Γενίκευση. Φυτικοί και ζωικοί ιστοί. Περίληψη Παρουσίαση με θέμα ιστός ζωντανών οργανισμών

Σπίτι

«Υφασμάτινο απλικέ» - Εξοικειωθείτε με την τεχνική του συνονθύλευμα «απλικέ». Απλικέ από ύφασμα. I. Χειριστείτε το ψαλίδι πολύ προσεκτικά. Προφυλάξεις ασφαλείας κατά την εργασία με ψαλίδι. Διακοσμητικό: 2. Εάν πρέπει να μεταφέρετε το εργαλείο σε άλλο. Δεν μπορείς να κόψεις με τις άκρες, αλλά μπορείς να κόψεις με τη μέση. Θέμα: Σας εύχομαι καλό ταξίδι στον κόσμο των συνονθύλευμων χρωμάτων!

"Ιστοί" - Συνδετικός ιστός. Εργασία ενοποίησης. Εκτελέστε προστατευτικές λειτουργίες. Αποτελείται από το τοίχωμα της καρδιάς. Μυϊκός ιστός. Οι μυϊκές ίνες είναι πολυπύρηνες και έχουν εγκάρσιες ραβδώσεις. Υφάσματα. Νευρογλοία. Αντιλαμβάνονται τον ερεθισμό, ενθουσιάζονται και μεταδίδουν νευρική ώθηση. Pokrovnaya. Συμπληρώστε τον πίνακα.

«Τύποι υφασμάτων» - Δαντέλα, δέσιμο με προκατάληψη, σωληνώσεις, σούπα. Ποικιλία υλικών αντικραδασμικής προστασίας. Μονωτικά υλικά. Μέθοδος ξηρής κόλλησης. Μέθοδος υγρής κόλλησης. Μέθοδος τσόχας. Το χρώμα του δέρματος μπορεί να είναι φυσικό ή βαμμένο. Ορίζουμε υλικά μη υφασμένα, μονωτικά, απορρόφησης κραδασμών και φινιρίσματος.

"Βιολογία ιστού" - Υπάρχουν περιφραγμένο επιθήλιο, αδενικό επιθήλιο και ακτινωτό επιθήλιο. Στόχοι μαθήματος. Μυϊκός ιστός: κίνηση, σύσπαση, προστασία. Ο συνδετικός ιστός εκτελεί: θρεπτική, προστατευτική, υποστήριξη και μεταφορά. Λειτουργίες. Τα κύτταρα είναι μεγάλα και χαλαρά διατεταγμένα. Επιθηλιακός ιστός. Υπάρχουν χόνδρινοι, οστέινοι, λιπαροί, πυκνοί, χαλαροί και αίμα.

“Ιστοί και όργανα” - Θα μάθετε αναλυτικά τι... Η διάρκεια του μαθήματος είναι 17 ώρες, ο τρόπος παράδοσης 2 ώρες την εβδομάδα. Στομάχι. Συνδετικοί ιστοί. Ουρητικός. Νευρικός ιστός. Επιθηλιακός ιστός. Λάρυγγας. Το αποτέλεσμα του μαθήματος μπορεί να είναι η υπεράσπιση ενός δοκιμίου, ενός έργου ή η συμμετοχή σε ένα μη κερδοσκοπικό εκπαιδευτικό ίδρυμα. "Προχωρημένη μελέτη της ανθρώπινης ανατομίας."

«Ταξινόμηση ζωντανών οργανισμών» - Ποικιλομορφία ζωντανών οργανισμών (περίπου 2 εκατομμύρια είδη). Σύγχρονες συστηματικές κατηγορίες. Πάρτε σπίτι: προετοιμασία για το τεστ. Τάξη; Τα προκαρυωτικά περιλαμβάνουν οργανισμούς που έχουν κυτταρική δομή αλλά δεν έχουν πυρήνα. Οικογένεια; Σε συμβίωση με γαλαζοπράσινα και μονοκύτταρα φύκια σχηματίζουν λειχήνες. Ιός MTB (νόσος του μωσαϊκού καπνού, γονιδιωματικό RNA). Η παρουσίαση αναπτύχθηκε για ένα μάθημα βιολογίας στην 8η τάξη, ενότητα "Γενική επισκόπηση ανθρώπινο σώμα», περιέχει όχι μόνο υλικό για τη βασική μελέτη της βιολογίας, αλλά και για. Μπορεί να είναι χρήσιμο για μαθητές γυμνασίου και αποφοίτους στη διαδικασία προετοιμασίας για την τελική πιστοποίηση με τη μορφή του OGE και της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης. Η παρουσίαση περιέχει ένα ευρύ φάσμα παραδειγμάτων. διαφορετικών τύπωνυφάσματα και η περιγραφή τους.

Λήψη:

Πρεμιέρα:

Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό για τον εαυτό σας ( λογαριασμός) Google και συνδεθείτε: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφάνειας:

Ιστοί ανθρώπινου σώματος Καθηγητής βιολογίας του γυμνασίου MKOU Νο. 1, Liski, περιοχή Voronezh Podvigina N. M.

Ο ιστός είναι μια συλλογή κυττάρων και μεσοκυττάριας ουσίας που έχουν παρόμοια δομή, προέλευση και λειτουργίες. Ιστοί ανθρώπινου σώματος Επιθηλιακός Μυϊκός Συνδετικός Νευρικός

Επιθηλιακοί ιστοί Στα επιθήλια δεν υπάρχει σχεδόν καμία μεσοκυττάρια ουσία, και τα κύτταρα είναι στενά και σταθερά συνδεδεμένα μεταξύ τους. Τα επιθήλια συνδέονται σταθερά με τους υποκείμενους ιστούς μέσω μιας βασικής μεμβράνης - μιας πυκνής πλάκας πρωτεϊνικών ινών. Υπάρχουν περιβλήματα επιθήλια (μονοστρωματικά και πολυστρωματικά), των οποίων η κύρια λειτουργία είναι ο φραγμός, και αδενικά επιθήλια, τα οποία εκτελούν εκκριτική λειτουργία. Θέση του επιθηλίου

Επιθήλιο μονής στιβάδας Εσωτερικό τοίχωμα του τριχοειδούς αίματος Εσωτερική επένδυση του νεφρικού σωληνίσκου Εσωτερική βλεννογόνος μεμβράνη της τραχείας

Στρωματοποιημένο επιθήλιο Εξωτερικό στρώμα δέρματος Εσωτερική βλεννογόνος μεμβράνη του οισοφάγου

Αδενικό επιθήλιο Οι αδένες είναι όργανα (ή μέρη τους) ή μεμονωμένα κύτταρα, η κύρια λειτουργία των οποίων είναι ο σχηματισμός και η απελευθέρωση (έκκριση) ορισμένων ουσιών. Οι εξωκρινείς αδένες (εξωκρινείς) απομακρύνουν ουσίες στο εξωτερικό περιβάλλον: στην επιφάνεια του σώματος ή στον αυλό των κοίλων οργάνων. Οι ενδοκρινείς αδένες εκκρίνουν ουσίες (ορμόνες) σε εσωτερικό περιβάλλον- στο αίμα. Διάγραμμα της δομής του ενδοκρινούς αδένα Διάγραμμα της δομής του εξωκρινούς αδένα

Αδενικό επιθήλιο Το πάγκρεας έχει τόσο εξωκρινή όσο και ενδοκρινικό τμήμα, γι' αυτό και ονομάζεται αδένας μικτής έκκρισης.

Κυβοειδές επιθήλιο

Ακροειδές επιθήλιο

Στυλοειδές επιθήλιο

Επίπεδο επιθήλιο

Συνδετικοί ιστοί Οι συνδετικοί ιστοί χαρακτηρίζονται από έντονη ανάπτυξη μεσοκυττάριας ουσίας. Πολλά εξαρτώνται από τις ιδιότητές του μηχανικές ιδιότητεςπολυάριθμοι τύποι συνδετικών ιστών, γενική λειτουργίαπου είναι η ενοποίηση όλων των άλλων ιστών και οργάνων και η δημιουργία υποστήριξης για αυτά.

Πυκνός ινώδης ιστός Ο πυκνός ινώδης συνδετικός ιστός σχηματίζει μυϊκούς τένοντες, συνδέσμους και τις εξωτερικές μεμβράνες των οργάνων. Η πυκνή διάταξη των πρωτεϊνικών ινών του δίνει μεγαλύτερη αντοχή.

Χαλαρός ινώδης ιστός Χαλαρός ινώδης συνδετικός ιστός υπάρχει σε όλα τα όργανα, ενώνοντας τα στοιχεία τους.

Λιπώδης ιστός Ο λιπώδης ιστός σχηματίζει το στρώμα κάτω από το δέρμα και τα μεταξύ τους στρώματα εσωτερικά όργανα. Περιέχει λιπώδη κύτταρα σχεδόν πλήρως γεμάτα με μεγάλη σταγόνα λίπους.

Αίμα και λέμφος Το αίμα και η λέμφος έχουν μια υγρή μεσοκυττάρια ουσία (πλάσμα). Ως εκ τούτου, μπορούν να κινηθούν μέσω των αιμοφόρων αγγείων, μεταφέροντας ουσίες μεταξύ διαφορετικών σημείων του σώματος.

ΟΣΤΙΚΟΣ ΙΣΤΟΣ Η μεσοκυτταρική ουσία του οστικού ιστού είναι σκληρή λόγω της εναπόθεσης κρυστάλλων αλάτων ασβεστίου. Ο ιστός χόνδρου έχει υψηλή ελαστικότητα.

Τομή σωληνωτού οστού

Χόνδρος ιστός Ο ιστός χόνδρου έχει υψηλή ελαστικότητα. Υαλίνος χόνδρος Ελαστικός χόνδρος

Μυϊκός ιστός Η κύρια ιδιότητα αυτών των ιστών είναι η συσταλτικότητα - η ικανότητα να τεντώνονται και να κονταίνουν. Αυτή η ιδιότητα παρέχεται από τις κυτταρικές συσταλτικές πρωτεΐνες. Υπάρχουν ιστοί λείου, καρδιακού και σκελετικού μυός. Οι δύο τελευταίες ονομάζονται ραβδωτές γιατί σε αυτές οι συσταλτικές πρωτεΐνες είναι ταξινομημένες έτσι ώστε στο μικροσκόπιο οι μυϊκές ίνες να φαίνονται ραβδωτές. Το έργο των συσταλτικών πρωτεϊνών

Διαγραμμισμένος μυϊκός ιστός Οι συσταλτικές πρωτεΐνες συλλέγονται σε δέσμες και τοποθετούνται κατά μήκος ενός άξονα με εναλλασσόμενη ακτίνη και μυοσίνη.

Ο γραμμωτός μυϊκός ιστός Αποτελεί τη βάση των σκελετικών μυών, παρέχοντας κίνηση του σώματος, καθώς και την αναπνοή και μια σειρά από άλλες λειτουργίες. Περιέχει μακριές (έως 10 cm ή περισσότερες) μυϊκές ίνες που σχηματίζονται από τη σύντηξη μεμονωμένων κυττάρων. Αυτές οι ίνες είναι απομονωμένες μεταξύ τους και μπορούν να συστέλλονται χωριστά. Επομένως, η δύναμη της συστολής των σκελετικών μυών μπορεί να ρυθμιστεί ομαλά αλλάζοντας τον αριθμό των ινών που περιλαμβάνονται στη σύσπαση.

Λείος μυϊκός ιστός Οι συσταλτικές πρωτεΐνες βρίσκονται σε διαφορετικές κατευθύνσεις.

Λείος μυϊκός ιστός Ο λείος μυϊκός ιστός βρίσκεται σε πολλά όργανα και εξασφαλίζει την κίνηση της τροφής μέσω του γαστρεντερικού σωλήνα, την ούρηση, τη στένωση των βρόγχων και αιμοφόρα αγγεία, καθώς και άλλες λειτουργίες. Κύτταρα λείων μυώνέχουν μακρόστενο σχήμα και συνήθως συνδυάζονται μεταξύ τους σε τσαμπιά.

Καρδιακός μυϊκός ιστός Σχηματίζει τον καρδιακό μυ - τη «μηχανή» της κυκλοφορίας του αίματος. Τα κύτταρα αυτού του ιστού ενώνονται σε διακλαδισμένες, αλληλένδετες ίνες. Χάρη σε αυτή τη δομή, ο καρδιακός μυς συστέλλεται ως ενιαία μονάδα, κάτι που είναι πολύ σημαντικό για τη φυσιολογική λειτουργία της καρδιάς.

Νευρικός ιστός Σχηματίζεται νευρικός ιστός νευρικό σύστημακαι παρέχει νευρική ρύθμιση των λειτουργιών του σώματος. Περιέχει δύο κύριους τύπους κυττάρων: νευρικά κύτταρα (νευρώνες) και δορυφορικά κύτταρα (κύτταρα νευρογλοίας).

Νευρικός ιστός Τα νευρικά κύτταρα (νευρώνες) λαμβάνουν, επεξεργάζονται και μεταδίδουν πληροφορίες. Ένας νευρώνας αποτελείται από ένα σώμα και διεργασίες. Οι δενδρίτες είναι διεργασίες που μεταδίδουν πληροφορίες στο σώμα του νευρώνα. Ένας άξονας είναι μια διαδικασία που μεταδίδει πληροφορίες από το σώμα ενός νευρώνα. Λειτουργικοί τύποι νευρώνων: 1. Οι ευαίσθητοι νευρώνες λαμβάνουν πληροφορίες. 2. Οι ενδονευρώνες αποτελούν περίπου το 99% όλων νευρικά κύτταρακαι παρέχουν επεξεργασία πληροφοριών. 3. Οι κινητικοί νευρώνες μεταδίδουν σήματα στα εκτελεστικά όργανα.

Νευρικός ιστός Τα συντροφικά κύτταρα (κύτταρα νευρογλοίας) παρέχουν υποστήριξη, προστασία και θρέψη στους νευρώνες. Συμμετέχουν επίσης στο σχηματισμό νευρικών ινών.

Συνάψεις Πραγματοποιείται μεταφορά πληροφοριών από νευρώνα σε νευρώνα ή σε άλλο κύτταρο χημικά(μεσολαβητές) μέσω ειδικών μεσοκυττάριων συνδέσεων – συνάψεων. Τα συναπτικά κυστίδια είναι γεμάτα με πομπούς. Μεταξύ των μεμβρανών των γειτονικών νευρώνων υπάρχει μια συναπτική σχισμή. Τα ιόντα νατρίου επιπλέουν σε αυτό. Όταν ένας νευρώνας διεγείρεται, τα συναπτικά κυστίδια διαχωρίζονται από τα σωληνάρια και μετακινούνται στην εξωτερική μεμβράνη του νευρώνα. Αφού φτάσουν σε αυτό, ανοίγουν και το περιεχόμενό τους (πομπός) εισέρχεται στη συναπτική σχισμή. Οι μεσολαβητές «επιπλέουν» στη μεμβράνη του γειτονικού κυττάρου και «ανοίγουν» τα κανάλια νατρίου. Τα ιόντα Na + εισχωρούν στον γειτονικό νευρώνα, προκαλώντας αλλαγή στο φορτίο του.

Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφάνειας:

Φυτικοί και ζωικοί ιστοί N.I. Sony n Βιολογία Ζωντανός οργανισμός 6η τάξη Μάθημα 1. Φυτικοί ιστοί. Μάθημα 2. Ζωικοί ιστοί. Επιθηλιακός και συνδετικός ιστός. Μάθημα 3. Ζωικοί ιστοί. Νευρικός και μυϊκός ιστός.

Οργανισμοί Μονοκύτταροι Πολυκύτταροι

Ιστός και μεσοκυττάρια ουσία Ο ιστός είναι μια ομάδα κυττάρων παρόμοια σε μέγεθος, δομή και λειτουργίες. Η μεσοκυττάρια ουσία είναι μια ειδική ουσία που συνδέει κύτταρα του ίδιου ιστού μεταξύ τους.

Φυτικοί ιστοί Φυτικοί ιστοί Εκπαιδευτικό Ενσωματωμένο Μηχανικό Αγώγιμο Βασικό

Τραπέζι. Συγκριτικά χαρακτηριστικάφυτικούς ιστούς. Όνομα ιστού Θέση Δομή Λειτουργίες Εκπαιδευτικό Ενσωματωμένο Μηχανικό Αγώγιμο Κύριο

Εκπαιδευτικός ιστός Θέση: άκρη ρίζας βλαστού, έμβρυο. Δομικά χαρακτηριστικά: μικρά κύτταρα με μεγάλους πυρήνες, χωρίς καθόλου κενοτόπια. Λειτουργίες: συνεχής διαίρεση, εξασφάλιση της ανάπτυξης των φυτών.

Ιστός κάλυψης Θέση: δέρμα φύλλων, στρώματα δέντρων από φελλό. Δομικά χαρακτηριστικά: τα κύτταρα μπορεί να είναι ζωντανά ή νεκρά. Τα κοχύλια είναι παχιά και ανθεκτικά. Στενά συνδεδεμένα μεταξύ τους. Λειτουργίες: προστασία από ζημιές, δυσμενείς επιπτώσεις. Συνδέει το φυτό με εξωτερικό περιβάλλον.

Μηχανικό ύφασμα Θέση: κέλυφος καρυδιού, κουκούτσι βερίκοκου, ίνες στελέχους. Δομικά χαρακτηριστικά: κύτταρα με παχύρρευστες, λιγνιτικές μεμβράνες. Συχνά λείπει ζωντανό περιεχόμενο. Ειδικά πετρώδη κελιά. Λειτουργίες: υποστηρικτικό και προστατευτικό.

Αγώγιμος ιστός Θέση: ρίζα, στέλεχος, φύλλο. Δομικά χαρακτηριστικά: τα κύτταρα μπορεί να είναι είτε ζωντανά (σωλήνες κόσκινων) είτε νεκρά (αγγεία), επιμήκη. Λειτουργίες: αγωγιμότητα του νερού με ορυκτές και οργανικές ουσίες διαλυμένες σε αυτό.

Κύριος ιστός Θέση: πολτός φύλλων και καρπών, πυρήνας στελέχους και ρίζας, μαλακά μέρη άνθους, κύρια μάζα φλοιού. Δομικά χαρακτηριστικά: τα κύτταρα του πολτού των φύλλων περιέχουν χλωροφύλλη. Λειτουργίες: Φωτοσύνθεση, παροχή θρεπτικών συστατικών.

Τραπέζι. Συγκριτικά χαρακτηριστικά φυτικών ιστών 1. Φωτοσύνθεση 2. Απόθεμα θρεπτικών συστατικών Τα κύτταρα του πολτού των φύλλων περιέχουν χλωροφύλλη Ο πολτός του φύλλου και του καρπού, ο πυρήνας του στελέχους και της ρίζας, τα μαλακά μέρη του άνθους, η κύρια μάζα του φλοιού 5 Βασικό αγώγιμο νερό με ορυκτές και οργανικές ουσίες διαλυμένες σε αυτό Τα κύτταρα μπορεί να είναι ζωντανά (κοσκίνια) και νεκρά (αγγεία), επιμήκη Ρίζα, στέλεχος, φύλλο 4. Αγώγιμο 1. Υποστηρικτική λειτουργία 2. Προστατευτική λειτουργία Κύτταρα με παχύρρευστες, λιγνιτικές μεμβράνες. Συχνά λείπει ζωντανό περιεχόμενο. Ειδικά πετρώδη κελιά. Κέλυφος ινών καρυδιά, κουκούτσι βερίκοκου κ.λπ., ίνες στελέχους 3. Μηχανικές 1. Προστασία από βλάβες, δυσμενείς επιπτώσεις 2. Συνδέει το φυτό με το εξωτερικό περιβάλλον. Τα κύτταρα μπορεί να είναι ζωντανά ή νεκρά. Τα κοχύλια είναι παχιά και ανθεκτικά. Σφιχτά συνδεδεμένα μεταξύ τους Δέρμα φύλλων, στρώματα από φελλό από κορμούς δέντρων 2. Διατήρηση Σταθερή διαίρεση, διασφάλιση της ανάπτυξης των φυτών Μικρά κύτταρα με μεγάλους πυρήνες, καθόλου κενοτόπια Άκρη ρίζας βλαστού, έμβρυο 1. Εκπαιδευτικές λειτουργίες που εκτελούνται Δομικά χαρακτηριστικά Τοποθεσία Όνομα ιστού

Ενίσχυση Σωστό και λάθος Δοκιμή

Σχολική εργασία στο σπίτιΣελίδες 30-31 αναδιήγηση, ερωτήσεις από 8-12 προφορικά. Κάντε ένα συγχρονισμό.

Το μάθημα τελείωσε. Καλή επιτυχία στις σπουδές σου.

Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις

Η έννοια της μεταφόρτωσης και αναφύτευσης φυτών. Το νόημα και οι τεχνικές μεταφόρτωσης ενός φυτού εσωτερικού χώρου. Επιλογή γλάστρες για φυτά μεταφόρτωσης.

Ο δάσκαλος εισάγει στα παιδιά τη μέθοδο μεταφύτευσης ενός φυτού, που ονομάζεται μεταφόρτωση. Με αυτή τη μέθοδο μεταφύτευσης δεν διαταράσσεται η ριζική δομή του μεταφυτευμένου φυτού και δεν καταστρέφεται η χωμάτινη μπάλα....

Θέμα: Ιστοί ζωντανών οργανισμών

Τίτλος μαθήματος: Στο δρόμο με τα σύννεφα

Στόχος: δημιουργία συνθηκών για να αποκτήσουν οι μαθητές γνώσεις για την ποικιλότητα των ιστών των ζωντανών οργανισμών, σχετικά χαρακτηριστικά γνωρίσματαιστούς φυτών και ζώων.

Καθήκοντα:

Δημιουργία συνθηκών για την απόκτηση γνώσεων σχετικά με τα δομικά χαρακτηριστικά των φυτικών και ζωικών ιστών.

Προωθήστε την ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνιακή επικοινωνίαδιά μέσου διαφορετικών τύπωνδημιουργική δραστηριότητα?

Προώθηση της ανάπτυξης της καθολικής εκπαιδευτικές δραστηριότητεςμέσα από τη μελέτη των εννοιών των κυττάρων, ιστών, οργάνων, οργανισμού.

Αποτελέσματα

Προσωπικός: ανάπτυξη της ικανότητας των μαθητών για αυτομάθηση με βάση τα κίνητρα για μάθηση και τη γνώση· ο σχηματισμός πνευματικών δεξιοτήτων για την ανάλυση των πληροφοριών που λαμβάνονται σχετικά με τη δομή των κυττάρων και των ιστών, τη σύγκριση φυτικών και ζωικών ιστών και την ικανότητα εξαγωγής συμπερασμάτων από τις πληροφορίες που λαμβάνονται.

Μεταθέμα: ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας μέσω διαφόρων τύπων δημιουργικής δραστηριότητας· ικανότητα εργασίας με διάφορες πηγές βιολογικών πληροφοριών (εγχειρίδιο, ΤΠΕ).

Θέμα: σχηματισμός πρωτογενών συστηματικών ιδεών για τη δομή των κυττάρων. σχηματισμός ιδεών για την εικόνα της φυσικής επιστήμης του κόσμου με βάση τη γνώση για την κυτταρική δομή των οργανισμών και την ομοιότητα της δομής των κυττάρων διαφορετικών οργανισμών.

Πρόοδος μαθήματος:

Στάδιο μαθήματος

Δραστηριότητες εκπαιδευτικών

Δραστηριότητες μαθητών

Μορφές οργάνωσης της αλληλεπίδρασης στην τάξη

Οργανωτική στιγμή

Το κουδούνι χτύπησε και σώπασε -
Το μάθημα ξεκινά.
Κάθισες ήσυχα στα θρανία σου,
Όλοι με κοίταξαν.
Σας εύχομαι επιτυχία με τα μάτια σας
Και εμπρός, για νέες γνώσεις!Γεια σας, χαίρομαι που σας βλέπω στο μάθημά μας. Είστε έτοιμοι για το μάθημα; Έχετε ελέγξει αν έχετε τα πάντα; Τότε ας ξεκινήσουμε.

Οι μαθητές ελέγχουν την ετοιμότητά τους για το μάθημα

Θέτοντας τους στόχους και τους στόχους του μαθήματος. Κίνητρο για μαθησιακές δραστηριότητες των μαθητών.

Κοίτα, το γνωστό μας κουτί και κάτι έχει μέσα! Και ιδού η σημείωση: «Εδώ είναι το έργο των ανθρώπινων χεριών. Σύμφωνα με τους επιστήμονες, εμφανίστηκε 5 χιλιάδες χρόνια π.Χ. Αυτό γίνεται με την ύφανση των νημάτων σε μια μηχανή. Αυτό αφορά τον καθένα μας. Χρησιμοποιείται για την κατασκευή ρούχων για διαφορετικές εποχές. Τι υπάρχει στο κουτί; Υφασμα; Ξέρεις γιατί είναι εδώ; Οι εικασίες σας. Εξηγήστε γιατί αρχίσαμε να μιλάμε για ιστούς στο μάθημα της βιολογίας.

Όλοι οι πολυκύτταροι οργανισμοί αποτελούνται από ιστούς. Τόσο τα φυτά όσο και τα ζώα έχουν ιστούς.

Τι πιστεύετε ότι θα μιλήσουμε σήμερα; Σκέψου και συνέχισε την πρόταση

Ξέρω ότι...

Θέλω να ξέρω -...

Ας διατυπώσουμε και γράψουμε το θέμα του μαθήματος.

Οι μαθητές κάνουν υποθέσεις.

Καταγραφή του θέματος του μαθήματος

Διάλογος μεταξύ δασκάλου και μαθητών

Ενημέρωση γνώσεων

Για να μάθουμε κάτι, πρέπει να θυμόμαστε αυτό που ήδη γνωρίζουμε και μπορεί να μας είναι χρήσιμο.

Σε όλη τη διάρκεια του μαθήματος θα αξιολογείτε τον εαυτό σας. Για κάθε ολοκληρωμένη εργασία, θα πρέπει να σημειώσετε είτε "+" ή "-" σε ένα κομμάτι χαρτί. "+" εάν η εργασία ολοκληρώθηκε σωστά, "-" εάν είναι λανθασμένη. Στο τέλος του μαθήματος θα μάθουμε τι βαθμό κερδίσατε σήμερα.

Προσοχή, υπάρχουν παζλ στα τραπέζια σας, λύστε τους, πείτε τι είναι; ( υπάρχουν παζλ στη διαφάνεια, αφού τα μαντέψετε, ανοίγουν φωτογραφίες κελιών). Χρόνος 4 λεπτά.Εάν έχετε λύσει σωστά όλους τους γρίφους, βάλτε "+" εάν υπάρχουν σφάλματα, "-"

Τι είναι ένα κύτταρο; Τι είδη κυττάρων υπάρχουν; Πώς διαφέρουν; Βρείτε το ζώο και φυτικό κύτταρο .

Τι ενώνει τα κύτταρα με το θέμα του μαθήματός μας;

Είναι οι ιστοί ίδιοι τόσο για τα φυτά όσο και για τα ζώα ή όχι; Γιατί;

Ας δούμε. ( στη διαφάνεια, ανοίγουν εικόνες φυτικών και ζωικών ιστών)Τι πιστεύετε ότι είναι αυτό; Αυτά είναι υφάσματα. Μπορείτε τώρα να πείτε πού βρίσκονται οι φυτικοί και ζωικοί ιστοί; Τι πρέπει να κάνουμε για να μάθουμε; Πώς θα το μάθουμε; Πώς μπορούμε να το μάθουμε;

Επίλυση γρίφων

αυτοέλεγχος

Εργασία με ερωτήσεις στον πίνακα

Εργαστείτε σε ζευγάρια

Οι απαντήσεις στον πίνακα

Εκμάθηση νέου υλικού

Πρωτογενής αφομοίωση νέας γνώσης.

Αρχικά, ας μάθουμε τι είναι το ύφασμα;

Φυσικό λεπτό

Ας εξοικειωθούμε με τους φυτικούς ιστούς. Υπάρχουν φύλλα στα τραπέζια. Διαβάστε τις ερωτήσεις που θα πρέπει να απαντήσετε αφού παρακολουθήσετε το απόσπασμα. ( θραύσμα).

Τι υφάσματα είδες;

Ονομάστε τον ιστό που προστατεύει τα φυτικά όργανα από βλάβες.(κάλυμμα)

Ονομάστε τον ιστό στον οποίο τα κύτταρα διαιρούνται για να εξασφαλίσουν την ανάπτυξη των φυτών. (εκπαιδευτικός)

Αγάγει νερό και οργανική ύλη (αγώγιμος)

Παρέχει υποστήριξη στο φυτό και στα όργανά του (μηχανικός)

Σχηματίζει και αποθηκεύει θρεπτικά συστατικά(κύριος)Μην ξεχάσετε να αξιολογήσετε τον εαυτό σας.

Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στους ζωικούς ιστούς (θραύσμα)

Ο ιστός επενδύει τις εσωτερικές κοιλότητες και τη στοματική κοιλότητα, προστατεύει από την έκθεση περιβάλλο (επιθηλιακό)

Υφάσματα με ένας μεγάλος αριθμόςμεσοκυττάρια ουσία, η οποία περιλαμβάνει αίμα, χόνδρο, οστικό ιστό. (συνδετικός)

Τα κύτταρα αυτού του ιστού έχουν διεργασίες ποικίλου μήκους (νευρικός)

Ο ιστός επιτρέπει στο σώμα να κινηθεί (μυώδης)

Υποθέσεις, εργασία με το σχολικό βιβλίο σελ.

γράφοντας τον ορισμό σε ένα τετράδιο

Παρακολουθώντας ένα απόσπασμα

εργαστεί σε θέματα

αυτοέλεγχος

Εργασία με το σχολικό βιβλίο, ορισμός

Αρχικός έλεγχος κατανόησης

Τι είναι ο βιολογικός ιστός; Σε τι διαφέρει από το δικό μας;

Γνωριστήκαμε με τα υφάσματα, τώρα ας κάνουμε ένα σύμπλεγμα για το θέμα του μαθήματος. Ανοίξαμε το σχολικό βιβλίο, παράγραφος 5. σελ. 22-23 Μπράβο!

Εργασία με ένα σεμινάριο για τη δημιουργία ενός συμπλέγματος

αυτοέλεγχος

Πρωτογενής ενοποίηση.

Ας επιστρέψουμε στα υφάσματα μας. Τι είδους ιστός είναι αυτός, φυτικό ή ζώο;

Εργασία με εικόνες για την αναγνώριση του υφάσματος.

Σχολική εργασία στο σπίτι

αναδιήγηση της παραγράφου 5. Έργο "Υφάσματα"

Αντανάκλαση

Το μάθημά μας φτάνει στο τέλος του. Εκφράστε τη γνώμη σας για την εργασία στο μάθημα:

Δεν το ήξερα πριν...

αναρωτιόμουν...

Μου ήταν δύσκολο να καταλάβω...

έμαθα...

Θέλω να ευχηθώ σε όλους εσάς και τους καλεσμένους μας ( ολίσθηση)

Οι μαθητές μοιράζονται τις εντυπώσεις τους από το μάθημα.

ενδοσκόπηση

Οι ιστοί των ζωντανών οργανισμών αποτελούνται κατά 70% από νερό. V.I. Ο Βερντάσκι όρισε τη ζωή ως ζωντανό νερό. Οι ιστοί των ζωντανών οργανισμών αποτελούνται κατά 70% από νερό. V.I. Ο Verndasky όρισε τη ζωή ως ζωντανό νερό. Υπάρχει πολύ νερό στη γη, αλλά το 97% είναι αλμυρό νερόωκεανούς και θάλασσες, και μόνο το 3% είναι φρέσκο. Από αυτό το 3%, τα τρία τέταρτα είναι σχεδόν απρόσιτα για τους ζωντανούς οργανισμούς, αφού αυτό το νερό «συντηρείται» σε παγετώνες βουνών και πολικά καλύμματα (Παγετώνες της Αρκτικής και της Ανταρκτικής). Αυτό είναι αποθεματικό γλυκό νερό. Υπάρχει πολύ νερό στη γη, αλλά το 97% είναι αλμυρό νερό των ωκεανών και των θαλασσών, και μόνο το 3% είναι φρέσκο. Από αυτό το 3%, τα τρία τέταρτα είναι σχεδόν απρόσιτα για τους ζωντανούς οργανισμούς, αφού αυτό το νερό «συντηρείται» σε παγετώνες βουνών και πολικά καλύμματα (Παγετώνες της Αρκτικής και της Ανταρκτικής). Αυτό είναι ένα απόθεμα γλυκού νερού.

Το πρόβλημα του καθαρού πόσιμου νερού είναι πολύ οξύ για την ανθρωπότητα. ΣΕ προηγμένες χώρεςδεν είναι ακόμη πολύ αισθητή, αλλά οι περισσότεροι κάτοικοι της Αφρικής και άλλων νότιες χώρεςΓνωρίζουν ήδη από τη δική τους εμπειρία τι σημαίνει έλλειψη καθαρού πόσιμου νερού. Επομένως, τα καλύτερα μυαλά της ανθρωπότητας εργάζονται για να το αποκτήσουν διάφορες πηγές. Το πρόβλημα του καθαρού πόσιμου νερού είναι πολύ οξύ για την ανθρωπότητα. Στις ανεπτυγμένες χώρες δεν είναι ακόμη πολύ αισθητό, αλλά οι περισσότεροι κάτοικοι της Αφρικής και άλλων χωρών του νότου γνωρίζουν ήδη από τη δική τους εμπειρία τι είναι η έλλειψη καθαρού πόσιμου νερού. Επομένως, τα καλύτερα μυαλά της ανθρωπότητας εργάζονται για να το αποκτήσουν από διάφορες πηγές.

Το νερό εμπλουτίζει τα κύτταρα του σώματος θρεπτικά συστατικά(βιταμίνες, ελάχ. άλατα) το νερό εμπλουτίζει τα κύτταρα του σώματος με θρεπτικά συστατικά (βιταμίνες, ελάχιστα άλατα) απομακρύνει τα άχρηστα προϊόντα (απόβλητα), απομακρύνει τα άχρηστα προϊόντα (ιδρώτες), το νερό εμπλέκεται στη διαδικασία της θερμορύθμισης (ιδρώτας) εμπλέκεται το νερό η διαδικασία της θερμορύθμισης (εφίδρωση) κατά τη διαδικασία της αναπνοής (ένα άτομο μπορεί να αναπνεύσει πολύ ξηρό αέρα, αλλά για σχετικά σύντομο χρονικό διάστημα). κατά τη διαδικασία της αναπνοής (ένα άτομο μπορεί να αναπνεύσει πολύ ξηρό αέρα, αλλά για σχετικά σύντομο χρονικό διάστημα). Για την κανονική λειτουργία όλων των συστημάτων, ένα άτομο χρειάζεται να πίνει: Για την κανονική λειτουργία όλων των συστημάτων, ένα άτομο χρειάζεται να πίνει τουλάχιστον 1,5-2,5 λίτρα νερό τουλάχιστον 1,5-2,5 λίτρα νερό την ημέρα. ανά ημέρα.

Η αναλογία του γλυκού νερού που διατίθεται στους ζωντανούς οργανισμούς είναι μικρή, επομένως πρέπει να χρησιμοποιείται με φειδώ και όχι μολυσμένο. Η αναλογία του γλυκού νερού που διατίθεται στους ζωντανούς οργανισμούς είναι μικρή, επομένως πρέπει να χρησιμοποιείται με φειδώ και όχι μολυσμένο. Ένας προηγουμένως ανεξάντλητος πόρος -το φρέσκο, καθαρό νερό- γίνεται εξαντλητικός. Σήμερα υπάρχει νερό κατάλληλο για πόσιμο, βιομηχανική παραγωγήκαι η άρδευση είναι ελλιπής σε πολλές περιοχές του κόσμου. Ένας προηγουμένως ανεξάντλητος πόρος -το φρέσκο, καθαρό νερό- γίνεται εξαντλητικός. Σήμερα, το νερό κατάλληλο για πόσιμο, βιομηχανική παραγωγή και άρδευση είναι σε έλλειψη σε πολλές περιοχές του κόσμου.

Επί του παρόντος, οι λίμνες και τα ποτάμια του Βορρά υποφέρουν από χημικούς ρύπους. Δυτική Σιβηρία. Κατά τη διάρκεια της παραγωγής πετρελαίου, τα υδάτινα σώματα μολύνονται από αλατούχα νερά, πετρέλαιο και προϊόντα πετρελαίου κατά τη μεταφορά. Το 2009, 2 τόνοι φαινολών, 70 τόνοι θειικών αλάτων και 117 τόνοι συνθετικών επιφανειοδραστικών ουσιών απορρίφθηκαν στη λίμνη Ladoga, μια δεξαμενή πόσιμου νερού. Επί του παρόντος, οι λίμνες και τα ποτάμια στο βόρειο τμήμα της Δυτικής Σιβηρίας υποφέρουν από χημικούς ρύπους. Κατά τη διάρκεια της παραγωγής πετρελαίου, τα υδάτινα σώματα μολύνονται από αλατούχα νερά, πετρέλαιο και προϊόντα πετρελαίου κατά τη μεταφορά. Το 2009, 2 τόνοι φαινολών, 70 τόνοι θειικών αλάτων και 117 τόνοι συνθετικών επιφανειοδραστικών ουσιών απορρίφθηκαν στη λίμνη Ladoga, μια δεξαμενή πόσιμου νερού.

Ρυπαίνει τα υδάτινα οικοσυστήματα και τις ποτάμιες μεταφορές. Στη λίμνη Βαϊκάλη, για παράδειγμα, επιπλέουν 440 πλοία διαφόρων μεγεθών, απορρίπτουν περίπου 9 τόνους πετρελαϊκών προϊόντων ετησίως. Στη λίμνη Βαϊκάλη, για παράδειγμα, πλέουν 440 πλοία διαφόρων μεγεθών, εκφορτώνουν περίπου 9 τόνους πετρελαϊκών προϊόντων ετησίως

Το νερό που δεν έχει υποστεί χημική επεξεργασία είναι επικίνδυνο γιατί περιέχει ανόργανα μέταλλα (όξινο ανθρακικό ασβέστιο και μαγνήσιο). Το νερό που είναι εμπλουτισμένο με αυτές τις ουσίες ονομάζεται «σκληρό νερό», αφού έχει διεισδύσει ανθρώπινο σώμα, συμβαίνει η διαδικασία πετρώσεως του σώματός μας. Το νερό που δεν έχει υποστεί χημική επεξεργασία είναι επικίνδυνο γιατί περιέχει ανόργανα μέταλλα (όξινο ανθρακικό ασβέστιο και μαγνήσιο). Το νερό που είναι εμπλουτισμένο με αυτές τις ουσίες ονομάζεται «σκληρό νερό» Αφού διεισδύσει στο ανθρώπινο σώμα, λαμβάνει χώρα η διαδικασία πετρώματος του σώματός μας. Το «σκληρό νερό» είναι κύριος λόγοςαθηροσκλήρωση, σχηματίζονται πέτρες στα νεφρά και το συκώτι, πέτρες στη χολή και στην ουροδόχο κύστη, θα εμφανιστούν αρθρίτιδα και ρευματισμοί, θα αρχίσει να σχηματίζεται σκλήρυνση των αρτηριών, το «σκληρό νερό» είναι η κύρια αιτία αθηροσκλήρωσης, σχηματίζονται πέτρες στα νεφρά και το συκώτι , θα εμφανιστούν πέτρες στη χοληδόχο και φουσκάλες στα ούρα, αρθρίτιδα και ρευματισμοί, θα αρχίσει η σκλήρυνση των αρτηριών, μπορεί να αρχίσουν να σχηματίζονται πέτρες και ασβεστοποίηση των κινητών αρθρώσεων και τα χέρια και τα πόδια μπορεί να αρχίσουν να κρυώνουν. κρύα χέρια και πόδια. Όλα αυτά είναι συνέπεια της καθημερινής κατανάλωσης «σκληρού» πόσιμου νερού. «σκληρό» πόσιμο νερό.

Η ποιότητα του νερού εξαρτάται από την παρουσία χημικών εγκλεισμάτων σε αυτό, τα οποία ανιχνεύονται κυρίως από τις αισθήσεις μας: όσφρηση, όραση. Έτσι, προστίθενται μικροσωματίδια χαλκού καθαρό νερόκάποια θολότητα, σωματίδια σιδήρου - κάποια ερυθρότητα Η εμπειρία από την ανάλυση της ποιότητας του νερού που πίνουμε έχει δείξει ότι οι πιο συνηθισμένοι ρύποι του νερού περιλαμβάνουν: σίδηρο, σουλφίδια, οργανικές ενώσεις, μαγγάνιο, φθόριο, άλατα μαγνησίου και ασβεστίου και άλλα. Η ποιότητα του νερού εξαρτάται από την παρουσία χημικών εγκλεισμάτων σε αυτό, τα οποία ανιχνεύονται κυρίως από τις αισθήσεις μας: όσφρηση, όραση. Έτσι, τα μικροσωματίδια χαλκού προσθέτουν κάποια θολότητα στο καθαρό νερό και τα σωματίδια σιδήρου προσθέτουν κάποια ερυθρότητα Η εμπειρία από την ανάλυση της ποιότητας του νερού που πίνουμε έχει δείξει ότι οι πιο συνηθισμένοι ρύποι του νερού περιλαμβάνουν: σίδηρο, θειούχα, οργανικές ενώσεις, μαγγάνιο, φθόριο, μαγνήσιο. και άλατα ασβεστίου και άλλα.

Για να διασφαλίσουμε ότι το νερό που πίνουμε είναι καθαρό και υγιεινό, για παράδειγμα, αναπτύχθηκαν φίλτρα άνθρακα και «Φραγμοί» που καταστρέφουν όλες τις δυσάρεστες οσμές, γεύσεις και περίεργα χρώματα και επίσης εξαλείφουν ορισμένες οργανικές ενώσεις, υπολειμματικό χλώριο και διαλυμένα αέρια. Για να διασφαλίσουμε ότι το νερό που πίνουμε είναι καθαρό και υγιεινό, για παράδειγμα, αναπτύχθηκαν φίλτρα άνθρακα και «Φραγμοί» που καταστρέφουν όλες τις δυσάρεστες οσμές, γεύσεις και περίεργα χρώματα και επίσης εξαλείφουν ορισμένες οργανικές ενώσεις, υπολειμματικό χλώριο και διαλυμένα αέρια. Τα οικιακά φίλτρα νερού ροής είναι πιο αποτελεσματικά από τις κανάτες φίλτρου. Αυτό επιτυγχάνεται μέσω του καθαρισμού πολλαπλών σταδίων και της υψηλότερης παραγωγικότητας. Τα οικιακά φίλτρα νερού ροής είναι πιο αποτελεσματικά από τις κανάτες φίλτρου. Αυτό επιτυγχάνεται μέσω του καθαρισμού πολλαπλών σταδίων και της υψηλότερης παραγωγικότητας.

Τι είδους νερό μπορεί να θεωρηθεί καθαρό; Ανοιξη; - Όχι, καθώς οι υπόγειες ροές νερού που τροφοδοτούν αυτή την πηγή προέρχονται από επιφανειακά υδάτινα σώματα: λίμνες, ποτάμια, ακόμη και βάλτους. Και αυτά, φυσικά, περνούν μέσα από στρώματα βρώμικο αέρακαι γης, και αλλάζουν τακτικά τη σύνθεση αυτού του ελατηρίου. Με βάση αυτό, προκύπτει το συμπέρασμα ότι ο θρύλος για την παρθένα καθαρότητα των υπόγειων πηγών είναι απλώς ένας άλλος μύθος. Τι είδους νερό μπορεί να θεωρηθεί καθαρό; Ανοιξη; - Όχι, καθώς οι υπόγειες ροές νερού που τροφοδοτούν αυτή την πηγή προέρχονται από επιφανειακά υδάτινα σώματα: λίμνες, ποτάμια, ακόμη και βάλτους. Και αυτά, φυσικά, περνούν μέσα από στρώματα βρώμικου αέρα και χώματος και αλλάζουν τακτικά τη σύνθεση αυτού του ελατηρίου. Με βάση αυτό, προκύπτει το συμπέρασμα ότι ο θρύλος για την παρθένα καθαρότητα των υπόγειων πηγών είναι απλώς ένας άλλος μύθος.

Το βενζοϊκό νάτριο χρησιμοποιείται συχνότερα για τη διατήρηση του νερού σε μπουκάλια και κονσέρβες, και όπως κάθε συντηρητικό, έτσι και αυτό απειλεί την ανθρώπινη υγεία. Ποια είναι η διέξοδος; Αλλά υπάρχει μόνο μία διέξοδος, και είναι πολύ απλή - αν θέλετε το πόσιμο νερό σας να είναι καθαρό, χρησιμοποιήστε ασήμι. Άλλωστε, είναι ένα ασφαλές συντηρητικό που θρέφει τα κύτταρα του εγκεφάλου και του ήπατος, ενισχύει τα οστά και καταπολεμά καρκινικό κύτταρο, καθώς και με πολλές άλλες ασθένειες. Επομένως, εάν θέλετε να είστε υγιείς, πίνετε νερό καθαρισμένο με ασήμι. Το βενζοϊκό νάτριο χρησιμοποιείται συχνότερα για τη διατήρηση του νερού σε μπουκάλια και κονσέρβες, και όπως κάθε συντηρητικό, αυτό απειλεί επίσης την ανθρώπινη υγεία. Ποια είναι η διέξοδος; Αλλά υπάρχει μόνο μία διέξοδος, και είναι πολύ απλή - αν θέλετε το πόσιμο νερό σας να είναι καθαρό, χρησιμοποιήστε ασήμι. Άλλωστε, είναι ένα ασφαλές συντηρητικό που θρέφει τα κύτταρα του εγκεφάλου και του ήπατος, ενισχύει τα οστά, καταπολεμά τα καρκινικά κύτταρα και πολλές άλλες ασθένειες. Επομένως, εάν θέλετε να είστε υγιείς, πίνετε νερό καθαρισμένο με ασήμι.

Κύριες απαιτήσεις για φυσικές ιδιότητεςπόσιμο νερό Το νερό πρέπει να είναι χωρίς δυσάρεστη οσμή, γεύση, χρώμα. Το νερό πρέπει να είναι χωρίς δυσάρεστη οσμή, γεύση ή χρώμα. η ανοργανοποίηση του πόσιμου νερού δεν μπορεί να είναι μεγαλύτερη από 1 g/l. η ανοργανοποίηση του πόσιμου νερού δεν μπορεί να είναι μεγαλύτερη από 1 g/l. η σκληρότητα του πόσιμου νερού δεν μπορεί να είναι μεγαλύτερη από 7 mg-eq/l. η σκληρότητα του πόσιμου νερού δεν μπορεί να είναι μεγαλύτερη από 7 mg-eq/l. η περιεκτικότητα σε σίδηρο στο νερό δεν μπορεί να είναι μεγαλύτερη από 0,3 mg/l. η περιεκτικότητα σε σίδηρο στο νερό δεν μπορεί να είναι μεγαλύτερη από 0,3 mg/l. Οι τιμές του pH του πόσιμου νερού μπορεί να είναι εντός των ορίων. Οι τιμές του pH του πόσιμου νερού μπορεί να είναι εντός των ορίων. περιεκτικότητα σε νιτρικά ιόντα σε πόσιμο νερόδεν μπορεί να είναι μεγαλύτερη από 50 mg/l. η περιεκτικότητα σε νιτρικά ιόντα στο πόσιμο νερό δεν μπορεί να είναι μεγαλύτερη από 50 mg/l.