimă judecățile, transformă modelul, își pot face propriile lor. Numai că este mai bine să faci asta la început, înainte de a arăta acest model.

PROFESOR. Ați cunoscut un nou mediu vizual - epitet. Ajută autorii să creeze imagini ale naturii. Fiecare dintre voi acum, sper, veți putea să vă creați propriile texte, în care veți vorbi despre natură, despre atitudinea voastră față de ea. Ce este un epitet? Dă definiția ta. Notează-l într-un caiet.

Un epitet este o definiție artistică, colorată, care conferă textului viață, emoționalitate, expresivitate.

Mijloacele vizuale sunt mijloace de limbaj bazate pe tehnici speciale de utilizare a unui cuvânt, ajutând autorul să creeze imagini în lucrări.

Un poem liric este o lucrare care descrie starea de spirit, sentimentele eroului, dobândind trăsăturile unei imagini artistice.

PROFESOR. Cred că este timpul ca fiecare dintre voi să încerce să scrie munca creativa! Completați spațiile goale din poveste. Introduceți cuvintele care exprimă atitudinea dvs. (a autorului) față de evenimente. Citiți eseul în clasă, discutați-l cu copiii.

O poveste foarte ____________________

A treia zi, ca ploua pe afara ferestrei ________________. El pare să fie __________________, că noaptea ________________________, iar noaptea _______________ chiar mai mult. ______________________non-stop.

În prima zi, când pe stradă apar _____________________ umbrele, de la fereastră părea că strada era ___________________. Era _______________ și ______________ dispoziție. Și toată lumea avea astfel de chipuri încât te gândești imediat: „________________________________”. Și ___________________ ploaie ___________________. Și acum pe stradă _________________, ca și în perioada _____________________. Și ___________________ bate ploaia și ________________.

PROFESOR. Ce mijloace vizuale v-au ajutat să completați acest text? Dați exemple, explicați-vă punctul de vedere.

Material suplimentar pentru lecțiile pe această temă

PROFESOR. Știi o poezie minunată despre toamna „Căderea frunzelor”. În ea, autorul a creat o imagine vie, de neuitat, a acestei perioade a anului. Vă sugerez să vă uitați la alte tipuri de artă. Acestea sunt picturi pitorești ale artiștilor care reprezintă imagini ale naturii de toamnă. Luați în considerare cu atenție!

3. Text despre genul picturii

Imagini în pictură

Aerul plin(tradus din franceză „aer liber”) se referă la peisajele naturale create direct în natură. Mai simplu vă permite să urmăriți modificările mediu inconjurator v timp diferit zile, în funcție de vreme, lumină, sezon și găsiți noi mijloace artistice expresii ale diferitelor stări ale naturii.

Scop: Să se familiarizeze cu trăsăturile construcției textului - descriere, și anume, descrierea naturii. Învață să-ți exprimi propriile gânduri, sentimente. Îmbunătățiți abilitățile de monolog prin intermediul descriere artistică natură. Arătați dependența alegerii fiecărui element de conținut, fiecărei microteme și mijloace lingvistice de tema și ideea principală a textului; dezvoltarea capacităţii de a selecta elemente de conţinut şi limbajul înseamnă expresivitatea artistică a dezvăluirii temei; dezvoltați capacitatea de a vedea frumusețea în imaginile de zi cu zi și descrieți-vă sentimentele în cuvinte; Dezvoltarea percepției estetice a elevilor asupra lumii, capacitatea de a aprecia frumusețea în artă, poezie, proză.

Echipament: ilustrații ale tablourilor „Anotimpurile”, înregistrare muzicală de A.S. Griboyedov „Vals” nr. 2; P.I. Ceaikovski „octombrie”, „iunie”. „Dicționar explicativ” al limbii ruse Ozhegov, manual.

Epigraf: Simțul naturii este înnăscut și fiecare persoană îl are. ( V. Peskov)

În timpul orelor

Profesor: Natura i-a îngrijorat mereu pe scriitori, poeți, artiști, compozitori, ea i-a inspirat la noi creații. (Există poezii despre natura lui A.S. Pușkin, S.A.Esenin). Anunțul sarcinii lecției: după lecția de astăzi, ar trebui să aveți o astfel de consonanță a „cuvintelor celor vii”, astfel încât fiecare rând din compoziția dvs. „respiră cu încântare sfântă ”.

Notă într-un caiet: număr, subiect

- Ce părere aveți, ce rol joacă descrierea naturii în operele scriitorilor și poeților? (Răspunsurile copiilor).

- Băieți, vreți să învățați cum să descrieți natura, astfel încât să entuziasmeze și cititorul.

Valsul lui A.S. Griboyedov „Vals” (nr. 2).

- Deci, ai văzut vreodată frunzele căzând toamna? (raspunsuri)

- Ai fost atent la modul în care zboară frunza, desprinzându-se de ramură? Ai simțit, mergând pe alee, prin pădure, grădină, ușurința frunzelor foșnind?

Referindu-ne la epigraf. (Analiză, sens)

Dar un scriitor poate, privind natura, să îmbrățișeze un întreg spațiu sau colț, dar să-l exprime în cuvinte, magice, încântătoare. Și în lecția de astăzi vom încerca să ne impregnam cu aceleași sentimente și dorințe pe care le-a experimentat K. Paustovsky când a creat o lucrare despre natura toamnei „Lumina galbenă”. Tu și cu mine trebuie să stabilim subiectul și ideea principală text. (Analiza textului, pregătirea orală a unui plan, scrierea într-un caiet de cuvinte cheie).

Astfel, am identificat mici teme (microteme) care alcătuiesc tema poveștii „Lumina galbenă”.

- Se poate omite una dintre părți? (de exemplu, „Foc în pădure” ...). Nu. Aceasta înseamnă că toate părțile completează imaginea toamnei în natură, toate sunt subordonate dezvăluirii temei: „Toamna în natură”. Ai observat când ai citit textul că te afli în această pădure? (Raspunsuri)

Și asta pentru că K. Paustovsky a descris natura în așa fel, a ales astfel de cuvinte și expresii. De exemplu, nu doar - ci mult, o abundență, aparent invizibilă, acestea sunt cuvinte - decorațiuni, colorare. Și trebuie să protejăm această frumusețe, este lipsită de apărare.

Proiecția schiței „Margaretei” a lui Yakovlev.

Dar să revenim la subiectul lecției. Cu ajutorul cuvintelor, poți să-ți demonstrezi afirmația, să transmiți un lanț de evenimente succesive, să formulezi o idee despre un obiect, fenomen.

- Ce trei tipuri de vorbire (scriere) am numit? (raționament, narațiune, descriere)

- Cu ce ​​fel de discurs lucrăm astăzi? Unde este răspunsul la întrebare? (descriere - în tema lecției)

Scrierea într-un caiet: tipul de vorbire - Descriere

stil de vorbire - (Ce stiluri de vorbire cunoașteți? Ce stil de vorbire folosiți în principal când descrieți?)

artă

gen - schiță.

Îți amintești ce stiluri de text cunoști? (răspunsuri). Din ce părți constă povestea?

(1 - început; 2 - partea principală; 3 - final: - decodarea părților). Și atunci când scriem un eseu, bineînțeles că trebuie să aderăm la asta. Frumusețea naturii, un basm, în purpuriu și auriu, păduri îmbrăcate - o astfel de imagine verbală a toamnei s-a dovedit pentru majoritatea.

Vom adăuga o imagine sonoră imaginii verbale.

Ascultând două fragmente din Anotimpurile lui Ceaikovski(„Iunie” și „Octombrie”). Stabiliți în ce perioadă a anului căreia muzică corespunde. De ce?

Educație fizică „Floare”

Floarea a adormit și s-a trezit brusc (s-a asezat, treptat, treptat),
Nu mai voia să doarmă.
S-a scuturat, a privit înapoi (face la dreapta, la stânga),
S-a ridicat și a zburat (făcându-și mâinile).

Înaintea ta este textul. Vă voi cere să găsiți erori, de ex. aranjați secvențial propozițiile (lucrul cu un dicționar - determinarea sensului cuvântului „secvențial”).

Și iată-mă în pădure. Iarnă. Pădurea stă ca un zid întunecat. Cerul deasupra capului este albastru - albastru.

Undeva în adâncul pădurii bate o ciocănitoare. Copacii sunt acoperiți cu zăpadă pufoasă, bine în pădure. Sunt crengi în copaci. Zăpada strălucește în soare. (Lucrează cu text).

Înregistrarea cuvintelor cheie. Să ne amintim, înainte de a scrie, trebuie să studiezi foarte bine ce ai de gând să scrii, trebuie să te uiți mai atent, să te gândești să te întrebi, să alegi singurul cuvânt pe care l-ar scrie scriitorul. Și, după ce am scris, trebuie să simțim natura cu toate simțurile (auzul, atingerea, vederea).

Exercițiu: scrie într-un caiet cuvinte, fraze, propoziții despre natură în afara ferestrei, care reflectă starea ta interioară, percepția, sentimentele tale din acest anotimp (3-4 minute). Citirea mai multor lucrări la cererea copiilor.

Acum citește toate cuvintele pe care le-ai scris în timpul lecției. . Acestea sunt cuvintele tale de referință pe care le poți folosi în scris. Desigur, trebuie să-ți intitulezi eseul. Folosește versuri. Aceasta va fi tema ta pentru acasă.

Scrieți un eseu-descriere despre temă comună... Acesta este un subiect larg. Formulați posibile subiecte restrânse pentru schiță.

Amintiți-vă: ce este o schiță (aceasta este o imagine desenată cu cuvinte).

Pentru studenții puternici (sau pentru toți cei care doresc, cei care și-au dat seama cum să facă față lucrării) le sugerez să scrie un eseu-schiță, restul - eseu-descriere, eseu-narațiune cu includerea unei descriere. În lecția următoare, când vom analiza eseuri, vom avea material excelent pentru determinarea tipului de discurs și a genului lucrării scrise. Vă doresc succes. Rezumând lecția. Notare.

Poza de dimineata natura de vară arată destul de fascinant și atractiv pentru ochiul uman. Soarele răsare luminează totul în jur cu razele sale blânde și calde.

Iarbă, tufișuri - toate acestea sunt acoperite cu rouă transparentă. Uneori un văl ușor și transparent de ceață atârnă peste tot. Răcoarea proaspătă dinainte de zori este combinată cu rafale rare de adiere de dimineață. Cerul nu strălucește încă cu albastrul său obișnuit, dar este temporar acoperit cu mici nori albi care se vor împrăștia imediat după răsăritul soarelui. Nu există încă un cor de voci de păsări care sună cu toate melodiile, dar doar ocazional se aude ciripitul porumbeilor timpurii. Peste tot este liniște, practic nu există sunete.

Dar deodată, din spatele orizontului, apar primele raze de soare, iar după câteva minute soarele iese regal pe cer și natura pare să prindă viață: se aude imediat cântecul păsărilor, rafale de vânt. , norii se împrăștie și se deschide un cer albastru strălucitor. Imaginea naturii dimineții este plăcută oricărei persoane și îi atrage privirea cu splendoarea ei.

Câteva compoziții interesante

• Imaginea și caracteristicile lui Evgraf Zhivago în Doctor Zhivago Pasternak

  Doctor Jivago este un roman scris de Boris Pasternak în 1955 (l-a scris timp de zece ani). autoritățile sovietice nu a acceptat acest roman, iar Pasternak a fost supus persecuției, din cauza căreia a murit devreme.

• Caracteristicile și imaginea lui Pyotr Grinev din povestirea Eseul Fiica căpitanului lui Pușkin clasa a 8-a

  Pyotr Grinev este eroul principal și pozitiv al poveștii „Fiica Căpitanului”. Este un tânăr nobil dintr-o familie bogată. Toată ziua, băiatul a urmărit porumbei și s-a jucat cu băieții din curte.

• Care este rolul mamei în viața copilului? Eseul final nota 11

  Se vorbește adesea despre rolul unei profesoare, antrenor, prieteni, dar nimeni nu se gândește, mi se pare, la rolul unei mame... Da, pur și simplu pentru că este uriașă! Ce să discutăm despre asta? Dar, nu, nu trebuie să uităm de ea.

• Imaginea și caracteristicile lui Petru 1 în compoziția poeziei Călărețul de bronz Pușkin

  Celebra lucrare a scriitorului „Călărețul de bronz” rezumă lucrarea despre marele țar rus. Chiar și titlul poeziei ne arată că autorul ne face o imagine a celebrului reformator din istorie, Petru cel Mare.

• Caracteristici ale imaginii eroilor literaturii ruse din secolul al XIX-lea

  Literatura rusă s-a diferențiat în orice moment semnificativ de opera scriitorilor lumii prin conținutul său senzual special, vivacitatea formelor, un spectru bogat de imagini și forme artistice.

iunie-Breadrost... Natura s-a trezit la începutul verii și acum începe creșterea sa activă, de aceea luna se numește - Khleborost. Secara stropește, grădinile sunt pline de verdeață înflorită sălbatică. Soarele se ridică sus deasupra cerului și începe să se coacă și mai tare, ziua devine lungă, iar seara este lungă și caldă.

Iunie: căldura învăluie pământul

Descrierea naturii verii în ea însăși începutul lunii iunie(săptămâna I - II).
A venit vara. Iunie. Natura înflorește vara, se coace, grădinile sunt pline de verdeață, pajiștile sunt acoperite cu o buclă largă de iarbă verde. Nori grei de cumulus plutesc pe cer ca niște nave uriașe. Și deși luna mai de la sfârșit s-a răsfățat cu zile calde și toride de vară, primele zile de iunie au fost adesea răcoroase, uneori ploioase. Nu trebuie să vă supărați, pentru că vremea înnorată persistentă de la începutul lunii nu este pentru mult timp. Un anticiclon uscat va aduce vânturi calde, iar soarele sus pe cer va oferi căldură și vreme caldă... În iunie, temperatura aerului este moderată, fără sărituri ascuțite și este în medie de +15 + 17 ° C.

Vara are nevoie de timp pentru a izbucni. Urmează încă zile lungi, fierbinți, sufocoase și doar calde, plăcute, când soarele se trezește devreme, dar nu apune foarte curând, dând multă mișcare înainte de a se scufunda în amurg. Și aici soarele începe să se coacă, vin zile fierbinți. Verdeturile sunt în plină floare, prezentând ierburi comestibile. Cerul este albastru și senin, din când în când nori pufoși plutesc peste el. Aerul încălzit emană miros de înflorire.

Și, deodată, pe neașteptate, friptură soare de vara sunt înlocuite de norii care avansează. Cerul se întunecă rapid. Până la urmă, era doar soarele, iar acum a fost înghițit de un întuneric formidabil, înaintând în față, acoperind toată viața în întuneric. Natura este alarmată, păsările se liniștesc, doar rafale puternice de vânt se intensifică de fiecare dată, gata să smulgă ramuri din vârfurile copacilor în drum.

Tunetul lovește cu primele salve și apoi, ca o găleată cu apă, încarcă o ploaie. Cerul nu se vede, doar reflexele fulgerelor alternează cu un trosnet de tunet. Furtuna se stinge la fel de neașteptat cum a început. Cerul se luminează, fulgerele devin mai puțin frecvente, fulgerările tunetelor se îndepărtează. Primele raze de soare trec cu ochiul, reflectate strălucitor în bălți. Și din nou viața pădurii de vară prinde viață, păsările ciripesc fericite, animalele ies din adăposturile lor. Între timp, în pădure, în cele mai secrete locuri întunecate, apar primele ciuperci.

Începutul verii în calendarul popular

„Rândunica începe dimineața, iar privighetoarea se termină seara”

Chiar la începutul verii, din cele mai vechi timpuri în Rusia, rit unic„botezul cucului”. După dispariția completă a iernii, a vântului rece și a vremii rea, a fost necesară potolirea naturii verii la noi forțe vegetative, vreme bună și recoltă nobilă. V Rusia antică descrierea verii din primele zile era asa. Dimineața devreme, în prima duminică de vară, rusoaicele mergeau în pădure să găsească iarbă de orhidei - i-au numit lacrimi de cuc, apoi, o smulgeau, o duceau la colibă ​​pentru a coase ținute, fiecare pentru cucul lui. Apoi s-au numărat cucii, întâlnindu-se, oamenii s-au îmbrățișat și s-au sărutat. După ce s-au înrudit, s-au apropiat, împreună au adus mai aproape de ei înșiși generozitatea verii.

În iunie, pâinea crește, nu degeaba luna iunie a fost numită „cultivator de cereale”. Pe parcursul primelor zece zile ale lunii s-a desfășurat semănatul activ pe câmp, începând din zilele Falalei-Borage și Olena, 2 și 3 iunie, din numele cărora se vede că în aceste zile s-au plantat castraveți, in, grâu tardiv, precum și orz cu hrișcă. Pe 7 iunie au apărut afidele, hrănindu-se cu sucuri de plante, emitând miere. Până pe 11 iunie, spicele de cereale încolțeau deja pe Fedosya Chariot, până atunci au fost plantate fasole. Din zorii devreme până în amurg târziu, oamenii au lucrat pe câmp pentru a fi la timp până la sfârșitul semănării, care a căzut în a doua jumătate a lunii iunie până în ziua echinocțiului.

Vara în poezia rusă

Vara... Unul dintre cele mai uimitoare, frumoase și mai strălucitoare anotimpuri. Natura de vară este specială și impresionantă. Fiecare vară este asociată cu ceva diferit: sunete, mirosuri, senzații. Acestea sunt ierburi luxuriante de luncă, parfum de flori sălbatice și chiar amurg, răcoarea unei păduri de molid. Toată splendoarea naturală a verii se reflectă în operele celebrilor poeți ruși. Au dedicat un timp minunat o cantitate mare replici romantice, incitante.

Un adevărat imn către natura trezită este o odă pentru dimineața de vară a lui Serghei Yesenin. Vara lui este caldă, spălată de rouă argintie, fermecătoare în liniștea ei. Această idilă naturală încântătoare este împrăștiată în fiecare zi, odată cu zorii zilei, pentru a renaște din nou în dimineața următoare.

Stele aurii au adormit,
Oglinda din spate a tremurat,
Lumina se răsare pe râu
Și roșește grila cerului.

Mesteacănii adormiți au zâmbit
Impletiturile de matase erau ciufulite.
Foșnet verzi cercei
Iar roua argintie arde.

Gardul de vaci are urzici crescute
Îmbrăcat în sidef strălucitor
Și, legănându-se, șoptește jucăuș:
"Buna dimineata!"

Afanasy Fet în opera sa descrie profund natura vara, în special, versurile poeziei „Am venit la tine cu salutări...”, evocă o asociere cu maturitatea sentimentelor, a relațiilor. Liniile alegorice transmit o acuitate deosebită a vieții și plenitudine semantică prin sentimente romantice, ușurință a ființei și o aură de nepăsare.

Am venit la tine cu salutări,
Spune că soarele a răsărit
Că este lumină fierbinte
Cearşafurile fluturau;

Spune că pădurea este trează
Toate s-au trezit, cu fiecare ramură,
Fiecare pasăre s-a scuturat
Și izvorul este plin de sete;

Spune asta cu aceeași pasiune
Ca ieri, am venit din nou
Că sufletul este încă fericit
Și sunt gata să vă servesc;

Spune asta de peste tot
Distracția mă lovește
Nu mă știu, că o voi face
Cântă – dar doar cântecul se maturizează.

Vara este diferită. Fiecare îl vede în felul lui, trăind uneori sentimente amestecate și contradictorii, dar invariabil puternice.

Iunie: soarele se întoarce

Descrierea naturii de vară în iunie (săptămâna III - IV).
Liliacul continuă să înflorească, mirosul de iarbă proaspătă se răspândește prin raioane. Natura de vară umple aerul cu tămâie din plante. Deja, plopul a dizolvat puful în semințele sale, doar pentru a aștepta rafale ușoare de vânt care poartă viață nouăîn jurul. În pădure, în grajduri și rezervoare, se poartă mirosul de condimente, nu mai floral, ci dulce de plante.

Verdeața se coace cu putere, iar acum căpșunile au eclozat până la sfârșitul lunii. Și afinele țin deja pasul cu ea, doar ai timp să strângi. Dimineața se aude strigătul rândunelelor, după-amiaza broaștele croșcănesc în rezervoare, iar seara se termină cu cântecul de leagăn de privighetoare. Această perioadă descrie natura de vară ca fiind cel mai fertil anotimp cald pentru lucrul la câmp, plimbările de seară și adunările nocturne în jurul focului.

Un viscol alb bate de-a lungul aleilor parcului cu un vânt slab. puf de plop, un fel de iarnă în ninsori pufoase și calde. Poiana sunt acoperite cu hoarde de păpădii cu cap alb, de parcă sute de mici astronauți ar fi aterizat pe pământ. Aproape că vântul, legănând păpădiile dintr-o parte în alta, va culege semințele în parașuta și le va duce acasă. Se aude scârțâitul puilor, venit din coroanele copacilor, părinții abia au timp să hrănească puii voraci care se maturizează. Creșterea tânără crește rapid, nu vei observa cum va sări din cuib, o dată sau de două ori și a zburat.

A doua jumătate a lunii în calendarul național

„Soarele de la Peter-turn înmoaie cursul, luna este profitabilă”

Cel mai înflorit în iunie diferite plante, ierburi medicinale, Ivan da Marya se ridică, pătlaginile, ranuncile sunt la fiecare pas, Ivan-Chai este netezit de vânturile calde. Marginile pădurii sunt împrăștiate în punctele suculente ale boabelor. În pădure, puteți ridica o mulțime de căpșuni coapte, iar puțin mai târziu, căpșunile sălbatice se vor înroși pe tufele mai sus.

Vine ziua de 25 iunie - punctul solstițiului. Din acest moment, soarele se întoarce spre zile mai scurte. Acum, dimineața, roua rece acoperă iarba jos deasupra solului. Acest apa naturala il poti bea, deoarece este foarte curat, colectat din vaporii de aer decantati, roua de vara nu contine depozite de sare. La sfârșitul lunii iunie, pe 29, vine Tihon și, într-adevăr, soarele scurtează cursul, da, și păsările se potolesc. Soarele încet, cu pași fără grabă, atârnă pe cer. Doar la umbra adăpostului copaci de foioase există mântuire de razele incandescente care cresc în putere. Vara se transformă în iulie fierbinte.

Vara în pictura rusă

Artiștii ruși transmit foarte colorat și variabil o imagine a unui peisaj de vară. Aici puteți vedea copaci verzi maiestuoși și un câmp de vârfuri și un cer turcoaz extraordinar cu fragedă uşoară nori albi.

(Pictură de Boris V. Shcherbakov „Iunie în regiunea Moscovei”)

Descrierea naturii de vară este prezentată neobișnuit de colorat în pictura lui Boris V. Shcherbakov „Iunie în regiunea Moscovei”, care înfățișează verdele adevărat al pădurii. Din colțul din dreapta față în adâncul imaginii, șerpuind într-un pat așezat, se întinde suprafața netedă a râului. Pe ambele părți ale acestuia sunt copaci puternici, arată ca pini amestecați cu specii de foioase. În dreapta, aproape de râu, un mesteacăn zvelt stă singur. Pe prim plan in stanga - carpi de fan. Partea superioară a imaginii este ocupată de cer senin unde sunt vizibili doar nori albi pufosi.