Είσοδος στο σχολείο στον τόπο διαμονής σας. Προσωρινή εγγραφή παιδιού στο σχολείο. Νέοι κανόνες εισαγωγής στο σχολείο
Σπίτι
Λύκεια, γυμναστήρια, σχολεία... Τώρα η επιλογή τους είναι τόσο τεράστια και ποικίλη που πολλοί γονείς μελλοντικών μαθητών πρώτης δημοτικού είναι σε απώλεια: πού να στείλουν το παιδί τους, πώς να πάρουν τη σωστή απόφαση; Και πρέπει να πάρετε μια απόφαση τώρα, γιατί την άνοιξη ξεκινάει η εγγραφή ή η εισαγωγή στην πρώτη τάξη.
Τα σύγχρονα παιδιά και οι γονείς τους έχουν πολύ περισσότερες επιλογές για το πρώτο εκπαιδευτικό ίδρυμα από τους συνομηλίκους τους της σοβιετικής περιόδου. Στη συνέχεια, η επιλογή ήταν μεταξύ ενός κανονικού δημοτικού σχολείου και ενός ειδικού σχολείου με εις βάθος μελέτη των επιμέρους κλάδων και οι λέξεις «γυμνάσιο» και «λύκειο» συνδέθηκαν με την προεπαναστατική εποχή.
Μετά την πτώση της ΕΣΣΔ, πολλά σχολεία άρχισαν να ονομάζονται λύκεια και γυμνάσια. Οι γονείς συχνά δεν καταλαβαίνουν ποια είναι η θεμελιώδης διαφορά μεταξύ τους.Προ-γυμνάσιο
- δημοτικό σχολείο με ανθρωπιστικό προσανατολισμό, τάξεις 1-4.Γυμναστήριο
- γυμνάσιο και γυμνάσιο, από την 5η έως την 11η τάξη, κατά κανόνα, ένα πρόγραμμα σπουδών με ανθρωπιστικό προσανατολισμό, εκτός από το σχολικό πρόγραμμα - μια πληθώρα ιστορικών και φιλολογικών κλάδων, συχνά δύο ξένες γλώσσες.Αίθουσα διαλέξεων
- Γυμνάσιο, τάξεις 8-11, εκπαίδευση επαγγελματικού προσανατολισμού. Τα Λύκεια λειτουργούν συχνά σε συνεργασία με πανεπιστήμια, στις περισσότερες περιπτώσεις τεχνικά, και οι μαθητές γίνονται δεκτοί στα πανεπιστήμια με βάση την αποφοίτησή τους από το λύκειο.
Με απλά λόγια, ένα λύκειο ή ένα γυμνάσιο σημαίνει μεγαλύτερο αριθμό πρόσθετων κλάδων, τη μελέτη πολλών γλωσσών και μια εξειδικευμένη εστίαση. Εάν ένα σχολείο γίνει γυμνάσιο ή λύκειο, αυτό σημαίνει ότι έχει περάσει την κρατική πιστοποίηση. Μια πρωτοβουλία, ενεργητικός σκηνοθέτης προσπαθεί να αποκτήσει το καθεστώς ενός λυκείου ή γυμνασίου, επειδή σε ένα τέτοιο σχολείο φοιτούν ταλαντούχα παιδιά που θέλουν να μάθουν και είναι ευκολότερο και πιο ενδιαφέρον να δουλεύεις με τέτοιους μαθητές.
- Όταν επιλέγετε σχολείο για το παιδί σας, φροντίστε να προσέξετε:
- για εναλλαγή προσωπικού. Εάν οι δάσκαλοι αλλάζουν συχνά, αυτό επηρεάζει την ποιότητα της διδασκαλίας και υποδηλώνει ένα δυσμενές περιβάλλον στο σχολείο.
- Υπάρχουν πρόσθετες εκπαιδευτικές υπηρεσίες που το σχολείο έχει το δικαίωμα να παρέχει έναντι χρημάτων; Λάβετε υπόψη ότι το σχολείο πρέπει να έχει άδεια για την παροχή αυτών των υπηρεσιών. Παρεμπιπτόντως, η μόνη νόμιμη «εκβίαση» από τους γονείς (εκτός από χρήματα για εξωσχολικές δραστηριότητες, που είναι εθελοντικές) είναι η ασφάλεια. Οι συλλογές «για κουρτίνες», «για δώρα τάξης» κ.λπ. είναι παράνομες.
- Δείτε πόσο άνετο και άνετο είναι το σχολείο. Το παιδί σας θα περάσει ένα σημαντικό μέρος της ζωής του μέσα στα τείχη του. Δώστε προσοχή στην κατάσταση των περβάζων και των τοίχων των παραθύρων - υπάρχουν πολλές επιγραφές; Το περιεχόμενό τους μπορεί να δώσει μια ιδέα για το πολιτιστικό επίπεδο των μαθητών, καθώς και το ίδιο το γεγονός της ύπαρξής τους. Κοιτάξτε πόσες εφημερίδες τοίχου υπάρχουν, αναφορές για καμπάνιες, πόσο καιρό πριν δημιουργήθηκαν, τι γράφουν σε αυτές.
- υπάρχει ψυχολόγος στο σχολείο - αναμφίβολα, αυτό είναι πολύ σημαντικό, γιατί βοηθά τα παιδιά να λύσουν τα προβλήματά τους.
- Συμμετέχουν μαθητές σε δημοτικούς και περιφερειακούς διαγωνισμούς και τι αποτελέσματα δείχνουν;
Κρατικό ολοκληρωμένο σχολείο
Αυτό είναι ένα σχολείο, το οποίο, κατά κανόνα, βρίσκεται στη δική σας ή σε μια γειτονική αυλή. Το πρόγραμμα σπουδών σε τέτοια σχολεία είναι το ίδιο, ο κατάλογος των μαθημάτων είναι ίδιος. Αξίζει να πάτε εκεί εάν το παιδί σας δεν έχει δείξει ακόμη κανένα ιδιαίτερο ταλέντο ή ενδιαφέρον. Τυπικά, ένα τέτοιο σχολείο επιλέγεται με βάση την τοποθεσία του - εγγύτητα στο σπίτι, έλλειψη δρόμου για να διασταυρωθεί.
Κατά κανόνα, το διδακτικό προσωπικό εδώ δεν είναι το καλύτερο - οι ταλαντούχοι δάσκαλοι εργάζονται είτε με ικανά παιδιά σε εξειδικευμένα σχολεία, είτε με πλούσια σε ιδιωτικά. Ωστόσο, υπάρχουν και εξαιρέσεις. Σχεδόν κάθε σχολείο έχει τουλάχιστον έναν αφοσιωμένο δάσκαλο που στον ελεύθερο χρόνο του διευθύνει συλλόγους και στούντιο και διδάσκει ταλαντούχα παιδιά. Το πόσο παραγωγική είναι η δουλειά του εξαρτάται από τον σκηνοθέτη: αν είναι έτοιμος για αλλαγή, αν ενθαρρύνει την πρωτοβουλία. Επομένως, πριν δώσετε τον θησαυρό σας στο πρώτο σχολείο που θα συναντήσετε, μιλήστε με τον διευθυντή, σχηματίστε τη γνώμη σας για αυτόν, για τη στάση του απέναντι στους μαθητές, τους δασκάλους και την εκπαιδευτική διαδικασία.
«Προχωρημένα» σχολεία
Τώρα δεν υπάρχουν ειδικά σχολεία, υπάρχουν σχολεία με εις βάθος μελέτη ορισμένων μαθημάτων. Κατά κανόνα, οι εγγραφές σε εξειδικευμένα σχολεία πραγματοποιούνται στην πρώτη και στην ανώτερη τάξη. Πολλά από αυτά έγιναν γυμνάσια και λύκεια, συνήθως παλιά σοβιετικά ειδικά σχολεία που είχαν καλή φήμη για πολλά χρόνια.
Εάν το παιδί σας πάει σε ένα τέτοιο εκπαιδευτικό ίδρυμα, πρέπει να γνωρίζετε ότι επιλέγει μια ειδικότητα για πολλά χρόνια ακόμα και θα μπει σε ένα πανεπιστήμιο με το κατάλληλο προφίλ. Υπάρχει πολύς ανταγωνισμός στα «πρώην» ειδικά σχολεία, ακόμη και μεταξύ των μελλοντικών μαθητών της πρώτης τάξης, και η εισαγωγή (είτε στην 1η είτε στην 8η τάξη) εδώ μερικές φορές δεν είναι λιγότερο δύσκολη από τις εισαγωγικές εξετάσεις σε ένα πανεπιστήμιο και η μελέτη απαιτεί σημαντική προσπάθεια . Μια άλλη ομοιότητα με το πανεπιστήμιο: πολλά σχολεία έχουν προπαρασκευαστικά μαθήματα. Η σχολική εκπαίδευση είναι συνήθως δωρεάν. Σε πολλά τέτοια σχολεία, ορισμένα εξειδικευμένα μαθήματα διδάσκονται από καθηγητές από πανεπιστήμια με τα οποία συνεργάζεται το σχολείο και οι καλές σπουδές σε τέτοια σχολεία αποτελούν πρακτικά εγγύηση εισδοχής.
Εάν η κύρια προτεραιότητά σας είναι η γνώση μιας ξένης γλώσσας, επιλέξτε ένα παλιό καλό ειδικό σχολείο που είχε την εικόνα ενός «σχολείου ειδικών γλωσσών» από την εποχή της Σοβιετικής Ένωσης - η επιλογή είναι τώρα τεράστια, υπάρχουν περισσότερα από εκατό από αυτά στην πρωτεύουσα μόνος.
Το γεγονός ότι ένα σχολείο διδάσκει αγγλικά από την πρώτη δημοτικού δεν αποτελεί εγγύηση ότι είναι ένα καλό σχολείο ξένων γλωσσών. Ρωτήστε ποιο ποσοστό των αποφοίτων εισέρχονται στο πανεπιστήμιο χωρίς (φυσικά, αυτό δεν θα σας επηρεάσει σύντομα, αλλά τέτοιες πληροφορίες θα δώσουν μια ιδέα για την ποιότητα της εκπαίδευσης), σε ποια πανεπιστήμια γίνονται δεκτά συχνότερα, εάν υπάρχουν προγράμματα ανταλλαγών με ξένα σχολεία, ευκαιρίες πρακτικής άσκησης, εάν τα μαθήματα διδάσκονται από μητρική γλώσσα. Σε ορισμένα σχολεία, ορισμένα μαθήματα διδάσκονται σε μια ξένη γλώσσα, με αποτέλεσμα το παιδί να βρίσκεται σε λειτουργία «ολικής εμβάπτισης», κάτι που φυσικά συμβάλλει στη γρήγορη κατάκτηση της γλώσσας. Κατά κανόνα, η πρώτη ξένη γλώσσα διδάσκεται στην Α' ή Β' τάξη και μετά προστίθεται άλλη μία. Συχνά, μετά την αποφοίτησή τους, οι μαθητές δίνουν διεθνείς εξετάσεις, οι οποίες τους δίνουν την ευκαιρία να εισέλθουν σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε άλλες χώρες.
Το αναμφισβήτητο πλεονέκτημα των «σε βάθος» σχολείων είναι ότι το παιδί εναλλάσσεται ανάμεσα σε προικισμένα παιδιά όπως αυτό με παρόμοια ενδιαφέροντα.
Ένα τεράστιο μειονέκτημα των «προηγμένων» σχολείων, γυμνασίων και λυκείων: το φορτίο, που επηρεάζει πρωτίστως την υγεία. Υπερκόπωση, πονοκέφαλοι, μυωπία, γαστρίτιδα - αυτές είναι ασθένειες ταλαντούχων παιδιών που κάθονται στα θρανία τους από το πρωί μέχρι το βράδυ. Επιπλέον, αναγκασμένα να περνούν τον περισσότερο χρόνο τους σε εσωτερικούς χώρους για να έχουν χρόνο να ολοκληρώσουν αρκετά ογκώδεις εργασίες, αυτά τα παιδιά περπατούν και κινούνται λιγότερο από τους συνομηλίκους τους. Το αποτέλεσμα είναι χαμηλότερη ανοσία, κακή φυσική κατάσταση.
Ολοήμερο σχολείο
Τα τελευταία δύο χρόνια, τα κρατικά και μη ολοήμερα σχολεία έχουν γίνει ευρέως διαδεδομένα. Σε τέτοια σχολεία, το παιδί μένει το δεύτερο μισό της ημέρας, κάτι που είναι πολύ βολικό για τους εργαζόμενους γονείς. Αυτό δεν είναι ένα τυπικό σοβιετικό σχολείο μετά το σχολείο, όπου το παιδί μόλις περπάτησε και έκανε τα μαθήματά του στο ολοήμερο σχολείο υπάρχουν επιπλέον σύλλογοι, αθλητικά τμήματα, τα παιδιά, φυσικά, τρέφονται, κάνουν τα μαθήματά τους μαζί τους και τα παίρνουν. έξω για βόλτες. Το αν θα στείλετε ή όχι έναν μαθητή για ολόκληρη την ημέρα εξαρτάται κυρίως από τα ατομικά χαρακτηριστικά του παιδιού - κάποιοι αισθάνονται άνετα να βρίσκονται συνεχώς σε μια ομάδα συνομηλίκων, ενώ άλλοι χρειάζονται σιωπή και γαλήνη στο σπίτι. Αυτή η υπηρεσία είναι δωρεάν στα δημόσια σχολεία. Όσο για τα ιδιωτικά σχολεία, η τιμή εξαρτάται άμεσα από το πακέτο των παρεχόμενων υπηρεσιών.
Ιδιωτικά σχολεία
Δεν υπάρχει θεμελιώδης διαφορά στην ποιότητα της γνώσης μεταξύ κρατικών και μη σχολείων: και τα δύο είναι αδύναμα και δυνατά. Αλλά σε μη κρατικά σχολεία, εάν το επιθυμείτε, θα σας παρέχεται μεταφορά του παιδιού σας από το σπίτι στο σχολείο, ποιοτικά γεύματα, πισίνα, ιππασία - ό,τι επιλέξετε και μπορείτε να πληρώσετε. Το παιδί θα σπουδάσει σε μια μικρή, ίσως αποκλειστικά γυναικεία ή ανδρική ομάδα. Σε ένα τέτοιο σχολείο, το παιδί είναι υπό στενό έλεγχο και δεν υπάρχει λόγος ανησυχίας ότι θα φύγει από το μάθημα ή θα φέρει τσιγάρα ή μπύρα στο σχολείο. Επιπλέον, υπάρχει συνήθως τέτοια ασφάλεια που δεν μπορεί να περάσει ένα ποντίκι. Ένα σημαντικό γεγονός είναι η προσεκτική και με σεβασμό στάση των καθηγητών προς όλους απολύτως τους μαθητές, μια ζεστή, φιλική ατμόσφαιρα. Και τα θετικά και τα πλην: το παιδί σας θα περιβάλλεται από παιδιά από μη φτωχές οικογένειες. Μερικές φορές αυτά είναι πολύ πρωτότυπα, κακομαθημένα, ιδιότροπα και τεμπέλικα παιδιά. Μερικοί γονείς των οποίων τα παιδιά σπουδάζουν σε μη κρατικά σχολεία έχουν συχνά την εξής προσέγγιση: κλαίω, αλλά αυτό που κάνει εκεί δεν με αφορά, είναι πρόβλημα του σχολείου, ας το καταλάβουν μόνοι τους! Και ρίχνουν τον «αρχηγό των Redskins» τους στη φροντίδα των άτυχων δασκάλων, για να γίνουν συμμαθητές του παιδιού σας.
Εάν επιλέξετε ιδιωτικό σχολείο, πρέπει να θυμάστε:
Ένα ιδιωτικό σχολείο πρέπει να έχει άδεια για εκπαιδευτικές δραστηριότητες, η οποία θα σας φανεί όταν συναντηθείτε. Δώστε προσοχή στην περίοδο ισχύος του - εάν λήξει, ας πούμε, σε δύο εβδομάδες, αυτό θα πρέπει να σας προειδοποιήσει: ένα καλό σχολείο δεν έχει προβλήματα με την αδειοδότηση και φροντίζουν να ανανεώσουν την άδεια εκ των προτέρων. Ένα μη κρατικό σχολείο πρέπει να έχει κρατική διαπίστευση. Αυτό επιβεβαιώνει ότι το σχολείο πληροί όλα τα πρότυπα, παρέχει ποιοτική εκπαίδευση και παρέχει κρατικό πιστοποιητικό. Αυτό είναι πολύ σημαντικό, γιατί διαφορετικά το παιδί δεν θα λάβει κρατικό πιστοποιητικό και, κατά συνέπεια, θα μπορεί να συνεχίσει τις σπουδές του μόνο σε μη κρατικό πανεπιστήμιο. Εάν ένα σχολείο χωρίς διαπίστευση διοργανώσει τελικές εξετάσεις σε άλλο σχολείο, το παιδί θα λάβει πιστοποιητικό από το σχολείο στο οποίο δίνει τις εξετάσεις. Συνήθως, αν όλα είναι εντάξει στο σχολείο με τα έγγραφα, δεν το κρύβουν, κρεμούν την άδεια και τη διαπίστευση στο περίπτερο.
Σχολιασμός ειδικών
Alexander Gavrilov, επικεφαλής της υπηρεσίας Τύπου του Υπουργείου Παιδείας της Μόσχας
Την άνοιξη, όταν ξεκινά η εισαγωγή στις πρώτες τάξεις, δημιουργούνται ειδικές επιτροπές στα τμήματα όπου μπορείτε να απευθυνθείτε για βοήθεια σε περίπτωση που αρνηθείτε την εγγραφή σας στο σχολείο.
Τώρα τα σχολεία δεν ανατίθενται σε συγκεκριμένη περιοχή και ένα παιδί, αν υπάρχουν διαθέσιμες θέσεις, μπορεί να πάει σε οποιοδήποτε σχολείο. Τόσο οι γιατροί όσο και οι ψυχολόγοι συνιστούν να στείλετε το παιδί σας σε ένα σχολείο που βρίσκεται κοντά στο σπίτι σας, γιατί διαφορετικά το παιδί θα πρέπει να σηκωθεί νωρίτερα και θα είναι πιο κουρασμένο. Όταν ψάχνετε για ένα σχολείο για ένα μαθητή της πρώτης τάξης, να θυμάστε ότι πολλά εξαρτώνται από τον δάσκαλο του δημοτικού σχολείου αυτός που δημιουργεί τα θεμέλια για το μέλλον. Παρακολουθήστε μια ανοιχτή ημερίδα, γνωρίστε το πρόγραμμα του σχολείου, μιλήστε με δασκάλους για να πάρετε μια ιδέα για το ποιος θα διδάξει το παιδί σας, μιλήστε με τις μητέρες των μαθητών του σχολείου. Σημασία βέβαια έχει και σε τι κατάσταση βρίσκεται το σχολικό κτίριο, αν υπάρχουν τμήματα πληροφορικής και εξοπλισμός. Σύμφωνα με το νόμο, τα σχολεία μπορούν να επιλέξουν μόνα τους ποιο πρόγραμμα θα διδάξουν στα παιδιά - πέντε ή έξι ημερών. Η διαφορά είναι ότι με μια πενθήμερη εβδομάδα, τα παιδιά έχουν μια ακόμη ελεύθερη μέρα, αλλά μετά έχουν μεγαλύτερο φόρτο εργασίας στο σχολείο με μια εβδομάδα έξι ημερών, ο ημερήσιος φόρτος είναι μικρότερος, αλλά τα παιδιά σπουδάζουν και το Σάββατο.
Σημειώστε ότι κατά την εισαγωγή των παιδιών στην πρώτη τάξη, το σχολείο δεν έχει δικαίωμανα κανονίσουν εξετάσεις τα παιδιά γίνονται δεκτά στην πρώτη τάξη με εγγραφή. Το μόνο πράγμα που μπορεί να περάσει ένα παιδί πριν την εισαγωγή είναι μια συνέντευξη. Μπορούν να αρνηθούν την εισαγωγή σε δύο περιπτώσεις: εάν δεν υπάρχουν θέσεις στο σχολείο και εάν πρόκειται για εξειδικευμένο σχολείο με εις βάθος μελέτη οποιωνδήποτε θεμάτων και το παιδί σας δεν έχει περάσει τη συνέντευξη.
Τα καλύτερα δημόσια σχολεία στη Μόσχα:
- φυσική και μαθηματική:
- Λύκειο «Δεύτερη Σχολή» (L2 Sh),
- Οικοτροφείο Νο. 18 στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας,
- Φυσικομαθηματικό Σχολείο Νο. 444,
- Μαθηματικό Γυμνάσιο Αρ. 1514,
- Ενεργειακό και Φυσικό Λύκειο στο ΜΠΕΗ Νο. 1502,
- Πολυτεχνικό Λύκειο αρ. 1501,
- σχολείο νούμερο 57.
- φιλάνθρωπος:
- Λύκειο Ανατολικών Σπουδών Νο. 1535 στο Κρατικό Πανεπιστήμιο ISAA Μόσχας - πρώην οικοτροφείο Νο. 14,
- γυμναστήρια Νο. 45, Νο. 1250, Νο. 1225, Νο. 1275, Νο. 1243, Νο. 1239 - πρώην Νο. 20.
Τα καλύτερα ιδιωτικά σχολεία στη Μόσχα:
- Οικονομική Σχολή της Μόσχας,
- Premier School,
- Λύκειο "Moskvich"
- Σχολείο Σαμψών.
Σχολιάστε το άρθρο "Επιλογή σχολείου"
Δεν θα επιπλήξω τον συγγραφέα, γιατί δεν έβαλε στόχο να γράψει απολύτως τα πάντα για αυτό το θέμα. Το άρθρο του ιστότοπου δεν είναι διατριβή.
Δεν θα μαλώσω τον συγγραφέα. Το άρθρο του ιστότοπου δεν είναι διατριβή.
Συμφωνώ με τον Αναγνώστη ότι οι απόφοιτοι θα μπορούσαν να είχαν μια φιλοσοφία στο πανεπιστήμιο, και σίγουρα κανείς δεν αναφέρει στο σχολείο για τους καθηγητές.
Αλλά θα διαφωνήσω με τον συγγραφέα για κάτι: «Αν το παιδί σας πάει σε ένα τέτοιο εκπαιδευτικό ίδρυμα (ειδικό σχολείο), πρέπει να γνωρίζετε ότι επιλέγει μια ειδικότητα για πολλά χρόνια ακόμα και θα μπει σε ένα πανεπιστήμιο με το κατάλληλο προφίλ .» Αυτό δεν είναι αλήθεια. Αποφοίτησα από ένα αγγλικό ειδικό σχολείο, όχι πολύ καιρό πριν - το 2001. Αν ακολουθήσετε τη λογική του συγγραφέα, αποδεικνύεται ότι εγώ και οι συμμαθητές μου έπρεπε να είχαμε πάει στη φιλολογία, στην ξένη γλώσσα, στη γλωσσοπαιδαγωγική, στη δημοσιογραφία και τέλος. Μπήκα όμως στη Νομική και θα αποφοιτήσω σύντομα. Αλήθεια, ολοκλήρωσα και μεταφραστικά μαθήματα, αλλά δεν είναι αυτή η κύρια εκπαίδευσή μου. Οι συμμαθητές μπήκαν κάπου - στο Τμήμα Χημείας του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, στην κτηνιατρική. Οπότε δεν θα έβγαζα βιαστικά συμπεράσματα.
Θα σας πω περισσότερα για το σχολείο μου. Τα αγγλικά μας ήταν σε πολύ υψηλό επίπεδο, αν και δεν είχαμε ακούσει ποτέ για πρακτική άσκηση στο εξωτερικό ή για εξετάσεις για πιστοποιητικό ξένου. Στο γυμνάσιο υπήρχε ένα μάθημα - αγγλική και αμερικανική λογοτεχνία, στα αγγλικά. Τα γαλλικά από την έκτη δημοτικού εισήχθησαν αργότερα, δεν μπήκαμε πια σε αυτά. Η βιολογία και η ρωσική λογοτεχνία διδάσκονταν πολύ έντονα. Η χημεία διδάχτηκε κακώς, πράγμα που είναι αλήθεια. Δυστυχώς, ο διευθυντής μας κατέστειλε κάθε πρωτοβουλία. Δεν υπήρχαν καθόλου σύλλογοι στο σχολείο. Φυσικά, κάποιοι δάσκαλοι προσπάθησαν να βρουν κάτι, αλλά ο διευθυντής τα έκοψε όλα.
Τώρα συνεχίζω να επικοινωνώ με την «Αγγλίδα» μου. Σύμφωνα με αυτήν, η διδασκαλία στο σχολείο έχει επιδεινωθεί. Πολλοί ικανοί νέοι δάσκαλοι έχουν φύγει. Ακόμη και τα αγγλικά έπεσαν σχεδόν στο επίπεδο του σχολείου «πίσω από το άλσος», το οποίο χρησιμοποιούσαμε για να εκφοβίζουμε τους φτωχούς μαθητές.
Το συμπέρασμα λοιπόν είναι: αν θέλετε να στείλετε το παιδί σας σε ένα σχολείο από το οποίο αποφοιτήσατε εσείς, σκεφτείτε εκατό φορές και ελέγξτε ξανά. Πολλά θα μπορούσαν να έχουν αλλάξει για μεγάλο χρονικό διάστημα, και όχι προς το καλύτερο.
Πολύ επιφανειακό. Πολλά δεν είναι αλήθεια. Μερικές συμβουλές είναι απλώς ανόητες, όπως: «Ρωτήστε ποιο ποσοστό των αποφοίτων μπαίνει στο πανεπιστήμιο χωρίς δάσκαλο». Ποιον να ρωτήσω; Τι θα δώσει αυτό; Ίσως να είχε μια φιλοσοφία σε εκείνο το πανεπιστήμιο ή να πήγε σε ένα αμειβόμενο τμήμα; Ποιος θα παρουσιαστεί καθόλου στο σχολείο, σπούδασε με φροντιστές; και τα λοιπά.
Η παρακάτω παράγραφος είναι εντελώς ανοησία:
«Παρακαλούμε σημειώστε ότι κατά την εισαγωγή των παιδιών στις πρώτες τάξεις, το σχολείο δεν έχει το δικαίωμα να κανονίσει μια εξέταση στην πρώτη τάξη Το μόνο πράγμα που μπορεί να περάσει ένα παιδί πριν την εισαγωγή να απορριφθεί σε δύο περιπτώσεις: εάν το σχολείο δεν έχει θέσεις και εάν είναι εξειδικευμένο σχολείο με εις βάθος μελέτη οποιωνδήποτε μαθημάτων και το παιδί σας δεν πέρασε τη συνέντευξη».
Στην τελευταία περίπτωση, συνέντευξη = εξέταση, και μετά η πρώτη πρόταση δεν έχει νόημα».
Δεν υπάρχει λέξη για τέτοιες κοινές επιλογές όπως τα μαθήματα γυμνασίου σε ένα ολοκληρωμένο σχολείο: ποια είναι η κατάστασή τους, ποια είναι κ.λπ.
Γενικά, άλλο ένα άρθρο για το τίποτα.
Φαίνεται ότι ο συγγραφέας δεν έχει δικά του παιδιά και το ζήτημα της επιλογής σχολείου δεν τέθηκε μπροστά του.
Είμαι πολύ τεμπέλης ακόμη και να σχολιάσω κάποιες φράσεις, όπως αυτή: «Οι συλλογές «για κουρτίνες», «για δώρο τάξης» κ.λπ. είναι παράνομες»...
Αλλά αυτό με το οποίο θα διαφωνήσω είναι το γεγονός ότι «αξίζει να πηγαίνεις σε ένα γενικό σχολείο εάν το παιδί δεν έχει δείξει ακόμη κανένα ιδιαίτερο ταλέντο ή ενδιαφέρον». Ξέρω πολλά αντίθετα παραδείγματα, όταν ένα παιδί ασχολείται ΣΟΒΑΡΑ με τη μουσική, τον αθλητισμό, τη δημιουργικότητα, τις ξένες γλώσσες κ.λπ., και οι γονείς το στέλνουν επίτηδες στο πιο απλό σχολείο για να μην επιβαρύνεται με κάθε λογής ανοησία (στο μορφή ρητορικής και χάντρες) και έχει χρόνο για σκόπιμα επιλεγμένες δραστηριότητες.
Επιπλέον, αρκετά συχνά μεταξύ των σχολείων που είναι τυπικά κοινά σχολεία περιφέρειας, υπάρχουν ένα ή δύο στα οποία συρρέουν όλοι, συμπεριλαμβανομένων και άλλων περιοχών. Απλώς ο διευθυντής δεν χρειάζεται πάντα να χτυπά τις πόρτες των ανώτερων οργανισμών και να αλλάζει το καθεστώς του σχολείου, να κρεμάει άλλη ταμπέλα πάνω του... Λένε ήδη για τέτοια ιδρύματα στην περιφέρεια - «δυνατό σχολείο. ” Και γονείς και παιδιά, όπως λένε, «ψηφίζουν με τα πόδια τους». .
«Με εγγραφή» το παιδί πρέπει να γίνει δεκτό χωρίς αποτυχία. Σε άλλα σχολεία, τα παιδιά γίνονται δεκτά σε δωρεάν θέσεις από επιλογή σε ένα σχολείο που δεν είναι «με εγγραφή», θα πρέπει να ανταγωνιστείτε με άλλα σχολεία εάν υπάρχουν περισσότεροι υποψήφιοι από τις διαθέσιμες θέσεις.
Το άρθρο 43 του Συντάγματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας ορίζει: «Εγγυάται η πρόσβαση του κοινού και η δωρεάν προσχολική, βασική γενική και δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση σε κρατικά ή δημοτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα και επιχειρήσεις».
Τα ζητήματα απόκτησης εκπαίδευσης στη χώρα μας ρυθμίζονται από το νόμο «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία» δεν μπορούν να έρχονται σε αντίθεση με αυτόν.
Νόμος "για την εκπαίδευση της Ρωσικής Ομοσπονδίας"
Οι κανόνες εισαγωγής σε σπουδές σε προγράμματα βασικής γενικής εκπαίδευσης πρέπει να διασφαλίζουν την αποδοχή όλων των πολιτών που έχουν το δικαίωμα να λαμβάνουν γενική εκπαίδευση στο κατάλληλο επίπεδο, εκτός εάν προβλέπεται διαφορετικά από τον παρόντα ομοσπονδιακό νόμο.
Οι κανόνες εισαγωγής σε κρατικούς και δημοτικούς εκπαιδευτικούς οργανισμούς για κατάρτιση σε προγράμματα βασικής γενικής εκπαίδευσης πρέπει επίσης να διασφαλίζουν την είσοδο στον εκπαιδευτικό οργανισμό πολιτών που έχουν δικαίωμα να λαμβάνουν γενική εκπαίδευση στο κατάλληλο επίπεδο και που ζουν στην περιοχή στην οποία καθορίζεται ανατίθεται εκπαιδευτικός οργανισμός.
Κατά την εισαγωγή σε κρατικό ή δημοτικό εκπαιδευτικό οργανισμό μπορεί να απορριφθεί μόνο λόγω έλλειψης κενών θέσεων, εκτός από τις περιπτώσεις που προβλέπονται στα μέρη 5 και 6 του παρόντος άρθρου και στο άρθρο 88 του παρόντος ομοσπονδιακού νόμου. Εάν δεν υπάρχουν θέσεις σε κρατικό ή δημοτικό εκπαιδευτικό οργανισμό, οι γονείς (νόμιμοι εκπρόσωποι) του παιδιού, προκειμένου να επιλύσουν το ζήτημα της τοποθέτησής του σε άλλο γενικό εκπαιδευτικό οργανισμό, απευθύνονται απευθείας στο εκτελεστικό όργανο της συνιστώσας οντότητας του Ρωσική Ομοσπονδία που ασκεί τη δημόσια διοίκηση στον τομέα της εκπαίδευσης ή το όργανο τοπικής αυτοδιοίκησης που ασκεί διαχείριση στον τομέα της εκπαίδευσης.
Μηχανισμός για την πραγματοποίηση του δικαιώματος για πρόσβαση στην εκπαίδευση
Η διαδικασία εισαγωγής στα σχολεία ορίζεται αναλυτικά στο.
Ο νόμος για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία δίνει στους γονείς το δικαίωμα να επιλέξουν εκπαιδευτικά ιδρύματα. Πρακτικά, αυτό σημαίνει ότι κατά την εισαγωγή στην Α΄ τάξη, σύμφωνα με το Διάταγμα Νο. 32, κατά την εισαγωγή στο σχολείο «στον τόπο κατοικίας», το παιδί πρέπει να γίνει δεκτό κατά προτεραιότητα. Για την εφαρμογή εγγυήσεων προσβασιμότητας, πρώτα γίνονται δεκτά όλα τα παιδιά που έχουν τοποθετηθεί στο σχολείο του τόπου διαμονής τους και μετά γίνονται δεκτά όλα όσα επιλέγουν αυτό το σχολείο, ανεξάρτητα από τον τόπο διαμονής τους, στους υπόλοιπους χώρους.
Εάν δεν υπάρχουν ελεύθερες θέσεις στο σχολείο που έχει οριστεί, το παιδί πρέπει να τοποθετηθεί σε άλλο. Ταυτόχρονα όμως, κανείς δεν περιορίζει το δικαίωμα επιλογής σχολείου, μπορείτε να εγγραφείτε σε οποιοδήποτε σχολείο, αλλά μόνο για δωρεάν θέσεις. Όπως ορίζει ο νόμος, ένα σχολείο δεν έχει το δικαίωμα να αρνηθεί την εισαγωγή εάν υπάρχουν δωρεάν θέσεις.
Το δικαίωμα επιλογής σχολής παραμένει και μετά την εισαγωγή
Κατά την είσοδο σε σχολείο με μετεγγραφή, οι απαιτήσεις που καθορίζονται με Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας της 12ης Μαρτίου 2014 N 177 «Σχετικά με την έγκριση της Διαδικασίας και των προϋποθέσεων για τη μεταφορά μαθητών από έναν οργανισμό που εκτελεί εκπαιδευτικές δραστηριότητες σύμφωνα με ισχύουν εκπαιδευτικά προγράμματα πρωτοβάθμιας γενικής, βασικής γενικής και δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης σε άλλους οργανισμούς» ασκώντας εκπαιδευτικές δραστηριότητες σύμφωνα με εκπαιδευτικά προγράμματα κατάλληλου επιπέδου και εστίασης, τα οποία παρέχουν και ελευθερία επιλογής σχολείων. Πράγματι, κατά την εισαγωγή κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους, παύει να ισχύει προτεραιότητα στην εισαγωγή για όσους διαμένουν στην περιοχή που έχει ανατεθεί, επειδή δεν μπορούν να αρνηθούν κανέναν.
Ενώ οι μαθητές κάνουν καλοκαιρινές διακοπές, πολλοί γονείς αγωνίζονται για το δικαίωμα του παιδιού τους να σπουδάσει στο σχολείο στον τόπο εγγραφής τους. Φαίνεται ότι δεν υπάρχει τίποτα πιο φυσικό από τη διδασκαλία ενός παιδιού σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα που βρίσκεται σε κοντινή απόσταση από το σπίτι. Ο μαθητής είναι άνετος και η μητέρα ήρεμη. Αλλά οι σύγχρονες πραγματικότητες είναι τέτοιες που, όταν μετακομίζουν σε νέο τόπο κατοικίας, οι γονείς αντιμετωπίζουν συχνά την άρνηση να δεχτούν το παιδί τους σε ένα τοπικό σχολείο, καθώς οι τάξεις εκεί είναι «υπερπληθυσμένες».
Ένας κάτοικος της Αγίας Πετρούπολης απηύθυνε αυτό το πρόβλημα στους συντάκτες του Βορειοδυτικού Νομικού Κέντρου «Άνθρωπος και Δίκαιο» Η Ιρίνα.
«Τον Μάιο του 2016, η οικογένειά μας μετακόμισε στη νέα κατοικημένη περιοχή Slavyanka. Η χαρά της μετακόμισης επισκιάστηκε πολύ σύντομα από την αδυναμία εγγραφής του παιδιού σε τοπικό σχολείο», παραπονιέται η Ιρίνα. «Η διοίκηση του σχολείου εξήγησε πολύ απλά τον λόγο της άρνησης εισαγωγής: «Δεν υπάρχουν δωρεάν θέσεις». Μας προσφέρθηκε να πάμε το παιδί σε γειτονικούς οικισμούς - Kolpino ή Pavlovsk. Και όλα θα ήταν καλά, αλλά το πρόβλημα είναι ότι ο σύζυγός μου και εγώ πρέπει να πάμε στη δουλειά στο Vyborgskaya μέχρι τις 9 το πρωί (σταθμός μετρό που βρίσκεται στο απέναντι άκρο της πόλης - περίπου).Μπορώ να κάνω δεκτό το παιδί μου στο σχολείο στον τόπο εγγραφής του;»
Το δικαίωμα της επιλογής
Δεν είναι μόνο δυνατό, αλλά και απαραίτητο να υπερασπιστεί το δικαίωμα του παιδιού να σπουδάσει στο σχολείο στον τόπο διαμονής, πιστεύει δικηγόρος Kirill Seleznev.
«Σύμφωνα με την παράγραφο 1 του άρθρου 52 του νόμου της Ρωσικής Ομοσπονδίας «για την εκπαίδευση» της 10ης Ιουλίου 1992, οι γονείς ή οι νόμιμοι εκπρόσωποι των παιδιών έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν σχολεία έως ότου τα τελευταία λάβουν γενική εκπαίδευση. Με άλλα λόγια, το δικαίωμα επιλογής εκπαιδευτικού ιδρύματος για ένα παιδί εκχωρείται στους γονείς σε νομοθετικό επίπεδο και ως εκ τούτου ο διευθυντής ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος δεν μπορεί αδικαιολόγητα να αρνηθεί να δεχθεί έναν μαθητή για σπουδές. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τα σχολεία που εξυπηρετούν τη μικροπεριφέρεια στην οποία είναι εγγεγραμμένο το παιδί».
Έτσι, κάθε γονιός θα πρέπει να γνωρίζει ότι οποιοδήποτε σχολείο είναι εγγεγραμμένο σε μια συγκεκριμένη γειτονιά που υποχρεούται να εξυπηρετήσει. Και κάθε παιδί που είναι εγγεγραμμένο στην περιοχή που έχει οριστεί σε ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης έχει δικαίωμα να σπουδάσει στο συγκεκριμένο ίδρυμα.
«Και οι γονείς δεν έχουν το δικαίωμα να αρνηθούν», συνεχίζει ο δικηγόρος, «ακόμα και αν πραγματικά δεν υπάρχουν αρκετές θέσεις. Ο διευθυντής του σχολείου είναι υποχρεωμένος να ελέγχει ξανά τη λίστα των μαθητών της κατάλληλης τάξης και να καλεί τους γονείς να μεταφέρουν τα παιδιά τους από τάξη διαφορετική από την τάξη που τους έχει οριστεί. (για αυτό το σχολείο - περίπου.)περιφέρεια σε εκπαιδευτικό ίδρυμα στον τόπο κατοικίας.»
Όμως, σύμφωνα με τον ειδικό, το μέτρο αυτό είναι εξαιρετικό και καταφεύγει εξαιρετικά σπάνια. Στις περισσότερες περιπτώσεις, είναι δυνατό να επιλεγεί μια παράλληλη τάξη για τον μαθητή, όπου υπάρχουν ελεύθερες θέσεις ή να διατεθεί μια πιο ευρύχωρη αίθουσα διδασκαλίας, όπου θα χωρούν όλα τα απαραίτητα θρανία και όπου θα έρχονται οι ίδιοι καθηγητές σε διάφορα μαθήματα.
Νομιμότητα της άρνησης
Ωστόσο, ορισμένοι διευθυντές σχολείων συχνά παρουσιάζουν εντελώς αβάσιμους λόγους για τους οποίους δεν μπορούν να δεχτούν νέο μαθητή. Ο Kirill Seleznev πιστεύει ότι το κίνητρο για άρνηση σε τέτοιες περιπτώσεις είναι η διαφθορά.
«Σε ένα αριστοκρατικό σχολείο, κατά την εισαγωγή νέων μαθητών, ακόμα κι αν υπάρχουν πραγματικά κενές θέσεις στις τάξεις, ο διευθυντής μπορεί να πει ψέματα και να πει ότι όλες οι παράλληλες τάξεις είναι γεμάτες. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι η διοίκηση του εκπαιδευτικού ιδρύματος υπολογίζει σε δωροδοκία».
Έχοντας λάβει ένα τακτοποιημένο ποσό στα χέρια του, ο «συμπονετικός» σκηνοθέτης αναζητά μια κατάλληλη τάξη για τον μαθητή, όπου ως εκ θαύματος υπάρχει ένας ελεύθερος χώρος. Αυτή η συμπεριφορά, σύμφωνα με τον ειδικό, μπορεί να ερμηνευτεί ως «άμεση παραβίαση των δικαιωμάτων του παιδιού να λάβει δωρεάν εκπαίδευση».Επομένως, προτού συμβιβαστείτε με το γεγονός ότι δεν υπάρχουν θέσεις σε ένα σχολείο, θα πρέπει να ελέγξετε τη γνησιότητά του.
«Πρέπει να ζητήσετε το καταστατικό του εκπαιδευτικού ιδρύματος», συμβουλεύει ο δικηγόρος. - Από το περιεχόμενό του μπορεί κανείς να καταλάβει πόσο δικαιολογημένη είναι η άρνηση εισαγωγής παιδιού στο σχολείο. Μία από τις διατάξεις θα αναφέρει ότι ο μόνος λόγος για τον οποίο, εάν δεν υπάρχουν θέσεις, δεν μπορεί να γίνει δεκτό ένα παιδί στο σχολείο είναι επειδή ζει σε περιοχή που δεν έχει οριστεί σε αυτό το εκπαιδευτικό ίδρυμα. Εάν η άρνηση είναι παράνομη, είναι απαραίτητο να ζητήσετε από τη διοίκηση του εκπαιδευτικού ιδρύματος γραπτή εξήγηση των λόγων με παραπομπές στους νόμους. Αυτό το έγγραφο, σφραγισμένο από το σχολείο, θα πρέπει να αποσταλεί στο τμήμα εκπαίδευσης. Μπορείτε επίσης να επικοινωνήσετε με το γραφείο του εισαγγελέα με αίτημα να διεξαχθεί έλεγχος σχετικά με τη διαθεσιμότητα δωρεάν θέσεων σε αυτό το εκπαιδευτικό ίδρυμα.»
Αιτίες σχολικού ελλείμματος
Ωστόσο, ο υπερπληθυσμός των τάξεων στα σχολεία της Αγίας Πετρούπολης δεν είναι τραβηγμένο πρόβλημα.
Στις αρχές του τρέχοντος έτους, η Επιτροπή Οικονομικής Πολιτικής και Στρατηγικού Σχεδιασμού της πόλης της Αγίας Πετρούπολης δήλωσε ένα θλιβερό γεγονός: ο προϋπολογισμός της πόλης δεν θα είναι σε θέση να παράσχει στον πληθυσμό τον απαιτούμενο αριθμό εγκαταστάσεων γενικής εκπαίδευσης για τουλάχιστον επόμενα δύο με τρία χρόνια. Ο αριθμός των νέων σχολείων είναι τέσσερις φορές μικρότερος από τον απαιτούμενο αριθμό, ενώ κονδύλια για την ανέγερση ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης θα διατεθούν μόνο το 2018.
Εν τω μεταξύ, κρίνοντας από τα στοιχεία της Ομοσπονδιακής Στατιστικής Υπηρεσίας του Κράτους, από το 2006 σημειώθηκε ραγδαία αύξηση του ποσοστού γεννήσεων. Έτσι, ο ετήσιος αριθμός νεογνών κατά τη διάρκεια της δεκαετίας αυξήθηκε σχεδόν κατά μισό εκατομμύριο: αν το 2006 γεννήθηκαν 1 εκατομμύριο 480 χιλιάδες μωρά, τότε το 2015 - 1 εκατομμύριο 944 χιλιάδες (στην Αγία Πετρούπολη - 40,3 χιλιάδες και 69 χιλιάδες, αντίστοιχα ). Μια τέτοια έκρηξη του ποσοστού γεννήσεων ήταν φυσικό αποτέλεσμα μιας επιτυχημένης δημογραφικής πολιτικής - της εισαγωγής του μητρικού κεφαλαίου και της αύξησης των επιδομάτων τέκνων.
Ωστόσο, το υψηλό ποσοστό γεννήσεων, σε συνδυασμό με την υποχρηματοδότηση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οδήγησαν τελικά στο γεγονός ότι οι κάτοικοι της πολιτιστικής πρωτεύουσας αντιμετώπιζαν έντονη έλλειψη θέσεων στα σχολεία.
Αλλά αξίζει να θυμόμαστε ότι ο δηλωμένος υπερπληθυσμός των τάξεων δεν είναι πάντα έτσι στην πραγματικότητα. Και σχεδόν κάθε σχολείο έχει αποθέματα για να αυξήσει τον αριθμό των παράλληλων τάξεων. Επομένως, έχοντας λάβει άρνηση εισαγωγής παιδιού σε γενικό εκπαιδευτικό ίδρυμα στον τόπο διαμονής τους, οι γονείς δεν πρέπει να τα παρατήσουν. Θα πρέπει να επικοινωνήσετε με τις ανώτερες αρχές, να υπερασπιστείτε τα δικαιώματα του παιδιού σας και να θυμάστε ότι ο νόμος είναι στο πλευρό των πολιτών, επειδή η απόκτηση δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι υποχρεωτική για όλους τους νέους κατοίκους της Ρωσίας. Και υπάρχουν πολλές δυνατότητες για τοποθέτηση παιδιού σε τοπικό σχολείο, καθώς και κυρώσεις για τη διοίκηση του εκπαιδευτικού ιδρύματος.
Αναστασία Βερμπίτσκαγια
Οι περισσότεροι γονείς επιδιώκουν να γράψουν το παιδί τους σε ένα νηπιαγωγείο ή σχολείο που είναι πιο κοντά στον τόπο διαμονής ή εργασίας τους. Λόγω φόρτου εργασίας, πρώτα από όλα γίνονται δεκτά παιδιά που έχουν προσωρινή ή μόνιμη εγγραφή στην περιοχή που βρίσκεται ο εκπαιδευτικός οργανισμός.
Πώς να το κάνετε: οδηγίες βήμα προς βήμα
Σε περίπτωση εγγραφής σε δημοτικό διαμέρισμα, είναι απαραίτητο να ληφθεί επιπλέον η συγκατάθεση των τοπικών αρχών.
Όλα τα πρωτότυπα έγγραφα επιστρέφονται στους γονείςμαζί με πιστοποιητικό προσωρινής εγγραφής.
Ελέγχεται η εγγραφή στον τόπο κατοικίας κατά την εισαγωγή και πώς γίνεται;
Σύμφωνα με τη Διαδικασία εισαγωγής πολιτών για σπουδές σε εκπαιδευτικά προγράμματα της πρωτοβάθμιας γενικής, βασικής γενικής και δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης, που εγκρίθηκε με Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 22ας Ιανουαρίου 2014 αριθ. 32, και της του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας με ημερομηνία 8 Απριλίου 2014. Αρ. προσωρινή εγγραφή του παιδιού στον κατάλογο των απαραίτητων εγγράφων για την εγγραφή.
Η εγγραφή πρέπει να γίνεται στην περιοχή όπου βρίσκεται το εκπαιδευτικό ίδρυμα. Λόγω συχνών περιπτώσεων παραποίησης, η διεύθυνση ενός νηπιαγωγείου ή σχολείου μπορεί να επαληθεύσει τη γνησιότητα του εγγράφου. Αυτό μπορεί να γίνει ζητώντας πιστοποιητικό στο Έντυπο Νο. 9, το οποίο θα επιβεβαιώνει την εγγραφή.
Μπορείτε επίσης να διευκρινίσετε το γεγονός της προσωρινής εγγραφής μέσω τηλεφώνου ή γράφοντας μια επιστολή στο τμήμα υπηρεσιών μετανάστευσης. Είναι δυνατή η χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας της αρχής.
Η προσωρινή εγγραφή σε σχολείο ή νηπιαγωγείο μπορεί να ελεγχθεί όχι μόνο κατά την εισαγωγή, αλλά και κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας.
Μπορεί να απορριφθεί η είσοδος και για ποιους λόγους;
Το θέμα της άρνησης εισαγωγής ή της τοποθέτησης σε λίστα αναμονής σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα ενός παιδιού που δεν έχει προσωρινή εγγραφή είναι αρκετά διφορούμενο και αμφιλεγόμενο. Δεν υπάρχει άμεση διάταξη στον νόμο «Για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία» που να απαγορεύει την αποδοχή εγγράφων ενός παιδιού σε σχολείο ή προσχολικό ίδρυμα χωρίς προσωρινή εγγραφή.
Σύμφωνα με αυτόν τον νόμο, καθώς και με το μέρος 2 του άρθρου 43 του Συντάγματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας, η πρόσβαση στην εκπαίδευση είναι εγγυημένη από το κράτος. Αυτό συνεπάγεται το δικαίωμα των πολιτών να επιλέγουν ένα ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης ανεξάρτητα από τον τόπο διαμονής τους. Η μόνη βάση για την άρνηση εισαγωγής για σπουδές είναι η έλλειψη διαθέσιμων θέσεωνστο ίδρυμα.
Επίσης, η απουσία βεβαίωσης προσωρινής εγγραφής μπορεί να καταστήσει δευτερεύουσα προτεραιότητα την εισαγωγή ενός παιδιού στην εκπαίδευση. Σε αυτή την περίπτωση, δεν πρέπει να υπάρχει άρνηση. Σε περίπτωση άρνησης, ο γονέας έχει το δικαίωμα να ζητήσει γραπτή αιτιολόγηση και να επικοινωνήσει με το Τμήμα Παιδείας ή την Εισαγγελία.
Ταυτόχρονα, η απόφαση του Ανώτατου Δικαστηρίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 15ης Ιουνίου 2017 Αρ. AKPI17-265 αναγνώρισε την απόλυτη νομιμότητα των απαιτήσεων για προσωρινή εγγραφή για εισαγωγή σε ίδρυμα γενικής εκπαίδευσης. Επομένως, δεν θα είναι δυνατό να γίνει χωρίς αυτό το πιστοποιητικό.
Δεν απαιτείται για παιδιά των οποίων οι γονείς υπηρετούν στις ένοπλες δυνάμεις, τις υπηρεσίες επιβολής του νόμου ή εργάζονται στο δικαστήριο. Τα παιδιά αυτών των προσώπων έχουν το δικαίωμα να μπαίνουν εκτός σειράς στο νηπιαγωγείο ή στο σχολείο.
Έτσι, η προσωρινή εγγραφή ενός παιδιού για εισαγωγή σε νηπιαγωγείο ή σχολείο είναι μια αρκετά απλή διαδικασία που δεν απαιτεί πολύ χρόνο. Η απουσία του δεν αποτελεί άμεση βάση άρνησης εισαγωγής στο ίδρυμα. Ωστόσο, η έγκαιρη προσωρινή εγγραφή καθιστά δυνατή την είσοδο στο επιλεγμένο εκπαιδευτικό ίδρυμα χωρίς προβλήματα με σειρά προτεραιότητας.
Εάν βρείτε κάποιο σφάλμα, επισημάνετε ένα κομμάτι κειμένου και κάντε κλικ Ctrl+Enter.
Τα καλύτερα σχολεία στη Μόσχα έχουν επανειλημμένα αναγνωριστεί ως εκπαιδευτικά ιδρύματα όπως το Λύκειο Νο. 1535, το SUSC MSU, το σχολείο Νο. 179 MIOO, το «Πενήντα έβδομο Σχολείο», το Λύκειο «Δεύτερο Σχολείο» και το Γυμνάσιο Νο. 1543. Το Λύκειο Νο. 1580 στο Κρατικό Τεχνικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας έχει επίσης αποδειχθεί καλά. Bauman, Λύκειο Νο. 1502 στο ΜΠΕΙ, Γυμνάσιο Αρ. 1518 και Γυμνάσιο Νο. 1514.
Δημοφιλή σήμερα είναι τα δευτεροβάθμια εξειδικευμένα σχολεία που συνδυάζουν τη διδασκαλία της γενικής εκπαίδευσης και των ειδικών μαθημάτων.
Τα γυμνάσια και τα λύκεια της Μόσχας διαφέρουν από τα τυπικά σχολεία ως προς τα εκπαιδευτικά τους προγράμματα, τη διευρυμένη πολυεπιστημονική πρόσθετη κατάρτιση, τους ακαδημαϊκούς τίτλους δασκάλων και τη μελέτη μιας δεύτερης ξένης γλώσσας. Επιπλέον, αυτά τα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν αυστηρότερη πειθαρχία, δικά τους σύμβολα, σύγχρονο εξοπλισμό και εφεδρικό διδακτικό προσωπικό. Περίπου το 75% των αριστούχων μαθητών γίνονται μαθητές γυμνασίου σε λύκεια και γυμναστήρια της Μόσχας.
Πώς να επιλέξετε ένα καλό σχολείο στη Μόσχα
Όταν επιλέγετε ένα σχολείο, πρώτα απ 'όλα θα πρέπει να μάθετε τα πάντα για το διδακτικό προσωπικό και το πρόγραμμα σπουδών - τον αριθμό των εργασιών για το σπίτι, τον μέγιστο αριθμό μαθημάτων επιλογής, την ένταση του προγράμματος. Πρέπει επίσης να εστιάσετε στις ικανότητες του παιδιού και, ανάλογα με αυτές, να επιλέξετε ένα σχολείο με γλωσσική, μαθηματική, αθλητική ή άλλη σχετική εστίαση. Επιπλέον, όταν επιλέγετε ένα σχολείο για ένα παιδί, πρέπει να επισκεφτείτε το επιλεγμένο ίδρυμα για να εξοικειωθείτε με την ατμόσφαιρα και την πειθαρχία του.
Σήμερα υπάρχουν πολλά εξειδικευμένα σχολεία για χαρισματικά παιδιά, όπου οι ικανότητές τους θα αναπτυχθούν στο έπακρο.
Θα ήταν χρήσιμο να επικοινωνήσετε με τους δασκάλους και τον διευθυντή, καθώς και να λάβετε πληροφορίες για τη συμμετοχή του σχολείου σε ολυμπιάδες και διαγωνισμούς, τα βραβεία και τα επιτεύγματά του. Ένας πολύ σημαντικός παράγοντας είναι η τοποθεσία του σχολείου - το παιδί πρέπει να φτάσει σε αυτό χωρίς κανένα πρόβλημα και θα πρέπει να είναι βολικό για τους γονείς να εγκαταλείψουν και να παραλάβουν τον μαθητή εάν είναι απαραίτητο. Όταν επιλέγετε μεταξύ ιδιωτικού και δημόσιου σχολείου, θα πρέπει να θυμάστε ότι σε καθένα από αυτά υπάρχουν διαφορές μεταξύ του όγκου των οικονομικών επενδύσεων και των τρόπων πληρωμής. Κατά την εγγραφή σας σε ιδιωτικό σχολείο, πρέπει να μάθετε εκ των προτέρων το ποσό της μηνιαίας αμοιβής, συμπεριλαμβανομένων των πρόσθετων πληρωμών. Το δημόσιο σχολείο συνήθως κοστίζει πολύ λιγότερο, αλλά εξακολουθεί να είναι σκόπιμο να διευκρινιστεί το κατά προσέγγιση κόστος.