Găsiți datele de viață ale unor oameni celebri în enciclopedie. Ziua de naștere a Enciclopediei. Teme pentru acasă
Acasă
Dacă îl studiezi deja pe al doilea, intră aici >>
Pe această pagină sunt răspunsurile la prima parte a caietului. Dacă îl studiezi deja pe al doilea, intră aici >> Răspunsurile gata făcute dintr-o carte de soluții la subiectul „Lumea din jurul tău” pentru clasa a II-a îi vor ajuta pe părinți să navigheze și să-și ajute copilul să se pregătească teme pentru acasă . Iată un caiet de lucru pentru partea 1 registrul de lucru conform programului Perspective. Toate răspunsurile la teme au fost scrise de elevul de clasa a II-a Maxim Egorov cu ajutorul părinților, verificate și aprobate de profesor clasele primare
. Vă vom explica sarcinile care vă pot crea dificultăți. Ca răspunsuri, oferim și informații extinse despre subiecte relevante, care pot fi citite în articolele enciclopediei noastre și folosite dacă profesorul vă cere să pregătiți un raport sau o prezentare acasă.
GDZ pentru partea 1 a caietului de lucru lumea din jurul nostru, clasa a 2-a
Fotografii pentru poveste:
Urmând link-ul puteți selecta alte semne: toate semnele naturii vie și neînsuflețite despre vreme >>
Fotografii pentru povestea foto:
Pagina 36. Toamna.
Lunile de toamna. 1. În prima coloană, citiți cu voce tare numele luni de toamna
în calendarul roman antic. Comparați sunetul lor cu sunetul numelor rusești moderne pentru lunile de toamnă. Scrieți numele rusești în a doua coloană. Trageți oral o concluzie despre originea lor.
În coloana a 2-a scriem de sus în jos: septembrie octombrie noiembrie
Află de la bătrânii tăi și notează în a treia coloană numele lunilor de toamnă în limbile oamenilor din regiunea ta.
În coloana a 3-a scriem de sus în jos: maimuță urlatoare
2. Notează numele lunilor de toamnă în limba popoarelor din regiunea ta care sunt conectate:
a) cu fenomenele naturii neînsuflețite: clopot de ploaie, urlator, pasăre de noroi, posomorât, urlător.
b) cu fenomenele naturii vii: foioase, căderea frunzelor.
c) cu dificultatea oamenilor: pâinea, grădinarul de nuntă, scenaristul, tăietorul de frunze. 3. Rusia este grozavă. Prin urmare, începem vara și salutăm toamna timpuri diferite
si de mai multe ori. Notează datele sosirii toamnei conform calendarelor antice ale popoarelor din regiunea ta.
Răspuns: vara în Rusia vine pe 1 septembrie (data modernă a sosirii toamnei), 14 septembrie (sosirea toamnei conform stilului vechi), 23 septembrie (ziua echinocțiului de toamnă în statul Moscova a fost considerată ca ziua debutului toamnei). 4. Legende pentru desen din care să alegeți:; un moment trist - un farmec al ochilor; toamna in sat; toamna Moscova; asteptand iarna.
pp. 38-39. Toamna în natura neînsuflețită.
1. Marcați o diagramă care arată poziția soarelui toamna. Explicați (oral) alegerea dvs.
Să marchem a doua diagramă. Pe ea sunt semne de toamnă (ploaie, căderea frunzelor, Soarele este jos deasupra solului).
Pentru a înțelege: Pământul se rotește în jurul Soarelui, în timp ce axa Pământului este întotdeauna înclinată la fel. Când axa este înclinată spre soare, pare înaltă față de sol, este „direct deasupra capului”, razele sale cad „vertical”, această perioadă a anului se numește vară. Când Pământul se rotește în jurul Soarelui, axa se deplasează în raport cu acesta și Soarele pare să coboare față de Pământ. Razele sale cad oblic pe Pământ. Vine toamna.
2. Faceți o listă fenomene de toamnă V natura neînsuflețită folosind textul manualului.
Răspuns: ger, ger, ploaie, ceață, echinocțiu de toamnă, îngheț.
3. Notează data.
pp. 40-41. Sărbători populare la momentul echinocțiului de toamnă.
Costumele tradiționale ale vânătorilor Nanai din regiunea Amur sunt o combinație de culori maro, roșu, roz și albastru în modele. Vasele sunt aurii și vopsite.
Păstorii de reni din Kamchatka se îmbracă în haine și pantofi din piei de cerb de obicei toate nuanțele de maro sau gri, cu blană deschisă.
P.42-43. Cer înstelat toamna.
1. Folosind ilustrațiile din manual, legați stelele astfel încât să obțineți formele unui urs și ale unei lebede. În imaginea din stânga, evidențiați găleata Carului Mare.
Pentru răspuns, vezi imaginea.
2. Desenează o imagine pentru a ta poveste de basm despre cum a apărut ursul mare pe cerul înstelat.
Povestea de basm: Într-o zi, un pui de urs a vrut să se ospăte cu miere și s-a urcat într-un copac pentru a distruge stupul. Și albinele pădurii sunt supărate, au atacat puiul de urs și au început să înțepe. Micul urs a început să urce din ce în ce mai sus în copac. Mama ursoaica a văzut asta, s-a repezit să salveze puiul de urs, s-a urcat și ea în copac și l-a urmat până în vârful copacului. Își acoperă fiul cu ea însăși, iar albinele înțeapă din ce în ce mai mult. A trebuit să urc și mai sus, chiar până la cer, ca albinele să nu ajungă la mine. Sunt încă acolo: Ursa Major și Ursa Minor.
Sau scrieți o poveste despre cum urșii s-au ascuns într-un copac de un vânător, apoi s-au urcat în cer și au scăpat de urmărire.
Desenăm urși urcând pe cer din vârful unui copac.
3. Observați cerul înstelat. Găsiți constelații și stele familiare și noi. Observați locația scoopului Ursei Major. Scrieți numele constelațiilor și stelelor pe care le-ați putut vedea:
Constelații: Ursa Major, Ursa Mică, Pești, Berbec, Andromeda.
Stele: Venus, Sirius, Polaris.
4. Scrie o poveste despre una dintre constelațiile de pe cerul de toamnă. În acest scop, utilizați informații din identificatorul-atlas, alte cărți, Internet (la discreția dvs.).
Povestea: Bootes sau Shepherd este o constelație de pe cerul emisferei nordice. Se observă atât vara, cât și toamna. Arată ca un bărbat care păzește o turmă. Imaginația oamenilor antici îl înfățișa cu un toiag și doi câini. Există mai multe mituri despre această constelație, dar cel mai interesant spune că primul plugar de pe pământ a fost transformat în această constelație, care i-a învățat pe oameni să cultive pământul. Constelația Bootes include foarte stea strălucitoare Arcturus este lângă Carul Mare și seamănă cu un evantai.
Dacă doriți, veniți cu un basm despre constelațiile cerului de toamnă. Notează-l pe o coală separată de hârtie și aranjează-l frumos.
Mai întâi trebuie să aflați ce constelații sunt vizibile pe cerul emisferei nordice toamna. Sunt prezentate și etichetate în figură:
Venim cu un basm despre oricare dintre ei sau despre toți deodată.
Basm: Oamenii locuiau în același oraș. Au fost amabili și sinceri, au reușit totul prin munca lor grea. Printre ei s-a numărat și un cioban care îngrijea vite, un căruș, copii gemeni, un Vărsător care ducea apă dintr-o fântână, o fată frumoasă și Casiopea și mulți alții. Au avut și animale de companie: Taur, Berbec, cal, câini. Iar când băiatul Perseus a început să cânte la flaut, toate animalele din pădurea din apropiere au venit să-l asculte: vulpea vicleană, râsul, leul, mama ursoaică și puiul ei. Pești, o balenă și un delfin au înotat până la țărm. Chiar și unicornul și dragonul din poveste au ascultat melodia blândă. Dar apoi, într-o toamnă, în apropierea orașului a început o erupție vulcanică. A ars păduri și câmpuri, a dărâmat case și a fost gata să ardă orașul și toți locuitorii lui. Dar dragonul uriaș le-a spus oamenilor: nu ați făcut niciodată rău nimănui, sunteți cu toții foarte buni și vă voi salva. I-a adunat pe toți cei care puteau să se potrivească pe spatele lui și l-a purtat în rai. Așadar, constelația Perseus și balaurul strălucesc încă din cer până în ziua de azi, pe cerul nopții de toamnă a fost un loc pentru toată lumea.
Pagina 44-45. Iarbă lângă casa noastră.
1. Decupați imaginile din Anexă și plasați fiecare plantă în fereastra ei.
3. Luați în considerare plante erbacee aproape de casa ta. Folosind un identificator de atlas, aflați numele mai multor ierburi și scrieți-le.
Răspuns: trifoi, iarbă albastră, coada vulpii, șoricelă, troscot (hrișcă de pasăre), pătlagină, păpădie, mentă, brusture.
4. Scrie o poveste despre una dintre ierburile care cresc lângă casa ta. Folosiți informații din cartea Pagini Verzi sau din alte surse (la discreția dvs.).
Mentă.
În apropierea casei noastre crește mentă. Această plantă are foarte miros placut. Colectăm adesea menta, îi uscăm frunzele verzi și o adăugăm la ceai. Îmi place să beau ceai de mentă. Există mai multe tipuri de mentă, inclusiv menta medicinală.
Patlagina.
Patlagina crește de-a lungul drumurilor, de unde și-a primit numele. Are frunze largi și o tulpină lungă pe care înfloresc flori mici și se coace semințele. Această plantă este medicinală. Daca te tai, aplica patlagina si rana se va vindeca mai repede.
Fotografii pentru lipire:
pp. 46-47. Munca antică a femeilor.
1. Găsiți in printre aceste plante.
Răspuns: al doilea din stânga.
3. Te afli în muzeul scoarței de in și mesteacăn din orașul Kostroma. Uitați-vă la fotografii cu instrumente pentru prelucrarea inului, realizarea de fire de in și țesături. Scrie numerele numelor lor în cercuri. 1. Roată care se învârte. 2. Moara de tesut. 3. Roată care se învârte. 4. ciufulit. 5. Mortar și pistil. 6. Moara de in.
Raspunsul este in poza.
Va fi foarte util sa ii arati copilului tau un videoclip de instruire despre prelucrarea inului >> In acest fel elevul va vedea clar intregul proces si isi va aminti mai bine scopul obiectelor pentru prelucrarea inului.
Pagina 48-49. Copaci și arbuști toamna.
1. Identificați copacii și arbuștii după frunze și scrieți numerele numelor lor în cercuri.
Raspunsul este in poza. Frunzele de tei, mesteacăn și alun se îngălbenesc toamna. Euonymus poate fi galben sau violet toamna. Frunzele de stejar devin portocalii. Rowan, arțar și aspen sunt galben-roșu. Frunzele de viburnum toamna sunt verzi sau galbene la tulpină și roșii la margini.
O poveste despre copaci și arbuști toamna cu fotografii vă va ajuta la sarcinile din acest subiect >>
2. Găsiți un arbust printre aceste plante și subliniați-i numele.
Răspuns: ienupăr.
Găsiți un copac ale cărui ace se îngălbenesc și cad toamna.
Răspuns: zada.
3. Vizitați o pădure, un parc sau o piață. Admirați copacii și arbuștii în ținutele lor de toamnă. Folosind atlasul de identificare, aflați numele mai multor copaci și arbuști. Notează-le.
Răspuns: mesteacăn, plop, tuia, arțar, rowan, tei, molid, pin, aspen.
4. Observați și notați când se termină căderea frunzelor: la mesteacăn - în octombrie; pentru tei - în septembrie; pentru arțari - în septembrie; pentru plop - în noiembrie; pentru aspen - în septembrie; la viburnum - în octombrie.
pp. 50-51. Paturi de flori minunate toamna
3. Identificați câteva plante de grădină cu flori de toamnă. Notează-le numele.
Răspuns: crizanteme, asteri, dalii, rudbeckia, helenium, varză ornamentală.
Fotografie pentru lipire:
4. Scrie o poveste despre una dintre plantele din grădina cu flori de toamnă.
Dalie
1. Legenda spune cum a apărut floarea de dalie pe pământ. Dahlia a apărut pe locul ultimului incendiu, care s-a stins în timpul atacului era glaciară. Această floare a fost prima care a răsărit din pământ după sosirea căldurii pe pământ și cu înflorirea ei a marcat victoria vieții asupra morții, căldura asupra frigului.
2. În antichitate, dalia nu era atât de comună ca acum. Atunci era doar proprietatea grădinilor regale. Nimeni nu avea dreptul să scoată sau să scoată dalia din grădina palatului. Un tânăr grădinar pe nume George lucra în acea grădină. Și a avut o iubită, căreia i-a dăruit odată o floare frumoasă - o dalie. A luat în secret un mugur de dalie din palatul regal și l-a plantat primăvara lângă casa miresei. Acest lucru nu putea rămâne un secret și zvonurile au ajuns la rege că floarea din grădina lui crește acum în afara palatului său. Furia regelui nu a cunoscut limite. Prin decretul său, grădinarul Georg a fost capturat de gardieni și băgat în închisoare, din care nu era sortit niciodată să plece. Și dalia a devenit de atunci proprietatea tuturor celor cărora le-a plăcut această floare. Această floare, dalia, a primit numele grădinarului.
pp. 52-53. Ciuperci
2. Desenați o diagramă a structurii unei ciuperci și etichetați părțile acesteia. Testează-te folosind diagrama din manual.
Principalele părți ale ciupercii: miceliu, tulpină, capac.
4. Dați alte exemple de comestibile și ciuperci necomestibile folosind atlasul-determinant De la pământ la cer (Pleshakov) >> .
Ciuperci comestibile: unt, hribi, ciuperci de lapte, capac de lapte de sofran, russula.
Ciuperci necomestibile: agaric musca, galerina, svinushka.
Pagina 54-55. Cu șase picioare și cu opt picioare.
1. Cum se numesc aceste insecte? Scrie numerele numelor lor în cercuri.
2. Decupați imaginile din aplicație și faceți diagrame ale transformării insectelor. Termină semnăturile.
Diagrama transformării insectelor.
Ouă - larvă - libelulă. Ouă - omida - pupă - fluture.
3. Găsiți o imagine suplimentară în acest rând și încercuiți-o. Explicați (verbal) decizia dvs.
Răspuns: Păianjen suplimentar. Are 8 picioare și este clasificată ca arahnidă, în timp ce celelalte din imagine au 6 picioare și sunt insecte.
4. Scrie o poveste despre insectele care te interesează sau despre păianjeni. Folosiți informații din identificatorul atlasului, cartea „Pagini verzi!” sau „Giantul din luminiș” (la alegere).
Lângă casa noastră, în pădure, sunt mai multe furnici mari. Furnicile lucrează toată ziua, adunând semințe și animale moarte. Furnicile pasc și afidele. Ei plesnesc afidul pe spate, iar aceasta secretă o picătură de lichid dulce. Acest lichid atrage furnicile. Le plac dulciurile.
Pagină 56-57. Secretele păsărilor
1. Cum se numesc aceste păsări? Scrie numerele numelor lor în cercuri.
Păsări migratoare: rândunică, iuteș, graur, rață, stârc, turbă.
Păsări care iernează: geai, ciocănitoare, păpăci, pițigoi, ciori, vrăbii.
2. Dați alte exemple de păsări migratoare și iernatoare. Puteți folosi informații din cartea „Pagini verzi”.
Păsări migratoare: cocoara, porcușorul roșu, nisipișorul, sturzul, coada, gâștele sălbatice.
Păsări care iernează: jackdaw, porumbel, bullfinch, magpie.
3. Urmăriți păsările orașului (satul) dvs. Aflați numele lor folosind atlasul de identificare. Acordați atenție comportamentului păsărilor. Fiecare pasăre are propriul ei caracter? Pe baza rezultatelor observației tale, scrie-ți povestea. Faceți un desen și lipiți o fotografie.
Gaiul este o pasăre de pădure, dar în în ultima vreme se găsește din ce în ce mai mult în oraș: parcuri și piețe. Acest lucru este foarte frumoasa pasare. Pe aripi are pene multicolore cu o nuanță albastră. Gaiul țipă ascuțit, pătrunzător. Această frumusețe de pădure îi place să mănânce ghinde, ridică și resturile de mâncare, uneori distruge cuiburile de păsări și chiar atacă păsările mici.
Pagină 58-59. Cum diferite animale se pregătesc pentru iarnă.
1. Recunoașteți animalele după descriere. Scrieți numele.
broască
broască râioasă
şopârlă
şarpe
2. Colorează veverița și iepurele în ținute de vară și iarnă. Desenați fiecare animal mediul său natural. Explicați (oral) de ce aceste animale își schimbă culoarea blanii.
Iepurele este gri vara, ușor roșiatic, iar iarna își schimbă pielea în alb.
Sunt veverite culori diferite, de la roșu deschis la negru. Toamna, năpârliesc și ei, schimbându-și blana cu una mai groasă și mai caldă, dar culoarea lor nu se schimbă semnificativ.
3. Semnează cine a făcut aceste provizii pentru iarnă.
Raspuns: 1. Veverita. 2. Mouse.
4. Scrie numele animalelor din text.
Pe pământ, într-o groapă, ariciul face un mic cuib din frunze uscate, iarbă și mușchi. În ea hibernează până în primăvară. Și ursul toamna tarzieîși face o vizuină sub un copac căzut și doarme în el toată iarna.
pp. 60-61. Fire invizibile în pădurea de toamnă.
1. Cum sunt legate între ele stejarul și animalele de pădure? Decupați imaginile din Anexă și lipiți-le în ferestrele diagramei nr. 1 și scrieți numele animalelor în diagrama nr. 2.
Răspuns: veveriță, geai, șoarece. Se hrănesc cu fructe de stejar și locuiesc aici.
2. Decupați imaginile din aplicație și lipiți-le în ferestrele diagramelor. Realizați diagrame cu nume în cadru.
Răspuns: Veverițele și șoarecii se hrănesc cu nuci. Rowan - sturz.
3. Dă exemplul tău de fire invizibile în pădure de toamnă si deseneaza-l sub forma unei diagrame.
Exemplu: o veveriță (mănâncă semințele conurilor) și o ciocănitoare (mănâncă insecte care trăiesc în scoarță, vindecând astfel copacul) se hrănesc cu un pin.
4. Privește fotografiile. Spune-ne (oral) ce fire invizibile in padurea de toamna iti amintesc.
Nucile amintesc de veverițe și șoareci. Ghinde - veveriță, geai, șoarece. Rowan - sturz.
pp. 62-63. Munca de toamna.
1. Enumera ce fac oamenii toamna in casa, gradina sau gradina de legume.
În casă: izolează ferestrele, depozitează lemne de foc și cărbune pentru iarnă, pregătesc sobe și cazane de încălzire, fac cusături pentru iarnă.
În grădină: recoltarea din copaci, protejarea trunchiurilor copacilor de rozătoare și îngheț, arderea frunzelor căzute
În grădină: legumele sunt adunate, trimise în pivniță pentru depozitare, iar paturile sunt dezgropate.
2. Selectează și inserează o fotografie cu munca de toamnă în familia ta.
Fotografie pentru lipire:
Gândiți-vă și scrieți ce calități sunt necesare pentru a face o astfel de muncă.
Răspuns: dragostea de pământ, munca grea, capacitatea de a lucra cu lopata, sapa, grebla, răbdare, putere.
Pagină 64-65. Fii sănătos.
1. Desenați ce jocuri vă place să jucați vara și toamna. În loc de desene, puteți lipi fotografii.
Vara si jocuri de toamna: catch-up, tag, hid-and-seek, fotbal, dodgeball, kondal, badminton, banda de cauciuc pentru fete, hopscotch.
2. Gândește-te și notează ce calități sunt dezvoltate în jocurile pe care le place să le joci vara și toamna.
Răspuns: agilitate, forță, ingeniozitate, curaj, atenție, perseverență.
3. Cereți bătrânilor din familie să povestească despre unul dintre jocurile de table din regiunea dumneavoastră. Descrieți jocul împreună. Da-i un nume...
JOC „Tall Oak”
Bunicii noștri au jucat acest joc în Rus' numele său s-a păstrat încă din anii 50 ai secolului trecut. Pentru a juca ai nevoie de o minge. De la 4 la 30 (sau mai mulți) copii se joacă.
Toată lumea sta într-un cerc. Există o persoană cu o minge în interiorul cercului. El aruncă mingea sus deasupra lui și strigă numele unuia dintre jucători, de exemplu: „Lyuba!” Toți copiii (inclusiv cel care a aruncat mingea) se împrăștie în toate direcțiile. Lyuba trebuie să ridice mingea și să o arunce către unul dintre băieți. Cine este lovit, aruncă mingea în continuare.
Se joacă până se plictisesc.
Ce calități dezvoltă acest joc: viteza de reacție, acuratețe, viteza de alergare, agilitate.
pp. 66-69. Conservarea naturii toamna.
3. Am întâlnit aceste plante și animale din Cartea Roșie a Rusiei în clasa I. Amintiți-vă numele lor. Scrie numerele în cercuri.
4. Și iată încă câțiva reprezentanți ai Cărții Roșii a Rusiei. Folosiți-vă manualul pentru a le colora și a le eticheta.
Ciupercă berbec, castan de apă, mandarină.
5. Scrie o poveste despre unul dintre reprezentanții Cărții Roșii a Rusiei, care locuiește în regiunea ta.
Exemplu: morsa atlantică. Habitatul acestui specii rare- Mările Barents și Kara. O morsa adulta poate ajunge la o lungime de 4 metri, iar greutatea unei morse de Atlantic poate fi de aproximativ o tona si jumatate. Această specie de morse a fost aproape complet exterminată. Astăzi, datorită eforturilor specialiștilor, este înregistrată statură mică populațiilor, deși numărul lor exact nu este încă posibil de determinat, deoarece fără echipamente speciale Este extrem de dificil să ajungi la găzduirea acestor animale.
Sau luăm povestea de pe pagina: Rapoarte despre animale din Cartea Roșie >>
Pagina 70. Plimbare de toamnă.
Fotografie pentru lipire:
Statul Federal sistem informatic, asigurând crearea unui spațiu unificat al cunoștințelor electronice rusești. Naţional biblioteca electronica reunește colecțiile bibliotecilor publice din Rusia, federale, regionale, niveluri municipale, științific și institutii de invatamant, precum și deținătorii drepturilor de autor.
Părinţi
Pentru profesori
- Cultura vorbirii scrise - Norme ale limbii ruse literare moderne: ortografie, vocabular, morfologie, sintaxă, stilistică. Întocmirea documentelor de afaceri. Ajutor pentru profesori, școlari, solicitanți. Consultații, răspunsuri la întrebări.
- Cabinetul de Limba și Literatura Rusă - Site-ul conține o antologie de poezie rusă din primul sfert al secolului XX; teste de limba rusă; ghicitori poetice; o pagină despre istoria scrisului rusesc; evoluții metodologiceși alte materiale utile.
- Pe Examen.ru - Manual de ortografie și punctuație
- Literatură - Site-ul găzduiește revista-biblioteca „Literatura de rețea”, care conține lucrări de literatură modernă, atât autori celebri, cât și necunoscuți.
- Reguli de bază ale gramaticii ruse în formă tabelară
- Dicționar explicativ al limbii ruse Ozhegova S.I., Shvedova N.Yu.
- Rubricon - Cea mai mare resursă enciclopedică de pe Internet
- Pedsovet.su - Misiunea acestui site web pentru profesori este de a ajuta profesorii și alți lucrători din domeniul educației în munca lor și, prin urmare, de a oferi influență pozitivă pentru creșterea și educația tinerei generații. Site-ul se bazează pe ideea de asistență reciprocă, susținută de utilizatorii site-ului
Tip de lecție: combinate
Ţintă
— formarea unei imagini holistice a lumii și conștientizarea locului unei persoane în ea, pe baza unității cunoștințelor științifice raționale și a înțelegerii emoționale și valorice a copilului experiență personală comunicarea cu oamenii și natura;
Caracteristicile activităților elevilor
Înţelege obiective de învăţare lecție, străduiți-vă să le finalizați.
Defini conform „cronologiei”, secolul în care au avut loc evenimentele istorice amintite anterior. Discuta date pentru începutul anului în diferite calendare. Lucrați în perechi: analizați harta istorica, spune despre ea evenimente istorice.
Formula concluzii din materialul studiat, răspuns la întrebările finale și evalua realizările la lecție
Rezultate planificate
Subiect (a cunoaste, a putea)
Să știi concepte de secol (secol) și mileniu, cronologie în antichitate și astăzi, „cronologie”.
Să poţi descrie evenimente individuale (studiate) din istoria patriei, folosește o cronologie
Metasubiect (de reglementare. Cognitiv. Comunicativ)
P. - corelați anul cu secolul, determinați succesiunea evenimentelor istorice. Utilizați mijloace simbolice (modele, diagrame) pentru a rezolva probleme.
R. – distinge între metoda și rezultatul unei acțiuni.
K. - formulează-ți dificultățile, pune întrebări, ascultă-ți interlocutorul.
Baza motivațională a activităților educaționale, inclusiv motivele educaționale și cognitive.
Capacitatea de a-și evalua activitățile educaționale.
Concepte de bază și definiții
Secol. Mileniu.Cronologie. Eră. Harta istorica.
Pregătirea pentru a învăța material nou
Vom învăța cum să numărăm anii din istorie și ce este o hartă istorică. Vom învăța să corelăm data unui eveniment istoric cu secolul, să găsim locația evenimentului pe „cronologie” și să citim o hartă istorică.
Amintiți-vă ce evenimente istorice cunoașteți. Când și unde au avut loc?
Învățarea de materiale noi
Când studiezi istoria, nu se poate face fără a răspunde la întrebarea „când?” Într-adevăr, este foarte important să aflăm când au avut loc anumite evenimente istorice, care dintre ele s-au întâmplat mai devreme și care mai târziu.
Cum sunt desemnate datele evenimentelor istorice?
Despre cei care s-au întâmplat în trecutul recent, spunem: „S-a întâmplat într-o lună și într-un an.” De exemplu: „Primul om a intrat în spațiu a fost pe 12 aprilie 1961”. Cuvintele „lună” și „an” ne sunt familiare. Dar cum rămâne cu evenimentele care au avut loc cu sute și mii de ani în urmă? În astfel de cazuri, cuvintele „secol” și „mileniu” vin în ajutor.
Un secol, un secol - o sută de ani.
Mileniu - o mie de ani, sau 10 secole
În istorie, se obișnuiește să se desemneze anii folosind cifre arabe, iar secolele folosind cifre romane.
Această tabletă vă va ajuta să stabiliți corespondența dintre numerotarea arabă și cea romană.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I II III IV V VI VII VIII IX X
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX
U națiuni diferite a fost un alt număr de ani - cronologie. Vechii egipteni numărau anii în funcție de domnia regilor lor. De fiecare dată, odată cu moartea unui rege și urcarea altuia, era necesar să se înceapă cont nou ani. Rezidenți Roma antică considerat primul an al istoriei lor ca fiind anul înfiinţării oraşului Roma.
În zilele noastre, în Rusia și în multe alte țări calendarul este calculat de la Nașterea lui Hristos. În această numărare a anilor, data de începere este anul în care, potrivit creștinilor, s-a născut întemeietorul credinței creștine, Iisus Hristos.
Numărarea anilor de la Nașterea lui Hristos în țara noastră a fost stabilită de țarul Petru cel Mare. Acest lucru s-a întâmplat acum aproximativ 300 de ani.
Evenimentele care au avut loc mai târziu de nașterea lui Isus Hristos aparțin erei noastre. Ce s-a întâmplat înainte de acest timp, spunem că s-a întâmplat înainte de epoca noastră.
BC Era comună
Știi că un secol este egal cu 100 de ani.
Aceasta înseamnă că secolul d.Hr. a durat exact o sută de ani și s-a încheiat în anul 100 d.Hr. Secolul al II-lea d.Hr. a început în anul 101 d.Hr. și s-a încheiat în anul 200 d.Hr... Perioada de timp între 1501 și 1600 se încadrează în secolul al XVI-lea (16), între 1601 și 1700 - în secolul al XVII-lea (al XVII-lea).
Anii 1-100 101- -200 201-300 301-400
Secolul 1 II III IV
901-10001 1001-1100 1101-1200
BANDA 1601-1700 1701-1800 1801-1900
TIMP XVII XVIII XIX
Stabiliți în ce secol a avut loc fiecare dintre aceste evenimente: prima mențiune despre Moscova în cronică a fost 1147; întemeierea Sankt Petersburgului - 1703; nașterea ta.
CARD DE AJUTOR
Este foarte important să știi când a avut loc un eveniment. Dar este la fel de important să ne imaginăm? unde s-a întâmplat. Acest lucru poate ajuta harta istorica. Pentru a-l citi, trebuie să studiezi semne convenționale. De exemplu, granițele statelor sunt date de o linie punctată specială, locurile de luptă sunt marcate cu săbii botezate. Rol important jocuri de culoare pe harta istorică.
Teritoriile sunt pictate în culori diferite diverse state. Dacă înțelegi toate acestea, atunci harta istorică va deveni adevăratul tău ghid.
puternic în cunoaşterea trecutului.
Înțelegerea și înțelegerea cunoștințelor dobândite
Vizualizați harta capturarea cetății Izmail de către trupele ruse. Ce poate să-ți spună?
Să discutăm!
Cum vei adăuga povestea ta despre lume din punctul de vedere al unui istoric, folosind cunoștințele acumulate la clasă?
Aplicarea independentă a cunoștințelor
Testează-te
1. Ce înseamnă cuvintele și expresiile „secol”, „mileniu”, „cronologie”, „epocă comună”, „î.Hr.”? 2. Cu ajutorul cărei hărți poți afla despre evenimente istorice?
Concluzie
Cuvintele sunt folosite pentru a indica datele evenimentelor „secol” („secol”), „mileniu”" Datele sunt scrise cu cifre arabe și romane. Un asistent în studiul istoriei este harta istorica
Teme pentru acasă
Aflați până la anul secolului: 1242 - Bătălia pe gheață; 1380 - Bătălia de la Kulikovo.
Găsiți în enciclopedie datele de viață ale oamenilor mari cunoscuți de dvs. Pe baza acestor date, determinați secolele.
Cronologia rusă de la Crearea lumii
CalculslavilaPetra 1
Stabiliți în ce secol a avut loc fiecare dintre aceste evenimente: prima mențiune în cronica Moscovei este 1147; întemeierea Sankt Petersburgului - 1703; nașterea ta.
Prima mențiune în cronica Moscovei este secolul al XII-lea, întemeierea Sankt Petersburgului este secolul al XVIII-lea, nașterea mea este secolul XXI.
P. 38. Luați în considerare harta cuceririi cetății Izmail de către trupele rusești. Ce poate să-ți spună?
Răspuns. Harta poate spune unde a avut loc bătălia, echilibrul forțelor inamice și tipurile de trupe care au participat la luptă.
Harta cuceririi cetatii Izmail de catre trupele rusesti relateaza despre directia atacurilor coloanelor rusesti, despre unde a venit sprijinul de artilerie al trupelor rusesti (de pe malul opus al Dunarii), despre inaintarea flotilei.
Cetatea Izmail în sine era formată din Cetatea Veche și Cetatea Nouă și patru porți. Trupele ruse erau comandate de Alexandru Vasilevici Suvorov, iar trupele turcești de Aidos Mehmet Pașa. La bătălie au luat parte Flotila Rusă Liman Rowing și Flotila Turcă. Rușii au atacat trupele turcești în 6 coloane din toate părțile.
P. 40. Să discutăm!
Cum îți vei completa povestea despre lume din punctul de vedere al unui istoric, folosind cunoștințele acumulate în lecție.
Răspuns. Arheologia este o știință care învață despre trecut prin studierea obiectelor și structurilor antice. Lor descoperiri uimitoare oamenii de știință sapă din pământ. De aceea, arheologia este numită uneori o știință înarmată cu o lopată. Săpăturile sunt o muncă dificilă, dar distractivă. Ei sapă cu lopeți foarte atent pentru a nu strica nimic. Dacă este necesar, lopețile sunt înlocuite cu cuțite și perii speciale. Acest lucru vă ajută să aflați cum erau orașele și așezările, cum trăiau oamenii și multe altele.
Testează-te
1. Ce înseamnă cuvintele și expresiile „secol”, „mileniu”, „cronologie”, „epocă comună”, „î.Hr.”?
Răspuns. Un secol este o sută de ani, un mileniu este o mie de ani, zece secole. Cronologie - numărarea anilor. Epoca noastră - evenimente care au avut loc după nașterea lui Isus Hristos. î.Hr. – evenimente care au avut loc înainte de nașterea lui Hristos.
2. Folosind o hartă, puteți afla despre evenimentele istorice?
Răspuns. Puteți afla despre evenimentele istorice folosind o hartă istorică.
Teme pentru acasă
1. Află secol după an: 1242 - Bătălia de gheață; 1380 – Bătălia de la Kulikovo.
Răspuns. 1242 - secolul XIII, 1380 - secolul XIV.
2. Găsiți în enciclopedie datele de viață ale oamenilor mari cunoscuți de dvs. Folosind această dată, determinați secolele.
Răspuns. Cristofor Columb - navigator, unul dintre descoperitorii Americii (1451-1506) (secolul al XV-lea - secolul al XVI-lea)
Galileo, Galileo - fizician, mecanic, astronom, filozof și matematician (1564-1642) (secolul al XVI-lea - secolul al XVII-lea)
Albert Einstein - fizician (1879-1955) (secolul al XIX-lea - secolul al XX-lea)
Vasco da Gama - navigator al erei Marelui descoperiri geografice. Comandând expediție maritimă, care pentru prima dată în istorie a navigat din Europa în India (1460-1524) (secolul al XV-lea - secolul al XVI-lea)
Pablo Picasso este un artist. (1881-1973) (secolul al XIX-lea - secolul al XX-lea)
Amintiți-vă că știința ecologiei studiază. Ce se face pe Pământ pentru a conserva natura.
Răspuns. Ecologia studiază relațiile organismelor vii între ele și cu mediul lor. Pentru a păstra natura, oamenii creează rezervații naturale, sanctuare, parcuri naționale. A fost creată Cartea Roșie, unde sunt enumerate animale și plante rare și pe cale de dispariție. Sunt emise legi speciale pentru a proteja natura.
Un secol, un secol - o sută de ani.
Un mileniu înseamnă o mie de ani, sau 10 secole.
În istorie, se obișnuiește să se desemneze ani cu cifre arabe, secole - folosind cifre romane.
Înlocuiți cifrele arabe cu cifrele romane. Dacă este necesar, consultați manualul pentru ajutor.
După finalizarea lucrării, testează-te în manual.
Folosind „cronologia” aflată în manual, sau singur, determinați în ce secol au avut loc aceste evenimente. Indicați secolele folosind cifre romane. 
1) Construirea Bisericii Mijlocirii de pe Nerl: 1165, sec XII
2) Crearea tunurilor țarului de către Andrei Chokhov: 1586, secolul al XVI-lea
3) Deschiderea Universității din Moscova: 1755, secolul XVIII
4) Baza Galeria Tretiakov: 1856, secolul al XIX-lea
5) Nașterea ta 2007 secolul XXI
3. Completați spațiile libere de pe „caseta de timp”.
The Wise Turtle vă invită să vă oferiți un mini-examen pentru a afla dacă ați învățat să determinați secole după an. Rugați-i unui elev să scrie orice ani în prima coloană a tabelului, iar celuilalt să identifice secolele din ei și să completeze a doua coloană.
Apoi schimbați rolurile și completați a treia și a patra coloană a tabelului. Evaluează și evaluează munca ta.
Determinați secolul după an
Aflați până în anul secolului
1242 - Bătălia de gheață - secolul XIII
1380 - Bătălia de la Kulikovo - secolul al XIV-lea
Găsiți în enciclopedie datele de viață ale oamenilor mari cunoscuți de dvs. Folosind aceste date, determinați secolele.
Lev Tolstoi 9 septembrie 1828 – 20 noiembrie 1910 Secolele XIX - XX
Petru I 9 iunie 1672 – 8 februarie 1725 Secolele XVII - XVIII
Napoleon 15 august 1769 – 5 mai 1821 Secolele XVIII - XIX