Venäläinen kansantarina "Rukavichka". Teatteritoimintaa keskiryhmässä. Venäläinen kansansatu "Rintanen" Lasten satu "Rintanen"

Oppitunti kirjallista lukemista 1. luokalle. v\:* (käyttäytyminen:url(#oletus#VML);) o\:* (behavior:url(#oletus#VML);) w\:* (käyttäytyminen:url(#oletus#VML);).muoto (behavior:url(#default#VML);)

Normaali 0 epätosi väärä väärä MicrosoftInternetExplorer4 st1\:*(behavior:url(#ieooui) ) /* Tyylimääritelmät */ table.MsoNormalTable (mso-style-name:"Normaali taulukko"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:"" mso-padding-alt: 0cm 5.4pt; :"Times New Roman"; mso-fareast-language:# 0400;mso-bidi-language:#0400;)

Kirjallisuuden lukutunti

Aihe: E. Charushin. Satu "Rintanen"

Tavoitteet:tutustuminen satuun "Rukas".

Oppitunnin tavoitteet:

koulutuksellinen : kehittää oikeaa, ilmaisukykyä, sujuvaa,

tietoinen lukeminen;

lujittaa "tekijän sadun" kirjallisia käsitteitä ja

"kansantaru";

nostaminen: – viljellä itsenäisyyttä;

– luova toiminta;

– taideteosten esteettinen käsitys;

– kehittää kauneuden tunnetta, kiinnostusta luovuuteen, maalaamiseen, musiikkiin

kehitetään: kehittää huomiota, mielikuvitusta, havainnointia,

Luovat taidot.

Oppitunnin varusteet:

· esittely oppitunnille.

· kirja "Mitten"

· kortit (3), joissa on sananlasku eri osat luokka (Älä opi tuhoamaan, vaan opi rakentamaan)

· Taululla on aurinko säteineen (kirjoitukset: "Haluan", "Yritämme"

· Pohdiskelujuliste "Saarimenetelmä".

Tuntien aikana:

Kello soi (soittomusiikki esityksessä)

minä. Ajan järjestäminen.

Kello on soinut meille.
Kaikki astuivat rauhallisesti luokkahuoneeseen.
Kaikki seisoivat pöytänsä ääressä kauniisti,
Tervehdimme toisiamme kohteliaasti.
He istuivat hiljaa selkä suorana.
Näen, että meidän luokkamme ei ole erilainen.
Aloitamme oppitunnin, ystävät.
Vastaamme aktiivisesti
Käyttäytyä,
Rakkaille vieraille.
Halusimme tulla uudestaan!

Opettaja:He hymyilivät ja sanoivat: "Huomenta kaikille, kaikille!"

1. Laudalla on aurinko pilvien ja säteiden kanssa

me yritämme

II. Hengitysharjoitukset .

1. Käynnistti auton

Käynnistti auton

(Vetää henkeä.)

Sh-sh-sh-sh,

( Uloshengitys.)

Täytetty rengas

(Vetää henkeä.)

Sh-sh-sh-sh,

( Uloshengitys.)

Hymyilimme iloisemmin ja ajoimme nopeammin,

(Vetää henkeä.)

Sh-sh-sh-sh-sh-sh.

( Uloshengitys.)

2. Kipittää:

Opettaja: Kuka haluaa puhua?
Hänen on puhuttava.
Kaikki on oikein ja selkeää,
Jotta se olisi kaikille selvää.
Lapset: Puhutaan
Ja nuhtelemme.
Kaikki on oikein ja selkeää,
Jotta se olisi kaikille selvää.

III. Tietojen päivittäminen

1. Oppitunnin tavoitteen ja aiheen asettaminen (musiikki – laulu "Come Tale")

Dia nro 1

Kuka kutsuu meidät käymään?

Kuka arvasi, mihin oppituntimme on omistettu?

Rakastatko satuja? Tänään tarkastelemme Maaginen maailma satuja.

Kuka tietää, millaisia ​​satuja on olemassa?

3. Kotitehtävien tarkistaminen

Mitä satua luimme viime oppitunnilla? (Dia nro 2)

Lukukohta sivulla 33

Muistatko, miksi eläimet kutsuivat itseään tässä sadussa? (hiiri-norushka, sammakko-sammakko, jänisväistellä vuorella, pikku kettu-sisko)

Kuka kirjoitti tämän sadun?

(Dia nro 3)

4. Sadut voidaan jakaa kahteen ryhmään

Satuja

Miksi niitä kutsutaan folkiksi?

Anna esimerkkejä tällaisista tarinoista. ("Kolobok", "Hanhejoutsenet", "Nauris"...)

IV. Tutustua uusi aihe

* Satuja elää jokaisessa kansakunnassa ja ne siirtyvät sukupolvelta toiselle.

* Tänään tutustumme toisen kirjailijan satuun, mutta sinun on arvattava mikä kirjailija.

* Voit lukea tämän tarinan nimen kuvattujen esineiden ensimmäisistä kirjaimista. (Dia nro 4.)

Kuka nimeää oppitunnin aiheen? (Dia nro 5)

Auringon säteeseen on kiinnitetty kirjoitus

Venäjän kansan tuntemiseen satu

F I Z K U L T M I N U T K A

V . Työskentele oppitunnin aiheen parissa

· Ja nyt luen sinulle venäläisen kansantarinan "Rukkanen". Tämä satu on hyvin samanlainen kuin satu "Teremok"

Miten?

A) Opettaja lukee satua. (Diat nro 6-13)

b) Työskentele tekstin kanssa

Miten sadut ovat samanlaisia?

Kuka sankareista ei ole satussa "Teremok"? (villisia - hammas)

Verrataanpa, mitä eläimet kutsuivat itseään näissä saduissa. (Dia nro 14)

Hiiri-raapi hiiri-raaputa

Hyppäävä sammakko

Jänis vuorella väistelevä pupun juoksija

Kettu-sisko Kettu-sisko

Top-harmaa piippu Top-harmaa piippu

Karhu Rakastan karjuntaa Karhuisä

* Voidaanko sanoa, että ihmiset ovat hyvin tarkkaavaisia ​​ja tarkkaavaisia, koska he huomasivat eläinten käyttäytymisen erityispiirteet? Hiirestä voidaan sanoa, että se on "norushka" ja että se on "raapi". Miksi? (Asuu kolossa ja naarmuuntuu)

Sammakosta voidaan sanoa "kurista" ja "hyppää" ("hyppää") Miksi? (Hän kurjuu ja hyppää)

Onko hyvä, että kaikki eläimet ovat kokoontuneet yhteen? Kuinka he elivät? Miksi?

Onko paha isoisälle ilman lapasta?

V) Leksinen työ. (Dia nro 15)

Lue näytölle kirjoitetut sanat ensin tavu kerrallaan ja sitten kokonaisina sanoina.

ob-ro-nil- pudonnut
huh huh-ka- hyppääminen
scratch-bush-ka– raapiminen
kysyä– kysyy
vittuun- juoksija
sisko-rikas-ka- pikkusisko
bre-det- vaeltelee
älä tule takaisin [tsa]- älä käänny
sopii- sopii
räjähtää [tsa]- räjähtää
in-she-ve-li-va-et-sya [tsa]- liikkuu

Selitä sanojen merkitys:

vaeltelee - kävelee hitaasti, vaikeasti.
Hajallaan - eri suuntiin.
Pudonnut - pudotti sen.

d) Lukeminen ketjussa .

e) Peli "Näytä sadun sankari" (Dia nro 16)

Nimeän sadun sankarin, ja sinun on kuvattava se liikkein. Toivottavasti musiikki auttaa sinua.

f) Mallintaminen. Työskennellä pareittain. (Dia nro 17)

(Kuka sen tekee, nousee ylös)

- Muistetaan parityöskentelyn säännöt : toinen sanelee, toinen piirtää; toinen kirjoittaa, toinen tarkistaa; Jos et ymmärrä tietoja, kysy uudelleen.

Kuvataan sadun sankareita ovaalien avulla ja kerrotaan sitten satu mallin perusteella. Kuvataan kinnas neliönä. Eläimet - erikokoisia soikioita

Auringossa näkyy valonsäde, jossa on teksti

Mikä eläin on pienin (hiiri) Hän on pienin soikea.

Kuka on isompi? (sammakko) Merkitsemme sitä suuremmalla soikealla ja muistamme, että se on sammakko.

Samaa työtä tehdään muiden satuhahmojen kanssa.

g) Satumallin uudelleenkertominen

h) Sananlaskun kokoaminen.

· Älä opi tuhoamaan, vaan opi rakentamaan)

i) (valinnainen)Isoisä Letter Eaterin pelit.

Eräänä talvipäivänä isoisäni käveli metsässä. Hän käveli ja pudotti vahingossa lapasensa.

Hiiri juoksi ohi. Hän näki, että rukkanen makasi yksinään lumessa ja ajatteli, että siitä tulisi loistava talo. Hiiri kiipesi lapaseen ja sanoi:

Aion asua täällä nyt.

Sitten sammakko hyppäsi ohi, hän näki lapasen ja sanoi:

Mikä lämmin rukkanen! Kuka täällä asuu?

Elän, rikkova hiiri. Ja kuka sinä olet?

Ja minä olen hyppäävä sammakko. Anna minun asua kanssasi, ulkona on niin kylmä!

Joten mene! - vastasi hiiri.

Ja he kaksi alkoivat elää lapasessa. Pian jänis laukkaa metsässä. Hän näki lapasen makaavan ja juoksi myös hänen luokseen ja kysyi:

Kuka, kuka asuu lapasessa?

Olen ilkikurinen hiiri.

Ja minä olen hyppäävä sammakko.

Ja minä olen pomppiva pupu. Voinko minäkin asua kanssasi?

Ja niitä oli kolme. Täällä kettu juoksee ohi. Hän näki niin lämpimän lapasen makaamassa keskellä metsää, juoksi ylös ja kysyi:

Kuka, kuka asuu lapasessa?

Me elämme. Loukkaava hiiri, raapiva sammakko ja harmaa hyppäävä pupu. Ja kuka sinä tulet olemaan?

Ja olen kettu-sisko. Voinko tulla luoksesi?

Heitä on jo elossa neljä, mutta vain yksi kinnas. Katso, susi juoksee ohi, juoksee myös lapasen luo ja kysyy:

Kuka, kuka asuu niin lämpimässä lapasessa?

Olemme: rikkova hiiri, raapiva sammakko, harmaa hyppäävä pupu ja pieni kettu-sisko. Ja kuka sinä tulet olemaan?

Ja olen harmaa toppi! Anna minunkin asua kanssasi!

No okei, mene!

Myös susi pääsi kintaaseen ja niitä oli jo viisi. Tyhjään ohi kävelee villisika.

Oink-oink-oink, kuka asuu lapasessa? – hän myös kysyy.

Me: rikkova hiiri, raapiva sammakko, harmaa hyppäävä pupu, pieni kettu-sisko ja harmaatynnyrisusi, he vastaavat hänelle. - Ja kuka sinä olet?

Ja minusta tulee villisika. Anna minun asua kanssasi!

Mutta meillä ei ole jo melkein tilaa. Miten pääset tänne?

"Kyllä, sopeudun jotenkin", vastasi karju.

No, kiipeä ylös! - he vastasivat lapasesta.

Villisika työnsi myös heitä kohti. Niitä oli kuusi. Lapas on turvonnut, kestää tuskin sitä ja ryömi jo saumoista. Mutta sitten, kuin oksat rätisivät, karhu tuli metsästä ja meni myös lapaseen.

Kuka, kuka asuu lapasessa?

Loukkaava hiiri, raapiva sammakko, harmaa hyppäävä pupu, sisarkettu, harmaa tynnyrisusi ja keilaa. Ja kuka sinä olet?

Voi kuinka monta teitä täällä on! Ja minä olen karhun isä, päästäkää minut sisään!

Mutta miten tänne pääsee sisään? Täällä on jo niin ahdas!

Kokeilen joskus! - karhu vastaa.

No, mene vain reunasta.

Karhu puristautui sisään ja niitä oli seitsemän. Mutta siitä tuli yhtä täynnä! Hetkessä lapaset repeytyvät.

Ja tähän mennessä isoisä kaipasi menetystä - yksi lapas oli kadonnut! Ja hän meni takaisin metsään etsimään häntä. Ja hänen kanssaan oli koira ja hän juoksi eteenpäin. Hän juoksi metsän läpi ja yhtäkkiä hän näki rukkasen makaamassa lumessa ja liikkuvan! Hän haukkuu:

vau vau vau!

Eläimet pelästyivät, hyppäsivät kintaasta ja juoksivat karkuun! Isoisä tuli ja otti lapasensa.

E. Rachevin kuvitukset (palautettu 1953 kirjasta)

Rukkaskello

Rukkasnäkymä

Tatiana Balykova
Teatteritoimintaa sisällä keskimmäinen ryhmä. Venäläinen kansantarina "Rukavichka".

Teatteritoimintaa keskiryhmässä

Venäläinen kansantarina <;<Mitten>;>

Ohjelman sisältö:

Jatka sisällön emotionaalisen havaitsemisen opettamista satuja, muista hahmot;

Opi toistamaan ilmeikkäästi sanoja ja lauseita satuja;

Jatka lasten reagointikyvyn kasvattamista, opi kokemaan ja ymmärtämään sankareita satuja;

Vahvistaa tietämystä keltaisista ja punaisista väreistä;

Opi piirtämään suoria viivoja siveltimellä luomalla yksinkertaisin koriste vuorotellen eri värisiä raitoja;

Kehitä kykyä työskennellä maalien kanssa, ihailla työtäsi;

Kehitä muistia, mielikuvitusta, huomiokykyä, luovuutta.

Alustava työ:

Lukeminen Venäjän kieli kansantaru<;<Mitten>;> ja katsomalla kuvia;

uudelleenesitys Venäläinen kansantarina <;<Mitten>;> työpöydällä teatteri;

Pelien ja harjoitusten suorittaminen<<Волшебные пальчики>>, <<Скажи ласково>>, <<Что изменилось?>>

Laitteet:

"talo- lapanen» , näyttö, puumallit, naamarit: hiiret, sammakot, jänis, karhu, kettu, villisia.

Lapset tulevat saliin (musiikin tahtiin, salin keskellä makaa lapanen.

Kouluttaja: Kaverit, kuka tämä on? lapanen? Lapset vastaavat kysymykseen (lasten vastauksia) Piirrä?

Kouluttaja:

Lapasemme on jäänyt taakse

Ilman omistajaa se on ongelma!

Kadonnut, kadonnut

Ja hänen ympärillään on talvi.

Meidän itkee lapanen,

Jäätävä makaa lumessa

Ja haaveilee, että omistaja

Hän tulee juoksemaan hänen luokseen lumimyrskyssä.

Kouluttaja:

Ehkä tämä isoisän lapaset sadusta? Muista, isoisä menetti omansa lapanen, ja kun löysin sen, eläimet asuivat jo siinä. Nimeä ne (lasten vastauksia). Haluatko, että kerron sinulle tämän satu?

Kaikki istuvat vierekkäin

Pelataanpa mukavasti

Valmistele korvasi, silmäsi,

Aloitetaan omamme satu!

Kouluttaja:

Isoisä käveli metsän läpi ja koira juoksi hänen perässään. Isoisä käveli, käveli ja kirosi lapanen. Tässä on hiiri käynnissä, se pääsi tähän lapanen ja sanoo.

Hiiri:

Täällä aion asua.

Kouluttaja:

Ja tällä hetkellä sammakko hyppää-hyppää! Hän kysyy.

Sammakko:

Kuka on kuka mukana lapanen elää?

Hiiri:

Hiiren raapiminen. Ja kuka sinä olet?

Sammakko:

Ja minä olen hyppäävä sammakko. Päästä minut sisään!

Hiiri:

Kouluttaja:

Niitä on jo kaksi lapasesta tuli. Pupu juoksee, juoksi kohti lapanen ja kysyy:

Jänis:

Kuka on kuka mukana lapanen elää?

Hiiri, sammakko:

Raapiva hiiri, hyppäävä sammakko. Ja kuka sinä olet?

Jänis:

Ja minä olen karannut pupu. Päästä minäkin sisään.

Hiiri:

Kouluttaja:

Niitä on jo kolme. Kettu juoksee.

Kettu:

Kuka on kuka mukana lapanen elää?

Hiiri, sammakko, jänis:

Raapiva hiiri, hyppäävä sammakko, juokseva pupu. Ja kuka sinä olet?

Kettu:

Ja olen kettu-sisko. Päästä minäkin sisään!

Kouluttaja:

Niitä asuu jo neljä lapanen. Katso ja katso, huippu juoksee ja myös kohti lapanen, kyllä ​​ja kysyy: "Kuka on mukana lapanen elää?»

Hiiri, sammakko, jänis, kettu:

Raapiva hiiri, hyppäävä sammakko, juokseva pupu, pikkusisko kettu. Ja kuka sinä olet?

Susi:

Ja minä olen toppi - harmaa tynnyri! Päästä minäkin sisään!

Hiiri:

No, eteenpäin!

Kouluttaja:

Tämäkin pääsi sisään. Niitä on jo viisi. Tyhjältä vaeltelee villisika!

Karju:

Kuka asuu rukovichkassa?

Hiiri, sammakko, jänis, kettu, susi:

Raapiva hiiri, hyppäävä sammakko, juokseva pupu, pieni kettu-sisko, toppi - harmaa tynnyri.

Karju:

Ja minä olen karju. Päästä minäkin sisään!

Kouluttaja:

Tässä on ongelma, kaikki lapasien metsästys! Et sovi joukkoon!

Karju:

Minä pääsen sisään jotenkin, päästäkää minut sisään!

Hiiri:

No, mitä voit tehdä, mene sisään!

Kouluttaja:

Tämäkin pääsi sisään. Niitä on jo kuusi, ja ne ovat niin ahtaita, etteivät voi kääntyä! Ja sitten oksat alkoivat halkeilla, karhu ryömi ulos ja myös lapanen tulee ja kysyy.

Karhu:

Kuka on kuka mukana lapanen elää?

Hiiri, sammakko, jänis, kettu, susi, villisian:

Raapiva hiiri, hyppäävä sammakko, juokseva pupu, pikkuketun sisar, harmaa tynnyripää, keuhkavillisia.

Karhu:

Ja olen karhun isä. Päästä minäkin sisään!

Hiiri:

No, mitä voit tehdä, mene.

Kouluttaja:

Karhu pääsi sisään ja he alkoivat elää seitsemänä. Sillä välin isoisä sai tarpeekseen, ei lapaset. Sitten hän palasi etsimään häntä. Ja koira juoksi eteenpäin. Hän juoksi, juoksi, hän näkee, hän valehtelee lapaset ja liikkeet. Sitten koira haukkui, eläimet pelästyivät ja lapaset puhkesi ja hajaantui metsään. Sitten isoisä tuli ja otti lapanen.

Kouluttaja:

Kaverit, eläimemme ovat jääneet ilman kotia, ja ulkona on pakkasta, lumimyrskyjä, metsäeläimille on kylmä, ehkä voimme auttaa heitä jollain?

Piirustus<<Украсим talo lapaset>;>.

Kouluttaja:

Minulla on yksi lapanen. (Näyttää lapanen, leikattu valkoisesta paperista.) Minkä värinen se on? (Valkoinen.) Mutta minun kinnas on ruma, minusta tuntuu, että metsäeläimet eivät halua mennä sellaiseen asumaan lapanen, mutta minulla on maalit ja sivellin, joten voin tehdä siitä kuvion. Kerro minulle, minkä värinen maali on pöydällä? (Punainen ja keltainen.) Millä kuviolla voit koristella? lapanen? (Lasten vastauksia.) Piirrän siihen värikkäitä raitoja.

Opettaja piirtää koristeen lapanen. Voin rakentaa vain yhden talon, mutta meillä on paljon eläimiä, ehkä voitte auttaa minua? Olen valmistanut paljon maalaamattomia lapasia, maalataan ne ja annetaan metsäystävillemme.

Heijastus.

Lasten piirustukset ovat esillä osastolla.

Kouluttaja:

Sen verran erilaisia lapanen, koristeltu raidallinen kuvio, teimme eläimille. Nyt heistä jokaisella on lämmin talo. Kerro meille, millainen eläin asuu talossasi - lapanen? (Lasten vastauksia.)

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Oppitunnin yhteenveto “Venäläinen kansansatu “Masha ja karhu” Venäläinen kansansatu "Masha ja karhu" (säveltäjä M. Bulatov). Kappaleet (ensimmäiselle junioriryhmälle). Lasten toiminnan tyypit: leikki,.

Yhteenveto koulutustilanteesta keskimmäisessä ryhmässä taiteeseen perehtymisestä. kirjallisuus "venäläinen kansantarina" Kolobok Tekijä: Solodskaya Oksana Sergeevna vanhempi opettaja MBDOU nro 7, Art. Ladozhskaya Käyttöjärjestelmän tiivistelmä fiktioon tutustumisesta.

Yhteenveto avoimesta oppitunnista, venäläinen kansantarina "Kolobok" keskiryhmässä. Tekijä: Anna Yurievna Gasparyan, esikoulun 9:n opettaja; Ramenskoje, Moskovan alue Tavoite: Opettaa lapsille yksi ei-perinteisistä tekniikoista.

Oppitunnin yhteenveto varhaisikäryhmälle "Puut. Venäläinen kansantarina "Kuinka vuohi rakensi majan" Oppitunnin aihe: "Puut. Venäläinen kansansatu "Kuinka vuohi rakensi majan" 1. Tervehdys Tarkoitus: tunnesuhteen luominen.

Suora koulutustoiminta puheen kehittämisessä. Venäjän kansansatu "Morozko" Suora koulutustoiminta puheen kehittämisessä. Venäläinen kansansatu "Morozko" Tavoite: vaikuttavan puheen muodostuminen.

Satu "Rintanen" - Venäläinen perinteinen satu siitä, kuinka eläimet löysivät itselleen ihanan kodin. Tämän sadun juoni on hyvin tuttu. Kyllä, se on aivan oikein, toisessa venäläisessä kansantarinassa on samanlainen juoni. Ja sitä kutsutaan nimellä "". Mutta siellä pienet eläimet asettuivat kartanoon ja tänne lapanen. Ja sadut päättyvät eri tavalla. "Teremkassa" karhu tuhosi talon ja eläimet juoksivat karkuun koiran haukkumisen kuultuaan.

Se on ihana satu, mutta se on vain vähän käsittämätöntä... Millainen lapasen tämän pitäisi olla, jotta eläimet mahtuvat siihen? Joko eläimet ovat hyvin pieniä tai kinnas kuului jättiläiselle... No okei, se ei ole niin tärkeää, siksi se on satu, että siinä voi tapahtua mitä tahansa!

Lapanen

Isoisä käveli metsän läpi ja koira juoksi hänen perässään. Isoisä käveli ja käveli ja pudotti lapasensa. Tässä hiiri juoksee, meni tähän lapaseen ja sanoo:

– Täällä aion asua.

Ja tällä hetkellä sammakko - hyppää-hyppy! - kysyy:

- Kuka, kuka asuu lapasessa?

- Hiiri on raapija. Ja kuka sinä olet?

- Ja minä olen sammakko - hyppäävä sammakko. Anna minunkin mennä!

Niitä on jo kaksi. Pupu juoksee. Hän juoksi kintaan luo ja kysyi:

- Kuka, kuka asuu lapasessa?

- Hiiri on raapija, sammakko on hyppääjä. Ja kuka sinä olet?

- Ja minä olen pieni pupu, pieni juoksija. Päästä minäkin sisään!

Niitä on jo kolme. Kettu juoksee:

- Kuka, kuka asuu lapasessa?

- Hiiri on raapija, sammakko on hyppääjä ja pupu on juoksija. Ja kuka sinä olet?

- Ja minä olen kettu-sisko. Päästä minäkin sisään!

Heitä istuu siellä jo neljä. Katso ja katso, latva juoksee - ja myös lapasta kohti ja kysyy:

- Kuka, kuka asuu lapasessa?

- Hiiri on raapija, sammakko on jumpperi, pupu on pikkujuoksu ja pikku kettu-sisko. Ja kuka sinä olet?

- Ja minä olen toppi - harmaa tynnyri. Päästä minäkin sisään!

- Joten mene!

Tämäkin pääsi sisään. Niitä on jo viisi. Tyhjään karju vaeltelee:

- Hro-hro-hro, kuka asuu lapasessa?

- Hiiri on raapija, sammakko on jumpperi, pupu on pieni juoksija, pikku kettu sisar ja toppi on harmaa piippu. Ja kuka sinä olet?

- Ja minä olen villisika - hampaan. Päästä minäkin sisään!

Tässä on ongelma, kaikkien on pelattava varman päälle.

- Sinä et sovi!

- Minä pääsen sisään jotenkin, päästäkää minut sisään!

- No, mitä sinä voit tehdä, mene sisään!

Tämäkin pääsi sisään. Niitä on jo kuusi. Ja ne ovat niin ahtaita, etteivät voi kääntyä! Ja sitten oksat alkoivat halkeilla: karhu ryömii ulos ja lähestyy myös lapasta ja karjuu:

- Kuka, kuka asuu lapasessa?

- Hiiri on raapija, sammakko on hyppääjä, pupu on pieni juoksija, pikku kettu-sisko, toppi on harmaa piippu ja karju on hampaan. Ja kuka sinä olet?

- Gu-gu-gu, teitä on täällä liikaa! Ja olen karhu - isä. Päästä minäkin sisään!

- Kuinka voimme päästää sinut sisään? Se on jo ahdas.

- Kyllä, jotenkin!

- No, mene eteenpäin, aivan reunasta!

Tämäkin pääsi sisään. Meitä oli seitsemän, ja siellä oli niin tungosta, että lapasi oli repeämässä.

Sillä välin isoisä kaipasi sitä - ei ollut lapasta. Sitten hän palasi etsimään häntä. Ja koira juoksi eteenpäin. Hän juoksi ja juoksi ja katsoi - lapasi makasi siellä ja liikkui. Sitten koira:

- vau vau vau!

Eläimet pelästyivät, murtautuivat kintaasta - ja hajaantuivat metsään. Ja isoisä tuli ja otti lapasen.