Ανάπτυξη του λόγου. λεξικό θέμα "άγρια ζώα των δασών μας και τα μικρά τους." Άγρια ζώα του δάσους μας Χωρίς σκαντζόχοιρους, δάσος δεν είναι δάσος
Σπίτι
Ένα δάσος δεν είναι μόνο μια συλλογή από κάθε είδους θάμνους και δέντρα, αλλά ένα ολόκληρο οικοσύστημα. Είναι μια σύνθετη κοινότητα από στενά αλληλένδετα στοιχεία ζωντανής και άψυχης φύσης. Αυτό το οικοσύστημα περιλαμβάνει τόσο ζωντανούς οργανισμούς, που ονομάζονται ζώντες, όσο και μη ζωντανούς - το αβιοτικό συστατικό: νερό, έδαφος, αέρας. Σε αυτό το άρθρο, μας ενδιαφέρει η δασική χλωρίδα, η οποία περιλαμβάνει όχι μόνο όλα τα είδη βλάστησης και μικροοργανισμών, αλλά και θηλαστικά. Συγκεκριμένα, θα μάθουμε ποια είναι τα πιο λαμπερά ζώα της δασικής ζώνης της Ρωσίας.
Τι είναι ένα δάσος; ΜΕεπιστημονικό σημείο Σε γενικές γραμμές, ένα δάσος είναι ένας περισσότερο ή λιγότερο σημαντικός φυσικός χώρος κατάφυτος με βλάστηση και δέντρα. Επιπλέον, η βλάστηση, που αποτελείται από φτέρες, θάμνους, μανιτάρια και βότανα, πρέπει απαραίτητα να καλύπτει το έδαφος μεταξύ των δέντρων, διαφορετικά η περιοχή δεν μπορεί να θεωρηθεί δάσος. Ένα άλλο συστατικό αυτής της έννοιας είναιπανίδα
δάση (ζώα, πουλιά, έντομα). Χωρίς αυτούς, απλά δεν μπορεί να υπάρξει, όπως δεν μπορούν να υπάρξουν χωρίς αυτόν.
Η ανάσα του πλανήτη μας
Υπάρχει ένα ρητό: «Η ζωή ενός μικρού δάσους είναι η ανάσα ενός ολόκληρου πλανήτη». Και είναι δύσκολο να διαφωνήσεις με αυτό. Άλλωστε, είναι το δάσος με το οικοσύστημά του που καθαρίζει τον αέρα στον πλανήτη μας, κορεστώντας τον με οξυγόνο. Ακόμη και για έναν άνθρωπο που είναι δύσκολο να εκπλήξει με τίποτα, ένα οδυνηρά οικείο δάσος μπορεί να ανοίξει έναν κόσμο γεμάτο μυστικά και μυστήρια! Παρά τη σαγηνευτική σιωπή και την υπέροχη γαλήνη, η ζωή εδώ είναι, όπως λένε, σε πλήρη εξέλιξη.
Η δασική χλωρίδα περιέχει αρκετά πουλιά, ζώα και έντομα. Για να τα δείτε και να απολαύσετε την άγρια ζωή με τα μάτια σας, αρκεί να έρθετε στο πλησιέστερο δρυοδάσος και να κοιτάξετε προσεκτικά τριγύρω. Ακόμη και τα μικροσκοπικά μυρμήγκια και οι αράχνες είναι ήδη μια ολόκληρη «κοινωνία των ζωολογικών κήπων», ένας μικρόκοσμος, που είναι το «θεμέλιο» ολόκληρης της δασικής χλωρίδας. Λοιπόν, ποια είναι αυτά - τα πιο λαμπερά ζώα στη δασική ζώνη της χώρας μας;
Κοκκινομάλλα καλλονή Αρχικά, αξίζει να αναφέρουμε την απατημένη αλεπού! Αυτό το κακό κατοικεί σε δασικές περιοχές σε όλη σχεδόν την Ασία και τη Βόρεια Αμερική. Στη χώρα μας, αλεπούδες παρατηρούνται σεμεγάλες ποσότητες
Αυτά τα ζώα ζουν κυρίως στις παρυφές μικτών δασών και κατοικούν στις όχθες λιμνών και δασικών ρευμάτων. Οι αλεπούδες είναι άγρια ζώα, αλλά παρόλα αυτά, συχνά διατηρούνται ως κατοικίδια. Οι αγαπημένες λιχουδιές των κόκκινων cheats είναι τα ποντίκια, οι λαγοί, τα μούρα και τα φρούτα. Ο ρόλος των αλεπούδων στη ζωή του δάσους δεν μπορεί να υπερεκτιμηθεί. Ναι, χωρίς αμφιβολία είναι χρήσιμο θηρίο, ρυθμίζοντας τον αριθμό των τρωκτικών που μοιάζουν με ποντίκια που προκαλούν ανεπανόρθωτη βλάβη στα καλλιεργούμενα φυτά.
Χωρίς σκαντζόχοιρους, ένα δάσος δεν είναι δάσος!
Σε ζώνες φυλλοβόλων και μικτών δασών μπορείτε να βρείτε κοινοί σκαντζόχοιροι. Όπως είπε ο διάσημος ζωολόγος Nikolai Drozdov: "Ένα δάσος χωρίς σκαντζόχοιρους δεν είναι δάσος!" Ποιος από εμάς δεν έχει δει αυτό το ζώο τουλάχιστον μία φορά στη ζωή του; Μάλλον απλά δεν υπάρχουν τέτοιοι άνθρωποι. Παρόλα αυτά θα το περιγράψουμε συνοπτικά. Οι σκαντζόχοιροι είναι μικρά ζώα καλυμμένα με γούνα και αγκάθια. Αυτά τα ζώα της δασικής ζώνης ζουν σε όλη την Ευρώπη, καθώς και στην Ασία και την Άπω Ανατολή.
Ο τρόπος ζωής των σκαντζόχοιρων μπορεί να φαίνεται αρκετά βαρετός και ακόμη και κάπως βαρετός. Κατά τη διάρκεια της ημέρας, αυτά τα ζώα κοιμούνται σαν σκοτωμένα και τη νύχτα ψάχνουν για τροφή. Παρεμπιπτόντως, η διατροφή τους αποτελείται από γαιοσκώληκες, μικρά πουλιά και σκαθάρια. Όσοι έχουν συνηθίσει σκαντζόχοιρους ως κατοικίδια, γνωρίζουν καλά τον νυχτερινό τρόπο ζωής τους: το ζώο τρέχει γρήγορα γύρω από το σπίτι, χορεύοντας με τα πόδια του. Είναι απλά αδύνατο να αποκοιμηθείς!
Ρωσικοί δασοφύλακες
Μάλλον αμέσως μαντέψατε ποιος μιλάμε για. Αυτοί είναι φυσικά λύκοι. Είναι αλήθεια ότι αυτά τα αρπακτικά δεν είναι τόσο ζώα της δασικής ζώνης όσο της δασικής στέπας και μερικές φορές της στέπας. Τα ζώα αυτά είναι ευρέως διαδεδομένα σε όλη τη χώρα μας. Οι λύκοι, όπως και οι αλεπούδες, ανήκουν στην οικογένεια των σκύλων, καθώς είναι αρκετά μεγάλα ζώα με δυνατά πόδια. Η γούνα του λύκου είναι χοντρή και πολύ παχιά.
Αυτά τα ζώα είναι αξεπέραστοι συλλογικοί κυνηγοί. Όπως γνωρίζετε, παρακολουθούν το θήραμά τους σε ολόκληρες αγέλες, κάτι που τους επιτρέπει να κυνηγούν με επιτυχία μεγάλα αγριογούρουνα, άλκες και οικόσιτα ζώα. Σε περιόδους πείνας τρέφονται με πτώματα, πουλιά και λαγούς. Ως γνωστόν, φυσικό ρόλοαυτού του αρπακτικού είναι να βελτιώσει την υγεία του πληθυσμού των ζώων. Ο λύκος είναι ένα είδος «φίλτρου» του δάσους, που ρυθμίζει τον αριθμό των άρρωστων και αδύναμων ζώων, αποφέροντας ανεκτίμητα οφέλη σε ολόκληρη τη δασική χλωρίδα.
Έχει ησυχία στο δάσος, μόνο ο ασβός δεν κοιμάται...
Οι ασβοί είναι ζώα της δασικής ζώνης μικτού τύπου. Είναι πολύ δραστήριοι και δραστήριοι αρπακτικά των δασών. Το ογκώδες σώμα τους υποστηρίζεται από αδέξια κοντά πόδια. Η γούνα είναι τραχιά. Αυτά τα ζώα κατοικούν ολόκληρο ευρωπαϊκή επικράτεια, συμπεριλαμβανομένης της Ρωσίας. Οδηγούν κυρίως νυχτερινή ματιάζωή. Κατά τη διάρκεια της ημέρας, τα ζώα κάθονται σε λαγούμια. Οι ασβοί τρώνε φυτικές και ζωικές τροφές. Αυτά τα ζώα είναι πολύτιμα όχι μόνο για τη γούνα τους, αλλά και για το λίπος τους.
Τίγρεις
Μερικοί άνθρωποι δεν γνωρίζουν ότι οι τίγρεις είναι ζώα της δασικής ζώνης της Ρωσίας, και όχι μόνο της Ινδίας, της Κίνας, του Ιράν και του Αφγανιστάν. Αυτά τα ζώα είναι τα δεύτερα μεγαλύτερα αρπακτικά της ξηράς μετά τις αρκούδες. Το χαρακτηριστικό τους χαρακτηριστικό είναι ένα εύκαμπτο σώμα, βαμμένο σε φωτεινές πορτοκαλί και μαύρες ρίγες. Ωστόσο, δεν έχουν όλες οι τίγρεις μόνο αυτό το χρώμα. Υπάρχουν και λευκές τίγρεις. Στη χώρα μας, αυτές οι μεγάλες άγριες γάτες κατοικούν στην Άπω Ανατολή, ζουν σε μικτά δάση και τάιγκα.
Περίληψη μετωπικού μαθήματος για το θέμα"Άγρια ζώα των δασών μας" για μεγαλύτερα παιδιά ομάδα λογοθεραπείαςμε ONR.Στόχος : σχηματισμός λεξιλογικών και γραμματικών κατηγοριώνγια παιδιά της ανώτερης ομάδας λογοθεραπείας με θέμα «Άγρια Ζώα».
Καθήκοντα :
Εκπαιδευτικός :
Αποσαφηνίστε και επεκτείνετε τις ιδέες γιαάγρια ζώα(αρκούδα, λύκος, αλεπού, λαγός, σκίουρος, σκαντζόχοιρος, οι οικογένειές τους, βιότοπος, τροφή.
Αναπτύξτε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για αυτό το θέμαθέμα;
Εξασκηθείτε στο σχηματισμό κτητικών επιθέτων από ουσιαστικά.
Μάθετε να συντονίζετε ουσιαστικά με επίθετα.
Εξάσκηση στη διαχείριση περιπτώσεων ουσιαστικών.
Διορθωτικά και αναπτυξιακά :
- αναπτύξουν τη λογική σκέψη, προσοχή, αντίληψη?
- αναπτύσσωγενικά και λεπτές κινητικές δεξιότητες;
- αναπτύσσωαυθαιρεσία συμπεριφοράς?
Ανάπτυξη δεξιοτήτων γραφικών.
Μάθετε να συντονίζετε την ομιλία με την κίνηση.
Διορθωτικά και εκπαιδευτικά :
Κλήση θετικά συναισθήματασε παιδιά κατά τη διάρκεια δραστηριοτήτων.
- καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας απέναντι στη φύση.
Εξοπλισμός : εικόνες άγριων ζώων, ηχογραφήσεις, εικόνες άγριων ζώων για κάθε παιδί (ημιτελές). Παρουσίαση.
Πρόοδος κόμβου:
Παίζει μια ηχογράφηση. Στη μουσική (το χτύπημα ενός δρυοκολάπτη στο δάσος, οι φωνές των πουλιών, ζώα ) μπαίνουν τα παιδιάομάδα .
λογοθεραπευτής : - Παιδιά, μάθετε ποιανού ήταν αυτές οι φωνές;
Παιδιά : -Αυτές είναι φωνές ζώων και πουλιών.
λογοθεραπευτής : -Πού μπορούμε να ακούσουμε αυτά τα πουλιά και τα ζώα;
Παιδιά : - Στο δάσος.
λογοθεραπευτής :- Θέλετε να γνωρίσετε καλύτερα τα ζώα και να μάθετε περισσότερα για αυτά;
Παιδιά : -Ναι.
Λογοθεραπευτής: - Σας προτείνω να κάνετε ένα ταξίδι στο χειμερινό δάσος. Ας ντυθούμε πιο ζεστά.
Απομίμηση ντυσίματος σε συνδυασμό με κινήσεις μασάζ σύμφωνα με το κείμενο:
Φοράμε πουλόβερ, ζεστά παντελόνια,
Φοράμε καπέλα, γούνινα παλτό και μπλουζάκια.
Γάντια για τα χέρια, βάλτε μπότες.
Λοιπόν, είστε έτοιμοι, παιδιά; Το έλκηθρο μας περιμένει ήδη. Ολίσθηση
Εδώ είμαστε στο δάσος!
Γεια σου δάσος, υπέροχο δάσος
Γεμάτο παραμύθια και θαύματα.
Ποιος κρύβεται στην ερημιά σου,
Τι είδους ζώο, τι είδους πουλί;
Άνοιξε τα πάντα, μην τα κρύβεις,
Βλέπετε, φτάσαμε.
Τι όμορφα που είναι εδώ! Ολίσθηση
Εργαστείτε για την ανάπτυξη της αναπνοής.
Ας αναπνεύσουμε λίγο καθαρό αέρα του δάσους.
Εισπνεύστε από τη μύτη, εκπνεύστε από το στόμα.
Συντονισμός λόγου με κίνηση
Θα πάμε ήσυχα στο δάσος. (Περπατώντας στη θέση του)
Τι θα δούμε σε αυτό; (Γυρίζει το κεφάλι αριστερά και δεξιά)
Υπάρχουν δέντρα μέχρι τον ουρανό, (Ομαλά υψώνονται από τα πλάγια
Ο άνεμος πνέει δυνατός
Και κουνάει τα δέντρα. (Κουνώντας τα χέρια ψηλά)
Σιγά, μην κάνεις θόρυβο,
Θέλουμε να βρούμε ζώα του δάσους.
Τώρα είναι ήσυχα στο δάσος, αλλά
Αν ακούσετε προσεκτικά, μπορείτε να ακούσετε πολλούς διαφορετικούς ήχους στο δάσος.
Λύκος στο δάσος - ... ουρλιάζει Προσποιηθείτε το χαμόγελο ενός λύκου, που ουρλιάζει σαν λύκοι (Ωωω)
Αρκούδα - ... βρυχάται (Y-Y-Y)
Κάπρος -... γρυλίζει......(γρυλίζει)
Αλεπού -... φωνές.....
Στο δάσος, εκτός από πουλιά και ζώα, μπορείς να ακούσεις και ηχώ.
Τώρα θα μιλήσω ή σιγά ή δυνατά, και θα είσαι η ηχώ μου.
Καθαρή κουβέντα
Doo-doo-doo - Περπατάω κατά μήκος του μονοπατιού Slide
Dy-duh-duh - Βλέπω πατημασιές στο χιόνι
De-de-de - πού είναι τα ζώα του δάσους;
Ντι - ντι - ντι - ποιος είναι πίσω από το δέντρο, κοίτα.
Θα περάσουμε ήσυχα, δεν θα τρομάξουμε κανέναν.
Τα ζώα κρύβονται από εμάς, αλλά εμείς έχουμε στραμμένο μάτι.
Παιχνίδι "Μάθετε από τη σιλουέτα" ("θορυβώδεις" εικόνες) . Ολίσθηση
Σχηματισμός ουσιαστικών σε V. ρ χωρίς πρόθεση
Ποιον είδες; Nastya, ποιον βλέπεις; Κι εσύ Κόλια;...
(Βλέπω μια αλεπού, βλέπω μια αρκούδα. κ.λπ.)
λογοθεραπευτής : Τι ονομάζουμε με μια λέξη τα ζώα που ζουν στο δάσος; (Αγριος)
Γιατί λέγονται έτσι;....(Παιδικές απαντήσεις).....
Ας παίξουμε το παιχνίδι εικασίας. θα τηλεφωνήσω χαρακτηριστικά γνωρίσματακάποιο ζώο, και πρέπει να μαντέψεις για ποιον μιλάω.
Θυμωμένος, πεινασμένος, γκρίζος. Ολίσθηση
Δειλά, μακρυώτατα.
Πονηρός, κοκκινομάλλης, αρπακτικός.
Κοκκινομάλλης, μικρόσωμος, γρήγορος.
Μεγάλο, καφέ, αδέξιο.
Κερασοφόρος, δυνατός, χαλαρός.
Φραγκόσυκο, μικρό, επιδέξιο.
Ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεξιλογικών και γραμματικών πτυχών του λόγου.
Ποιος είναι πολύς στο δάσος; Παιχνίδι "Ένα είναι πολλά"
Λύκος - λύκοι.
Ο σκίουρος είναι πρωτεΐνη.
Άλκη - άλκες.
Λαγός - λαγοί.
Τυφλοπόντικα - κρεατοελιές κ.λπ.
Μαντέψτε, παιδιά
Τι είδους ζώα ήθελαν
Παίξτε κρυφτό μαζί μας;
Χρειαζόμαστε ζωάκια μαζί σας
Μπορείτε να το καταλάβετε από την ουρά τους. Ολίσθηση
ΡΕ/Παιχνίδι «Τίνος ουρά; ” (σχηματισμός κτητικών επιθέτων)
Ποιανού την ουρά βλέπεις;(Βλέπω ουρά αλεπούς... κ.λπ.
(Σχηματισμός ουσιαστικών στην περίπτωση R. με την πρόθεση U)
λογοθεραπευτής : Ποιος έχει την πιο κοντή ουρά;
Το πιο αφράτο;
Παρόμοιο με αλεπού, αλλά μικρότερο;
Το πιο άσχημο;
Τώρα τα ζώα έχουν γίνει πιο τολμηρά,
κοίταξε έξω από πίσω από το έλατο.
Ποιανού τα αυτιά είδαμε;
Ονομάστε όλα τα μετάλλια των γνώστεςΘα το παραδώσω αμέσως.
Ποιανού τα αυτιά; (πτωτική……. Διαφάνεια
Είναι τόσο ήσυχο στο δάσος, υπέροχο.
Απλώς μάταια ψάχνουμε
Ένας σκαντζόχοιρος και ένας ασβός, μια αρκούδα και ένα τσιπάκι.
Και δεν θα βρούμε το ρακούν. Κοιμούνται τον τσουχτερό χειμώνα.
Και ο καθένας έχει το δικό του σπίτι.
Τόσο ζεστό και άνετο σε αυτό Slide
Γυμναστική δακτύλων.
Στην αλεπού στο βαθύ δάσοςΥπάρχει μια τρύπα - ένα ασφαλές σπίτι.
Οι χιονοθύελλες δεν είναι τρομακτικές τον χειμώνα
Ένας σκίουρος σε μια κοιλότητα σε μια ερυθρελάτη.
Ένας αγκαθωτός σκαντζόχοιρος κάτω από τους θάμνους
Φύλλα από τσουγκράνες σε ένα σωρό.
Από κλαδιά, ρίζες, φλοιούς
Η καλύβα είναι φτιαγμένη από κάστορες.
Μια ραιβοπούδα κοιμάται σε ένα κρησφύγετο
Ρουφάει το πόδι του μέχρι την άνοιξη.
Λοιπόν, πού είναι το σπίτι του λαγού;
Ένας μικρός λαγός ζει κάτω από έναν θάμνο.
Σπίτι - παλάμες, παιδιά
λυγίστε τα δάχτυλα και στα δύο χέρια στο καθένα
δίστιχο.
φτιάξτε αυτιά λαγουδάκι
απλώνουν τα χέρια τους στα πλάγια
Παιχνίδι "Ονομάστε την οικογένεια".
λογοθεραπευτής : - Παιδιά, όλοιτα ζώα έχουν οικογένεια .
Ονομάστε την οικογένεια των ζώων: πατέρας, μητέρα, μωρό. (Αυτή είναι μια οικογένεια λαγού. Ο μπαμπάς είναι λαγός, η μαμά είναι λαγός, το μωρό είναι λαγός. κ.λπ.) Διαφάνεια
λογοθεραπευτής :- Τώρα πείτε τοάγρια ζώα καλά λόγια.
Παιχνίδι "Φώναξε με ευγενικά"
Η αρκούδα είναι μια μικρή αρκούδα.
Ο λαγός είναι κουνελάκι.
Η αλεπού είναι αλεπού.
Ο σκίουρος είναι σκίουρος.
Λύκος - κορυφή κ.λπ.
Θυμηθείτε τα παραμύθια στα οποία οι ήρωες είναι άγρια ζώα. (Τα παιδιά τηλεφωνούν)
Πώς λέγονται τα ζώα στα παραμύθια;
Mikhailo Potapych,
Η αδερφή της αλεπούς, Λίζα Πατρικέεβνα
Η κορυφή είναι ένα γκρι βαρέλι, ένα λαγουδάκι.
Λογοθεραπευτής: -Μάλλον είσαι κουρασμένος; Λοιπόν, σηκώθηκαν όλοι μαζί και ξεκουράστηκαν λίγο.
Μάθημα φυσικής αγωγής «Στον ποτιστήρι».
Μια φορά κι έναν καιρό σε ένα δασικό μονοπάτι(τα παιδιά περπατούν σε κύκλο)
Τα ζώα πήγαν στο νερό.
Ένα μοσχάρι που ποδοπατήθηκε πίσω από τη μητέρα του την άλκη,(περπατούν, πατώντας δυνατά)
Μια μικρή αλεπού γύρισε κρυφά πίσω από τη μαμά αλεπού,(κρυφά στις μύτες των ποδιών)
Ένας σκαντζόχοιρος κύλησε πίσω από τη μητέρα του, τον σκαντζόχοιρο,(Κίνηση οκλαδόν)
Ένα αρκουδάκι ακολούθησε τη μητέρα αρκούδα,(κουβαλάνε)
Τα μωρά σκίουροι πήδηξαν πίσω από τον σκίουρο μητέρα,(πηδώντας)
Πίσω από τον μαμά λαγό υπάρχουν λοξοί λαγοί,(δείξε αυτιά)
Η λύκος οδήγησε τα λυκάκια(έρπω)
Όλες οι μητέρες και τα παιδιά θέλουν να μεθύσουν.(πρόσωπο σε κύκλο, περιτύλιξη με τη γλώσσα)
Είναι καλό να πίνετε νερό, αλλά ήρθε η ώρα να ανανεωθείτε.
Παιχνίδι "Ποιος τρώει τι;" Ολίσθηση
Οι παρακάτω εικόνες εμφανίζονται στον πίνακα:
Στην πρώτη γραμμή - κρέας σε ένα πιάτο.
Στο δεύτερο - γρασίδι, μανιτάρι, μούρο.
Παιδιά, όλα τα άγρια ζώα χωρίζονται στα δύο μεγάλες ομάδες: αρπακτικά που τρέφονται με κρέας, δηλαδή τρώνε μικρότερα ζώα. Καιφυτοφάγα που τρώνε γρασίδι, μανιτάρια και δημητριακά. Σκεφτείτε σε ποια ομάδα ανήκει το ζώο της εικόνας και βάλτε το στην κατάλληλη γραμμή (τα παιδιά πηγαίνουν ένα-ένα στον πίνακα και ολοκληρώνουν την εργασία).
Δύσκολες ερωτήσεις.
Ποιος έχει περισσότερα πόδια - ένας λαγός ή ένας σκίουρος;
Πόσα αυτιά, ουρές και πόδια έχουν δύο σκίουροι;
Ποιος (τι) είναι μεγαλύτερος - αυτιά λαγών ή λαγουδιών;
λογοθεραπευτής : - Παιδιά, κοιτάξτε προσεκτικάάγρια ζώα, πάνω τους εξωτερικά σημάδια. Ας μιλήσουμε για αυτούς με μια λέξη.
Άσκηση για την ανάπτυξη του σχηματισμού λέξεων. Ολίσθηση
λογοθεραπευτής : - Τι μύτη έχει η αλεπού;(αρωματώδης) Πώς είναι λοιπόν;(κοφτερή μύτη) ;
Τι είδους αυτιά έχει ένας λαγός;(μακρύς) . Πώς είναι λοιπόν;(μακρυαυτιά) ;
Σαν σκίουροςΕΙΝΑΙ ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ;) Πώς είναι λοιπόν;( ΚΟΧΥΡΟ ΔΟΝΤΙ ).
Τι είδους κέρατα έχει μια άλκη;(μακρύς) Πώς είναι λοιπόν;(μακροκέρατο).
Πώς μπορούν να τρέχουν τα πόδια ενός λύκου;(γρήγορα) Πώς είναι λοιπόν;(γρηγορόποδα) και τα λοιπά.
Τι είδους πόδια έχει μια αρκούδα; (χοντρό) -…. χοντροπόδαρος.
Άσκηση για την ανάπτυξη γραφικών δεξιοτήτων
λογοθεραπευτής : Σήμερα σας ετοίμασα εικόνες με την εικόναάγρια ζώα . Δεν ολοκληρώνονται όμως. Πρέπει να συμπληρώσετε τα μέρη του σώματος που λείπουν.
Κρατήστε τα για τον εαυτό σας και χρωματίστε τα στο σπίτι.
Το ταξίδι μας έχει πλέον τελειώσει. Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε σπίτι.
Οι καμπάνες χτυπούν δυνατά, το έλκηθρο μας ορμάει στο νηπιαγωγείο.
Κατώτατη γραμμή. Σας άρεσε το ταξίδι μας; Πού ήμασταν; Ποιον συναντήσαμε εκεί; Τι νέα πράγματα έχετε μάθει για τα άγρια ζώα;
Λεξικό θέμα: «Άγρια ζώα των δασών μας»
Στόχος: Να διευκρινιστεί και να συστηματοποιηθεί η γνώση των παιδιών για τα άγρια ζώα.
Εκπαιδευτικός:
1. Άσκηση στην εκπαίδευση σύνθετα επίθετα, κτητικά επίθετα, ουσιαστικά με την κατάληξη ISH.
2. Συμφωνία αριθμών με ουσιαστικό
3. Ενίσχυση της ικανότητας σχηματισμού ουσιαστικών με υποκοριστικά επιθέματα.
Εκπαιδευτικός:
1. Επεκτείνετε, εμπλουτίστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για το θέμα.
2. Συμβάλετε στην ανάπτυξη της προσωδιακής πλευράς του λόγου.
3. Προωθήστε την ανάπτυξη της φωνημικής επίγνωσης.
4. Ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεκτικού λόγου.
Εκπαιδευτικός:
1. Αναπτύξτε την ικανότητα να ακούτε προσεκτικά τον δάσκαλο και τους συνομηλίκους.
2. Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας απέναντι στη φύση.
Εξοπλισμός: Πακέτο, χάρτινα μοντέλα των ηρώων του παραμυθιού "Teremok", αγωνιστικός χώρος,
Υλικό επίδειξης: σχέδια μερών ζώων. Προκαταρκτική εργασία: 1. Διαβάζοντας το παραμύθι «Teremok» 2. Βλέποντας εικονογραφήσεις για ζώα 3. Συζήτηση για τη φροντίδα των ζώων της περιοχής μας
ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ
1. Οργανωτική στιγμή: - Κοιτάξτε τους καλεσμένους και χαιρετήστε τους με ένα νεύμα του κεφαλιού σας. Σήμερα λάβαμε ένα πακέτο, ας δούμε μαζί τι περιέχει. (Ανοίγουμε το δέμα και υπάρχουν φάκελοι με αινίγματα.)
1. Ζει σε μια τρύπα, μασάει κρούστες
Κοντά πόδια, φοβούνται τις γάτες (ποντίκι)
2. Ο ιδιοκτήτης του δάσους ξυπνά την άνοιξη,
Και το χειμώνα, κάτω από το ουρλιαχτό της χιονοθύελλας
Ύπνος σε μια καλύβα χιονιού (αρκούδα)
3.Ποιος κρυώνει τον χειμώνα
Ένας θυμωμένος, πεινασμένος λύκος περπατάει τριγύρω
4.Τι είδους ζώο του δάσους
Σηκώθηκε σαν στύλος κάτω από ένα πεύκο
Και στέκεται ανάμεσα στο γρασίδι -
Τα αυτιά σας είναι μεγαλύτερα από το κεφάλι σας (λαγός)
5. Είναι πιο πονηρή από όλα τα ζώα,
Φοράει ένα κόκκινο γούνινο παλτό (αλεπού)
6. Το πράσινο ζώο πηδά
Όχι στόμα, αλλά παγίδα
Θα πέσει σε παγίδα
Και ένα κουνούπι και μια μύγα (βάτραχος)
Τα παιδιά λύνουν γρίφους και αναλαμβάνουν χαρακτήρες από το παραμύθι "Teremok"
2. Αναφέρετε το θέμα του μαθήματος
Από ποιο παραμύθι είναι αυτοί οι χαρακτήρες; Teremok. - Σήμερα θα πούμε αυτήν την ιστορία νέο τρόπο. Ένα - δύο - τρία - ζωντανεύουν το παραμύθι. (Ο χώρος παιχνιδιού Teremka έχει οριστεί) 3. Επέκταση του λεξιλογίου για το θέμα.
Λογοθεραπευτής: Υπάρχει ένας πύργος στο χωράφι Ένα μικρό ποντικάκι τρέχει δίπλα του, βλέπει τον πύργο και ρωτά
ΠΑΙΔΙ: -Τερέμ, τερέμοκ! Να με αφήσεις να ζήσω μαζί σου;
Λογοθεραπευτής: - Θα το κάνω, αν μου πουν τα παιδιά που ζει στο δάσος ένας λύκος, μια αλεπού, ένας σκίουρος, μια αρκούδα, ένας λαγός, ένας σκαντζόχοιρος. (Ο λύκος ζει σε ένα άντρο. Η αλεπού ζει σε μια τρύπα κ.λπ.) - Μπήκε ένα ποντίκι και άρχισε να ζει εκεί.
4. Συμφωνία ουσιαστικών με αριθμούς
Λογοθεραπευτής: Ένας βάτραχος-βάτραχος κάλπασε μέχρι τον πύργο. Είδε το Teremok και γρύλισε: ΠΑΙΔΙ: - kva-kva-kva, ποιος μένει στον πύργο; Άσε με να ζήσω στο αρχοντικό σου. Λογοθεραπευτής: Θα το κάνω, αν τα παιδιά ονομάσουν τα μικρά των άγριων ζώων με τον αριθμό 1, 2, 32 (1 άλκη, αλεπού κ.λπ.) - Ένας βάτραχος μπήκε και άρχισε να ζει εκεί.
5. Σχηματισμός ουσιαστικών με υποκοριστικά επιθήματα.
Λογοθεραπευτής: Ένα μικρό κουνελάκι τρέχει δίπλα από την έπαυλη, σταματά και ρωτά: ΠΑΙΔΙ: - Ποιος μένει στην έπαυλη; Άσε με να ζήσω στο αρχοντικό σου. Λογοθεραπευτής: Θα το κάνω, αν καλέσετε μαζί τα άγρια ζώα με στοργή. (Ποντίκι-ποντίκι, λαγός..., σκαντζόχοιρος..., σκίουρος..., λύκος..., αλεπού..., αρκούδα..., άλκος..., κάπρος...) - Μπήκε το λαγουδάκι. και άρχισε να μένει εκεί.
6. Σωματική άσκηση: Finger gymnastics “Brown Bear”
Καφέ στόχος το χειμώνα (τα δάχτυλα σφίγγουν και ξεσφίγγουν)
Κοιμήθηκε ήσυχος στο κρησφύγετο. (βάλε τα χέρια κάτω από το μάγουλο)
Την άνοιξη ξύπνησε, (σηκώνει τα χέρια του)
Χασμουρητό και τεντωμένο: (χασμουρητό και τέντωμα)
Γεια σου, κόκκινη αλεπού! (λυγίστε τα δάχτυλα εναλλάξ)
Γεια σου μικρή αδερφή!
Γεια σου, μικρό γκρίζο λύκο!
Γεια σου, άσπρο κουνελάκι!
Και ένας αδερφός σκαντζόχοιρος φραγκόσυκος.
7. Σχηματισμός κτητικών επιθέτων
Λογοθεραπευτής: Μια μικρή αλεπού-αδερφή τρέχει δίπλα από την έπαυλη, σταματά και ρωτά: ΠΑΙΔΙ: - Ποιος μένει στην έπαυλη; Άσε με, αρχοντάκι, να ζήσω μαζί σου. Λογοθεραπευτής: Θα σας ενημερώσω ποιανού τα πόδια και οι ουρές είναι αυτά (Τα αυτιά ενός λαγού είναι αυτά του λαγού, αυτά του λύκου είναι αυτά του λύκου κ.λπ. (σύμφωνα με τις εικόνες)) - Μια αλεπού. μπήκε και άρχισε να μένει εκεί.
8. Χρήση σύνθετων επιθέτων
Λογοθεραπευτής: Ένα γκρι βαρέλι περνάει δίπλα από την έπαυλη, σταματά και ρωτά: ΠΑΙΔΙ: - ποιος μένει στην έπαυλη; Άσε με να ζήσω στο αρχοντικό σου. Λογοθεραπευτής: Θα το κάνω, αν με καλέσετε μαζί δύσκολα λόγια.
Αν μια αλεπού έχει λεπτά πόδια, τότε είναι λεπτοπόδαλη,
Ο λαγός έχει μακριά αυτιά - μακριά αυτιά,
Ο σκίουρος έχει μια κόκκινη ουρά - κόκκινη ουρά,
Η αρκούδα έχει μια κοντή ουρά - κοντή ουρά.
Ο σκαντζόχοιρος έχει μια κοφτερή μύτη - μυτερή,
Ο λαγός έχει λοξά μάτια - σταυρομάτια,
Οι άλκες έχουν μακριά πόδια - μακρυπόδι. - Ένας λύκος μπήκε και άρχισε να μένει εκεί.
9. Σχηματισμός ουσιαστικών με την κατάληξη –ish Εργασία στην προσωδία του λόγου
Λογοθεραπευτής: Τώρα καθόμαστε πιο ήσυχα, πιο ήσυχα - Ας είμαστε ήσυχοι στις τρύπες μας σαν τα ποντίκια. Μια αρκούδα περπάτησε μέσα στο δάσος, ποδοπάτησε και γρύλισε. Ήθελε πολύ μέλι, αλλά δεν ήξερε πού να ψάξει. Είδε την έπαυλη και γρύλισε: ΠΑΙΔΙ: - ποιος μένει στην έπαυλη; Άσε με να μπω. Λογοθεραπευτής: Θα σε αφήσω να μπεις αν μου πουν τα παιδιά τι;
Η λύκος έχει μουστάκια, ο λύκος έχει μουστάκια και το λύκο έχει μουστάκια,
Η αρκούδα έχει πόδια,...
Το κουνελάκι έχει αυτιά...
Η αλεπού έχει ουρά...
η άλκη έχει κέρατα...
οι σκαντζόχοιροι έχουν νύχια...
ο λύκος έχει δόντια...
Η αρκούδα μπήκε στην έπαυλη και άρχισε να μένει εκεί.
10. Σύνταξη μιας περιγραφικής ιστορίας
Λογοθεραπευτής: Μπράβο! Παιδιά, ποιον σας άρεσε περισσότερο να βοηθάτε σήμερα; Ας σας πούμε περισσότερα για την αρκούδα σύμφωνα με το σχέδιο περιγράμματος
Τα παιδιά λένε μια περιγραφική ιστορία σε μια αλυσίδα.
Η αρκούδα είναι ένα άγριο ζώο.
Η αρκούδα ζει σε ένα άντρο.
Η αρκούδα έχει μικρά - μικρά.
Η αρκούδα τρώει μούρα, μέλι και λατρεύει να ψαρεύει.
11. Περίληψη του μαθήματος
Οι ήρωές μας άρχισαν να ζουν φιλικά και χαρούμενα στο αρχοντικό τους. Σας άρεσε το παραμύθι;
Μαρίνα Ροβίνα
«Άγρια ζώα του δάσους μας». Σύνοψη της ΟΔ στην ανώτερη ομάδα
Στόχος: Συστηματοποίηση και εμβάθυνση της κατανόησης του άγρια ζώα της πατρίδας.
Καθήκοντα:
1. Εκπαιδευτικό. Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για εμφάνιση, τρόπο ζωής και κατοικίες κατοίκων του δάσους. Εμπέδωση μιας γενικής έννοιας « άγρια ζώα» , ικανότητα διαφοροποίησης άγρια και οικόσιτα ζώα. Εξασκηθείτε στο να δίνετε ονόματα στα μωρά ζώα, στη σωστή ονομασία της κατοικίας? μάθετε να απαντάτε με πλήρεις προτάσεις. Αναπτύξτε την ικανότητα ανάλυσης, γενίκευσης και σύγκρισης και εξαγωγής συμπερασμάτων. Εμπέδωση μιας γενικής έννοιας « άγρια ζώα» .
2. Αναπτυξιακή. Καλλιεργήστε την περιέργεια, την καλοσύνη, την αγάπη για γύρω από τη φύση, ικανότητα ομαδικής εργασίας, δραστηριότητα, ανεξαρτησία. Αναπτύξτε την ικανότητα ανάλυσης, γενίκευσης και σύγκρισης, εξαγωγής συμπερασμάτων, ανάπτυξης ομιλίας βασισμένης σε στοιχεία, διευρύνοντας τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με κόσμο των ζώων.
3. Εκπαιδευτικό. Διαμόρφωση ενδιαφέροντος για τη φύση, κατανόηση της συμπεριφοράς και των συνηθειών ζώα. Ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας, πρωτοβουλίας και συνεργασίας.
Μέθοδοι και τεχνικές.
Άσκηση παιχνιδιού «Όλα τα παιδιά μαζεύτηκαν σε κύκλο», εμβάπτιση στο θέμα του μαθήματος, μαντεύοντας γρίφους, συζήτηση με παιδιά, παιδικές ιστορίες, προβολή διαφανειών για το θέμα « Τα ζώα και τα σπίτια τους» . «Πώς φωνάζουν άγρια ζώα?» , φυσική αγωγή, οπτική γυμναστική, δακτυλική γυμναστική "Στην αλεπού στο βαθύ δάσος...", δήλωση προβλήματος και της λύσεις: «Να φύγουμε από την άγρια φύση ζώοζεις στο σπίτι;», άσκηση παιχνιδιού με τον Λέσοβικ, Διδακτικό παιχνίδι "Βρες το Κουβάρι", "Ποιος ζει που", «Τίνος η ουρά είναι ποιανού το κεφάλι», "Ας περιποιηθούμε τα ζώα του δάσους",ιστορία, εξήγηση.
Ένταξη εκπαιδευτικών περιφέρειες:
Κοινωνική – επικοινωνιακή, ανάπτυξη λόγου, σωματική ανάπτυξη.
Προκαταρκτική εργασία:
Η αλληλεπίδραση με τους γονείς και τα παιδιά, στο σπίτι συνθέτουν μια ιστορία ζώο και πείτε στα παιδιά.
Υλικά και εξοπλισμός:
Ηλεκτρονικός υπολογιστής, διαδραστικός πίνακας, παράσταση παρουσίασης άγρια ζώα(αλεπού, αρκούδα, σκίουρος, λύκος, σκαντζόχοιρος, λαγός, έντομα και πουλιά, διακόσμηση (δέντρα, έλατα, σχέδια που απεικονίζουν άγρια ζώα, κώνοι, καλάθι, βελανίδια, μανιτάρια, τεχνητό χιόνι, μαλακά παιχνίδια σκίουρος, σκαντζόχοιρος). Δωμάτιο - τάξη υπολογιστών, αίθουσα μουσικής.
Η πρόοδος του μαθήματος.
Τα παιδιά στέκονται κοντά στον δάσκαλο.
Παιδαγωγός. Όλα τα παιδιά μαζεύτηκαν σε κύκλο
Είμαι φίλος σου και είσαι φίλος μου
Ας πιάσουμε τα χέρια σφιχτά
Και ας χαμογελάμε ο ένας στον άλλο.
Θα σας χαμογελάσω, χαμογελάστε ο ένας στον άλλον, για να έχουμε όλη τη μέρα καλή διάθεση.
Παιδαγωγός.
Παιδιά, ας το ξανακάνουμε ο κανόνας μας:
Κάθε μέρα, πάντα, παντού
Στη δραστηριότητα και στο παιχνίδι,
Μη διστάσετε να μιλήσετε καθαρά
Και καθόμαστε ήσυχοι (τα παιδιά κάθονται).
Παιδαγωγός. Παιδιά σήμερα θα μιλήσουμε ζώα. Τόπος όπου μένει ζώο, ονομάζεται ο βιότοπός του. Αν το καταστρέψεις, τότε το ζώο θα πεθάνει. Σχεδόν παντού: τα ζωντανά πλάσματα ζουν στη στεριά, στον ωκεανό, στην ατμόσφαιρα, ακόμη και στο αιώνιο χιόνι.
Ποια ζωντανά πλάσματα γνωρίζετε; Απαντήσεις παιδιών (άγρια ζώα, πουλιά, έντομα, ψάρια).
Έχουμε ένα ασυνήθιστο έργο σήμερα (ενδιαφέρουσα δουλειά) . Δεν θα σας δείξω εγώ τις φωτογραφίες. Οι εικόνες θα εμφανιστούν στην οθόνη. Αλλά θα εμφανιστούν μόνο αν λύσετε γρίφους σχετικά με ζώα. Μαντεύοντας γρίφους για ζώα?
Προβολή διαφανειών σε θέμα: « Τα ζώα και τα σπίτια τους» .
(Ονοματοποιήστε τα παιδιά και δείτε τις διαφάνειες)
Το καλοκαίρι περιπλανιέται χωρίς δρόμο
Ανάμεσα σε πεύκα και σημύδες,
Και το χειμώνα κοιμάται σε ένα κρησφύγετο,
Κρύβει τη μύτη σας από τον παγετό. Αρκούδα
Παιδιά. Μια παιδική ιστορία για μια αρκούδα. Η αρκούδα είναι μεγάλη, δυνατή,
Καστανός. Έχει μακριά νύχια, δυνατά πόδια και ζεστή γούνα. Η αρκούδα δεν αλλάζει το χρώμα του γούνινου παλτού της. Η αρκούδα περνά το χειμώνα σε ένα άντρο, η είσοδος στο άντρο το χειμώνα είναι γεμάτη με κλαδιά και καλυμμένη με χιόνι. Μόνο την άνοιξη ξυπνά η αρκούδα. ΣΕ κρύος χειμώναςΗ αρκούδα κοιμάται ήσυχα και ελαφρά κατά τη διάρκεια της απόψυξης. Η αρκούδα τρώει βρώμη, ψάρια, μυρμήγκια, σκαθάρια, και έχει επίσης ένα μεγάλο γλυκό δόντι και λατρεύει το μέλι και τα μούρα.
Παιδαγωγός. Πώς λέγεται το σπίτι της αρκούδας;
Παιδιά. Φωλιά.
Παιδαγωγός. Θέλετε να δείτε πώς περνάει τον χειμώνα μια αρκούδα στο άντρο της;
Κοιτάξτε την οθόνη.
(τα παιδιά κοιτάζουν μια τσουλήθρα με μια αρκούδα να κοιμάται σε ένα άντρο)
Παιδαγωγός. Έτσι κοιμάται μια αρκούδα στο λάκκο της.
Πιστεύετε ότι είναι ζεστό ή κρύο; Γιατί το νομίζεις;
Παιδιά. Η γούνα είναι ζεστή. Η είσοδος είναι αποκλεισμένη με κλαδιά. Από πάνω είχε χιόνι.
Παιδαγωγός. Η αρκούδα κοιμάται σε ένα άντρο όλο το χειμώνα.
Παιδαγωγός. Σκεφτείτε την αρκούδα. Πόσο μεγάλος είναι, πόσο μεγάλα είναι τα πόδια του;
Παιδαγωγός. Η αρκούδα κοιμάται σε ένα άντρο όλο το χειμώνα. Μόνο την άνοιξη θα ξυπνήσει.
Ακούστε την αρκούδα να ουρλιάζει (άκου τη φωνή ζώο) .
Ας γνωρίσουμε έναν άλλο κάτοικο δάση.
Παιδαγωγός. Αυτός ο πονηρός απατεώνας
Οι άνθρωποι εδώ ξέρουν δάση.
Ποιος φέρνει φόβο στους λαγούς;
Αυτή είναι μια κοκκινομάλλα. Αλεπού
Παιδιά. Η ιστορία ενός παιδιού για μια αλεπού. (Το παιδί μιμείται το βάδισμα μιας αλεπούς)
Η αλεπού έχει ένα κόκκινο χνουδωτό παλτό, μικρά αυτιά, ένα κοφτερό ρύγχος, φυσικά, μια μεγάλη και χνουδωτή πολυτελή ουρά, την οποία χρησιμοποιεί στις απότομες στροφές ως τιμόνι, καλύπτει τα ίχνη της και η ουρά της χρησιμεύει επίσης ως κουβέρτα όταν κοιμάται. Η αλεπού έχει μια ευαίσθητη μύτη, με τη βοήθεια της οποίας βρίσκει την τροφή της. Η αλεπού δεν αλλάζει το τρίχωμα της είναι κόκκινη χειμώνα καλοκαίρι. Η αλεπού είναι πολύ πονηρή. Η αλεπού ζει σε μια βαθιά τρύπα με πολλές εξόδους σε περίπτωση κινδύνου.
Παιδαγωγός. Μπράβο. Κοίτα την αλεπού, πώς είναι, τι ουρά έχει;
Παιδαγωγός. Υπάρχει το σπίτι μιας αλεπούς κάτω από τον θάμνο.
Πώς λέγεται το σπίτι της αλεπούς;
Παιδιά. Υποκοριστικό της Eleanor.
Κοιτάξτε την οθόνη - αυτή είναι μια τρύπα αλεπούς. Η είσοδος σε αυτό είναι στενή και μεγάλη. Και μέσα η τρύπα είναι ευρύχωρη και άνετη. Ακούστε την κραυγή της αλεπούς. (άκου τη φωνή ζώο) .
Παιδαγωγός. Μπράβο.
Ποιος μασούσε ένα κουκουνάρι σε ένα κλαδί;
Και πέταξε τα αποκόμματα κάτω;
Που πηδά επιδέξια κατά μήκος των κλαδιών
Και κρύβει καρύδια σε μια κοιλότητα; Σκίουρος
Παιδιά. Η ιστορία ενός παιδιού για έναν σκίουρο. (Το παιδί μιμείται το βάδισμα ενός σκίουρου)
Ο σκίουρος είναι μικρός σε ανάστημα, έχει μια μεγάλη και χνουδωτή ουρά που τη βοηθά να πηδά από κλαδί σε κλαδί, έχει φούντες στα αυτιά της, αιχμηρά νύχια στα πόδια της που τη βοηθούν να προσκολλάται στα κλαδιά, ενώ έχει επίσης κοφτερά δόντια. Ο σκίουρος κρύβεται σε μια κοιλότητα από τον παγετό και κλείνει την είσοδο με την ουρά του. Ο σκίουρος ετοιμάζει φαγητό για το χειμώνα, το κρύβει σε μια φωλιά σε κούφια δέντρα, στεγνώνει μανιτάρια, μούρα, χωνάκια και ξηρούς καρπούς. Το φθινόπωρο, ο σκίουρος γίνεται ασημί-γκρι, αυτό το χρώμα τον βοηθά να κρυφτεί από τους εχθρούς).
Παιδαγωγός. Σκεφτείτε τον σκίουρο. Πώς είναι, τι αυτιά και ουρά έχει, πού μένει ο σκίουρος. Πώς λέγεται το σπίτι της;
Παιδαγωγός. Γιατί ο σκίουρος κάνει το σπίτι του τόσο ψηλά;
Παιδιά. Για να μην το παθαίνουν άλλα ζώα. Ακούστε τον σκίουρο να ουρλιάζει. (άκου τη φωνή ζώο) .
Παιδαγωγός.
Ο καημένος δεν έχει λάκκο,
Δεν χρειάζεται τρύπα.
Τα πόδια σας σώζουν από τους εχθρούς,
Και γαβγίζει από την πείνα. Λαγός.
Παιδιά. Μια παιδική ιστορία για έναν λαγό. (Το παιδί μιμείται το βάδισμα ενός λαγού)
Το χειμώνα ο λαγός έχει λευκό γούνινο παλτό και την άνοιξη το αλλάζει σε γκρι. Έχει μακριά αυτιά και γρήγορα πόδιαπου τον σώζουν από τους εχθρούς με μια μικρή χνουδωτή ουρά. Ο λαγός δεν έχει σπίτι, κοιμήθηκε κάτω από έναν θάμνο και έφυγε τρέχοντας. Ο λαγός τρώει νεαρά κλαδιά δέντρων, λάχανο και καρότα. Ο λαγός δεν ετοιμάζει προμήθειες για το χειμώνα, βρίσκει τροφή για τον εαυτό του ακόμα και το χειμώνα. Ο λαγός μπερδεύει τα ίχνη του για να ξεφύγει από τους εχθρούς του.
Παιδαγωγός. Η αρκούδα έχει ένα λάκκο, η αλεπού έχει μια τρύπα, ο σκίουρος έχει μια κοιλότητα, αλλά πού μένει ο λαγός; Τι είδους σπίτι έχει;
Παιδαγωγός. Ας δούμε το λαγουδάκι. Πώς είναι, πώς είναι τα αυτιά και τα πόδια του;
Παιδαγωγός. Θυμάστε τι είδους γούνινο παλτό φοράει ένας λαγός τον χειμώνα και τι είδους αλλάζει την άνοιξη;
Παιδαγωγός
Θυμωμένος με άγχος
Ζει στην ερημιά του δάσους.
Υπάρχουν πολλές βελόνες
Και όχι μόνο ένα νήμα.
Παιδιά. Η ιστορία ενός παιδιού για έναν σκαντζόχοιρο. (Το παιδί μιμείται τις συνήθειες ενός σκαντζόχοιρου).
Το ρύγχος του σκαντζόχοιρου είναι επίμηκες. Η μύτη είναι κοφτερή και συνεχώς υγρή. Τα μάτια είναι στρογγυλά και μαύρα, τα αυτιά είναι μικρά και στρογγυλεμένα. Ο σκαντζόχοιρος έχει σκούρο γκρι χρώμα και έχει βελόνες στο σώμα του. Οι βελόνες μεγαλώνουν ακριβώς όπως τα μαλλιά. Στο κεφάλι και στην κοιλιά αναπτύσσονται πυκνές, χοντρές τρίχες. Τα πόδια έχουν πέντε δάχτυλα, τα νύχια είναι αιχμηρά. Ο σκαντζόχοιρος ζει σε μια τρύπα και δεν αποθηκεύει για το χειμώνα. Το χειμώνα ο σκαντζόχοιρος κοιμάται και την άνοιξη ξυπνάει. Ο σκαντζόχοιρος τρέφεται με μανιτάρια, μούρα και ρίζες, αλλά κουβαλάει μήλα στην πλάτη του για να ξεφύγει από τα τσιμπούρια, τα οποία ενοχλούν πραγματικά τους σκαντζόχοιρους. Και τα μήλα εκκρίνουν μηλικό οξύ, το οποίο τα έντομα φοβούνται πολύ.
Σκατζόχοιρος (προβολή διαφάνειας).
Παιδαγωγός. Τι είδους τρίχωμα έχει ένας σκαντζόχοιρος; Γιατί ένας σκαντζόχοιρος κουλουριάζεται σε μπάλα; (Παιδιά που φεύγουν από τους εχθρούς). Ακούστε την κραυγή του σκαντζόχοιρου. (άκου τη φωνή ζώο) .
Παιδαγωγός.
Μοιάζει με βοσκό
Κάθε δόντι είναι ένα κοφτερό μαχαίρι,
Τρέχει με το στόμα γυμνό,
Έτοιμος να επιτεθεί σε ένα πρόβατο. Λύκος.
Παιδιά. Μια παιδική ιστορία για έναν λύκο. (Το παιδί μιμείται τις συνήθειες ενός λύκου).
Ο λύκος είναι δυνατός, γενναίος, έξυπνος. Φοράει πάντα ένα γκρι γούνινο παλτό. Ο λύκος έχει ένα μακρύ και τεντωμένο ουρλιαχτό. Οι λύκοι ζουν σε αγέλες, το σπίτι λέγεται άντρο. Δεν είναι για τίποτα που ονομάζονται εντολείς - άλλωστε, κατά κανόνα, είναι τα θύματά τους παλιός, άρρωστος ή άπειρος ζώα. Τις περισσότερες φορές, οι λύκοι κυνηγούν οπληφόρα ζώα. Όταν η τροφή είναι σπάνια, οι λύκοι τρώνε βατράχους, σαύρες και σκαθάρια. Εκτός από την κρεατοτροφή, οι λύκοι τρώνε πρόθυμα φρούτα, μούρα, μανιτάρια, γρασίδι και φύλλα. Οι λύκοι είναι πολύ ανθεκτικοί, μπορούν να ζήσουν χωρίς τροφή για περίπου δύο εβδομάδες.
Υπάρχουν πολλές παροιμίες και ρητό: "Τα πόδια ταΐζουν τον λύκο", «Το να ζεις με λύκους είναι να ουρλιάζεις σαν λύκος», «Αν φοβάσαι τους λύκους, μην πας στο δάσος», «Ανεξάρτητα από το πώς ταΐζεις τον λύκο, αυτός πάντα κοιτάζει στο δάσος».
Παιδαγωγός. Κοίτα, έχει και ο λύκος σπίτι, πώς είναι; Το σπίτι του λέγεται "φωλιά".
Έχετε σκεφτεί τους πάντες ζώα. Πες μου, τι κοινό έχουν;
Παιδιά. Όλοι έχουν τα ζώα έχουν κεφάλι, ρύγχος, σώμα, πόδια ή οπλές, ουρά. Σώμα ζώα καλυμμένα με γούνα.
Παιδαγωγός. Είναι το σώμα του καθενός ζώα καλυμμένα με γούνα?
Παιδιά. Ο σκαντζόχοιρος έχει αγκάθια.
Παιδαγωγός. Ονομάστε όλους ζώα, που εξετάσαμε και πείτε μου ποια είναι ζώα? (λαγός, λύκος, αρκούδα, αλεπού. Σκίουρος).
Πως άγρια ζώαδιαφορετικό από το σπίτι;
Παιδιά. Άγρια ζώαΖουν στο δάσος και αναζητούν τροφή και καταφύγιο για τον εαυτό τους. Και τα κατοικίδια ζουν δίπλα σε ένα άτομο που τα ταΐζει και τα φροντίζει.
Τι άλλο άγρια ζώαξέρετε ποιοι μένουν στα δικά μας δάση? (κάπρος, άλκος, ασβός, ελάφι).
Παιδαγωγός. Τι αλλάζει στη ζωή τα ζώα εμφανίζονται την άνοιξη?
Παιδιά. Η αρκούδα ξυπνά και φεύγει από το άντρο. Το Fox καθαρίζει και επισκευάζει παλιόςτρύπα ή χτίζει ένα νέο. Ο σκίουρος τακτοποιεί τη φωλιά ή ψάχνει για μια νέα κοιλότητα. Η λύκος ψάχνει ένα απόμερο μέρος για τα μωρά της.
Παιδαγωγός. Παιδιά, ας κάνουμε μια βόλτα στο δασικό μονοπάτι.
Λεπτό φυσικής αγωγής
Περπατήσαμε κατά μήκος του μονοπατιού
Ο κώνος βρέθηκε, σηκώθηκε,
Το σήκωσαν και το πέταξαν στην κοιλότητα για τον σκίουρο.
Πήγαμε ξανά, βρήκαμε ίχνη λαγού,
Περπατήσαμε λοιπόν, βρήκαμε βελανίδια
Ρε παιδιά, κοιτάξτε που φτάσαμε; (Μέσα στο δάσος). Συνάντηση από τον φύλακα δάσος γέρος Lesovichek.
Ελάτε παιδιά, χαίρομαι που σας βλέπω. εγώ γέρος δασοφύλακας Lesovichok. Όταν με επισκέπτεστε, πρέπει να είστε προσεκτικοί και προσεκτικοί και να ακούτε τους ενήλικες για να μην μπείτε σε μπελάδες. Σου έχω ένα ποίημα γρίφου, πρέπει να μαντέψεις (προσθέστε τα ονόματα του μωρού).
Παιδαγωγός. Άκου τι θα σου πει το ποίημα γέρο Λέσοβιτσοκ. Θα τον βοηθήσετε. (Ναί)
Παιχνίδι άσκηση με Lesovik (διαβάζοντας ένα ποίημα).
Μια μέρα, σε ένα απλό μονοπάτι, τα ζώα πήγαν προς το μέρος τρύπα ποτίσματος:
Πήδηξε πίσω από το κουνελάκι της μητέρας...
Παιδιά. Λαγουδάκι.
Παιδαγωγός. Ακολούθησε τη μητέρα του λύκο...
Παιδιά. Λυκάκι.
Παιδαγωγός. Τρυπούσε κρυφά τη μητέρα του σαν αλεπού...
Παιδιά. Μικρή αλεπού.
Παιδαγωγός. Ακολουθώντας τη μαμά αρκούδα...
Παιδιά. Μικρή Άρκτος.
Παιδαγωγός. Πήδηξε πίσω από τη μητέρα σκίουρο...
Παιδιά. Μικρός σκίουρος.
Παιδαγωγός. Ο σκαντζόχοιρος έπεσε πίσω από τη μητέρα του...
Παιδιά. Σκατζόχοιρος.
Lesovichok: Μπράβο παιδιά, έλυσαν τον γρίφο.
Παιδαγωγός. Ποιον τηλεφωνούσες μόλις τώρα;
Παιδιά. Μωρά ζώα.
Προβληματική κατάσταση. Παιδιά, ο Lesovichok συνάντησε τον φίλο του τον κυνηγό. Του είπε όταν κυνηγούσε και είδε ένα αδύναμο γκρίζο λύκο στο δρόμο. Τον πήγα σπίτι, τον κέρασα και τον τάισα. Και τώρα που το λύκο ήταν πιο δυνατό, θα μπορούσε να το είχε πάει στο δάσος, αλλά τον λυπήθηκε. Άλλωστε το έχει συνηθίσει και δεν θέλει να το αποχωριστεί. «Αφήστε τον να ζήσει στο σπίτι μου»- είπε ο κυνηγός.
Παιδιά τι να κάνω; Να αφήσετε το λύκο ή να το αφήσετε στο δάσος;
Παιδιά. Απελευθέρωση στο δάσος. Αφήστε το, το έχει ήδη συνηθίσει. Το λύκο θα αισθανθεί άσχημα χωρίς τη μητέρα του. Έφηβος Λύκος άγριος ζώοκαι πρέπει να ζει στο δάσος. Θα επανέλθουμε σε αυτό το θέμα στο τέλος του μαθήματος.
Lesovichok: Θέλω να δοκιμάσω τις γνώσεις σας, πόσο καλά γνωρίζετε άγρια ζώα.
Παιχνίδι: "Ποιος μένει πού;"
ΣΕ: Ας συνδεθούμε με μια wild γραμμή ζώο με το σπίτι του.
ρε: Η αρκούδα κοιμάται σε ένα άντρο. Ο λύκος ζει σε ένα άντρο. Η αλεπού ζει σε μια τρύπα. Ο σκίουρος ζει σε μια κοιλότητα. Ο λαγός ζει κάτω από έναν θάμνο.
Παιδαγωγός: Μπράβο και ολοκληρώσατε αυτήν την εργασία.
Παιχνίδι: «Τίνος η ουρά»
ΣΕ: Ας συνδεθούμε με μια wild γραμμή ζώοκεφάλι με την ουρά του.
Τώρα θα παίξουμε και θα χρησιμοποιήσουμε εκφράσεις προσώπου.
Ένας θυμωμένος λύκος τρέχει στο δάσος.
Ξαφνικά ο λύκος έφυγε Σήκωσε τα φρύδια σου (έκπληξη)
Ήταν η ραιβοπόδαλη αρκούδα που έδιωξε τον κακό λύκο με το δεξί του μάτι. (χαρά)
Παιδαγωγός. Στον κόσμο γύρω μας ζουν μια ποικιλία από ζώα. Διαφέρουν σε μέγεθος, χρώμα και κινούνται διαφορετικά. τρόπους: τρέχω, σέρνομαι, πετάω.
Παιχνίδι "Ο τέταρτος τροχός"
Πίνακες ζωγραφικής που απεικονίζουν ζώα, πουλιά και έντομα). Ποιος είναι ο περίεργος εδώ έξω;
Παιδιά. Ζώα, πουλιά, έντομα.
Παιχνίδι: "Ας περιποιηθούμε τα ζώα του δάσους".
Ας θυμηθούμε τι αρέσει να τρώνε τα ζώα του δάσους.
Κρέας - Λύκος, αλεπού, αρκούδα κ.λπ.
Λαχανικά -…
Φρούτα -…
Μανιτάρια -…
Μούρα -…
Παιδαγωγός: Ο καθένας σας θα κεράσει το αγαπημένο φαγητό του ζώου.
Περίληψη μαθήματος:
Παιδαγωγός. Σήμερα μιλήσαμε πολύ για το τι ζώα? Παιδιά τι συμβουλεύουμε τον κυνηγό; Να κρατήσω το λύκο ή να το απελευθερώσω στη φύση;
Απαντήσεις παιδιών.
Παιδαγωγός. Το πιστεύω αυτό άγρια ζώαπρέπει απαραίτητα να βρίσκονται στον βιότοπο όπου γεννήθηκαν.
Χρειάζονται άγρια ζώα στη βοήθειά μας?
Έγραψε ο Μ. Πρίσβιν: «Είμαστε οι κύριοι τη φύση μας, και είναι μια λιακάδα για εμάς. Απαιτείται για ψάρια καθαρό νερό- Θα προστατεύσουμε τα υδάτινα σώματά μας. Στα βουνά, μέσα Υπάρχουν διάφορα πολύτιμα ζώα στα δάση - θα προστατεύσουμε τα δάση και τα βουνά. Ένα ψάρι χρειάζεται νερό, ένα πουλί χρειάζεται αέρα, ένα θηρίο χρειάζεται δάση, βουνά, αλλά ο άνθρωπος χρειάζεται μια πατρίδα και η προστασία της φύσης σημαίνει προστασία της πατρίδας!».
Λέσοβιτσεκ: Μπράβο παιδιά, δουλέψατε πολύ καλά σήμερα, ολοκληρώσατε όλες τις εργασίες που σας πρότεινα. Παιδιά, σας έχω ετοιμάσει μικρά δωράκια, μπροστά σας δύο καλάθια: Ο Ήλιος της Χαράς και ο Ήλιος της Θλίψης. Πάρτε τον ήλιο που ταιριάζει στη διάθεσή σας.
Χαίρομαι πολύ που είστε όλοι σε καλή διάθεση, και αυτός ο ήλιος της χαράς να είναι πάντα μαζί σας. Τώρα ας πούμε αντίο παιδιά.
Λέσοβιτσεκ: Ναι, νέες συναντήσεις.
Και τώρα πάμε σπίτι το δασικό μας μονοπάτι.
Ω, οι κώνοι έπεσαν από το δέντρο. Ποιος πετάει κώνους;
Παιδιά: Σκίουρος.
Σκίουρος - σκίουρος! Θα έρθουμε μαζί μας;
Απαντάει ο σκίουρος: «Δεν μπορώ, υπάρχουν πολλά να κάνουμε! Χρειάζομαι ξηρούς καρπούς, μανιτάρια και άλλα. Για να αποτρέψει την πείνα το χειμώνα, είπε ο σκίουρος και πήδηξε κατά μήκος των κλαδιών».
Παιδιά, ας βοηθήσουμε τον σκίουρο να μαζέψει περισσότερα μανιτάρια και μούρα.
1 από 19
Παρουσίαση με θέμα:Ζώα του δάσους
Διαφάνεια αρ. 1
Περιγραφή διαφάνειας:
Διαφάνεια αρ. 2
Περιγραφή διαφάνειας:
Διαφάνεια αρ. 3
Περιγραφή διαφάνειας:
Καφέ αρκούδαΜεγάλο χερσαίο αρπακτικό. Μήκος σώματος έως 2 m, μέσο βάρος – 150 kg. Το σώμα είναι ογκώδες, ελαφρώς επίμηκες, σε κοντά αλλά χοντρά πεντάδαχτυλα πόδια. Το κεφάλι είναι φαρδύ με κοντό ρύγχος. Τα αυτιά είναι μικρά. Το χρώμα της γούνας κυμαίνεται από καφέ-ελαφάκι έως σκούρο καφέ. Μερικές φορές υπάρχει μια μικρή λευκή κηλίδα στο στήθος. Η καφέ αρκούδα είναι διαδεδομένη σε όλη τη δασική ζώνη της Ευρώπης, της Ασίας και Βόρεια Αμερική. Στη χώρα μας ζει στο βόρειο μισό του ευρωπαϊκού τμήματος, στη Σιβηρία και στον Καύκασο.
Διαφάνεια αρ. 4
Περιγραφή διαφάνειας:
Αλεπού Μεσαίου μεγέθους αρπακτικό. Μήκος σώματος 60-90 cm, ουρά 40-60 cm, το βάρος των αρσενικών φτάνει τα 6-10 kg, τα θηλυκά 5-6 kg. Το σώμα είναι λεπτό, επίμηκες, τα πόδια είναι σχετικά κοντά και η ουρά είναι χνουδωτή. Το ρύγχος είναι επίμηκες, μυτερό. Τα αυτιά είναι ψηλά και μυτερά. Το χρώμα του σώματος ποικίλλει: από κοκκινωπό-πορτοκαλί έως κίτρινο-γκρι, το στήθος και η άκρη της ουράς είναι λευκά. Κατοικεί σε διάφορα μέρη του δάσους, αλλά προτιμά τις παρυφές μικτών δασών, παλιά ξέφωτα και καμένες περιοχές και όχθες δασικά ποτάμιακαι λίμνες.
Διαφάνεια αρ. 5
Περιγραφή διαφάνειας:
Κοινός σκίουρος Τυπικό ζώο του δάσους, μήκος σώματος 20-30 cm, βάρος έως 1 kg. Σώμα επιμήκη με θαμνώδης ουρά, το μήκος του οποίου είναι μόνο ελαφρώς μικρότερο από το μήκος του σώματος. Στα άκρα των αυτιών υπάρχουν φούντες. Τα βόρεια έχουν κόκκινη γούνα το καλοκαίρι και ανοιχτό γκρι το χειμώνα. Μετά το φθινοπωρινό molt, η γούνα γίνεται πιο χοντρή. Ο σκίουρος ζει στην τάιγκα, ανάμεικτος και ευρέως φυλλοβόλα δάση. Το καλοκαίρι είναι ενεργό τις πρωινές και απογευματινές ώρες και το χειμώνα - όλη την ημέρα. Τις ιδιαίτερα παγωμένες μέρες δεν βγαίνει για να τραφεί. Οδηγεί έναν δενδροκομικό τρόπο ζωής.
Διαφάνεια αρ. 6
Περιγραφή διαφάνειας:
Κόκκινο Ελάφι Αυτός ο μεγαλοπρεπής κάτοικος του δάσους είναι πολύ μετριοπαθής - μόνο την αυγή και το ηλιοβασίλεμα βγαίνει στο γρασίδι για να τσιμπήσει φρέσκο γρασίδι. ΣΕ εποχή ζευγαρώματος κόκκινο ελάφιγίνονται αλαζονικοί και ακόμη και επικίνδυνοι: τα αρσενικά σκηνοθετούν πραγματικούς αγώνες, παλεύοντας για το θηλυκό
Διαφάνεια αρ. 7
Περιγραφή διαφάνειας:
Κοινός σκαντζόχοιρος Μικρό ζώο, το μήκος του σώματός του είναι περίπου 30 cm, το βάρος του είναι 700-800 g Το σώμα είναι βαρύ, με κοντά πόδια, καλυμμένο από πάνω και στα πλάγια με αγκάθια και τρίχες. Το ρύγχος είναι μακρόστενο και μυτερό. Στο χρώμα κυριαρχούν οι καφέ και οι γκριζοκαφέ τόνοι. Το καβούκι των βελόνων είναι καφέ χρώματος και στίγματα με λευκές ραβδώσεις. Ο κοινός σκαντζόχοιρος είναι ευρέως διαδεδομένος στην Ευρώπη και την Άπω Ανατολή. Ζει σε μικτά και φυλλοβόλα δάση, προτιμώντας τις άκρες, τα ξέφωτα και τους θάμνους. Αυτό το ζώο οδηγεί έναν μοναχικό τρόπο ζωής στο λυκόφως: τη μέρα κοιμάται, κουλουριασμένο σε μια μπάλα και τη νύχτα περιπλανιέται αναζητώντας τροφή. Ο σκαντζόχοιρος τρέφεται με γαιοσκώληκες, σκαθάρια, τρωκτικά που μοιάζουν με ποντίκια, πουλιά, τα αυγά και τους νεοσσούς τους.
Διαφάνεια αρ. 8
Περιγραφή διαφάνειας:
Λευκός λαγός Μήκος σώματος 40-75 cm, βάρος από 2,5 έως 5,5 kg. Το κεφάλι είναι σχετικά μεγάλο, φαρδύ, με αμβλύ στρογγυλεμένο ρύγχος, τα αυτιά είναι μακριά. τα μάτια βρίσκονται στις πλευρές του κεφαλιού και σε μεγάλη απόσταση, τα πίσω πόδια είναι μακρύτερα από τα μπροστινά. Το χρώμα του σώματος είναι καφέ ή κοκκινοκαφέ το καλοκαίρι, λευκό το χειμώνα. Οι άκρες των αυτιών είναι μαύρες όλο το χρόνο Ο λευκός λαγός είναι ευρέως διαδεδομένος στη δασική ζώνη Ανατολική Ευρώπη, Ασία και Βόρεια Αμερική.
Διαφάνεια αρ. 9
Περιγραφή διαφάνειας:
Λύκος Μεγάλο ζώο με σχετικά ψηλά και δυνατά πόδια. το ρύγχος είναι επίμηκες, τα αυτιά είναι μυτερά. Μήκος σώματος 105-160 cm, ουρά 35-50 cm, βάρος φτάνει τα 32-50 kg. Το χρώμα είναι συνήθως γκρι με κοκκινωπή απόχρωση. Η τρίχα είναι χοντρή αλλά πυκνή, η κοιλιά και τα πόδια είναι κάπως πιο ανοιχτόχρωμα από το σώμα Ο λύκος είναι διαδεδομένος στη χώρα μας. Ο λύκος προτιμά τα αραιά δασικές εκτάσεις. Παντού κυνηγά μεγάλα θηράματα: άγρια οπληφόρα (κάπροι, άλκες κ.λπ.), οικόσιτα ζώα. Πιάνει με επιτυχία λαγούς, μικρά τρωκτικά, πουλιά και τρώει πτώματα.
Διαφάνεια αρ. 10
Περιγραφή διαφάνειας:
Badger Αυτό είναι ένα μεσαίου μεγέθους αρπακτικό. Το μήκος του σώματός του είναι 60-80 cm, η ουρά 15-30 cm, το βάρος το καλοκαίρι είναι 6-10 kg, το φθινόπωρο 16-17 kg. Το σώμα είναι ογκώδες, στιβαρό και οκλαδόν. Οι ασβοί είναι ευρέως διαδεδομένοι σε όλη τη Ρωσία, με εξαίρεση το βόρειο τμήμα της Σιβηρίας. Ζει σε μικτά δάση, προτιμώντας τις παρυφές των δασών, τις χαράδρες και τα κοψίματα. Είναι δραστήριος τη νύχτα, κινείται σε μια βόλτα ή σε ένα μικρό συρτό, με το κεφάλι κάτω. Περνά τη μέρα σε μια τρύπα. Οι ασβοί τρέφονται με φυτικές και ζωικές τροφές. Οι ασβοί ζουν σε ζευγάρια και έχουν 2-6 μικρά. Οι εχθροί των ασβών είναι οι λύκοι και οι λύγκες.
Διαφάνεια αρ. 11
Περιγραφή διαφάνειας:
Ρακούν σκύλοςΜήκος σώματος 65-80 cm, ουρά 15-25 cm Το σώμα είναι επίμηκες, στα κοντά πόδια, το κεφάλι είναι μικρό με κοντό μυτερό ρύγχος. Στις πλευρές του κεφαλιού υπάρχουν επιμήκεις τρίχες που σχηματίζουν «δεξαμενές». τα αυτιά είναι μικρά. Το χρώμα της γούνας είναι καφέ-γκρι και υπάρχει ένα σχέδιο στο πρόσωπο με τη μορφή μαύρης μάσκας. Υπάρχει μια σκούρα λωρίδα κατά μήκος της πλάτης. Το παλτό είναι μακρύ και αφράτο. Ζει σε μικτά δάση με πυκνή βλάστηση, προτιμώντας κοψίματα, ήπιες πλαγιές και βαλτώδεις κοιλάδες ποταμών. Συνήθως εγκαθίσταται σε παλιά λαγούμια ασβών και αλεπούδων, χρησιμοποιώντας συχνά διάφορα φυσικά καταφύγια. Είναι δραστήρια τη νύχτα, αλλά μερικές φορές δραστήρια κατά τη διάρκεια της ημέρας, τρέχει γρήγορα και κολυμπάει καλά. Τρώει μια ποικιλία τροφών: μικρά τρωκτικά, ψάρια, έντομα, φυτά και μούρα.
Διαφάνεια αρ. 12
Περιγραφή διαφάνειας:
Άλκη Ένα από τα μεγαλύτερα ζώα της χώρας μας. Το μήκος του σώματος του αρσενικού είναι 2,5-3 m, η ουρά 12-13 cm, το ύψος στο ακρώμιο έως 2,35 m, το βάρος 300-400 kg. Τα θηλυκά είναι πολύ μικρότερα, το βάρος τους φτάνει τα 200 κιλά. Το κεφάλι είναι μεγάλο, αγκιστρωτή, με κινητή άνω χείλοςκρέμεται πάνω από το κάτω μέρος. Τα αυτιά είναι μεγάλα και κινητά, τα μάτια είναι μικρά. Το τρίχωμα είναι μακρύ, χοντρό, το χρώμα του είναι σκούρο καφέ, τα πόδια ανοιχτά. Η Elk προτιμά νεαρά δάση, κατάφυτες καμένες εκτάσεις και περιοχές κοπής που βρίσκονται ανάμεσα σε περιοχές με παλιό δάσος, καθώς και δάση πλημμυρικών πεδιάδων με πυκνά πυκνά πυκνά ιτιά κοντά σε δασικούς βάλτους και δεξαμενές πλούσιες σε υγροτοπική βλάστηση. Πολύ επιδέξιος στις κινήσεις, μπορεί να περάσει από οποιουσδήποτε ελώδεις βάλτους.
Διαφάνεια αρ. 13
Περιγραφή διαφάνειας:
Λυγξ Μια μεγάλη γάτα, έχει μήκος σώματος 82-105 cm, κοντή, κοντή ουρά, πλούσια «μουστάκια» και τούφες στα αυτιά. Το σώμα είναι κοντό, σε μακριά δυνατά πόδια με φαρδιά δασύτριχα πόδια, η γούνα είναι γκρίζα ή κοκκινωπή. Η πλάτη, τα πλαϊνά και τα πόδια καλύπτονται με σκούρες κηλίδες. Ο Λυγξ ζει σε σκοτεινά κωνοφόρα και μικτά δάση. Σκαρφαλώνει επιδέξια σε δέντρα και βράχους, μπορεί να κολυμπήσει μακριά και είναι νυχτερινή. Η τροφή του είναι ποντίκια, βολβοί, λαγοί, αλεπούδες, ελάφια και πουλιά κοτόπουλου. Ανιχνεύει το θήραμα χρησιμοποιώντας την όσφρηση και την ακοή. Τα θύματά του τις περισσότερες φορές είναι αδύναμα και άρρωστα ζώα, επομένως ο λύγκας θεωρείται ρυθμιστής του αριθμού των λαγών, των τρωκτικών που μοιάζουν με ποντίκια και άλλων ζώων.
Περιγραφή διαφάνειας:
Oriole Το oriole είναι κάπως μεγαλύτερο σε μέγεθος από το ψαρόνι. Το φτέρωμα του αρσενικού είναι έντονο κίτρινο, τα φτερά και η ουρά του μαύρα. Το θηλυκό είναι πιο θαμπό στο χρώμα. από πάνω είναι πρασινωπό-γκρι και το κάτω μέρος του σώματός του είναι κιτρινωπό-λευκό, με αραιές διαμήκεις καφέ ραβδώσεις. Το oriole ζει σε φυλλοβόλα και μικτά δάση, άλση και πάρκα, αλλά είναι πολύ μυστικοπαθής παντού, κρατώντας μέσα στο πυκνό στέμμα των δέντρων. Αποδημητικό πουλί, διαχειμάζει στο Κεντρικό και Νότια Αφρική, Μαδαγασκάρη και Ινδία. Το oriole φτάνει στις τοποθεσίες φωλεοποίησης στα τέλη της άνοιξης και στις αρχές του καλοκαιριού. Φωλιάζουν στα πάνω μέρη των στεφάνων της σημύδας και της βελανιδιάς, λιγότερο συχνά στο στέμμα του πεύκου.
Διαφάνεια αρ. 16
Περιγραφή διαφάνειας:
Μαύρη αγριόπετενος Αρκετά μεγάλο πουλί, αρσενικά με βάρος έως 1,5 κιλό, θηλυκά έως 900 γραμμάρια. Το φτέρωμα του αρσενικού είναι μαύρο, τα εξωτερικά φτερά της ουράς είναι σε σχήμα λύρας. Πάνω από τα μάτια είναι έντονα κόκκινα φρύδια. Το αγριόπετεινο είναι καστανοκόκκινο με μαύρο σχέδιο (κυματισμοί). Η μαύρη πέρδικα ζει σε μικτές και δάση κωνοφόρωνμε ξέφωτα και ξέφωτα. Αυτό είναι ένα καθιστικό πουλί. Τα περισσότερα απόΟι μαύρες πετεινές περνούν τη ζωή τους στο έδαφος, αν και το χειμώνα τρέφονται σχεδόν πάντα με δέντρα: σημύδα, σκλήθρα, φλαμουριά. Την άνοιξη εμφανίζονται σε ομάδες σε ξέφωτα δασών, ξέφωτα, άκρες και συχνά σε χωράφια.
Διαφάνεια αρ. 17
Περιγραφή διαφάνειας:
Great Spotted Woodpecker Το πάνω μέρος του σώματος του δρυοκολάπτη είναι μαύρο και το κάτω μέρος είναι λευκό με μια απόχρωση ώχρας. Το στέμμα και ο αυχένας των θηλυκών είναι μαύροι, ενώ τα αρσενικά έχουν μια κόκκινη κηλίδα στον αυχένα. Υπάρχουν πολλές λευκές κηλίδες στα φτερά. Τα φτερά της ουράς είναι ελαστικά. τα πόδια είναι κοντά, με δύο δάχτυλα στραμμένα προς τα πίσω - όλα αυτά βοηθούν τον δρυοκολάπτη να κινείται κάθετα κατά μήκος του κορμού διάφορα είδηδάση, προτιμώντας τα κωνοφόρα και μικτά δάση. Βρίσκεται σε πάρκα και κήπους.
Περιγραφή διαφάνειας: