Πώς να σχεδιάσετε στάχυα με ένα μολύβι. "Μικρός στάχυς". Περίληψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τον δημόσιο οργανισμό «Καλλιτεχνική και Αισθητική Ανάπτυξη» (σχέδιο) στην ανώτερη ομάδα αντισταθμιστικού τύπου. Μουσικοδυναμική παύση "Top-top"

Σπίτι

Αυτό το μάθημα είναι αφιερωμένο σε όλους τους σπασίκλες και τους λαίμαργους. Θα δείτε πώς να σχεδιάσετε το σιτάρι με ένα μολύβι βήμα προς βήμα. Φυσικά, δεν πρόκειται να σχεδιάσω ολόκληρο, αλλά θα σας δείξω μερικά στάχυα:

Το σιτάρι είναι ένα βρώσιμο χόρτο. Πολλά καλούδια γίνονται από αυτό: ψωμί, ζυμαρικά, γλυκά, μπύρα και άλλα ευγενή ποτά. Έτσι, τόσο οι μεγάλοι όσο και τα παιδιά την αγαπούν. Είναι αλήθεια ότι σε κανέναν δεν αρέσει να μεγαλώνει, να αλέθει και να επεξεργάζεται, αλλά αυτή είναι μια εντελώς διαφορετική συζήτηση. Για να απεικονίσετε μια ακίδα σιταριού, χρειάζεστε πολλή υπομονή και φροντίδα. Δεν υπάρχει ειδική τεχνική εικόνας εδώ, ειδικά επειδή δεν χρειάζεται να διατηρηθούν οι αναλογίες. Υπάρχουν τόσα πολλά είδη και ποικιλίες σιταριού που η ίδια δεν ξέρει καν ποιο θα καλλιεργήσει. Από την άλλη, πρέπει να γίνει όμορφα, επαναλάβετε μετά από μένα.

Πώς να σχεδιάσετε το σιτάρι με ένα μολύβι βήμα προς βήμα Βήμα πρώτο. Κάνουμε ένα σκίτσο σε μορφή καλαμιού. Βήμα δεύτερο. Προσθέστε στρογγυλά σχήματα παρόμοια με . Βήμα τρίτο. Διορθώνουμε τα περιγράμματα και προσθέτουμε κεραίες. Βήμα τέταρτο. Ας προσθέσουμε μερικές σκιάσεις και μεγάλα μουστάκια. Ετοιμος:

Προσπαθήστε να σχεδιάσετε περισσότερα τέτοια φυτά.

Τμήμα Γενικής Παιδείας

Περιοχή Rtishchevsky, περιοχή Saratov Δημοτικό νηπιαγωγείο
« εκπαιδευτικό ίδρυμαΝηπιαγωγείο

Νο. 12 «Αστέρι». G. Rtishchevo, περιοχή Saratov"

Αφηρημένο σχέδιο

Θέμα: «Το ψωμί είναι η κεφαλή των πάντων»

2016

Εκπαιδευτικός: Kolomiets V.E.

Αφηρημένο σχέδιο "Το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων" Στόχος: Εκπαιδεύστε τα παιδιάαντισυμβατικούς τρόπους

σχεδιάζοντας ένα στάχυ.

Διευρύνετε και εμβαθύνετε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με το στάχυ και την εμφάνισή του.

- ενισχύστε τις δεξιότητές σας στο σχέδιο χρησιμοποιώντας τρίχες βούρτσας. να αυξήσει τα κίνητρα της οπτικής δραστηριότητας μέσω της επίγνωσης της ηθικής της σημασίας. βελτίωση γενικά και.

λεπτές κινητικές δεξιότητες

Ενεργοποιήστε επίθετα στην ομιλία των παιδιών (κίτρινο, φραγκόσυκο, χρυσό).Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

να καλλιεργήσει την ανεξαρτησία και την εστίαση στην εργασία, την ικανότητα να τελειώσει μια εργασία που ξεκίνησε και την ακρίβεια κατά την εργασία με χρώματα. Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας για το ψωμί.

Η πρόοδος του μαθήματος Λέει ο δάσκαλοςαρχαίος θρύλος

για ένα αυτί ψωμί: Στην αρχαιότητα, όταν ο ίδιος ο Θεός περπατούσε στη γη, η ζωή των ανθρώπων ήταν εύκολη και καλοφαγωμένη.Όλο το χρόνο οπωροφόρα δέντρα. Τα ζώα ήταν υπάκουα και τρέφονταν όλα με γρασίδι. Οι άνθρωποι δεν γνώριζαν καμία ασθένεια, κανένα πρόβλημα, καμία πείνα. Το στάχυ ήταν πολύ μεγάλο - δεν υπήρχε σχεδόν καθόλου κοτσάνι, οι κόκκοι ξεκινούσαν από το ίδιο το έδαφος και κάθε κόκκος είχε το μέγεθος ενός φασολιού. Υπήρχε τόσο πολύ ψωμί που κανείς δεν το εκτιμούσε. Μια μέρα ο Θεός περπάτησε στη γη και είδε πώς μια μητέρα σκούπισε ένα λερωμένο παιδί με την άκρη του φρεσκοψημένου ψωμιού και ταυτόχρονα αρνήθηκε να φάει στον περιπλανώμενο. Ο Θεός θύμωσε, ανέβηκε στους ουρανούς και στέρησε από τους ανθρώπους το ψωμί. Η γη έγινε σαν πέτρα, τα ποτάμια ξεράθηκαν, το χορτάρι μαράθηκε. Η πείνα έχει μπει. Τότε η γάτα και ο σκύλος πήγαν στον Θεό να ζητήσουν ψωμί. Λυπήθηκε και διέθεσε ένα μικρό αυτί σε ένα μακρύ στέλεχος για το μερίδιο της γάτας και του σκύλου. Ο Θεός το έκανε έτσι ώστε το καλοκαίρι άρχισε να καταλαμβάνει μόνο το μισό του έτους. Ο χειμώνας είναι για τους ανθρώπους και το καλοκαίρι για τα ζώα. Όταν οι άνθρωποι έψηναν φρέσκο ​​ψωμί, έδιναν το πρώτο κομμάτι σε γάτες και σκύλους. Τώρα πες μου, τι διδάσκει ο θρύλος;

Παιδαγωγός: Παιδιά, μαντέψτε το αίνιγμα, «ένα σπίτι μεγάλωσε σε χωράφι, το σπίτι είναι γεμάτο σιτηρά» (στάχυ). Εδώ είναι το spikelet ως καλεσμένος μας σήμερα, ας σας πούμε τι γνωρίζουμε γι 'αυτό. Πού μεγαλώνει το σταχύδι; Ποια φυτά εξακολουθούν να φυτρώνουν στο χωράφι που έχουν στάχυα;

Παιδιά: σιτάρι, σίκαλη, κριθάρι.

Παιδαγωγός: παιδιά, ας δούμε την εικόνα ενός χωραφιού με σιτάρι. Τι υπάρχει στο στάχυ;

Παιδιά: κόκκους (ο δάσκαλος δείχνει ένα φυσικό στάχυ)

Λεπτό φυσικής αγωγής

Ένας κόκκος έπεσε στο έδαφος (τα παιδιά σκύβουν),

Άρχισε να φυτρώνει στον ήλιο (τα χέρια πάνω από το κεφάλι).

Η βροχή πότισε το έδαφος, και το βλαστάρι μεγάλωσε (τα παιδιά σηκώνονται αργά).

Τραβήχτηκε από το φως και τη ζεστασιά και μετατράπηκε σε έναν όμορφο άντρα.

Παιδαγωγός: παιδιά, ας καθίσουμε στο τραπέζι και ας προσπαθήσουμε να σχεδιάσουμε ένα χωράφι με σιτάρι (πρώτα σχεδιάζουμε ένα κοτσάνι και μετά σκουπίζουμε τις τρίχες της βούρτσας.

Ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά να φανταστούν ότι είναι στάχυ, και είναι κόκκοι. Τα παιδιά μαζεύονται σιγά σιγά σε κύκλο στο χαλί, με τη δασκάλα στο κέντρο.

Παιδιά, πείτε μου τι γίνεται από κόκκους σιταριού; (διαφορετικά είδη αλευριού)

Έλενα Μπαράνοβα
"Μικρός στάχυς". Περίληψη GCD για τη ΜΚΟ «Καλλιτεχνική και Αισθητική Ανάπτυξη» (σχέδιο) στο ανώτερη ομάδααντισταθμιστικός τύπος

Σχέδιο συστατικό.

Θέμα: « Μικρός στάχυς» .

Ολοκλήρωση εκπαιδευτικούς χώρους : καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη, σωματική ανάπτυξη, ομιλία ανάπτυξη, εκπαιδευτικό ανάπτυξη, κοινωνικό και επικοινωνιακό ανάπτυξη.

Στόχος: διδασκαλία παιδιών σχεδιάζοντας ένα στάχυαντισυμβατική τεχνολογία "βουτιά".

Καθήκοντα:

Διορθωτικά εκπαιδευτικά: διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για μικρός στάχυς, μάθε βάψτε ένα στάχυ με χρώμα γκουάς, μεταφέροντας τα χαρακτηριστικά της δομής του, εδραιώνουν τις δεξιότητες σχέδιοβυθίζοντας τις τρίχες μιας βούρτσας, ενεργοποιήστε το επίθετο (χρυσό, ουσιαστικό) στην ομιλία των παιδιών (άγανο).

Διορθωτικά και εκπαιδευτικά: φέρνω επάνω καλλιτεχνικό γούστο, καλλιεργήστε την επιθυμία να βοηθήσετε τους άλλους,

Διορθωτικά και αναπτυξιακά: αναπτύξτε την ακουστική προσοχή, σκέψη, λεπτές κινητικές δεξιότητες, αναπτύξουν την αίσθηση του ρυθμού, αναπτύσσωαισθητική αντίληψη.

Εξοπλισμός και υλικά:

Θέατρο μαλακών παιχνιδιών (κοκορέτσι, ποντικάκια, ήλιος, καλύβα παιχνιδιών, σκούπα παιχνιδιού, φυσικό σιτάρι μικρός στάχυς, καβαλέτο, φύλλα άλμπουμ Α4, χρυσή γκουάς, δύο είδη πινέλων (Νο. 6 και Νο. 2, φλιτζάνια νερό, χαρτοπετσέτες (για κάθε παιδί, καρβέλι.

Παιδικές δραστηριότητες:

παιχνίδι - παιχνίδι "Καρβέλι", σωματική προπόνηση με συνοδεία ομιλίας. επικοινωνιακό - ερωτήσεις και απαντήσεις, παιχνίδι "Καρβέλι"; πρόστιμο- σχέδιο; μουσικό - τραγουδώντας ένα τραγούδι "Ήλιος", "Καρβέλι", μουσικορυθμικές κινήσεις σε σωματικές ασκήσεις «Ο ήλιος έπεσε στη γη»; γνωστική-ερευνητική θεώρηση μικρός στάχυς, μοτέρ - μαεστρία βασικών κινήσεων στο παιχνίδι "Καρβέλι", αντίληψη καλλιτεχνικόςλογοτεχνία και λαογραφία: ακούγοντας παραμύθι.

Προκαταρκτική εργασία: διαβάζοντας ένα ουκρανικό παραμύθι « Μικρός στάχυς» , εξέταση στάχυα, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, παρακολουθώντας ένα κινούμενο σχέδιο « Μικρός στάχυς» , μαθαίνοντας ένα τραγούδι "Ήλιος", εκμάθηση ενός λεπτού φυσικής αγωγής «Ο ήλιος έπεσε στη γη», παιχνίδι μέσα "Καρβέλι".

Οργανωτικός συστατικό:

Προετοιμασία για το μάθημα:

5 βάζα χρυσή γκουάς, 5 φύλλα άλμπουμχαρτί, 5 χαρτοπετσέτες, 10 πινέλα, 5 φλιτζάνια νερό.

Διεξαγωγή μαθημάτων σύμφωνα με το SanPiN 2.4.1.3049-13 και τις τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας.

Η διάρκεια της συνεχούς άμεσης εκπαιδευτικής δραστηριότητας δεν υπερβαίνει τα 25 λεπτά, στο μέσο του χρόνου που διατίθεται για εκπαιδευτικές δραστηριότητες, φυσική αγωγή.

Μέθοδος:

1) Οπτικό,

2) Λεκτική,

3) Πρακτικό,

4) Παιχνίδι.

Τεχνικές: αίνιγμα, παιχνίδι, επίδειξη, εξήγηση.

Κίνητρο:

Θέατρο μαλακών παιχνιδιών (κοκορέτσι, ποντίκια).

Πρόοδος του μαθήματος:

Παιδιά, κοιτάξτε, μας ήρθαν καλεσμένοι. Ας τους πούμε γεια.

Τα παιδιά λένε γεια.

Οι επισκέπτες μας είναι ευπρόσδεκτοι να μας επισκεφτούν.

Τα παιδιά το επιτρέπουν.

Σήμερα θέλω να σας πω ένα παραμύθι. Θέλετε να το ακούσετε;

Τα παιδιά συμφωνούν.

Πρόστιμο. Στη συνέχεια, πάρτε τυχόν διαθέσιμες θέσεις.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν δύο ποντίκια, το Στροβιλο και το Στροβιλο και ένα κοκορέτσι, το Vocal Throat. Το μόνο που ξέρουν τα ποντικάκια είναι να χορεύουν και να παίζουν, και το κοκορέτσι σηκώνεται νωρίς και ξυπνά τους πάντες με το τραγούδι του.

Ας βοηθήσουμε, παιδιά, τον κόκορα μας να ξυπνήσει τον ήλιο.

Τα παιδιά τραγουδούν ένα τραγούδι και κάνουν κινήσεις :

Ηλιοφάνεια, λιακάδα, (εικόνα του ήλιου με τα χέρια του)

Κοιτάξτε έξω από το παράθυρο. (εικόνα παραθύρου με χέρια)

Κοιτάξτε τα παιδιά (τα χέρια στα πλάγια)

Δείξτε λίγο φως στα παιδιά! (εικόνα φαναριών με χέρια)

Ο ήλιος κρυφοκοιτάζει.

Κοκοράκι:

Ευχαριστώ παιδιά για τη βοήθειά σας! Θα πάω στην αυλή να σκουπίσω.

Α, τι βρήκα! Αλλά πρώτα, μαντέψτε το αίνιγμα:

Είναι χρυσαφί και μουστακωμένος,

Υπάρχουν εκατό τύποι σε εκατό τσέπες.

Το μαντέψατε;

Απαντήσεις παιδιών.

Αυτό είναι σωστό, αυτό είναι μικρός στάχυς. Το χρώμα του είναι χρυσό. Εδώ είναι τα μουστάκια, εδώ είναι οι τσέπες, και εδώ είναι τα δημητριακά παιδιά (δείχνει). Και επίσης, τι έχετε; μικρός στάχυς?

Απαντήσεις παιδιών.

Θα φωνάξω τα ποντίκια.

Ωραία, Γυρίστε! Κοίτα τι βρήκα!

Αυτό μικρός στάχυς! Πρέπει να τον αλωνίσουμε!

Και ποιος θα το αλωνίσει;

Όχι εγώ!

Όχι εγώ!

Εντάξει, θα το αλωνίσω!

Παιδιά, ας παίξουμε μαζί σας, θυμηθείτε τι χρειάζεται για να μεγαλώσετε στάχυακαι μετά θα αλωνίσω μικρός στάχυς.

Στιγμή φυσικής αγωγής «Ένα σιτάρι έπεσε στο έδαφος» (σε μουσική του μουσικού διευθυντή):

1. Ένας κόκκος έπεσε στο έδαφος.

(Τα παιδιά κάθονται οκλαδόν, πιέζουν το κεφάλι τους στα γόνατά τους και το καλύπτουν με τα χέρια τους)

2. Άρχισε να φυτρώνει στον ήλιο.

(Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους πάνω από τα κεφάλια τους, καταδίκη:

«Χρυσός ήλιος, ζέστανε τα σιτηρά μας!»

«Βροχή, βροχή, νερό! Θα γίνει συγκομιδή σιτηρών!».)

(Τα παιδιά τεντώνουν τα χέρια τους προς τα εμπρός, τις παλάμες τους ψηλά και "βουτιά"πάνω σου με νερό.)

3. Η βροχή πότισε τη γη, και το βλαστάρι μεγάλωσε!

(Τα παιδιά σηκώνονται αργά).

4. Με τράβηξε το φως και η ζεστασιά (τα χέρια στα πλάγια)

5. Και έγινε όμορφος άντρας (χέρια μπροστά).

6. Χρυσός στάχυα ταλαντεύονται στον άνεμο,

(Τα παιδιά στέκονται στις μύτες των ποδιών τους, σηκώνουν τα χέρια τους ευθεία προς τα πάνω, τα χέρια προς τα κάτω).

7. Λύγισε χαμηλά.

(Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους και λένε:

«Η σοδειά είναι ώριμη! Ελάτε, καθαρίστε το!

(Γέρνει προς τα κάτω)

Ευχαριστώ παιδιά! Που είναι το δικό μου μικρός στάχυς? Σήμερα είναι η ονομαστική μου γιορτή και ήθελα να ψήσω ένα καρβέλι!

Παιδαγωγός:

Μην στεναχωριέσαι, κοκορέτσι. Παιδιά, ας βοηθήσουμε τον κόκορα, ζωγραφίστε τον στάχυα.

Τα παιδιά συμφωνούν και κάθονται στα τραπέζια.

Ας θυμηθούμε πώς να καθίσουμε, όταν ζωγραφίζουμε: «Θα κάτσω ίσια, δεν θα σκύψω, θα πάω στη δουλειά!»

Ο δάσκαλος σχεδιάζει ένα καβαλέτο και σχολιάζει.

Παίρνουμε ένα μεγάλο πινέλο στο χέρι μας, βουτάμε την ουρά της βούρτσας στο νερό, στύβουμε την επιπλέον σταγόνα στην άκρη του ποτηριού, βάζουμε γκουάς στην ουρά, βυθίζουμε μόνο την ουρά για να μην λερωθεί η βούρτσα. Σχεδιάζουμε το στέλεχος από κάτω προς τα πάνω, βρίσκουμε τη μέση του στελέχους και βάζουμε ένα σημείο, από αυτό το σημείο προς τα πάνω σε διαφορετικές πλευρές του στελέχους σχεδιάζουμε τσέπες στις οποίες βρίσκονται οι κόκκοι χρησιμοποιώντας την τεχνική "βουτιά". Ας θυμηθούμε πώς το κάνουμε. Τοποθετήστε την ουρά της βούρτσας πάνω στο χαρτί και αφαιρέστε την αμέσως. Χαστούκι-χαστούκι. Το αποτέλεσμα είναι ένα ομοιόμορφο, όμορφο τύπωμα. ΚΑΙ τελευταία φοράχτυπήστε το με ένα πινέλο από πάνω μικρός στάχυς. Τώρα πάρτε ένα λεπτό πινέλο και σχεδιάστε κεραίες μικρός στάχυς, τακτοποιημένα ανάμεσα στις τσέπες. Λέγονται σκιές. Και ποιος ήδη τράβηξε τις σκιές, Can τραβήξτε φύλλα.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν (ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών, ο δάσκαλος βοηθά κάθε παιδί ξεχωριστά όπως χρειάζεται και το επαινεί).

Παιδιά, βάλτε τις ζωγραφιές σας σε ένα τραπέζι! Αφήστε τα να στεγνώσουν!

Παιδιά, τι κάναμε σήμερα;

Απαντήσεις παιδιών.

Τι έχεις μικρός στάχυς?

Απαντήσεις παιδιών.

Πώς ονομάζονται οι κεραίες; μικρός στάχυς?

Απαντήσεις παιδιών.

Το Cockerel θαυμάζει τη δουλειά των παιδιών, επαινεί τα παιδιά και τα ευχαριστεί για τη βοήθειά τους!

Στιγμή έκπληξη:

Έρχονται τρέχοντας τα ποντικάκια και φέρνουν ένα καρβέλι!

Κόκορε, συγχαρητήρια για την ονομαστική σου εορτή! Πήραμε το δικό σου μικρός στάχυς, το άλωνε, το πήγε στο μύλο, άλεψε το αλεύρι, άναψε το φούρνο, ζύμωσε τη ζύμη και σου έψησε ένα καρβέλι!

Ευχαριστώ ποντικάκια!

Παιδιά, να δώσουμε συγχαρητήρια στον κοκορέτσι και να του τραγουδήσουμε ένα καρβέλι!

Τα παιδιά συγχαίρουν το κόκορα και τραγουδούν ένα καρβέλι (σε μουσική του μουσικού διευθυντή):

Πώς ψήσαμε ένα καρβέλι ψωμί στην ονομαστική εορτή του Petya:

(τα παιδιά χορεύουν γύρω από το κοκορέτσι)

Τέτοιο ύψος

(σηκώστε τα χέρια ψηλά)

Τόσο χαμηλά

(τα παιδιά κάθονται οκλαδόν και χαμηλώνουν τα χέρια τους)

Αυτό είναι το πλάτος.

(τα παιδιά απλώνονται στο πλάτος των τεντωμένων χεριών, τεντώνοντας τον κύκλο)

Καρβέλι, καρβέλι, διάλεξε ποιον αγαπάς!

(το κόκορα επιλέγει τα παιδιά, περπατώντας γύρω τους σε κύκλο)

Πραγματικά τους αγαπώ όλους, αλλά... (όνομα επιλεγμένου παιδιού)το καλύτερο!

(δείχνει ένα από τα παιδιά του κύκλου).

Το εκλεκτό παιδί και το κοκορέτσι χορεύουν κυκλικά. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται μέχρι να χορέψουν όλα τα παιδιά.

Το κοκορέτσι και τα ποντικάκια κερνούν τα παιδιά με ένα ψωμί και τα αποχαιρετούν.

ανακλαστικός συστατικό:

Ο στόχος και οι στόχοι επιτεύχθηκαν, τα παιδιά ήταν ενεργά και τους άρεσαν όλα. Παραγωγική δραστηριότητα – σχέδιοθα μπορούσε να αντικατασταθεί με καλούπι.

Λογοτεχνία:

1. Lykova I. A Εικαστικές δραστηριότητεςστο νηπιαγωγείο.

2. Ουκρανικό παραμύθι « Μικρός στάχυς» .

3. Malova V.V. σημειώσειςμαθήματα σε πνευματική και ηθικήεκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας με βάση τη ρωσική λαϊκή κουλτούρα.

4. Averina I. E. Πρακτικά φυσικής αγωγής στο νηπιαγωγείο.

Το σιτάρι είναι ένα ετήσιο φυτό δημητριακών που καλλιεργείται στις περισσότερες χώρες του κόσμου. Χρησιμοποιείται για την παρασκευή αλευριού, δημητριακών, ζυμαρικών και ζαχαροπλαστική, ακόμη και μπύρα, και αυτό απέχει πολύ από το πλήρης λίστα. Και το να τραβάς σιτάρι δεν είναι καθόλου δύσκολο. Παρακάτω θα δούμε τρόπους για να γίνει αυτό.

Πώς να σχεδιάσετε το σιτάρι με ένα μολύβι: υλικά

Πριν ξεκινήσετε να σχεδιάζετε σιτάρι, προετοιμάστε τα απαραίτητα υλικά. Αυτά είναι απλά μολύβια (το καλύτερο είναι να πάρετε ένα σκληρό και ένα μαλακό), ένα κομμάτι χαρτί, μια γόμα και χρωματιστά μολύβια (κίτρινο, ανοιχτό πορτοκαλί, πράσινο, καφέ) εάν θέλετε να χρωματίσετε το σχέδιο.

Πρώτος τρόπος

Αρχικά, ας δούμε ένα από τα πιο απλές μεθόδουςσχεδιάστε βήμα προς βήμα σιτάρι, το οποίο είναι κατάλληλο για ζωγραφική με ένα παιδί.

1. Σχεδιάστε σε ένα κομμάτι χαρτί με ένα απλό μολύβιαρκετές ελαφρώς καμπύλες κάθετες γραμμές. Ο αριθμός τους εξαρτάται από το πόσα καρφιά θέλετε να σχεδιάσετε.
2. Σχεδιάστε εννέα κύκλους γύρω από την κορυφή ενός από τα στελέχη.
3. Τώρα φτιάξτε κόκκους από τους κύκλους που έχουν σχήμα σταγόνες. Σχεδιάστε τους κόκκους στους υπόλοιπους μίσχους με τον ίδιο τρόπο.
4. Σε κάθε στάχυ σχεδιάζουμε αρκετές κεραίες. Θα πρέπει να είναι λίγα από αυτά, 4-5 κομμάτια σε κάθε σταχύλι. Στο κάτω μέρος των μίσχων σχεδιάζουμε μακρόστενα φύλλα.

Τώρα ξέρετε πώς να σχεδιάζετε σιτάρι με απλό τρόπο, μπορείτε να δοκιμάσετε μια πιο περίπλοκη μέθοδο. Τέλος, χρωματίστε το σιτάρι χρησιμοποιώντας πορτοκαλί και κίτρινα μολύβια για τα αυτιά και πράσινα μολύβια για τα φύλλα.

Δεύτερος τρόπος

Πώς να σχεδιάσετε το σιτάρι με έναν άλλο απλό τρόπο; Για αυτό θα χρειαστείτε επίσης ένα φύλλο χαρτιού, ένα απλό μολύβι και μια γόμα.

Σχεδιάστε λεπτές, ελαφρώς κεκλιμένες γραμμές. Στην κορυφή κάθε γραμμής απεικονίζουμε στάχυα. Σχεδιάστε αρκετούς κόκκους σε κάθε πλευρά και έναν στην κορυφή. Οι κόκκοι μπορεί να είναι είτε με τη μορφή σταγονιδίων είτε με τη μορφή μικρών οβάλ.

Σχεδιάζουμε χοντρές ρίγες και στις δύο πλευρές του αυτιού και από πάνω σχεδιάζουμε αρκετές σύντομες γραμμές. Ολοκληρώνουμε το σχέδιο δύο φύλλων δίπλα στους μίσχους. Σβήνουμε τις περιττές γραμμές - και το σχέδιο είναι έτοιμο. Μπορείτε να προσθέσετε μερικά ακόμη στάχυα και να χρωματίσετε την εικόνα με χρώματα ή μολύβια χρησιμοποιώντας κίτρινο και καστανός.

Τρίτος τρόπος

Εάν θέλετε να μάθετε πώς να σχεδιάζετε το σιτάρι λίγο πιο ρεαλιστικά, τότε αυτή η μέθοδος είναι για εσάς.

Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να σχεδιάσετε είτε ένα στάχυ είτε ένα ολόκληρο στάχυ ή ακόμα και ένα χωράφι. Επιπλέον, τα στάχυα μπορούν να τροποποιηθούν ελαφρώς τοποθετώντας, για παράδειγμα, τους κόκκους σε ελαφρώς μεγαλύτερη απόσταση μεταξύ τους ή σχεδιάζοντας μια πρόσθετη σειρά κόκκων στο πλάι.