Când nu s-a luptat nimeni în Grecia? „Călătorie prin Grecia Antică” – istorie, lecții „Iarna”

Acasă

Script KVN pentru clasa a 5-a

I. Salutarea echipelor.

Fiecare echipă își prezintă numele, motto-ul, emblema și salută fanii, adversarii sau judecătorii.

II. Concursul „Încălzire”. Fiecărei echipe i se pun cinci întrebări despre istoria țărilor antice

Est și Grecia. Aveți la dispoziție 1 minut pentru a vă pregăti răspunsurile.

1. Întrebări pentru echipa olimpicilor (5 „A”):
2. Ce animal sălbatic a devenit sursa vieții pentru multe generații de asiatici? (Tigru)
3. Care țară are trei lei pe stemă? (În India) Când în Antic
4. Nimeni nu a luptat în Grecia? (În timpul Jocurilor Olimpice)
5. Care gânditor antic a fost numit „Cel Iluminat”? (Buddha)

Conform Bibliei, în ce zi a creației a creat Dumnezeu omul? (pe a șasea)

1. Întrebări pentru echipa Spartans (5 „B”):
2. Care țară a avut cel mai lung zid? (În China)
3. Ce bibliotecă avea cărți rezistente la foc? (În biblioteca Asurbanipal)
4. Ce război a câștigat un singur cal? (Războiul Troian)
5. Ce oraș în antichitate era numit „orașul sângelui” și „orașul înșelăciunii” de către contemporani? (Nineve)

Cine a fost tatăl lui Hercule? (Zeus)

1. Întrebări pentru echipa Titans (5 „B”):
2. În ce țară a apărut expresia „scrieți pe linia roșie”? (În Egipt)
3. Care sunt numele numerelor pe care le folosim? Unde au fost inventate? (Araba, inventat în India)
4. Care femeie a început războiul troian? (Elena)
5. Unde au fost inventate hârtia și porțelanul? (În China)

Pe cine a creat Dumnezeu primul – bărbat sau femeie? (om)

Punctajul: Pentru fiecare răspuns corect, se acordă un punct.

III. Concurs „Fă-o singur”.

Din fiecare echipă sunt selectate două persoane, care trebuie să facă temporar o unealtă din diverse obiecte (bețe, funii, pietre etc.).

Calculul rezultatelor: sistem cu 5 puncte. Se ia în considerare viteza și acuratețea lucrării.

IV. Concursul „Mami”.

Din fiecare echipă sunt selectate două persoane. Pentru o vreme (cine este mai rapid), o persoană din echipă trebuie să înfășoare un alt membru al echipei sale cu hârtie igienică, adică să-l transforme într-o „mumie”.

Calculul rezultatelor: sistem cu 5 puncte. Se iau în considerare viteza și acuratețea execuției.

Fiecare căpitan numește pe rând cuvinte legate de istoria Egiptului antic. Căpitanul care a greșit este eliminat din joc. Cel care spune mai multe cuvinte câștigă. Căpitanul are dreptul de a apela la suporteri sau la echipa sa pentru ajutor o dată.

Punctajul: Câștigătorul primește trei puncte.

VI. Concurs „Pictură pe piatră”.

Membru al echipei în 10 min. trebuie să deseneze un animal fosil străvechi care a fost vânat de omul primitiv.

Calculul rezultatelor: sistem cu 5 puncte. Se ia în considerare rapiditatea și execuția artistică a desenului.

VII. Concurență de fani.

Fanilor li se dau ghicitori. Fanul care primește cele mai multe răspunsuri corecte primește un premiu - insigna „Bufniță înțeleaptă”.

VIII. Concursul „Lost and Found”.

Prezentatorul anunță că în Biroul Lost and Found s-au acumulat multe lucruri diferite. Aceste lucruri trebuie returnate celor cărora le aparțin și, în același timp, să ne amintim la ce au servit aceste lucruri, ce povești s-au întâmplat cu participarea lor la Antic. Grecia.

Pentru echipa „Olimpicilor” (5 „A”):

1. Țesătură neagră. (Aceasta este țesătură pentru pânzele lui Tezeu. Mergând să lupte cu Minotaurul, el i-a promis tatălui său Egeu, dacă va câștiga, să înlocuiască pânzele negre cu altele albe, dar a uitat să facă asta. Văzând pânzele negre, Egeu s-a aruncat. o stâncă în mare De atunci, această mare a fost numită Egee.)
2. Piatră învelită în pânză. (Titanul Cronos a prezis că propriul său fiu îl va lipsi de putere. De îndată ce soția sa, Rhea, a avut un copil, Cronos a înghițit copilul. Când Rhea l-a născut pe Zeus, ea a decis să-și înșele soțul și i-a luat o piatră învelită în înfășând în loc de copil, Cronos nu a observat înlocuirea și a înghițit piatra.
3. Pachet cu suc de nectar. (Băutură a zeilor pe Olimp.)

Pentru echipele „Spartans” (5 „B”):

1. Cal. (După zece ani de asediul Troiei, grecii au recurs la o șmecherie la care a venit Ulise. Grecii s-au prefăcut că navighează departe de sub zidurile Troiei, iar în tabăra lor au lăsat troienilor un dar - un imens cal de lemn Troienii au adus calul în cetate Ca să se urce pe poartă, iar o parte din zidul orașului a trebuit să fie demontată noaptea, când orașul dormea, ușa din burta calului înăuntru se ascundea un detaşament condus de Ulise.
2. Trei mere. (Regele orașului Micene l-a instruit pe Hercule să aducă trei mere de aur dintr-o grădină magică de la sfârșitul lumii. Aceste mere au dat unei persoane tinerețe veșnică.)
3. Ciocan și clește. (Acesta este instrumentul de muncă al neobositului lucrător al lui Dumnezeu - fierarul Hephaestus.)

Pentru echipa Titans (5 „B”):

1. Sandale cu aripioare. (Meagerul zeilor, Hermes, avea astfel de pantofi, astfel încât să poată fi transportat instantaneu în orice loc.)
2. O minge de ață. (Când Tezeu a intrat în labirint pentru a lupta cu monstrul Minotaur, Ariadna, fiica regelui Minos al Micenei, i-a dat o sabie și un ghem de ață pentru ca Tezeu, desfășurând ghemul de ață, să poată găsi calea înapoi din labirint.)
3. Trident. (Zeul mărilor, Poseidon, ținea în mâini un trident, pe care îl folosea pentru a agita marea.)

Notare: se acordă 1 punct pentru fiecare răspuns corect.

IX. Teme pentru acasă.

Fiecare echipă a trebuit să dramatizeze unul dintre miturile Anticului Grecia.

Calculul rezultatelor: sistem cu 5 puncte. Performanța, conținutul, costumele, arta sunt luate în considerare.

X. Calculul general al rezultatelor.

Anunțul echipei câștigătoare.

Premiarea celui mai informat fan cu o diplomă de onoare „Cel mai bun elev al zeiței Clio”.

Sarcini pentru competiția de fani

Ghicitori

El a crescut în văile Nilului,

Și hrănit de soare și apă.

Au tăiat-o cu greu în Egipt,

Apoi au pus totul împreună la rând

Și apoi sunt depozitate mulți ani. ( Papirus. )

Aceasta este o creatură minunată

Făcut pentru edificarea noastră

egipteni de multă vreme.

A fost faimos de secole.

Păzește piramida

Aspectul lui îi sperie pe toată lumea. (Sfinx.)

L-au construit pentru a-i face plăcere.

Mormântul care stă acum.

Și toată lumea vede acea piramidă.

Ea este mai înaltă decât toți ceilalți fără înfrumusețare! ( Piramida lui Keops.)

A trăit odată un rege în Asia

Era reputat a fi puternic și imperios.

Primul care a stabilit legile

El i-a protejat pe toți de sclavia supușilor săi. ( Regele Hammurabi.)

Pe coasta de est

Marea Mediterană

Starea navigatorilor

Era foarte veche.

Și să le schimb,

Tocmai au început să scrie totul.

Cine știa? Alfabetul lor

El va cuceri toate națiunile. ( Fenicia.)

Spune-le tuturor

Primul dintre oameni.... ( Adam.)

Acești slujitori au fost duși peste tot,

Locuința în sat era interzisă.

Au adormit în căsuțe mizerabile și au mormăit despre soarta lor. ( De neatins.)

Ulise a suferit mult

Cunoștea mulți monștri.

Numiți un lucru

Arată ca un șarpe

Și cu cap de câine,

Da, cu șase, nu cu unul.

Și sunt trei rânduri de dinți.

Eroul nu a murit atunci

Când acel șarpe era aproape

Nava lor nu a fost înghițită. ( Scylla. )

Spune-mi, ce fel de câine este acesta?

Ce protejează împărăția morților?

Cine va găsi intrarea fără Hades,

Monstrul îl mănâncă. ( Cerber.)

Cum se numea această putere?

Când oamenii au ales să funcţioneze,

Și cel ales de el

Ai raportat oamenilor? ( Democraţie. )

Cum se numea regiunea Greciei?

Unde nu există nicăieri un râu mare.

Și nu era suficientă pâine pentru toată lumea acolo.

Pe munți creșteau măslini.

Acolo era orașul principal al grecilor -

Este cunoscut ca o celebritate? ( Attica.)

Mi-am creat propriul consiliu,

Ea a gestionat întotdeauna totul.

Cum se numea acel consiliu?

Dați răspunsul corect. ( Areopag. )

A fost ales arhon

Era reputat a fi crud și perfid,

A scris legile

I-au pedepsit pe toți cu moartea. ( Dragon.)

Există o insulă în mare-ocean,

Unde trăiesc monștri răi.

Sunt cunoscuți ca cântăreți.

Cine va înota pe insula lor?

Nu se va întoarce acasă. ( sirene.)

Și-a câștigat respectul tuturor

Pentru că ai fost inteligent și sincer.

Și-a salvat patria

Din ruina fermierilor.

El a abolit sclavia grecilor

Și a dat putere demo-ului. ( Solon.)

Profesor de istorie și studii sociale, Instituția de învățământ din Moscova

„Gimnaziul multidisciplinar Yashkul”

Berikova Nadejda Badaevna

Subiectul lecției: „Călătorie în Grecia Antică”

Scopurile și obiectivele lecției:

Educațional: să identifice calitatea și puterea cunoștințelor pe tema și capacitatea de a le folosi în practică;

Educațional: dezvoltarea în continuare a abilităților de a-și formula gândurile, selectarea principalului, activarea gândirii, memoriei, emoțiilor;

Educațional: dezvoltarea abilităților de lucru în echipă combinate cu independența elevului; creșterea responsabilității nu numai pentru propriile cunoștințe, ci și pentru succesele colegilor și ale echipei.

Tipul de lecție: generalizarea repetitiei.

Echipament: Computer, proiector, fișe, tabel „Grecia Antică”, text cu erori.

Progresul lecției.

eu Moment organizatoric

II Lecția începe cu un cuvânt introductiv din partea profesorului

Astăzi vă vom duce într-o călătorie prin Grecia Antică. Pe drum vei găsi multe obstacole sub forma diferitelor sarcini. Cunoștințele dobândite în lecțiile de istorie pe tema „Grecia antică” vă vor ajuta să le faceți față cu succes. Deci, în primul rând, să ne amintim Care este poziția geografică a acestui stat?

Lucrul cu harta (pag. 113)

Grecia este situată în Europa, în partea de sud a Peninsulei Balcanice

Ce semn de pe hartă arată limitele și numele principalelor regiuni ale Greciei? (linia rosie)

De ce mări este spălată Grecia? (Ionian și Egee)

Ce semn de pe hartă arată orașele Greciei Antice? Numiți-le. (Cercul albastru. Micene, Tirin, Pilos, Teba, Atena)

Care este cea mai mare insulă care făcea parte din Grecia? (Insula Creta)

Care oraș este capitala modernă a Greciei? (Atena)

Descrieți condițiile naturale ale Greciei Antice? Ce crezi că au făcut grecii antici?

De ce ai ajuns la concluzia asta?

Studierea mesajului. Grecia este înconjurată pe toate părțile de mare. În multe locuri de pe coastă, în special pe coasta de est, marea iese adânc în pământ, formând golfuri și golfuri convenabile pentru marinari. Încă din copilărie, grecii au învățat să înoate, să mânuiască vâsle, să pună pânzele și să lupte cu valurile.

Grecia este o țară muntoasă. Lanțurile muntoase îl traversează pe lungime și transversal. Cel mai înalt munte din Grecia, Olimpul, este situat în nord-est. Grecii credeau că palatele zeilor se aflau acolo. În munții Greciei existau multe minerale: minereuri, lut și diverse tipuri de piatră de construcție. În Grecia există puțin pământ fertil, solul este stâncos și rar, așa că nu erau suficiente câmpuri și pășuni. Râurile Greciei sunt improprii pentru irigarea câmpurilor, grădinilor și grădinilor de legume. Între timp, în Grecia plouă în principal iarna vara este foarte rar. Fermierii din Grecia au suferit de secetă.

Diferențele față de natura Egiptului.

Concluzie: Grecia este o țară săracă în antichitate era greu să se asigure cu pâine. În același timp, condițiile sale naturale au favorizat dezvoltarea meșteșugurilor, navigației și pescuitului.

Prima etapă. Încălzire istorică .

Cum se numeau grecii antici în mileniul II î.Hr.? ( ahei)

Natura a împărțit Grecia în... piese. (3)

Cum se numește partea de sud a Greciei? ( Peloponez).

Cel mai bogat și mai puternic oraș din Grecia Antică? (Micene)

Când nu a luptat nimeni în Grecia Antică? (În timpul Jocurilor Olimpice)

Al doilea nume al orașului Troia ( Ilion).

Conducătorul militar al troienilor a fost ( Hector).

Cel mai curajos războinic a fost ( Ahile).

Acasă, Ulise avea o soție care îl aștepta de mulți ani ( Penelope).

Creatorul poeziei „Odiseea” ( Homer).

Profesor Deci, tu și cu mine nu vom avea probleme, știind ce ne așteaptă în această țară uimitoare. Dar tot nu strică să ne amintim termenii istorici asociați cu Grecia. Deci, fii atent, eu numesc definiția, iar tu numești termenul care se referă la ea.

Etapa 2.Dictarea terminologică.

1. Oraș-stat grec (Polis)

2. „Puterea poporului” sau democrație (Democrație)

3. Consiliul Nobililor din Atena (Areopag)

4. O clădire cu multe pasaje complicate (Labirint)

5. 9 rigle (Arhonti)

6. Comandant al armatei și al flotei grecești (strategist)

7. Sclavi ai statului spartan (iloți)

8. Discurs scurt, viu și precis (laconic)

9. Toți locuitorii liberi ai Atenei (cetățeni)

10. Organismul care a decis treburile importante ale statului, toți cetățenii Atenei au participat la lucrările sale (Adunarea Poporului)

Încălzire „Cifre și fapte”

Facilitatorul așează cartonașe cu numere în fața echipelor, unul câte unul. Echipele trebuie să raporteze fapte din istoria Greciei Antice legate de aceste numere.

776 î.Hr – Primele Jocuri Olimpice au avut loc în Grecia.

594î.Hr – alegerea lui Solon ca arhon

490 gî.Hr – Bătălia Maraton

1200î.Hr – Războiul Troian

480 gî.Hr – Bătălia de la Salamina

42 km- distanța de la Maraton până la Atena pe care l-a parcurs războinicul atenian pentru a raporta victoria asupra perșilor.

16 – falanga macedoneană era formată din 16 rânduri.

12 - Hercules a făcut atâtea isprăvi.

10 – de atâția ani a fost un război între greci și troieni.

7 - atât de multe fete și băieți au fost trimiși de Egeu pe insula Creta ca dar pentru Minotaur.

Etapa 3. Armare istorică. Misiuni de echipă

Întrebări pentru 1 echipă

1. Mesaj de la student. „Poliția Greciei Antice”

2. Finalizarea sarcinii „Dictare grafică”

Attica este o regiune din nordul Greciei.

Principalul oraș din Attica este Atena.

Principala ocupație a locuitorilor Aticii era agricultura.

Pe dealurile Atticii, ca și în alte părți ale Greciei, se cultivau struguri.

Puterea în Atena aparținea nobilimii.

Demos participă la guvernul Atenei.

Pe parcelele oamenilor nobili era o piatră de datorie.

Pe deal. Dedicat zeului războiului Ares, s-a întrunit un consiliu de nobili, Areopagul.

În fiecare an, Areopagul alegea nouă conducători arhonți dintre atenienii bogați și nobili.

În Atena existau sclavi datornici.

Legile lui Solon au marcat începutul democrației grecești.

Țăranii, artizanii și comercianții făceau parte din aristocrația Atenei.

3. Organizarea puterii la Atena.

Întrebările 2 către echipa Solon Reform

1. Lucrul cu un document istoric.

2. Găsiți potriviri.

I. Atena la Solon

II. Atena după reformele lui Solon

Demos și aristocrație.

republică aristocratică.

Oamenii au primit posibilitatea de a participa la guvernare.

O adunare populară de cetățeni liberi bărbați aleși arhonți.

O persoană bogată, dar umilă, ar putea deveni un arhon.

Ei erau judecați după obiceiuri;

Primele legi au fost create de Dragon.

S-a creat un tribunal popular.

Principalele probleme au fost decise de adunarea populară.

S-au pus bazele democrației.

Citiți cu atenție extrasul din legile lui Solon.

Ce crezi? în interesele cui și-a dus Solon reforma?

De ce a făcut asta?

Numiți schimbările din guvernul de la Atena.

Întrebări pentru echipa 3

„Statul spartan”

„Găsiți greșelile și remediați-le”

Sparta era un oraș foarte frumos. Străinii admirau de obicei zidurile fortăreței sale, teatrul mare și statuile frumoase.

Tinerii spartani erau faimoși pentru faptul că scriau corect, fără nicio greșeală, și citeau mult. În ceea ce privește educația, spartanii erau superiori tuturor celorlalți greci.

2. Găsiți potriviri. I. Atena. II. Sparta.

legile lui Solon.

2. Lakonica.

3. Consiliul Bătrânilor.

   Messinia.

   Sclavi străini.

   Nu era comerț.

4. Pietricelele albe și negre au fost folosite în instanță.

Cum era statul spartan?

Profesor. Următoarea competiție „Cutia Neagră” sau „Cui i-ar putea aparține?”

Proprietățile noastre pierdute și găsite au acumulat o mulțime de lucruri diferite și, din moment ce proprietarii lor nu au fost anunțați de mult, s-a decis să le distribuie celor care știu cui aparțin, pentru ce au servit, cu ce povești s-au întâmplat. participarea lor în Grecia Antică.

Echipele numesc pe rând ale cui sunt articolele.

Țesătură neagră.

Aceasta este țesătura pentru pânzele lui Tezeu. Mergând să lupte cu Minotaurul, el i-a promis tatălui său Egeu că, dacă va câștiga, va înlocui pânzele negre cu unele albe, dar a uitat să facă asta. Văzând pânzele negre, Aegeus s-a aruncat de pe o stâncă în mare. De atunci marea a fost numită Egee.

Piatră învelită în pânză.

Titan Kronos a fost prezis că propriul său fiu îl va priva de putere. Toți copiii cărora soția sa Gaia i-a născut au fost imediat înghițiți de Kronos. Când l-a născut pe Zeus, în locul copilului i-a adus o piatră înfășurată în înfășări. Kronos l-a înghițit. Astfel a fost salvat Zeus.

Pachet cu suc de nectar

Băutură a zeilor pe Olimp.

3 mere

Acestea sunt merele tinereții eterne pe care Hercule le-a obținut din Grădina Hesperidelor.

Sare.

Grecii au decis să intre în campanie împotriva Troiei. Numai Ulise nu a vrut să o părăsească pe frumoasa Penelope. Prefăcându-se nebun, a înhămat un măgar și un bou la un plug și a început să-și arate câmpurile și să le semene cu sare. Cu toate acestea, trucul lui a fost descoperit.

Ceară.

Trecând pe lângă insula sirenelor - jumătate păsări, jumătate femei, care ademeneau marinarii cu cântecele lor dulce și îi devora, Ulise a ordonat ca urechile tovarășilor săi să fie sigilate cu ceară. El însuși s-a legat cu o frânghie de catarg pentru a asculta sirenele și a supraviețui.

SARCINI PENTRU TOȚI

1. ÎNVIIV. î.Hr Grecii au început să se mute în alte țări. De ce?

Numiți motivele migrației grecilor în alte țări.

Nu era suficient pământ fertil pentru grecii de rând

Nu era suficientă mâncare

Lupta dintre nobilime și demos

Dezvoltarea comerțului

CE ESTE „LUMEA ELENĂ”?

Ce semne dezvăluie acest concept?

Drepturile grecilor în colonii, credințele și ritualurile lor religioase și guvernarea nu diferă de cele care existau în patria lor. Astfel, indiferent unde locuiau grecii, vorbeau aceeași limbă. Au folosit același scenariu, s-au închinat acelorași zei și s-au numit eleni, Grecia - Hellas. Așa s-a format „Lumea Elenă”.

3. Războaiele greco-persane. Comparați 3 bătălii. Ce s-a întâmplat între ei

in general, care a fost diferenta?

De ce a reușit Grecia, o țară mică ca mărime, să respingă puternica putere persană?

Care a fost semnificația acestor bătălii militare majore? (În timpul unor astfel de bătălii, grecii au putut să-și apere independența.)

Fixarea materialului.

1. Completați tabelul " Grecia antica"

2. Găsiți o potrivire.

Caracteristicile civilizațiilor europene.

Comun cu popoarele din Orient.

Primele state au apărut în anul 2 mii î.Hr.

Au apărut state unde erau pământuri fertile și apă.

Statele s-au luptat mult.

A apărut scrisul.

Apariția religiei și a credinței în viața de apoi.

Prelucrarea metalelor.

Flota militară.

A murit în urma unei erupții vulcanice.

Cucerit de alte națiuni.

Au folosit munca de sclav.

Aveau legende și mituri.

Profesor. Aceasta încheie călătoria noastră prin Grecia Antică. Am depășit ultimul obstacol, am completat tabelul „Grecia Antică”. Pe baza tabelului și repetare, spuneți Ce este comun în Grecia și în toate țările din Orientul Antic și care este diferența.

9. Rezumând. Notare.

Subiectul lecției „Călătorie în Grecia Antică”

Scopurile și obiectivele lecției:

Educațional: identificați calitatea și forța cunoștințelor pe tema și capacitatea de a le folosi în practică;

Dezvoltare: dezvoltarea în continuare a abilităților de a-ți formula gândurile, de a selecta principalul lucru, de activare a gândirii, a memoriei, a emoțiilor;

Educațional: dezvoltarea abilităților de lucru în echipă combinate cu independența elevului; creșterea responsabilității nu numai pentru propriile cunoștințe, ci și pentru succesele colegilor și ale echipei.

Tipul lecției: repetiție generală.

Echipament: Computer, proiector, fișe, tabel „Grecia Antică”, text cu erori.

Progresul lecției.

I Moment organizatoric

II Lecția începe cu un cuvânt introductiv din partea profesorului

Astăzi vă vom duce într-o călătorie prin Grecia Antică. Pe drum vei găsi multe obstacole sub forma diferitelor sarcini. Cunoștințele dobândite în lecțiile de istorie pe tema „Grecia antică” vă vor ajuta să le faceți față cu succes. Deci, mai întâi, să ne amintim care este poziția geografică a acestui stat.

Lucrul cu harta (pag. 113)

Grecia este situată în Europa, în partea de sud a Peninsulei Balcanice

Ce semn de pe hartă arată limitele și numele principalelor regiuni ale Greciei? (linia rosie)

De ce mări este spălată Grecia? (Ionian și Egee)

Ce semn de pe hartă arată orașele Greciei Antice? Numiți-le. (Cercul albastru. Micene, Tirin, Pilos, Teba, Atena)

Care este cea mai mare insulă care făcea parte din Grecia? (Insula Creta)

Care oraș este capitala modernă a Greciei? (Atena)

Descrieți condițiile naturale ale Greciei Antice? Ce crezi că au făcut grecii antici?

De ce ai ajuns la concluzia asta?

Învățarea mesajelor. Grecia este înconjurată pe toate părțile de mare. În multe locuri de pe coastă, în special pe coasta de est, marea iese adânc în pământ, formând golfuri și golfuri convenabile pentru marinari. Încă din copilărie, grecii au învățat să înoate, să mânuiască vâsle, să pună pânzele și să lupte cu valurile.

Grecia este o țară muntoasă. Lanțurile muntoase îl traversează pe lungime și transversal. Cel mai înalt munte din Grecia, Olimpul, este situat în nord-est. Grecii credeau că palatele zeilor se aflau acolo. În munții Greciei existau multe minerale: minereuri, lut și diverse tipuri de piatră de construcție. În Grecia există puțin pământ fertil, solul este stâncos și rar, așa că nu erau suficiente câmpuri și pășuni. Râurile Greciei sunt improprii pentru irigarea câmpurilor, grădinilor și grădinilor de legume. Între timp, în Grecia plouă în principal iarna vara este foarte rar. Fermierii din Grecia au suferit de secetă.

Diferențele față de natura Egiptului.

Mare Munți Sol Râuri

Concluzie: Grecia este o țară săracă în antichitate era greu să se asigure cu pâine. În același timp, condițiile sale naturale au favorizat dezvoltarea meșteșugurilor, navigației și pescuitului.

Prima etapă. Încălzire istorică.

Cum se numeau grecii antici în mileniul II î.Hr.? e.? ( ahei) Natura a împărțit Grecia în... piese. (3) Cum se numește partea de sud a Greciei? ( Peloponez). Cel mai bogat și mai puternic oraș din Grecia Antică? (Micene) Când nu a luptat nimeni în Grecia Antică? (În timpul Jocurilor Olimpice) Al doilea nume al orașului Troia ( Ilion). Conducătorul militar al troienilor a fost ( Hector). Cel mai curajos războinic a fost ( Ahile). Acasă, Ulise avea o soție care îl aștepta de mulți ani ( Penelope). Creatorul poeziei „Odiseea” ( Homer).

Profesor Deci, tu și cu mine nu vom avea probleme, știind ce ne așteaptă în această țară uimitoare. Dar tot nu strică să ne amintim termenii istorici asociați cu Grecia. Deci, fii atent, eu numesc definiția, iar tu numești termenul care se referă la ea.

Etapa 2. Dictarea terminologică.

1. Oraș-stat grec (Polis)

2. „Puterea poporului” sau democrație (Democrație)

3. Consiliul Nobililor din Atena (Areopag)

4. O clădire cu multe pasaje complicate (Labirint)

5. 9 rigle (Arhonti)

6. Comandant al armatei și al flotei grecești (strategist)

7. Sclavi ai statului spartan (iloți)

8. Discurs scurt, viu și precis (laconic)

9. Toți locuitorii liberi ai Atenei (cetățeni)

10. Organismul care a decis treburile importante ale statului, toți cetățenii Atenei au participat la lucrările sale (Adunarea Poporului)

Încălzire „Cifre și fapte”

Facilitatorul așează cartonașe cu numere în fața echipelor, unul câte unul. Echipele trebuie să raporteze fapte din istoria Greciei Antice legate de aceste numere.

776 g. î.Hr e. - Primele Jocuri Olimpice au avut loc în Grecia.

594 g. î.Hr e. - alegerea lui Solon ca arhon

490 g. î.Hr e. - Bătălia Maraton

1200 g. î.Hr e. - Războiul Troian

480 g. î.Hr e. - Bătălia de la Salamina

42 km- distanța de la Maraton până la Atena pe care l-a parcurs războinicul atenian pentru a raporta victoria asupra perșilor.

16 - falanga macedoneană era formată din 16 rânduri.

12 - Hercules a făcut atâtea isprăvi.

10 - De atâţia ani a fost un război între greci şi troieni.

7 - atât de multe fete și băieți au fost trimiși de Egeu pe insula Creta ca dar pentru Minotaur.

Etapa 3. Armare istorică. Misiuni de echipă

Întrebări pentru 1 echipă

1. Mesaj de la student. „Polisul Greciei Antice”

2. Finalizarea sarcinii „Dictare grafică”

Attica este o regiune din nordul Greciei. Principalul oraș din Attica este Atena. Principala ocupație a locuitorilor Aticii era agricultura. Pe dealurile Atticii, ca și în alte părți ale Greciei, se cultivau struguri. Puterea în Atena aparținea nobilimii. Demos participă la guvernul Atenei. Pe parcelele oamenilor nobili era o piatră de datorie. Pe deal. Dedicat zeului războiului Ares, s-a întrunit un consiliu de nobili - Areopagul. În fiecare an, Areopagul alegea nouă conducători arhonți dintre atenienii bogați și nobili. În Atena existau sclavi datornici. Legile lui Solon au marcat începutul democrației grecești. Țăranii, artizanii și comercianții făceau parte din aristocrația Atenei.

3. Organizarea puterii la Atena.

Întrebări pentru echipa 2 „Reforme Solon”

1. Lucrul cu un document istoric.

2. Găsiți potriviri.

I. Atena la Solon

II. Atena după reformele lui Solon

Demos și aristocrație. republică aristocratică. Oamenii au primit posibilitatea de a participa la guvernare. O adunare populară de cetățeni liberi bărbați aleși arhonți. O persoană bogată, dar umilă, ar putea deveni un arhon. Ei erau judecați după obiceiuri; Primele legi au fost create de Dragon. S-a creat un tribunal popular. Principalele probleme au fost decise de adunarea populară. S-au pus bazele democrației.

Citiți cu atenție extrasul din legile lui Solon.

Ce crezi? în interesele cui și-a dus Solon reforma?

De ce a făcut asta?

Numiți schimbările din guvernul Atenei.

Întrebări pentru echipa 3

„Statul spartan”

„Găsiți greșelile și remediați-le”

Sparta era un oraș foarte frumos. Străinii admirau de obicei zidurile fortăreței sale, teatrul mare și statuile frumoase.

Tinerii spartani erau faimoși pentru faptul că scriau corect, fără nicio greșeală, și citeau mult. În ceea ce privește educația, spartanii erau superiori tuturor celorlalți greci.

2. Găsiți potriviri. I. Atena. II. Sparta.

legile lui Solon. Arhontii. Iloți. Lakonica. Attica. Consiliul Bătrânilor. Messinia. Sclavi străini. Nu era comerț. Areopag. Pietricelele albe și negre au fost folosite în instanță. Au votat strigând. Cum era statul spartan?

Profesor. Următoarea competiție este „Cutia neagră” sau „Cui i-ar putea aparține?”

Proprietățile noastre pierdute și găsite au acumulat o mulțime de lucruri diferite și, din moment ce proprietarii lor nu au fost anunțați de mult, s-a decis să le distribuie celor care știu cui aparțin, pentru ce au servit, cu ce povești s-au întâmplat. participarea lor în Grecia Antică.

Echipele numesc pe rând ale cui sunt articolele.

Țesătură neagră.

Aceasta este țesătura pentru pânzele lui Tezeu. Mergând să lupte cu Minotaurul, el i-a promis tatălui său Egeu că, dacă va câștiga, va înlocui pânzele negre cu unele albe, dar a uitat să facă asta. Văzând pânzele negre, Aegeus s-a aruncat de pe o stâncă în mare. De atunci marea a fost numită Egee.

Piatră învelită în pânză.

Titan Kronos a fost prezis că propriul său fiu îl va priva de putere. Toți copiii cărora soția sa Gaia i-a născut au fost imediat înghițiți de Kronos. Când l-a născut pe Zeus, în locul copilului i-a adus o piatră înfășurată în înfășări. Kronos l-a înghițit. Astfel a fost salvat Zeus.

Pachet cu suc „Nectar”.

Băutură a zeilor pe Olimp.

3 mere

Acestea sunt merele tinereții eterne pe care Hercule le-a obținut din Grădina Hesperidelor.

Sare.

Grecii au decis să intre în campanie împotriva Troiei. Numai Ulise nu a vrut să o părăsească pe frumoasa Penelope. Prefăcându-se nebun, a înhămat un măgar și un bou la un plug și a început să-și arate câmpurile și să le semene cu sare. Cu toate acestea, trucul lui a fost descoperit.

Ceară.

Trecând pe lângă insula sirenelor - jumătate păsări, jumătate femei, care ademeneau marinarii cu cântecele lor dulce și îi devora, Ulise a ordonat ca urechile tovarășilor săi să fie sigilate cu ceară. El însuși s-a legat cu o frânghie de catarg pentru a asculta sirenele și a supraviețui.

SARCINI PENTRU TOȚI

1. În secolul al VII-lea. î.Hr e. Grecii au început să se mute în alte țări. De ce?

Numiți motivele migrației grecilor în alte țări.

Nu era suficient pământ fertil pentru grecii de rând

Nu era suficientă mâncare

Lupta dintre nobilime și demos

Dezvoltarea comerțului

CE ESTE „LUMEA ELENICĂ”?

Ce semne dezvăluie acest concept?

Drepturile grecilor în colonii, credințele și ritualurile lor religioase și guvernarea nu diferă de cele care existau în patria lor. Astfel, indiferent unde locuiau grecii, vorbeau aceeași limbă. Au folosit același scenariu, s-au închinat acelorași zei și s-au numit eleni, Grecia - Hellas. Așa s-a format „Lumea Elenă”.

3. Războaiele greco-persane. Comparați 3 bătălii. Ce s-a întâmplat între ei

in general, care a fost diferenta?

De ce a reușit Grecia, o țară mică ca mărime, să respingă puternica putere persană?

Care a fost semnificația acestor bătălii militare majore? (În timpul unor astfel de bătălii, grecii au putut să-și apere independența.)

Fixarea materialului.

9. Rezumând. Notare.

folosit. De exemplu! Știu că acesta nu este un exemplu: scaun este un cuvânt tătar și este folosit printre noi. Ajutor

3) planul „arpaș” este

4) care a fost președintele Consiliului Comisarilor Poporului în timpul războiului

5) care a condus în timpul războiului consiliul de evacuare

6) ce a fost folosit pentru a reconstrui economia pe picior de război

7) motivele victoriilor trupelor sovietice la Stalingrad

8) cu care URSS nu a luptat în timpul Marelui Război Patriotic

9) motivele eșecului planului ofensiv german asupra Kurskului

10) ce bătălie din cel de-al Doilea Război Mondial a oprit ofensiva nazistă

Pentru ca ei să mă ajute. O femeie înțeleaptă mi-a spus: „Nu te descuraja și nu te teme copilul tău este inaccesibil pentru dușmanul său: desișurile sunt impenetrabile, moartea nu intră prin ele!” 2. Invidia și mânia mă chinuie! Cel pe care îl invidiez este chipeș, bun și comandă mii de oameni. Toți mă blestemă și mă urăsc. Pentru a prelua puterea în țară, voi face orice, chiar și crimă. 3. Numele meu este Adamat, care înseamnă „Devoratorul”. Cei dintre voi care nu au făcut rău și nu au fost cauza lacrimilor altora, nu trebuie să se teamă de dinții mei ascuțiți. Dar vai de invidioși, mincinoși și hoți! Mai devreme sau mai târziu îi vom întâlni.

2. Cine a luptat cu Chelubey pe terenul Kulikovo, cum s-a încheiat lupta?
3. Pe care dintre călugări i-a trimis călugărul Serghei de Radonezh împreună cu Dmitri Donskoy la bătălia de la Kulikovo?
4. Pe cine a învins Alexander Nevsky pe lacul Peipsi?
5. Care a fost primul grad militar acordat lui Alexander Suvorov?
6. De ce a primit Fiodor Ușakov prima comandă și care?
7. Ce munți din Europa a traversat armata rusă condusă de Suvorov?
8. Care a fost primul act eroic comis de tânărul cadet Fedya Ushakov?
9. Câte nave rusești s-au pierdut când Ușakov conducea flota?
10. Cine a condus flota rusă când a luat insula Corfu?
11. Ce fel de comportament extrem de moral și demn a distins armata rusă de armata turcă brutală în timpul războiului cu Franța de la sfârșitul secolului al XVIII-lea?
12. Numiți cel mai înalt ordin naval introdus după al Doilea Război Mondial.
13. Ordin acordat ofițerilor de marină încă din timpul războiului mondial, care au asigurat succesul în luptă pentru o organizare pricepută și bună.
14. Care dintre prinții ruși a condus miliția în vremuri tulburi la începutul secolului al XVII-lea?
15. Cine și în ce oraș al Rusiei a cerut public și popular o miliție care să acționeze împotriva tulburărilor și intervenției poloneze de la începutul secolului al XVII-lea?
16. Cine a condus armata rusă în timpul războiului napoleonian din 1812?
17. Numiți războinicul ortodox rus, slăvit printre sfinții martiri în timpul războiului modern cu bandiții ceceni?
18. Numiți preotul-rector ortodox rus al templului în onoarea Arhanghelului Mihail din Grozny, care a fost ucis cu brutalitate de militanții ceceni.
19. Cum ar trebui să trateze un războinic ortodox rus pe dușmanii patriei sale?
20. Câți ani avea Suvorov când, conducând armata rusă, a trecut Alpii?
21. Care a fost prima bătălie câștigată de comandantul flotei, contraamiralul Ușakov?
22. Care a fost prima victorie pe care Uşakov a adus-o întregii flote ruse, comandând doar avangarda acesteia?
Cei care vor să răspundă, cei care nu vor nu răspund.