Развлечение по экологическому воспитанию в средней группе «Экологическая тропа. Конспект развлечения по экологическому воспитанию во второй средней группе"В гости к Лесовичку" Развлечение по экологии средней группе летом

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №39 города Томска

Экологическое развлечение для детей средней группы

1. Закреплять и расширять знания детей о лесных обитателях и среде их обитания, посредством разыгрывания игровой ситуации – путешествия в лес.

2. Развивать речь детей, создавать хорошее настроение.

3. Воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе.

Предшествующая работа: беседы с детьми, чтение и разучивание стихотворений о лесных обитателях, загадывание загадок, рассматривание иллюстраций.

Оборудование:

Ели искусственные, шапочки-маски - заяц, медведь, лягушки, сорока, муравьи, дятел, бабочка, телеграмма, краска желтая, 2 листа ватмана, рассада цветов, инвентарь для посадки рассады.

Звучит музыка, в зал входят дети и рассаживаются по местам.

Вед: Здравствуйте, дети!

Здравствуйте, гости!

Здравствуй наша планета Земля!

Здравствуйте, океаны, реки и озера!

Здравствуйте, насекомые, звери и птицы!

Здравствуйте, луга, леса, поля и рощи!

Ты можешь удивляться,

Узнав: Земля наш общий дом! Живут в нем звери, птицы.

Ребята, послушайте, кажется, к нам кто-то торопится в гости.

(Звучит музыка, влетает сорока-белобока с письмом)

Сорока Здравствуйте, ребята и гости!

Я сорока-белобока. Я так торопилась, так торопилась.

У меня для вас телеграмма!

Прочитайте, изучите и поскорее в гости приходите!

Вед Спасибо большое сорока-белобока. Обязательно прочитаем. Интересно, что же там написано

«Мальчики и девочки, приглашаю вас на именины.

Буду очень рада видеть вас! Планета земля».

Да сегодня у Земли именины. Ребята идем в гости? Передай, что мы обязательно придем. А в подарок мы возьмем красочные плакаты, которые вы вместе с родителями изготовили, я думаю Земле понравиться.

Сорока Непременно передам, поторопитесь!

Дети Наш любимый праздник – День рождения,

И поэтому мы с удовольствием принимаем приглашение!

Реб. Именины – это славно!

Это чудно и забавно!

Это шутки, танцы, смех,

Игры, песни и сюрпризы.

Будет весело для всех!

Дети приходят на лесную опушку, на которой все замусорено. На сцене появляются бабочка и дятел – санитар. Бабочка плачет!

Бабочка Что за слон пришел к нам в лес?

Только шум стоит и треск!

Все цветочки затоптал,

Крылышко мое сломал!

Наступил на червяка,

Чуть не задавил жука!

Как теперь я полечу?

Нужно мне скорей к врачу!

Дятел Дай крыло перевяжу,

Быстро шину наложу!

Трудный случай – перелом,

Сейчас в больницу отведем!

Появляются 2 муравья

1 муравей Мы - санитары леса

В труде и день и ночь!

Готовы мы больному

От всей души помочь!

2 муравей Отвезем тебя, сестрица

В муравьиную больницу!

Будешь скоро ты опять

Ловко крылышком махать! (уводят бабочку)

1 реб Ой, что же это такое? Посмотрите, сколько мусора!

2 реб Ребята, послушайте, как тихо, даже птицы не поют. Разве так бывает, чтобы в лесу птицы не пели?

3 реб Посмотрите, кто-то разорил муравейник

4 реб А здесь сломаны ветки и примята трава

5 реб И кто же это все сделал?

Вед Кто же еще кроме человека, мог такое натворить. Ребята, надо срочно все исправить, ведь сегодня День Земли, и она очень огорчится, если увидит такую картину. Давайте разделимся на две команды: бумажный мусор уберет первая команда, а пластиковый – вторая. Все нужно сделать не только быстро, но и аккуратно, чтобы не примять траву, не сломать веточки у деревьев и не напугать животных и птиц. (Уборка мусора проводится как конкурс. После уборки на поляне становится чисто) Ребята, куда необходимо девать мусор после того как отдохнули на природе? Ответы детей.

Вед Дети, посмотрите, как стало чисто. Нашей бабочке уже вылечили крылышко и она порхает с цветка на цветок, слышатся птичьи голоса.

А вот и кукушка запела свою песню

Песня «Кукушка» (дети садятся)

Вед Посмотрите, опять наша старая знакомая прилетела (вручает конверт)

Вед Белобокая сорока

Прилетела издалека,

Не сказала, где была

Но зато, она ребятки,

Очень хитрые загадки

На хвосте нам принесла

Загадки

Ищет целый день он крошки,

Ест букашек, червяков,

Зимовать не улетает

Под карнизом обитает (воробей)

Окраска сероватая,

Повадкой хитроватая,

Крикунья хрипловатая –

Известная персона. Кто она? (ворона)

Он в берете ярко-красном,

В черной курточке атласной,

Он на дереве сидит

И стучит, стучит, стучит (дятел)

Это старый наш знакомый,

Он живет на крыше дома –

Длинноватый, длиннохвостый,

Он летает на охоту

За лягушками к болоту (аист)

Проживает в странах жарких,

А в нежарких – в зоопарках.

И спесив он, и хвастлив,

Потому что хвост красив. (павлин)

Скажите мне какой чудак

И днем и ночью носит фрак? (пингвин)

А для родителей тоже есть загадки

Отгадайте-ка загадки

Все стихи здесь про цветы

Вы их знаете, уверены мы

Спал цветок и вдруг проснулся

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Ввысь взметнулся, улетел (Одуванчик)

Первым вылез из землицы,

На проталине,

Он мороза не боится.

Хоть и маленький (Подснежник)

Это прозвище недаром

У красивого цветка,

Капля сочного нектара

И душиста, и сладка,

От простуды подлечиться

Вам поможет (Медуница)

Часто мы его встречаем

Лепесточки белые мы на нем встречаем,

Сердцевинка желтая у цветка того,

Будто крошка солнышка забралась в него (Ромашка)

Колосится нежно рожь,

Там такой цветок найдешь, хоть не красный он, а синий

Все ж на звездочку похож (Василек)

А у нас в полисаднике

Возле терраски

Растут голубые

Красивые глазки

Они распускаются

Быстро как в сказке (Анютины глазки)

Для родителей есть еще одно задание: каждый родитель получает карточку с первой половиной пословицы и должен найти вторую.

Рощи и леса – всему лесу краса

Увидел скворца – знай весна у крыльца

Больше снега на полях – больше снега в закромах

Сухой март – теплый апрель

Лес и вода – брат и сестра

Февраль богат снегом – а апрель водой

Весной дождь растит – а осенью гноит

По лесу ходи – под ноги гляди

Январь году начало – а зиме конец

Лето со снопами – осень с пирогами

Появляется медведь

Медведь Это кто тут расшумелся, разревелся и распелся?

Здесь хозяин вроде я,

И берлога здесь моя!

Вот сейчас я вам задам,

Нарушать покой не дам!

Вед Ты прости нас, мишенька. Разве не знаешь: сегодня – праздник «День Земли». Мы с ребятами и тебя приглашаем.

Мед Ой, простите, подзабыл немного. Эй, звери, лесные выходите споем песню в подарок.

Поют «Тень тень потетень»

Земля Спасибо вам всем за поздравление, я рада вашим теплым словам

Дети читают стихи

Реб Землю обмотали тоненькие нити

Нити паралеллей от лесов и рек

Совершите чудо, руку протяните

Надо чтобы в дружбу верил каждый человек

Реб Давайте, будем дружить друг с другом,

Как птица с небом,

Как поле с лугом,

Как ветер с морем,

Трава с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами!

Реб Давайте будем к тому стремиться,

Чтоб нас любили

И зверь и птица

И доверяли повсюду нам,

Как самым верным своим друзьям!

Реб Давайте будем

Беречь планету!

Во всей вселенной похожей нету.

Во всей вселенной только одна,

Для жизни и дружба она нам дана!

Реб Люблю я бегать босиком, разбрызгивая лужи

И оставлять следы потом, но солнце землю сушит

Я на асфальте обведу свои следы мелками

Но ветер тучи принесет и смоет их дождями

А может краски попросить? И извозив сандалии

Так на дороге наследить, чтоб все об этом знали?

А мне в ответ –

Все дети – Земля твой дом, грязь разводить не стоит в нем!

Песня «Господин теплый день» музыка и слова З. Роот

А сейчас я вам предлагаю нарисовать теплое солнышко с помощью своих ладошек (принимают участие и взрослые и дети)

Давайте сделаем еще один подарок для Земли, выйдем во двор и посадим рассаду красивых цветов на наши клумбы.

Конспект развлечения по экологии в средней группе

«Любите и берегите лес!»

Конспект подготовила: воспитатель

МАДОУ г. Нижневартовска ДС №88 «Одуванчик»

Романенко Наталья Олеговна.

Цель: воспитание экологической культуры личности.

Задачи:

– расширять знания и представления у детей о лесе, о значении деревьев в жизни человека; об охране природы;

Закреплять правила поведения в природе; дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы;

– обогащать словарный запас, развивать связную речь детей;

Активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление: умение сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

– воспитывать бережное отношение к лесу, желание самостоятельно посадить дерево, ухаживать за ним;

Способствовать эмоционально-положительному настрою детей.

Предварительная работа: чтение художественной литературы; рассматривание иллюстраций на тему «Деревья», «Полевые цветы»; заучивание стихов, наблюдение живой и неживой природы на прогулках; разучивание детских игр, песен, танцев.

Материалы и оборудование: макеты дуба и елки, искусственная сосна, цветы, кукла «Лесовичок», аудиозапись звуков леса; плоды дуба и сосны; торфяные горшочки с землей, торфяной горшочек с землей и уже проросшим из желудя дубком, искусственные цветы.

Ход мероприятия.

Дети входят в зал. По залу расставлены деревья. Звучит запись лесных звуков.

Воспитатель: – Ребята, что это за звуки?

Дети: – Шумят деревья. Поют птицы.

Воспитатель: – Да. Мы с вами оказались в волшебном лесу.

Ребенок: -

Здравствуй, лес, волшебный лес!

Разных полон ты чудес.

Все открой! Не утаи!

Ты же видишь, мы свои…

Дети становятся в круг.

Хоровод «Березка».

Дети садятся на стульчики напротив ширмы.

Воспитатель: – Ребята, в лесу много разных деревьев. Скажите, почему мы должны беречь и охранять деревья? Почему деревья так важны для человека?

Дети: – Деревья делают воздух чище, из древесины делают мебель, игрушки, строят дома.

Воспитатель: – Ребята, в лесу еще растут цветы. Можно ли рвать цветы в лесу?

Дети: - Нет, нельзя! Они здесь дома, им здесь хорошо, к ним прилетают бабочки, пчёлы. После цветения появляются семена, они попадают в землю и на этом месте вырастают новые растения.

Воспитатель: - А если вы сорвёте цветок, то семян от него уже не будет и таких цветов будет всё меньше и меньше.

Ребенок 1-й: –

Я цветок сорвать хотела,

Поднесла к нему ладонь,

А пчела с цветка слетела

И жужжит, жужжит: «Не тронь! ».

Ребенок 2-й:

– Стоят в саду кудряшки – белые ромашки.

Но мы их обрывать не будем –

Пускай цветут на радость людям.

Ребенок 3-й:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы –

Опустеет вся планета

И не будет красоты.

Воспитатель: - Поэтому рвать цветы нельзя, ими можно любоваться. А теперь становитесь на танец.

«Вальс цветов».

Дети садятся на стульчики.

За ширмой кто-то охает, ахает, приглушенно кричит: «Э-ге-ге! Кто-нибудь, отзовитесь!» Появляется Лесовичок (кукла).

Лесовичок: – Как я рад, что встретил вас. Здравствуйте, ребята!

Дети: – Здравствуй!

Воспитатель: – А ты кто?

Лесовичок: – Я – Лесовичок. У меня в дальнем лесу случился пожар. Сгорело много деревьев. Вот пришел к вам в волшебный лес попросить плоды разных деревьев, чтобы вырастить новый лес.

Воспитатель: – Поможем, ребята, Лесовичку.

Дети: – Поможем!

Воспитатель: – Плоды каких деревьев тебе нужны?

Лесовичок: – Ах, как же так. Помнил, помнил и забыл. Только загадки про них и помню.

Воспитатель: – Делать нечего, загадывай свои загадки. А мы с ребятами попробуем их отгадать. Отгадаем, ребята?

Дети: – Отгадаем!

Лесовичок: – Вот первая загадка.

Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (Елка).

Воспитатель: – Какие плоды у елки?

Дети: – Шишки.

Лесовичок: – Одну загадку отгадали. Слушайте другую.

Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок –

Ничего, что плод мой мелок. (Дуб).

Воспитатель: – Какие плоды у дуба?

Дети:– Желуди.

Воспитатель: – Есть у нас для тебя, Лесовичок, и шишки, и желуди.

Воспитатель достает корзину с шишками и желудями.

Воспитатель: – Ох, какая неприятность. Все плоды перемешались.

Лесовичок: – Ай-ай-ай! Что же делать?

Воспитатель: - Нужно их разобрать. Желуди – под дуб, а шишки – под елку.

Эстафета «От какого дерева плод».

Дети делятся на две команды. Перед ними корзина, в которой перемешано поровну желудей и шишек. Члены первой команды по очереди выбирают в корзине желудь и бегом несут его под дуб. Члены второй команды выбирают в корзине шишку и бегом несут ее под елку. Чья команда быстрее справится с заданием, та и победила.

Воспитатель: – Молодцы, справились с заданием. А теперь, ребята, предлагаю посадить несколько желудей в землю.

Дети подходят к столу, на котором стоят торфяные горшочки с землей. Берут совочки, делают углубление в земле и сажают желуди, поливают водой из леечек.

Воспитатель: - А сейчас я накрою один горшочек волшебным колпаком. Нужно сказать волшебные слова: крибля-крабля-бум!

Воспитатель незаметно под колпаком меняет торфяной горшочек на точно такой же, только с уже проросши дубком. Поднимает волшебный колпак.

Воспитатель: - Смотрите! В нашем волшебном лесу произошло чудо: так быстро из желудя вырос дубок!

Лесовичок: - А ваш лес и, правда, волшебный. Вон как быстро вырос дубок.

Воспитатель: – Мы с ребятами посадим его на участке, и он вырастет в большое, сильное дерево.

Упражнение.

Мы ведь желудь посадили? - (Да). (Присели).

Мы его водой полили? - (Да).

Вот и вырос невысок - (Поднять руки на уровне пояса).

Наш молоденький дубок.

Дни за днями пролетят

Листья дружно зашумят. – (Поднять руки вверх, покачать влево-вправо).

Вырастет и наш дубок.

Станет он силен, высок! – (Поднять руки вверх, приподняться на носочках).

Лесовичок: – Пора мне, ребята, в обратный путь

Воспитатель: - Вот тебе, Лесовичок, от нас с ребятами корзинка с желудями и корзинка с шишками. Чтобы и у тебя в лесу выросли молодые дубы и ели.

Лесовичок: – Спасибо! До свидания, ребята!

Лесовичок уходит.

Воспитатель обращает внимание детей на мешок, стоящий около ширмы. Открывает его, достает записку. Читает.

Воспитатель: - «Всем ребятам от меня гостинец. Лесовичок».

Воспитатель достает из мешка корзину с грушами.

Воспитатель : – Давайте и мы, ребята, попрощаемся с волшебным лесом.

Ребенок:

Добрый наш волшебный лес!

На одной большой планете

Нам с тобою вместе жить.

Будем взрослые и дети

Дружбой с лесом дорожить!

Все вместе:

Будем с лесом мы дружить, охранять его, дружить!

Дети исполняют «Лесную песенку».

Дети прощаются с волшебным лесом и уходят из зала.

Надежда Кириченко
Конспект экологического развлечения в средней группе «Путешествие в зимнюю тайгу»

Конспект экологического развлечения в средней группе «Путешествие в зимнюю тайгу»

Подготовила: воспитатель Кириченко Н.К

Цель: Приобщение детей к природе родного края, формирование предпосылок элементарного экологического сознания, посредством разыгрывания игровой ситуации – путешествия в лес.

Задачи:

Расширять представления детей о зиме, тайге, животных Сибири, формировать элементарное экологическое сознание.

Развивать речь детей.

Развивать ловкость, координацию движений.

Формировать навыки безопасного поведения в лесу.

Виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, двигательная.

Предшествующая работа: беседы с детьми, чтение художественной литературы, разучивание стихотворений о лесных обитателях, загадывание загадок, рассматривание журнала «Сибирячок», дидактические игры «Кто чей», «Путаница» и др.

Оборудование: зал оформлен в виде зимнего леса, домик для Сибирячка, игрушки - зверюшки, знак, запрещающий оставлять мусор в лесу, мусор, запись – звуки зимнего леса, угощение для детей, презентация «Животные тайги».

Ход:

Воспитатель:

В краю чудес – краю Сибирском –

Немало дива для гостей.

А нам здесь довелось родиться,

В Сибирь богатый край! Лес – богатство Сибири! Кто знает, как называется сибирский лес? Тайга, правильно. Ребята, к нам пришло письмо от старичка - Сибирячка. Он приглашает нас в путешествие в сибирский лес – в тайгу. В письме Сибирячок написал правила поведения в лесу:

Если в лес пошли гулять

свежим воздухом дышать

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки

Убегут с лесной опушки.

Ну, как ребята, вы готовы отправиться в путешествие? А как нам надо подготовиться для зимнего путешествия?

Предложить детям выбрать из лежащих на столе вещей необходимых, для похода. Сложить все в рюкзак.

Осталось только тепло одеться!

Динамическая пауза (имитация) дети одеваются.

Зимой надену шапку,

Зимой надену шубку,

И шарфик тоже теплый

Зимой не позабуду.

И варежки надену,

и теплые штаны,

И сибирские морозы,

Тогда мне не страшны.

Поднялись, опустились,

В зимней тайге очутились.

Звучит музыка «Звуки зимнего леса». На экране мультимедиа пейзажи зимнего леса.

Как здесь красиво! Тайга кругом. Могучие сосны, ели. Все покрыто белым снегом! Поэты про эту красоту пишут стихи.

Стихи читают дети.

«Зимний лес, ты крепко спишь»

На колючих лапах елей

Спят уставшие метели.

Лес укрылся покрывалом

Белым-белым.

Снега - валом

На кустах и на пригорках,

На зелёных соснах, ёлках.

А большущий муравейник

В снеге спрятался - затейник!

Всюду снег и всюду тишь…

Зимний лес, ты крепко спишь? (Ольга Стрижова)

Воспитатель: - Ребята. А вы слышите, кто это вздыхает? Да это же сам хозяин леса, старичок –сибирячок.

Он живет в глухой избушке,

Знает каждую опушку,

Каждый холмик и нору,

Ведь работает в лесу.

Воспитатель: - Здравствуй, дедушка! (стучит в дверь) Мы к вам в гости пришли, по тайге погулять, свежим воздухом подышать, на зверей посмотреть. Что - то Сибирячок не выходит?

Сибирячок: - Я не могу выйти, дверь не открывается!

Воспитатель: А дверь – то мусором завалена! Что же делать? (разбросан мусор – пластиковые бутылки, пакеты, бумажки, жестяные банки).

Выслушиваются ответы детей.

Конечно же, здесь очень много мусора. Что с ним делать?

Дети предлагают собрать мусор в пластиковые мешки, чтобы потом забрать его с собой. Сибирячок выходит.

Сибирячок: Спасибо, вы освободили меня из мусорного плена. Здравствуйте добрые люди!

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, можно ли бросать и оставлять мусор в лесу? Почему? А куда же нужно выбрасывать мусор? (выслушиваются ответы детей).

Поставим специальный запрещающий знак. Он предупреждает о том, что в лесу нельзя оставлять мусор. (Дети ставят знак).

Сибирячок: Пока я не мог выйти из своего дома у нас в тайге случилась беда. Была сильная метель, у зверей детки потерялись и мне надо идти на поиски.

Воспитатель: Ребята, а мы сможем помочь Сибирячку? Как?

Ответы детей: Позвать зверей, пойди на поиски.

Воспитатель: Все верно, идем искать!

(Дети по залу ищут мягкие игрушки волка, зайца, медведя, лисы).

Сибирячок: Спасибо, ребята! Звери очень рады и хотят с вами поиграть в звериную зарядочку- разогревалочку.

Раз – присядка, два – прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята как проснуться (кулачками потереть глаза)

Любят долго потянуться (потянуться)

Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)

Ну и хвостиком вильнуть

(движение бедрами в стороны)

А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх)

Ну, а мишка косолапый (руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)

Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч)

То одну, то обе вместе (переступание с ноги на ногу)

Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны)

А кому зарядки мало – начинает все сначала.

Сибирячок: - Ну, вот согрелись? Тогда присаживайтесь на пенечки и бревнышки для вас звери приготовили задания.

Интерактивная игра «Дикие животные Сибири».

Воспитатель: Просто молодцы, справились с заданием! А теперь веселый хоровод!

Танец под музыку «Снежиночки кружатся и летают»

По окончанию Сибирячок угощает детей медом в березовом туесочке и кедровыми орешками.

Воспитатель: - Спасибо, дедушка, за всё, а нам пора обратно в детский сад возвращаться. Мы с собой заберем мусор и выбросим его в специальные контейнеры. Ребята, давайте скажем волшебные слова:

«Оглянись и повернись

В детском саде окажись!».

Чаепитие с медом и орешками (Печенье).

"Праздник юных любителей природы"

Сценарий развлечения по экологической тропе в средней группе.

1) Расширять знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.

2) Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.

3) Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, к птицам, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.

Материал:
Цветок с заданиями, «запрещающий знак», квадраты жёлтого, зелёного, белого, красного цветов, медали, заготовки на аппликацию.

Ход развлечения:
Дети сидят на веранде. Воспитатель предлагает детям проверить не пришло ли письмо?
Воспитатель: Что же там написано? Берет конверт.

Воспитатель: Ребята, да тут нам письмо не простое а с заданием! Посмотрим? Интересно.
Воспитатель читает. Здравствуйте, дорогие дети. Я - Фея Природы. Слышала, что вы очень хорошие, умные дети и очень хочу поближе познакомиться с вами и пригласить к себе в гости. В моём природном государстве есть клуб любителей природы. Хотите там побывать? Но для этого вы должны пройти испытания. Не побоитесь? Тогда вставайте, и приготовьтесь меня внимательно слушать и повторять. Я произнесу волшебные слова, а вы выполняйте все движения и сразу окажитесь у волшебного сухого ручья…
Встали. Приготовились…
В Королевство Природы попасть легко,
Не надо ехать далеко.
Закрой глаза и сделай шаг
Теперь в ладоши хлопнем так:
Один хлопок, ещё хлопок-
И вот уж виден сена стог,
И вот уж поле колосится
Шумит-волнуется пшеница,
Над ней синеют небеса,
Откройте поскорей глаза.
Воспитатель: Вот мы и попали в государство Феи Природы. А где же она сама? Давайте поищем ее. Ой, смотрите волшебный цветок - Цветик-Семицветик. Он же исполняет любое желание. Ребята, а на лепестках что-то есть. Да это же задания. Прочитаем.
1.Красный лепесток. «Назови художника».

Дети, возьмите карточки на стульчиках. Сейчас я буду читать строчки стихов, а вы должны поднять карточку. Если стихотворение будет о зиме, вы должны поднять белый квадрат, о весне – зелёный, о лете – красный, об осени – жёлтый.

Четверо художников,

столько же картин.
Белой краской выкрасил
Всё подряд один.
Лес и поле белые,
Белые луга,
У осин заснеженных
Ветки как рога… (Зима)

У второго – синие
Небо и ручьи.
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу прозрачные
Льдинки – кружева.
Первые проталинки,
Первая трава…(Весна)

На картине третьего
Красок и не счесть:
Жёлтая, зелёная, голубая есть.
Лес и поле в зелени,
Синяя река
Белые пушистые
В небе облака…(Лето)

А четвёртый – золотом
Расписал сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды…
Всюду бусы – ягоды
Зреют по лесам,
Кто же тот художник?
Догадайся сам! (Осень)
Молодцы! Хорошо знаете времена года. Что же на оранжевом лепестке?
2. Оранжевый лепесток. Игра «Изобрази и назови птицу».

Детям предлагается изобразить птицу которую они видят на сухом ручье.

Цапля, утка, ласточка.

Молодцы справились с заданием. Посмотрим, что же на жёлтом лепестке.

3. Жёлтый лепесток. Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу, на природе. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

4. Зелёный лепесток. А вот здесь, ребята, нас ждут загадки.

1.По воде я плаваю,
По земле хожу.
Я такая славная -
Слов не нахожу!
Есть у вас одна минутка?
Полюбуйтесь! Я ведь...(утка)

2. На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад -
Ищет в речке лягушат. (Цапля)

3. Она под крышами живет,
Гнездо своё из глины вьет,
Целый день суетится,
На землю не садится,
Высоко в облаках летает,
Мошек на лету поедает,
В черном фраке лапочка,
А зовется?…..(Ласточка)

Быстро справились с загадками!

5. Голубой лепесток. Что же здесь приготовила нам Фея Природы. Задания ситуации, слушайте внимательно.

– Нашёл Лёша гнездо с яичками пеночки в траве. Маленькие яички ему очень понравились. Он их хотел взять домой. А пеночка кружилась над ними и кричала. Как правильно поступить Алёше?

Стихотворение:

Гнездо на ветке – птичий дом.

Вчера птенец родился в нем.

Ты этот дом не разоряй

И никому не позволяй!

– В воскресенье я решила пойти к озеру. Передо мной по тропинке шли два мальчика. Вдруг они увидели в траве маленькую лягушку. Давай её возьмём к себе, чтобы она не заблудилась» – сказал один мальчик. «Не трогай её, лягушка сама найдёт дорогу» – сказал другой. Кто из мальчиков был прав?

Стихотворение:

У болотной мягкой кочки,

Под зелененьким листочком,

Притаилась попрыгушка,

Пучеглазая лягушка.

Дома жить она не сможет,

Лучше лесу пусть поможет.

– Дети пришли с воспитателем на лесную поляну. И в изумлении остановились: «Сколько цветов! Купава, ромашки, колокольчики. Давайте нарвём большие букеты цветов», – предложили дети. А воспитатель сказала…Что сказала воспитатель?

Стихотворение:

Цветок на лугу

Я сорвал на бегу.

Сорвал, а зачем –

Объяснить не могу.

В стакане он день простоял и завял.

А сколько бы он на лугу простоял?

Дети объясняют, как правильно надо поступить в данной ситуации и воспитатель показывает «запрещающий знак», затем рассказывает соответствующее стихотворение.

Что обозначает этот знак? Дети отвечают, что он обозначает.

Молодцы! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя в природе.

Дерево, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни.

Что же на синем лепестке?

6. Синий лепесток. Блиц-вопросы.

Чем отличаются птицы от животных? Ответ: (летают, есть перья, клюв, пух).

Какие бывают птицы?

(большие, маленькие, пестрые, красивые, зимующие, перелетные, лесные, домашние, дикие, водоплавающие, степные)

-Д/и: Продолжить предложение .

У птицы есть…(клюв, перья, 2 лапы, крылья, умеют летать).

У птицы нет…(шерсти, зубов, 4 лап).

Вы всё знаете, молодцы! А теперь фиолетовый лепесток.

7. Фиолетовый лепесток. Игра «Прилетели птицы»

Я буду произносить названия птиц, а вы, если назову что-то другое, топайте ногами. Начали!

Прилетели птицы, голуби, синицы, мухи и слоны….

Прилетели птицы, голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны…

Прилетели птицы, голуби, синицы, куницы…

Прилетели птицы, голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки…

Прилетели птицы, голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи, аисты. Кукушки, и даже совы - сплюшки! Лебеди и утки…и спасибо шутке!

Фея Природы: Ребята, вы настоящие друзья и знатоки природы. Я с радостью принимаю вас в «Клуб любителей природы» и награждаю вас заслуженными медалями. До свидания!

Цель:

Закрепить знания о бережном и заботливом отношении к природе.

Задачи:

• Создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональную отзывчивость, способствовать развитию интереса к музыкальной деятельности.
• Развивать творческие способности детей.
• Закрепить знания о культуре поведения в природе.
• Расширить представление о понятие « красная книга»
• Формировать основы экологической грамотности: представления детей о том, что живая природа нуждается в помощи и защите.

Материалы и оборудование:

Картинки с изображениями цветов, загадки о животных, «Красная книга», ситуации или картинки о правилах поведения в природе, кассеты с музыкой.

Ход развлечения:

(Звучит песня «Как прекрасен этот мир» Тухманова)

Ведущая: Здравствуйте Ребята! Посмотрите, какая сегодня замечательная погода. А вы знаете, какое сейчас время года? (ответы детей)

Ведущая: А знаете, почему лето называют красным?

Да, потому что летом много солнца и еще потому что красивое и богатое время года сколько цветов пестрых в лугах, сколько грибов, ягод в лесах, солнце летом просыпается очень рано, а вместе с ни пробуждается вся природа.

Ведущая: Я предлагаю нам с вами отправиться в необычное путешествие сказочный лес, и мы окажемся на лесной полянке.

(Звучит музыка «Звуки леса»)

Здравствуй Лето! Здравствуй Лето!

Ярким солнцем все согрело

В лес зеленый побежим

На полянке полежим

Здравствуй ягода лесная!

Здравствуй белка озорная

Снова лето к нам пришло

Это очень хорошо

(Рассматривание леса)

В любое время года всякий раз с добрым сердцем входите, все, что есть, в нем берегите.

Ведущая: Ребята, лес-это дом многих зверей и птиц, а в чужом доме нужно вести себя прилично. Вы знаете, чего не следует делать в лесу? (показ картинок)

1) не оставлять костров,

2) не мусорить,

3) не ломать ветки деревьев,

4) не разоряй муравейники,

Молодцы ребята! Я уверенна, что вы настоящие друзья природы, и вы не причините ей вреда.

Ведущая: Эх, ребята, посмотрите высоко в небе летят, крыльями машут гуси-лебеди. А вы знаете такую игру?

П/И «Гуси-Лебеди»

Ведущая: Замечательно поиграли, а вы знаете, что надо беречь этих редких птиц. А еще редких исчезающих животных заносят в красную книгу.

Ребята, а как вы думаете, почему книга называется «Красной»? (ответы детей)

Ведущая: «Красная книга» - это сигнал опасности. В красную книгу попадают редкие и исчезающие животные.

(Рассматривание «Красной книги»)

Ведущая: Ребята а вы любите разгадывать загадки?

(Разгадывание загадок про животных)

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый - краса!

А зовут её ...(лиса)

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной. (Ежик)

Отойди-ка от берлоги.

Уноси скорее ноги,

А не то начну реветь.

Я не ежик, а... (Медведь)

А я, ребята, летом серый.

А вот зимой, как снег я белый.

Все говорят, что я трусишка.

А я лишь маленький... (Зайчишка)

На овчарку он похож:

Что ни зуб - то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (Волк)

Ведущая: Пойдем посмотрим, какие цветы растут на клумбах?

(Рассматривание цветов)

Ребят, я предлагаю поиграть со мной в игру?

Д/И «Угадай цветок»

Ведущая: А хотите, чтобы наша асфальтированная дорожка превратилась в цветочную поляну? Предлагаю вам мелками изобразить цветы, которые вы видели в лесу, на лугу, в саду.

Рисование мелом на асфальте

Приглашаю вас пройти и полюбоваться цветами на нашей полянке. Какие цветы ты нарисовал? (ответы детей)

(звучит музыка «Вальс цветов» Чайковского)

У природы живые краски

И пусть она живет без опаски

Пусть живут звери, птицы

Пусть человека ни кто не боится

Пусть зеленеют парки и сады

Пусть будет радостно от этой красоты

Нас много ребята

Везде где живем

Деревья посадим, сады разведем

Будем беречь природу, землю лес, поля и воду.