Развлечение для детей средней по экологической тематике. Развлечение по экологии в средней группе «В зимнем лесу». методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему. Колобок и Ёжик убегают, как – будто прячутся
А на улице мороз,
Ну-ка все взялись за нос,
По коленкам постучали,
Головою покачали,
По плечам похлопали,
И чуть-чуть потопали.
Ни к чему нам бить баклуши,
Ну-ка все взялись за уши.
Ну-ка все вместе,
Уши развести,
Лучше по-хорошему,
Хлопайте в ладоши вы.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Развлечение по экологии в средней группе.
«В зимнем лесу».
МБДОУ д/с №9. Воспитатель Попова Ольга Петровна.
Краснодарский край, г. Кропоткин.
Цель:
Доставить детям радость от общения со сказочными персонажами.
Задачи:
Продолжать знакомить с жизнью обитателей зимнего леса; различать сказочный лес и настоящий.
Воспитывать любовь к птицам, желание о них заботиться в зимних условиях.
Повторить знакомые загадки. Развивать умение поддерживать игровую воображаемую ситуацию; сопровождать пение игровыми движениями.
Оборудование:
Декорации зимнего леса, кормушка, угощение для птиц, лыжи. Корзинка с морковью, сушеные грибы, шишки. Самовар и все для чаепития.
Предшествующая работа:
Действующие лица.
Ведущий-взрослый.
Красная Шапочка, заяц, белка- дети подготовительной группы.
Ход развлечения.
Дети стоят в кругу и выполняют движения под песню.
А на улице мороз,
Ну-ка все взялись за нос,
По коленкам постучали,
Головою покачали,
По плечам похлопали,
И чуть-чуть потопали.
Ни к чему нам бить баклуши,
Ну-ка все взялись за уши.
Ну-ка все вместе,
Уши развести,
Лучше по-хорошему,
Хлопайте в ладоши вы.
В группу заходит Красная Шапочка.
Красная Шапочка.
Здравствуйте, ребята! Я шла в гости к бабушке, услышала вашу весёлую песню и решила зайти посмотреть, кто так весело поёт.
Дети.
Здравствуй, Красная Шапочка.
Ведущая.
А где живёт твоя бабушка?
Красная Шапочка.
Она живёт в доме, на краю деревни, за лесом.
А вы знает, что такое лес?
Ответы детей.
Ведущая.
Правильно. В лесу нет домов, зато растут разные деревья, кусты их очень много. Лес очень большой, по нему можно идти долго – долго и в нём можно заблудиться. Ходить в лес можно только с взрослыми. Люди ходят в лес за грибами и ягодами, полюбоваться его красотой, подышать чистым воздухом – это очень полезно для здоровья.
Лес красив в любое время года.
Красная Шапочка.
Зима – настоящая волшебница. Она наряжает лес в красивые белые наряды.
А вы гуляли по зимнему лесу? Хотите, я вам покажу сказочный зимний лес? Вы увидите, что происходит в нём зимой. Только сейчас в лесу очень холодно.
Ведущая.
А мы оденемся потеплее. Какие тёплые, зимние вещи будем надевать ? Имитируем вместе с детьми, как надеваем воображаемые шерстяные носки, гамаши, свитер; тёплое пальто, шапку.
А что обуем на ноги?
Ответы детей.
Помогите друг другу завязать шарф.
Молодцы. Все оделись тепло? Отгадайте загадку?
Две сестрёнки, две плетёнки
Из овечьей пряжи тонкой
Как гулять, так надевать,
Чтоб не мёрзли пять и пять.
Дети.
Это варежки.
Красная Шапочка.
Я вижу, что вы тепло оделись. Теперь мы можем идти в гости к бабушке через зимний, сказочный лес.
Звучит 1 куплет песни «Вместе весело шагать».
Дети заходят в зал, где стоят у стены заснеженные деревья, кусты, пеньки. На полу белое покрытие. Навстречу скачет заяц – беляк.
Красная Шапочка.
Здравствуй, Шустрик.
Это мой знакомый заяц.
Не бойся, Шустрик, ребят. Мы идём к бабушке в гости. Я ребятам хочу показать зимний лес, и кто в нём живёт.
Ведущая.
Шустрик, где твой дом?
Заяц.
Я живу в норе под пеньком.
Ведущая.
У тебя новая шубка!?
Заяц.
Мы зайцы всегда осенью линяем. Меняем летний серый мех на теплый зимний.
Посмотрите, какая у меня зимняя шерсть - густая, белая. В такой тёплой шубе лисе меня не найти. Притаюсь под ёлкой в снегу – меня и не видно.
Ведущая.
Ребята, а почему лисе зайца не найти?
Дети.
Снег белый и заяц белый.
Заяц.
Голодно нам сейчас – травы нет, приходится ветки с кустов и кору
деревьев глодать. Не очень это вкусно, но что поделаешь. Спим в снегу
под кустом – страшно, всё время прислушиваемся, уши в разные стороны поворачиваем. Волки голодные по лесу рыщут.
Красная Шапочка достаёт из корзинки морковку и угощает зайца.
Он ее благодарит.
Ведущая.
Летом волки поодиночке разгуливают, а вот зимой сбиваются в стаи.
Есть им нечего, вот они и нападают на всех, кого встретят в лесу
Будь, Шустрик, внимательным, не попадись в лапы лисе и волку.
Заяц.
Чтобы ваши ноги не проваливались в сугробы, я подарю вам лыжи.
Ведущая.
Спасибо тебе, Шустрик.
Знаю я, что любят дети
Лыжи, санки и коньки
И, конечно, все на свете
Любят поиграть в снежки.
Дети исполняют песню «Снежки» и имитируют игру.
Ведущая.
А теперь наденем лыжи (сделаны из пластиковых бутылок) .
Возьмём в руки воображаемые лыжные палки и пойдём, полюбуемся
вон той зелёной красавицей.
Пока дети идут, ведущая говорит:
Заколдован невидимкой
Дремлет лес под сказкой сна.
Словно белою косынкой
Подвязалась сосна.
Красная Шапочка .
Чародейкою – зимою, околдован, лес стоит.
Посмотрите, какие птицы на веточках сидят.
Дети:
Снегири, синицы, сороки, вороны, дятел.
Это зимующие птицы.
1ребенок.
Мы в детском саду
Кормушку смастерили.
Мы столовую открыли
Воробей, снегирь – сосед
Будет вам зимой обед.
2 ребенок.
У нас такой обычай:
Чуть выпадет снежок,
Мы вешаем кормушку
Для птичек на сучок.
Красная Шапочка достаёт из корзинки угощение для птиц.
Ведущая.
Давайте повесим кормушку и угостим птиц.
Вы знаете, что любят синички? Воробьи? Снегири? Чем питается дятел?
Ответы детей.
Отгадайте Колину загадку.
Коля.
Её всегда в лесу найдёшь
Пойдём гулять и встретим
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем.
Дети.
Елка.
Ведущая.
Кто еще знает загадки о ёлке?
1 ребенок.
Что же это за девица?
Ни швея, ни мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год.
2 ребенок.
И в жару и в стужу,
В зелёной шубе.
3 ребенок.
Зимой и летом – одним цветом.
4 ребенок.
Кого один раз в году наряжают?
Ведущая.
Молодцы, много загадок знаете.
Подходим к дереву.
Посмотрите, на ветке, что – то темнеет; кажется, засохшие листья.
Нет, это не листья, а высохшие грибы.
Кто же занес их на дерево?
Красная Шапочка.
Это работа хлопотуньи белки. Она приготовила себе пищу на зиму.
Еще она запаслась желудями, орехами.
Ведущая.
Ребята знают стихотворение Е. Трутнева «Белкина кладовка».
1 ребенок.
Почему грибы на елке
На сучках сидят верхом?
Не в корзинке, не на полке,
Не во мху, не под листком –
2 ребенок.
У ствола и среди веток
На сучки они надеты.
Кто устроил их так ловко?
Кто с грибов очистил сор?
3 ребенок.
Это белкина кладовка,
Это белкин летний сбор!
Под музыку появляется белка.
Рассказывает о своей серой зимней шубке и как утепляет дупло.
Ведущая.
Спасибо тебе белочка за интересный рассказ.
Красная Шапочка.
Ты не знаешь, где Топтыгин и колючий ёж, что-то их следов в лесу
не видно?
Белка.
Знаю, Топтыгин построил в чаще, густом лесу себе берлогу, под
упавшим деревом. И залёг в неё на всю зиму. Спит и ни чего не ест.
Просил его разбудить, когда наступит весна.
Ведущая.
Катя загадает нам загадку.
Катя.
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал
А проснувшись, стал реветь
Этот зверь – лесной …
Дети.
Медведь.
Белка.
Ёж тоже проспит всю зиму свернувшись клубком, в логове утепленном мхом, травой, листьями. Ему там под снегом тепло.
Ведущая.
Игорь, загадай ребятам загадку.
Игорь.
В густом лесу под елками,
Осыпанный листвой,
Лежит клубок с иголками,
Колючий и живой.
Дети.
Ежик.
Ведущая.
Спасибо тебе, белочка, за рассказ.
Белка срывает с ёлки шишки.
Белка.
Красная Шапочка, передай, пожалуйста, от меня гостинец бабушке.
Кладёт в корзинку шишки.
Красная Шапочка.
Спасибо, милая белочка. Конечно, передам.
Звучит мелодия ветра.
Ведущая.
Подул холодный ветер. Надо натянуть шапку на уши, поднять
воротники. И в настоящем лесу, и в твоём сказочном лесу,
Красная Шапочка, очень холодно зимой, морозно. Деревья, кусты запорошены снегом, листьев на них нет. Вся земля покрыта снегом.
Его много, идти по заснеженному лесу трудно –
ноги проваливаются в глубокий снег.
Зимой день короткий, надо поторопиться, а то скоро стемнеет.
Красная Шапочка.
Да вот уже виднеется домик моей бабушки.
Она у окошка сидит,
И на улицу глядит
А на улице – зима
Все дороги замела.
Дети возвращаются в группу. Их встречает бабушка.
Угощает чаем с вареньем из ягод, которые собрала в лесу летом.
Галина Яковлева
Цель : повышение экологической грамотности детей через правильное взаимодействие с окружающей природой.
Задачи :
1. Закрепить знание детей о правилах поведения в природе, умение определять деревья и листья к ним, съедобные и несъедобные грибы, активизировать речь. Создать условия для сотрудничества детей и родителей, их эмоционального и психологического сближения. Повысить интерес родителей к экологическому образованию их детей и экологии в целом .
2. развивать интерес к окружающему миру, мышление, внимание, экологическую культуру детей .
3. воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование : ватман с нарисованной тропкой , вырезанные деревья (береза, дуб, клен, рябина, листья березы, клена, дуба и рябины, грибы съедобные и несъедобные, вырезанные герои : леопольд, матроскин, кот-рыболов, карлсон, шапокляк, рыбки вырезанные со скрепкой, две удочки, голубая ткань для пруда, чудо-дерево с конфетами, конфеты, две тарелки для конфет, шапочки для команд вершки и корешки, две корзины под мусор, мусор, шишки, мешочек, муляжи овощей и фруктов.
Ход развлечения
1. Вступительное слово.
В : Добрый вечер уважаемые взрослые и дети! Сегодня мы собрались не зря. 2017 в России объявлен годом экологии . И мы с вами не остались в стороне. Сегодня мы проверим, насколько вы дружите с природой.
Мы попали в царство Берендея. Берендей – царь лесов, защитник всех птиц и животных, в его царстве живут дружно все. Никто никого не обижает. И пришли мы к нему сегодня не случайно. Накануне к нам пришло от него письмо, давайте прочтем его.
«В лесу у нас случилась беда. Кто-то пробрался ночью в лес и таких дел здесь наделал : все листья с деревьев сорвал, животных всех перепутал. Помогите мне ребята!»
Царь Берендей».
И вот, чтобы помочь Берендею, мы разделимся на две команды и устроим игру-соревнование под девизом «Все интересно то, что неизвестно» . В нашем соревновании принимают участие две команды «Вершки-родители» , так как они сами любят природу и эту любовь стараются привить своим детям «Корешки-дети»
В царстве Берендея есть чудо – дерево, на котором растут конфеты. Это и будут очки, присуждаемые за конкурсы. Мы их будем складывать в вазы, стоящие на столе у каждой команды.
2. Основная часть.
1. Конкурс «Руку дружбы - природе» (Кот Леапольд)
А теперь внимание! Ребята, мы с вами пришли в лес. Лес – это большой дом. В нем надо ходить тихо, осторожно, внимательно вслушиваясь и всматриваясь, соблюдая правила поведения в лесу. И нас встречает кот Леапольд. Первый конкурс называется «Руку дружбы - природе» . Он поможет нам вспомнить правила поведения в природе.
(На карточках нарисованы правила, команды словесно говорят правила поведения в природе)
2. Конкурс «Посадка деревьев» (Матроскин)
Ребята, а вот Матроскин не знал этих правил и сорвал все листья с деревьев и перепутал их. Ваша задача прикрепить лист к соответствующему дереву. Это третий конкурс под названием «Посадка деревьев» .
(Вывешиваются - рисунки деревьев. Участникам вручаются листья. Необходимо прикрепить лист к соответствующему дереву).
3. Конкурс «Грибная поляна» (Шапокляк)
Следующий конкурс называется «Грибная поляна» Теперь, когда деревья посажены, отправимся на грибную поляну. Шапокляк перепутала все грибы и хочет нас запутать. Вам надо выбрать только съедобные грибы.
4. Веселый рыболов (Кот –рыболов)
По дороге нас встречает Кот –рыболов. Он предупреждает, что ловить рыбу можно только на удочку. Следующее задание командам : наловить рыб.
5. Конкурс «Слепой ботаник» (Ежик)
Следующий конкурс называется «Слепой ботаник» . Надо угадать с закрытыми глазами названия овощей и фруктов.
(в мешочках фрукты и овощи, команды закрытыми глазами определяют на ощупь и называют)
6. Подвижная игра «Мусор» (Карлсон)
На этом участке пошалил Карлсон, он намусорил сильно на полянке. Это неправильно, надо исправлять ситуацию.
Конкурс «Угадай –ка»
За каждый правильный ответ одна конфетка.
Вопросы викторины :
1. Растет ли дерево зимой? (Нет)
2. Кто вылезает вон из кожи? (Змеи)
3. Сколько ног у паука? (Восемь)
4. В названии какой птицы сорок гласных? (Сорока)
5. Что ест зимой медведь? (Ничего, он спит)
6. Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь)
7. Как называется гнездо белки? (дупло)
8. Какие птицы роют норы для гнезда? (Ласточки)
9. Морское животное с фонтаном? (Кит)
10. Где у кузнечика уши? (На ногах)
11. Что мы слышим в лесу в ответ на произнесенное слово? (Эхо)
12. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки)
13. У этого насекомого 8 ног и 8 глаз. (Паук)
14. Она бывает белой и черной. Что за птица? (Лебедь)
15. Какая водоплавающая птица всегда сухая? (Гусь)
16. Если ночью намного холоднее, чем днем, то водяной пар превращается утром в капельки воды. Что это? (Роса)
17. Голубой шатер всю землю покрыл. (Небо)
18. В народе это дерево называют сладким. Нет, конфеты на нем не растут, но пчелы летят одна за другой. И мед будет самым душистым. (Липа)
Подсчитайте сколько конфет у команд. Награждение медалями «знатоки природы» .
Ну что же, давайте поблагодарим всех участников этого вечера, пожелаем им дальнейших успехов в экологическом воспитании .
Берендей выражает благодарность за помощь. Вечер завершается чаепитием.
Программное содержание.
Познакомить детей с круговоротом воды в природе, Учить анализировать и делать выводы о некоторых закономерностях и связях.
Закрепить у детей знания о разных состояниях воды.
Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.
Словарная работа.
Активизировать в речи детей выражение «круговорот воды в природе».
Оборудование.
Модели круговорота воды; грамзапись, штатив, емкость с водой, бутылка со льдом, желоб, плитка, сундучок с медальками, выставка рисунков, фотовыставка, иллюстрации разных состояний воды, мыло, полотенце, зубная щетка.
Предварительная работа.
□ Беседы с детьми: «Где живут капли в детском саду?»
«Где рождается снег?»
□ Сделать фотовыставку и выставку рисунков «Волшебница - вода».
□ Чтение фрагмента сказки А.Волкова «Волшебник Изумрудного города»
□ Чтение сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева»
Действующие лица.
Волшебница-вода, Снежная Королева, Волшебница Бастинда, Дядюшка Самовар, ведущий.
Ход развлечения.
Ведущий.
Ребята! У нас сегодня необычный праздник -праздник Волшебной воды. Почему волшебной? Да потому что вода бывает разной. Она может быстро-быстро бежать в ручейке, плескаться в море, становиться холодными льдинками или горячим паром. Вот какая она разная! (звучит музыка.) Слышите? Это идет к нам Волшебница-Вода. Давайте позовем ее, чтобы она не заблудилась.
Волшебница-Вода.
Здравствуйте, ребята! Ну, наконец-то я пришла к вам. Боялась, что не успею, столько работы у меня каждый день. А это что такое?
Ведущий.
Дети.
Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане И в водопроводном кране. Как сосулька, замерзает, В лес туманный заползает,
Ледником в горах зовется, Лентой серебристой вьется Средь высоких, стройных елей, Рушится потоком селей,
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит,
Растворяет сахар в чае.
Ведущий.
Мы ее не замечаем,
Мы привыкли, что водя -
Наша спутница всегда!
Волшебница-Вода.
Ребята! А вы можете найти меня в природе? Где я бываю? Где путешествую? (выслушивает ответы детей).
Молодцы, ребята! А хотите, я расскажу вам сказку о Тетушке Тучке и ее детках - капельках, о том, как они весело путешествовали. А вы, ребята, мне поможете? Вставайте в круг.
Дети встают в круг.
Жила - была на свете Тетушка Тучка, а ее детки очень любили играть и веселиться.
И вот однажды Тетушка Тучка сказала своим малышкам: «Пора моим капелькам в путь отправляться. Посылаю вас, капельки, на землю. Пролейтесь веселым дождем, напоите землю, деревья и погуляйте. А затем ко мне возвращайтесь. Да смотрите, не балуйтесь, ведите себя хорошо. Прохожим за воротник не залезайте, не брызгайтесь!»
Полетели капельки на землю. Попрыгали, поиграли. Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими веселыми ручейками.
Встретились ручейки и стали большой рекой: Текла - текла речка и попала в большой-пребольшой океан.
Плавали-плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама Тучка наказывала им вернуться домой. А тут как раз солнышко пригрело. Стали капельки легкими, потянулись вверх.
Дети поднимают руки вверх.
Испарились они под лучами солнца и вернулись к своей мамочке.
Спасибо, ребята, вы мне помогли рассказать сказку. А сейчас вас ждет сюрприз!
Волшебница-Вода уходит. Ведущий.
Интересную сказку нам, ребята, рассказала Волшебница-Вода, ну а я вам покажу опыт, похожий на эту сказку, из которого вы увидите, как путешествуют капельки по кругу. Представьте, что бутылка со льдом -это Тетушка Тучка. Ведь на небе очень холодно.
А плитка - это солнышко. Как вы думаете, почему я назвала плитку солнышком?
Ответы детей.
Правильно, потому что она греет, как солнце. А это море {емкость с водой). Вода нагревается солнышком, что происходит с ней. Правильно, она кипит. А во что превращается кипящая водя, конечно же, в пар. Ну а пар - это очень маленькие и легкие капельки воды, которые легко поднимаются вверх. А на верху вы сказали, как? Холодно. Посмотрите, что происходит с паром, когда он касается холодной бутылки.
Ответы детей.
Маленькие капельки соединяются в большие и тяжелые и начинают падать вниз. Выходит, так, что капельки вернулись туда, откуда начали свое путешествие. Ребята, как путешествуют капельки?
Правильно, капельки путешествуют по кругу, и это явление называется - круговорот воды в природе.
В природе, ребята, все продумано для того, чтобы была жизнь на Земле. Как вы думаете, это хорошо, что вода путешествует по кругу.
Бастинда.
Привет честному народу! Я тут слышала, что вы этой Воде почести всякие оказываете, праздник тут устроили. Лучше бы сделали праздник всех грязнуль! Я бы на нем самой главной была! Чего вы смеетесь? Разве вы не знаете, что от простой воды можно погибнуть? Только умылся и сразу растворился!
Ведущий. Как вы думаете, кто это?
Ответы детей. Ведущий. Правильно, ребята, Бастинда. Ты ли это?
Бастинда. Да, это я! Бастиндушка! Вот я к воде не прикасаюсь и ничего, живу! Даже симпатичная.
Звучит музыка.
Бастинда.
Тс-с! Слышите? Кажется, сюда идет противнейшая в мире Вода. Гоните ее прочь! И помните, чему я вас учила! А обо мне ни слова!
Убегает.
Появляется Снежная Королева. Снежная Королева.
Меня сразу все узнают, стоит только мне появиться. Ну-ка, быстренько, кто я такая?
Выслушивает ответы детей. Попробуйте только не узнать: так заморожу, никогда оттаять не сможете.
Ведущий.
Не надо, не надо, вы же видите, мы вас узнали. Даже издалека видно, что вы Снежная Королева. Успокойтесь, пожалуйста.
Снежная Королева.
Испугались? Ну-ну, я же пошутила. Кстати, нет ли среди вас Кая и Герды?
Ведущий.
Дорогая королева, но к нам вы, по-моему, забрели случайно. Нам, конечно, приятно вас видеть, но никакие Кай и Герда в наш детский сад не ходят. И вообще сегодня у нас праздник Волшебной Воды! Снежная Королева (радостно).
А, проговорились! Праздник Воды! А я, по-вашему, никакого отношения к воде не имею?
Спрашивает детей. А из чего сделаны мои сверкающие замки, из чего сотканы белоснежные ковры, укрывающие вечно холодные стены моего дворца? Правильно, из снега и льда! А что такое снег и лед?
Спрашивает детей. Ну вот, и догадались? Значит, кто я?
Волшебница-Вода (смеется)
Молодцы, ребята, вы угадали, что это я. Ведущий.
А еще Волшебница-Вода мы можем дружно играть Давайте все вместе сыграем в нашу знакомую игру «Море волнуется раз...». А Волшебница-В ода будет выбирать самую интересную фигуру.
Ведущий.
Опять Волшебница-Вода куда-то исчезла, И как мы с вами сразу, ребята, не догадались, что это Волшебница-Вода превратилась в Снежную королеву. Л вдруг вода еще во что-ниоудь превратится? Как вы думаете? Во что?
Под музыку входит Самовар.
Ведущий.
Ну, а посуду мы вовсе в гости не звали! Место посуды - на кухне!
Самовар (обиженно).
Так-то вы гостей встречаете! А ведь я не зря к вам в гости пришел!
Посмотрите-ка сюда:
У меня внутри - вода.
Как известно, без воды -
Ни туды и ни сюды!
На вопрос ваш отвечаю:
Без воды не выпить чаю.
Я - блестящий самовар.
Из-под крышки лезет пар.
Пар - водичка или нет?
Ну-ка, дайте мне ответ!
Ведущий (обращаясь к детям).
Ну, как, ребята, пар - это вода или нет?
Выслушивает ответы детей.
Значит, придется мне извиниться перед Самоваром. Он правильно сделал, что на праздник к нам пришел. Теперь наша знакомая волшебница превратилась в горячий пар?
Ой, как горячо! Что за гости такие, то морозят, то обжигают!
Самовар.
Такая взрослая тетя, а не знает, что пар горячий.
Обращается к детям. Никогда не трогайте кипящий самовар или чайник, когда из них идет пар.
Волшебница-Вода.
Ребята, посмотрите, кого я нашла наконец-то. Давайте, перевоспитаем Бастинду.
Бастинда.
Терпеть не могу, когда меня перевоспитывают! Все равно не буду умываться! Хочу быть пачкулей! Грязнулей! Не хочу быть чистюлей! Да здравствуют самые грязные грязнули! Ура!
Ребята, а вы разве не любите грязнуль? Какие странные! Волшебница-Вода.
Посмотри на себя в зеркало, страшилище! И перестань кричать!
Бастинда.
Забери свое кривое.черкало, там чз^довище какое-то сидит, грязное и косматое. Я с такими не вожусь!
Волшебница-Вода.
А я вот вожусь. Чудище! Это же ты и есть. Косматая и грязная. Ты когда последний раз мылась?
Бастинда.
Быть этого не может! Это не я! Может это кто-нибудь из ребят? (обращается к детям). И чего это они
нее такие чистые? Неужели здесь только чистюли собрались? Ой, какой кошмар! Что же мне делать? Одна я такая грязная! Ой, я несчастная!
Волшебница-Вода.
Хватит хныкать! Ведущий. Ребята, что нужно сделать Бастинде?
Ответы детей. Правильно, помыться. А что для этого нужно? Отгадайте-ка загадки:
Ускользает, как живое, Но не выпушу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится
(мыло)
Хвостик из кости, А на спинке - щетинка.
(щетка)
Говорит дорожка -
Два вышитых конца:
Помойся хоть немножко,
Чернила смой с лица!
Иначе ты в полдня
Испачкаешь меня.
(полотенце) Ответы детей Молодцы, ребята, так давайте подарим ей полотенце, мыло и зубную щетку. А Волшебница-Вода ей поможет разобраться с этими предметами.
Бастинда.
Ой! Как я рада! Я теперь такой вредной не буду. Ну, может, иногда только немножко повредничаю. Не могу же я все время быть хорошей.
Ведущий. Ну, вот и хорошо! Волшебница-Вода.
Спасибо вам, ребята, за праздник. Нам пора, ждут нас дела. А это вам от меня подарочек.
Под музыку уходят герои.
Ведущий.
Что же нам оставила Волшебница-Вода?
Открываю сундучок.
Ребята, здесь медальки, но они все разные. Давайте мы с вами вспомним, что сегодня нового мы узнали о воде.
-
В природе путешествует вода,
Она не исчезнет никогда:
То в снег превратится, то в лед,
Растает - и снова в поход!
По горным вершинам,
Широким долинам,
Вдруг в небо взовьется,
Дождем обернется.
Вокруг оглянитесь,
В природу вглядитесь!
Вас окружает везде и всегда
Эта Волшебница - наша Вода.
Занятие закончено.
Скачать:
Предварительный просмотр:
РАЗВЛЕЧЕНИЕ
по экологии в средней группе
Провела воспитатель Бурдикова Е.П.
Программное содержание.
Познакомить детей с круговоротом воды в природе, Учить анализировать и делать выводы о некоторых закономерностях и связях.
Закрепить у детей знания о разных состояниях воды.
Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.
Словарная работа.
Активизировать в речи детей выражение «круговорот воды в природе».
Оборудование.
Модели круговорота воды; грамзапись, штатив, емкость с водой, бутылка со льдом, желоб, плитка, сундучок с медальками, выставка рисунков, фотовыставка, иллюстрации разных состояний воды, мыло, полотенце, зубная щетка.
Предварительная работа.
□ Беседы с детьми: «Где живут капли в детском саду?»
«Где рождается снег?»
□ Сделать фотовыставку и выставку рисунков «Волшебница - вода».
□ Чтение фрагмента сказки А.Волкова «Волшебник Изумрудного города»
□ Чтение сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная королева»
Действующие лица.
Волшебница-вода, Снежная Королева, Волшебница Бастинда, Дядюшка Самовар, ведущий.
Ход развлечения.
Ведущий.
Ребята! У нас сегодня необычный праздник -праздник Волшебной воды. Почему волшебной? Да потому что вода бывает разной. Она может быстро-быстро бежать в ручейке, плескаться в море, становиться холодными льдинками или горячим паром. Вот какая она разная! (звучит музыка.) Слышите? Это идет к нам Волшебница-Вода. Давайте позовем ее, чтобы она не заблудилась. (Все вместе зовут Волшебницу-Воду.)
Волшебница-Вода.
Здравствуйте, ребята! Ну, наконец-то я пришла к вам. Боялась, что не успею, столько работы у меня каждый день. А это что такое?
Подходит к выставке рисунков детей и просит объяснить, что они нарисовали. Ребята по очереди объясняют, подчеркивая, что все изображенное на рисунках - это вода. Волихебница благодарит детей.
Ведущий.
Дети.
Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане И в водопроводном кране. Как сосулька, замерзает, В лес туманный заползает,
Ледником в горах зовется, Лентой серебристой вьется Средь высоких, стройных елей, Рушится потоком селей,
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит,
Растворяет сахар в чае.
Ведущий.
Мы ее не замечаем,
Мы привыкли, что водя -
Наша спутница всегда!
Волшебница-Вода.
Ребята! А вы можете найти меня в природе? Где я бываю? Где путешествую? (выслушивает ответы детей).
Молодцы, ребята! А хотите, я расскажу вам сказку о Тетушке Тучке и ее детках - капельках, о том, как они весело путешествовали. А вы, ребята, мне поможете? Вставайте в круг.
Дети встают в круг.
Жила - была на свете Тетушка Тучка, а ее детки очень любили играть и веселиться.
Под музыку дети выполняют произвольные танцевальные движения.
И вот однажды Тетушка Тучка сказала своим малышкам: «Пора моим капелькам в путь отправляться. Посылаю вас, капельки, на землю. Пролейтесь веселым дождем, напоите землю, деревья и погуляйте. А затем ко мне возвращайтесь. Да смотрите, не балуйтесь, ведите себя хорошо. Прохожим за воротник не залезайте, не брызгайтесь!»
Дети бегают врассыпную под музыку.
Полетели капельки на землю. Попрыгали, поиграли. Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими веселыми ручейками.
Дети соединяются по нескольку человек, выполняя танцевальные движения.
Встретились ручейки и стали большой рекой: Текла - текла речка и попала в большой-пребольшой океан.
Дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу. Плавали-плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама Тучка наказывала им вернуться домой. А тут как раз солнышко пригрело. Стали капельки легкими, потянулись вверх.
Дети поднимают руки вверх.
Испарились они под лучами солнца и вернулись к своей мамочке.
Дети возвращаются на свои места.
Спасибо, ребята, вы мне помогли рассказать сказку. А сейчас вас ждет сюрприз!
Волшебница-Вода уходит. Ведущий.
Интересную сказку нам, ребята, рассказала Волшебница-Вода, ну а я вам покажу опыт, похожий на эту сказку, из которого вы увидите, как путешествуют капельки по кругу. Представьте, что бутылка со льдом -это Тетушка Тучка. Ведь на небе очень холодно.
Одновременно выставляются на полотно модели по кругу.
А плитка - это солнышко. Как вы думаете, почему я назвала плитку солнышком?
Ответы детей.
Правильно, потому что она греет, как солнце. А это море {емкость с водой). Вода нагревается солнышком, что происходит с ней. Правильно, она кипит. А во что превращается кипящая водя, конечно же, в пар. Ну а пар - это очень маленькие и легкие капельки воды, которые легко поднимаются вверх. А на верху вы сказали, как? Холодно. Посмотрите, что происходит с паром, когда он касается холодной бутылки.
Ответы детей.
Маленькие капельки соединяются в большие и тяжелые и начинают падать вниз. Выходит, так, что капельки вернулись туда, откуда начали свое путешествие. Ребята, как путешествуют капельки?
Чтобы направить детей на нужный ответ, показываю на модель «Круговорот воды в природе».
Правильно, капельки путешествуют по кругу, и это явление называется - круговорот воды в природе.
Предлагаю детям повторить, сначала хором, а потом индивидуально.
В природе, ребята, все продумано для того, чтобы была жизнь на Земле. Как вы думаете, это хорошо, что вода путешествует по кругу.
Слышен стук, грохот - появляется грязная, оборванная Бастинда.
Бастинда.
Привет честному народу! Я тут слышала, что вы этой Воде почести всякие оказываете, праздник тут устроили. Лучше бы сделали праздник всех грязнуль! Я бы на нем самой главной была! Чего вы смеетесь? Разве вы не знаете, что от простой воды можно погибнуть? Только умылся и сразу растворился!
Ведущий. Как вы думаете, кто это?
Ответы детей. Ведущий. Правильно, ребята, Бастинда. Ты ли это?
Бастинда. Да, это я! Бастиндушка! Вот я к воде не прикасаюсь и ничего, живу! Даже симпатичная.
Звучит музыка.
Бастинда.
Тс-с! Слышите? Кажется, сюда идет противнейшая в мире Вода. Гоните ее прочь! И помните, чему я вас учила! А обо мне ни слова!
Убегает.
Появляется Снежная Королева. Снежная Королева.
Меня сразу все узнают, стоит только мне появиться. Ну-ка, быстренько, кто я такая?
Выслушивает ответы детей. Попробуйте только не узнать: так заморожу, никогда оттаять не сможете.
Размахивает сосулькой, пытается заморозить Ведущего.
Ведущий.
Не надо, не надо, вы же видите, мы вас узнали. Даже издалека видно, что вы Снежная Королева. Успокойтесь, пожалуйста.
Снежная Королева.
Испугались? Ну-ну, я же пошутила. Кстати, нет ли среди вас Кая и Герды?
Ведущий.
Дорогая королева, но к нам вы, по-моему, забрели случайно. Нам, конечно, приятно вас видеть, но никакие Кай и Герда в наш детский сад не ходят. И вообще сегодня у нас праздник Волшебной Воды! Снежная Королева (радостно).
А, проговорились! Праздник Воды! А я, по-вашему, никакого отношения к воде не имею?
Спрашивает детей. А из чего сделаны мои сверкающие замки, из чего сотканы белоснежные ковры, укрывающие вечно холодные стены моего дворца? Правильно, из снега и льда! А что такое снег и лед?
Спрашивает детей. Ну вот, и догадались? Значит, кто я?
Снежная Королева уходит за занавес и выходит Волшебниц а-Вода.
Волшебница-Вода (смеется)
Молодцы, ребята, вы угадали, что это я. Ведущий.
А еще Волшебница-Вода мы можем дружно играть Давайте все вместе сыграем в нашу знакомую игру «Море волнуется раз...». А Волшебница-В ода будет выбирать самую интересную фигуру.
Проводится игра. В конце игры Волшебница-Вода незаметно уходит. Ведущий.
Опять Волшебница-Вода куда-то исчезла, И как мы с вами сразу, ребята, не догадались, что это Волшебница-Вода превратилась в Снежную королеву. Л вдруг вода еще во что-ниоудь превратится? Как вы думаете? Во что?
Под музыку входит Самовар.
Ве дущий.
Ну, а посуду мы вовсе в гости не звали! Место посуды - на кухне!
Самовар (обиженно).
Так-то вы гостей встречаете! А ведь я не зря к вам в гости пришел!
Посмотрите-ка сюда:
У меня внутри - вода.
Как известно, без воды -
Ни туды и ни сюды!
На вопрос ваш отвечаю:
Без воды не выпить чаю.
Я - блестящий самовар.
Из-под крышки лезет пар.
Пар - водичка или нет?
Ну-ка, дайте мне ответ!
Ведущий (обращаясь к детям).
Ну, как, ребята, пар - это вода или нет?
Выслушивает ответы детей.
Значит, придется мне извиниться перед Самоваром. Он правильно сделал, что на праздник к нам пришел. Теперь наша знакомая волшебница превратилась в горячий пар?
Пытается дотронуться до самовара, но «обжигается», отдергивает руку.
Ой, как горячо! Что за гости такие, то морозят, то обжигают!
Самовар.
Такая взрослая тетя, а не знает, что пар горячий.
Обращается к детям. Никогда не трогайте кипящий самовар или чайник, когда из них идет пар.
Появляется Волшебница-Вода и ведет за собой Бастинду, которая сопротивляется, вырывается.
Волшебница-Вода.
Ребята, посмотрите, кого я нашла наконец-то. Давайте, перевоспитаем Бастинду.
Бастинда.
Терпеть не могу, когда меня перевоспитывают! Все равно не буду умываться! Хочу быть пачкулей! Грязнулей! Не хочу быть чистюлей! Да здравствуют самые грязные грязнули! Ура!
Ребята, а вы разве не любите грязнуль? Какие странные! Волшебница-Вода.
Посмотри на себя в зеркало, страшилище! И перестань кричать!
Бастинда.
Забери свое кривое.черкало, там чз^довище какое-то сидит, грязное и косматое. Я с такими не вожусь!
Волшебница-Вода.
А я вот вожусь. Чудище! Это же ты и есть. Косматая и грязная. Ты когда последний раз мылась?
Бастинда.
Быть этого не может! Это не я! Может это кто-нибудь из ребят? (обращается к детям). И чего это они
нее такие чистые? Неужели здесь только чистюли собрались? Ой, какой кошмар! Что же мне делать? Одна я такая грязная! Ой, я несчастная!
Волшебница-Вода.
Хватит хныкать! Ведущий. Ребята, что нужно сделать Бастинде?
Ответы детей. Правильно, помыться. А что для этого нужно? Отгадайте-ка загадки:
Ускользает, как живое, Но не выпушу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится
(мыло)
Хвостик из кости, А на спинке - щетинка.
(щетка)
Говорит дорожка -
Два вышитых конца:
Помойся хоть немножко,
Чернила смой с лица!
Иначе ты в полдня
Испачкаешь меня.
(полотенце) Ответы детей Молодцы, ребята, так давайте подарим ей полотенце, мыло и зубную щетку. А Волшебница-Вода ей поможет разобраться с этими предметами.
Бастинда.
Ой! Как я рада! Я теперь такой вредной не буду. Ну, может, иногда только немножко повредничаю. Не могу же я все время быть хорошей.
Ведущий. Ну, вот и хорошо! Волшебница-Вода.
Спасибо вам, ребята, за праздник. Нам пора, ждут нас дела. А это вам от меня подарочек.
Под музыку уходят герои.
Ведущий.
Что же нам оставила Волшебница-Вода?
Открываю сундучок.
Ребята, здесь медальки, но они все разные. Давайте мы с вами вспомним, что сегодня нового мы узнали о воде.
Ответы детей. Кто говорит, того награждаю медалькой. Уточняю, помогаю правильно назвать новое явление - круговорот воды в природе, использовать индивидуальный и хоровой повтор.
В природе путешествует вода,
Она не исчезнет никогда:
То в снег превратится, то в лед,
Растает - и снова в поход!
По горным вершинам,
Широким долинам,
Вдруг в небо взовьется,
Дождем обернется.
Вокруг оглянитесь,
В природу вглядитесь!
Вас окружает везде и всегда
Эта Волшебница - наша Вода.
Занятие закончено.
Цель: Продолжать знакомить с жизнью обитателей зимнего леса; различать сказочный лес и настоящий. Повторить знакомые загадки. Развивать умение поддерживать игровую воображаемую ситуацию; сопровождать пение игровыми движениями.
Дети стоят в кругу и водят хоровод, выполняя движения по ходу танца.
Мы сейчас пойдём направо – 1,2,3
А потом пойдём налево — 1,2,3
Мы руками громко хлопнем – 1,2, 3
И ногами дружно топнем – 1,2,3
А сейчас мы повернёмся – 1,2,3
И друг другу улыбнёмся – 1,2,3
Никогда не заскучаем – 1,2,3
Хоровод начнём сначала – 1,2,3
В группу приходит Красная Шапочка. (Девочка из старшей группы).
— Здравствуйте, ребята! Я шла в гости к бабушке, услышала вашу весёлую песню и решила зайти посмотреть, кто так весело поёт.
— А где живёт твоя бабушка?
— Она живёт в доме, на краю деревни, за лесом. А вы знает, что такое лес? (Ответы).
Вос-ль: Правильно. В лесу нет домов, зато растут разные деревья, кусты их очень много. Лес очень большой, по нему можно идти долго – долго и в нём можно заблудиться. можно ходить только со взрослыми. Люди ходят в лес за грибами и ягодами, полюбоваться его красотой, подышать чистым воздухом – это очень полезно для здоровья.
Зима – настоящая волшебница. Она надевает лес в красивые наряды.
Кр. Шапочка: А вы гуляли по зимнему лесу? Хотите, я вам покажу сказочный зимний лес? Вы увидите, что происходит в нём зимой. Только сейчас в лесу очень холодно.
Вос-ль: А мы оденемся потеплее. Какие тёплые, зимние вещи будем надевать? (Имитируем вместе с детьми, как надеваем воображаемые шерстяные: носки, гамаши, свитер; тёплое пальто, шапку).
Помогаем друг другу завязать шарф. А что обуем на ноги?
Отгадаем загадку?
Две сестрёнки,2 плетёнки
Из овечьей пряжи тонкой
Как гулять, так надевать,
Чтоб не мёрзли 5 и 5
Да, это варежки.
Кр. Шапочка: Я вижу, что вы тепло оделись, и мы можем идти в гости к бабушке через зимний, сказочный лес (Звучит песня «Вместе весело шагать» 1 куплет, дети заходят в холл, где стоят у стены заснеженные деревья, пеньки, на полу – белое покрытие. Навстречу скачет заяц – беляк (Ребёнок из старшей группы).
Кр. Шапочка: Здравствуй, Шустрик.
Это мой знакомый заяц. Он живёт в норе под пеньком. Не бойся, Шустрик, ребят. Мы идём к бабушке в гости. Я ребятам хочу показать лес, и кто в нём живёт зимой.
Заяц: Посмотрите, какая у меня зимняя, густая, белая, зимняя шерсть. В такой тёплой шубе лисе меня не найти. Притаюсь под ёлкой в снегу – меня и не видно.
Вос-ль: Ребята, а почему лисе зайца не найти?
Дети: Снег белый и заяц белый.
Заяц: Голодно нам – травы нет, приходится ветки с кустов и кору с деревьев глодать. Не очень это вкусно, но что поделаешь. Спим в снегу под кустом – страшно, всё время прислушиваемся, уши в разные стороны поворачиваем. Волки голодные по лесу рыщут (Кр. Шапочка достаёт из корзинки морковку и угощает зайца).
Вос-ль: Летом волки по одиночке разгуливают, а вот зимой сбиваются в стаи. Есть им нечего, вот они и нападают на всех, кого встретят в лесу. Будь, Шустрик, внимательным, не попадись в лапы лисе с волком. До свидания, мы пойдём дальше.
Заяц: Чтобы ваши ноги не проваливались в сугробы, я подарю вам лыжи.
Вос-ль: Спасибо тебе, Шустрик,
Знаю я, что любят дети
Лыжи, санки и коньки
И, конечно, все на свете
Любят поиграть в снежки.
(Дети исполняют песню «Снежки» и имитируют игру).
Вос-ль: А теперь наденем «лыжи» (Сделаны из пластиковых бутылок), возьмём в руки лыжные палки (Воображаемые) и пойдём полюбуемся вон той зелёной красавицей (Пока дети идут, вос-ль говорит):
«Чародейкою – зимою, околдован лес стоит».
«Заколдован невидимкой
Дремлет лес под сказку сна
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна».
Посмотрите, какие птицы на веточках сидят.
Дети: Снегири, синицы, сорока, ворона (Кр. Шапочка достаёт из корзинки угощение для птиц)
Вос-ль: Мы кормушку смастерили
Мы столовую открыли
Воробей, снегирь – сосед
Будет вам зимой обед.
Реб: Её всегда в лесу найдёшь
Пойдём гулять и встретим
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем.
Вос-ль: Кто знает загадки о ёлочке?
1 реб: Что же это за девица?
Ни швея, ни мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год.
2 реб: И в жару и в стужу,
В зелёной шубе.
3 реб: Зимой и летом – одним цветом.
4 реб: Кого один раз в году наряжают?
Под музыку появляется белка (девочка старшей группы). Рассказывает о своей зимней шубке, показывает «кладовку» с припасами, дупло, грибы на дереве. Водит с ребятами хоровод вокруг ёлки.
Кр. Шапочка: Белочка, а ты не знаешь, где Топтыгин и колючий ёж, что-то их следов в лесу не видно?
Белка: Знаю, Топтыгин построил в чаще, в густом лесу себе берлогу под упавшим деревом. И залёг в неё на всю зиму. Спит и ни чего не ест. Просил его разбудить, когда наступит весна. Ёж тоже проспит всю зиму в своей норе. Он её утеплил травой, листьями. Ему под снегом тепло.
Вос-ль: Спасибо тебе, Белочка, за рассказ (Белка срывает с ёлки шишки).
Вос-ль: Катя, загадает нам загадку.
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал
А проснувшись, стал редеть
Этот зверь – лесной …
Дети говорят – медведь.
Белка: Кр. Шапочка, передай, пожалуйста, от меня гостинец (кладёт в корзинку шишки).
Кр. Шапочка: Спасибо, милая Белочка (звучит мелодия ветра).
Вос-ль: Подул холодный ветер. Надо натянуть шапку на уши, поднять воротники. И в настоящем лесу, и в твоём сказочном лесу, Кр. Шапочка, очень холодно зимой. Всё: деревья, кусты, земля – покрыто снегом. Его много, идти по заснеженному лесу трудно — ноги проваливаются в глубокий снег. На деревьях листьев нет, все они запорошены снегом. Зимой день короткий, надо поторопиться, а то стемнеет.
Кр. Шапочка: Да вот уже виднеется домик моей бабушки.
Она у окошка сидит,
И на улицу глядит
А на улице – зима
Все дороги замела.
(Дети возвращаются в группу. Их встречает бабушка и угощает чаем с вареньем из ягод, которые собрала в лесу летом).
Вос-ль: МБДОУ д/c № 9
Попова Ольга Петровна.
Продолжать расширять знания детей о весенних изменениях в природе, учить узнавать и называть насекомых. Создать у детей радостное и веселое настроение.
Закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков. Развивать артикуляционный аппарат. Продолжать работу над дикцией и совершенствованием интонационной выразительностью речи. Поддерживать внимание и интерес к художественному слову.
Активизировать интерес к познанию мира — насекомых. Накапливать знания и информацию о живой природе. Продолжать прививать любовь к природе.
Зал тематически украшен. В аудиозаписях звучит щебетание птиц. Дети заходят в зал и садятся на стульчики.
Зажурчал ручей в овражке,
Прилетели с юга пташки,
Греет солнышко с утра –
В гости к нам пришла
Весенний праздник ясным днем
Пришел к нам в детский сад.
Мы песню о весне поем
И каждый очень рад.
Исполняется песня о весне
Ребята, вспомните на прогулке вчера вы наблюдали за насекомыми. Кого вы видели?
Дети перечисляют.
Влетает бабочка.
Здравствуйте, ребята! Отгадайте, зачем я к вам прилетела? Я хочу пригласить вас в чудесную страну насекомых. Путь в страну длинный и трудный. Мы должны перелететь через огромное море! А у вас нет крыльев. Как же быть?
Не печалься, бабочка, мы сядем на самолеты и перелетим через море!
(обращаясь к детям)
Ну-ка летчики, приготовились, полетели!
Проводится игра «Летчики»
После игры дети садятся на стульчики.
Вот мы и в стране насекомых. В нашей волшебной стране все возможно. Только надо сказать волшебные слова: 1,2,3 –вокруг себя покружись в бабочку превратись!
Вед предлагает детям повторить слова.
Давайте покажем, как бабочки умываются росой, моют глазки, вытирают ушки. Давайте поиграем.
Проводится игра «Кто скорей займет цветок».
Ребята, нам пора превращаться в детей. Скажем: 1,2,3 – вокруг себя покружись и в ребенка превратись.
Ой, посмотрите, домик, а кто это здесь живет?
(из домика доносится жужжание пчел)
У пчелки мохнатой так много работы
Надо, чтоб медом наполнились соты.
Дружной семьей над лесами летаю,
Сладкий нектар я с цветов собираю.
Да, пчелки собирают с цветов пыльцу и делают мед. Они никогда не сидят на месте и наверное любят играть в веселые игры. Давайте поиграем с ними.
Игра «Пчелы» (обручи — домик в центре круга, играющие идут по внешнему кругу, приговаривая):
Солнышко проснется –
Пчелка кружит, пчелка вьется.
Собирает свежий мед
И домой его несет.
(с последними словами дети стараются занять обруч, кому не хватило, выбывает из игры.)
А это кто?
Я летать умею ловко,
Божья пестрая коровка.
Крылья красненькие в точках,
Словно в черненьких кружочках.
В яркой праздничной рубашке
Я спасаю урожай.
Я – полезная букашка,
Ты меня не обижай!
Давайте вспомним стишок про божью коровку
Божья коровка, улети на небо.
Принеси мне хлеба.
Черного и белого,
Только не горелого.
Дети представляют, что на пальчике у них сидит божья коровка и с последними словами отпускают ее.
А вы любите отгадывать загадки? Бабочка хочет вам загадать загадки о насекомых.
Над цветком она жужжит,
К улью быстро так летит,
Мёд свой в соты отдала,
Как зовут её?…
Летит, пищит,
Ножки длинные тащит,
Случай не упустит:
Сядет и укусит.
Кто над нами вверх ногами
Ходит — не страшится,
Упасть не боится,
целый день летает,
Всем надоедает?
Надевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И летать умеет ловко
Божья коровка
Он зеленый, попрыгучий,
Совершенно неколючий,
На лугу весь день стрекочет,
Удивить нас песней хочет.
Кузнечик
Ой, ребятки, посмотрит, вот он и сам к нам пожаловал.
Живёт в лесу кузнечик
Зелёненький скрипач.
Всех будит на рассвете
И ходит только вскачь.
Вот какие разные насекомые – одни радуют глаз(называет), другие – помощники людям(называет).
И чтобы все это всегда было с нами, надо беречь природу, оберегать ее.
Сейчас я проверю, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если я буду поступать хорошо, говорите «да». Если плохо. То все кричите «нет».
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек поставлю? (да)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду? (нет)
Если мусор уберу,
Банку закопаю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Молодцы! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя в лесу.
Дерево, цветок, пчела
Не всегда умеют защищаться.
Если будут уничтожены они на планете,
то мы останемся одни.
За то, что любите природу
Мы всех хотим вам наградить.
И помните всегда о нас!
Бабочка раздает сладкое угощение детям.