Completați fiecare propoziție cu verbe în forma. Schimbarea verbelor după timp. (clasa a III-a). I. Sarcina de autoanaliză

Acasă

73. Citește. Completați literele lipsă.
Ch.
73. Citește. Completați literele lipsă.
Zăpadele se topesc.
Furtunile de zăpadă s-au potolit. B cu O crâng de pădure
la
Ch. B cu Gr chi adj e
la
corpuri.
la
Ei fac cuiburi acolo, Zadorno krŞi
chat:
- Aici sunt leagănele B cu Pentru gr

chat

• L. Kuzmin

Găsiți cuvinte care denotă acțiunile obiectelor. Indicați ce parte de vorbire sunt aceste cuvinte.

Exercițiul 74, p. 34

74. Citește. Conectați fiecare întrebare cu o linie la verbul care răspunde la întrebarea respectivă. ↔ (ce să fac?)
juca
(ce face?) ↔ trăiește
(ce fac ei?) ↔ zbor
(ce ai făcut?) ↔ citește
(ce să faci?) ↔ desen
(ce va face?) ↔ scrie
(ce vor face ei?) ↔ construi

• (ce au făcut?) ↔ înflorit

Alcătuiește o propoziție cu orice verb. Notează propoziția.

Trandafiri frumoși au înflorit.

Exercițiul 75, p. 35

• 75. Citește. Conectați sinonimele și antonimele din fiecare grup de verbe cu rânduri. Indicați accentul în cuvinte.
• Subliniați verbele care răspund la întrebarea ce să faceți?

Pregătiți-vă să explicați ortografia ortografiilor evidențiate. B cu Vocale neaccentuate: B cu zbura (al), cr chi adj decolare (roșu), în Zadorno krînvârtire (învârtire), p sat (scrie), x O chi adj plimbare (mers), b B cu recolta (a alerga), cont. sat (scrie), x tva (vânzare), m Zadorno kr lachat (în tăcere), cr chi adj discuție (plâns), b B cu zbura (alb), dept. B cu a da (a dărui), xv
turnare (lauda). Combinații de chat: B cu roti B cu o, o
a fi. Consoane vocale și fără voce în rădăcină: Şi d

te duci).

Exercițiul 76, p. 35

76. Alegeți un cuvânt înrudit pentru fiecare substantiv - un verb care răspunde la întrebarea ce să faceți? - Feed/ la rm/ ea, - suna/ la rm/ suna n/ - dăuna/ la rm/ rau d/ - gunoi/ la rm/ cu r/ Mai mult b - bo l/ Acolo, - paznic/ la rm/ o suta de rand cu - aprinde/ la rm/ aprinde/ - OMS/ la rm/ în z/ Mai mult Sol cu l/

• ea.

Evidențiați rădăcina în cuvinte cu aceeași rădăcină. Subliniați literele de la rădăcinile verbelor a căror ortografie trebuie verificată.

Exercițiul 77, p. 36

77. Citește. Introduceți verbe potrivite în poezie.

zi mohorâtă
Norii curgeau pe cer,
Norii interferau cu soarele.
Ciuperca a crescut
Și floarea a înflorit
Și cățelul s-a jucat cu floarea,
Și s-a așezat lângă

Păpușa cuiva Thekla.

• L. Mezinov
• Vino cu un titlu pentru poezie și notează-l. Desenați o ilustrație pentru poezie.

Ce sa întâmplat mai departe? Compune oral o continuare a textului.
Cățelul a găsit un os
Și a început să plouă din nor.
Micuța Thekla
M-am udat foarte tare.
Cățelul a luat-o în dinți,
L-am târât repede în casă.
Și acum e uscată

Se așează la masă, căscând.

Exercițiul 78, p. 36

1. Nu te grăbi să răspunzi, grăbește-te să asculți.
2. Nu te grăbi cu limba, grăbește-te cu faptele tale.
3. Joacă, joacă, dar cunoașteți problema.

• Notează verbe din proverbe care răspund la întrebarea ce faci?

Fă-ți timp, grăbește-te, fă-ți timp, grăbește-te, joacă, joacă, știe.

Exercițiul 79, p. 37

79. Schimbați verbele în funcție de întrebări.

Unități unitati unitati
(Ce face?) Cântă, umblă, țipă.
plural plural plural
(Ce fac ei?) Ei cântă, merg, strigă.
unitati unitati unitati
(Ce fac?) Cânt, merg, țip.
plural plural plural
(Ce facem?) Cântăm, mergem, strigăm.

• Scrieți numărul deasupra verbelor.

Exercițiul 80, p. 37

80. Citește. Completați literele lipsă. Explicați răspunsurile la ghicitori.

1. F Zadorno kr veterinar - l chi adj trăiește, moare - fuge Zadorno kr t. (Sne G)
2. Un l b da, inca una b da, al treilea chi adj devine leneș și crește. (Doge Şi b, h chi adj bla, tr B cu va)
3. Z Zadorno kr tăcerea mea B cu t, v chi adj murmur somnoros B cu t, f Zadorno kr teley l chi adj somnoros in sat (scrie), x dă-mi ceva de băut. (Ruch bŞi)

• Notează patru verbe în singular, iar lângă el notează aceleași verbe la plural.

Crește - crește, trăiește - trăiește, toarnă - toarnă, bea - bea.

Exercițiul 81, p. 38

81. Citește. Scrieți în propoziții verbe potrivite cu particula nu.

Dar zhik, furculiță sau lingură
Nu râde în pumn.
Nu hrăni pisica imediat:
Bolul pisicii este în colț.
Nu scufundați pâinea în shaker
Și nu vă lingușiți unul pe celălalt.

E. Blaginina

• Subliniați ortografiile studiate în cuvinte.
• Alcătuiește oral propoziții pe tema „Cum să nu te comporți la masă”.

La masă nu trebuie să ții în pumn o furculiță, o lingură sau un cuțit. Nu-ți poți hrăni pisica de la masă. Nu este nevoie să înmuiați alimentele în sare. Nu vă puteți împinge unul pe altul.

Exercițiul 82, p. 38

82. Citește. Completați subiectul care lipsește în fiecare propoziție.

Vaca mooșează. Vrăbiia tweet. Câinele latră. cioara crochetă. Furnica lucrează. Camionul este zgomotos.

Exercițiul 83, p. 39

83. Citește. Completați literele lipsă. Stabiliți tema poeziei.

Plimbări și rătăciri
în regiune B cu kah
tunet
în imens
Cu B cu pogah.
Ch. sat (scrie), x ofta si -
se va ascunde...
Firetail l Zadorno kr tit
va izbucni
xv va aprinde sat (scrie), x stoma!

S. Kozlov

Exercițiul 84, p. 39

84. Citește. Ce subiect poți scrie o poveste despre utilizarea acestor verbe? Inventează o poveste ca asta.

A apărut, a bubuit, s-a repezit, s-a legănat, a căzut, a fulgerat, a lovit, a ţâşnit, s-a ascuns.

• Notează titlul și textul compus.

Furtună de pădure

Un nor a apărut pe cerul posomorât. Tunetul a bubuit. Un vuiet răsună prin pădure. Copacii s-au legănat și frunzele au căzut. Fulgerul a fulgerat. A lovit tunetul și a căzut ploaia. Locuitorii pădurii s-au ascuns în casele lor.

Exercițiul 85, p. 40

85. Citește. Scrie aceste verbe sub alte forme conform exemplului.

• Subliniați ortografiile studiate în cuvinte. Indicați accentul în cuvinte.

Exercițiul 86, p. 40

86. Citește șuțuitorul de limbi de L. Sukhin.

Lucrul cu un verb ca parte a vorbirii

Sarcina 1 (W)

Precizați semnificația cuvântului „verb”.
Numiți trăsăturile unui verb.
Citește cuvintele și numește semnul conform
care poate fi împărțit în două
coloană:
Carte, aragaz, masa, var, musca,
lingura, citește, plimbă-te, ninge, cântă.
Numiți cuvintele care pot fi plasate
in ambele coloane (aragaz, sticla, var).

Sarcina 4 (U)

Formează substantive din aceste substantive
verbe folosind întrebări și scrieți-le.
Ce să fac?
Ce să fac?
lumina - ______________________ _________________________________
țipă- ______________________ _________________________________
furaj - _____________________ ____________________
sunet - _____________________ ____________________

Sarcina 5 (U) cu verificare reciprocă

În fiecare grup de cuvinte, evidențiați rădăcina,
subliniază verbul nehotărât
formulare și adăugați versiunea dvs
cuvânt înrudit sub formă de verb:
fă prieteni, prietenie, prietenos
Sunt prieteni…………….
Priviți, vedeți, examinați,
camera de observare………………….
țipând, țipând, țipând, țipând,
……………………….

Sarcina 6 (U)

Citește textul, alege-le pe cele care au sens
verbe, folosind cuvinte de referință și adăugați la fiecare
oferi. Dați un titlu povestirii.
___________________________
La miezul nopții ____________ un cal pestriț pentru grâu?
Un păr este auriu, celălalt este argintiu.
_____________ - pământ ________________ fum care iese din urechi
o coloană de _______________, flăcări din nări
__________________. Și ______________ acel grâu de cal
________________: nu atât ________________, dar
__________________.
Cuvinte de referință: călcă în picioare, mănâncă, aleargă, galopează,
tremură, mănâncă, pufăie, cade, a devenit.

Sarcina 8 (U)

Formulați și scrieți constructul frazei:
Un verb este partea___________ care
răspunde la întrebări ________________,
_________________ și înseamnă
____________________________________
_____.

Sarcini de diagnosticare

1. Scrie verbele din text:
Pisica se furișează de-a lungul hambarului,
Vrăbiile au făcut tam-tam.
Ud mesteacanul
L-am plantat eu, desigur.
Avem aceeași înălțime.
Va scoate frunzele,
Să concuram cu mesteacănul -
Cine va crește mai repede?
2. Alcătuiește o propoziție cu cuvântul „tourniquet” astfel încât
în prima propoziție era un substantiv, în
al doilea - un verb și indică baza.

10. Blocul B

Verbul se schimbă după timp

11. Sarcina 1 (W)

Citește textul și numește verbele.
Viscolul și viscolul s-au terminat. A sosit
rooks. Zăpada s-a topit pe câmpuri.
Soarele strălucește mai puternic. Mugurii se umfla
copaci. Păsările cântătoare zboară acasă.
În curând totul va deveni verde. va înflori
liliac parfumat. Pădurea va suna din
voci de păsări.

12. Sarcina 7 (U)

Citiți textul, stabiliți timpul verbului care
folosit în fiecare propoziție și scrieți-o,
indicând timpul fiecărui verb.
Lena este în clasa a treia. Ieri ea
(scrieți) un eseu și (scrieți-l).
Amenda. Acum ea (să scrie) un dictat.
Mâine Lena (să scrie) o declarație. Acasă
ea (citește) povestea și (pregătește)
la prezentare.

13. Sarcini de diagnosticare

1. Formează verbe trecute,
timpul prezent, viitor de la
verbe la infinitiv
„dans” și „record”.

14. Sarcini de diagnosticare

2. Scrie verbele din text, determina
timpul fiecăruia:
Soarele strălucește mai puternic peste pădure.
Drumurile s-au întunecat pe câmp. Au sunat
cursuri. Rooks au sosit. Ei corectează
cuiburile lor. Se vor întoarce acasă în curând
grauri. Deja îl așteaptă pe cel de anul trecut
căsuțe pentru păsări. Primavara plina de viata
toată pădurea.

15. Blocul B.

Utilizarea diverselor temporare
forme ale verbelor în vorbire

16. Sarcina 3 (U)

Scrieți verbele din text și stabiliți timpul
toată lumea.
Iarba era frumos plină de flori. ÎN
aerul era umplut cu o aromă minunată de parfumat
ierburi O privire blândă de vară din cer
Soare. A inundat de lumină puternică și
pădurea și iarba și râul care bolborosește în rogoz și
munți îndepărtați.

17. Sarcina 4 (U)

Sortați verbele în trei timpuri
grupuri. Adăugați două verbe la fiecare
grup.
Vătămat, muște, te întâlnești, laud,
crapat, hai să construim, încărcat, ocupat,
O să-l leg, plutește.

18. Sarcina 5 (U) cu verificare reciprocă

Copiați textul folosind fiecare verb
ofera:
Varianta 1 – la timpul prezent
2-opțiune la timpul trecut.
(Sufla) vântul de primăvară. Copac (la viață).
Distrează-te (alerează) fluxul. (zbură) turn.
El (a construi) un cuib.

19. Sarcini de diagnosticare:

1. Scrie verbul din fiecare propoziție și
determina timpul acestuia.
O zi de primăvară hrănește anul. Dacă cocoșul
strigat seara – vremea se va schimba.
Ciorii zboară sub nori înainte de vreme rea.
Dacă noaptea ai auzit un țipăt de departe
cocoși, înseamnă că va ploua în timpul zilei.

20. Sarcini de diagnosticare:

2. Scrieți în text sensurile potrivite
verbe, folosind cuvinte de referință și
determina timpul acestuia.
____________ luna mai. _____________ pleacă
mesteacăn, rowan, arin, liliac. În curând _________
meri, salcâmi._______
cântecul privighetoarei.
_____________ rândunele, robișori.
Păsări__________ cuiburi. Au _____________
puii.
Cuvinte de referință: turnare, urlet, zbor, înflorire,
va apărea, a sosit, va deveni verde.

21. I. Sarcina de autoanaliză.

Completați propozițiile:
1 Este important pentru mine să-l folosesc corect
formele de timp ale verbului, deoarece
Ce……
2. A scrie o scrisoare fără
erori, aveți nevoie de ………….

22. II. Sarcina de autoevaluare.

Completați propozițiile:
Sunt mulțumit (in)………………..(foarte, nu
foarte) în modul în care am putut să ajut
Jack să corecteze greșelile din scrisoare.
Sunt mulțumit (in)………………….. (foarte,
nu foarte) cu scrisoarea pe care a scris-o
Jack………(însuși, cu ajutorul
coleg de clasă, profesor).

Verbitskaya M.V. Atacant. Engleza pentru clasa a IV-a. Unitatea 3 O revistă de calculator + Caiet de lucru

O revistă de computer - Revista de computer

Ex. 1. Ascultă și privește - Ascultă și privește.

Acești copii învață să folosească un computer la școală. Ei folosesc o tastatură și se uită la ecran. — Acești copii învață să folosească un computer la școală. Ei folosesc tastatura și se uită la ecran.
Această femeie lucrează într-un aeroport. — Această femeie lucrează la aeroport.
Inginerii folosesc computerele pentru a proiecta lucruri. Aceasta este naveta spațială. — Inginerii folosesc computere pentru a proiecta lucruri. Aceasta este o navetă.
Poliția folosește și computere. Calculatoarele îi ajută să găsească criminali. — Poliția folosește și computere. Calculatoarele îi ajută să găsească criminali.
Calculatoarele sunt, de asemenea, distractive! Băiatul ăsta joacă un joc pe calculator acasă. — Calculatoarele sunt și distractive! Băiatul ăsta joacă un joc pe calculator acasă.

Ex. 3.Copiați aceste cuvinte din paginile revistei. Ce cuvinte poți ghici sensul?

Politie - politie, criminal - criminal, tastatura - tastatura, inginer - inginer, proiectare - proiectare

Ex. 5. Câți oameni din clasa ta au un computer? Întreabă-ți prietenii. — Câți oameni din clasa ta au un computer? Întreabă-ți prietenii.

Ex. 6. Faceți o listă cu locurile în care oamenii lucrează la computere.

1) Există computere într-un aeroport. — Sunt computere în aeroport.

Ex. 7. Ce vor să fie? Citiți și indicați imaginea corectă. -Cine vor să fie? Citiți și indicați imaginea corectă.

A Vreau să fiu inginer. Vreau să proiectez avioane. — Vreau să fiu inginer. Vreau să proiectez avioane.
În Vrem să fim piloți. Vrem să zburăm cu avioane. - Vrem să fim piloți. Vrem să zburăm cu avioane.
Cu vreau să fiu om de știință. Vreau să lucrez într-un laborator. - Vreau să fiu om de știință. Vreau să lucrez într-un laborator.
D Vreau să fiu veterinar. Vreau să am grijă de animalele bolnave. — Vreau să fiu medic veterinar. Vreau să am grijă de animalele bolnave.
E Vreau să fiu detectiv. Vreau să prind criminali. - Vreau să fiu detectiv. Vreau să prind criminali.
F Vrem să fim bucătari. Vrem să gătim mâncare minunată. - Vrem să fim bucătari. Vrem să gătim mâncare grozavă.

Ex. 8. Ce vrei să fii? Vorbește cu prietenul tău. -Cine vrei sa fii? Vorbește cu prietenul tău.

Vreau să fiu astronaut. Vreau să merg pe Lună. — Vreau să fiu astronaut. Vreau să zbor pe lună.

Ex. 9. Ce fac ei? Ascultă niște oameni. Ei vorbesc despre meseria lor. Ghici ce fac. -Ce fac ei? Ascultă niște oameni. Ei vorbesc despre munca lor. Ghici ce fac.
Joc: Ce fac? Alegeți un loc de muncă. Prietenul tău pune întrebări pentru a ghici despre ce este vorba. — Joc: Ce fac? Alegeți un loc de muncă. Prietenul tău pune întrebări pentru a ghici despre ce este vorba.

Folosești un computer? Da. — Folosești un computer? Da.
Vrei să proiectezi ceva? Da. – Vrei să dezvolți ceva? Da.
Ești inginer? Da. -Ești inginer? Da.

Ex. 10. Ascultă și citește combinații de pronume cu forme verbale Prezent simplu. Pronunțați corect terminațiile evidențiate.

[z] ea învață - ea învață, el ascultă - el ascultă, are nevoie - el are nevoie, ea citește - ea citește, el trăiește - el trăiește, el vine - el vine, ea se joacă - ea joacă, face - el face , merge - el merge, el livrează - el livrează

[s] ea gătește - ea gătește, arată - el arată, îi place - el iubește, primește - el primește, ea scrie - ea scrie

El spală - el spală, ea prinde - ea prinde, el învață - el învață, ea folosește - ea folosește

Ex. 11. Ce fac de obicei oamenii din aceste profesii? Găsiți continuarea fiecărei propoziții.

1. Inginerii proiectează lucruri. — Inginerii dezvoltă lucruri.
2. Veterinarii au grijă de animalele bolnave. — Medicii veterinari îngrijesc animalele bolnave.
3. Oamenii de știință lucrează în laboratoare. — Oamenii de știință lucrează în laboratoare.
4. Detectivii prind criminali. — Detectivii prind criminali.
5. Medicii îngrijesc oamenii bolnavi. — Medicii au grijă de bolnavi.
6. Piloții zboară cu avioane. – Piloții zboară cu avioane.

În perechi, puneți întrebări despre acești oameni. — În perechi, puneți întrebări despre acești oameni.
Ce fac inginerii? Ei proiectează lucruri. — Ce fac inginerii? Ei dezvoltă lucruri.

Ex. 12. Scrie despre obiceiurile băieților după model.

1. Cody se trezește la ora 8 în fiecare zi. Uneori merge la școală cu autobuzul. — Cody se trezește la ora 8 în fiecare zi. Uneori merge la școală cu autobuzul.
2. Maxim face exerciții dimineața în fiecare zi. Uneori joacă jocuri pe calculator. — Maxim face exerciții dimineața în fiecare zi. Uneori joacă jocuri pe calculator.
3. Sam ia prânzul la ora 2 în fiecare zi. Uneori se plimbă prin parc. — Sam ia prânzul la ora 2 în fiecare zi. Uneori se plimbă prin parc.

Ex. 13. Ce fac ei și de ce au nevoie? Ce fac ei și de ce au nevoie? Vorbiți despre profesii. Alcătuiește propoziții folosind cuvintele și expresiile din casete. Adăugați propriile exemple.

Ce face un detectiv? Un detectiv prinde criminali. - Ce face detectivul? Un detectiv prinde criminali.
De ce are nevoie un detectiv? Are nevoie de un câine. - De ce are nevoie detectivul? Are nevoie de un câine.

Ce face un poștaș? Un poștaș livrează scrisori oamenilor. - Ce face poștașul? Poștașul livrează scrisori oamenilor.
De ce are nevoie un poștaș? Are nevoie de o geantă. — De ce are nevoie poștașul? Are nevoie de o geantă.

Ce face un om de știință? Un om de știință învață mai multe despre plantele rare. — Ce face un om de știință? Un om de știință învață mai multe despre plantele rare.
De ce are nevoie un om de știință? Are nevoie de o floare. — De ce are nevoie un om de știință? Are nevoie de o floare.

Ce face un bucătar? Un bucătar gătește mâncare pentru oameni. — Ce face bucătarul? Bucătarul pregătește mâncare pentru oameni.
De ce are nevoie un bucătar? Are nevoie de o tigaie. — De ce are nevoie un bucătar? Are nevoie de o tigaie.

Ce face un profesor? Un profesor predă engleză la școală. - Ce face profesorul? Un profesor predă engleză la școală.
De ce are nevoie un profesor? Are nevoie de o carte. — De ce are nevoie un profesor? Are nevoie de o carte.

Ce face un doctor? Un medic are grijă de oameni bolnavi. - Ce face doctorul? Un medic are grijă de bolnavi.
De ce are nevoie un medic? Are nevoie de o mașină. — De ce are nevoie doctorul? Are nevoie de o mașină.

Ce face un inginer? Un inginer proiectează mașini. — Ce face un inginer? Un inginer proiectează mașini.
De ce are nevoie un inginer? Are nevoie de un computer. — De ce are nevoie un inginer? Are nevoie de un computer.

Ex. 14. Ce fac acești oameni de obicei la serviciu? Scrieți răspunsurile după model, folosind verbe la forma prezent simplă.

Pete este poștaș. Ceea ce face el? - El livrează scrisori oamenilor. — Pete poștașul. Ceea ce face el? — El livrează scrisori oamenilor.
1. John este inginer. Ceea ce face el? – El proiectează mașini. — John este inginer. Ceea ce face el? — El proiectează mașini.
2. Cathy este medic. Ce face ea? – Are grijă de oameni bolnavi. — Katie este doctor. Ce face ea? — Ea are grijă de oameni bolnavi.
3. Bert este om de știință. Ceea ce face el? — Învață mai multe despre plantele rare. - Bert este un om de știință. Ceea ce face el? — Învață mai multe despre plantele rare.
4. Stella este un detectiv. Ce face ea? — Ea prinde criminali. - Stella detectiv. Ce face ea? — Ea prinde criminali.
5. Paul și Karen sunt bucătari. Ce fac ei? — Ei gătesc mâncare pentru oameni. — Paul și Karen sunt bucătari. Ce fac ei? — Ei gătesc mâncare pentru oameni.

Ex. 15. Îți amintești de Joseph Alexander? Citiți textul și completați golurile. Îți amintești de Joseph Alexander? Citiți textul, completând spațiile libere.

Joseph Alexander este un explorator celebru. — Joseph Alexander este un explorator celebru.
Are douăzeci și șapte de ani. Ziua lui de naștere este pe 10 ianuarie. El vine din SUA. - Are douăzeci şi şapte de ani. Ziua lui de naștere este 10 ianuarie. El este originar din SUA.
Are părul scurt, roșu și ochi verzi. — Are părul scurt, roșu și ochi verzi.
Are ochelari. Este înalt și slab. Îi place să urce pe munți. - Are ochelari. El este înalt și slab. Îi place să urce pe munți.

Ex. 16. Citiți despre Maxim. Ce vrea să fie? — Citiți despre Maxim. Cine vrea să fie?

Îmi place să merg la școală vineri. Avem cursuri de matematică și informatică vineri după-amiază. Acestea sunt subiectele mele preferate.
Am mulți prieteni la Moscova și în Marea Britanie.
Le scriu scrisori în fiecare săptămână. Îmi plac cărțile, dar îmi plac mai mult computerele. Joc foarte bine jocuri pe calculator.
Mama mea este om de știință. Ea lucrează într-un laborator. Uneori ea călătorește. Tatăl meu este inginer. Are un computer. Îl folosește pentru a proiecta poduri. Vreau să folosesc și eu computerul. Vreau să proiectez mașini. Vreau să fiu inginer.

Îmi place să merg la școală vineri. Avem matematică și informatică vineri după-amiază. Acestea sunt articolele mele preferate.
Am mulți prieteni la Moscova și în Marea Britanie.
Le scriu scrisori în fiecare săptămână. Îmi plac cărțile, dar îmi plac mai mult computerele. Joc foarte bine jocuri pe calculator.
Mama mea este om de știință. Ea lucrează în laborator. Uneori ea călătorește. Tatăl meu este inginer. Are un calculator. El folosește asta pentru a proiecta poduri. Vreau să folosesc și computerul. Vreau să proiectez mașini. Vreau să fiu inginer.

Ex. 17. Spune-le prietenilor tăi despre tine. Spune-i prietenului tău despre tine. Un exemplu este povestea lui Maxim.

Ex. 18. Acesta este un club de informatică. Întrebați-vă prietenul despre copiii din imagini. — Acesta este un club de informatică. Întrebați-vă prietenul despre copiii din imagini.

listen to music - ascultă muzică
citește despre animale - citește despre animale
play computer games - joacă jocuri pe calculator
scrie o scrisoare - scrie o scrisoare

Lera este la școală? — Lera este la școală?
Este un club de informatică? — Acesta este un club de informatică?
Ea folosește un computer? — Folosește un computer?
Ce vrea să facă? -Ce vrea sa faca?

Ex. 19. Citiți scrisoarea lui Maxim către Sam. Ce vrea să știe? — Citiți scrisoarea lui Maxim către Sam. Ce vrea să știe?

Dragă Sam
Mulțumesc mult pentru scrisoarea ta. Ai mesaje noi pe computer?
Mama este și ea om de știință. Ea studiază cum să facă medicamente din diferite plante. Ea va merge în pădurile tropicale din America de Sud luna viitoare. Cum este vremea în pădurile tropicale? E chiar cald și umed acolo?
Scrie in curand,
Maxim

Draga Sam,
Vă mulțumesc foarte mult pentru scrisoarea dumneavoastră. Aveți mesaje noi pe computer?
Mama este și ea om de știință. Ea studiază cum să facă medicamente din diferite plante. Ea o să facă păduri tropicale V America de Sud luna viitoare. Cum este vremea în pădurile tropicale? Este chiar cald și umed acolo?
Scrie in curand
Maxim

Ex. 20. Comparați semnificațiile cuvintelor evidențiate. În ce propoziții sunt substantive și în care sunt adjective?

1. Maxim are un computer. — Maxim are un computer.
2. Nu-mi place să joci jocuri pe calculator. — Îi place să joace jocuri pe calculator.
3. Există un club de informatică în școala lui. – Există un club de informatică la școala lui.
4. Mama lui Maxim merge luna viitoare în pădurile tropicale. — Mama lui Maxim va merge în pădurea tropicală luna viitoare.
5. Îmi place să privesc ploaia. — Îmi place să mă uit la ploaie.

Ex. 21. Ascultă și vorbește cu acest computer. – Ascultă și vorbește cu acest computer.

Unele computere pot vorbi. Vorbesc într-un mod amuzant. Ascultă acest computer și repetă ce spune. Apoi spune-o în engleză corectă. – Unele computere pot vorbi. Vorbesc amuzant. Ascultă acest computer și repetă ce a spus. Apoi spune-o în engleză corectă.

BUNA ZIUA! NUMELE MEU ESTE COMPO. - Buna ziua! Numele meu este Compo.
SUNT UN COMPUTER PRIETENOS. - Sunt un computer prietenos.
CARE E NUMELE TĂU? - Cum te numești?
CUM SE NUMELE PRIETENUL TĂU? -Cum îl cheamă prietenul tău?
VREI SA JUCA UN JOC? – Vrei să joci un joc?
BUN! SĂ NE JUCĂM! - Bine! Să ne jucăm!

Ex. 22. Joc pe calculator. Spune-i lui Jack ce să facă. — Joc pe calculator. Spune-i lui Jack ce să facă.

1. Găsiți tortul aniversar în magazin. — Găsiți un tort de ziua de naștere în magazin.
2. Urcă-te pe scară. - Urcă scările.
3. Sari peste caine. - Sari peste caine. —
4. Traversați drumul. - Traversează drumul.
5. Treci prin pădurea. - Treci prin pădure.
6. Înotați peste râu. - Înot peste râu.
7. Fugi de pisicile flămânde. – Fugi de pisicile flămânde.
8. Ajunge la petrecere. - Vino la petrecere.

Caietul de lucru Unitatea 3

A. Găsiți greșeala în fiecare imagine de pe computer. - Găsiți eroarea în fiecare imagine de computer.

1. Nasul este greșit. Vic nu are un nas mare. — Nasul este greșit. Vic nu are un nas mare.
2. Gura este greșită. Sue Smith nu are gura mică. - Gura este greșită. Sue Smith nu are o gură mică.
3. Părul este greșit. Les Jones nu are părul negru. - Părul este greșit. Les Jones nu are părul negru.
4. Ochii gresesc. Liz Baker nu are ochi mici. - Ochii sunt greşiţi. Liz Baker nu are ochi mici.

Copiați aici ochii, nasul, gura și părul greșit. Copiați aici ochii, nasul, gura și părul neregulat. Pentru a compune un identikit, decupați părți ale portretului de la p. 95.
Cine e? - Cine este aceasta?

B. Ce fac ei? Scrie asa. -Ce fac ei? Scrie-o așa.

CATH REE este profesoară. Ea predă istorie. – Cas Rea este profesor. Ea predă istorie.
DOT ROC este medic. El are grijă de oameni bolnavi. – Dot Rock este medic. El are grijă de oameni bolnavi.
NETTI CISS este un om de știință. Ea lucrează într-un laborator. – Natty Keys este un om de știință. Ea lucrează în laborator.
REG GENIE este inginer. El proiectează mașini. – Reg Janie este inginer. El proiectează mașini.
TED TEVICE și EVE DETTIC sunt detectivi. Ei prind criminali. – Detectivii Tad Tavis și End Eve Dattick. Ei prind criminali.
TARA STOUN este astronaut. Ea merge în spațiu. – Tara Stone este un astronaut. Ea zboară în spațiu.

Unul ciudat! - Un în plus!
Astronaut - cosmonaut, laborator - laborator, doctor - doctor, inginer - inginer, om de stiinta - om de stiinta

S. Ce vrei să fii? Răspundeți la întrebările de pe ecranele computerului. -Cine vrei sa fii? Răspundeți la întrebările de pe ecranele computerului.

1. Ce subiecte vă plac? — Ce materii vă plac?
Ce fel de persoană ești? — Ce fel de persoană ești?
prietenos - prietenos, timid - timid, puternic

2. Îți place? - Vă place?
oameni - oameni, plante - plante, animale - animale, cărți - cărți, sport - sport, mașini - mașini, muzică - muzică, mașini - mașini, calculatoare - calculatoare

3. Ce poți face bine? - Ce poți face bine?
scrie povești - scrie povești, joacă fotbal - joacă fotbal, joacă muzică - cântă muzică, vorbește cu oamenii - vorbește cu oamenii, vorbește engleză - vorbește engleză, desenează - desenează, dansează - dansează, cântă - cântă, alergă - alergă

4. Ce vrei să faci într-un loc de muncă? — Ce vrei să faci la serviciu?
lucrați în exterior - lucrați în spațiu deschis
lucru în interior - lucru în interior (cladiri)
ai grijă de oameni - ai grijă de oameni
mergeți în țări diferite – mergeți în țări diferite
îngrijiți animale - îngrijiți animalele
fi celebru – a fi celebru
scrie – scrie