Aineiden kuljetus eläimissä ja kasveissa. Aineiden kuljettaminen eläimissä ja ihmisissä. Verenkiertoelimistö. Verenkiertojärjestelmän ominaispiirteet

Biologian oppitunnin menetelmällinen kehittäminen 6. luokalla N.I. Sonina teknologiassa kriittisen ajattelun kehittämiseen. Sisältää oppitunnin tiivistelmän, esityksen ja etäopetuksen sähköiset kotitehtävät.

Ladata:

Esikatselu:

Kohde: muodostaa tietoa aineiden siirron erityispiirteistä yksisoluisten ja monisoluisten eläinten kehossa.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:toistaa aineiden siirtymisen piirteitä kasvien kehossa, paljastaa aineiden ja hapen siirron merkitys eläinten elämässä, tutkia verenkiertojärjestelmän rakenteen erityispiirteitä, veren koostumusta.

Kehitetään: kehittää edelleen taitoja ja kykyjä vertailla ja tehdä johtopäätöksiä, käyttää opetuskirjallisuutta, ratkaista ongelmallisia asioita, tehdä kaavioita.

Koulutuksellinen: kasvattaa kunnioittavaa asennetta eläin- ja kasvimaailmaan.

Oppitunnin tyyppi: yhdistettynä.

Laitteet: oppikirjapiirustukset, tietokone, interaktiivinen valkotaulu, CRC

Tuntien aikana

Oppilaiden tiedon testaaminen.

Biologisten ongelmien ratkaisu:

1. Miksi tomaateissa ja viinirypäleissä on suositeltavaa leikata sivuversoja? Miksi nuorten puiden runkoja tulisi suojella jyrsijöiden vaurioilta? Miten ne suojataan?
2. Puutarhuri löysi keväällä kaksi vaurioitunutta puuta. Toisessa hiiressä kuori vaurioitui osittain, toisessa jänikset pureskivat runkoa ”renkaalla”. Mikä puu voi kuolla? Miksi?
3. Australiassa kasvavissa eukalyptuspuissa vesi nousee alusten kautta jopa 100 metrin korkeuteen. Mikä vaikuttaa tähän?

Testitehtävien suorittaminen vaihtoehtojen mukaan (5 minuuttia).

Soittaa puhelimella.

Aineita kuljetetaan kaikissa elävissä organismeissa. Mikä sen merkitys on?

Miten se tapahtuu yksisoluisilla ja monisoluisilla eläimillä?

Miksi oppitunnin epigrafi on Rosenblattin sanat ”Elämän eliksiiri” on verta ”?

Muinaisista ajoista lähtien kiinnostus vereen ei ole sattumaa. Huomattava verenhukka loukkaantuessaan johtui tajunnan menettämisestä tai henkilöstä. He jumaloivat verta, vannoivat verellä ystävyyttä, rakkautta, pesivät verellä pois häpeän ja loukkaukset. Onko kaikilla organismeilla sitä? Miten se tapahtui? Missä se on kehossa?

Ymmärtäminen.

Tarkastellaan aineiden kuljetuksen piirteitä yksisoluisissa eläimissä käyttämällä esimerkkinä ameebaa. Kohtele tätä yksisoluista organismia kunnioittavasti. Tältä kaukaiset esi-isämme näyttivät aikoinaan.

Ameebassa sen liikkeen seurauksena sytoplasma virtaa osasta toiseen. Sen sisältämät aineet sekoitetaan ja kuljetetaan läpi solun.

Aineiden siirtomekanismit ovat samanlaiset kuin kasveissa, mutta passiivisen kuljetuksen lisäksi näkyy myös aktiivinen (video). Miksi pino ja fagosytoosi ovat mahdollisia vain eläinsolussa? Meriympäristö - kehto, jossa elämä syntyi, palveli lapsiaan pitkään ajoneuvona, joka toimitti kaiken tarvittavan soluihinsa. Mutta eläinten kehittyessä niistä tuli monimutkaisempia. Ja sitten tapahtui merkittävä muutos (ei tietenkään heti, vaan miljoonien vuosien aikana), eliöt sulkevat osan ympärillään olevasta vedestä kehon sisään luoden oman "vesijohdon". Vähitellen vangittu "vankeudessa" meren tulo muuttui ja muuttui hämmästyttäväksi nesteeksi, joka kiertää verenkiertoelimistön läpi, joten maailma sai verta.

Edes mikroskoopilla veressä ei näy mitään, vain paksu punainen verho. Mutta jos veri laimennetaan kaksisataa kertaa ja tiputetaan sitten mikroskoopin objektilasille, avautuu kuva, joka ilahdutti hollantilaista Levengukia.

Työskentely "Veren rakenne" -järjestelmällä. Videoleikkeen katsominen "Veren rakenne".

Oppilaat löytävät oppikirjasta sivulla 80 veren ja plasmasolujen toiminnot, kirjoittavat ne muistikirjaan.

Ilman hemoglobiinia veri liuottaa 70 kertaa vähemmän happea. Kuinka solut voivat tappaa bakteereita?

Mitä on veri? Muotoile määritelmä.

Oppilaat tutkivat mikroskoopilla sammakon ja ihmisen verivalmisteita, ehdottavat hypoteeseja syistä punasolujen lukumäärän ja koon eroille.

Maailmassa on eläimiä - veren väri on puhdas aristokraatti. Näitä ovat skorpionit, hämähäkit ja mustekalat. Hemoglobiinin sijasta niissä on pigmentti, joka ei sisällä rautaa, mutta kuparia.

Ja heidän verensä ei ole aivan verta, vaan hemolymfiä.

Termin kirjoittaminen muistikirjaan.

Miksi hemolymph ei ole mukana kaasujen siirrossa hyönteisissä?

Mikä elinjärjestelmä liittyy suoraan aineiden siirtoon?

Muinainen mies tiesi sydämenlyönnistä ja veren liikkeistä, mutta näitä prosesseja tutkittiin.

olivat vasta XVI-XVII vuosisatoja.

Lähes kaksikymmentä vuosisataa tiedettä on hallinnut Aristotelesen virheellinen ajatus siitä, että verta ja lämpöä muodostuu sydämeen. Ensimmäistä kertaa englantilainen lääkäri William Harvey selitti verenkierron verenkiertoelimistön kautta, ja tämä oli todellinen saavutus, tieteen vallankumous. Vaikea polku käytiin ennen kuin tulivat tietoon tosiasiat, jotka ovat nyt jokaiselle koululaiselle tuttuja. Luettele nämä tosiasiat toistamatta itseäsi.

Tutustuminen verenkiertojärjestelmän rakenteeseen. Oppilaat tunnistavat verisuonten väliset erot käyttämällä oppikirjaa sivulla 81 ja kirjoittavat määritelmät muistikirjaan.

Selkärankaisilla verenkiertojärjestelmä on järjestetty yhden "suunnitelman" mukaan. Jokaisella on suljettu verenkiertojärjestelmä, veri, verisuonet ja sydän.

Atria, veri kerätään suonista, sitten tulee kammioihin, ja supistuminen työntää sen valtimoihin, joiden kautta se leviää koko kehoon kuljettaen happea ja ravinteita.

Ja hyönteisissä, äyriäisissä, nilviäisissä verenkierto koostuu verisuonista ja sydämestä. Hemolymfi virtaa niiden läpi. Joka kuljettaa ravinteita ja happea veren tavoin. Mutta toisin kuin lierojärjestelmä, näissä eläimissä hemolymfiä suonista kaadetaan elinten välisiin rakoihin - kehon onteloihin. Sitten se tulee jälleen verisuoniin ja sydämeen. Tällaista verenkiertojärjestelmää kutsutaan avoimeksi. Videofragmentti "Äyriäisten verenkiertojärjestelmä". Piirustusten käsittely (eri eläinten verenkiertojärjestelmän tyypin määrittäminen).

Ihmisillä ja monilla muilla eläimillä imunestejärjestelmä osallistuu myös aineiden kuljetukseen.

Siinä kiertävä imusolmuke sisältää valkosoluja ja solujen välisestä aineesta suodatettuja solujen jätetuotteita. Imusysteemi pumppaa ylimääräisen veden pois kudoksista ja palauttaa sen vereen.

Kotitehtävien tiedotustilaisuus:s. 80-81 oppikirjassa termit opetetaan ulkoa.

Heijastus.

Mitä uutta opit tämän päivän oppitunnilla?

Mikä yllätti sinut?

Mihin kysymyksiin haluaisit löytää vastauksen?

Testitehtävän suorittaminen muistikirjoissa.

Esikatselu:

Aineiden liikkuminen eläimen kehossa.

1. Tutki oppikirjan artikkelia sivuilla 80-81 ja esitystä aineiden kuljetuksesta eläimen kehossa.
2. Kirjoita muistikirjaan ja muista ulkoasun määritelmät: fagosytoosi, pinosytoosi, veri, hemolymfa, sydän, valtimot, laskimot, kapillaarit, eteinen, sydämen kammio, suljettu verenkierto, avoin verenkierto.
3. Täytä muistikirjan kaaviot:

Toiminto: toiminto: toiminto: toiminto:

________ ________ _________ __________

Verenkiertoelimistö

sydän

aluksia

atrium

1. Ratkaise ristisanatehtävä aiheesta "Aineiden kuljetus eläimen kehossa":

1. Aine, joka antaa verelle punaisen värin.
2. Alukset, jotka kuljettavat verta sydämestä.
3. Mistä verenkiertojärjestelmä koostuu?
4. Pienimmät alukset.
5. Mitä suonten läpi kiertää?
6. Mikä on hyönteisten ja nilviäisten veren nimi?
7. Laitos sydämen.
8. Verenkierto, jossa veri virtaa vain suonien läpi.

Tehtävä "Asiantuntemus"

Tekijä poltti uhrin veriset vaatteet piilottaakseen rikoksen jäljet. Tuhka-analyysiin perustuva oikeuslääketieteellinen tutkimus kuitenkin totesi, että vaatteissa oli verta. Miten?

Aineiden liikkuminen eläinten kehossa "Elämän eliksiiri" on verta. V.V. Rosenblat.

Aineiden kuljetus yksisoluisten eläinten kehossa 1) Passiivinen: diffuusio, osmoosi, suodatus - veden ja joidenkin aineiden poistaminen liuoksesta. Amoeba tavallinen 2) Aktiivinen: fagosytoosi - kiinteiden hiukkasten imeytyminen soluun; p inosytoosi - nestepisaroiden imeytyminen soluun.

Veri Laskimo - kyllästetty hiilidioksidilla Valtimo - kyllästetty hapella Aineiden kuljetus monisoluisten eläinten kehossa

Veren koostumus ja toiminta Verihiutaleet verisolut plasma (solujen välinen aine) punainen (erytrosyytit) valkoinen (leukosyytit) (verihiutaleet)

Hemolymph (kreikan sanasta "heme" - veri ja latinaksi "lymp" - puhdas vesi) on neste, joka suorittaa samanlaisia ​​toimintoja kuin veri. Väritön Sininen Keltainen Vihreä Purppurapunainen

William Garvey (1578-1657) englantilainen lääkäri, joka kuvaili verenkiertojärjestelmän rakennetta ja toimintoja, verenkiertoprosessia

Verenkiertojärjestelmän rakenne Verenkiertojärjestelmä sydämen verisuonet eteisen kammion valtimot suonet hiussuonet

Valtimot ovat verisuonia, jotka kuljettavat verta sydämestä. Suonet ovat aluksia, jotka kuljettavat verta sydämeen. Kapillaarit ovat pienimmät verisuonet.

Verenkiertoelinten tyypit Amoeba vulgaris Suljettu Avoin

s. 80-81 oppikirjassa, muista muistikirjan merkinnät. Kotitehtävät:

1. Aineiden kuljettamisesta vastaava elinjärjestelmä: a) ruoansulatus; b) verenkierto; c) hengityselimet. 2. Veren koostumus: a) vain plasma; b) plasma ja verisolut; c) vain verisoluja. 3. Suojaustoiminnon suorittavat: a) punasolut; b) plasma; c) valkosoluja. 4. Aluksia, jotka kuljettavat verta sydämestä, kutsutaan: a) suoniksi; b) valtimot; c) kapillaareja. 5. Lintujen ja nisäkkäiden sydän: a) kolmikammioinen; b) kaksikammioinen; c) nelikammio. 6. Aineiden vaihto veren ja kudosten välillä tapahtuu: a) suonissa; b) kapillaareja; c) valtimot. 7. Nilviäisillä ja hyönteisillä verenkiertoelimistö: a) puuttuu; b) suljettu; c) auki.

AIHE: Aineiden liikkuminen eläimen kehossa.

Oppitunnin tavoitteet:

tutustuttaa opiskelijat aineiden liikkumisprosessin erityispiirteisiin eläimissä;

opettaa opiskelijoita määrittämään aineiden liikkumisen merkitys eläinten elämässä;

muodostaa opiskelijoiden kognitiivinen kiinnostus eläinten elintärkeän toiminnan tutkimiseen.

Suunnitellut oppimistulokset:

Aihe: opiskelijat perehtyvät eläinten aineiden liikkumisprosessin erityispiirteisiin; oppia määrittämään aineiden liikkumisen merkitys eläinten elämässä; hallitse kyky selittää hemolymfan ja veren rooli aineiden kuljetuksessa eläimen kehossa sen elinten välisen viestinnän toteuttamisessa.

Metasubjekti: opiskelijat hallitsevat tutkimustoiminnan perusteet, mukaan lukien kyvyn tarkkailla eläinten elintärkeää toimintaa, oppivat työskentelemään eri tietolähteiden kanssa.

Henkilökohtainen: oppijat kehittävät kognitiivisia tarpeita oppimisen kiinnostuksen perusteella

eläinten elintärkeä toiminta, ne muodostavat arvosemanttisia asenteita suhteessa eläinmaailmaan.

Oppitunnin peruskäsitteet: hemolymfi, veri, sydän, verisuonet.

Opiskelijatoiminta: työskentely oppikirjan tekstin ja vihkon kanssa, yhteistyö luokkatovereiden kanssa keskusteltaessa projektin aiheista.

Tuntien aikana

1.Järjestämisaika:

Tänään oppitunnilla odotamme uusia löytöjä, ratkaisuja ongelmiin, valmistautumista hankkeen toteuttamiseen. Ja hyvän mielen ylläpitämiseksi ja kaiken selvittämiseksi, millainen sinun pitäisi olla oppitunnilla?

(tarkkaavainen, aktiivinen, rohkea, organisoitu)

2.Tietojen päivitys.

Joten kaverit, muistetaan ensin, mitä tiedätte, ja vastataan muutamiin edelliseen aiheeseen liittyviin kysymyksiin:

Mitä aineita tarvitaan kasvien elämiseen?

Mistä kasvit saavat vettä ja kivennäissuoloja?

Mitä aineita muodostuu lehtiin?

Mikä muu elin käsittelee kuljetusta?

Miten vesi ja mineraalit pääsevät kasveihin?

Millä ja minne orgaaniset aineet liikkuvat kasveissa?

Hyvin tehty! Nyt on aika määritellä tämän päivän oppitunnin aihe.

Katso katkelma maamme kartasta.

Mitä siinä on? (Joet)

Mikä on suurten jokien tarkoitus (kuljeta erilaisia ​​tavaroita)

Kuinka kutsua sitä yhdellä sanalla? (Kuljetus)

Kaikissa organismeissa on kuljetuslinjoja.

Oppitunnin aihe "Aineiden liikkuminen eläimen kehossa"- kirjoittaa muistikirjaan.

Tänään tunnilla on muotoiltava projektien aiheita, asetettava tavoitteita, tunnistettava tutkimuskohteita, hahmoteltava tapoja tehdä työtä.

3. Hankkeen aiheiden määrittely.

Kaverit, mitä mieltä olette, mihin kysymyksiin meidän pitäisi löytää vastauksia tänään. Mitä aineita ja miten ne liikkuvat eläinten kehossa?

Mikä elinjärjestelmä on mukana näiden aineiden liikkeessä?

Onko tämän elinjärjestelmän rakenteessa eroja eri eläimillä?

Liikkuminen on ominaista yksi- ja monisoluisille organismeille. Liike ei ole vain organismin suorittama, liike tapahtuu jokaisen yksittäisen solun sisällä, jokaisen solun organoidin sisällä - tämä on aineiden liike. Siten aineiden siirtyminen elimistöön on tärkeä elintärkeä prosessi.

Teema Aineiden liikkuminen yksisoluisissa organismeissa on merkintä muistikirjaan.

Ajattele yksisoluisten eläinten edustajia.

Voisiko alkueläimillä olla verenkiertoelimistö?

TARKOITUS: Selvittää, kuinka aineet liikkuvat soluissaan? - kirjoitus muistikirjaan.

Teema Aineiden siirtäminen selkärangattomiin - kirjoittaminen muistikirjaan.

- Evoluution aikana ilmestyi erityinen elinjärjestelmä - verenkierto. Kastelolla on kehittynyt verenkiertojärjestelmä, joka koostuu verisuonista. Veri kiertää niiden läpi. Veri kuljettaa ravinteita ja happea. Veren liikkuminen suonien läpi tapahtuu madossa "sydämien" supistumisen avulla. Rengasmaiset suonet yhdistävät selkä- ja vatsan verisuonet yhdeksi suljetuksi verenkiertojärjestelmäksi. Nilviäisissä ja hyönteisissä hemolymfi virtaa alusten läpi - väritön tai vihertävä neste, joka suorittaa veren tehtävät. Heidän verenkiertojärjestelmänsä koostuu verisuonista ja sydämestä. Sydämestä hemolymph tulee astioihin, ja niistä kaadetaan elinten välisiin aukkoihin - kehon onteloon. Sitten se kerääntyy jälleen suoniin ja tulee sydämeen. Tällaista verenkiertojärjestelmää kutsutaan avoimeksi.

TARKOITUS: Pohtia selkärangattomien nesteen kiertoa, suljetun ja avoimen verenkiertojärjestelmän eroa - kirjoitus muistikirjaan.

Teema Selkärankaisten verenkiertojärjestelmän rakenne - merkintä muistikirjaan.

Ennen kuin alat pohtia selkärankaisten verenkiertojärjestelmän roolia aineiden kuljettamisessa, yritä löytää yhtäläisyyksiä annelidien ja selkärankaisten rakenteesta.

(Sekä niissä että muissa verenkiertojärjestelmä on suljettu ja koostuu verisuonista)

Mikä on verenkiertojärjestelmän komplikaatio? (Hyvin kehittynyt sydän ilmestyi)

Kaikilla selkärankaisilla verenkierto on järjestetty yhden suunnitelman mukaisesti.

Sydän koostuu eteisestä ja kammioista.

Atria kerää verta suonista ja työntää sen kammioihin.

Kammiot ottavat verta eteisistä, supistuvat ja työntävät sen valtimoihin.

Valtimot kuljettavat verta sydämestä, suurimmat suonet.

Suonet kuljettavat verta sydämeen ja niissä on venttiilit.

Kapillaarit ovat pienimmät suonet, jotka läpäisevät eläimen koko kehon, niissä tapahtuu kaasunvaihtoa.

TARKOITUS: Pohtia selkärankaisten verenkiertojärjestelmän rakenteen ja toiminnan piirteitä - kirjoitus muistikirjaan.

Teema Selkärankaisten veren koostumus on merkintä muistikirjaan.

Puhutaan nyt selkärankaisten veren koostumuksesta. Voit tehdä tämän käsittelemällä oppikirjan tekstiä ja täyttämällä kaavion: "Veren koostumus".

Veriplasma on solujen välinen aine, joka osallistuu aineiden kuljettamiseen ja veren hyytymiseen.

Punasolut ovat punasoluja. Ne sisältävät pigmenttiä, hemoglobiinia yhdessä hapen kanssa, kuljettavat sitä koko kehossa. Niillä on kaksoiskoveran levyn muoto.

Leukosyytit ovat värittömiä, epävakaita. Ne ovat aktiivisia, voivat liikkua itsenäisesti ja suojaavat kehoa mikrobeilta.

Veressä on verihiutaleita, niiden toiminnot liittyvät veren hyytymisprosessiin.

TARKOITUS: Selvittää veren koostumuksen suhde suoritettuun toimintoon - kirjoittaminen muistikirjaan.

4. Kotitehtävät.

Suorita projekti yhdessä testin määrittämistä aiheista.

1. Yksisoluisissa organismeissa aineet kulkevat mukana

A) verisuonet B) sytoplasma C) verenkiertojärjestelmä

2. Kastelolla on verenkiertoelimistö

A) suljettu B) avoin C) kierros

3.Väritöntä tai vihreää nestettä, joka liikkuu nilviäisten alusten läpi, kutsutaan

A) hemolymfa B) hemoglobiini C) hematogeeni

4 punasolua veressä

A) hyytyä verta B) kuljettaa happea C) tappaa mikrobeja

Kysymyksen numero vastaa aiheen numeroa: väärä ensimmäinen vastaus on projektisi aihe, kaikki oikeat vastaukset ovat valitsemasi aihe

Muistakaamme:

Miten voimme järjestää projektin? (esitys, viesti, asettelu).

Projektin pakolliset kohdat (aihe, tarkoitus, valintani perustelu, työn suoritus, johtopäätös, käytetyt lähteet)

5 heijastus Jos vastasit kyllä, nosta oikea kätesi, jos ei, niin vasen:

Pidit oppitunnista

Se oli vaikeaa

Oletko tyytyväinen projektin teemaan.

MBOU SOFYINSKAYA SOSH

BIOLOGIAN TUNNIN LYHYESTI

Kuudes luokka

AINEIDEN LIIKKEET ELÄIMISSÄ

Biologian opettaja

L.L. Lebedeva

Lukuvuosi 2013-2014

Tekninen kartta biologian oppitunnista luokalla 6.

Oppitunti aiheesta "Aineiden liikkuvuus eläimissä" - 1 tunti.

Oppitunnin tarkoitus : tutkia aineiden liikkumisen perusmekanismeja eläimissä.

Oppitunnin tavoitteet :

1 –koulutuksellinen: jatkaa opiskelijoiden tietämyksen muodostumista aineiden kuljetuksesta kehossa, sen ominaisuuksista

eläimissä; paljastaa eläinten kuljetusjärjestelmän monimutkaisuus niiden kehitysprosessissa; osallistua

kehittää taitoja soveltaa itsenäisessä työssä saatuja tietoja tehtävissä;

2. – koulutuksellinen: kehittää edelleen kykyä työskennellä ryhmässä ja löytää sovittuja ratkaisuja;

tuomion riippumattomuuden edistäminen; käyttäytymiskulttuurin edistäminen luokkahuoneessa;

3 – kehittymässä: kehittää kognitiivista kiinnostusta biologiaa kohtaan; jatkaa omatoimitaitojen kehittämistä

työ, emotionaalinen ala, työnsä analysointi.

Oppitunti lomake : yhdistetty oppitunti

Laitteet : taulu, valkokangas, tietokone, projektori, ESM oppitunnin aiheesta, painettu työkirja, värikynät.

UUD: kognitiivinen, kommunikoiva, sääntely, henkilökohtainen.

Pedagogiset tekniikat:

Henkilökohtainen oppiminen;

Selittävä - havainnollistava opetus;

Suullinen tuottava ja luova toiminta;

Ongelma oppiminen

Odotetut tulokset:

Materiaalin hallitseminen kokonaisuudessaan oppitunnilla;

Hankittujen tietojen soveltaminen käytännön tehtäviä suoritettaessa;

Kyky "toimia" biologisilla termeillä.

Oppitunnin rakenne ja prosessi

Pöytä 1.

Oppitunti vaihe

Käytetyn ESM: n nimi

(ilmoitetaan sarjanumero taulukosta 2)

Opettajan toimintaa

(osoittaa toimintoja ESM:n kanssa, esimerkiksi esittely)

Opiskelijatoiminta

Aika

(min.)

1

Ajan järjestäminen

Toivottaa oppilaat tervetulleiksi luomaan kannustavan oppitunnin. Tarkistaa valmiuden oppituntiin. Muistuttaa oppitunnin sääntöjä.

Tervehdi opettajia, tarkista heidän valmiutensa oppituntiin

2

Motivaatio oppimistoimintaan

Kognitiivisen kiinnostuksen stimulointi, oppitunnin tavoitteen asettaminen.

Valmistautuminen materiaalin tietoiseen havaitsemiseen

3

Edellisen oppitunnin tietojen testaaminen.

№1. Johtavat kasvikudokset

Opiskelijoiden aiemmin hankittujen tietojen tarkistaminen.

Yhteistyö korteilla: astiat, seulaputket, juuri, lehti, puu.

ESM-materiaalin avulla opiskelijat vastaavat kysymyksiin.

1) Mikä on osa kasvien kuljetusta johtavaa järjestelmää (astiat ja seulaputket)?

2) Mitä järjestelmää käytetään veden liikuttamiseen mineraalisuolojen kanssa (alukset)?

3) Pitkät putket, jotka koostuvat kuolleista soluista, joissa poikittaiset väliseinät ovat liuenneet - ovatko nämä (suonet)?

4) Tuleeko vesi laitoksen johtamisjärjestelmään (juurista)?

5) Elävät pitkänomaiset solut, joissa poikittaiset väliseinät tunkeutuvat pienimpiin huokosiin - tämä (seulaputki 0?

6) Vesi liikkuu tammen rungossa (astiat ja puu)?

7) Orgaaninen aine pääsee kasvien varteen ja juuriin seulojen kautta. putket (lehdistä)?

8) Liikkuvatko orgaaniset aineet niiniä pitkin (seulaputkien) avulla?

9) Koostuvatko lehtisuonien verisuonikimput (suonista ja seulaputkista)?

10) Ovatko tärkeimmät orgaanisen aineen varannot sijoitettu ytimeen ja (puu) puihin ja pensaisiin?

Antaa tehtävän: allekirjoita nimi itsekontrollilomakkeelle, laske "+"-lukumäärä ja anna arvosanat yhdestä tehtävästä. Arviointikriteeri:

13 "+" - luokitus "5"

12-10 "+" - pisteet "4"

9-7 "+" - pisteet "3"

6 ja vähemmän "+" - pisteet "2"

Vastaa opettajien kysymyksiin korttien avulla.

Merkitse jokaiseen itsearviointikortin vastaukseen tehtävässä 1 vastauksen tulos-"+" tai "-".

He allekirjoittavat nimensä itsekontrollilomakkeelle, arvioivat työnsä ja antavat pisteitä yhdestä tehtävästä.

5

Uuden aiheen oppiminen.

Opettajan tarina keskusteluelementeillä

Opiskelijoiden yksilö- ja ryhmätyöt

№ 2. Aineiden kuljetus amoebassa

Nro 3. Hemolymfi

№ 4. Selkärankaisten verenkiertojärjestelmä

№ 5. Veren rakenne

№ 6. Linnun sydämen rakenne

1. Joten miten kasvit tarjoavat soluilleen tarvitsemansa aineet? Miten aineiden liikkuminen kehossa tapahtuu eläimillä? Kertoo oppitunnin aiheen.

ESM-materiaalien avulla opiskelijat vastaavat kysymyksiin. Mitkä eläimet kuuluvat yksisoluiseen alikurikuntaan? Mikä on amoeban kehon rakenne? Mitä aineita tarvitaan ameeban normaaliin toimintaan? Miten nämä aineet liikkuvat amoebassa? Alkueläimissä aineiden siirto tapahtuu käyttämällä sytoplasman jatkuvaa liikettä: ameeba -pseudopodit ympäröivät ruokaa (bakteerit, levät tai muut alkueläimet). Ruoansulatusmehua erittyy saalista ympäröivästä sytoplasmasta, ja näin muodostuu ruoansulatusvakuoli. Ruoansulatusmehu liuottaa osan ruoka-aineista ja sulattaa ne. Vesiliuoksen muodossa ravinteet imeytyvät vakuolista sytoplasmaan ja niitä käytetään tarvittaviin elintärkeisiin prosesseihin. ESM-materiaalia käytetään havainnollistamaan ameeban ruokintaa.

Hengitykseen käytettävä happi tulee ameeban sytoplasmaan koko kehon pinnan läpi.

Antaa tehtävän. Nimeää arviointiperusteet. Pyytää arvioimaan toistensa työtä jokaisessa oppilasparissa ja antamaan pisteitä kahdesta tehtävästä.

2. Mikä on rakenteellinen ero monisoluisten organismien ja alkueläinten välillä? Miten monisoluisten eläinten solut saavat kaikki elämälle välttämättömät aineet?

ESM-materiaalia käytetään havainnollistamaan aineiden liikkumista hyönteisissä ja nilviäisissä.

Monille eläimille evoluutioprosessissa on muodostunut erityinen aineiden siirtojärjestelmä - verenkierto. Esimerkiksi selkärangattomissa, hyönteisissä ja nilviäisissä, kudosneste - väritön tai vihertävä - kiertää ympäri kehoa, pesee jokaisen solun ja sitä kutsutaan hemolymfiksi. Hemolymfi liikkuu verisuonten läpi, jotka suorittavat samanlaisia ​​toimintoja kuin veri. Heidän verenkiertojärjestelmänsä koostuu sydämestä ja verisuonista. Sydämen hemolymfi kulkeutuu verisuoniin ja sitten kehoonteloon, jossa se pesee jokaisen solun ja antaa sille happea ja ravinteita sekä vie pois aineenvaihdunnan kuona-aineita. Sitten hemolymfi kerätään verisuoniin ja tulee jälleen sydämeen .. Tällaista verenkiertojärjestelmää kutsutaan avoimeksi. Antaa tehtävän. Pyytää arvioimaan toistensa työtä jokaisessa oppilasparissa ja antamaan pisteitä kolmesta tehtävästä.

3. Selkärankaisilla veri erotetaan kudosnesteestä, joka liikkuu verisuonten läpi ja toimii välittäjänä kudosnesteen ja ulkoisen ympäristön välillä. ESR-materiaalia käytetään verisuonityyppien osoittamiseen. ESM -materiaalia käytetään tutkimaan veren rakennetta ja verisolujen toimintaa.

Antaa tehtävän. Valvoo ja analysoi tuloksia tämän tehtävän suorittaminen.

EOR -materiaalia käytetään sydämen rakenteen tutkimiseen

Linnuilla ja eläimillä on sydän, joka koostuu neljästä kammiosta - kahdesta eteisestä ja kahdesta kammiosta. Sydämen vasen puolisko sisältää happipitoista verta - valtimon ja oikea hiilidioksidi - laskimo.

Suorita tehtävät # 3 sivulla 26 painetussa harjoituskirjassa

Vastaa kysymykseen suullisesti. He vaihtavat muistikirjoja ja tarkistavat tehtävän oikeellisuuden, arvioivat työn, antavat pisteitä kahdesta tehtävästä.

He vastaavat kysymyksiin, kuuntelevat opettajan tarinaa.

Suorita tehtävät # 4 sivulla 26 painetussa harjoituskirjassa. Vastaa kysymyksiin suullisesti. He vaihtavat muistikirjoja ja tarkistavat tehtävän oikeellisuuden, arvioivat työn, antavat pisteitä kolmannesta tehtävästä.

Vastaa kysymyksiin, kuuntele opettajan tarinaa

Tehtävässä 5 sivulla 26 veren koostumus kirjataan painettuun harjoitusvihkoon.

Verisolujen toiminnot kirjataan itsenäisesti ja 4 tehtävän tulokset arvioidaan.

He kuuntelevat opettajan tarinaa, vastaavat kysymyksiin, allekirjoittavat sydämen pääosien nimet tehtävässä nro 6, s. 27 painetussa muistikirjassa. ja arvioi 5 tehtävän tulokset.

7

Kotitehtävät

Ilmoittaa läksyjä

- S 20, nro 1, nro 2, s. 25 P.T.

ja vastaa kysymyksiin, antaa tarvittavat kommentit kotitehtäviin.

He kirjoittavat kotitehtävänsä, tutustuvat tehtävään, kysyvät

kysymyksiä.

8

Ankkurointi. Oppitunnin yhteenveto.

Heijastus.

№ 7. Aineiden liikkuminen kasveissa ja eläimissä

Järjestää keskustelun luokan kanssa seuraavista aiheista:

Mikä on täydellisimmän eläinten siirtojärjestelmän nimi?

Mistä veri on tehty?

Mitkä ovat veren tehtävät?

Mikä on sydämen rooli aineiden kuljetuksessa eläimissä?

Mitä eroa on aineiden kuljetuksella kasveissa ja eläimissä?

(Tai ESM-testi "Käytetään aineiden liikkumista kasveissa ja eläimissä)

Pyytää täyttämään oppitunnin toimintojen arviointikortin ja asettamaan itsearvioinnin merkinnän muodossa itsearviointilomakkeeseen tallennettujen kriteerien mukaisesti

Vastaa kysymyksiin.

Täytä kartta. Itsearviointi. Anna muistikirja ja itsearviointilomake.

LUETTELO TÄSSÄ OPPITUNNESSA KÄYTETTÄVISSÄ EORISTA

Resurssin nimi

Resurssin tyyppi, tyyppi

Tietojen esityslomake

1

Johtavat kasvikudokset

I-tyyppi.

Esittely.

Esittelydia, jolla testataan edellisen oppitunnin tiedot

4

Verenkiertoelimistö

5

Verisolujen elementit

I-tyyppi. Esittely. Interaktiivinen työkalu uuden materiaalin selittämiseen

Teoreettinen materiaali aiheesta "Veri, imusolmuke, kudosneste"

6

Lintujen sisäinen rakenne

I-tyyppinen. Illustration Interaktiivinen työkalu uuden selittämiseen

Interaktiivinen työkalu uuden materiaalin selittämiseen

7

Aineiden kuljetus kehossa

K-tyyppi. Interaktiivinen opiskelijoiden itseaputyökalu

Interaktiivinen toiminta tekstin, vastausten syöttämisen ja automaattisen tarkastelun avulla

ARKKI

ITSEHALLINTA BIOLOGIAN TUNNISSA

Luokka ________ Oppitunnin päivämäärä ______________

F.I. opiskelija _______________________________

Tehtävä nro

Arviointikriteeri:

Arvosana

13 "+" - luokitus "5"

12-10 "+" - pisteet "4"

9-7 "+" - pisteet "3"

6 ja vähemmän "+" - pisteet "2"

Arvioi työsi:

"5" - suoritti kaikki minulle annetut tehtävät "4" - suoritti kaikki tehtävät, mutta joskus teki virheitä "3" - teki usein virheitä, suoritti vain puolet "2" - ei osannut tehdä mitään oikein

Oppitunnin arvosana "______"

Kysymys 1.
Normaalin elämän ylläpitämiseksi elimistö tarvitsee ravinteita (mineraaleja, vettä, orgaanisia yhdisteitä) ja happea. Yleensä nämä aineet liikkuvat suonien läpi (puun ja rintakasvien pitkin kasveissa ja eläinten verisuonten kautta). Soluissa aineet siirtyvät organoidista organoidiksi. Aineet kuljetetaan soluun solujen välisestä aineesta. Jätteet ja tarpeettomat aineet poistuvat soluista ja sitten erityselinten kautta kehosta. Siten aineiden kuljettaminen kehossa on välttämätöntä normaalille aineenvaihdunnalle ja energialle.

Kysymys 2.
Yksisoluisissa organismeissa aineita kuljettaa sytoplasman liike. Joten amebassa sytoplasma virtaa kehon osasta toiseen. Sen sisältämät ravintoaineet kulkeutuvat ja kulkeutuvat kaikkialle kehoon. Ripsikengässä - yksisoluisessa organismissa, jolla on vakio vartalon muoto - ruuansulatusrakkulan liike ja ravinteiden jakautuminen koko soluun saavutetaan sytoplasman jatkuvalla ympyräliikkeellä.

Kysymys 3.
Sydän ja verisuonisto järjestelmä tarjoaa jatkuvan verenvirtauksen, joka on välttämätön kaikille elimille ja kudoksille. Tämän järjestelmän kautta elimet ja kudokset saavat happea, ravinteita, vettä, mineraalisuoloja, kehon työtä sääteleviä hormoneja toimitetaan elimille verellä. Hiilidioksidi, hajoamistuotteet pääsevät vereen elimistä. Lisäksi verenkierto ylläpitää vakiolämpötilaa ja varmistaa kehon sisäisen ympäristön pysyvyyden ( homeostaasi), elinten yhteenliittäminen, tarjoaa kaasunvaihdon kudoksissa ja elimissä. Verenkiertojärjestelmällä on myös suojaava tehtävä, koska veri sisältää vasta-aineita ja antitoksiineja.

Kysymys 4.
Veri on nestemäinen sidekudos. Se koostuu plasmasta ja soluista. Plasma on nestemäinen solujen välinen aine, muodostuneet elementit ovat verisoluja. Plasma muodostaa 50-60 % veren tilavuudesta ja on 90 % vettä. Loput ovat orgaanisia (noin 9,1%) ja epäorgaanisia (noin 0,9%) plasman aineita. Orgaanisia aineita ovat proteiinit (albumiini, gammaglobuliini, fibrinogeeni jne.), Rasvat, glukoosi, urea. Koska plasmassa on fibrinogeenia, veri kykenee hyytymään - tärkeä suojareaktio, joka säästää kehoa verenhukalta.

Kysymys 5.
Veri koostuu plasmasta ja soluista. Plasma on nestemäinen solujen välinen aine, muodostuneet elementit ovat verisoluja. Plasma muodostaa 50-60 % veren tilavuudesta ja on 90 % vettä. Loput ovat orgaanisia (noin 9,1%) ja epäorgaanisia
(noin 0,9%) plasman aineista. Orgaanisia aineita ovat proteiinit (albumiini, gammaglobuliini, fibrinogeeni jne.), rasvat, glukoosi, urea. Koska plasmassa on fibrinogeenia, veri kykenee hyytymään - tärkeä suojareaktio, joka säästää kehoa verenhukalta.
Verisolut ovat punasoluja - punasoluja, leukosyyttejä - valkosoluja ja verihiutaleita - verihiutaleita.

Kysymys 6.
Stomata edustavat rakoa, joka sijaitsee kahden pavun muotoisen (suoja-) solun välissä. Jäljellä olevat solut sijaitsevat suuren yläpuolella solujen välinen tila löysässä lehtikudoksessa. Stomatat sijaitsevat yleensä lehtiterän alapuolella ja vesikasveissa (lumpeet, munakapseli) - vain yläpuolella. Monilla kasveilla (vilja, kaali) on stomata molemmin puolin lehtiä.

Kysymys 7.
Normaalin elintoiminnan ylläpitämiseksi kasvi imee ilmakehästä hiilidioksidia (hiilidioksidia) lehdistä ja vedestä, johon on liuotettu mineraalisuoloja maaperän juurista.
Kasvien juuret ovat nukan tavoin peitetty juurikarvoilla, jotka imevät maaliuosta. Niiden ansiosta imupinta kasvaa kymmeniä ja jopa satoja kertoja.
Veden ja mineraalien liikkuminen kasveissa suoritetaan kahdella voimalla: juuripaineella ja veden haihtumisella lehdistä. Juuren paine on voima, joka saa aikaan yksisuuntaisen kosteuden syötön juurista versoihin. Veden haihduttaminen lehtien kautta on prosessi, joka tapahtuu lehtien stomien kautta ja ylläpitää jatkuvaa vesivirtausta liuenneiden mineraalien kanssa kasvin läpi nousevassa suunnassa.

Kysymys 8.
Lehdissä syntetisoituneet orgaaniset aineet virtaavat rinteen seulaputkien kautta kaikkiin kasvin elimiin ja muodostavat laskevan virran. Puumaisissa kasveissa ravinteiden liikkuminen vaakatasossa tapahtuu ytinsäteiden osallistuessa.

Kysymys 9.
Juurikarvojen avulla vesi ja mineraalit imeytyvät maaperäliuoksista. Juurikarvojen solukalvo on ohut, mikä helpottaa imeytymistä.
Juuren paine- voima, joka aiheuttaa yksipuolisen kosteuden syötön juurista versoihin. Juuripaine kehittyy, kun juurisäiliöiden osmoottinen paine ylittää maaperän liuoksen osmoottisen paineen. Juuren paine osallistuu haihtumisen ohella veden liikkumiseen kasvin rungossa.

Kysymys 10.
Veden haihtumista kasveissa kutsutaan transpiraatio... Vesi haihtuu kasvin koko kehon pinnan läpi, mutta erityisen intensiivisesti lehtien stomaatien kautta. Haihtumisen merkitys: se osallistuu veden ja liukenevien aineiden liikkeeseen laitoksen kehon läpi; edistää kasvien hiilihydraattiravintoa; suojaa kasveja ylikuumenemiselta.

1. Kaikissa lehdissä on suonet. Mistä rakenteista ne muodostuvat? Mikä on niiden rooli aineiden kuljetuksessa laitoksen läpi?

Suonet muodostuvat verisuonikuituisista nippuista, jotka läpäisevät koko kasvin ja yhdistävät sen osat - versot, juuret, kukat ja hedelmät. Ne perustuvat johtaviin kudoksiin, jotka suorittavat aktiivista aineiden liikettä, ja mekaanisiin kudoksiin. Vesi ja siihen liuenneet kivennäisaineet liikkuvat kasvissa juurista maanpäällisiin osiin puun suonet pitkin ja orgaaniset aineet - rinteen seulaputkia pitkin lehdistä muihin kasvin osiin.

Johtavan kudoksen lisäksi suoneen kuuluu mekaanista kudosta: kuituja, jotka antavat levylevylle lujuuden ja joustavuuden.

2. Mikä on verenkiertoelimistön rooli?

Veri kuljettaa ravinteita ja happea koko kehoon, poistaa hiilidioksidia ja muita hajoamistuotteita. Siten verellä on hengitystoiminto. Valkoisilla verisoluilla on suojaava tehtävä: ne tuhoavat kehoon joutuneet taudinaiheuttajat.

3. Mistä veri on tehty?

Veri koostuu värittömästä nesteestä - plasmasta ja verisoluista. Erota punaiset ja valkoiset verisolut. Punasolut antavat verelle punaisen värin, koska ne sisältävät erityistä ainetta - pigmenttiä hemoglobiinia.

4. Ehdota yksinkertaisia ​​kaavioita suljetuista ja avoimista verenkiertojärjestelmistä. Osoita heille sydän, verisuonet ja kehon ontelo.

Kaavio avoimesta verenkiertojärjestelmästä

5. Tarjoa kokemus, joka osoittaa aineiden liikkumisen kehon läpi.

Todistetaan, että aineet liikkuvat kehon läpi kasvin esimerkin avulla. Laitoimme punaisella musteella sävytettyyn veteen nuoren puun verson. 2-4 päivän kuluttua vedämme verson vedestä, pesee muste pois ja leikataan pois alaosa. Harkitse ensin poikkileikkausta ampumisesta. Leikkaus osoittaa, että puu on värjätty punaiseksi.

Sitten leikkaamme loput versoista. Punaisia ​​raitoja ilmestyi värillisten astioiden paikkoihin, jotka ovat osa puuta.

6. Puutarhurit levittävät joitain kasveja leikatuilla oksilla. He istuttavat oksia maahan ja peittävät purkilla, kunnes ne ovat täysin juurtuneet. Selitä tölkin merkitys.

Tölkin alle muodostuu korkea pysyvä kosteus haihtumisen vuoksi. Siksi kasvi haihtuu vähemmän kosteutta eikä kuihtu.

7. Miksi leikkokukat kuihtuvat ennemmin tai myöhemmin? Kuinka voit estää niiden varhaisen kuihtumisen? Tee kaavio aineiden kulkeutumisesta leikkokukissa.

Leikkokukat eivät ole täysimittainen kasvi, koska ne ovat poistaneet hevosjärjestelmän, joka tarjosi riittävän (luonteeltaan luodun) veden ja mineraalien imeytymisen sekä osan lehdistä, jotka varmistivat fotosynteesin.

Kukka kuihtuu pääasiassa siksi, että leikatussa kasvissa tai kukassa ei ole kosteutta lisääntyneen haihtumisen vuoksi. Se alkaa leikkaushetkestä, ja varsinkin kun kukka ja lehdet ovat pitkään ilman vettä, niillä on suuri haihdutuspinta (leikattu lila, leikattu hortensia). Monien leikattujen kasvihuonekaasujen on vaikea sietää niiden kasvatuspaikan lämpötila- ja kosteuseroja sekä olohuoneiden kuivuutta ja lämpöä.

Mutta kukka voi haalistua tai vanhentua, tämä prosessi on luonnollinen ja peruuttamaton.

Jotta vältettäisiin kuihtuminen ja pidennettäisiin kukkien ikää, kukkakimpun tulee olla erityisessä pakkauksessa, joka suojaa sitä rypistymiseltä, auringonvalolta ja lämpimiltä käsiltä. Kadulla on suositeltavaa kantaa kukkakimppua alaspäin (kosteus virtaa aina suoraan silmuihin kukkien siirron aikana).

Yksi tärkeimmistä syistä kukkien kuihtumiseen maljakossa on kudosten sokeripitoisuuden lasku ja kasvin kuivuminen. Tämä tapahtuu useimmiten ilmakuplien aiheuttaman verisuonten tukkeutumisen vuoksi. Tämän välttämiseksi varren pää upotetaan veteen ja vino leikkaus tehdään terävällä veitsellä tai oksalla. Tämän jälkeen kukkaa ei enää poisteta vedestä. Jos tällainen tarve ilmenee, toimenpide toistetaan uudelleen.

Ennen kuin laitat leikkokukat veteen, poista kaikki alemmat lehdet varresta ja ruusuista - myös piikkejä. Tämä vähentää kosteuden haihtumista ja estää bakteerien lisääntymisen vedessä.

8. Mikä on juurikarvojen rooli? Mikä on juuripaine?

Vesi pääsee kasviin juurikarvojen kautta. Liman peitossa, läheisessä kosketuksessa maaperän kanssa ne imevät vettä, jossa on siihen liuenneita mineraaleja.

Juuren paine on voima, joka saa aikaan veden yksisuuntaisen liikkeen juurista versoihin.

9. Mikä on veden haihtumisen merkitys lehdistä?

Lehdissä vesi haihtuu solujen pinnalta ja höyryn muodossa stomatan läpi vapautuu ilmakehään. Tämä prosessi tarjoaa jatkuvan ylöspäin suuntautuvan vesivirran kasvin läpi: veden luopumisen jälkeen lehtimassan solut, kuten pumppu, alkavat imeä sitä intensiivisesti ympäröivistä astioista, joissa vesi virtaa varren juurelta.

10. Keväällä puutarhuri löysi kaksi vahingoittunutta puuta. Yhdellä hiirellä kuori oli osittain vaurioitunut, toisessa jänikset purivat rungon renkaalla. Mikä puu voi kuolla?

Puu, jossa jänikset pureskivat runkoa renkaalla, voi kuolla. Tämän seurauksena kuoren sisäkerros, jota kutsutaan niiniksi, tuhoutuu. Orgaanisten aineiden liuokset liikkuvat sitä pitkin. Ilman niiden sisäänvirtausta vaurion alapuolella olevat solut kuolevat.

Kuoren ja puun välissä on kambiumia. Keväällä ja kesällä kambium jakautuu voimakkaasti, minkä seurauksena uudet rintasolut kerääntyvät kuorta kohti ja uudet puusolut puuta kohti. Siksi puun käyttöikä riippuu siitä, onko kambium vaurioitunut.