Μάθημα εξέδρα γεώτρησης προϊόντων ορυκτών. Περίληψη μαθήματος για την τεχνολογία «Ορυκτά. Κουτί μαλαχίτη. στάδιο. Αξιολόγηση απόδοσης

Σπίτι Σημειώσεις μαθήματος τεχνολογίας Θέμα : «Μεταλλικά..»

Κουτί μαλαχίτη Στόχος

: για εκπαιδευτικούς - Η/Υ, τεχν. χάρτης, παρουσίαση; για το μαθητή - κόλλα, πρότυπο, χαρτόνι, φύλλα χαρτιού.

Ετοιμάστε τους μαθητές να εργαστούν.

Διαφάνεια Νο. 1,2,3

Εμφάνιση ενός αποσπάσματος από το κινούμενο σχέδιο "The Malachite Box".

Μπορεί αυτό που βλέπετε να ονομαστεί πλούτος; Παρακαλώ διευκρινίστε τι είδους πλούτος είναι αυτός και σε ποιον ανήκει;

Πού είναι αυτά τα πλούτη;

Είναι δυνατόν να βρίσκουμε θησαυρούς μόνο στην επιφάνεια της Γης;

- Τι ονομάζουμε ορυκτά;

Το μήνυμα του δασκάλου

Τα ορυκτά είναι ορυκτοί σχηματισμοί του φλοιού της γης, η σύνθεση και οι ιδιότητες των οποίων τους επιτρέπουν να χρησιμοποιούνται ως πρώτες ύλες ή ως καύσιμο. Υπάρχουν στερεά, υγρά και αέρια ορυκτά.

Ορυκτά βρίσκονται σε φλοιό της γηςμε τη μορφή συστάδων που είναι τους κατάθεση.Σήμερα θα πάμε σε ένα από τα χωράφια.

Μυστήριο.

- Τι μάθατε για αυτό το ορυκτό στα μαθήματα του γύρω κόσμου;

Μηνύματα μαθητών

1. Το πετρέλαιο σχηματίστηκε από υπολείμματα φυτών και ζώων που ζούσαν πριν από εκατομμύρια χρόνια, υπόγεια.

1. Το λάδι είναι ένα παχύρρευστο, λιπαρό υγρό. Έχει πικάντικη μυρωδιά. Όταν μπει στο νερό απλώνεται σε μια λεπτή μεμβράνη στην επιφάνειά του.

1. Οι άνθρωποι γνώριζαν την ύπαρξη λαδιού στην αρχαιότητα. Μερικές φορές όταν σκάβαμε ένα πηγάδι, αντί για νερό, έβγαινε από το έδαφος ένα σκούρο ελαιώδες υγρό με έντονη μυρωδιά - λάδι. Αυτό το υγρό είχε μια αξιοσημείωτη ιδιότητα - έκαιγε όμορφα. Το χύνονταν σε λάμπες, το χρησιμοποιούσαν στον πόλεμο για να φτιάξουν «βέλη πυρός» και «πυροσβεστικά δοχεία» και χρησιμοποιούσαν για τη λίπανση τροχών και μηχανισμών. Αυτό ίσχυε μέχρι να εφευρεθεί ο κινητήρας.

Το μήνυμα του δασκάλου

Σήμερα το λάδι είναι ένα από τα σημαντικότερα ορυκτά για την ανθρωπότητα, που χρησιμοποιείται για την παραγωγή βενζίνης, κηροζίνης, πλαστικών, χρωμάτων, υφασμάτων, φαρμάκων κ.λπ. "μαύρος χρυσός", σε τιμή δεν είναι κατώτερο από το κίτρινο μέταλλο.

Εργασία 1.

- Τι επάγγελμα αναζητούν οι άνθρωποι για καταθέσεις; ( γεωλόγων)

- Βρείτε κοιτάσματα πετρελαίου στον χάρτη της Ρωσίας. (Νήσος Σαχαλίνη, Χερσόνησος Γιαμάλ, Δυτική Σιβηρία)

- Ποιος αντικαθιστά τους γεωλόγους; ( τρυπάνι)

- Οι γεωτρύπανοι χτίζουν γεωτρύπανακαι τρυπήστε βαθιά πηγάδια. Η γεώτρηση γεωτρήσεων είναι μια από τις κύριες εργασίες στην παραγωγή πετρελαίου. Ειδικές αντλίες αντλούν λάδι μέσα εγκατάσταση αποθήκευσης πετρελαίου,και μετά από γραμμή σωλήνωνπ.μ., σε ειδικά σκάφη - δεξαμενόπλοιοαχ ή μέσα δεξαμενή x παραδίδεται σε διυλιστήρια πετρελαίου.

Εργασία 2.

Κοιτάξτε τις φωτογραφίες και προσδιορίστε ποιες τεχνολογικές εργασίες για την παραγωγή και τη μεταφορά πετρελαίου απεικονίζονται σε αυτές;

Εργασία 3.

- Ρίξτε μια προσεκτική ματιά στο σχεδιασμό του γεωτρύπανου. Ένα διάτρητο διάτρητο είναι μια κατασκευή πάνω από ένα φρεάτιο που έχει σχεδιαστεί για το κατέβασμα και την ανύψωση εργαλείων διάτρησης, οργάνων και σωλήνων. Στο σχήμα του, μοιάζει με πυραμίδα, μερικές φορές ψηλά όσο ένα κτίριο 13-14 ορόφων. Διαθέτει 4 πόδια στα οποία είναι στερεωμένα τρεις πλατφόρμες. Για μεγαλύτερη αντοχή, τα πόδια δένονται μεταξύ τους με ειδικάπροσχέδια.

Τα μέρη του γεωτρύπανου είναι κατασκευασμένα από σωλήνες και συνδέονται με μπουλόνια κατά τη συναρμολόγηση.

Εργασία 4.

-Ποιο υλικό είναι καλύτερο για τη δημιουργία μοντέλου γεωτρύπανου; Γιατί; Πώς πρέπει να είναι ο πύργος; (σταθερό, κινητό, δυνατό)

Εργασία 5.

Τι μορφή εργασίας θα επιλέξετε; Γιατί; Μοίρασε τις ευθύνες.

Εργασία 6.

-Σκεφτείτε το μοντέλο ενός γεωτρύπανου. Προσδιορίστε ποια μέρη του σχεδιαστή είναι απαραίτητα για την κατασκευή του, επιλέξτε αυτά τα μέρη. Επιλέξτε τα εργαλεία που χρειάζεστε για τη συναρμολόγηση του μοντέλου.

Εργασία 7.

- Ανεξάρτητη κατάρτιση σχεδίου εργασίας με βάση το σχέδιο. Συναρμολόγηση προϊόντος.

Εργασία 8.

1. Διαγνωστικά της ποιότητας κατάκτησης του θέματος

Συμπλήρωσε τις προτάσεις:

Ο μαύρος χρυσός είναι …………………………………………………. .

Ένα διάτρητο διάτρητο είναι μια κατασκευή πάνω από ………………………., που προορίζεται για ……………………………………………….. 2.Σχεδιάστεσύμβολο

1. , που αντιπροσωπεύει το λάδι στον χάρτη.

Προσδιορίστε και υπογραμμίστε τα ονόματα των επαγγελμάτων των ατόμων που ασχολούνται με την παραγωγή λαδιού:

1. Μεταλλωρύχος γεωλόγος γεωτρύπανος φαρμακοποιός

Προσδιορίστε τη σειρά παραγωγής και μεταφοράς πετρελαίου:

... Γεωτρήσεις πηγαδιών.

... Αναζήτηση για κοιτάσματα πετρελαίου.

… μεταφορά πετρελαίου μέσω αγωγών.

Μάθημα για τον περιβάλλοντα κόσμο στην 3η τάξη με θέμα "Ορυκτά"Στόχος του μαθήματος:

Αποκαλύψτε το ρόλο των ορυκτών στην ανθρώπινη δραστηριότητα και δείξτε την ανάγκη για προσεκτική χρήση τους.

Στόχοι μαθήματος:

Εκπαιδευτικός:

Εξοικειωθείτε με την ποικιλία των ορυκτών και ορισμένες από τις ιδιότητές τους, τις μεθόδους εξόρυξής τους.

Οργάνωση της έρευνας των μαθητών για τις βασικές ιδιότητες των ορυκτών. Δείξτε τουςσημαντικό ρόλο

στην οικονομία της χώρας.

Ανάπτυξη της ικανότητας ανάλυσης και δημιουργίας υποθέσεων, συμπερασμάτων και στοιχείων με βάση την ανάλυση.

Να αναπτύξουν δεξιότητες στη σύνταξη διαγραμμάτων και πινάκων.

Εκπαιδευτικός:

Δείξτε την ανάγκη προστασίας των ορυκτών πόρων.

Διατηρήστε την επίγνωση της συμμετοχής κάθε μαθητή στο αποτέλεσμα κοινών μαθησιακών δραστηριοτήτων.

Προώθηση της ανοχής.

Τύπος μαθήματος:θέμα

Μορφή μαθήματος:μάθημα-έρευνα.

Μορφή οργάνωσης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων:ατομικό - ομαδικό , μετωπικός.

Μέθοδοι:μερική αναζήτηση, έρευνα.

Όροι και έννοιες:ορυκτά, γεωλόγοι, κοιτάσματα, λατομείο, ορυχείο.

Εξοπλισμός:προβολέας πολυμέσων, οθόνη, σφυρί, συλλογή απολιθωμάτων, γυαλί, καρφί, ποτήρι νερό, λευκό χαρτί, μεγεθυντικοί φακοί.

Διδακτικό υλικό : παρουσίαση δασκάλου, πετρώματα, κάρτα οδηγιών για τη μελέτη των ιδιοτήτων των ορυκτών.

Πρόοδος μαθήματος

Στάδιο 1. Οργανωτική στιγμή. Ψυχολογική διάθεση.

Κοιτάξτε ο ένας τον άλλον, με τα μάτια σας, ευχηθείτε στον φίλο σας καλή εργασιακή διάθεση για όλο το μάθημα. Τώρα κοίτα με. Εύχομαι επίσης σε όλους ένα ενδιαφέρον μάθημα.

Στάδιο 2. Κίνητρα και καθορισμός στόχων.

Κοιτάξτε τη Γη μας. Η φύση της Γης μας είναι πλούσια και ποικιλόμορφη. Μερικά πλούτη βρίσκονται στην επιφάνεια της Γης, άλλα είναι κρυμμένα βαθιά στη Γη. (διαφάνειες 1, 2, 3).

Τι πονηρά μυστικά
Κοινά αντικείμενα λιώνουν:
Τα ορυκτά λάμπουν στην αλατιέρα!
Οι νιφάδες χιονιού είναι κρύσταλλα!
Το αλουμινόχαρτο που έκρυβε την καραμέλα -
Το μέταλλο είναι το ίδιο με τους πυραύλους.
Ο απλός πηλός το κρύβει,
Αδελφή του ζαφείρι και του ρουμπίνι!
Κι αν σκοντάψεις πάνω σε μια πέτρα,
Μη νομίζεις ότι φταίει το λιθόστρωτο,
Και εδώ είναι η παντοδύναμη φύση
Σου έδωσαν ράτσα!

Για τι είδους πλούτη και μυστικά πιστεύετε ότι θα μιλήσουμε σήμερα;

Διαβάστε το θέμα του μαθήματος. "Ορυκτά" (διαφάνεια 4).

Ποια προβλήματα πρέπει να αποκαλύψουμε σε αυτό το θέμα; Τι ερωτήσεις πρέπει να κάνουμε στον εαυτό μας;

(Τι ορυκτά γνωρίζουμε; Πού βρίσκονται; Πώς τα χρησιμοποιούν οι άνθρωποι στη ζωή τους; Πώς πρέπει να προστατεύονται τα ορυκτά; Πώς εξορύσσονται;)

Τι πρόβλημα θέτουμε στην τάξη; ( Γιατί τα ορυκτά παίζουν μεγάλο ρόλο στην ανθρώπινη ζωή;)(διαφάνεια 5).

Γιατί πρέπει να το γνωρίζουμε αυτό;

Πώς θα μάθουμε το άγνωστο για τα ορυκτά; Πώς θα δουλέψουμε; ( εργασία σε ομάδες).

Στάδιο 3. Σχεδιασμός για εξεύρεση λύσης.

Κάθεστε σε ομάδες των 5 ατόμων.

Ποιο είναι το πρώτο βήμα για συντονισμένη εργασία σε ομάδες που πρέπει να γίνει για να βρεθούν απαντήσεις σε όλα τα ερωτήματα που τέθηκαν; ( κατανέμουν ρόλους στην ομάδα: διοργανωτής, γραμματέας, πληροφοριοδότες).

Στάδιο 4. Εφαρμογή του σχεδίου.

Μετωπική εργασία.

Μελέτη. Τι είναι τα «ορυκτά» και τα «απολιθώματα» (διαφάνεια 6).

Τώρα εργαστείτε σε μια ομάδα και προσπαθήστε να ορίσετε τα «Μεταλλικά».

(Τα «ορυκτά» είναι φυσικοί πόροι που οι άνθρωποι εξάγουν από τα βάθη της γης και την επιφάνειά της και χρησιμοποιούν). (διαφάνεια 7).

- Αν γνωρίζουμε τι είναι τα ορυκτά, τότε για να ξέρουμε πώς να τα χρησιμοποιήσουμε, πού να τα εφαρμόσουμε, τι άλλο πιστεύετε ότι πρέπει να γνωρίζουμε για αυτά; (σκηνικά θέατρου). (διαφάνεια 8).

Κάθε ορυκτό έχει κάποια ιδιότητα. Τώρα θα αναγνωρίσουμε αυτές τις ιδιότητες - θα τις εξετάσουμε και θα τις καταχωρήσουμε σε έναν πίνακα. Φάκελος Νο 1.

Ιδιότητες ορυκτών.

Ονομα

Κατάσταση

Χρώμα

Κύριο ακίνητο

Πού χρησιμοποιείται;

Υγρό; φως; ελαιώδης

καστανός

ευφλεκτότητα

Ανθρακας

Στερεός; βαρύς

ευφλεκτότητα

Πολύ δύσκολο
βαρύς

κόκκινο, γκρι, λευκό

δύναμη

κατασκευή

Ελαιο(διαφάνεια 9). Μελέτη. Δείξτε στον καθηγητή πειράματα και συμπληρώστε τον πίνακα. Σύναψη (διαφάνεια 10).

Ανθρακας.

Εξερευνήστε σύμφωνα με το σχέδιο (διαφάνεια 11).

Σχέδιο Μελέτης Περιουσίας άνθρακας.

1. Εξετάστε ένα δείγμα άνθρακα. Προσδιορίστε το χρώμα του. Έχει λάμψη;

2. Τοποθετήστε το κομμάτι σε νερό. Επιπλέει στην επιφάνειά του ή βυθίζεται;

3. Περάστε το νύχι σας πάνω από το βράχο.

Εάν ένα ίχνος παραμένει, τότε ο βράχος είναι μαλακός.

Εάν μπορείτε να το ξύσετε με ένα καρφί, τότε είναι σκληρό.

Αν δεν υπάρχει σημάδι στα νύχια, τότε είναι πολύ σκληρό.

4. Ο άνθρακας είναι σκληρός, αλλά ας υποθέσουμε ότι είναι εύθραυστος. Αποδείξτε το! Βρείτε έναν τρόπο να το αποδείξετε.

5. Πού χρησιμοποιείται και με βάση ποιες ιδιότητες;

Συγκρίνετε αυτά τα δύο ορυκτά χρησιμοποιώντας τον πίνακα.

Σχέδιο για τη μελέτη των ιδιοτήτων του γρανίτη(διαφάνεια 12).

1. Εξετάστε ένα κομμάτι γρανίτη μέσω ενός μεγεθυντικού φακού. Προσδιορίστε τι χρώμα και από τι είναι φτιαγμένο; Σκεφτείτε τι φρούτο μοιάζει και γιατί λέγεται γρανίτης;

2. Προσδιορίστε αν το νερό είναι ελαφρύτερο ή βαρύτερο;

3. Συγκρίνετε τη σκληρότητα του γρανίτη και τη σκληρότητα του άνθρακα, αφήνοντας γρατσουνιές πάνω του με ένα νύχι ή ένα νύχι.

4. Βεβαιωθείτε ότι ο γρανίτης είναι ιδιαίτερα ανθεκτικός. Περάστε γρανίτη και κάρβουνο στο ποτήρι. Τι θα αφήσει σημάδι ή γρατσουνιά στο γυαλί (κάρβουνο ή γρανίτη);

Συμπέρασμα από τον πίνακα για τον γρανίτη.

Ας συγκρίνουμε τον άνθρακα και τον γρανίτη στον πίνακα.

Fizminutka(διαφάνεια 13).

Περπάτησαν και περπάτησαν κατά μήκος του μονοπατιού,
Βρήκαμε πολλές πέτρες.
Καθίσαμε, μαζευτήκαμε και προχωρήσαμε.
Κατά μήκος του μονοπατιού, κατά μήκος του μονοπατιού
Άλμα στο αριστερό πόδι
Και στην ίδια διαδρομή
Πηδάμε στο δεξί πόδι.
Θα τρέξουμε στο μονοπάτι και θα φτάσουμε στο γκαζόν.
Στο γκαζόν, στο γκαζόν
Θα πηδάμε σαν κουνελάκια.
Στάση! Ας ξεκουραστούμε λίγο!
Και θα πάμε ξανά στη δουλειά!»

Συνεχίζουμε να δουλεύουμε. Έχουμε ακόμα πολλά να μάθουμε.

Λοιπόν, γνωρίζοντας τις ιδιότητες των ορυκτών, τι μπορούμε να μάθουμε τώρα; ( πού χρησιμοποιείται και πώς εξορύσσεται)

Στάδιο 5. Εργαστείτε σύμφωνα με το σχολικό βιβλίο. Από 49-50 Παράρτημα: Φάκελος Νο 2.(δείτε στο τέλος του άρθρου)

Ποιοι πιστεύετε ότι είναι οι γεωλόγοι;

Τώρα κάθε ομάδα θα είναι γεωλόγοι – πρόσκοποι. Πηγαίνεις για εξερεύνηση και σε λίγα λεπτά μας μιλάς για τις μεθόδους εξόρυξης. Το σχολικό βιβλίο θα σας βοηθήσει σε αυτό φάκελος Νο 2.

Κάθε γεωλογική ομάδα έχει το δικό της έργο. Θα ξεκινήσετε την ιστορία σας με τις λέξεις: «Είμαστε γεωλόγοι που μόλις επιστρέψαμε από μια αποστολή...»Υπάρχουν περισσότερα για να βοηθήσουν το κείμενό σας πρόσθετες πληροφορίες. Χρησιμοποιήστε το.

Πριν από τις ιστορίες, ας δουλέψουμε με τις έννοιες: (διαφάνεια 14).

Γεωλόγοι -άτομα που ασχολούνται με τη μελέτη και την αναζήτηση ορυκτών.

καταθέσεις -μέρη όπου τα ορυκτά βρίσκονται στα βάθη της γης και στην επιφάνειά της.

λατομείο -Αυτό είναι ανοιχτό λάκκο.

ορυχεία -Αυτά είναι βαθιά πηγάδια.

(Τα παιδιά διαβάζουν έτοιμα μηνύματα) (διαφάνεια 15,16,17,18,19,20,21,22).

Τώρα, με βάση τις ιστορίες σας, θα συντάξουμε ένα μικρό διάγραμμα - μια "αράχνη" (διαφάνεια 23).

Γιατί οι άνθρωποι χρειάζονται ορυκτά και πού τα χρησιμοποιούν;

Παιδιά, δύο οβάλ δεν έχουν μελετηθεί. Για να τα μελετήσουμε, ας ακούσουμε τα μηνύματα. (Τα παιδιά μιλούν για το αλάτι και φυσικό αέριο) (διαφάνεια 24,25,26,27).

Στάδιο 6. Προσεκτική χρήση.

- Μπορεί η οικονομία μας χωρίς φυσικούς πόρους?

- Τα ορυκτά είναι η πηγή της ζωής μας.

Πες μου, τι θα συμβεί αν τα ορυκτά εξαφανιστούν από τη Γη μας;

Τι πρέπει να κάνει κάποιος για να αξιοποιήσει σωστά τον πλούτο των υπόγειων αποθηκών;

Στάδιο 7. Σύναψη(διαφάνεια 28,29).

Τα ορυκτά είναι ο θησαυρός της Γης μας. Ως εκ τούτου, όπως κάθε άλλος θησαυρός, πρέπει να προστατεύονται και να προστατεύονται. Τα ορυκτά αποθέματα στη Γη δεν είναι ατελείωτα. Είναι απαραίτητο να αντιμετωπίζεται σωστά και με προσοχή υπόγεια πλούτη, το οποίο δεν μπορεί να αποκατασταθεί. Πώς εσείς και εγώ θα χρησιμοποιήσουμε προσεκτικά αυτά τα πλούτη;

Στάδιο 8. Αντανάκλαση(διαφάνεια 30).

- Ποιες εργασίες τέθηκαν στην αρχή του μαθήματος;

Πιστεύετε ότι αντιμετωπίσαμε την εργασία στην τάξη;

Τι μας βοήθησε στη δουλειά μας;

Ποιες ανακαλύψεις κάνατε για τον εαυτό σας;

Στάδιο 9 Αξιολόγηση εργασίας.

Ομαδική αξιολόγηση.

Στάδιο 1 Σχολική εργασία στο σπίτι (διαφάνεια 31)

Σηκώστε το χέρι σας αν θέλετε να μάθετε περισσότερα για τα ορυκτά μετά το μάθημα και ετοιμάστε μια αναφορά.

Υπάρχουν πολλά περισσότερα ορυκτά στη γη. Σας προτείνω λοιπόν να ετοιμάσετε ένα μήνυμα για το ορυκτό Περιφέρεια Νοβοσιμπίρσκ.

Αν κάποιος δυσκολεύεται, τότε προτείνω σε αυτά τα παιδιά να ετοιμάσουν ένα μήνυμα για οποιοδήποτε ορυκτό.

Εφαρμογή στο μάθημα. Φάκελοι.

Εργασία για την ομάδα 1. Ανθρακας.

Ο άνθρακας λέγεται λιθάνθρακας γιατί είναι σκληρός και για πολύ καιρόθεωρείται πέτρα. Αλλά στην πραγματικότητα, ο άνθρακας σχηματίστηκε από αρχαία φυτά. Αλλά μετά ήρθαν άνθρωποι και είδαν αυτές τις καταθέσεις. Ο άνθρακας εξορύσσεται με δύο τρόπους: ανοιχτή - εξόρυξη σε λατομείο και κλειστή - εξόρυξη σε ορυχεία.

λατομείο - Αυτό είναι ανοιχτό λάκκο.

δικό μου - αυτό είναι ένα βαθύ πηγάδι.

Ο άνθρακας είναι ένα από τα πιο απαραίτητα ορυκτά. Ζεσταίνει το σπίτι, δίνει το δικό του σε έναν άνθρωπο φίλοφάρμακα. Χωρίς κάρβουνο είναι αδύνατο να μυρίσετε μέταλλο ή να μαγειρέψετε φαγητό. Από αυτό φτιάχνουν επίσης αρώματα και διάφορα μυρωδάτα σιρόπια..

Εργασία ομάδας 2 .Ελαιο.

Η χώρα μας είναι πολύ πλούσια σε πετρέλαιο. Μέχρι τώρα, οι επιστήμονες δεν έχουν καταλήξει σε συναίνεση για το πώς δημιουργήθηκα. Πολλοί υποστηρίζουν ότι για εκατοντάδες εκατομμύρια χρόνια, οι ουσίες που κάποτε αποτελούσαν τα φύκια, τα ψάρια και τα καρκινοειδή μετατράπηκαν σε λάδι. Είναι πλέον αδύνατο να επιβιώσει κανείς χωρίς πετρέλαιο σύγχρονο κόσμο. Περισσότερες από χίλιες ουσίες παρασκευάζονται από αυτό το ελαιώδες καφετί υγρό. Για παράδειγμα, η πιο καθαρή βενζίνη για την αεροπορία και λιπαντικά για αυτοκίνητα. Το πετρέλαιο χρησιμοποιείται για την παραγωγή αρωμάτων, φαρμάκων, φωτογραφικών ταινιών και πλαστικών που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την κατασκευή σπιτιών και την κατασκευή αυτοκινήτων.

Για την εξόρυξη πετρελαίου κατασκευάζονται γεωτρήσεις και γίνονται βαθιά πηγάδια.

Εργασία για την ομάδα 3. Σιδηρομετάλλευμα.

Για πολύ καιρό, οι άνθρωποι αναζητούσαν κοιτάσματα μεταλλευμάτων που περιέχουν διάφορα μέταλλα. Ο σίδηρος, ο χυτοσίδηρος και ο χάλυβας τήκονται από μεταλλεύματα σιδηρούχων μετάλλων. Και από μεταλλεύματα μη σιδηρούχων μετάλλων - αλουμίνιο, χαλκός, ψευδάργυρος, μόλυβδος. Κατά κανόνα, τα προϊόντα δεν κατασκευάζονται από καθαρά μέταλλα, αλλά από κράματα. Είναι τόσοι πολλοί γύρω μας μεταλλικά αντικείμενα: ψαλίδι, κουτάλια, γλάστρες, κουβάδες... και εργαλειομηχανές σε ένα εργοστάσιο, αεροπλάνα και αυτοκίνητα, τρένα σε ράγες και οι ίδιες οι ράγες. Όλα αυτά είναι φτιαγμένα από μέταλλα! Και τα μέταλλα λαμβάνονται από μεταλλεύματα που εξορύσσονται στη φύση.

Εργασία για την ομάδα 4. Υλικά κατασκευής. Άμμος, πηλός, ασβεστόλιθος.

Η άμμος είναι ένας χαλαρός βράχος που αποτελείται από μικροσκοπικά σωματίδια. Αυτό είναι προϊόν της καταστροφής σκληρών πετρωμάτων. Απαραίτητο στην παραγωγή γυαλιού και στην οδοποιία.

Ο πηλός χρησιμοποιείται ευρέως οικοδομικό υλικό. Το τούβλο είναι κατασκευασμένο από πηλό. Φτιάχνουν επίσης όμορφα πορσελάνινα και πήλινα πιάτα. Ο πηλός σχηματίζεται ως αποτέλεσμα της διάβρωσης διαφόρων καιρικών συνθηκών βράχους. Στο νερό βρέχεται, γίνεται παχύρρευστο και πλαστικό.

Ο ασβεστόλιθος βρίσκεται στο έδαφος σε τεράστια στρώματα. Μια συνηθισμένη πέτρα λευκού ή γκρι χρώματος. Μερικές φορές ολόκληρα βουνά είναι φτιαγμένα από αυτό. Χρησιμοποιείται στην κατασκευή. Γράφουν στον πίνακα με κιμωλία. Οι τοίχοι είναι ασβεστωμένοι. Χρησιμοποιείται στην κατασκευή σπιτιών.

Μπορεί αυτό που βλέπετε να ονομαστεί πλούτος; Παρακαλώ διευκρινίστε τι είδους πλούτος είναι αυτός και σε ποιον ανήκει;

Πού είναι αυτά τα πλούτη;

Είναι δυνατόν να βρίσκουμε θησαυρούς μόνο στην επιφάνεια της Γης;

- Τι ονομάζουμε ορυκτά;

Το μήνυμα του δασκάλου

Τα ορυκτά είναι ορυκτοί σχηματισμοί του φλοιού της γης, η σύνθεση και οι ιδιότητες των οποίων τους επιτρέπουν να χρησιμοποιούνται ως πρώτες ύλες ή ως καύσιμο. Υπάρχουν στερεά, υγρά και αέρια ορυκτά.

Τα ορυκτά βρίσκονται στο φλοιό της γης με τη μορφή συστάδων που είναι δικά τουςκατάθεση. Σήμερα θα πάμε σε ένα από τα χωράφια.

Μυστήριο.

- Τι μάθατε για αυτό το ορυκτό στα μαθήματα του γύρω κόσμου;

Μηνύματα μαθητών

Το πετρέλαιο σχηματίστηκε από υπολείμματα φυτών και ζώων που ζούσαν πριν από εκατομμύρια χρόνια, υπόγεια.

Το λάδι είναι ένα παχύρρευστο, λιπαρό υγρό. Έχει μια πικάντικη μυρωδιά. Όταν μπει στο νερό απλώνεται σε μια λεπτή μεμβράνη στην επιφάνειά του.

Οι άνθρωποι γνώριζαν την ύπαρξη λαδιού στην αρχαιότητα. Μερικές φορές όταν σκάβαμε ένα πηγάδι, αντί για νερό, έβγαινε από το έδαφος ένα σκούρο ελαιώδες υγρό με έντονη μυρωδιά - λάδι. Αυτό το υγρό είχε μια αξιοσημείωτη ιδιότητα - έκαιγε όμορφα. Το χύνονταν σε λάμπες, το χρησιμοποιούσαν στον πόλεμο για να φτιάξουν «βέλη πυρός» και «πυροσβεστικά δοχεία» και χρησιμοποιούσαν για τη λίπανση τροχών και μηχανισμών. Αυτό ίσχυε μέχρι να εφευρεθεί ο κινητήρας.

Το μήνυμα του δασκάλου

Σήμερα το λάδι είναι ένα από τα σημαντικότερα ορυκτά για την ανθρωπότητα, που χρησιμοποιείται για την παραγωγή βενζίνης, κηροζίνης, πλαστικών, χρωμάτων, υφασμάτων, φαρμάκων κ.λπ."μαύρος χρυσός" , σε τιμή δεν είναι κατώτερο από το κίτρινο μέταλλο.

Εργασία 1.

- Τι επάγγελμα αναζητούν οι άνθρωποι για καταθέσεις; (γεωλόγων )

- Βρείτε κοιτάσματα πετρελαίου στον χάρτη της Ρωσίας. (Νήσος Σαχαλίνη, Χερσόνησος Γιαμάλ, Δυτική Σιβηρία)

- Ποιος αντικαθιστά τους γεωλόγους; (τρυπάνι )

- Οι γεωτρύπανοι χτίζουνγεωτρύπανα και τρυπήστε βαθιάπηγάδια . Η γεώτρηση γεωτρήσεων είναι μια από τις κύριες εργασίες στην παραγωγή πετρελαίου. Ειδικές αντλίες αντλούν λάδι μέσαεγκατάσταση αποθήκευσης πετρελαίου, και μετά απόγραμμή σωλήνων π.μ., σε ειδικά σκάφη -δεξαμενόπλοιο αχ ή μέσαδεξαμενή x παραδίδεται σεδιυλιστήρια πετρελαίου.

Εργασία 2.

Κοιτάξτε τις φωτογραφίες και προσδιορίστε ποιες τεχνολογικές εργασίες για την παραγωγή και τη μεταφορά πετρελαίου απεικονίζονται σε αυτές;

Εργασία 3.

- Ρίξτε μια προσεκτική ματιά στο σχεδιασμό του γεωτρύπανου. Ένα διάτρητο διάτρητο είναι μια κατασκευή πάνω από ένα φρεάτιο που έχει σχεδιαστεί για το κατέβασμα και την ανύψωση εργαλείων διάτρησης, οργάνων και σωλήνων.Στο σχήμα του, μοιάζει με πυραμίδα, μερικές φορές ψηλά όσο ένα κτίριο 13-14 ορόφων. Διαθέτει 4 πόδια στα οποία είναι στερεωμένα τρεις πλατφόρμες. Για μεγαλύτερη αντοχή, τα πόδια δένονται μεταξύ τους με ειδικάΣτο σχήμα του, μοιάζει με πυραμίδα, μερικές φορές ψηλά όσο ένα κτίριο 13-14 ορόφων. Διαθέτει 4 πόδια στα οποία είναι στερεωμένα τρεις πλατφόρμες. Για μεγαλύτερη αντοχή, τα πόδια δένονται μεταξύ τους με ειδικά προσχέδια.

Τα μέρη του γεωτρύπανου είναι κατασκευασμένα από σωλήνες και συνδέονται με μπουλόνια κατά τη συναρμολόγηση.

Εργασία 4.

-Ποιο υλικό είναι καλύτερο για τη δημιουργία μοντέλου γεωτρύπανου; Γιατί; Πώς πρέπει να είναι ο πύργος; (σταθερό, κινητό, δυνατό)

Εργασία 5.

Τι μορφή εργασίας θα επιλέξετε; Γιατί; Μοίρασε τις ευθύνες.

Εργασία 6.

-Σκεφτείτε το μοντέλο ενός γεωτρύπανου. Προσδιορίστε ποια μέρη του σχεδιαστή είναι απαραίτητα για την κατασκευή του, επιλέξτε αυτά τα μέρη. Επιλέξτε τα εργαλεία που χρειάζεστε για τη συναρμολόγηση του μοντέλου.

Εργασία 7.

- Ανεξάρτητη κατάρτιση σχεδίου εργασίας με βάση το σχέδιο. Συναρμολόγηση προϊόντος.

Εργασία 8.

Συμπλήρωσε τις προτάσεις:

Ο μαύρος χρυσός είναι …………………………………………………. .

Ένα γεωτρύπανο είναι μια κατασκευή πάνω από …………………………., που προορίζεται για ………………………………………………..

2.Σχεδιάστε ένα σύμβολο που αντιπροσωπεύει το λάδι στον χάρτη.

Προσδιορίστε και υπογραμμίστε τα ονόματα των επαγγελμάτων των ατόμων που ασχολούνται με την παραγωγή λαδιού:

Μεταλλωρύχος γεωλόγος γεωτρύπανος φαρμακοποιός

Προσδιορίστε τη σειρά παραγωγής και μεταφοράς πετρελαίου:

… Γεωτρήσεις πηγαδιών.

… Αναζήτηση για κοιτάσματα πετρελαίου.

… μεταφορά πετρελαίου μέσω αγωγών·

… προετοιμασία καταθέσεων για ανάπτυξη.