Το μελλοντικό μου επάγγελμα είναι ιστορικός. Πρότυπα επαγγελματικής δραστηριότητας. Κυρίαρχες δραστηριότητες του επαγγέλματος "Ιστορικός"

Σπίτι Οι ιστορικοί είναι επιστήμονες που μελετούν την ιστορία.ιστορική διαδικασία

, τη λογοτεχνία και τον πολιτισμό.

Οι επαγγελματίες ιστορικοί εργάζονται σε πανεπιστήμια, ακαδημαϊκά κέντρα και μουσεία, σχολεία και άλλα ιδρύματα δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης. Ο ιστορικός μελετά το παρελθόν της ανθρωπότητας σε όλη του την ποικιλομορφία, χρησιμοποιώντας γνώση για κάθε είδους ιστορικά γεγονότα και διαδικασίες, αναδημιουργεί μια εικόνα της ζωής του κράτους, των λαών και των ατόμων στοδιαφορετικές εποχές

. Καθιερώνει πρότυπα ανάπτυξης της κοινωνίας και προσδιορίζει τις σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος μεταξύ γεγονότων που έχουν συμβεί.

Ανάλογα με την περιοχή ενδιαφέροντος, η ιστορία και οι ειδικοί χωρίζονται στα ακόλουθα τμήματα και κλάδους:Γενική ιστορία

- μελέτη της ιστορίας των σύγχρονων λαών, από τη δημιουργία της γραφής Αρχαίος Κόσμος - Μελέτη ΙστορίαςΑρχαία Ελλάδα

και Ρώμη, ελληνιστική περίοδος, ιστορία της Αρχαίας Αιγύπτου (μαζί με ανατολίτες)

Ιστορία του πρώιμου και ύστερου Μεσαίωνα

Ιστορία της σύγχρονης εποχής

Μελέτη Σύγχρονης Ιστορίας ΙστορίαΠαλαιό ρωσικό κράτος Καιεθνική ιστορία

(πριν από τον Μέγα Πέτρο)

Εγχώρια ιστορία από τη βασιλεία του Πέτρου Α έως τη Μεγάλη Οκτωβριανή ΕπανάστασηΠρόσφατη ιστορία

Ρωσία (από τα τέλη του 19ου αιώνα έως το 2000)

Αρχαιολογία

Εθνογραφία

Μελέτη πηγής

Επικουρικοί ιστορικοί κλάδοι

Ιστορία της τέχνης Η ιστορία μελετά τη ζωή της ανθρωπότητας για αρκετές χιλιάδες χρόνια. Μπορούμε να διακρίνουμε την ιστορία του αρχαίου κόσμου, τον Μεσαίωνα και την ιστορία της σύγχρονης εποχής. Η κύρια δουλειά ενός ιστορικού είναι να συλλέγει και να ερμηνεύειιστορικές πληροφορίες με διεξαγωγήερευνητική εργασία

Ιδιαιτερότητες του επαγγέλματος: ενδιαφέρουσα, αλλά πολύ επίπονη εργασία σε βιβλιοθήκες, αρχεία και εγκαταστάσεις αποθήκευσης, εκθεσιακούς χώρους και αποθήκες μουσείων, επικοινωνία με ιδιώτες συλλέκτες. Οι ιστορικοί πηγαίνουν συχνά σε αρχαιολογικές και εθνογραφικές αποστολές και συμμετέχουν σε αυτές επιστημονικά συνέδριακαι συμπόσια. Ειδικοί Ιστορίας ξένες χώρες, πηγαίνουν συχνά επαγγελματικά ταξίδια στο εξωτερικό. Αυτό το επάγγελμα προσελκύει άνδρες και γυναίκες.

Τομείς εφαρμογής: Εργάζονται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα διαφόρων προφίλ, σε αρχεία, βιβλιοθήκες, μουσεία.

Κυρίαρχος επαγγελματικός προσανατολισμός: Εργασία με συστήματα σημείων (κείμενα, αριθμοί, τύποι κ.λπ.), καθώς και εργασία με ανθρώπους.

Προσωπικές ιδιότητες ενός ιστορικού

Μια κλίση στις ανθρωπιστικές επιστήμες,

Αναλυτικό μυαλό,

Καλή μνήμη για ημερομηνίες, γεγονότα, ονόματα και γεγονότα,

Επιμονή, ετοιμότητα για δουλειά ρουτίνας.

Τόποι εργασίας είναι συνήθως ερευνητικά ινστιτούτα, μουσεία, αρχεία, μεγάλες βιβλιοθήκες και συγκροτήματα μνημείων.

Αναμεταξύ επαγγελματικές ασθένειεςδιάκριση παθήσεων των ματιών και της σπονδυλικής στήλης.

Επίπεδο μισθοίσυνήθως όχι ψηλός.

Sergey Viktorovich Alekseev, γιατρός ιστορικές επιστήμες, Προϊστάμενος του Τμήματος Ιστορίας στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου της Ιστορικής και Εκπαιδευτικής Εταιρείας, τακτικό μέλος της Διεθνούς Ακαδημίας Επιστημών (IAS), αρχισυντάκτηςετήσιο αλμανάκ «Ιστορική Επιθεώρηση». Νικητής του βραβείου «Καλύτερος Νέος Επιστήμονας», απονεμήθηκε το χρυσό μετάλλιο που φέρει το όνομά του. N. N. Moiseeva «Για τις υπηρεσίες στην εκπαίδευση και την επιστήμη».

Μπροστά μου στεκόταν ένας ψηλός άντρας, κομψός, αδύνατος, με σκούρα κοντά μαλλιά. Έχοντας μάθει ότι το περιοδικό «Η Νεολαία μας» του ζητούσε συνέντευξη, ο Σεργκέι Βικτόροβιτς αναφώνησε έκπληκτος: «Λοιπόν, πόσο νέος είμαι; Αύριο θα γίνω 40 χρονών!».

Sergey Viktorovich, πώς και γιατί αποφάσισες να γίνεις δάσκαλος;

Δεν ήταν συνειδητή επιλογή. Έγινα δάσκαλος λόγω έλλειψης χρημάτων. Σε όλη μου τη ζωή, ξεκινώντας από τα πέντε μου χρόνια, ήθελα να γίνω ιστορικός. Το 1993 αποφοίτησε από το πανεπιστήμιο. Οι εποχές ήταν δύσκολες, δεν υπήρχε δουλειά στην ειδικότητά μου. Για έναν ολόκληρο χρόνο έκανε δουλειές του ποδαριού - κυρίως στον χώρο των εκδόσεων βιβλίων. Έγραψε μια διατριβή. Υπήρχε, φυσικά, η ευκαιρία να εγκαταλείψει το επάγγελμα και να πάει κάπου «στο πλάι», ας πούμε, στις επιχειρήσεις. Αλλά αμέσως απέρριψα αυτή την ευκαιρία για τον εαυτό μου και άρχισα να διδάσκω. Και δεν έκανα λάθος. μου αρεσε...

Γιατί ήθελες να γίνεις ιστορικός;

Η ιστορία με συνεπήρε ξανά προσχολική ηλικία. Διάβασα τα πρώτα μου βιβλία για την ιστορία - "Ιστορίες" για την 4η δημοτικού και "Ζωντανές φωνές της ιστορίας" - ακόμη και πριν καθίσω στο γραφείο μου. Ευτυχώς, έμαθα να διαβάζω πολύ νωρίς. Στο δημοτικό σχολείο, προσπάθησα ήδη να γράψω «επιστημονικές εργασίες». Διαβάστε στίγματα με λεκέδες" Παγκόσμια ιστορία«της δικής του σύνθεσης είναι τώρα, φυσικά, πολύ αστείο - αλλά και συγκινητικό.

Μετά την αποφοίτησή του από το σχολείο, το ερώτημα είναι "πού να πάω για σπουδές;" - δεν στεκόταν πια μπροστά μου. Ήξερα ότι θα μπω στο τμήμα ιστορίας και οι γονείς μου με στήριξαν άνευ όρων σε αυτήν την πρόθεση. Υπό αυτή την έννοια, ήμουν τυχερός - η πορεία ενός ιστορικού δεν θεωρήθηκε πολύ "κύρος" στα τέλη της δεκαετίας του '80.

Από την όγδοη δημοτικού φοιτώ στο «Σχολείο νεαρός ιστορικός«στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Για μένα ήταν πραγματικά ένα σχολείο, ίσως πιο σημαντικό από ένα γυμνάσιο. Νομίζω ότι το πιο σημαντικό πράγμα που αφαίρεσα από εκεί ήταν η συνειδητοποίηση ότι υπάρχει μια ιστορία, σε τι βασίζεται, πώς διαφέρει από την ελεύθερη μυθοπλασία. Εκεί προσπάθησα πραγματικά να γράψω επιστημονικές εργασίες, και οι ανεπτυγμένες δεξιότητες αναπτύχθηκαν περαιτέρω χάρη στην εκπαίδευση στο Ιστορικό και Αρχειακό Ινστιτούτο - το νόμιμο κέντρο μελετών εγχώριων πηγών.

Δεν ξέρω αν θα είχα νιώσει την ουσία της ιστορίας τόσο βαθιά σε κάποιο άλλο μέρος; Θα είχε αναπτυχθεί η απαραίτητη «βαρεμάρα» ενός επιστήμονα πηγής, που από μόνη της επιτρέπει τη δημιουργία ενός πραγματικά αξιόπιστου ιστορικού έργου; Άλλο είναι ότι πάντα αντιλαμβανόμουν, και τώρα αντιλαμβάνομαι, τη μελέτη των πηγών ακριβώς ως ένα βήμα, αν και μοναδικό και απαραίτητο, προς τη συγγραφή της Ιστορίας και σίγουρα της «μεγάλης ιστορίας».

Ποιον θεωρείτε μέντορά σας στη μελέτη της ιστορίας;

Για μένα, η πρώτη θέση μεταξύ των μεντόρων στην επιστήμη είναι ο Ακαδημαϊκός Sigurd Ottovich Schmidt. Περισσότερα από σχολικά χρόνια, χάρη σε τηλεοπτικά προγράμματα για μαθητές σχολείου, έγινε για μένα παράδειγμα δασκάλου ιστορίας, οδηγός στον κόσμο των «ζωντανών», πηγαίων φωνών του. Όπως ήταν φυσικό, όσο σπούδαζα στην Ιστορική και Αρχειακή Σχολή, δεν μπορούσα να αγνοήσω ούτε τα ειδικά του μαθήματα ούτε τον περίφημο κύκλο σπουδών πηγών που διηύθυνε για δεκαετίες. Ο κύκλος έγινε για μένα ένα σχολείο - ίσως το πιο χρήσιμο σε όλα τα χρόνια μου, ένα σχολείο όχι μόνο για μελέτη πηγών, αλλά και για επιστημονική συζήτηση, μια απαιτητική και, επιπλέον, συναδελφική συζήτηση για τη δουλειά του άλλου. Για αρκετά χρόνια ήμουν επικεφαλής του κύκλου. Υπερασπίστηκα τη διπλωματική μου και την υποψήφια διατριβή υπό την επιστημονική επίβλεψη του Sigurd Ottovich.

Ποια είναι για εσάς η δουλειά του δασκάλου; Ποιος είναι ο στόχος σας;

Στόχος μου είναι να μεταφέρω γνώσεις στη νεότερη γενιά; διατηρώντας και αναπαράγοντας την πνευματική τάξη στην οποία θεωρώ τον εαυτό μου, καθώς και διατηρώντας ορισμένες παραδόσεις εκπαίδευσης. Η καλύτερη ανταμοιβή είναι όταν επιτυγχάνετε αυτόν τον στόχο, με τουλάχιστον ένα άλλο άτομο.

Τι θεωρείς το πιο σημαντικό πράγμα στο επάγγελμά σου;

Το πιο σημαντικό πράγμα είναι η δημιουργικότητα ως η δημιουργία κάτι καινούργιου: μια μεθοδολογία, ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα, μια επιστημονική πειθαρχία. μαθαίνοντας νέα πράγματα για να προσαρμόζετε και να εμπλουτίζετε τις γνώσεις σας, σεβασμός στους συναδέλφους, συνεργασία μαζί τους.

Τι σε εκνευρίζει περισσότερο στο επάγγελμά σου;

(Μετά από αυτή την ερώτηση, ο Σεργκέι Βικτόροβιτς γέλασε και σκέφτηκε για ένα λεπτό)

Στοιχειώδη έλλειψη ανταπόκρισης. Προσπαθείς να εξηγήσεις απλά πράγματα σε έναν μαθητή: ορισμούς, γεγονότα, όρους και βλέπεις ότι ο μαθητής είτε δεν κατανοεί την εξήγησή σου είτε απλά δεν θέλει να καταλάβει. Είναι πραγματικά χάλια τέτοιες στιγμές. Είναι αλήθεια ότι έχει γίνει πιο εύκολο τώρα από ό,τι ήταν στη δεκαετία του '90, τώρα τέτοιοι μαθητές είναι πολύ λιγότερο συνηθισμένοι.

Πολλοί απόφοιτοι πανεπιστημίων της ημεδαπής, έχοντας λάβει τα πτυχία τους, πηγαίνουν να εργαστούν στο εξωτερικό. Τι νιώθετε για αυτό;

Νομίζω ότι αυτό είναι λάθος. Η χώρα παρείχε σε αυτούς τους ανθρώπους εκπαίδευση, ορισμένους δωρεάν. Είναι υποχρεωμένοι να εργαστούν για το καλό της χώρας τους, είναι καθήκον τους. Δυσκολεύομαι να φύγω στο εξωτερικό για μόνιμη κατοικία και γιατί εκεί πληρώνεις φόρους και δίνεις την εργασία σου σε ξένη χώρα.

Τι μπορείτε να πείτε για το νέο σύστημα: μεταπτυχιακά και πτυχία;

Δεν ξέρω πόσο απαραίτητο είναι οι απόφοιτοί μας να πάνε να εργαστούν στην Ευρώπη. Αν θέλαμε να πάμε στο νέο σύστημαεκπαίδευση, γιατί δεν δημιούργησαν τη δική τους; Όμως ζούμε ήδη σε αυτές τις συνθήκες ευρωπαϊκό σύστημα, οπότε τα σχόλια είναι περιττά.

Είστε μέλος του φιλικές σχέσειςμε μαθητές;

Μου φαίνεται ότι όταν επικοινωνείς με μαθητές δεν πρέπει να μειώνεις την απόσταση. Οι μαθητές είναι φοιτητές. Οι δάσκαλοι είναι δάσκαλοι. Οι άτυπες σχέσεις παρεμβαίνουν μόνο στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Πώς σας αντιμετωπίζουν οι μαθητές και γιατί;

Κάθε μαθητής έχει διαφορετική στάση: κάποιοι σέβονται, άλλοι φοβούνται, άλλοι θαυμάζουν, άλλοι αντιπαθούν. Δεν ξέρω τους λόγους. Απλώς, ο δάσκαλος πρέπει να παραμένει πάντα ο εαυτός του και να μην ρουφάει τον μαθητή. Πιστέψτε με, το ψέμα είναι πάντα αισθητό.

Πώς θα χαρακτηρίζατε τις προοπτικές εργασίας για νέους επαγγελματίες;

Είναι δύσκολο να απαντήσω σε αυτή την ερώτηση. Η κοινωνικοοικονομική κατάσταση στον κόσμο γενικά και στη Ρωσία ειδικότερα αλλάζει συνεχώς, επομένως κανείς δεν μπορεί να πει ποιο επάγγελμα θα είναι ζητούμενο αύριο. Τώρα, όταν ένας άνθρωπος επιλέγει μια ειδικότητα και ένα μελλοντικό επάγγελμα, ρισκάρει πολλά. Αν και, πιστεύω ότι αν κάποιος έχει μια κλήση, αν κάνει μια δουλειά που αγαπά και δεν την κάνει για τα χρήματα, ο καθένας θα πετύχει. Είναι αλήθεια ότι υπάρχουν πολύ λίγοι τέτοιοι άνθρωποι.

Είπες ότι έγινες δάσκαλος λόγω έλλειψης χρημάτων. Είστε ικανοποιημένος με τον μισθό σας τώρα;

Ναι, ο μισθός είναι αρκετά ικανοποιητικός. Αντιστοιχεί στο μέσο επίπεδο μισθού για έναν ειδικό ανθρωπιστικών επιστημών στη χώρα μας. Το ερώτημα είναι διαφορετικό: γιατί το έργο των μελετητών ανθρωπιστικών επιστημών εκτιμάται τόσο ελάχιστα στη Ρωσία;

Θυμάμαι στα χρόνια της κρίσης στις αρχές της δεκαετίας του '90, όταν σπούδαζα στο ινστιτούτο, η υποτροφία μου έγινε δεκάρα. Α, ήταν δύσκολο τότε. Η έλλειψη χρημάτων συνεχίστηκε μέχρι που άρχισα να εργάζομαι στο Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Μετά από αυτό, η επιχείρησή μου ανέβηκε. Τώρα είμαι πολύ χαρούμενος με τη ζωή.

Περιγράψτε τη ζωή σας εκτός πανεπιστημίου. Τα ενδιαφέροντά σας, τα χόμπι σας.

Λατρεύω την τέχνη, τη λογοτεχνία, ασκώ κριτική σε έργα επιστημονικής φαντασίας και γράφω. Ποτέ δεν έχω αντιπαραβάλει τη «σοβαρή επιστήμη», όπως αποκαλώ ιστορία, με τη λογοτεχνία - από την άποψή μου, ένας καλός ιστορικός είναι πάντα λίγο συγγραφέας. Μια σοβαρή επιστημονική εργασία πρέπει επίσης να είναι ευανάγνωστη. Ένα άλλο πράγμα είναι ότι πρέπει να γνωρίζετε τα όρια... Άρχισα να γράφω «θρύλους» στυλιζαρισμένους ως σλαβικά έπη από το γυμνάσιο. Δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι με γοήτευσαν και άλλα πειράματα «τέτοιου είδους», αρχικά μεταφρασμένα και μετά εγχώρια. Εξ ου και η δουλειά μου πάνω στη λογοτεχνία φαντασίας και, εν τέλει, οι σπουδές μου στη λογοτεχνική κριτική και μετάφραση.

Ερωτήσεις που έκανε ο Nikita Guskov

Οι συντάκτες του περιοδικού συγχαίρουν τον Sergei Viktorovich Alekseev για την επέτειό του!

Νέα βιβλία για σένα, Sergey Viktorovich! Νέος επιστημονικές εργασίες, νέες ανακαλύψεις και θιασώτες εγγενής ιστορίαφοιτητόκοσμος!

Θα έβλεπα μια τέτοια τηλεοπτική εκπομπή
στην οποία περιγράφουν οι έφηβοι
τα αγαπημένα σας Instagram
βετεράνων του Β' Παγκοσμίου Πολέμου.

Το επάγγελμα του ιστορικού είναι υπηρεσία στη χώρα μας και προστασία της ιστορίας μας. Και επίσης - η ικανότητα να χτυπάς έναν εχθρό στο πρόσωπο, αυθάδης με ανεκτικότητα.Αυτή είναι η γνώμη των καθάρτων πατριωτών.

Να τι μας προσφέρουν άλλοι στοχαστές:

Ένας ιστορικός που σκοπίμως σιωπά για τα γεγονότα δεν διαπράττει λιγότερο απάτη από εκείνον που επινοεί κάτι που δεν συνέβη ποτέ. Ammianus Marcellinus

Η ιστορία είναι μάρτυρας των καιρών, το φως της αλήθειας, η ζωή της μνήμης, ο αγγελιοφόρος της αρχαιότητας.Κικερώνας

Ένας ιστορικός που μελετά το παρελθόν μπορεί να προσεγγίσει την αντικειμενικότητα μόνο εάν προσεγγίσει την κατανόηση του παρελθόντος.Έντουαρντ Καρ

ΣΕ σύγχρονη ΡωσίαΔυστυχώς υπερισχύει η πρώτη άποψη. Μας ζητείται να μιλήσουμε για το παρελθόν της χώρας μας σαν να ήταν νεκρό: είτε καλά είτε καθόλου Και τα πάθη φουντώνουν. Δεκτός άγριοι νόμοιγια την «παραποίηση της εθνικής ιστορίας», για την αποτροπή αναθεωρήσεων των αποτελεσμάτων του Β' Παγκοσμίου Πολέμου κ.λπ.

Ο 20ός αιώνας ανησυχεί πάρα πολλούς ανθρώπους. Υπάρχουν εντελώς αντίθετες απόψεις για τα γεγονότα αυτού του ταραγμένου αιώνα. Αλλά έχουν περάσει μόνο λίγα χρόνια, και οι περισσότεροι από εμάς ζούσαμε στον εικοστό αιώνα.

Είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς την αντίδραση των «πατριωτών» αν εμφανιστούν στη χώρα μας επαγγελματίες και κυρίως έντιμοι ιστορικοί, που θα μας παρουσιάσουν και θα δικαιολογήσουν την ιστορία της χώρας μας τον 13ο ή τον 16ο αιώνα. Ποια άλυτα μυστήρια μας περιμένουν;

Νομίζω ότι το μισό σχολικά εγχειρίδιαΣύμφωνα με τη ρωσική ιστορία, μπορούν να πεταχτούν με ασφάλεια στα σκουπίδια, όπου, παρεμπιπτόντως, ανήκουν.

Αλλά υπάρχουν μόνο λίγοι τέτοιοι ιστορικοί τώρα. Και, αλίμονο, οι φωνές τους πνίγονται στην υστερία και τα σάλια των κυρίαρχων κρατιστών, που για κάποιο λόγο πιστεύουν ότι δεν πρέπει παρά να είμαστε περήφανοι για την ιστορία μας και όχι να ανακατεύουμε το παρελθόν.

Η ιστορία της Ρωσίας είναι μια άγνωστη χώρα. Υπάρχουν πολλές λευκές κηλίδες σε αυτό. Και κάποτε θα μάθουμε πραγματική ιστορίαχώρα μας. Ας τη γνωρίσουμε για αυτό που πραγματικά ήταν.

Αν και απίθανο...

Η ιστορία μελετά τη ζωή της ανθρωπότητας για αρκετές χιλιάδες χρόνια. Μπορούμε να διακρίνουμε την ιστορία του αρχαίου κόσμου, τον Μεσαίωνα και την ιστορία της σύγχρονης εποχής.

Το κύριο έργο ενός ιστορικού είναι η συλλογή και ερμηνεία ιστορικών πληροφοριών με τη διεξαγωγή ερευνών και ερευνών, την εργασία με αρχειακό υλικό και έγγραφα. Πρέπει να διαβάσει το αρχαίο κείμενο, να προσδιορίσει τον συγγραφέα, τον παραλήπτη, την ημερομηνία γραφής, τον τύπο του εγγράφου, στη συνέχεια να συνθέσει πληροφορίες από την πηγή και πληροφορίες σχετικά με την πηγή και να ερμηνεύσει τα δεδομένα που έλαβε.

Σε αυτό τον βοηθούν ειδικοί κλάδοι όπως η νομισματική, η εραλδική, η σφραγιστική (η επιστήμη των σφραγίδων), η παλαιογραφία κ.λπ. Κάθε ειδικός στον τομέα του ειδικεύεται σε έναν συγκεκριμένο τομέα: την ιστορία της πρωτόγονης κοινωνίας, τον αρχαίο κόσμο, τον Μεσαίωνα, τη σύγχρονη εποχή, την ιστορία μεμονωμένων χωρών και λαών.

Ορισμένοι ειδικοί μελετούν και κατανοούν τη βιομηχανική ιστορία (οικονομία, στρατιωτικές υποθέσεις, πολιτική, γεωγραφία, κ.λπ.).

Πολλοί έλκονται από την ιστορία του πολιτισμού (μουσική, θέατρο, καλές τέχνεςκ.λπ.) ή επιστήμη (φυσική, μαθηματικά, βιολογία κ.λπ.).

Πιστεύεται ότι οι κύριες δραστηριότητες των ιστορικών είναι οι εξής:

- μελέτη γεγονότων στη ζωή της ανθρωπότητας, ως ιστορική πτυχή.

— λεπτομερής μελέτη παραγόντων που επηρεάζουν την εξέλιξη των ιστορικών γεγονότων στον τομέα της πολιτικής, της οικονομίας και του πολιτισμού·

- πρόβλεψη γεγονότων που μπορεί να συμβούν στην ιστορία, με βάση μελέτες των σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος μεταξύ γνωστών ιστορικά γεγονότα;

- μελέτη και πιθανή ερμηνεία πρωτογενών πηγών ιστορικού χαρακτήρα, αντίστοιχα, συγκεκριμένης εποχής. Αυτό ισχύει για βιογραφίες, επιστολές, χειρόγραφα, χρονικά κ.λπ.

— κάλυψη των αποτελεσμάτων της έρευνας σε επιστημονική, δημοσιογραφική και καλλιτεχνική μορφή.

- την ικανότητα διεξαγωγής επιστημονικών πειραμάτων χρησιμοποιώντας τεχνικές και επιτεύγματα σε άλλα επιστημονικές κατευθύνσεις;

— βελτίωση ήδη γνωστών μεθόδων έρευνας και ανάπτυξη νέων.

— άμεση παρουσία κατά την αρχαιολογική εργασία.

Προσωπικές ιδιότητες

Κλίση στις ανθρωπιστικές επιστήμες, αναλυτικό μυαλό, καλή μνήμη για ραντεβού, γεγονότα, ονόματα και γεγονότα, επιμονή, ετοιμότητα για δουλειά ρουτίνας.

Εκπαίδευση (Τι πρέπει να γνωρίζετε;)

Ειδικοί ιστορικοί κλάδοι, ιστορική γεωγραφία, ξένες γλώσσες, λογοτεχνία.

Πανεπιστημιακές ειδικότητες

Τόπος εργασίας και καριέρας

Οι ιστορικοί, κατά κανόνα, εργάζονται σε πανεπιστημιακά τμήματα, σε μουσεία και ξεκινούν τα δικά τους έργα διαλέξεων και σεμιναρίων, με τα οποία ταξιδεύουν σε όλο τον κόσμο.

Ανάλογα με τον τομέα, η ιστορία και οι ιστορικοί σχηματίζουν τα ακόλουθα τμήματα: Γενική Ιστορία, Ιστορία Αρχαίος κόσμος, συμπεριλαμβανομένης της ιστορίας Αρχαία Ρώμηκαι Ελλάδα, Μεσαιωνική ιστορία, Νεότερη ιστορία, Σύγχρονη ιστορία, Εθνογραφία, Αρχαιολογία, Πολιτιστικές σπουδές και πολλά άλλα, που έχουν τα δικά τους ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και χαρακτηριστικά.

Σχετικά επαγγέλματα:

Πού να σπουδάσω;

Ένας ιστορικός είναι ένας ειδικός που μελετά γεγονότα του παρελθόντος και του παρόντος, εξετάζοντας αρχειακό υλικό που περιέχει πληροφορίες για ενέργειες σε όλη την ιστορία της ανθρωπότητας και πριν. Οι ιστορικοί αναδημιουργούν μια εικόνα της ζωής μεμονωμένων κρατών, λαών και προσωπικοτήτων διαφορετικών περιόδων και αναλύουν επίσης τα πρότυπα ανάπτυξης της κοινωνίας και καθορίζουν τις αιτίες και τις συνέπειες μεταξύ διαφορετικών γεγονότων.

Η ιστορία χωρίζεται σε διάφορες κατηγορίες:

• γενική ιστορία (η μελέτη της ιστορίας από την έλευση της γραφής μέχρι σήμερα).
• ιστορία του αρχαίου κόσμου (μελέτη της ιστορίας της αρχαίας Ελλάδας, της Ρώμης, της Αιγύπτου, της Μεσοποταμίας κ.λπ.)
• ιστορία του πρώιμου και ύστερου Μεσαίωνα·
• ιστορία της σύγχρονης εποχής (τέλη 15ου έως 17ου αιώνα).
• σύγχρονη παγκόσμια ιστορία·
• εθνική ιστορία·
• σύγχρονη ιστορία της Ρωσίας ( τέλη XIX V. έως τη δεκαετία του 2000).
• αρχαιολογία (η μελέτη της ιστορίας χρησιμοποιώντας υλικές πηγές - εργαλεία, πιάτα, κοσμήματα, κτίρια, έργα τέχνης κ.λπ.)
• εθνογραφία (η μελέτη της προέλευσης των λαών και άλλων εθνοτικών οντοτήτων).
• μελέτη πηγής (μελέτη ιστορικές πηγέςκαι ιστορικά και πολιτιστικά φαινόμενα).
• ιστορία της τέχνης (η διαδικασία ανάπτυξης της τέχνης από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα).

Οι κύριες αρμοδιότητες των ιστορικών:

• μελέτη των γεγονότων της ανθρώπινης ζωής.
• μελετώντας ιστορικά γεγονότακαι την περαιτέρω επιρροή τους στην εξέλιξη των γεγονότων·
• πρόβλεψη μελλοντικών γεγονότων με βάση την εμπειρία των προηγούμενων ετών·
• παρουσίαση ερευνητικών αποτελεσμάτων στην επιστημονική, δημοσιογραφική βιβλιογραφία και στον τύπο·
• συμμετοχή σε αρχαιολογικές ανασκαφές.

Προσωπικές ιδιότητες

Ένας ιστορικός πρέπει να έχει αναλυτικό μυαλό, εξαιρετική μνήμη και προδιάθεση για τις ανθρωπιστικές επιστήμες. Επιπλέον, ένας επιστήμονας πρέπει να είναι προετοιμασμένος για μονότονη, καθημερινή εργασία.

Πώς να γίνεις ιστορικός

Για να γίνετε ιστορικός, πρέπει να αποκτήσετε ανώτερη εξειδικευμένη εκπαίδευση. Επιπλέον, εκτός από ιστορία, ένας καλός ειδικός γνωρίζει γεωγραφία, οικονομικά, ξένες γλώσσες, φιλοσοφία, πολιτιστικές σπουδές και τα βασικά της ιστορίας της τέχνης, καθώς και θρησκευτικές σπουδές.

Το επάγγελμα μπορεί να αποκτηθεί σε οποιοδήποτε ανθρωπιστικό πανεπιστήμιο, αλλά κορυφαίο εκπαιδευτικά ιδρύματαστον τομέα αυτό λαμβάνονται υπόψη τα ακόλουθα:

• Μόσχα κρατικό πανεπιστήμιοτους. M.V. Lomonosov (MSU);
• Ρωσικό Κρατικό Ανθρωπιστικό Πανεπιστήμιο (RGGU);
• Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας (MPGU);
• Εθνικός ερευνητικό πανεπιστήμιο « μεταπτυχιακό σχολείοΟικονομικά» (Ανώτατη Οικονομική Σχολή);
• Ρωσική Ακαδημία εθνική οικονομίαΠαλαιό ρωσικό κράτος δημόσια υπηρεσίαυπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας (RANEPA)·
• Κρατικό Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης (SPbSU).

Πού να δουλέψεις

Οι ιστορικοί εργάζονται σε σχολεία, πανεπιστήμια, μουσεία και μνημειακά συγκροτήματα. Επιπλέον, οι ειδικοί ασχολούνται με προσωπική έρευνα, γράφουν επιστημονικές εργασίες και δημιουργούν τα δικά τους ιστορικά και σχεδόν ιστορικά έργα. Οι ιστορικοί μπορούν να βρεθούν ακόμη και στα μέσα μαζικής ενημέρωσης - για παράδειγμα, στο δημοφιλές επιστημονικό περιοδικό "Istorik", τον εκδοτικό οίκο "Kommersant" κ.λπ.

Αρχή: 15000 ⃏ το μήνα

Εμπειρος: 17000 ⃏ το μήνα

Επαγγελματίας: 25000 ⃏ το μήνα

* - οι πληροφορίες για τους μισθούς δίνονται περίπου με βάση τις κενές θέσεις σε ιστότοπους δημιουργίας προφίλ. Οι μισθοί σε μια συγκεκριμένη περιοχή ή εταιρεία ενδέχεται να διαφέρουν από αυτούς που εμφανίζονται. Το εισόδημά σας επηρεάζεται σε μεγάλο βαθμό από το πώς μπορείτε να εφαρμόσετε τον εαυτό σας στον επιλεγμένο τομέα δραστηριότητάς σας. Το εισόδημα δεν περιορίζεται πάντα μόνο στις κενές θέσεις εργασίας που σας προσφέρονται στην αγορά εργασίας.

Ζήτηση για το επάγγελμα

Το επάγγελμα του ιστορικού δεν είναι ιδιαίτερα περιζήτητο, έχει ιδιότητες που ικανοποιούν περισσότερο τις προσωπικές ανάγκες για γνώση

Σε ποιον είναι κατάλληλο το επάγγελμα;

Το επάγγελμα του ιστορικού είναι κατάλληλο για άτομα που ενδιαφέρονται πραγματικά να μάθουν πληροφορίες για το παρελθόν.

Ευθύνες

Το κύριο καθήκον ενός ιστορικού είναι να μελετήσει το παρελθόν. Από αυτή την άποψη, είναι συχνός επισκέπτης σε βιβλιοθήκες, αρχεία, μουσεία, χώρους αρχαιολογικές ανασκαφές. Ειδικοί που ασχολούνται με την ιστορία συγκεκριμένων λαών πηγαίνουν σε εθνογραφικές αποστολές. Όσοι αφοσιώνονται στη μελέτη της ιστορίας άλλων χωρών πηγαίνουν σε ειδικά επαγγελματικά ταξίδια. Ωστόσο πλέονΤο έργο ενός ιστορικού δεν είναι τόσο δυναμικό: πρέπει να αφιερώσει πολύ χρόνο μελετώντας διάφορες ιστορικές πηγές. Αποτέλεσμα της δουλειάς του είναι άρθρα ή βιβλία που έγραψε ο ίδιος. Ορισμένοι ειδικοί δεν εστιάζουν μόνο στην εμπειρία των προκατόχων τους, αλλά προσφέρουν και νέους τρόπους έρευνας. Οι δάσκαλοι και οι διδάσκοντες μεταξύ ιστορικών, εκτός από την άσκηση επιστημονικών δραστηριοτήτων, πραγματοποιούν εκπαιδευτικά μαθήματα, αντίστοιχα, σε σχολεία, κολέγια και πανεπιστήμια.